第一单元《用有序数对确定位置》第4课时（同步练习）-2026-2027学年六年级上册数学人教版

**基本信息** 小学数学人教版六年级上册第一单元《用有序数对确定位置》第4课时同步练，以“基础巩固—实景应用—能力提升—素养总结”分层设计，覆盖数对概念、应用及综合推理，培养空间观念与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|数对基本规则、行列判断|核心知识复盘梳理概念，判断/选择/填空题夯实“列先行后”基础，如填空题第1-8题直接考查数对表示| |实景应用层|生活场景定位、位置关系|校园/影院实景题（如校园功能区定位），结合生活高频场景理解同行同列，培养几何直观| |能力提升层|路线移动、变式应用|路线描述题（如小明移动路线分析）、原创综合变式题（图书角位置移动），发展推理意识与空间观念| |素养总结层|错例诊疗、方法归纳|错例深度诊疗根治行列颠倒误区，素养总结提炼生活应用方法，强化模型意识与数学表达|

人教版新教材六年级数学上册第一单元《用有序数对确定位置》第4课时分层作业 姓名：________ 班级：_______ 一、核心知识复盘（生活应用核心） 1. 生活实景定位，统一遵循：先数列（从左往右），再数行（从前往后）。 2. 有序数对（列，行），唯一对应一个地点，一一对应无混淆。 3. 路线描述规范：根据数对变化，说明移动方向、对应地点变化。 4. 同列位置为竖直方向，同行位置为水平方向，可快速判断相邻位置。 二、易错清零判断题（根治实景误区） 1. 教室座位定位，从右往左数列，结果同样准确。（ ） 2. 同一行的所有座位，数对第二个数字完全相同。（ ） 3. 不同的地点，一定对应不同的有序数对。（ ） 4. 数对（x，8）表示所有第8行的位置，列数不确定。（ ） 5. 生活路线描述，只需说地点，不需要结合数对。（ ） 6. 同列的两个位置，在实景中为前后位置关系。（ ） 三、精准选择题（理清实景逻辑） 1. 电影院座位数对（9，5），对应的位置是（ ） A.第5排第9座 B.第9列第5行 C.第9排第5座 2. 教室中，数对（4，6）和（4，2）的位置关系是（ ） A.同一行 B.同一列 C.无关联 3. 位置从（3，5）移动到（8，5），移动方向是（ ） A.竖直向前 B.水平向右 C.竖直向后 4. 下列数对，和（6，7）为相邻同行位置的是（ ） A.（6，8） B.（5，7） C.（7，8） 四、基础填空题 1. 教室座位第5列第9行，用数对表示为（ ， ）。 2. 数对（7，4）表示教室中第( )列，第( )行的位置。 3. 数对（2，6）和（9，6）在同一( ) 。 4. 数对（5，3）和（5，8）在同一( ) 。 5. 位置从（4，7）向右移动，( )数改变，( )数不变。 6. 位置从（6，2）向上移动，( )数改变，( )数不变。 7. 数对（m，10）一定在第( )行。 8. 数对（3，n）一定在第( )列。 五、校园实景定位题（基础必考） 校园功能区坐标：花坛（3，4）、操场（8，4）、图书馆（3，9）、食堂（6，7） 1. 和花坛在同一行的地点是？说明判断依据。 2. 和花坛在同一列的地点是？说明判断依据。 六、影院座位辨析题（生活高频场景） 电影院座位分布图：甲（4，5）、乙（7，5）、丙（4，9）、丁（8，6） 1. 甲乙两人的位置关系是？ 2. 甲丙两人的位置关系是？ 3. 距离甲最近的位置是甲、乙、丙、丁中的哪一位？ 七、路线移动描述题（拔高重点） 小明在校园的位置是（2，3），他的移动路线：先向右走到（7，3），再向上走到（7，8）。 1. 第一段移动：位置（2，3）→（7，3），说说移动特点。 2. 第二段移动：位置（7，3）→（7，8），说说移动特点。 3. 全程移动后，小明最终位置是（ ， ）。 八、原创综合变式题（思维压轴） 班级图书角摆放位置：童话书（4，5）、科技书（4，8）、漫画书（9，5） 1. 童话书向什么方向移动可以到达科技书位置？ 2. 童话书向什么方向移动可以到达漫画书位置？ 3. 三点中，哪两个位置在同一水平线？ 九、错例深度诊疗（根治生活应用丢分） 错题：教室第6列第3行，学生写作数对（3，6），实景位置判断颠倒。 错误根源：________________________________________ 正确规范写法：________________________________________ 十、素养归纳总结 简要总结生活中用数对确定位置的方法、判断同行同列的技巧以及路线描述的要点。 参考答案与详细解析 一、核心知识复盘 熟记：左→右数列、前→后数行，数对（列，行）一一对应位置。 二、易错清零判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 三、精准选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 四、基础填空题 1.（5，9） 2.7，4 3.行 4.列 5.列，行 6.行，列 7.10 8.3 五、校园实景定位题 1. 操场；花坛数对（3，4）、操场数对（8，4），行数相同，属于同一行。 2. 图书馆；花坛数对（3，4）、图书馆数对（3，9），列数相同，属于同一列。 六、影院座位辨析题 1. 甲乙同一行，行数都是5，列数不同，水平并排。 2. 甲丙同一列，列数都是4，行数不同，竖直前后。 3. 乙距离甲最近，同行相邻列，位置间距最小。 七、路线移动描述题 1. 行数不变，列数增加，水平向右移动。 2. 列数不变，行数增加，竖直向上移动。 3.（7，8） 八、原创综合变式题 1. 竖直向上移动。 2. 水平向右移动。 3. 童话书和漫画书在同一水平线（同行）。 九、错例深度诊疗 错误根源：违背数对“先列后行”规则，实景定位行列顺序颠倒，概念理解不扎实。 正确写法：（6，3） 十、素养总结参考 生活中确定位置，先从左往右数列，再从前往后数行，按（列，行）写数对。第一个数字同列为竖直位置，第二个数字同行为水平位置。移动路线看数字变化，变列左右移、变行上下移，描述路线需结合方向和数对变化。 学科网（北京）股份有限公司 $