第四单元 第3课时 统计图（教学课件）数学北京版五年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦复式条形统计图，通过复习单式条形统计图优点，以张庄小学各年级男女生人数统计图合并问题为切入点，引导学生发现单式图比较不便，自然过渡到复式图学习，搭建从旧知到新知的认知支架。 其亮点在于以问题驱动探究过程，让学生经历从单式到复式的建构，通过颜色区分引出图例作用，发展几何直观与数据意识。“一看二找三比”的读图方法和结构化知识总结，结合青山小学课外小组等生活实例，培养应用意识，助力学生掌握统计方法，也为教师提供清晰教学路径。

第四单元 统计 第3课时 统计图 数学·五上·BJ 能根据统计数据进行数据分析和比较，合理读取图表信息。 认识复式条形统计图的结构与特点，能正确绘制并获取、分析、比较信息。 经历从单式到复式的建构过程，体会统计与生活的联系。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 ​认识复式条形统计图的结构，理解图例作用，能正确读取和绘制。 区分单式与复式统计图的联系与区别，合理确定纵轴刻度，并进行数据分析比较。 发展数据意识、几何直观与应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 谁能说说条形统计图有什么优点？ 能清楚地看出数量的多少 一眼就能比出谁多谁少 知识链接 Knowledge link 下面是张庄小学各年级男、女生人数统计图。 有没有办法把这两幅图合到一幅图上，方便我们一眼看出比较结果呢？ （1）哪个年级男生人数最多？ （2）哪个年级女生和男生人数最接近？ 探究新知 Presentation 认识复式条形统计图 学习任务一 下面是张庄小学各年级男、女生人数统计图。 请同学们观察这两幅统计图，如果要合并到一幅图上，你打算怎么做？ 探究新知 Presentation 下面是张庄小学各年级男、女生人数统计图。 把女生人数的柱子也画到男生那幅图上。 探究新知 Presentation 把女生人数的柱子也画到男生那幅图上。 可是颜色都一样，分不清哪根是男生哪根是女生。 探究新知 Presentation 图例 复式条形统计图 把多组相关的数据合并在一幅条形统计图中，用不同颜色或条纹的直条来表示不同类别，并配上图例加以区分。 探究新知 Presentation 单式条形统计图与复式条形统计图的联系与区别 复式条形统计图 单式条形统计图 联系： ①本质相同：它们都是用直条的长短来表示数量的多少，直条越长代表数量越大。 ②结构相似：都包含标题、横轴（表示类别，如年级）、纵轴（表示数量及单位）和刻度。 探究新知 Presentation 单式条形统计图与复式条形统计图的联系与区别 复式条形统计图 单式条形统计图 区别： ①统计项目数量不同： 单式条形统计图：只能统计并展示一组数据。 复式条形统计图：能同时统计并展示两组或两组以上相关的数据。 探究新知 Presentation 单式条形统计图与复式条形统计图的联系与区别 复式条形统计图 单式条形统计图 区别： ②呈现形式不同： 单式：每个类别只对应一个直条。 复式：每个类别对应两个或多个直条（通常是并排排列），并且必须配有图例来区分不同颜色或底纹代表的数据类别。 探究新知 Presentation 单式条形统计图与复式条形统计图的联系与区别 复式条形统计图 单式条形统计图 区别： ③功能与优势不同： 单式：只能进行单一项目内部的简单比较。 复式：能更直观、方便地进行不同项目之间的对比分析，信息量更大，表达更丰富。 探究新知 Presentation 复式条形统计图的应用 学习任务二 （1）哪个年级男生人数最多？哪个年级最少？ 四年级男生最多（110人）；一年级最少（80人） （2）哪个年级女生人数最多？哪个年级最少？ 五年级女生并列最多（103人）；一年级最少（90人） 探究新知 Presentation （3）哪个年级男女生人数最接近？ 五年级 （4）全校男生总数比女生多还是少？ 全校男生总数比女生少2人 探究新知 Presentation 一看：看标题、看横纵轴、看图例（先弄清“图中表示的是什么、哪种颜色代表谁”）； 二找：找到要分析的那一组（那根柱子），读出具体数值； 三比：比高低、比差值、比趋势，作出判断或预测。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 根据统计表，完成下面的统计图并回答问题。 11 19 15 16 （1）哪个班参加文艺小组的人数最少？哪个班参加体育小组的人数最多？ 五（2）班参加文艺小组人数最少。 五（2）班参加体育小组人数最多。 达标练习 Practice 根据统计表，完成下面的统计图并回答问题。 11 19 15 16 （2）哪个班参加两个小组的人数最多？参加哪个小组的五年级学生较多？ 五1班：19+15=34（人） 五（1）班参加两个小组的总人数最多。 五2班：11+19=30（人） 五3班：15+16=31（人） 达标练习 Practice 根据统计表，完成下面的统计图并回答问题。 11 19 15 16 （2）哪个班参加两个小组的人数最多？参加哪个小组的五年级学生较多？ 文艺小组总人数：19+11+15=45（人） 参加体育小组的五年级学生更多。 体育小组总人数：15+19+16=50（人） 达标练习 Practice 根据统计表，完成下面的统计图并回答问题。 11 19 15 16 （3）你还能提出哪些数学问题并解答？ 五年级一共有多少人参加课外小组？ 答：五年级一共有95人参加课外小组。 45＋50＝95（人） 五（2）班参加体育小组的比参加文艺小组的多几人？ 答：参加体育小组的比参加文艺小组的多8人。 19－11＝8（人） 达标练习 Practice 统计图家族 单式条形统计图 复式条形统计图 折线统计图 扇形统计图 比较一组数据的多少 反映数据的变化趋势 比较多组数据的差异 表示各部分占总体的比例 拓展延伸 Extension ① 复式条形统计图的结构 横轴（类别）＋纵轴（数量）＋并排柱子 ＋图例 ＋标题 ② 图例的作用 用不同颜色/条纹区分多组数据，是复式统计图的“身份证” ③ 读图方法 一看（标题、轴、图例）→ 二找（目标数据）→ 三比（高低、差值、趋势） ④ 与单式的区别 复式能同时呈现、直接比较两组数据，信息量更大 知识总结 Summary 26 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 统计 同学们再见THANKS FOR WATCHING $