精品解析：海南省东方市西大实验学校、第三实验学校等三校2024-2025学年部编版七年级上学期期中测试历史试题

七年级第一学期历史科作业质量检测 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要了解中国原始农业发展状况，最可靠的史料应是（ ） A. 神话传说 B. 甲骨卜辞 C. 遗迹遗存 D. 史书记载 2. 在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是旧石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 3. 文物往往会以独特的方式诉说历史。下列文物共同反映出我国原始陶器（ ） A. 源于南方劳动实践 B. 蕴含丰富的儒学思想 C. 证实早期国家诞生 D. 兼具实用性和艺术性 4. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代。观察如图《中国新石器时代文化遗址分布图》，据此可以得出的结论是（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与文物发现可互证史实 C. 传说故事中也包含真实的史实 D. 文献记载与文物发现的史实相矛盾 5. 中华民族祭祀黄帝和炎帝有着悠久的历史和传统。2024年4月4日上午，甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼和甲辰年清明恭祭华夏始祖神农炎帝典礼分别在陕西省黄陵县桥山祭祀广场和宝鸡市炎帝陵举行。举行这些祭祀活动主要是因为（ ） A. 黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝和炎帝在涿鹿之战中打败蚩尤 C. 黄帝和炎帝治理黄河水患的贡献较大 D. 黄帝和炎帝结成联盟，建立了最早的国家 6. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 7. 下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 末代君王残暴昏庸 B. 末代君王欺压人民 C. 早期国家刑罚残酷 D. 都被农民起义推翻 8. 《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》”。如图青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 源于南方劳动实践 B. 蕴含丰富的儒学思想 C. 证实早期国家诞生 D. 兼具实用性和艺术性 9. 据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（ ） A. 贫富分化现象已经出现 B. 农业生产技术较先进 C. 长江流域出现早期国家 D. 青铜器制作工艺高超 10. 下表中该单元的主题是（ ） 第二单元___________ 第4课  夏商西周王朝的更替 第5课  动荡变化中的春秋时期 第6课  战国时期的社会变革 第7课  百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 中华文明的起源 B. 原始的农耕社会 C. 华夏之祖的传说 D. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 11. 图中所示的“古文字”是（ ） 古文字 现代汉字 人 羊 禾 水 日 A. 甲骨文 B. 小篆 C. 契丹文 D. 西夏文 12. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（ ） A. ①商朝 B. ②春秋 C. ③西周 D. ④夏朝 13. 2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（　　） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 14. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） 河南辉县出土的铁犁头 河北易县出土的铁镰刀 河南辉县出土的铁锸口 A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 15. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 16. 战国时期，为实现富国强兵，各诸侯国纷纷进行变法改革。其中，变法成效最大，为之后秦国统一全国奠定基础的变法是（ ） A. 吴起变法 B. 商鞅变法 C. 李悝变法 D. 管仲改革 17. 生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现时间的先后顺序排列正确的是（ ） A. 青铜农具——打制石器——磨制石器——铁制农具 B. 磨制石器——打制石器——青铜农具——铁制农具 C. 打制石器——磨制石器——青铜农具——铁制农具 D. 铁制农具——打制石器——磨制石器——青铜农具 18. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都尊王攘夷 C. 王室衰微诸侯争霸 D. 楚国是首称霸诸侯国 19. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（ ） A. 商鞅变法的实施 B. 都江堰的修建 C. 铁犁牛耕的推广 D. 秦朝统一的完成 20. 据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯经过近三百年的征战，战国初年，仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐 秦七国较强。这表明战国时期（ ） A. 分封制度瓦解 B. 社会经济发展 C. 各国变法改革 D. 统一趋势增强 第Ⅱ卷 二、材料解析题（本题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 一一贾兰坡《“北京人”的故居》 材料二 材料三 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，进而结成部落联盟。 ——五四制部编版教材《六年级上册》 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？ （2）结合所学知识，写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）据材料三并结合所学知识，指出最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？ （4）从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 22. 某校七年级学生“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习，请你参与并完成下列任务： 【任务一——“鸣”之原】 材料一：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。 （1）根据材料一总结百家争鸣出现的原因有哪些？ 【任务二——“鸣”之物】 材料二：①道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。②我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。③术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄……法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，贯存乎慎法……④为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之⑤国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治簿。⑥治强生于法，弱乱生于阿。 （2）材料二是同学们整理的百家之言，其中属于儒家和法家的名言分别有哪些（填序号）？ 【任务三——“鸣”之功】 材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣⋯⋯推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 （3）依据材料三概括百家争鸣对当时我国的影响。 23. 阅读下列历史地图及材料，回答问题。 材料一 材料二 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之《中国历史（先秦卷）》 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效冰、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （1）阅读材料一的两幅地图，说出战国形势图中①对应的诸侯国是哪国？观察从图一到图二反映出什么样的历史发展趋势？ （2）根据材料二，指出春秋战国时期铁制农具使用的特点。结合材料二和所学知识回答，春秋战国时期耕作技术进步的表现有哪些？ （3）结合所学知识，写出与材料三中“生产工具”和“战争工具”相对应的商鞅变法的措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级第一学期历史科作业质量检测 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要了解中国原始农业发展状况，最可靠的史料应是（ ） A. 神话传说 B. 甲骨卜辞 C. 遗迹遗存 D. 史书记载 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，可信度最高，遗迹遗存属于一手史料，C项正确；神话传说的真实性有待考究，属于二手史料，排除A项；甲骨卜辞是指中国商周时期刻在龟甲兽骨上记录占卜的文字，无法了解中国原始农业发展状况，排除B项；关于我国原始农业的史书记载是后人所作，属于二手史料，排除D项。故选C项。 2. 在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是旧石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人”可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，A项正确；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，不都是为新石器时代研究提供帮助，排除B项；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，反映的不都是旧石器时代生活，排除C项；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，不都是黄河流域发现的古人类，排除D项。故选A项。 3. 文物往往会以独特的方式诉说历史。下列文物共同反映出我国原始陶器（ ） A. 源于南方劳动实践 B. 蕴含丰富的儒学思想 C. 证实早期国家诞生 D. 兼具实用性和艺术性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“河南三门峡出土的彩陶盆”“山西襄汾出土的彩绘龙纹陶盘”可知，这些陶器属于生活中的器皿，且分别为彩色、装饰花纹，因此兼具实用性和艺术性，D项正确；材料中的陶器出土于河南和山西，排除A项；儒学思想出现于春秋晚期，材料中的陶器与儒学思想无关，排除B项；早期国家诞生的表现为国家机器、文字等现象出现，是阶级矛盾不可调和的产物，材料中的陶器不能证实早期国家诞生，排除C项。故选D项。 4. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代。观察如图《中国新石器时代文化遗址分布图》，据此可以得出的结论是（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与文物发现可互证史实 C. 传说故事中也包含真实的史实 D. 文献记载与文物发现的史实相矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A.“唯一证据”表述绝对，除考古发现外，文献记载等也是了解历史的重要证据，错误。 B.文献对中国早期文明的记载，可以通过图中这些考古发现的文化遗址（文物）互证史实，符合题意，正确。 C.题干材料是新石器时代文化遗址分布图，内容不涉及传说故事，不符合题意，错误。 D.新石器时代的众多遗址文物，能和后世文献里关于中华文明早期起源的记载相互印证，并非体现史实矛盾，错误。 5. 中华民族祭祀黄帝和炎帝有着悠久的历史和传统。2024年4月4日上午，甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼和甲辰年清明恭祭华夏始祖神农炎帝典礼分别在陕西省黄陵县桥山祭祀广场和宝鸡市炎帝陵举行。举行这些祭祀活动主要是因为（ ） A. 黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝和炎帝在涿鹿之战中打败蚩尤 C. 黄帝和炎帝治理黄河水患的贡献较大 D. 黄帝和炎帝结成联盟，建立了最早的国家 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中华民族祭祀黄帝和炎帝有着悠久的历史和传统”的信息,结合所学知识可知，距今大约四五千年前黄河流域的部落首领有黄帝和炎帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，逐渐成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，A项正确；炎帝和黄帝在涿鹿之战中打败蚩尤时，华夏族还没有形成，排除B项；治理黄河水患贡献较大的是大禹，排除C项；大禹建立了最早的国家，排除D项。故选A项。 6. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 【答案】A 【解析】 【详解】A.二里头遗址，位于河南洛阳，是夏王朝的都城遗址，其出土的绿松石龙形器被称为“华夏第一龙”，是研究夏朝文明的实物史料，正确。 B.商朝代表性的遗址是殷墟，和题干无关，错误。 C.西周典型遗址在镐京（今西安一带），和题干不符，错误。 D.东周文明分为春秋和战国，时间晚于二里头，错误。 7. 下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 末代君王残暴昏庸 B. 末代君王欺压人民 C. 早期国家刑罚残酷 D. 都被农民起义推翻 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱，桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。由此可知，夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸，A项正确；周幽王烽火戏诸侯更多强调对诸侯王的欺压，与人民关系不大，排除B项；西周重视礼制，且周幽王烽火戏诸侯不体现刑罚残酷，排除C项；西周灭亡于少数民族，且中国古代史上第一次农民起义爆发于秦朝，排除D项。故选A项。 8. 《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与受战于牧野，作《牧誓》”。如图青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 源于南方劳动实践 B. 蕴含丰富的儒学思想 C. 证实早期国家诞生 D. 兼具实用性和艺术性 【答案】D 【解析】 【详解】A.武王伐纣发生在黄河流域中原地区，和南方劳动实践无关，错误。 B.儒学诞生于春秋时期，武王伐纣是商周之际的事件，时间不符，错误。 C.我国早期国家诞生的标志是夏朝建立，与材料中武王伐纣的内容无关，错误。 D.利簋作为青铜器，可用于祭祀、盛放物品，具备实用性；同时它造型精美，纹饰、铭文工艺考究，具备艺术性，符合描述，正确。 9. 据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（ ） A. 贫富分化现象已经出现 B. 农业生产技术较先进 C. 长江流域出现早期国家 D. 青铜器制作工艺高超 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时”并结合所学知识，可知说明出现了明显的财富不均的现象，反映了贫富分化现象已经出现，A项正确；材料涉及的是墓葬陪葬物的多寡与农业生产技术无关，排除B项；材料涉及的是山西的考古发现而非长江流域的考古，且中国早期国家的建立是从夏开始的，排除C项；材料中未明确表明陪葬品涉及青铜器，不能得出青铜器制作工艺高超，排除D项。故选A项。 10. 下表中该单元的主题是（ ） 第二单元___________ 第4课  夏商西周王朝的更替 第5课  动荡变化中的春秋时期 第6课  战国时期的社会变革 第7课  百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 中华文明的起源 B. 原始的农耕社会 C. 华夏之祖的传说 D. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“夏商西周王朝的更替”“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”“百家争鸣”和所学知识可知，夏商西周时期是中国的奴隶制社会，这些王朝的更替代表了奴隶制社会内部的权力变动；春秋战国时期则是社会结构和政治制度发生重大变化的时期，标志着从奴隶制向封建制的过渡，这一时期的思想文化变革，即“百家争鸣”，也为封建社会的到来提供了思想基础，D项正确；中华文明的起源通常会涉及到比夏商西周更早的历史时期，如良渚文明、陶寺文明等，不符合题意，排除A项；原始的农耕社会讲的是原始农业的起源和发展，在新石器时期开始发展，如河姆渡文化和仰韶文化，不符合题意，排除B项；华夏之祖的传说主要涉及黄帝、炎帝等，不符合题意，排除C项。故选D项。 11. 图中所示的“古文字”是（ ） 古文字 现代汉字 人 羊 禾 水 日 A. 甲骨文 B. 小篆 C. 契丹文 D. 西夏文 【答案】A 【解析】 【详解】依据图片信息并结合所学可知，图中所示的“古文字”是甲骨文：商周时期刻在龟甲兽骨上文字叫甲骨文，它已具备了“象形、会意、形声、指示、转注、假借”的造字方法，很多字都是汉字的雏形，图表中的文字正符合甲骨文的特征，A项正确；小篆的特点是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力，与材料不符，排除B项；契丹文是辽代为记录契丹语而参照汉字创制的文字，是书写契丹语的两种文字，大字和小字都有表意和表音的成分，小字的表音成分比大字多，排除C项；西夏文文字结构多仿汉字，形体方整，笔画繁杂，与材料不符，排除D项。故选A项。 12. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（ ） A. ①商朝 B. ②春秋 C. ③西周 D. ④夏朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，公元前1046年，西周建立，③对应西周，C项正确；约公元前2070年，夏朝建立，①对应夏朝，A项对应错误，排除A项；约公元前1600年，汤建立商朝，B项对应错误，排除B项；公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，D项对应错误，排除D项。故选C项。 13. 2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（　　） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 【答案】B 【解析】 【详解】春秋晚期，儒家创始人孔子创办私学，主张“有教无类”，打破贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，B项正确；老子是春秋时期道家创始人，主张顺其自然、无为而治等，与题干不符，排除A项；墨子是战国时期墨家代表人物，孟子是战国时期儒家代表人物，与题干“春秋时期”不符，排除CD项。故选B项。 14. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） 河南辉县出土的铁犁头 河北易县出土的铁镰刀 河南辉县出土的铁锸口 A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锸口”并结合所学知识可知，战国时期，铁农具大范围使用，铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，因此说“其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代”，A项正确；题干反映的是农具，不是兵器，不能体现频繁的兼并战争，排除B项；仅从题干中的铁制农具，无法体现小农经济的相关信息，排除C项；题干反映的是农具，不能体现社会氛围宽松，排除D项。故选A项。 15. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，西周建立后，推行分封制度，周天子分封诸侯，根据材料“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”，体现了周天子定期巡视诸侯，而诸侯必须朝觐周天子，这体现出周天子对诸侯的控制，可以巩固国家统治，C项正确；材料没有涉及农业生产，排除A项；材料没有涉及军队实力，排除B项；西周尚未进入封建社会，排除D项。故选C项。 16. 战国时期，为实现富国强兵，各诸侯国纷纷进行变法改革。其中，变法成效最大，为之后秦国统一全国奠定基础的变法是（ ） A. 吴起变法 B. 商鞅变法 C. 李悝变法 D. 管仲改革 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“战国时期，为实现富国强兵，各诸侯国纷纷进行变法改革”和所学知识可知，在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，B项正确；吴起变法，指在公元前386年—公元前381年楚悼王当政时，任命吴起为令尹，对楚国政治、法律、军事等实行改革的变法运动。 经过变法，楚国国力逐渐强盛，与题意不符，题干反映的是秦国的变法，排除A项；李悝变法，是指在战国时期魏国的魏文侯当政时，任用李悝为相，进行变法改革,极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而富强。与题意不符，题干反映的是为秦统一全国奠定基础的变法，排除C项；管仲改革，又称管仲变法，是指春秋时期齐国国相管仲在齐国实施的一系列改革。与题意不符秦国的商鞅变法不符，排除D项。故选B项。 17. 生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现时间的先后顺序排列正确的是（ ） A. 青铜农具——打制石器——磨制石器——铁制农具 B. 磨制石器——打制石器——青铜农具——铁制农具 C. 打制石器——磨制石器——青铜农具——铁制农具 D. 铁制农具——打制石器——磨制石器——青铜农具 【答案】C 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，打制石器 是旧石器时代的特征，距今约300万年至1.5万年；磨制石器是新石器时代的特征，距今约一万多年前开始，结束时间从距今5000多年至4000多年；夏商周时期是青铜时代，该时期出现极少量的青铜农具；春秋战国时期出现了铁制农具，C项正确；夏商周时期是青铜时代，该时期出现极少量的青铜农具；青铜农具出现晚于打制石器、磨制石器，排除A项；磨制石器是新石器时代的特征，其出现晚于打制石器（旧石器时代），排除B项；铁制农具出现在春秋时期，晚于打制石器、磨制石器、青铜农具，排除D项。故选C项。 18. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都尊王攘夷 C. 王室衰微诸侯争霸 D. 楚国是首称霸诸侯国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”和所学知识可知，材料直接反映了周王室权威衰落、诸侯争霸的局面，C项正确；“普天之下莫非王土”描述的是西周鼎盛时期的状况，与题干中东周王室衰微矛盾，排除A项；“尊王攘夷”是诸侯争霸的策略，但材料未提及，且“都”字表述绝对，与史实不符，排除B项；齐桓公是公认的春秋首霸，材料仅提到楚国崛起，未提其第一个称霸，排除D项。故选C项。 19. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（ ） A. 商鞅变法的实施 B. 都江堰的修建 C. 铁犁牛耕的推广 D. 秦朝统一的完成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“水旱从人，不知饥馑”和所学知识可知，这描述了都江堰水利工程修建后成都平原免受水旱灾害，成为“天府之国”，B项正确；商鞅变法与水利无关，排除A项；铁犁牛耕是耕作技术，排除C项；秦朝统一是政治事件，排除D项。故选B项。 20. 据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯经过近三百年的征战，战国初年，仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐 秦七国较强。这表明战国时期（ ） A. 分封制度瓦解 B. 社会经济发展 C. 各国变法改革 D. 统一趋势增强 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中春秋时期的一百四十多个诸侯国，经过长期征战后在战国初年仅剩十几个，且形成了实力较强的七雄，说明诸侯国数量大幅减少、区域势力逐渐整合，体现了国家统一的趋势不断增强，D项正确；题干虽涉及诸侯国数量变化，但核心是“征战后仅剩强国”，未突出分封制本身的制度崩溃，排除A项；题干未提及经济领域的内容，不能看出社会经济发展，排除B项；材料未涉及各国的变法举措，无法体现各国变法改革，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、材料解析题（本题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 一一贾兰坡《“北京人”的故居》 材料二 材料三 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，进而结成部落联盟。 ——五四制部编版教材《六年级上册》 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？ （2）结合所学知识，写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）据材料三并结合所学知识，指出最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？ （4）从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 【答案】（1）做法：“北京人”用火烧烤食物；驱赶野兽，用火御寒等。 （2）名称及原始居民：图一：半地穴式房屋，半坡原始居民；图二：干栏式房屋，河姆渡原始居民。原因：自然环境不同决定的。 （3）首领：黄帝。 （4）特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流的过程中融合而成。 【解析】 【小问1详解】 做法： 据材料一并结合所学知识，可知“北京人”用火烧烤食物，驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。 【小问2详解】 名称及原始居民：结合所学知识，可知图一是半地穴式房屋，是半坡原始居民居住的；图二是干栏式房屋，是河姆渡原始居民居住的；原因：根据所学知识可知，半坡房屋属于半地穴式建筑，北方寒冷，因地制宜，半地穴房屋保暖；河姆渡房屋属于杆栏式建筑，南方潮湿，干栏式房屋避隔雨水，防潮。所以结构不同是因为自然环境不同决定的。 【小问3详解】 首领： 据材料三并结合所学知识， 五六千年前，中国进入部落联盟时期。黄帝部落在阪泉与炎帝部落展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟的首领。 【小问4详解】 特点：根据材料四“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”结合所学可以看出华夏民族的形成特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流的过程中融合而成。 22. 某校七年级学生“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习，请你参与并完成下列任务： 【任务一——“鸣”之原】 材料一：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。 （1）根据材料一总结百家争鸣出现的原因有哪些？ 【任务二——“鸣”之物】 材料二：①道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。②我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。③术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄……法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，贯存乎慎法……④为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之⑤国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治簿。⑥治强生于法，弱乱生于阿。 （2）材料二是同学们整理的百家之言，其中属于儒家和法家的名言分别有哪些（填序号）？ 【任务三——“鸣”之功】 材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣⋯⋯推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 （3）依据材料三概括百家争鸣对当时我国的影响。 【答案】（1）政治上：社会动荡，诸侯林立，相对自由；经济：生产力的提高；科技：科技的进步；文化：私学兴起。（答出任意两点即可） （2）儒家：①④；法家：③⑥ （3）影响：促进了农业的发展，为社会转型奠定了物质基础；动摇周天子的地位，促进了各诸侯国的改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。（答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“春秋战国社会处于大变革大动荡时期”可归纳出政治上：社会动荡，诸侯林立，相对自由；根据“经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件”可归纳出经济：生产力的提高；根据“在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步”可归纳出科技：科技的进步；根据“在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。”可归纳出文化：私学兴起。 【小问2详解】 根据“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格”中的“德、礼”等内容可知，①反映的是儒家学派的主张；根据“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之”可知，材料反映的是以德治国，④是儒家学派的主张。法家学派主张以法治国，实行严刑酷法，根据“术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄……法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法……；”可知，③反映的是法家学派的主张，根据“治强生于法，弱乱生于阿”可知，⑥反映的是法家学派的主张。 【小问3详解】 根据材料三“百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……”可归纳出促进了农业的发展，为社会转型奠定了物质基础；根据“百家争鸣的局面也则也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……”可归纳出动摇周天子的地位，促进了各诸侯国的改革；根据“百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的‘学在官府’发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。”可归纳出促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 23. 阅读下列历史地图及材料，回答问题。 材料一 材料二 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之《中国历史（先秦卷）》 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效冰、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （1）阅读材料一的两幅地图，说出战国形势图中①对应的诸侯国是哪国？观察从图一到图二反映出什么样的历史发展趋势？ （2）根据材料二，指出春秋战国时期铁制农具使用的特点。结合材料二和所学知识回答，春秋战国时期耕作技术进步的表现有哪些？ （3）结合所学知识，写出与材料三中“生产工具”和“战争工具”相对应的商鞅变法的措施。 【答案】（1）秦国；从图一到图二反映出诸侯国数量在减少，国家统一的趋势在逐渐加强。 （2）特点：春秋末期至战国早期铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。进步的表现：铁制工具（或铁农具）和牛耕的使用和推广。 （3）“生产工具”：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；“战争工具”：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【解析】 【小问1详解】 诸侯国：根据图二和所学可知，战国时期，地处西陲的是秦国，因而①对应的诸侯国是秦国。 发展趋势：根据材料一可以看出，春秋战国时期，诸侯国越来越少，国家出现了走向统一的趋势。 【小问2详解】 特点：根据材料“春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。”可知，铁制工具春秋时期使用较少，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 进步：根据材料“春秋以前的‘耦耕’完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。”及所学知识，春秋战国时期铁农具和牛耕使用与推广，这是耕作技术进步的表现。 【小问3详解】 措施：根据材料四“ 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是‘生产工具’，为国家增加财富；一种是‘战争工具’，为国家拓展疆土。”和所学可知，公元前 356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，“生产工具”指鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；“战争工具”指奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $