第14课《回忆我的母亲》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计围绕《回忆我的母亲》，通过梳理母亲勤劳一生的事迹，分析其勤劳俭朴、深明大义的形象，品味质朴语言及情感。以“《朗读者》特辑筹备”情境导入，串联自由朗读感知、聚焦访谈梳理线索与事迹、深情朗读体会情感、创作天地表达感恩的学习支架。 特色在于以任务驱动整合多环节，“聚焦访谈”用表格按时间与品质双维度梳理事迹，培养思维能力，“创作天地”引导学生写献母文字并实践朗读，提升语言运用。融入革命文化，升华至家国情怀，助学生涵养感恩之心，为教师提供结构化教学流程，提升课堂实效。

统编版语文七年级上册《回忆我的母亲》教学设计 教学目标 1、厘清文章思路，把握文章以时间为序、以母亲优秀品质为横向维度的叙事线索。 2、聚焦文中具体事例，分析母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、深明大义的人物形象。 3、品味文中质朴平实的语言，体会字里行间蕴含的深情，感悟母亲对作者的深刻影响。 4、体会作者将母爱升华至尽忠于民族和人民的情感，培养感恩之心与家国情怀。 教学重难点 1、教学重点：梳理母亲勤劳一生的事迹，分析母亲的人物形象；品味质朴平实的语言特点。 2、教学难点：理解作者将爱母亲与爱人民、爱党相统一的崇高境界。 教学过程 一、情境导入——为《朗读者》特辑活动筹备 1、教师讲述：同学们，为了推动书香校园建设的深入开展，不断丰富课余生活，培养阅读兴趣，增强文化自信，我们班级决定以母亲为主题，开展《朗读者》特辑活动。从古至今，母亲永远都是我们随时可以避风的港湾。今天，让我们走进朱德同志的《回忆我的母亲》，在这篇朴实的文章里去感受一位伟大母亲的平凡与崇高。 2、教师板书课题：《回忆我的母亲》。 3、教师出示本节课的核心任务：通过自由朗读、聚焦访谈、深情朗读、创作天地四个活动任务，读懂这位平凡而伟大的母亲。 二、任务一：自由朗读 1、教师引导：请同学们自由朗读课文，做到读准字音，语句流畅，情感充沛。边读边思考：这是一位怎样的母亲？ 2、学生自由朗读课文，圈画关键语句。 3、教师引导：你从文中读出了母亲是一个怎样的人？请用文中的一个词来概括。 学生回答，教师明确：勤劳。 三、任务二：聚焦访谈 （一）解读开篇，厘清线索 1、教师引导：请同学们齐读第1段，思考这一段在文中起到了什么作用？ 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 2、学生讨论，教师明确： （1）得到母亲去世的消息，我很悲痛。——点明写作原因。 （2）我爱我母亲。——奠定作者感情基调。 （3）特别是她勤劳一生。——点明叙事线索。 （4）很多事情是值得我永远回忆的。——点明主旨，引出下文。 （二）聚焦访谈，梳理母亲事迹 1、教师引导：请同学们以时间为线索，默读课文，圈画各段关键句，概括母亲经历的事情，分析母亲的形象。 2、学生自主阅读，小组交流，全班完成表格梳理。 （1）作者小时候。母亲经历的事情：“好劳动”“整日劳碌着”。表现出的思想品格：勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈。 （2）1895至1900年前后。母亲经历的事情：遭遇退佃、搬家和天灾，没有灰心。表现出的思想品格：坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。 （3）1905年。母亲经历的事情：节衣缩食，借贷供作者读书。表现出的思想品格：摆脱贫困和压迫的愿望。 （4）1908年。母亲经历的事情：支持、慰勉作者参加革命。表现出的思想品格：深明大义。 （5）1919年。母亲经历的事情：离开土地就不舒服。表现出的思想品格：热爱劳动、眷念土地。 （6）1924年至1927年。母亲经历的事情：独立支持一家人的生活。表现出的思想品格：勤俭持家、深明大义。 （7）1937年。母亲经历的事情：过着勤苦的农妇生活。表现出的思想品格：理解党的困难，支持革命。 （8）1943年。母亲经历的事情：85岁高龄仍不辍劳作。表现出的思想品格：热爱劳动。 3、教师小结：文章以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，通过具体事例为我们刻画了一位平凡而又伟大的母亲形象。在贫苦的家境中，母亲勤劳和宽厚仁慈；在更广阔的社会背景下，母亲爱憎分明、深明大义。 四、任务三：深情朗读 1、教师引导：朱德同志文章的语言平实如话，字里行间却饱含深情。请同学们小组合作朗读第14至17段，体会其中蕴含的情感。 2、学生小组合作朗读，全班展示交流。 3、教师引导：这几段文字表达了作者怎样的情感？ 学生讨论，教师明确： （1）我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。——直抒胸臆，抒发了作者对母亲的真挚感谢之情。 （2）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。——作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。 （3）愿母亲在地下安息！——运用抒情句，用美好的祝愿直接抒发对母亲的感激怀念。 4、教师小结：文章按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、深明大义的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 五、任务四：创作天地 1、教师引导：文字是无声的倾诉，是情感传递的载体。好的文字，有血、有肉、有温度、有心跳、有呼吸。请同学们也写一段文字，献给你的母亲。 2、学生自主创作，全班展示分享。 3、教师结语：母亲，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉。举目时，她是皓皓明月；垂首时，她是莽莽大地。母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。时间会老，岁月会流逝，但母亲的爱，却永远不会褪色和凋谢。 六、课堂总结 同学们，今天我们在《朗读者》特辑活动中，共同走进朱德同志对母亲的深情回忆。我们通过聚焦访谈，梳理了母亲勤劳一生的事迹，看到了一个在贫苦家境中勤劳俭朴、宽厚仁慈，在广阔社会背景下爱憎分明、深明大义的伟大母亲。他将对母亲的爱升华到对劳动人民和民族解放事业的忠诚，这是母爱的最高回馈。愿同学们也能读懂身边的母爱，常怀感恩之心，用实际行动孝敬父母。 七、作业布置 1、完善你的作品，回家后朗读给你的母亲听，并用视频记录下来。 2、课外阅读老舍的《我的母亲》或邹韬奋的《我的母亲》，比较几位母亲品格的共通之处，并写下两百字左右的阅读感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $