精品解析：湖南省邵阳市新邵县多校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025年下学期九年级第一次月考试题卷 语文 温馨提示：本试卷共三大题。总分：120分考试时量：120分钟 一、语言积累与运用（20分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，日本宣布无条件投降，中国人民历经14载浴血奋战，终于迎来民族的重生。抗战期间，无数英雄儿女前扑后继，为保家卫国挥洒热血。“狼牙山五壮士”在绝境中奋勇御敌，直至作战中弹药用尽、粮食断绝，他们宁愿牺牲生命也不屈服的精神震憾后人。抗战的历史值得我们永远铭记，唯有牢记历史，我们才能更好地珍惜现在的和平，并从中汲起奋进的力量。 1. 语段中，小湘同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“载”字读成了“zài”，该字应读作“______”。 2. 语段画横线部分可以分别换作成语“______________”“____________”。 3. 文中有一处语病，请指出并改正。 4. 中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是（     ） A. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 5. 在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。 甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。 乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。 默写古诗文。（5分） 6. 默写。 “千古文人家国梦”。诗意的文字，失意的人生。“_________，_________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》），蕴含着苏轼对“人生不如意十之八九”的感慨；“有弟皆分散，_________”（杜甫《月夜忆舍弟》），杜甫在“有”“无”的对比中，为兄弟分散、人各东西椎心泣血；但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨？韩愈虽被降职远调，仍高呼：“_________，_________。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守护心中那团火 石铃 ①随着《哪吒2》票房持续创造纪录，导演饺子“十年磨一剑”的故事也为更多人所知晓。 ②“心中一直有团无名火在烧”，感受到梦想召唤的饺子，开始付诸行动：自学动画，辞职在家，一度陷入“啃老”境地；遭遇行业不景气，继续向下深潜，因为坚信“动画和抓药一样，火候到了才能出疗效”。 ③同样令人感慨的，还有在刚刚结束的亚冬会上，实现全满贯创举的徐梦桃。人们不会忘记，北京冬奥会上，经历过4场大手术的她，打着钢钉出场，拼下个人首枚冬奥金牌，被认为是“奇迹中的奇迹”。如今，奇迹再次刷新，并仍在延续，这位34岁老将，正备战米兰冬奥会，继续追梦之旅。 ④人们从这样的人生故事里，读出了坚持，更感受到热爱。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”时代进步，让圆梦的舞台足够广阔。心中有热爱，才能突破“社会时钟”的约定俗成，时时奔赴山海，处处人生出彩。如何点燃和呵护这份热爱，是教育话题，也是社会课题。 ⑤饺子导演的一段回忆触动人心——家境不好，一度夏天连空调都开不起，母亲的一句话让他记到了现在：“你能创造未来，我陪你一起擦汗。”让孩子找到热爱、坚持所爱，应该是家庭教育的重要内容。 ⑥孩子趴在地上看昆虫，别嫌脏，请呵护那份对大自然的好奇心；孩子把电器拆得七零八落，别动怒，可顺势培养动手能力；毕业后“慢就业”，别催促，也许他正在寻找人生的方向。少一些“不务正业”“离经叛道”的刻板印象，多一些“静待花开”“相信未来”的鼓励支持，也许就在不经意间，实现了“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云”的教育过程，源源不断的自驱力，将把孩子带向更辽阔的未来。 ⑦哲学不是智慧，而是爱智慧。学习理论的关键，是要能运用立场观点方法。同样，工匠的追求，不能止于标准件，而是“技进乎道”。人工智能时代扑面而来，方法的训练、思维的养成从没像现在这样得到凸显。横空出世的天才，可遇不可求；精心培育的人才，却可以源源不断产生。心中的热爱，要茁壮成长，开出灿烂的花朵，需要用科学的教育理念和教学方法，去浇灌与守护。 ⑧一个关于“10”的故事耐人寻味。几名大学生凭着一腔热爱勇敢创业，在几乎没有人相信能够成功的情况下，上海市科委提供了10万元无息贷款；10余年过去，一家世界级的游戏企业“冉冉升起”，在上海纳税额超过10亿元。 ⑨对创新的扶持、对失败的宽容，正是人才与城市相互成就的关键。将更多人的热爱转化为创新力乃至生产力，需要硬核政策、长期资本，也需要社会氛围少些越俎代庖的干扰，多些体贴入微的支持，创新才能不择地而出，涌动成潮。 ⑩开年以来，从打破好莱坞票房垄断的电影，到登上春晚的人形机器人，再到全民关注的国产人工智能，每一个令人惊叹的突破都是一个关于热爱的故事。这里蕴藏着人生拔节的动力、成就事业的密码，更包含着中国发展的潜能。 ⑪春光正好，期待每份心中的热爱，都能向阳而开、绽放精彩。 （选自《人民日报》，2025年2月18日） 7. 下列对文章中“热爱”这一关键词的理解，符合文意的一项是（ ） A. 热爱能让人突破一切障碍，创造人生奇迹，如徐梦桃因热爱而拼下个人首枚冬奥金牌，几名大学生因热爱而创业成功。 B. 时代进步让圆梦的舞台更为广阔，有热爱的人更容易让自己的人生出彩，学校也好，社会也好，都应呵护那份可贵的热爱。 C. 家庭教育在培养孩子热爱方面起决定性作用，家长要少些刻板印象，多些耐心引导，无条件地鼓励和支持孩子的热爱。 D. 在人工智能时代，培养学生的自驱力，激发学生内心的热爱，比用科学的教育理念和教学方法培养他们的思维更加重要。 8. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 饺子“心中一直有团无名火在烧”，这一团“无名火”，实际上就是他对动画事业的执着追求和从不懈怠的痴迷热爱。 B. 孩子“趴在地上看昆虫”以及“把电器拆得七零八落”等行为，是培养他们的好奇心和动手能力的良好契机。 C. 孩子毕业后“慢就业”是因为外界“不务正业”和“离经叛道”的刻板印象，只要外界多一些鼓励支持，这种现象就会消失。 D. 上海市科委提供的10万元无息贷款，为造就一家年纳税额超过10亿元的世界级游戏企业提供了条件。 9. 下面两则材料是否可以支撑上文“心中有热爱，才能突破‘社会时钟’的约定俗成”这一观点？为什么？ 材料一： 《黑神话：悟空》开发周期超过6年。为了让玩家体验到高水准的画面，制作团队在美术上投入大量心血和资源。游戏场景中的壁画、雕像，有些即便放大10倍，上面细微的纹理和装饰仍清晰可见。 材料二： 《流浪地球2》中涉及的实体特效道具，从最初设计，到打样、修改、最终成品，经过了长时间精细打磨，既具有功能性、显得逼真，又兼顾美观，适合在大银幕上呈现。 （二）现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 獾事 李德霞 ①父亲上山砍柴，刚进山林耳边就响起奇怪的“叽叽”声。父亲循声找去，草丛里，趴着一只受伤的母獾。 ②盼啥来啥，真有这么好的事？父亲丢下柴刀，左手掐右手，疼。父亲确信，眼前的一切，不是梦。 ③昨天，妹妹扶着墙头在炕上学走路，一失足，掉进了开水锅里。妹妹的半个屁股蛋被烫得脱了皮。 ④这是1970年，没人想过送刚刚一岁的妹妹去医院。烫伤的灼痛，让妹妹哭哑了嗓子。獾油治烫伤，效果奇好。村里有人家藏着獾油。母亲跑了半天，只讨回半酒盅獾油。那会儿，獾油在父母眼里，就是救妹妹的灵丹妙药…… ⑤看着眼前肥硕的母獾，父亲咧开大嘴笑了——这能熬多少油啊！ ⑥受了伤的母獾，防范意识依然不减。父亲几次靠近母獾，都没能得手。 ⑦山坡上，一人一獾对峙着，僵持着。 ⑧突然，父亲脱掉上衣，双手举过头顶，在母獾还没反应过来时，父亲宽大的上衣已严严实实罩住了母獾。 ⑨太阳已经升高，阳光在山林里投下斑驳的光影。父亲不砍柴了，提着母獾往家跑。到家，父亲喜滋滋地对母亲说：“咱女儿的烫伤有治了！” ⑩“找到神医了？” ⑪“一只母獾。瞧，这么大个。” ⑫母亲搬来装鸡的铁笼。铁笼足够大，装一只獾绰绰有余。父亲小心翼翼地把母獾放进去。“咋逮到的？”母亲问。 ⑬“伤着了，两条后腿动不了。” ⑭“老天有眼，咱家闺女少遭罪了。” ⑮父亲寻来一把刀，刀刃锋利，他要杀獾熬油。“等等。”母亲瞅着笼里的母獾，“这只獾，是怀了小獾吧？”父亲瞅瞅，说：“腰粗肚大的，看着有点像。” ⑯母亲喊来三爷。三爷只看一眼，说：“这还看不出来？都快生了呢。” ⑰“杀，还是不杀？”父亲问母亲。 ⑱母亲说：“一尸两命，这不是造孽吗？” ⑲“咱女儿……不抹獾油了？” ⑳“等母獾生下小獾再说吧。” ㉑父亲从没养过獾，獾啥习性，吃啥，喝啥，他一概不知。父亲去请教三爷。三爷说：“獾昼伏夜出，吃杂食，高粱、玉米、土豆块……反正，给啥吃啥。” ㉒父亲把铁笼搬进耳房，还在里面铺上厚厚的麦草。定时撒玉米，扔土豆，清理粪便。有空了，还把铁笼架到外面晒晒太阳。父亲像伺候我们兄妹一样伺候着母獾。 ㉓不久，母獾的后腿也能动了。母獾再看父亲的眼神，已没有了先前的敌意。 ㉔一天，进去投食的父亲慌慌张张地跑出来说：“生了，生了，母獾生了两只小獾！” ㉕“真的？我去看看。”母亲喜出望外。 ㉖铁笼的麦草堆里，两只光溜溜的小獾闭着眼，叼着母獾的乳头，发出“啧啧”的声音。 ㉗父亲看看母亲，母亲看看父亲，两人相视一笑，谁也没提杀獾熬油的事。 ㉘妹妹的伤口老是不结痂，一碰就疼，一到晚上光哭不睡觉。 ㉙三奶过来，问母亲：“不是逮回来一只獾吗？咋不熬油？” ㉚母亲说：“刚逮回来时，母獾的腿有伤，肚里还怀着小獾呢。这不，刚刚生了两只小獾，小獾要吃奶，咋下得了手呢？” ㉛三奶说：“獾比你女儿重要？” ㉜母亲幽幽地说：“都是条命。” ㉝三奶叹口气，说：“听说柳树镇有个老中医，专治烧伤烫伤。要不，你们去找找。” ㉞柳树镇隔山隔水，远着呢。父亲背着干粮，走了三天，带回五包草药。 ㉟按照老中医的吩咐，父亲把草药捣碎，敷在妹妹的伤口上。没想到，几天后，伤口结了痂。一个月后，妹妹的烫伤竟奇迹般地好了。 ㊱这时，铁笼里的两只小獾也睁开了眼。 ㊲小獾不安分，你攀我爬，相互打斗，铁笼时常被撞得“砰砰”乱响。铁笼已装不下三只獾了。 ㊳父亲说：“咱女儿的伤已经好了，小獾也快长大了。獾的家在山里，该放它们回山了。” ㊴母亲说：“是啊，再不放，那只公獾该有意见了。” ㊵那天傍晚，父亲扛着铁笼上了山。 ㊶转悠半天，父亲终于找到母獾受伤的地方。这里，应该有母獾的洞穴。父亲把铁笼放在地上，打开了笼门…… ㊷此时，天空高远，晚霞正浓。 （选自《天池小小说》，有删改） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描写父亲听到奇怪的“叽叽”声后，发现受伤的母獾，运用了设置悬念的手法，引发了读者的阅读兴趣。 B. 文中多次提到妹妹的烫伤，既推动了故事情节的发展，又凸显獾油对于治疗妹妹伤情的重要性，还衬托出了父母的善良。 C. 小说细腻地描绘了父亲照料母獾的种种细节，全方位展现父亲的形象，为后文一家人因不忍伤害獾做铺垫。 D. 小说结尾描写了天空和晚霞的景象，营造出一种宁静而美好的氛围，暗示了獾一家回归大自然后的幸福生活。 11. 联系上下文，赏析文中画横线句子。 太阳已经升高，阳光在山林里投下斑驳的光影。父亲不砍柴了，提着母獾往家跑。 12. 文中母亲说“都是条命”，这句话有什么深刻意蕴？ 13. 对于小说中父亲决定放獾归山这一情节，有人认为顺理成章，有人认为有些突兀，你有怎样的看法？请简要说明理由。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 西上辞母坟 陈去疾 高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀。 林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归。 【乙】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。微斯人，吾谁与归？ 【丙】 岳飞传（节选） 飞至孝，母留河北，遣人求访①，迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢③，饰④名姝遗之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑥，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 【注释】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③交欢：结为好友。④饰：打扮。⑤宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳国事。⑥营第：建造住宅。 14. 下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀”通过描写高盖山头日影微弱，黄昏时分宿禽稀少的景象，营造出一种凄凉、孤寂的氛围。 B. 颔联“林间滴酒空垂泪”中，一个“空”字，深刻地表达了诗人内心的悲痛与无奈，即使洒酒祭奠，也无法挽回母亲的离去。 C. 尾联“不见丁宁嘱早归”，诗人通过回忆母亲生前叮嘱自己早归的情景，从正面直接抒发了对母亲深深的思念之情。 D. 整首诗情感真挚，诗人将对母亲的思念和失去母亲的痛苦融入到具体的景物和行为描写之中。 15. 下列对【乙】文的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中“前人之述备矣”中的“前人之述”指的是唐贤今人诗赋。 B. 作者描写岳阳楼景色，一阴一晴，表明了自己的情感随景而变。 C. “不以物喜，不以己悲”体现了古仁人旷达的胸襟。 D. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是全文的主旨句，表达了作者的政治抱负。 16. 下列对【丙】文中词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “遣人求访”中的“遣”是“派遣”的意思。 B. “吴玠素服飞”中的“素”是“一向，平素”的意思。 C. “饰名姝遗之”中的“遗”是“遗留”的意思。 D. “飞辞曰”中的“辞”是“推辞”的意思。 17. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 母有痼疾，药饵必亲。 18. 【甲】诗表达了诗人怎样的情感？【乙】文表现了范仲淹怎样的政治抱负？【丙】文中岳飞的哪些品质值得我们学习？ （四）整本书阅读（8分） 班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。 第一章 探寻红色的中国 一 一些未曾回答的问题 二 去西安的慢车 三 “大汉的子孙” 第二章 到红色首都去的路上 一 被“白色土匪”追逐 二 “叛徒” 三 关于贺龙 第四章 一个共产党员的来历 一 童年时代 二 长沙时代 三 革命前期 第五章 长征 一 第五次“围剿” 二 整个国家的迁移 三 大渡河上的英雄 第七章 到前线去的路上 一 和红色农民的谈话 二 苏维埃工业 三 “他们唱得太多” 第八章 在红军中（上） 一 “真”的红军 二 对于彭德怀的印象 三 为什么变成一个红军 （目录有删节） 19. 任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录（见上图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 20. 任务二：观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。这段抗战历史包含着无数可歌可泣的故事，也留给我们诸多宝贵的启示。请以“铭记抗战历史”为话题，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级第一次月考试题卷 语文 温馨提示：本试卷共三大题。总分：120分考试时量：120分钟 一、语言积累与运用（20分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，日本宣布无条件投降，中国人民历经14载浴血奋战，终于迎来民族的重生。抗战期间，无数英雄儿女前扑后继，为保家卫国挥洒热血。“狼牙山五壮士”在绝境中奋勇御敌，直至作战中弹药用尽、粮食断绝，他们宁愿牺牲生命也不屈服的精神震憾后人。抗战的历史值得我们永远铭记，唯有牢记历史，我们才能更好地珍惜现在的和平，并从中汲起奋进的力量。 1. 语段中，小湘同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“载”字读成了“zài”，该字应读作“______”。 2. 语段画横线部分可以分别换作成语“______________”“____________”。 3. 文中有一处语病，请指出并改正。 【答案】1. ①. 仆 ②. 撼 ③. zǎi 2. ①. 弹尽粮绝 ②. 宁死不屈 3. “从中汲起奋进的力量”有语病，应将“汲起”改为“汲取”。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 第一空：“前扑后继”错误，应为“前仆后继”，“仆”表示倒下。该词语形容斗争的英勇壮烈，也形容一代接一代地英勇奋斗，不怕牺牲。 第二空：“震憾”应为“震撼”。该词语指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵 第三空：“历经14载”的“载”表时间，读“zǎi” 【2题详解】 本题考查成语辨析。 第一空：由“作战中弹药用尽、粮食断绝”可知，此描述展现了战士们在战斗过程中遭遇的极端困境，弹药和粮食都消耗殆尽，形势十分危急。故该空应填“弹尽粮绝”。 第二空：由“宁愿牺牲生命也不屈服”可知，该表述强调了英雄儿女们在面对敌人时，即便付出生命的代价也绝不屈服的坚定意志和崇高气节。故该空应填“宁死不屈”。 【3题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 “汲取”是固定搭配，通常表示吸取经验、力量等，“汲起”为误用。 4. 中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是（     ） A. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句主题理解。 A.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。诗句蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地展现了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌； B.“胜人者有力，自胜者强”意思是：能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。这句话鼓励人们要克服自身的缺点，自强不息； C.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”意思是：这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。作者屈原的理想是抗击强秦的侵略，维护楚国的独立，实行清明的政治。诗人为了实现理想，虽九死而无一生，他也是心甘情愿，始终不悔。这两句诗文内容体现了屈原对美好理想执着追求的精神与文人不屈的风骨； D.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是：策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。这两句诗写出了诗人孟郊进士及第的得意之态，酣畅淋漓地抒发了得意之情。这两句诗并未体现出“自强不息”的精神； 故选D。 5. 在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。 甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。 乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。 【答案】示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好。观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 在讨论活动中，讨论规则主要包括尊重他人、礼貌发言、避免人身攻击、观点具有建设性等。以下从规则角度评价两位组员的表现： 甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是君子”，并举例“比如孔子、孟子、老子等”证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌。 乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方；“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。 默写古诗文。（5分） 6. 默写。 “千古文人家国梦”。诗意的文字，失意的人生。“_________，_________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》），蕴含着苏轼对“人生不如意十之八九”的感慨；“有弟皆分散，_________”（杜甫《月夜忆舍弟》），杜甫在“有”“无”的对比中，为兄弟分散、人各东西椎心泣血；但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨？韩愈虽被降职远调，仍高呼：“_________，_________。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 【答案】 ①. 人有悲欢离合 ②. 月有阴晴圆缺 ③. 无家问死生 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】注意“悲”“缺”“弊”“衰朽”“残”等字词的写法。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守护心中那团火 石铃 ①随着《哪吒2》票房持续创造纪录，导演饺子“十年磨一剑”的故事也为更多人所知晓。 ②“心中一直有团无名火在烧”，感受到梦想召唤的饺子，开始付诸行动：自学动画，辞职在家，一度陷入“啃老”境地；遭遇行业不景气，继续向下深潜，因为坚信“动画和抓药一样，火候到了才能出疗效”。 ③同样令人感慨的，还有在刚刚结束的亚冬会上，实现全满贯创举的徐梦桃。人们不会忘记，北京冬奥会上，经历过4场大手术的她，打着钢钉出场，拼下个人首枚冬奥金牌，被认为是“奇迹中的奇迹”。如今，奇迹再次刷新，并仍在延续，这位34岁老将，正备战米兰冬奥会，继续追梦之旅。 ④人们从这样的人生故事里，读出了坚持，更感受到热爱。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”时代进步，让圆梦的舞台足够广阔。心中有热爱，才能突破“社会时钟”的约定俗成，时时奔赴山海，处处人生出彩。如何点燃和呵护这份热爱，是教育话题，也是社会课题。 ⑤饺子导演的一段回忆触动人心——家境不好，一度夏天连空调都开不起，母亲的一句话让他记到了现在：“你能创造未来，我陪你一起擦汗。”让孩子找到热爱、坚持所爱，应该是家庭教育的重要内容。 ⑥孩子趴在地上看昆虫，别嫌脏，请呵护那份对大自然的好奇心；孩子把电器拆得七零八落，别动怒，可顺势培养动手能力；毕业后“慢就业”，别催促，也许他正在寻找人生的方向。少一些“不务正业”“离经叛道”的刻板印象，多一些“静待花开”“相信未来”的鼓励支持，也许就在不经意间，实现了“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云”的教育过程，源源不断的自驱力，将把孩子带向更辽阔的未来。 ⑦哲学不是智慧，而是爱智慧。学习理论的关键，是要能运用立场观点方法。同样，工匠的追求，不能止于标准件，而是“技进乎道”。人工智能时代扑面而来，方法的训练、思维的养成从没像现在这样得到凸显。横空出世的天才，可遇不可求；精心培育的人才，却可以源源不断产生。心中的热爱，要茁壮成长，开出灿烂的花朵，需要用科学的教育理念和教学方法，去浇灌与守护。 ⑧一个关于“10”的故事耐人寻味。几名大学生凭着一腔热爱勇敢创业，在几乎没有人相信能够成功的情况下，上海市科委提供了10万元无息贷款；10余年过去，一家世界级的游戏企业“冉冉升起”，在上海纳税额超过10亿元。 ⑨对创新的扶持、对失败的宽容，正是人才与城市相互成就的关键。将更多人的热爱转化为创新力乃至生产力，需要硬核政策、长期资本，也需要社会氛围少些越俎代庖的干扰，多些体贴入微的支持，创新才能不择地而出，涌动成潮。 ⑩开年以来，从打破好莱坞票房垄断的电影，到登上春晚的人形机器人，再到全民关注的国产人工智能，每一个令人惊叹的突破都是一个关于热爱的故事。这里蕴藏着人生拔节的动力、成就事业的密码，更包含着中国发展的潜能。 ⑪春光正好，期待每份心中的热爱，都能向阳而开、绽放精彩。 （选自《人民日报》，2025年2月18日） 7. 下列对文章中“热爱”这一关键词的理解，符合文意的一项是（ ） A. 热爱能让人突破一切障碍，创造人生奇迹，如徐梦桃因热爱而拼下个人首枚冬奥金牌，几名大学生因热爱而创业成功。 B. 时代进步让圆梦的舞台更为广阔，有热爱的人更容易让自己的人生出彩，学校也好，社会也好，都应呵护那份可贵的热爱。 C. 家庭教育在培养孩子热爱方面起决定性作用，家长要少些刻板印象，多些耐心引导，无条件地鼓励和支持孩子的热爱。 D. 在人工智能时代，培养学生的自驱力，激发学生内心的热爱，比用科学的教育理念和教学方法培养他们的思维更加重要。 8. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 饺子“心中一直有团无名火在烧”，这一团“无名火”，实际上就是他对动画事业的执着追求和从不懈怠的痴迷热爱。 B. 孩子“趴在地上看昆虫”以及“把电器拆得七零八落”等行为，是培养他们的好奇心和动手能力的良好契机。 C. 孩子毕业后“慢就业”是因为外界“不务正业”和“离经叛道”的刻板印象，只要外界多一些鼓励支持，这种现象就会消失。 D. 上海市科委提供的10万元无息贷款，为造就一家年纳税额超过10亿元的世界级游戏企业提供了条件。 9. 下面两则材料是否可以支撑上文“心中有热爱，才能突破‘社会时钟’的约定俗成”这一观点？为什么？ 材料一： 《黑神话：悟空》开发周期超过6年。为了让玩家体验到高水准的画面，制作团队在美术上投入大量心血和资源。游戏场景中的壁画、雕像，有些即便放大10倍，上面细微的纹理和装饰仍清晰可见。 材料二： 《流浪地球2》中涉及的实体特效道具，从最初设计，到打样、修改、最终成品，经过了长时间精细打磨，既具有功能性、显得逼真，又兼顾美观，适合在大银幕上呈现。 【答案】7. B 8. C 9. 不能。两则材料均未提及驱动团队投入创作的内在动因是热爱，也未体现突破“社会时钟”约定俗成的相关内容，仅展现了创作团队精益求精、投入大量时间心血打磨作品的工匠精神，不符合论点的核心要求，因此不能支撑该观点。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇人民日报的时评以饺子、徐梦桃等鲜活案例切入，紧扣“守护心中热爱”核心，将个体追梦与社会发展深度勾连，从家庭教育、学校培育、社会扶持三个维度层层展开论证。行文情理兼具，既有温度又有现实指引性，呼吁全社会呵护热爱，为个体成长与创新发展注入精神动力。 【7题详解】 A.由第④段写“心中有热爱，才能突破‘社会时钟’的约定俗成”可知，选项表述为“热爱能让人突破一切障碍”，“一切”一词过于绝对，不符合文意； C.原文第⑤段只说“让孩子找到热爱、坚持所爱，应该是家庭教育的重要内容”，并没有说家庭教育起到决定性作用，文中也没有“无条件地鼓励和支持”的表述，属于过度解读； D.原文第⑦段“心中的热爱，要茁壮成长，开出灿烂的花朵，需要用科学的教育理念和教学方法，去浇灌与守护”，只是说明二者需要配合，并没有将二者比较轻重，不存在热爱比教学方法“更加重要”的主次关系。 【8题详解】 C.由第⑥段“毕业后‘慢就业’，别催促，也许他正在寻找人生的方向。少一些‘不务正业’‘离经叛道’的刻板印象”可知，“刻板印象”是外界看待慢就业的眼光，不是造成慢就业的原因；同时“只要多鼓励，现象就会消失”表述过于绝对、强加因果，理解错误。 【9题详解】 由第④段“心中有热爱，才能突破‘社会时钟’的约定俗成，时时奔赴山海，处处人生出彩”可知，“社会时钟”指社会大众默认的人生节奏、世俗成见。这句话包含两个核心条件：一是内在驱动力源于心中的热爱；二是依靠这份热爱，冲破社会大众默认的人生节奏、世俗成见，走出不同于大众期待的人生道路。用作支撑的论据，必须同时具备这两个要素。材料一《黑神话：悟空》开发周期长达6年，团队投入大量心血资源打磨美术画面，哪怕放大十倍，场景纹理依旧清晰；材料二《流浪地球2》实体特效道具，历经设计、打样、反复修改，兼顾实用性、真实感与银幕美感。两则材料体现的是创作团队精益求精，花费大量时间打磨作品的工匠精神，意在说明高质量作品需要投入充足的时间与心力。对比论点可以发现：两则材料只描写打磨作品的行为，既没有提及驱动团队坚持创作的内在热爱，也完全没有体现突破世俗“社会时钟”约定俗成这一核心要素。文中第②段饺子放弃稳定工作潜心动画、第③段徐梦桃历经四次手术依旧坚持追梦，才是凭借心中热爱顶住外界压力，打破大众对人生阶段的固有期待，契合本段论点。而材料一、材料二缺少冲破世俗成见这一关键角度，因此两则材料都不能够支撑“心中有热爱，才能突破‘社会时钟’的约定俗成”这一观点。 （二）现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 獾事 李德霞 ①父亲上山砍柴，刚进山林耳边就响起奇怪的“叽叽”声。父亲循声找去，草丛里，趴着一只受伤的母獾。 ②盼啥来啥，真有这么好的事？父亲丢下柴刀，左手掐右手，疼。父亲确信，眼前的一切，不是梦。 ③昨天，妹妹扶着墙头在炕上学走路，一失足，掉进了开水锅里。妹妹的半个屁股蛋被烫得脱了皮。 ④这是1970年，没人想过送刚刚一岁的妹妹去医院。烫伤的灼痛，让妹妹哭哑了嗓子。獾油治烫伤，效果奇好。村里有人家藏着獾油。母亲跑了半天，只讨回半酒盅獾油。那会儿，獾油在父母眼里，就是救妹妹的灵丹妙药…… ⑤看着眼前肥硕的母獾，父亲咧开大嘴笑了——这能熬多少油啊！ ⑥受了伤的母獾，防范意识依然不减。父亲几次靠近母獾，都没能得手。 ⑦山坡上，一人一獾对峙着，僵持着。 ⑧突然，父亲脱掉上衣，双手举过头顶，在母獾还没反应过来时，父亲宽大的上衣已严严实实罩住了母獾。 ⑨太阳已经升高，阳光在山林里投下斑驳的光影。父亲不砍柴了，提着母獾往家跑。到家，父亲喜滋滋地对母亲说：“咱女儿的烫伤有治了！” ⑩“找到神医了？” ⑪“一只母獾。瞧，这么大个。” ⑫母亲搬来装鸡的铁笼。铁笼足够大，装一只獾绰绰有余。父亲小心翼翼地把母獾放进去。“咋逮到的？”母亲问。 ⑬“伤着了，两条后腿动不了。” ⑭“老天有眼，咱家闺女少遭罪了。” ⑮父亲寻来一把刀，刀刃锋利，他要杀獾熬油。“等等。”母亲瞅着笼里的母獾，“这只獾，是怀了小獾吧？”父亲瞅瞅，说：“腰粗肚大的，看着有点像。” ⑯母亲喊来三爷。三爷只看一眼，说：“这还看不出来？都快生了呢。” ⑰“杀，还是不杀？”父亲问母亲。 ⑱母亲说：“一尸两命，这不是造孽吗？” ⑲“咱女儿……不抹獾油了？” ⑳“等母獾生下小獾再说吧。” ㉑父亲从没养过獾，獾啥习性，吃啥，喝啥，他一概不知。父亲去请教三爷。三爷说：“獾昼伏夜出，吃杂食，高粱、玉米、土豆块……反正，给啥吃啥。” ㉒父亲把铁笼搬进耳房，还在里面铺上厚厚的麦草。定时撒玉米，扔土豆，清理粪便。有空了，还把铁笼架到外面晒晒太阳。父亲像伺候我们兄妹一样伺候着母獾。 ㉓不久，母獾的后腿也能动了。母獾再看父亲的眼神，已没有了先前的敌意。 ㉔一天，进去投食的父亲慌慌张张地跑出来说：“生了，生了，母獾生了两只小獾！” ㉕“真的？我去看看。”母亲喜出望外。 ㉖铁笼的麦草堆里，两只光溜溜的小獾闭着眼，叼着母獾的乳头，发出“啧啧”的声音。 ㉗父亲看看母亲，母亲看看父亲，两人相视一笑，谁也没提杀獾熬油的事。 ㉘妹妹的伤口老是不结痂，一碰就疼，一到晚上光哭不睡觉。 ㉙三奶过来，问母亲：“不是逮回来一只獾吗？咋不熬油？” ㉚母亲说：“刚逮回来时，母獾的腿有伤，肚里还怀着小獾呢。这不，刚刚生了两只小獾，小獾要吃奶，咋下得了手呢？” ㉛三奶说：“獾比你女儿重要？” ㉜母亲幽幽地说：“都是条命。” ㉝三奶叹口气，说：“听说柳树镇有个老中医，专治烧伤烫伤。要不，你们去找找。” ㉞柳树镇隔山隔水，远着呢。父亲背着干粮，走了三天，带回五包草药。 ㉟按照老中医的吩咐，父亲把草药捣碎，敷在妹妹的伤口上。没想到，几天后，伤口结了痂。一个月后，妹妹的烫伤竟奇迹般地好了。 ㊱这时，铁笼里的两只小獾也睁开了眼。 ㊲小獾不安分，你攀我爬，相互打斗，铁笼时常被撞得“砰砰”乱响。铁笼已装不下三只獾了。 ㊳父亲说：“咱女儿的伤已经好了，小獾也快长大了。獾的家在山里，该放它们回山了。” ㊴母亲说：“是啊，再不放，那只公獾该有意见了。” ㊵那天傍晚，父亲扛着铁笼上了山。 ㊶转悠半天，父亲终于找到母獾受伤的地方。这里，应该有母獾的洞穴。父亲把铁笼放在地上，打开了笼门…… ㊷此时，天空高远，晚霞正浓。 （选自《天池小小说》，有删改） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描写父亲听到奇怪的“叽叽”声后，发现受伤的母獾，运用了设置悬念的手法，引发了读者的阅读兴趣。 B. 文中多次提到妹妹的烫伤，既推动了故事情节的发展，又凸显獾油对于治疗妹妹伤情的重要性，还衬托出了父母的善良。 C. 小说细腻地描绘了父亲照料母獾的种种细节，全方位展现父亲的形象，为后文一家人因不忍伤害獾做铺垫。 D. 小说结尾描写了天空和晚霞的景象，营造出一种宁静而美好的氛围，暗示了獾一家回归大自然后的幸福生活。 11. 联系上下文，赏析文中画横线句子。 太阳已经升高，阳光在山林里投下斑驳的光影。父亲不砍柴了，提着母獾往家跑。 12. 文中母亲说“都是条命”，这句话有什么深刻意蕴？ 13. 对于小说中父亲决定放獾归山这一情节，有人认为顺理成章，有人认为有些突兀，你有怎样的看法？请简要说明理由。 【答案】10. A 11. 示例一：通过太阳升高、阳光投下斑驳光影的环境描写，渲染了一种温暖、明亮的氛围，暗示父亲抓到母獾后的喜悦心情。 示例二：通过“不砍柴了”“提着母獾往家跑”等动作描写，生动地表现出父亲因为抓到母獾，能治疗妹妹的烫伤而急切、喜悦的心情。 12. ①从表层含义上看，母亲是说獾和人一样都是生命，体现了母亲对生命的尊重。②从深层含义上看，母亲在面对女儿烫伤需要獾油治疗和母獾怀有小獾，是否要杀獾熬油的两难选择时，内心的善良和对生命的敬畏占了上风，即使女儿受伤，也不忍心伤害即将生产的母獾，展现了母亲善良、仁慈的美好品质。 13. 示例一：我认为这一情节顺理成章。理由：①父亲在照顾母獾的过程中，对母獾和小獾产生了感情，他像照顾自己的孩子一样照顾它们，这一情节为放獾归山做铺垫。②妹妹的烫伤已经好了，没有了用獾油的需求，放獾归山的条件已经具备。③父亲深知獾的家在山里，让它们回归自然是对生命的尊重，符合父亲善良的性格特点。 示例二：我认为这一情节有些突兀。理由：①前文主要强调了妹妹需要獾油治疗烫伤，以及父母为照顾母獾所做的努力，对于放獾归山的情节缺乏足够的暗示和铺垫。②在物质条件匮乏的背景下，獾油是非常珍贵的东西，即使妹妹的伤好了，也可以留着以备不时之需，放獾归山的决定有些不符合常理。③父亲之前没有养过獾，对獾的习性也不了解，并不确定放獾归山后，它们能否在野外生存，这一情节显得有些仓促和突兀。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《獾事》以质朴的乡土叙事，将救女心切的家庭困境与孕獾待生的生命抉择交织，在1970年的时代背景下，以“都是条命”的朴素善意消解了生存伦理的冲突。文字平实却暖人，于杀獾与放生的拉扯间，尽显普通人对生命的共情，结尾放獾归山的霞光场景，让人性的良善与自然的温情相融，余味悠长。 【10题详解】 A.文章开篇写父亲进山砍柴，循着“叽叽”声发现受伤母獾，属于顺叙引出故事，没有设置悬念。悬念是故意留下疑问，引发读者猜测，本段直接交代声音来源，不存在悬念手法，此项表述错误。 【11题详解】 根据第⑨段“太阳已经升高……提着母獾往家跑”可知，综合运用环境描写与动作描写。“太阳已经升高，阳光在山林里投下斑驳的光影”是环境描写，勾勒出明亮温暖的山林画面，渲染明朗的氛围。联系前文第③—⑤段，妹妹烫伤急需獾油医治，父亲意外捕获受伤母獾，明媚的环境烘托出父亲此时激动欣喜的心情。“不砍柴了”“提着母獾往家跑”是动作描写，父亲放弃砍柴，急匆匆提着母獾赶路，生动写出父亲抓到母獾后，一心想熬獾油治好妹妹烫伤的急切与喜悦。环境描写和动作描写相互映衬，细腻传神地刻画出父亲救女心切的心理。 【12题详解】 这句话出自第㉜段，需要结合第⑰段“杀，还是不杀？”第⑱段母亲所说“一尸两命，这不是造孽吗？”来解读。表层含义：在母亲眼中，獾与人一样，都是平等珍贵的生命，生命不分高低贵贱，怀孕的母獾和腹中幼崽同样拥有生存的权利。深层含义：此时母亲陷入两难抉择：一边是女儿烫伤，急需獾油来减轻病痛；一边是受伤怀孕的母獾，杀獾便是一尸两命。母亲一句“都是条命”，说明内心的善良与对生命的敬畏战胜了救女的急切，她不忍心为救治女儿残害待产母獾。这句话体现母亲心怀慈悲、尊重生命的品质，也是全文主旨句，凸显众生平等的主题，为后文寻访老中医、最终放獾归山埋下伏笔。 【13题详解】 首先，两种看法都能够成立。观点一：文中第㉒段写道“父亲像伺候我们兄妹一样伺候着母獾”，父亲细心为母獾铺麦草、清理粪便，还把铁笼搬到外面晒太阳，长时间的照料，让一家人对母獾和新生的小獾产生了深厚感情。第㉗段“两人相视一笑，谁也没提杀獾熬油的事”，可见自从小獾降生，父母内心已经放弃杀獾取油的念头。第㉞至㉟段写父亲翻山越岭寻来草药，妹妹的烫伤得以痊愈，不再需要依靠獾油治病，当初捕获母獾救女儿的核心动因已经消失。母亲也曾在第㉜段说出“都是条命”，可见一家人内心本就尊重生命、心怀悲悯。当母獾伤势好转，小獾渐渐长大，铁笼已经难以容纳三只獾，此时选择放獾回归山林，契合人物善良的本性，情感转变有迹可循，情节发展自然合理。 观点二：这个情节略显突兀。第⑤段写父亲发现受伤母獾时，“咧开大嘴笑了——这能熬多少油！”，可见父亲捕获母獾最初的目的，就是熬制獾油医治烫伤的妹妹。第③④段交代，妹妹烫伤后疼痛难忍，整夜啼哭，獾油在当地是治疗烫伤的灵丹妙药，在1970年物资匮乏的年代，獾油更是十分珍贵。故事开篇的核心矛盾就是依靠獾油救治妹妹，从一心杀獾取油，到主动放生獾群，人物巨大的心理转变缺少充足的情节铺垫。同时，放生时小獾才刚刚睁开眼睛，尚且年幼，文中第㉞段提到妹妹的伤刚靠草药治好，一家人长期居住在村庄，并不熟悉山林环境，难以预判母獾带着幼崽回到野外之后能否存活。从现实角度来看，就算妹妹的烫伤已经痊愈，保留獾油，以备家人日后受伤使用，也是普通人很自然的想法。因此，一家人轻易决定放生，会让读者觉得情节转折仓促，存在一定不合理之处。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 西上辞母坟 陈去疾 高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀。 林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归。 【乙】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。微斯人，吾谁与归？ 【丙】 岳飞传（节选） 飞至孝，母留河北，遣人求访①，迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢③，饰④名姝遗之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑥，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 【注释】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③交欢：结为好友。④饰：打扮。⑤宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳国事。⑥营第：建造住宅。 14. 下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀”通过描写高盖山头日影微弱，黄昏时分宿禽稀少的景象，营造出一种凄凉、孤寂的氛围。 B. 颔联“林间滴酒空垂泪”中，一个“空”字，深刻地表达了诗人内心的悲痛与无奈，即使洒酒祭奠，也无法挽回母亲的离去。 C. 尾联“不见丁宁嘱早归”，诗人通过回忆母亲生前叮嘱自己早归的情景，从正面直接抒发了对母亲深深的思念之情。 D. 整首诗情感真挚，诗人将对母亲的思念和失去母亲的痛苦融入到具体的景物和行为描写之中。 15. 下列对【乙】文的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中“前人之述备矣”中的“前人之述”指的是唐贤今人诗赋。 B. 作者描写岳阳楼景色，一阴一晴，表明了自己的情感随景而变。 C. “不以物喜，不以己悲”体现了古仁人旷达的胸襟。 D. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是全文的主旨句，表达了作者的政治抱负。 16. 下列对【丙】文中词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “遣人求访”中的“遣”是“派遣”的意思。 B. “吴玠素服飞”中的“素”是“一向，平素”的意思。 C. “饰名姝遗之”中的“遗”是“遗留”的意思。 D. “飞辞曰”中的“辞”是“推辞”的意思。 17. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 母有痼疾，药饵必亲。 18. 【甲】诗表达了诗人怎样的情感？【乙】文表现了范仲淹怎样的政治抱负？【丙】文中岳飞的哪些品质值得我们学习？ 【答案】14. C 15. B 16. C 17. 他的母亲有很难治愈的疾病，端药喂药一定要亲自来。 18. 甲诗表达了诗人对亡母的深切怀念和失母之痛。 乙文表现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任，心忧百姓、胸怀天下的政治抱负。 丙文中岳飞孝顺，母亲有疾病亲自喂药，母亲去世悲痛万分；岳飞以国事为重，拒绝皇帝为其建造住宅，不接受名姝，体现其不贪图享乐，一心为国；岳飞心怀天下，关心国家太平，他认为文臣不爱钱，武臣不惜死，天下就能太平，展现出他的爱国情怀和责任感。这些品质都值得我们学习。 【解析】 【导语】这三篇古诗文展现了不同维度的中国传统精神内核。【甲】诗以哀婉笔触勾勒孝子思母之痛，通过“滴酒垂泪”的细节传递生死相隔的永恒遗憾；【乙】文以洞庭气象为镜，由景入情最终升华为“先忧后乐”的士大夫精神，完成从具象到哲思的升华；【丙】传则用白描手法塑造了集孝道、廉洁、忠勇于一身的武将形象。三文本形成情感递进：从个人情感到社会担当，最终归于家国情怀，构成儒家理想人格的完整图谱。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.根据“不见丁宁嘱早归”可知，诗人是通过写如今再也听不到母亲生前叮嘱自己早归的情景，从侧面间接抒发对母亲的思念之情。本项“诗人通过回忆母亲生前叮嘱自己早归的情景，从正面直接抒发了对母亲深深的思念之情”有误； 故选C。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 B.根据“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者描写岳阳楼一阴一晴的景色，是为了引出迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感，进而突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，并非作者自己的情感随景而变。本项“作者描写岳阳楼景色，一阴一晴，表明了自己的情感随景而变”有误； 故选B。 【16题详解】 本题考查实词含义。 C.句意：打扮了有名的美女赠送给他（岳飞）。遗，赠送； 故选C。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 痼疾，经久难治愈的疾病、顽疾；药饵，药物；亲，亲自。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 【甲】诗： 根据“高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀。林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归”可知，这四句诗完整勾勒出诗人在高盖山黄昏时分，于宿禽稀少的孤寂环境中独立，在林间洒酒却只能空自垂泪，再也听不到母亲生前叮嘱自己早归的情景，将对亡母的思念与失去母亲的痛苦融入每一句景物与行为描写中，清晰表达了诗人对亡母的深切怀念和失母之痛。 【乙】文： 根据“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，这段话完整阐述了范仲淹对古仁人之心的探求，通过对比迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感，凸显古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达，进而提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的核心观点，充分表现了他以天下为己任，心忧百姓、胸怀天下的政治抱负。 【丙】文： 根据“母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日”可知，这两句完整记述了岳飞在母亲患病时必定亲自喂药，母亲去世后多日不进茶水和饭食的事迹，清晰体现出他极为孝顺的品质。 根据“家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：‘主上宵旰，岂大将安乐时？’却不受，玠益敬服”以及“帝初为飞营第，飞辞曰：‘敌未灭，何以家为？’”可知，这两段文字完整讲述了岳飞拒绝吴玠所赠名姝，推辞皇帝为其建造住宅的经过，展现出他不贪图享乐、始终以国事为重的品质。 根据“或问天下何时太平，飞曰：‘文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣’”可知，这句话完整记录了岳飞对天下太平的看法，体现出他心怀天下、关心国家安危，渴望国家安定的爱国情怀与强烈责任感。 【点睛】参考译文： 【乙】 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。然而这里向北通向巫峡，向南直达潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人墨客，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵不断的雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人和旅客不能前行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎咆哮，猿猴悲啼。登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被谗言诽谤、害怕被讥讽的情怀，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，波动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种乐趣哪有穷尽啊！登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，那真是快乐极了。 我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的江湖间，就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【丙】 岳飞非常孝顺，母亲留在黄河以北，（他）派人去寻找，把母亲迎接回来。母亲有难以治愈的疾病，（岳飞）一定亲自给母亲喂药。母亲去世后，（岳飞）多日不进茶水和饭食。家里没有侍妾，吴玠一向敬佩岳飞，希望和他结为好友，便打扮了有名的美女赠送给他。岳飞说：“君主整天为国事操劳，难道是大将贪图享乐的时候吗？”推辞不接受，吴玠更加敬重佩服他。岳飞年轻时爱喝酒，皇帝告诫他说：“你将来到达河朔地区，才可以喝酒。”于是（他）就彻底不喝酒了。皇帝当初为岳飞建造住宅，岳飞推辞说：“敌人还没有消灭，怎么能建造住宅呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了。” （四）整本书阅读（8分） 班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。 第一章 探寻红色的中国 一 一些未曾回答的问题 二 去西安的慢车 三 “大汉的子孙” 第二章 到红色首都去的路上 一 被“白色土匪”追逐 二 “叛徒” 三 关于贺龙 第四章 一个共产党员的来历 一 童年时代 二 长沙时代 三 革命前期 第五章 长征 一 第五次“围剿” 二 整个国家的迁移 三 大渡河上的英雄 第七章 到前线去的路上 一 和红色农民的谈话 二 苏维埃工业 三 “他们唱得太多” 第八章 在红军中（上） 一 “真”的红军 二 对于彭德怀的印象 三 为什么变成一个红军 （目录有删节） 19. 任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录（见上图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 20. 任务二：观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 【答案】19. 示例：建议采用选择性阅读法，直接跳转到目录里第四章《一个共产党员的来历》的对应篇目，重点梳理毛泽东从童年到革命前期的人生轨迹，其余和毛泽东成长无关的章节先略读跳过。理由：我们的探究目标非常明确，就是专门梳理毛泽东的成长经历，选择性阅读能避开无关内容，快速聚焦核心信息，提升专题探究的效率。 20. 示例：我更认同“命运掌握在自己手里”，可以从《钢铁是怎样炼成的》的保尔身上得到印证。保尔出身贫苦，从小受尽欺辱，后来又经历了战场负伤、病痛缠身最后双目失明全身瘫痪的重重打击，但他没有顺着“底层人只能被苦难拖垮”的既定命运走，靠自己的顽强意志克服绝境，最终通过文学创作重新回到战斗的队伍里，实现了自己的人生价值，完全是靠自己的选择和抗争改写了命运。 【解析】 【19题详解】 首先，明确探究任务：围绕毛泽东同志的成长经历开展专题探究。如采用选择性阅读法，选择性阅读是根据阅读目的，挑选书中相关章节阅读，跳过无关内容的阅读方法，多用于专题研究。查看《红星照耀中国》目录，第四章《一个共产党员的来历》包含“童年时代”“长沙时代”“革命前期”三小节，是毛泽东自述成长历程的章节，为本专题核心阅读内容。也可以对这一章采用精读法和跳读法，细读文本，勾画关键事件，梳理毛泽东从童年求学、长沙读书到走上革命道路的人生节点，把握他思想成长的脉络。跳读处理剩余章节。书中第一章、第二章、第五章等，多记录作者采访见闻、长征战事、其他革命人物故事，和毛泽东个人成长主线关联较弱，可快速浏览，只搜寻文中零散提到毛泽东的语句作为补充素材，不必细读全部细节。最后，整合两类阅读获取的信息。 示例：建议采用跳读法和精读法相结合的策略。理由如下：目录第四章标题明确指向共产党员的成长，且子标题如“童年时代”“长沙时代”“革命前期”等，直接对应毛泽东的人生阶段。可快速跳过其他无关章节（如长征、战场描写等），集中时间高效提取核心内容。在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变（如子标题“革命前期”中）的相关段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系。 【20题详解】 首先，本题为观点论述题，两个观点任选其一，结合初中推荐名著人物经历论证。观点一：认同“我命由我不由天”，强调个人意志可以冲破困境，掌控人生；观点二：认同“命运是一根由许多人编织成的绳子”，强调个人命运会受到他人、时代环境的深刻影响。其次，结合所选名著简要分析。如《钢铁是怎样炼成的》保尔：出身底层，历经战火、伤病折磨，即便瘫痪失明，没有向苦难命运妥协，凭借顽强意志坚持文学创作，用奋斗实现生命价值，印证人可以改写命运；《简·爱》简·爱：自幼遭受舅妈虐待，在艰苦寄宿学校长大，面对压迫始终坚守人格尊严，勇敢追求平等爱情，依靠自身抗争把握人生方向；《骆驼祥子》祥子：原本勤劳上进，一心靠劳动买车，可大兵、孙侦探、虎妞等人以及黑暗社会接连打击，不断摧毁他的希望，最终沦为行尸走肉，他的命运被时代与身边众人共同裹挟。最后，答题时选定一个观点，选取其中一部名著，提炼人物关键经历，建立事例与观点之间的联系，条理清晰地阐述理由，完成分享发言。 示例：我认同“命运是一根由许多人编织成的绳子”。在《简·爱》中，简·爱的命运与周围人息息相关。舅妈里德太太一家对她的虐待，让她的童年充满痛苦，这影响了她早期性格的形成；在洛伍德学校，谭波儿小姐的教育与关怀，给予她知识和力量，塑造了她自尊自爱的品格；遇到罗切斯特后，美好的爱情让她感受到温暖与幸福，同时罗切斯特的遭遇又使她的命运发生转折。正是这些人编织出简·爱的命运之绳，她的人生轨迹深受他人影响。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。这段抗战历史包含着无数可歌可泣的故事，也留给我们诸多宝贵的启示。请以“铭记抗战历史”为话题，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 铭记那道永不褪色的伤疤​ 防空警报划破清晨的宁静时，我正站在学校的宣传栏前。玻璃橱窗里，泛黄的照片上，八路军战士背着步枪涉过齐腰深的河水，泥浆在他们裤腿上结成硬壳，却挡不住眼里的光。这是历史在凝视我们——提醒每个中国人，有些记忆永远不能尘封。​ 1937年的南京城，冬雪混着硝烟落在断壁残垣上。一位名叫李秀英的孕妇被日军刺伤三十余刀，腹中胎儿夭折，她却奇迹般活了下来。临终前，老人颤抖着抚摸腹部的伤疤：“疼了八十年，但我不能忘。”这道伤疤，是民族肌体上永不愈合的创伤，更是抗争精神的勋章。在平型关，八路军战士用血肉之躯撕开日军的装甲洪流；在滇缅公路，筑路民工用竹筐背土，在崇山峻岭间铺就抗战生命线。那些没有留下姓名的英雄，用骨骼堆成了民族的脊梁。​ 如今的和平年代，有人说“过去的事该翻篇了”。可当我在博物馆看到那顶弹痕累累的钢盔，在教科书里读到“狼牙山五壮士”的事迹，在烈士陵园触摸冰凉的墓碑时，分明听见历史在呐喊：忘记苦难，就是背叛。去年夏天，我去参观“九一八”历史博物馆，昏暗的展厅里，一面墙的玻璃柜里整齐排列着遇难者的遗骨。讲解员说，最小的遇难者只有三个月大。那一刻，我突然懂得：铭记不是为了延续仇恨，而是要让每个孩子都能在阳光下奔跑，让这样的悲剧永不重演。​ 校门口的石榴树又开花了，殷红的花瓣像极了烈士们染血的绷带。每周一的升旗仪式上，望着国旗从杆顶展开的瞬间，我总会想起那些在战火中守护国旗的人。他们没能看到今天的盛世，但我们替他们看见了。把历史刻在心里，不是要背着沉重的过去前行，而是要带着先烈的期盼，让和平的种子在新时代生根发芽。​ 这道历史的伤疤，终将成为民族成长的年轮。只要我们记得，英雄就永远活着。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题可知，这道作文题以“铭记抗战历史”为核心，要求我们不仅回顾历史，更要挖掘其当代价值。审题时需把握三个关键词：“铭记”强调主动的传承而非被动的记忆，“抗战历史”指向1931-1945年中华民族的救亡图存，“启示”则要求连接历史与当下。在立意上，可以从“情感共鸣”或“理性思辨”两个维度切入：前者重在通过具体故事唤醒集体记忆，让历史人物从课本中走出来，成为有血有肉的生命个体；后者则着眼于历史与现实的对话，思考抗战精神如何照亮当代青年的成长之路。无论选择哪个角度，都要避免空洞的口号，而应找到历史与自我生命的真实连接点。从历史教训、精神传承、和平发展等角度切入，突出“以史为鉴，开创未来”的主题。 第二，选材构思。在具体写作时，建议采用“以小见大”的叙事策略。比如通过一张老照片、一件抗战文物或一段家族记忆切入，用细节承载宏大历史——祖父身上的弹痕、曾外婆的支前故事，甚至历史书中一个不起眼的数字，都可以成为你与历史对话的窗口。若写议论文，可构建“历史镜鉴-现实观照-未来展望”的逻辑链：从抗战中的团结精神谈到今日抗疫中的众志成城，从先辈的坚韧品格说到如何面对学习生活中的困难。特别要善于运用对比：80年前青年扛枪卫国的身影，与今日考场奋笔疾书的你，同样是在用不同方式谱写民族复兴的篇章。记住，最好的铭记是让历史成为滋养生命的精神资源，而不仅是尘封的往事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $