第16课《我的叔叔于勒》导学案 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案聚焦《我的叔叔于勒》，引导学生梳理情节脉络、分析人物形象、掌握对比与悬念手法，理解金钱对人性的影响。通过课前预习案的作者常识梳理、文本整体感知，课中探究案的情节双向对应、人物多维解读等学习支架，构建从基础到深度的学习脉络。 资料特色在于分层设计预习与探究活动，以对比分析人物态度变化、赏析环境描写作用深化主题。注重思维能力培养，引导学生联系现实思辨金钱与亲情关系，提升审美创造与文化传承意识，助力核心素养落地，便于师生高效开展教学。

初中语文“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 16 我的叔叔于勒 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 学习目标 语言建构与运用：积累小说重点词汇，赏析人物描写语句，掌握小说叙事技巧。 思维发展与提升：通过对比分析人物态度变化，梳理情节逻辑，深度思辨人性与社会问题。 审美鉴赏与创造：品味小说精妙的叙事艺术，感受平凡故事中的人性美与社会丑。 文化传承与理解：摒弃功利拜金思想，坚守善良本心，树立正确的人际交往与人生价值观念。 重难点 重点：梳理小说跌宕起伏的情节，分析菲利普夫妇、若瑟夫、于勒的人物形象，掌握对比、悬念的写作作用。 难点：透过人物态度的反复变化，挖掘小说深层主题，理解金钱对人性的扭曲。体会孩童视角的叙事价值，区分表面情节与深层主旨，实现文本精读与人文思辨的结合。 学习过程 课前预习案 （一）作者与文体常识梳理题 1. 请简要介绍本文作者莫泊桑的文学地位、国籍及创作风格，并列举其两部代表作品。 2. 结合初中所学知识，简述短篇小说的核心文体特征，说说人物、情节、环境三要素在本文中的具体体现。 3. 查阅资料，概括19世纪法国资本主义社会的社会风貌，说说金钱至上的社会风气对普通人的生活和思想有哪些影响。 （二）文本整体感知思考题 1. 通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容，明确故事的主要人物、核心事件和故事结局。 2. 梳理全文情节脉络，按照“开端—发展—高潮—结局”的结构，划分文章段落层次，并概括每一部分的核心内容。 3. 文中围绕核心人物于勒，菲利普夫妇的态度发生了多次转变，请初步梳理出态度变化的关键节点和对应表现。 4. 小说的标题为《我的叔叔于勒》，思考小说的主人公是于勒还是菲利普夫妇，结合文本初步说明理由。 （三）文本细节品读预习题 1. 文中多次出现家人对于勒的评价，不同阶段的评价截然不同，请找出文中关键语句，初步分析评价变化的原因。 2. 文中多处运用环境描写，请找出自然环境与社会环境描写的语句，预判环境描写在文中的作用。 3. 若瑟夫作为文章的叙事者，全程见证了父母的言行变化，预习中找出若瑟夫的心理和动作描写，说说他与父母的差异。 4. 小说结尾一家人躲开于勒、改乘船只离开，没有多余的抒情和议论，请初步思考留白式结尾的表达效果。 （四）预习思辨拓展题 1. 结合生活认知，谈谈你对“金钱与亲情”关系的理解，预判本文作者想要传递的核心观点。 2. 菲利普夫妇对于勒的态度反复无常，是个人性格原因为主，还是社会环境原因为主？预习中写下你的初步观点。 3. 于勒的人生经历跌宕起伏，从败家子到希望之星，再到落魄乞丐，你认为于勒是悲剧人物吗？简要说明理由。 课中探究案 （一）基础探究：情节脉络深度梳理 探究问题1：精准梳理全文情节链条，完善人物态度变化逻辑 通读文本，细化梳理于勒的人生境遇变化和菲利普夫妇的态度变化，完成双向对应梳理。于勒的人生经历分为三个核心阶段：青年挥霍家产、中年经商致富、老年落魄穷困。对应这三个阶段，菲利普夫妇的态度完成了三次彻底反转。请结合文本具体内容，详细分析每一阶段的事件背景、人物言行，解读态度转变的直接原因和根本原因。 青年时期的于勒肆意挥霍家中财产，侵占兄长菲利普的遗产，彻底损害了家庭利益，此时的于勒被家人视作祸害、累赘，遭到全家的憎恨与唾弃，最终被家庭驱逐。这一阶段，菲利普夫妇对其充满厌恶，将其定义为败坏家风的坏人。而当远走他乡的于勒传出经商发财、事业有成的消息后，一家人的态度发生颠覆性转变。曾经被唾弃的于勒，瞬间成为全家的希望、救命的福星，菲利普夫妇日日期盼于勒归来，时常念叨于勒的善良能干，甚至将其作为家庭未来的寄托，全家的生活期待都围绕于勒归来展开。 当一家人在旅行的船上偶遇卖牡蛎的穷苦水手，逐步确认对方就是落魄归来的于勒时，全家的美好幻想彻底破灭。曾经的期盼与夸赞瞬间消失，取而代之的是惊恐、厌恶与躲避，菲利普夫妇生怕落魄的于勒拖累自己的家庭，不惜刻意疏远、偷偷躲避，甚至让年幼的儿子独自结账，刻意避开相认的可能。 通过完整的情节梳理可以发现，菲利普夫妇的态度变化完全依附于于勒的财富变化，亲情的厚薄完全由金钱衡量，这也是全文情节起伏的核心线索，串联起整篇小说的叙事结构。 探究问题2：分析小说悬念与铺垫的设置及表达作用 本文叙事节奏张弛有度，作者巧妙设置多处悬念和铺垫，让平淡的家庭故事充满戏剧张力。请结合文本，找出文中的铺垫与悬念语句，分析其具体作用。文章开篇反复铺垫家人对于勒的期盼，反复提及于勒即将归来、将会给家庭带来富足生活，不断渲染于勒正直能干、发财致富的形象，为后文的情节反转做好铺垫。 在船上偶遇水手的情节中，作者层层设置悬念，先写父亲看到水手后的不安、慌乱，心生疑虑，却不直接点明身份；再写父亲向船长反复求证，逐步核实身份，层层推进情节，不断调动读者的阅读期待。这种铺垫与悬念结合的叙事手法，不仅让情节跌宕起伏、曲折生动，避免了平铺直叙，更能突出前后情节的巨大反差，强化人物的讽刺效果，深化小说的主题，让读者在情节反转中体会人情冷暖、世态炎凉。 （二）核心探究：人物形象多维解读 探究问题1：全面分析菲利普夫妇的人物形象与性格特质 菲利普夫妇是本文的核心人物，作者通过大量的语言、动作、神态、心理描写，立体塑造了两个鲜活的小人物形象。结合文本细节，我们可以从多个维度解读其性格特点。首先是极度势利、唯利是图。二人对于勒的所有情感都依附于金钱，有钱便是亲人、便是恩人，无钱便是累赘、便是仇人，亲情在金钱面前一文不值，完全暴露了拜金主义的扭曲价值观。 其次是自私冷酷、薄情寡义。面对落魄潦倒、穷困无助的亲弟弟，二人没有丝毫怜悯与同情，没有一丝亲人的温情，只有无尽的嫌弃与躲避。他们害怕于勒拖累自己的生活，害怕影响家庭的体面，不惜彻底割裂亲情，冷漠无情的性格展现得淋漓尽致。 同时，二人还兼具虚荣庸俗、怯懦卑微的特点。生活拮据却刻意追求体面，旅行中刻意模仿上流社会的吃法，极力想要伪装自己的身份，凸显出小人物的庸俗虚荣。在确认于勒身份后，父亲惊慌失措、面色煞白，母亲暴躁易怒、慌乱不安，面对现实的落差，二人尽显懦弱与卑微。作者通过细腻的细节描写，没有刻意批判，却让人物的丑陋特质自然凸显，极具讽刺意味。 探究问题2：分析若瑟夫的人物形象及叙事作用 若瑟夫作为小说的叙事者，是全文中最温暖、最纯粹的人物，与父母的功利冷漠形成极致对比。从人物形象来看，若瑟夫天真善良、富有同情心、坚守本心。亲眼目睹叔叔的落魄处境，看到父母的冷漠绝情，他内心充满疑惑与不忍，主动认出叔叔，默默观察叔叔的模样，内心充满怜悯。在父母刻意躲避、不愿付出一丝温情时，若瑟夫悄悄给叔叔支付了牡蛎费用，用孩童的纯粹守护了亲情的温度。 从叙事作用来看，若瑟夫是全文的线索人物，整篇故事以他的所见、所闻、所思、所感展开，串联起所有情节，让叙事条理清晰、完整连贯。同时，孩童的视角更加客观真实，没有成人世界的功利偏见，让整个故事的叙述更加真实可信。最关键的是，若瑟夫的善良纯粹与父母的势利冷酷形成鲜明对比，反衬出成人世界的人性扭曲，突出了小说的批判主题，寄托了作者对美好人性的坚守与向往。 探究问题3：客观解读于勒的人物形象与悲剧本质 于勒是小说的核心线索人物，贯穿全文始终，其人物形象复杂立体，不能简单定义为好人或坏人。青年时期的于勒荒唐任性、挥霍无度，肆意挥霍家庭财产，损害亲人利益，是一个不负责任的败家子。中年时期的于勒幡然醒悟，远赴他乡打拼，努力经商想要弥补过错、回馈家人，此时的他勤劳肯干、心存愧疚、懂得感恩。 晚年的于勒经商失败、穷困潦倒，漂泊异乡、无依无靠，沦为底层劳动者，生活落魄凄惨，是社会的受害者。纵观于勒的一生，他的人生跌宕起伏，有错有悔，经历了从堕落、救赎到落魄的完整过程。而他的悲剧不仅是个人命运的悲剧，更是时代和社会的悲剧。在金钱至上的资本主义社会，人性被金钱异化，亲情被利益裹挟，无论于勒富贵还是落魄，他都只是家人谋取利益的工具，最终被亲情抛弃，深刻揭露了社会制度对人性的摧残。 （三）深度探究：写作手法与主题解读 探究问题1：赏析全文对比手法的运用及表达效果 对比是本文最核心、最突出的写作手法，贯穿全文，层层强化主题，极具艺术感染力。首先是人物态度的前后对比，菲利普夫妇对于勒从憎恨驱逐、期盼追捧，到惊恐躲避、厌恶唾弃，前后截然不同的态度，形成强烈反差，直白凸显其势利拜金的性格。 其次是人物形象的对比，若瑟夫的善良纯真、心怀悲悯，与菲利普夫妇的自私冷漠、唯利是图形成鲜明对比，一善一恶、一纯一俗，让人物形象更加鲜明立体，凸显出人性的反差。同时还有境遇与待遇的对比，于勒富贵时被全家追捧期盼，是全家的希望；落魄时被全家嫌弃躲避，是全家的累赘，境遇的变化带来待遇的极致反差。 多重对比手法的运用，摒弃了直白的议论批判，以含蓄的叙事凸显主旨，深刻揭露了资本主义社会赤裸裸的金钱关系，批判了被金钱扭曲的人性，让小说的讽刺意味和思想深度大幅提升。 探究问题2：品读环境描写的精妙作用 文中的自然环境描写简洁凝练，却精准烘托人物心情、推动情节发展。文章开篇和期盼于勒归来时，文中的景色明快清新、温暖舒适，对应全家人充满希望、满心期待的愉悦心情。而当偶遇落魄于勒、幻想破灭后，文中的景色变得阴沉萧瑟、冷清压抑，精准烘托出菲利普夫妇惊恐、失落、烦躁、绝望的复杂心情。 环境描写与人物心情高度契合，做到了情景交融，既渲染了氛围，又凸显了人物的心理变化，同时暗示了情节的转折，为故事的结局做好铺垫。简单的景物描写，串联起人物心境与情节发展，让小说的叙事更加细腻生动，提升了文本的文学美感。 探究问题3：深挖小说深层主题思想 本文以一个普通法国家庭的亲情故事为切入点，以小见大，揭示深刻的社会与人性主题。从表层来看，小说讲述了菲利普一家因于勒的贫富变化改变亲情态度的故事，讽刺了小人物的势利、虚荣、自私与冷漠。从深层来看，小说深刻揭露了19世纪法国资本主义社会的本质，展现了人与人之间赤裸裸的金钱关系，批判了金钱至上的社会风气对人性的扭曲和对亲情的异化。 在功利的社会环境中，亲情、温情、道义都被金钱裹挟，人性的善良被功利取代，温暖的亲情被利益割裂。同时，作者通过若瑟夫的纯真善良，寄托了自己的人文理想，表达了对真诚亲情、纯粹人性的坚守与追求，对比批判了扭曲的社会价值观，引发读者对金钱、亲情、人性的深度思考，让小说超越了普通的叙事故事，具备了深刻的社会意义和人文价值。 （四）拓展探究：思辨与迁移 探究问题1：辨析小说主人公，深化文本理解 标题为《我的叔叔于勒》，但小说的主人公并非于勒。判断小说主人公的核心依据是人物是否承载文章主题、是否是作者主要刻画的对象。于勒是全文的线索人物，所有情节围绕他展开，串联起全文脉络，但作者并未重点刻画于勒的性格与心理，只是以他的境遇变化推动情节。 而菲利普夫妇是作者着力刻画、细致描摹的核心人物，作者通过大量细节描写塑造其形象，通过其态度变化揭示金钱扭曲人性的核心主题。因此，本文的主人公是菲利普夫妇，标题以于勒命名，既点明线索，又形成反向讽刺，以被抛弃的亲人反衬亲情的凉薄，强化小说的批判力度。 探究问题2：结合当下生活，思辨金钱与亲情的关系 小说中金钱彻底凌驾于亲情之上，造就了悲凉的亲情悲剧。结合当下社会生活，我们可以发现，现代社会同样存在功利化、物质化的人际关系，部分人将金钱作为衡量亲情、友情的唯一标准，忽视了情感的价值。通过本文的学习，我们应当明白，金钱可以改善生活，却无法替代亲情与温情，人性的善良、真挚的情感、纯粹的本心，才是最珍贵的财富。我们应当摒弃拜金主义，坚守亲情底线，珍惜身边的情感羁绊，树立正确的金钱观、价值观和人生观。 板书设计 我的叔叔于勒 莫泊桑 1. 情节线索（于勒境遇）：挥霍败家→经商致富→落魄潦倒 2. 亲情变化（夫妇态度）：憎恨驱逐→期盼追捧→惊恐躲避 3. 人物对比： 　菲利普夫妇：自私、势利、拜金、冷漠（被金钱异化） 　若瑟夫：善良、纯真、悲悯、温情（人性坚守） 4. 写作手法：悬念铺垫、多重对比、情景交融 5. 核心主旨：批判金钱至上，歌颂纯粹人性，珍视真挚亲情 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 作者与文体常识题答案 （1）莫泊桑是19世纪法国批判现实主义短篇小说巨匠，被誉为“世界短篇小说之王”。其创作风格简洁凝练、细节精妙、讽刺含蓄，擅长以小人物的平凡故事反映社会现实。代表作有《羊脂球》《项链》《一生》等。 （2）短篇小说篇幅短小、情节集中、人物精炼、主题鲜明，以小见大反映社会现实。本文中，菲利普夫妇、若瑟夫、于勒为核心人物，于勒境遇变化串联完整情节，19世纪法国金钱至上的社会风气为时代环境，三要素完整统一。 （3）19世纪法国资本主义快速发展，拜金主义盛行，金钱成为衡量一切的标准，人际关系、亲情情感被利益裹挟，普通人被社会风气裹挟，变得势利功利、冷漠自私，人性被金钱严重扭曲。 2. 文本整体感知题答案 （1）本文讲述了法国一户普通家庭，因叔叔于勒的贫富境遇变化，家人对其态度发生彻底反转，从期盼归来变为刻意躲避的故事，揭露了金钱扭曲人性、异化亲情的社会现实。 （2）开端：家人听闻于勒发财，日夜期盼其归来；发展：一家人乘船出游，偶遇疑似于勒的水手；高潮：求证身份，确认于勒落魄穷困；结局：全家刻意躲避，悄然离开。 （3）挥霍家产：憎恨、驱逐；经商发财：期盼、夸赞、奉为希望；落魄穷困：惊恐、厌恶、刻意躲避。 （4）主人公是菲利普夫妇。标题人物为线索人物，作者核心刻画菲利普夫妇的拜金形象，通过其态度变化揭示小说主题。 3. 文本细节品读题答案 （1）前期评价：正直、善良、有本事、全家的希望；后期评价：流氓、无赖、乞丐、祸害。变化原因：完全取决于于勒的财富多少，以金钱评判亲人。 （2）明快景色烘托期盼的愉悦心情，阴沉景色烘托幻灭的失落恐慌，环境描写烘托人物心境，推动情节转折，渲染故事氛围。 （3）若瑟夫心生怜悯、默默同情，尊重、心疼落魄的叔叔，与父母的冷漠嫌弃形成鲜明对比，坚守人性善意。 （4）结尾留白，不刻意抒情议论，含蓄深沉，留给读者广阔的思考空间，强化讽刺效果，深化亲情凉薄、金钱至上的主题。 4. 预习思辨拓展题答案 （1）金钱可以保障生活，但不能凌驾于亲情之上，真挚的亲情无关贫富，是人性最珍贵的温暖。作者批判金钱至上的价值观，倡导纯粹真挚的亲情与人性。 （2）根本原因是社会环境，金钱至上的社会风气扭曲了普通人的价值观，个人性格的自私势利，也是社会风气熏陶的结果。 （3）于勒是悲剧人物。他年少犯错、中年悔过、晚年落魄，一生漂泊无依，最终被亲情抛弃，是资本主义社会金钱关系的牺牲品。 （二）课中探究案答案 探究一：情节脉络深度梳理答案 1. 情节与态度变化核心逻辑：于勒境遇是外因，金钱至上的价值观是内因。家人态度无关于亲情，只关乎利益，境遇改变直接引发态度反转，串联全文情节，凸显主题。 2. 铺垫悬念作用：开篇铺垫期盼心理，制造美好假象；船上求证身份设置多层悬念。作用：跌宕情节、吸引读者、强化反差、突出讽刺、深化主题。 探究二：人物形象多维解读答案 1. 菲利普夫妇：唯利是图、自私冷酷、虚荣庸俗、怯懦势利，典型的拜金主义小人物形象，被社会风气扭曲人性。 2. 若瑟夫形象与作用：形象纯真善良、富有同情心、坚守本心；作用：线索人物，串联情节；客观叙事，真实可信；对比反衬，凸显父母的冷漠，寄托作者的人文理想。 3. 于勒形象：年少荒唐、中年悔过、晚年落魄，形象复杂立体。悲剧本质是社会悲剧，资本主义金钱关系摧毁了亲情与人性，造就了小人物的悲惨命运。 探究三：写作手法与主题解读答案 1. 对比手法效果：态度对比、人物对比、境遇对比多重叠加，强化反差、凸显人物性格、增强讽刺效果、深刻揭露金钱异化亲情的社会现实。 2. 环境描写作用：情景交融，烘托人物心境变化，渲染对应氛围，暗示情节转折，提升文本文学性与感染力。 3. 小说主题：讽刺小人物的势利冷漠，揭露19世纪法国资本主义社会赤裸裸的金钱关系，批判拜金主义对人性和亲情的扭曲，歌颂纯粹善良的人性，倡导珍视真挚亲情。 探究四：思辨拓展答案 1. 主人公辨析：主人公为菲利普夫妇。于勒是线索人物，菲利普夫妇是核心刻画对象，承载小说批判金钱至上的核心主题。 2. 金钱与亲情思辨：金钱是生活工具，而非人生准则。亲情的价值在于真挚温暖，与贫富无关，我们应摒弃功利拜金思想，坚守善良本心，珍惜亲情与真情，树立正确的价值观。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $