1.1 奏响中学序曲-2026-2027学年七年级上册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“奏响中学序曲”，聚焦初中生活新机会、新要求、重要性及应对方法。通过歌曲《梦想开始的地方》和“中学探险之旅”情境导入，结合“击鼓传花”分享会等活动，引导学生从小学过渡到初中，构建适应新环境的知识支架。 其亮点在于以情境化活动培养核心素养，如“成长盲盒抽取”让学生体悟新要求，塑造健全人格。“青春誓言打卡”结合建党背景，强化责任意识。采用体验式教学，辅以院士故事视频和习题巩固，助力学生主动规划成长，也为教师提供丰富互动素材。

1.1奏响中学序曲（逐字稿） 师：同学们，刚刚这首《梦想开始的地方》是不是特别有氛围感？首先老师要郑重恭喜在座每一位同学，大家顺利通关小学六年副本，成功升级解锁全新中学生活地图！ 在很多游戏里，升级之后都会开启全新探险任务，今天咱们的道德与法治课堂，就不走枯燥说教路线，开启一场专属大家的中学探险之旅。我们所有人，都是初中道法第一篇的首发探险家，整堂课分三大探险关卡，完成全部任务就能收获初中成长通关秘籍，有没有信心？ 那我们即刻出发，先闯第一关——观新境，探秘初中新生活！ 环节一：观新境——初中生活“新”在哪？ 师：现在我们开启第一个互动游戏：击鼓传花。规则很简单，鼓声响起花朵依次传递，鼓声停止，花落在谁手中，谁就起立分享，结合这几天入校真实感受，说一说对比小学，初中生活有哪些不一样？你怎么看待这些新变化？发言尽量不重复，勇敢说出自己真实感受！ 生：小学只有语数英三科，初中一下子多了历史、地理、生物、道法，每天课程排得满满当当，作业也变多了，刚开学有点跟不上节奏。我觉得虽然压力变大，但能学到更多新知识，也算一件好事。 师：说得很实在，学习上的变化是大家最直观的感受，请坐，还有哪位同学想补充？ 生：我小学放学家长全程管我写作业，初中老师不会天天盯着，很多背诵、复习任务要自己安排；而且我住校了，洗衣服、整理床铺全都要靠自己，一开始手忙脚乱。不过慢慢独立，我也变得更能干了。 师：你体会到了生活自主带来的成长，观察很细致！ 生：小学同班同学就固定几十人，初中社团、课间活动能认识全年级不同班级的同学，交朋友的范围更广；老师也不会事事管束我们，更愿意听我们自己的想法，鼓励我们独立思考。 师：感谢三位同学真诚分享，老师把大家的感受梳理一下：进入初中，变化集中在三方面。学习上科目增多、难度提升，需要自主规划；生活上自主时间增加，个人事务自主打理；成长上对自律、独立思考的要求大幅提高。这些变化难免让人短暂不适应，但独立处事、自主学习，恰恰是锻炼我们能力、学会自我负责的必经之路，为长远成长打下基础。 议学小结 1（板书同步，对应教材 P3） 第一，我们拥有全新身份——中学生，意味着一段新的人生旅程开始，新校园、新师生，满是期待； 第二，富有挑战的各类课程，带领我们探索更广博的知识世界； 第三，丰富多彩的社团活动，给我们发展兴趣、展示自我的专属平台； 第四，多样社会实践活动，推开我们认识真实社会的大门； 第五，全新集体生活，帮助我们涵养品格、不断完善自我。 师：探险第一关还有隐藏任务——成长盲盒抽取！PPT上展示4个成长盲盒，哪位同学愿意上台随机抽取一张初中成长要求卡片？抽到后结合卡片内容回答：这条要求为什么是初中必备素养？ 生：（抽卡：家庭、学校、社会寄予更高期待）小学大家对我们要求宽松，初中所有人都期待我们变得更优秀，这份期待会推着我努力进步，不能懈怠。 师：期待是成长的动力，分析到位！ 生：（抽卡：会合作、能包容）初中小组学习、社团活动、集体活动特别多，只靠自己很难完成任务，学会包容同学差异、团结协作，才能把事情做好。 生：（抽卡：坚强、有韧劲）初中学习难题更多，考试失利、遇到挫折是常态，只有坚持不放弃，才能跨过难关。 生： （抽卡：上进、敢于表达、超越自我）初中课堂鼓励自主发言，不能胆小沉默，要敢于说出观点，不断突破从前的自己。 议学小结 2（教材 P4）初中阶段对我们的成长提出了全新要求： 家庭、学校、社会寄予我们更高的期望 ①期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 师：第一关探险任务全部通关！刚刚击鼓传花让大家结合真实生活自主感知变化，盲盒抽卡用趣味形式代替生硬说教，全程大家自主思考、主动发言，真正成为课堂主人，也把生活体验和课本知识点结合在了一起。 设计意图配套话术：击鼓传花调动全员参与，依托真实入校体验对比小学初中，让学生自主感知初中新变化，贴合小升初学情。成长盲盒以趣味抽卡形式引出成长新要求，避免说教。两项活动由学生自主发言、自主思考，落实课堂主体地位，顺势梳理教材知识点，实现体验感悟与课本理论自然融合。 环节二：悟价值——初中生活“贵”在哪？ 师：顺利闯过第一关，我们来到第二关悟价值。我们看到了初中的新变化、新要求，那中学时代为什么是人生不可替代的阶段？先一起来观看一段短片。 （播放名人中学成长故事视频） 师：视频看完了，请大家翻开教材 P5，结合书中伟人成长故事，前后桌两人一组讨论：中学时代对我们人的一生，有怎样独特的重要价值？给大家三分钟讨论时间，一会儿邀请小组代表分享观点。 生：（小组代表）】伟人很多理想、习惯都是中学时期养成的，初中是我们三观慢慢成型的时候，这段经历会影响我们一辈子。 师：这个观点直击核心！老师给大家科普一个关键词：拔节孕穗期。庄稼拔节孕穗是生长最快、决定收成的关键阶段，青少年初中阶段就如同人生的拔节孕穗期，心智快速成熟、思维活跃，是世界观、人生观、价值观初步建立的黄金时期，这个阶段需要学校、老师、家庭精心引导栽培，一旦根基打好，一生受益。 议学小结 3（教材 P4 核心重难点）初中阶段的独特价值 初中阶段在我们整个人生中，拥有无可替代、独一无二的价值； 我们正处在人生成长的“拔节孕穗期”，是三观初步形成的关键阶段，需要用心引导与培育。 师：这一关我们借助视频直观感受榜样力量，结合课本伟人故事从具象事例延伸到理论思考，降低理解难度。引导大家自主探究中学时代的独特价值，点明“拔节孕穗期”关键成长节点，树立正确三观，完成本课价值引领，攻克核心重难点。 设计意图配套话术：借助视频直观渲染氛围，搭配教材伟人故事展开讨论，由具象事例过渡到理论思考，降低理解难度。引导学生自主探究中学时代的独特价值，点明 “拔节孕穗期” 这一关键成长阶段，树立正确三观，将情感感悟转化为理性认知，落实本课核心重难点，实现价值引领。 环节三：赴新程——初中生活“如何过”？ 师：知晓初中新变化、读懂中学时代珍贵价值，我们迎来最后一关：赴新程。如何走好三年初中路？先观看学长学姐奋斗纪实短片。 （播放视频，视频结束） 师：看完榜样故事，请同学们结合视频与自身生活实际分享：从名人、优秀学长学姐身上，你学到了哪些品质？未来三年初中生活，你打算如何践行这份成长智慧？ 生：我学到要有理想，不能浑浑噩噩过日子，我初中目标是均衡各科成绩，考上理想高中。 生：遇到难题不能逃避，要能吃苦、肯奋斗，背书刷题再难也要坚持。 生：不能只管好自己，班级、集体有事主动出力，做有担当的中学生。 师：三位同学总结得非常到位，核心就是十二个字：有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。面对初中无数机遇与挑战，我们要做到以下两点。 议学小结 4（教材 P4）面对初中各类机遇与挑战，我们的应对方法： 珍视当下每一刻，牢牢把握成长机遇，找准人生前进方向，主动进取，树立长远发展目标； 在承担责任中历练自我，在尽责处事中不断成长，努力成长为有理想、有本领、有担当、顺应时代发展的新时代青少年。 师：今年是建党105周年，百年征程，少年接力。现在每位同学手中都有一张青春誓言打卡卡，请结合本节课学到的中学成长意义，写下一句专属你的青春誓言，明确初中三年奋斗方向，写完后自愿举手朗读，完成青春接力打卡。 生：少年自有凌云志，不负百年盛世，初中勤学苦练，长大报效祖国。 生：立足初中拔节成长，传承红色初心，以奋斗书写青春答卷。 生：听党话，跟党走，自律自强，三年耕耘不负少年时光。 师：听完大家铿锵有力的青春誓言，老师内心十分感动。生逢盛世，我辈少年肩负时代重任。中学三年时光短暂又珍贵，希望在座所有探险家，珍惜人生拔节孕穗的黄金时期，以少年昂扬姿态勤学笃行、修身砺志，把个人三年青春成长，融入国家时代发展大潮。接过建党百年红色接力棒，用日复一日的踏实奋斗，书写属于新时代少年的精彩青春答卷！ 学科网（北京）股份有限公司 $周恩来在沈阳读了三年的书，后来随四伯父来到天津，就读于天津南开学校，毕业后在三伯父的资助下去日本留学一年半。1920年11月7日，周恩来在上海搭乘法国邮轮波尔多斯号前往法国求学。可以说，他的青少年时期都是在不断求学的历程中度过的。彼时，中国内忧外患，周恩来心怀救国理想，为中华之崛起而读书，过生日的事情早就抛诸脑后了。这段求学生涯中的生日有一个比较特别，那就是他23岁的生日。1921年3月，他在法国留学期间，由张申府介绍加入了中国共产党。从此，他坚守共产主义信仰，为党的革命事业奉献了一生。 第一课 开启初中生活 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这 段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会 发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。进入初中，我们的 生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自已的初中生活？ )富宥挑战的课程和学习任务 新的机会 ②丰富多彩的社团活动 ③各种各样的社会实践 奏响中学序曲 ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考 新的要求 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步 生活观察 初中阶段的重要性：独特价值、拔节孕穗期 初中生如何应对可能与桃战：珍惜当下，把握机会 上了初中，我感 觉自己长大了。 你只比我大一 岁，就长大了？ 那是！因为我是中学生， 而你还是小学生。 中学生和小学生有什么 不一样？ 2道德与法治七年级上册 上初中后，要学习的科 是不是 目多了，还得经常去图书馆 很忙？ 查资料。 我觉得自己长大了，每天 都在接触更多的新知识， 每天都在发生着变化。 期待着自己能认识更多的 很忙，但很充实。这里有很多新的 阳光中学 良师益友，期待自己能越 机会。我参加了社团，认识了好多新朋 来越成熟， 越来越优秀。 友。我还想加入共青团。 初中生 活究竟有多 0上了初中，你觉得自己有没有长大？ 大变化？我 好期待！ 。你对初中生活有哪些期待？ 跨进中学校园，我们有了一个新的身份一 中学生！这 意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同 学我们对新生活充满了期待。 探究与分享 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。 ◆高年级同学给我们当起了校史讲解员。 ◇语文老师给我们推荐了课外阅读书目。 令班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、设计班徽。 令布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。 个 ⊙你在校园里还有哪些新发现？ 。与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？ 第一单元少年有梦3 ① 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的 课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域2干富多彩 初中阶段为我们的发 展提供了哪些新的机 的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平③， 各种各样 会？①②③④ 的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生 活中，④门涵养品格，提升自我。 初中阶段对我们的成长提出了新西术。家庭、学 初中阶段对我们的 校、社会寄予我们意的期望，期待我们越来越上进，志 成长提出了哪些新 存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考； 的要求？①②③④ ③来越包容，尊重他人，学会合作@哉来越坚强，能坚 持，有韧劲，取得更大进步。 探究与分享 。查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中生活的回忆，并写下 自己的发现与思考。 人物 爷爷那个年代能上中学的人不多，他很珍惜这来之不易的学 习机会，通过读书改变了命运。 发现与思考 人物■ 爸爸和他的兄弟姐妹都能够上中学 他互相激励，共問迸步，考 取尖 人物三 “敬礼娃娃”郎铮战胜了失眠、焦虑 、不自信，最终如愿考上北京大学虹 ① 初中险卧对我们的人生具有独特的价值。我们正处于 初中阶段对我们的 人生有何重要性？ 生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界 ①② 观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 4道德与法治七年级上册 阅读感悟 1923年，钱学森进入北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大 附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天， 就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学 到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美 术，从基础科学知识体系到做人的伦理 道德，中学教育为钱学森的成长打下了 坚实的基础。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有 17个人对自己的一生影响深远，其中 12个人是求学期间的老师，而中学老师 就占了7个。这足见中学教育在他人生 钱学森 道路上的重要性。 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 面对各种 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 可能与挑 战，初中 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 生要如何 应对呢？ 长，努力使自已成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。 相关链接 “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质。 习近平在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民 族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备 队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。” 第一单元少年有梦5 1.1奏响中学序曲（导学案） 姓名： 班级： 课题 1.1奏响中学序曲 课型 新授课 课时：1 学习目标 （1）健全人格：通过体验初中新生活、直面成长挑战，帮助学生适应新环境，乐观面对成长变化，塑造健康健全人格。 （2）责任意识：通过体悟中学成长价值，明晰中学生身份职责，主动把握成长机遇，树立自我成长的责任意识。 重点 掌握中学生活带来的新机会、新挑战、新可能。 难点 打破小学被动成长思维，主动调整自我、规划成长，将成长感悟转化为日常实际行动。 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 3.初中阶段对我们的人生有何重要性？ 4.面对各种可能与挑战，初中生要如何应对呢？ （二）（交流合作→共享共长） 组内交流，达到共识； 【学习任务一】观新境——初中生活“新”在哪？ 议学活动：新生分享大会 击鼓传花 （传到谁谁分享，尽量不重复） 议一议：结合入校的真实体验，和小学校园相比，初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？ 议学活动：成长盲盒抽取 【学习任务二】悟价值：初中生活“贵”在哪？ 议学情境：视频 议一议：结合视频及教材P5页伟人故事，谈谈中学时代对我们的重要性？ 【学习任务三】赴新程：初中生活“如何过”？ 议学情境：视频 议一议：结合视频及生活实际，分享你从这些名人或者学长学姐们身上学到了什么，以及打算如何在中学阶段运用这些智慧？ 议学延伸：百年风华·青春誓言打卡 活动要求：结合本课所学的中学成长意义，立足建党105周年时代背景，请同学们写下一句专属青春誓言，明确自己初中三年的成长奋斗方向，完成青春接力打卡。 （三）（归纳凝练→内化升华） 内化运用： 1.（2026七上·全国课后练）告别小学，升入初中，我们迎来了人生新的起点。这里的“新起点”主要是指（     ） A.新同学和新老师 B.新的学校和班级环境 C.自身成长的新起点 D.新课程和新教材 2.（2026七上·江苏南通·期末）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！在这个新天地里，我们站在了一个新起点上。下列对“新起点”的认识，正确的是（     ） ①为我们提供了成长所需的所有机会     ②重塑完美自我是奋斗的目标 ③对我们的成长提出了新的更高要求     ④努力是新起点应该有的底色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（2026七上·河南周口·阶段检测）升入初中后，小明发现课程增多、老师授课方式变化大、同学来自不同小学。这主要说明（    ） A.初中生活比小学更困难 B.小明无法适应新环境 C.初中生活充满挑战，需调整学习方法 D.初中课程难度远超小学 4.（2026七上·重庆酉阳·期末）七年级一班的班主任在班会课上勉励同学们：“初中阶段，是人生美好的年华，同时，机遇与挑战与我们并肩同行，家庭、学校、社会都对大家寄予厚望，希望各位同学能够成为眼里有光、心中有梦、脚下有风的少年。”对此，初中阶段的我们应（      ） ①害怕挑战，不敢尝试 ②虚度光阴，选择“佛系”度日 ③珍视当下，把握机遇 ④把准人生方向，积极追求进步 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5.（2026七上·湖南岳阳·阶段检测）【中学生活规划自我】 材料一  中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己科学起航的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。” 材料二  从小接受艺术熏陶的中国科学院院士齐康坦言，“科学家应当懂艺术”。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。 结合院士们“中学时代故事”，运用所学知识分析院士们为什么念念不忘自己的中学时代？ 参考答案 三、CDCD 5．①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ②在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $null 歌曲《梦想开始的地方》 校园是梦想开始的地方 那里流淌着知识的海洋 面对面同学们思想碰撞 获取知识有了力量 校园是梦想开始的地方 那里把人生的灯塔点亮 心贴心同学们畅谈理想 胸有成竹 迈向远方 ...... 恭喜大家小学已顺利通关，中学生活等待着大家的解锁！今天，就从“新手任务”开始，开启一场特别的“中学探险之旅”，一起当中学生活道法篇的“首发探险家”吧！ 如何奏响中学序曲，开启全新成长？ 第一课第一框 1.1 奏响中学序曲 自主预习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 3.初中阶段对我们的人生有何重要性？ 4.面对各种可能与挑战，初中生要如何应对呢？ 课标要求 核心素养目标 课标要求与核心素养 认识中学时代是人生发展的新阶段，感受中学生活带来的新机会、新挑战；学会主动适应新环境，树立成长目标，把握青春成长机遇，形成积极向上的人生态度。 1.健全人格：通过体验初中新生活、直面成长挑战，帮助学生适应新环境，乐观面对成长变化，塑造健康健全人格。 2.责任意识：通过体悟中学成长价值，明晰中学生身份职责，主动把握成长机遇，树立自我成长的责任意识。 学习重点：掌握中学生活带来的新机会、新挑战、新可能。 学习难点：打破小学被动成长思维，主动调整自我、规划成长，将成长感悟转化为日常实际行动。 环节一 观新境——初中生活“新”在哪？ 议学活动：新生分享大会 击鼓传花 （传到谁，谁分享，尽量不重复） 结合入校的真实体验，和小学校园相比，初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？ 美丽的校园 新社团 新课程新教材 新同学 跨进中学校园，走进新班级；这意味着一段新的生命旅程的开始；新环境，新老师，新同学……我们对新生活充满了期待。 “我们有了一个新的身份”=中学生 新 1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P3 我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 笔记 新的机会 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 这些全新的变化，也对我们提出了全新的成长要求，一起来解锁吧。 议学活动：成长盲盒抽取 活动要求：①上台随机抽盲盒，揭晓初中专属成长要求。 ②抽卡学生结合卡片内容，回答：这条要求为什么是初中必备的？ 一起来拆盲盒吧 1 2 3 4 盲盒1 越来越上进 上了初中，爸爸妈妈对我的学习有了更高的期望，他们希望我努力学习，勤于思考，力争上游。 盲盒2 自信担当 我喜欢绘画，老师和同学们都鼓励我参加艺术社团和各种画画比赛，为班级、学校争光。 盲盒3 自信勇敢 我喜欢绘画，老师和同学们都鼓励我参加艺术社团和各种画画比赛，为班级、学校争光。 我画画比赛落选，灰心不想再提笔，老师开导我，希望我能看淡得失，越挫越勇，做一个内心坚强的人。 盲盒4 越来越坚强 2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？P4 笔记 新的 要求/期望 家庭、学校、社会寄予我们更高的期望 ①期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 环节二 悟价值：初中生活“贵”在哪？ 中学生活到底有何价值呢？学长学姐来告诉你。 议一议：结合视频及教材P5页伟人故事，谈谈中学时代对我们的重要性？ 是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。 笔记 3.初中阶段对我们的人生有何重要性？P4 ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 ②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 “拔节孕穗期” 初中阶段 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 “独特价值” 环节三 赴新程：初中生活“如何过”？ 读懂了中学珍贵的成长价值，又该如何对标榜样、蜕变全新的自我呢？ 议一议：结合视频及生活实际，分享你从这些名人或者学长学姐们身上学到了什么，以及打算如何在中学阶段运用这些智慧？ 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 4.面对各种可能与挑战，初中生要如何应对呢？P4 笔记 ①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。 ②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 做好自我蜕变、踏实成长，新时代的少年又该如何奔赴前路、担当使命呢？ 百年风华·青春誓言打卡 活动要求：结合本课所学的中学成长意义，立足建党105周年时代背景，请同学们写下一句专属青春誓言，明确自己初中三年的成长奋斗方向，完成青春接力打卡。 奏响中学序曲 初中生活的特点：新 初中生活的重要性： ①新的机会 ②新的要求 ③独特的价值 怎样面对初中生活：珍惜当下，把握机会 生逢盛世，肩负重任。希望大家珍惜中学宝贵时光，以少年之姿勤学笃行、修身砺志，把个人青春成长融入时代发展，接过百年红色接力棒，用奋斗书写属于新时代少年的青春答卷！ 1.（2026七上·全国课后练）告别小学，升入初中，我们迎来了人生新的起点。这里的“新起点”主要是指（     ） A.新同学和新老师 B.新的学校和班级环境 C.自身成长的新起点 D.新课程和新教材 C 只是外在环境里的一部分人，只是表面变化 只是我们学习的场所变了，属于外部环境 是学习上的变化，依旧是外在条件 小学到初中，我们从儿童走向少年，身心、思想、目标都要全新成长，这是属于我们自己人生的全新阶段，对应题干“人生新起点”，C正确。 解题小口诀 环境、书本、同学都是外表，人生起点，看自我成长。 2.（2026七上·江苏南通·期末）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！在这个新天地里，我们站在了一个新起点上。下列对“新起点”的认识，正确的是（     ） ①为我们提供了成长所需的所有机会     ②重塑完美自我是奋斗的目标 ③对我们的成长提出了新的更高要求     ④努力是新起点应该有的底色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①“所有”绝对化、②“完美自我”不现实，均排除；③④表述正确，因此选 D。 做题技巧 初中道法选择题，“努力、奋斗、更高要求、完善自我” 这类正向客观表述一般为正确观点。 X X 3.（2026七上·河南周口·阶段检测）升入初中后，小明发现课程增多、老师授课方式变化大、同学来自不同小学。这主要说明（    ） A.初中生活比小学更困难 B.小明无法适应新环境 C.初中生活充满挑战，需调整学习方法 D.初中课程难度远超小学 C 说法片面消极 材料并没有指明 题干只说 “课程增多、授课方式变化”，没有提到难度大幅提升 C．初中生活充满挑战，需调整学习方法，正确。课程、授课方式、人际都是新挑战，面对新变化要主动调整学习和生活方式适应初中。 做题技巧 不扩大、不主观添加材料没有的信息，不片面否定初中生活。 4.（2026七上·重庆酉阳·期末）七年级一班的班主任在班会课上勉励同学们：“初中阶段，是人生美好的年华，同时，机遇与挑战与我们并肩同行，家庭、学校、社会都对大家寄予厚望，希望各位同学能够成为眼里有光、心中有梦、脚下有风的少年。”对此，初中阶段的我们应（      ） ①害怕挑战，不敢尝试 ②虚度光阴，选择“佛系”度日 ③珍视当下，把握机遇 ④把准人生方向，积极追求进步 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ D 初中有挑战，我们要勇敢迎接、主动尝试 初中是黄金成长时期，不能浪费时间，佛系躺平不符合要求。 ①②都是消极做法，包含①或②的 A、B、C 全部排除，只有③④正确，选 D。 5.（2026七上·湖南岳阳·阶段检测）【中学生活规划自我】 材料一  中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己科学起航的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。” 材料二  从小接受艺术熏陶的中国科学院院士齐康坦言，“科学家应当懂艺术”。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。 结合院士们“中学时代故事”，运用所学知识分析院士们为什么念念不忘自己的中学时代？ 1.审设问，明确主体 2.审材料，提取关键词 ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ②在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 梦想开始的地方 (Live) 张雪迎 激扬青春梦-2017年“五月的鲜花”全国大中学生文艺汇演, track 15, disc 0 Blues 129859.555 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $ 大单元教学设计 单元名称 七年级上册第一单元《少年有梦》 1.单元教学设计说明 本单元是七年级上册道德与法治起始单元，紧扣 2025 版课标“健全人格与青春成长”学习主题，以“少年逐梦，不负韶华”为核心主线，构建 “适应初中生活—树立青春梦想—笃行实干圆梦”递进逻辑，由三课组成。课程兼顾小升初学生身心成长、自我认知、人生启蒙需求，既讲解中学新生活、学习价值等现实内容，又深耕少年担当、时代使命等价值培育，落实健全人格、道德修养、责任意识、政治认同四大育人目标。 七年级新生正处于身心转型关键阶段，面对全新校园生活满怀期待，却普遍存在迷茫困惑。学生自我认知模糊，缺少成长规划，片面理解梦想，常出现空想不行动的问题；同时对学习意义认知不足，自律与自主学习能力薄弱。但学生思维鲜活、可塑性强，乐于参与体验、探究类课堂活动，为本单元教学提供良好基础。 本单元以情境体验、自主思辨、实践践行为教学思路，借助生活分享、案例研讨、成长规划等活动，将抽象成长道理转化为可感知、可落实的生活认知。引导学生适应初中新生活，理解学习的终身价值，树立贴合时代、联结民族复兴的青春理想，在感悟与实践中塑造积极人格、锤炼踏实品德、扛起少年责任，为整个初中阶段成长奠定价值根基。 （1）课标依据 本单元依据的《义务教育道德与法治课程标准（2025）年版》的相应部分是 ①认识中学时代的独特价值与意义，适应初中新生活、新学习、新集体，主动调整身心状态，树立积极的初中成长心态，培育自律自强、积极进取的成长品质； ②理解学习的本质与价值，知晓学习对个人成长、生命成长、未来发展的重要意义，掌握科学的学习方法，养成主动学习、终身学习的意识与习惯； ③懂得少年有梦的重要意义，把握少年梦想的时代特质，理解梦想与个人人生、时代发展、国家命运的紧密关联，明白努力是实现梦想的桥梁，树立脚踏实地、逐梦前行的人生态度，初步建立为民族复兴努力奋斗的青春志向。 （2）核心素养发展的价值： 健全人格：引导学生正确认知自我、接纳初中成长变化，理性面对成长困惑，树立积极乐观的人生态度，学会自主规划成长与学习，培育自律自强、坚韧进取、向阳成长的健全人格。 道德修养：通过追梦、勤学、笃行的主题学习，涵养学生勤勉务实、持之以恒、脚踏实地、奋勇争先的优良道德品质，养成勤学善思、知行合一的行为习惯。 责任意识：帮助学生明晰青少年的成长责任，懂得对自我成长负责、对青春负责，主动承担学习任务与成长使命，树立主动奋进、担当有为的青春责任理念。 政治认同：引导学生树立与时代同步、与祖国同向的青春梦想，厘清个人成长与国家发展、民族复兴的内在关联，厚植家国情怀，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想信念。 （3）学段目标 第四学段（7-9年级） 关于健全人格的内容：通过感知中学时代价值、探索自我成长、规划青春梦想，引导学生正确认识成长规律，接纳自身成长变化，学会调节成长心态、自主规划学习与生活，塑造积极向上、坚韧自律、乐观进取的健全人格，形成稳定的自我认知与成长定力。 关于道德修养的内容：依托勤学追梦、实干成长的主题探究，引导学生践行勤学笃行、持之以恒的道德准则，摒弃浮躁空想的不良心态，养成脚踏实地、勤学善思、坚持不懈的优良品行。 关于责任意识的内容：引导学生立足初中成长新阶段，明晰青春成长的责任与使命，懂得学习是青少年的核心责任，主动克服成长困难、践行追梦行动，树立不负青春、不负韶华的责任担当。 关于政治认同的内容：引导学生认知新时代少年的成长使命，将个人青春梦想融入时代发展与国家建设，树立远大理想，厚植家国情怀，确立为民族复兴不懈奋斗的青春志向。 （4）学业质量 达成新课标第四学段学业质量要求：能够清晰认知中学时代的成长价值，快速适应初中全新的学习与生活节奏，形成积极稳定的成长心态；能够深刻理解学习的核心意义，熟练掌握科学的学习方法，养成主动学习、终身学习的良好习惯；能够树立正向、贴合时代的青春梦想，厘清梦想与现实、个人与时代的内在关联，掌握努力圆梦的实践路径；能够主动规划初中成长与学习生活，自觉践行勤学笃行、逐梦奋进的青春行动，形成稳定的健全人格、良好道德修养与青春责任担当，树立家国同向、逐梦报国的理想信念。 （5）教学设计与实践的理论基础： 本单元紧扣2025版新课标立德树人根本任务，立足第四学段健全人格、道德修养核心培育目标，是七年级上册道德与法治学科青春启蒙、成长奠基的开篇核心单元。单元严格遵循新课标“青春成长教育、自我认知教育、理想信念教育、勤学笃行教育”核心要求，以“适应成长”为基础、“勤学赋能”为核心、“逐梦笃行”为归宿，完全契合初中生小升初转型阶段、认知由懵懂到清晰、成长由被动到主动的身心发展规律。依托情境体验、自主探究、实践赋能、价值引领的教学逻辑，落实新课标健全人格、道德修养、责任意识、政治认同四大核心素养培育要求，帮助学生构建系统的青春成长认知体系，夯实勤学奋进、逐梦成长、担当使命的价值根基，助力学生顺利完成初中转型，开启高质量青春成长之路。 （6）学情依据： 七年级学生刚步入初中，处于身心成长、学习生活、认知思维的关键转型期。学生具备基础的自我感知能力，但自我认知模糊、成长目标缺失，对初中生活的价值、学习的意义缺乏系统认知，成长心态浮躁、规划意识薄弱。多数学生对“梦想”的认知流于表面，存在“梦想遥远、无需努力”“空想即可、不必践行”的认知误区，难以理解梦想对青春成长的引领作用，更无法将梦想与日常学习、脚踏实地的行动相结合。在学习层面，学生尚未形成适配初中阶段的学习方法与学习习惯，学习主动性、自律性不足，缺乏勤学善思、持之以恒的品质。同时，七年级学生思维活跃度高、可塑性极强，对青春理想、未来成长充满探索欲，乐于参与体验式、探究式学习，但心智尚未成熟，易受外界不良风气影响，存在信念不坚定、行动不持久、心态易懈怠的问题，自我管控与价值辨别能力有待提升。因此，需要通过情境化、生活化、实践化的系统化教学引导，帮助学生厘清成长认知误区、树立清晰成长目标、掌握科学学习方法、筑牢逐梦信念，主动养成勤学笃行、奋进担当的青春品质。 2.单元目标与重点难点 单元目标： （1）知晓中学时代的独特价值与成长机遇，掌握适应初中新生活的方法；理解学习的内涵、价值与特点，学会科学学习；懂得少年梦想的重要意义，把握少年梦想与时代、中国梦的内在联系，明确努力是实现梦想的必经之路。 （2） 学会结合校园生活、成长案例梳理自身成长变化，提升自我反思、成长规划与自主学习能力；能够辩证区分梦想与空想，理性规划初中成长路径，形成客观、正向的自我认知与成长判断。 （3）接纳初中成长变化，塑造乐观自律、勤学奋进的健全人格；树立贴合时代、心系家国的青春理想，明晰新时代少年的成长责任，自觉把个人梦想融入民族复兴伟业，以踏实学习、持之以恒的行动追逐梦想。 单元重难点： （1）重点：掌握中学时代对人生发展的奠基作用，掌握适应初中新生活的基本要求；理解学习点亮生命的深层价值，熟练掌握学会学习的有效策略；理解梦想对少年成长的激励作用，把握少年梦想的时代特征，明确努力是实现梦想的桥梁 （2）难点：深刻理解学习伴随一生、苦乐相伴的本质，主动走出被动厌学的认知误区；厘清个人成长、青春梦想与时代发展、中国梦之间的内在关联；将心中理想转化为长期坚持的日常行动，克服懈怠、畏难心态，养成脚踏实地、持续奋进的成长自觉，形成稳定自律、向阳逐梦的人格底色。 3. 单元思维导图 课时教学设计 课题 1.1 奏响中学序曲 1. 教学内容分析 本课为七年级上册第一单元第一课，是学生学习道德与法治课程的导入课，本课内容包括‘奏响中学序曲’和‘规划初中生活’，帮助学生认识到自己迈入中学大门，扮演中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，本节课讲什么以及如何讲解十分重要。此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否适应初中学习节奏，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战，确立人生目标，追求美好生活。 本节课由“初中生活的特点”、“初中生活的重要性”以及“怎样面对初中生活”组成。引导学生正确认识初中生活，知道初中生活的重要性，能够抓住时机，获得新的成长。 2.学情分析 对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。刚刚进入中学的学生，需要完成“小学——中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富，种种变化对于学生来讲是机遇，也是挑战。面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。 3.核心素养目标 健全人格：通过体验初中新生活、直面成长挑战，帮助学生适应新环境，乐观面对成长变化，塑造健康健全人格。 责任意识：通过体悟中学成长价值，明晰中学生身份职责，主动把握成长机遇，树立自我成长的责任意识。 4.学习重点难点 重点：掌握中学生活带来的新机会、新挑战、新可能。 难点：打破小学被动成长思维，主动调整自我、规划成长，将成长感悟转化为日常实际行动。 5.学习活动设计 导入：歌曲《梦想开始的地方》 恭喜大家小学已顺利通关，中学生活等待着大家的解锁！今天，就从“新手任务”开始，开启一场特别的“中学探险之旅”，一起当中学生活道法篇的“首发探险家”吧！ 学生活动： 听歌曲，思考问题。 设计意图：以游戏闯关、探险解锁的趣味形式贴合小升初学生喜好，弱化道法课堂枯燥感。 环节一：观新境——初中生活“新”在哪？ 教师活动： 议学活动：新生分享大会 击鼓传花 （传到谁谁分享，尽量不重复） 结合入校的真实体验，和小学校园相比，初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？ （提示：进入初中后，和小学相比变化很多：学习上：科目变多、难度提升，作业节奏更快，需要自己规划复习，不能再依靠老师反复督促；生活上：自主时间更多，住校 / 课后安排都要自己打理，人际交往范围变大，能认识更多同学；成长上：老师更注重培养我们独立思考，不再事事细致看管，对自律要求更高。 我的看法：这些变化是成长的必经之路。虽然刚开始会不适应，但独立学习、自主管理能锻炼我们的能力，慢慢学会对自己负责，为以后成长打下基础。） 议学小结：1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P3 我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台。 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 教师活动： 议学活动：成长盲盒抽取（见PPT） 活动要求：①上台随机抽盲盒，揭晓初中专属成长要求。 ②抽卡学生结合卡片内容，回答：这条要求为什么是初中必备的？ 议学小结：2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？P4 ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步； ②越来越有活力，会合作，能包容； ③越来越坚强，能坚持，有韧劲； ④越来越上进，敢于表达，超越自我。 学生活动： 1.观看视频、思考问题。 2.完成议学任务。 3.参与课堂问答与归纳。 4.重难点理解并做好相关笔记。 设计意图：击鼓传花调动全员参与，依托真实入校体验对比小学初中，让学生自主感知初中新变化，贴合学情。成长盲盒以趣味抽卡形式引出成长新要求，避免说教。两项活动由学生自主发言、自主思考，落实课堂主体地位，顺势梳理教材知识点，实现体验感悟与课本理论自然融合。 环节二：悟价值：初中生活“贵”在哪？ 教师活动： （视频） 议一议：结合视频及教材P5页伟人故事，谈谈中学时代对我们的重要性？ （提示：是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。） 议学小结：3.初中阶段对我们的人生有何重要性？P4 ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 ②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 学生活动： 1. 观看视频、思考问题。 2. 完成议学任务。 设计意图：借助视频直观渲染氛围，搭配教材伟人故事展开讨论，由具象事例过渡到理论思考，降低理解难度。引导学生自主探究中学时代的独特价值，点明 “拔节孕穗期” 这一关键成长阶段，树立正确三观，将情感感悟转化为理性认知，落实本课核心重难点，实现价值引领。 环节三：赴新程：初中生活“如何过”？ 教师活动： （视频） 议一议：结合视频及生活实际，分享你从这些名人或者学长学姐们身上学到了什么，以及打算如何在中学阶段运用这些智慧？ （提示：有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗） 议学小结：4.面对各种可能与挑战，初中生要如何应对呢？P4 ①我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。 ②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 议学延伸：百年风华·青春誓言打卡 活动要求：结合本课所学的中学成长意义，立足建党105周年时代背景，请同学们写下一句专属青春誓言，明确自己初中三年的成长奋斗方向，完成青春接力打卡。 课堂小结：生逢盛世，肩负重任。希望大家珍惜中学宝贵时光，以少年之姿勤学笃行、修身砺志，把个人青春成长融入时代发展，接过百年红色接力棒，用奋斗书写属于新时代少年的青春答卷！ 学生活动： 1.小组讨论，形成观点，派代表发言。 2.派代表发言。 3.总结记录。 设计意图：依托视频与榜样事例引导学生感悟奋斗精神，联系自身思考践行路径，落实价值导向。青春誓言打卡融合时代背景，将课堂认知转化为个人成长目标，实现知行合一。课堂小结升华主题，联结个人成长与时代使命，深化中学时代的价值认知，完成知识学习与红色德育、理想教育的统一。 6. 板书设计 1.1奏响中学序曲 观新境｜中学生活新在何 悟价值｜中学生活贵在哪 赴新程｜中学生活如何过 7.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本节课秉持“素养为本、技术赋能、实效育人”的教学理念，合理整合特色学习资源、巧用多媒体技术手段，服务议题式课堂教学，助力突破教学重难点，实现技术与思政课堂的深度融合，杜绝形式化炫技。 8.教学反思与改进 本课最大亮点为极强的层级逻辑性与活动实效性，全程严格遵循学生认知递进规律：从外在校园新变化的直观感知，通过小组合作探究名人榜样成长体悟价值，再落脚学生自身的自我重塑与行动改变，最后上升至少年时代担当，形成「感知—探究—体悟—实践—升华」的完整思政育人链条。 同时课堂仍存在可优化提升之处：一是小组探究时间可进一步精细化调控，兼顾学困生的思考与表达节奏，让全员深度参与课堂探究；二是学生个性化分享点评可更具针对性，结合不同学生的发言精准点拨、分层引导；三是课堂成长实践可延伸课后，建立长期成长跟踪机制，让课堂的短时感悟转化为长期的成长自觉，进一步深化知行合一的育人效果，让思政育人真正落地生根、长效赋能。 9. 学习评价设计 本课严格对标新课标多元评价理念，构建过程性+思维性+实践性三维立体评价体系，坚持以评促学、以评促教，全面检测学生核心素养落地情况。一是过程性课堂评价，全程观测学生小组讨论、盲盒探究、抢答互动、成果分享、书写践行的课堂表现，关注学生参与度、倾听度、表达度，实时开展激励性评价，调动学生主动学习的积极性。二是思维素养评价，聚焦本课重难点，评判学生是否能够自主发现中学生活新变化、结合生活实例归纳成长新要求，是否能够借助榜样故事体悟中学时代的成长价值，是否具备“小我成长对接时代担当”的思维认知。三是实践落地评价，依托成长清单书写、青春誓言打卡等当堂任务，评价学生是否能够将课堂认知转化为自我成长规划，真正实现知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $校园是梦想开始的地方那里流淌着知识的海洋面对面，同学们思想碰撞，或许只是有了力量。校园是梦想开始的地方，灯点亮，心贴心，同学们畅谈所有冲突，迈向远方，这就是我们梦想开始的地。东岸阳光自由飞翔，这就是我们。充满阳光，自由飞翔。这就是我们梦想开始的地方。我们从开始的地方动漫阳光自由飞翔，这就是我们在梦想开始的地方，充满阳光。用飞翔。这就是我们。这就是我们梦想开始的地方。 挑战奋进不拘一格。他们的青年和我们一样吗？我们以后可以成为他们吗？国家要强大，就是要年轻人你们去干了。所以基础坚实，你才能经风雨见世面。我的思想就是要学好本领，报效国家，无怨无悔。解决了国家继续。你看年轻的人要学好做人的道德修养，有了好品德才能为国家多做贡献。我们要打到院央视看火星去看看下边再怎么干，那是你们年轻人的成功。是差一点的，失败是差一点的。成功失败一旦来了以后，你要认真的对待，把它变成我们有利的一面。机遇自垂青于有准备的人，使命因艰巨而光荣，人生因奋斗而精彩。我还是从前那个少年。