精品解析：山东省青岛市胶州市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期学业质量监测 四年级语文 同学们，学校举行“寻榜样足迹做有志少年”活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 活动一：榜样寄语 同学们，榜样的力量是无穷的。榜样有赤诚的初心，教会我们坚守热爱；榜样有崇高的理想，教会我们不懈nǔ lì；榜样有wú sī的胸怀，教会我们甘于奉献；榜样有fēn biàn是非的能力，教会我们谨言慎行；榜样有jiàn kāng的体魄，教会我们坚持锻炼；榜样有不屈的精神，教会我们直面磨难。 让我们以榜样为灯，一点一滴地去【 】榜样精神，成为__________的少年，感受成长的xìng fú，绽放càn làn的光彩！ 1. 读拼音，将词语写在田字格里。 2. 文中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. xiè qū B. jiě qū C. xiè qǔ 3. 文中【 】里填写词语恰当的一项是（ ） A. 实行 B. 执行 C. 践行 4. 文中横线处填写成语恰当的一项是（ ） A. 胸怀大志 B. 无忧无虑 C. 惊天动地 5. 你是怎样坚持锻炼的？选一种你喜欢的锻炼方式写一组连续的动作。 我_____________________________________________________________________________________________ 活动二：榜样润心 6. 请根据积累完成填空。 （1）古人的勤学精神令人佩服。《囊萤夜读》中，“胤__________不倦，__________。家贫不常得油，夏月则__________，以夜继日焉”。《_____》《_____》这些求学故事中，也有这样的勤学典范。 （2）古人的人生智慧催人奋进。《周易》中的“天行健，君子以__________”，《论语》中的“不怨天，__________”，无不激励着我们正确面对逆境。 （3）诗人的高洁品质令人称颂。王冕的“__________，只留清气满乾坤”，王昌龄的“洛阳亲友如相问，__________”，荡涤着我们的情怀。 （4）英雄的伟大品格令人敬仰。雨来面对日本鬼子的毒打，__________；黄继光在战斗中__________，用胸膛堵住了敌人的枪口。他们的英雄壮举，让我们对生命有了深刻体会。（填写合适的词语） 7. 学校大队部计划举行“身边的榜样”演讲比赛，下面的通知中有2处错误，请用修改符号在原句中修改。 8. 小文的榜样是小宇，理由是小宇勤奋好学，成绩总是名列前茅。他请同学们对演讲稿提出修改建议。 （1）下列建议不恰当的一项是（ ） A. 可以加上语言、动作等描写，突出榜样品质。 B. 可以加上恰当的环境描写，衬托榜样品质。 C. 可以加上奇妙的想象，丰富榜样特点。 （2）小丽建议用恰当的词语形容小宇，下列哪个词语合适？（ ） A. 铁公鸡 B. 应声虫 C. 哈巴狗 D. 领头羊 （3）体会下面句子中冒号的用法，仿写“勤奋好学的小宇”的具体表现。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ________________________________________ 活动三：榜样品读 走近优秀的青少年，感受榜样的力量。 【材料一】 繁星（三十五） 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 【材料二】 ①1964年2月9日，内蒙古牧民们忙着迎接新年，11岁的龙梅和9岁的玉荣，主动替阿爸去放牧集体的羊群。 ②中午，暴风雪来了！风急雪狂，可她们心里只有一个念头：（ ）终于，姐妹俩把羊群赶到了山沟里，而她们却被冻昏了。后来，牧民发现了她们并送到医院。龙梅左脚的大拇指已被冻掉，玉荣双腿做了截肢手术。集体的384只羊一只也没丢。 ③团中央来信表扬草原小姐妹：“你们这种为了集体利益，不怕困难，临危不惧，舍己为公的勇敢行为，表现了新中国少年儿童的优秀品质。” 【材料三】 人物 人物事迹 荣誉 2008年5月12日，四川汶川发生地震，9岁的林浩在废墟中组织同学们唱歌鼓劲。艰难爬出废墟后，成功将两名同学背出废墟，自己多处受伤。 “抗震救灾英雄少年” “北京奥运会开幕式国旗手” 2025年11月10日，18岁的青岛小将张展硕以3分42秒82的成绩夺得第十五届全国运动会男子400米自由泳冠军，再次打破世界青年纪录。他不惧挑战，始终保持谦逊。 中国游泳公开赛暨全国春季游泳锦标赛“四冠王” 9. 阅读材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）龙梅、玉荣虽是少年，但细小的身躯里，含着伟大的灵魂。（ ） （2）汶川地震发生后，林浩又救出了两名同学，不幸遇难，被评为“抗震救灾英雄少年”。（ ） （3）正因为张展硕勇于挑战，态度谦虚，所以取得了令人瞩目的成绩。（ ） 10. 读【材料二】，联系上下文推测，她们的这个念头可能是（ ） A. 一定要在大雪停之前赶回家！ B. 一定要早点把天气情况告诉爸爸！ C. 一定要保护好集体的羊群！ 11. 同学们讨论“如何向榜样学习”，下列看法表达的意思不同的一项是（ ） A. 我们要学习草原小姐妹、林浩不怕困难、舍己为人的精神。（小语） B. 当代少年应该像张展硕一样，为了自己的梦想而奋斗。（小文） C. 龙梅、玉荣临危不惧，舍己为公的勇敢行为值得我们学习。（小宇） 12. 张展硕作为青岛籍游泳运动员，目前是中国男子游泳史上最年轻的世界冠军。读例句，体会加点部分表达的感情，照样子改写下面的句子。 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 张展硕在泳池飞快地游着。 ______________________________________________________________________ 13. 同学们，我们学习了用诗歌表达真情。请仿照下面诗歌的形式，表达出你对材料中青少年的敬佩之情吧！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 优秀的青少年， 怎样的可敬呢！ ①__________ ②__________ ③__________ 走近爱国楷模，感受浓浓的报国情。 矢志长空壮河山 ①顾诵芬，出生于苏州书香世家，他的一生熔铸着报国深情。 ②1937年，日军轰炸机呼啸扑来，7岁的顾诵芬与家人四散奔逃。在浓烟与火光中，他萌发了这样的念头：我要设计飞机，保卫祖国的领空！ ③1951年，顾诵芬大学毕业投身于新中国的航空事业。从此，他远离双亲，一干就是一辈子。 ④1956年，新中国第一个飞机设计室成立，顾诵芬担任气动组组长，设计我国第一架喷气式教练机。面对重重困难，他从沈阳专门到北京图书馆查阅资料，常常工作到深夜。歼教1从设计到首飞成功，仅用了1年9个月。 ⑤1964年，我国自行设计的第一架歼8正式启动，顾诵芬接过了重担。经过5年的艰苦研发，歼8成功首飞，但飞行中出现了剧烈抖振，地面试验迟迟找不到原因。年近半百的顾诵芬做出了惊人的决定：亲自上天观察。他瞒着家人登上了飞机。两架飞机空中距离仅5米，他手持望远镜，半个身子探出舱外，紧盯着前方的歼8尾翼。试飞员鹿鸣东回忆：“抖振问题的成功攻克，关键是顾总在万米高空观察和拍摄。我们深感震撼！”1985年，歼8成为中国人的“争气机”，也是20世纪我军的核心主战装备。有人问他怕不怕，顾诵芬淡淡地说：“心里想着国家，就不会担心自己怎么样。” ⑥2021年，91岁的顾诵芬荣获国家最高科学技术奖。面对荣誉，他说：“航空的事靠的都是团队集体努力，谈不上什么丰功伟绩，只能说我没有虚度光阴。我现在能做的，就是尽可能给年轻人一些帮助。”他为国家培养了一批批领军人才，有的成为院士。 ⑦2026年5月31日晚，这位将一生奉献给航空事业的老人与世长辞。我们仰望着这片宁静的蓝天，理应珍惜这来之不易的和平。 14. 联系上下文，理解词语的意思。 丰功伟绩：_____________________________________________________________________________________ 来之不易：_____________________________________________________________________________________ 15. 根据短文，梳理内容，概括小标题，完成表格。 时间 事件 1937年 ①___________ ②___________ 毕生献身航空 1956年 ③___________ 1964年-1985年 ④___________ ⑤___________ 荣获大奖，倾心育才 2026年 与世长辞 16. 阅读第5段，文中画“______”的语句是对顾诵芬的①_____描写，从中你能体会到②_____，支撑他这样做的动力是③_____。 17. “航空的事靠的都是团队集体努力，谈不上什么丰功伟绩，只能说我没有虚度光阴。”对顾诵芬的这处语言描写理解不正确的一项是（ ） A. 体现了顾诵芬谦逊低调、不居功自傲的高尚品格。 B. 顾诵芬认为个人力量有限，说明他很重视与团队的密切协作。 C. 流露出顾诵芬对自己一生的事业充满遗憾。 18. 有人说：“铭记英雄最好的方式，是传承和弘扬他们的精神。”读了顾诵芬的事迹，你想以怎样的实际行动传承和弘扬他的精神呢？写一写。 _______________________________________________________________________________________________ 活动四：榜样抒怀 19. 同学们，生活处处有榜样，在榜样的激励下，我们慢慢获得成长。回忆一下，在榜样的影响下，你做的哪件事令自己很有成就感呢？与大家分享一下吧！要求：①把这件事的经历、体会写清楚。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③题目自拟，字数不少于350字，不要出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期学业质量监测 四年级语文 同学们，学校举行“寻榜样足迹做有志少年”活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 活动一：榜样寄语 同学们，榜样的力量是无穷的。榜样有赤诚的初心，教会我们坚守热爱；榜样有崇高的理想，教会我们不懈nǔ lì；榜样有wú sī的胸怀，教会我们甘于奉献；榜样有fēn biàn是非的能力，教会我们谨言慎行；榜样有jiàn kāng的体魄，教会我们坚持锻炼；榜样有不屈的精神，教会我们直面磨难。 让我们以榜样为灯，一点一滴地去【 】榜样精神，成为__________的少年，感受成长的xìng fú，绽放càn làn的光彩！ 1. 读拼音，将词语写在田字格里。 2. 文中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. xiè qū B. jiě qū C. xiè qǔ 3. 文中【 】里填写词语恰当的一项是（ ） A. 实行 B. 执行 C. 践行 4. 文中横线处填写成语恰当的一项是（ ） A. 胸怀大志 B. 无忧无虑 C. 惊天动地 5. 你是怎样坚持锻炼的？选一种你喜欢的锻炼方式写一组连续的动作。 我_____________________________________________________________________________________________ 【答案】1. 努力 无私 分辨 健康 幸福 灿烂 2. A 3. C 4. A 5. 每天放学回到家，就换上轻便的运动鞋，扎好马尾，攥紧跳绳的手柄，在楼下的空地上踮起脚尖有节奏地跳起来，直到额角冒出细细的汗珠才停下休息。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“努、辨、健、幸”的正确写法。 【2题详解】 注意区分“懈、屈”的读音易读错。 【3题详解】 实行：用行动来实现（纲领、政策、计划等），侧重落实方案、制度。 执行：依照规定、命令去做，带有服从性。 践行：实践、亲身去做，多用于精神、理念、品德。 结合语境，“榜样精神”属于理念、品德层面，需要我们亲身实践，选“践行”。 【4题详解】 胸怀大志：心中怀有远大的理想与志向。 无忧无虑：没有忧愁和烦恼，侧重生活安逸自在。 惊天动地：形容声势浩大，震动天地，多用于伟大壮举。 结合语境，文段号召我们学习榜样精神，树立远大理想，用来形容少年，选“胸怀大志”。 【5题详解】 本题要求选定一种锻炼方式，写一组连续的动作，写作时要按照事情发生的先后顺序，选用一连串动作词语，把锻炼的过程连贯地描写出来，体现动作的连续性。 示例：我每天写完作业，就换上透气的运动鞋，系紧鞋带，挺直腰背，沿着小区的跑道迈开步子匀速跑起来，直到呼吸微微急促才放慢脚步。 活动二：榜样润心 6. 请根据积累完成填空。 （1）古人的勤学精神令人佩服。《囊萤夜读》中，“胤__________不倦，__________。家贫不常得油，夏月则__________，以夜继日焉”。《_____》《_____》这些求学故事中，也有这样的勤学典范。 （2）古人的人生智慧催人奋进。《周易》中的“天行健，君子以__________”，《论语》中的“不怨天，__________”，无不激励着我们正确面对逆境。 （3）诗人的高洁品质令人称颂。王冕的“__________，只留清气满乾坤”，王昌龄的“洛阳亲友如相问，__________”，荡涤着我们的情怀。 （4）英雄的伟大品格令人敬仰。雨来面对日本鬼子的毒打，__________；黄继光在战斗中__________，用胸膛堵住了敌人的枪口。他们的英雄壮举，让我们对生命有了深刻体会。（填写合适的词语） 【答案】 ①. 恭勤 ②. 博学多通 ③. 练囊盛数十萤火以照书 ④. 铁杵成针 ⑤. 悬梁刺股 ⑥. 自强不息 ⑦. 不尤人 ⑧. 不要人夸好颜色 ⑨. 一片冰心在玉壶 ⑩. 坚贞不屈 ⑪. 舍生忘死 【解析】 【详解】（1）书写时注意“恭”“勤”“博”“囊”“萤”“杵”的写法。 这样描写古人认真读书求学故事的成语还有很多，如：《凿壁偷光》，匡衡，西汉经学家。家贫，他的邻居比较富裕，为了学习，匡衡便将墙壁掏个洞，引来邻居家的灯光读书。 《韦编三绝》，孔子为读《易》而多次翻断了牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。 《闻鸡起舞》，传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 （2）书写时注意“强”“尤”的写法。 （3）书写时注意“颜”“壶”的写法。 （4）结合课文《小英雄雨来》的情节，雨来面对鬼子的糖块诱惑坚决拒绝，面对毒打折磨顽强忍受，始终坚守秘密，未向鬼子透露李大叔的藏身之处，展现出宁死不屈、临危不惧、英勇顽强的意志与爱国精神。 在《黄继光》一课中，敌人火力凶猛，黄继光身负重伤依旧奋勇向前，用胸膛堵住敌人枪口，不怕牺牲、英勇无畏，可选用英勇无畏、视死如归来形容他。 7. 学校大队部计划举行“身边的榜样”演讲比赛，下面的通知中有2处错误，请用修改符号在原句中修改。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：词语搭配不当，“表示”和“个性风采”动宾搭配不符合汉语表达习惯，“风采”对应的合理搭配是“展示/展现”，用来形容同学们在演讲中呈现出自己的特色风貌。 错误二：语序逻辑混乱，“大家欢迎积极参与”语序颠倒，通知的发起方是学校大队部，动作发出者是主办方，正确逻辑是主办方“欢迎大家”参与活动。 修改后的通知为： 8. 小文的榜样是小宇，理由是小宇勤奋好学，成绩总是名列前茅。他请同学们对演讲稿提出修改建议。 （1）下列建议不恰当的一项是（ ） A. 可以加上语言、动作等描写，突出榜样品质。 B. 可以加上恰当的环境描写，衬托榜样品质。 C. 可以加上奇妙的想象，丰富榜样特点。 （2）小丽建议用恰当的词语形容小宇，下列哪个词语合适？（ ） A. 铁公鸡 B. 应声虫 C. 哈巴狗 D. 领头羊 （3）体会下面句子中冒号的用法，仿写“勤奋好学的小宇”的具体表现。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ________________________________________ 【答案】（1）C （2）D （3）勤奋好学的小宇：课上坐得笔直专注听老师讲课，课后追着老师问不懂的习题，就连课间休息都抱着课外书认真读。 【解析】 【小问1详解】 C．“奇妙的想象”属于虚构创作手法，用于写实类的演讲稿会脱离小宇的真实人物基础，内容失真，不符合这类演讲稿的创作要求，因此该建议不恰当。 【小问2详解】 题干里明确说明小宇勤奋好学、成绩名列前茅，是班级里表现突出的优秀学生。 A．“铁公鸡”形容极度吝啬的人，是贬义词，不符合人物特点。 B．“应声虫”形容随声附和、没有自己主见的人，是贬义词，不符合人物特点。 C．“哈巴狗”形容谄媚讨好他人的人，是贬义词，不符合人物特点。 D．“领头羊”本义是带领羊群的头羊，现在用来比喻群体中表现优秀、起带头作用的人，刚好对应小宇成绩拔尖、是大家学习榜样的设定。 【小问3详解】 例句里的冒号作用是引出下文，对冒号前概括性的总说内容，作具体的举例阐释。 仿写时首先要先写出总起句点明核心特点“勤奋好学的小宇”，再通过冒号引出2-3个贴合日常真实场景的具体行为细节，把“勤奋好学”这个抽象的特点落到实处，和例句“总括+具体展开”的冒号用法保持一致即可。 示例：勤奋好学的小宇：上课的时候眼睛紧紧跟着老师的思路转，下课别人都跑去操场打闹，他还坐在座位上对着没弄懂的数学题反复演算，就连放学路上都在背着当天学过的英语单词。 活动三：榜样品读 走近优秀的青少年，感受榜样的力量。 【材料一】 繁星（三十五） 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 【材料二】 ①1964年2月9日，内蒙古牧民们忙着迎接新年，11岁的龙梅和9岁的玉荣，主动替阿爸去放牧集体的羊群。 ②中午，暴风雪来了！风急雪狂，可她们心里只有一个念头：（ ）终于，姐妹俩把羊群赶到了山沟里，而她们却被冻昏了。后来，牧民发现了她们并送到医院。龙梅左脚的大拇指已被冻掉，玉荣双腿做了截肢手术。集体的384只羊一只也没丢。 ③团中央来信表扬草原小姐妹：“你们这种为了集体利益，不怕困难，临危不惧，舍己为公的勇敢行为，表现了新中国少年儿童的优秀品质。” 【材料三】 人物 人物事迹 荣誉 2008年5月12日，四川汶川发生地震，9岁的林浩在废墟中组织同学们唱歌鼓劲。艰难爬出废墟后，成功将两名同学背出废墟，自己多处受伤。 “抗震救灾英雄少年” “北京奥运会开幕式国旗手” 2025年11月10日，18岁的青岛小将张展硕以3分42秒82的成绩夺得第十五届全国运动会男子400米自由泳冠军，再次打破世界青年纪录。他不惧挑战，始终保持谦逊。 中国游泳公开赛暨全国春季游泳锦标赛“四冠王” 9. 阅读材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）龙梅、玉荣虽是少年，但细小的身躯里，含着伟大的灵魂。（ ） （2）汶川地震发生后，林浩又救出了两名同学，不幸遇难，被评为“抗震救灾英雄少年”。（ ） （3）正因为张展硕勇于挑战，态度谦虚，所以取得了令人瞩目的成绩。（ ） 10. 读【材料二】，联系上下文推测，她们的这个念头可能是（ ） A. 一定要在大雪停之前赶回家！ B. 一定要早点把天气情况告诉爸爸！ C. 一定要保护好集体的羊群！ 11. 同学们讨论“如何向榜样学习”，下列看法表达的意思不同的一项是（ ） A. 我们要学习草原小姐妹、林浩不怕困难、舍己为人的精神。（小语） B. 当代少年应该像张展硕一样，为了自己的梦想而奋斗。（小文） C. 龙梅、玉荣临危不惧，舍己为公的勇敢行为值得我们学习。（小宇） 12. 张展硕作为青岛籍游泳运动员，目前是中国男子游泳史上最年轻的世界冠军。读例句，体会加点部分表达的感情，照样子改写下面的句子。 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 张展硕在泳池飞快地游着。 ______________________________________________________________________ 13. 同学们，我们学习了用诗歌表达真情。请仿照下面诗歌的形式，表达出你对材料中青少年的敬佩之情吧！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 优秀的青少年， 怎样的可敬呢！ ①__________ ②__________ ③__________ 【答案】9. ①. √ ②. × ③. √ 10. C 11. B 12. 张展硕在泳池飞快地游着，像一条破浪前行的飞鱼，转瞬就甩开了其他对手。 13. ①. 坚定的信念 ②. 无畏的勇气 ③. 谦逊的品格 【解析】 【导语】本文通过诗歌、故事及人物事迹表格，展现龙梅玉荣、林浩、张展硕等优秀青少年的榜样力量，赞扬他们舍己为公、勇敢无畏、谦逊拼搏的品质，激励青少年向榜样学习，传承优秀精神。 【9题详解】 （1）从材料一“小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂”以及材料二龙梅、玉荣作为少年却为保护集体羊群做出巨大牺牲的事迹可知，该说法正确。故该题判断正确。 （2）从材料三“艰难爬出废墟后，成功将两名同学背出废墟，自己多处受伤”可知，林浩救出同学后自己受伤但并未遇难。因此，该题判断错误。 （3）从材料三“他不惧挑战，始终保持谦逊”以及他取得夺冠、打破世界青年纪录等成绩可知，他因勇于挑战、态度谦逊取得瞩目成绩。因此，该题判断正确。 【10题详解】 A．从材料二“11岁的龙梅和9岁的玉荣，主动替阿爸去放牧集体的羊群”“集体的384只羊一只也没丢”以及她们在暴风雪中不顾自身安危、最终冻昏也要把羊群赶到山沟里的行为来看，她们的核心行为是保护羊群，而非赶回家。故该选项不符合； B．材料中并没有任何关于她们想要告诉爸爸天气情况的相关描述，她们的行为始终围绕保护集体羊群展开，故该选项不符合； C．结合材料二里龙梅和玉荣主动替阿爸放牧集体羊群，在暴风雪来临时，她们不顾自身安危，最终成功保住384只羊的事迹，可以推测出她们心里唯一的念头就是一定要保护好集体的羊群，故该选项符合文意。 【11题详解】 A．从小语的观点来看，她提出“我们要学习草原英雄小姐妹和林浩不怕困难、舍己为人的精神”，其核心内涵是强调为了集体利益或他人安危而牺牲自我的奉献精神。 B．从小文的观点来看，她认为“我们更应该像张展硕一样，努力拼搏，为自己的梦想奋斗”，其核心内涵是强调当代青少年应聚焦于个人目标的实现与自我价值的追求。 C．从小宇的观点来看，他指出“龙梅、玉荣临危不惧、舍己为公的勇敢行为，值得我们每个人学习”，其核心内涵聚焦于为了集体利益而展现出的无私与勇敢。 综上所述，A、C两个选项均围绕“为集体、为他人奉献”的精神展开，而B选项则转向了“为个人梦想奋斗”。因此，该题对应B选项。 【12题详解】 例句的结构是“人物+动作+像+喻体+补充动作/状态”，用比喻突出人物特点。仿写时，先锁定张展硕游泳快、灵活的特点，选贴合的动物作喻体，再按照结构组织句子，确保修辞和句式一致。 示例：张展硕在泳池里劈波斩浪，像条矫健的飞鱼，眨眼间就冲到了终点。 【13题详解】 例句是用“……的……”这种偏正短语，从三个不同角度（环境、姿态、心境）并列排比，展现春天早晨的可爱。仿写时，需围绕“优秀青少年的可敬之处”，结合材料中人物的具体事迹，选取三个能体现他们品质的角度（如“勇敢、谦逊、奉献”等），用相同的偏正短语结构进行排比仿写，确保形式一致、内容贴合人物精神。 示例： 优秀的青少年， 怎样的可敬呢！ 舍己为公的担当， 舍生忘死的救援， 勇攀高峰的拼搏。 走近爱国楷模，感受浓浓的报国情。 矢志长空壮河山 ①顾诵芬，出生于苏州书香世家，他的一生熔铸着报国深情。 ②1937年，日军轰炸机呼啸扑来，7岁的顾诵芬与家人四散奔逃。在浓烟与火光中，他萌发了这样的念头：我要设计飞机，保卫祖国的领空！ ③1951年，顾诵芬大学毕业投身于新中国的航空事业。从此，他远离双亲，一干就是一辈子。 ④1956年，新中国第一个飞机设计室成立，顾诵芬担任气动组组长，设计我国第一架喷气式教练机。面对重重困难，他从沈阳专门到北京图书馆查阅资料，常常工作到深夜。歼教1从设计到首飞成功，仅用了1年9个月。 ⑤1964年，我国自行设计的第一架歼8正式启动，顾诵芬接过了重担。经过5年的艰苦研发，歼8成功首飞，但飞行中出现了剧烈抖振，地面试验迟迟找不到原因。年近半百的顾诵芬做出了惊人的决定：亲自上天观察。他瞒着家人登上了飞机。两架飞机空中距离仅5米，他手持望远镜，半个身子探出舱外，紧盯着前方的歼8尾翼。试飞员鹿鸣东回忆：“抖振问题的成功攻克，关键是顾总在万米高空观察和拍摄。我们深感震撼！”1985年，歼8成为中国人的“争气机”，也是20世纪我军的核心主战装备。有人问他怕不怕，顾诵芬淡淡地说：“心里想着国家，就不会担心自己怎么样。” ⑥2021年，91岁的顾诵芬荣获国家最高科学技术奖。面对荣誉，他说：“航空的事靠的都是团队集体努力，谈不上什么丰功伟绩，只能说我没有虚度光阴。我现在能做的，就是尽可能给年轻人一些帮助。”他为国家培养了一批批领军人才，有的成为院士。 ⑦2026年5月31日晚，这位将一生奉献给航空事业的老人与世长辞。我们仰望着这片宁静的蓝天，理应珍惜这来之不易的和平。 14. 联系上下文，理解词语的意思。 丰功伟绩：_____________________________________________________________________________________ 来之不易：_____________________________________________________________________________________ 15. 根据短文，梳理内容，概括小标题，完成表格。 时间 事件 1937年 ①___________ ②___________ 毕生献身航空 1956年 ③___________ 1964年-1985年 ④___________ ⑤___________ 荣获大奖，倾心育才 2026年 与世长辞 16. 阅读第5段，文中画“______”的语句是对顾诵芬的①_____描写，从中你能体会到②_____，支撑他这样做的动力是③_____。 17. “航空的事靠的都是团队集体努力，谈不上什么丰功伟绩，只能说我没有虚度光阴。”对顾诵芬的这处语言描写理解不正确的一项是（ ） A. 体现了顾诵芬谦逊低调、不居功自傲的高尚品格。 B. 顾诵芬认为个人力量有限，说明他很重视与团队的密切协作。 C. 流露出顾诵芬对自己一生的事业充满遗憾。 18. 有人说：“铭记英雄最好的方式，是传承和弘扬他们的精神。”读了顾诵芬的事迹，你想以怎样的实际行动传承和弘扬他的精神呢？写一写。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 伟大的功劳，宏伟的业绩。文中指顾诵芬认为航空领域的成就归功于整个团队，自己谈不上拥有巨大功绩。 ②. 来得很不容易。文中指我们今天安宁和平的生活，是无数像顾诵芬一样的先辈冒着危险、倾尽心血换来的，应当好好珍惜。 15. ①. 萌生设计飞机之志 ②. 1951年 ③. 设计歼教1，首飞成功 ④. 设计歼8，解决抖振问题 ⑤. 2021年 16. ①. 动作 ②. 顾诵芬的英勇无畏 ③. 爱国精神和民族责任心 17. C 18. 学习顾诵芬刻苦钻研、坚持不懈的精神，不轻易放弃，努力攻克学习上的难关。/树立爱国报国的理想，平时多看科普书籍，积极参加科学小制作、小实验活动，勇于探索。 【解析】 【导语】这篇阅读选文以“航空报国”为核心，以时间为线串联顾诵芬的人生节点，事迹鲜活有冲击力，既贴合爱国教育导向，又适配不同层级的阅读能力考查，将楷模精神自然融入文本，兼具人文温度与命题实用性。 【14题详解】 结合第⑥自然段“航空的事靠的都是团队集体努力，谈不上什么丰功伟绩，只能说我没有虚度光阴。”可知，“丰功伟绩”本义是伟大的功劳和成就。文中指顾诵芬认为航空事业的成就依靠团队，自己并没有做出多么伟大突出的功劳。 结合第⑦自然段“我们仰望着这片宁静的蓝天，理应珍惜这来之不易的和平。”可知，“来之不易”本义指得到它不容易。文中指我们如今拥有的和平蓝天，是无数先辈像顾诵芬一样付出巨大牺牲与努力才换来的，十分珍贵。 【15题详解】 结合第②自然段“在浓烟与火光中，他萌发了这样的念头：我要设计飞机，保卫祖国的领空！”可知，顾诵芬亲眼见到日军轰炸，内心立下设计飞机保卫祖国领空的志向，可概括为：目睹轰炸，立志造机。 结合第③自然段“1951年，顾诵芬大学毕业投身于新中国的航空事业。从此，他远离双亲，一干就是一辈子。”可知，这一段交代顾诵芬投身航空事业的起始年份，时间是1951年。 结合第④自然段“1956年，新中国第一个飞机设计室成立，顾诵芬担任气动组组长，设计我国第一架喷气式教练机。”可知，顾诵芬担任组长，牵头研发我国首架喷气式教练机歼教1，可概括为：牵头攻关，研制歼教1。 结合第⑤自然段“年近半百的顾诵芬做出了惊人的决定：亲自上天观察……抖振问题的成功攻克”可知，顾诵芬冒着危险登上飞机空中观察，解决歼8抖振难题，可概括为：亲飞试验，攻克抖振。 结合第⑥自然段“2021年，91岁的顾诵芬荣获国家最高科学技术奖……他为国家培养了一批批领军人才”可知，这句话交代顾诵芬获得国家最高科学技术奖并培养人才的年份，时间是2021年。 【16题详解】 结合第⑤自然段“两架飞机空中距离仅5米，他手持望远镜，半个身子探出舱外，紧盯着前方的歼8尾翼。”可知，“手持”“探出”“紧盯”都是顾诵芬的动作，属于动作描写。这些连续动作写出他冒着巨大危险在空中观察战机，体现他不畏危险、严谨求实，支撑他的动力是心系祖国航空事业的爱国情怀。 【17题详解】 结合第⑥自然段“航空的事靠的都是团队集体努力，谈不上什么丰功伟绩，只能说我没有虚度光阴。”可知，顾诵芬把功劳归于团队，话语体现出他谦逊低调，看重团队协作。 A．顾诵芬不把功劳归于自己，体现谦逊低调、不居功自傲的品格，理解正确； B．他提到航空事业依靠团队集体努力，可以看出他重视团队协作，明白个人力量有限，理解正确； C．“没有虚度光阴”是说自己一生尽力奉献航空事业，内心无悔，并不是对事业充满遗憾，理解错误。 【18题详解】 本题要紧扣顾诵芬热爱祖国、不畏艰难、潜心钻研、谦逊奉献的精神，联系我们学生的日常，写出真实可行的实际行动，不能只空喊口号。 示例：在学习上，我要学习顾诵芬不怕困难、认真钻研的品质，遇到难题不轻易放弃，踏实学好知识；生活中，心怀家国，从小事做起，努力提升自己，长大以后争取为祖国贡献自己的一份力量。同时学会谦虚，懂得团结同学，和大家一起共同进步。 活动四：榜样抒怀 19. 同学们，生活处处有榜样，在榜样的激励下，我们慢慢获得成长。回忆一下，在榜样的影响下，你做的哪件事令自己很有成就感呢？与大家分享一下吧！要求：①把这件事的经历、体会写清楚。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③题目自拟，字数不少于350字，不要出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 榜样带给我的成长 在我的身边，有一位我的榜样，就是我们班的小宇。他做事情十分有毅力，遇到困难从不轻易放弃。看着他，我也暗暗下定决心，要向他学习。 以前我很怕长跑，每次体育课跑八百米，跑到一半我就气喘吁吁，总想停下来走路，好几次直接放弃。看到小宇每次跑步就算累得满脸通红，依旧咬紧牙关冲到终点，我心里十分佩服。我告诉自己，我也要坚持一次。 从那以后，每天傍晚我都会下楼练习跑步。刚开始跑没多久，我的腿又酸又沉，大口大口地喘气，汗水顺着脸颊往下流。我心里冒出一个念头：要不停下来走一会儿吧。这时我想起小宇奔跑的样子，又握紧拳头继续向前跑。一天、两天、一周……慢慢地，我能坚持跑更长的距离，不再跑几步就想放弃。 终于到了体育测试那天。哨声一响，大家一起冲出去。跑到中途，疲惫又涌上来，双腿像灌了铅一样难受。我没有停下，调整呼吸，一步一步往前追赶。冲过终点线的那一刻，我心里一阵激动，我坚持跑完了全程！ 这件事让我特别有成就感。原来榜样不只是用来仰望的，还能推着我向前走。以后遇到难题，我不会轻易退缩，我也要做一个不怕困难、懂得坚持的人。 【解析】 【详解】一、审题。 要求写一件自己学会且最有成就感的事，需体现学做过程、体会，题目自拟，字数不少于350字，按顺序写清楚，不出现真实姓名和校名。 二、立意。 通过具体事例展现学习过程中的困难与坚持，突出“成就感”的来源 —— 从不会到会的突破，以及从中获得的成长感悟（如坚持的意义、克服困难的勇气等）。 三、写作思路。 开头：简洁引出榜样（同学、老师、家人、名人都可以），点出榜样最打动你的品质，自然引出：受他影响，我也试着挑战一件事情。 中间：详细描述学做这件事的经过和体会。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：交代事情结果，写出自己的成就感、内心感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $