精品解析：江苏省南京市江宁区校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025~2026学年度第一学期练习卷 八年级语文学科 注意事项： 1.请务必在“答卷纸”上答题，在试题卷上答题无效，不能得分。 2.考生答题前，请先将学校、班级、姓名、学号等相关信息用黑色签字笔填写在答题卷上的指定位置。 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新闻是浩瀚世界的镜像，总让世人翘首以待。它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事（juān）______________刻成时代印记（ ）用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉。每一则新闻，都是现实的切片，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）翘______________ （2）（juān）______________ 2. 在括号内填入的标点符号是______________。 【答案】1. ①. qiáo ②. 镌 2. ；（分号） 【解析】 【1题详解】 本题考查注音和根据拼音写汉字。 翘首以待：读音是qiáo shǒu yǐ dài，意为抬头眺望远方等待着，表示急切等待。 镌刻：读音是juān kè，雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。注意“镌”与“隽”的区别。 【2题详解】 本题考查标点符号。 “它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事镌刻成时代印记”和“用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉”这两个句子，分别从“客观笔触”和“温热文字”两个方面，阐述新闻的作用，是并列关系。分号常用于分隔并列的分句，以清晰体现句子间的并列逻辑； 故填入的标点符号是：；（分号）。 3. 默写。 （1）攀条折其荣，__________________。（《庭中有奇树》） （2）__________________，行止依林阻。（《梁甫行》） （3）__________________，志在千里。（《龟虽寿》） （4）__________________，不以疾也。（《三峡》） 览物之情，各有不同。面对“欲界之仙都”，陶弘景发出“自康乐以来，（5）__________________”的感慨；面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“（6）_____________，望峰息心；经纶世务者，（7）_____________”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“（8）_____________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞…… 【答案】 ①. 将以遗所思 ②. 妻子象禽兽 ③. 老骥伏枥 ④. 虽乘奔御风 ⑤. 未复有能与其奇者 ⑥. 鸢飞戾天者 ⑦. 窥谷忘反 ⑧. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】注意“遗”“骥”“枥”“御”“鸢”“戾”“窥”“罹”“凝”等字的写法。 4. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，某校八年级组织开展“铭记战斗英雄，传承精神火炬”主题实践活动，下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，【甲】用热血和生命捍卫祖国山河，用智慧与无私构筑出伟大民族精神的壮丽篇章。80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，【乙】将中华儿女的精神脊梁挺起，凝聚了强大的精神力量，铸就了不朽的精神丰碑。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）请调整【乙】处画线语句，使之与后面的语句构成排比。 【答案】（1） 将“构筑”修改为“谱写”（合理即可） （2） 挺起了中华儿女的精神脊梁。 【解析】 【小问1详解】 搭配不当，“构筑”和“篇章”不能搭配。修改意见：把“构筑”改为“书写”。修改后句子：用热血和生命捍卫祖国山河，用智慧与无私书写出伟大民族精神的壮丽篇章。 【小问2详解】 后文两句：凝聚了强大的精神力量，铸就了不朽的精神丰碑。句式结构：动词+了+偏正短语。原句：将中华儿女的精神脊梁挺起。调整为：挺起了中华儿女的精神脊梁。 5. （本报讯）在刚刚结束的九三盛大阅兵中，参阅的所有武器装备均从国产现役主战装备中遴选，其中首次公开亮相的新型装备占比较大，多款陆海空基战略重器、高超音速精确打击武器、无人与反无人装备等均是第一次对外展示。 此次受阅装备以新型四代装备为主体，包括新型坦克、舰载机、歼击机等，并创新性地按作战模块进行编组全面展示了我军现代化的体系作战能力。参阅方阵中特别遴选了陆上、海上、空中系列的无人智能装备和反无人系统，以及网电作战等新型力量，如新型无人机、定向能武器和电子干扰系统，集中展现了我军在新域新质作战领域的最新成果。此外，阅兵式上还集中亮相了一批高超声速武器、防空反导系统和战略导弹等先进装备，彰显了我国军队强大的战略威慑实力。 同学们为此条消息撰写了导语，下列表述最恰当的一项是（ ） A. 九三阅兵于近日隆重举行，现场气氛庄严热烈，官兵们士气高昂，充分展现了我国的国威与军威。 B. 九三阅兵盛大举行，众多国产新型装备首次公开亮相，展现了我军体系作战能力、新质战斗力以及强大威慑实力。 C. 在九三阅兵中，多种国产现役主战装备按作战模块进行编组，其中包括新型坦克、舰载机、歼击机等。 D. 九三阅兵展示了无人智能装备和反无人系统以及网电作战等新型力量，彰显了我军强大的战略威慑实力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查新闻导语的撰写能力。导语是新闻的开头部分，需要简洁、准确地概括事件的核心信息，包括时间、事件、主要亮点等。题干中的消息重点介绍了九三阅兵中国产新型装备的首次亮相，以及这些装备所展示的体系作战能力、新质战斗力（如无人智能装备、网电作战等）和战略威慑实力。 A.强调了阅兵的气氛、官兵士气和国威军威，但消息原文并未提及“现场气氛”“官兵士气”等内容，偏离了核心主题（武器装备展示），因此不恰当； B.准确概括了消息的核心要点——阅兵举行、国产新型装备首次亮相、体系作战能力、新质战斗力及威慑实力。这些要素直接对应原文中的关键信息（如“首次公开亮相的新型装备占比较大”“按作战模块进行编组全面展示体系作战能力”“新域新质作战领域的最新成果”“彰显战略威慑实力”），语言简洁全面，是最恰当的导语； C.只提到装备按作战模块编组和部分装备列举（如坦克、舰载机），但忽略了“首次亮相”“新质战斗力”“威慑实力”等重要内容，概括不完整，因此不恰当； D.仅强调了无人智能装备、反无人系统和网电作战等新型力量，但原文还包括其他关键内容，如“高超音速武器”“防空反导系统”“战略导弹”等，且未突出“首次亮相”和“体系作战能力”，概括片面，因此不恰当； 故选B。 6. 阅读下面一则有关航天的新闻，为这则新闻拟写一个标题。 2024年4月12日，鹊桥二号中继星成功完成在轨对通测试，可为我国探月工程四期和后续国内外月球探测任务提供中继通信服务。千百年来，中国人对神秘的宇宙一直有着无限的遐想与强烈的探索意趣。现如今，航天科技的迅猛发展让古人笔下的种种幻想照进了现实，为“嫦娥”奔月、“祝融”探火，一代又一代航天人前赴后继，以格物致知的精神书写新时代的太空传奇。 【答案】鹊桥二号在轨对通测试成功 【解析】 【详解】本题考查拟写标题。 新闻标题和导语都具有概括新闻主要内容的作用，新闻导语是开头一二句话或者开头段，可以按照“对象+事件”的形式进行概括。注意字数要求。 结合“2024年4月12日，鹊桥二号中继星成功完成在轨对接测试，为我国探月工程四期和国内外月球探测任务提供中继通讯服务支持”可知，对象是“鹊桥二号”，事件是“成功完成在轨对接测试”，概括可得：鹊桥二号在轨对接成功。 名著阅读交流（6分） 7. 八年级的同学们参与了“阅读名著，走近《红星照耀中国》”活动。 （1）为深入了解红军长征的历程，小文搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 （2）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 【答案】（1）示例：①战事频繁，作战压力大：要应对大量决战、遭遇战，还要突破军阀军队的包围；②行军强度极高，休息时间极少：长时间昼夜行军，日均行军里程长，休整间隔极长；③路途自然环境艰险：需要翻越十余条山脉、渡过数十条河流，还要深入人迹罕至的陌生区域。 （2）示例：不怕牺牲、敢于战斗的英勇斗志，不畏艰难、吃苦耐劳的顽强意志，以及排除万难、争取胜利的坚定信念。 【解析】 【小问1详解】 根据“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“突破10个地方军阀军队的包围”可知，红军长征时期面临着频繁且激烈的战斗考验，需要不断与敌军进行正面交锋和突发遭遇战，随时面临生死威胁； 根据“爬过18条山脉”“渡过24条河流”“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军长征时期遭遇了极端恶劣的自然地理环境挑战，需要翻越众多高耸险峻的山脉、渡过数量众多的河流，地形复杂、陌生，且行军艰难； 根据“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”可知，红军长征时期承受着高强度、长时间连续行军的体力消耗，无论是白天还是夜晚都要持续赶路，日均行军距离长，对战士们的体能是极大的考验。 【小问2详解】 根据“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“突破10个地方军阀军队的包围”可知，红军在长征途中面对的是敌军频繁的围追堵截和高强度的正面作战，但他们并未退缩，而是以无畏的勇气和顽强的战斗力一次次突破重围，这体现了他们不怕牺牲、敢于斗争的英雄气概； 根据“爬过18条山脉”“渡过24条河流”“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军行军路线穿越了极端恶劣的自然环境，许多地区人迹罕至、补给匮乏，但他们依然坚持前行，展现出征服自然、挑战极限的坚韧意志； 根据“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军七十一华里”可知，红军在长达数月的时间里持续高强度行军，几乎没有休整，这种超负荷的体力消耗背后，是他们对革命目标毫不动摇的信念支撑，正是这种信念让他们在绝境中依然保持前进的动力。 综上，我感悟到红军的长征精神是不畏艰险、勇往直前的革命英雄主义精神，以及坚定的理想信念和顽强的意志力。 二、阅读（40分） （一）（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 仆①以元丰三年二月一日至黄州，郡中无一人旧识者。时时策杖至江上，望云涛渺然。居十余日，有长髯者惠然②见过，乃文甫之弟子辩。留语半日，云：“迫寒食，且归东湖。”仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌，乃还。尔后遂相往来，及今四周岁。近忽量移临汝③，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀。 （节选自苏轼《别文甫子辩》，有删节） [注]①仆：谦辞，指自己。②惠然：高兴的样子。③量移临汝：被赦免就近安置到临汝。 8. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）相与步于中庭 相与：_______ （2）但少闲人如吾两人者耳 但：________ （3）且归东湖 归：_______ （4）念将复去 念：________ 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌 10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）尔后遂相往来，及今四周岁。 11. 【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，但情感却不尽相同，请结合两文作简要分析。 【答案】8. ①. 一起，共同 ②. 只是 ③. 返回 ④. 考虑，想到 9. 仆送之江上/登高丘以望之/仿佛见舟及武昌 10. （1）院子里的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、狞交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）之后就相互往来，到现在已有四年了。 11. 甲文抒发了作者被贬谪的悲凉、怀才不遇的无奈、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂情感；乙文表达了作者对在黄州期间与朋友相聚时光的怀念，对离别的感伤以及未来不确定性的担忧之情。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了苏轼被贬黄州期间的两篇小品文，展现了他在逆境中的精神世界。【甲】文通过月夜访友的闲适场景，以“闲人”自况，透露出超然物外的旷达；【乙】文则通过记述与友人的离别，流露出“感物凄然”的惆怅。两文对比鲜明，既体现了苏轼随遇而安的豁达，又真实呈现了贬谪文人复杂的心绪。文字简练优美，写景抒情浑然一体，是宋代小品文的典范之作。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：（我们）一起在庭院中散步。相与，一起，共同。 ②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只是。 ③句意：将要返回东湖。归，返回。 ④句意：考虑到又要离开。念，考虑，想到。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：我送他到江边，登上高丘远望他，仿佛看到他的船到达了武昌。 “仆送之江上”表达“我”送他到江边这一完整行为；“登高丘以望之”与前句的送他到江边是先后发生的不同行为；“仿佛见舟及武昌”是登高远望的结果。 故断为：仆送之江上/登高丘以望之/仿佛见舟及武昌。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明，形容月光如水般澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 （2）尔后，从那以后；及今，到现在；周岁，整年。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，既包含了与友人月下漫步、欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”这般美好月色的欣喜与悠闲，又暗含着被贬黄州、壮志难酬的悲凉，以及因政治失意而产生的怀才不遇的无奈，情感复杂而微妙。 根据乙文“及今四周岁。近忽量移临汝，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀”可知，苏轼在黄州与友人已相识四年，如今即将被调往临汝，想到又要离开此地，未来相见遥遥无期，触景生情，心中满是对与友人相聚时光的怀念，对离别的不舍与感伤，以及对未来不确定性的担忧之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光从门照进来，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水般清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我在元丰三年二月一日到达黄州，郡中没有一个认识的人。常常拄着拐杖走到江边，望着江面云气波涛渺茫深远。住了十多天，有个长胡子的人高高兴兴地来拜访我，原来是文甫的弟子辩。（我们）交谈了半天，（他）说：“临近寒食节，我要回东湖去了。”我送他到江边，登上高丘远望他，仿佛看到他的船到达了武昌，才返回。从那以后（我们）就常常往来，到如今已经四年整。最近忽然（我）被赦免就近安置到临汝，想到又要离开（黄州），而今后的相见又不一定。触景生情感到凄凉，心中有无限的怀念。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出 ①本报讯9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。 ②据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，该展勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。 ③展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组），由序厅、三个内容单元，以及尾厅构成。走进序厅，一件高262厘米的青铜立人像矗立于展馆入口，它的神秘与威严，好似在召唤着观众一起探索古蜀文明。第一单元“人间物语古蜀先民的物质生活”，从古蜀人的生存环境，介绍他们的物质生活，探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之舞——古蜀先民的祭祀大典”，介绍古蜀社会中最为重要的职务“巫”，帮助观众了解“巫”的人员构成，并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有关的意象。结合中国古代神话传说，本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。 ④该展利用“人——巫——神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深。 （《美术报》） 材料二： 这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票 ①中秋假期第一天，浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览吸引了大量观展游客。 ②有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频，在视频中，展馆外等待的游客不少。浙江省博物馆相关工作人员表示：“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。” ③19日晚，浙江省博物馆发布关于“人与神--神秘的古蜀文明”展最新观展公告针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议，浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整： ④中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众，中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17 时延长至晚上20 时，展览每天预约人数从2000人增加至3500人。其中9:00-13:00时间段可预约人数1300人，13:00-17:00时间段可预约人数1500人）晚上17:00-20:00时间段可预约人数700人。 ⑤暂停网上售票，采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间观众预约成功后，凭预约码现场购票。预约通道：搜索微信公众号“浙江省博物馆”，点击菜单栏“参观预约”“参观预约”“浙江西湖美术馆”（此为本次收费展唯一预约平台），针对之前没有购票的观众，请先线上预约，后至现场购票。针对之前已经购票的观众，请进入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。 （《钱江晚报》） 12. 阅读以上材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息，结构按照“金字塔结构”，导语放在首段，简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实，后文是对展览更具体详细的介绍。 B. 我们可以在欣赏文物的过程中，领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。 C. 同学们选择普通的周末（非国庆中秋假期）前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”展览，可选在晚上7:00，场馆还未闭馆。 D. 该展通过一件件文物及其故事，揭开了古蜀文明神秘的谜团，让观众对历史心存敬畏之心，感受到中华文明的宽容与博大精深。 13. 阅读材料一，根据新闻内容，完成下面的采访提纲。 采访对象 浙江省博物馆经理 采访目的 了解展览的布局情况及其意义。 采访问题 （1）_________ （2）__________ （3）这样布局有什么重要意义吗？ 14. 小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论，下面是他们的讨论片段。 （1）小博：我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣，我想改换一个，【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》这两个标题，你觉得哪个更好？ 小展：我觉得换成【_____】更好（填“甲”或“乙”），因为____________。 小博：你说得有道理。 （2）小博：准确性是新闻语言的第一特点，在材料一、材料二中我感觉作者在下面这两句话的表述上十分严谨，你能选择一句分析吗？ A展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组）。 B中秋和国庆假期期间，浙江西潮美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17 时延长至晚上20 时。 小展：我试试，我选【____】句，______________ （3）小博：新闻中引用别人的话，叫作“引语”。材料二中划线句就是引语，你找到了吗？ 小展：找到了，此话一用，__________________ 【答案】12. D 13. ①. 展览的布局是怎样的？ ②. 每个单元的主要内容是什么？这样布局有什么重要意义吗？ 14. ①. 甲， ②. 因为这个标题更简洁明了，能够吸引读者的注意力，同时突出了展览的主题和内容。 ③. A ④. 因为这句话中的数字具体而准确，突出了展览的规模和文物的珍贵程度，使读者对展览有了更直观的了解。 ⑤. 引语：开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。 从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江博物馆更改增加允许参观人数的内容。 【解析】 【导语】这两篇新闻聚焦于浙江西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览。材料一通过详尽的描述和文物背景介绍，勾勒出古蜀文明的独特魅力，从而激发读者的文化兴趣和对历史的敬畏。材料二着眼于展览的人气和相关管理措施，强调了观众的热情以及博物馆及时调整策略以应对人流的管理水平。两篇文章共同表现了公众对文化遗产的关注和当代展览管理的灵活性。 【12题详解】 本题考查辨析信息。 A.按重要性递减的原则安排事实，符合“倒金字塔结构”，选项“金字塔结构”错误； B.结合材料一第②段“此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野”可知，“领略古蜀先民理性严谨的审美思潮”是错误的； C.结合材料二第④段“中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆‘人与神——神秘的古蜀文明’展的闭馆时间从17时延长至晚上20时”可知，选择普通的周末“可选在晚上7：00，场馆还未闭馆”是错误的；因为平时不延长时间，17时已闭馆； 故选D。 【13题详解】 本题考查设计采访问题。要根据采访目的和材料一中新闻的内容来设计。 根据采访目的“了解展览的布局情况”，结合材料一第③段中的中的“展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组），由序厅、三个内容单元，以及尾厅构成”以及本段中对于每个单元主要展出内容的介绍可提出问题：展览的布局是怎样的？每个单元的主要内容是什么？ 根据采访目的“及其意义”，结合材料一末段中的“该展利用“人——巫——神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深”可提出问题：这样布局有什么重要意义吗？ 【14题详解】 （1）本题考查赏析题目。“神秘‘三星堆’亮相西子湖畔”这个标题概括了新闻最主要的要素：三星堆、西子湖畔，点明了新闻的主体和新闻的地点，这部分是新闻中最重要的，也是读者最关心的内容，放到标题上，一句话就能让读者明白新闻的主要内容，如果读者感兴趣，可以继续往下看；如果不感兴趣，看标题就知道发生了什么新闻；“亮相”一词，则运用了拟人的修辞手法，把神秘的三星堆文物当做人来写，赋予它人的动作，生动形象，能够吸引读者的阅读兴趣。乙标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应。所以用乙标题，与内容不符。应选甲标题。 （2）本题考查语言准确性。如选A。“139件/组”，“65件/组”量词使用严谨准确，因为有的文件是单个的，有的文件却是多件一体的，因此用“件/组”表示，准确简明。如果只用“件”不能清楚地说明展品的分组，如果只用“组”，则数量不具体，所以用了“件/组”这个量词。如选B。B句中，“中秋和国庆假期期间”时间限定严格，只是“中秋和国庆假期期间”，不包括其他时间，加上这样的限制时间的词，不会让人产生误会，防止观众白白跑一趟，却不能参观，这个词体现了文章用词准确严谨。 （3）本题考查引用及作用分析。根据提示“新闻中引用别人的话叫作‘引语’”，从材料二的“浙江省博物馆相关工作人员表示：‘开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中’”可找到引语：开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。通过“浙江省博物馆相关工作人员”之口，侧面写出了参观展馆观众数量之多，增添新闻报道的真实性，照应了新闻标题中的“这个展馆突然火了”，引出了下文的“19日晚……针对中秋假期第一天‘人与神——神秘的古蜀文明’展观展人数较多以及部分观众的建议，浙江博物馆对预约、购票、参观等服务作如下调整”。 （三）（14分） 静静的桃园 杨闻宇 ①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的桃园。 ②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。 ③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。 ④桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。 ⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍。挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。蚂蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了。上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我对它的拯救之恩吧。 ⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达三尺。要不是在桃园里碰上它啃桃，我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。 ⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾。 ⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？” ⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。” ⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 ⑪桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？” ⑫那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。 ⑬田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。 ⑭人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美好的回忆，永远是滋润人心的。 15. 结尾说“人生在世……也能在老年时忆起愈行愈远的往昔”，文章回忆了“我”和桃园的哪些“往昔”？请简要回答。 16. 文中画线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要赏析。 （1）东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。（从修辞手法的角度） （2）摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……（从描写方法的角度） 17. 文章以《静静的桃园》为标题起到了哪些作用？请结合全文回答。 18. 仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说，请写出你想说的话。 见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？” 【答案】15. ①“我”发现第九株桃树的桃子最好吃，带伙伴进桃园品尝甜桃；②独自在桃园看书、逗蚂蚁，救助坑里的蚂蚁；③看见野兔趴在桃树上啃桃，静静观赏；④桃子熟透落地腐烂，奶奶进园捡拾桃核作柴禾，“我”哄骗奶奶，奶奶会心一笑；⑤桃核烧火做饭，奶奶打趣饭菜带有仙桃味儿。 16. （1）运用拟人修辞，把东风、桃子都当作人来写，生动写出第九株的桃子藏在绿叶深处、不外露的样子，也暗含“我”对这些甜桃的喜爱之情。 （2）运用动作描写，通过“摘、擦、咬、叫好、塞、裹”一连串的动作细节，真实刻画出伙伴们吃到甜桃后的惊喜、珍视的样子，侧面烘托出第九株桃子格外美味，也表现出少年人在桃园里的纯粹快乐。 17. ①是全文的线索，所有回忆的事件都围绕桃园展开，串联起全部内容；②点明写作对象是老家那片安静的桃园，桃园里没有争抢、没有功利，只有少年的自在和家人的温情，“静静”也烘托出桃园安宁、纯粹的氛围；③标题暗含主旨，象征着那段不被打扰的美好少年时光，承载着作者晚年怀念往昔、被旧回忆滋养的柔软情感，和《桃花源记》形成对照，突出自家桃园才是真实的“世外桃源”。 18. 示例：奶奶，当我撒谎说第九株桃树只开谎花不结果时，您那“抿嘴儿”的慈祥笑容里，藏着看破不说破的包容与疼爱。您明明知道那树结满了甜桃，却愿意守护一个贪嘴孩童的小秘密。后来，您用捡拾的桃核生火做饭，还笑着问我饭里有没有“仙桃味儿”，这幽默的打趣里，更是您对我毫无保留的宠溺。奶奶，谢谢您用这份静默而深沉的爱，滋养了我整个童年。 【解析】 【导语】本文以质朴温情的笔触，勾勒出一座静谧的故乡桃园。作者借桃花、甜桃、野兔及祖孙闲话等鲜活细节，生动还原了无忧无虑的纯真童年，既抒发了对故土与亲情的深切眷恋，又点明了读书与回忆对晚年的精神滋养，并将童年趣事与晚年哲思交织，使桃园不仅是自然乐园，更是承载亲情、寄托乡愁的文化符号。 【15题详解】 根据第④段“走到第九株桃树之下，摘下大桃……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼”可知，“我”发现第九株桃树的桃子最好吃，带伙伴进桃园品尝甜桃，大家吃到好桃后再也看不上北畔的酸桃。 根据第⑤段“挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿”可知，“我”独自在桃园树丫看小人书，挖坑逗蚂蚁，用节节草救助被困蚂蚁。 根据第⑥段“发现不知从何处来的一只野兔……明明看见它在啃桃，我也懒得去撵”“我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔”可知，“我”在桃园偶遇野兔趴在桃树上啃桃子，静静观察野兔。 根据第⑦段“奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核”、第⑧⑨段、第⑩段“见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了”可知，奶奶来桃园捡拾桃核当柴烧，“我”哄骗奶奶说第九株树只开谎花不结果，奶奶看穿后慈祥地笑。 第⑪段“奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：‘你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？’”可知，用桃核烧火做饭，奶奶打趣问“我”饭菜有没有仙桃味儿。 【16题详解】 （1）运用了拟人的修辞手法，“掀开”“持重”“沉稳”把东风、桃子当作人来写，东风仿佛主动撩开树叶，桃子像稳重的人，藏在叶子后面不张扬。生动形象写出这棵桃树果实藏于叶间、外表朴素，不炫耀的特点，暗含作者对这低调甜美的桃子的喜爱之情。 （2）运用了动作描写的方法，通过“摘”“扯”“擦”“咬”“叫好”“裹”等一系列连贯、精准的动词，生动传神地描绘了伙伴们品尝桃子时迫不及待、狼吞虎咽的情态，以及离开时贪恋美味、小心翼翼收藏桃子的样子，极具画面感，淋漓尽致地表现了桃子的脆甜可口和孩子们天真烂漫、率真可爱的性格，饱含童年在桃园的快乐之情。 【17题详解】 根据第①段“那里便有我家的一个桃园”、第③段“桃花落而坐果”、第④段“桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园”、第⑤段“我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍”、第⑥段“那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子”、第⑦段“奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核”、第⑬段“觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了”等内容可知，标题“静静的桃园”是全文的线索，串联起摘桃、逗蚂蚁、观野兔、拾桃核等诸多童年温馨往事，最后由现实桃园升华到精神层面的“桃花源”，使文章结构严谨、脉络清晰。 根据第①段“村子南部地势偏低，多为盐碱地……也是全村唯一的桃园”、第④段“桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园”、第⑤段“我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍”、第⑥段“桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉”“那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子”、第⑦段“熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土”可知，标题点明写作对象是老家那片安静的桃园，桃园里没有争抢、没有功利，只有少年的自在和家人的温情，“静静”二字，既是对桃园自然环境的真实写照，也营造出一种宁静、祥和、温馨的意境，奠定了全文质朴、温情、怀旧的感情基调。 根据第⑫段“为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？”、第⑬段“每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园……已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了”可知，标题暗含主旨，象征着那段不被打扰的美好少年时光，承载着作者晚年怀念往昔、被旧回忆滋养的柔软情感，和文末玄虚的《桃花源记》形成对照，突出自家桃园才是真实的“世外桃源”。 【18题详解】 第一处的笑：结合第⑨段“这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果”、第⑩段“园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？”可知，奶奶早就知道第九株桃树能结出甜桃，明白“我”是故意撒谎，藏着这棵树的秘密，却不戳破“我”小小的小心思，这是慈祥、包容的笑，饱含对孙儿的疼爱。 第二处的笑：结合第⑪段“核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭”可知，看着孙儿吃得香甜，奶奶心生欢喜，这里的“笑”带着俏皮打趣，是温馨、满足的笑，藏着祖孙间质朴的温情。 结合以上分析，在理解“笑”的内涵的基础上，站在“我”的视角，对奶奶倾诉心里话，既要承认自己的小谎言，也要表达出理解奶奶的包容，抒发对桃园时光、祖孙温情的怀念，语言要贴合孩童口吻，情感真挚自然。 示例：奶奶，您早就看穿我的小谎话啦，却不拆穿我。这桃园、甜桃，还有桃核烧出来带着烟火香气的饭菜，都是我童年最珍贵的回忆，谢谢您给我这样安静美好的桃园时光。 三、写作（35分）（作文30分+书写5分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 “登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“ 窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹……在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟？ 请以“留在心底的风景”为题目，写一篇作文。 要求：①写作时需抓住景物特点并融入自己的感情；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、姓名、地名。 【答案】例文： 留在心底的风景 故乡的那片稻田，是我心底永不褪色的风景。 每到盛夏，稻田便铺展开一片翠绿的绒毯，稻穗在风中轻轻摇曳，发出“沙沙”的声响，像是大地在低语。田埂旁，奶奶总是戴着草帽，弯着腰，仔细地拔除杂草。她的身影被阳光镀上一层金边，汗水顺着脸颊滑落，滴进泥土里，仿佛在孕育着丰收的希望。 我总爱蹲在田埂上，看蜻蜓在稻叶间穿梭，听青蛙在水洼里鼓噪。有时，我会追着蝴蝶跑，一不小心就摔进了泥坑，浑身沾满了泥浆，委屈地瘪着嘴。奶奶却没责备我，只是笑着把我拉起来，用她粗糙的手掌轻轻擦去我脸上的泥点，又从竹篮里拿出一个刚摘的西红柿，在衣角擦了擦递给我。那酸甜的滋味，和奶奶掌心的温度，还有稻田的清新气息混在一起，成了我童年最安心的记忆。 秋收时节，稻田换上了金黄的盛装。爷爷会牵着老牛，架起古老的打谷机，“哒哒”的声响在田野里回荡。我也学着大人的样子，笨拙地挥舞着镰刀，虽然割得歪歪扭扭，却满心欢喜。夕阳西下，一家人坐在田埂上，看着装满稻谷的粮袋，脸上满是丰收的喜悦。 后来我离开故乡，在城市的高楼大厦间奔波。但每当疲惫时，脑海里总会浮现那片稻田：翠绿的稻浪、金黄的稻穗、奶奶的草帽、爷爷的老牛……它就像一汪清泉，在我心底缓缓流淌，洗去所有的烦躁与不安。 那片稻田，不仅是故乡的模样，更是爷爷奶奶的慈爱、童年的纯粹与欢乐，是我无论走多远，都能找到归处的心灵风景。它在我心底，永远鲜活，永远温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。材料中提及“登山则情满于山，观海则意溢于海”，以及吴均、杜甫等文人因山水引发的感慨，点明风景不仅是自然景观，更可触发情感、哲思。“留在心底”强调风景的深刻性、独特性与持久性，能引发心灵共鸣、承载情感或感悟的画面。“留在心底的风景”是偏正结构，核心在“风景”，但需体现“留在心底”的特质。可立意自然风景的情感承载。如一处山水、一片花海，因某次经历（如与亲人同游、自我成长的见证）成为心底的风景，表达对自然之美与情感记忆的珍视。可立意人文风景的精神价值。如某个地域的民俗场景、某个人物的动人瞬间（如老人在街角的坚守、志愿者的温暖身影），挖掘其背后的人性光辉与社会温情。可立意抽象风景的哲思表达。如成长过程中“挫折后的奋起”“迷茫时的顿悟”等心灵图景，将“风景”引申为精神成长的印记。 二、取材构思。可选取家乡的一座山、一条河，如童年常去的郊外溪流，春日里溪水潺潺、野花烂漫，某次在此克服了胆怯（如第一次独自蹚水），让它成为心底的风景。也可写著名景观的独特体验，如在黄山看日出，云海翻涌、金光破晓，感悟到自然的磅礴与生命的朝气。可聚焦市井温情，如老巷里的早餐摊，摊主夫妇数十年如一日的微笑服务，那蒸腾的烟火气与温暖的互动，是城市里的人文风景。可记录文化传承，如非遗手艺人专注创作的场景，他们的坚守与匠心，构成传统文化的动人风景。可写成长中的“风景”，如考场外母亲焦灼等待的身影，那背后的期盼与爱，是亲情的风景；或自己在运动场上突破极限的瞬间，那挥洒的汗水与坚持的意志，是青春的风景。开头采用场景式引入，描绘“风景”的核心画面，如“青石板路的尽头，那棵老槐树下，奶奶摇着蒲扇的身影，是我心底永远的风景……”，迅速抓住读者注意力。主体分层次展现“风景”的细节，如自然风景可从视觉、听觉、触觉等角度描写；人文风景则聚焦人物的动作、神态、语言。插入情感/感悟的转折点，如“就在那天，我看见他布满老茧的手雕琢出精美的木雕，突然明白‘坚守’的重量，这风景便住进了心底”。结尾升华主题，将风景与人生感悟结合，如“这道风景，不仅是视觉的享受，更是心灵的滋养，让我在往后的岁月里，每每想起，都满是温暖与力量”。 作文书写（5分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期练习卷 八年级语文学科 注意事项： 1.请务必在“答卷纸”上答题，在试题卷上答题无效，不能得分。 2.考生答题前，请先将学校、班级、姓名、学号等相关信息用黑色签字笔填写在答题卷上的指定位置。 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新闻是浩瀚世界的镜像，总让世人翘首以待。它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事（juān）______________刻成时代印记（ ）用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉。每一则新闻，都是现实的切片，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）翘______________ （2）（juān）______________ 2. 在括号内填入的标点符号是______________。 3. 默写。 （1）攀条折其荣，__________________。（《庭中有奇树》） （2）__________________，行止依林阻。（《梁甫行》） （3）__________________，志在千里。（《龟虽寿》） （4）__________________，不以疾也。（《三峡》） 览物之情，各有不同。面对“欲界之仙都”，陶弘景发出“自康乐以来，（5）__________________”的感慨；面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“（6）_____________，望峰息心；经纶世务者，（7）_____________”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“（8）_____________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞…… 4. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，某校八年级组织开展“铭记战斗英雄，传承精神火炬”主题实践活动，下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，【甲】用热血和生命捍卫祖国山河，用智慧与无私构筑出伟大民族精神的壮丽篇章。80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，【乙】将中华儿女的精神脊梁挺起，凝聚了强大的精神力量，铸就了不朽的精神丰碑。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）请调整【乙】处画线语句，使之与后面的语句构成排比。 5. （本报讯）在刚刚结束的九三盛大阅兵中，参阅的所有武器装备均从国产现役主战装备中遴选，其中首次公开亮相的新型装备占比较大，多款陆海空基战略重器、高超音速精确打击武器、无人与反无人装备等均是第一次对外展示。 此次受阅装备以新型四代装备为主体，包括新型坦克、舰载机、歼击机等，并创新性地按作战模块进行编组全面展示了我军现代化的体系作战能力。参阅方阵中特别遴选了陆上、海上、空中系列的无人智能装备和反无人系统，以及网电作战等新型力量，如新型无人机、定向能武器和电子干扰系统，集中展现了我军在新域新质作战领域的最新成果。此外，阅兵式上还集中亮相了一批高超声速武器、防空反导系统和战略导弹等先进装备，彰显了我国军队强大的战略威慑实力。 同学们为此条消息撰写了导语，下列表述最恰当的一项是（ ） A. 九三阅兵于近日隆重举行，现场气氛庄严热烈，官兵们士气高昂，充分展现了我国的国威与军威。 B. 九三阅兵盛大举行，众多国产新型装备首次公开亮相，展现了我军体系作战能力、新质战斗力以及强大威慑实力。 C. 在九三阅兵中，多种国产现役主战装备按作战模块进行编组，其中包括新型坦克、舰载机、歼击机等。 D. 九三阅兵展示了无人智能装备和反无人系统以及网电作战等新型力量，彰显了我军强大的战略威慑实力。 6. 阅读下面一则有关航天的新闻，为这则新闻拟写一个标题。 2024年4月12日，鹊桥二号中继星成功完成在轨对通测试，可为我国探月工程四期和后续国内外月球探测任务提供中继通信服务。千百年来，中国人对神秘的宇宙一直有着无限的遐想与强烈的探索意趣。现如今，航天科技的迅猛发展让古人笔下的种种幻想照进了现实，为“嫦娥”奔月、“祝融”探火，一代又一代航天人前赴后继，以格物致知的精神书写新时代的太空传奇。 名著阅读交流（6分） 7. 八年级的同学们参与了“阅读名著，走近《红星照耀中国》”活动。 （1）为深入了解红军长征的历程，小文搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 （2）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 二、阅读（40分） （一）（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 仆①以元丰三年二月一日至黄州，郡中无一人旧识者。时时策杖至江上，望云涛渺然。居十余日，有长髯者惠然②见过，乃文甫之弟子辩。留语半日，云：“迫寒食，且归东湖。”仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌，乃还。尔后遂相往来，及今四周岁。近忽量移临汝③，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀。 （节选自苏轼《别文甫子辩》，有删节） [注]①仆：谦辞，指自己。②惠然：高兴的样子。③量移临汝：被赦免就近安置到临汝。 8. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）相与步于中庭 相与：_______ （2）但少闲人如吾两人者耳 但：________ （3）且归东湖 归：_______ （4）念将复去 念：________ 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌 10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）尔后遂相往来，及今四周岁。 11. 【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，但情感却不尽相同，请结合两文作简要分析。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出 ①本报讯9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。 ②据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，该展勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。 ③展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组），由序厅、三个内容单元，以及尾厅构成。走进序厅，一件高262厘米的青铜立人像矗立于展馆入口，它的神秘与威严，好似在召唤着观众一起探索古蜀文明。第一单元“人间物语古蜀先民的物质生活”，从古蜀人的生存环境，介绍他们的物质生活，探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之舞——古蜀先民的祭祀大典”，介绍古蜀社会中最为重要的职务“巫”，帮助观众了解“巫”的人员构成，并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有关的意象。结合中国古代神话传说，本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。 ④该展利用“人——巫——神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深。 （《美术报》） 材料二： 这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票 ①中秋假期第一天，浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览吸引了大量观展游客。 ②有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频，在视频中，展馆外等待的游客不少。浙江省博物馆相关工作人员表示：“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。” ③19日晚，浙江省博物馆发布关于“人与神--神秘的古蜀文明”展最新观展公告针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议，浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整： ④中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众，中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17 时延长至晚上20 时，展览每天预约人数从2000人增加至3500人。其中9:00-13:00时间段可预约人数1300人，13:00-17:00时间段可预约人数1500人）晚上17:00-20:00时间段可预约人数700人。 ⑤暂停网上售票，采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间观众预约成功后，凭预约码现场购票。预约通道：搜索微信公众号“浙江省博物馆”，点击菜单栏“参观预约”“参观预约”“浙江西湖美术馆”（此为本次收费展唯一预约平台），针对之前没有购票的观众，请先线上预约，后至现场购票。针对之前已经购票的观众，请进入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。 （《钱江晚报》） 12. 阅读以上材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息，结构按照“金字塔结构”，导语放在首段，简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实，后文是对展览更具体详细的介绍。 B. 我们可以在欣赏文物的过程中，领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。 C. 同学们选择普通的周末（非国庆中秋假期）前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”展览，可选在晚上7:00，场馆还未闭馆。 D. 该展通过一件件文物及其故事，揭开了古蜀文明神秘的谜团，让观众对历史心存敬畏之心，感受到中华文明的宽容与博大精深。 13. 阅读材料一，根据新闻内容，完成下面的采访提纲。 采访对象 浙江省博物馆经理 采访目的 了解展览的布局情况及其意义。 采访问题 （1）_________ （2）__________ （3）这样布局有什么重要意义吗？ 14. 小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论，下面是他们的讨论片段。 （1）小博：我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣，我想改换一个，【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》这两个标题，你觉得哪个更好？ 小展：我觉得换成【_____】更好（填“甲”或“乙”），因为____________。 小博：你说得有道理。 （2）小博：准确性是新闻语言的第一特点，在材料一、材料二中我感觉作者在下面这两句话的表述上十分严谨，你能选择一句分析吗？ A展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组）。 B中秋和国庆假期期间，浙江西潮美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17 时延长至晚上20 时。 小展：我试试，我选【____】句，______________ （3）小博：新闻中引用别人的话，叫作“引语”。材料二中划线句就是引语，你找到了吗？ 小展：找到了，此话一用，__________________ （三）（14分） 静静的桃园 杨闻宇 ①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的桃园。 ②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。 ③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。 ④桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。 ⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍。挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。蚂蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了。上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我对它的拯救之恩吧。 ⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达三尺。要不是在桃园里碰上它啃桃，我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。 ⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾。 ⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？” ⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。” ⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 ⑪桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？” ⑫那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。 ⑬田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。 ⑭人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美好的回忆，永远是滋润人心的。 15. 结尾说“人生在世……也能在老年时忆起愈行愈远的往昔”，文章回忆了“我”和桃园的哪些“往昔”？请简要回答。 16. 文中画线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要赏析。 （1）东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。（从修辞手法的角度） （2）摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……（从描写方法的角度） 17. 文章以《静静的桃园》为标题起到了哪些作用？请结合全文回答。 18. 仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说，请写出你想说的话。 见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？” 三、写作（35分）（作文30分+书写5分） 19. 阅读下面的材料，按要求写作。 “登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“ 窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹……在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟？ 请以“留在心底的风景”为题目，写一篇作文。 要求：①写作时需抓住景物特点并融入自己的感情；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、姓名、地名。 作文书写（5分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $