第2章 课时5 地球的历史与圈层结构-【优化探究】2027年高考地理一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

该高中地理高考复习课件聚焦“地球的历史与圈层结构”专题，依据课标要求梳理地球演化过程和圈层结构两大核心考点，通过表格归纳岩石地层及化石的古地理环境指示作用，整合地质年代表生物演化阶段，对比地球内部圈层特征，结合2022北京卷、高考经典题等真题分析，明确古地理环境推断、圈层结构特征分析等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题研析+情境实践”的复习策略，如以2022北京卷生物多样性与温度变化题为例，通过思路导引表培养综合思维，结合孢粉化石情境题提升地理实践力。典型题如二叠纪与志留纪对比题，运用“地层-化石-环境”关联法突破考点，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导复习，助力高效备考。

行星地球 课时5　地球的历史与圈层结构 返回 [课标要求]　1.运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。2.运用示意图,说明地球的圈层结构。 返回 内容索引 探究命题重点 情境应用实践 返回 探究命题重点 返回 返回 命题点一　地球的演化历程 返回 方法规律 一、岩石(地层)及化石对古地理环境的指示作用 1.岩石(地层)所指示的古地理环境特征 岩石(地层) 古地理环境 含煤(石油)地层 气候湿润、森林茂密 卵砾岩 河流发育,河流落差较大 石灰岩 温暖的浅海环境 页岩 静水环境 玄武岩 有火山活动 有色金属矿产 岩浆活动频繁 返回 　　2.化石所指示的古地理环境特征 化石 古地理环境 三叶虫、鱼、贝壳等海洋生物化石 海洋(水生)环境 珊瑚化石 温暖清澈的浅海环境 恐龙化石、裸子植物化石 气候温暖、植被茂密 鸟类或哺乳类动物化石 陆生环境 返回 　二、生物的进化、灭绝与环境的关系 返回 真题研析 　　(2022·北京卷)下图示意寒武纪至新近纪生物多样性和地表温度的变化。读图,回答下题。 图中 (　　) A.寒武纪比奥陶纪生物种类更加丰富 B.侏罗纪是哺乳类动物的繁盛时期 C.第三次物种大灭绝与地表升温有关 D.生物演化主要依赖于地球的内能 返回 [素养立意] 综合 思维 结合所学知识,分析生物多样性和地表温度随地质时期变化的基本特征,以及生物多样性和地表温度变化之间的关系 返回 [思路导引] 获取信息 解读信息 调用知识 图:寒武纪至新近纪生物多样性和地表温度的变化 从生物多样性来看,寒武纪比奥陶纪生物种类要___ 生物进化与环境演变 侏罗纪是大型爬行类生物恐龙盛行的时代,哺乳类动物的繁盛时期在______代 图中显示第三次物种大灭绝时期,其地表温度相较之前有明显____,故第三次物种大灭绝与地表____有关 生物演化的影响因素较多,离不开来自地球外部的____________能 少 新生 上升 升温 太阳辐射 返回 　　(2022·北京卷)下图示意寒武纪至新近纪生物多样性和地表温度的变化。读图,回答下题。 图中 (　　) A.寒武纪比奥陶纪生物种类更加丰富 B.侏罗纪是哺乳类动物的繁盛时期 C.第三次物种大灭绝与地表升温有关 D.生物演化主要依赖于地球的内能 [我的答案] C 返回 　　(2025·广东四校联考)要想了解地球历史,就要了解地层和化石,就要学会读地质年代表。图1为彩虹恐龙化石,图2为地质年代表部分年代的气候变化及动物发展阶段。据此完成1—2题。 1.据图判断二叠纪时期相较于志留纪时期 (　　) A.物种更丰富 B.冰川范围缩小 C.陆地面积扩大 D.海平面上升 题组突破 C 返回 解析:古生代末期,即二叠纪末期,发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件,几乎95%的物种从地球上消失,所以与二叠纪时期相比,志留纪时期物种更丰富,A错误;据图2可知,二叠纪末期和志留纪时期都属于气候由冷变暖的时期,故二叠纪和志留纪都是冰川范围缩小的时期,B错误;志留纪属于海生无脊椎动物繁盛的时期,并且出现鱼类,说明当时地球上海洋面积仍占绝对优势,二叠纪时期,地球上出现了两栖动物,表明海洋面积缩小,海平面下降,陆地面积扩大,一些海洋生物逐渐进化成能适应陆地环境的两栖类,D错误,C正确。 返回 2.彩虹恐龙生活的时期, (　　) A.古老的两栖动物灭绝 B.陆地蕨类植物生长茂盛 C.形成丰富的煤炭资源 D.喜马拉雅山脉迅速崛起 解析:彩虹恐龙生活的时期为中生代,裸子植物在陆地极度繁盛,因而是地质时期主要的成煤期,形成了丰富的煤炭资源,C正确;古老的两栖类动物灭绝是在古生代末期,A错误;陆地蕨类植物生长茂盛是在古生代中后期,B错误;喜马拉雅山脉迅速崛起是在新生代,D错误。 C 返回 命题点二　地球的内部圈层结构 返回 方法规律 依据地震波在地球内部传播速度的变化,地球内部可划分为地壳、地幔、地核三个圈层。 返回 圈层名称 特征 地壳 固体外壳;在各圈层中厚度最小,其中大陆地壳较厚,大洋地壳较薄 地幔 上地幔 固态;上地幔上部存在一个软流层,岩石部分熔融;温度、压力、密度增大 下地幔 地核 外核 呈液态 内核 呈固态,温度很高,压力、密度很大 返回 真题研析 　　(高考经典题)莫霍面深度不一。下图为长江中下游某区域莫霍面的等深线分布图。读图,回答下题。 据图可推断 (　　) A.①地地壳厚度最薄 B.②地金属矿产丰富 C.③地地幔深度最浅 D.④地地下水埋藏深 返回 [素养立意] 区域 认知 明确莫霍面是地壳和地幔的分界面,结合长江中下游某区域莫霍面等深线分布图,推知莫霍面深度不同,地壳厚度不同 综合 思维 综合分析长江中下游某区域莫霍面等深线分布图,推知不同区域的地壳厚度及资源特征 返回 [思路导引] 岩浆 金属 浅 返回 　　(高考经典题)莫霍面深度不一。下图为长江中下游某区域莫霍面的等深线分布图。读图,回答下题。 据图可推断 (　　) A.①地地壳厚度最薄 B.②地金属矿产丰富 C.③地地幔深度最浅 D.④地地下水埋藏深 [我的答案] B 返回 题组突破 　　(2025·河北保定定州中学开学考试)大地热流指单位时间地球内部热能通过热传导到达地表并散发到太空中的热量,松辽盆地大地热流较高,大庆地区大地热流高达84.2 MW/m2。调查发现该地地壳薄,网状断层发育,岩浆沿裂隙上升,在地壳中上部聚集形成热 流底辟体(如图)。据此完成1—2题。 1.在碳减排的环境下,大庆开发潜力较大的是 (　　) A.核能　　　B.太阳能 C.风能 D.地热能 D 解析:由材料“岩浆沿裂隙上升,在地壳中上部聚集形成热流底辟体”,可推知该地地热资源丰富,D正确。 返回 2.与乙部位相比,图中甲部位的物质特性是 (　　) A.物质密度小 B.地震波速小 C.液态流动性 D.可塑性更强 解析:乙地位于地表至莫霍界面之间,即位于地壳,为固态;甲地为岩浆的发源地,为软流层,温度高,具有可塑性强的特点,D正确;软流层处压力更大,物质密度更大,A错误;地震波速在莫霍界面以下迅速增加,B错误;软流层物质为熔融状态,C错误。 D 返回 情境应用实践 返回 返回 情境揭秘 生活实践情境——孢粉化石 　　植物孢粉(如图)是植物在繁殖期间撒出的孢子和花粉的总称。当孢粉离开母体撒落在地面,就会被一层层地掩埋在土层或泥炭层中。孢粉数量巨大(例如,一棵山毛榉树一年可撒出4亿粒花粉),在与空气隔绝的情况下,一部分孢粉可长期存留下来。因而,可根据孢粉的形态来判别母体植物的种属,这成为推测地质时期植被及其相应气候的依据。 返回 设问探究 (1)在我国辽宁南部距今10 000—8 000年的泥炭层中,桦树花粉占优势,而现在桦木林已退缩到大兴安岭、小兴安岭和长白山区。桦树为喜冷耐旱植物。据此推测我国辽宁南部近10 000—8 000年来气候的大致变化情况。(综合思维) 提示:气候由冷变暖,由干变湿。 (2)说出孢粉化石对于研究古地理环境和古气候具有的重要价值。(地理实践力) 提示: 通过孢粉化石,人们能判断出其所处地质年代的植被类型和植被数量的多少,从而分析出当时的气候特征和古地理环境。 返回 $