2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，涵盖含义、重要性及实现途径。通过清华大学心理学视频导入，以总议题“如何看待人的社会化”统领分议题，构建“是什么-为什么-如何做”的学习支架，结合探究分享、视频等资源。 其亮点是采用议题式教学，借助“孩子社会化”视频、大学生社会化材料等实例，培养道德修养（学习行为规范）、健全人格（适应社会）和责任意识（参与角色）。课堂小结清晰归纳途径，助力学生理解成长，教师可通过结构化资源提升教学效率。

什么是完成社会化？是指你把社会的运行逻辑真正变成了自己的本能反应，这意味着你脑子里已经有了一套清晰的规则，知道什么时候该说什么，什么人值得深交，如何保护自己。下面这15个标志，看看你中了几个？一、不再指望别人来治愈你你彻底明白了，没人能拯救你的情绪，也没人有义务一直陪着你，你学会了自己消化负面情绪，而不是四处找人倾诉。2、懂得信息差就是财富密码，你开始主动搜集信息，分析趋势。同样的时间，别人在刷短视频，你在研究行业报告，差距就这样拉开。3、看清大多数伤害源于软弱别人伤害你，往往不是因为他们坏，而是因为他们弱，弱到只能优先自保，看透这点，你就不会再为这些事纠结。四把喜欢和价值分开处理，喜欢是情绪，价值是收益，你可以喜欢打游戏，但知道提升专业技能才更有价值，成熟就是能为了价值暂时放下喜欢。五学会在不同场合切换状态，在老板面前专业干练，在朋友面前轻松自在，这不是虚伪，而是懂得什么场合该展现哪一面六接受潜规则，但不当棋子你知道世界不公平，但不再抱怨，你要做的是在现有规则里找到自己的赢法七把别人的看法当参考不当标准，他说你不行，那只是他的看法，你知道自己该做什么，不会因为几句评价就改变方向八只相信能落地的东西，那些听起来很厉害但无法落地的大道理你都自动过滤，你只关注能实际用到工作和生活中的方法九接受朋友的阶段性小时候以为友谊能一辈子，现在明白朋友大多是阶段性的。珍惜当下的陪伴，但不强求，永远是少说多做，用结果说话，不再花时间解释自己，而是直接拿出成果，一个漂亮的结果胜过千言万语。11、享受独处时光一个人吃饭、逛街旅行对你来说不再是尴尬，而是充电的机会。12、专助于提升收入天花板。你不再纠结每天省几块钱，而是把精力放在如何提升收入上。13、不试图改变任何人，你接受一个事实，有些人就是不想变好，你只专注于自己的成长。14、失败后立刻复盘，事情搞砸了，你的第一反应不是自责，而是冷静分析，哪里可以改进，下次怎么做更好。15、把时间当成最贵的资源。你知道钱可以再赚，但时间一去不回，所以你会主动筛选，把时间花在最重要的人和事上。完成社会化不是让你变成另一个人，而是让你在理解规则的基础上更好地做自己。希望你能在规则中游刃有余，同时守住内心的那份清醒。 你好。到地方了。谢谢师傅。多少钱？我扫给你50这么贵，这表上不是写的25吗？过年都是这个价，三倍工资没听说过吗？大家都这样，你没出过门。这大过年的算了吧，别引起纠纷了，贵点就贵点。行，钱我给你转过去了。到地方了多少钱呢？50转过去了。钱不对。我要五十，你咋给我转25？你这表计费就25. 你管我要50把，我当外地人宰是吧，就25，你要不要不要给我退回来，现在我投诉你。你好阿姨给我来点鸭脖，十块钱的就行。好，帮我少拿一点，我多了吃不了。谢谢。行，没问题，就一点儿。阿姨手绳都给你拿了一点，一共27。你给二十五就行。我吃不了，你给我拿这么。多慢慢吃呗，给室友分一分哎也没多少，一人一口就没了。好吧，老板过来十块钱鸭脖。好，听鸭脖这么便宜，十块钱这么多。这个是25的. 25的谁要的？25的谁来拿？我还等着呢。你别喊了，这是你那份，我不小心拿多了。我兜里就十块钱。你给我一份25的，白送我15块钱鸭脖。那挺好啊。那不行，我再给你盛一份，这是十块钱。 第二课 在社会中健康成长 2.1 人的社会化 【导入新课】 【思考】 影响人发展的因素有哪些？其中，环境对人的发展起了什么作用？对人的发展起决定作用的因素又是什么？ 【清华大学】心理学真相：究竟什么决定了我们的一生？ 分议题2：人为什么要社会化？ 分议题3：人如何实现社会化？ 分议题1：什么是人的社会化？ 总议题：如何看待人的社会化 分议题1：什么是人的社会化？ 【探究与分享1】 【知识归纳1】 一、社会化的含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 分议题2：人为什么要社会化？ 【探究与分享2】 视频信息说明了什么道理？ 视频：孩子社会化没完成，一辈子都在补课 【知识归纳2】 二、社会化对个人成长的重要性 我们的成长是不断社会化的过程。 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 分议题3：人如何实现社会化？ 【探究与分享3】 材料一：原来大家都是这么提高自己社会化程度的 材料二：以前的我爱答不理 现在的我逐帧学习 材料三：一个人完成社会化的15个标志 视频信息反映了人的社会化必须通过哪些途径？ 【探究与分享3】 （1）社会生活中，我们要学习生活技能 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 【知识归纳3】实现社会化的途径 （2）社会生活中，我们要学习行为规范 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 【知识归纳3】实现社会化的途径 【探究与分享4】 以上四组场景共同反映了人的社会化必须通过哪个途径？ 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色 【知识归纳3】实现社会化的途径 这些“新生事物”你了解吗？ 【探究与分享5】 社会在不断发展，我们应如何更好地适应社会发展？ 【知识归纳3】 【总结】 实现社会化的途径： ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 【课堂小结】 2.1 人的 社会化 一、社会化的含义： 二、社会化对个人成长的重要性： 三、实现社会化的途径 （社会化的内容） 我们的成长是不断社会化 的过程。社会化伴随我们 一生。 ①我们要学习生活技能。 ②我们要学习行为规范。 ③我们要学习扮演社会角色。 ④我们要通过持续不断的学习， 促进自我发展，创造更加美好的未来。 【课堂练习】 1．出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 B 2．近期，某中学组织全校师生开展了一系列社会实践活动，包括参观吝家建筑、制作茶果、野炊、体验擂茶等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提高学习成绩，彰显个人魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3．要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B 4．人的一生会扮演不同的角色，承担各种责任。在不同社会关系中，我们会有不同身份，身份不同，我们承担的责任也会不一样。下列对“社会关系”“角色”“责任”三个概念间关系表述正确的是 ( ) A.在家庭中，我们是子女，都要承担孝敬长辈的责任 B.在社会上，我们是同学，相互之间要团结友爱互助 C.在学校里，我们是同事，必须遵守公德与维护秩序 D.在单位里，我们是公民，需要遵守单位的规章制度 A 5．习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表讲话时指出，“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。为此，我们青少年应该( ) ①全面提升个人素养 ②不断丰富知识储备 ③促进自我发展 ④学会观察与思考各种社会现象 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ A Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.26 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.2.13 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.21 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.21 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.10 $我的成长过程中，我这种背后的推力究竟是什么？是什么样的力量在驱动着我？这是我见过的在整个历史上最有雄心的一部纪录片，叫seven up 7喜，也可以翻译成七喜，这个是什么呢？他叫然后那个就是叫那个就一个不一个普通的翻译，叫什么呢？叫七年看到老。这是在1964年的时候，当时有一个英国的一个导演，他当时有个奇怪的想法，他说他说然后我们能不能现在把七岁的小朋友让请他们过来，去跟他们聊聊，看看他们对未来的这种看法。因为为什么呢？因为当时大家都在期盼21世纪2000年的到来说这些人现在七岁，1964年7岁，等他们到了2000年之后，他们就是四五十岁，他们正好成为这个社会的中坚力量，对吗？那现在他们的人对未来的预期，他们在2000年的时候究竟能不能实现？于是他就找了十个男孩和4个女孩。但是注意到他们是来自于不同的家庭，有来自于富裕家庭的，来自于中产阶层的，也有来自于贫困阶层的。总共找了14个，就跟他们来进行了一个访谈，就跟他们聊天，说你们对未来有什么想法？你对未来的预期是什么？当他们把这个拍完了之后，当时拿到市场上去一放，大家一下感兴趣了。于是然后他们当时就想，我们能不能每七年拍一次？于是他们就再没中断过对这14人的人一直追踪。这是他第一次我们人类通过影视的这种方法，把一个人的这种全生命周期把它记录下来。而且这些人各有各的特点。他们想回答一个非常简单的问题，一个人的人生是在何时被决定的，又能在多大程度上被重写？命运这个东西是不是有的？阶层到底对我们的影响有多大？我们究竟能不能逆天改命？就是这个世界由我不由天，到底在多大程度是这样子？现在是告诉大家一个残酷的事实，然后我们的人生究竟是由什么东西来决定的？第一个非常帅的阶层的力量强于个人的意志并持续积累。什么意思？大家还记得男装里面那句话，我命由我不由天，这句话是错的。我命由我不由天是什么个人意志，什么是对的？按照这个记录下来，你是底层你就的确很难翻身，但对这14个小孩的最终发现，大部分在上层社会的人还是留在上层社会，大部分中产阶级的还是留在中产阶级，大部分来自于贫困阶层的还是留在了贫困阶层。这个阶层的固化是一个特别难以打破的一个枷锁，所以他们就说这个阶层的力量是极其的恐怖，OK我们一定要意识到这一点。第二点是一个好消息，幸福感与阶层没有关系。就说你他们来调查，然后他们根据这小孩追踪那些宣誓。有些上层社会他们挣到了更多的钱，然后有些来自于贫苦的，他们是还是留在贫苦阶层。但是他们的幸福感，他们发现与你所在的阶层没有任何的关系。那些在上层社会的有些人就充满了空虚，而有些在底层的中层中产阶级，他能通过更好的人际关系的交流，自我认同等等，他们反而有更强烈更高的一种幸福感。大家说我还是想逆天改命，幸福感不重要对吧？然后我还是老想阶层跃迁，*丝逆袭怎么办呢？好，他们也得出一个结果，大家一定要把这记住，教育是最公平的社会流动机制。什么意思？你如果假设要逆天改命，最好的办法就是通过教育，这是第三点。还有一个就是人生不是线性发展，而是被关键事件的重塑。就是决定我们人生的不是说那种一个线性累加的过程，而是有很多重大的突发的事件，它会引发我们人的这种变化。这一点背后在说明什么样的事情呢？然后我们一定要去寻求各种各样的机会。因为我们的如果假设你老是让这退缩，老是面对机会而不停的去退缩，而不愿意站出去的话，那你人生被重塑的可能性就会非常的少。 小五，咱们把这个饮料拿上。待会儿看电影的时候可以喝尿。先生，自助未开封的饮品。是不可以带走的，就两瓶而已。我们刚才都喝那么。多了也不差这两瓶。不好意思，先生，这是规定。说实话我从那一刹那就不想输，走吧。你好，先生。饮品这是已经开封了吗？对。这是我喝过的，剩的也不多了，放在你们这，你们还得费劲收拾，我直接带走了。好，欢迎下次光临。你好，我这些吃的能带进去吃吗？你好。先生，外部饰品不能带进去。我是刚买的，你们就通融一下呗，又没人知道。不好意思。这是规定，只有在我们这里买的才能带进去。你们这是霸王条款，凭什么不让我带？我要投诉你们。从门右拐可以投诉，讨厌。先生，我们这边不让带外部视频进去，您可以找个地方放一下。行，我找个地方放一下。我放到一边了，帮我检票。好，先生，从左边通道进。我线上都订好酒店了，怎么还没房子呢？不好意思，先生，您预定的房间的通风系统故障，现在无法入住。您要不先取消预订，我们有其他房型可以选择。我提前一个月订的才310晚，现在都涨到800了，前后多出500块钱的差价怎么办？节假日价格浮动是正常现象，设备故障也是不可抗力，我们也没办法。先生，你先取消预定。行，那你再给我开一间。什么叫酒店没房间了？您预定的那间因为通风系统设备故障，所以暂时无法入住。问题好像不严重。要不就凑合住。不好意思，先生，有设备故障的房间是没办法办理入住的。您要不先取消异地，我们还有其他房型给您最低优惠。我拒绝。根据民法典577条的规定，因为酒店方面的原因导致无法入住的情况，你们酒店都有义务给我安排房间，还不死心，那我就联系平台客服帮我安排附近同等级酒店入住，差价就从你们保证金里面扣。不好意思。先生，确实是我们这边的失误。我立马给您办理入住，再给您升级一下房型，您看可以吗？ 孩子社会化没完成，一辈子都在补课。你有没有发现一个现象，有些人能力不差，学历不低，走到哪儿都跟人处不好。工作三年换了七家公司，每次辞职理由都一样，同事针对我，领导偏心，这环境太复杂，我以前也不信，直到见的人多了才明白这不是运气，问题是社会化没完成。我之前带过一个实习，生活不错，脑子也灵光，但就是不会跟人相处。同事让他帮忙，他要么直接拒绝，要么帮了也一脸不耐烦，领导夸他他回一句应该的，连个笑脸都没有。大家吃饭聊天，他要么沉默，要么一开口就怼人。你说他坏吗？不坏，蠢吗？也不蠢。但半年后，他还是被劝退了。走的时候特别委屈，我就是不会拍马屁，所以混不下去。听着好像挺有骨气，其实不是骨气，是无知。他从小到大，家里就没人教过他。人情是需要经营的，别人对你好不是所当然的，他以为能力强别人就该尊重他，不害人别人就该对他好。但这世界从来不这么拽。社会化说白了就两件事，第一，这世界不是围着你转的。第二，所有关系都得你自己去经营，没人天生欠你的。听着简单吧，但很多家长不当回事，他们觉得孩子大了自然就懂事了，自然就会社交了。结果呢，孩子30岁了，还跟没长大似的到处碰壁，自己还不知道问题在哪。因为社会化这东西不是基因里自带的，是学来的。你教了他就会，你不教他就要拿一辈子去赚、去疼、去买单。那为什么很多孩子学不会？因为家长从一开始就教反了，孩子生下来天然觉得自己是宇宙中心，这正常，但正常的养育是慢慢让他明白这事不能一直这样，结果很多家长怎么做，孩子要什么给什么，发脾气就哄，做错事护着，在外面被说两句比孩子还急，冲出去就怼回去，孩子学会啥就学会一件事，我想要的就得有，我不爽就得有人哄，我做错了也没事，长大了还是这么想，不知道什么叫边界，什么叫换位思考，什么叫顾全大局，脑子里只有三个字，我。我。他还觉得自己挺有个性，挺真实，不虚伪。说白了，社会化失败了。很多人一听社会化就皱眉，觉得是教孩子学坏，察言观色，世故圆滑，大错特错。真正的社会化是让他明白，这世界是一堆人凑起来的，你得学会在这堆人里找到自己的位置，学会让人舒服，也让自己舒服。这不是学坏，是学做人。我失业那段时间反思过为什么在工厂时工友愿意帮，我，做讲师时学员愿意听，后来做博主也能攒下关注。不是能力多强，是因为我小时候家里教会了一件事，你想让别人对你好，你得先对别人好，帮了别人要说不客气，麻烦别人前先想对方方不方便，说话前先琢磨对方会不会不舒服。这些东西是我妈教的，她文化水平不高，但她教会了最基本的东西。人跟人之间是相互的那到底怎么教？几个最简单的。第一个延迟满足，孩子要玩具当场就要买你别心软，蹲下来认真说这个得等到周末，现在不行，他哭也没用，闹也没用。这一次你教会他，世界不会围着你转，你得学会等。第二个基本礼貌，带孩子去亲戚家，他埋头玩手机，不叫人，别替他打圆场，提前告诉他道了德，主动叫人，做不到回家收手机。这一次你教会他，人情往来，不是你不想做就能不做的。第三个情绪，不迁怒。孩子考砸了回家摔东西，别急着哄。等发完脾气，冷静告诉他，可以难过，但不能摔东西，情绪是你的事儿，别人没义务承受，让他自己收拾好再来跟你说话，这一次你教会他，情绪你自己负责，不能撒别人身上。社会化不是什么高深学问，就是这些日常琐碎的小事，一次又一次练习，每练一次就是告诉孩子世界的规矩是什么，很多家长舍不得，觉得这样会不会伤到孩子，跟你说句实话，你现在舍不得，将来社会替你教，那才叫狠狠100倍，你现在不教，等他二三十岁被社会一遍遍教育，到那时候他不光受伤，还会恨你，你为什么不早点告诉我？所以，别拖，从今天开始，教孩子好好说话，好好做事，好好跟人相处，这不是让他变圆滑，这是给他一副铠甲，一副能让他在这个复杂世界里活得更舒展、更从容也更温暖的铠甲。