1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“我与社会”主题，涵盖认识社会生活的方式、社会生活的特点及青少年参与社会的方法。通过暑假生活畅谈、小组辩论等活动导入，衔接七年级“认识自我”到八年级“认识社会”，构建承上启下的学习支架。 其亮点在于以生活化情境（如大理采菌子案例）和实践活动（课后社会图谱绘制等），培养学生责任意识与道德修养。采用案例分析、小组探究等学科特色方法，知识小结系统清晰，助力学生增强社会参与能力，为教师提供丰富教学资源与活动设计思路。

从“我”到“我们” 新学期，重新认识“社会”这堂课 小我成长 · 社会连接 · 责任担当 八年级道德与法治 · 秋季开学第一课 统编版 2024 · 八年级上册 责 1 / 52 1.七年级学习了哪些内容？ 2.八上新教材要学习哪些内容呢？ 温故知新 七年级总结 回顾过去一年的学习，七年级的知识与我们“个人”息息相关 注意：同学们千万不要拿七年级的认知对待八年级的学习。 中学生活 友谊 师长情谊 生命、人生价值 青春时光 自尊自信自强 情绪情感 传承优秀传统文化 集体生活 生活与法律 3 教材梗概 九下 七上、七下 八上 八下、九上 七上、七下 本册教材以学生参与的社会生活为基本空间，逐步过渡到国家层面，与八下、九上相联系，起到承上启下的作用。 国家 社会 家庭学校 世界 我 八年级上册道德与法治围绕“我与社会”主题展开讲解，要做一个对社会有用的、顶天立地的人。 教材在总体呈现上具有承上启下的特征，在七年级学生“认识自我”“认识我熟悉的人组成的群体”的基础上，让学生形成对“一般意义上的社会”的认识，为八年级下册和九年级的相关内容呈现提供了基础条件。 学什么 翻看课本目录，熟悉教材内容（单元、章节）。 根据课本目录，你能否找到我们学习内容的关键词？ 你能把这些词串联起来吗？ 八上单元结构 从融入社会讲到适应社会，最后是奉献社会、奉献国家。这是整本书的逻辑线索。 第一单元 走进社会生活 关键词：社会 亲近社会 第二单元 维护社会秩序 关键词：秩序 遵纪守法 第三单元 勇担社会责任 关键词：责任 学会担当 第四单元 维护国家利益 关键词：国家 心系祖国 第一单元 走进社会生活 第二单元 维护社会秩序 第三单元 勇担社会责任 第四单元 维护国家利益 明晰个人与社会相互依存，人在社会中成长；学会合理利用网络，积极投身社会实践，养成亲社会行为 。 理解社会规则是社会有序运行的保障，明确自由的边界；掌握道德与法律要求，践行文明、诚信、友善，树立法治意识 。 懂得不同角色赋予不同责任，理解承担责任的意义与价值；学会关爱他人，积极奉献社会，做有责任感的公民。 深刻领会国家利益至上，认识国家利益与人民利益的紧密联系；增强国家安全意识，积极维护国家安全与发展 。 八上道德与法治新教材 1.社会生活我参与：暑假假期畅谈。 你去了哪些地方？ 发生了哪些趣事？ 遇到了哪些特别的人？ 环节一：分享暑期生活，了解社会生活的方式 01 用手机看新闻、刷视频，了解社会时事 跟爸妈去旅游，坐高铁、住民宿、参观博物馆 参加了社区组织的“垃圾分类宣传”志愿活动 去商场买了新书包，顺便在电影院看了新电影 回老家帮爷爷奶奶干农活，听他们讲年轻时的故事 同学们做的事情各不相同，但有一个共同点，你发现了吗？ 我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注、了解社会。 社 会 生 活 1.1 认 识 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材） 如何感受社会生活 第 一 部 分 探寻我们身边多样的社会生活 结合以上情境和生活经验，说说我们还可以通过哪些方式了解社会。 了解社会的方式 工厂 商场 博物馆 农村 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动。 步入商场，琳琅满目的商品映人眼帘。 参观博物馆， 丰富的展品令人震撼。 环节一：分享暑期生活，了解社会生活的方式 01 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？（了解社会生活的方式） P3 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活有何特点 第 二 部 分 结合生活案例对比探究 衣 食 住 行 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些?这些活动有什么功能？ 提示：人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 探究分享 27004 提示：从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些？这些活动有什么功能？ 民主选举 民主协商 民主管理 民主监督 探究分享 27004 读书 电影 提示：从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些？这些活动有什么功能？ 探究分享 27004 社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。 社会生活的活动种类： 从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 知识拓展 新知讲授 27004 参观博物馆 参加社区志愿活动 看新闻、刷视频 商场购物 坐高铁、住民宿 物质生产活动 社会政治活动 精神生产活动 2.阅读课本P3相关链接，请你给同学们的活动分分类 看电影 干农活 看新闻、刷视频 参观博物馆 看电影 干农活 参加社区志愿活动 商场购物 坐高铁、住民宿 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 这是一个城市一天中的社会生活 05:00 环卫工人已经在清洁城市 06:00 小吃摊的早点准备妥当 07:00 塞罕坝护林员忙碌在林间 08:00 上班族奔波在途中 09:00 …… 24:00 妇产科医生迎接新生命的呱呱坠地 01:00 青海油田工人在进行设备的 02:00 铁路机车钳工检查火车零部件 03:00 边防军人在祖国边陲毅然挺立 不同岗位、不同场景，共同说明：社会生活是丰富多彩的。 环节二：感受社会生活，归纳社会特点 02 环卫工 医生 消防员 教师 快递员 警察 厨师 农民 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 家庭关系 师生关系 同学关系 邻里关系 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 ★ 2.社会生活的特点 （1）社会生活是丰富多彩的。 表现：①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 笔记区 找一找人们的生活发生了哪些变化？ 通讯：老式大哥大—智能手机 交通：老式自行车、绿皮火车 — 共享单车、私家车、轻轨 商铺：老式供销社— 现代化便民门店 时代不断进步，社会生活是不断变化发展的。 环节二：感受社会生活，归纳社会特点 02 ★ 2.社会生活的特点 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 笔记区 社会生活的变迁原因。 石器 生产工具的变革 青铜器 无人机 科学技术的进步 两弹一星 我国第一台计算机 嫦娥探月 思想观念的更新 计划经济 市场经济 新知讲授 27004 时代不断进步，社会生活具有公共性。 观察思考：公共生活中的不文明行为 小组探究：找一找图中有哪些不文明行为？思考：1. 在公共场合，个人行为会带来什么影响？2. 为什么一个人的不当行为，会影响到别人？ 环节二：感受社会生活，归纳社会特点 02 云南大理的菌子要被游客采光了 #灭绝式采菌子破坏生态# 暑期，随着 “摘菌子体验” 在社交媒体走红，大量游客涌入大理苍山，采菌子成为当地热门旅游项目。为追求“爆筐”拍照效果，游客在 “野生向导”带领下，持铁耙掘地三尺，不管菌子是否有毒、能否食用，一概采摘，甚至拍完照随意丢弃。 云南大理的菌子要被游客采光了 看到这类的新闻，你是什么感受？ 为什么要文明旅游？这是由于社会生活怎样的特点？ ★ 2.社会生活的特点 （3）社会生活具有公共性。 表现：社会生活是在公共空间展开的。社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 笔记区 ★2.社会生活的特点有哪些？P4-5 ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 社会生活如何对待 第 三 部 分 结合生活案例开展小组辩论 小组辩论 正方：我们的成长离不开社会，要学会融入社会生活。 反方：青少年的主要任务是学习，不需要参与社会生活。 思考：结合小组辩论，谈谈面对社会生活我们该怎么做？ 环节三：思辨明理，积极融入社会生活 03 ★3.青少年如何参与社会生活？P4-5 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ (感受社会生活的方式) 社会生活的特点 青少年如何参与社会生活？ 1.1认识社会生活 知识小结 农村 工厂 商场 升旗仪式 博物馆 热爱 融入 共享共创 丰富多彩 变化发展 公共性 课堂训练，巩固提高 1．（2026年·贵州遵义·期中）暑假结束了，小黔在日记中写道：“这个夏天，我在夜市帮爷爷照看摊点，认识了来自天南地北的游客；周末去社区当了小小志愿者；最开心的是和爸爸凌晨去批发市场，那里灯火通明，我第一次触摸到城市苏醒的脉搏。”小黔的假期生活体现了（   ） A．社会生活是捉摸不透的 B．实践活动是最佳的学习方式 C．社会生活是丰富多彩的 D．只有走进社会才能增长见识 C 课堂训练，巩固提高 2.过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等”老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品"新三样"出口增长近30%，从“老三样"到“新三样"的新老更替说明( ) A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活是不断变化发展的 C．社会生活具有公共性 D．社会生活是一成不变的 B 课堂训练，巩固提高 3.习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。"这启示我们中学生要( ) ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，忽视理论知识学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 4.近年来,研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导师队伍超过300 人；在海南文昌航天发射场,参加“太空探索”夏令营的师生可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式,探索“文化十教育十旅游”新业态，开发了“跟着孔子去游学”等10 多条特色研学线路……研学实践让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。 请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂训练，巩固提高  课后拓展作业（三选一） 1.“我的一天”社会图谱：绘制自己一天中接触的（上学、超市、社区等）社会场景和人物，标注涉及的社会关系类型 2.“消失的职业”采访：采访家里长辈，记录一个已经消失或正在消失的职业小故事。 3.公共空间“金点子”：观察学校、社区、街道等公共区域，写下实用的改进建议。 课后拓展，能力提升 谢谢聆听 Lavf58.59.100 $