1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走进社会生活”核心主题，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的特点（丰富多彩、变化发展、公共性）及青少年行动建议。课堂导入通过《网络安全法》规定、云南哈尼梯田视频（2分钟）、职业劳动者第一视角体验视频（1分20秒），从法律与生活实例切入，构建“观察-探究-实践”的学习支架。 其亮点在于融合责任意识与政治认同，如“社区治理参谋”案例引导学生担当社会责任，观看升旗仪式增强爱国情感。采用合作探究、自主学习及视频情境，帮助学生将理论转化为行动。学生能提升社会参与能力，教师可借助结构化内容与多样化活动提高教学实效。

欢迎 你 好 HELLO Welcome 好久不见 认识你很开心 新学期八上道德与法治课堂欢迎大家 新课导入 《网络安全法》规定： 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 走进社会 适应社会 奉献社会 奉献国家 核心导向: 新课导入 《网络安全法》规定： 第一单元 走进社会生活 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 共建网络美好家园 在社会中健康成长 1.2 我们都是社会的一员 2.1 人的社会化 2.2 养成亲社会行为 3.1 网络改变世界 3.2 营造清朗空间 视频里面描述的是什么生活？ 新课导入 时长：2分钟· 1.1 认 识 社 会 生 活 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 合作探究 社会生活是一个广义的概念，包括政治、经济、文化、社会、生态等各个领域 6 自主学习 阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？ 3.社会生活的特点？ 4.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎样做？ 探究新知 探究一：感受社会生活的方式 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 日常观察 感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜 购物 丰富了生活知识，开阔了视野。 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 志愿服务 看电影 帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。 培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。 思考：结合以上情景和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？ 在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳动； 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 了解社会生活： ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 笔记：1.我们可以通过哪些方式感受社会生活（社会生活的表现形式）p3 开放题型：概括：方式和途径是（多种多样）：社会实践活动（公园、市场、社区等）；日常观察；社会调查活动；通过媒介/多媒体（广播、电视、网络等），上网查询等方式了解社会生活 相关链接 笔记：2.在社会生活中，人们从事哪些活动？ 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如： 人们（1）从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； （2）从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； （3）从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 生活中只有一个就行了：？ 各种职业劳动者的第一视角体验 视频说明社会生活是什么特点，有什么表现 时长：1分20秒 笔记3.社会生活的特点 （1）社会生活是丰富多彩的。 【表现：①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。】 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 探究与分享：今天的城市、社区、乡镇、村庄都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。这些公共空间不仅为居民提供了休闲娱乐的场所，也丰富了人们的精神文化生活。 思考：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ （3）社会生活具有公共性 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 课堂展示 3.社会生活的特点 ①社会生活是丰富多彩（充满活力）的。 表现：a.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择； b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用； c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 ②社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ③社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 17 合作探究 社会生活对青少年的要求 思考：他们的行动对我们青少年有何启示？ 一群中学生化身“社区治理参谋”，走出校园、走进社区。他们用发现的眼睛洞察问题，用智慧的头脑建言献策，用务实的行动参与建设，让这个暑假成为一堂生动的社会实践课。 我们每个人的努力，都能让我们生活的社会变得更好。无论年龄大小，我们都可以通过自己的行动，成为社区的建设者和社会进步的推动者。 18 笔记区 4.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做（社会生活对青少年的要求）P5 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 要点梳理 ⭐社会生活的特点 ①社会生活是丰富多彩（充满活力）的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 ⭐面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 20 课堂练习 《网络安全法》规定： 1．2025年以来，中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够（   ） ①打破课堂壁垒，走进社会生活 ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 ④追求物质享受，拥抱美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 实施春秋假旨在促进学生身心发展和实践体验，而非追求物质享受 课堂练习 《网络安全法》规定： 2．下列图片，给我们的感受是（   ） ①社会生活具有公共性 ②社会生活是丰富多彩的 ③社会生活是变化发展的 ④要热爱生活，融入社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 与题意无关 3. 走进社区，各种全民健身设施齐全；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看国庆阅兵仪式，我们感受到身为中国人的自豪······这说明（ ） A．我们可以尽情享受生活 B．我们的社会不需要继续发展了 C．我们的社会生活绚丽多彩　 D．所有物品都是人民用劳动换来的 C 4．下图是市民老罗40年来交通出行方式变化的历程，图中的变化反映出（   ） ①在中国共产党的领导下，我国现代化建设取得巨大成就 ②社会生活是不断变化发展的，我们的出行条件越来越好 ③社会为人的发展提供必要条件，我们从中获得精神滋养 ④网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 当堂检测 5.下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．走进社会生活，增强综合素养 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．参与社会实践，完善社会关系 B 教师寄语 在人类文明交织生长的广袤森林里，没有谁是独立于根系网络之外的孤木。我们血脉相通、枝叶相连，在时代浪潮中同频共振。愿青年们以赤子之心拥抱社会，以躬身实践感知万象，以创新创造铸就未来，成长为堪当民族复兴重任的时代脊梁。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 vid:v0200fg10000coorqdrc77uc3b3886o0 $