2.11元朝的建立与统一课件--2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史中考复习课件系统覆盖元朝建立与统一、行省制度、边疆管辖、民族交融等核心考点，对接中考对“统一多民族国家发展”的考查要求，通过汉唐宋元疆域对比、时间轴梳理政权更替、材料分析归纳行省制意义，分析各考点权重，如行省制度和统一意义为高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点解析+真题训练+素养提升”模式，结合中考真题（行省制目的选择题），示范“史料实证”方法，通过材料“重大事务呈报中央”分析选项。运用“时空观念”对比疆域变化，突破“元朝统一意义”考点，帮助学生掌握材料题答题逻辑，教师可依此设计专题复习，提升学生应试能力与核心素养，助力中考冲刺。

汉 唐 宋 元 对比汉、唐、宋、元的疆域形势图，你有什么发现？ 元朝的疆域 超越汉朝和唐朝 是我国历史上 版图最大的朝代 对比汉、唐、宋、元的疆域形势图，你有什么发现？ 蒙古草原上的游牧部落 中国历史上的统一王朝 蒙古是怎样从草原上的一个游牧部落，强大起来，最终建立起中国历史上疆域最大的王朝——元朝的？ 9岁，父亲被仇敌毒杀，孤儿寡母被部落亲朋抛弃 16岁，羊马被偷走，食不果腹地在密林待了9天躲避仇敌追杀 28岁，经历一生中60余场战争中唯一的一次战败 45岁，完成蒙古草原统一，建立蒙古政权，成为全蒙古的大汗 27岁，他联合父亲旧部，重振势力，被推举为部落首领 在逆境中成长，在奋起中壮大，在征战中强大！ 1206年 1227年 灭西夏 1234年 灭金，与南宋对峙 1260年 忽必烈 继承汗位 1271年 定国号为大元 1279年 1276年 灭南宋残部，完成全国统一 铁木真统一蒙古，被尊为成吉思汗 西夏 金 南宋 蒙古 金 南宋 蒙古 南宋 元 南宋 元 1227 1234 1271 1279 阅读课本58-60页，利用时间轴归纳蒙古族是怎样从征战草原到统一中国的。 ①为人们生活带来了和平安定； ②为经济文化发展创造了条件； ③促进了民族间的交往与交融。 ◆从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。 结束了长时期政权并立的局面，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 元大都平面图 ①布局方正严整，由宫城、皇城和外城三部分组成； ②有众多重要建筑，如社稷坛、国子监、孔庙和太庙等，反映了元朝吸收了汉族的先进文化。 ③设有枢密院和中书省等中央机构，这反映了元朝学习汉族的先进制度，加强了中央集权。 元朝疆域辽阔，如何有效地控制和管理如此辽阔的疆域，是元朝统治者面临的一大挑战。为实行有效统治，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。 （1）确立中央集权制度 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 (负责军政) (掌管行政) (负责监察) (宗教和西藏地区军政) 中书省直属 （直辖： ） （集中地方军政大权） 在中央 在地方 山东、山西、河北 行中书省 宣政院 枢密院 御史台 中书省 元朝对前朝制度进行了继承和创新。 在地方，元朝设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省 制度。 1.找出元朝在地方设置的行省。 2.找出元朝哪些行省的名称和区域与现在基本一致。 ◆元朝的地方行政制度：行省制度 今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称来源于元朝的行省制度。陕西、四川、甘肃、云南、江西的名称一直沿用至今。 今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称来源于元朝的行省制度。元朝在中国 社会治理体系的演进过程中最大的贡献当属行省制度的创立。元世祖忽必烈在全国设置了10个 行省，即岭北、辽阳、河南江北、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广，以统辖路、 府、州、县；今山东、山西、河北和内蒙古等地由中书省直辖。自此以后，我国的地方治理进 入了划省而治的阶段，直到今天。 ①军政大权集中，提高了行政效率； ◆行省制的创立，有何历史意义或影响？ ②加强了中央集权，巩固国家统一； 材料 行省官员的权力较大，负责处理地方境内政治、军事、经济等各类事务。但各行省的重大民政、军政事务，必须呈报中央。没有中央旨意，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——《中国政治制度史》 ◆元朝的地方行政制度：行省制度 ③行省制度成为我国省制的开端。 材料一 行中书省，凡十，秩从一品。掌国庶务，统郡县，镇边鄙（边疆），与都省为表里。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——［明］宋濂等《元史·百官志》 材料二 元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。 ——钱穆《中国历代政治得失》 行省制将中央集权与地方分权相结合，达到一种相对的平衡，既确保中央对地方的控制，又能在一定程度上调动地方的积极性。 10 秦汉以来，地方行政区划一般是依据山川形便来确定的。元朝行省区划……不惜打破自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。这说明，元朝设置行省的目的是( ) A.防止地方形成割据势力 B.加强区域间的经济联系 C.提高地方的行政效率 D.尊重当地的风俗习惯 A 北庭都元帅府 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 宣慰使司都元帅府 中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 东南-台湾 机构： 意义： 机构： 意义： 西南-西藏 机构： 西北-西域 （2）加强边疆地区管辖 在澎湖设置巡检司 特点：因地制宜 元朝中央政府对西藏正式行使行政管辖权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。 1247年，蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨迦班智达在凉州会谈，共同议定吐蕃各地归附蒙古。萨迦班智达去世后，八思巴继承了他的事业，成为了萨迦派的领袖。 忽必烈崇尚佛教，藏传佛教在元朝时期得到了极大的发展。他委派国师八思巴和他的尼泊尔弟子阿尼哥，主持修成了这座著名的白塔。 ◆阅读教材P62，归纳元朝民族交融的表现。 三、元朝的民族交融 ②边疆各族迁入中原和江南，同汉族 。 ③形成一个新的民族 ，是我国回族的前身。 ①各族以 为主的文化认同加强； 中原文化 杂居相处 回回 意义： 元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 ◆阅读教材P62，归纳元朝民族交融的表现。 合作探究：元朝在我国历史上有哪些贡献？ ①结束分裂，统一全国。 ②形成回族，民族交融。 ③行省制度，影响深远。 ④巩固边疆，有效管辖。 $