第一、二单元课内外对比阅读 专项训练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第一、二单元  课内外对比阅读  专项练

2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册

（一）草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（   ），天空是那么（   ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了（   ）。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（   ），不用（   ）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（二）巫峡赏雾

①巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。

③半山雾，又叫遮山雾。它犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾的路……”此情此景，真真是活画出了。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地地道道的巴山牛。盘着绳子的叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。

④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，是织女抛梭织出来的吗？微风轻拂，轻纱雾慢慢移动起来；于是，雾中的山峰也跟着移动，农舍也跟着移动，牛群、羊群也跟着移动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑，斩杀搅乱峡江水道的恶龙?

⑤巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中，不知醒来。

（三）五月的青岛（节选）

①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。

②公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成

几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。

③山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。

1．请按原文把文（一）括号内的词语补充完整，依次写在横线上。

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2．下面与文（二）末形成呼应的句子是（   ）

A．巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。

B．巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品。

C．巫峡赏雾，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

3．文（三）中画横线的句子，分别是从__________、__________、__________三个角度来描写景物的。

4．阅读三则文本，完成下面的阅读卡。

文本	描写的景物	共同点
《草原》	____	三则文本都是(     )的文章，要求我们阅读时能从所读的内容想开去。
《巫峡赏雾》	____
《五月的青岛》	____

 

 

 【甲】丁香结（节选）

①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。［A］花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个

人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?

【乙】丁香枝上（节选）

①哈尔滨的冬天很冷，我在江面上走了两步，手脚就冻得麻木了。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么植物？”朋友不在意地说：“丁香啊。我们这里长的，全是丁香。”我心里微微一动，想象里，丁香是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多摄氏度的环境里，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看。

②隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了，我是存着私心的，我要去看看丁香花，结果，我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校做讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。［B］张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似锦，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。

（选自丁立梅《花开在野》，有删改）

5．下列对两则选文相关内容的说法不正确的一项是（   ）

A．【甲】文由丁香展开生动想象，想到衣襟上的盘花扣。

B．【乙】文开头写路边植物的“萧条”，衬托出丁香在严寒中孕蕾的孤傲与坚韧的品质。

C．两则选文都一反古人寄托在丁香结上的愁怨情感，以开阔的胸襟来写丁香。

6．［语文要素］品读两则选文中对丁香的描写，回答问题。

（1）画线句［A］描绘了一幅充满光和色彩的图画，从“渗”中，我能想象到丁香________的情境，从而感受到细雨迷蒙中的丁香形态________、色彩________的美。这也是作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因。

（2）画线句［B］运用到的修辞手法不包括________（A．比喻   B．夸张   C．拟人），这句话生动地写出了丁香花_______________________的特点。

7．［语文要素］读画“    ”的句子，联系生活经验想开去，说说你遇到过怎样的结，又是如何解的。

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 三晋脊梁，阅兵场上的信仰传承

①2025年9月3日，天安门广场沐浴在金色的秋阳下，一场象征国威、军威的盛典在此拉开帷幕。在钢铁洪流与铿锵步伐构成的雄壮画卷中，三位来自山西的军人，如同三座移动的丰碑，以其挺拔如松的身姿、坚毅如铁的神情，成为了这部史诗中最耀眼的篇章。他们每一步，都踏响时代的强音。

党旗手王子赫：血脉里的信仰，步伐下的誓言

②来自山西原平的王子赫，高擎着那面如火般鲜艳的党旗，走在方队的最前端。他的步伐，是一种