精品解析：广东省佛山市第六小学2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度第二学期 五年级语文期末考试 一、基础·积累 1. 看拼音，写词语。 dù jì （ ）chóu chú（ ） shuāi jiāo（ ） fàng sì（ ） fù yōng（ ） 2. 辨析组词。 榆（ ） 梁（ ） 练（ ） 池（ ） 监jiàn（ ） 愉（ ） 粱（ ） 炼（ ）驰（ ） 监jiān（ ） 3. 先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填空。 流光（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） 浮（ ）联（ ） 牵（ ）挂（ ） 别出（ ）（ ） （1）小女孩完全被西单女孩的精彩演奏所吸引，听得________________。 （2）虽然妈妈出去打工了，但是对家里的事还是________________。 按要求改写句子。 4. 祖国，不就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？（改写为陈述句） ______________________________________________________________________________ 5. 他对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） ______________________________________________________________________ 6. 我们进行了讨论并且听了老红军的报告。（修改病句） ______________________ 7. 仿照例句，想象具体的情景，写一写“甜”或“辣”。 例：这天气真热啊！狗热得吐出舌头，蝉热得不停鸣叫，鸡热得扑棱着翅膀。 ______________________________________________________________________ 判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 8. 我们可以结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，得到更多阅读的乐趣。 （ ） 9. 《祖父的园子》一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。（ ） 10. 在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、宋体、小篆、楷书五种字体最为典型。 （ ） 11. 题目《月是故乡明》既统领全文，又概括地写出了作者陈慧瑛的思乡之情。 （ ） 12. 积累与运用。 （1）《从军行》中，诗人通过描写青海长云、雪山、孤城等，反映战士们边疆生活的孤寂和艰苦的诗句是“___________________，___________________。” （2）在为人处世上，要有羞耻之心，正如《朱子语类》中所说：“_____________________，___________________。” （3）《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品。诗中以动写静，用鸟鸣声衬托山中宁静优美的诗句是“_________________________，___________________。” （4）《村晚》中的“________________________，___________________”两句，通过对绿草、碧水、青山、落日等景物的描写，为我们展现了一幅色彩绚丽的乡村晚景图。 （5）《凉州词》中表达边疆战士的惆怅与思乡之情的诗句是“__________________________，___________________。” 13. 语文实践。 学校迎来了一批远道而来的客人，你将担任校园小小讲解员，带领大家参观 我校最具代表性的地方——劳动种植基地。请你写一段讲解词，有条理地介绍基地的环境、用途以及同学们在这里的活动，语言大方得体、通顺自然。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读·感悟 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。” 14. 请把原文补充完整。 15. 先解释加点字意思，再写出句子意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 （1）诣：______________ 乃：________________　　　　　 （2）句子意思：_________________________________________________________________ 16. 文中哪些方面能体现杨氏之子“甚聪惠”？（用自己的话概括） _________________________________________________________________________ 实用类文本阅读。 佛山咏春：从传承到弘扬，国家级非遗的辉煌篇章 【材料一】 关于咏春拳的起源有许多传说和历史版本。而发展至今的咏春拳实质上是经过历代咏春先师逐步发展完善而成。有许多人认为咏春拳源自川滇边区，流行于福建，而扬名于广东佛山。从清末在佛山开医馆药铺的梁赞开始，咏春拳有了明确的历史传承记载。梁赞的徒弟陈华顺是咏春拳门内以授徒为职业的开端，此后佛山出现了众多咏春名家，二三十年代的阮奇山、姚才、叶问更是成为佛山“咏春三雄”。 【材料二】 佛山在推动咏春申请国家级非遗的过程做了大量工作。从2011年咏春拳成功入选广东省非物质遗产后，佛山连续举办了多届世界咏春拳大赛，吸引全球各地咏春选手参赛。在国家层面专家评审中，佛山咏春拳得到一致认可，全票通过，于2021年6月正式进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录。佛山市咏春拳协会现有登记拳馆共193家，合计约1.9万多平方米的场所。咏春拳市级非遗传承基地有4个，分别是郭氏咏春拳馆、咏春拳伟志拳馆、姚才姚祺咏春拳馆、阮奇山咏春堂拳馆，开展咏春拳传承传播活动。 【材料三】 佛山积极推进咏春文化进校园。目前已有43所中小学的第二课堂开展咏春拳教学。佛山咏春拳协会还与高校合作，开展咏春拳文化的学术研究。咏春文化进校园不仅提升学生的身体素质，还有助于培养学生的品德、意志力、专注力等，促进学生以武育德、以武启智、以武展美，展现学生的自信、自立、自强，传承佛山家乡咏春拳文化。同时，有利于佛山咏春文化的传承和发展，为打造“世界功夫之城”助力。 17. 以上三则材料围绕 “咏春拳”，主要从________、_________、_________三个方面来介绍。 18. 材料二中加点词 “约” 能否删掉？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 结合材料说说，作为一名小学生，你会如何参与到咏春拳文化的传承中来？ _________________________________________________________________________________________________________________________________ 文学性文本阅读。 火候 ①年过花甲的刘师傅掌灶这么多年，还从没让食客挑过毛病。 ②那天，餐厅里客人特别多。几个大厨围着灶台，忙得不可开交。 ③“芙蓉鸡片儿一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。刘师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，你来做芙蓉鸡片儿，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！” ④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片儿味儿不对呀！”刘师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？赶紧把菜端回去重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。 ⑤刘师傅觉得脸有点儿发烧，他走到客人跟前，勉强挤出几条笑纹：“对不住，对不住，我给您重做。回头菜端上来，您再品品。”说完，他快步走回后厨。 ⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗？” ⑦“那人也太挑剔了……” ⑧“胡说！火候不对怨不得人家！”刘师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳旁风了！” ⑨崔志昆没想到平时和蔼可亲的师父会发这么大的火，大气儿也不敢出。说着，刘师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成鸡肉泥。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着刘师傅的脸颊往下淌。 ⑩看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手。刘师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每一道菜都讲究个‘用心’。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过崔志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的鸡肉泥上兑蛋清，又顺着一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片儿，再用高汤加白糖、精盐、味精调味，最后用水淀粉勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，刘师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远呢！” ⑪刘师傅让服务员给客人端过去，那客人搛了一筷子芙蓉鸡片儿，咂摸了一下滋味儿，说道：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓刘，是我们这儿的老师傅了。” ⑫“啊，他就是鼎鼎有名的大厨刘师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！” 20. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 联系上下文理解词语。 （1）手到擒来：_____________________________________________________________ （2）名不虚传：____________________________________________________________ 22. 从人物描写的角度赏析下面的句子。 刘师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？赶紧把菜端回去重做！” _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 第⑩段中划线的词语“火候”有几层含义，请结合文章内容理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 读了这篇文章，请联系自己的生活实际，谈谈你对“做菜如做人，马虎不得”这句话的理解和感受。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作·表达。 25. 从下面两个题目中任选一个内容写作。 1．提示：有人说，成长是一场漫长的跋涉；也有人说，成长只在一瞬间。那个瞬间，也许是一句话、一个眼神、一个笑容、一声鼓励、一次失败后的顿悟……请以“成长，就在一瞬间”为题，写一篇作文。 要求：①捕捉那个改变你的具体瞬间，写出当时的情景、内心的触动，运用细节描写，具有真情实感。②字数不少于450字，文中不得出现真实校名、人名。 2．假如一觉醒来，你和爸爸（或妈妈）互换了身体。这一天会发生哪些哭笑不得的事？请以“互换人生体验卡”为题，展开想象，完成习作。 要求： ①想象合理，叙述具体生动。②不少于450 字，文中不得出现真实校名、人名。 四、附加题。 26. “机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”这句判词出自《红楼梦》，指的是金陵十二钗中的__________；在贾府被称为“二木头”的是_____________。 27. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空……”这是__________的开篇词，请写出这本书中两个带有数字“三”的情节（例如“三”打白骨精）： _______________、_________________。 28. 阅读下面短文，回答问题。 ①师徒四人正行至一座高山，山中有一洞，名叫火云洞。洞中住着一个小妖王，名叫红孩儿。红孩儿听说吃了唐僧肉可以长生不老，便想出一个计策。 ②他先把自己吊在树上，大喊：“救命！救命！”唐僧听见，连忙叫八戒去救人。悟空拦住说：“师父，山野之中哪有小孩？怕是妖怪变的。”唐僧不信，执意要救。红孩儿被救下后，假装感谢，趁大家不注意，一阵风就把唐僧卷回火云洞去了。 ③悟空和八戒赶到火云洞前，高喊：“还我师父！”红孩儿提着一杆火尖枪，跳出洞来，大骂道：“泼猴！你师父在我手里，有本事就来拿！”悟空举起金箍棒便打。红孩儿根本不惧，张嘴一吐，喷出一股三昧真火，顿时浓烟滚滚，烈火冲天。悟空被烧得浑身是火，连忙跳进水塘里灭火。谁知冷水一激，火气攻心，悟空竟被烧得昏死过去。 ④幸亏八戒懂得推拿之法，把悟空救醒过来。悟空叹道：“这妖怪的火果然厉害！看来得去请观音菩萨帮忙了。” （1）这个片段选自《 _________》，作者是__________代__________（谁）。 （2）请结合短文内容，分析孙悟空的人物形象。 ____________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期 五年级语文期末考试 一、基础·积累 1. 看拼音，写词语。 dù jì （ ）chóu chú（ ） shuāi jiāo（ ） fàng sì（ ） fù yōng（ ） 【答案】 ①. 妒忌 ②. 踌躇 ③. 摔跤 ④. 放肆 ⑤. 附庸 【解析】 【详解】书写时注意“忌”“踌”“躇”“摔”“肆”“庸”的写法。 2. 辨析组词。 榆（ ） 梁（ ） 练（ ） 池（ ） 监jiàn（ ） 愉（ ） 粱（ ） 炼（ ）驰（ ） 监jiān（ ） 【答案】 ①. 榆树 ②. 栋梁 ③. 练习 ④. 池塘 ⑤. 国子监 ⑥. 愉快 ⑦. 高粱 ⑧. 锻炼 ⑨. 飞驰 ⑩. 监督 【解析】 【详解】榆：榆钱、榆木、桑榆。 梁：桥梁、房梁、梁山。 练：训练、排练、熟练。 池：泳池、城池、浴池。 监jiàn：太监、监生、钦天监。 愉：愉悦、欢愉、愉乐。 粱：黄粱、膏粱、粱米。 炼：冶炼、提炼、磨炼。 驰：奔驰、驰骋、驰名。 监jiān：监工、监考、监护。 3. 先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填空。 流光（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） 浮（ ）联（ ） 牵（ ）挂（ ） 别出（ ）（ ） （1）小女孩完全被西单女孩的精彩演奏所吸引，听得________________。 （2）虽然妈妈出去打工了，但是对家里的事还是________________。 【答案】 ①. 溢 ②. 彩 ③. 有 ④. 味 ⑤. 痴 ⑥. 醉 ⑦. 想 ⑧. 翩 ⑨. 肠 ⑩. 肚 ⑪. 心 ⑫. 裁 ⑬. 如痴如醉 ⑭. 牵肠挂肚 【解析】 【详解】流光溢彩：光彩流动闪烁，多形容色彩华美。 津津有味：形容看得、听得很有滋味，入迷。 如醉如痴：形容完全沉浸其中，被深深吸引。 浮想联翩：头脑里冒出许许多多的想象。 牵肠挂肚：十分挂念，放心不下。 别出心裁：构思、想法与众不同。 （1）小女孩被演奏深深吸引，沉浸在音乐里，选填“如痴如醉”契合小女孩此时的状态。 （2）妈妈在外打工，但心里一直挂念着家里，选填“牵肠挂肚”符合语境。 按要求改写句子。 4. 祖国，不就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？（改写为陈述句） ______________________________________________________________________________ 【答案】 祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方。 【解析】 【详解】改写时先去掉句末的反问语气词“吗”，原句用“否定表述+反问”的形式表达肯定含义，所以要删掉句中的否定词“不”，最后把句尾的问号改为句号，保证句子原意不变、通顺合理即可。 改写为：祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方。 5. 他对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） ______________________________________________________________________ 【答案】 他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 【解析】 【详解】改写时先把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。再调整人称：引号里的第一人称“我”指代前面说话的人，所以改成“他”；引号里的第二人称“你”指代听话的沃克医生，所以直接替换成“沃克医生”，其余内容保持不变即可。 改为：他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 6. 我们进行了讨论并且听了老红军的报告。（修改病句） ______________________ 【答案】我们听了老红军的报告并且进行了讨论。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这个句子中语序不对，应该是先听报告再进行讨论，把“听了老红军的报告”与“进行了讨论”位置互换。 可改为：我们听了老红军的报告并且进行了讨论。 7. 仿照例句，想象具体的情景，写一写“甜”或“辣”。 例：这天气真热啊！狗热得吐出舌头，蝉热得不停鸣叫，鸡热得扑棱着翅膀。 ______________________________________________________________________ 【答案】这糖果真甜啊！妹妹甜得眯起双眼，我甜得嘴角上扬，奶奶甜得笑开了眉眼。 【解析】 【详解】例句句式特点是开头先总起感叹句，点出核心感受（热），后面用三个不同事物的例子，通过描写具体动作、样子，把抽象的感受写具体。仿写时，要围绕“甜”或“辣”，按照例句的句式特点，也把感受写具体。注意语句通顺。 示例：甜——这蜂蜜真甜啊！弟弟甜得眯紧眼睛，小猫甜得不停舔嘴巴，我甜得心里美滋滋的。 辣——这辣椒真辣啊！我辣得直吐舌头，妈妈辣得不停喝水，爸爸辣得满脸冒汗。 判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 8. 我们可以结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，得到更多阅读的乐趣。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读名著、课文时，可以借助电影、电视剧等影视资料，帮助我们理解故事情节与人物形象，加深理解，体会阅读的乐趣，这是一种很好的阅读方法。该项判断正确。 9. 《祖父的园子》一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《祖父的园子》本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。这篇课文是通过描写“我”在园子里无拘无束的生活抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念，不是直接抒情。此项说法有误。 10. 在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、宋体、小篆、楷书五种字体最为典型。 （ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】汉字演变顺序：甲骨文（商）→金文（商周）→小篆（秦）→隶书（秦汉）→楷书（汉末之后）。宋体不对，应该是隶书；顺序也要调整。故本题判断错误。 11. 题目《月是故乡明》既统领全文，又概括地写出了作者陈慧瑛的思乡之情。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《月是故乡明》作者季羡林，所以该项判断错误。 12. 积累与运用。 （1）《从军行》中，诗人通过描写青海长云、雪山、孤城等，反映战士们边疆生活的孤寂和艰苦的诗句是“___________________，___________________。” （2）在为人处世上，要有羞耻之心，正如《朱子语类》中所说：“_____________________，___________________。” （3）《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品。诗中以动写静，用鸟鸣声衬托山中宁静优美的诗句是“_________________________，___________________。” （4）《村晚》中的“________________________，___________________”两句，通过对绿草、碧水、青山、落日等景物的描写，为我们展现了一幅色彩绚丽的乡村晚景图。 （5）《凉州词》中表达边疆战士的惆怅与思乡之情的诗句是“__________________________，___________________。” 【答案】 ①. 青海长云暗雪山 ②. 孤城遥望玉门关 ③. 人有耻 ④. 则能有所不为 ⑤. 月出惊山鸟 ⑥. 时鸣春涧中 ⑦. 草满池塘水满陂 ⑧. 山衔落日浸寒漪 ⑨. 羌笛何须怨杨柳 ⑩. 春风不度玉门关 【解析】 【详解】（1）本答案出自王昌龄《从军行》，借边塞环境的苦寒孤寂来体现戍边战士边疆生活的艰苦，贴合描述。 （2）本答案出自《朱子语类》，意为人有羞耻之心，就会不做那些不该做的事，匹配题干。 （3）本答案出自王维《鸟鸣涧》，用鸟鸣来反衬山谷环境的幽静，符合情境。 （4）本答案出自雷震《村晚》，写青草、池水、青山、落日倒映水中，景物色彩丰富，对应色彩绚丽的乡村晚景图。 （5）本答案出自王之涣《凉州词》，抒发了边疆战士的惆怅、思乡之情，贴合描述。 13. 语文实践。 学校迎来了一批远道而来的客人，你将担任校园小小讲解员，带领大家参观 我校最具代表性的地方——劳动种植基地。请你写一段讲解词，有条理地介绍基地的环境、用途以及同学们在这里的活动，语言大方得体、通顺自然。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】各位客人，大家好！欢迎来到我校的劳动种植基地。这里土地平整，阳光充足，一块块菜畦排列得整整齐齐，四周草木繁茂，环境清新宜人。这是我们学校的劳动实践场所，主要用来开展劳动教育。课余时间，同学们会来到这里翻土播种、浇水施肥、除草捉虫，细心照料各类蔬菜瓜果。大家在动手劳作中体验耕种的辛苦，感受收获的快乐，也学会了珍惜粮食、热爱劳动。感谢大家的参观！ 【解析】 【详解】开头先礼貌问候，接着描写基地的环境，再介绍基地设立的用途，然后写同学们在此开展的劳动活动，最后简单收尾，整体语句通顺连贯，符合讲解员口语表达的特点。 示例：各位来宾，大家好！欢迎参观我们学校的劳动种植基地。基地划分成一块块整齐的小菜园，阳光充足，空气清新，处处充满生机。这里是学校开展劳动实践的专用场地。每到劳动课或者课余时间，同学们就来到这里，播种菜种、浇水松土，细心照料植物生长。我们在这里观察植物的生长变化，亲手体验农耕劳作，在汗水里体会劳动的意义，收获劳动带来的喜悦。感谢各位的聆听！ 二、阅读·感悟 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。” 14. 请把原文补充完整。 15. 先解释加点字意思，再写出句子意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 （1）诣：______________ 乃：________________　　　　　 （2）句子意思：_________________________________________________________________ 16. 文中哪些方面能体现杨氏之子“甚聪惠”？（用自己的话概括） _________________________________________________________________________ 【答案】14. 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 15. ①. 拜访 ②. 就，于是 ③. 孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫他的儿子出来。 16. 杨氏之子反应迅速，听到对方的话立刻应答；他能听懂孔君平以姓氏开玩笑的言外之意，巧妙利用对方的姓氏反向回应，既礼貌又巧妙反驳，不卑不亢。 【解析】 【导语】这则《杨氏之子》的小故事仅寥寥数语，便刻画出九岁孩童的机敏灵动。面对孔君平以姓氏打趣杨梅的戏言，他应声以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，既顺着对方的逻辑接话，不失待客礼数，又委婉反击了玩笑，分寸拿捏得恰到好处，孩童的聪慧与通透跃然纸上，读来妙趣横生。 【14题详解】 注意“雀、禽”的正确写法。 【15题详解】 “诣”是文言文固定字词，专指拜见、拜访；“乃”表承接，是文言常用虚词，译为于是、就。翻译句子时，按照现代汉语语序通顺梳理，字字落实，准确表达出人物行为和事件经过即可。 句子意思：孔君平去拜访他的父亲，恰巧父亲不在家，于是就叫了他的儿子出来。 【16题详解】 全文围绕杨氏子聪慧展开，孔君平借杨氏的“杨”姓关联杨梅打趣孩子，杨氏之子瞬间听懂玩笑，没有慌乱，立刻用孔君平的“孔”姓关联孔雀回应。回答委婉礼貌、逻辑巧妙，既接住对方的话，又巧妙回击，体现出他思维敏捷、口齿伶俐、机智善辩的特点，充分印证了他的聪慧。 【点睛】参考译文： 梁国一户姓杨的人家有个九岁的儿子，十分聪慧。孔君平去拜访他的父亲，恰巧父亲不在家，于是就叫了这个孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上应声回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 实用类文本阅读。 佛山咏春：从传承到弘扬，国家级非遗的辉煌篇章 【材料一】 关于咏春拳的起源有许多传说和历史版本。而发展至今的咏春拳实质上是经过历代咏春先师逐步发展完善而成。有许多人认为咏春拳源自川滇边区，流行于福建，而扬名于广东佛山。从清末在佛山开医馆药铺的梁赞开始，咏春拳有了明确的历史传承记载。梁赞的徒弟陈华顺是咏春拳门内以授徒为职业的开端，此后佛山出现了众多咏春名家，二三十年代的阮奇山、姚才、叶问更是成为佛山“咏春三雄”。 【材料二】 佛山在推动咏春申请国家级非遗的过程做了大量工作。从2011年咏春拳成功入选广东省非物质遗产后，佛山连续举办了多届世界咏春拳大赛，吸引全球各地咏春选手参赛。在国家层面专家评审中，佛山咏春拳得到一致认可，全票通过，于2021年6月正式进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录。佛山市咏春拳协会现有登记拳馆共193家，合计约1.9万多平方米的场所。咏春拳市级非遗传承基地有4个，分别是郭氏咏春拳馆、咏春拳伟志拳馆、姚才姚祺咏春拳馆、阮奇山咏春堂拳馆，开展咏春拳传承传播活动。 【材料三】 佛山积极推进咏春文化进校园。目前已有43所中小学的第二课堂开展咏春拳教学。佛山咏春拳协会还与高校合作，开展咏春拳文化的学术研究。咏春文化进校园不仅提升学生的身体素质，还有助于培养学生的品德、意志力、专注力等，促进学生以武育德、以武启智、以武展美，展现学生的自信、自立、自强，传承佛山家乡咏春拳文化。同时，有利于佛山咏春文化的传承和发展，为打造“世界功夫之城”助力。 17. 以上三则材料围绕 “咏春拳”，主要从________、_________、_________三个方面来介绍。 18. 材料二中加点词 “约” 能否删掉？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 结合材料说说，作为一名小学生，你会如何参与到咏春拳文化的传承中来？ _________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 咏春拳的起源与在佛山的传承发展历史 ②. 佛山推动咏春拳申遗及传承场馆等配套建设的成果 ③. 咏春文化进校园等推广举措与传承价值 18. 不能删掉。“约”是表示估算的词语，说明登记拳馆的场所总面积是接近1.9万多平方米的近似统计结果，并非绝对精准的数值。如果删去，就会变成总面积是完全确定的1.9万多平方米，和实际情况不符，该词体现了文本说明语言的严谨性与准确性。 19. 作为小学生，我会这样参与传承：①积极参与学校第二课堂的咏春拳教学，认真学习咏春基础内容，在锻炼身体的同时，体会咏春文化里自信、自立、自强的精神；②主动向家人、身边的同学科普佛山咏春作为国家级非遗的相关知识，做咏春文化的小小传播者；③在练习咏春的过程中，把培养出的意志力、专注力运用到日常学习生活中，践行咏春“以武育德、以武启智”的文化内涵，传承家乡的咏春文化。 【解析】 【导语】这篇实用类非连续性文本切口小、落点实，以佛山咏春的传承发展为核心，三则材料从溯源梳理到申遗落地、再到校园推广，逻辑层层递进，数据详实接地气，既清晰呈现国家级非遗的成长脉络，又贴合中小学生认知场景，是兼具知识性与价值引导性的本土文化类阅读素材。 【17题详解】 材料一围绕咏春拳的起源传说、发展脉络与佛山本地的传承历史名家展开，对应咏春拳的发展起源与传承沿革；材料二介绍佛山推动咏春拳申请国家级非遗的各项工作、相关赛事与传承场馆的建设成果，对应咏春拳的申遗历程与传承硬件建设；材料三聚焦咏春文化进校园、校企合作开展学术研究等推广举措与价值意义，对应咏春拳的文化推广与教育传承。 【18题详解】 先表态不能删，再解释词语含义，接着对比删去前后句子意思变化，最后点明这个词语体现说明文语言准确严谨的特点。 示例：不能删掉。“约”表示大概、估计，说明1.9万多平方米是大致的场地面积，不是精确数字。删掉之后就变成确切的数字，与实际情况不符。“约”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【19题详解】 结合材料三咏春进校园的内容，从小学生自身实际出发，从学习练习、了解知识、宣传分享、学习精神几个角度组织语言作答。 示例：我可以积极参加学校咏春拳第二课堂，认真学习咏春拳；了解咏春拳的历史文化知识；向身边同学、家人介绍咏春拳，做咏春文化小小宣传员；在练习中磨炼自己的意志，传承咏春文化精神。 文学性文本阅读。 火候 ①年过花甲的刘师傅掌灶这么多年，还从没让食客挑过毛病。 ②那天，餐厅里客人特别多。几个大厨围着灶台，忙得不可开交。 ③“芙蓉鸡片儿一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。刘师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，你来做芙蓉鸡片儿，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！” ④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片儿味儿不对呀！”刘师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？赶紧把菜端回去重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。 ⑤刘师傅觉得脸有点儿发烧，他走到客人跟前，勉强挤出几条笑纹：“对不住，对不住，我给您重做。回头菜端上来，您再品品。”说完，他快步走回后厨。 ⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗？” ⑦“那人也太挑剔了……” ⑧“胡说！火候不对怨不得人家！”刘师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳旁风了！” ⑨崔志昆没想到平时和蔼可亲的师父会发这么大的火，大气儿也不敢出。说着，刘师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成鸡肉泥。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着刘师傅的脸颊往下淌。 ⑩看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手。刘师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每一道菜都讲究个‘用心’。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过崔志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的鸡肉泥上兑蛋清，又顺着一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片儿，再用高汤加白糖、精盐、味精调味，最后用水淀粉勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，刘师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远呢！” ⑪刘师傅让服务员给客人端过去，那客人搛了一筷子芙蓉鸡片儿，咂摸了一下滋味儿，说道：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓刘，是我们这儿的老师傅了。” ⑫“啊，他就是鼎鼎有名的大厨刘师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！” 20. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 联系上下文理解词语。 （1）手到擒来：_____________________________________________________________ （2）名不虚传：____________________________________________________________ 22. 从人物描写的角度赏析下面的句子。 刘师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？赶紧把菜端回去重做！” _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 第⑩段中划线的词语“火候”有几层含义，请结合文章内容理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 读了这篇文章，请联系自己的生活实际，谈谈你对“做菜如做人，马虎不得”这句话的理解和感受。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】20. 餐厅大厨刘师傅发现徒弟做的芙蓉鸡片不合客人要求，严厉批评徒弟，亲自示范做菜，教育徒弟做菜要用心，最后重做的菜品得到了客人的夸赞。 21. ①. 本义形容做事很容易，毫不费力。文中指崔志昆觉得做芙蓉鸡片这道菜对自己来说十分简单。 ②. 本义指传出的名声不是虚假的。文中指客人品尝菜肴后，夸赞刘师傅的高超厨艺和传闻一样名副其实。 22. 这句话运用神态、动作、语言描写。“脸色一沉”写出刘师傅神情的严肃，一连串动作以及简短严厉的话语，生动地表现出刘师傅看到不合格菜品时十分生气，体现他对做菜质量要求极高、对待工作严谨认真。 23. “火候”有两层含义。第一层指做菜时要把握的火力、时间等做菜的技艺；第二层指做人做事的分寸与态度，做事情要用心严谨，不能马虎敷衍。 24. 这句话告诉我们，做菜如同做人，不管做什么事都要认真用心，不能敷衍马虎。在平时学习中，如果我写作业马虎粗心，就会出现很多错误。只有脚踏实地、认认真真对待每一件小事，才能把事情做好。 【解析】 【导语】这篇以《火候》为题的小叙事精巧接地气，以做菜失误的小切口，把传统厨行的匠心藏在日常烟火里，双线双关自然不生硬，没有刻意说教，借后厨的滚烫细节点出做事如做人的朴素内核，短而有余味。 【20题详解】 概括文章的主要内容可以按照：主要人物+事件的起因+经过+结果，来进行概括。阅读文章可知，本文主要人物是大厨刘师傅，起因是徒弟崔志昆做的芙蓉鸡片味道不对，客人提出不满，经过是刘师傅让撤回菜品，严厉批评徒弟，亲自示范做菜，教育徒弟做菜要讲究“用心”。最后事情结果是重做的菜品得到客人称赞。将上述内容串联起来，语句通顺地表述出来即可。 示例：刘师傅让徒弟做芙蓉鸡片，成品被客人指出口味不对，刘师傅诚恳向客人道歉，批评学艺马虎的徒弟，亲手精心重做菜品，最终菜品获得客人高度称赞。 【21题详解】 （1）“手到擒来”本义是做事很有把握，轻而易举就能办成。结合第③自然段“崔志昆应道：‘放心吧，手到擒来！’”可知，该词语在文中指徒弟崔志昆觉得芙蓉鸡片这道菜自己很熟练，很容易就能做好。 （2）“名不虚传”本义指名声与实际相符合，不是空有虚名。结合第⑫自然段内容可知，意为客人品尝完刘师傅重做的菜，夸赞刘师傅厨艺和传闻一样高明。 【22题详解】 从人物描写角度分析这句话，可知“脸色一沉”属于神态描写，写出了刘师傅看到不合格菜品的生气；“三步并作两步”“走”“瞥”“努嘴”属于动作描写，体现出事态的紧急；最后和服务员说的话属于语言描写，语气干脆严厉，能够表现出刘师傅对菜品质量要求严格，对待工作一丝不苟。 【23题详解】 “火候”在这里属于双关词语，有表层义和深层义两层含义。结合句子可知，表层含义是做菜时，烹饪时的火力大小、烹饪时间，什么时候勾芡、什么时候出锅，做菜的技艺分寸。深层含义指做人做事的分寸、态度，做事情要用心，不能马虎敷衍，对待本职工作要严谨细致。 【24题详解】 作答时，要先说一说对这句话的理解，即解释句子的含义，然后再联系学习、生活实际说一说，最后写一写自己由这句话得出的感悟。语句通顺，逻辑合理即可。 示例：做菜和做人的道理是相通的，无论是做菜还是做人，都容不得半点马虎。对待事情如果敷衍了事，最后就会出现纰漏。就像我平时考试，审题马虎就容易丢掉分数。所以今后我做任何事，都要抱着认真严谨的态度，踏踏实实做好每一处细节。 三、习作·表达。 25. 从下面两个题目中任选一个内容写作。 1．提示：有人说，成长是一场漫长的跋涉；也有人说，成长只在一瞬间。那个瞬间，也许是一句话、一个眼神、一个笑容、一声鼓励、一次失败后的顿悟……请以“成长，就在一瞬间”为题，写一篇作文。 要求：①捕捉那个改变你的具体瞬间，写出当时的情景、内心的触动，运用细节描写，具有真情实感。②字数不少于450字，文中不得出现真实校名、人名。 2．假如一觉醒来，你和爸爸（或妈妈）互换了身体。这一天会发生哪些哭笑不得的事？请以“互换人生体验卡”为题，展开想象，完成习作。 要求： ①想象合理，叙述具体生动。②不少于450 字，文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文一： 成长，就在一瞬间 成长，像破茧的蝶，总在某个瞬间完成蜕变。那个让我从怯懦走向勇敢的黄昏，至今仍在我心底熠熠生辉。 那是校运动会的800米赛场。最后一圈时，我被跑道上的石子绊倒，膝盖擦破的剧痛让我蜷缩在地。耳边是此起彼伏的惊呼，我盯着跑道旁被碾碎的野花，泪水在眼眶打转，恨不得立刻消失。这时，体育老师快步跑来，他没有扶我，而是蹲下身，指着那朵残花说：“你看，它被踩碎了，可根还扎在土里。只要根在，明年春天还会开得更艳。” 夕阳将他的银发染成金色，他眼中的坚定仿佛有穿透人心的力量。我忽然意识到，跌倒不是终点，而是重新扎根的契机。我咬紧牙关，撑着发颤的腿站了起来。在震耳欲聋的加油声中，我一瘸一拐地冲向终点线。那一刻，膝盖的疼痛依然刺骨，但心中却涌起前所未有的暖流——原来，勇敢不是不害怕，而是害怕时依然选择向前。 那天傍晚，我坐在操场边处理伤口。晚风拂过，带来青草的清香，膝盖的疼痛渐渐化作一种奇异的勋章。我忽然明白：真正的成长，不是来自胜利的欢呼，而是在狼狈不堪时依然选择挺直脊梁。那个蹲在跑道旁的身影，那句关于野花的话，像一粒种子落进我的心田，从此生根发芽。 此后，每当遇到困难，我总会想起那个瞬间：老师眼中如炬的目光，野花残瓣下倔强的根系，还有自己踉跄却坚定的步伐。这瞬间的光亮，照亮了我此后无数迷茫的时刻，让我懂得——成长从不是漫长的等待，有时只需一个顿悟，便能让我们脱胎换骨。 例文二： 互换人生体验卡 清晨的阳光透过窗帘缝隙刺进来时，我正习惯性地伸手去摸床头的闹钟，却摸到了一只粗糙的大手。我猛地睁开眼，映入眼帘的是爸爸那张熟悉的脸——不，准确地说，是“我”的脸！而镜子里那个顶着啤酒肚、头发稀疏的男人，分明是爸爸！ “互换身体体验卡已生效，有效期24小时。”脑海中突然响起机械音。我愣了三秒，随即狂喜：终于不用写作业了！可当我以爸爸的身份走进厨房，才发现“不用写作业”的代价是“要做全家人的早餐”。煎蛋时油星溅到手背，我疼得跳起来，却听见“自己”的声音从客厅传来：“爸，你没事吧？”——那是我的身体在说话，语气里竟带着几分关切。 上班路上更是一场灾难。我开着爸爸的车，却在红绿灯前被后车按喇叭催促；到了公司，同事递来一叠文件：“王总，这是今天要签的合同。”我盯着那些密密麻麻的条款，手心直冒汗——原来爸爸每天要处理这么多事！中午休息时，我偷偷用“自己”的手机给妈妈发消息：“妈，我今天好累。”没想到“自己”的身体突然震动起来，屏幕上弹出妈妈的回复：“累了就歇会儿，别硬撑。”那一刻，我忽然想起爸爸昨晚加班到深夜，却仍笑着问我“作业写完没”的样子。 傍晚回家，“我”正坐在书桌前写作业，看见“爸爸”进门，立刻站起来：“爸，你回来了！”我看着他——不，是看着“自己”的眼睛，那里面的认真与专注，让我心头一颤。原来成长不是逃避责任，而是学会承担；原来父母的辛苦，藏在每一个看似平凡的瞬间里。 当午夜钟声敲响，身体重新归位时，我轻轻抱住爸爸说：“爸，明天早餐我来做。”他愣了一下，随即笑了，眼角的皱纹里盛满了温暖。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作题目是“成长，就在一瞬间”，要抓住“一瞬间”，写某一个短暂时刻内心发生改变，重点写思想、心理上的成长，不是写时间很长的经历，要有场景细节和内心感受，抒发真情实感。 二、立意。 通过记录生活里触动心灵的短暂一刻，写出自己思想上的蜕变，懂得担当、理解或是自我醒悟，感悟成长的真谛，表达积极向上的思想。 三、写作思路。 开头：开门见山点出自己从前对成长的误解，引出那个改变自己的瞬间。 中间：先交代之前自己的状态，做好铺垫，再集中描写那个关键瞬间，写出当时的环境、画面，细致刻画内心波动，写出顿悟的感受，再写这一刻之后自己想法上发生的变化。 结尾：照应题目，总结这个瞬间带给自己的改变，升华主题，写出对成长的感悟。 例文二： 一、审题。 本次习作题目是“互换人生体验卡”，核心是亲子身体互换，以一天的生活为写作范围，发挥合理想象，记录互换身份后发生的趣味、真实的日常事件，重点写出新奇的经历、哭笑不得的趣事与真实的内心感受，内容具体、语句通顺，符合习作要求。 二、立意。 通过亲子互换身体的奇妙体验，亲身感受父母的辛苦与不易，理解生活中的责任与付出，化解懵懂与任性，学会体谅、感恩家人，在趣味想象中收获成长与感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点明奇妙的意外，讲述一觉醒来和家人互换身体的神奇经历，引出专属的互换人生体验，设置悬念，吸引读者。 中间：详细描写互换身份后的一整天生活，贴合对应身份的日常琐事，刻画生活中手忙脚乱、哭笑不得的种种趣事，细致记录自己的行为、遭遇和内心感受，对比往日自己的生活状态，凸显身份互换带来的全新体验。 结尾：总结一天的奇妙体验，抒发内心的感悟，明白父母日常的辛劳，懂得体谅与感恩，升华文章主旨，收束全文。 四、附加题。 26. “机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”这句判词出自《红楼梦》，指的是金陵十二钗中的__________；在贾府被称为“二木头”的是_____________。 【答案】 ①. 王熙凤 ②. 贾迎春 【解析】 【详解】 “机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”是《红楼梦》王熙凤的专属判词，精准概括她精明狡诈、用尽权谋，最终落得悲惨结局的一生；贾府中贾迎春性格懦弱、老实木讷、不善争辩，遇事一味退让，待人处事迟钝憨厚，因此被众人称作“二木头”。 27. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空……”这是__________的开篇词，请写出这本书中两个带有数字“三”的情节（例如“三”打白骨精）： _______________、_________________。 【答案】 ①. 《三国演义》 ②. 三顾茅庐 ③. 三英战吕布 【解析】 【详解】题干给出的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”出自 杨慎的 《临江仙》，是古典名著《三国演义》的专属开篇词，由此确定名著名称。回忆《三国演义》 中名称带有数字“三”的经典情 节，选取两个耳熟能详的情节填写即可。 示例：三气周瑜　三让徐州 28. 阅读下面短文，回答问题。 ①师徒四人正行至一座高山，山中有一洞，名叫火云洞。洞中住着一个小妖王，名叫红孩儿。红孩儿听说吃了唐僧肉可以长生不老，便想出一个计策。 ②他先把自己吊在树上，大喊：“救命！救命！”唐僧听见，连忙叫八戒去救人。悟空拦住说：“师父，山野之中哪有小孩？怕是妖怪变的。”唐僧不信，执意要救。红孩儿被救下后，假装感谢，趁大家不注意，一阵风就把唐僧卷回火云洞去了。 ③悟空和八戒赶到火云洞前，高喊：“还我师父！”红孩儿提着一杆火尖枪，跳出洞来，大骂道：“泼猴！你师父在我手里，有本事就来拿！”悟空举起金箍棒便打。红孩儿根本不惧，张嘴一吐，喷出一股三昧真火，顿时浓烟滚滚，烈火冲天。悟空被烧得浑身是火，连忙跳进水塘里灭火。谁知冷水一激，火气攻心，悟空竟被烧得昏死过去。 ④幸亏八戒懂得推拿之法，把悟空救醒过来。悟空叹道：“这妖怪的火果然厉害！看来得去请观音菩萨帮忙了。” （1）这个片段选自《 _________》，作者是__________代__________（谁）。 （2）请结合短文内容，分析孙悟空的人物形象。 ____________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 西游记 ②. 明 ③. 吴承恩 （2）警惕机敏、洞察力强：唐僧要救下吊在树上的红孩儿时，他立刻察觉荒山野岭出现孩童不合常理，第一时间拦住师父，识破了妖怪的伪装，没有被假象迷惑。勇敢无畏、处事冷静：为救师父他敢直面会喷三昧真火的红孩儿，哪怕被烈火烧得昏死过去，清醒后也没有莽撞硬拼，能准确判断局势，决定去请观音菩萨帮忙解决危机，体现出他有勇有谋的特质。 【解析】 【导语】这篇节选以红孩儿掳走唐僧为核心冲突，情节紧凑画面感强：从红孩儿伪装诱骗唐僧，到火云洞前三昧真火斗悟空，叙事直白鲜活，既贴合原著经典桥段的爽感，又用浅白的楷体叙事适配低龄读者，把西游经典的正邪交锋、角色特质浓缩在短短四段里，是很合适的短篇古典名著节选阅读素材。 【小问1详解】 这个片段是《西游记》 中经典的“孙悟空大战红孩儿”情节，《西游记》是我国四大古典名著之一，成书于明代，作者是明代小说家吴承恩，结合积累的常识直接填写对应空缺即可。 【小问2详解】 核心要求是不能脱离文本凭空概括性格，必须用短文中的对应细节做支撑。 第一步先定位全文中和孙悟空相关的所有情节：拦阻唐僧救人、和红孩儿对战、战败后计划请观音菩萨帮忙。 第二步把情节和对应的性格特点一一匹配，分点清晰表述，做到有理有据，符合小学阅读题的答题规范。 示例：警惕性高，有斗争经验：当唐僧听到小孩喊救命时，孙悟空立刻拦住，指出山野中不会有小孩，怀疑是妖怪变的，体现了他火眼金睛，警惕性高。勇敢无畏，嫉恶如仇：得知师父被捉，他毫不畏惧，直接到火云洞前叫阵，并挥棒就打，体现了他救师心切，勇敢无畏，对妖怪嫉恶如仇。懂得变通，知人善任：被三昧真火烧伤后，他认识到妖怪厉害，决定去请观音菩萨帮忙，不逞强，懂得借助外力解决问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $