2.1《长征胜利万岁》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕杨成武《长征胜利万岁》展开，涵盖长征历史脉络、回忆录文体特征及长征精神内涵，通过情境导入引发兴趣，以路线图、背景介绍搭建时空框架，再经文本结构梳理、场面描写分析等学习支架，引导学生从历史到文本再到精神的深度理解。 其亮点在于融合多模态资源，以文化自信为核心，结合路线图、雕塑图片及《七律·长征》诗词，通过吴起镇战斗场面细节分析培养思维能力，设置微写作任务提升语言运用。教学方法注重情境创设与小组探究，助力学生深化革命文化认知，教师可直接利用结构化资料高效开展教学。

杨成武 说起他，我们都很熟悉，你一直都以为，他是意气风发的。 可是你不知道，他也曾经这样憔悴。 那时，在绝境中，他孤注一掷，带领红军，开启长征！ 情境导入 2 长征路线图 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占了700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。 1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。 背景介绍 4 5 中央红军开始长征 1934年10月10日晚，当时中华苏维埃共和国的红色首都瑞金挤满了十里八村的群众，他们是赶着为即将转移的红军送行的，队伍里有他们的儿子、丈夫和兄弟。 6 万里长征 长征用具 长征的历史回顾 各路红军长征总里程约为二万五千余里。 其中：红一方面军从1934年10月17至1935年10月19日，历时12个月零2天，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11省，行程二万五千里。 红二方面军从1935年11月19日至1936年10月22日，历时11个月零3天，途经湖南、贵州、云南、西康、四川、青海、甘肃、陕西8省，行程一万六千里。 红四方面军从1935年5月至1936年10月9日，历时18个月，途经四川、西康、青海、甘肃4省，行程八千余里。 红二十五军从1934年11月16日至1935年9月15日，历时10个月，途经河南、湖北、甘肃、陕西4省，行程近万余里。 长征的主要路线 10 长征的历史回顾 由于第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，1934年10月10日，中央红军从江西瑞金出发开始长达两年的长征之路。 长征的出发地：江西瑞金 江西瑞金 血战湘江 湘江战役是关系中央红军生死存亡的一战。1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游与国民党军苦战五昼夜，最终突破了国民党军的第四道封锁线，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。但是，中央红军也为此付出了极为惨重的代价。部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人。 11 长征的历史回顾 1935年1月15日至17日，中共中央政治局在贵州遵义召开政治局扩大会议，总结了第五次反“围剿”的经验教训。此次会议结束了王明“左”倾冒险主义路线在党中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央正确领导，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。 遵义会议 12 长征的历史回顾 1935年1月19日至1935年3月22日，毛泽东同志指挥红军于敌人周旋，创造了以弱胜强的奇迹。四渡赤水作战中，红军进行了大小40余次战斗，歼灭敌人1.8万余人，从而摆脱了敌人的围追堵截，中央红军从此改变了被动挨打的局面。 四渡赤水 巧渡金沙江 1935年5月，红军挺近金沙江，先遣部队控制了皎平渡两岸的渡口。5月3日至9日，红军主力过江。红9军团在南渡乌江以后奉命牵制敌人部分兵力，确保红军主力平安渡江。 13 长征的历史回顾 1935年5月21日，中央红军从冕宁泸沽地区分左右两路北进。25日，红一团一营二连17名勇士，强行渡过大渡河杀出一条生路，为红军沿大渡河两岸北上夹击泸定桥守敌创造了有利条件。 强渡大渡河 飞夺泸定桥 1935年5月29日，中央红军先头部队沿大渡河右岸北上，红4团22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索夺下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定城。中央红军主力随后从泸定桥上越过天险大渡河。 14 长征的历史回顾 1935年6月8日中央红军突破敌人芦山、宝兴防线，随后翻越了长征路上第一座大雪山—夹金山。6月12日，中央红军先头部队终于翻过几座大雪山，在北进途中与红四方面军先头部队胜利会师。 爬雪山 1935年8月21日，红军开始过草地。红军队列分左右两路，平行前进。右路军由毛泽东、周恩来等率领，由四川毛儿盖出发，进入草地。经过七天到达草地尽头的班佑地区。草地环境恶劣，在此牺牲的红军将士达万人以上。 过草地 15 一望无际的草原是比雪山更可怕的死亡地带,很多地方都是死水潭,脚踏上人就陷下去，但是红军没被困难吓倒继续前进。 长征的历史回顾 1935年9月17日，红军先头部队第一军第二师第四团攻占腊子口天险，突破敌人封锁线，粉碎了敌人企图把红军困死在草地的计划。 激战腊子口 陕北吴起镇会师 1935年10月19日，毛泽东率领中央红军到达陕北延安的吴起镇，与陕北红军会师。结束了艰苦卓绝、举世震惊的两万五千里长征，创造了人类历史上史无前例的英雄壮举和战争奇迹。 17 长征的历史回顾 1936年10月9日，中国工农红军第一、二、四方面军在会宁胜利会师，标志着红军长征彻底胜利，中国革命重心成功地从南方长江流域胜利转移到西北黄河流域。 会宁会师成为中国革命走向胜利的转折点，是革命力量的大汇合，是革命团结的象征，是抗日民族统一战线形成的基础，是长征史上的丰碑。 甘肃会宁会师 18 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征以她独特的方式告诉世人：中国革命一定胜利！ “长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。……一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大的长征精神，在新的长征路上继续奋勇进。” ——习近平 杨成武 学习目标 1.了解作者生平及长征的背景,对文本内容进行剖析，理清思路，归纳结构。 2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法，分析本文运用的场面描写手法，体会表达效果。 3.探讨长征精神的现实意义。  作者简介 杨成武（1914.10.27—2004.2.14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。 杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。1934年10月随红军第一方面军主力长征，任红一军团第一师政治委员，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。 此后为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。2004年，在北京逝世。 杨成武晚年写了不少回忆录，有《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》 文体知识 回 忆 录 概 念 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。 特 点 真实、广泛、突出。 分 类 亲笔回忆录、口述回忆录 文体知识 根据文字记录方式的不同,回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。 亲笔回忆录:回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。 口述回忆录:回忆录主人公不是亲笔撰写,而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。 文体知识 写作特点 写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。 真实，就是真实记载作者的经历和观感。 广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 突出 ，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型 ，有一定的代表性 ，提及的其他人物要有个性 ，不是平平淡淡的叙述。 文体知识 在我国，撰写回忆录的历史也十分悠久。儒家经典《论语》，就是一部带有回忆录性质的著作。西汉史学家司马迁的《太史公自序》，也可以看作是一篇回忆录文章。古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。 到了近代和现代，回忆录这种文体有了很大的发展。对人民做出过杰出贡献的伟大人物，人民将永远纪念他们。因此，同这些伟人共事过的、接触过的人，就撰写回忆录来表达自己的崇敬心情，同时也为后人提供宝贵的文献资料。 跋涉（bá ） 追剿(jiǎo ) 千军雷霆(tíng ) 寒暄（xuān ） 彝（yí ） 黔（qián ） 寒噤（jìn ） 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹 运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 字词积累 文本感知 文本感知 1.快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索。 2.以小组为单位自主探究，概括文章内容及重要事件。 文本感知 重要事件： 红四团到达吴起镇 吴起镇战斗 中央召开全军干部会议， 毛泽东同志宣布长征胜利 行文结构 长征胜利万岁 胜利到达吴起镇 （1-8段） 吴起镇战斗 （9-22段） 歼灭二马骑兵战役 消灭反动民团 粉碎蒋介石“追剿”计划 全军干部会议 路遇小平同志 毛主席的讲话 行文线索：按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰 （23-44段） 研读文本 红军在陕北会师后，整编、会师等事件很多，本回忆录重点写了三个主要事件，为何写这三件事？ ①红四团到达吴起镇，渡尽劫波兄弟在，历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、激动令人终生难忘； ②吴起镇战斗，长征中的最后一仗，这一仗宣告了蒋介石“追剿”计划的彻底破产，意味着长征终获胜利 ③中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利、总结长征精神，从理论高度总结了长征的价值和意义，永远激励着中国革命者奋勇前进。 这三件事是作者记忆中最深刻、最有意义的事，都很好地体现了“长征胜利”这一核心。 文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军到达北后无比兴奋和激动的心情？ 1.场面描写：如第2段红四团指战员到达吴起镇后同志们“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 2.动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 3.心理描写：如第2段“我们都很高兴”。 4.侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。 研读文本 研读文本 本文详细地描写了回击二马伏击战的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。 “这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少”（14） (1)现场感强，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。 “有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了”（17） (2)细节描写突出。这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。 研读文本 本文详细地描写了回击二马伏击战的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。 （3）记叙中融入恰当的议论和抒情。作者详细地记叙了战斗的场面，又在第20段进行议论，道出这场伏击战的重大意义，“我怎么也忘不了他”的抒情，写出了战友间的真挚情感以及我军长征胜利的代价，达到记叙完整、情感真切的写作效果。 “这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少”（14） “两边山沟里的......败骑冲散了”（17） “谁知道......彻底破产”（20） “我怎么也忘不了他” （20） 作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？ ①表现出红军内部之间的团结、友善以及顾全大局。 ②展现出红军对内部同志的关心和爱护。 ③表现长征胜利后，作者以及红军内部的欢欣和革命乐观主义精神。 研读文本 36 杨成武回忆中，为什么要这么大篇幅的写毛泽东的发言？ ①展现出毛泽东的领袖气质，表现作者对毛泽东的钦佩和尊敬之情。 ②通过毛泽东的发言，总结红军长征的情况，总结长征精神。 ③表现革命乐观主义精神，表现长征胜利后的激动和兴奋。 研读文本 37 精读倒数第5段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。 本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。 毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。 照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。 毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。 研读文本 38 重点理解：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 宣言书：向全世界宣告红军的胜利，展示了红军的力量。 宣传队：宣传了革命的思想，让更多的人民了解红军。 播种机：为革命的未来发展奠定了基础，建立了苏维埃政权、游击队和地下组织。 长征不仅是一次伟大的军事行动，更是一次伟大的政治宣传和革命播种，具有深远的历史意义。 研读文本 39 这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。 这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象； 通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象； 通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。 研读文本 40 研读文本 学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。 本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议、总结长征的意义、宣布长征的胜利等事件。 在记叙过程中，运用场面、动作、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。 记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。 总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。 这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。 明晰主旨 朗读文中毛泽东关于长征的论述，加深对长征伟大意义的理解。 从“音”出发 定位到36段与40段。 43 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 从“声”出发 44 弘扬长征精神，走好新时代长征路 长征精神的主要内涵 不惧艰难的革命乐观主义 乐于吃苦 无坚不摧的革命英雄主义 勇于战斗 独立自主的创新胆略 重于求实 顾全大局的集体主义 善于团结 45 习总书记谈长征精神 习近平用4个“伟大远征”来概括长征 02 03 01 04 长征是一次理想信念的伟大远征 长征是一次开创新局的伟大远征 长征是一次检验真理的伟大远征 长征是一次唤醒民众的伟大远征 47 习总书记谈长征精神 习近平指出长征精神5点内涵 长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神； 就是 为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神 就是 坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神 就是 顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神 就是 紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神 就是 48 今天中国的进步和发展，是从长征中走出来的。历史不断向前，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进，继续走好新的长征。通往梦想的道路从来不会平坦。在新长征路上，我们还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。 一代人有一代人的长征路，我们今天重温那次再创历史的伟大远征，为的就是牢记伟大长征精神、学习伟大长征精神、弘扬伟大长征精神，走好我们这一代人的长征路。 课堂小结 49 素材风暴：http://www.sucaifengbao.com/ PPT模板：http://www.sucaifengbao.com/ppt/ AE视频：http://www.sucaifengbao.com/ae/ PSD素材：http://www.sucaifengbao.com/psd/ 矢量素材：http://www.sucaifengbao.com/vector/ 完成微写作 “长征精神”在今天 50 有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。请思考并讨论，学习长征精神在当下的意义。 （观点一）树立崇高的理想与坚定的信念。 在风雨如磐的长征路上，崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。崇高的理想与坚定的信念，能够为我们的学习与生活指明前进的方向，提供前进的动力。 长征精神的意义 (观点二)不畏艰险，坚持奋斗。 红军战士正是凭借着不畏艰险、坚持奋斗的精神，才能在敌军的围追堵截之下取得长征的胜利的。在物质生活富裕的今天，长征精神启示我们应戒骄戒躁，以时不我待、只争朝夕的奋斗精神，走好自己的人生路。 长征精神的意义 （观点三） 团结一心，顾全大局。 在红军长征途中，曾发生过一个个感人的故事，不论是行进路上的彼此搀扶，还是把最后的食物留给战友，正是团结一心、顾全大局的精神，带领红军走向了最终的胜利。独木不成林，只有团结协作，才能取得成功。这对我们具有重要的教育意义。 长征精神的意义 （观点四） 始终保持乐观主义精神。 革命乐观主义精神，也是长征胜利的关键因素。虽然山高水险、饥寒交迫，但红军战士们始终没有放弃希望，他们脸上始终充满阳光的笑容，眼中始终流露出坚毅的光芒，正是这样的乐观精神，让他们成为不可战胜的队伍。这启示我们在遭遇挫折时，不要轻易低头，要坚信希望就在前方。 长征精神的意义 结 束 null 122074.305 eng - iTunNORM 00000A5D 0000065A 0000887C 00005106 0001C86D 0001C887 00008DC1 00008CFF 000186B6 000082EB� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000A08 0000000000521868 00000000 004A60D1 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� Lavf58.20.100 $