第20课《苏州园林》练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-拓展迁移”分层设计，覆盖字音、成语等基础知识点到跨文本阅读分析，强化文化自信与语言运用能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、成语运用、语句补写|以选择、填空为主，如注音题巩固字词基础，培养语言运用准确性| |能力层|说明方法分析、课文内容理解|结合课内阅读设题，如品析“鱼戏莲叶间”引资料作用，提升思维能力与审美创造| |拓展层|跨文本比较阅读、仿写表达|引入《北京的园林》等课外文本，设计比喻句仿写，深化文化自信与迁移应用能力|

统编版语文八年级上册第20课苏州园林练习题（含答案） 一、积累与运用 1．下列注音有误的一项是( ) A．斟酌(zhuó)　　镂空(lòu)　　 嶙峋(línxún) B．轩榭(xiè) 丘壑(hè) 檐漏(yán) C．砖砌(qiè) 鉴赏(jiàn) 池沼(zhǎo) D．蔷薇(wēi) 明艳(yàn) 叠嶂(zhànɡ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 “古建”，    A    ，就是古代建筑，指新中国成立前的富有历史文化意义的民用建筑和公共建筑。近来，“古建游”在青年群体中流行开来。无论是直播间，还是旅游网站，（ 甲 ）。数据显示，在某青年社交平台上，“古建游”累计曝光峰值达1.3亿次，相关旅游笔记发布超2万篇。饱经岁月洗礼的古建筑，为何会受到那么多青年的追捧？这股追捧古建的潮流能否为守护文化遗存注入鲜活力量？ 广布于华夏大地的古建如同一个个音符，谱写出了一部部展示中华文明的恢弘交响曲。从北京的“古都之脊”，到晋中的院落民居，再到江南的水榭廊桥，这些实体的文化瑰宝为展示中华民族的发展历程留下了生动印痕。如能亲临其间观赏这些古朴典雅的建筑，人们不仅会感佩这些古建建筑者的魄力，（ 乙 ）。古建本身就是一种空间载体，集合了多种艺术样式而呈现出直观的建筑美学。无论是整体设计的构图之美，还是雕梁画栋的色彩之美，抑或书法篆刻的线条之美，皆是集百工建筑美学造诣于一体的。 新时代成长起来的青年，在“古建游”中沉淀出了一份厚重的文化自信。伴随着“国潮”“新中式”的热潮迭起，青年的探索欲得到大大激发。他们不再满足于    B    式的到此一游，而是希望在认知层面拓展深度和广度，对历史文化既知其然，更知其所以然。①一些历史文化街区，②将高科技和古建筑深度融合，③让青年在寻访古建的过程中满足想象中的古代生活。④比如穿汉服有了逼真的活动空间，⑤动漫中的虚拟场景反而有了现实对照。在媒介平台相关活动的助推下，一些小众景点中的古建也开始“走出深闺”。日前山西文旅部门推出“探访守庙人”活动，让一个个原本    C    的小众群体跃然网端，不少青年慕名前来。被点燃了便会在青年群体中蔓延开去的寻访古建的兴趣将为了解、保护和利用古建增添更多青春色彩。 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5.文中加点的两个短语所使用的引号的作用略有不同，请指出两者的作用并说明理由。 6.文中第三段画波浪线处是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 7．仿照示例，用简要的语言介绍画面。 示例：(左上图)赵州桥全桥有一个大拱，像一张弓。大拱的两肩上，有两个小拱，拱上加拱，使桥身显得更加美观。 右上图：奥运五环 8．语句品析。 (1)“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”这句话使用了什么说明方法？有何作用？ (2)“可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。”这句话作为结尾是否多余？为什么？ 9．阅读下面的文字，回答问题。 苏州网　师园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。这座桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。它造型优美，侧立面为柔婉的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。桥面正中，则刻以圆花形浅浮雕纹饰，避免了平板单调。 (1)根据上面文字提供的信息，用三个词语概括引静桥的特点。 (2)从侧面看，引静桥“为柔婉的弧形，小小的，曲曲的。”请你用一个比喻句，把这种“妩媚可爱”的形态描摹出来。 (3)请仿照示例，架设两座无形的“桥”。 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 二、阅读理解 （一）阅读下文，回答问题。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠 嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 10.苏州园林的假山和池沼有着怎样的共同特征？ 11.选文第1段引用诗句“鱼戏莲叶间”的作用是什么？ 12.结合选文第2段内容，概括苏州园林栽种和修剪树木注意了些什么。 13.“花时不同的多种花树相间”一句中的“多种”一词用得准确，简要说明这个词在句中的作用. （二）阅读下文，回答问题。 北京的园林 ①北京是一座历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。 ②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。 ③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。 ④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人玩味。 ⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。 ⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。 ⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。 (选自“全游网”) 【注】吴带当风：这是宋代郭若虚评价唐代吴道子的佛像画的话，意思是吴道子画的佛像笔势圆转，所画衣带迎风飘举。 14.选文主要介绍了北京园林的哪些特点? 15.第③段中加点的“如此”具体指什么? 16.第④段画线句子使用了什么说明方法?有何作用? 17.“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”一句中的“大多”一词能否去掉?为什么? 18.本文的说明顺序是什么?请具体分析? （三）阅读下文，回答问题 会呼吸的建筑 ①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。 ②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。 ③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。 ④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。 ⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断地输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，焕发着蓬勃的生机。 ⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。 19．第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？ 20.简要说明第③段加点文字的语言特点。 21．第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？ 22．未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。(文中例子除外) 答案 1.C 2.①.A顾名思义 ②.B走马观花（浮光掠影、蜻蜓点水） ③.C鲜为人知（不为人知、默默无闻）3.①.甲：都有青年分享的古建游信息 ②.乙：还会被古建中的建筑美学折服 4.③让青年在寻访古建的过程中体验想象中的古代生活（让青年在寻访古建的过程中满足对古代生活的想象）⑤动漫中虚拟场景也有了现实对照 5.①“走出深闺”中引号表示特殊含义，引号内的词语的含义已发生改变。 ②“探访守庙人”中引号表示特定称谓，引号内的词语的含义未发生改变，只是突出这一活动的名称。 6.寻访古建的兴趣被点燃了，便会在青年群体中蔓延开去，这将为了解、保护和利用古建增添更多青春色彩。 7.示例：由五个圆环构成，代表世界五大洲；五个圆环两两相交，环环相扣，代表世界人民团结一心。 8.（1）引资料，引用古诗句，增添了池沼的诗情画意和文化韵味，引发游人的无限遐思。池沼中穿梭嬉戏的鱼和竞相绽放的花，突出池沼“活”的特点。 （2）不多余。这句话总结了全文，给人以余味，激起了读者一游苏州园林的强烈欲望，也使行文缜密，结构完整。 9.（1）短小、精美、精致。 （2）从侧面看引静桥，犹如一弯新月。 （3）①语言是沟通心灵的“桥”；②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。 10.讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。 11. 将生动说明与平实说明结合，体现了说明文语言的多样性；更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征；充满诗意，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动，可读性更强。 12. 高树与低树、落叶树与常绿树、花时不同的花树的相间映衬；栽种中式的藤萝，不栽西式宝塔样的松柏和阅兵式似的道旁树。 13.用“多种”来修饰限制花树，说明花时不同的花树很多，体现了苏州园林栽种树木“着眼在画意”的特征。 14.注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽。 15.指布局工整、对称，给人一种平衡的感觉。 16.举例子。具体准确地说明了“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。 17.不能。“大多”表范围，起限定作用，如果去掉，就变成了北京园林的色彩都是金黄或大红：与实际不符。“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 18.逻辑顺序：先总说北京园林的特征，然后具体说明北京园林建筑的布局、设计、色彩等特点，最后总结全文。 19.第②段与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系。 20.把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”，体现了说明文语言生动的特点；“都”从范围上进行限制，说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全都来自屋顶的太阳能光电板，体现了说明文语言准确、严密的特点。 21.把双弧形截面的风速与环境风速进行比较，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率。 22.示例一：像鸟一样会飞的建筑。示例二：像兽一样会走的建筑。 学科网（北京）股份有限公司 $