第一单元《用有序数对确定位置》第4课时（同步练习）-2026-2027学年六年级上册数学人教版
人教版新教材六年级数学上册第一单元《用有序数对确定位置》第4课时分层作业
一、核心知识复盘（生活应用核心）
1. 生活实景定位，统一遵循：先数列（从左往右），再数行（从前往后）。
2. 有序数对（列，行），唯一对应一个地点，一一对应无混淆。
3. 路线描述规范：根据数对变化，说明移动方向、对应地点变化。
4. 同列位置为竖直方向，同行位置为水平方向，可快速判断相邻位置。
1. 教室座位定位，从右往左数列，结果同样准确。（ ）
2. 同一行的所有座位，数对第二个数字完全相同。（ ）
3. 不同的地点，一定对应不同的有序数对。（ ）
4. 数对（x，8）表示所有第8行的位置，列数不确定。（ ）
5. 生活路线描述，只需说地点，不需要结合数对。（ ）
6. 同列的两个位置，在实景中为前后位置关系。（ ）
1. 电影院座位数对（9，5），对应的位置是（ ）
A.第5排第9座 B.第9列第5行 C.第9排第5座
2. 教室中，数对（4，6）和（4，2）的位置关系是（ ）
A.同一行 B.同一列 C.无关联
3. 位置从（3，5）移动到（8，5），移动方向是（ ）
A.竖直向前 B.水平向右 C.竖直向后
4. 下列数对，和（6，7）为相邻同行位置的是（ ）
A.（6，8） B.（5，7） C.（7，8）
1. 教室座位第5列第9行，用数对表示为（ ， ）。
2. 数对（7，4）表示教室中第( )列，第( )行的位置。
3. 数对（2，6）和（9，6）在同一( ) 。
4. 数对（5，3）和（5，8）在同一( ) 。
5. 位置从（4，7）向右移动，( )数改变，( )数不变。
6. 位置从（6，2）向上移动，( )数改变，( )数不变。
7. 数对（m，10）一定在第( )行。
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8. 数对（3，n）一定在第( )列。
校园功能区坐标：花坛（3，4）、操场（8，4）、图书馆（3，9）、食堂（6，7）
1. 和花坛在同一行的地点是？说明判断依据。
2. 和花坛在同一列的地点是？说明判断依据。
电影院座位分布图：甲（4，5）、乙（7，5）、丙（4，9）、丁（8，6）
1. 甲乙两人的位置关系是？
2. 甲丙两人的位置关系是？
3. 距离甲最近的位置是甲、乙、丙、丁中的哪一位？
小明在校园的位置是（2，3），他的移动路线：先向右走到（7，3），再向上走到（7，8）。
1. 第一段移动：位置（2，3）→（7，3），说说移动特点。
2. 第二段移动：位置（7，3）→（7，8），说说移动特点。
3. 全程移动后，小明最终位置是（ ， ）。
班级图书角摆放位置：童话书（4，5）、科技书（4，8
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