10《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》，涵盖文体知识、作者背景、演讲结构及当代启示，通过“周一演说”任务情境导入，先明确演讲稿格式，再结合文本细读构建从形式到内容的学习支架。 其亮点在于任务驱动与文本深度分析结合，运用思维导图梳理演说结构，通过悼词情感与功绩概述培养逻辑思维，结合“马克思主义与时代青年”演说任务提升语言运用能力，增强文化自信。学生能提升思辨与表达能力，教师可获得系统教学资源。

The revolutions of 1848, as they were called, were but small events, cracks and chinks in the hard crust of European society. But they reveal a bottomless abyss beneath the shell. The hard surface, it seemed, revealed a vast ocean, which, if stirred, could smash a continent of hard rock into revolution, a noisy and vague announcement of the liberation of the proletariat, the secret of the nineteenth century, the revolution of the present Indeed, this social revolution was not something new invented in 1848. Steam, electricity, the automatic spinning machine and even more dangerous revolutionaries, the citizens of Urbes, Rathbaer, and Blanqui. But can you feel the pressure of 20, 000 pounds on each of us, even though I live in the air? Similarly, European society did not feel the revolutionary atmosphere surrounding it and suppressing it from all sides until 184. Here is a great fact that characterizes our 19th century, a fact that no political party dares deny. Has produced industrial and scientific forces unimagined at any previous time in human history. On the other hand, there were signs of decay, which far exceeded all the terrible scenes recorded in history at the end of the Roman Empire. In our age, everything seems to contain its own reverse. We see that machines, which have the wonderful power to reduce men and make Labour more productive, produce hunger and excessive fatigue. 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》联读 Marx 素养目标 语言建构与运用：积累演说词、悼词的常用语汇，品味两篇文本准确严密、富有感染力的语言，赏析修辞表达效果。 思维发展与提升：梳理文本思路，概括核心观点；对比分析两篇演说的立场、对象与风格，提升逻辑概括与辩证思考能力。 审美鉴赏与创造：鉴赏演说词的鼓动性与悼词的庄重美，感受马克思与恩格斯的人格力量，获得精神审美熏陶。 文化传承与理解：了解马克思主义的时代价值，传承为人类奋斗的崇高精神，树立正确的人生价值观。 2   任务情境 周一演说 周一升旗仪式你正代表年级发表主题为“马克思主义与时代青年”的演说 此时，大家正抬头望着你，等待你的演说。 经过演说准备，你发现标准的演说稿格式应该是······· 3 文体知识 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天我演讲的主题是…… …… …… …… 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 明确演讲稿的基本格式： 标题 称呼语 问候语 正文 结语 4 你发现格式毕竟是外在的，于是你翻开课本深入研读《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》，学习他们的演说技巧，你有了大量的收获······ 任务情境 探究演说 启思导入 作者简介 马克思 马克思主义的创始人，国际共产主义运动的奠基者。全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖。 1818年马克思出生于德国特里尔城一个律师家庭。 1841年大学毕业后担任《莱茵报》编辑，在此期间与恩格斯相识，并结下深厚的友谊。 1847年两人加入正义者同盟并指导该同盟改组成共产主义者同盟，此后起草同盟的纲领《共产党宣言》。 7 作者介绍 在马克思墓前的讲话 恩格斯，德国人，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。 弗里德里希·恩格斯（1820—1895） 在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。 马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 8 演说背景 资产阶级革命席卷了除俄国以外的整个欧洲大陆。这一革命打击了欧洲的封建势力，锻炼了无产阶级和革命群众。在这一革命过程中，工人阶级崭露头角，第一次作为一支独立的阶级力量登上历史舞台，同资产阶级并立相争。然而随着各国的革命运动相继失败，反动势力日益猖獗，马克思于1849年被迫离开德国前往巴黎，后被驱逐，流亡到伦敦，在那里长期定居。 流亡英国的马克思受邀出席《人民报》创刊四周年纪念会并第一位上台讲话，讲话的记录稿发表在4月19日的《人民报》上，也就是我们所见的这篇演讲稿。 1856年4月14日 1848-1849年 9 对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。在这篇悼词中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。 演说背景 10 文体知识 又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，从而进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演 讲 11 文体知识 演讲词类型 ①叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 ②说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿、有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 ③抒情型：以抒情为主要表达方式，在演说中抒发演讲者爱、恨、悲、喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵之门。 特点 针对性 整体性 可讲性 口语性 鼓动性 临场性 12 今天的悼词是从古代的诔辞、哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的。诔辞作为中国哀悼文体的最古形式，最早是一种专门表彰死者功德的宣读性的哀悼文体。 是对死者表示哀悼的话或文章。 指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。 广义的悼词 专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。 狭义的悼词 文体知识 13 开头 一般介绍死者逝世的时间，地点以及当时的情况。 述其哀—悼念： 主体 概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 赞其功—评价： 结尾 表达对死者的悼念，劝慰逝者亲属，对在场的人们提出希望与号召。 颂其德—悼念： 1 2 3 悼词结构一般分三部分 开头 主体 结尾 文体知识 14 整体感知 演说需要有明确的演讲的主旨/演说的时间/背景/场合/对象等，你总结文本如下： 主旨 时间 背景 对象 场合 阐述无产阶级革命的原理。 1856年。 19世纪中叶的欧洲崇尚革命、追求革命，发表这篇演说时近代欧洲历史上规模最大范围最广的资产阶级民主革命——1848年革命已经过去，新的革命高潮尚未到来。 在伦敦《人民报》创刊纪念会上。 参加纪念会的欧洲群体，志同道合的革命友人。 15 整体感知 演说需要有明确的演讲的主旨/演说的时间/背景/场合/对象等，你总结文本如下： 主旨 时间 背景 对象 场合 论述马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献，表达对马克思的沉痛悼念和热烈赞颂。 1883年3月17日 1883年3月14日，马克思在伦敦寓所的安乐椅上与世长辞。3月17日的葬礼上，恩格斯发表了这篇悼词，对马克思伟大的一生作精要总结，并予以极高的评价，同时也表达了恩格斯对挚友的沉痛悼念。 3月17日的葬礼上，在马克思墓前。 参加马克思葬礼的亲友，志同道合的革命友人。 16 1.当代最伟大的思想家停止思想了/但已经永远地睡着了。 2.这个人的逝世，是不可估量的损失。 3.马克思发现了人类历史的发展规律。 4.马克思发现了剩余价值。 5.马克思在每个研究领域，都有深刻独到的发现。 6.马克思关注科学，因为它是推动革命的力量。 7.马克思参加革命实践活动及取得的成果。 8.马克思可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 9.他的英名和事业将永垂不朽! 快读文本，梳理文章结构 1.画出或者概述每段中心句，梳理《在马克思墓前的讲话》的结构。 逝世 成就 影响 悼念 总评功绩 科学家成就 革命家成就 1.当代最伟大的思想家停止思想了/但已经永远地睡着了。 2.这个人的逝世，是不可估量的损失。 3.马克思发现了人类历史的发展规律。 4.马克思发现了剩余价值。 5.马克思在每个研究领域，都有深刻独到的发现。 6.马克思关注科学，因为它是推动革命的力量。 7.马克思参加革命实践活动及取得的成果。 8.马克思可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 9.他的英名和事业将永垂不朽! 快读文本，梳理文章结构 2.在每部分内容中，恩格斯带着怎样的情感来演讲的？（注意在文中找到词句做依据。）全文感情基调是怎样的？ 逝世 成就 影响 悼念 总评功绩 科学家成就 革命家成就 遗憾 不舍 悲痛 赞颂 崇敬 哀悼 感情基调：沉痛、庄重 细读文本，深入品鉴 3.从这篇悼词看，一篇悼词基本的要求有哪些？ 1.要表达哀悼之情。 2.要概述人物功绩，彰显人物德行。 3.语气要庄重。 一篇优秀的悼词还应该有何特点呢？请同学们细读文本，再发现。 一篇优秀的悼词还应该有何特点呢？请同学们细读文本，再发现。 2.马克思的逝世，是不可估量的损失。 3.马克思发现了人类历史的发展规律。 4.马克思发现了剩余价值。 5.每个研究领域，都有独到的发现。 6.关注科学，以此推动革命。 7.参加革命实践斗争。 概述人物功绩要精要、准确、条理清晰。 细读文本，深入品鉴 ①正像达尔文发现有机界的发展规律一样，②马克思发现了人类历史的发展规律，③即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:④人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 难点：主干部分，枝叶部分，插说部分，复指部分；关联词。 一篇优秀的悼词还应该有何特点呢？请同学们细读文本，再发现。 细读文本，深入品鉴 ①正像达尔文发现有机界的发展规律一样， ②马克思发现了人类历史的发展规律， ③即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实: ④人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 主干 枝叶（状语） 插说 复指 [类比推理] [核心观点] [时代背景] [具体阐释 “简单事实”] 经济基础决定上层建筑 物质决定精神 由经济基础解释上层建筑 一篇优秀的悼词还应该有何特点呢？请同学们细读文本，再发现。 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 斗争是他的生命要素。 他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 评价人物要精辟准确。 细读文本，深入品鉴 两个“对于”，两个词“损失”“空白”高度评价了马克思逝世的巨大损失。 将马克思作为革命斗士的一生高度浓缩。 形象简要评价了马克思成就的划时代意义。 马克思崇高的人格在对比中彰显。 一篇优秀的悼词还应该有何特点呢？细读文本，再发现。 当代最伟大的思想家停止思想了。……他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 “停止思想”“睡着了”含蓄委婉地叙述了伟人的逝世，还包含了思想家再也不能”思想“的遗憾，朋友只是”睡着了“的不可置信与还会醒来的期盼，体现了作者无限的悲痛与不舍之情。葬礼的讲话以此开始，将听者一下子带入到庄重沉痛的氛围中，极富感染力。 他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。 形象的比喻，表现了马克思面对记恨与污蔑的从容与满不在乎，展现出革命领袖的宽广气度与胸襟。 语言郑重且富有感染力。 细读文本，深入品鉴 细读文本，深入品鉴 3.从这篇悼词看，一篇优秀的悼词基本应该有何特点呢？ 1.哀悼之情要深切。 2.概述人物功绩要精要有条理，评价人物德行要精辟。 3.语气要庄重。 4.语言要准确、郑重又富有感染力。 5.叙述、议论、抒情等表达方式，比喻、对比等修辞手法综合运用，让表达更准确生动。 试概括马克思一生的主要贡献。 理论 方面 实践 方面 ①发现了人类历史的发展规律。 ②发现了资产阶级社会的特殊的运动规律(剩余价值)。 ③在其他许多领域都有独到的发现。 ①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子。 ②在巴黎等地各组织中工作。 ③创立伟大的国际工人协会。 这两篇演讲词，一篇是马克思自己对于无产阶级革命的论述，一篇是恩格斯对于马克思一生贡献与品质的评价，两篇课文一正一侧，完成了对马克思精神品质的塑造，请仔细品读课文，说说马克思身上闪现着哪些精神品质？ 思想家，科学家，革命家 追求思想，追求真理。 英勇无畏、敢于斗争。 光明磊落、不谋私利 解放人类、奋斗一生。 第一部分（1-2） 介绍马克思逝世的时间、地点以及情景 第二部分（3-7） 叙述马克思生前的主要活动，评说马克思对人类作出的伟大贡献 第三部分（8-9） 论述马克思在当代的巨大影响，表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念 （述其哀） （赞其功） （颂其德） 梳理结构 27 快读文本，梳理文章结构 1.依照《在马克思墓前的讲话》的方法，梳理《在<人民报>创刊纪念会上的演说》的结构，注意每部分内容间的联系。 1.1848年革命宣布无产阶级解放19世纪。 2.欧洲社会在1848年以前也没有感觉到从四面八方包围着它、压抑着它的革命气氛。 3.19世纪特征：工业和科学的力量巨大；显露出衰颓的征兆。 4.现代工业和科学与现代贫困和衰颓对抗，生产力与社会关系对抗，而无产阶级就是解决对抗的力量。 递进 经济基础与矛盾（原因） 1848年革命意义 无产阶级解放世界 无产阶级解决矛盾（方法） 无产阶级革命撬动社会 无产阶级革命成为历史趋势 引 子 主 体 在《人民报》创刊纪念会上的演说 第一部分（1--2） 由1848年革命引出无产阶级革命，揭示这个革命即将到来的趋势。 第二部分（3） 第三部分（4） 演讲结构 各种矛盾的充分体现，历史的发展趋势，预示着无产阶级革命的光辉前景。 19世纪技术进步和社会矛盾，为无产阶级革命运动提供了条件。 (工业科学发展和工人贫困的矛盾) 1848年革命的意义 社会革命的根源 社会主要矛盾 解决社会主要矛盾的力量 英国工人的先进性 工人革命斗争的彻底性 (无产阶级解放世界) (工人) (现代工业和科学与现代贫困和衰颓) 开门见山 剖析原因 揭示矛盾 解决矛盾 照应开篇，展望革命前景 创刊会现场与听众的互动 演讲结构 30 你再次深入研读《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》，发现语言的魅力是演说词的根本······ 任务情境 解读密语 《在马克思墓前的讲话》 他的英名和事业将永垂不巧！” “将”是一种预见，更是一种必胜的信念，也是恩格斯和广大革命战友共勉的誓言。他认为马克思主义必将广为传播，共产主义运动必将风起云涌，马克思和整个无产阶级革命事业共存。 形式上:是悼词的常用结语，符合形式的需要; 结构上:照应全文，总结全文，是从马克思的丰功伟绩中引申出来的必然结论; 情感上:表达作者坚定的信念和对马克思的赞颂之情，是作者的心声，也是亿万人民的心声。 语言赏析 马克思在演说中揭示的社会矛盾，如生产力与生产关系的矛盾、社会不平等问题等，在当代社会依然存在。虽然时代发生了变化，但这些矛盾的本质仍值得我们思考。 例如，在当今全球化的背景下，贫富差距扩大、资源分配不均等问题日益突出，这些都是社会矛盾的体现。我们可以从马克思的 思想中汲取智慧，思考如何解决这些问题，促进社会的和谐发展。 社会矛盾的思考：古今的呼应 对当代社会的启示 33 马克思/恩格斯所处时代的青年为了革命理想而奋斗，当代青年也肩负着重要的历史使命。在实现中华民族伟大复兴的征程中，青年应当树立远大理想，担当时代责任。 青年要积极投身于社会实践，为解决社会问题、推动社会进步贡献自己的力量。就像马克思当年激励着革命志士一样，当代青年 也应从马克思的思想中汲取力量，勇敢地担当起时代赋予的使命。 青年的责任与担当：时代的传承 对当代社会的启示 34 两篇演说蕴含着丰富的马克思主义思想，我们应当深入学习马克思主义理论，掌握其基本原理和方法。通过阅读马克思的著作，参加学术研讨等方式，不断提高自己的理论水平。 学习马克思主义不仅有助于我们理解社会发展的规律，还能为我们的实践提供指导。在学习中，我们要注重理论联系实际，将马 克思主义的思想运用到解决实际问题中。 深入学习马克思主义 学习与传承 汲取思想力量 35 马克思/恩格斯的革命精神激励着无数人为了理想而奋斗，我们要传承这种精神。在面对困难和挑战时，要坚定信念，勇往直前。 在日常生活和工作中，要保持积极向上的态度，勇于创新，敢于突破。以马克思/恩格斯为榜样，为实现更加美好的社会而努力拼搏，让革命精神在新时代焕发出新的活力。 传承革命精神 学习与传承 汲取思想力量 36 你调整呼吸，仪态大方地开始了演说······ 任务情境 周一演说 周一升旗仪式你正代表年级发表主题为“马克思主义与时代青年”的演说 此时，大家正抬头望着你，等待你的演说。 Lavf57.56.101 $