精品解析：广东省揭阳市惠来县岐石镇2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024年秋季七年级上册历史学科 期中教学质量监测卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古学家在元谋人化石存在的地层中发现了3件石器，均为石英岩制造的刮削器。据此可知，元谋人（ ） A. 懂得制造工具 B. 以采集狩猎为生 C. 过着群居生活 D. 是我国最早人类 2. 下表是某研究小组在研究史前人类时搜集的信息。由此推断，他们研究的对象是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 良渚人 3. 河姆渡人设计“干栏式”房屋，半坡人设计“半地穴式”房屋，从两地房屋的结构设计上看，体现了我国远古居民（ ） A. 精耕细作的劳动观 B. 因地制宜的自然观 C. 朴素实用的审美观 D. 勤俭节约的价值观 4. 考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具。这表明，当时该地区（ ） A. 修建了水利工程 B. 已有了原始农业 C. 建立了早期国家 D. 出现了成熟文字 5. 杭州亚运会吉祥物“琮琮”头部造型上的“饕餮纹”图案，取材自良渚古城遗址中的玉琮纹饰。该图案（ ） A. 见证了中华五千年的文明史 B. 体现了旧石器时代文明成就 C. 说明了古代文明的多元一体 D. 彰显了中华文明的源远流长 6. 据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10％，出自黄帝的姓氏约占89％。该统计资料适合用于研究（ ） A. 早期猿人 B. 半坡遗址 C. 人文初祖 D. 禅让制度 7. 有学者认为，尧舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧舜禹或许不一定可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早一些的“仰韶时代”。这说明（ ） A. 我国有文字可考历史从商朝开始 B. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 C. 历史传说具有一定的考古学意义 D. 世袭制的出现是生产力发展的结果 8. 约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝。夏朝建立时间可表述为（ ） A. 公元20世纪七十年代 B. 公元前20世纪七十年代 C. 公元21世纪七十年代 D. 公元前21世纪七十年代 9. 考古学家发现，商朝某些单人墓穴中就有200件青铜器，如此多的青铜器需要动用大量的人力和物力去开矿、运输、冶炼矿砂，去制作铸造过程中使用的黏土模型、泥心和铸模，并经营铸造作坊。这反映了商朝（ ） A. 繁荣富强 B. 锻造技艺高超 C. 工人众多 D. 青铜文明辉煌 10. 下图示意甲骨文的“龙”字。据此可知，“龙”字（ ） A. 是人类历史上最早的字 B. 使用了象形的造字方法 C. 使用了形声的造字方法 D. 使用了会意的造字方法 11. 下表是我国部分博物馆的名称，这与我国古代一项政治制度相关。 这项制度是（ ） 名称 秦文化博物馆 楚文化博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 甘肃 安徽 北京 A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 12. 周王朝对青铜礼器的使用规格制定了制度，如天子为九鼎八簋，诸 侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这反映出当时（ ） A. 分封制下等级森严 B. 铁器的逐步推广 C. 分封制在逐步瓦解 D. 由游牧转入农耕 13. 公元前707年，周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑国便与周王室兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩”。这一现象反映了（ ） A. 周平王东迁洛邑 B. 周王室势力衰微 C. 春秋五霸的形成 D. 甲骨文记事全面 14. 公元前651年，齐桓公在葵丘举行诸侯大会，召集鲁、宋、卫、郑等国相会结盟，周天子也派代表参加，并赐王室祭祀祖先的祭肉给齐桓公。葵丘会盟说明当时（ ） A. 分封制逐渐加强 B. 周王室中央集权加强 C. 战争形式多样化 D. 齐国霸业达到了顶峰 15. 下面是山西博物院晋国霸业展馆的一组数据。据此可知，这一时期（ ） 公元前632—前564年的近百年间，晋国发生的重大战争有23次，其中争霸之战30%以上，如城濮之战、鄢陵之战等。 A. 兵器制造业十分发达 B. 开始出现铁制兵器 C. 诸侯争霸的时代风貌 D. 卿大夫势力的崛起 16. 下面是某同学开展研究性主题活动搜集的图片。据此可知，其研究的主题是（ ） A. 文学艺术发展 B. 生产工具进步 C. 经济文化交流 D. 政治制度完备 17. 夏商西周时期，国家兴修水利工程较少，少有山林开发，而春秋战国时期大量兴修水利工程，大量开发山林。这一变化能够印证的是（ ） A. 周王室的统治力减弱 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 出现大规模民族交融 18. 下表示意诸侯国数量变化。这一变化说明（ ） 时间 数量 西周初年 800多个 春秋初年 170多个 战国之初 几个 A. 人口大量减少 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济发展 D. 诸侯国的数量减少 19. 《汉书·地理志》中这样描写西蜀：“巴、蜀、广汉，土地肥美，有江水沃野、山林竹木、蔬食果实之饶；民食稻、鱼，无凶年忧，俗不愁苦”。这得益于（ ） A. 商鞅变法 B. 交通开辟 C. 工具改进 D. 水利兴修 20. 战国晚期秦国时常举行耕牛比赛，成绩优秀的饲牛者会被奖励，落后的将面临严厉责罚。秦国设置耕牛比赛主要是为了（ ） A. 树立法律威严 B. 鼓励百姓耕种 C. 加强中央集权 D. 打击豪强地主 21. 下表是某同学搜集的与六国交战相关的数据。这得益于商鞅变法（ ） 时间 秦与六国交战次数 战争结果 从商鞅变法到秦王嬴政即位前的一百多年间 65次 全胜 互有胜负 失败 58次 4次 3次 A. 确立县制 B. 鼓励耕织 C. 统一货币 D. 奖励军功 22. 孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，其中包含贵族子弟、商人及一大批出身贫贱的平民。这体现了孔子的教育主张是（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 温故知新 D. 学思结合 23. 春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡不安，给人民带来了深重灾难。此时在思想领域，老子提倡“无为而治”，孟子强调“仁政”，墨子主张“兼爱”“非攻”。材料反映了（ ） A. 各派学术思想并无交集 B. 传统文化发展走向凋敝 C. 诸子百家关注社会现实 D. 以民为本成为主流思想 24. “中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时期。”这反映了春秋时期的“百家争鸣”（ ） A. 是中国第一次思想文化发展高峰 B. 推动了春秋时期社会经济的发展 C. 对后世文化的发展产生重要影响 D. 促进了战国时期思想学术的繁荣 25. 下表是某同学做的课堂笔记。他学习的主题是（ ） “六王毕，四海一 ” “海内为郡县 ” “三公九卿 ” A. 大一统的秦朝政治 B. 君主专制政体演变 C. 中国早期政治特点 D. 两汉时期思想文化 26. 公元前214年，秦朝统一岭南，在岭南地区设“桂林、象、南海”3个郡，并从中原迁来了50万人。这些措施（ ） A. 有利于直接控制边远地方 B. 彻底消除诸侯割据的物质基础 C. 解除诸侯国对中央的威胁 D. 使君主专制中央集权达到顶峰 27. 公元前212年，秦始皇命蒙恬修建从咸阳直通北方九原的军事通道，“长千八百里”。据估计，骑兵部队三天三夜就可以从咸阳赶到九原。此举（ ） A. 加强了对官吏的监督管理 B. 建立了专制主义中央集权 C. 加强了中央对北疆的控制 D. 解除了匈奴对边境的威胁 28. 于公元前214年建成的某运河，分湘入漓，北水南调，沟通长江水系和珠江水系，开拓了南北水运通道，“溉田万顷”。该运河是（ ） A. 邗沟 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 郑国渠 29. 一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从表格可以看出，加速三个王朝灭亡的共同政策因素是（ ） 统治者 夏桀 商纣王 秦二世 政策 大兴土木，骄横暴虐，大肆挥霍 对外征伐，修筑豪华宫殿，施用酷刑等 纵情享乐，奢侈无度，四处巡游 A. 实行残暴统治 B. 加强中央集权 C. 实行民族压迫 D. 加强文化专制 30. “王侯将相宁有种乎！”的呐喊，始终在人类整个历史中回荡。这一呐喊体现了（ ） A. 平等思想 B. 法治思想 C. 特权思想 D. 均富思想 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33 小题12分，共40分。 31. “分封制”是中国历史上重要的制度。阅读材料，完成下列要求。 材料一 分封制在一定程度上化解了家族内部及家族之间的矛盾，有利于社会的稳定和生产力的发展，使周天子确立了天下共主的地位，同时扩大了疆域。更为重要的是，分封制打破了殷商时代各方国聚族而居的血缘政治状态，为未来向成熟的地缘国家发展奠定了基础，促进了作为中华民族主体的华夏族的生长聚合。 ——摘编自胡晓涵《西周宗法制与分封制的关系》 材料二 下面是有关春秋战国时期的图片和文献史料 图片史料 图1战国形势图 图2春秋战国时期的货币 文献史料 “冉耕字伯牛。”“司马耕字子牛。” ——司马迁《史记·仲尼弟子列传》 材料三 周朝建立后，分封了数量庞大的诸侯国，在周礼和周文化的长期浸润下，形成了以周人为核心的华夏族雏形。秦人在崛起的过程中，逐渐融入到夏、商、周以来形成的民族共同体——华夏族，同时还不断吸收了四周戎狄部族，扩大了华夏族的范围。春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，客观上加强了各诸侯国之间的交流与融合。 ——摘编自刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，对西周分封制的进步性予以评析。 （2）材料二中蕴含了哪些时代信息？ （3）根据材料三，概括先秦时期民族交融的原因。 32. 中华优秀传统文化内涵丰富，源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 （2）根据材料二并结合所学知识，春秋战国时期，在思想学术界出现了什么局面？该局面产生了怎样的影响？ （3）材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非的主张分别是什么？ 33. 历史事件诠释了人类社会的变迁 。阅读材料，完成下列要求。 时间 历史事件 春秋战国时期 (公元前770—前221年) 周平王东迁洛邑，东周开始 诸侯争霸 普遍使用铁器及牛耕，工商业渐趋发达 百家争鸣 商鞅变法 李冰修建都江堰 秦灭亡六国，统一中国 秦朝建立之初 (公元前221年) 秦始皇“分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监 ” （1）根据材料，指出秦朝建立后在地方实行的行政管理制度。 （2）选择材料中相互关联的事件(两个或两个以上) ，结合所学知识自定观 点，加以阐释或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季七年级上册历史学科 期中教学质量监测卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古学家在元谋人化石存在的地层中发现了3件石器，均为石英岩制造的刮削器。据此可知，元谋人（ ） A. 懂得制造工具 B. 以采集狩猎为生 C. 过着群居生活 D. 是我国最早人类 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“在元谋人化石存在的地层中发现了3件石器，均为石英岩制造的刮削器”可知，元谋人当时已经会制造工具，A项正确；材料无法说明元谋人以采集狩猎为生、过着群居生活、是我国最早人类，排除B、C、D项。故选A项。 2. 下表是某研究小组在研究史前人类时搜集的信息。由此推断，他们研究的对象是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 良渚人 【答案】C 【解析】 【详解】A.元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，只会使用打制石器，知道使用天然火，但没有掌握磨光和钻孔技术，也没有人工取火、爱美意识，不符合表格信息，错误。 B.北京人使用打制石器，只会使用天然火并保存火种，未掌握磨光钻孔技术，也不会人工取火，不符合题意，错误。 C.山顶洞人使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，还会用骨针缝制衣服、佩戴饰品，有爱美意识，符合山顶洞人的生产生活特征，正确。 D.良渚人属于新石器时代原始居民，普遍使用磨制石器，不符合“依然使用打制石器”的描述，错误。 3. 河姆渡人设计“干栏式”房屋，半坡人设计“半地穴式”房屋，从两地房屋的结构设计上看，体现了我国远古居民（ ） A. 精耕细作的劳动观 B. 因地制宜的自然观 C. 朴素实用的审美观 D. 勤俭节约的价值观 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干结合所学知识可知，半坡居民的房屋是半地穴式房屋，因为半坡遗址处于黄河流域，风沙多，冬季比较寒冷，夏季炎热，这种房屋冬暖夏凉、防风沙，河姆渡居民的房屋是干栏式建筑，以木结构为主，因为当地处于长江中下游地区，雨水多，气候温暖湿润，这种房屋有利于通风、防潮、排水，由此可见，半坡居民、河姆渡居民建造不同结构的房屋主要是适应不同的地理环境，B项正确；题干反映的是房屋设计受自然环境的影响，与精耕细作的劳动观无关，排除A项；材料中房屋设计反映不出朴素实用的审美观，排除C项；题干反映的是房屋设计受自然环境的影响，与勤俭节约的价值观无关，排除D项。故选B项。 4. 考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具。这表明，当时该地区（ ） A. 修建了水利工程 B. 已有了原始农业 C. 建立了早期国家 D. 出现了成熟文字 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具”，说明这一遗址种植粮食，有耕种用的生产工具，农业有了显著的发展，B项正确；材料没有涉及水利工程、早期国家和成熟文字的信息，排除ACD。故选B项。 5. 杭州亚运会吉祥物“琮琮”头部造型上的“饕餮纹”图案，取材自良渚古城遗址中的玉琮纹饰。该图案（ ） A. 见证了中华五千年的文明史 B. 体现了旧石器时代文明成就 C. 说明了古代文明的多元一体 D. 彰显了中华文明的源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“杭州亚运会吉祥物‘琮琮’头部造型上的‘饕餮纹’图案，取材自良渚古城遗址中的玉琮纹饰”可知，亚运会的吉祥物之一的“琮琮”取自良渚古城遗址出土的标志性器物玉琮上的图案，是对我国石器时代文明成就的借鉴，彰显了中华文明的源远流长，D项正确；仅从一个玉琮纹饰无法证明中华五千年的文明史，排除A项；良渚古城遗址属于新石器时代的文明成就，因此体现了旧石器时代文明成就说法错误，排除C项；题干仅反映了良渚古城遗址，并未对中华文明起源的特点进行探讨，排除C项。故选D项。 6. 据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10％，出自黄帝的姓氏约占89％。该统计资料适合用于研究（ ） A. 早期猿人 B. 半坡遗址 C. 人文初祖 D. 禅让制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，中国人的姓氏十分集中，几乎全出自于炎帝和黄帝。结合所学知识可知，传说，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，C项正确；A项是指元谋人、北京人和山顶洞人，B项是指原始农耕时代，D项是指尧舜禹时期，均与题干“炎帝和黄帝”不符，排除ABD项。故选C项。 7. 有学者认为，尧舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧舜禹或许不一定可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早一些的“仰韶时代”。这说明（ ） A. 我国有文字可考历史从商朝开始 B. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 C. 历史传说具有一定的考古学意义 D. 世袭制的出现是生产力发展的结果 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“尧舜禹或许不一定可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个‘时代’是肯定存在的”，可知”尧舜禹“虽然不一定可以一一据实，但所代表的这个时代在考古学上已经证明是肯定存在的，由此说明历史学说并非完全虚构，而是具有一定的考古学意义，C项正确；我国有文字可考的历史是从商朝甲骨文开始，但在题干中并没有得到体现，排除A项；题干并不是证明炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，而是说明远古传说具有一定的考古学意义，排除B项；夏朝建立后世袭制取代禅让制，但在题干中并没有得到体现，排除D项。故选C项。 8. 约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝。夏朝建立时间可表述为（ ） A. 公元20世纪七十年代 B. 公元前20世纪七十年代 C. 公元21世纪七十年代 D. 公元前21世纪七十年代 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元纪年法即100年一个世纪，百位前面数值加1，据此可知，公元前2070年禹建立夏朝，按照公元纪年法，20+1=21，因此，这一年属于公元前21世纪，D项正确；ABC项均表述不正确，排除ABC项。故选D项。 9. 考古学家发现，商朝某些单人墓穴中就有200件青铜器，如此多的青铜器需要动用大量的人力和物力去开矿、运输、冶炼矿砂，去制作铸造过程中使用的黏土模型、泥心和铸模，并经营铸造作坊。这反映了商朝（ ） A. 繁荣富强 B. 锻造技艺高超 C. 工人众多 D. 青铜文明辉煌 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“商朝某些单人墓穴中就有200件青铜器，如此多的青铜器需要动用大量的人力和物力去开矿、运输、冶炼矿砂，去制作铸造过程中使用的黏土模型、泥心和铸模，并经营铸造作坊”并结合所学知识可知，题干信息反映了商朝青铜业的发达，制作环节多，流程复杂，工艺高超，B项正确；材料反映了商朝青铜器锻造技艺高超，没有体现经济发展情况，排除A项；材料反映了商朝青铜器锻造技艺高超，无法推断工人数量情况，排除C项；材料只是说明了青铜器制作的有关情况，无法体现出商朝青铜文明辉煌，排除D项。故选B项。 10. 下图示意甲骨文的“龙”字。据此可知，“龙”字（ ） A. 是人类历史上最早的字 B. 使用了象形的造字方法 C. 使用了形声的造字方法 D. 使用了会意的造字方法 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“甲骨文的‘龙’字”和所学知识可知，甲骨文的造字方法以象形为主，“龙”字的甲骨文形态模仿了龙的形象，使用了象形的造字方法，B项正确；目前没有证据表明“龙”字是人类历史上最早的字，排除A项；形声字需由形旁和声旁组成，“龙”字无此结构，未使用形声造字方法，排除C项；会意字是组合多个独体字表新义，“龙”字并非会意结构，排除D项。故选B项。 11. 下表是我国部分博物馆的名称，这与我国古代一项政治制度相关。 这项制度是（ ） 名称 秦文化博物馆 楚文化博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 甘肃 安徽 北京 A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，特点是传贤不传子，和表格里的秦、楚、燕等诸侯国没有关联，不符合题意，错误。 B.西周实行分封制，周天子把土地、人民分封给宗亲、功臣等，建立了秦、楚、燕等诸侯国，这些诸侯国的名称和地域分布，和表格里的博物馆信息直接对应，正确。 C.世袭制是权力在家族内世代传承的制度，从夏朝开始确立，它解决的是权力继承的问题，不是直接产生诸侯国的制度，错误。 D.皇帝制是秦朝统一后才确立的制度，核心是皇权至上、皇位世袭，和西周时期的秦、楚、燕等诸侯国无关，错误。 12. 周王朝对青铜礼器的使用规格制定了制度，如天子为九鼎八簋，诸 侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这反映出当时（ ） A. 分封制下等级森严 B. 铁器的逐步推广 C. 分封制在逐步瓦解 D. 由游牧转入农耕 【答案】A 【解析】 【详解】A.西周的分封制形成了天子—诸侯—卿大夫—士的等级序列，而青铜礼器的使用规格（天子九鼎八簋、诸侯七鼎六簋、卿大夫五鼎四簋）是礼乐制度的重要内容，它通过礼器数量的差异，明确了不同等级的身份与地位，体现出分封制下严格的等级秩序，正确。 B.铁器的逐步推广是春秋战国时期的社会现象，而题干反映的是西周时期的青铜礼器制度，两者在时间和内容上无关联，错误。 C.分封制逐步瓦解是在春秋战国时期，表现为诸侯争霸、王室衰微；而题干中对礼器使用规格的严格规定，是西周时期维护分封制等级秩序的表现，并非分封制瓦解的体现，错误。 D.题干内容围绕青铜礼器的使用制度展开，和生产方式从游牧向农耕的转变无关，错误。 13. 公元前707年，周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑国便与周王室兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩”。这一现象反映了（ ） A. 周平王东迁洛邑 B. 周王室势力衰微 C. 春秋五霸的形成 D. 甲骨文记事全面 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，公元前707年，周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑国便与周王室兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩”。这一现象反映了“周王室势力衰微”，郑庄公挑战周桓王的权威，礼乐制遭到破坏，B项正确；前770年周平王迁都洛邑，史称东周，与材料不符，排除A项；材料未涉及诸侯争霸，而是诸侯王挑战周天子的权威，排除C项；材料未涉及文字记事，D项与材料无关，排除D项。故选B项。 14. 公元前651年，齐桓公在葵丘举行诸侯大会，召集鲁、宋、卫、郑等国相会结盟，周天子也派代表参加，并赐王室祭祀祖先的祭肉给齐桓公。葵丘会盟说明当时（ ） A. 分封制逐渐加强 B. 周王室中央集权加强 C. 战争形式多样化 D. 齐国霸业达到了顶峰 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“公元前651年，齐桓公在葵丘举行诸侯大会，召集鲁、宋、卫、郑等国相会结盟，周天子也派代表参加，并赐王室祭祀祖先的祭肉给齐桓公”和所学知识可知，葵丘会盟是齐桓公霸主地位的标志，周天子的参与与赏赐说明齐国的霸业达到了顶峰，D项正确；春秋时期分封制逐步瓦解，不是加强，排除A项；春秋时期周王室衰微，中央集权减弱，不是加强，排除B项；题干体现的是诸侯会盟，不是战争形式，排除C项。故选D项。 15. 下面是山西博物院晋国霸业展馆的一组数据。据此可知，这一时期（ ） 公元前632—前564年的近百年间，晋国发生的重大战争有23次，其中争霸之战30%以上，如城濮之战、鄢陵之战等。 A. 兵器制造业十分发达 B. 开始出现铁制兵器 C. 诸侯争霸的时代风貌 D. 卿大夫势力的崛起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“公元前632—前564年的近百年间，晋国发生的重大战争有23次，其中争霸之战30%以上”和所学知识可知，公元前632—前564年处于春秋时期，材料体现了诸侯国之间频繁进行争霸战争，反映了诸侯争霸的时代风貌，C项正确；题干仅体现晋国战争频繁，没有涉及兵器制造业的发展情况，无法得出兵器制造业十分发达的结论，排除A项；题干没有提及铁器兵器的相关内容，且铁制兵器出现并不是这一时期的突出信息，排除B项；题干强调的是诸侯争霸战争，并没有体现卿大夫势力崛起的内容，排除D项。 故选C项。 16. 下面是某同学开展研究性主题活动搜集的图片。据此可知，其研究的主题是（ ） A. 文学艺术发展 B. 生产工具进步 C. 经济文化交流 D. 政治制度完备 【答案】B 【解析】 【详解】据题干图片展示了打制石器、磨制石器、青铜农具、铁制农具的演变和所学知识可知，这些工具均属于生产工具，从原始石器到金属农具的发展，体现了生产工具的逐步进步，B项正确；四副图片呈现的是生产工具的变化，与文学艺术发展无关，排除A项；图片没有体现不同地区或文化间的经济文化交流，排除C项；生产工具的演变与政治制度完备没有直接关联，排除D项。故选B项。 17. 夏商西周时期，国家兴修水利工程较少，少有山林开发，而春秋战国时期大量兴修水利工程，大量开发山林。这一变化能够印证的是（ ） A. 周王室的统治力减弱 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 出现大规模民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】据据题干“夏商西周时期，国家兴修水利工程较少，少有山林开发，而春秋战国时期大量兴修水利工程，大量开发山林”和所学知识可知，春秋战国时期铁制生产工具（如铁犁、铁斧）的使用，提高了农业生产与山林开发的效率，为大规模水利工程和山林开发提供了技术条件，C项正确；周王室统治力减弱是政治格局变化，与水利、山林开发的变化无直接关联，排除A项；诸侯国势力消长是政治层面的竞争，并不是这一生产活动变化的核心原因，排除B项；民族交融与大规模兴修水利、开发山林没有直接因果关系，排除D项。故选C项。 18. 下表示意诸侯国数量变化。这一变化说明（ ） 时间 数量 西周初年 800多个 春秋初年 170多个 战国之初 几个 A. 人口大量减少 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济发展 D. 诸侯国的数量减少 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西周初年的诸侯国有800多”、“春秋初年诸侯国有170多个”、“战国之初诸侯国只有几个”可知，由西周到春秋再到战国，诸侯国的数量越来越少，说明国家逐渐走向统一，B项正确；题干材料只涉及诸侯国数量的减少，没有体现出人口大量减少，排除A项；材料没有体现社会经济发展，比如农业、手工业、商业的发展状况，排除C项；题干材料说明诸侯国兼并严重，国家逐渐走向统一，诸侯国数量减少只是表象，不能反映材料主旨，排除D项。故选B项。 19. 《汉书·地理志》中这样描写西蜀：“巴、蜀、广汉，土地肥美，有江水沃野、山林竹木、蔬食果实之饶；民食稻、鱼，无凶年忧，俗不愁苦”。这得益于（ ） A. 商鞅变法 B. 交通开辟 C. 工具改进 D. 水利兴修 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“巴、蜀、广汉，土地肥美，有江水沃野、山林竹木、蔬食果实之饶”并结合所学知识，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，D项正确；商鞅变法是战国时期措施最全面、改革最彻底的变法，增强了秦国国力，不是蜀地农业发展的直接原因，排除A项；开辟交通不能直接推动农业发展，排除B项；工具改进不是主要原因，排除C项。故选D项。 20. 战国晚期秦国时常举行耕牛比赛，成绩优秀的饲牛者会被奖励，落后的将面临严厉责罚。秦国设置耕牛比赛主要是为了（ ） A. 树立法律威严 B. 鼓励百姓耕种 C. 加强中央集权 D. 打击豪强地主 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦国对饲牛者的奖惩是推行政策的手段，不是设置耕牛比赛的主要目的，这个行为的核心不是为了单纯展现法律的威严，错误。 B.耕牛是战国时期农业生产的重要工具，保护和养好耕牛能直接提升农业生产效率。秦国通过耕牛比赛奖惩饲牛者，本质是鼓励百姓重视农耕、发展农业，这和秦国“重农”的国策直接相关，是设置比赛的主要目的，正确。 C.耕牛比赛属于农业生产相关的激励措施，和中央集权的制度建设（如郡县制、官僚体系）没有直接关联，错误。 D.题干里的耕牛比赛，是针对普通饲牛者的奖惩制度，和打击豪强地主没有直接关联，错误。 21. 下表是某同学搜集的与六国交战相关的数据。这得益于商鞅变法（ ） 时间 秦与六国交战次数 战争结果 从商鞅变法到秦王嬴政即位前的一百多年间 65次 全胜 互有胜负 失败 58次 4次 3次 A. 确立县制 B. 鼓励耕织 C. 统一货币 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】A.确立县制是加强中央集权的政治措施，和提升军队战斗力无关，错误。 B.鼓励耕织是发展农业经济的措施，主要作用是充盈国力，并非直接提升军队战斗力，错误。 C.统一货币是秦统一后秦始皇推行的措施，不属于商鞅变法内容，且和军事无关，错误。 D.商鞅变法实行奖励军功，按军功授予爵位田宅，激发了士兵作战积极性，大幅提升了秦国军队战斗力，符合题干交战胜多败少的现象，正确。 22. 孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，其中包含贵族子弟、商人及一大批出身贫贱的平民。这体现了孔子的教育主张是（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 温故知新 D. 学思结合 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，其中包含贵族子弟、商人及一大批出身贫贱的平民”和所学知识可知，孔子是我国伟大的教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，因此题干内容体现了孔子的有教无类的思想，B项正确；因材施教是孔子总结的教学原则，强调根据学生的不同特点，用适合他的方法去教育和引导，与题干中“招收不同出身的学生”不符，排除A项；温故知新、学思结合，都是孔子总结的学习上的重要方法，而非教育主张，排除CD项。故选B项。 23. 春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡不安，给人民带来了深重灾难。此时在思想领域，老子提倡“无为而治”，孟子强调“仁政”，墨子主张“兼爱”“非攻”。材料反映了（ ） A. 各派学术思想并无交集 B. 传统文化发展走向凋敝 C. 诸子百家关注社会现实 D. 以民为本成为主流思想 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息可知，春秋战国时期，诸侯争霸导致社会动荡不安，给人民带来深重灾难。在这样的背景下，老子提倡“无为而治”，孟子强调“仁政”，墨子主张“兼爱”“非攻”。这些思想家的主张都是在关注社会现实的基础上提出的，旨在解决当时社会存在的问题，C项正确；虽然诸子百家的思想有所不同，但它们都是在关注社会现实的基础上提出的，因此存在一定的交集，排除A项；春秋战国时期思想文化繁荣，排除B项；虽然孟子主张仁政，关注民生，但老子主张无为，不干涉民众，墨子主张兼爱非攻，并没有明确强调以民为本，所以，材料无法看出以民为本成为主流思想，排除D项。故选C项。 24. “中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时期。”这反映了春秋时期的“百家争鸣”（ ） A. 是中国第一次思想文化发展高峰 B. 推动了春秋时期社会经济的发展 C. 对后世文化的发展产生重要影响 D. 促进了战国时期思想学术的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干指出“中国两千年封建社会的学术思想几乎都渊源于春秋战国的百家争鸣”，这体现了百家争鸣对后世文化发展的深远影响——其形成的儒、道等思想流派，成为后续封建社会学术思想的核心源头，因此“对后世文化的发展产生重要影响”符合题干描述，C项正确；题干强调的是对“后世”的影响，而非其自身的地位，排除A项；百家争鸣是思想文化领域的繁荣，题干未涉及对当时经济发展的推动，排除B项；题干聚焦的是对“两千年封建社会”的长期影响，而非战国时期的同期繁荣，排除D项。故选C项。 25. 下表是某同学做的课堂笔记。他学习的主题是（ ） “六王毕，四海一 ” “海内为郡县 ” “三公九卿 ” A. 大一统的秦朝政治 B. 君主专制政体演变 C. 中国早期政治特点 D. 两汉时期思想文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.“六王毕，四海一”指秦朝统一六国；“海内为郡县”指秦朝在全国推行郡县制；“三公九卿”是秦朝的中央官制。这三者都围绕秦朝统一后的政治制度展开，对应秦朝大一统的政治主题，正确。 B.题干提到了秦朝的政治制度，没有涉及汉朝、唐朝、宋朝、明清等后续朝代君主专制制度的发展变化，无法体现“演变”的过程，不符合题意，错误。 C.中国早期政治通常指夏、商、西周时期，以分封制、宗法制为主要特点。而题干中的郡县制、三公九卿制是秦朝的政治制度，不属于早期政治的范畴，错误。 D.题干内容为秦朝的政治措施，和两汉时期的思想文化没有关联，错误。 26. 公元前214年，秦朝统一岭南，在岭南地区设“桂林、象、南海”3个郡，并从中原迁来了50万人。这些措施（ ） A. 有利于直接控制边远地方 B. 彻底消除诸侯割据的物质基础 C. 解除诸侯国对中央的威胁 D. 使君主专制中央集权达到顶峰 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝在岭南设郡（推行郡县制），并移民中原人口，这都是中央政府对边远地区进行直接管理的手段，有利于中央直接控制边远地方，正确。 B.消除诸侯割据的物质基础，对应的是盐铁官营等经济措施，从制度层面消除诸侯割据可能的是“废分封，行郡县”的政治举措”，和题干中的岭南设郡、移民没有直接关联，且“彻底消除”表述过于绝对，错误。 C.解除诸侯国对中央的威胁是西汉推恩令的作用，秦朝废除了分封制，不存在诸侯国威胁中央的问题，错误。 D.君主专制中央集权达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，和秦朝的这些措施无关，错误。 27. 公元前212年，秦始皇命蒙恬修建从咸阳直通北方九原的军事通道，“长千八百里”。据估计，骑兵部队三天三夜就可以从咸阳赶到九原。此举（ ） A. 加强了对官吏的监督管理 B. 建立了专制主义中央集权 C. 加强了中央对北疆的控制 D. 解除了匈奴对边境的威胁 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前212年，秦始皇下令修建从咸阳附近的军事重地直通北方九原的军事通道，全程700多公里。据估计，骑兵部队三天三夜就可以从咸阳赶到九原。此举加强了中央对北疆的控制。题干材料中“秦始皇命蒙恬修建从咸阳直通北方九原的军事通道”，而且特别说明了“据估计，骑兵部队三天三夜就可以从咸阳赶到九原”，这主要是为了加强中央对北疆的控制，C项正确；ABD说法与题干内容不符，排除ABD项。故选C项。 28. 于公元前214年建成的某运河，分湘入漓，北水南调，沟通长江水系和珠江水系，开拓了南北水运通道，“溉田万顷”。该运河是（ ） A. 邗沟 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 郑国渠 【答案】C 【解析】 【详解】A.邗沟是春秋时期吴国开凿的运河，沟通长江和淮河，和题干里的长江、珠江水系无关，错误。 B.都江堰是战国时期秦国修建的水利工程，位于四川岷江流域，主要作用是防洪灌溉，不沟通长江和珠江水系，错误。 C.灵渠是在公元前214年开凿，它连接了湘水和漓水，沟通了长江水系和珠江水系，同时也有灌溉的作用，和题干描述相符，正确。 D.郑国渠是战国时期秦国修建的水利工程，位于关中地区，主要作用是灌溉关中平原，不沟通长江和珠江水系，错误。 29. 一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从表格可以看出，加速三个王朝灭亡的共同政策因素是（ ） 统治者 夏桀 商纣王 秦二世 政策 大兴土木，骄横暴虐，大肆挥霍 对外征伐，修筑豪华宫殿，施用酷刑等 纵情享乐，奢侈无度，四处巡游 A. 实行残暴统治 B. 加强中央集权 C. 实行民族压迫 D. 加强文化专制 【答案】A 【解析】 【详解】据题干表格中夏桀大兴土木、骄奢挥霍，商纣王对外征伐、修宫施酷刑，秦二世纵情享乐、奢侈无度和所学知识可知，这些均属于残暴统治的表现，三位统治者的政策都体现了对民众的压迫与自身的暴虐，是导致王朝灭亡的共同政策因素，A项正确；夏、商时期还没有形成中央集权制度，“加强中央集权”并不是这三个王朝的政策，排除B项；夏桀、商纣王时期，华夏民族尚未形成明确的多民族对立格局，排除C项；表格中三人的政策集中在滥用民力、酷刑、享乐等方面，没有涉及限制思想、控制文化的措施，如焚书坑儒是秦始皇的思想文化专制政策，不是秦二世，排除D项。故选A项。 30. “王侯将相宁有种乎！”的呐喊，始终在人类整个历史中回荡。这一呐喊体现了（ ） A. 平等思想 B. 法治思想 C. 特权思想 D. 均富思想 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“王侯将相宁有种乎！”和所学知识可知，这句话出自秦末陈胜吴广起义，质疑了贵族世袭的特权，体现了人人可以通过努力改变地位的平等思想，A项正确；该呐喊没有涉及法律治理的内容，与法治思想无关，排除B项；这句话是反对特权，并不是体现特权思想，排除C项；呐喊核心是质疑身份的世袭性，并不是主张财富平均，与均富思想无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33 小题12分，共40分。 31. “分封制”是中国历史上重要的制度。阅读材料，完成下列要求。 材料一 分封制在一定程度上化解了家族内部及家族之间的矛盾，有利于社会的稳定和生产力的发展，使周天子确立了天下共主的地位，同时扩大了疆域。更为重要的是，分封制打破了殷商时代各方国聚族而居的血缘政治状态，为未来向成熟的地缘国家发展奠定了基础，促进了作为中华民族主体的华夏族的生长聚合。 ——摘编自胡晓涵《西周宗法制与分封制的关系》 材料二 下面是有关春秋战国时期的图片和文献史料 图片史料 图1战国形势图 图2春秋战国时期的货币 文献史料 “冉耕字伯牛。”“司马耕字子牛。” ——司马迁《史记·仲尼弟子列传》 材料三 周朝建立后，分封了数量庞大的诸侯国，在周礼和周文化的长期浸润下，形成了以周人为核心的华夏族雏形。秦人在崛起的过程中，逐渐融入到夏、商、周以来形成的民族共同体——华夏族，同时还不断吸收了四周戎狄部族，扩大了华夏族的范围。春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，客观上加强了各诸侯国之间的交流与融合。 ——摘编自刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，对西周分封制的进步性予以评析。 （2）材料二中蕴含了哪些时代信息？ （3）根据材料三，概括先秦时期民族交融的原因。 【答案】（1）评析：加强了周天子对地方的统治，有利于西周开发边远地区，扩大统治区域；有利于文化的交流与认同，奠定了统一多民族国家的基础；增强了中华民族的凝聚力。 （2）信息：政治上，周王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解。经济上，铁制工具和牛耕得到使用与推广；多种货币流通，工商业发展。 （3）原因：周朝分封制推动周文化的传播；民族迁移加速民族交往、交流与交融；春秋战国时期的战争客观上加强了民族的交流与交融。（任答2点即可） 【解析】 【小问1详解】 评析：根据材料一“分封制在一定程度上化解了家族内部及家族之间的矛盾，有利于社会的稳定和生产力的发展，使周天子确立了天下共主的地位，同时扩大了疆域”可得出加强了周天子对地方的统治，有利于西周开发边远地区，扩大统治区域；根据材料一“更为重要的是，分封制打破了殷商时代各方国聚族而居的血缘政治状态，为未来向成熟的地缘国家发展奠定了基础”可得出有利于文化的交流与认同，奠定了统一多民族国家的基础；根据材料一“促进了作为中华民族主体的华夏族的生长聚合”可得出增强了中华民族的凝聚力。 【小问2详解】 信息：根据材料二“图1战国形势图”和结合所学知识可知，政治上，周王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解；根据材料二“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛”和结合所学知识，经济上，铁制工具和牛耕得到使用与推广；根据材料二“图2春秋战国时期的货币”和结合所学知识，春秋战国时期，多种货币流通，工商业获得发展。 【小问3详解】 原因：根据材料三“周朝建立后，分封了数量庞大的诸侯国，在周礼和周文化的长期浸润下，形成了以周人为核心的华夏族雏形”可得出周朝分封制推动周文化的传播；根据材料三“秦人在崛起的过程中，逐渐融入到夏、商、周以来形成的民族共同体——华夏族，同时还不断吸收了四周戎狄部族，扩大了华夏族的范围”可得出民族迁移加速民族交往、交流与交融；根据材料三“春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，客观上加强了各诸侯国之间的交流与融合”可得出春秋战国时期的战争客观上加强了民族的交流与交融。（任答2点即可） 32. 中华优秀传统文化内涵丰富，源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 （2）根据材料二并结合所学知识，春秋战国时期，在思想学术界出现了什么局面？该局面产生了怎样的影响？ （3）材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非的主张分别是什么？ 【答案】（1）共同问题：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。 （2）局面：百家争鸣。 影响：促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （3）孟子：主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。庄子：强调顺应自然和民心。韩非：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 【解析】 【小问1详解】 共同问题：根据材料一“国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论”可得出百家争鸣各学派争论的共同问题国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。 【小问2详解】 局面：根据材料二“鲁国尚儒学，是儒学的发展基地，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色”和结合所学知识可知，春秋战国时期各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 影响：结合所学知识可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【小问3详解】 主张：结合所学知识可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”；庄子强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立；韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 33. 历史事件诠释了人类社会的变迁 。阅读材料，完成下列要求。 时间 历史事件 春秋战国时期 (公元前770—前221年) 周平王东迁洛邑，东周开始 诸侯争霸 普遍使用铁器及牛耕，工商业渐趋发达 百家争鸣 商鞅变法 李冰修建都江堰 秦灭亡六国，统一中国 秦朝建立之初 (公元前221年) 秦始皇“分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监 ” （1）根据材料，指出秦朝建立后在地方实行的行政管理制度。 （2）选择材料中相互关联的事件(两个或两个以上) ，结合所学知识自定观 点，加以阐释或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 【答案】（1）制度：郡县制。 （2）【示例】观点：秦统一中国是历史发展的必然结果。 论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，鼓励耕织，奖励军功，确立县制。商鞅变法使秦国国富兵强，成为战国后期最为强盛的诸侯国，为秦统一中国奠定了基础。公元前221年，秦灭六国，完成统一大业，建立秦朝。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 结论：总之，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史 发展的必然结果。 【解析】 【小问1详解】 制度：“分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监 ”→提炼“郡县制”。 【小问2详解】 观点：材料呈现了商鞅变法让秦国变强、最终完成统一的因果脉络，再结合春秋战国长期分裂、人民渴望安定的时代背景，就能归纳出“秦统一中国是历史发展的必然结果”这一观点。观点要紧扣材料事件的逻辑，也契合历史发展的客观趋势。 论述：从内因（秦国自身实力）、时代背景（外部社会形势）两个角度展开。先运用材料中的商鞅变法这一史实，阐述变法推行奖励耕织、奖励军功等举措，使秦国国力、军事实力大幅提升，成为战国实力最强的诸侯国，为秦统一积蓄力量，这是秦能够完成统一的内部条件；接着结合史实，叙述公元前221年秦灭六国，实现大一统，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。 论述紧扣观点，把材料史实和历史分析相结合，先用史实说明秦国具备统一的实力，再交代统一的历史成果，用以印证统一是大势所趋。 结论：最后用结论总结升华，一是总结秦统一的历史作用；二是回扣开头“秦统一是历史发展必然结果”的观点，史论结合，逻辑完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $