精品解析：山东省青岛市城阳区2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文人文素养抽测试题

小学四年级人文素养抽测试题（语文） 【导语】亲爱的同学们，欢迎参加“悦行好习惯”争章活动！本次闯关将为你解锁专属密码，集齐勤学、观察、善思、创造四枚奖章。相信认真细心、乐于思考的你，一定能顺利通关！准备好了吗？ 【第一关】勤学好练，夯实基础，摘取勤学章。 1. 请根据书写提示将这句话抄写在横线上。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 ____________________________________ 书写提示： （1）字的大小均匀，间距适中； （2）书写正确、美观。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 迟钝 慰籍 分辨 B. 胳膊 仿备 一丝不苟 C. 蒙胧 忠厚 持续 D. 妖怪 窟窿 惊天动地 3. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 奢侈（chí） 妨（fáng）碍 B. 规矩（ju） 重荷（hè） C. 澎湃（pài） 剖（pāo）开 D. 开辟（pì） 徜（chàng）徉 4. 下面语段中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） 坚持阅读，让我们不再虚度光阴；认真书写，让卷面工整美观；坚持锻炼，让身体强健有力。养成勤学善思的好习惯，我们才能在成长路上激流勇退。 A. 工整美观 B. 强健有力 C. 勤学善思 D. 激流勇退 5. 下列句子中，冒号用法有误的一项是（ ） A. 天黑了，我赶紧往家跑：妈妈一定在门口等着我。 B. 他跑步的姿势着实有些滑稽：双臂不协调地在身体两侧摆动，上半身前倾得厉害，脚步迈得又乱又重，活像一只在陆地上奋力划水的企鹅。 C. 夏天的午后可真热：太阳火辣辣地烤着大地，知了在树上不停地叫喊，连路边的小狗都趴在树荫下，吐着舌头直喘气。 D. 这只小乌龟特别胆小：只要有人轻轻碰一下它的壳，它就会立刻把头和四肢缩回去，变成一块“小石头”，好半天都不敢动。 6. 下列选项中，故事名称与内容对应正确的一项是（ ） A. 《凿壁偷光》——匡衡用口袋装着萤火虫，借萤火虫的光亮读书。 B. 《铁杵成针》——李白把铁杵磨成了针，使他明白了坚持的重要性。 C. 《程门立雪》——杨时与游酢站在雪地里等老师醒来，雪积了一尺厚。 D. 《手不释卷》——孙敬与苏秦利用一切零碎时间读书，连打仗时也带着书。 7. 下列选项中，做法有误的一项是（ ） A. 说新闻时，为吸引听众的注意，可以加入自己的想象和夸张的语句。 B. 转述事情时要弄清要点，不要遗漏主要信息。 C. 朋友之间相处要互相帮助，分享快乐、分担烦恼。 D. 自我介绍时，对象和目的不同，介绍的内容也要相应的有所不同。 【第二关】留心生活，捕捉细节，斩获观察章。 同学们正在进行《春》《夏》《秋》《冬》四首小诗的创作，请根据要求，完成下列题目。 短诗四首 春 微风轻轻（fú shì）我的鼻尖，小雨滴跳动着春天的（jié pāi），（mǐn jié）的蝴蝶扇了扇翅膀，把（xìng fú）种在泥土里面，一转眼，开出了花瓣。 夏 （jì jìng）的早晨蝉还没醒，向日葵偷偷练习敬礼，请（yǔn xǔ）我踩踩小水坑，溅起的彩虹里，（jù jí）着一整个夏天的秘密。 秋 秋天的午后， 是怎样的惬意呢? 晕皱的池水， 飘香的果实， 闲适的欢喜。 冬 __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 8. 借助拼音，将《春》《夏》两首小诗补充完整。 9. 为下列“晕”字选择恰当的解释，把序号写在横线上。 晕 yūn ①昏迷。②头脑发昏。 yùn ③光影、水波一圈圈向外扩散的环形纹路。 ④日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。 晕皱________ 月晕________ 晕头转向________ 10. 请根据你的观察，仿照《秋》，完成《冬》的创作。 11. 请根据积累将下列诗句补充完整。 12. 科普书籍犹如生活的放大镜，启迪我们留心观察，解锁生活中的奥秘。请从下列书籍中任选一本，将书信内容补充完整。 《十万个为什么》 《看看我们的地球》 《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》 尊敬的_________（作者）爷爷： 您好！ 读了您写的科普书籍《_________》，我的收获是_________，我的疑问是_________？我还发现可以通过_________、查资料和请教别人等方法解决遇到的问题。谢谢您为我们写下这么优秀的科普书籍。我会保持好奇心，多观察、多探索，在求知的路上不断前进。 此致 敬礼！ 一位远方的小读者 2026年6月 【第三关】品读悟思，启迪智慧，赢取善思章。 出行路上藏着不少新科技，快来一起探索智慧交通的奥秘吧！ 【材料一】智慧交通，全称为“智能交通系统”，是指运用信息技术、数据通信技术、电子传感技术、人工智能等手段，对交通运输系统进行智能化管理和服务的综合性解决方案。简单来说，就是给交通装上“大脑”和“神经系统”，让车辆、道路、信号灯、管理平台之间能够实时“对话”与协同。 【材料二】智慧交通，正悄然改变我们的每一次出行。在实时导航的帮助下，手机地图能清晰显示拥堵路段，并自动规划出最快路线。智能公交系统则通过电子站牌实时预告到站时间，让乘客可以掐点出门，不用在站台空等。共享出行进一步打通了“最后一公里”，只需手机扫码就能轻松骑走单车或借用共享汽车。此外，信号灯优化系统借助摄像头自动监测车流量，智能调节红绿灯时长，有效减少路口的等待时间。这些智能技术环环相扣，让我们的出行更高效、更舒心，每一次出发都尽享从容。 【材料三】 【材料四】青岛市智慧交通的核心是“云脑”平台，它汇聚全市15个领域超3000亿条数据，实时收集道路、地铁、公交的运行数据。 影响领域 进展 具体事例 技术基础 建成综合交通数据中心“云脑”平台，覆盖90%的交通设施。 公交车站的屏幕上显示着公交车的移动轨迹，哪条路堵车、哪辆车晚点，平台都一清二楚。 运行效率 211条公交线路实现AI集中统一调度与区域化精准管理。 某条线路的公交车早高峰时乘客特别多。调度员发现车厢里挤得满满当当，马上加开4辆区间车只在最拥挤的路段跑，让乘客等车时间从20多分钟缩短到15分钟，26天里多送了1.2万多人。 公众体验 公共交通分担率从15%跃升至45% 某小学四年级的同学们来到青岛胶东国际机场研学，在工作人员指导下尝试自助值机、看行李智能分拣，还体验了“刷脸”就能过的安检，最快10分钟就能登机。 13. 智慧交通能够让车辆、道路、____________、___________之间实时“对话”与协同；青岛市智慧公共交通的分担率提升了_____________________%。 14. 阅读【材料二】，把思维导图“智慧交通的好处”补充完整。 15. 阅读【材料三】，根据人们的出行需求，选择最合适的交通工具，填在横线上。 （1）小李要带60岁的妈妈和5岁的孩子去10公里外的公园，老人体力不好，孩子调皮。小李选择________最合适。 （2）小赵每天上下班，单程3公里，他想顺便锻炼身体，又不想被堵在路上。小赵选择________最合适。 （3）小刘周末要带7岁的女儿去科技馆，科技馆距离她家9公里。她不会开车，而且她想从小培养孩子的节能意识。小刘选择________最合适。 16. 结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）智慧交通能够让我们的出行更高效、更舒心。（ ） （2）智慧交通只需要运用信息技术、数据通信技术和电子传感技术就能实现。（ ） （3）青岛综合交通数据中心已经实现了交通设施的全覆盖。（ ） （4）在青岛胶东国际机场研学的同学，体验了“刷脸”就能过的安检，最快10分钟就能登机。（ ） 17. 如果设计师邀请你给“云脑”平台增加一项新功能，让出行变得更神奇，你会加什么？请写出你的创意，并解释它的用处。 创意：________________________________________ 用处：________________________________________ 小小的修理摊，藏着怎样的故事？一起来读一读。 老陈的手 ①小区门口有个修理摊，摆摊的是个六十多岁的老头儿，大家都叫他老陈。他总是低着头干活儿，不爱说话，脸上也没什么表情。 ②第一次注意到他，是因为我的运动鞋开胶了。我拎着鞋走到摊前，喊了声：“大爷，修鞋！”老陈抬起头看了我一眼，又低下头继续手里的活儿，半天才挤出两个字：“等着。”我心里有些嫌弃，这老头儿脾气倒不小。 ③等了好一会儿，他才接过我的鞋，翻来覆去看了看。这时我注意到，他的手背上青筋突起，掌心布满厚厚的老茧，像树皮一样粗糙。他仔细地把胶水涂在开胶处，又用手指反复按压，粘得结结实实。我心里暗暗惊讶，这老头儿虽然话少，手艺倒是没得说。 ④后来的一个傍晚，我看见老陈正在帮邻居王奶奶补包。他不紧不慢地从箱子里找出针线，一针一线地缝着，每一针都扎得很深。王奶奶在一旁说：“老陈啊，你可得快点，我还要去接孙子呢！”老陈头也不抬，只是“嗯”了一声。大约过了十分钟，他把包递给王奶奶：“好了，结实着呢。”王奶奶掏出十块钱给他，他却只收了一块钱。那一刻，我看着这个寡言的老头儿，心里忽然有些惭愧——原来我一直误会了他。 ⑤真正改变我对老陈看法的，是一个下雨天。那天下班的路上，天色骤然暗了下来，豆大的雨点噼里啪啦砸在地上。我没带伞，只好跑到老陈的修理摊避雨。老陈正准备回家，看见我浑身湿透了，那双布满老茧的手把唯一一把雨伞塞到我手里。他自己却披上一块塑料布，骑上三轮车冲进了雨幕中，我愣在原地，看着他在雨中渐渐模糊的背影，心里的感动与敬佩也像雨水蔓延开来。 ⑥从那以后，每次路过修理摊，我都会主动跟老陈打招呼。他的手依旧粗糙、黝黑，却是我见过最温暖、最可靠的手。是啊，这世界上最动人的善意，往往就藏在这样一双不起眼的手中，默默发光。 18. 阅读短文，提取出与老陈有关的时间、事件，完成表格。 时间 事件 第一次注意他 ①_________ ②_________ 老陈帮王奶奶补包，只收取少量费用 一个下雨天 ③_________ 19. 下列对短文的理解，正确的一项是（ ） A. 老陈不爱说话，是因为他对别人态度冷漠。 B. 短文主要运用了抒情的手法，大段描写“我”的内心感受。 C. 短文运用了欲扬先抑的手法，先写“我”嫌弃老陈，后来发现他的善良。 D. 老陈修鞋时手会发抖，说明他年纪大了，手艺不行了。 20. 根据短文内容，完成批注。 21. 在短文中“我”对老陈的态度变化是：_______→暗暗惊讶→_______→感动与敬佩，为什么“我”会产生这样的变化？ 原因：___________________________________________ 22. 老陈的善意需要我们继续传递，请联系生活实际，说说我们可以怎样做。 ______________________________________________ 【第四关】创意表达，书写成长，夺得创造章。 23. 请从下面两个题目中任选其一，完成习作。 命题一： 日新月异的智慧交通、智能科技，让我们的生活更加便捷美好，也不断激发我们的创新与创造热情。生活中，总有许多需要改进的小细节、需要助力的小瞬间。请你张开想象的翅膀，发挥奇思妙想，写一写自己最想发明的一样物品，注意写清楚它是什么样子的？有哪些功能？题目自拟，不少于350字，文中不得出现真实校名和姓名。 命题二：藏在 里的故事 老陈的手像树皮一样粗糙，背后却藏着如此温暖的故事。生活中，许多小物件、老地方、旧照片……都藏着一个难忘的故事。请以“藏在 里的故事”为题，写一篇作文，注意运用具体事例，写出你的感受或心情，不少于350字，文中不得出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级人文素养抽测试题（语文） 【导语】亲爱的同学们，欢迎参加“悦行好习惯”争章活动！本次闯关将为你解锁专属密码，集齐勤学、观察、善思、创造四枚奖章。相信认真细心、乐于思考的你，一定能顺利通关！准备好了吗？ 【第一关】勤学好练，夯实基础，摘取勤学章。 1. 请根据书写提示将这句话抄写在横线上。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 ____________________________________ 【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 书写提示： （1）字的大小均匀，间距适中； （2）书写正确、美观。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 迟钝 慰籍 分辨 B. 胳膊 仿备 一丝不苟 C. 蒙胧 忠厚 持续 D. 妖怪 窟窿 惊天动地 【答案】D 【解析】 【详解】A．慰藉； B．防备； C．朦胧。 3. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 奢侈（chí） 妨（fáng）碍 B. 规矩（ju） 重荷（hè） C. 澎湃（pài） 剖（pāo）开 D. 开辟（pì） 徜（chàng）徉 【答案】B 【解析】 【详解】A．奢侈（chǐ）； C．剖（pōu）开； D．徜（cháng）徉。 4. 下面语段中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） 坚持阅读，让我们不再虚度光阴；认真书写，让卷面工整美观；坚持锻炼，让身体强健有力。养成勤学善思的好习惯，我们才能在成长路上激流勇退。 A. 工整美观 B. 强健有力 C. 勤学善思 D. 激流勇退 【答案】D 【解析】 【详解】A．工整美观：形容字迹整齐，好看大方。句中用来形容认真书写之后的卷面，搭配合理，词语使用恰当； B．强健有力：身体强壮结实，充满力量。句子写坚持锻炼带来的结果，锻炼可以让身体变得强壮，符合语境，使用恰当； C．勤学善思：勤奋学习，还善于思考问题。此处用来修饰成长需要养成的好习惯，勤奋好学、乐于思考，贴合句意，使用恰当； D．激流勇退：在急流中果断退出来，比喻事业顺利、处境得意的时候，主动抽身、退出，不继续进取。本句语境是在成长的道路上努力拼搏、奋勇向前，需要表达奋勇进取的意思，而“激流勇退”是退却、退出的意思，和句子想要表达的含义完全相反，此处应该改为“激流勇进”，所以该词语使用不恰当。 5. 下列句子中，冒号用法有误的一项是（ ） A. 天黑了，我赶紧往家跑：妈妈一定在门口等着我。 B. 他跑步的姿势着实有些滑稽：双臂不协调地在身体两侧摆动，上半身前倾得厉害，脚步迈得又乱又重，活像一只在陆地上奋力划水的企鹅。 C. 夏天的午后可真热：太阳火辣辣地烤着大地，知了在树上不停地叫喊，连路边的小狗都趴在树荫下，吐着舌头直喘气。 D. 这只小乌龟特别胆小：只要有人轻轻碰一下它的壳，它就会立刻把头和四肢缩回去，变成一块“小石头”，好半天都不敢动。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“天黑了，我赶紧往家跑”已经是一个意思完整的句子，后半句是补充说明“我”心里的想法，此处不能用冒号，应该使用逗号。 6. 下列选项中，故事名称与内容对应正确的一项是（ ） A. 《凿壁偷光》——匡衡用口袋装着萤火虫，借萤火虫的光亮读书。 B. 《铁杵成针》——李白把铁杵磨成了针，使他明白了坚持的重要性。 C. 《程门立雪》——杨时与游酢站在雪地里等老师醒来，雪积了一尺厚。 D. 《手不释卷》——孙敬与苏秦利用一切零碎时间读书，连打仗时也带着书。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《凿壁偷光》讲的是匡衡凿穿墙壁借邻居家的光读书；用萤火虫照明读书的是《囊萤夜读》。 B．《铁杵成针》中是老婆婆要把铁杵磨成针，李白从中明白了坚持的重要性。 D．《手不释卷》讲的是吕蒙利用零碎时间读书；孙敬、苏秦对应的故事是《悬梁刺股》。 7. 下列选项中，做法有误的一项是（ ） A. 说新闻时，为吸引听众的注意，可以加入自己的想象和夸张的语句。 B. 转述事情时要弄清要点，不要遗漏主要信息。 C. 朋友之间相处要互相帮助，分享快乐、分担烦恼。 D. 自我介绍时，对象和目的不同，介绍的内容也要相应的有所不同。 【答案】A 【解析】 【详解】A．新闻必须真实准确，不能添加想象、夸张的内容，这个做法错误。 【第二关】留心生活，捕捉细节，斩获观察章。 同学们正在进行《春》《夏》《秋》《冬》四首小诗的创作，请根据要求，完成下列题目。 短诗四首 春 微风轻轻（fú shì）我的鼻尖，小雨滴跳动着春天的（jié pāi），（mǐn jié）的蝴蝶扇了扇翅膀，把（xìng fú）种在泥土里面，一转眼，开出了花瓣。 夏 （jì jìng）的早晨蝉还没醒，向日葵偷偷练习敬礼，请（yǔn xǔ）我踩踩小水坑，溅起的彩虹里，（jù jí）着一整个夏天的秘密。 秋 秋天的午后， 是怎样的惬意呢? 晕皱的池水， 飘香的果实， 闲适的欢喜。 冬 __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 8. 借助拼音，将《春》《夏》两首小诗补充完整。 9. 为下列“晕”字选择恰当的解释，把序号写在横线上。 晕 yūn ①昏迷。②头脑发昏。 yùn ③光影、水波一圈圈向外扩散的环形纹路。 ④日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。 晕皱________ 月晕________ 晕头转向________ 10. 请根据你的观察，仿照《秋》，完成《冬》的创作。 11. 请根据积累将下列诗句补充完整。 12. 科普书籍犹如生活的放大镜，启迪我们留心观察，解锁生活中的奥秘。请从下列书籍中任选一本，将书信内容补充完整。 《十万个为什么》 《看看我们的地球》 《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》 尊敬的_________（作者）爷爷： 您好！ 读了您写的科普书籍《_________》，我的收获是_________，我的疑问是_________？我还发现可以通过_________、查资料和请教别人等方法解决遇到的问题。谢谢您为我们写下这么优秀的科普书籍。我会保持好奇心，多观察、多探索，在求知的路上不断前进。 此致 敬礼！ 一位远方的小读者 2026年6月 【答案】8. 拂拭 节拍 敏捷 幸福 寂静 允许 聚集 9. ①. ③ ②. ④ ③. ② 10. 冬天的清晨，是怎样的可爱呢？覆雪的枝桠，飘飞的雪花，呵出的白气。 11. ①篱落疏疏一径深 ②春光懒困倚微风 ③携着手 ④涉过溪流 ⑤麦花雪白菜花稀 ⑥寒雨连江夜入吴 ⑦已是悬崖百丈冰 ⑧只留清气满乾坤 12. ①. 米·伊林 ②. 十万个为什么 ③. 了解了生活中常见现象背后的科学原理，学会了用科学的视角观察日常小事 ④. 生活里还有哪些看似平常的小事，其实藏着我们没发现的科学奥秘呢 ⑤. 观察实验 【解析】 【8题详解】 书写时注意“拂、捷、幸、静、聚”的正确写法。 【9题详解】 晕皱：水面泛起一圈圈散开的波纹。“晕”的意思是光影、水波一圈圈向外扩散的环形纹路，对应序号③。 月晕：月光穿过云层冰晶折射形成的白色光圈。“晕”的意思是日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈，对应序号④。 晕头转向：头脑发昏，分不清方向。“晕”的意思是头脑发昏，对应序号②。 【10题详解】 观察《秋》的格式：先用问句开启，接着用短句，选取秋天典型景物，写出季节独有的感受，语言简短优美。仿写时，要抓住冬天的景物，用上同样的句式，表达冬日独有的感受。 示例：冬天的清晨，是怎样的安静呢？漫天的白雪，傲立的红梅，清冷的欢喜。 【11题详解】 书写时注意“篱、懒、微、携、溪、稀、寒、崖、乾”的正确写法。 【12题详解】 本题要求任选一本科普书完成书信填空，要准确填写对应作者与书名，读书收获要概括书中学到的知识，疑问要贴合书本内容，提出合理的科学问题，最后填写探究问题的方法。 示例：尊敬的高士其爷爷：您好！读了您写的科普书籍《灰尘的旅行》，我的收获是我知道灰尘遍布在我们周围，它会传播病菌危害健康，同时也参与大自然里云雨的形成，事物都有两面性，我的疑问是细小的灰尘为什么可以长时间飘浮在空气中，不会快速落到地面上？我还发现可以通过观察实验、查资料和请教别人等方法解决遇到的问题。谢谢您为我们写下这么优秀的科普书籍。我会保持好奇心，多观察、多探索，在求知的路上不断前进。 尊敬的米・伊林爷爷：您好！读了您写的科普书籍《十万个为什么》，我的收获是我发现日常的生活物品里藏着许许多多有趣的科学原理，学会留心观察身边的小事，我的疑问是自来水是怎样输送到千家万户的家中的？我还发现可以通过联系生活、查资料和请教别人等方法解决遇到的问题。谢谢您为我们写下这么优秀的科普书籍。我会保持好奇心，多观察、多探索，在求知的路上不断前进。 尊敬的李四光爷爷：您好！读了您写的科普书籍《看看我们的地球》，我的收获是我了解地球分为地壳、地幔、地核三个部分，也认识了不同种类的岩石，知道很多地质小知识，我的疑问是地震是地球内部发生了什么样的变化才产生的？我还发现可以通过查阅书籍、查资料和请教别人等方法解决遇到的问题。谢谢您为我们写下这么优秀的科普书籍。我会保持好奇心，多观察、多探索，在求知的路上不断前进。 尊敬的贾兰坡爷爷：您好！读了您写的科普书籍《人类起源的演化过程》，我的收获是我懂得人类是由远古的古猿一步步进化而来，化石是研究人类演化非常重要的证据，我的疑问是古猿慢慢从爬行变成直立行走，最主要的原因是什么？我还发现可以通过查阅书籍、查资料和请教别人等方法解决遇到的问题。谢谢您为我们写下这么优秀的科普书籍。我会保持好奇心，多观察、多探索，在求知的路上不断前进。 【第三关】品读悟思，启迪智慧，赢取善思章。 出行路上藏着不少新科技，快来一起探索智慧交通的奥秘吧！ 【材料一】智慧交通，全称为“智能交通系统”，是指运用信息技术、数据通信技术、电子传感技术、人工智能等手段，对交通运输系统进行智能化管理和服务的综合性解决方案。简单来说，就是给交通装上“大脑”和“神经系统”，让车辆、道路、信号灯、管理平台之间能够实时“对话”与协同。 【材料二】智慧交通，正悄然改变我们的每一次出行。在实时导航的帮助下，手机地图能清晰显示拥堵路段，并自动规划出最快路线。智能公交系统则通过电子站牌实时预告到站时间，让乘客可以掐点出门，不用在站台空等。共享出行进一步打通了“最后一公里”，只需手机扫码就能轻松骑走单车或借用共享汽车。此外，信号灯优化系统借助摄像头自动监测车流量，智能调节红绿灯时长，有效减少路口的等待时间。这些智能技术环环相扣，让我们的出行更高效、更舒心，每一次出发都尽享从容。 【材料三】 【材料四】青岛市智慧交通的核心是“云脑”平台，它汇聚全市15个领域超3000亿条数据，实时收集道路、地铁、公交的运行数据。 影响领域 进展 具体事例 技术基础 建成综合交通数据中心“云脑”平台，覆盖90%的交通设施。 公交车站的屏幕上显示着公交车的移动轨迹，哪条路堵车、哪辆车晚点，平台都一清二楚。 运行效率 211条公交线路实现AI集中统一调度与区域化精准管理。 某条线路的公交车早高峰时乘客特别多。调度员发现车厢里挤得满满当当，马上加开4辆区间车只在最拥挤的路段跑，让乘客等车时间从20多分钟缩短到15分钟，26天里多送了1.2万多人。 公众体验 公共交通分担率从15%跃升至45% 某小学四年级的同学们来到青岛胶东国际机场研学，在工作人员指导下尝试自助值机、看行李智能分拣，还体验了“刷脸”就能过的安检，最快10分钟就能登机。 13. 智慧交通能够让车辆、道路、____________、___________之间实时“对话”与协同；青岛市智慧公共交通的分担率提升了_____________________%。 14. 阅读【材料二】，把思维导图“智慧交通的好处”补充完整。 15. 阅读【材料三】，根据人们的出行需求，选择最合适的交通工具，填在横线上。 （1）小李要带60岁的妈妈和5岁的孩子去10公里外的公园，老人体力不好，孩子调皮。小李选择________最合适。 （2）小赵每天上下班，单程3公里，他想顺便锻炼身体，又不想被堵在路上。小赵选择________最合适。 （3）小刘周末要带7岁的女儿去科技馆，科技馆距离她家9公里。她不会开车，而且她想从小培养孩子的节能意识。小刘选择________最合适。 16. 结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）智慧交通能够让我们的出行更高效、更舒心。（ ） （2）智慧交通只需要运用信息技术、数据通信技术和电子传感技术就能实现。（ ） （3）青岛综合交通数据中心已经实现了交通设施的全覆盖。（ ） （4）在青岛胶东国际机场研学的同学，体验了“刷脸”就能过的安检，最快10分钟就能登机。（ ） 17. 如果设计师邀请你给“云脑”平台增加一项新功能，让出行变得更神奇，你会加什么？请写出你的创意，并解释它的用处。 创意：________________________________________ 用处：________________________________________ 【答案】13. ①. 信号灯 ②. 管理平台 ③. 30 14. ①实时导航 ②电子站牌实时预告到站时间，乘客可以掐点出门，不用在站台空等。 ③信号灯优化系统 15. ①. 小汽车 ②. 自行车 ③. 公共交通 16. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 17. ①. 增加一键预约出行功能 ②. 人们输入目的地后，平台自动规划好整套出行方案，自动预约公交、共享单车，节省大家规划路线的时间，出行更加方便。 【解析】 【导语】材料一：介绍智慧交通依靠多种现代技术，使道路、车辆、平台等交通要素互联互通，说明了智慧交通的技术基础与运行原理。 材料二：列举导航、智能公交、可调信号灯这些智慧交通应用，体现智慧交通能够提升出行效率，方便市民出行。 材料三：介绍小汽车、自行车、公共交通的不同特点，引导人们结合出行实际需求，合理选择交通工具。 材料四：以青岛“云脑”交通平台为例，通过实例展示当地智慧交通建设成果与落地应用效果。 【13题详解】 根据材料一“让车辆、道路、信号灯、管理平台之间能够实时‘对话’与协同”得出前两空；从材料四表格看到公共交通分担率从15%跃升至45%，45-15=30，所以提升了30%。 【14题详解】 依据材料二内容依次提取信息，第①处对应“在实时导航的帮助下，手机地图能清晰显示拥堵路段，并自动规划出最快路线”；第②处对应智能公交系统的作用；第③处对应信号灯优化系统借助摄像头监测车流量，调节红绿灯时长，减少路口等待时间。 【15题详解】 （1）带老人和孩子出行10公里，小汽车速度快、适合多人、适合长途，可以照顾体力不好的老人。 （2）小赵单程3公里，自行车既能锻炼身体，又不容易堵车。 （3）小刘不会开车，想培养孩子节能意识，公共交通载客量大、节能环保，符合需求。 【16题详解】 （1）材料二结尾原文“这些智能技术环环相扣，让我们的出行更高效、更舒心”，该判断正确。 （2）材料一说明智慧交通还要用到人工智能，题目写“只需要”，漏掉技术，该判断错误。 （3）材料四表格写平台覆盖90%的交通设施，并不是全覆盖，该判断错误。 （4）根据材料四表格事例，研学同学体验刷脸安检，最快10分钟登机，和原文一致，该判断正确。 【17题详解】 答题时要先读懂材料，“云脑”平台本身可以收集交通各类大数据、调控交通，所以新增功能不能脱离智慧交通的基础，要围绕解决出行中的真实难题去构思，先想好创意名称，再讲清楚这项功能能解决什么出行问题、带来什么便利。 示例： 创意：停车位智能查询预约功能 用处：车主出行前在平台上就可以查询目的地附近哪里有空车位，还能提前预约车位，减少司机到处找车位绕路的时间，缓解周边道路拥堵。 小小的修理摊，藏着怎样的故事？一起来读一读。 老陈的手 ①小区门口有个修理摊，摆摊的是个六十多岁的老头儿，大家都叫他老陈。他总是低着头干活儿，不爱说话，脸上也没什么表情。 ②第一次注意到他，是因为我的运动鞋开胶了。我拎着鞋走到摊前，喊了声：“大爷，修鞋！”老陈抬起头看了我一眼，又低下头继续手里的活儿，半天才挤出两个字：“等着。”我心里有些嫌弃，这老头儿脾气倒不小。 ③等了好一会儿，他才接过我的鞋，翻来覆去看了看。这时我注意到，他的手背上青筋突起，掌心布满厚厚的老茧，像树皮一样粗糙。他仔细地把胶水涂在开胶处，又用手指反复按压，粘得结结实实。我心里暗暗惊讶，这老头儿虽然话少，手艺倒是没得说。 ④后来的一个傍晚，我看见老陈正在帮邻居王奶奶补包。他不紧不慢地从箱子里找出针线，一针一线地缝着，每一针都扎得很深。王奶奶在一旁说：“老陈啊，你可得快点，我还要去接孙子呢！”老陈头也不抬，只是“嗯”了一声。大约过了十分钟，他把包递给王奶奶：“好了，结实着呢。”王奶奶掏出十块钱给他，他却只收了一块钱。那一刻，我看着这个寡言的老头儿，心里忽然有些惭愧——原来我一直误会了他。 ⑤真正改变我对老陈看法的，是一个下雨天。那天下班的路上，天色骤然暗了下来，豆大的雨点噼里啪啦砸在地上。我没带伞，只好跑到老陈的修理摊避雨。老陈正准备回家，看见我浑身湿透了，那双布满老茧的手把唯一一把雨伞塞到我手里。他自己却披上一块塑料布，骑上三轮车冲进了雨幕中，我愣在原地，看着他在雨中渐渐模糊的背影，心里的感动与敬佩也像雨水蔓延开来。 ⑥从那以后，每次路过修理摊，我都会主动跟老陈打招呼。他的手依旧粗糙、黝黑，却是我见过最温暖、最可靠的手。是啊，这世界上最动人的善意，往往就藏在这样一双不起眼的手中，默默发光。 18. 阅读短文，提取出与老陈有关的时间、事件，完成表格。 时间 事件 第一次注意他 ①_________ ②_________ 老陈帮王奶奶补包，只收取少量费用 一个下雨天 ③_________ 19. 下列对短文的理解，正确的一项是（ ） A. 老陈不爱说话，是因为他对别人态度冷漠。 B. 短文主要运用了抒情的手法，大段描写“我”的内心感受。 C. 短文运用了欲扬先抑的手法，先写“我”嫌弃老陈，后来发现他的善良。 D. 老陈修鞋时手会发抖，说明他年纪大了，手艺不行了。 20. 根据短文内容，完成批注。 21. 在短文中“我”对老陈的态度变化是：_______→暗暗惊讶→_______→感动与敬佩，为什么“我”会产生这样的变化？ 原因：___________________________________________ 22. 老陈的善意需要我们继续传递，请联系生活实际，说说我们可以怎样做。 ______________________________________________ 【答案】18. ①. 老陈帮“我”修理开胶的运动鞋，手艺精湛 ②. 后来的一个傍晚 ③. 老陈把唯一的雨伞借给避雨的“我”，自己冒雨骑车离开 19. C 20. ①. 动作 ②. 做事认真细致、手艺娴熟 ③. 环境 ④. 交代故事发生的天气背景，渲染大雨将至的紧张氛围，为下文老陈借伞给“我”的情节做铺垫，烘托老陈善良的人物形象 21. ①. 有些嫌弃 ②. 有些惭愧 ③. 原因：一开始“我”觉得老陈冷淡，心里嫌弃；亲眼看见老陈认真修鞋，心里暗暗惊讶；看到老陈帮王奶奶补包只收很少的钱，内心感到惭愧；下雨天老陈把唯一的伞留给“我”，自己冒雨离开，这件事让“我”十分感动敬佩。随着一件件小事，“我”慢慢读懂老陈沉默外表下的善良。 22. 生活里可以主动做力所能及的小事，看见同学拿重物时主动搭把手；在路上看到老人不方便，耐心搀扶；不乱扔垃圾，主动帮邻里传递物品。微小善意互相传递，就能温暖身边的人。 【解析】 【导语】本文是记叙文《老陈的手》，文章采用欲扬先抑的写作手法，记叙了老陈修鞋、帮王奶奶补包、雨天借伞三件小事。通过外貌、动作描写，刻画了老陈沉默寡言、手艺精湛、心地善良的形象，告诉读者平凡人的善意往往藏在不起眼的小事之中。 【18题详解】 答题时要通读原文，按照表格给出的时间线索定位段落，提取关键事件。第一次注意老陈对应第②③自然段，写老陈帮我修运动鞋；第二处时间在第④段开头“后来的一个傍晚”，事件是帮王奶奶补包；第三处“一个下雨天”对应第⑤自然段，写老陈把雨伞借给“我”。 【19题详解】 A.老陈不爱说话，是性格寡言，不是态度冷漠。 B.文章主要运用记叙、描写，不是大段抒情。 C.文章先写“我”一开始嫌弃老陈脾气不好，后来逐步发现他手艺好、心地善良，是典型的欲扬先抑写法。 D.文中没有写老陈修鞋手抖、手艺不行。 【20题详解】 第一句“涂胶水、反复按压”属于动作描写，体现老陈做事细致、手艺好。 第二句写天色、雨点，属于环境描写。环境描写作用：交代天气，渲染气氛，推动情节，烘托人物品质。 【21题详解】 先在原文定位带有心理描写的语句，梳理情感链条。原文第②段“我心里有些嫌弃”；第③段“我心里暗暗惊讶”；第④段“心里忽然有些惭愧”；第⑤段“心里的感动与敬佩也像雨水蔓延开来”。情感变化的原因需要串联全文事件：“我”最初因为老陈话少，主观嫌弃老陈；亲眼看到老陈修鞋，见识他的手艺，内心转为惊讶；目睹老陈低价帮王奶奶补包，发现自己误解老陈，心生惭愧；雨天老陈舍伞给“我”，让“我”看到他淳朴善良的内心，产生感动与敬佩。随着事件推进，“我”不断打破最初的偏见，完成态度转变。 【22题详解】 答题要联系生活实际，写出具体可行的善意举动，语言通顺。 示例 ： 在校园里，如果看到同学摔倒，主动上前扶一把；乘坐公共交通时，主动给老人、孕妇让座；邻居拎着重东西上楼，顺手帮忙分担。用一件件小事传递善意。 【第四关】创意表达，书写成长，夺得创造章。 23. 请从下面两个题目中任选其一，完成习作。 命题一： 日新月异的智慧交通、智能科技，让我们的生活更加便捷美好，也不断激发我们的创新与创造热情。生活中，总有许多需要改进的小细节、需要助力的小瞬间。请你张开想象的翅膀，发挥奇思妙想，写一写自己最想发明的一样物品，注意写清楚它是什么样子的？有哪些功能？题目自拟，不少于350字，文中不得出现真实校名和姓名。 命题二：藏在 里的故事 老陈的手像树皮一样粗糙，背后却藏着如此温暖的故事。生活中，许多小物件、老地方、旧照片……都藏着一个难忘的故事。请以“藏在 里的故事”为题，写一篇作文，注意运用具体事例，写出你的感受或心情，不少于350字，文中不得出现真实校名和姓名。 【答案】例文一： 我的万能智能书包 现在的科技越来越发达，各种智能产品走进了我们的生活，让生活变得又轻松又方便。但我发现，我们每天背的书包还有很多小缺点，太重、东西杂乱、还容易忘带物品。所以我想发明一款万能智能书包，帮我们解决上学的烦恼。 我的智能书包外形和普通书包差不多，颜色是清新的天蓝色，材质柔软又防水，摸起来十分舒服。书包正面有一块小小的隐形显示屏，侧边藏着几个精致的智能按键，看起来简约又精致，一点也不笨重。它可以根据我们的身高自动调节肩带长短，背起来软软的，完全不会压肩膀。 这款书包的功能特别强大。它有自动整理功能，书本、文具放进去后，书包会自动分类摆放，再也不会乱糟糟。它还有称重提醒功能，如果书本太重，它就会轻轻震动，提醒我们减负。最神奇的是它的智能提醒功能，每天晚上它都会提前核对第二天的课程表，要是忘记带课本和文具，就会发出温柔的提示音。下雨天时，它还会自动弹出防水防护罩，保护书本不被淋湿。 这款万能智能书包既实用又贴心，能帮我们解决上学路上的各种小麻烦。我现在要好好学习，努力掌握科学知识，早日把我的奇思妙想变成现实，用创新科技让学习生活变得更加美好。 例文二： 藏在老毛衣里的故事 衣柜的角落里，放着一件普通的米色毛衣。它的颜色有些发白，针脚也不算整齐，却是我最舍不得丢掉的衣服。因为这件暖暖的毛衣里，藏着一段温柔又难忘的故事。 这件毛衣是奶奶亲手为我织的。去年秋冬降温特别快，我总抱怨校服外套单薄，风吹在身上冷冰冰的。奶奶看我经常冻得缩着脖子，便悄悄找出毛线，每天晚上坐在沙发上为我织毛衣。 每天写完作业，我都能看见奶奶认真织毛衣的样子。她的手指有些粗糙，一针一线慢慢穿梭，时不时揉揉发酸的眼睛。灯光落在她的白发上，看起来格外温暖。有好几次，我让奶奶早点休息，她总是笑着说：“早点织好，我的宝贝就不会冻着了。” 一周后，毛衣织好了。我穿上刚刚好，软软的、暖暖的，从头到脚都透着温暖。穿上这件毛衣，就算寒风呼啸，我也一点都不觉得冷。同学们都说我的毛衣好看，我心里满满的都是幸福。 这件旧毛衣没有漂亮的图案，也不如新衣服时髦，却藏着奶奶浓浓的疼爱。每当我穿上它，就会想起奶奶灯下忙碌的身影。原来最温暖的不是衣服，而是藏在衣物里的爱。这份温暖，会一直陪伴我慢慢长大。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次习作需围绕自创的科技发明展开，自拟题目。写作核心是介绍发明物品的外形与功能，结合智能科技主题，体现科技让生活更美好的主旨名，突出创新奇思妙想。 二、立意。 结合生活中的不便与实际需求，畅想实用的智能发明，通过介绍发明的外形与功能，展现科技创新的魅力，传递善于观察、勇于创新、热爱生活的积极态度。 三、写作思路。 开头：紧扣科技发展的背景，点出生活中的小缺憾，自然引出自己想要发明的物品，开篇点题。 中间：先具体描写发明的外形、样式、材质等外观特点，再详细介绍它的各项功能，突出发明的实用性、创新性，体现科技带来的便利。 结尾：概括发明的作用与价值，升华科技创新的主题，抒发努力学习、实现创意、创造美好生活的美好愿望。 选文二： 一、审题。 本次习作以“藏在    里的故事”为题，需要先补全题目，填写物件、景物或场景。文章要借助具体事物，回忆一件藏在其中的温暖、难忘的往事，写出事情经过和自己的真实感受，内容真实细腻。 二、立意。 生活中平凡的事物往往承载着温情与回忆，通过发现事物背后隐藏的故事，体会亲情、关爱或成长的力量，懂得珍惜身边的温暖与美好。 三、写作思路。 开头：由眼前的事物入手，简单描写它的样子，引出这件事物藏着一段难忘的小故事，自然开启全文。 中间：具体叙述相关往事，交代事情的起因、经过，细致描写人物的动作、神态和自己当时的心情，紧扣事物展开描写，体现这件事带给自己的感动与收获。 结尾：总结全文，点明这件事物藏着的温暖与深意，抒发自己的感悟，升华主题，表达珍惜与感恩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $