6.开国大典（类文阅读专项训练） 语文六年级上册 统编版

**基本信息** 以《开国大典》为核心，通过课内分层研读与类文拓展，系统训练“点面结合”场面描写方法，融合语言运用与家国情怀，提升文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|4个核心场景（群众入场等）|点面结合（群体+个体）、按顺序铺陈|概念理解→写法分析→情感体会| |类文拓展|4篇拓展文本（升旗仪式等）|对比阅读深化写法迁移|课内方法→类文应用→家国情怀升华|

第6课《开国大典》类文阅读 【导语】 本套专项紧扣 “点面结合写宏大场面” 核心语文要素，以《开国大典》全文节选为核心阅读材料。课内分层研读群众入场、升旗宣诏、阅兵、游行四大经典场景，学习按顺序铺陈画面、以群体加个体刻画场面的写法，体会新中国成立时举国欢腾、万众自豪的真挚情感。 配套拓展多篇场面类美文：天安门升旗仪式、《黄河大合唱》演出片段、《十里长街送总理》，还搭配新旧阅兵、六一儿童节多组对比阅读材料，兼顾记叙短文与非连续性文本。 习题围绕场面赏析、词句品析、写作顺序、对比探究、材料解读设计，在群文品读中掌握场面描写技巧，感受家国情怀，铭记时代变迁与祖国发展。 一、语段阅读 （一）阅读文段，回答问题。 开国大典 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1．选文应用了______的写法描写了群众入场的场面。 2．“一下火车就直奔会场”中的“直奔”可以换成“迈向”吗？为什么？ _____________ 3．阅读画“______”的句子，我想到了两个体现人多的四字词语______、______。 4．“郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”假设你是他们当中的一员，请用一两句话表达自己的激动心情。 _________________ （二）课内阅读。 ①毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（  1  ）只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（  2  ）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（ 3 ）欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 1．文段选自课文《____________》。 2．从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。 （1）肃静、寂静、安静；（2）宣告、宣布、宣读；（3）热情、热烈、热心 3．这三个自然段按( )顺序，写了( )和( )两个程序。 4．“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（   ）。 A．用于行文中解释说明的部分 B．用于话题突然转变 C．用于声音延长的拟声词后面 D．用于事项列举分承的各项之前。 5．文中画线部分，表达了什么？ ______________________________________ 6．“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？ ______________________________________ （三）课内阅读。 开国大典（节选） ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1．选文从“检阅部队—___________—___________”几个方面描写了开国大典中阅兵式的场面。 2．选文运用了___________的描写方法，这样描写的好处是_____________。 3．从选文第③段可以感受到开国大典___________的气氛，以及人民群众对新中国成立_______________的情感。 4．结合下列资料，写几句话表达你的感受。 资料①：1949年，开国大典阅兵，空军1个飞行队伍，只有17架飞机通过天安门上空接受检阅。这几乎是当时人民空军的全部家底。 资料②：2025年，在纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，125架战机，包括大量首次公开亮相的新机型接受检阅，隐身舰载机、弹射型、舰载预警机组成完整梯队受阅，首次以陆基、海基、空基实体装备，公开展示“三位一体”战略核威慑与打击体系。 _________________ （四）阅读课文片段，完成练习。 开国大典（节选） ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” ②晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 1．这两个自然段写的是____________________。 2．请用“____”画出描写毛主席动作和语言的句子。说说从中你体会到了什么。 3．“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”这句话中的“红流”指____________________。加点的“流”字不能改成“走”字，是因为“流”比“走”更能表现____________________。 4．对“光明充满了整个北京城”理解不正确的一项是（      ） A．这“光明”象征着新中国成立，使北京城乃至全中国永远摆脱黑暗，获得光明。 B．游行队伍的灯笼、火把，照亮了北京城。 C．北京城的路灯很明亮。 二、类文阅读 （一）拓展阅读。 国旗，冉冉升起 ①宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。 ②当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的歌声划破长空，在广场上空回响。矫健的国旗护卫队英姿勃勃地走出天安门，迈上金水桥。威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是军乐队。 ③人头攒动的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。迎着曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉上升。 ④“敬礼!”军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。 ⑤庄严、肃静、神圣。 ⑥在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。 ⑦广场上、金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。 1．结合上下文，解释下列词语。 人头攒动：_______________ 心潮澎湃：_______________ 2．本文描写了天安门前的一次升旗仪式，依次记叙的是______________、升旗盛况、______________、升旗后人们的心情。 3．用“ ”画出最能表达人们激动心情的句子。 4．想一想，人们为什么“心潮澎湃”“热泪盈眶” “久久不愿离去”？ _________________________________ （二）轻松阅读。 黄河大合唱（节选） ①指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来！鼓手，捏紧了鼓槌；号兵，举起了系着红绸的马号；几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊！ ②指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚上滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去！ ③直到乐声停止了，耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。 ④大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。嗬，好一支精悍的队伍！几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。一双双眼睛那么机警而深沉；闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是一支随时都可以投入战斗的部队。 ⑤林中的合唱在继续着：“风在吼，马在叫……”歌声好像在为这支部队送行。今夜，他们就要徒步涉过深深的河水，穿过敌人的火网；明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，“挥动着大刀长矛”，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！ 1．选文中画“______”句，运用了______的修辞，句中将“乐声”比作“洪水”，这样写的好处是( )。 A．生动形象地写出了乐声的气势宏大     B．生动形象地写出了乐声声音响亮 2．选文运用了点面结合的写法，下面的场面属于“点”的是( )，属于“面”的是( )。（多选） A．鼓手，捏紧了鼓槌 B．几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶 C．小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷 D．号兵，举起了系着红绸的马号 3．选文中第四自然段描写了部队奔赴前线的场面，从战士们的脚步声中，我们可以感受到战士们( )；从战士们的神态中可以感受到战士们( )。 A．敏捷干练、训练有素    B．刚毅坚定、斗志昂扬 （三）类文阅读，完成练习。 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩戴着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 1．阅读短文，根据短文内容填空。 短文按照“等灵车→________→________”的顺序组织安排材料，其中详写了________和________，略写了________。 2．读句子，体会这种写法的好处。 ①老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 这个句子既有________描写，也有________描写，从中我们能体会到________的心情。 ②路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。 这句话运用了________的修辞手法，重复使用“那样”“望不见”，突出和强调________，更能表现出________，使语言更富有感染力。 3．第1自然段主要运用了场面描写，请你来分析。 ①场面描写要交代事情发生的时间、地点和环境，要写出气氛。 时间：________    地点：________ 环境：____________ 气氛：____________ ②场面描写要注意点面结合。请你认真读第1自然段，用“——”画出描写人物群体的句子，用“ ”画出描写具体人物的句子，并试着用这种方法也写一写令你印象深刻的活动场面。 _________________ 4．请你用一句名言来赞颂一下令人敬爱的周总理。 ________________ （四）阅读下面的材料。 材料一：新中国第一个儿童节 ①1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了纪念二战中死难的儿童，保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国际儿童节。刚刚成立的中华人民共和国也决定将这一天定为中国儿童的节日。 ②1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛泽东主席挥笔题词：“庆祝儿童节”。此后，党和国家领导人始终牵挂关心少年儿童的健康成长。1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”的题词，时至今日依然是全国少年儿童学习、生活的座右铭，伴随着一代又一代少年儿童的成长。 （由《学习强国》资料整理而成） 材料二：祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐 ①今年5月30日，习近平爷爷给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝全国的少年儿童节日快乐。 ②“六一”节当天，学校主题活动，把节日真正给了每一个孩子。在海南三沙，“奔跑吧·少年”庆六一体育进校园活动热力进行，让每个学生享受运动的快乐。江苏淮安，新安小学开展了“牢记殷殷嘱托培育自信少年”为主题的文艺演出活动，进行了一场别开生面的“党史教育课”。社会研学活动，各具特色。在湖北十堰核心水源地，来自北京的学生和当地学生一起参观了丹江口水库大坝，了解南水北调和守水护水情况。山东发布《中华优秀传统文化少儿绘本大系》，学生在传统美德、名人故事、山川地理的学习与走访中，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨。此外，线上的“红领巾爱祖国”云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （由《新闻联播》视频内容整理而成） 材料三：战火中，流离失所的儿童 ①对于加沙的儿童来说，今年的“六一”国际儿童节，他们面临的是饥饿、失学，甚至死亡威胁。 ②联合国多位专家4月在日内瓦发表的一份声明说，新一轮巴以冲突爆发的七个多月以来，加沙80%以上的学校已经遭到破坏，已有超过5479名学生丧生，至少62.5万名学生无法接受教育。加沙有100多万巴勒斯坦儿童需要心理健康支持，战争留下的创伤将贯穿他们一生。 （选自《环球杂志》报道） 1．阅读上述材料，判断下列说法或理解正确与否，正确的填 “√”，错误的填 “×”。 （1）新中国第一个儿童节是1950年6月1日，第一个国际儿童节是1949年6月1日。( ) （2）国际民主妇女联合会设立“六一”国际儿童节是为了纪念二战中死难的儿童。( ) （3）线上的“红领巾爱祖国”云队课是新时代红色教育的生动实践，激励着每一位少先队员发愤图强，争做新时代好少年。( ) 2．阅读材料二，先梳理后探究 梳理：根据示例，填写图表，梳理“新闻联播”发布的四则新闻。 探究：通过上面图表的梳理，我发现《新闻联播》播报的“六一”庆祝活动来自祖国的大江南北，说明全国各地都在欢度“六一”儿童节，我还发现 。 3．材料三画线的内容主要运用了________和举事实的方法，使我们知道了__________。 4．结合材料一和材料二的阅读，填写下面的表格，用具体的事例说明观点。 观点 具体事例 1951年毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”，这个题词伴随着一代又一代少年儿童的成长。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、（一）1．点面结合 2．不可以。因为“直奔”更能体现出人们心情的急切和目的的专一。 3．人山人海 人头攒动 4．今天，中华人民共和国成立了，这是我们全民族经过不懈奋斗换来的，我非常激动，非常自豪。 【导语】这篇《开国大典》选段以点面结合的笔法，既用“人的海洋”铺陈群众入场的宏阔场面，又以工人、农民的细节凸显民众的热切。“直奔”“摸黑赶来”等词，将朴素的行动化作滚烫的情感，寥寥数笔便让开国大典的庄严与民众的赤诚跃然纸上，是以小见大、以情衬景的经典片段。 【详解】1．本题考查写法。 “丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍”“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯”“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”，这些句子从整体上展现了群众入场的规模、时间和整体场面，是对“面”的概括性描写。 “工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人……直奔会场”“郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的”，这些句子聚焦工人、农民群体的具体入场情况，是对“点”的细节刻画。 通过“面”的整体铺垫和 “点”的细节补充，形成了“点面结合”的写法。 2．本题考查赏析词语的能力。 做题核心是分析词语的表达效果，先明确“直奔”和“迈向”的词义差异，再结合语境（群众参加开国大典的心情），判断替换后是否能体现原词的情感与状态，从而得出结论。 示例：不能换。“直奔”指径直奔向，突出铁路工人参加开国大典时急切、激动的心情；“迈向”是缓缓走向，无法体现这种迫切与兴奋，替换后会削弱情感的表达。 3．本题考查根据意思写词语。 从文中画横线的句子“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”可知，这句话把广场上的人群比作“海洋”，突出了人非常多的特点。因此要填写体现人多的四字词语，“人山人海”（形容聚集的人极多）、“人头攒动”（形容人很多，拥挤着移动）都符合这一语境。 故填：人山人海、人头攒动。 4．本题考查语言表达能力。 做题核心是结合语境（农民步行四五十里参加开国大典），通过动作、心理描写体现“激动”，要符合农民的身份，用朴实的语言表达对开国大典的期待与兴奋。 示例：摸着黑走了这几十里路，脚都麻了也不觉得累！一想到马上能看到新中国成立，我这心里就热乎得直跳！ （二）1．开国大典 2．肃静  宣读  热烈 3．事情发展的顺序 升国旗 宣读公告 4．A 5．表达了广场群众对毛泽东主席的衷心爱戴，以及对新中国成立、人民当家作主的激动与喜悦之情。 6．成为国家的主人 【导语】这篇文段截取开国大典场景，以升旗、鸣炮、宣读公告为核心片段，通过 “按电钮”“脱帽肃立”“雷鸣般的掌声”等细节，结合场景描写与群众反应，既还原了仪式的庄重，也传递出中国人民站起来的自豪与激动。语言凝练，画面感强，以小片段承载时代意义，是典型的场面描写与情感抒发结合的文本。 【详解】1．本题考查作家作品。 结合第①、③自然段“新中国第一面国旗 —— 五星红旗徐徐上升”、“毛泽东……宣读中央人民政府的公告”等内容可知，该篇内容出自《开国大典》课文中的片段。 2．本题考查选词填空。 肃静：严肃而安静（侧重场合的庄重严肃）。 寂静：没有声音，十分安静（侧重环境的绝对安静）。 安静：没有吵闹和喧哗（侧重状态平和）。 宣告：公开告诉（侧重正式地宣布结果）。 宣布：公开正式地告知（侧重告知决定）。 宣读：当众朗读文件、公告等（侧重朗读具体内容）。 热情：热烈的感情（侧重情感的浓厚）。 热烈：情绪高昂、兴奋激动（侧重反应的强烈）。 热心：有热情、肯尽力（侧重态度积极）。 （1）结合第②自然段“起初是全场（   ）只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音”可知，需要体现场合的严肃感，因此选“肃静”。 （2）结合第③自然段“ 毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（  ）中央人民政府的公告。”可知，需要朗读文件内容，因此选“宣读”。 （3）结合第③自然段“ 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（   ）欢呼。”可知，这里是群众激动的反应，需要体现情绪的强烈，因此选“热烈”。 3．本题考查文章写作顺序及文章内容理解。 结合文章第①、②、③自然段“毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”、“升旗的时候，礼炮响起来。”、“接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。”可知，文章先写 “毛泽东按电钮升国旗”；接着写 “升旗时礼炮响起”，最后写 “宣读中央人民政府公告”（第③段），是按照开国大典仪式的推进流程（事情发展）展开的。 第①段核心是“新中国第一面国旗 —— 五星红旗徐徐上升”，对应“升国旗”程序； 第③段核心是“毛泽东…… 宣读中央人民政府的公告”，对应“宣读中央人民政府公告”程序（礼炮是升国旗环节的伴随环节，不属于独立程序）。 4．本题考查破折号的作用。 结合第①段句子“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”可知，这里的破折号引出“五星红旗”，是对“新中国第一面国旗”的具体解释说明。 故选A。 5．本题考查对句子的理解。 结合第③段画横线句子可知，开国大典是新中国诞生的重要时刻，“选举毛泽东为政府主席” 是新生政权确立的关键环节，群众的欢呼是情感的直接迸发，既体现了对领袖的热爱，也承载着对新国家的热切期待。 6．本题考查对句子的理解。 结合句子可知，人民成为国家的主人，实现了人民当家作主，中国从此以崭新的姿态傲立于世界之林，中国人民从此摆脱了帝国主义.封建主义官僚资本主义三座大山的压迫，所以说“从此站起来了”。 （三）1．各兵种进场 群众欢呼 2．点面结合 既通过细节刻画各兵种的风貌，让场面生动具体，又从整体上展现了人民军队的威武雄壮，阅兵式的庄严隆重、气势恢宏，也烘托出热烈的氛围，增强了文字的感染力。 3．热烈喜庆、激动人心 无比自豪、热爱和拥护 4．1949年开国大典上，17架飞机是人民空军的全部家底；而如今，上百架先进战机组成威武的梯队接受检阅。这跨越几十年的变化，让我真切感受到祖国的飞速发展，也为我们日益强大的国防力量感到无比骄傲！ 【导读】这篇《开国大典（节选）》以阅兵进程为线，条理分明。采用点面结合的写法，既细致铺展各兵种的威武风貌，又以群众反应烘托热烈氛围。语言质朴有力，再现了开国大典的庄严盛况，传递出军民的自豪与激动，极具感染力。 【详解】1．选文第①段先写毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始，朱总司令和聂将军检阅部队，朱总司令宣读命令后受检阅部队进场，此为“检阅部队”；第②段详细描写了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等部队依次经过主席台，以及空军飞机飞过天空接受检阅的场景，这部分内容可概括为“各兵种进场”；第③段写群众在检阅时的欢呼鼓掌等反应，可概括为“群众欢呼”。整体从这三个方面描写了阅兵式庄严壮观的场面。 2．选文既有对各受阅部队的细节描写，如：海军的蓝制服，骑兵师的“红马连”“白马连”，战士们 “像钢铁巨人一样” 的姿态；也有对部队整体行进的描写，如“以相等的距离和相同的速度经过”，以及群众整体欢呼的全景描写。所以选文运用了“点面结合”的描写方法，让阅兵场面既有全景的壮阔感，又有细节的鲜活感，能让读者身临其境感受开国大典的盛况。 3．选文第③段中“不断地欢呼，不断地鼓掌”“一个高潮接着一个高潮”直接体现了现场热烈喜庆、高潮迭起的气氛；而“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动”，则传递出人民群众对新中国成立的无比喜悦、自豪和拥护的情感。 4．资料体现了祖国国防力量的发展和强大，答题时要结合这种变化，抒发对祖国发展的自豪、感动之情。 示例：从1949年的17架飞机，到2025年的百架新型战机，我深深感受到祖国国防力量的飞速发展。从艰难起步到如今的强大，我为祖国的日益强盛感到无比自豪！ （四）1．开国大典中的群众游行场面 2．毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 从中我体会到毛主席对人民群众的深切关怀与热爱，他以主动靠近、热情互动的姿态展现领袖与人民心连心的真挚情感，同时通过高呼口号传递出对革命胜利的坚定信念和昂扬斗志。 3．游行队伍 游行队伍如潮水般浩浩荡荡、连绵不断的壮观场面。 4．C 【导语】这段选文生动描绘了开国大典阅兵式后群众游行的盛大场景。以灯笼火把、礼花为背景，展现热烈氛围；通过群众与毛主席的互动高呼，凸显人民对新政权、领袖的拥戴；结尾“红流”“光明充满北京城”的描写，寓意深刻，既指游行队伍，又象征新中国充满希望，整体极具感染力与历史厚重感。 【详解】1．本题考查概括段落主要内容。 结合文章第①自然段“群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼‘中国共产党万岁！’‘中华人民共和国万岁！’‘中央人民政府万岁！’他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼‘毛主席万岁！’‘毛主席万岁！’毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁！’”，及第②自然段“晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。”可知，这两个自然段写的是开国大典上群众游行的情景。 2．本题考查动作描写分析及人物情感体会。 结合文章第①自然段“毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁！’”可知，这些是描写毛主席动作和语言的句子。这些语言和动作描写，我体会到毛主席作为伟大领袖，心系人民、与人民心连心，对人民群众充满深情厚谊，同时也展现出他亲切和蔼、平易近人的形象。 3．本题考查字词理解。 结合文章第②自然段“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城”及第①自然段“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把”可知，这句话中的“红流”指游行队伍。加点的“流”字不能改成“走”字，是因为“流”比“走”更能表现游行队伍声势浩大、场面壮观。 4．本题考查句子理解。 结合文章第②自然段“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城”及第①自然段“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把”可知，这里的“光明”不仅指游行队伍的灯笼火把照亮了北京城，更象征着新中国成立，使北京城乃至全中国永远摆脱黑暗，获得光明。 A．正确地理解了“光明”的象征意义。在文中，“光明”不仅仅是指实际的灯光，更重要的是它象征着新中国成立后，全国人民摆脱了旧社会的黑暗统治，迎来了新的生活希望和光明前景。这个选项与文章的主题和氛围相契合。 B．从字面意思上解释了“光明”的一部分来源。游行队伍中的灯笼和火把确实为北京城增添了光亮，使得夜晚的北京城显得格外明亮和热闹。这个解释是合理的，但它没有涵盖“光明”的深层含义。 C．虽然北京城的路灯可能确实很明亮，但在这句话的语境中，“光明”并不是指实际的路灯亮度。它更多地是一种象征和寓意，代表着新中国成立后的新气象和人民的喜悦心情。将“光明”仅仅理解为路灯的亮度，就忽略了其背后的深层含义和象征意义。 故选C。 二、（一）1．形容人聚集得非常多，广场上人山人海的热闹景象。 心情像潮水一样翻腾，形容心情十分激动，无法平静。 2．等待升旗 众人行礼 3．广场上、金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。 4．因为五星红旗是国家的象征，升旗仪式庄严神圣，人们为新中国的强大和繁荣感到自豪，对国家充满热爱与祝福，因此心情激动、不舍离去。 【导语】这篇《国旗，冉冉升起》以细腻的笔触描绘了天安门广场升旗仪式的全过程。文章通过“华灯闪烁”“鱼肚白”等晨景描写营造庄严氛围，用“正步”“军乐队”等细节突出仪式感。最精彩的是对群众反应的刻画：“静下来行注目礼”与“掌声欢呼”形成强烈对比，最后“热泪盈眶”的收尾，将爱国情感推向高潮。全文以时间顺序展开，画面感强烈，情感层层递进，成功唤起了读者对国旗的崇敬之情。 【详解】1．本题考查词语理解。 由短文第③自然段“人头攒动的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上”可知，“人头攒动”在文中形容人非常多，拥挤在一起晃动。 由短文第⑦自然段“广场上、金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去”可知，“心潮澎湃”写群众看到国旗升起时内心激荡难平，形容心情非常激动，像潮水一样翻腾。 2．本题考查短文内容理解。 第①自然段中“成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，急切地等待着……庄严时刻的到来”，通过“汇集”“急切等待”等关键词，明确展现了人们在升旗前的聚集与期待，是仪式的起始阶段。 第④自然段中“‘敬礼！’军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼”，详细刻画了不同群体在国旗升起时的行礼动作，是升旗过程中极具仪式感的环节。 3．本题考查寻找关键句子。 由短文第⑦自然段“广场上、金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去”可知，这句话直接描写了群众激动落泪、依依不舍的反应，是情感最强烈的表达。 4．本题考查短文内容理解。 由短文第④自然段“‘敬礼！’军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼”；第⑤自然段“庄严、肃静、神圣”；第⑦自然段“广场上、金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去”可知，文中强调升旗仪式的“庄严”“神圣”，群众行礼时肃穆专注，国旗升起后，掌声、欢呼和热泪体现对祖国的热爱与自豪，表达了对国旗的敬仰和对国家的深情。 （二）1．比喻 A 2．AD BC 3．A B 【导语】这篇选文通过生动的描写和形象化的语言表现了黄河大合唱和即将奔赴战场的部队的宏伟气势。通过多种修辞手法，如比喻和拟人，将乐声比作汹涌的洪水，突出其震撼力和磅礴气势。同时，选文运用点面结合的写法，既细致刻画了人物动作，又从整体展现了军队的纪律性和毅力，表现出革命战士的崇高精神和奋勇向前的决心，有力地渲染出战斗前的紧张氛围和内心的激动。 【详解】1．本题考查修辞手法。 第①段“他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊！”这个句子中将“乐声”比作“洪水”，运用了比喻的修辞手法。这种写法能够突出乐声的磅礴和澎湃，如同奔腾不息的黄河水，使读者能够形象地感受到音乐的雄壮和激昂。这种手法有助于增强文章的表现力和感染力，让读者身临其境地感受到音乐的气势。故选A。 2．本题考查点面结合的写作手法。 点面结合包括“点”和“面”的结合。‌“点”指的是对某个事物或多个事物的详细描写，而“面”指的是对多个事物的概括描写‌。这种手法通过详写和略写的相结合，既能展示事物的具体细节，又能概括事物的整体情况，从而达到生动、全面的表达效果。 “鼓手，捏紧了鼓槌”和“号兵，举起了系着红绸的马号”都是对具体个体动作的细致描写，属于“点”。故场面属于“点”的是AD。 “几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶”和“小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷”则是对整体队伍和整体状态的描写，属于“面”。故场面属于“面”的是BC。 3．本题考查人物描写。 第④段“大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。嗬，好一支精悍的队伍！几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。”可知，从“脚步轻得就像蚕咬桑叶”，表现了战士们行动轻盈、快速、默契，说明他们敏捷干练、训练有素。故选A。 从“一双双眼睛那么机警而深沉；闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。”可知体现了战士们的坚定与斗志，说明他们准备充分，斗志昂扬，随时准备迎接挑战。故选B。 （三）1．望灵车 送灵车 等灵车 望灵车 送灵车 2．动作 神态 人们哀痛 夸张 来悼念周总理的人多 人们怀念、热爱周总理 3．①傍晚    长安街    又阴又冷（天灰蒙蒙的）    沉重、悲伤 ②长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩戴着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。     一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 示例：体育老师一声令下，同学们开始了激烈的跳绳比赛。看！摇绳的同学一只脚在前，一只脚在后，用力地挥动着手臂。张军同学脸涨得通红，抿着嘴，使出九牛二虎之力，把绳摇了一圈又一圈，他一边摇绳，还一边鼓励跳绳的同学：“别紧张！好好跳！”场外的观众更起劲儿，都亮出大嗓门喊着加油。 4．鞠躬尽瘁，死而后已。 【详解】1．本题考查文章内容的概括。 结合第①段“路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”可以概括为等灵车。 结合第②段“好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”可以概括为望灵车。 结合第④“灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了”可以概括为送灵车。 其中详写了等灵车和望灵车，略写了送灵车，详略得当，使文章主次分明，这样写能够突出重点，展现了人们对周总理的沉痛哀悼和深切怀念之情。 2．本题考查句子含义分析。 ①句中“站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着，哭泣着”是动作描写，“眼睁睁地望着”又是神态描写，这些描写生动地展现出人们对周总理的逝世内心感到极度的悲痛。 ②从句中“向东望不见头，向西望不见尾”可知，运用了夸张手法，通过夸张手法，强调了街上人多和路长的程度，从而突出人们为了送别周总理而聚集的规模之大，深刻地表现出人们对周总理的深厚情感和不舍。 3．本题考查描写手法。 ①从文中第②段“夜幕开始降下来。”可知，时间是夜间。从第①段“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”可知，地点是长安街；环境是天灰蒙蒙的，又冷又阴，烘托出肃穆、悲痛和焦急的气氛。 ②结合第①自然段的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩戴着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”可知，这是描写“面”的句子，写出了人物群体多的特点。 结合第①自然段的句子“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”可知，这是描写“点”的句子，具体的人物有老奶奶、一对青年夫妇、红领巾等。 用点面结合的方式写活动场景，示例：学校运动会的操场上，彩旗飘扬，热闹非凡。看，跑道上的运动员们像离弦的箭一样飞驰着；跳远场地那边，选手们奋力一跃，在空中划过一道优美的弧线；这边的投掷区，运动员们卯足了劲，将铅球抛出老远。在人群中，我们班的小明涨红了脸，正全力以赴地奔跑着，他的汗水湿透了衣衫，但眼神中充满了坚定和执着。同学们的加油声此起彼伏，整个操场都沉浸在紧张而热烈的氛围中。 4．本题考查开放性作答。 周总理是一个为国家和人民鞠躬尽瘁，无私奉献，拥有高尚品德和卓越智慧的伟大人物。 可以用这句名言来赞颂周总理：“为中华之崛起而读书”周总理用一生践行了这句誓言，将自己的一切奉献给了祖国和人民。 （四）1．× √ √ 2．“奔跑吧·少年”庆六一体育进校园活动，让每个学生感受运动欢乐。 江苏淮安 山东 全国各地的六一活动内容丰富多彩，既有运动与文艺活动，也有社会实践和传统文化学习，体现了对少年儿童全面而生动的教育 3．列数字 加沙地区的儿童在战乱中所遭受的严重破坏与伤害 4．党和国家领导人始终关心少年儿童的健康成长。 2023年5月30日，习近平爷爷给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生回信并祝全国少年儿童节日快乐，寄予了亲切勉励与期望。 【导语】这三则材料以“六一”儿童节为窗口，构成了一个多层次的世界图景。材料一与材料二形成国家内部的历时性对照：从新中国成立初期确立儿童节以示关怀（材料一），到当下通过多元化活动践行全面发展理念（材料二），展现了中国儿童事业七十五载的传承与进步。材料三则与材料一、二构成全球空间的共时性对照——当中国儿童在和平阳光下参与社会实践、接受文化熏陶时，加沙儿童正承受战乱带来的创伤与失学之苦。这三则材料的并置，在“纪念—庆祝—警示”的情感递进中，深刻地揭示了和平环境对于实现儿童权利的基础性意义，以及呵护童年仍是当今世界未竟的共同事业。 【详解】1．本题考查对文段内容的理解和概括。 （1）出自材料一第②段“1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节”以及材料一第①段“1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议……会议决定将每年6月1日定为国际儿童节”。原文明确表明新中国第一个儿童节是1950年6月1日，而国际儿童节是1949年11月国际民主妇女联合会决定将每年6月1日定为国际儿童节，并非1949年6月1日是第一个国际儿童节，所以该说法错误。 （2）出自材料一第①段“1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了纪念二战中死难的儿童，保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国际儿童节”。原文清晰指出国际民主妇女联合会设立“六一”国际儿童节的目的之一是为了纪念二战中死难的儿童，所以该说法正确。 （3）出自材料二第②段“此外，线上的‘红领巾爱祖国’云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。从这句话可以合理推断出线上的“红领巾爱祖国”云队课具有引导少先队员成长的作用，是新时代红色教育的一种生动实践形式，能够激励少先队员发愤图强，争做新时代好少年，所以该理解正确。 2．本题考查对材料的理解和概括。 第一空：根据材料二第②段“在海南三沙，‘奔跑吧·少年’庆六一体育进校园活动热力进行，让每个学生享受运动的快乐”，可知活动内容为“‘奔跑吧·少年’庆六一体育进校园活动热力进行”。 第二空（地点）‌：材料二第②段提到“江苏淮安，新安小学开展了‘牢记殷殷嘱托 培育自信少年’为主题的文艺演出活动，进行了一场别开生面的‘党史教育课’”，与“举行六一文艺演出，进行别开生面的‘党史教育课’”对应，故地点为“江苏淮安”。 第四空（地点）‌：材料二第②段“山东发布《中华优秀传统文化少儿绘本大系》，学生在传统美德、名人故事、山川地理的学习与走访中，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨”，与“读丛书，勤走访，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨”对应，故地点为“山东”。 材料二第②段结尾提到“线上的‘红领巾爱祖国’云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，结合各地活动（体育、党史教育、研学、传统文化学习），可发现所有活动共同目标是引导少先队员全面发展。既让孩子们收获节日的快乐，又在实践中增长见识、陶冶情操。 3．本题考查说明方法。 材料三第②段画线句中“80%以上”“5479名”“62.5万名”“100多万”等数据，出自“加沙80%以上的学校已经遭到破坏，已有超过5479名学生丧生，至少62.5万名学生无法接受教育。加沙有100多万巴勒斯坦儿童需要心理健康支持”，这些具体数字属于列数字的说明方法。 ‌结合整句话“新一轮巴以冲突爆发的七个多月以来……战争留下的创伤将贯穿他们一生”，可知通过列数字和举事实，说明了巴以冲突对加沙儿童教育、生命安全及心理健康造成的严重危害。 4．本题考查对文段内容的理解。 材料一第②段提到“此后，党和国家领导人始终牵挂关心少年儿童的健康成长”，并具体列举了毛泽东主席题词的事例。这个可以知道观点是：党和国家领导人始终关心少年儿童成长 材料二第②段则详细描述了社会各界为少年儿童举办的各种活动，如体育进校园、文艺演出、社会研学等，这些活动为少年儿童提供了德智体美劳全面发展的机会。从中列出一个事例即可。 示例：在海南三沙，“奔跑吧·少年”庆六一体育进校园活动热力进行，让每个学生享受运动的快乐。 $