精品解析：海南省海口市景山海甸分校2024-2025学年七年级上学期期中阶段评估历史试题

2024--2025年第一学期 七年级历史学科期中学习效果评估 考试时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分） 1. 考古是了解历史的重要手段之一，考古学家在北京人遗址发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出（ ） A. 北京人过群居生活 B. 北京人会使用火 C. 北京人使用打制石器 D. 北京人靠采集为生 【答案】B 【解析】 【详解】“灰烬、烧石和烧骨等”都是使用火的痕迹，由此可知北京人已经会使用火，故选B；“灰烬、烧石和烧骨等”遗迹不能证明北京人过着群居生活、会使用打制石器和靠采集为生，排除ACD。 2. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A. 原始农业出现 B. 旧石器时代来临 C. 工具制造发展 D. 畜牧业取得发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“种植农作物、饲养家畜、使用磨制石器、聚落发展”和所学知识可知，这些都是原始农业出现的重要表现，A项正确；旧石器时代使用的是打制石器，并非磨制石器，排除B项；工具制造发展仅对应“使用磨制石器”，无法涵盖种植农作物、饲养家畜等内容，排除C项；畜牧业取得发展仅对应“饲养家畜”，不能全面概括其他信息，排除D项。故选A项。 3. 距今5000年左右，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。在上述文化遗址中，都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙。材料反映出中国早期文明（ ） A. 只分布在北方地区 B. 呈现多元一体特征 C. 体现出了阶级分化 D. 领先世界其他地区 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙”可知，距今5000年左右，我国不同地区的文化遗址中都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙，这反映中国早期文明呈现多元一体特征，B项正确；长江流域位于南方，排除A项；题干材料中没有涉及对比，不能说明中国早期文明体现出了阶级分化、领先世界其他地区，排除CD项。故选B项。 4. 下面是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程示意图，其中③④位置填写的内容分别是（ ） A. 黄帝部落、炎帝部落 B. 炎帝部落、黄帝部落 C. 华夏族、汉族 D. 炎黄部落联盟、华夏族 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示关键信息“涿鹿之战、蚩尤部落”等并结合所学知识可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成，此后的涿鹿之战中炎黄部盟打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖，因此③是炎黄部落联盟，④是华夏族，D项正确；黄帝部落和炎帝部落进行了阪泉之战，与题意不符，排除AB项；③处是炎黄部落联盟而非华夏族，④处是华夏族而非汉族，排除C项。故选D项。 5. 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国中，地理位置处于东部的是（ ） A. 楚 B. 魏 C. 齐 D. 秦 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，战国七雄中，齐国位于今山东地区，处于东部，C项正确；楚国位于南部，排除A项；魏国位于中部，排除B项；秦国位于西部，排除D项。故选C项。 6. 在我国出土的文物中,有春秋时期的铁制农具(如图)。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（ ） A. 古代冶炼工艺完善 B. 水利灌溉技术成熟 C. 生产力水平的提高 D. 土地私有制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料春秋时期的铁制农具，再结合所学可知铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，C项正确；图片没有反映冶炼工艺，排除A项；铁制农具是耕地的，排除B项；土地私有制在战国时期商鞅变法中确立，排除D项。故选C项。 7. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50万秦军被5万魏武卒所打败，变法后，秦魏第四次河西之战中，秦军打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 顺应了历史发展趋势 C. 助推秦朝实现思想统一 D. 推动了秦朝经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料对比变法前后秦国作战结果，变法之后秦军战斗力大增，被称为“锐士”，反映商鞅变法军功等措施增强军队战斗力，正确。 B.题干材料只围绕秦魏战争、军队作战实力展开，没有体现历史发展趋势，与材料无关，错误。 C.材料只提及商鞅变法在军事方面的改革措施，与思想措施无关，错误。 D.材料讲述战争、军队方面的变化，没有涉及经济相关内容，不符合材料主旨，错误。 8. “自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”材料意在说明（ ） A. 商鞅变法的作用 B. 兼并战争的后果 C. 西周分封制的崩溃 D. 百家争鸣的原因 【答案】D 【解析】 【详解】A.商鞅变法是战国时期诸侯国推行的改革运动，材料未涉及变法相关内容，与题干引文主旨无关，错误。 B.兼并战争只是春秋战国时代乱象的一部分，材料重点并非阐述战争带来的各类后果，无法对应引文内涵，错误。 C.西周分封制崩溃只是时代背景之一，材料最终落脚于诸子创立学说，并非专门论述分封制瓦解，错误。 D.材料叙述周王室衰微、社会动荡，社会发展催生思想变革，全面阐释了春秋战国出现百家争鸣局面的多重背景，正确。 9. 湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》，下列思想会记述在该帛书上的是（ ） A. “仁”的学说 B. 一切事物都有对立面，双方能够互相转化 C. 君主治国要靠法令、权术和威势 D. “兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然；一切事物都有对立面，双方能够互相转化。B项正确；“仁”的学说，是孔子的儒家思想，排除A项；主张君主治国要靠法令、权术和威势，是韩非的法家思想，排除C项；“兼爱"非攻”，是墨子的墨家思想，排除D项。故选B项。 10. 我国历法把一年分为二十四节气开始于（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 战国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，相传在四千多年前的夏朝时期，我国就有了历法了，今天的农历就叫夏历，人们测出一年的24节气以便安排农业生产是在战国时期，D项正确；夏朝时期有夏历，排除A项；二十四节气开始于战国时期不是在商朝和西周时期，排除BC项。故选D项。 11. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。”并结合所学可知，“楚辞”是战国后期楚国的民歌发展而来的，是中国古典诗歌发展中的重要源头，以其浪漫主义风格著称，A项正确；《诗经》则是另一种古代诗歌形式，与题目描述不符，排除B项；《离骚》和《天问》是“楚辞”中的具体篇章，排除CD项。故选A项。 12. 观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（ ） A. 部分国家实力衰落 B. 国家争霸战争不断 C. 秦国势力不断增强 D. 国家逐步走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息可知，诸侯国数量逐渐减少，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了局部统一，使国家出现了走向统一的趋势，D项正确；部分国家实力衰落不是历史发展的趋势，排除A项；国家争霸战争不断是战国时期的历史特点，不是历史趋势，排除B项；秦国势力不断增强是历史事实，但不是历史发展趋势，排除C项。故选D项。 13. 有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者意在说明（ ） A. 成都平原在古代的地位 B. 成都平原水旱灾害减少 C. 都江堰工程技术水平高 D. 都江堰产生的社会功效 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，‘灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里’，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一”和所学知识可知，题干中“灌溉三郡”“航运之便”“成都成为古代著名的繁华都市之一” 等内容说明了都江堰在农业、交通、城市发展等方面产生的社会功效，D项正确；题干的核心是都江堰带来的变化，而不是成都平原本身的地位，排除A项；减少水旱灾害只是都江堰作用的一部分，题干还提到了航运和城市繁华等更广泛的影响，排除B项；题干没有涉及都江堰的工程技术细节，而是在强调它带来的社会影响，排除C项。故选D项。 14. “这一时期，齐、晋、楚、秦、吴、越等国先后争夺霸主地位，齐桓公首霸黄河流域，继而晋崛起；西方的秦国，东进受阻，改变策格向西发展，称霸西戎；后期，长江下游的吴，越两国也北上争霸。”这一时期，指的是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 秦朝 D. 西汉 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“齐、晋、楚、秦、吴、越等国先后争夺霸主地位，齐桓公首霸黄河流域，继而晋崛起”可知，材料描述的是春秋时期的诸侯争霸，因此这一时期是春秋时期，B项正确；西周时期实行分封制，排除A项；秦统一六国，建立秦朝，推行郡县制，排除C项；西汉属于统一多民族国家，不存在争霸局面，排除D项。故选B项。 15. 甲骨文承载着丰富的历史信息。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） A. 服装衣着 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，“马、犬、牛”都是早期人们饲养的家畜，与人们开始农耕生活有关，B项正确；服装衣着无法从“马、犬、牛”等文字得出，排除A项；分封制是分封诸侯的制度，开始于西周，与甲骨文无关，排除C项；天文历法与题干信息无关，排除D项。故选B项。 16. 某小组在历史单元复习课上做汇报展示，下面是他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 统一多民族封建国家的建立 C. 统一多民族封建国家的巩固 D. 孕育统一和民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干展示内容涵盖了夏商西周奴隶制王朝的更替，以及春秋战国时期的社会变革，这一时期的核心特征就是奴隶制王朝更迭，并逐步由奴隶社会向封建社会过渡，符合题意，正确。 B.统一多民族封建国家的建立是秦朝的阶段特征，题干未涉及秦朝相关内容，错误。 C.统一多民族封建国家的巩固是大一统王朝的阶段特征，与题干时间范围不符，错误。 D.孕育统一和民族交融仅能体现春秋战国时期的部分特征，无法涵盖夏商西周奴隶制王朝更替的相关内容，不能完整概括整个展示时段的核心特征，不符合题意，错误。 17. 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”孔子说的“天下无道”实际上是指（ ） A. 国家由分裂走向统一 B. 春秋时期战争不断 C. 周朝的统治走向衰微 D. 社会经济迅速发展 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，孔子认为天下有道的时候，制作礼乐和出兵打仗都由天子作主决定；天下无道的时候，制作礼乐和出兵打仗，由诸侯作主决定。材料明显强调的是孔子主张维护礼乐制度下的等级制度。但是春秋时期随着铁犁牛耕的使用，奴隶社会的井田制瓦解，分封制随之瓦解，周王室衰微，权威下降，诸侯强大，C项正确；国家由分裂走向统一说法错误，诸侯崛起，国家分裂动荡，不是走向统一，排除A项；春秋时期战争不断说法正确，但不是“天下无道”的实质，天下无道强调社会等级秩序混乱，排除B项；春秋战国时期社会经济迅速发展，但与材料体现的社会秩序的变动不符，排除D项。故选C项。 18. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用和牛耕得到进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键词“诸侯国之间兼并战争不断”“铁制工具和牛耕的使用进一步推广”“确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大”并结合所学知识可知，这是战国时期的社会变化。春秋战国时期是中国历史上一个比较动荡不安的时期，也是一个大变革时期。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为自身利益，相互之间展开激烈争斗，在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国疆域不断扩大。战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴的地主阶级势力增强，为适应政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并中取胜。各国在变法中，秦国的商鞅变法成效最大，各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，C项正确； 材料体现的是战国时期，不是夏商西周王朝的更替，排除A项；西周实行分封制，与题目时间不符，排除B项。材料体现的战国时期政治经济各个方面的变化，不是春秋时期经济的发展，排除D项。故选C项。 19. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“人与自然和谐共处关系的概念”可知，这体现的是人与自然和谐共处，道家主张的道法自然，就是尊重自然，顺从自然，B项正确；仁者爱人体现的是人和人之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除A项；民贵君轻体现的是民和君之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除C项；反对相互攻伐即墨家强调的兼爱非攻，主张和平，不能体现人和自然的关系，排除D项。故选B项。 20. 目前所见“中国”一词最早的实物见证是西周周成王时的青铜器（ ） A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 三星堆青铜面具 D. 何尊 【答案】D 【解析】 【详解】A.四羊方尊是商朝晚期青铜器，造型精美，但铭文中没有“中国”一词，错误。 B.司母戊鼎是商朝后期青铜器，是世界上出土最重的青铜器，但铭文中没有“中国”一词，错误。 C.三星堆青铜面具是古蜀文明的代表性文物，与“中国”一词的记载无关，错误。 D.何尊是西周周成王时期的一件青铜器，其内底铸有铭文，其中“宅兹中国”是目前所见“中国”一词最早的实物见证，正确。 二、材料解析题（21题14分，22题14分，23题12分，共40分） 21. 人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。阅读下列材料，回答问题。 【思想创新——传承精神文明】 《庄子·天下》篇记载：昔者禹之湮洪水，决江河而通四夷九州也，名川三百。孟子说，禹八年于外，三过其门而不入。 （1）大禹采用什么样的治水方法。从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神。 【制度创新——关注政治文明】 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 （2）结合所学知识回答，材料一中“天下为公”指的是什么制度，“天下为家”指的是什么制度，这两种制度有什么区别？ 材料二 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料三 下图 材料四 诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《孟子·告子》 （3）材料二反映了西周的什么制度？材料三中居于金字塔顶端的是谁？ （4）研读材料四并结合所学知识，诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度在当时起到了什么作用？ 【答案】（1）方法：疏导（或疏通河道，引导洪水流入大海）。 精神：无私奉献、坚持不懈、以民为本、公而忘私的精神。 （2）“天下为公”：禅让制。“天下为家”：世袭制。 区别：禅让制是原始社会末期民主推举部落联盟首领的制度，继承者需德才兼备；世袭制是王位在一家一姓中传承的制度，以血缘关系为继承依据。 （3）制度：分封制。人物：周天子（或周王）。 （4）义务：诸侯需向周天子朝觐、述职、纳贡，服从周天子的调遣。 作用：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【解析】 【小问1详解】 方法：“昔者禹之湮洪水，决江河而通四夷九州也”→禹改变父亲鲧“堵”的治水方法，采用疏导的方式，开凿河渠，引导洪水流入大海。 精神：“禹八年于外，三过其门而不入”→大禹治水期间，在外奔波多年，三次经过家门都没有进去，体现了公而忘私、无私奉献的精神；结合所学知识补充，大禹治水还体现了坚持不懈、以民为本的精神。 【小问2详解】 制度：“大道之行也，天下为公，选贤与能”→“天下为公”指的是禅让制，即原始社会末期通过民主推举的方式产生部落联盟首领；“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子”→“天下为家”指的是世袭制，即王位在一家一姓中传承。 区别：禅让制以德才为标准，选贤与能；世袭制以血缘关系为标准，父子相承、兄弟相传。禅让制下天下为公，首领职位不专属于某一家族；世袭制下天下为家，王位在一家一姓中世代传承。禅让制通过民主推举产生首领；世袭制通过家族内部世代承袭获得王位。 【小问3详解】 制度：“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯”→西周实行分封制。 人物：观察材料三金字塔示意图，西周分封制形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，居于金字塔顶端的是周天子（或周王）。 【小问4详解】 义务：“诸侯朝天子曰述职”“一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”→提炼“诸侯必须向周天子朝觐、述职，服从周天子的调遣”，并且诸侯还需向周天子缴纳贡赋。 作用：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。具体而言，周天子通过分封诸侯，加强了对边疆地区的管理，开发了边远地区，促进了各地区的经济文化交流，使西周成为一个强盛的国家。 22. 秦国的崛起历程，贯穿了整部战国史。请你根据材料，回答下列问题。 材料一 秦国长期偏居关中一隅，与西戎诸族为邻；国内未经过像春秋晋、齐等国那样剧烈的政治变革，宗法贵族势力十分强大。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于大下。 ——《战国策.秦策三》 材料三 （新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料四 以都江堰为主体的蜀地各处水利设施完工后..从成都可以依托水路运送军队、粮草顺江而下，“浮大船舶以东向楚”，打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道。 ——摘编自吴鹏《水运与国运》 （1）根据材料一概括当时秦国面临的状况。 （2）材料二中的“商君”是谁？“决裂阡陌，教民耕战”涉及“商君”变法的哪些措施？ （3）根据材料三结合所学，分析“商君”变法有什么影响？ （4）写出材料四中都江堰修建者的名字；根据材料四分析都江堰的修建给秦国带来的战略意义。 （5）通过上述材料，谈谈你对秦国崛起的认识。 【答案】（1）状况：秦国地处偏远，与西戎相邻；国内政治变革不剧烈，宗法贵族势力强大。 （2）“商君”是商鞅。措施：“决裂阡陌”指废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖；“教民耕战”指奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。 （3）影响：使秦国经济得到发展，百姓生活富足，社会秩序良好；增强了秦国的军事力量，百姓勇于公战，怯于私斗；使秦国实现了富国强兵，为秦国后来统一六国奠定了基础。 （4）修建者是李冰。战略意义：打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道，便于运送军队和粮草，增强了秦国的战略优势。 （5） 认识：秦国的崛起是多种因素共同作用的结果，包括商鞅变法等一系列改革措施增强了秦国的实力，都江堰等水利工程的修建为秦国发展提供了物质基础，秦国地处关中地区的地理位置也为其发展提供了一定优势等。 【解析】 【小问1详解】 状况：根据“秦国长期偏居关中一隅，与西戎诸族为邻”可知，秦国地处偏远，与西戎相邻；根据“国内未经过像春秋晋、齐等国那样剧烈的政治变革，宗法贵族势力十分强大”可知，国内政治变革不剧烈，宗法贵族势力强大。 【小问2详解】 商君：根据“商君”可知，商君是商鞅；措施：根据“决裂阡陌”可知，废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖；根据 “教民耕战”可知，奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；结合所学可知，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。 【小问3详解】 影响：根据“（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足”可知，使秦国经济得到发展，百姓生活富足，社会秩序良好；结合所学可知，增强了秦国的军事力量，百姓勇于公战，怯于私斗；使秦国实现了富国强兵，为秦国后来统一六国奠定了基础。 【小问4详解】 人名：根据所学知识可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江山修建了都江堰。战略意义：根据材料四“从成都可以依托水路运送军队、粮草顺江而下，‘浮大船舶以东向楚’，打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道”可知，打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道，便于运送军队和粮草，增强了秦国的战略优势。 【小问5详解】 认识：本题属于开放性试题，可从秦国崛起的原因是多方面的方面进行分析说明：秦国的崛起是多种因素共同作用的结果，包括商鞅变法等一系列改革措施增强了秦国的实力，都江堰等水利工程的修建为秦国发展提供了物质基础，秦国地处关中地区的地理位置也为其发展提供了一定优势等。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子因抱有改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国历史上民间自由讲学第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 战国时期，针对社会的变化与发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家，法家，道家，墨家等许多学派，史称“诸子百家”。 材料三 材料四 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历史进步思想家，政治家改革图治的理论武器。 （1）材料一中孔子的核心思想是什么？“开中国历史上民间自由讲学第一声”的举措是什么？写出记录孔子及其弟子言行的著作。 （2）材料二中，诸子百家聚众讲学，著书立说。学派之间展开激烈的辩论，形成什么样的学术繁荣局面？ （3）请你将材料三中的人物填写在相对应的括号里。 无为而治，顺其自然（ ）；以法治国，中央集权（ ） 民贵君轻，仁政于民（ ）；爱人如己，崇尚和平（ ） （4）综上，春秋战国的思考（ ） A. 本质上源于对社会现实的思考 B. 意在批判当时诸侯的不义之举 C. 主要表达对现世的失望与不满 D. 反应中国古代社会文明的倒退 【答案】（1）核心思想：仁。举措：创办私学。著作：《论语》。 （2）局面：百家争鸣。 （3） ①. 庄子     ②. 韩非 ③. 孟子 ④. 墨子 （4）A 【解析】 【小问1详解】 核心思想：结合所学知识可知，孔子是我国历史上著名的思想家。他的核心思想是“仁”。 举措：结合所学知识可知，孔子也是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。故“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是创办私学。 著作：结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。故记录孔子及其弟子言行的著作是《论语》 【小问2详解】 局面：结合所学知识可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的争论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问3详解】 人物：根据材料三图片人物并结合所学知识可知，“无为而治，顺其自然”属于道家观点，对应代表人物为庄子；“以法治国，中央集权”属于法家观点，对应代表人物是韩非；“民贵君轻，仁政于民”属于儒家观点，对应代表人物是孟子；“爱人如己，崇尚和平”属于墨家观点，对应代表人物是墨子。 【小问4详解】 选择：综上，春秋战国时期，各学派的产生是对当时社会变化和现实问题的回应。这些思想家通过社会观察，提出施政主张，旨在解决当时天下纷争、社会动荡的问题，以推动社会的改善和发展。故春秋战国的思考本质上源于对社会现实的思考，选择A项。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024--2025年第一学期 七年级历史学科期中学习效果评估 考试时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分） 1. 考古是了解历史的重要手段之一，考古学家在北京人遗址发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出（ ） A. 北京人过群居生活 B. 北京人会使用火 C. 北京人使用打制石器 D. 北京人靠采集为生 2. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A. 原始农业出现 B. 旧石器时代来临 C. 工具制造发展 D. 畜牧业取得发展 3. 距今5000年左右，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。在上述文化遗址中，都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙。材料反映出中国早期文明（ ） A. 只分布在北方地区 B. 呈现多元一体特征 C. 体现出了阶级分化 D. 领先世界其他地区 4. 下面是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程示意图，其中③④位置填写的内容分别是（ ） A. 黄帝部落、炎帝部落 B. 炎帝部落、黄帝部落 C. 华夏族、汉族 D. 炎黄部落联盟、华夏族 5. 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国中，地理位置处于东部的是（ ） A. 楚 B. 魏 C. 齐 D. 秦 6. 在我国出土的文物中,有春秋时期的铁制农具(如图)。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（ ） A. 古代冶炼工艺完善 B. 水利灌溉技术成熟 C. 生产力水平的提高 D. 土地私有制的确立 7. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50万秦军被5万魏武卒所打败，变法后，秦魏第四次河西之战中，秦军打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 顺应了历史发展趋势 C. 助推秦朝实现思想统一 D. 推动了秦朝经济发展 8. “自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”材料意在说明（ ） A. 商鞅变法的作用 B. 兼并战争的后果 C. 西周分封制的崩溃 D. 百家争鸣的原因 9. 湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》，下列思想会记述在该帛书上的是（ ） A. “仁”的学说 B. 一切事物都有对立面，双方能够互相转化 C. 君主治国要靠法令、权术和威势 D. “兼爱”“非攻” 10. 我国历法把一年分为二十四节气开始于（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 战国 11. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 12. 观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（ ） A. 部分国家实力衰落 B. 国家争霸战争不断 C. 秦国势力不断增强 D. 国家逐步走向统一 13. 有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者意在说明（ ） A. 成都平原在古代的地位 B. 成都平原水旱灾害减少 C. 都江堰工程技术水平高 D. 都江堰产生的社会功效 14. “这一时期，齐、晋、楚、秦、吴、越等国先后争夺霸主地位，齐桓公首霸黄河流域，继而晋崛起；西方的秦国，东进受阻，改变策格向西发展，称霸西戎；后期，长江下游的吴，越两国也北上争霸。”这一时期，指的是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 秦朝 D. 西汉 15. 甲骨文承载着丰富的历史信息。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） A. 服装衣着 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 16. 某小组在历史单元复习课上做汇报展示，下面是他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 统一多民族封建国家的建立 C. 统一多民族封建国家的巩固 D. 孕育统一和民族交融 17. 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”孔子说的“天下无道”实际上是指（ ） A. 国家由分裂走向统一 B. 春秋时期战争不断 C. 周朝的统治走向衰微 D. 社会经济迅速发展 18. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用和牛耕得到进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 19. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 20. 目前所见“中国”一词最早的实物见证是西周周成王时的青铜器（ ） A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 三星堆青铜面具 D. 何尊 二、材料解析题（21题14分，22题14分，23题12分，共40分） 21. 人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。阅读下列材料，回答问题。 【思想创新——传承精神文明】 《庄子·天下》篇记载：昔者禹之湮洪水，决江河而通四夷九州也，名川三百。孟子说，禹八年于外，三过其门而不入。 （1）大禹采用什么样的治水方法。从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神。 【制度创新——关注政治文明】 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 （2）结合所学知识回答，材料一中“天下为公”指的是什么制度，“天下为家”指的是什么制度，这两种制度有什么区别？ 材料二 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料三 下图 材料四 诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《孟子·告子》 （3）材料二反映了西周的什么制度？材料三中居于金字塔顶端的是谁？ （4）研读材料四并结合所学知识，诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度在当时起到了什么作用？ 22. 秦国的崛起历程，贯穿了整部战国史。请你根据材料，回答下列问题。 材料一 秦国长期偏居关中一隅，与西戎诸族为邻；国内未经过像春秋晋、齐等国那样剧烈的政治变革，宗法贵族势力十分强大。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于大下。 ——《战国策.秦策三》 材料三 （新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料四 以都江堰为主体的蜀地各处水利设施完工后..从成都可以依托水路运送军队、粮草顺江而下，“浮大船舶以东向楚”，打通了从巴蜀向楚地进军的水运通道。 ——摘编自吴鹏《水运与国运》 （1）根据材料一概括当时秦国面临的状况。 （2）材料二中的“商君”是谁？“决裂阡陌，教民耕战”涉及“商君”变法的哪些措施？ （3）根据材料三结合所学，分析“商君”变法有什么影响？ （4）写出材料四中都江堰修建者的名字；根据材料四分析都江堰的修建给秦国带来的战略意义。 （5）通过上述材料，谈谈你对秦国崛起的认识。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子因抱有改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国历史上民间自由讲学第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 战国时期，针对社会的变化与发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家，法家，道家，墨家等许多学派，史称“诸子百家”。 材料三 材料四 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历史进步思想家，政治家改革图治的理论武器。 （1）材料一中孔子的核心思想是什么？“开中国历史上民间自由讲学第一声”的举措是什么？写出记录孔子及其弟子言行的著作。 （2）材料二中，诸子百家聚众讲学，著书立说。学派之间展开激烈的辩论，形成什么样的学术繁荣局面？ （3）请你将材料三中的人物填写在相对应的括号里。 无为而治，顺其自然（ ）；以法治国，中央集权（ ） 民贵君轻，仁政于民（ ）；爱人如己，崇尚和平（ ） （4）综上，春秋战国的思考（ ） A. 本质上源于对社会现实的思考 B. 意在批判当时诸侯的不义之举 C. 主要表达对现世的失望与不满 D. 反应中国古代社会文明的倒退 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $