6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“实现人生的价值”，系统阐述人的价值的内涵、评价标准，价值观的导向作用及社会主义核心价值观的培育。通过名人名言、脱贫攻坚楷模案例导入，衔接唯物论、辩证法等前期哲学知识，构建从原理到实践的学习支架。 其亮点在于结合政治认同与责任意识，通过价值与价值观的概念辨析、“阅读与思考”等互动设计，以社会主义核心价值观三个层面内容为核心，引导学生理解贡献的意义。采用理论联系实际的教学方法，助力学生形成正确价值观，教师可依托清晰逻辑与丰富案例提升教学效果。

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（世界的状态与规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 人生价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） （社会的宏观层面） （个人微观层面） 【教材总览】 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 必修4 6.1 价值与价值观 第一目 人的价值 第二目 价值观及其导向作用 第三目 培育和践行社会主义核心价值观 人生旅途，请看到自己的价值，不要丢失自己的价值！ 一、人的价值 1.价值的含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物（客体） 满 足 人（主体）的需要 价值 【特征】：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 （共性、普遍性） （个性、特殊性） 哲学层面的价值 “客体”或“事物”既包括物质现象，也包括精神现象(文学、道德、情操等)。 “主体”一般指的是人(他人、社会、自己）。 “事物”对主体有积极和消极两个方面的功能和属性，价值强调积极方面。 价值是一种关系，是人的需要和事物的功能和属性之间的特定关系。 物的价值取决于“事物自身的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动，满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 物的价值： 事物的属性 人的需要 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的 人的价值： 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 2.人的价值： 一、人的价值 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的创造者 人是价值的享受者 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 （2）特点：人既是价值创造者，又是价值的享受者。 创办学校，照亮他人 全国脱贫攻坚楷模、时代楷模 2.人的价值： 【注意】 ①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③人的价值是社会价值和自我价值的统一，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 一、人的价值 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 ——马克思 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 思考：阅读并体味三位名人的语言，说说你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 一、人的价值 2.人的价值： 请输入您题 （3）评价标准：对一个人价值的评价，归根到底是看他的贡献（人的真正价值） ①人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 【注意】个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 一、人的价值 【原理内容】 （1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 （2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 归纳：人的价值原理及方法论 在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识;在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价;在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣辱的不同认识;在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的不同评价。 在上述实践活动中，导致人们形成不同的认识和评价的原因是什么? 价值观不同，价值观有主体差异性 阅读与思考 P73 注意 1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性) 2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.从性质上说，价值观有正确与错误之分。 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（是主观的） 1.价值观的含义 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 价值 价值观 （客观的） （主观的） 二、价值观及其导向作用 请输入您题 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴，是客观的 属于社会意识范畴，是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 价值VS价值观 马克思说：“ 忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。” 这说明了什么道理？　 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价。 （例：战争年代年轻人的认知） 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （例：运动会赛场上的拼搏） 看问题 做事情 导向作用≠促进作用 ≠决定作用 二、价值观及其导向作用 崇高理想、勤奋进取、造福人类的精神等 自私自利、贪图享乐、消极颓废等 （2）价值观是人生的重要向导（双重作用） 二、价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 价值观 正确的价值观 错误的价值观 做出错误的人生选择 做出正确的人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 ①价值观属于社会意识，有正确和错误之分，所以导向作用有可能导向“正确、积极“的方向，也有可能导向”错误、消极”的方向，所以“价值观起促进作用”之类的表述是错误的。 ②价值观属于主观范畴，所以不能说“价值观决定┉┉”，只能说“价值观影响┉┉： ③社会主义的集体主义价值观：集体利益和个人利益的辩证统一 价值是客体对主体的积极意义，具有高度的概括性和普遍性，涵盖各个不同领域事物的价值，属于客观范畴。 人的价值是社会价值和个人价值的统一，只涵盖人生领域的价值。 价值观是人对事物价值的主观反映，属于主观范畴，侧重方向导向。价值观不同，每个人作出的价值判断和选择也会不同。 价值 人的价值 价值观 疑难区分：价值、人的价值和价值观 三、培育和践行社会主义核心价值观 1.核心价值观的地位、意义 对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 全体人民最大公约数 一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。 三、培育和践行社会主义核心价值观 2.社会主义核心价值观的内容 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。 为什么要坚持社会主义核心价值观？ 三、培育和践行社会主义核心价值观 【总要求】： ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫； ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 【对广大青年的要求】： ①要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 ②要修德，加强道德修养，注重道德实践。 ③要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。学会思考、善于分析、正确抉择。 ④要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 培育和践行社会主义核心价值观的要求 P75 三、培育和践行社会主义核心价值观 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 (3)核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择。 价值观的导向作用原理及方法论 Lavf57.62.100 $