江苏省南京市江宁区2024-2025学年八年级上学期12月练习语文试卷

2024一—2025学年度第一学期12月练习卷 八年级语文试卷 注意事项： 1.请务必在“答题卷”上答题，在试题卷上答题无效，不能得分。 2、考生答题前，谛先将学校、班级、姓名、学号等相关信息用黑色签字笔填写在答题卷上的指定位置。 一、积累与运用(25分) 1默写。(8分，每空一分)】 古诗文是巾华民族之瑰宝，在类学中占有极其重要的地位。下面是小园同学制作的古诗文佳句积累卡， 请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 经典诗文 (1)“ ,悠然见南山”，陶渊明隐居弄花，惬意舒适；(2) 诗文是花的世界 浅草才能没马蹄”，白居易眼中春花烂漫，春草勃发；(3) 似曾相识燕归来”，晏殊触景生情，无限惆怅。 诗文有树的踪迹 (4) “国破山河在， ”，长安城内人少草木盛。 (5) ”(《雁门太守行》)，李贺借用典故，抒发 忠君报国的爱国情怀与视死如归的英雄气概；(6)“ 诗文是情的载体 (《春望》)，杜甫巧用笔张写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们的 共同感受。 2.阅读下面文段，按要求作答。(5分) 学习犹如一段旅程，本学期的旅途风景异cǎi纷呈：昆明的雨连min不断，各种南了挑逗着你的味蕾： 还有那倔强的白杨树傲然挺立在西北高原之上，一扫你恹恹欲睡的单调情绪… (1)诸写出文中用拼音替代的汉字。(2分) ①异ǎ1纷呈▲ ②连mian不断_▲ (2)诸根据语境选出文巾加点字的读音正确的一项。(3分) ①南子(A,j0 n B jun) ②倔强(A.jueB.jue ③恹恹欲睡(A yan B,yan) 3.下列词语中巾字形和加点字字音全都正确的一组是（▲）(3分) 第1页/失8页 A.防侮(yù) 纤维(qian) 无动于衷 自出心裁 B.记载(zǎi) 推粜（chmg。 椎妙椎肖 磨肩接踵 C.消逝(shi) 洗涤(d) 张目结舌 坦荡如砥 D.婴娑(puǒ) 濒临(bin) 潜滋暗长 和颜悦色 4.根据语境，回答问题。(6分) 秋天深了，犬空渐渐湛蓝，变得透明，哏前的山水突然安详()了。人被一泓秋光包裘着。秋天有 光，峦墨绿之光，河水潋滟之光，天空深邃之光。年年最爱秋光好，古人更早发现了秋光，在诗词里一 次次书写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“鳐洗秋光透…秋意在各色瓜果里。石榴挂色，梨 已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子()发黄变软。后山的栗子树 (），,撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。人在街巷里闲游，触摸活泼泼的市井生活 也能感受到秋意。秋意从铺地的方砖里祁上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意 从老城墙下冒上来。 ，。几位老先生在老房子里转悠，举手乎投足颜有 些俗世的清雅。 (1)依次填入上面语段括号处的词语，最恰当的一项是（▲）(3分) .寂然 依次 稀稀疏疏 B.寂宽 渐次 枝繁叶茂 C.寂突依次 稀稀疏疏 D.寂然 渐次枝繁叶茂 (2)依次填入画线处的语句，衔接最恰当的一项是（▲）（3分) ①墙角石灰有些脱落斑驳 ②走过了春夏的灯笼有些陈旧了 ③裸露出藏青色大传 ④衬着粉饼般色调的外墙 A.②③①④ R、③④①② C.③①④② D.②④①③ 5.下列文学文化常识表述不正确的一项是（▲）(3分) A.《愚公移山》逃自《列子·汤问》，体裁是寓言，文章着重塑造了愚公这一人物形象。 B.古代年龄有特殊的称谓，比如“始龀”指七八岁，“而立”指三十岁，“丈夫之冠也”指的是男予二十 岁行成人礼。 C.律诗是近体诗的一种，共四联。习惯上称第一联为首联，第二联为领联，第三联为颈联，第四联为尾联。 一般二、三两联上下句应是对仗句。如陶渊明的《饮酒》就属于律诗。 第2页/共8页 D、《红星照耀中巾国》作者是旋国作家埃德加·斯诺。它通过一个外国人的所见所闻客观地向全世界报道了 共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解了巾国共产党人的真实生活。 二、阅读(40分) (一)古诗文阅读（17分) 春望 月夜 杜甫 杜甫 国破山河在，城春草木深。 今夜鄘州月，闺中只独看。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 遥怜小儿女，未解忆长安。 烽火连三月，家书抵万金。 香雾云髮湿，清辉玉臂寒。 白头搔更短，浑欲不胜替。 何时倚虚幌，双照泪痕千。 6.对这两首诗的理解不正确的一项是（▲)。(3分) A.《春望》除了表达对亲人的牵挂之外，更表达了对国家丧乱、人民流离失所的悲痛。 B.相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚。 C.《春望》借助“花”“鸟”意象，将对国家败亡的悲猪融入景物描写之中。 D.《月夜》写斯，抒发了妻了对自己的思念，实际也写出自己对妻了的思念。 在班级举办的“普学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 得道多助，失道穿助 愚公移山（节选) 天时不如地利，地利不如人和。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出 三里之城，七里之郭，环而攻之而不 入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南， 胜。夫环而攻之，必有得天时者矣， 达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力， 然而不胜者，是天时不如地利也。城 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂 非不高也，池非不深也，兵革非不坚 曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫， 利也，米粟非不多也，委而去之，是 叩石垦，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之媚娈有遗男， 地利不如人和也。故日：域民不以封 始龀，跳往助之。寒客易节，始一反焉。河曲智叟笑而止 溵之界，固国不以山溪之险，威天下 之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一 不以兵革之利。得道者多助，失道者 毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不 察助。寡助之至，亲戚畔之；多助之 可彻，曾不若婚妻弱了。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 至，犬下顺之。以天下之所顺，攻亲 孙又生了：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而 戚之所畔，故君了有不战，战必胜矣。 山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 第3页/共8页 7.辨其音·走进文木：与“河曲智叟亡以应”巾“亡”读音和词义相向的一项是（▲）(3分) A.亡羊补牢 B.亡处广气 C.国恒亡 8.明其义·理解内容：请完成下列语句的翻迳。(4分) (1)域民不以封疆之界，固国不以溪之险，成天下不以兵革之利。(2分) 翻译：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠域的边界， (2)甚矣，汝之不惠！(2分) 翻译： 9.悟其理·丰富思想：《恐公移山》巾“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”蕴含了愚公的雄 心壮志。请摘抄下面词中抒写词人雄心壮志的句子，并将对其的赏析批注在相应位置。(3分) 渔家傲 句子： 李清照 天接云涛连晓雾，尾河欲转千帆舞。仿 批注： 佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九 万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 10.取其精·学以致用：《得道多助，失道寡助》巾有不少精彩句子，带你任选一句加以赏析。 温馨提示：可以从修辞手法、句式、，用词等角度进行赏析(4分) （二)组合文本阅读。（12分) 【材料一】 走进坐落于钟山风景区的紫金山昆虫博物馆文创商店，仿佛来到了一个奇幻的“昆虫世界”。 世界上飞得最快的昆虫一澳大利亚蜥蜒，在冲刺时速度最快可以达到58公里/小时，可谓昆虫界的 捕猎高手：昆虫界的“数学家”和“建筑师”是谁？答案就是我们身边带见的安蜂，它建造的蜂巢巢房， 呈正六角柱状体，无论是体积还是角度都整齐统一，误差极小…日前，在昆虫博物馆里，不少市民带着 孩子，津津有味地探索昆虫界的臭秘。 紫金山昆虫博物馆，是江苏省内首家集昆虫生态展示、自然主题旅游以及昆虫文化创意产品开发销售 为一体的主题博物馆，共有10个室内昆虫展区。在博物馆内，不仅可以见到呆萌的甲虫、绚丽的凤蝶、隐 第4页/共8页 身的飞蛾、会挑家的小妈蚁，还有超多世界珍稀甲虫昆虫。这里还有D打印模型及视频影像环境，带你 全方位、沉浸式游览。 设在博物馆内的紫金山昆虫博物馆文创商店，经营而积150平方米，主要经营昆虫纪念币、明信片、 昆虫景观瓶、书籍、文化衫等昆虫文化衍生产品，游客可以把“昆虫世界”带回家。值得一提的是，该店 还推出一系列手作体验特色产品，把昆虫元素和南京非遗等地域文化有机结合在一起，如昆虫标本、生态 瓶制作、昆虫主题雕版印刷等，引得游客竞相体验。 (选自《南京日报》2022年12月16日，有删改) 【材料二】 红妈蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊人她们必须依靠仆人们伺候她们进食，帮她们抖理家务，专门去偷别 人的孩子来伺候自己家族。我经常看见这些“亚马逊人”去远征。当发现了一个黑妈蚁窝，红蚂蚁就立即 闯入黑妈蚁蛹穴里去，不一会儿，这帮强盗携带着各自的战利品爬出来。 它们靠什么辨别回家的路呢？据说，妈蚁就是通过嗅觉来辨别方向的，我对这种看法持有怀疑，我布 望通过实验来证明。 经过这两次实验一用水冲刷路面的实验和用薄荷叶改变气味的实验一之后，我觉得，认为是唤觉 在指引着蚂蚁沿着原路返回没有道理。我再做一些别的测试。 我对地面未加改变，而是用几张很大的纸张，横铺在路面上，用几块小石头把它们压住弄平。这块纸 地毯彻底地改变了道路的外貌，但丝毫没有去掉可能会有的气味。红蚂蚁爬到这纸地毯面前，非常犹豫， 疑惑不解，它们从各个方面探查，一再地前进，后退，最后才艇而走险，踏上了这片陌生的区域。 这就说明并不是嗅觉而是视觉在使它们最终找到了回家的路。只不过它们的视力十分微弱，只要移动 几个卵石就能改变它们的视野。当然，除了视觉之外，还有它们对地点的极其准确的记忆。 (选自《昆虫记》，人民教育出版社2017年版，有删改) 11.根据材料信息，下面关于两个语段的说法错误的一项是（▲)（3分) A.“冲刺时”是对澳大利亚蜻蜓最快速度的条件限制，说明其在捕的最换速度可以达到58公里/小时， 体现了说明文语言的准确性。 B.材料一在介绍紫金山昆虫博物馆和馆内的文创商店时，采用了举例子、列数字的说明方法，让读者更能 产生前去参观游玩的兴趣。 C材料二中法布尔的实验过程应用了“发现问题-提出假说-实验验证-得出结论”的“假说-演绎法”，体 现了法布尔作为科学家的精神。 D.材料二，法布尔在实验巾改变地面状态而不改变气咪，最后得出嗅觉影响蚂蚁辨别方向的结论，体现了 法布尔实验的严速性。 第5页/共8页 12.对比阅读：下面选段与【材料二】画线句星现出不同的语自风格，谈分别赏析。，（3分) 红妈蚁是一种体色为红色，生性好斗，各项生存所需都要借助外力的特殊蚁群。为达目的，红蚂蚁常 成群结队劫掠不同种类的妈蚁，如黑妈蚁。红妈蚁将黑妈蚁的蛹抢走，运回自己窝中，待蛹蜕皮后，供自 己驱使。（选自百度百科，有删改） 13.紫金山昆虫博物馆想推出“法布尔主题雕版印刷”，诮你结合材料二和你对《昆虫记》整本书的阅读， 确定主题，设计这款文创产品的图文并说明理由.9(6分) 主题：A、有趣的文学家 B.仁爱的科学家 我选主题(1)(1分)_ ,(填序号) 图文(2分)：(2) 理由(3分)：（3) (三)现代文阅读(11分) 在班级组织的“读美文·感真情”读写活动中，老师将《说“好”的父亲》一文推荐给大家，请你完 成文后任务。 说“好”的父亲 梧闽 ①父亲是一位普通的农民。在我儿时的印象中，父亲说起话，大都是和颜悦色的：“好、好、好…” 有一次，母亲正忙祖祭，叫父亲去洗全家的衣服，他也说“好”，干了这种农村大男人极少干的活。对于 我而言，父亲口中极少有“不”的口气，以致那极少的说过“不”的情景，至今仍在我的脑海中记忆犹新， 历历在目，不能忘怀」 ②那天下午，我兴冲冲从学校下课飞一般窜回了家。正在烧火煮饭的母亲问道：“今天这么早就回来 呢？”我不置回答而问：“爸爸回来了吗？”母亲探出头，看了看西下的太阳，“说不定也该到了…” 父亲参加“农业学大寨”程溪湖后水库“兵团会战”，离家也快二个月了…约英过了一阵时分，劲黑透 叁的父亲挑着一担乔箕，央带着锄头和包裹终于出现在家门口。我和弟弟兴高采烈地迎上去。父亲抚拍了 我俩的小平头，向母亲汇报说：“多赚了三百多分的工分…”并随即从包襄中取出了两样“宝贝”，打 开一看，全都是煮好的“莱”，一包是油炸刺鱼，另一包是油炒菠莱。这在少油味的年代，皆是我兄弟俩 第一次见到的佳肴。摆桌开饭时，不到一刻钟，这两道美味马上被我兄弟这两只“馋猫”迅速消灭了。桌 面碗中只剩下零星的残渣。母亲瞧了责怪说：“你爸还没吃饭呢！”其实，工地上天天有的也不是这种莱， 但是父亲却开心地笑了笑说：“我不吃，我不吃，工地上天天有的是。”竣工改善伙食时，父亲只吃了白 第6页/供8页 米饭，舍不得动分到手的那两道莱…这是父亲的工友后来无意中讲出来的故事！ ③有一年春天，梅雨下得特别频繁，偶尔太阳一出来，赤脚上学的我，脚丫便被泥土中的“土气”呛 得痒痒地病，忍不住的我吵着向父亲要一双许多同学炫耀的雨鞋。记得当时父亲先是犹豫了一下，最后还 是签应了说了声“好”。几天后的一个半夜，母亲推醒我说：“你不是要雨鞋吗？”我以为在做梦，旁边 的父亲摸了摸我的头说：“现在跟我去卖自留地的萝卜头，明早带你去对鞋号。”我一听，眼晴就不再迷 糊了…沿着弯弯的山路，父亲在前面驮拉着莱车，我在后头抓住车扛推…伴随着四大架莱重压下“吱、 咬、吱”发响的小板车声，我们来到了漳州市尾牛圩集市。“鬼精”一般的莱贩子，不时溜达过来，不看 架上架边叉白又大的萝卜，偏偏从菜架中抽出几支又小又有斑点的小萝卜向我父亲欧价，每百市斤从3块 半欧底到2块整，眼看太阳就出来了，还得上工的父亲就不再说“不”了，过秤后收到难得的8块7角现 金，吃罢花去2角的锅边糊，父亲便带着我来到公社供销社的柜台前买鞋。一双雨鞋又拿走了父亲怀里的6 块钱回到村口，看到高兴自得的我还稳坐在小板车上不停地喊：“驾、驾、驾！”，母亲责怪了：“看 你这小毛头，你父亲浇了二个月的莱，又累了一天一夜，你还这么逍遥…”我求证似的问：“爸，你累 不累？”父亲回头挤出笑意：“不累，不累！”我一听，看了母亲一眼：“爸不累呢…” ④就这样，一年又一年，父亲，还有母亲总其把我和弟弟俩送进了中学，又捧到了中专大学，让我俩 从此跳出了农门，来到了城镇…有一天，一位邻居居然打来电话，说是我父亲病了，已经有好几天不见 他上山了…我急匆匆赶回家一看，原来，几天前，父亲上山拓荒种麻竹时，不小心被留在地上的旧刺头 刺穿了右脚盘，血流了一大堆。是他自己欧了一根龙眼树丫拄拐着回家的。后来再也爬不起来了，他怕影 响我上班工作，预先就不让我母亲打电话，还随便吩咐母亲到田头地尾抓了一种叫“紫花地丁”的青草， 捣烂后敷上了事。我问父亲：“痛不痛？”父亲故作镇静：“不痛、不痛，这种草药敷上，再过几天就好 了…”接着，不让我住家过夜就开始催促我尽快返城上班了。父亲的“不痛”，明摆着是不肯让我费心 花钱送他去医院治疗…父亲一辈子从未住院过，有时感冒、拉肚子啦，总是自己“土法上马”，弄些草 药“吃了就好”。甚至极少向本村的赤脚医生问诊讨药。直到他七十二岁那年冬天，不幸突染了“肺积水” 疾病。昏迷中的父亲被堂兄强行送进附近的漳州市立医院就诊挂瓶。当我赶到医院时，屁股还未坐热，醒 来的父亲就吵着要出院了，还甩了一句狠话：“天没留百岁人，你不同意，我自己也要跑回去！”再三对 住院说“不”，终究还是因倔强的父亲说“不”，而让我背上了另外的一个“不”，这就是“不孝”的骂 名！ ⑤到如今，我也有了儿子，成了为人之父。人到中年，外面似乎还有许多忙不完的事，更有许多必须 直接面对的烦恼。回家啦，亦有不少繁杂的琐事，刚要端起饭碗，儿子纠缠来了，有时自个儿的爱心和耐 性装扮不出来时，“不”字刚想说出嘴，抬头仰望挂在墙上相框中微笑的父亲，马上变成了：“好，好， 好！”，是父亲给了我芯祥和勇气，不仅要对儿子说“好”，而且要当好一个有时对自己说“不”的好父 第7页/共8页 亲！ 14.默读文章，根据文意在横线空缺处填写内容。文章回忆了父亲“那极少的说过‘不’的情景”：(2分) （1)说“不吃”，留给我3吃。 (2)说“不累”， (3)说“不痛”、说“不住院”， 15.请你结合语境，品读画横线语句，以“细致的描写使父亲的形象更加感人”为所头，写一段“关于父亲 形象”的微桥性文字，与同学们分享。(3分) 16.读了文章，有同学认为：文章的题目应改成“说‘不’的父亲”。你同意吗？W根据金文内容，谈谈你 的理解。(4分) 17.比较阅读上文最后一段和下面《背影》的选段，两个语段都表达了儿子对父亲的深情，在这一点上，请 你谈谈两段聚达的情感有什么共同点？(2分) 我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，帷膀子疼痛利害，举著提笔，诸多不便，大 约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！ 我不知何时再能与他相见！ 三、写作(35分)（作文30分+书写5分） 18.阅读下面文字，根据要求作文。(30分) 在阳光下行走，会让人身心开朗：在陌生处行走，会看到不一样的风景；在爱中行走，会留下快乐的 足迹：在梦想巾行走，会找到前进的方向…以“在 行走”为题，写一篇不少于600字 的作文。要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）。②不得抄袭，套作。③不出现真实的校名和师生姓 名。 19作文书写(5分) 第8页/共8页 参考答案 一、积累与运用(25分) 1.(1)采菊东篱下(2)乱花渐欲迷人眼(3)无可奈何花落去(4)城春草木深(5)报君 黄金台上意，提携玉龙为君死(6)烽火连三月，家书抵万金 2.(1)①彩②绵(2)①B②B③A 3.A 4.(1)D(2)D 5.c 二、阅读(40分) (一)(17分) 6.C 7.B 8.(1)巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 (2)你也太不聪明了！ 9.句子：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 批注：词人以大鹏展翅高飞，借助风力飞向仙山，表达了自己渴望摆脱困境，追求自由、美 好的理想境界，以及对理想生活的向往和追求，展现了她豪迈的气概和非凡的抱负。 10.示例：“天时不如地利，地利不如人和”(1分)。此句运用对比的修辞手法(1分)， 将“天时"“地利”“人和”进行比较，强调了“人和"的重要性(1分)，突出了人心所向、内部 团结在战争和治国理政中的关键作用，句式整齐，简洁有力(1分)。 (二)(12分) 11.D 12.材料二画线句语言生动形象(1分)，将红蚂蚁比作“亚马逊人”，把它们抢夺黑蚂蚁蛹 的行为说成“远征”“劫掠”，生动地写出了红蚂蚁的好斗和掠夺性(1分)；百度百科选段语 言平实、准确(1分)，客观地介绍了红蚂蚁的体色、生性及生存方式等特点(1分)。（从 其他角度分析，合理亦可)》 13.我选主题：(1)A 图文：(2)画面主体是法布尔拿着放大镜在观察昆虫，旁边有一些昆虫的图案，如蚂蚁、 蝴蝶等，上方写着“走进法布尔的昆虫世界”。 理由：(3)《昆虫记》中，法布尔用生动有趣的语言描述昆虫，他像一个探险家一样深入 昆虫的世界，观察它们的生活习性(1分)。通过有趣的实验，如对红蚂蚁辨别方向的实验， 展现了昆虫的奥秘(1分)。他的作品让读者感受到昆虫世界的奇妙，这款文创产品能体现 他作为文学家的趣味性(1分)。 (或选主题：(1)B 图文：(2)画面中心是法布尔站在一片草丛中，周围有各种昆虫，他面带微笑，伸出手， 仿佛在与昆虫交流，下方写着“法布尔与昆虫的对话”。 理由：(3)法布尔对昆虫充满仁爱之心，他尊重生命，以平等的态度对待昆虫(1分)。 在研究红蚂蚁时，他通过实验探究其行为，而不是简单地破坏或伤害它们(1分)。他的研 究体现了对科学的严谨态度和对生命的尊重，这款文创产品能突出他作为科学家的仁爱品质 (1分)。) (三)(11分) 14.(2)独自承担辛苦(3)不想给儿子添麻烦 15.细致的描写使父亲的形象更加感人(1分)。“父亲回头挤出笑意"这一神态描写，生动 地写出了父亲即使疲惫不堪，也努力在儿子面前表现出轻松的样子(1分)：“不累，不累！” 的语言描写，简短而有力地体现了父亲对儿子的爱，他不想让儿子担心，独自承受着劳累(1 分)。 16.不同意(1分)。“说好的父亲"突出了父亲在日常生活中总是温和、善良、顺从，对家 人关爱有加，体现了他的慈爱(1分)；父亲的“好”也深深影响了“我”，让"我”学会了在面 对儿子和生活时要有耐心和爱心，同时也要学会对自己说“不”，承担起责任，这是父亲的品 质传承(1分)。而“说不'的父亲”只强调了父亲在某些特殊情况下的拒绝，不能全面概括 父亲的形象和对“我”的影响(1分)。 17.共同点：都表达了儿子对父亲的感激、敬爱和思念之情(1分)；都蕴含着儿子对父亲 的愧疚，《说“好”的父亲》中“我”因父亲受伤未及时照顾而愧疚，《背影》中“我”因不能常 伴父亲身边而愧疚（1分)。 三、写作(35分)（略）。