精品解析：广东省广州市番禺区隽新学校2024-2025学年部编版七年级历史上学期期中测试题

2024学年第一学期隽新学校七年级学业质量发展期中阶段性训练历史科问卷 满分：90分 时间：60分钟 一.单项选择题(本大题25小题，每小题2分，共50分。) 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料:后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料 C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家的著述 2. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A. 原始农业出现 B. 旧石器时代来临 C. 工具制造发展 D. 畜牧业取得发展 3. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰当的章节标题（ ） 图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：彩陶文化与炎黄部落 A. 向封建社会的过渡 B. 远古时期的人类活动 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 4. 陶寺都城遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬随葬品多寡不等，大型墓葬有大型石磬以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级分化明显 5. 下面是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程示意图，其中③④位置填写的内容分别是（ ） A. 黄帝部落、炎帝部落 B. 炎帝部落、黄帝部落 C. 华夏族、汉族 D. 炎黄部落联盟、华夏族 6. 西周王朝用鼎制度中规定：“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”这体现了西周（ ） A. 社会腐败严重 B. 经济发展不均衡 C. 社会等级森严 D. 论功行赏奖罚分明 7. 东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（ ） A. 周王室权力衰微 B. 郑国国君成为霸主 C. 周桓王霸道好战 D. 君主专制受到冲击 8. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 9. 马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”春秋战国时期，社会生产水平的进步表现在（ ） A. 青铜冶炼技术的提高 B. 发明便于精耕的曲辕犁 C. 城市兴起和商业发展 D. 铁制农具和牛耕的使用 10. 《吕氏春秋》记载：“大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”材料可以佐证（ ） A. 铁农具的出现 B. 牛耕的使用 C. 私学的兴起 D. 诸侯的争霸 11. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 12. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50万秦军被5万魏武卒所打败，变法后，秦魏第四次河西之战中，秦军打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 顺应了历史发展趋势 C. 助推秦朝实现思想统一 D. 推动了秦朝经济发展 13. 今天的四川有“天府之国”美称，追根溯源是因为战国时期在成都附近的岷江上修建了都江堰综合水利工程。与这一事件相关的历史人物是（ ） A. 张仲景 B. 诸葛亮 C. 刘备 D. 李冰 14. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 牛耕的使用 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 15. 文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 16. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 17. 甲骨文承载着丰富的历史信息。如表中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 18. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 19. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期，仓颉造字 20. 《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ） A. 临床医学 B. 顺应自然 C. 经验传承 D. 高超医术 21. 如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字都来源于象形字 22. 《编年纪》是睡虎地发现的秦简之一。它以年份为线索，完整地记录了主人公“喜”的一生。根据下图，“喜”参加的战争（ ） A. 结束了春秋战国的分裂 B. 使匈奴无力与西汉对抗 C. 推翻了秦朝的封建统治 D. 为三国鼎立奠定了基础 23. 《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（ ） A. 因征服越族而制 B. 确立了中央集权制度 C. 巩固了国家统一 D. 在灭六国过程中实施 24. “尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（ ） A. 军事形势将恶化 B. 农民起义要爆发 C. 管理制度待完善 D. 残暴统治失民心 25. “大泽（乡）称雄漫卷尘，渔阳暮鼓断西秦。王侯将相何其志，百尺竿头越楚津。”该诗提到的这一事件（ ） A. 使秦始皇完成了统一中国的大业 B. 发生于公元前207年 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 推翻了秦朝的统治 二、非选择题。(共3小题，40分。26题13分，27题14分，28题13分。) 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 河姆渡遗址出土的炭化稻粒 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 材料二 良渚古城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今 5300~4300年，由宫殿区、内城和外 城组成。古城北面有一个20余千米的外 围水利系统，是同时期世界上规模最 大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量 不等制作精美的玉礼器。 二里头遗址发现于河南偃师，距 今4100年左右，在遗址中发现 了宫殿建筑群、大型墓葬和手工 业作坊，还有平民生活区和墓葬 群。出土了用于祭祀的精美玉器 和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌 绿松石的精美铜牌，王室使用的 高贵礼器。 （1）根据材料一的图片，你能得出哪些历史信息? （2）材料二两处遗址有哪些共同点?结合所学知识，概括这两处考古发现的重要意义。 27. 中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史主题 的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，之一时期被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面?结合所学知识，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。 28. 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅 读材料，回答问题。 材料一 材料二 武王……然后分封功臣谋士，其中吕尚是第一个受封的，武王把吕尚封在营丘，国 号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。把召公奭封在燕地……其他人各自依次受封。 —— 《史记》 材料三 自秦朝统一……他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续两千年之 久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。 ——摘编自范文澜《中国通史》 （1）根据所学知识，完成材料一图片中的①、②处内容的填写。 （2）材料二反映了西周实行的什么政治制度?结合所学知识，指出封赐土地的依据是什么? （3）材料三中“延续两千年之久的封建体制”指的是什么体制?这一体制反映了战国时期哪一学派的思想?结合所学知识，概括“这个体制”对后世产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期隽新学校七年级学业质量发展期中阶段性训练历史科问卷 满分：90分 时间：60分钟 一.单项选择题(本大题25小题，每小题2分，共50分。) 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料:后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料 C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家的著述 【答案】C 【解析】 【详解】由第一手资料“接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖骨化石，C项正确；北京人复原头像具有人参与，具有一定的假想性，是第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料，与北京人产生时间和其本身具有时间差，属于二手资料，排除B项；历史学家的著述加入了历史学家的思想，属于二手资料，排除D项。故选C项。 2. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A. 原始农业出现 B. 旧石器时代来临 C. 工具制造发展 D. 畜牧业取得发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“种植农作物、饲养家畜、使用磨制石器、聚落发展”和所学知识可知，这些都是原始农业出现的重要表现，A项正确；旧石器时代使用的是打制石器，并非磨制石器，排除B项；工具制造发展仅对应“使用磨制石器”，无法涵盖种植农作物、饲养家畜等内容，排除C项；畜牧业取得发展仅对应“饲养家畜”，不能全面概括其他信息，排除D项。故选A项。 3. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰当的章节标题（ ） 图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：彩陶文化与炎黄部落 A. 向封建社会的过渡 B. 远古时期的人类活动 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“北京人复原头像”、“中国境内新石器时代重要遗址分布图”、“彩陶文化与炎黄部落”的信息，结合所学知识可知，北京人距今约70万至20万年，是世界上最重要的原始人之一；中国境内新石器时代重要遗址分布图，反映了原始农耕时代的到来；五六千年前，进入部落联盟时期，当时黄河流域有几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等，传说炎帝教人们制作陶器，由此可知，根据题干提供的关键词，选择的最恰当的主题是原始社会与中华文明的起源，C项正确；向封建社会过渡是春秋时期，材料没体现，排除A项；彩陶文化与炎黄部落反映了中华文明的起源，远古时期的人类活动不能全面反映题干内容，排除B项；秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固，排除D项。故选C项。 4. 陶寺都城遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬随葬品多寡不等，大型墓葬有大型石磬以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】A.社会分工侧重不同职业、生产行业的划分，材料讲的是居住区域差异与墓葬随葬品贫富差距，没有体现生产领域的社会分工，错误。 B.早期国家发展，一般需要出现军队、监狱、刑法等国家机器，题干材料没有相关信息，错误。 C.多元一体格局指不同族群交融形成统一整体，材料不涉及多民族族群内容，错误。 D.陶寺遗址居住区按阶层划分，墓葬随葬品差距悬殊，说明贫富差距巨大，阶级分化明显，正确。 5. 下面是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程示意图，其中③④位置填写的内容分别是（ ） A. 黄帝部落、炎帝部落 B. 炎帝部落、黄帝部落 C. 华夏族、汉族 D. 炎黄部落联盟、华夏族 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示关键信息“涿鹿之战、蚩尤部落”等并结合所学知识可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成，此后的涿鹿之战中炎黄部盟打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖，因此③是炎黄部落联盟，④是华夏族，D项正确；黄帝部落和炎帝部落进行了阪泉之战，与题意不符，排除AB项；③处是炎黄部落联盟而非华夏族，④处是华夏族而非汉族，排除C项。故选D项。 6. 西周王朝用鼎制度中规定：“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”这体现了西周（ ） A. 社会腐败严重 B. 经济发展不均衡 C. 社会等级森严 D. 论功行赏奖罚分明 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀、军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族身份和地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”的规定体现了西周社会等级森严，C项正确；材料体现不出社会腐败，比如官员之间的贪污等，排除A项；材料没有提到各个地方，无法得出“经济发展不均衡”的结论，排除B项；材料没有涉及功劳的奖励与惩罚，无法得出“论功行赏奖罚分明”的结论，排除D项。故选C项。 7. 东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（ ） A. 周王室权力衰微 B. 郑国国君成为霸主 C. 周桓王霸道好战 D. 君主专制受到冲击 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归”和所学知识可知，周平王东迁后，周王室的统治力大减，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，周桓王作为周王室的代表，率军征讨郑国却战败而归，这一事件直接反映出周王室在当时的权威和实力已经大幅下降，即周王室权力衰微，A项正确；郑国在当时并没有成为霸主，只是在一定程度上显示出较强的实力，东周时期的霸主多为齐、晋等国，排除B项；题干中并未提及周桓王有霸道好战的性格或行为，他的出征主要是基于郑国不来朝觐的不满，排除C项；东周时期，主要的政治制度是分封制和宗法制，尚未形成完善的君主专制制度，题干中的事件与君主专制制度是否受到冲击无直接关联，排除D项。故选A项。 8. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。 9. 马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”春秋战国时期，社会生产水平的进步表现在（ ） A. 青铜冶炼技术的提高 B. 发明便于精耕的曲辕犁 C. 城市兴起和商业发展 D. 铁制农具和牛耕的使用 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学看二战春秋时期出现铁农具，春秋末年，使用牛耕，铁农具和牛耕的推广，大大提高了社会生产力，从而提高土地利用率和农作物产量，D项正确；青铜冶炼是手工业进步的表现，排除A项；曲辕犁是唐朝出现，排除B项；城市兴起和商业发展是神创论进步产生的影响，排除C项。故选D项。 10. 《吕氏春秋》记载：“大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”材料可以佐证（ ） A. 铁农具的出现 B. 牛耕的使用 C. 私学的兴起 D. 诸侯的争霸 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了”可知，春秋战国时期，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件。也反映了当时牛耕已经普遍，B项正确；题干没有提到铁质农具，排除A项；题干与私学和诸侯的争霸无关，排除CD项。故选B项。 11. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.兼并战争客观上促进民族交融，但材料只体现诸侯国数量不断减少，错误。 B.题干反映从西周到战国诸侯国数量不断减少，体现了兼并过程中分裂政权逐步走向统一的发展趋势，正确。 C.题干只记述诸侯国数量变化，没有社会经济发展相关信息，错误。 D.百家争鸣属于思想文化领域，题干讲诸侯国兼并，错误。 12. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50万秦军被5万魏武卒所打败，变法后，秦魏第四次河西之战中，秦军打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 顺应了历史发展趋势 C. 助推秦朝实现思想统一 D. 推动了秦朝经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料对比变法前后秦国作战结果，变法之后秦军战斗力大增，被称为“锐士”，反映商鞅变法军功等措施增强军队战斗力，正确。 B.题干材料只围绕秦魏战争、军队作战实力展开，没有体现历史发展趋势，与材料无关，错误。 C.材料只提及商鞅变法在军事方面的改革措施，与思想措施无关，错误。 D.材料讲述战争、军队方面的变化，没有涉及经济相关内容，不符合材料主旨，错误。 13. 今天的四川有“天府之国”美称，追根溯源是因为战国时期在成都附近的岷江上修建了都江堰综合水利工程。与这一事件相关的历史人物是（ ） A. 张仲景 B. 诸葛亮 C. 刘备 D. 李冰 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国，D项正确；张仲景是东汉名医，排除A项；诸葛亮是三国时期蜀国丞相，排除B项；刘备是三国时期蜀国的建国者，排除C项。故选D项。 14. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 牛耕的使用 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干内容反映的是战国时代的历史事件，和夏商西周王朝更替的时间、特征不符，错误。 B.分封制实施于西周，与题干内容不符，错误。 C.战国时期兼并战争频发，牛耕得到推广推动农业发展，各国为富国强军纷纷变法，确立新的政治经济秩序，其中商鞅变法成效最大，这些内容都符合战国时期社会变革的特征，正确。 D.题干不只包含经济内容，还涉及政治变革、兼并战争，且商鞅变法发生在战国，不符合“春秋时期的经济发展”这一主题，错误。 15. 文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商朝的青铜铸造业比较发达，著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊，它们反映了商朝手工业发展水平，②④符合题意，B项正确；①彩陶出现在半坡居民时期，①不符合题意，AD项都含①，排除AD项；③何尊是西周时期的青铜器，③不符合题意，排除C项。故选B项。 16. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。”并结合所学可知，“楚辞”是战国后期楚国的民歌发展而来的，是中国古典诗歌发展中的重要源头，以其浪漫主义风格著称，A项正确；《诗经》则是另一种古代诗歌形式，与题目描述不符，排除B项；《离骚》和《天问》是“楚辞”中的具体篇章，排除CD项。故选A项。 17. 甲骨文承载着丰富的历史信息。如表中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 【答案】B 【解析】 【详解】A.土地制度是关于土地归属、使用的制度，题干甲骨文为马、犬、牛，和土地制度无关，错误。 B.马、牛可以用于农业劳作，犬可看家，这些家畜反映当时的农耕与畜牧，印证农耕生活，正确。 C.分封制度是西周的政治制度，和家畜文字无关，错误。 D.天文历法是观测天象、制定历法，材料没有相关内容，错误。 18. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“人与自然和谐共处关系的概念”可知，这体现的是人与自然和谐共处，道家主张的道法自然，就是尊重自然，顺从自然，B项正确；仁者爱人体现的是人和人之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除A项；民贵君轻体现的是民和君之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除C项；反对相互攻伐即墨家强调的兼爱非攻，主张和平，不能体现人和自然的关系，排除D项。故选B项。 19. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期，仓颉造字 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商朝时期，盛行占卜。记录占卜的文字被刻写在龟甲和兽骨上，称为甲骨文。甲骨文主要对于我们研究商朝历史有重要作用，我国有文字可考的历史开始于商朝。B项正确；夏朝时期还没有文字可考的历史，排除A项；秦朝时期全国通用的文字是小篆，排除C项；黄帝时期，仓颉造字，不是我国文字可考历史的开始，排除D项。故选B项。 20. 《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ） A. 临床医学 B. 顺应自然 C. 经验传承 D. 高超医术 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展”和所学可知，《黄帝内经·素问》强调的是在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展，说明《黄帝内经》推崇顺应自然，B项正确；临床医学是研究基础医学、手术学等方面的基本知识和技能，与材料主旨无关，排除A项；材料强调的是推崇顺应自然，未体现出经验传承，排除C项；材料未涉及《黄帝内经》医术的描述，不能说明高超医术，排除D项。故选B项。 21. 如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字都来源于象形字 【答案】B 【解析】 【详解】考查点：汉字的演变。解题思路：观察汉字“鱼”字演变的简单历程，认识汉字的发展一脉相承。汉字“鱼”字从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书，分析汉字“鱼”字演变的简单历程，可知汉字的发展一脉相承，故B符合题意；汉字是我国唯一文字的说法错误，排除A；汉字的演变是由繁到简，排除C；汉字有多种造字方法，排除D。故选B。 22. 《编年纪》是睡虎地发现的秦简之一。它以年份为线索，完整地记录了主人公“喜”的一生。根据下图，“喜”参加的战争（ ） A. 结束了春秋战国的分裂 B. 使匈奴无力与西汉对抗 C. 推翻了秦朝的封建统治 D. 为三国鼎立奠定了基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“攻韩”“攻赵”“攻魏梁”“攻荆”等信息结合所学知识可知，秦统一全国过程中先后攻打韩、赵、魏、楚、燕、齐，因此题干内容体现了秦统一的过程，即题干中的“喜”参加的战争是秦的统一战争，结束了春秋战国的分裂，A项正确；汉武帝时期派卫青、霍去病北击匈奴，使匈奴无力与西汉对抗，排除B项；项羽、刘邦领导的农民起义推翻了秦朝的封建统治，排除C项；东汉末年的赤壁之战为三国鼎立奠定了基础，排除D项。故选A项。 23. 《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（ ） A. 因征服越族而制 B. 确立了中央集权制度 C. 巩固了国家统一 D. 在灭六国过程中实施 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知与秦始皇巩固统一的措施相关，结合所学知识，秦始皇顺应历史发展的潮流，灭六国统一了中国，结束了春秋战国以来长期战乱的局面，采取一系列措施统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一，C项正确；统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，巩固了国家的统一，并不是因征服越族而制，不符合题意，排除A项；秦朝确立了中央集权制度，但与材料信息不符，统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，巩固了国家的统一，排除B项；灭六国后秦朝才建立，之后才实行统一文字、货币、度量衡，统一车辆和道路的宽窄，排除D项。故选C项。 24. “尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”材料意在强调（ ） A. 军事形势将恶化 B. 农民起义要爆发 C. 管理制度待完善 D. 残暴统治失民心 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，材料意在强调秦朝残暴统治失民心，最终导致秦朝灭亡，D项正确；材料的重点旨在说明秦朝短命而亡的原因是秦朝暴政，没有体现军事形势将恶化或管理制度待完善，排除AC项；材料并没有直接说明农民起义要爆发，而是强调暴政不得人心是秦朝短命而亡的原因，排除B项。故选D项。 25. “大泽（乡）称雄漫卷尘，渔阳暮鼓断西秦。王侯将相何其志，百尺竿头越楚津。”该诗提到的这一事件（ ） A. 使秦始皇完成了统一中国的大业 B. 发生于公元前207年 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 推翻了秦朝的统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“大泽（乡）称雄漫卷尘”和结合所学知识可知，对应陈胜吴广起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，符合史实，C项正确；统一中国是秦始皇在秦朝建立前（公元前221年）完成的，而诗句描述的是秦末的事件，与秦始皇统一无关，排除A项；诗句对应的事件是陈胜吴广起义（大泽乡起义），该起义发生于公元前209年，并非公元前207年（公元前207年是秦朝灭亡的时间），排除B项；陈胜吴广起义沉重打击了秦朝统治，但并未直接推翻秦朝；最终推翻秦朝的是刘邦率领的起义军（公元前207年），排除D项。故选C项。 二、非选择题。(共3小题，40分。26题13分，27题14分，28题13分。) 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 河姆渡遗址出土的炭化稻粒 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 材料二 良渚古城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今 5300~4300年，由宫殿区、内城和外 城组成。古城北面有一个20余千米的外 围水利系统，是同时期世界上规模最 大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量 不等制作精美的玉礼器。 二里头遗址发现于河南偃师，距 今4100年左右，在遗址中发现 了宫殿建筑群、大型墓葬和手工 业作坊，还有平民生活区和墓葬 群。出土了用于祭祀的精美玉器 和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌 绿松石的精美铜牌，王室使用的 高贵礼器。 （1）根据材料一的图片，你能得出哪些历史信息? （2）材料二两处遗址有哪些共同点?结合所学知识，概括这两处考古发现的重要意义。 【答案】（1）历史信息：河姆渡遗址出土的炭化稻粒，说明河姆渡人已经种植水稻，是世界上最早种植水稻的居民之一；河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，说明河姆渡人已经饲养家畜（猪），并且掌握了制陶技术，具有了一定的审美意识。 （2）共同点：都出现了宫殿建筑群；都出现了大型墓葬和随葬品，表明当时已经出现阶级分化和权力集中；都出土了精美的玉器或礼器；都具备了早期国家的特征。 重要意义：良渚古城遗址的发现，证明长江下游地区在距今约5300—4300年已经出现了早期国家，中华文明的起源具有多元一体的特征；二里头遗址的发现，反映了夏朝时期的社会发展水平，为研究夏朝的历史提供了重要的考古资料。这两处考古发现都为研究中华文明的起源和发展提供了重要的实物证据。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：观察材料一左图“河姆渡遗址出土的炭化稻粒”→炭化稻粒的出土说明河姆渡人已经种植水稻，是世界上最早种植水稻的居民之一；观察材料一右图“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”→陶钵上刻有猪的图案，说明河姆渡人已经饲养家畜（猪）；陶钵本身也说明河姆渡人掌握了制陶技术，并且具有了一定的审美意识。 【小问2详解】 共同点：“良渚古城遗址……由宫殿区、内城和外城组成”“二里头遗址……发现了宫殿建筑群”→提炼“都出现了宫殿建筑群”；“城内外的祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器”“大型墓葬”→提炼“都出现了大型墓葬和随葬品，表明当时已经出现阶级分化和权力集中”；“出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器”→提炼“都出土了精美的玉器或礼器”；“都具备了早期国家的特征”。 重要意义：良渚古城遗址和二里头遗址都是中华文明起源和发展过程中的重要实证。它们共同表明，中华文明的起源具有多元一体的特征，长江流域和黄河流域都是中华文明的重要发祥地。这两处考古发现，为研究中国早期国家的形成、阶级分化、礼制起源等提供了珍贵的实物资料，充分证明了中华文明源远流长、博大精深。 27. 中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史主题 的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，之一时期被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面?结合所学知识，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。 【答案】（1） 贡献：创办私学，打破贵族对教育的垄断，推动教育向民间普及；提出因材施教的教学方法，注重培养学生的专长；整理编订《诗》《书》等典籍作为教学教材，留存了上古文化资源。 （2） 不同点：孟子是儒家代表，主张统治者施行仁政，推行道德教化，以德治国，保障百姓生活；韩非子是法家代表，主张以法治国，依据人性特点设置赏罚、明确法令，依靠制度规范治理国家。 （3） 局面：百家争鸣的思想活跃局面。 影响：为中国两千多年封建时代的各类学术思想发展奠定了根基，对古代中国的政治、文化发展都产生了极为深远的影响；是中国古代第一次思想文化发展的高峰，极大促进了先秦学术思想的繁荣。 【解析】 【小问1详解】 贡献：“孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学”→创办私学，打破贵族对教育的垄断，推动教育向民间普及；“他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才”→提出因材施教的教学方法，注重培养学生的专长；“为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材”→整理编订《诗》《书》等典籍作为教学教材，留存了上古文化资源。 【小问2详解】 不同点：“孟子主张统治者施行‘仁政’，推行道德教化，让老百姓过上富足生活”→孟子是儒家代表，主张统治者施行仁政，推行道德教化，以德治国，保障百姓生活； “好利恶害，夫人之所有也”“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”→喜好利益、厌恶灾祸，这是人的本性； 大凡治理天下，必须依据人的本性。人的本性有喜好与憎恶，所以奖赏和刑罚就可以发挥作用；奖赏刑罚能够发挥作用，那么法令禁令就可以确立，治理国家的整套办法也就完备了，韩非子主张“以法治国，依据人性特点设置赏罚、明确法令，依靠制度规范治理国家。” 【小问3详解】 局面：“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”→百家争鸣的思想活跃局面。 影响：“中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响”→为中国两千多年封建时代的各类学术思想发展奠定了根基，对古代中国的政治、文化发展都产生了极为深远的影响；此外，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 28. 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅 读材料，回答问题。 材料一 材料二 武王……然后分封功臣谋士，其中吕尚是第一个受封的，武王把吕尚封在营丘，国 号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。把召公奭封在燕地……其他人各自依次受封。 —— 《史记》 材料三 自秦朝统一……他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续两千年之 久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。 ——摘编自范文澜《中国通史》 （1）根据所学知识，完成材料一图片中的①、②处内容的填写。 （2）材料二反映了西周实行的什么政治制度?结合所学知识，指出封赐土地的依据是什么? （3）材料三中“延续两千年之久的封建体制”指的是什么体制?这一体制反映了战国时期哪一学派的思想?结合所学知识，概括“这个体制”对后世产生的影响。 【答案】（1）①禅让制；②启。 （2）制度：分封制。 封赐依据：主要根据血缘关系远近和功劳大小分配土地与人民。 （3）体制：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。 学派：法家。 影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，巩固了国家统一，加强了对全国的统治，为后世历代王朝基本沿用并不断完善。 【解析】 【小问1详解】 尧、舜、禹时期通过推举贤德继承人的方式传承部落联盟首领位置，这一制度是禅让制；禹死后，他的儿子启继承王位，世袭制取代禅让制，因此②处为启。 【小问2详解】 制度：“武王把吕尚封在营丘，国 号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。把召公奭封在燕地”→分封制。 依据：周分封的核心依据是宗亲的血缘亲疏，同时也会封赏伐商的有功之臣，以此分配土地。 【小问3详解】 体制：秦朝创立的这套延续两千年的封建统治体制是秦始皇建立的君主专制中央集权制度。 学派：中央集权制度强调君权至上、以法治国，契合战国时期法家学派的思想主张。 影响：中央集权制度从秦朝确立后，被后世王朝继承发展，长期维护了大一统的统治格局，成为中国古代封建政治体系的核心框架。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $