精品解析：湖南省邵阳市新邵广益世才学校2023-2024学年九年级上学期10月月考语文试题

2023学年初三10月月考（语文）试卷 （考试范围：第一单元、第三单元，考试时间：60分钟 满分：100分） 一、语言综合运用（共18分） 宽阔的海面不再平静，深青色的海水沸腾着，汹涌着，似要吞没天际。□（sī）哑的秋风和着滔滔潮水，演绎出震天撼地的《生命交响曲》。随着时间推移，不知不觉中，四下重归寂静。蓝蓝的天，蓝蓝的海，世间的一切腐烂荡涤殆尽，你我的心全部清空。 夜幕深沉，天风漫游。娉婷秀木似乎还在流盼那颗明星，黎明前的黑暗已经背起他的行囊，去了远方。朝阳的光芒，为树林戴上金色的冠冕，林子里无忧无虑的小草依然沉醉在微微的柔风中，轻轻摇□（yè）…… 1. 下列给语段中加点的字注音和根据拼音写的汉字完全正确的一项是（ ） A. 汹涌rǒng  冠冕guān  嘶哑 摇拽 B. 汹涌yǒng 冠冕guān  嘶哑 摇曳 C. 汹涌rǒng  冠冕guàn 斯哑 摇曳 D. 汹涌yǒng 冠冕guàn 斯哑 摇拽 2. 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ ） A. 滔滔：波涛滚滚的样子。 B. 腐烂：由于微生物的滋生而破坏。 C. 漫游：这里指风漫无目的地吹拂。 D. 流盼：转动目光看。 【答案】1. B 2. B 【解析】 【1题详解】 汹涌（yǒng）、冠冕（guān）、嘶哑、摇曳。 【2题详解】 A.“滔滔”本指水势盛大的样子。结合“滔滔潮水”可知，这里形容潮水波涛滚滚、连续不断，理解正确； B.“腐烂”本指有机体由于微生物滋生而破坏，但结合“世间的一切腐烂荡涤殆尽，你我的心全部清空”可知，此处并非指具体物质发生腐烂，而是借“腐烂”指世间腐朽、污浊或不美好的事物，具有语境义。该项只按词语本义解释，不符合具体语境，理解不正确； C.“漫游”本指随意游览。结合“天风漫游”可知，作者将风人格化，写风自由、漫无目的地吹拂，理解正确； D.“流盼”指转动目光看。结合“娉婷秀木似乎还在流盼那颗明星”可知，这里赋予树木人的神态，写其仿佛转动目光凝望明星，理解正确。 3. 下列词语中书写完全正确的一项是( ) A. 漫游　风骚　锐不可挡　红装素裹 B. 黎明　嘶哑　为富不仁　盎然生机 C. 愚顿　娉婷　眼花缭乱　诚惶诚恐 D. 飘逸　流盼　白首起家　重岩叠障 【答案】B 【解析】 【详解】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A.锐不可挡—锐不可当；C.愚顿—愚钝；D.白首起家—白手起家，重岩叠障—重岩叠嶂。 4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. “一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且业已形成大量的合作机会。 B. 通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C. 本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。 D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。 【答案】C 【解析】 【详解】A.语序不当，将“迅速得到国际社会关注”与“业已形成大量的合作机会”的位置互换。 B.缺少主语，去掉“通过”或“使”。 D.两面对一面，可去掉“能否”。 故选C。 5. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是( ) A. 林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。 B. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。 C. 《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外，回归祖国后所作的一首现代诗。 D. 《我爱这土地》是台湾诗人余光中在1972年写的。诗歌表达诗人虽身居海外却难掩对祖国的热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《我爱这土地》的作者是艾青。《乡愁》是余光中写的。 6. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，      ；夏日听雨，雨声淅沥，  ；秋日看花，花叶相辉，    ；冬日观雪，雪意阑珊，       。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。 先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置； “雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置； “秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置； “冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置； 故选B。 综合性学习(6分) 7. 回望共和国历史，七十多年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参与吧。 （1）【家国颂·我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子的内容，结合所学对联知识，补写下联。 你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。 上联：七十年改写历史燃梦想 下联：_____________________________ （2）【家国事·我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。 【材料一】 钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森：“为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？”钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”这八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。 【材料二】 2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。 主要启示：________________________ （3）【家国吟·我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺会演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三诗歌中，选取一首进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体） 你向张老师推荐道：“_____________________________” 【答案】（1）示例：四十载立下誓言迎幸福 （2）示例：人生应当选择为祖国、为他人奉献才不会后悔。 （3）示例：张老师，您好，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》通过“我”向祖国的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，表达了强烈的爱国之情和历史责任感，您看吟诵这一首行吗？ 【解析】 【小问1详解】 考查拟写对联。 画线句中的“四十载”与上联“七十年”相对。 根据画线句中的“您带领全国人民立下‘让人民过上好日子’的铮铮誓言”可得“立下誓言”与上联“改写历史”相对。 根据画线句中的“拼搏迎来幸福生活”可得“迎幸福”与上联“燃梦想”相对。 故下联可为：四十载立下誓言迎幸福。 【小问2详解】 考查阅读启示。 钱学森为了国家的安全和发展，放弃国处优渥的条件回到祖国，这是他为祖国作出的奉献与牺牲。 杜富国为了保护战友失去了双手和双眼。这是他为他人做出的奉献与牺牲。 由此可得启示：人生应当选择为祖国、为他人奉献才不会后悔。意近即可。 【小问3详解】 考查语言表达。开放类试题，言主之成理即可。 如：张老师，您好。陆游写作《十一月四日风雨大作》时正值晚年，境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。您看吟诵这一首诗行吗？ 二、诗文阅读（26分） （一）名句积累 8. 填空题。 ①为什么我的眼里常含泪水？________________。（艾青《我爱这土地》） ②鸡声茅店月，_____________。（温庭筠《商山早行》） ③醉翁之意不在酒，_____________，山水之乐，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子是：_________________，_________________。 ⑤韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心（直言诗人忠君报国的信念）的诗句是：___________________，___________________。 【答案】 ①. 因为我对这土地爱得深沉 ②. 人迹板桥霜 ③. 在乎山水之间也 ④. 得之心而寓之酒也 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 欲为圣明除弊事 ⑧. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】注意“迹”“板”“寓”“弊”“衰朽”等字词的写法。 （二）诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 9. 诗中运用了哪些意象？这些意象有什么共同特征？ 10. 下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B. 作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C. 作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D. 作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切愿望。 【答案】9. 邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。 10. A 【解析】 【导语】全诗以时间推移为顺序，以“乡愁”为感情线索，选取“邮票、船票、坟墓、海峡”四个具有象征意味的意象，将抽象的乡愁具体化。诗歌从童年思母、青年思妻写到后来母子死别，再由个人的故乡之思升华为对大陆、祖国的深切眷恋，层层推进，表达诗人强烈的思乡之情和渴望祖国统一的深切愿望。 【9题详解】 结合“小时候，乡愁是一枚小小的邮票”可知，“邮票”连接“我”与远方的母亲，承载童年离家后对母亲的思念；结合“长大后，乡愁是一张窄窄的船票”可知，“船票”连接“我”与新婚妻子，寄托夫妻分离时的牵挂。 结合“后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓”可知，“坟墓”把“我”与去世的母亲永远隔开，表现母子死别的哀痛；结合“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”可知，“海峡”把“我”与大陆隔开，使个人乡愁进一步上升为对故乡、祖国的深切思念。 “邮票、船票、坟墓、海峡”都是现实中具有空间阻隔意味的具体事物，又分别对应人生不同阶段的离别。诗人把抽象、难以捉摸的“乡愁”寄托在这些可见、可感的意象上，使乡愁得到物化；同时四个意象由小到大、由个人生活扩展到家国情怀，共同成为诗人与亲人、故乡分离的见证。 【10题详解】 B.诗歌的情感发展是由个人的母子之情、夫妻之情逐步上升到故乡之思、祖国之爱，并非把“对祖国的爱”熔铸在“对母亲、妻子的爱”中，该项情感层次颠倒； C.诗歌前几节写对母亲、妻子的思念，最后一节由个人乡愁升华为对大陆的眷恋，并非把“对故乡的爱”熔铸在“对母亲、妻子的爱”中，该项理解错误； D.全诗最终由个人亲情升华到对大陆、祖国的深情，并非停留在一般的“故乡之爱”；同时该项对诗歌情感层次的概括不准确。 （三）古文阅读（14分） 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。　　 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。　　 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. 下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 而年/又最高 B. 佳木/秀而繁阴 C. 至于/负者歌于途 D. 醒能述/以文者 12. 下列各句中，加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 峰回路转（返回） B. 树林阴翳（遮盖） C. 宴酣之乐（助词，无实义） D. 醉能同其乐（代词，他） 13. 下列说法，正确的一项是（ ） A. 欧阳修，学永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. “非丝非竹”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”常用来指代管弦乐器。 C. 选文用第一人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第三人称叙述的种种不便。 D. 选文中的21个“也”字，增加了回环咏叹的意味，透着淡雅的幽默，任性自得的惬意。 14. 用现代汉语翻译下面的文言语句。 （1）渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 15. 选文作者的“乐”是真实的快乐，还是寓悲于乐呢？请简要分析。 【答案】11. C 12. B 13. A 14. （1）渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。 （2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 15. ①作者的“乐”是一种真实的快乐。②全文共用了十个“乐”字，可谓贯穿全文。由此作者的“乐”是发自内心的，是不容置疑的。③作者具有乐观豁达的情怀，对贬谪遭遇处之泰然。④作者“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“与民同乐”。（答案不唯一，言之有理即可。） 【解析】 【11题详解】 本题考查文言句子朗读节奏； A.“而”是句首连词，应在其后停顿； B.“佳木秀”是主谓短语，在句子做主语，应在“秀”后停顿； D.“述以文者”做主语，应在“述”前停顿； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言实词。 A.回：曲折，回环； C.之：助词，的； D.其：代词，他们； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.“丝竹”这里指代音乐； C.“第一人称”应为“第三人称”，“第三人称”应为“第一人称”； D.“增加了回环咏叹的意味”是“而”在文中的作用； 故选A。 【14题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：潺潺，流水声；而，表承接；酿泉，泉的名字。因水清可以酿酒，故名。 （2）句重点词语：从，跟从；乐①其乐②：以游人的快乐为快乐；乐①：意动用法，以…为乐；乐②：快乐。 【15题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。 《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。 据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　　 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。　　 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。　　 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 三、现代文阅读（共26分） （一）（16-19小题，共11分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 教育部办公厅12月13日印发通知，对加强教育App管理、推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。 （摘自2021年12月14日《中国教育报》） 【材料二】 ①“拍照搜题”APP走红的背后，是“求知”与“求懒”的双重需求，下架能否带来预期效果还得看后续发展。 ②搜题可能是学生“求知”。以前同学做题时，遇到不会的数学题经常通过百度进行搜索，逐个敲字虽然繁琐，但解答了心中的疑惑也很有收获。但有时遇到一些难以处理的数学符号，搜索一道题目的时间也会变得更久，同时“乱码”常常让笔者看题目解析如看天书。而随着技术发展，“拍照搜题”APP的到来，让搜索更加简便，整洁的排版也让理解变得更加容易。据CNNIC第48次报告，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿，互联网普及率达71.6%。这也意味着偏远山区的孩子，只要有手机就可以让教育触手可及，这对“求知”的学生而言是件好事。 ③同时，搜题也可能是学生“求懒”。正如教育部所担忧的，“拍照搜题”APP让学生获取答案更容易了。本来绞尽脑汁也想不出来的题目瞬间就有了参考答案，失去了自我独立思考的过程，课堂上学生可能就不会专注听老师的讲解。此外，据媒体报道，“拍题神器”平均准确率不足60%，即便仅作为参考，其价值也存疑。今年，“拍照搜题”APP甚至还卷入了高考之中，可见其监管也有一定缺位。如今，各方资本纷纷涌入在线教育的市场，越是宣传高效的学习方式越有可能助长学生的惰性思维，教育部的这盆冷水泼得可谓恰当其时。 （摘自2021年12月15日中国经济网） 【材料三】 ①拍照搜题App的操作体验到底怎么样？近日，在手机应用商店里，依然有多个拍照搜题App可供下载。下载进入某App后，发现其首页已无“拍照”或“搜题”等关键词，取而代之的是“视频答疑”“搜索答疑”等字眼。点击进入后，依然可以使用拍照搜题功能。 ②目前，多数拍照搜题App已提供“学生和家长/老师模式切换”功能设置，在“学生模式”下随机搜题，结果显示“家长认证成功后可查看完整解析内容”，但是“家长认证”仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可，不需要进行人脸识别等进一步操作。同时，也有一部分拍照搜题App的“家长模式”，设置烦琐复杂，操作难度较高。 ③充分考虑到线上教学和居家学习的特殊性，不能对拍照搜题App一刀切。但是，如果将原来一对一辅导直接搬到拍照搜题App上，将辅导时间化整为零，这明显与“双减”政策要求相悖，郑州大学教授罗志敏建议，根据不同年级段的要求，对拍照搜题App线上学习的时间段、总时长、最晚学习时间作出具体的限定，“要让学生远离拍照搜题App依赖，关键是教师辅导要跟上”。 ④“信息技术已经深入社会，教育确实也要充分利用信息技术，但教育在利用信息技术时，在不同学段应有区别，此次通知明确，不再受理学前线上培训App备案申请，已备案的相关App予以撤销，就更说明这一点。”华中师范大学罗祖兵教授建议，尽量不让小学低年级学生用，而是由教师或家长利用信息技术为学生学习服务；小学中高年级学生应该在家长与教师的指导、监护下使用；初高中，虽然学生可以自主地使用信息技术，但整体而言应该尽量少地使用。 （2021年12月30日《光明日报》，有删减） 16. 【材料一】中教育部下发暂时下线整改的通知，指出“拍照搜题”App有哪些弊端？ 17. 【材料二】中加点词语“据媒体报道”能否删去？为什么？ 18. 请你结合【材料三】谈谈作为一名初中生如何看待“拍照搜题”App整改？ 19. 请选出下列内容与选文相符的一项（ ） A. 今年，“拍照搜题”APP甚至还卷入了高考之中，可见其监管也有一定缺位。 B. 将原来一对一辅导用到了拍照搜题App上，将辅导时间化整为零，这与“双减”政策要求相吻合。 C. 目前，拍照搜题App都已提供有“学生和家长/老师模式切换”功能设置，“家长认证”，仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可。 D. 也有一部分拍照搜题App的“家长模式”，设置烦琐复杂，操作难度较高，需要进行人脸识别等进一步操作。 【答案】16. 示例：惰化学生思维能力，影响学生独立思考，违背教育教学规律。 17. 不能删。“据媒体报道”表明“‘拍题神器’平均准确率不足60%”这一信息来源于媒体报道，对信息来源作了限定。如果删去，就变成作者直接断定该数据，无法体现信息的具体来源，表意不够严谨。体现了语言的准确性、严密性。 18. 示例：我认为对“拍照搜题”App进行整改是必要的。部分App仍存在认证不严、变相保留搜题功能等问题，应进一步加强监管；但也不能简单“一刀切”，应根据不同学段合理限制使用。作为初中生，我们应先独立思考，再把它作为辅助工具，避免形成依赖。 19. A 【解析】 【导语】三则材料围绕“拍照搜题App的使用与整改”展开。材料一介绍教育部针对不良学习类App提出的整改要求；材料二从“求知”与“求懒”两方面分析拍照搜题的利弊；材料三结合实际使用情况和专家意见，指出整改中存在的问题，并提出分类管理、加强教师辅导和合理使用信息技术等建议。 【16题详解】 结合材料一“对于提供和传播‘拍照搜题’等惰化学生思维能力……的不良学习方法的作业App，暂时下线”可知，“拍照搜题”App能够让学生较快获得现成答案，容易减少学生自己分析题目、尝试解题和反复思考的过程，久而久之会削弱思维训练，使学生形成依赖，惰化学生的思维能力。 结合材料一“影响学生独立思考”可知，学生如果一遇到不会的题目就直接借助App搜答案，就会跳过自主判断、推理和解决问题的过程，不利于培养独立思考和自主解决问题的能力。 结合材料一“违背教育教学规律”可知，正常的学习过程应重视知识理解、思维训练和能力培养，而“拍照搜题”如果被直接用来获取答案，就容易把学习简化为寻找结果，偏离了通过思考和探究掌握知识、提升能力的教育教学规律。 【17题详解】 “据媒体报道”不能删。“据媒体报道”表明后文“‘拍题神器’平均准确率不足60%”这一信息并非作者主观判断，而是来源于媒体报道，对信息来源作了明确限定。结合材料二第③段可知，作者引用这一信息，是为了说明“拍题神器”的准确率并不理想，进而指出其即便作为参考，实际价值也存在疑问。如果删去“据媒体报道”，句子就变成作者直接断定“‘拍题神器’平均准确率不足60%”，无法体现这一数据的具体来源，表意不够严谨，与原文表达的意思存在差别。因此，“据媒体报道”体现了语言的准确性、严密性。 【18题详解】 结合材料三第①段“首页已无‘拍照’或‘搜题’等关键词……依然可以使用拍照搜题功能”和第②段“‘家长认证’仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可”可知，部分拍照搜题App在整改后仍可以继续使用相关功能，且认证机制存在漏洞，说明整改还需要进一步加强监管、完善认证方式。 结合材料三第③段“不能对拍照搜题App一刀切”“根据不同年级段的要求，对拍照搜题App线上学习的时间段、总时长、最晚学习时间作出具体的限定”可知，拍照搜题App也具有一定的辅助学习价值，整改时应根据不同学段合理限制使用方式和时间，不能简单全部禁止。 结合材料三第④段“初高中，虽然学生可以自主地使用信息技术，但整体而言应该尽量少地使用”和第③段“要让学生远离拍照搜题App依赖，关键是教师辅导要跟上”可知，作为初中生，应先独立思考，在确有需要时将拍照搜题App作为辅助学习工具，并在教师和家长指导下合理使用，避免形成依赖。 示例：我认为对“拍照搜题”App进行整改是必要的。部分App仍存在认证不严、变相保留搜题功能等问题，应进一步加强监管；但拍照搜题也有辅助学习的作用，不能简单一刀切，而应根据不同学段合理限制使用方式和时间。作为初中生，我们应先独立思考，在教师和家长指导下合理使用，把它作为辅助工具，避免形成依赖。 【19题详解】 B.结合材料三第③段“如果将原来一对一辅导直接搬到拍照搜题App上，将辅导时间化整为零，这明显与‘双减’政策要求相悖”可知，将一对一辅导直接转移到拍照搜题App上，并不符合“双减”政策要求。选项中的“相吻合”与原文“相悖”意思相反； C.结合材料三第②段“多数拍照搜题App已提供‘学生和家长/老师模式切换’功能设置”可知，原文说的是“多数”，并非所有App。选项将范围扩大为“都已提供”，表述过于绝对；同时原文还指出部分App的“家长模式”设置烦琐复杂，不能一概而论； D.结合材料三第②段“‘家长认证’仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可，不需要进行人脸识别等进一步操作”可知，材料明确说明这种认证“不需要进行人脸识别”。选项增加“需要进行人脸识别等进一步操作”，与原文不符。 （二）文学类作品阅读（20-23小题，共15分） 你是排长我是兵 ①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。 ②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手枪，只因排长不怒自威，没敢。 ③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。 ④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，字字珠玑、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。 ⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车，疾行而去。 ⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。 ⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试。 ⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任和荣幸！ ⑨其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997年我调入《人民文学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用。”挂断电话他“喊”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！” ⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。 ⑪我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。 ⑫在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。 （选自《光明日报》，作者杜卫东，有删改） 20. 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。 （1）我请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费； （2）_________________﹔ （3）老韩继续跟我约稿，稿件无一退还； （4）_________________； （5）老韩退休后参加各种活动，发挥余热。 21. 品味语言，回答下面问题。 从修辞方法的角度，赏析第⑪段画线句。 我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。 22. 结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试”的理解。 23. 文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫段说“你是排长我是兵”。结合全文，说说前后人称为什么发生了变化。 【答案】20. ①. 示例：老韩向我约稿，我的作品获奖 ②. 示例：有人请托稿件，老韩严词拒绝 21. 运用排比的修辞方法，回忆了排长关爱、帮助、鼓励我的三个场景，表达了我对排长的感激、怀念之情。句式整齐，增强语言气势。 22. 听到老韩肯定、支持“我”的写作计划后，“我”仿佛看到了美好的未来。画线句运用比喻，把“我”比作即将放飞的雏鹰，生动表现了“我”对未来写作道路的憧憬和信心，也体现了老韩给“我”的巨大鼓舞。同时，本段承接上文老韩的肯定与支持，引出下文“我”继续投稿且稿件均被采用的内容。 23. 示例：“他是排长我是兵”：初识老韩，因他和我的排长身份、长相等相像，产生敬畏之情；“你是排长我是兵”：在我的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引领、扶持、鼓励我不断成长，表现出老韩的磊落和风骨，我对老韩敬重有加。第二人称，更加亲切自然。表达了我对老韩的感激、怀念之情；人称的变化体现了我对老韩情感的变化。 【解析】 【导语】文章以“你是排长我是兵”为情感线索，回忆“我”与老韩交往的往事：老韩无偿帮助刊物宣传，主动约稿、鼓励“我”写作，坚持以稿件质量为用稿标准，退休后仍发挥余热。“我”由初识老韩时因其酷似昔日排长而心生敬畏，到在长期交往中感受到他的真诚、磊落和风骨，表达了对老韩的敬重、感激与深切怀念。 【20题详解】 第一空：结合第⑥段“老韩突然给我电话……你写篇稿子吧”“完成了报告文学《世纪之泣》”“老韩告诉我作品获奖了”可知，老韩主动向“我”约稿，“我”完成的作品发表后还获得了奖项。可概括为：老韩向我约稿，我的作品获奖。 第二空：结合第⑨段“听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎”和“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用”“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭”可知，面对别人通过套近乎请托稿件，老韩坚持稿件质量标准，毫不通融，严词拒绝。可概括为：有人请托稿件，老韩严词拒绝。 【21题详解】 画线句连续使用三个“忘不了……”的句式，运用了排比的修辞手法。结合“排长晚上为我盖被”可知，写出了排长在生活上对“我”的关心；“白天带我训练”写出了排长在训练中对“我”的带领和帮助；“在我窘困时鼓励我”写出了排长在“我”遇到困难时给予鼓励。三个相同句式从生活、训练和精神鼓励三个方面集中表现排长对“我”的关爱和帮助，句式整齐，增强了语言的气势和感情色彩。 结合第⑪段“老韩与我排长的形象又一次重叠”和“老韩是我的同事、兄长，更是我的战友”可知，此时作者由回忆昔日排长自然联想到老韩，排长的关爱、帮助与老韩对自己的信任、扶持相互重叠，既表达了对昔日排长的感激与怀念，也寄托了对老韩的敬重、感激和深切怀念。 【22题详解】 结合第⑥段“你写吧，我都用”可知，老韩听完“我”的“世纪三部曲”写作计划后，明确表示支持和肯定，使“我”感受到他的信任和鼓励。“我的眼前展开了一幅诱人的画卷”写“我”由此开始想象美好的写作前景，表现“我”对未来充满期待。 “我像一只即将放飞的雏鹰”运用比喻，把充满写作热情、准备施展才华的“我”比作即将放飞的雏鹰，生动表现“我”对未来写作道路充满憧憬、信心和跃跃欲试的心情，也体现老韩的信任与支持给“我”带来的巨大鼓舞。 从结构上看，第⑦段承接第⑥段老韩肯定、支持“我”的写作计划，又引出第⑧段“我”此后继续给老韩投稿且稿件均被采用的内容，在全文中起承上启下的过渡作用。 【23题详解】 结合第③段“怎么认识老韩的，记不清了”“一聊天就生出几分敬畏”“他与排长都姓韩，神情举止又酷似”可知，初识老韩时，“我”与他的关系还比较疏远，只因他的姓氏、神情举止等与昔日排长相似，便产生一种面对排长般的距离感和敬畏感。因此这里使用第三人称“他”，写“他是排长我是兵”，表现二人关系尚有距离。 结合第⑤段老韩无偿帮助“我”的刊物宣传，第⑥—⑧段主动约稿、信任和支持“我”的写作，以及第⑨段坚持“一切以质量说话”可知，随着长期交往，“我”逐渐感受到老韩对自己的帮助、信任和扶持，也认识到他的真诚、磊落和风骨，对他的敬重和感激不断加深。 结合第⑩段“后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉”和第⑪段“老韩是我的同事、兄长，更是我的战友”可知，老韩去世后，“我”对他的怀念更加深切。结尾由第三人称“他”变为第二人称“你”，仿佛面对老韩直接倾诉，“你是排长我是兵”使语气更加亲切，增强了抒情色彩，集中表达“我”对老韩的敬重、感激和怀念。前后人称的变化也表现了“我”与老韩从最初有距离的敬畏，到后来亲近、信赖并深切怀念的情感变化。 四、作文（50分） 24. 冬寒过后便是春暖花开，暴雨袭来将有彩虹绚烂。以终为始，一切结束都是新的开始。离去是重逢的开始，舍弃是获得的开始，失败是成功的开始，梦醒是逐梦的开始……关注生活，热爱生活，一切都是新的开始。 请你从下列两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：梦开始的地方 题目二：______刚刚开始 写作提示：（1）如果选择题目二，请补全题目；（2）可先在草稿纸上列出简要提纲再动笔写作；（3）可据需要使用本学期学到的一些写作技巧，如抓住特点，理清思路，突出中心，合理展开联想想象等；（4）避开真实的人名、校名、地名；（5）书写。 【答案】例文一： 梦开始的地方 早春的阳光洒满大地，复苏的万物开始焕发生机与活力。当我心中的翅膀也插上阳光，远方的梦想便开始苏醒。 春天的到来总是这样的悄无声息，当人们还沉浸在昨日的寒冬时，今日的阳光早已洒满大地。万物复苏的速度总是如此令人惊叹，昨日仍是光秃秃的草地今日就已经冒出了绿芽；昨日还是孤单的树干，今日就已经钻出了新枝；昨日还是一无所有的樱花树，今日却仍旧一无所有。 不知道为什么，樱花绽放的时期总是要晚一些。园子里的桃花已经花枝招展了很久，洁白的茉莉早已挂满枝头，就连金黄的油菜花都已然开遍山野。樱花仍旧没有生息一般，依旧只是光秃秃的枝丫在随意地伸展着。我总觉得樱花的命运很凄惨，花朵虽然美得惊心动魄，但花期实在太短，短到让人没时间好好细细欣赏，品味就已经凋谢，烟消云散在时间的洗刷下。就像一个十分美好的梦想，还没来得及完整地实现就已经破灭。 等了许多天，樱花终于开放了，洁白透粉的小花真的一夜便挂满了枝头，仿佛真的有一阵春风拂过，吹开了樱花沉寂已久的梦想。花朵晶莹透亮，即使没有绿叶的映衬，仍然显得自信大方，不张扬不做作，不遮掩不隐藏。只是安安静静地倚在枝头，不骄不躁，不招不展。我好像真的从中看到了梦想该有的样子。 可惜好景不长，开花那天当晚就下起了暴雨，这让花期原本就短暂的樱花更是雪上加霜。我断定它的命运一定会是更早结束它实现不了的梦想——完美地绽放。 第二天清早我就想证明我的想法，可结果着实出人意料。樱花的花瓣确实洒落了一地，但枝头上的樱花却犹如雨后春笋一般开得更加旺盛了。好像狂风与暴雨都吹不走打不碎它那乐观豁达的心态。我再没敢小看它了。那挂满枝头的樱花仿佛为我描述了梦想该有的模样。那长久的积蓄便是为了一次绚丽又短暂的绽放，却能给人留下不可磨灭的印象。就如同梦想的实现需要长时间的奋斗与努力。它那乐观豁达的心态同样也是逐梦路上的我们应该有的心情与姿态。 梦想的等待是漫长的，实现梦想的过程是艰辛的，梦想实现的光环是短暂的。但我们仍会不懈追求它。 快乐成长，与梦同行，在梦开花的地方，我懂得了成长与梦想该有的模样。 例文二： 一切刚刚开始 夜半，淅淅沥沥的雨声夹杂着一阵又一阵的雷声将坠入梦乡的我惊醒。目光移动到窗边，窗外，闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。大雨像断了线的珠子不断下落，黑沉沉的天就像要崩塌下来。风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来，像无数条鞭子狠命地往玻璃窗上抽，发出使人心惊的啪嗒声，一夜无梦。 晨起锻炼，公园里人行道上遍地落叶，大地的侵略者肆意地侵犯着这方净土，雨水填满路面的坑洼，阳光在水洼上折射出晶莹的光芒，步伐往上一踩，发出啪嗒的响声，眼前的景象让我顿住脚步，一棵不知年轮几何的苍天大树倒在路中央，繁茂的绿叶展示出了它过往的辉煌。清风袭过，被压在下面的枝叶静止不动又似诉说这此刻的沧桑。我默默叹息，老树的生命结束了。但我听见一个声音：看看它身边的幼苗吧，一切才刚刚开始。是啊，那老树旁刚经过风雨后从嫩土中探出头的嫩芽，此刻正闪烁着生命的光辉，它们的生命，才刚刚开始。 起步回家，凉风吹向脸颊猛地一个哆嗦，看着路上的行人来去匆匆，我也加快了前行的脚步。回到房间，望着墙上的日历，早已被撕得仅剩薄薄的一层，而抽屉里的日历纸早已积满，不觉间，秋冬近了。我暗自沉吟：一年了，又快是一年的结束了。但我听见一个声音：看看那本新日历吧！一切才刚刚开始。是啊，春天的脚步渐近，她会带着新的一年到来，新的一年才刚刚开始。 视线转移到窗外，烈日已然当头，路上是行人依旧来去匆匆，时间依旧悄然流逝，世界不会因我而改变，时间也不会因我而停留。期末考试近了，再看看自己学得一塌糊涂的功课。我埋怨自己，心里想着：迟了，太迟了，窗外万里无云，此刻却令我一阵凄凉，行人为了一个必可到达的目的地前行，我看着考试的来临却只能束手无策。但我听见一个声音：从今天起好好学习吧，永远不会太迟，一切才刚刚开始，是啊，还不是中考就永远不迟，无须心伤，初中生活才刚刚开始。 一个生命结束带来另一个生命的诞生，过去的远去带来了新的现今。过去已过就回不去，珍惜现在才是真知。看着窗外太阳西落，慢慢地带走今天送来明天，世间万物将在明天有新的改变，一切才刚刚开始。 【解析】 【详解】题目一：梦开始的地方 审题立意：此题考查命题作文，要求以“梦开始的地方”为题写一篇作文。“梦”提示了我们写作的中心，动词“开始”侧重表明“梦”对自身的影响，产生了怎样的变化。“梦”作为一个抽象的概念，我们可将其具体化，如大学梦、出国梦、周游世界梦、家庭温暖梦、亲密友情梦、未来发展梦、商界红人梦、文艺明星梦、快乐成长梦等。梦开始的地方，也许是郊外那一片绚烂的星光、一缕温暖的阳光；梦开始的地方，也许是海边，让人想要扬帆起航……在梦开始的地方，我们展望未来，幻想未来漫漫长路；在梦开始的地方，我们放任心灵去旅行。通过写作，表达自己美好的希冀与愿望。 构思选材：我们可以联系生活，合理地展开联想和想象。例如回忆小时候所谓的梦想是糖堆在“我”面前；慢慢地幻想自己长大后有很多钱，可以想要什么买什么；而现在“我”的梦想是渴望成功，因为从书本上学到了爱迪生给人类带来了光明，史铁生失去双腿还能成为作家，贝多芬双耳失聪还能成为音乐家，所以“我”决定以他们为榜样，克服困难争取成功实现自己当画家的梦想。再比如一个偶然的机会，“我”与篮球结了不解之缘，爱上了打篮球，尽管训练很累很苦，但我依然咬牙坚持，在一次与兄弟校的比赛中“我”作为先锋为学校取得第一立下了汗马功劳。从此激发了“我”进省篮球队、国家篮球队的愿望，期盼有一天梦想能真正实现。叙事过程中注意思路要清晰，中心要突出。 题目二：______刚刚开始 审题立意：此题是半命题作文，要求将“______刚刚开始”补全题目，写一篇作文。“刚刚”是仅仅很短的时间以前；“开始”指从头起，或从某一点起，着手进行。“刚刚开始”就是做一件事情，刚开始要做，准备开始的意思。由提示语“离去是重逢的开始，舍弃是获得的开始，失败是成功的开始，梦醒是逐梦的开始……关注生活，热爱生活，一切都是新的开始”可知，横线上可以填“逐梦”“青春”“一切”“春天”“风雨”“初中生活”等。通过写作表达自己对人生的感悟，对梦想的追求，对生活的赞美等，从而关注生活，关心自然。 构思选材：我们可以认真观察生活，用心体会生活，从生活中选取适合的材料。例如写“追梦刚刚开始”，写“我”有一个梦想——成为最优秀的舞蹈演员，写自己为了这个梦想执着追求，努力学习，肯用功，肯吃苦，在一次演出中虽然只担任一个配角，但得到了老师的认可，迈出了追梦的第一步。结尾点题“追梦刚刚开始”。再例如写“努力刚刚开始”，写成长路上风雨相随，自己在学习中遇到小小的困难想到了放弃，看着成堆的作业，想倒头而睡。这时脑海中浮现出爱迪生经历了上千次的失败最终用一盏明灯照亮了全世界；想到了居里夫人在实验室里一呆就是八年，终于提炼出了镭；想到“海豹人”胡哲天生没有四肢，却没有放弃生命，最后担任国际公益组织总裁和首席执行官。最后联系自己，领悟到人生路上怎能没有风雨，应该从现在开始努力，做好迎接风雨的准备，努力进取，做一个积极向上的青年。注意在叙事过程中要恰当地运用细节描写，尤其是心理描写，才能使文章更生动，更有吸引力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023学年初三10月月考（语文）试卷 （考试范围：第一单元、第三单元，考试时间：60分钟 满分：100分） 一、语言综合运用（共18分） 宽阔的海面不再平静，深青色的海水沸腾着，汹涌着，似要吞没天际。□（sī）哑的秋风和着滔滔潮水，演绎出震天撼地的《生命交响曲》。随着时间推移，不知不觉中，四下重归寂静。蓝蓝的天，蓝蓝的海，世间的一切腐烂荡涤殆尽，你我的心全部清空。 夜幕深沉，天风漫游。娉婷秀木似乎还在流盼那颗明星，黎明前的黑暗已经背起他的行囊，去了远方。朝阳的光芒，为树林戴上金色的冠冕，林子里无忧无虑的小草依然沉醉在微微的柔风中，轻轻摇□（yè）…… 1. 下列给语段中加点的字注音和根据拼音写的汉字完全正确的一项是（ ） A. 汹涌rǒng  冠冕guān  嘶哑 摇拽 B. 汹涌yǒng 冠冕guān  嘶哑 摇曳 C. 汹涌rǒng  冠冕guàn 斯哑 摇曳 D. 汹涌yǒng 冠冕guàn 斯哑 摇拽 2. 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ ） A. 滔滔：波涛滚滚的样子。 B. 腐烂：由于微生物的滋生而破坏。 C. 漫游：这里指风漫无目的地吹拂。 D. 流盼：转动目光看。 3. 下列词语中书写完全正确的一项是( ) A. 漫游　风骚　锐不可挡　红装素裹 B. 黎明　嘶哑　为富不仁　盎然生机 C. 愚顿　娉婷　眼花缭乱　诚惶诚恐 D. 飘逸　流盼　白首起家　重岩叠障 4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. “一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且业已形成大量的合作机会。 B. 通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C. 本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。 D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。 5. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是( ) A. 林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。 B. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。 C. 《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外，回归祖国后所作的一首现代诗。 D. 《我爱这土地》是台湾诗人余光中在1972年写的。诗歌表达诗人虽身居海外却难掩对祖国的热爱之情。 6. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，      ；夏日听雨，雨声淅沥，  ；秋日看花，花叶相辉，    ；冬日观雪，雪意阑珊，       。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① 综合性学习(6分) 7. 回望共和国历史，七十多年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参与吧。 （1）【家国颂·我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子的内容，结合所学对联知识，补写下联。 你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。 上联：七十年改写历史燃梦想 下联：_____________________________ （2）【家国事·我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。 【材料一】 钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森：“为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？”钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”这八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。 【材料二】 2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。 主要启示：________________________ （3）【家国吟·我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺会演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三诗歌中，选取一首进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体） 你向张老师推荐道：“_____________________________” 二、诗文阅读（26分） （一）名句积累 8. 填空题。 ①为什么我的眼里常含泪水？________________。（艾青《我爱这土地》） ②鸡声茅店月，_____________。（温庭筠《商山早行》） ③醉翁之意不在酒，_____________，山水之乐，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子是：_________________，_________________。 ⑤韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心（直言诗人忠君报国的信念）的诗句是：___________________，___________________。 （二）诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 9. 诗中运用了哪些意象？这些意象有什么共同特征？ 10. 下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B. 作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C. 作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D. 作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切愿望。 （三）古文阅读（14分） 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。　　 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。　　 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. 下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 而年/又最高 B. 佳木/秀而繁阴 C. 至于/负者歌于途 D. 醒能述/以文者 12. 下列各句中，加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 峰回路转（返回） B. 树林阴翳（遮盖） C. 宴酣之乐（助词，无实义） D. 醉能同其乐（代词，他） 13. 下列说法，正确的一项是（ ） A. 欧阳修，学永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. “非丝非竹”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”常用来指代管弦乐器。 C. 选文用第一人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第三人称叙述的种种不便。 D. 选文中的21个“也”字，增加了回环咏叹的意味，透着淡雅的幽默，任性自得的惬意。 14. 用现代汉语翻译下面的文言语句。 （1）渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 15. 选文作者的“乐”是真实的快乐，还是寓悲于乐呢？请简要分析。 三、现代文阅读（共26分） （一）（16-19小题，共11分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 教育部办公厅12月13日印发通知，对加强教育App管理、推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。 （摘自2021年12月14日《中国教育报》） 【材料二】 ①“拍照搜题”APP走红的背后，是“求知”与“求懒”的双重需求，下架能否带来预期效果还得看后续发展。 ②搜题可能是学生“求知”。以前同学做题时，遇到不会的数学题经常通过百度进行搜索，逐个敲字虽然繁琐，但解答了心中的疑惑也很有收获。但有时遇到一些难以处理的数学符号，搜索一道题目的时间也会变得更久，同时“乱码”常常让笔者看题目解析如看天书。而随着技术发展，“拍照搜题”APP的到来，让搜索更加简便，整洁的排版也让理解变得更加容易。据CNNIC第48次报告，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿，互联网普及率达71.6%。这也意味着偏远山区的孩子，只要有手机就可以让教育触手可及，这对“求知”的学生而言是件好事。 ③同时，搜题也可能是学生“求懒”。正如教育部所担忧的，“拍照搜题”APP让学生获取答案更容易了。本来绞尽脑汁也想不出来的题目瞬间就有了参考答案，失去了自我独立思考的过程，课堂上学生可能就不会专注听老师的讲解。此外，据媒体报道，“拍题神器”平均准确率不足60%，即便仅作为参考，其价值也存疑。今年，“拍照搜题”APP甚至还卷入了高考之中，可见其监管也有一定缺位。如今，各方资本纷纷涌入在线教育的市场，越是宣传高效的学习方式越有可能助长学生的惰性思维，教育部的这盆冷水泼得可谓恰当其时。 （摘自2021年12月15日中国经济网） 【材料三】 ①拍照搜题App的操作体验到底怎么样？近日，在手机应用商店里，依然有多个拍照搜题App可供下载。下载进入某App后，发现其首页已无“拍照”或“搜题”等关键词，取而代之的是“视频答疑”“搜索答疑”等字眼。点击进入后，依然可以使用拍照搜题功能。 ②目前，多数拍照搜题App已提供“学生和家长/老师模式切换”功能设置，在“学生模式”下随机搜题，结果显示“家长认证成功后可查看完整解析内容”，但是“家长认证”仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可，不需要进行人脸识别等进一步操作。同时，也有一部分拍照搜题App的“家长模式”，设置烦琐复杂，操作难度较高。 ③充分考虑到线上教学和居家学习的特殊性，不能对拍照搜题App一刀切。但是，如果将原来一对一辅导直接搬到拍照搜题App上，将辅导时间化整为零，这明显与“双减”政策要求相悖，郑州大学教授罗志敏建议，根据不同年级段的要求，对拍照搜题App线上学习的时间段、总时长、最晚学习时间作出具体的限定，“要让学生远离拍照搜题App依赖，关键是教师辅导要跟上”。 ④“信息技术已经深入社会，教育确实也要充分利用信息技术，但教育在利用信息技术时，在不同学段应有区别，此次通知明确，不再受理学前线上培训App备案申请，已备案的相关App予以撤销，就更说明这一点。”华中师范大学罗祖兵教授建议，尽量不让小学低年级学生用，而是由教师或家长利用信息技术为学生学习服务；小学中高年级学生应该在家长与教师的指导、监护下使用；初高中，虽然学生可以自主地使用信息技术，但整体而言应该尽量少地使用。 （2021年12月30日《光明日报》，有删减） 16. 【材料一】中教育部下发暂时下线整改的通知，指出“拍照搜题”App有哪些弊端？ 17. 【材料二】中加点词语“据媒体报道”能否删去？为什么？ 18. 请你结合【材料三】谈谈作为一名初中生如何看待“拍照搜题”App整改？ 19. 请选出下列内容与选文相符的一项（ ） A. 今年，“拍照搜题”APP甚至还卷入了高考之中，可见其监管也有一定缺位。 B. 将原来一对一辅导用到了拍照搜题App上，将辅导时间化整为零，这与“双减”政策要求相吻合。 C. 目前，拍照搜题App都已提供有“学生和家长/老师模式切换”功能设置，“家长认证”，仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可。 D. 也有一部分拍照搜题App的“家长模式”，设置烦琐复杂，操作难度较高，需要进行人脸识别等进一步操作。 （二）文学类作品阅读（20-23小题，共15分） 你是排长我是兵 ①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。 ②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手枪，只因排长不怒自威，没敢。 ③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。 ④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，字字珠玑、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。 ⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车，疾行而去。 ⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。 ⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试。 ⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任和荣幸！ ⑨其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997年我调入《人民文学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用。”挂断电话他“喊”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！” ⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。 ⑪我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。 ⑫在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。 （选自《光明日报》，作者杜卫东，有删改） 20. 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。 （1）我请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费； （2）_________________﹔ （3）老韩继续跟我约稿，稿件无一退还； （4）_________________； （5）老韩退休后参加各种活动，发挥余热。 21. 品味语言，回答下面问题。 从修辞方法的角度，赏析第⑪段画线句。 我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。 22. 结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试”的理解。 23. 文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫段说“你是排长我是兵”。结合全文，说说前后人称为什么发生了变化。 四、作文（50分） 24. 冬寒过后便是春暖花开，暴雨袭来将有彩虹绚烂。以终为始，一切结束都是新的开始。离去是重逢的开始，舍弃是获得的开始，失败是成功的开始，梦醒是逐梦的开始……关注生活，热爱生活，一切都是新的开始。 请你从下列两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：梦开始的地方 题目二：______刚刚开始 写作提示：（1）如果选择题目二，请补全题目；（2）可先在草稿纸上列出简要提纲再动笔写作；（3）可据需要使用本学期学到的一些写作技巧，如抓住特点，理清思路，突出中心，合理展开联想想象等；（4）避开真实的人名、校名、地名；（5）书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $