4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“社会主要矛盾的变化”，通过“牵牛鼻子”生活比喻导入，结合问题导学引导学生自主思考，串联1956年、1981年到2017年主要矛盾的演变，构建从历史到现实的知识支架，帮助学生理解新时代主要矛盾的内涵与地位。 其亮点在于以生活化情境和探究活动强化政治认同与责任意识，如“三代人生活经历”对比让学生直观感受矛盾变化，知识拓展结合区域、城乡发展实例解析“不平衡不充分”。采用问题链导学和结构化小结，学生能深化对以人民为中心发展思想的理解，教师可依托丰富案例提升教学实效。

第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 9.2.4.1 社会主要矛盾的变化 统编版（2026）道德与法治九年级上册 核心素养目标 政治认同 法治观念 责任意识 知道我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；理解这一转化是关系全局的历史性变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 理解党和国家围绕社会主要矛盾的变化，通过政策制定回应人民关切，树立依法参与社会治理的意识。 从社会主要矛盾变化中感悟以人民为中心的发展思想，增强为国家发展贡献力量的责任感与使命感。 1、新时代我国社会主要矛盾的内涵 2、我国的历史方位。 理解“不平衡不充分的发展”的具体表现及内在逻辑。 重点 难点 问题导学 1.★新时代我国社会主要矛盾的内涵和地位 2.我国社会主要矛盾发生变化的原因 3.★如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化 要求：请同学们自主阅读教材P30-33内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划，3分钟。 3 生活观察 秦国有一个大力士叫乌获，能举千钧。假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛的尾巴断了，人的力气用尽了，牛还是不肯走，如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环，牛就任由这个小孩子牵着走。 解决问题不能光靠蛮力，而要找准关键、抓住要害。 放到国家治理上也是一样。每个时代都有自己的"牛鼻子" 大力士力气大拉不动牛，小孩却可以轻松牵走,给我们什么启示？把国家发展比作这头牛，我们要抓住的 “牛鼻子” 指什么？ 生活观察 时代不同，矛盾会不会随之改变？ 如果我们把“中国社会发展”比 作一头牛，那么—— “牛”是什么？ “牛鼻子”是什么？ “牵牛的人”是谁？ 中国社会整体发展 社会主要矛盾 党和国家 探究一新时代我国的主要矛盾是什么 思考：从习近平主席的话中可以了解到我国的社会主要矛盾是什么？ 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾这是我国进入新时代的基本依据 需求侧 供给侧 美好生活需要： 更高品质的生活 不平衡不充分发展： 发展中存在的短板与差距 【笔记】1. 新时代我国社会的主要矛盾是什么？P30 我国社会主义矛盾已经转化为：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 新阶段要求 主要矛盾变化 国家发展战略跟着变 这是我国进入新时代的基本依据。 01 区域发展不平衡 东中西部发展水平存在差距 02 城乡发展不平衡 城乡之间在收入、基础设施、公共服务上差距明显 03 群体不平衡 不同群体收入、教育、医疗等分配不均衡 发展不平衡是指各区域、各方面发展有差距。 知识拓展 04 领域发展不平衡 知识拓展 发展质量与效益偏低 部分产业仍处于全球价值链中低端，核心技术攻关能力较弱，创新驱动发展的动能不足。经济增长方式仍存在粗放型特征，全要素生产率提升缓慢，难以充分支撑高质量发展的内在要求。 民生保障存在供给缺口 优质教育、医疗等公共服务资源供给总量不足且分布不均，普惠性养老、托育服务体系尚不完善。城乡之间、区域之间的基本公共服务水平仍有差距，难以完全满足人民群众对美好生活的多样化需求。 社会文明素养需深化 公民道德素质、法治意识与科学文化素养仍有提升空间，公共文明行为习惯的养成仍需持续引导。精神文化产品的供给质量与多样性有待增强，全社会文明程度的提升是一项长期的系统工程。 发展不充分是指发展的质量、水平还不够高。 更满意的收入水平 更优美的生态环境 更可靠的社会保障 更丰富的文化生活 美好生活需要”是什么？ 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 知识拓展 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 更高水平医疗卫生 【笔记】2.新时代我国社会主要矛盾的地位 ：P30 ①这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。★ ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 我国社会主要矛盾的变化，标志着发展阶段从“物质文化需求”进入“高质量发展”新阶段。这一变化直接驱动国家战略从“以经济建设为中心、解放生产力”转向“高质量发展、共同富裕”，体现党实事求是、与时俱的发展思想。 1956年 · 奠基起步 1981年 · 温饱探索 2017年 · 全面升级 党的八大提出：国内主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出：我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出：我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 探究与分享: 我国社会主要矛盾的历次演变 三代人的生活经历，反映了怎样的社会主要矛盾？ 主要矛盾：经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况。 每天饿肚子，如果能“吃饱饭”有多好啊！ 没上过学的人太多了，能初中毕业就算高学历！ 1956年——爷爷小时候的梦想 有粮票，每个月可以去供销社买一点粮、肉…… 想要一台黑白电视机，一辆自行车但需要提前预约 1981年——爸爸小时候的“购物清单” 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我的学习成绩一般，但是想去市重点高中上学！ 今年放寒假想去国外过一次“春节”！ 2017年——我的“生活预期” 探究与分享: 13 这些数据背后，反映了我国社会生产力发生了什么根本性变化？ 从"短缺"到"充裕"，从"落后"到"先进" 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （社会经济规模实现量级式提升） 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 （社会整体富裕程度大幅提升） 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 全面“跟跑” 迈向局部“并跑”“领跑” （创新成为生产力核心驱动力） 探主要矛盾为何“变”？ ①生产力提高：随着改革开放深入推进，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 更高水平医疗卫生 更满意的收入水平 更优美的生态环境 更可靠的社会保障 更丰富的文化生活 环节二：聚焦当下——探主要矛盾为何“变”？ ②人民需求升级：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” 东部科技强、高薪岗位多中西部基础变好，但高端产业、创新人才还是留不住。 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 不平衡是横向比，这边多那边少。发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大。 不充分是纵向比，有了但还不够好。发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡。 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 环节二：聚焦当下——探主要矛盾为何“变”？ ③发展失衡：我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？？P32①②③ ①社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 ②人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，对物质文化，民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 探究新知 活动　阅读感悟 答：①党的百年奋斗历程告诉我们，党和人民事业能不能沿着正确方向前进，取决于我们能否准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务。 ②党的十八大以来，我们党立足新的历史方位，深刻把握我国社会主要矛盾发生的新变化，明确新时代我国社会主要矛盾。 ③我们要适应我国发展新的历史方位，紧扣我国社会主要矛盾的变化，着力解决好发展不平衡不充分问题，更好满足人民日益增长的需要，奋力开创新时代中国特色社会主义事业新局面！‌‌ 阅读材料，思考、回答：材料给我们什么启示？ 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了 我国科技创新成果丰硕，但在某些领域还面临“卡脖子”的问题。 探究与分享 经济发展不能只看总量。从人均国内生产总值看，我国与发达国家还有较大差距，仍然是发展中国家。 “变”：我国社会主要矛盾的变化。 “不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 探究：如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人认为我国已经是发达国家了。你如何看待这类观点呢？ 4．如何正确认识和应对新时代的变与不变？（P33） 正确认识：①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 应对措施：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 知识拓展: ①内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 ②核心内容：“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 ③地位区分：以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本（我们党和国家生存发展的政治基石），改革开放是强国之路、富民之路。 坚持党的基本路线不动摇 ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴； ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 课堂小结: 社会主要矛盾的变化 新时代我国社会主要矛盾 新时代我国社会主要矛盾发生变化的原因 发展的本质特征：发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 内涵：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 意义：①地位：这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 ②意义：我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 准确认识和把握社会主要矛盾的变化 人民需要：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛 发展制约：发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素 发展基础：社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善 准确认识：一个“变” ，两个“不变” 。 把握：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 道法 【知识点】新时代我国社会主要矛盾 【详解】A：体现乡村的生态资源优势，是发展中的有利条件，没有体现社会主要矛盾，故A不符合题意；B：体现基建进步便利群众生活，是发展成果的体现，不直接反映主要矛盾，故B不符合题意；C：老旧小区电梯不足，难以满足老年群体便捷出行的生活需求，体现了民生领域发展不充分，无法匹配群众对美好生活的需要，直接对应我国社会的主要矛盾，故C符合题意；D：是传统文化活动的展现，属于文化生活的美好场景，没有体现主要矛盾，故D不符合题意。 1．（26-27九年级上·课后作业）下列生活场景直接体现当前我国社会主要矛盾的是（     ） A．乡村山清水秀，拥有丰富的生态旅游资源 B．川藏铁路全线通车后，藏区群众出行更加便捷 C．老旧小区电梯不足，老人上下楼十分不便 D．传统节日里，大家身着特色服饰载歌载舞 C 课堂练习：单项选择 24 课堂练习：单项选择 道法 2．（26-27九年级上·课后作业）一进入新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列有助于直接解决这个矛盾的有（     ） ①党中央“十五五”规划建议中提出要使“分配结构得到优化”，中等收入群体持续扩大 ②中国对外援助规模稳定扩大，已成为国际人道主义援助的重要参与者和贡献者 ③完善社会保障制度，持续扩大基本医保支付范围，让改革成果更多惠及人民群众 ④采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，推动建设节约型社会 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 25 课堂练习：单项选择 道法 3．（26-27九年级上·课后作业）中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（     ） A．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C．经济发展与环境保护之间的矛盾 D．城乡发展不平衡之间的矛盾 B 【详解】A：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是党的十九大之前我国社会的主要矛盾，新时代已发生转化，故A说法错误； B：党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，故B符合题意； C：经济发展与环境保护之间的矛盾是当前社会发展中的具体矛盾之一，不属于社会主要矛盾，故C说法错误；D：城乡发展不平衡是发展不平衡不充分的表现之一，不能概括社会主要矛盾的全部内涵，故D说法错误。 26 课堂练习：单项选择 道法 【详解】①：我国经济发展进入新常态是对当前经济发展阶段性特征的正确概括，不属于困难和问题，故①不符合题意；②：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段是经济发展的积极转变和目标，不属于困难和问题，故②不符合题意；③：区域发展不平衡是当前我国发展过程中面临的突出矛盾和现实挑战之一，故③符合题意；④：城乡发展不平衡不协调是当前我国发展过程中面临的突出矛盾和现实挑战之一，故④符合题意； 4．（26-27九年级上·课后作业）当前我国发展还面临一系列突出矛盾和挑战，前进道路上还有不少困难和问题。其中包括（     ） ①我国经济发展进入新常态 ②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 ③区域发展不平衡 ④城乡发展不平衡不协调 A．③④ B．②④ C．①③ D．①④ A 27 课堂练习：单项选择 道法 【详解】本题考查高质量发展相关知识。 A：我国经济发展存在不平衡不充分问题（如区域差异、民生短板等），高质量发展正是为了解决这些挑战，故A符合题意；B：经济高速增长可能伴随资源浪费、环境污染等问题，而高质量发展强调可持续性，并非单纯追求速度，故B说法错误；C：“依靠人民力量”是实现高质量发展的途径之一，但未直接解释“为何要强调”，故C不符合题意；D：创新是推动高质量发展的关键动力，但“根本之策”表述绝对化（如改革、协调等同样重要），且未直接回答原因，故D说法错误；故本题选A。 5．（26-27九年级上·课后作业）当小明在小组讨论中质疑：“为什么我国要强调高质量发展？”大家纷纷表达自己的看法，其中正确回答该疑问的是（   ） A．我国经济发展还面临着不平衡不充分的现实挑战 B．经济高速增长才能满足人民群众的美好生活需要 C．实现高质量发展要依靠人民力量，强调人人参与 D．创新是更好推动我国经济高质量发展的根本之策 A 28 6.阅读材料，回答问题。（8分） 我国数字经济规模占全国GDP比重超过40%，网民数量、数据资源、数字化应用场景全球领先，人民日益增长的美好生活需要还将催生更大规模、更加多元的内需市场。 与此同时，我国数字经济还存在大而不强、快而不优等问题，部分关键领域创新能力不足，比如，高端芯片生产设备存在的“卡脖子”问题；传统产业的数字化发展相对较慢；数字鸿沟亟待弥合，不同行业、不同区域、不同群体的数字化基础不同，发展差异明显等。2023年2月27日，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，大力发展数字经济，以数字化驱动中国式现代化。 结合材料，从我国新时代社会主要矛盾的角度，说说你对加快数字中国建设的认识。 29 【答案】①进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，加快数字中国建设是我国实现高质量发展、解决社会主要矛盾的重要战略措施。（4分） ②有利于进一步促进我国经济社会发展，激发创新创业活力，实现区域、行业协调发展，推进中国式现代化建设，让人民群众共享发展成果，满足人民的美好生活需要。（4分） 30 $