精品解析：内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年人教版三年级下学期期末考试数学试卷

2025—2026学年第二学期末学生学业质量检测题三年级数学 一、填空题。（每空1分，共20分）。 1. 下面______属于平移，______属于旋转。（填序号） ①起飞时的螺旋桨 ②拨算盘 ③荡秋千 ④电梯运行 【答案】 ①. ②④ ②. ①③ 【解析】 【分析】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。据此解答即可。 【详解】下面②④属于平移，①③属于旋转。 2. 巴林左旗著名的辽代石室——石房子，是由七块巨大的花岗岩拼成。石房子东西长7米，南北宽5.3米，高3.6米，前面留有一门，门宽一点四米，划线部分写作______米，高1.95米，划线部分读作______米。 【答案】 ①. 1.4 ②. 一点九五 【解析】 【分析】小数写法规则：先写整数部分的数字，再写小数点，最后依次写出小数部分的每个数字即可。 小数读法规则：先读整数部分，再读小数点，最后依次读出小数部分的每个数字即可。 【详解】一点四写作1.4，1.95读作一点九五。 3. 2026年是______年，全年有______个月，一共______天。 【答案】 ①. 平 ②. 12 ③. 365 【解析】 【分析】判断2026年是闰年还是平年，用2026除以4，若能整除是闰年，否则为平年，闰年2月29天，平年2月28天，任何一年全年都是12个月，闰年全年366天，平年全年365天，据此填空。 【详解】根据分析，解答如下： 2026÷4＝506⋯⋯2 2026年是平年，全年有12个月，一共365天。 4. 某校上午8时20分到校，12时放学回家，上午在校时间是_______小时_______分钟。下午放学时间为5时30分，改写为24时计时法是______时______分。 【答案】 ①. 3 ②. 40 ③. 17 ④. 30 【解析】 【分析】在校时长＝放学时刻－到校时刻，用12时减去8时20分。12时计时法转24时计时法：下午1点及之后的时刻，转24时计时法要把小时数加12。 【详解】12时－8时20分＝3小时40分钟 5＋12＝17 下午5时30分＝17时30分 上午在校时间是3小时40分钟。下午放学时间为5时30分，改写为24时计时法是17时30分。 5. 巴林左旗是全国闻名的“笤（tiáo）帚（zhou）苗之乡”。秋天，宋爷爷在院子里翻晒笤帚苗，这些笤帚苗的占地面积为40_______（填面积单位）；晾晒后，在面积约90平方分米＝______平方厘米的方形草席上捆扎笤帚苗；加工完成，笤帚苗工艺品上还需贴一枚面积约6______的商标（填面积单位）。 【答案】 ①. 平方米## ②. 9000 ③. 平方厘米## 【解析】 【分析】边长是1米的正方形，面积是1平方米，大约相当于教室地面一块方砖的大小。笤帚苗摊开晒在院子里，院子的晾晒区域用“平方米”做单位符合生活常识，40平方米是合理的大小。面积单位换算规则：1平方分米＝100平方厘米，所以90平方分米就是9000平方厘米。边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，大约相当于指甲盖的大小；商标是很小的小贴纸，面积用“平方厘米”做单位，6平方厘米符合小商标的实际大小。 【详解】90平方分米＝9000平方厘米 秋天，宋爷爷在院子里翻晒笤帚苗，这些笤帚苗的占地面积为40平方米；晾晒后，在面积约90平方分米＝9000平方厘米的方形草席上捆扎笤帚苗；加工完成，笤帚苗工艺品上还需贴一枚面积约6平方厘米的商标。 6. 用9、6、2和小数点组成没有重复数字的一位小数，其中，最接近96的小数是_______，最接近27的小数是______。 【答案】 ①. 96.2 ②. 26.9 【解析】 【分析】用9、6、2和小数点组成没有重复数字的一位小数，也就是小数部分只有1位，剩下两个数字在整数部分。找最接近96的数：我们能组成的和96接近的一位小数里，96.2和96只相差0.2，是所有符合要求的数里和96差距最小的。找最接近27的数：我们能组成的十位是2的一位小数里，26.9和27只相差0.1，是所有符合要求的数里和27差距最小的。 【详解】用9、6、2和小数点组成没有重复数字的一位小数，其中，最接近96的小数是96.2，最接近27的小数是26.9。 7. 数学课上，小明在探究正方形的特征时，先把正方形纸上下对折，展开后又把正方形斜着对折，小明通过两次对折，发现都能完全重合，得到正方形的一个特征是：______。 【答案】正方形的四条边相等或者正方形是轴对称图形 【解析】 【分析】如果一个图形沿一条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线是它的对称轴。 【详解】分析第一次上下对折的操作：因为正方形沿水平方向的直线对折后完全重合，所以可判断该直线是正方形的一条对称轴。 分析第二次沿对角线对折的操作：因为正方形沿对角线这条直线对折后完全重合，所以可判断对角线也是正方形的一条对称轴。 第一次上下对折说明正方形的对边相等；第二次对折说明正方形的邻边相等。 综上所述，得到正方形的一个特征是：正方形的四条边相等或者正方形是轴对称图形。 8. 选择合适的序号填在横线上。 ①对数据进行分析，得出结论 ②收集数据 ③整理数据 学校想了解同学们最喜欢的课外活动类型，以便合理安排课后服务内容。王老师决定用统计的方法来解决这个问题。首先，通过问卷调查______；接着，把回收的问卷分类统计制成表格，这是为了______；最后，根据图表发现“篮球”得票最高，于是建议增加篮球社团课时，这是______。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【分析】首先回忆统计活动的完整流程，明确统计活动各个环节的先后顺序和对应目的。 因为问卷调查的核心目的是获取大家的喜好信息，所以对应收集数据的环节，匹配对应的序号。 如果对回收的问卷做分类统计制成表格，那么这个操作的作用是梳理杂乱的原始数据，对应整理数据的环节，匹配对应的序号。 因为根据表格的结果得到喜好结论并给出建议，所以这个环节是对数据进行分析得出结论，匹配对应的序号。 【详解】首先，通过问卷调查收集数据；接着，把回收的问卷分类统计制成表格，这是为了整理数据；最后，根据图表发现“篮球”得票最高，于是建议增加篮球社团课时，这是对数据进行分析，得出结论。 二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分） 9. 把一个图形看作单位“1”，下面各图中涂色部分不能用0.7表示的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】先明确0.7对应的分数含义是十分之七，即把单位“1”平均分成10份，取其中7份，以此作为判断依据。 逐个分析每个选项的图形：首先判断图形是否是平均分，再确认总份数是否为10，最后数涂色部分的份数是否为7。 【详解】A．把大长方形看作单位“1”，平均分成了10份，涂色部分占7份，涂色部分用分数表示，则涂色部分能用0.7表示； B．把整个圆看作单位“1”，平均分成了10份，涂色部分占其中的7份，涂色部分用分数表示，则涂色部分能用0.7表示； C．把大正方形看作单位“1”，平均分成了9份，涂色部分占6份，用分数表示，那么涂色部分不能用0.7表示。 10. 把193颗樱桃平均分装在这些碟（dié）子中，每碟（dié）樱桃的数量大约是（ ）颗。 A. 二十几 B. 三十几 C. 四十几 【答案】B 【解析】 【分析】根据“每份数＝总数÷份数”列出算式，把193往小里估，算出的商，实际就比这个商大。 【详解】估算： 把193看成180，180÷6＝30， 193＞180，所以193÷6的结果比30大，是三十几。 11. 如图，如果每个小正方形的面积是1平方厘米，那么大长方形的面积是（ ）平方厘米。 A. 5 B. 10 C. 15 【答案】C 【解析】 【分析】因为每个小正方形面积为1平方厘米，所以先得出小正方形的边长为1厘米。 观察大长方形的边，数出大长方形的长包含的小正方形边长数量，得到长的数值。 数出大长方形的宽包含的小正方形边长数量，得到宽的数值。 根据长方形面积公式，将长和宽代入计算大长方形面积。 【详解】大长方形的长是5厘米，宽是3厘米，面积是5×3＝15（平方厘米）。 12. 下列问题中，不能用算式24×3×4解决的是（ ）。 A. B. C. 有24辆大巴车，每辆车有3排座位，每排座位可以坐4名同学，这些大巴车一共可以坐多少名同学？ 【答案】B 【解析】 【分析】算式表示连乘，求总数，逐项判断即可。 【详解】A．线段一小段代表，先看一大段有小段，整条线段一共有个大段。求总长：先算大段，再算个大段，列式：。 B．整条线段总长是，先把总长平均分成4大段，每大段再平均分成3小段，求1小段的长度，列式：。 C．辆大巴，每辆排，每排坐人。总人数车辆数每车排数每排人数，列式：。 13. 下面三个图形都是由6个边长为1厘米的小正方形拼成的，其中周长最短的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】周长是封闭图形一周边线的长度，可以用数外围边长的方法计算每个图形的周长（小正方形边长为1厘米），再比一比。 【详解】A．周长是10个正方形的边长组成的，也就是10厘米。 B．周长是12个正方形的边长组成的，也就是12厘米。 C．周长是14个正方形的边长组成的，也就是14厘米。 10＜12＜14 周长最短的是。 三、计算。（21分） 14. 直接写得数。 1.5－0.9＝ 8＋0.8＝ 16×5＝ 86＋54＝ 46÷2＝ 900÷3＝ 3600÷4＝ 80÷4＝ 353÷7≈ 617÷7≈ 【答案】0.6；8.8；80；140；23； 300；900；20；50；90 15. 列竖式计算，带※需要验算。 185÷5＝ 13.2－3.8＝ ※452÷3＝ 【答案】37；9.4；150……2 【解析】 【分析】计算小数加减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前一位，前一位不够除就试除被除数的前两位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。有余数的除法验算方法是除数乘商加余数看是否等于被除数。 【详解】185÷5＝37                    13.2－3.8＝9.4                    ※452÷3＝150……2 验算： 四、操作题。（18分） 16. 按要求计算。（单位：分米） 周长： 面积： 【答案】周长是20分米；面积是25平方分米 【解析】 【分析】明确正方形周长公式是边长×4，正方形面积公式是边长×边长，代入数据计算即可。 【详解】周长：5×4＝20（分米） 面积：5×5＝25（平方分米） 周长是20分米，面积是25平方分米。 17. 按要求计算。（单位：分米） 面积： 【答案】33平方分米 【解析】 【分析】可以把这个组合图形拆成两个简单的长方形来计算：先看左上方的竖长方形：它的宽是3分米，总高度7分米减去下方图形的高度3分米，得到它的长是7－3＝4分米，面积是3×4＝12平方分米。再看下方的横长方形：它的长是7分米，宽是3分米，面积是7×3＝21平方分米。把两个长方形的面积加起来：12＋21＝33平方分米。 【详解】7×3＋（7－3）×3 ＝21＋4×3 ＝21＋12 ＝33（平方分米） 图形的面积是33平方分米。 18. 如图，在3×3的正方形网格中，已经有2个小正方形涂上了颜色，再将其他的1个小正方形涂色，使整个图案构成一个轴对称图形。 【答案】或或或或 【解析】 【分析】根据轴对称的概念作答；如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形。 【详解】图略（答案不唯一） 19. 移一移，填一填。 先向（ ）移动（ ）格，再向（ ）移动（ ）格就能把最下面一层方格铺满。 【答案】 ①. 右 ②. 1 ③. 下 ④. 4 【解析】 【分析】可以选这个T形方块最下方的小方块当参考点，数格子的时候从参考点当前位置，数到目标空位的位置：选择先向右移动1格，再向下移动4格，符合要求的正确移法。 【详解】先向右移动1格，再向下移动4格就能把最下面一层方格铺满。 20. 在方格纸上，分别画出一个面积是16平方厘米的长方形和正方形。（每个小方格边长为1厘米） 【答案】 【解析】 【分析】要画出一个面积为16平方厘米的正方形，正方形的面积＝边长×边长，则说明正方形的边长为4厘米。长方形的面积＝长×宽，即当两个数（两个数不相等）相乘的积为16时，两个数为长方形的长和宽，据此解答。 【详解】4×4＝16（平方厘米），因为正方形的四条边都相等，所以当正方形的面积为16平方厘米时，正方形的边长为4厘米； 1×16＝16（平方厘米），2×8＝16（平方厘米），当长方形的面积为16平方厘米时，长方形的长和宽分别为16厘米和1厘米或8厘米和2厘米，所以长方形的形状不唯一。 画图略。 【点睛】熟练掌握正方形面积与边长之间的关系以及长方形面积与长和宽的关系是解决本题的关键。 五、应用与解答。（31分） 21. 猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物，一头猎豹3秒钟冲刺45米，照这种速度，8秒钟这头猎豹的奔跑距离是多少米？ 【答案】120米 【解析】 【分析】一头猎豹3秒钟冲刺45米，用45除以3先求出猎豹每秒奔跑的距离，再乘8秒即可得到总奔跑距离。 【详解】（米） （米） 答：8秒钟这头猎豹的奔跑距离是120米。 22. 如下图，一个羽毛球高9厘米，球托高2.5厘米，2个羽毛球叠在一起高多少厘米？ 【答案】11.5厘米 【解析】 【分析】根据观察可知，两个羽毛球叠放在一起的高度等于一个羽毛球的高度和一个球托的高度之和，已知一个羽毛球高9厘米，球托高2.5厘米，那么两个羽毛球叠在一起时，高度为9＋2.5＝11.5（厘米）。 【详解】9＋2.5＝11.5（厘米） 答：2个羽毛球叠在一起高11.5厘米。 23. 小亮从8月26日开始读一本60页故事书，要在8月的最后一天（包括这一天）正好读完，平均每天要读多少页？ 【答案】10页 【解析】 【分析】8月是大月，共31天，用31减26加1算出从8月26日到8月31日的读书总天数，再用故事书总页数除以读书总天数，得到平均每天读的页数。 【详解】8月有31天。 读书总天数： （天） 平均每天读的页数：（页） 答：平均每天要读10页。 24. 学校为三年级装修教室时，用了边长为8分米的正方形地砖进行铺地，每间教室都正好用完50块地砖。每间教室的地面是多少平方米？ 【答案】32平方米 【解析】 【分析】先根据正方形面积＝边长×边长算出单块地砖的面积，再乘地砖总块数得到教室地面的总面积，最后将面积单位换算为平方米。 【详解】（平方分米） （平方分米） 1平方米＝100平方分米 3200平方分米＝32平方米 答：每间教室的地面是32平方米。 25. 请你选择相关条件，按要求解决问题。 A.每盒5块小蛋糕 B.每盒小蛋糕售价30元 C.每箱有10盒小蛋糕 D.共买了150块小蛋糕 问题：6箱里面有多少块小蛋糕？ 解决这个问题需要用到（ ）和（ ）作为已知条件。（填字母）列式解答。 【答案】A，C； 300块 【解析】 【分析】求6箱小蛋糕的总块数，需要先用每盒蛋糕的块数乘每箱盒数算出一箱中有多少块蛋糕，所以需要用到每盒的块数和每箱的盒数这两个条件，因此选A和C，用连乘计算总块数。 【详解】解决这个问题需要用到A和C作为已知条件。 （块） 答：6箱里面有300块小蛋糕。 26. 请你提出一个用算式48÷4÷2解决的实际问题，并画图表示。 实际问题：______________________________________________。 我画的图： 【答案】 实际问题：有48个桃子，平均分给4只大猴子，每只大猴子分到的桃子再平均分给2只小猴子，每只小猴子分到多少个桃子？（答案不唯一） 我画的图：画一条长线段，标注“48个桃子”；将线段平均分成4段，每段表示1只大猴子分到的桃子数；再把每段平均分成2小段，每小段表示1只小猴子分到的桃子数。 【解析】 【分析】先明确连除算式的意义是连续两次平均分，所以表示把48平均分成4份，求每份的数量；再除以2表示把每份再平均分成2份，求每份的数量。 【详解】实际问题：有48个桃子，平均分给4只大猴子，每只大猴子分到的桃子再平均分给2只小猴子，每只小猴子分到多少个桃子？ 画图：① 画一条长线段，标注总数为48个桃子； ② 将线段平均分成4份，对应第一次分给4只大猴子； ③ 将每一份再平均分成2份，对应第二次分给2只小猴子，每一小份对应每只小猴子分到的桃子数。 27. 下面是某校三年（③）班同学二年级和三年级时期的视力统计情况。 （1）请把上面的数据整理到下面的表格中。 视力 4.5及以下 4.6——4.8 4.9 5.0及以上 二年级时人数 三年级时人数 （2）5.0及以上视力是正常的，根据表中的数据，在二年级时一共有（ ）人视力正常，三年级时一共有（ ）人视力正常，这个班一共有（ ）名同学。 （3）根据视力统计情况，你有什么建议？ 【答案】（1） 视力 4.5及以下 4.6——4.8 4.9 5.0及以上 二年级时人数 1 5 8 29 三年级时人数 1 8 9 25 （2） ①. 29 ②. 25 ③. 43 （3） 建议同学们保持正确的读写姿势，减少使用电子产品的时长，坚持做眼保健操，多到户外活动，定期检查视力，爱护眼睛。 【解析】 【分析】（1）依据“正”字计数规则，一个“正”字代表5人，数出各视力段的人数填入表格； （2）5.0及以上为视力正常，对应人数即为视力正常人数；全班人数不变，所以将同一年级各视力段的人数相加即可得到班级总人数； （3）结合视力变化情况给出护眼建议。 【小问1详解】 二年级时期人数（从左到右）：1、5、8、29；三年级时期人数（从左到右）：1、8、9、25。 【小问2详解】 根据表中的数据，在二年级时一共有29人视力正常，三年级时一共有25人视力正常； 1＋5＋8＋29 ＝6＋8＋29 ＝14＋29 ＝43（人） 【小问3详解】 随着年级升高，视力正常的同学变少了。我建议同学们保持正确的读写姿势，减少使用电子产品的时长，坚持做眼保健操，多到户外活动，定期检查视力，爱护眼睛。（答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期末学生学业质量检测题三年级数学 一、填空题。（每空1分，共20分）。 1. 下面______属于平移，______属于旋转。（填序号） ①起飞时的螺旋桨 ②拨算盘 ③荡秋千 ④电梯运行 2. 巴林左旗著名的辽代石室——石房子，是由七块巨大的花岗岩拼成。石房子东西长7米，南北宽5.3米，高3.6米，前面留有一门，门宽一点四米，划线部分写作______米，高1.95米，划线部分读作______米。 3. 2026年是______年，全年有______个月，一共______天。 4. 某校上午8时20分到校，12时放学回家，上午在校时间是_______小时_______分钟。下午放学时间为5时30分，改写为24时计时法是______时______分。 5. 巴林左旗是全国闻名的“笤（tiáo）帚（zhou）苗之乡”。秋天，宋爷爷在院子里翻晒笤帚苗，这些笤帚苗的占地面积为40_______（填面积单位）；晾晒后，在面积约90平方分米＝______平方厘米的方形草席上捆扎笤帚苗；加工完成，笤帚苗工艺品上还需贴一枚面积约6______的商标（填面积单位）。 6. 用9、6、2和小数点组成没有重复数字的一位小数，其中，最接近96的小数是_______，最接近27的小数是______。 7. 数学课上，小明在探究正方形的特征时，先把正方形纸上下对折，展开后又把正方形斜着对折，小明通过两次对折，发现都能完全重合，得到正方形的一个特征是：______。 8. 选择合适的序号填在横线上。 ①对数据进行分析，得出结论 ②收集数据 ③整理数据 学校想了解同学们最喜欢的课外活动类型，以便合理安排课后服务内容。王老师决定用统计的方法来解决这个问题。首先，通过问卷调查______；接着，把回收的问卷分类统计制成表格，这是为了______；最后，根据图表发现“篮球”得票最高，于是建议增加篮球社团课时，这是______。 二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分） 9. 把一个图形看作单位“1”，下面各图中涂色部分不能用0.7表示的是（ ）。 A. B. C. 10. 把193颗樱桃平均分装在这些碟（dié）子中，每碟（dié）樱桃的数量大约是（ ）颗。 A. 二十几 B. 三十几 C. 四十几 11. 如图，如果每个小正方形的面积是1平方厘米，那么大长方形的面积是（ ）平方厘米。 A. 5 B. 10 C. 15 12. 下列问题中，不能用算式24×3×4解决的是（ ）。 A. B. C. 有24辆大巴车，每辆车有3排座位，每排座位可以坐4名同学，这些大巴车一共可以坐多少名同学？ 13. 下面三个图形都是由6个边长为1厘米的小正方形拼成的，其中周长最短的是（ ）。 A. B. C. 三、计算。（21分） 14. 直接写得数。 1.5－0.9＝ 8＋0.8＝ 16×5＝ 86＋54＝ 46÷2＝ 900÷3＝ 3600÷4＝ 80÷4＝ 353÷7≈ 617÷7≈ 15. 列竖式计算，带※需要验算。 185÷5＝ 13.2－3.8＝ ※452÷3＝ 四、操作题。（18分） 16. 按要求计算。（单位：分米） 周长： 面积： 17. 按要求计算。（单位：分米） 面积： 18. 如图，在3×3的正方形网格中，已经有2个小正方形涂上了颜色，再将其他的1个小正方形涂色，使整个图案构成一个轴对称图形。 19. 移一移，填一填。 先向（ ）移动（ ）格，再向（ ）移动（ ）格就能把最下面一层方格铺满。 20. 在方格纸上，分别画出一个面积是16平方厘米的长方形和正方形。（每个小方格边长为1厘米） 五、应用与解答。（31分） 21. 猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物，一头猎豹3秒钟冲刺45米，照这种速度，8秒钟这头猎豹的奔跑距离是多少米？ 22. 如下图，一个羽毛球高9厘米，球托高2.5厘米，2个羽毛球叠在一起高多少厘米？ 23. 小亮从8月26日开始读一本60页故事书，要在8月的最后一天（包括这一天）正好读完，平均每天要读多少页？ 24. 学校为三年级装修教室时，用了边长为8分米的正方形地砖进行铺地，每间教室都正好用完50块地砖。每间教室的地面是多少平方米？ 25. 请你选择相关条件，按要求解决问题。 A.每盒5块小蛋糕 B.每盒小蛋糕售价30元 C.每箱有10盒小蛋糕 D.共买了150块小蛋糕 问题：6箱里面有多少块小蛋糕？ 解决这个问题需要用到（ ）和（ ）作为已知条件。（填字母）列式解答。 26. 请你提出一个用算式48÷4÷2解决的实际问题，并画图表示。 实际问题：______________________________________________。 我画的图： 27. 下面是某校三年（③）班同学二年级和三年级时期的视力统计情况。 （1）请把上面的数据整理到下面的表格中。 视力 4.5及以下 4.6——4.8 4.9 5.0及以上 二年级时人数 三年级时人数 （2）5.0及以上视力是正常的，根据表中的数据，在二年级时一共有（ ）人视力正常，三年级时一共有（ ）人视力正常，这个班一共有（ ）名同学。 （3）根据视力统计情况，你有什么建议？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $