《铅笔有多长》物体长度的测量与计算（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

**基本信息** 聚焦长度测量核心概念，通过基础认知-方法应用-实践拓展三层设计，梯度培养量感与几何直观，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|长度单位认知、简单测量|单选题1-4结合生活情境（脚长测竹竿），填空题9-12强化刻度读取，夯实量感基础| |进阶层|测量工具选择、非0刻度测量|单选题5-8涉及彩带测树叶周长等复杂情境，判断题17-18辨析刻度计算，提升几何直观| |应用层|长度比较与实际问题解决|操作题19-20需作图实践，解决问题21-22通过位置关系计算距离，发展应用意识|

2026-2027年度北师大版三年级上册数学《铅笔有多长》一课一练 物体长度的测量与计算 一、单选题 1．三年级的沫沫用自己的脚长去测量竹竿的长度(如图)。这根竹竿的长度可能是(　　)。 A．50毫米 B．2分米 C．80厘米 2．和图中钥匙的长度最接近的是(　　)。 A．5厘米5毫米 B．0.05米 C．0.53米 3．笑笑想测量校园里篮球场的长和宽，下列测量工具里最合适的是(　　)。 A． B． C． 4．如图，已知小棒长7厘米，那么它的左端应对着刻度(　　)。 A．0 B．3 C．4 5．以下测量工具中应选择用(　　)才能测量出下图中树叶的外围一圈的长度。 A．尺子 B．1米的彩带 C．尺子和1米的彩带 6．下面测量结果正确的是(　　)。 A．长4厘米 B．长3厘米3毫米 C．长5厘米 7．如图所示，一号与二号两个长方体相比，(　　)。(单位：厘米) A．一号高 B．二号高 C．一样高 8．比较图中的两条线段，选项（　　）是正确的。 A．两条一样长 B．①长 C．②长 二、填空题 9．观察尺子数据填空。 　 　厘米　 　毫米 　 　厘米 10．（1）如下图，比较两条线段的长度，AB　 　CD。(填“>”“<”或“=”) （2）如下图，如果AB<CD，那么AC　 　BD。(填“>”“<”或“=”) 11．量一量，填一填。 12．在直尺上，从刻度“0”到刻度“5”是　 　厘米，从刻度“0”到刻度“10”是　 　分米，从刻度“7”到刻度“15”是　 　厘米，也就是　 　毫米。 13．下图中橡皮长　 　毫米，铅笔长　 　厘米　 　毫米，铅笔比橡皮长　 　毫米。 三、判断题 14．在学生用的直尺上，从刻度1到刻度5之间的长度是4厘米．（ ） 15．如图，图中画笔的长度是5厘米2毫米． 16．用尺子测量物体时，只有从“0”刻度开始量，才能得到正确结果。(　　) 17．直尺上从刻度1到8是8厘米，也就是80毫米。________ 18．图中小木条的长度是45毫米。(　　) 四、操作题 19．用圆规比一比下面两条线段的长短，再在直线l上做线段MN，使MN=2AB。 20． （1）①号铅笔的长度　 　②号铅笔的长度(填“>”“=”或“<”) （2）用圆规在下面的直线l上作线段AB，使它的长度和②号铅笔相等。(保留作图痕迹) 五、解决问题 21．你能用不同的方法比较出蜗牛和刺猬谁离家近吗？ 22．四人站成一排，小海在欢欢前面40分米处，乐乐在欢欢后面7分米处，小海在小华前面8分米处。 （1）先画一画。 　 （2）欢欢和小华之间的距离为　 　分米。 （3）紧跟小海后面的人和乐乐相距　 　分米。 （4）最前面的人和最后面的人相距　 　分米。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】7；4；3 10．【答案】（1）< （2）< 11．【答案】 12．【答案】5；1；8；80 13．【答案】30；3；5；5 14．【答案】正确 15．【答案】正确 16．【答案】错误 17．【答案】错误 18．【答案】正确 19．【答案】解：经过比较两条线段的长度相等，则AB=CD； 20．【答案】（1）< （2）解： 21．【答案】解：①刺猬到家是4厘米，蜗牛到家是：1＋1＋2=4（厘米） 4厘米=4厘米，距离相等； ②分别用绳子量出刺猬到家、蜗牛到家绳子的长度，然后比较绳子的长短。 22．【答案】（1）解： （2）32 （3）39 （4）47 学科网（北京）股份有限公司 $