精品解析：陕西省榆林市米脂县2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年度第一学期第三阶段创新作业 七年级语文 一、语言运用、参加实践活动（24分） 学校文学社将推出“少年正是读书时”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【读课文·知情怀】 栏目一《博览》 请解决《博览》导语中的语言文字问题。 走进语文课本，我们会开启一段特殊的旅程。从《从百草园到三味书屋》中，遇见和蔼质朴的寿镜吾先生，感受那份温暖如春的师者情怀；从《再塑生命的人》中，感知海伦·凯勒初遇黑暗时的茫然无措，体会生命在困境中的坚韧；从《纪念白求恩》中，看到白求恩大夫精易求精的医者仁心，领悟奉献精神的崇高；从《回忆我的母亲》中，认识朱德笔下任劳任愿的母亲，读懂平凡中的伟大；从《我的白鸽》中，见证鸽子蜕变后的新生，感悟成长的力量…… 1. 请确认导语中加点字的读音。（只填序号） （1）茫然无措（A.cuò B.chuò）_______ （2）蜕变（A.duì B.tuì）_______ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）精易求精_______ （2）任劳任愿_______ 【读诗文·知哲理】 栏目二《诗韵》 3. 请补充诗文名句，完成《诗韵》的寄语。 我们的成长离不开古诗文的滋养。（1）王湾《次北固山下》中“________，________”，用时序交替的自然规律，向我们揭示了旧事物孕育新事物的哲理；（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________，________”，以明月为信，诉尽友情的真挚与牵挂，告诉我们友情的可贵；（3）刘禹锡《秋词》（其一）中“________，________”，打破传统悲秋基调，展现了积极乐观的人生态度；（4）李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，________”，以笛声为引，道尽征人思乡的深情，提醒我们：无论走多远，根脉始终相连；（5）《〈论语〉十二章》中“________，不舍昼夜”，以奔流不息的江河为喻，提醒我们珍惜宝贵的时间。 【读书籍·知方法】 栏目三《读书》 下面是《读书》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。②每一本书，都承载着一种认知世界的方式，思考与立场，但并非所有书籍都值得倾心品读。③阅读的意义不仅在于获取______________，更在于获取______________、形成______________。④因此，面对浩如烟海的书籍与知识，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。⑤换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 4. 语段第①句中加点的“大量”是_______。（填词性） 5. 第②句中有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 6. 请将下面的词语分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.价值 B.知识 C.智慧 【读名著·知人物】 栏目四《名著》 7. 学校开展读书分享会，《名著》要刊载一些相关内容。 请你回忆《西游记》中“孙悟空三调芭蕉扇”的情节，完成表格。 情节 经过 人物特点 孙悟空三调芭蕉扇 孙悟空因（1）_______（填人名）与铁扇公主结怨，第一次借扇，就被铁扇公主扇得无影无踪；第二次借扇，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里，却借得（2）_______，后来，孙悟空变成牛魔王骗得真扇，但又被牛魔王骗回；第三次借扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。 这一情节体现了孙悟空聪明机智、（3）_______的特点。 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①近日，国务院批复：同意每年4月第四周设立“全民阅读活动周”。从4月23日“世界读书日”到“全民阅读活动周”，不仅仅是时间的延长，更是内涵的丰富、影响力的提升。设立“全民阅读活动周”将把书香中国建设进一步推向深入，以阅读之光照亮强国建设与民族复兴的征程。 ②党的十八大以来，我国全民阅读工作扎实推进，国民综合阅读率从2012年的76.3%上升至2024年的82.1%，人均阅读量从6.74本增加至8.31本。对一个人口超14亿的大国而言，数字的每一点微小变化，都意味着数百万甚至上千万人阅读生活的巨大改善。 （摘编自《为啥设立“全民阅读活动周”》，2025.11.19《人民日报》） 【材料二】 ①作为靠近三坊七巷的城市“文化窗口”，安泰新华图书城在近年进行了重装升级，开辟“阅山阅水物华新”闽版图书走廊、“滨海邹鲁”海洋题材少儿绘本馆、“望海潮”社科文艺区等多个分区。还增设了5G沉浸式新阅读设施、光影故事屋、VR观影区和MR体验区等功能区，常态化开展沉浸式研学、文化沙龙、大型发布会等文化活动，让福州的“山海风情”触手可及。 ②与时代同频，书城研学团队以“热门IP+图书+益智类活动”为设计理念，自主开发了《哪吒》《长安三万里》《哈利·波特》等超50场主题研学活动，书中的文化和知识以更生动的形态与读者“零距离”接触，受到了许多青少年和家长的欢迎。 ③在做好文化阵地方面，新华书店也在持续发力。通过“核心产品+优质服务+特色活动”，开展“屏山悦读”阅读服务、福建省总工会“玫瑰书香”女职工主题阅读活动、榕发地产“榕书荟”研学活动品牌等系列政企合作活动。融入公共文化服务，探索“书店+图书馆”模式，聚焦“服务一老、托举一少”，推出暑期研学托管班、服务银龄群体等，展现了国有文化企业的社会担当。 （摘编自《阅读，在诗意栖息处》，2025.10.23“人民网”） 【材料三】 ①从孔子韦编三绝，到宋代书院兴盛，再到明代藏书家“天下好书，当与天下读书人共读之”……回溯历史，中华民族的“读书基因”从未断裂。但随着快节奏的经济发展，消费主义与碎片化信息不断侵占深度阅读空间。阅读，开始从个人兴趣爱好，上升为备受关注的公共议题。 ②阅读事关国家创新能力提升。当下，我国人口红利仍在延续。如何持续将人口数量优势转化为质量优势？读书，是重要途径。《国家创新指数报告2024》显示，中国创新能力综合排名居世界第十位。而排名靠前的美国、瑞士、日本等国家，人均纸质书阅读量同样处于世界前列。“知识就是力量”“知识改变命运”，背后更是一个国家的前途与未来。 ③阅读事关人民文明素养提升。文明是现代化国家的显著标志。一个热爱阅读的民族，往往具备更高的文化素养、更强的道德观念和更开阔的思维视野。从2012年到2024年，我国成年国民综合阅读率从76.3%上升至82.1%，稳步攀升的阅读率，为国民素质提升打下更为坚实的基础。 ④阅读事关领导干部作风与能力建设。领导干部要多读书，从经典著作中汲取智慧，从历史典籍中借鉴经验，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领。文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开读书带来的文化积淀和精神力量。 （摘编自《书香何以能致远》，2025.7.28《人民日报》） 8. 结合【材料一】，简要说明设立“全民阅读活动周”的意义。 9. 结合【材料三】，分析阅读对个人成长和国家发展有哪些重要作用。 10. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从“全民阅读活动周”到“世界读书日”，最主要的变化是活动时间的延长。 B. 我国国民综合阅读率在2012年至2025年间，从76.3%增长至82.1%。 C. 安泰新华图书城的所有研学活动都是根据古典文学IP开发的。 D. 新华书店通过政企合作、融入公共文化服务等方式，展现了社会担当。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 山楂是甜的 肖于 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼年的岁月里，我爸应该很辛苦，只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他种的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力，据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片田地。 ②粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠。我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了一头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。我妈骑着自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。我们都穿着厚厚的棉衣，妈妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦上。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深冬的暮色里跟我妈走。我妈骑一会儿自行车，再推着自行车走一会儿。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。母女三人，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到偏远的奶站。 ⑥天冷，我妈是急的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。 ⑦那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力，为过更好的日子而努力。 ⑧城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长，我们的日子越来越好。 ⑨现在回到我父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ （选自《读者》，有删改） 11. 文章第②～⑤段围绕“山楂”写了妈妈为“我们”做了哪两件事？请简要概括。 （1）_______ （2）_______ 12. 文章第②段描写山楂“如一张张长满麻子、满是皱纹的脸”，运用了什么修辞手法？这样写有何作用？ 13. 文章中的妈妈具有怎样的品格？请结合具体内容进行概括。 14. 读了文章，你认为题目“山楂是甜的”的表层含义和深层含义各是什么？ 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 （选自《曾国藩家书》） 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 非淡泊无以明志 课内迁移法：博学而笃志 （1）_______ 非学无以广才 语境释义法：联系上下文推断 （2）_______ 古之精相法者 查阅字典法：①精华，精粹；②精心，专诚；③精通；④精神。 （3）_______ 并言读书可以变换骨相 成语推断法：畅所欲言 （4）_______ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 静以修身 可以为师矣（《〈论语〉十二章》） B. 年与时驰 为是其智弗若与（《学弈》） C. 人之气质 下车引之（《陈太丘与友期行》） D. 古之精相法者 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 18. 读了【甲】【乙】两文，你觉得两位父亲分别告诉了孩子哪些道理？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19. 诗人连用两个“巴山夜雨”有何用意？请从虚实结合的角度简要分析。 20. 从诗中你能读出诗人的哪些情感？ 三、写作表达·遇见世间美好（50分） 21. 阅读下面的文字，完成写作任务。 成长就像一场充满惊喜的旅程，沿途总会有温暖的遇见。也许你会遇见一位印象深刻的老师，一个和你分享欢乐的朋友，一只可爱的小动物，一件触动心灵的事，一本富有哲理的书籍，一处让你流连忘返的风景……这些遇见就像藏在成长路上的彩色贝壳，每一个都记录着独特的记忆。 请以“遇见_______”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②自选角度，立意自定；③用具体事例表达真情实感，把事情的过程写清楚；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；⑥不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第三阶段创新作业 七年级语文 一、语言运用、参加实践活动（24分） 学校文学社将推出“少年正是读书时”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【读课文·知情怀】 栏目一《博览》 请解决《博览》导语中的语言文字问题。 走进语文课本，我们会开启一段特殊的旅程。从《从百草园到三味书屋》中，遇见和蔼质朴的寿镜吾先生，感受那份温暖如春的师者情怀；从《再塑生命的人》中，感知海伦·凯勒初遇黑暗时的茫然无措，体会生命在困境中的坚韧；从《纪念白求恩》中，看到白求恩大夫精易求精的医者仁心，领悟奉献精神的崇高；从《回忆我的母亲》中，认识朱德笔下任劳任愿的母亲，读懂平凡中的伟大；从《我的白鸽》中，见证鸽子蜕变后的新生，感悟成长的力量…… 1. 请确认导语中加点字的读音。（只填序号） （1）茫然无措（A.cuò B.chuò）_______ （2）蜕变（A.duì B.tuì）_______ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）精易求精_______ （2）任劳任愿_______ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 益 ②. 怨 【解析】 【1题详解】 注意“措”“蜕”的读音。 【2题详解】 略。 【读诗文·知哲理】 栏目二《诗韵》 3. 请补充诗文名句，完成《诗韵》的寄语。 我们的成长离不开古诗文的滋养。（1）王湾《次北固山下》中“________，________”，用时序交替的自然规律，向我们揭示了旧事物孕育新事物的哲理；（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________，________”，以明月为信，诉尽友情的真挚与牵挂，告诉我们友情的可贵；（3）刘禹锡《秋词》（其一）中“________，________”，打破传统悲秋基调，展现了积极乐观的人生态度；（4）李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，________”，以笛声为引，道尽征人思乡的深情，提醒我们：无论走多远，根脉始终相连；（5）《〈论语〉十二章》中“________，不舍昼夜”，以奔流不息的江河为喻，提醒我们珍惜宝贵的时间。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 自古逢秋悲寂寥 ⑥. 我言秋日胜春朝 ⑦. 一夜征人尽望乡 ⑧. 逝者如斯夫 【解析】 【详解】本题中的“愁、郎、逝”等字词容易写错。 【读书籍·知方法】 栏目三《读书》 下面是《读书》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。②每一本书，都承载着一种认知世界的方式，思考与立场，但并非所有书籍都值得倾心品读。③阅读的意义不仅在于获取______________，更在于获取______________、形成______________。④因此，面对浩如烟海的书籍与知识，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。⑤换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 4. 语段第①句中加点的“大量”是_______。（填词性） 5. 第②句中有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 6. 请将下面的词语分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.价值 B.知识 C.智慧 【答案】4. 形容词 5. 将“方式”后的逗号改为顿号。 6. BCA 【解析】 【4题详解】 “大量”在这个句子中修饰名词“阅读内容”，充当定语，表示数量多的属性，属于形容词。 【5题详解】 “认知世界的方式”“思考”“立场”是句子内部并列的名词性短语，共同作“承载”的宾语，句内并列短语之间应当使用顿号，不能用逗号。 【6题详解】 根据三个空前面的“不仅在于”“更在于”“形成”可知，填写的这三个词语在句中存在着由浅入深、由表及里的逻辑递进关系： 首先，阅读最基础、最直接的作用就是获取信息，因此第一个横线处应填B.知识；其次，在掌握知识的基础上，进一步提炼升华，获得更高层次的认知能力，因此第二个横线处应填C.智慧；最后，有了知识和智慧的积淀，才能最终确立个人的精神内核与价值取向，因此第三个横线处应填A.价值。因此正确的排序为：BCA。 【读名著·知人物】 栏目四《名著》 7. 学校开展读书分享会，《名著》要刊载一些相关内容。 请你回忆《西游记》中“孙悟空三调芭蕉扇”的情节，完成表格。 情节 经过 人物特点 孙悟空三调芭蕉扇 孙悟空因（1）_______（填人名）与铁扇公主结怨，第一次借扇，就被铁扇公主扇得无影无踪；第二次借扇，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里，却借得（2）_______，后来，孙悟空变成牛魔王骗得真扇，但又被牛魔王骗回；第三次借扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。 这一情节体现了孙悟空聪明机智、（3）_______的特点。 【答案】 ①. 红孩儿 ②. 示例：一把假扇 ③. 示例：坚持不懈 【解析】 【详解】①结合“与铁扇公主结怨，第一次借扇，就被铁扇公主扇得无影无踪”可知，铁扇公主(罗刹女)与孙悟空结怨的核心原因是其子红孩儿。在《西游记》第四十至四十二回中，红孩儿掳走唐僧，企图蒸食唐僧，孙悟空与猪八戒联手降伏红孩儿，最终请来观音菩萨将其收为善财童子。铁扇公主认为孙悟空害得他们母子分离，因此对其怀恨在心，坚决不借芭蕉扇。故此处可填“红孩儿”； ②回顾原著内容可知，第二次借扇，孙悟空变作小虫，飞到茶水里，钻进铁扇公主肚子里，在腹中折腾，逼迫铁扇公主交出芭蕉扇。 铁扇公主被逼无奈，但心中怀恨，没有交出真芭蕉扇，给了孙悟空一把假扇子。 孙悟空拿到假扇，去扇火焰山的大火，结果火不但没有熄灭，反而越扇火势越大，才知道拿到的是假扇； ③结合题干可知，面对多次失败(被扇飞、借假扇、被骗回真扇)，孙悟空始终没有放弃目标，最终联合天兵天将降伏牛魔王，成功借扇，可见其韧性与执着。故此处可填“坚持不懈、百折不挠”等。 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①近日，国务院批复：同意每年4月第四周设立“全民阅读活动周”。从4月23日“世界读书日”到“全民阅读活动周”，不仅仅是时间的延长，更是内涵的丰富、影响力的提升。设立“全民阅读活动周”将把书香中国建设进一步推向深入，以阅读之光照亮强国建设与民族复兴的征程。 ②党的十八大以来，我国全民阅读工作扎实推进，国民综合阅读率从2012年的76.3%上升至2024年的82.1%，人均阅读量从6.74本增加至8.31本。对一个人口超14亿的大国而言，数字的每一点微小变化，都意味着数百万甚至上千万人阅读生活的巨大改善。 （摘编自《为啥设立“全民阅读活动周”》，2025.11.19《人民日报》） 【材料二】 ①作为靠近三坊七巷的城市“文化窗口”，安泰新华图书城在近年进行了重装升级，开辟“阅山阅水物华新”闽版图书走廊、“滨海邹鲁”海洋题材少儿绘本馆、“望海潮”社科文艺区等多个分区。还增设了5G沉浸式新阅读设施、光影故事屋、VR观影区和MR体验区等功能区，常态化开展沉浸式研学、文化沙龙、大型发布会等文化活动，让福州的“山海风情”触手可及。 ②与时代同频，书城研学团队以“热门IP+图书+益智类活动”为设计理念，自主开发了《哪吒》《长安三万里》《哈利·波特》等超50场主题研学活动，书中的文化和知识以更生动的形态与读者“零距离”接触，受到了许多青少年和家长的欢迎。 ③在做好文化阵地方面，新华书店也在持续发力。通过“核心产品+优质服务+特色活动”，开展“屏山悦读”阅读服务、福建省总工会“玫瑰书香”女职工主题阅读活动、榕发地产“榕书荟”研学活动品牌等系列政企合作活动。融入公共文化服务，探索“书店+图书馆”模式，聚焦“服务一老、托举一少”，推出暑期研学托管班、服务银龄群体等，展现了国有文化企业的社会担当。 （摘编自《阅读，在诗意栖息处》，2025.10.23“人民网”） 【材料三】 ①从孔子韦编三绝，到宋代书院兴盛，再到明代藏书家“天下好书，当与天下读书人共读之”……回溯历史，中华民族的“读书基因”从未断裂。但随着快节奏的经济发展，消费主义与碎片化信息不断侵占深度阅读空间。阅读，开始从个人兴趣爱好，上升为备受关注的公共议题。 ②阅读事关国家创新能力提升。当下，我国人口红利仍在延续。如何持续将人口数量优势转化为质量优势？读书，是重要途径。《国家创新指数报告2024》显示，中国创新能力综合排名居世界第十位。而排名靠前的美国、瑞士、日本等国家，人均纸质书阅读量同样处于世界前列。“知识就是力量”“知识改变命运”，背后更是一个国家的前途与未来。 ③阅读事关人民文明素养提升。文明是现代化国家的显著标志。一个热爱阅读的民族，往往具备更高的文化素养、更强的道德观念和更开阔的思维视野。从2012年到2024年，我国成年国民综合阅读率从76.3%上升至82.1%，稳步攀升的阅读率，为国民素质提升打下更为坚实的基础。 ④阅读事关领导干部作风与能力建设。领导干部要多读书，从经典著作中汲取智慧，从历史典籍中借鉴经验，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领。文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开读书带来的文化积淀和精神力量。 （摘编自《书香何以能致远》，2025.7.28《人民日报》） 8. 结合【材料一】，简要说明设立“全民阅读活动周”的意义。 9. 结合【材料三】，分析阅读对个人成长和国家发展有哪些重要作用。 10. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从“全民阅读活动周”到“世界读书日”，最主要的变化是活动时间的延长。 B. 我国国民综合阅读率在2012年至2025年间，从76.3%增长至82.1%。 C. 安泰新华图书城的所有研学活动都是根据古典文学IP开发的。 D. 新华书店通过政企合作、融入公共文化服务等方式，展现了社会担当。 【答案】8. 丰富阅读活动内涵，提升全民阅读的影响力，推动书香中国建设进一步深入，助力强国建设与民族复兴；推进全民阅读，进一步改善国民的阅读生活。 9. 对个人：提升文化素养，增强道德观念，拓宽视野，汲取智慧，增长本领； 对国家：提高创新能力，积淀文化与精神力量，推动民族复兴。 10. D 【解析】 【导语】三则材料围绕全民阅读展开叙述，介绍了全民阅读活动周设立的价值，展现书店创新多样的阅读推广形式，同时点明阅读对于个人成长、国民素养提升与国家创新发展的深远意义。阅读不只是个人爱好，更是助力民族复兴的文化力量，多维度展现了我国推动书香社会建设的举措与时代价值。 【8题详解】 根据材料一第①段“从4月23日‘世界读书日’到‘全民阅读活动周’……以阅读之光照亮强国建设与民族复兴的征程”可知，设立全民阅读活动周，能够丰富阅读活动的内涵，扩大全民阅读的影响力，推动书香中国建设，为强国建设、民族复兴提供助力； 根据材料一第②段“对一个人口超14亿的大国而言，数字的每一点微小变化，都意味着数百万甚至上千万人阅读生活的巨大改善”可知，活动周持续推进全民阅读工作，进一步改善广大国民的阅读生活。 【9题详解】 根据材料三第②段“阅读事关国家创新能力提升。当下，我国人口红利仍在延续。如何持续将人口数量优势转化为质量优势？读书，是重要途径”可知，阅读可以提升国家创新能力，助力我国把人口数量优势转化为质量优势； 根据材料三第③段“一个热爱阅读的民族，往往具备更高的文化素养、更强的道德观念和更开阔的思维视野”可知，阅读能够提升个人的文化素养与道德水平，拓宽思维眼界； 根据材料三第④段“领导干部要多读书，从经典著作中汲取智慧，从历史典籍中借鉴经验，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领”可知，阅读帮助个人汲取智慧、增长才干，还能为国家强盛、民族复兴积蓄深厚的文化力量。 【10题详解】 A.根据材料一第①段“从4月23日‘世界读书日’到‘全民阅读活动周’，不仅仅是时间的延长，更是内涵的丰富、影响力的提升”可知，材料表述为从“世界读书日”到“全民阅读活动周”，选项先后顺序颠倒，且二者的变化不只有时间延长，理解错误； B.根据材料一第②段“党的十八大以来，我国全民阅读工作扎实推进，国民综合阅读率从2012年的76.3%上升至2024年的82.1%”可知，数据截止年份是2024年，不是2025年，时间信息有误，理解错误； C.根据材料二第②段“书城研学团队以‘热门IP+图书+益智类活动’为设计理念，自主开发了《哪吒》《长安三万里》《哈利·波特》等超50场主题研学活动”可知，研学活动的IP来源多样，并非全部来自古典文学IP，理解错误。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 山楂是甜的 肖于 ①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼年的岁月里，我爸应该很辛苦，只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他种的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力，据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片田地。 ②粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。 ③我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠。我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。 ④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了一头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。 ⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。我妈骑着自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。我们都穿着厚厚的棉衣，妈妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦上。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深冬的暮色里跟我妈走。我妈骑一会儿自行车，再推着自行车走一会儿。暮色很深，带着冬季里冰冷的浓雾。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。母女三人，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到偏远的奶站。 ⑥天冷，我妈是急的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。 ⑦那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力，为过更好的日子而努力。 ⑧城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长，我们的日子越来越好。 ⑨现在回到我父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ （选自《读者》，有删改） 11. 文章第②～⑤段围绕“山楂”写了妈妈为“我们”做了哪两件事？请简要概括。 （1）_______ （2）_______ 12. 文章第②段描写山楂“如一张张长满麻子、满是皱纹的脸”，运用了什么修辞手法？这样写有何作用？ 13. 文章中的妈妈具有怎样的品格？请结合具体内容进行概括。 14. 读了文章，你认为题目“山楂是甜的”的表层含义和深层含义各是什么？ 【答案】11. ①. 示例：妈妈为“我们”熬山楂酱 ②. 妈妈为“我们”买冰糖葫芦 12. 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“山楂”比作“长满麻子、满是皱纹的脸”，生动形象地写出了苦山楂的长相丑陋，突出“我”当时很生气的心情。 13. 示例：①坚韧勤劳：面对农村生活的艰辛，她尽心养育两个孩子，不抱怨辛苦。冬天里，她白天在水泥厂上班，下班后接孩子、挤牛奶、卖牛奶。②聪明能干：将酸涩的山楂熬成甜美的山楂酱，用白糖化解生活的苦涩；养奶牛、卖牛奶，在寒冬中创造收入。③温柔包容：发现“我”扔掉山楂后，没有批评，而是默默捡回并做成山楂酱，用行动教育孩子。在寒冷的冬夜，满足孩子对冰糖葫芦的渴望，用爱温暖孩子的童年。④无私付出：一心为两个女儿能过上更好的日子而努力，从未放弃过对生活的追求。即使自己辛苦，也会在细节中给孩子温暖（如提前买好冰糖葫芦）。 14. 示例：①表层含义：山楂本身酸涩，但加工后的山楂酱和冰糖葫芦是甜的； ②深层含义：父母通过勤劳与智慧使“我们”过上甜蜜的生活，暗含对生活的热爱和感恩，以及回忆中岁月的温暖。（意近即可） 【解析】 【导语】文章回忆作者童年艰苦岁月，家里生活清贫，“我”嫌山楂酸涩将其扔掉，母亲把山楂熬成甜酱。父母不辞辛劳多方谋生，努力改善家庭生活。当年冰糖葫芦的甜印在记忆里。后来生活日渐变好，作者感悟：生活虽苦，但经过奋斗，生活终究是甜的。 【11题详解】 结合第②段“有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上”可知，“我”嫌山楂太酸，把山楂全扔了；结合第③段“我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来……我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱”可知，妈妈发现后默默捡回山楂，洗净、去籽、放糖，熬成了可口的山楂酱。这是第一件与“山楂”相关的事； 结合第⑤段“路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦上。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦”可知，路过商店时给“我”和妹妹买了冰糖葫芦。这是第二件与“山楂”相关的事。 【12题详解】 “这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸”，将山楂比作长满麻子、满是皱纹的脸，这是比喻的修辞手法。“长满麻子”“满是皱纹”生动形象地写出了山楂外表粗糙、不光滑的特点，突出了山楂难看的模样。结合本段末尾“我越看越气”可知，这个比喻还表现了“我”对山楂的厌恶之情以及“我”的生气。 【13题详解】 结合第②段“粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹”和第⑤段“我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉”可知，母亲的生活处境艰苦，却没有被苦难压倒。白天要在水泥厂上班谋生，下班之后还要接孩子、挤牛奶、运送牛奶去售卖，多重家务与劳作压在身上，依旧尽心尽力抚养两个女儿，不抱怨生活的苦，体现她吃苦耐劳、坚韧顽强的一面； 结合第③段“我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠”和第④段“他们养了一头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱”可知，面对酸涩难吃的山楂，母亲懂得加糖熬制成香甜的山楂酱，把苦涩食材变美味；东北冬天农田没有收入，母亲想出养奶牛卖牛奶的办法，开辟家庭收入来源。面对贫苦困境，会动脑筋想办法，体现母亲聪慧能干，主动对抗苦难生活的一面； 结合第③段“我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来”和第⑤段“不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦”可知，“我”因为嫌酸任性把山楂全部扔掉，母亲没有发火批评指责，默默捡回山楂熬成果酱，用实际行动让“我”懂得苦难可以熬出甜蜜，做到言传身教；家境拮据，寒冬路上依旧满足孩子想吃冰糖葫芦的心愿，呵护孩子童年，体现母亲的温柔、宽容与疼爱； 结合第⑦段“他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力，为过更好的日子而努力”和第⑨段“假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里等我吃”可知，父母拼尽全力劳作，一切奋斗的出发点都是希望女儿过上好日子，不计较自己的辛苦，是对子女无私的付出；等到生活条件变好，年迈的母亲依旧记得“我”爱吃冰糖葫芦，这个童年的小念想，把爱藏在生活细节里，无论日子苦与甜，始终不放弃对美好生活的向往。 【14题详解】 分析表层含义：结合第③段“我妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些讨厌的家伙捡了回来……山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜”和第⑤段“母女三人，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到偏远的奶站”可知，山楂酱是甜的，冰糖葫芦也是甜的。因此表层含义指山楂本身（经过加工后）是甜的； 分析深层含义： 结合第⑦段“那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子”和第⑧段“我们的日子越来越好”可知，爸妈在艰苦生活中尽心尽力养育孩子，一家人在困难中相互陪伴、共同努力，让日子变得甜蜜。因此深层含义指生活的甜蜜和美好。 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 （选自《曾国藩家书》） 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 非淡泊无以明志 课内迁移法：博学而笃志 （1）_______ 非学无以广才 语境释义法：联系上下文推断 （2）_______ 古之精相法者 查阅字典法：①精华，精粹；②精心，专诚；③精通；④精神。 （3）_______ 并言读书可以变换骨相 成语推断法：畅所欲言 （4）_______ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 静以修身 可以为师矣（《〈论语〉十二章》） B. 年与时驰 为是其智弗若与（《学弈》） C. 人之气质 下车引之（《陈太丘与友期行》） D. 古之精相法者 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 18. 读了【甲】【乙】两文，你觉得两位父亲分别告诉了孩子哪些道理？ 【答案】15. ①. 志向 ②. 增长 ③. 精通 ④. 说 16. D 17. （1）示例：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）示例：想要寻求改变气质的方法，总必须先树立坚定、高远的志向。 18. 甲文从静心学习、俭朴养德方面告诫孩子治学为人的道理。乙文告诉孩子读书能够改变气质。而要改变气质，首先要有坚定不移的志向。（意近即可） 【解析】 【导语】两文都是家书，属于劝诫类文言文。甲文诸葛亮《诫子书》劝诫儿子，要静心修身、节俭养德，明确志向，勤学广才，切忌放纵浮躁，珍惜时光，避免虚度一生。乙文《曾国藩家书》提出读书能改变人的气质，想要改变自身，先要树立坚定远大的志向。 【15题详解】 ①“博学而笃志”句意：广泛地学习，坚守自己的志向。“志”意为“志向”。根据课内迁移法可知，此处的“志”也是“志向”的意思，句意：不内心恬淡就无法明确自己的志向。 ②根据语境释义法，先结合“非学无以广才，非志无以成学”可知，这是一个对偶句，“成”是“成就”的意思，在该语境中作动词，故“广”也作动词；再结合上句“才须学也”，根据“才”和“学”的关系，可以得出，该语境中“广”是“增长”的意思。句意：不学习就无法增长才干。 ③“古之精相法者”句意：古代精通看相之术的人。“精”在这里是动词，精通。根据查阅字典法可知，“精”字四个义项，在该语境中符合“③精通”的意思。 ④“畅所欲言”意为：把心里想要说的话，痛快尽情地全部说出来。其中“言”是“说”的意思。根据成语推断法可知，该句中“言”也是“说”的意思，句意：并且说读书可以改变人的气质相貌。 【16题详解】 A.以，连词，表目的，来，用来/介词，凭借； B.介词，随同、和/同“欤”，句末语气词； C.结构助词，的/代词，代元方； D.都是代词，译为“……的人”。 【17题详解】 重点字词： （1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情； （2）变之：改变它（指天生的气质）；须：必须，总要；立：树立；坚卓：坚定远大。 【18题详解】 结合甲文“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，作者点明静心、俭朴是修身养德的基础。诸葛亮告诫儿子：做人要节俭，修身治学必须内心宁静；要树立志向、勤奋学习；戒除浮躁懈怠，珍惜时间。 结合乙文“人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质”“欲求变之之法，总须先立坚卓之志”可知，只有读书可以改变人的气质，作者点明读书的作用，且改变气质的前提是树立坚定志向。曾国藩告诉孩子：读书可以改变天生的气质；想要改变自身气质，先要确立坚定不移的远大志向。 【点睛】参考译文： 【甲】 君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不淡泊名利就无法明确志向，不宁静专心就无法达到远大目标。学习必须静心，才干必须通过学习获得；不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时间飞逝，意志随岁月消磨，最终如枯枝落叶般凋零，大多不能对社会有所贡献，只能悲哀地守着穷困的屋舍，那时再后悔又怎么来得及！ 【乙】 人的气质是天生的，本来难以改变，只有读书才可以改变气质。古代精通相面之术的人，也都说读书能够改变一个人的骨相。如果想要改变自己的气质，总要先树立坚定卓绝的志向。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19. 诗人连用两个“巴山夜雨”有何用意？请从虚实结合的角度简要分析。 20. 从诗中你能读出诗人的哪些情感？ 【答案】19. 示例：第一个“巴山夜雨”是实写，渲染了凄清寂寥的氛围；第二个“巴山夜雨”是虚写，是诗人想象回家团聚的场景，突出了重逢时的温馨和愉悦之情。这两处虚实结合，强化了诗人心中的思念之情。（意近即可） 20. ①漂泊在外的孤寂；②归家无期的无奈；③相见共语的期盼；④对家乡亲人的思念。 【解析】 【导语】这是李商隐的羁旅怀人七绝《夜雨寄北》。诗歌以问答起笔，借巴山夜雨之景抒情，运用虚实结合，将眼前凄冷的雨夜实景与未来团聚的想象交织。语言质朴，情景交融，抒发漂泊孤寂、归期难定的怅惘，以及对亲人深切的思念与重逢的热切期盼。 【19题详解】 结合“巴山夜雨涨秋池”可知，第一个“巴山夜雨”是实写，写诗人此刻身处巴山，雨夜秋雨涨满秋池的眼前实景，渲染凄清孤寂的氛围，烘托诗人羁旅在外、思念亲人的愁苦。 结合“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，第二个“巴山夜雨”是虚写，是诗人想象未来与亲人团聚，灯下回忆今夜巴山夜雨的情景，想象重逢的温馨。一实一虚形成对照，虚实结合，把当下的孤寂和未来团聚的期许交织在一起，强化了对亲人深切的思念。 【20题详解】 结合“君问归期未有期”可知，亲人询问归期，诗人却无法确定归家时间，流露出归家无期的无奈，饱含对家乡亲人的思念。结合“巴山夜雨涨秋池”可知，诗人独处巴山，秋夜雨涨满池塘，凄清雨夜烘托出自己漂泊在外的孤寂愁苦。结合“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，诗人想象将来和亲人团聚，秉烛夜谈，诉说今夜境遇，抒发与亲人相见共语的热切期盼。全诗将现实的愁苦与想象的欢聚相融，交织出无奈、孤寂、期盼与思念多重情感。 三、写作表达·遇见世间美好（50分） 21. 阅读下面的文字，完成写作任务。 成长就像一场充满惊喜的旅程，沿途总会有温暖的遇见。也许你会遇见一位印象深刻的老师，一个和你分享欢乐的朋友，一只可爱的小动物，一件触动心灵的事，一本富有哲理的书籍，一处让你流连忘返的风景……这些遇见就像藏在成长路上的彩色贝壳，每一个都记录着独特的记忆。 请以“遇见_______”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②自选角度，立意自定；③用具体事例表达真情实感，把事情的过程写清楚；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；⑥不少于500字。 【答案】例文： 遇见那株紫藤 暮春的风裹着淡淡的烦闷，沉沉压在我的肩头。接连几次考试失利，挫败感缠上心头，我避开喧闹，独自走进僻静的老巷，想寻一处安静的地方平复心绪。 巷子老旧冷清，墙面斑驳，墙角堆满枯枝败叶，我漫无目的地往前走，心里满是低落。就在拐过一道矮墙时，我猝不及防遇见了那一株紫藤。 它攀附在斑驳破旧的院墙上，枝干苍老黝黑，盘曲交错，看上去饱经风霜。一串串淡紫色的花穗垂落下来，层层叠叠，像垂落的紫雾。细碎的花瓣缀在藤蔓间，微风拂过，淡淡的花香轻轻漫开。我有些诧异，这样破败荒凉的角落里，竟然能开出这样温柔盛大的花。 我慢慢走上前细看。老墙坚硬冰冷，泥土贫瘠稀少，没有人特意照料它，风吹雨打都是常态。可它没有放弃生长，紧紧抓住墙面的缝隙，奋力向上舒展枝条，把积蓄许久的力量，全都化作一串串盛放的繁花。从前我总以为，美好的风景都该生长在肥沃舒适的花园里，此刻望着眼前的紫藤，我不由得愣住了。 一阵风吹来，几朵花瓣轻轻飘落。看着在逆境里依旧热烈绽放的紫藤，我心里的阴霾一点点散开。不过是几次小小的失利，我便一蹶不振，比起这株在墙角默默坚持的紫藤，自己这点挫折又算得了什么？花尚且能熬过贫瘠与风雨，积蓄力量静待花期，我又怎能因为一时失意就停下脚步？ 那日与紫藤的相遇，没有动人的话语，却悄悄治愈了我的沮丧。原来生命最美的姿态，不是生来一帆风顺，而是身处困境，依然愿意默默扎根，耐心等待属于自己绽放的时刻。 往后每当我再感到迷茫疲惫时，总会想起老巷里的这株紫藤。那次美好的遇见，在我心底种下一份坚韧，提醒我沉下心积蓄力量，不惧风雨，静静奔赴属于自己的盛开。 【解析】 【详解】一、审题立意。 作文的核心关键词是“遇见”，这里的遇见并非生活中一次普通的碰面或者偶然一瞥，而是一场能够叩击心灵、带来精神触动的相逢，重在体现相遇之后内心产生的改变与成长。横线处补充的写作对象十分多元，可以是某一个人，一本书，一处风景，甚至是一种珍贵的品质。立意不能仅仅停留在记叙相遇这件事本身，文章深层的重心，是挖掘这次相遇蕴含的价值：遇见一个温暖的人，可以读懂善意与包容；遇见一本好书，可以获得精神的指引；遇见困境与挫折，可以收获自我的蜕变。整篇文章的立意最终都要回归到“成长”之上，写出遇见前后，“我”在心态、认知上的差别，从一件平凡小事中提炼出细腻真挚的人生感悟，让文章拥有打动人心的思想深度。 二、选材构思。 在素材选择上，优先挖掘日常平凡生活里微小而动人的真实片段，从小切口切入写出真情。不必选择惊天动地的大事，路边陌生普通人的善意、失意时陪伴自己的一本读物等，这些贴近学生真实生活的细碎场景，反而更容易写出细腻动人的文字。在行文构思上，采用典型记叙文的叙事脉络：开篇设置情境，铺垫自己低落、迷茫或是平淡的初始状态，自然引出这场特别的遇见；文章主体部分完整记叙相遇的全过程，融入环境、动作、神态、心理等多种细节描写，放慢叙事节奏，细致刻画当时的画面与内心波动，把相遇带来的触动逐层展现；结尾回扣主题，升华这次遇见带给自己长久的影响与感悟，和开篇形成呼应，让整篇文章结构完整，情感层层递进，故事饱满自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $