3停下来 同步练2026-2027学年五年级上册科学冀人版

**基本信息** 小学科学新授课同步练，分层清晰，从基础概念识记到综合应用分析再到创新实践拓展，全面巩固“停下来”单元知识，适配新授课“基础巩固+能力提升”需求，体现科学观念与探究实践素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|摩擦力、弹簧测力计等核心概念|填空考查定义（如“阻碍物体运动的力叫阻力”），选择判断强化理解（如摩擦力影响因素）| |综合应用|知识整合与实际问题解决|习题解答分析避险车道原理、摩擦分类，培养推理论证能力| |创新拓展|跨情境实践与创新思维|拓展题针对自行车、足球等设计多种停下方法，体现模型建构与探究实践|

第3课 停下来 一、填空。 1.高速公路上，在车辆需要减速或者容易发生事故的路段，通常会设置( )。 2.避险车道依靠粗糙坡道增大( )，帮助高速行驶的汽车减速停下。 3.阻碍物体运动的力叫做( )。 4.相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势，则在两物体的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这种力叫( )。 5.用测力计水平拉动木块做( )时，测得的( )大小就是木块在桌面上运动时所受到的( )的大小。 6.人们根据弹簧拉伸长度随( )变化的规律，制成了( )，用来测量力的( )。 7.力的单位是( )，简称( )，符号为( )。 8.使用弹簧测力计前，要先检查指针是否在( )处；读数时视线要与指针( )；被测的力不能超过测力计的( )。 9.摩擦力的大小与接触面的( )、物体的( )有关。接触面越粗糙、物体越重，摩擦力越( )。 10. 生活中的摩擦分为两类：对人们有用的是( )，带来损耗、阻碍工作的是( )。 11.弹簧测力计由( )、( )、( )、( )组成。 二、选择。 1.下列方法不能让运动的足球停下的是( )。(多选) A.用脚阻挡足球 B.用力踢足球 C.光滑的地面 D.撞击墙面 2.关于摩擦力，说法正确的是( )。 A.只有运动的物体才有摩擦力 B.接触面越粗糙，摩擦力越大 C.物体越轻，摩擦力越大 D.两个不接触的物体也会产生摩擦力 3.使用弹簧测力计操作错误的是( )。 A.不检查，直接测量 B.拉力不超过最大量程 C.视线与指针齐平读数 D.把被测物体挂在弹簧测力计的挂钩上 4.下列属于增大有益摩擦的是( )。 A.自行车链条抹润滑油 B.轮滑鞋安装轮子 C.打磨冰壶场地的地面. D.汽车轮胎安装防滑链 5.同一木块，放在毛巾上拉动比木板上费力，原因是( )。 A.木块质量变大 B.拉力变小 C.毛巾接触面更粗糙，摩擦力更大 D.毛巾接触面更光滑，摩擦力变小 6.人们给自行车链条涂润滑油是为了( )。 A.增大有益摩擦 B 减小无益摩擦 C.产生弹力 D.增大重力 三、判断。 1.摩擦力属于阻力，可以让运动的物体慢慢停下。 ( ) 2.两个物体不接触时也能产生摩擦力。 ( ) 3.避险车道路面铺满粗糙砂石是为了增大摩擦力。 ( ) 4.读数时俯视、仰视弹簧测力计的刻度，测量结果都会不准确。 ( ) 5.轮滑鞋轮子把滑动摩擦变为滚动摩擦，是为了减小摩擦力。 ( ) 6.所有的摩擦力对人类生活都是有害的。 ( ) 7.汽车轮胎上的花纹是为了增大摩擦力，使汽车行驶更安全。 ( ) 8.匀速拉动木块时，拉力与摩擦力大小相等。 ( ) 四、习题解答。 1.避险车道是怎样帮助汽车减速或者停下来的呢? 2.有多少种方法能够让运动的物体停下来，这些方法有什么相同点? 3.生活中很多地方都用到了摩擦，找一找生活中哪些地方用到了摩擦。有些摩擦是有益的，有些摩擦是无益的。请你将找到的摩擦进行分类，并记录在下面。 4.怎样增大有益的摩擦，减小无益的摩擦? 5.想象一下，生活中如果没有摩擦会怎么样? 五、拓展思维，提升素养。 你能用多少种方法让运动的物体停下来?请将你用到的方法记录下来。 物体 方法 自行车 足球 风车 铁球 第3课 停下来 答案 一、填空。 1.高速公路上，在车辆需要减速或者容易发生事故的路段，通常会设置(避险车道)。 2.避险车道依靠粗糙坡道增大(摩擦力)，帮助高速行驶的汽车减速停下。 3.阻碍物体运动的力叫做(阻力)。 4.相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势，则在两物体的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这种力叫(摩擦力)。 5.用测力计水平拉动木块做(匀速运动)时，测得的(拉力)大小就是木块在桌面上运动时所受到的(摩擦力)的大小。 6.人们根据弹簧拉伸长度随(拉力大小)变化的规律，制成了(弹簧测力计)，用来测量力的(大小)。 7.力的单位是(牛顿)，简称(生)，符号为(N)。 8.使用弹簧测力计前，要先检查指针是否在(0刻度)处；读数时视线要与指针(齐平)；被测的力不能超过测力计的(最大量程)。 9.摩擦力的大小与接触面的(粗糙程度)、物体的(质量)有关。接触面越粗糙、物体越重，摩擦力越(大)。 10. 生活中的摩擦分为两类：对人们有用的是(有益的摩擦)，带来损耗、阻碍工作的是(无益的摩擦)。 11.弹簧测力计由(提环)、(指针)、(刻度盘)、(挂钩)组成。 二、选择。 1.下列方法不能让运动的足球停下的是(BC)。(多选) A.用脚阻挡足球 B.用力踢足球 C.光滑的地面 D.撞击墙面 2.关于摩擦力，说法正确的是(B)。 A.只有运动的物体才有摩擦力 B.接触面越粗糙，摩擦力越大 C.物体越轻，摩擦力越大 D.两个不接触的物体也会产生摩擦力 3.使用弹簧测力计操作错误的是(A)。 A.不检查，直接测量 B.拉力不超过最大量程 C.视线与指针齐平读数 D.把被测物体挂在弹簧测力计的挂钩上 4.下列属于增大有益摩擦的是(D)。 A.自行车链条抹润滑油 B.轮滑鞋安装轮子 C.打磨冰壶场地的地面. D.汽车轮胎安装防滑链 5.同一木块，放在毛巾上拉动比木板上费力，原因是(C)。 A.木块质量变大 B.拉力变小 C.毛巾接触面更粗糙，摩擦力更大 D.毛巾接触面更光滑，摩擦力变小 6.人们给自行车链条涂润滑油是为了(B)。 A.增大有益摩擦 B 减小无益摩擦 C.产生弹力 D.增大重力 三、判断。 1.摩擦力属于阻力，可以让运动的物体慢慢停下。 (√) 2.两个物体不接触时也能产生摩擦力。 (×) 3.避险车道路面铺满粗糙砂石是为了增大摩擦力。 (√) 4.读数时俯视、仰视弹簧测力计的刻度，测量结果都会不准确。 (√) 5.轮滑鞋轮子把滑动摩擦变为滚动摩擦，是为了减小摩擦力。 (√) 6.所有的摩擦力对人类生活都是有害的。 (×) 7.汽车轮胎上的花纹是为了增大摩擦力，使汽车行驶更安全。 (√) 8.匀速拉动木块时，拉力与摩擦力大小相等。 (√) 四、习题解答。 1.避险车道是怎样帮助汽车减速或者停下来的呢? 答：避险车道路面铺满粗糙砂石，能增加汽车轮胎与地面的摩擦力，帮助高速行驶的汽车减速或者停下。 2.有多少种方法能够让运动的物体停下来，这些方法有什么相同点? 答：用障碍物阻挡、增大摩擦力、向反方向推拉等可以让运动的物体停下来。 这些方法都对运动的物体施加了力。 3.生活中很多地方都用到了摩擦，找一找生活中哪些地方用到了摩擦。有些摩擦是有益的，有些摩擦是无益的。请你将找到的摩擦进行分类，并记录在下面。 答：(1)有益的摩擦：汽车轮胎与地面的摩擦；走路时鞋底与地面的摩擦；自行车刹车皮和车轮之间的摩擦；手拿物品时手和物体之间的摩擦。 (2)无益的摩擦：如冰壶和冰面之间的摩擦；自行车转轴处的摩擦；轮滑鞋轮子与轴承之间的摩擦；机器零件之间的摩擦。 4.怎样增大有益的摩擦，减小无益的摩擦? 答：增大有益的摩擦，可以增大接触面粗糙程度(使用防滑纹、防滑链)、增大压力；减小无益的摩擦，可以加润滑油、变滑动摩擦为滚动摩擦(使用轮子、轴承)、使接触面分离。 5.想象一下，生活中如果没有摩擦会怎么样? 答：假如生活中没有摩擦，人类将无法站稳走路，车辆刹车会彻底失效，我们也没法拿住物品。机器零件没有摩擦，无法正常运转。运动的物体一旦启动就永远不会停止，人类无法正常的生活、工作和学习。 五、拓展思维，提升素养。 你能用多少种方法让运动的物体停下来?请将你用到的方法记录下来。 物体 方法 自行车 用力捏车闸 用脚蹬地面 用石块挡住车轮 足球 用脚踩住足球 在草地上摩擦减速 用墙挡住足球 风车 用手捏住扇叶 用布挡住扇叶 按住风车转轴 铁球 用手按住铁球 用挡板挡住铁球 在地面上铺毛巾 学科网（北京）股份有限公司 $