广东省深圳市龙岗区2025-2026学年统编版2016第二学期学科素养期末巩固五年级语文

2025—2026学年第二学期学科素养期末巩固 五年级语文 温馨提示：建议100分钟内完成。 千载文韵悠悠，笔墨书写成长。愿你提笔展才情，畅游语文新天地。 【字蕴书香·诗润童心】 一、知识积累 选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 踉跄（niàng） 矜持（jīng） 手绢（juàn） 龇牙咧嘴（zī） B. 妒忌（jì） 擒拿（qín） 绰起（chāo） 自愧弗如（fú） C. 徘徊（huí） 窘迫（jiǒng） 顷刻（qīng） 苦心孤诣（yì） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 操纵 赏识 端庄 跃跃欲试 B. 芝嘛 挺脱 崭新 萧然起敬 C. 纽扣 慈详 探听 情不自今 3. 下列对加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 誉之曰（称赞） 于物无不陷也（刺破） B. 冀复得兔（再，又） 夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） C. 王戎不取道旁李（道路） 青春作伴好还乡（年轻的时候） 4. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这些摇曳的生命，他们到了哪里，哪里就熠熠生辉。 B. 当时多亏他手疾眼快，拉了我一把，不然非让那辆车碰伤不可。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 5. 中华文化中对我们的年龄有着诗一样的名称，请你阅读下列杰出人物的名片，人物的年龄与别称相匹配的一项是（ ） （一）毛岸英 （二）黄旭华 （三）桂海潮 未过______之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 2024年，九十八岁的黄旭华老人，已年近______，仍坚持不懈地工作。 即将踏入______之年的桂海潮成为神舟十六号载荷专家。 A. 弱冠 古稀 不惑 B. 而立 期颐 不惑 C. 而立 古稀 豆蔻年华 6. 那些镌刻在牌坊、石墙、门楣上的汉字，是中华文明千年的文化积淀。下列说法中正确的一项是（ ） A. 金文是商周时期刻在青铜器上的文字，象形性不明显。 B. 楷书是我国南北朝出现的，占主导地位的字体。 C. 小篆是由战国时期的秦国文字发展而来，成为我国最早统一的文字。 7. 下列句子中，画线部分表达的意思与例句相同的一项是（ ） 例：一位同学读书入了迷，他感叹道：“这本书太好看了，两个小时一不留神就过去了。” A. 快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得两个月的时间一转眼就过去了。 B. 我第一次上台演讲时紧张极了，三分钟的时间里我仿佛度过了大半天。 C. 晚上我自己在家，短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪那么久。 8. 下列句子中，表现手法与其他两句不同的一项是（ ） A. 虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉…… B. 我的同桌虽然身材娇小，但她意志坚定、学习刻苦，令人敬佩。 C. 我攀登过清远的飞来山，游览过韶关的丹霞山，还欣赏过肇庆的鼎湖山，可在我心里，家乡的莲花山却是最好的，它是那样秀丽迷人、赏心悦目。 9. 有人说，整本《西游记》可以用一个“叹”字来概括，对孙悟空是“叹悟空果敢”，下列最能体现这一评语的情节是（ ） A. 三打白骨精 B. 受难变猛虎 C. 戏逗美嫦娥 10. 联系所学内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 《田忌赛马》中，孙膑指点田忌取得胜利，除了他的仔细观察外，更得益于他能打破定式思维。 B. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”指革命者把整个身心都献给祖国，死后一定要归葬家乡、叶落归根，长眠于家乡的土地上。 C. 《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。 填空题。 11. 把积累的名言、诗句补充完整。 （1）古诗绘景。“草满池塘水满陂，____________”，雷震描绘了美丽的乡村晚景；“____________，时鸣春涧中”，王维描摹了幽静的春山夜景；“____________，子规声里雨如烟”，翁卷勾勒了朦胧的江南夏景；“____________，____________”，陆游展现了北方壮丽山河；“黄河远上白云间，____________”，王之涣展现了苍凉的边塞荒景。 （2）古诗传情。从“____________，唯见长江天际流”中，我们能体会朋友渐行渐远时李白的惆怅；从“却看妻子愁何在，____________”中，我们能感受杜甫听闻收复失地后的欣喜若狂；从“临行密密缝，____________”中，我们能感悟慈母对孩子的牵挂…… （3）书中明智。“或曰：‘____________，何如？’”这是一种机智的辩论反驳，用来质疑对方的观点或论据：“儿应声答曰：‘____________’”这是一种机敏应变，以子之矛攻子之盾的委婉驳辩；“隔着门缝吹喇叭—____________”，这是一种有趣的谐音歇后语。 口语交际。 12. 欣赏漫画《现代人的“另类生存”》，照样子，给每幅图配上文字解说。 ①把联系交给了手机 ②把______交给了______ ③把______交给了______ ④把______交给了______ 13. 读例句，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 静 快 _____________________________________________________________ 【文启灵思·阅见真知】 二、阅读理解 认真阅读下列选文，完成习题。 选文一：威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 选文二：草原即景（节选） ①塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。 ②风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然升起敬慕之感。 ③塔木钦草原过去被称作“旱海”——几十万年以前，它也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以做路标的东西了。 14. 【文本感悟·信息提炼】 （1）根据选文一，补充思维导图，并填空。 从中可以感受到威尼斯人与小艇之间的__________________，对于白天、黑夜的描写，可以感受到人与艇独特的相处状态是______________________________。 （2）读选文二，塔木钦草原过去被称作“旱海”的原因是________________________。 15. 【手法判断·画面感知】两篇选文运用了动静结合的写作手法，请根据语段内容填空。 （1）选文一“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”属于______描写，烘托出威尼斯夜晚____________的特点。 （2）选文二风吹草动的语句属于______描写，展现了草原____________的景致。 16. 【语言表达·读写结合】选文分别用静态、动态描写展现出景物的独特美感。请你运用动静结合的写法，描写一处你见过的美景（校园、公园、小河、田野均可）。 ______________________________________________ 课外阅读。 给一只虫子让路 吴万夫 ①我真正关注凤山，是在生了一场病之后。医生在给我开中药调理的同时，不忘嘱咐我，每天要坚持步行锻炼身体。 ②于是，每天早起到凤山散步成为我雷打不动的任务。时令已是三月了，在盘山步道的两侧，迎春花与月季花的藤蔓紧密缠绕，黄的花与红的花竞相绽放。它们仿佛以一种特有的姿态，列队欢迎我到来。沿着盘山步道行走，会与许多虫子不期而遇，最常见的有蚂蚁、毛毛虫、西瓜虫等，它们在自己的王国里寻觅着，或行色匆匆，步履仓促，或慢慢吞吞，四平八稳。无论雨前还是雨后，无论何时到凤山在盘山步道上，在台阶上，我都能看见它们幼小奔波的身影，一副永不停歇的样子。那天，瞄着行进中的蚂蚁、西瓜虫等，我的心莫名地颤动了一下，有意放慢脚步给它们让路。我每一步的抬起与放下，格外谨小慎微，生怕一个闪失，给幼小的生命造成致命的伤害。 ③我委实不敢相信，这个近乎严苛的要求，却是从自己内心发出的。 ④童年时期，由于蒙昧无知，常常做出一些匪夷所思的事情。 ⑤我八岁那年夏天，到邻居小伙伴党升家里玩儿时，做了一件糗事。那天，党升正在灶房里烧晌饭，这时从麦秸秆中猝然窜出一只黄鼠狼。党升惊叫一声，抡起火钳胡乱打去，但没击中，那只棕褐色的黄鼠狼，“嗖”的一声窜出门，径直朝塘边的麦秸垛逃遁了。我接过党升手中的火钳，一路挥舞着后面紧追不舍。由于惯性作用，我撵到麦秸垛边，竟然没有刹住脚，一下子冲进了池塘中，幸亏到井边挑水的堂兄及时发现，跳入塘中救起了我。至今想起来，那次有惊无险的经历，应该是对我不羁的童年一次小小的惩罚。 ⑥我真正爱上凤山，是从避让一只虫子开始的。自从与凤山的虫子产生情感链接后，每次散步我会主动让自己的步子慢下来，小心翼翼地给每一只虫子让路。虫子再小，也是父母的宝。为了生活它们每天起早贪黑，不知疲倦，即使弱小到尘土里，它们依然自食其力，不依赖他人，理应获得我们崇敬、赞许的目光。 ⑦令人欣慰的是，经过一段时间的锻炼，我的身体渐渐康复，少了先前的风风火火，脾性也没有以往那么急躁了。我愈加明白，一个人无论多么强大，都应俯身看到弱小的东西。爱人也说：“学会给一只虫子让路，不是将自己的身段放低了，而是生命对生命的尊重与相惜。” ⑧现在，每天到凤山散步，已成为我坚持不懈的习惯。在季节轮替中，我会情不自禁地留意路面希望看到一只或几只虫子的身影。 17. 为了快速掌握文章内容，妙妙按照起因-经过一结果的顺序梳理了下列导图，请你将其补充完 起因：谨遵医嘱，（1）______________→经过：（2）___________，回想往事→结果：脾性躁，（3）_________________________ 18. 文章第②段画线句子有何作用？请你从环境描写的角度谈一谈。 ___________________________________ 19. 文中第②段写到“那天，瞄着行进中的蚂蚁、西瓜虫等，我的心莫名地颤动了一下”，体现了“我”怎样的内心感受？并请描述此时“我”的心理活动。 ___________________________________ 20. 文章标题为“给一只虫子让路”，其就整篇文章而言有什么作用？请简要分析。 ___________________________________ 【笔绘心声·文展才情】 三、表达创作 21. 用修改符号修改下面的语段。（共有4处错误） 在科技节活动中，同学们表现得非常十分踊跃。通过这次科技节活动，使同学们的创新能力得到了很大的提高。我们看到了很多有创意的发明，有的发明不仅外观精美，所以实用价值非常高。这次科技节活动丰富了同学们的课余生活，扩大了同学们之间的友谊。 22. 请从以下两道题中，任选一道进行写作。 题目一：藏在礼物里的______ 生活中，我们收到过许多礼物——它可能是生日时妈妈亲手织的围巾，是遇到挫折时同学写满祝福的笔记本，也可能是陌生人在困境中递来的一把伞……这些礼物或许普通，却藏着温暖的故事、深刻的道理，或是难忘的情感。 请先将题目补充完整，再通过一件具体的事，写一写这份礼物背后的故事。 要求：内容真实，情感真挚，细节生动，结构清晰，语句通顺。400字左右，书写工整，文中不要出现真实的校名、人名。 题目二：经典名著中的诸葛亮，让我们引以为豪；致力于改变山区女童命运的张桂梅，让我们热泪盈眶；世界冠军孙颖莎，让我们热血沸腾……同学们，你心中也一定有这样一群人，或让你引以为豪，或让你热泪盈眶，或让你倍感激励……请选择一位写一写吧。 请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的具体事例，可采取正侧面描写相结合的方法，写出人物的特点。题目自拟。400字左右，书写工整，文中不要出现真实的校名、人名。 2025—2026学年第二学期学科素养期末巩固 五年级语文 温馨提示：建议100分钟内完成。 千载文韵悠悠，笔墨书写成长。愿你提笔展才情，畅游语文新天地。 【字蕴书香·诗润童心】 一、知识积累 选择题。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 填空题。 【11题答案】 【答案】 ①. 山衔落日浸寒漪 ②. 月出惊山鸟 ③. 绿遍山原白满川 ④. 三万里河东入海 ⑤. 五千仞岳上摩天 ⑥. 一片孤城万仞山 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 漫卷诗书喜欲狂 ⑨. 意恐迟迟归 ⑩. 以子之矛陷子之盾 ⑪. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑫. 名（鸣）声在外 口语交际。 【12题答案】 【答案】 ①. 思考 ②. 电脑 ③. 腿脚 ④. 汽车 ⑤. 健康 ⑥. 药丸 【13题答案】 【答案】冷：腊月，天多冷。河水冷得结了冰，小狗冷得躲在窝里，行人冷得直打哆嗦。 【文启灵思·阅见真知】 二、阅读理解 【14~16题答案】 【答案】14. （1）①做生意 ②青年妇女 ③呼吸新鲜空气 ④老人带了全家 关系十分密切 人动则艇动，人歇则艇静 （2）①塔木钦草原广袤无边，辽阔似大海，②这里几十万年前曾是大海，过去干旱荒芜、无人烟，空旷苍茫 15. ①. 静态 ②. 静谧 ③. 动态 ④. 壮阔灵动 16. 秋日的田野安静又迷人。金黄的稻穗整齐地铺满大地，远处的山峦静静伫立。秋风轻轻拂过，稻浪层层翻滚，沙沙作响，几只白鹭掠过田埂，为静谧的田野增添了勃勃生机。 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 锻炼身体 ②. 给虫让路 ③. 获得感悟 18. 交代了“我”散步山中的时间，描写迎春花与月季花紧密缠绕、竞相开放的状态，烘托“我”散步时愉悦的心情。 19. 对虫子的怜惜、尊重。心理活动示例：蚂蚁、西瓜虫等是多么幼小脆弱的生命啊！可它们为了生活总是四处忙碌奔波，是多么勤劳啊！它们是如此可怜可敬，我要放慢脚步、小心些，可不要伤了它们。 20. ①标题以生活中不常见的举动“给一只虫子让路”为题，起到了设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作用；②交代文章内容“给一只虫子让路”，文章讲述了作者在山中散步，继而产生给虫子让的想法，并在生活中践行该想法的故事。 【笔绘心声·文展才情】 三、表达创作 【21题答案】 【答案】 【22题答案】 【答案】例文一： 藏在礼物里的鼓励 书桌的笔筒里，静静躺着一支银色钢笔。它外观平平常常，却是一份藏着鼓励的礼物。 记得上次语文测试，我的作文跑题，分数很不理想。拿到试卷那一刻，我的心里又失落又沮丧，一连几天写作业都提不起劲头。语文老师看出了我的低落。放学时，她把我叫到办公室，递给我一个精致的小礼盒。 我打开盒子，一支钢笔躺在里面。老师温和地对我说：“一次失败不能代表什么。写作本就是慢慢打磨的过程，不能因为一次失误就否定自己。这支笔送给你，希望你能用它写下自己真正想表达的东西。”我双手接过钢笔，心里一股暖流涌上来。 之后，我常常使用这支钢笔练字、写周记。每当我写作文卡壳，想要草草应付的时候，看见这支笔，我就想起老师说的话。课余我坚持摘抄好词好句，反复修改习作。慢慢的，我的作文不再空洞，偶尔还能得到老师的红圈好评。 这支普通的钢笔，早已不只是写字的工具。这份礼物里，藏着老师耐心的期盼与温柔的鼓励。每当我握笔书写，我就提醒自己不要轻易退缩。这份温暖，我会一直收好。 例文二： 那一束照亮大山的光 每当读到改变山区女童命运的张桂梅，我的心底总会涌起一阵温热。她不是耀眼的明星，却用一生做了一件了不起的事。 大山里很多女孩早早辍学，只能困在山里重复父辈的生活。看着这一切，张桂梅下定决心，要创办一所免费女子高中。办学的路格外艰难，没有资金，缺少校舍，还有不少人不理解她。她四处奔走筹款，常常奔波一整天，受尽冷眼，却从来没有停下脚步。 课堂上，她紧紧盯着每一个学生；学生生病，她守在床边照顾；深夜的走廊里，总能看见她佝偻的身影巡查教室。病痛常年折磨着她，身上贴着止痛膏药，手上布满膏药留下的痕迹，可她依旧每天早早来到学校，陪着孩子们早读。 在她的坚持下，一批又一批大山女孩走出大山，考上大学，看见了山外更广阔的世界。 张桂梅就像一束光，照亮无数女孩前行的道路。她让我明白，人活着不一定需要做出惊天动地的大事，但要有一份心中的热爱与坚持。往后每当我学习想要退缩的时候，我总会想起她。这份力量，一直激励我踏实往前走。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $