5.1文明有礼（分层作业）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

**基本信息** 本同步练习围绕“文明有礼”构建A组巩固、B组进阶、C组拔高及中考链接的分层体系，实现从基础认知到综合应用的递进，强化道德修养与责任意识培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|文明有礼的内涵价值、践行要求|以选择题为主，聚焦单一知识点，如市民规范意义、校园礼仪倡议| |B组|内涵与践行的综合应用|结合社会现象（旅游指南、应急车道），考查知识迁移能力| |C组|跨情境与名言哲理分析|通过名言解读、逻辑结构题，提升思辨能力| |拓展|中考真题适配|选取近年中考题，强化应试能力与价值认同|

5.1 文明有礼 目 录 A组 巩固过关 知识点01 文明有礼的内涵和价值 知识点02 如何做一个文明有礼的人 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 文明有礼的内涵和价值知识点01 1．某市发布文明市民规范：交通出行不违规；公共场所不喧闹；健康生活不赌博；垃圾分类不乱扔；旅游观光不任性；遛狗牵绳不乱窜；文明上网不低俗；诚实做人不失信……发布这一规范意在让市民（     ） ①变得优雅可亲  ②失去更多自由  ③展示良好形象  ④接受政府管理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．孔子曰：“不学礼，无以立。”这句话告诉我们（   ） A．文明有礼是人际交往的唯一通行证 B．公民是否文明有礼体现了国家形象 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．文明有礼能够形成文明祥和的社会 3．为培育优良校风，营造文明和谐的校园环境，某学校向全体同学发出争做文明有礼学生的倡议书：“遵守秩序，文明课间；友爱互助，文明交往；尊师敬长，文明礼仪……”学校发出这一倡议，是因为文明有礼（   ） ①是一个人安身立命之本            ②容易赢得他人的尊重和认可 ③体现个人素质，关乎学校形象      ④是我们融入社会的通行证 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．第十五届全国运动会和全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会在粤港澳大湾区举行，这是一次国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌的重要平台。广东省委宣传部发出了《在全运，看见文明广东——十五运会和残特奥会文明倡议书》，“畅行有序，文明交通；乐于奉献，文明服务；尊重他人，文明礼仪……”之所以重视文明有礼，是因为（   ） A．文明有礼是评价人们行为是否合法有效的准绳 B．文明有礼体现一个人忍耐顺从的品质 C．文明有礼是赢得他人尊重的唯一途径 D．文明有礼事关社会风尚、国家形象 5．2025年成都世运会的赛场内外，台前幕后，到处都有志愿者们忙碌的身影。志愿者李佳雨凭借良好的礼仪素养，赢得了广泛好评。面对采访她表示，成为一名世运会礼仪志愿者不仅是一份难得的荣耀，更是一次充分训练和展示自己的机会，所以倍感珍惜。她说，希望在一颦一笑中，将“礼仪之邦”的风采展现得淋漓尽致。对此你认为（   ） ①文明有礼塑造良好国家形象     ②文明有礼需要我们不断学习、思考和践行 ③做文明有礼的人就言谈随意、举止随心     ④中国是礼仪之邦，人人都能讲文明守礼仪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 如何做一个文明有礼的人知识点02 6．2026年，多项国际体育赛事在中国举办。某中学号召同学们文明观赛，展现中国少年的良好风貌。以下做法符合文明观赛要求的有（     ） ①提前入场，对号入座，不随意走动 ②大声为支持的运动员呐喊，投掷杂物 ③用激光笔照射对方运动员，干扰比赛 ④比赛结束后随手带走自己的垃圾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．在班级开展的“文明有礼之星”评选活动中，小浩同学获得推荐。下列能作为其评选理由的是（     ） A．见到老师主动问好，言行举止得体 B．合理安排时间，坚持独立完成作业 C．积极参加体育锻炼，增强身体素质 D．认真做好课堂笔记，及时进行复习 8．孔子说：“不学礼，无以立。”荀子更是把礼仪提高到了事关国家安宁的高度，他说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下列行为符合文明有礼要求的有（     ） ①向老师提问时举手示意得到允许 ②借他人物品及时归还并诚恳致谢 ③地铁上接打电话时尽量压低声音 ④与人交谈时，频繁打断对方说话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．家长会召开前，同学们给自己的家长留了小纸条（内容如下）。下列对这两张纸条的评价中，正确的有（     ） 纸条一  辛苦妈妈来开家长会，回家后请告诉我，我有没有需要改正的地方。 纸条二  张老师好严格，他对我的批评肯定都不对，不用管他的话。 ①纸条一：对母亲使用礼貌用语，做到了孝亲敬长 ②纸条一：寻找自身缺点和劣势，做到了扬长避短 ③纸条二：不能接纳严格的老师，没做到尊师重教 ④纸条二：随意否认老师的批评，没做到自我反省 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．假如你被选为“文明随手拍，请您来点赞”活动的文明观察员，下列做法值得“点赞”的是（     ） A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 1．以下是宇轩同学整理的关于“文明有礼”的相关笔记，其中你认可的有（     ） ①“不学礼，无以立”——文明有礼是一个人立身处世的前提 ②“事无礼则不成，国家无礼则不宁”——文明有礼体现国家形象 ③“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——文明有礼要言谈文明 ④“不积跬步，无以至千里”——文明有礼要从小事、细节做起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．一则新闻：外国一家餐馆就餐规定,如果你有礼貌地用到了“请”字,则咖啡收费3欧元;如果你表现粗鲁,就要多收2欧元;如果对店员礼貌,点单时用了“请”,还说了“早上好”,一杯咖啡只会收1.3欧元。对此,同学们展开讨论,下列观点正确的是（     ） ①小花:文明有礼是法律的强制规定 ②小美:文明有礼是一个人立身处世的前提 ③小江:文明有礼能赢得尊重和认可 ④小海:为了减免喝咖啡的费用要文明有礼 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 3．文化和旅游部市场管理司发布的《旅游景区文明引导工作指南》（简称《指南》），对文明入园、文明游览、文明交通、文明观演、文明餐饮等提出了具体引导要求，并对不文明行为建立处置机制，落实“黑名单”制度。该《指南》的发布（     ） ①体现了社会公德的要求         ②表明社会秩序保障社会规则的实现 ③能够促进社会文明祥和         ④能够根除旅游市场乱象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务的车辆使用的专门车道，也被称为“生命通道”。我国法律法规明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（   ） ①提高文明素养，坚持生命至上    ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能    ④自觉遵守规则，维护社会秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．统编版语文教材《弟子规》节选中提到：“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。”这句传统启蒙经典至今仍被作为学生日常行为规范的准则。这主要是因为（    ） ①我们要注重仪表，做文明有礼的人               ②文明有礼是维系社会正常生活的道德规范 ③文明有礼体现个人素养，关乎学校形象           ④仪表整洁、举止端庄必定会受到他人尊重 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．小武在进行前置学习时，收集了如下名言： 不学礼，无以立 礼之用，和为贵 道之以德，齐之以礼，有耻且格 从中可以看出，他学习的主题是（    ） A．文明有礼，与人和谐相处 B．接纳自己，激发自身潜能 C．践行诚信，赢得他人尊重 D．止于至善，涵养敬业品格 7．公交站台：“文明乘车，自觉排队”；博物馆：“有序参观，爱护环境”；电影院：“对号入座，请勿喧哗”……这些要求表明（   ） ①个人文明有礼都需要通过标语进行提醒 ②文明有礼利于社会安定有序、文明祥和 ③应该大力加强文明建设，促进社会和谐 ④不文明行为都违法，要受到相应的制裁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．“春风拂面、樱花烂漫”本应是一幅人与自然和谐共处的美好画面。然而，公园里的部分游客攀爬树木，摇晃枝条，让花瓣纷纷落下的“人工花雨”却大煞风景。面对志愿者的善意劝阻，游客们应该认识到（   ） A．爱护公共财物是道德义务，是否履行全赖自己 B．法不责众，大家都攀爬，自己这样做也没毛病 C．志愿者的劝诫无可厚非，但是并没有强制作用 D．要自觉遵守社会公德，为建设文明社会作贡献 1．下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） A．日常生活中，设身处地为他人着想→遵纪守法→促进社会和谐 B．乘坐火车时，人们排队进行安检→恪守道德→推动社会经济发展 C．在寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 D．在交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 2．中华优秀传统文化中的名言哲语蕴含着丰富的内涵，对下列名言哲语解读正确的有（   ） 序号 名言哲语 解读 ① 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也 文明有礼促进社会和谐发展 ② 俭，德之共也；侈，恶之大也 文明有礼是一个人立身处世的前提 ③ 孝弟也者，其为仁之本与 文明有礼塑造良好国家形象 ④ 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵 文明有礼有助于人们友好交往 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应正确的是（   ） ①敬人者，人恒敬之——尊敬是相互的，要讲礼仪，做一个守礼的人     ②人而无礼，焉以为德——文明有礼是一个人立身处世的前提     ③性相近也，习相远也——亲社会行为促进人的成长     ④心有所畏，方能言有所戒、行有所止——在心里畏惧规则，行为上不遵守规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．阅读材料，完成任务。 良好的文明礼貌是人必备的基本素质。有同学说，见到老师问声好是语言之礼；又有同学说，垃圾扔进垃圾桶是举止之礼；还有同学说，升旗仪式上穿校服是仪表之礼…… (1)请根据以上同学的说法，仿写两句。 为发挥文化潜移默化的影响作用，学校修建了系列校园文化墙。 (2)请你为上方文化墙撰写一段解说词。（80字左右） 解说词 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 1．（2026·江西·中考真题）某校球迷协会在2026年江西省城市足球超级联赛开赛之际，向全校公开征集文明观赛公约，号召学生球迷做城市形象与精神风貌的“代言人”。下列投稿中可被采纳的还有（     ） 文明观赛公约◎ 绿色出行少拥堵，不乱停放去挡道； ◎ 提前到场排好队，不可迟到乱窜行； ◎ 文明安检听指挥，不携禁品危安全； …… ①加油助威有声势，不依不饶争对错 ②随手带走身边物，不弃废物留污痕 ③主场失利早退场，不扰客人独观赏 ④文明观赛留美名，不可冲动毁形象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2025·山东·中考真题）某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（   ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3． （2025·黑龙江绥化·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料 道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： (1) 请列举两例在日常生活中常用的礼貌用语。 (2) “不学礼，无以立。”我们为什么要做文明有礼的人？ (3) 请你回答怎样做一个文明有礼的人？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1 文明有礼 文明有礼的内涵和价值知识点01 1．B 2．C 3．C 4．D 5．A 如何做一个文明有礼的人知识点02 6． B 7． A 8． A 9． C 10． D 1．C 2．B 3．B 4．B 5．B 6．A 7．B 8．D 1． D 2． B 3． A 4.(1)商店购物，挑选商品不乱翻是举止之礼；得到别人帮助或服务时，说“谢谢”是语言之礼等。（意对即可） (2)中国素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐发展，文明有礼塑造良好国家形象。在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，从小事做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。（意对即可） 1．D 2．B 3. C 4.(1)①请 ②你好 ③谢谢 ④对不起 ⑤打扰 ⑥劳驾 ⑦告辞 ⑧留步 ⑨再见 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前提； ②文明有礼促进社会和谐； ③文明有礼体现国家形象； ④有助于形成良好的人际关系； ⑤有助于赢得他人的尊重与认可； ⑥文明有礼体现了民族的尊严； ⑦有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)①要态度谦和，用语文明； ②要仪表整洁、举止端庄； ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行； ④对他人持有平等、尊重的态度； ⑤举止稳重、彬彬有礼； ⑥从小事做起，从细节做起，不断提高文明水平； ⑦谈吐文雅，不说脏话。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1 文明有礼 目 录 A组 巩固过关 知识点01 文明有礼的内涵和价值 知识点02 如何做一个文明有礼的人 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 文明有礼的内涵和价值知识点01 1．某市发布文明市民规范：交通出行不违规；公共场所不喧闹；健康生活不赌博；垃圾分类不乱扔；旅游观光不任性；遛狗牵绳不乱窜；文明上网不低俗；诚实做人不失信……发布这一规范意在让市民（     ） ①变得优雅可亲  ②失去更多自由  ③展示良好形象  ④接受政府管理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：文明规范引导市民养成良好的行为习惯，提升个人修养，变得优雅可亲，故①符合题意；②：规则划定自由的边界，保障人们享有自由，而不是让市民失去更多自由，故②说法错误；③：遵守文明规范有助于市民在社会生活中展示良好的个人形象和城市形象，故③符合题意；④：发布规范旨在提升市民文明素养，而非单纯为了让市民接受政府管理，故④不符合题意。 2．孔子曰：“不学礼，无以立。”这句话告诉我们（   ） A．文明有礼是人际交往的唯一通行证 B．公民是否文明有礼体现了国家形象 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．文明有礼能够形成文明祥和的社会 【答案】C 【详解】A：文明有礼是人际交往的重要通行证，但“唯一”说法太绝对，故 A 说法错误；B：公民是否文明有礼体现了国家形象，但题干强调的是礼对个人立身处世的作用，故 B 不符合题意；C：孔子这句话意思是如果不学礼，就无法在社会上立足，说明文明有礼是一个人立身处世的前提，故 C 符合题意；D：文明有礼能够形成文明祥和的社会，但题干侧重个人层面，未体现社会层面，故 D 不符合题意。 3．为培育优良校风，营造文明和谐的校园环境，某学校向全体同学发出争做文明有礼学生的倡议书：“遵守秩序，文明课间；友爱互助，文明交往；尊师敬长，文明礼仪……”学校发出这一倡议，是因为文明有礼（   ） ①是一个人安身立命之本            ②容易赢得他人的尊重和认可 ③体现个人素质，关乎学校形象      ④是我们融入社会的通行证 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是人立身处世的前提，故①说法错误；②：文明有礼显示一个人良好的修养，容易赢得他人的尊重和认可，故②说法正确；③：文明有礼体现个人素质，在学校环境中关乎学校形象，故③说法正确；④：诚信是我们融入社会的通行证，而非文明有礼，故④说法错误。 4．第十五届全国运动会和全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会在粤港澳大湾区举行，这是一次国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌的重要平台。广东省委宣传部发出了《在全运，看见文明广东——十五运会和残特奥会文明倡议书》，“畅行有序，文明交通；乐于奉献，文明服务；尊重他人，文明礼仪……”之所以重视文明有礼，是因为（   ） A．文明有礼是评价人们行为是否合法有效的准绳 B．文明有礼体现一个人忍耐顺从的品质 C．文明有礼是赢得他人尊重的唯一途径 D．文明有礼事关社会风尚、国家形象 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的意义。A：文明有礼属于道德修养范畴，而评价行为是否合法有效的准绳是法律，故A说法错误；B：文明有礼体现的是尊重、谦和等品质，而非“忍耐顺从”，故B说法错误；C：文明有礼有助于赢得尊重，但“唯一途径”过于绝对，故C说法错误；D：文明有礼能促进社会和谐，展现良好国家形象，与题干中“展现文明风貌”“重要平台”直接对应，故D符合题意；故本题选D。 5．2025年成都世运会的赛场内外，台前幕后，到处都有志愿者们忙碌的身影。志愿者李佳雨凭借良好的礼仪素养，赢得了广泛好评。面对采访她表示，成为一名世运会礼仪志愿者不仅是一份难得的荣耀，更是一次充分训练和展示自己的机会，所以倍感珍惜。她说，希望在一颦一笑中，将“礼仪之邦”的风采展现得淋漓尽致。对此你认为（   ） ①文明有礼塑造良好国家形象     ②文明有礼需要我们不断学习、思考和践行 ③做文明有礼的人就言谈随意、举止随心     ④中国是礼仪之邦，人人都能讲文明守礼仪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查文明礼仪的相关知识。①：材料中志愿者通过礼仪素养展现“礼仪之邦”的风采，说明文明有礼有助于塑造国家形象，故①说法正确；②：李佳雨提到“充分训练和展示自己”，强调文明有礼需要持续学习和实践，故②说法正确；③：“言谈随意、举止随心”违背文明有礼的要求，材料强调注重细节，故③说法错误；④：“人人都能”表述过于绝对，现实中并非所有人都能做到讲文明守礼仪，故④说法错误；故本题选A。 如何做一个文明有礼的人知识点02 6．2026年，多项国际体育赛事在中国举办。某中学号召同学们文明观赛，展现中国少年的良好风貌。以下做法符合文明观赛要求的有（     ） ①提前入场，对号入座，不随意走动 ②大声为支持的运动员呐喊，投掷杂物 ③用激光笔照射对方运动员，干扰比赛 ④比赛结束后随手带走自己的垃圾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：提前入场，对号入座，不随意走动，体现了遵守赛场秩序，是文明观赛的表现，故①符合题意；②：为运动员呐喊可以，但投掷杂物危害安全，是不文明且违规的行为，故②说法错误；③：用激光笔照射运动员干扰比赛，违背体育道德，危害运动员安全，是不文明行为，故③说法错误；④：比赛结束后随手带走自己的垃圾，体现了环保意识和文明素养，故④符合题意。 7．在班级开展的“文明有礼之星”评选活动中，小浩同学获得推荐。下列能作为其评选理由的是（     ） A．见到老师主动问好，言行举止得体 B．合理安排时间，坚持独立完成作业 C．积极参加体育锻炼，增强身体素质 D．认真做好课堂笔记，及时进行复习 【答案】A 【详解】A：见到老师主动问好，言行举止得体，体现了尊重师长和文明交往，符合“文明有礼之星”的评选标准，故 A 说法符合题意；B：合理安排时间，坚持独立完成作业，属于自主学习的表现，与文明有礼主题不符，故 B 说法不符合题意；C：积极参加体育锻炼，增强身体素质，属于珍爱生命的表现，与文明有礼主题不符，故 C 说法不符合题意；D：认真做好课堂笔记，及时进行复习，属于掌握科学学习方法，与文明有礼主题不符，故 D 说法不符合题意。 8．孔子说：“不学礼，无以立。”荀子更是把礼仪提高到了事关国家安宁的高度，他说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下列行为符合文明有礼要求的有（     ） ①向老师提问时举手示意得到允许 ②借他人物品及时归还并诚恳致谢 ③地铁上接打电话时尽量压低声音 ④与人交谈时，频繁打断对方说话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：向老师提问举手示意，体现了对老师的尊重，符合校园礼仪规范，故①符合题意；②：借他人物品及时归还并诚恳致谢，体现了诚信与感恩，符合人际交往礼仪，故②符合题意；③：地铁上接打电话尽量压低声音，维护了公共秩序，尊重了他人权益，故③符合题意；④：与人交谈时频繁打断对方说话，是不尊重他人的表现，违背了文明有礼的要求，故④不符合题意。 9．家长会召开前，同学们给自己的家长留了小纸条（内容如下）。下列对这两张纸条的评价中，正确的有（     ） 纸条一  辛苦妈妈来开家长会，回家后请告诉我，我有没有需要改正的地方。 纸条二  张老师好严格，他对我的批评肯定都不对，不用管他的话。 ①纸条一：对母亲使用礼貌用语，做到了孝亲敬长 ②纸条一：寻找自身缺点和劣势，做到了扬长避短 ③纸条二：不能接纳严格的老师，没做到尊师重教 ④纸条二：随意否认老师的批评，没做到自我反省 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：纸条一中“辛苦”“请”等用语体现了对母亲的尊重与感恩，符合孝亲敬长的要求，故①说法正确；②：纸条一仅体现了愿意改正缺点，未体现发挥优势，“扬长避短”说法不准确，故②说法不符合题意；③：纸条二排斥老师的严格管理，否认老师的批评，是没有做到尊师重教的表现，故③说法正确；④：纸条二主观认定老师批评不对，缺乏对自身问题的反思，没做到自我反省，故④说法正确。 10．假如你被选为“文明随手拍，请您来点赞”活动的文明观察员，下列做法值得“点赞”的是（     ） A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】①：在标注禁止停放电动车的区域停放电动车且飞线充电，存在消防安全隐患，违反公共管理规定，属于不文明行为，故①不符合题意；②：骑行电动车佩戴头盔，遵守“一盔一带”的交通规则，是文明守法的行为，故②符合题意；③：无视动物园“禁止投喂”的标识，擅自给动物投喂食物，既违反园区管理规定，也可能危害动物健康，属于不文明行为，故③不符合题意；④：将快递包装物投放至绿色回收箱，符合绿色环保的理念，是文明环保的行为，故④符合题意。 1．以下是宇轩同学整理的关于“文明有礼”的相关笔记，其中你认可的有（     ） ①“不学礼，无以立”——文明有礼是一个人立身处世的前提 ②“事无礼则不成，国家无礼则不宁”——文明有礼体现国家形象 ③“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——文明有礼要言谈文明 ④“不积跬步，无以至千里”——文明有礼要从小事、细节做起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：“不学礼，无以立”强调了礼对个人立足社会的重要性，说明文明有礼是一个人立身处世的前提，故①说法符合题意；②：“事无礼则不成，国家无礼则不宁”主要说明了文明有礼对做事成功和国家安宁的重要性，与体现国家形象无直接对应关系，故②说法不符合题意；③：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调了语言对人的影响，说明文明有礼要言谈文明，故③说法符合题意；④：“不积跬步，无以至千里”强调了积累的重要性，说明文明有礼要从小事、细节做起，故④说法符合题意。 2．一则新闻：外国一家餐馆就餐规定,如果你有礼貌地用到了“请”字,则咖啡收费3欧元;如果你表现粗鲁,就要多收2欧元;如果对店员礼貌,点单时用了“请”,还说了“早上好”,一杯咖啡只会收1.3欧元。对此,同学们展开讨论,下列观点正确的是（     ） ①小花:文明有礼是法律的强制规定 ②小美:文明有礼是一个人立身处世的前提 ③小江:文明有礼能赢得尊重和认可 ④小海:为了减免喝咖啡的费用要文明有礼 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】B 【详解】①：文明有礼主要是道德规范的要求，并非法律的强制规定，故①说法错误；②：文明有礼体现一个人的尊重、谦让等良好品质，是一个人立身处世的前提，故②说法正确；③：文明有礼使人优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可，题干中礼貌行为获得优惠体现了这一点，故③说法正确；④：文明有礼应发自内心，是为了促进和谐与赢得尊重，而不是单纯为了减免费用这种功利性目的，故④说法错误。 3．文化和旅游部市场管理司发布的《旅游景区文明引导工作指南》（简称《指南》），对文明入园、文明游览、文明交通、文明观演、文明餐饮等提出了具体引导要求，并对不文明行为建立处置机制，落实“黑名单”制度。该《指南》的发布（     ） ①体现了社会公德的要求         ②表明社会秩序保障社会规则的实现 ③能够促进社会文明祥和         ④能够根除旅游市场乱象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：《指南》对文明游览等行为提出引导要求，契合文明礼貌、爱护公共环境的社会公德要求，①正确。②：社会规则保障社会秩序的实现，而非社会秩序保障规则实现，②错误。③：该《指南》引导游客文明出行、约束不文明行为，能够营造良好旅游氛围，促进社会文明祥和，③正确。④：“根除”的表述过于绝对，该指南可以规范旅游乱象，但无法完全杜绝所有问题，④错误。 4．应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务的车辆使用的专门车道，也被称为“生命通道”。我国法律法规明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（   ） ①提高文明素养，坚持生命至上    ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能    ④自觉遵守规则，维护社会秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：应急车道是“生命通道”，占用会阻碍救援，威胁他人生命安全，因此应提高文明素养，坚持生命至上，故①符合题意；②：制定法律法规是国家立法机关的职权，公民无权制定，且题干表明已有法律规定，故②不符合题意；③：占用应急车道主要是规则意识和法治观念淡薄，并非驾驶技能不足，故③不符合题意；④：法律明确规定占用应急车道违法，公民应自觉遵守规则，维护良好的社会秩序，故④符合题意。 5．统编版语文教材《弟子规》节选中提到：“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。”这句传统启蒙经典至今仍被作为学生日常行为规范的准则。这主要是因为（    ） ①我们要注重仪表，做文明有礼的人               ②文明有礼是维系社会正常生活的道德规范 ③文明有礼体现个人素养，关乎学校形象           ④仪表整洁、举止端庄必定会受到他人尊重 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：题干中《弟子规》节选强调衣着整洁，说明我们要注重仪表，做文明有礼的人，故①符合题意；②：文明有礼确实是维系社会正常生活的道德规范，但题干侧重的是学生日常行为规范及个人与学校形象，与社会正常生活的直接关联度不如③紧密，故②不符合题意；③：学生的仪表举止体现个人素养，同时也关乎学校形象，因此被作为行为规范的准则，故③符合题意；④：仪表整洁、举止端庄有助于赢得他人尊重，但“必定”一词说法过于绝对，尊重还取决于其他多方面因素，故④说法错误。 6．小武在进行前置学习时，收集了如下名言： 不学礼，无以立 礼之用，和为贵 道之以德，齐之以礼，有耻且格 从中可以看出，他学习的主题是（    ） A．文明有礼，与人和谐相处 B．接纳自己，激发自身潜能 C．践行诚信，赢得他人尊重 D．止于至善，涵养敬业品格 【答案】A 【详解】A：题干中“不学礼，无以立”体现礼是个人立身处世的前提，“礼之用，和为贵”体现礼能够促进社会关系和谐，第三句名言也强调了礼对规范行为、提升道德的作用，均符合文明有礼、促进与人和谐相处的主题，故A符合题意；B：接纳自己、激发自身潜能是正确认识自我的相关内容，题干名言均未涉及自我认知的相关表述，故B不符合题意；C：践行诚信是诚实守信的相关内容，题干名言没有提及诚信的相关内容，故C不符合题意；D：止于至善是青春有格的相关内容，敬业是社会主义核心价值观个人层面的准则，题干名言均未涉及相关内容，故D不符合题意。 7．公交站台：“文明乘车，自觉排队”；博物馆：“有序参观，爱护环境”；电影院：“对号入座，请勿喧哗”……这些要求表明（   ） ①个人文明有礼都需要通过标语进行提醒 ②文明有礼利于社会安定有序、文明祥和 ③应该大力加强文明建设，促进社会和谐 ④不文明行为都违法，要受到相应的制裁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：个人文明有礼主要依靠自律和内在修养，并非所有情况都需要标语提醒，“都需要”说法过于绝对，故①说法错误；②：公共场所的文明提示语旨在维护公共秩序，说明文明有礼利于社会安定有序、文明祥和，故②说法正确；③：多处场所设置文明要求，体现了应该大力加强文明建设，促进社会和谐，故③说法正确；④：不文明行为属于道德范畴，不一定都违法，只有触犯法律的行为才受法律制裁，故④说法错误。 8．“春风拂面、樱花烂漫”本应是一幅人与自然和谐共处的美好画面。然而，公园里的部分游客攀爬树木，摇晃枝条，让花瓣纷纷落下的“人工花雨”却大煞风景。面对志愿者的善意劝阻，游客们应该认识到（   ） A．爱护公共财物是道德义务，是否履行全赖自己 B．法不责众，大家都攀爬，自己这样做也没毛病 C．志愿者的劝诫无可厚非，但是并没有强制作用 D．要自觉遵守社会公德，为建设文明社会作贡献 【答案】D 【详解】A：爱护公共财物既是道德义务也是法律要求，公民应自觉履行，并非全赖自己随意决定，故 A 说法错误；B：违背公德或违法的行为不会因人数多而变得合法合理，不能盲目从众，故 B 说法错误；C：面对志愿者劝阻，游客应反思自身行为，自觉遵守规则，而非强调劝阻无强制力，故 C 说法错误；D：游客应提高文明素养，自觉遵守社会公德，爱护环境，为建设文明社会作贡献，故 D 说法符合题意。 1．下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） A．日常生活中，设身处地为他人着想→遵纪守法→促进社会和谐 B．乘坐火车时，人们排队进行安检→恪守道德→推动社会经济发展 C．在寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 D．在交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 【答案】D 【详解】A：现象“设身处地为他人着想”属于道德层面的换位思考，本质并非“遵纪守法”，逻辑对应不准确，故 A 说法错误；B：现象“排队进行安检”主要体现遵守规则秩序，本质归为“恪守道德”不够精准，且影响“推动社会经济发展”关联度弱，故 B 说法错误；C：现象“参加社会公益活动”体现的是奉献精神和社会责任，本质并非“诚实守信”，逻辑链条不匹配，故 C 说法错误；D：现象“司机行人互相礼让”是具体生活场景，本质准确概括为“文明有礼”，影响“形成社会文明风尚”逻辑连贯合理，故 D 符合题意。 2．中华优秀传统文化中的名言哲语蕴含着丰富的内涵，对下列名言哲语解读正确的有（   ） 序号 名言哲语 解读 ① 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也 文明有礼促进社会和谐发展 ② 俭，德之共也；侈，恶之大也 文明有礼是一个人立身处世的前提 ③ 孝弟也者，其为仁之本与 文明有礼塑造良好国家形象 ④ 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵 文明有礼有助于人们友好交往 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼的意义。①：礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也意为礼制能治理国家、稳定社会、规范民众行为、造福后代，强调文明有礼对社会和谐发展的促进作用，故①解读正确；②：俭，德之共也；侈，恶之大也强调节俭是美德、奢侈是大恶，与文明有礼无关，故②错误；③：孝弟也者，其为仁之本与指孝悌是仁德的根本，属于家庭伦理范畴，与塑造国家形象无关，故③错误；④：善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵说明友善态度促进人际和谐，敌对态度引发冲突，体现文明有礼对友好交往的作用，故④正确；故本题选B。 3．中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应正确的是（   ） ①敬人者，人恒敬之——尊敬是相互的，要讲礼仪，做一个守礼的人     ②人而无礼，焉以为德——文明有礼是一个人立身处世的前提     ③性相近也，习相远也——亲社会行为促进人的成长     ④心有所畏，方能言有所戒、行有所止——在心里畏惧规则，行为上不遵守规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。①：“敬人者，人恒敬之”强调相互尊重，与“讲礼仪、守礼”的解读一致，故①符合题意；②：“人而无礼，焉以为德”指出礼是道德的基础，与“文明有礼是立身处世前提”的解读一致，故②符合题意；③：“性相近也，习相远也”强调后天习惯的影响，而非“亲社会行为”，解读偏离原意，故③不符合题意；④：“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”原意是敬畏规则以约束言行，但解读曲解为“不遵守规则”，故④不符合题意；故本题选A。 4．阅读材料，完成任务。 良好的文明礼貌是人必备的基本素质。有同学说，见到老师问声好是语言之礼；又有同学说，垃圾扔进垃圾桶是举止之礼；还有同学说，升旗仪式上穿校服是仪表之礼…… (1)请根据以上同学的说法，仿写两句。 为发挥文化潜移默化的影响作用，学校修建了系列校园文化墙。 (2)请你为上方文化墙撰写一段解说词。（80字左右） 解说词 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)商店购物，挑选商品不乱翻是举止之礼；得到别人帮助或服务时，说“谢谢”是语言之礼等。（意对即可） (2)中国素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐发展，文明有礼塑造良好国家形象。在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，从小事做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。（意对即可） 【详解】（1）本题考查根材料仿写两句有关礼的句子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）从设问中可知要考查文明有礼的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 不学礼，无以立；敬人者，人恒敬之；礼，经国家，定社稷可知文明有礼的重要性；文明有礼的要求。 1．（2026·江西·中考真题）某校球迷协会在2026年江西省城市足球超级联赛开赛之际，向全校公开征集文明观赛公约，号召学生球迷做城市形象与精神风貌的“代言人”。下列投稿中可被采纳的还有（     ） 文明观赛公约◎ 绿色出行少拥堵，不乱停放去挡道； ◎ 提前到场排好队，不可迟到乱窜行； ◎ 文明安检听指挥，不携禁品危安全； …… ①加油助威有声势，不依不饶争对错 ②随手带走身边物，不弃废物留污痕 ③主场失利早退场，不扰客人独观赏 ④文明观赛留美名，不可冲动毁形象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：观赛应理性文明，“不依不饶争对错”易引发矛盾冲突，不符合文明观赛要求，故①不符合题意； ②：随手带走垃圾、保持环境整洁是文明素养的体现，符合公约要求，故②符合题意； ③：无论比赛胜负都应尊重运动员与观众，提前退场是不文明行为，故③不符合题意； ④：控制情绪、文明观赛有利于维护城市形象，符合“代言人”要求，故④符合题意。 2．（2025·山东·中考真题）某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（   ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查以礼待人、遵守规则的相关知识。①：食堂插队人数减少，说明同学们更遵守规则，体现规则意识的增强，故①符合题意；②：题目未涉及宽容他人或自我约束的内容，故②不符合题意；③：题干未提及诚信相关行为，故③不符合题意；④：使用文明用语增多，直接体现以礼待人的践行，故④符合题意；故本题选B。 3． （2025·黑龙江绥化·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料 道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： (1) 请列举两例在日常生活中常用的礼貌用语。 (2) “不学礼，无以立。”我们为什么要做文明有礼的人？ (3) 请你回答怎样做一个文明有礼的人？ 【答案】(1)①请 ②你好 ③谢谢 ④对不起 ⑤打扰 ⑥劳驾 ⑦告辞 ⑧留步 ⑨再见 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前提； ②文明有礼促进社会和谐； ③文明有礼体现国家形象； ④有助于形成良好的人际关系； ⑤有助于赢得他人的尊重与认可； ⑥文明有礼体现了民族的尊严； ⑦有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)①要态度谦和，用语文明； ②要仪表整洁、举止端庄； ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行； ④对他人持有平等、尊重的态度； ⑤举止稳重、彬彬有礼； ⑥从小事做起，从细节做起，不断提高文明水平； ⑦谈吐文雅，不说脏话。 【详解】（1）本题考查日常生活中常用的礼貌用语，是开放性主观题，答案言之有理即可。 （2）本题考查为什么要做文明有礼的人，可结合教材知识作答。 （3）本题考查怎样做一个文明有礼的人，可结合教材知识作答。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $