第三单元 珍爱我们的生命 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

**基本信息** 七年级上册道德与法治第三单元“珍爱我们的生命”自测卷，以2026年金城龙救人、地震救援等时代情境为载体，融合生命特点、敬畏生命、守护安全等核心知识点，全面考查道德修养与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|生命独特性、不可逆性、精神传承等|四选一式基础题，巩固生命认知| |情境分析|2题/30分|生命价值、心理健康、防护能力|结合救人事迹与心理调节案例，分层设问| |价值判断与辨析|1题/12分|生命责任与法治观念|辨析“生命自决”误区，强化责任意识| |实践探究|1题/18分|安全宣传、健康生活、青年担当|设计展板与青春宣言，提升实践与政治认同|

七年级上册道德与法治 第三单元 珍爱我们的生命 自测题 （满分：100分 时间：90分钟） 注意事项： 1. 本试卷分为选择题和非选择题两部分。 2. 选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。下列关于生命的认识正确的是（ ） ①每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代 ②每个人的生命都是不可逆的，生命的时光一去不复返 ③每个人的生命都是有限的，我们应该珍惜每一天 ④人的生命是代代接续的，精神生命是不断传承的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 2. 在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。同时，人的精神生命也在不断传承。下列属于精神生命传承的是（ ） ①伟大的思想 ②崇高的信仰 ③高尚的道德 ④身体的遗传 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话告诉我们（ ） A. 生命是脆弱的，无法把握 B. 生命的意义在于长短 C. 生命有限，但精神生命可以不断传承 D. 死亡是生命的终结，一切都没有意义 4. 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。这说明（ ） A. 生命是脆弱的，我们无能为力 B. 生命是坚强的，我们可以战胜一切 C. 生命是脆弱与坚强的统一，我们应该敬畏生命 D. 生命是短暂的，我们应该及时行乐 5. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。下列做法中，体现这一要求的是（ ） ①爱护花草树木，保护自然环境 ②随意捕杀野生动物 ③遵循作息规律，保持健康的生活方式 ④效法天地自然，与自然和谐相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。这是因为（ ） ①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要 ②当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命是对“生命最宝贵”的生动诠释 ③生命属于每个人只有一次，不可重来 ④只要保护好自己的生命就可以了，他人的生命与我无关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年仅26岁，被追授中国青年五四奖章。他的行为体现了（ ） ①心怀大爱、甘于奉献的精神 ②对生命有限却意义无限的有力诠释 ③关爱他人生命、见义勇为的高尚品质 ④不珍惜自己生命的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。守护生命安全，需要我们（ ） ①增强安全意识，树立安全第一的观念 ②提高防护能力，掌握基本的自救自护方法 ③完全依赖家长和老师的保护 ④时刻保持警惕，避免一切风险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2026年，某校开展“安全伴我行”主题教育活动，组织学生进行消防演练、防震演练等活动。开展这些活动有利于（ ） ①增强学生的安全意识 ②提高学生的防护能力 ③让学生在危险来临时能够正确应对 ④消除一切安全隐患 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在日常生活中，我们可能会遇到各种意外情况。下列应对方法正确的是（ ） A. 发生火灾时，乘坐电梯逃生 B. 遇到地震时，躲在坚固的桌子下或卫生间等安全的地方 C. 溺水时，拼命挣扎，大声呼救 D. 遇到坏人时，与其正面搏斗 11. 身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。下列做法中，有利于身体健康的是（ ） ①关注自己的身体状况，定期体检 ②养成健康的生活方式，规律作息 ③积极、主动、科学地锻炼身体 ④为了学习经常熬夜，不参加体育活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2026年，国家卫健委发布《青少年健康生活方式指南》，倡导青少年养成健康的生活习惯。作为中学生，我们应该（ ） ①合理安排作息时间，保证充足睡眠 ②均衡饮食，不挑食、不偏食 ③适度使用电子产品，保护视力 ④为了减肥，过度节食 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。滋养心灵，需要我们（ ） ①保持心理健康，学会调节情绪 ②磨炼意志，增强生命韧性 ③不断丰富自己的精神世界 ④只关注物质生活，忽视精神追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 小华在期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧。作为他的好朋友，你应该建议他（ ） A. 从此放弃学习，反正也学不好 B. 正确看待挫折，调整心态，继续努力 C. 把责任推给老师和家长 D. 沉迷网络游戏，逃避现实 15. 2026年，某校开展“阳光心灵”心理健康教育活动，帮助学生学会调节情绪、应对压力。这一活动（ ） ①有利于学生保持心理健康 ②有助于学生增强生命韧性 ③能够解决学生的所有心理问题 ④体现了对学生生命健康的关爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 生命是独特的，每个人都有自己的价值和意义。这启示我们（ ） A. 要羡慕别人的生活，否定自己的价值 B. 要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命 C. 只有伟人的生命才有价值 D. 生命的意义在于与他人的比较 17. 某班同学在讨论“如何守护生命安全”时，提出了以下观点。其中正确的是（ ） ①遵守交通规则，不闯红灯 ②不到危险水域游泳 ③遇到危险时，首先要保护好自己的生命 ④为了显示勇敢，可以尝试危险动作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 保持身心健康，需要我们关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。下列属于健康生活方式的是（ ） ①每天坚持体育锻炼 ②经常熬夜玩手机 ③保持积极乐观的心态 ④合理膳食，营养均衡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 2026年，某地发生地震后，全国人民纷纷伸出援手，救援人员第一时间赶赴现场，全力搜救被困群众。这体现了（ ） ①生命至上的理念 ②对生命的敬畏和尊重 ③全国人民的团结互助 ④地震是可以完全预防的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 某班同学在学习了“珍爱我们的生命”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（ ） ①小华：生命是独特的，我们要珍爱自己的生命 ②小明：生命是有限的，我们要让生命更有意义 ③小刚：我们要敬畏生命，关爱他人的生命 ④小丽：只要身体健康就行，心理健康不重要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。） 21.（14分）【生命可贵 敬畏生命】 2026年，某校七年级（1）班开展了“珍爱生命”主题探究活动。 材料一： 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 材料二： 2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年仅26岁。他在危急时刻挺身而出，用生命诠释了何为“敬畏生命”。之后，他被追授中国青年五四奖章。 材料三： 小华的爷爷去世后，小华非常伤心。爸爸告诉他：“爷爷虽然离开了我们，但他勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着我们，这就是生命的传承。” 阅读材料，回答问题： （1）根据材料一，说明生命为什么是地球上最为珍贵的财富。（4分） （2）结合材料二，谈谈你对“敬畏生命”的理解。（4分） （3）结合材料三，运用“生命可以永恒吗”的相关知识，说明你对“生命的传承”的认识。（6分） 22.（16分）【守护生命安全 保持身心健康】 2026年，某校七年级（2）班开展了“安全与健康”主题教育活动。 材料一： 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关，守护生命安全要增强安全意识，提高防护能力。 材料二： 2026年，某地发生地震后，某校迅速组织学生进行疏散演练。小明在演练中认真学习逃生技巧，掌握了在危险来临时如何保护自己的方法。 材料三： 小丽最近因为学习压力大，经常失眠、焦虑。她向心理老师求助，在老师的帮助下学会了调节情绪的方法，逐渐恢复了健康的心态。 阅读材料，回答问题： （1）根据材料一，说明守护生命安全的重要性。（4分） （2）结合材料二，谈谈我们应如何提高防护能力。（6分） （3）结合材料三，说明滋养心灵对我们成长的意义。（6分） 三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。） 23.（12分） 在班级讨论中，有同学认为：“生命是我自己的，我想怎么活就怎么活，别人管不着。” 请对该同学的观点进行辨析。 四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。） 24.（18分）【珍爱生命 健康成长】 2026年，某校七年级（3）班拟开展“珍爱生命·健康成长”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：生命安全宣传 （1）班级准备制作一期“守护生命安全”主题展板。请你设计两个展板小标题，并简要说明选择理由。（6分） 活动二：健康生活分享 （2）班级将举办“健康生活每一天”经验交流会。请你结合自己的生活实际，分享两条保持身心健康的做法。（6分） 活动三：青春宣言 （3）活动结束时，班级将举行“珍爱生命·强国有我”宣誓仪式。请你结合“生命可贵”和“青年担当”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分） 参考答案与评分标准 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. D 2. A 3. C 4. C 5. C 6. A 7. A 8. A 9. A 10. B 11. A 12. A 13. A 14. B 15. B 16. B 17. A 18. C 19. A 20. A 二、情境分析（共30分） 21.（1） ①有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩。（2分）②有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（2分） 21.（2） ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（1分）②敬畏生命，就要关爱他人的生命。金城龙为营救他人英勇牺牲，体现了对他人生命的关爱和尊重。（2分）③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，是对“生命最宝贵”的生动诠释。（1分） 21.（3） ①人的生命是代代接续的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2分）②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。（2分）③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。爷爷勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着后人，这就是精神生命的传承。（2分） 22.（1） ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。（2分）②生命安全是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关。（2分） 22.（2） ①增强安全意识，树立安全第一的观念。（2分）②掌握基本的自救自护方法，如参加安全演练、学习逃生技巧等。（2分）③在日常生活中时刻保持警惕，远离危险。（2分） 22.（3） ①拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。（2分）②滋养心灵，需要我们保持心理健康，学会调节情绪。（2分）③需要磨炼意志，增强生命韧性，不断丰富自己的精神世界。（2分） 三、价值判断与辨析（12分） 23. 该观点是错误的。（2分） 理由： ①生命是宝贵的，每个人的生命都是独特的、不可逆的，我们应该珍爱自己的生命。（2分）②但是，生命不仅仅属于自己，还属于家庭、社会和国家。我们的生命承载着家人的期望和社会的责任。（2分）③我们要敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待他人。（2分）④我们还要遵守法律法规和社会公德，不能因为“生命是自己的”就任意妄为，做出危害自身或他人的行为。（2分）⑤因此，我们要珍爱生命，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。（2分） 四、实践探究（18分） 24.（1） 示例： - 展板一标题：“生命安全重于泰山”。理由：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，通过展示安全知识和防护技能，引导学生增强安全意识。（3分） - 展板二标题：“健康生活从我做起”。理由：身体健康关系个人成长和社会发展，通过展示健康生活方式，引导学生养成良好习惯。（3分） 24.（2） 示例：①保持规律作息，每天保证充足的睡眠时间，不熬夜。（3分）②坚持体育锻炼，每天进行至少一小时的运动，如跑步、打球等。（3分） 24.（3） 评分标准：必须包含“生命可贵”和“青年担当”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。 示例： “生命是大自然最珍贵的礼物，每个人的生命都独一无二、不可替代。作为新时代的少年，我深知生命不仅属于自己，更承载着家庭的期望和时代的重托。我将珍爱生命，敬畏生命，守护生命安全，保持身心健康；我将以积极向上的姿态面对生活，用奋斗让生命更有意义。请党放心，强国有我！我必将以青春之我，在珍爱生命中书写无愧于时代的精彩篇章！”（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $