专题09 写作（期中真题汇编，吉林专用)八年级语文上学期

**基本信息** 汇集吉林多地八年级期中写作真题，涵盖全命题、半命题、材料作文等24题，聚焦亲情、成长、梦想等主题，注重生活体验与思辨能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |全命题|9题|亲情（《藏在唠叨里的深情》）、成长（《那一次的坚守》）、人文（《阅读，让生命遇见美好》）|贴近学生生活，强调真情实感与细节描写| |半命题|4题|情感（《藏在____里的温暖》）、自我认知（《最美________》）|预留补题空间，激发个性化表达| |材料作文|8题|梦想（牧羊少年材料）、创新（鲁班与吴文俊事例）、挫折（跌倒捡宝贝材料）|结合名人故事与哲理思辨，考查多角度立意| |话题作文|3题|追寻（历史与人生）、道路（成长路径）|提供多任务选择，适配不同文体表达需求|

专题09 写作 一、【答案】例文： 藏在唠叨里的深情 清晨的阳光刚挤过卧室窗帘缝，客厅里就飘来我熟悉的碎语：“书包收拾好了吗？水杯灌热水了没？今天降温，把衣柜里那件厚外套穿上。”从前的我总嫌妈妈的唠叨像缠人的棉线，绕得人心里发烦，直到那个深秋的雨天，才拆开这团乱线，摸到了线芯里裹着的滚烫深情。 那是上个月的事了，前一晚突然降温，妈妈一早就翻出厚外套催我穿。我对着镜子试了试，觉得太厚显臃肿，怕被同学笑话，听着妈妈没完没了的念叨，我不耐烦地把外套扔回床上：“知道了知道了，我不冷，烦不烦啊。”说完抓起书包甩门就跑，把妈妈后半句叮嘱关在了门后。 一上午过去，风越刮越大，雨丝顺着操场围栏飘进来，第三节体育课自由活动，我缩着肩膀站在角落，冷风顺着校服领口往骨子里钻，连握跳绳的手指都冻得打颤，心里只剩后悔——当初真不该不听妈妈的话。正犯愁的时候，班主任远远喊我，说校门口有人找。 我跑到校门，一眼就看见撑着旧伞的妈妈：她半边肩膀都被雨打湿了，头发梢还滴着水，手里却把我的厚外套紧紧抱在怀里，看见我就又开始唠叨：“我就说会冻着吧？你这孩子就是不听话，冻感冒了耽误上课怎么办？快穿上，豆浆我出门前刚打的，还热着，快喝一口暖肚子。”我接过外套，还带着妈妈怀里捂出来的余温，接过豆浆，温热的触感顺着掌心一下子传到心口，我看着妈妈冻得发红的鼻尖，突然鼻子一酸，连一句谢谢都说不出口。 原来我厌烦的每一句唠叨，全是藏不住的在乎：写作业时提醒我坐直的唠叨，出门玩叮嘱我按时回家的唠叨，考试前让我别紧张的唠叨，哪一句不是沉甸甸的爱？ 现在我每天出门，都会主动问一句“妈，还有啥要叮嘱我的不”，那些曾经让我不耐烦的细碎唠叨，如今是我心里最踏实的依靠——原来最深的情，从来都藏在最不起眼的日常唠叨里。 二、【答案】例文： 那一次的坚守 那是一个阳光明媚的周末，学校组织我们去爬城郊的青龙山。我满怀期待地背起书包，和同学们一起出发了。 刚到山脚，抬头望去，山峰高耸入云，石阶蜿蜒向上，像一条盘旋的龙。我信心满满，脚步轻快地冲在队伍前面，一边走一边和同学说笑。山间的风轻轻吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我们加油。 可才爬到半山腰，我的腿就开始发酸，呼吸也变得急促。汗水顺着额头滑下，浸湿了校服。脚下的石阶仿佛没有尽头，我的脚步越来越慢，最后干脆停了下来。“太累了，我不想爬了。”我一屁股坐在路边的石头上，喘着气说。 老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀：“快到山顶了，再坚持一下，风景值得。”我抬头看了看前方，云雾缭绕中隐约能看到山顶的凉亭。可双腿像被钉住了一样，怎么也迈不开。 就在这时，我看见一位拄着拐杖的老奶奶，正一步一步缓慢地往上走。她满头白发，走得比我还慢，却始终没有停下。我忍不住问：“奶奶，您不累吗？”她笑了笑：“累啊，可我想看看山顶的日出，等了一辈子，不能半路放弃。”我愣住了，心里突然涌起一股力量。 我站起身，深吸一口气，重新迈出脚步。一步，两步……我数着台阶，不再看山顶有多远。同学们也纷纷鼓励我，有人递来水，有人拉我一把。终于，我们登上了山顶。 那一刻，我惊呆了。远处的云海翻腾，阳光穿透云层，洒在山间，像金色的河流。风从耳边吹过，带着清新的草木香。我站在最高处，心里涌起从未有过的自豪。 那一次的坚守，让我明白：人生就像爬山，最难的不是起点，也不是终点，而是想放弃的那一刻。只要再坚持一下，光就会照进来。 三、【答案】例文： 终于懂得了你 夜，如墨般浓稠，将整个世界包裹其中。我独自坐在书桌前，台灯散发出柔和的光，映照着那本摊开的旧相册。指尖轻轻滑过一张张泛黄的照片，你的笑容如同一束光，穿透这黑暗，让我终于读懂了你。 小时候，你是我心中无所不能的超级英雄。你的双手仿佛有魔力，能将废旧的木板变成精致的小木马，能为我扎出漂亮的蝴蝶结风筝。你带着我在田野里奔跑，放飞那承载着梦想的风筝，笑声在风中飘荡。那时的我，觉得你就是整个世界的中心，只要有你在，我便无所畏惧。 然而，随着年龄的增长，我开始对你有了怨言。你总是那么忙碌，每天早出晚归，脸上写满了疲惫。你很少有时间陪我，当我满心欢喜地拿着成绩单想与你分享喜悦时，你只是匆匆瞥了一眼，便又投入到工作中。我渐渐觉得你不再关心我，我们的距离越来越远。 直到那个暴风雨的夜晚，我彻底改变了对你的看法。那天，我发起了高烧，整个人昏昏沉沉。窗外狂风呼啸，大雨倾盆而下，仿佛要将整个世界吞噬。就在我感到无比绝望的时候，你推开了门，雨水顺着你的衣角滴落，你的脸上满是焦急与担忧。你一把将我抱起，冲进了雨中。 在去医院的路上，你紧紧地抱着我，用自己的身体为我挡住风雨。我靠在你温暖的怀里，听着你急促的心跳声，那一刻，我仿佛回到了小时候，感受到了那份久违的安全感。到了医院，你又忙前忙后地挂号、找医生，看着你忙碌的身影，我的泪水不由自主地流了下来。 后来，我从妈妈的口中得知，你为了赶回来照顾我，推掉了一个重要的会议，还因此受到了领导的批评。那一刻，我终于明白，你并不是不关心我，而是为了给我更好的生活，才如此拼命地工作。你用自己的方式默默地爱着我，只是我从未理解过。 如今，看着相册中你那逐渐老去的容颜，我的心中满是愧疚与感动。我终于懂得了你，懂得了你背后的艰辛与付出，懂得了你那深沉而内敛的爱。 夜依然深沉，但我的心中却充满了温暖。我轻轻合上相册，在心底默默地对你说：“爸爸，我终于懂得了你，谢谢你一直以来的爱与守护。” 四、【答案】例文： 阅读，让生命遇见美好 那是一个阴雨连绵的午后，我蜷在旧书架旁，指尖无意间触到一本封面泛黄的《小王子》。书页微潮，却带着一种奇异的暖意。彼时的我正因一次考试失利而心灰意冷，世界仿佛蒙上了一层灰雾。可当目光落在那句“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看清”时，心头忽然一颤——原来，文字竟能如此温柔地接住一个坠落的灵魂。 从此，阅读成了我与世界和解的方式。我不再只把书当作知识的容器，而是视作无数个未曾谋面却心意相通的朋友。在《瓦尔登湖》的湖光树影里，我学会了在喧嚣中守住内心的宁静；在《活着》的苦难叙事中，我读懂了生命的韧性与尊严；在汪曾祺笔下的一碟咸鸭蛋、一碗阳春面中，我竟也尝出了人间烟火里的诗意。原来，美好并非遥不可及的星辰，它藏在字里行间，等一颗愿意停驻的心去发现。 后来，我的“阅读”渐渐不再局限于纸页。清晨菜市场里，卖菜阿婆布满皱纹的手熟练地捆扎青菜，那专注的神情，何尝不是一本写满生活智慧的书？放学路上，一对老夫妻并肩慢行，彼此搀扶的身影，无声讲述着相守一生的故事。我开始明白，阅读是一种姿态——以谦卑之心去观察、去倾听、去感受。世界这本书，有人用眼睛读，有人用脚步读，而我，愿以心灵细细品读。 如今，每当我翻开一本书，或驻足于某个平凡瞬间，总有一种温柔的力量悄然涌起。阅读，让我在纷繁尘世中始终保有对美好的敏感与期待。它不声不响，却在我生命里种下无数星光——照亮前路，也温暖归途。原来，正是这一场场静默的“遇见”，让平凡的生命，有了不平凡的光泽。 五、【答案】例文： 这样的日子，我喜欢 周末不用早起赶校车的日子，是我最期盼的时光。没有闹钟的催促，没有堆积如山的作业压力，只有慢悠悠的节奏和满溢的欢喜，这样的日子，我真真切切地喜欢。 清晨醒来时，阳光刚好透过窗帘的缝隙，在地板上投下斑驳的光影。不用急着穿衣洗漱，我会先赖在床上听一会儿动静：厨房里传来妈妈煎蛋的滋滋声，爸爸翻报纸的沙沙声，还有妹妹在客厅摆弄积木的哒哒声，这些细碎的声音交织在一起，像一首温暖的家庭序曲。等我慢吞吞地起来，餐桌上已经摆好了热气腾腾的早餐，煎蛋的边缘带着焦香，牛奶冒着氤氲的热气，一家人围坐在一起，说说笑笑地分享着趣事，连空气里都飘着幸福的味道。 吃过早饭，我会抱着篮球跑到小区的球场。约上几个邻居家的小伙伴，分成两队展开较量。奔跑、传球、投篮，汗水顺着额头滑落，浸湿了衣衫，却一点也不觉得累。偶尔传来失误后的懊恼声，进球后的欢呼声，还有互相调侃的玩笑话，球场边的长椅上，总能留下我们追逐打闹的身影。累了就坐在长椅上喝水，聊着最近的动画片、学校里的新鲜事，阳光洒在身上暖洋洋的，心里也跟着亮堂起来。 下午的时光，我会留给自己的小爱好。回到家，拿出画笔和画纸，对着窗外的梧桐树写生，叶子的纹路、树枝的姿态，都被我细细描摹在纸上；或者翻开喜欢的漫画书，跟着主人公的冒险经历喜怒哀乐，偶尔被有趣的情节逗得哈哈大笑。如果妹妹来缠着我，我就陪她搭乐高、玩捉迷藏，看着她咯咯直笑的样子，我也跟着满心欢喜。 傍晚时分，全家会一起去附近的公园散步。夕阳把天空染成温柔的橘红色，湖边的柳树垂下长长的枝条，晚风拂过，带来阵阵花香。我们沿着湖边的小路慢慢走着，爸爸给我讲他小时候的趣事，妈妈叮嘱我注意学习和身体，妹妹则在前面追着蝴蝶跑。看着身边家人的笑脸，感受着晚风的轻抚，心里满是踏实与幸福。 这样的日子，没有轰轰烈烈的精彩，却有着平淡生活里的小美好。它让我能尽情享受亲情的温暖，自由追逐自己的快乐，在松弛的节奏里感受生活的美好。这样的日子，藏着我最珍贵的回忆，我喜欢这样的日子，也盼着这样的时光能多一些、再久一些。 六、【答案】例文： 那个温暖过我的人 在时光长河中，总有一些人如星辰，照亮我们前行之路，给予温暖与力量。对我而言，那个温暖过我的人，便是邻居李奶奶。 李奶奶和蔼可亲，岁月在她脸上刻下深深皱纹，却未磨灭眼中的慈爱与善良。她总穿着洗得发白的旧布衫，头发整齐挽在脑后，脸上挂着温和笑容，让人倍感亲切。 我与李奶奶的相识，源于一次意外。那是个寒风凛冽的冬日，我放学匆匆往家赶，一心想着回到温暖家中。可走到单元楼门口，却发现钥匙不见了。我翻遍书包和口袋，急得像热锅上的蚂蚁，眼泪在眼眶里直打转。天色渐暗，寒风如刀割脸，我又冷又怕，不知如何是好。 这时，李奶奶买菜回来了。她看到我站在门口，小脸冻得通红，眼里满是焦急，便关切询问。得知我忘带钥匙进不了家，她轻轻拍了拍我的肩膀，安慰道：“别着急，孩子，先到奶奶家去，等爸爸妈妈回来。” 跟着李奶奶走进她家，温暖气息扑面而来。屋里布置简单温馨，旧沙发上放着柔软抱枕，桌上摆着盛开的鲜花，散发淡淡香气。李奶奶给我倒了杯热水，又从厨房端出热气腾腾的点心，笑着说：“孩子，先吃点东西，暖暖身子。”我接过水杯和点心，感动不已。在这个寒冷的冬日，李奶奶的家就像温暖港湾，让我感受到家的温暖。 等爸爸妈妈回来的过程中，李奶奶一直陪着我，讲她小时候的故事。她讲得生动有趣，我听得入了迷，暂时忘记了钥匙丢失的烦恼。不知不觉，天已全黑，爸爸妈妈终于回来了，他们连声向李奶奶道谢，李奶奶笑着说：“都是邻居，互相帮助是应该的，别这么客气。” 此后，我和李奶奶关系更亲密了。每次见到她，我都会亲切喊“李奶奶”，她也会笑着回应，还会从口袋里掏出小零食给我。我遇到困难，她总是第一时间伸手；我伤心难过，她总是耐心安慰、鼓励我。 然而，命运对这位善良的老人十分残酷。去年，李奶奶被查出患了重病。我去医院看望她，她躺在病床上，脸色苍白、身体虚弱，但看到我来了，还是努力挤出一个微笑，拉着我的手说：“孩子，要好好学习，听爸爸妈妈的话……”我强忍泪水，用力点头。 最终，李奶奶没能战胜病魔，永远离开了我们。如今，每当我回到单元楼门口，总会想起她温暖的笑容和亲切的话语。她虽已离去，但给予我的温暖和关爱，永远留在我心中，成为我生命中最宝贵的财富。 七、【答案】例文： 我的蜕变手记​ 数学老师把月考卷递到我手里时，红笔圈出的112分在阳光下有些晃眼。我指尖划过最后一道几何题的辅助线，忽然想起去年深秋，我对着同类型题目掉眼泪的模样——草稿纸上画满歪斜的线条，就像那时的我，连开口问问题都要在办公室门口徘徊三圈。​ 那时我的数学总在及格线边缘挣扎。每次月考后，试卷上的红叉像密集的蛛网，尤其是几何证明题，常常对着图形发半小时呆，连已知条件都理不清。同桌是数学课代表，她笔记本上的辅助线画得又快又准，我偷偷翻过一次，却被那些简洁的箭头符号看得更慌了。第一次鼓起勇气问她题，声音小得像蚊子哼，她递来的草稿纸边缘，还留着我攥出的褶皱。​ 真正的转折点在寒假。数学老师在期末评语里写：“试着把复杂图形拆成基本模型。”我把这句话抄在错题本封面，开始对着课本里的例题“拆图”。最初连三角形高线都画错方向，拆到第七天，突然发现一道错题里藏着两个全等三角形——就像在乱线团里找到线头。那天晚上，我在错题本上画了个笑脸，旁边标着“今天拆对第一个图形”。​ 之后我养成了课间追着老师问问题的习惯。不再等同桌主动讲题，而是提前把疑问写在便利贴上，预备铃响时就攥在手里。遇到复杂题目，会先在草稿纸上画三个图：原图、拆出来的基础图形、标注已知条件的简化图。三月月考时，最后一道几何题刚读两遍，我就画出了关键的辅助线，笔尖在纸上划过的声音，比心跳还清晰。 ​现在我的错题本已经记到第三本，封面上的笑脸越来越多。原来蜕变不是突然开窍的魔法，而是像拆解几何图形那样，把难题拆成一小步一小步。就像我现在敢在课堂上举手讲思路，也能帮同学分析错题——那些曾经让我发怵的数学题，都在一次次追问里，变成了照亮前路的灯笼。 八、【答案】例文： 难忘那味道 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写出了思乡的味道；“临行密密缝，意恐迟迟归”写出了母爱的味道；“去年元夜时，花市灯如昼”写出了元宵节的味道。而我最难忘的那种味道，是过年的味道。 过年时，我们都是回老家过的，爷爷奶奶一听我们要回去，早早地就在家门口等着我们，一下车，我和妹妹就飞奔到爷爷奶奶身边。跟他们说各种有趣的事。把爷爷奶奶逗得喜笑颜开。直到爸爸妈妈叫我们去帮忙搬东西，我们才停止了闲聊模式。 不一会儿，大娘家的妹妹也来了，玩了一会儿之后，我们开始干活。爷爷奶奶负责给我们做好吃的，妈妈和大娘打扫卫生，爸爸和大爷贴福字和春联，而我，担负重任，负责看好两个妹妹，美其名曰是看好她们，其实就是跟她们玩。 到了晚上，才热闹呢。饭菜特别丰盛，看着就能让人垂涎三尺了，更别说吃了。到了八点，我们打开电视看春晚，这时，饺子也上桌了，像一个个小元宝，饺子是韭菜的，象征着长长久久。吃完饭我们出去放鞭炮，在天空中绽开的，是人们的希望，而那响声，则是人们的烦恼，不久就随风而去了。 但是今年，突如其来的新冠病毒将这种味道变淡了，我们不能走亲访友，不能出去游玩，只能待在家里。但仔细一想，待在家里也并不是一件坏事，虽然亲戚之间见面的次数少了，但是电话沟通多了。在家里和爸爸妈妈一起包饺子，一起劳动，增进了亲人之间的感情。 人间百味，需要我们去细细品尝。虽然今年的年味儿淡了些，但是很有意义，以往过年时的点滴，我也会牢记在心间。过年是让我们家人团聚的一个机会，是让我们放松的一个机会，我们更要细细地品尝。 难忘过年时的滋味，因为，那里有着爱的味道！ 九、【答案】例文： 凑近了，才懂你的美 暮春的公园像被打翻的调色盘，姹紫嫣红的花儿挤挤挨挨，引得蜂蝶翩跹。我牵着爸爸的手穿行其间，目光掠过玫瑰的艳、百合的雅，最终落在角落一朵花上——花瓣边缘卷着焦痕，颜色也只是淡淡的粉，在满园绚烂中格外扎眼。 “那朵花好丑啊！”我忍不住皱起眉，伸手想指给爸爸看。爸爸却笑着摆摆手，示意我再走近些。“有什么好看的？”我嘟囔着，不情不愿地挪到花前。恰在此时，一阵轻风裹着淡淡的香气袭来，不是玫瑰的浓烈，也不是百合的清冽，是种带着泥土气息的清甜，悄悄漫进鼻腔，浸润到心底的每一处。 我愕然地俯下身，第一次认真打量这朵花。焦边的花瓣上沾着细小的露珠，阳光透过露珠折射出细碎的光；花心处藏着嫩黄的花蕊，几只小蚂蚁正循着香气爬来。爸爸站在一旁，声音轻缓：“刚才离得远，只看见它的瑕疵；凑近了才发现，它也有自己的香，自己的美。” 这话像颗小石子，在我心里漾开涟漪。上周班级才艺展示，我因为紧张忘词，下台后躲在走廊哭，觉得自己糟透了，连头都不敢抬。后来同桌说我唱歌时音色很特别，只是太紧张才失误，可我那时满脑子都是自己的狼狈，根本没听进去。现在看着眼前的花，我忽然想起同桌的话——原来我就像这朵被远观的花，只看到了自己的“焦边”，却忘了自己也有独特的“香气”。 爸爸轻轻拍了拍我的肩：“每朵花都有独特的美，人也一样。别因距离远就看轻别人，更别因一时失意就看轻自己。”风又起，那朵花在阳光下轻轻摇曳，淡淡的香气再次萦绕鼻尖。 我望着满园春花，忽然明白：美从来不是站在远处的评判，而是走近后的懂得。就像这朵曾被我嫌弃的花，凑近了才知其香；就像平凡的我们，唯有正视自己，才能看见独属于自己的光芒。 十、【答案】例文 1： 追寻李白的精彩人生 “酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”每当吟起余光中先生这句诗，我的思绪总会飘向千年前的大唐，飘向那个才情纵横、潇洒不羁的身影——李白，我渴望追寻他那别样精彩的人生。 初识李白，是在儿时诵读的那一首《静夜思》中，那时只觉诗句朗朗上口，却未曾领会其中蕴含的深深乡愁与诗人的心境。随着年岁渐长，我开始主动探寻他更多的诗作，也由此踏上了追寻他精彩人生的旅程。 李白生于大唐盛世，家境殷实，自幼便饱读诗书，胸怀壮志，一心想着要在朝堂之上大展身手，实现那“济苍生，安社稷”的宏伟抱负。他离开家乡，仗剑远游，一路上留下无数脍炙人口的诗篇。那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔庐山瀑布，在他的笔下仿佛有了冲破天地的磅礴气势；那“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的轻快旅途，让我看到了他面对山河美景时的欣喜与洒脱。 后来，他终于得偿所愿，奉诏入京。那时的他，意气风发，以为自己可以凭借满腹才华，在朝堂上有所作为，改变这世间。可他终究是那傲岸不羁的谪仙人，不愿与权贵同流合污，不屑于那些阿谀奉承、勾心斗角之事。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这一声呐喊，喊出了他的铮铮傲骨，也让他在那繁华却又复杂的长安城中，显得格格不入。最终，他被“赐金放还”，离开了那曾寄予他无限希望的朝堂。 然而，仕途的失意并没有打倒李白，反而让他更加纵情于山水之间，在大自然中寻找慰藉与灵感。他与友人开怀畅饮，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，那饮酒时的豪放与畅快仿佛跃然纸上；他独自行走江湖，“举杯邀明月，对影成三人”，在孤独中也能营造出浪漫的意境，与月相伴，与影相舞。 追寻李白的人生，我看到的是一个才华横溢、豪情万丈的诗人，是一个怀揣理想、不懈追求的志士，更是一个在困境中依然能保持乐观豁达、活出自我风采的强者。他的一生，起起落落，却始终精彩非凡，那精彩不在于功名利禄，而在于他对生活的热爱，对自由的向往，对理想的执着。 在这追寻的过程中，我仿若与千年前的他一同经历了那些喜怒哀乐，也从他的身上汲取到了无尽的力量。每当我在生活中遇到挫折，想要放弃的时候，就会想起李白那潇洒的背影，想起他面对困境时的洒脱与豁达，便又有了继续前行的勇气。他那别样精彩的人生，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我懂得，无论身处何种境地，都要活出属于自己的精彩。 例文2： 追寻西湖，邂逅一场诗意之美 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”自儿时起，这句诗便在我心间种下了一颗对西湖向往的种子，那片如梦如幻的湖光山色，仿佛有着一种无法言说的魔力，牵引着我，让我心心念念想要去追寻它的芳踪。 终于，在一个阳光明媚的假期，我踏上了前往杭州的旅途，一路上满心期待，又夹杂着些许忐忑，仿佛去赴一场与多年老友的重要约会，生怕这心心念念的西湖与我想象中的模样相差甚远。历经舟车劳顿，当那一片潋滟的湖水映入眼帘时，我知道，所有的辛苦都是值得的。 我站在湖边，微风轻轻拂过脸颊，像是西湖温柔的问候。眼前的湖水，宛如一块巨大的翡翠，在阳光的映照下，闪烁着粼粼波光，那光芒随着水波荡漾开来，仿佛是无数细碎的钻石在跳跃、在嬉戏。湖面上，一艘艘游船悠然地飘荡着，船头剪开平静的水面，拖出一道道长长的波纹，似是给这翡翠锦缎添上了灵动的褶皱。 沿着湖边漫步，苏堤便横卧在眼前。这条凝聚着苏轼心血的长堤，犹如一条绿色的丝带，将西湖分割成了两半，又巧妙地把两边的景致串联起来。堤上，翠柳依依，细长的柳枝垂落在湖面上，像是羞涩的少女在轻蘸湖水梳妆打扮。微风吹过，柳枝随风摇曳，仿佛在轻舞着一曲无声的歌谣，为这西湖增添了几分婀娜的韵味。桃花也在堤旁竞相绽放，粉粉嫩嫩的花朵一团团、一簇簇，与那嫩绿的柳枝相映成趣，远远望去，就如同一幅色彩斑斓的画卷在眼前徐徐展开，美得让人心醉神迷。 再往前走，便是著名的断桥残雪之处了。虽说此时并非冬季，无缘得见那断桥残雪的奇景，但眼前这座古朴的石桥，横跨在湖面上，却也有着别样的韵味。桥身的石块有着岁月斑驳的痕迹，仿佛在静静地诉说着过往的故事，许仙与白娘子在此相遇的浪漫传说似乎也萦绕在桥边，让这座桥更多了几分神秘的色彩。我缓缓踏上断桥，轻抚着那历经风雨的栏杆，思绪也仿佛穿越了时空，沉浸在那段凄美的爱情故事之中，心中满是感慨与动容。 不知不觉，夕阳西下，天边被染成了橙红色，余晖洒在西湖上，整个湖面都被镀上了一层金色的光辉，如梦如幻，宛如仙境一般。此时的西湖，褪去了白日的活泼，多了几分静谧与深沉，就像是一位温婉的佳人，在暮色中散发着独特的魅力。我静静地站在湖边，望着这迷人的景色，心中涌动着无尽的情思。 这一路苦苦追寻，终于让我见到了西湖的真容，它的美，不仅在于那如画的景致，更在于它所蕴含的深厚文化底蕴和那些流传千古的动人故事。它宛如一首无声的诗，一幅流动的画，深深地镌刻在了我的心间，让我沉醉其中，不愿离去，也让我明白了，世间总有一些美好值得我们翻山越岭去追寻，去邂逅那一场诗意之美。 例文3： 逐梦科研路，闪耀精彩时 在科技日新月异的今天，无数科研工作者怀揣着梦想，在未知的领域默默耕耘、奋力探索。近日，青年科研才俊李明及其团队在攻克一项关键技术难题上取得重大突破，那激动人心的精彩瞬间，不仅见证了他们多年的心血结晶，更彰显出逐梦路上生命绽放的动人魅力。 李明，毕业于国内顶尖学府的计算机专业，自踏入科研领域的那一刻起，心中便怀揣着一个宏伟的梦想——攻克人工智能图像识别领域的一项核心技术难题，让这项技术能更广泛地应用于医疗、安防等诸多关乎国计民生的重要行业。 为了这个梦想，他和团队成员们开启了一段漫长且艰辛的科研征程。实验室成了他们的第二个家，日夜灯火通明，堆满资料的办公桌、摆放着密密麻麻实验器材的操作区，见证了他们无数次的尝试与失败。起初，他们面临着理论基础不完善的困境，国内外可供参考的资料寥寥无几，每前进一步都需要摸着石头过河。李明带着团队成员反复研读相关的基础学科知识，查阅海量的外文文献，一点点搭建起属于他们自己的理论框架。 然而，理论的完善只是第一步，真正的考验在于实验阶段。一次又一次的实验，得到的却是一次又一次不理想的数据结果。有时候，耗费了几个月时间精心准备的实验，最终却以失败告终，那种打击足以让人心灰意冷。但李明从未有过放弃的念头，他总是鼓励大家：“每一次失败都是在为成功排除一种可能，我们离梦想又近了一步。” 就这样，在无数个日夜的坚持与努力下，终于迎来了那个激动人心的时刻。那是一个普通却又注定不凡的午后，实验室里，大家像往常一样紧盯着电脑屏幕，等待最新一轮实验的数据反馈。当那一组组精准无误、完全符合预期的关键数据呈现在眼前时，整个实验室先是陷入了片刻的死寂，紧接着爆发出一阵欢呼雀跃声。李明瞪大了眼睛，不敢相信地看着屏幕，随后眼眶泛红，脸上绽放出激动又欣慰的笑容。团队成员们相互拥抱、击掌，有人甚至激动地流下了眼泪。那一刻，多年来的辛苦、压力、委屈全都化作了喜悦的泪水，在阳光下闪烁着动人的光芒。 周围其他实验室的同事们听闻动静也纷纷赶来祝贺，大家都深知这一突破意味着什么，它意味着在人工智能图像识别领域，我国科研团队又向前迈进了一大步，将有机会打破国外技术长期的垄断，为众多行业带来革新与发展。 李明和他团队的逐梦之旅，是无数科研工作者的缩影。他们用行动诠释了梦想的力量，在追寻梦想的道路上，虽布满荆棘，但那冲破阻碍、迎来曙光的精彩瞬间，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮了科研的漫漫征途，也让我们看到生命在为梦想拼搏时所绽放出的无与伦比的动人魅力。相信在他们的榜样引领下，会有更多的有志青年踏上逐梦之旅，在不同的领域发光发热，为推动我国科技事业的发展贡献自己的力量。 一、【答案】例文： 藏在旧书包里的温暖 整理衣柜时，一个洗得发白的蓝色书包从柜底滑落。书包边角已经磨损，肩带处还缝着一圈细密的针脚，这是妈妈当年为我缝补的。曾经的我总嫌弃它老旧土气，迫不及待地想要换新书包，直到此刻，指尖抚过那些熟悉的痕迹，我才发现，这个旧书包里，藏着妈妈最细腻的爱与温暖。 这个书包是我小学三年级时的专属。那时，我特别羡慕同桌的新书包，上面印着流行的卡通图案，而我的书包只有单调的蓝色。有一次，我故意把书包扔在地上，哭闹着让妈妈给我买新的。妈妈捡起书包，拍了拍上面的灰尘，温柔地说：“这个书包还能用呢，等你期末考好了，妈妈再给你买新的好不好？”我撅着嘴答应了，却没注意到妈妈眼神里的愧疚与无奈。 后来，在一次体育课上，我不小心把书包蹭到了墙角的钉子上，肩带被划开了一道长长的口子。我拿着破损的书包回家，心里既着急又害怕，担心妈妈会责备我。没想到，妈妈看到后，只是轻轻摸了摸我的头，说：“没事，妈妈帮你补补就好。”那天晚上，我半夜醒来，发现客厅的灯还亮着。我悄悄走到门口，看见妈妈正坐在沙发上，手里拿着我的书包和针线。她戴着老花镜，眉头微微蹙起，左手扶着书包，右手捏着针线，小心翼翼地穿针引线。灯光下，妈妈的头发里已经有了几根显眼的白发，手指也因为常年做家务而变得粗糙，可她缝补的动作却格外细腻。针脚一行行排列得整整齐齐，像一排排小士兵，守护着这个破旧的书包。 “妈妈，这么晚了，你怎么还不睡？”我轻声问道。妈妈抬起头，看到我，脸上露出温柔的笑容：“快补好了，明天你还要背着书包上学呢。这个书包虽然旧了点，但缝补好还能继续用，等你考出好成绩，咱们就换个新的。”我走到妈妈身边，看着她手里的书包，眼眶突然湿润了。我才发现，妈妈的手掌上已经被针扎出了一个小小的红点，想必是刚才缝补时不小心扎到的。从那以后，我再也没有嫌弃过这个旧书包。每天背着它上学，我都能感受到肩带处传来的温暖，仿佛妈妈的手在轻轻托着我。我把考试卷、奖状都小心翼翼地放进书包里，把它当成了最珍贵的宝贝。后来，我真的考出了好成绩，妈妈也兑现承诺给我买了新书包，但这个旧书包，妈妈却一直帮我珍藏着。 我把旧书包重新叠好，放回衣柜最显眼的位置。书包里的每一处磨损、每一针线，都藏着妈妈对我的爱。那些曾经被我忽视的细节，如今都成了最温暖的回忆。原来，生活中的温暖从来都不张扬，它往往藏在最平凡的事物里，等待我们用心去发现、去珍惜。 这个旧书包，就像一个时光宝盒，装着妈妈的爱与陪伴，也装着我成长的足迹。它让我明白，最真挚的温暖，从来都不需要华丽的包装，只要藏在心底，就能照亮我们前行的每一步。往后的日子里，我会带着这份藏在旧书包里的温暖，勇敢地面对生活中的每一个挑战，也会学着像妈妈一样，把温暖藏在细节里，传递给身边的每一个人。 二、【答案】例文： 你是我生命里的一束光 翻开抽屉里那张泛黄的书签，上面歪歪扭扭写着“一起加油”，我的思绪瞬间回到初入初中的日子。那时的我，像一株怯生生的小草，转学来到陌生的班级，连抬头看人都不敢，而你，我的同桌，就像一束温暖的光，照亮了我灰暗的时光。 刚转学的第一周，我总是独自坐在座位上，课间看着同学们嬉笑打闹，却连上前搭话的勇气都没有。是你，拿着一本画满可爱涂鸦的笔记本坐到我身边，笑着说：“我叫小宇，我们做朋友吧！”你拉着我熟悉校园的每一个角落，从教学楼到食堂，从操场到图书馆，耐心地给我介绍每一位同学的趣事。在你热情的感染下，我渐渐打开心扉，开始主动和同学们交流，教室里终于有了我的笑声。 期中考试后，我的数学成绩一塌糊涂，看着满是红叉的试卷，我忍不住趴在桌子上哭了，甚至想放弃数学。你发现后，悄悄擦掉我的眼泪，认真地说：“没关系，我帮你补！”从那以后，每天放学后，你都会留下来陪我梳理错题，用通俗易懂的语言讲解难懂的知识点。遇到我反复做错的题目，你从不厌烦，而是换一种思路重新讲解，还特意给我整理了错题本。在你的帮助下，我的数学成绩稳步提升，期末考竟然冲进了班级前十，是你让我明白，坚持就有希望。 校运会时，我一时冲动报名了800米跑，可跑到一半就体力不支，望着前面遥遥领先的同学，我萌生了退赛的念头。就在我放慢脚步时，我听到了你在跑道边拼命呐喊：“加油！你可以的！别放弃！”你一边喊，一边跟着跑道奔跑，额头上渗出细密的汗珠。那熟悉的声音像一股暖流，给了我无穷的力量。我咬紧牙关，奋力向前冲，最终越过了终点线。冲过终点的那一刻，你立刻跑过来扶住我，递上温水，笑着说：“你真厉害！”是你让我懂得，坚持就能创造奇迹。 如今，我们已经升入不同的班级，但你给予我的温暖与力量，始终照亮着我前行的路。你就像我生命里的一束光，驱散了我的孤独，给予我勇气，教会我坚持。谢谢你，出现在我的青春里，成为我生命中最珍贵的光。愿这束光永远明亮，也愿我能成为像你一样的光，温暖他人。 三、【答案】例文： 是你，让我超越了自己 我一直以为，跑步只是体育课上不得不完成的任务。直到那天，我遇见了你——校门口修车的老爷爷。 那是一次八百米测试前夜，我坐在操场边发愁。从小体弱，每次跑完都气喘如牛，被同学落在最后。我甚至想装病请假。正低头踢着石子，忽然听见一个沙哑的声音：“小姑娘，愁啥呢？”抬头，是你，穿着洗得发白的蓝布褂，手里还握着扳手，脸上沾着油渍，却笑得温和。 我没好意思说“怕跑不过别人”，只嘟囔：“跑不动。” 你放下工具，慢慢坐到我旁边：“我年轻时也跑不快，可后来每天推着这辆破三轮，从城东到城西，一天几十里，腿就硬了。”你拍拍膝盖，“不是天生能跑，是走着走着，就不怕远了。” 我愣住了。原来坚持不是天赋，而是日复一日的“走着”。 第二天测试，我站在起跑线上，心跳如鼓。枪响，我咬紧牙关，不再看别人多快，只想着你那句“走着走着，就不怕远了”。一圈，两圈……腿像灌了铅，肺火烧火燎，可耳边仿佛还有你沙哑的笑声。最后一百米，我竟迈开大步冲了过去——不是为了名次，而是为了不辜负那个雨天午后，你递给我的一颗糖和一句朴素的话。 成绩出来，我跑了全班第十二，虽不耀眼，却是个人最好。更奇妙的是，从此我不再逃避跑步。每次累到想停下，眼前就浮现你弯腰修车的背影——那背影不高大，却稳如磐石。 原来，真正的超越，不是跑赢别人，而是跑赢昨天那个怯懦的自己。而点燃这团火的，是你，一个素不相识的修车老人。 谢谢你，用最平凡的言语，让我看见最不凡的可能。 四、【答案】例文： 打开心结 整理旧物时，我翻出一个蒙尘的铁盒，里面静静躺着一枚褪色的红领巾。刹那间，记忆如潮水般涌来——那是我与爷爷之间一道深埋心底的裂痕。 幼时，爷爷总爱在院中那棵老槐树下教我系红领巾。他粗糙的手指笨拙地摆弄着鲜红的布条，一遍又一遍，却总系得歪斜松垮。我每每不耐烦地甩开他的手，自己胡乱一绕便跑开去玩。爷爷只是默默拾起那团红布，眼神里盛满无声的落寞。后来我渐渐长大，竟再未留意过他是否还会系那方红巾。直到他病重离世前，我竟连一次耐心陪伴都未曾给予，只留下无尽的愧怍如藤蔓缠绕心间，越收越紧。 此刻，我轻轻展开这枚红领巾，指尖抚过它柔滑的褶皱，仿佛触到爷爷掌心的温度。我学着记忆中他笨拙的样子，认真叠好、绕圈、拉紧——一个端正的结终于稳稳系在胸前。窗外槐花正落，细碎洁白如雪，悄然飘进窗棂，轻轻停驻在红巾一角。那一刻，我忽然明白：原来爷爷从未要求我完美，他只愿我平安长大；而我的心结，不过是用自责的丝线将自己层层缚住。 如今，这枚红巾常伴我左右。每当风起，它便轻轻拂过胸前，如同爷爷温厚的手掌抚平我眉间微蹙。原来心结并非坚不可摧的磐石，它只是需要被理解之光照亮，被时间之手温柔解开——当愧疚化为思念，当遗憾升华为珍重，那曾勒紧胸口的绳索，便悄然散作护佑前行的暖风。 心结解开处，槐花落满肩头，亦落满心田。 五、【答案】例文： 最是美景动人心 我总以为美景该是名山大川的壮阔，是江南水乡的温婉，直到那个冬夜，才懂最动人心的美景，原是藏在烟火气里的温暖。 那年冬天格外冷，我跟着外婆回乡下过年。车刚停在村口，就见漫天飞雪如絮，把青砖灰瓦的老屋裹成了银团。外婆牵着我的手踏雪而行，积雪没到脚踝，发出“咯吱”的声响，像冬日里最清脆的童谣。院门口的老槐树落光了叶子，枝桠上积着厚雪，倒像开满了白色的花。 外婆推开吱呀作响的木门，暖意瞬间裹住我们。外公正蹲在灶台前添柴，火光映得他布满皱纹的脸通红。“回来啦？灶上炖着红薯粥呢。”他抬头笑，眼角的纹路里都藏着笑意。我凑到灶台边，看火苗舔着铁锅，粥香混着红薯的甜香钻进鼻子，浑身的寒气都散了。 饭后雪还没停，外公搬来小马扎坐在门口，手里拿着竹篾编筐。我凑过去看，竹篾在他粗糙的手里翻飞，不一会儿就有了筐的雏形。外婆端来热茶，放在门槛上的旧木桌上，蒸汽袅袅升起，遇着冷空气凝成细小的水珠，落在桌面的雪粒上。 “看那屋檐下。”外婆忽然指给我看。我顺着她的目光望去，屋檐下挂着一串晶莹的冰棱，最长的有半尺多，像水晶雕琢的宝剑。雪还在落，落在冰棱上，又慢慢凝结，让那“宝剑”更显透亮。远处的田埂被雪覆盖，只留下几行觅食的麻雀脚印，歪歪扭扭地伸向远方。 外公放下竹篾，从仓房里抱出晒干的玉米，撒在门口的空地上。不一会儿，就有几只麻雀飞来，先是怯生生地啄食，见我们不打扰，便呼朋引伴地聚过来，叽叽喳喳的叫声给寂静的冬夜添了生气。雪花落在它们的羽毛上，像穿了件白纱衣，扑棱翅膀时，雪粒簌簌落下，惊起一片细碎的银光。 后来我去过很多地方，看过黄山的云海、漓江的碧波，却都及不上那个冬夜的雪景。如今外婆外公已不在乡下，老屋也换了新主人，但每当想起那个夜晚，雪落的声音、粥的甜香、外公的竹篾、屋檐的冰棱就会清晰地浮现在眼前。 原来最动人心的美景从不是刻意雕琢的景致，而是藏在景里的人、事与情。那雪夜的温暖，早已刻进记忆深处，成为我心中最珍贵的风景。 六、【答案】例文： 藏在错题本中的温暖 那本边角卷起、纸页泛黄的错题本，一直静静躺在我的书桌抽屉最底层。每次拉开抽屉，它都像一个沉默的老朋友，不声不响，却总在我心浮气躁时，轻轻提醒我：有人曾那样认真地，爱过那个不够完美的我。 初三第一次月考，数学只考了68分。我攥着试卷躲在教室角落，眼泪在眼眶里打转。放学后，班主任李老师把我叫到办公室。她没批评我，只是轻轻推过来一本崭新的硬壳笔记本：“从今天起，把错题抄下来，分析原因，周末交给我。”我点点头，心里却嘀咕：不过是走个形式罢了。 可没想到，周一早上，本子竟早早放回我桌上。翻开第一页，我的字迹旁，竟密密麻麻写满了红色批注——不是简单打勾或叉，而是用不同颜色的笔，圈出我跳步的地方，补上我漏掉的公式，甚至在旁边画了个小小的笑脸：“这道题思路很巧，再想想？”更让我惊讶的是，每道题末尾，她都写了一句简短的话：“别急，慢慢来”“你比上次进步了”“这一步很棒！” 从此，这本错题本成了我们之间无声的对话。我写得越来越认真，她回得越来越细致。有时是解题技巧的延伸，有时是鼓励的话语，偶尔还夹一张便利贴：“天冷了，记得加衣。”那些红字，像一簇簇微小的火苗，在我无数个想要放弃的夜晚，悄悄燃起希望。 后来我数学考了112分。毕业那天，我抱着本子去找她道谢。她笑了笑，眼角有细纹：“不是我帮你，是你自己没放弃。”可我知道，若没有她一次次俯身批阅，若没有那些藏在错题缝隙里的温柔注视，那个自卑又倔强的我，或许早就被挫败吞没了。 如今，我依然保留着那本错题本。它早已不是学习工具，而是一份沉甸甸的礼物——原来最深的温暖，不一定来自拥抱或言语，也可能藏在一行行红笔批注里，藏在有人愿意为你的错误停下脚步、耐心点亮的那一刻。 七、【答案】例文： 藏在心底的味道 在时光的长河中，总有一些味道，如同璀璨星辰，镶嵌在记忆的天空，散发着独特而迷人的光芒。于我而言，那藏在心底的味道，便是外婆熬的米粥香。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到了乡下外婆家。那是一座古朴的小院，青瓦白墙，周围环绕着绿油油的菜地和随风摇曳的野花。清晨，当第一缕阳光洒在窗棂上，外婆总会轻轻走进我的房间，用她那温暖而粗糙的手，轻轻抚摸我的脸，轻声说道：“乖孩子，起床啦，外婆给你熬了米粥。” 我迷迷糊糊地睁开眼睛，便能闻到一股淡淡的米香从厨房飘来。那香气，不浓烈，却有着一种直抵人心的力量，瞬间让我清醒过来。我迫不及待地跑到厨房，只见外婆正站在灶台前，用那把有些破旧的木勺，在锅里缓缓地搅拌着。锅里，白白的米粒在水中翻滚着，像是一群欢快的小精灵。 “外婆，这米粥闻起来好香啊！”我凑到外婆身边，眼睛紧紧地盯着锅里。外婆笑着摸摸我的头，说：“乖孩子，再等一会儿，这米粥啊，得慢慢熬，才能熬出味道来。” 终于，米粥熬好了。外婆把米粥盛在一个蓝边碗里，递给我。我接过碗，那温热的触感从指尖传来，让我心里一阵温暖。我迫不及待地舀了一勺米粥，放进嘴里。哇，那口感，软糯香甜，每一粒米都仿佛吸收了满满的精华，在舌尖上绽放出美妙的滋味。米粥顺着喉咙滑下，温暖了我的胃，也温暖了我的心。 在那些日子里，每天清晨的一碗米粥，成了我最期待的时刻。外婆的米粥，不仅是一种食物，更是她对我深深的爱。她总是把最好的都留给我，看着我吃得满足，她的脸上就会露出欣慰的笑容。 后来，我回到了城里上学，离开了那个充满温暖的小院。城市的生活忙碌而喧嚣，各种美食琳琅满目，但我却始终忘不了外婆熬的米粥香。每次回到乡下，外婆依然会早早地起床，为我熬上一碗米粥。那熟悉的味道，一入口，便勾起了我所有的回忆，让我仿佛又回到了那个无忧无虑的童年。 如今，外婆已经渐渐老去，但她熬的米粥香，却永远地藏在了我的心底。那是爱的味道，是家的味道，是我一生都难以忘怀的温暖。无论我走到哪里，无论时光如何流转，这份藏在心底的味道，都会一直陪伴着我，给我力量，让我在人生的道路上勇敢前行。 八、【答案】例文： 最美的烟火 暮色四合时，巷口的路灯次第亮起，我攥着外婆的手，望着天边渐浓的墨色，满心期待那束属于新年的烟火——那是我心中最美的风景，藏着岁月的暖与成长的甜。 小时候，我总盼着除夕夜的烟火。外婆会提前备好我最爱的仙女棒，待万家灯火亮起，便牵着我走到空地上。她总把我的手裹在她温暖的掌心，替我点燃仙女棒，细碎的火花在指尖跳跃，映亮她眼角的皱纹，也映亮我笑得发亮的脸庞。我蹦蹦跳跳地挥舞着，让火花划出细碎的弧线，外婆站在一旁，目光温柔得能盛下整个星空，连晚风都带着暖意。 后来我渐渐长大，总觉得烟火是孩童的专属，开始敷衍地陪着外婆。直到去年除夕，外婆依旧像从前一样，提前备好烟火，只是动作慢了些，眼角的皱纹也深了些。当第一朵烟火冲上夜空，在墨色的天幕中炸开，金红相间的光芒铺满天际，我忽然愣住——那烟火依旧绚烂，像无数星光坠落，而身边的外婆，正仰着头，眼里闪着和烟火一样的光，像个满心欢喜的孩子。 我忽然明白，我爱的从不是烟火本身，而是烟火下外婆的陪伴。那一束束升空的烟火，藏着外婆多年的疼爱，藏着除夕夜的团圆，藏着我从小到大最珍贵的回忆。烟火会落幕，光芒会消散，但外婆的爱，却像烟火留下的暖意，永远留在我心底。 那晚的烟火依旧绚烂，我重新牵起外婆的手，和她一起仰望天幕。看着一朵朵烟火在夜空绽放又落幕，我知道，这便是最美的风景——不是烟火的璀璨，而是烟火下的陪伴，是岁月里不变的温情，永远照亮我前行的路。 九、【答案】例文： 感动在心中荡漾 冬日的风裹挟着寒意，刮得人脸颊生疼，我缩着脖子，快步往家的方向走，手里紧紧攥着那张皱巴巴的数学试卷，鲜红的分数刺得人眼睛发酸。 下午的数学课上，老师当着全班同学的面点名批评我，说我最近学习态度不端正，成绩一落千丈。那些话语像针一样扎在心上，让我一整天都抬不起头。放学铃一响，我就像逃兵一样冲出了教室，连和同桌打招呼的心情都没有。 路过小区门口的早餐店时，我下意识地顿住了脚步。老板娘张阿姨总是笑眯眯的，她家的豆浆甜而不腻，是我以前上学路上的常客。只是最近心情烦闷，好久没来了。张阿姨一眼就看到了我，隔着玻璃门朝我挥挥手：“丫头，今天怎么没精打采的？进来喝杯热豆浆暖暖身子吧。”我本想拒绝，却被她不由分说地拉进了店里。 店里暖烘烘的，弥漫着豆浆和油条的香气。张阿姨麻利地盛了一碗热豆浆放在我面前，又拿了一根刚出锅的油条：“趁热吃，这天气，就得喝点热乎的。”我捧着温热的碗，指尖的暖意一点点蔓延到心底。犹豫了半天，我还是把那张试卷掏了出来，声音小得像蚊子哼：“我这次考砸了，老师批评我了。” 张阿姨没有说话，只是拿起纸巾，轻轻擦去我不小心洒在桌上的豆浆，然后笑着说：“一次没考好算什么呀？我家小子上次期中考试，数学才考了六十分，哭着回家的。后来他每天晚上做题到十点，这次月考就进步了二十多分呢。丫头，跌倒了不怕，怕的是站不起来。”她的声音温柔又坚定，像一股暖流，缓缓淌过我的心房。 临走的时候，张阿姨又塞给我两个热乎乎的包子：“明天早上的早饭，记得趁热吃。好好加油，阿姨相信你下次肯定能考好。”我接过包子，指尖传来的温度烫得我眼眶发热。推开门，寒风依旧凛冽，可我的心里却暖洋洋的。 那一碗热豆浆，两个暖包子，还有张阿姨朴实的话语，就像一颗投入心湖的石子，在我心里漾起层层感动的涟漪。原来，感动从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在生活的细微处，是陌生人一句暖心的安慰，是寒冬里一份恰到好处的温暖。 这份感动，在我心中久久荡漾，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个冬日的午后，想起那碗温热的豆浆，想起张阿姨温柔的笑容，然后重新鼓起勇气，大步向前。 十、【答案】例文： 以共生之笔，绘就人间星河 泥土以托举的姿态成就山峦的巍峨，江河以奔涌的怀抱滋养万顷碧波，草木以交织的根系编织生命的绿毯。自然界的万物用最朴素的智慧告诉我们：真正的生命哲学，从来不是独舞的孤芳自赏，而是共生的交响和鸣。 翻开历史的卷轴，那些璀璨的文明莫不是共生共荣的结晶。敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙，依然闪耀着夺目的光彩。画工们用矿物颜料在洞窟中勾勒飞天，商队驼铃摇醒沉睡的丝绸古道，不同肤色的人们在此交换货物与思想。正如季羡林先生所言："敦煌在中国，敦煌学在世界。"这座艺术圣殿从未固守一隅，而是以开放的胸襟接纳波斯纹样的华美、印度佛像的慈悲、希腊雕塑的灵动。当不同文明的养分在戈壁深处交融，便孕育出人类文明史上最绚烂的奇葩。 科学史上的重大突破，往往始于跨学科的共生共振。达·芬奇的手稿里，解剖学图谱与机械设计图交相辉映，人体血管的走向启发着他设计飞行器的翅膀；门捷列夫在编排元素周期表时，不仅借鉴了前人的化学成果，更从音乐旋律中捕捉到元素排列的韵律之美。正如量子物理学家玻尔所说："科学真理不是独奏，而是交响乐。"当不同领域的智慧在思想的熔炉中碰撞，便能迸发出照亮人类认知边界的火花。 在这个万物互联的时代，共生更成为文明存续的必然选择。中国援建的蒙内铁路穿越东非大草原，中国工程师与当地工人共同铺设的不仅是钢铁轨道，更是发展共赢的希望之路；云南亚洲象群北迁途中，沿途居民自发设置路障、投喂食物，用温柔守护诠释着人与自然的和解之道。这些温暖的画面印证着：当个体放下非此即彼的执念，以共生思维构建命运共同体，便能创造超越种族、地域、文化的永恒价值。 站在人类文明的瞭望塔上回望，从敦煌壁画到量子实验室，从丝绸之路到蒙内铁路，共生始终是文明演进的主旋律。它不是简单的叠加与妥协，而是不同生命形态在相互映照中完成升华。就像长江与黄河终将拥抱大海，就像星辰永远在夜空交相辉映，当我们学会以共生之笔书写时代篇章，便能绘就人类命运共同体的壮美星河。这或许就是自然万物给予我们最珍贵的启示：生命的至高境界，从来都是相互成就的璀璨。 十一、【答案】例文： 在恐惧的裂缝里种花 人们总以为勇敢是刀枪不入、面无惧色，可真正的勇敢，往往诞生于颤抖的掌心与急促的呼吸之间——它不是没有恐惧，而是在恐惧的裂缝里，依然选择种下一朵花。 那年暑假，我报名参加社区防溺水志愿宣讲。本以为只是念念稿子，直到负责人说：“你要去河边，面对一群陌生孩子和家长现场讲解。”我的心猛地一沉。从小怕生，连课堂发言都脸红，更别说站在人群中央了。可想到新闻里那些溺亡的孩子，我又无法退缩。那天清晨，我反复背稿，手心全是汗，站在河堤上，腿像灌了铅。孩子们嬉闹着跑过，家长三三两两闲聊，没人注意我。我深吸一口气，举起话筒，声音却卡在喉咙里，几乎发不出声。 就在我想逃跑时，一个小女孩停下脚步，仰头问我：“哥哥，你讲什么呀？”她的眼睛清澈如河水。那一刻，我忽然想起培训时老师的话：“你不是在表演，而是在救人。”恐惧仍在，但一种更强大的东西升腾起来——那是责任，是想要守护的温柔。我稳住声音，开始讲述如何识别危险水域、怎样呼救。渐渐地，围过来的人多了，有人点头，有人提问。我的紧张慢慢化作专注，话语也流畅起来。结束时，一位阿姨拍拍我的肩：“讲得真好，孩子听进去了。” 原来，勇敢不是消灭恐惧，而是让更重要的东西压过它。就像那日河风拂面，我依然心跳如鼓，却不再退后一步。此后，我主动申请更多宣讲任务，从学校到村口，从结巴到从容。每一次开口，都是对怯懦的一次突围。 人生路上，恐惧如影随形：考试前的焦虑、比赛前的忐忑、面对不公时的犹豫……但只要心中有光——那光或许是爱，是责任，是信念——我们就能在恐惧的缝隙中，种下属于勇者的花。它不耀眼夺目，却足以照亮脚下的路，也温暖他人的眼。 真正的勇者，不是无惧的雕像，而是带着颤抖的手，依然向前伸出去的人。 十二、【答案】例文： 破茧之痛，成蝶之美 夏日午后，窗外的蝉鸣聒噪而执着。我盯着琴谱上密密麻麻的音符，手指在小提琴弦上笨拙地滑动，刺耳的杂音像一把钝刀，反复切割着我的耐心。琴盒里那枚泛着银光的考级证书，此刻显得格外刺眼——这是我第三次冲击十级，前两次的失败如同沉重的枷锁，让我连拿起琴弓的勇气都几近消散。 “蝉蜕壳方能振翅高飞，溪越石才见激流勇进。”老师的话突然在耳畔回响。我望着窗台上刚蜕壳的蝉蜕，半透明的壳上还留着挣扎的痕迹，而不远处的树枝上，新生的蝉正振翅发出清亮的鸣响。那一刻，我忽然想起第一次学琴的模样，握着比手掌还大的琴弓，眼里满是对音乐的渴望。是什么时候开始，我竟被失败磨去了锋芒，连直面脆弱的勇气都丢了？ 我重新架起小提琴，把琴谱翻到最熟悉的《梁祝》。开头的慢板依旧晦涩，指尖按在弦上的位置总差毫厘。我不再像从前那样烦躁地摔琴，而是把易错的段落抄在纸上，逐个音符标注指法。每天放学后，琴房的灯光总会亮到深夜，琴弦磨得指尖起了厚茧，就缠上创可贴继续练；手臂酸得抬不起来，就用热毛巾敷过再握弓。有一次练到动情处，眼泪顺着脸颊滑落，滴在琴身上，竟与琴弦的震颤合出了最动人的旋律。 考级那天，我穿着母亲熨烫平整的礼服，握着陪伴我五年的小提琴走进考场。当第一个音符流淌而出时，我忽然不再紧张——那些深夜的练习、指尖的疼痛、反复的纠错，都化作了琴弦上的从容。拉到高潮段落，我仿佛看见蝴蝶破茧而出的瞬间，翅膀上还沾着露珠，却已能迎着阳光翩跹起舞。曲终抬头，考官眼中的赞许让我明白，真正的突破从来不是一蹴而就，而是在直面脆弱后，一步步超越自我的蜕变。 拿到考级证书的那天，我又听见了窗外的蝉鸣。这一次，那声音不再聒噪，反倒像一曲赞歌，诉说着成长的真谛。成长从来不是一帆风顺的坦途，那些书山题海中的鏖战、运动场上的冲刺、人际交往中的顿悟，都是我们蜕变的印记。就像蝉要蜕去旧壳才能高飞，溪流要越过礁石才能奔腾，我们唯有正视脆弱、奋力自强，才能在人生的舞台上，绽放出属于自己的成蝶之美。 十三、【答案】例文： 换个视角，拥抱无限可能 面对小岛上无人穿鞋这一情况，一个推销员沮丧地认为失去了市场，另一个却欣喜地视其为绝佳商机。同样的情境，不同的视角，带来了截然不同的认知与结果。这启示我们：换个视角，方能拥抱无限可能。 换个视角，困境能转化为机遇。苏轼一生坎坷，多次被贬，仕途不顺可谓是他人生的大困境。然而，他并未一味沉浸在失意之中，而是转换视角，将目光投向了山水自然与诗词创作。在黄州，他开垦东坡，过起了田园生活，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等千古名篇；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，尽情享受当地的美食与风土人情。苏轼用乐观豁达的视角，把仕途的困境变成了人生的丰富体验，在文学和生活的领域开辟出了新的天地。 换个视角，失败能孕育出成功。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。但他没有把这些失败看作是终点，而是当作寻找合适灯丝材料的宝贵经验。每一次失败，都让他更加了解哪种材料不适合，从而一步步接近成功。最终，他成功发明了电灯，为人类带来了光明。爱迪生以积极的视角看待失败，让失败成为了成功的垫脚石。 在现实生活中，我们也会遇到各种各样的难题和挑战。如果总是用固定的思维去看待，就很容易陷入困境无法自拔。但如果我们能换个视角，从不同的方向去思考，或许就能发现新的解决方法和途径。 让我们学会换个视角看世界，不局限于眼前的困境与失败，以积极、乐观、创新的心态去面对生活。如此，我们定能在人生的道路上发现更多的美好，拥抱无限的可能。 十四、【答案】例文： 一路走来一路歌 成长的路，并非总是阳光普照。我的那段路，起始于一个飘着苦药味儿和老旧纸张气味的角落——祖母的房间，与她一同被阿尔茨海默症的浓雾所困的，还有我一度充满怨怼的青春。 起初，这条路布满荆棘。每个周末，我都被“发配”到这片时间的废墟。她枯坐在藤椅里，眼神空茫。我机械地重复着父母交代的任务：“奶奶，我是小远。”她偶尔抬眼，陌生的目光像冰针。我烦躁地划着手机，觉得生命被无意义地消耗。这里没有歌声，只有沉默的煎熬，以及我心里的抱怨和顶撞父母后家中冰冷的低气压。 转机在一个百无聊赖的下午。我为了逃避，翻出一本蒙尘的相册。鬼使神差地，我指着一张她抱着幼年我的照片，再次开口：“奶奶，这是……我啊。”时间凝固了几秒，她干枯的手指缓缓抚过照片，嘴角竟牵起一丝极细微的弧度，喉咙里发出一个模糊的音节：“……好。” 那一瞬，仿佛有一颗石子投入我沉寂的心湖，“咚”的一声，清响激荡。我忽然意识到，我并非在向虚无呼喊，我是在为她奋力打捞沉在迷雾深处的记忆碎片。这条路，不是我一个人的苦旅，而是我牵着她，共同对抗遗忘的征程。 从此，我的“歌”开始变调。我不再是任务的执行者，而是一个笨拙的挖掘者。我翻出她年轻时爱听的戏曲，咿咿呀呀的唱腔里，她的手指会偶尔跟着轻敲节拍；我学着做她拿手的桂花糕，虽然形状丑陋，但满屋的甜香里，她会像孩子般翕动鼻翼。我不再执着于她是否认得我，我的“歌”，变成了这些琐碎而温柔的日常本身。歌声里有戏曲的婉转，有糕点的甜香，更有我放下自我后的平静与坚韧。 如今，祖母大多时候依旧活在她混沌的世界里。但我已明白，我一路走来所唱的，并非凯旋的乐章，而是一首关于守护与告别的练习曲。这首歌，教会我的不是如何留住，而是如何在必然的失去面前，用陪伴与耐心，为生命最后的旅程镀上温暖的底色。这条路，我曾以为是被迫的放逐，最终却成了我理解爱与责任，最早抵达的课堂。 十五、【答案】例文： 与自己和解，拥抱独特光芒 在生活的舞台上，我们常常是那个最严厉的批评者，对着镜子挑剔自己的外貌，拿着成绩单懊恼自己的表现，因处事不够圆滑而暗自神伤。我们像追逐幻影的旅人，在自我否定的迷宫中徘徊，却忘了，每个生命都有独特的价值，学会与自己握手言欢，才能发现那隐藏在角落里的闪光点。 与自己和解，是一场跨越内心障碍的旅程。曾经的我，对自己的外貌极度不自信。看着杂志上那些五官精致、身材曼妙的模特，再瞧瞧镜子里平凡无奇的自己，自卑的情绪如潮水般将我淹没。我羡慕别人的大眼睛、高鼻梁，讨厌自己单眼皮、塌鼻子的模样。于是，我开始尝试各种化妆技巧，购买昂贵的化妆品，试图通过外在的修饰来掩盖内心的自卑。然而，每次化完妆，看着镜子里那个看似完美的自己，心中却依然空落落的。直到有一天，我看到一位画家在街头为路人画像，他笔下的人物并非都是传统意义上的美女帅哥，却都有着独特的神韵和气质。那一刻，我忽然明白，美从来不是千篇一律的模板，每个人都有自己独一无二的美。我不再执着于改变自己的外貌，而是学会了欣赏自己眼睛里的灵动、笑容里的温暖。与自己和解，让我从对外在的过度关注中解脱出来，拥抱真实的自己。 与自己和解，更是要接纳自己的不完美，发现自己的闪光点。生活中，我性格比较内向，不擅长在人群中侃侃而谈，处理人际关系时也显得有些笨拙。曾经，我为此感到非常苦恼，觉得自己不够优秀，无法融入集体。但是，随着时间的推移，我逐渐发现，内向的性格也有它的优势。我更加善于倾听，能够耐心地听别人倾诉烦恼，给予他们真诚的建议和安慰；我内心世界丰富，喜欢独立思考，常常能提出一些独特的见解。这些闪光点，让我在人群中拥有了属于自己的位置。与自己和解，让我明白，每个人都有自己的长处和短处，我们不需要成为别人眼中的完美者，只要发挥自己的优势，就能绽放出独特的光芒。 生命是一场奇妙的旅程，我们在这个过程中会遇到各种各样的自己。有优秀的自己，也有平凡的自己；有自信的自己，也有自卑的自己。与自己和解，就是接纳所有的自己，不苛责、不抱怨。当我们学会与自己握手言欢，就会发现，那个曾经被我们忽视的自己，其实充满了无限的潜力和可能。让我们拥抱独特的自己，在人生的道路上，绽放出属于自己的璀璨光芒。 十六、【答案】例文： 那束光照亮了我 我曾深陷在自卑的泥沼里，觉得自己黯淡无光，直到遇见了她，那束光才照亮了我。 刚转学到新班级时，我像只受惊的小鹿，怯懦地缩在角落。课堂上，老师提问，我明明知道答案，却因害怕出错，手指紧紧攥着衣角，头埋得更低。小组讨论，我也只是沉默地听着，不敢发表任何意见，生怕自己的想法幼稚可笑。我总觉得自己与这个热闹的集体格格不入，像一颗被遗忘在角落的尘埃。 是她，我的同桌小薇，注意到了我。她有着一双明亮的眼睛，笑起来时，眼角会弯成好看的月牙。一次美术课，老师让大家画自己心中的风景。我拿着画笔，却迟迟下不了手，我对自己的画技很没信心。小薇看出了我的犹豫，她凑过来，轻声说：“别担心，画你想画的就好，你看我画的，也不怎么样呢。”她把自己的画本推到我面前，上面是一幅略显稚嫩的向日葵。看着她真诚的笑脸，我心里的紧张稍稍缓解，尝试着在画纸上勾勒出线条。 之后的日子，小薇常常主动找我说话，分享她的趣事，也会鼓励我表达自己的想法。有一次班会课，要选同学上台分享读书心得。我事先准备了很久，可真到要举手的时候，又开始退缩。小薇在我旁边，悄悄用胳膊碰了碰我，对我眨了眨眼，小声说：“你准备得那么充分，一定能行的，我相信你！”她的眼神里满是鼓励，像一束温暖的光，驱散了我心中的胆怯。我深吸一口气，鼓起勇气举起了手。 站在讲台上，刚开始我还有些紧张，声音都在发颤。但当我看到台下小薇那充满信任的目光时，仿佛又有力量注入了身体。我渐渐放松下来，流畅地分享了自己的读书心得。结束时，教室里响起了掌声，小薇更是用力地鼓掌，对着我露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了前所未有的自信，原来我也可以做到。 从那以后，我变得越来越开朗。我开始主动和同学们交流，积极参加班级活动。是小薇，她就像一束光，照亮了我原本灰暗的世界，让我看到了自己的闪光点，也让我有勇气去拥抱更广阔的天地。 十七、【答案】例文： 致十年后的自己 亲爱的十年后的我： 展信佳！此刻的我正坐在书桌前，望着窗外的梧桐树，想起了老师讲过的毛竹的故事，突然想把这份感悟写下来，寄给十年后的你。 你还记得毛竹的成长吗？它在前五年默默向下扎根，把根系延伸到数万公里之外，在无人关注的时光里积蓄力量。直到第六年雨季，才以每天1.8米的速度奋力生长，十五天就长成二十七米高的挺拔翠竹。现在的我，正处在像毛竹一样“扎根”的时光里。每天清晨在朗读声中开启新篇，深夜在台灯下攻克难题，背诵枯燥的公式，默写繁杂的单词，有时也会因进步缓慢而沮丧，因任务繁重而迷茫。但每当想到毛竹的坚守，我就会重新振作——我知道，这些看似枯燥的积累，都是在为未来的成长铺路。 十年后的你，应该已经二十多岁了吧？或许正在追逐梦想的道路上稳步前行，或许已经实现了年少时的某个目标。不知道你是否还记得，初中时为了考上理想的高中而付出的努力？是否还记得为了一次演讲比赛反复练习的夜晚？如果此刻的你正收获成功的喜悦，那一定是当年的你坚持“扎根”的成果；如果此刻的你仍有困惑，希望你能想起毛竹的故事，明白每一段沉寂的时光都有它的意义，不必焦虑，只需继续沉淀。 我希望十年后的你，能成为一个坚韧、温暖的人。像毛竹一样，既能在风雨中挺拔而立，也能记得扎根时的踏实与谦逊。无论你身处何种境遇，都不要忘记曾经为了目标全力以赴的自己，不要辜负那些默默积累的时光。如果遇到正在“扎根”的年轻人，也请你告诉他们：所有的惊艳都源于长久的铺垫，所有的成长都离不开默默的坚守。 愿十年后的你，回望来路，能为当年那个不放弃的自己感到骄傲；愿你永远保持热爱，带着少年时的赤诚与勇气，继续奔赴更远的征程。 此致 敬礼！ 十年前的你 2025年X月X日 十八、【答案】例文： 那抹晨光，真不错 蝉鸣渐歇的九月，我站在校园跑道旁，手心攥得发紧。作为体育“差生”，800米测试曾是我的噩梦，可这次，我竟主动报了名。 起跑哨声划破晴空，我跟着人群冲出起跑线。起初还能跟上节奏，可跑到第二圈，腿像灌了铅般沉重，呼吸也变得粗重，汗水顺着额头滑进眼睛，涩得我睁不开眼。看着身边同学一个个超过我，放弃的念头在心底疯长。 就在我快要停下时，眼角瞥见操场边的香樟树下，一位保洁阿姨正仰头望着我。她没有说话，只是咧开嘴笑了笑，竖起了大拇指。那笑容像清晨的第一缕晨光，干净又温暖，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我咬了咬牙，调整呼吸，一步步往前挪。风从耳边吹过，带着草木的清香，远处的教学楼在阳光下闪着微光，跑道旁的小雏菊迎风摇曳，像是在为我加油。我想起无数个放学后，自己独自留在操场练习的身影，想起每次累到虚脱时，心底那句“再坚持一下”。 最后100米，我闭上眼睛，拼尽全力冲刺。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，胸口剧烈起伏，却忍不住笑了。同学跑过来扶我，告诉我这次比上次快了整整半分钟。我望向香樟树下，那位阿姨还在那里，见我看来，又挥了挥手，笑容依旧灿烂。 后来我常常想起那天的场景：湛蓝的天空、摇曳的雏菊、温暖的笑容，还有拼尽全力的自己。原来，所谓的不可能，只要勇敢去尝试，就能变成“真不错”的惊喜。那抹晨光般的笑容，不仅给了我坚持的勇气，更让我明白，生活中的美好，往往藏在那些不期而遇的鼓励和永不言弃的坚持里。 如今每当遇到困难，我都会想起那个洒满阳光的操场，想起那个无声的鼓励。它像一束光，照亮我前行的路，也让我懂得：只要心怀热爱，勇于尝试，每一次努力，都会收获“这还真不错”的惊喜。 十九、【答案】例文： 风雨之后，方见荣光 没有哪一枚奖牌是凭空而降的星辰，也没有哪一份荣誉不浸透汗水与泪水。正如孙颖莎所言，她每天早起一个多小时、每晚加练三四十分钟——正是这日复一日的坚持，才让站在领奖台上的那一刻熠熠生辉。她的故事让我明白：真正的荣誉，从来不是终点的鲜花，而是穿越风雨时不曾低头的背影。 困难，从来不是成功的对立面，而是它的必经之路。在成长的旅途中，我曾无数次面对看似无法逾越的障碍：一道反复出错的数学题、一次临场发挥失常的比赛、一段被否定的努力……每一次，都像置身浓雾之中，看不见前路，也听不到回响。但正是在这些时刻，我学会了与困难共处——不是逃避，不是抱怨，而是沉下心来，把大问题拆解成小步骤，把挫败转化为动力。正如登山者不会因陡坡止步，真正的勇者，是在疲惫中依然迈步的人。 而荣誉，也并非只属于聚光灯下的高光时刻。有时，它藏在深夜书桌的一盏灯里，藏在磨破的手套或写满的草稿纸上，藏在“再试一次”的微弱信念中。当我在某次考试中终于突破瓶颈，当我在团队项目中扛起责任并圆满完成任务，那份内心的踏实与自豪，远比外在的掌声更珍贵。这让我懂得：荣誉的本质，是对自我超越的确认，是对坚持价值的回响。 孙颖莎的冠军之路，映照着千万普通人的奋斗轨迹。我们或许不会站上奥运领奖台，但只要在自己的“赛场”上不惧风雨、不懈耕耘，就同样配得上属于自己的荣光。因为真正的荣耀，不在结果，而在过程；不在他人评价，而在无愧于心。 风雨如晦，终将散去；唯有坚持，能让我们在彩虹升起时，坦然说一句：“这一路，我没有白走。” 二十、【答案】例文： 向着梦想奔跑 钢琴教室里，黑白琴键在阳光下泛着微光，那是我从小向往的舞台。小时候看钢琴家指尖流淌出动人的旋律，我便悄悄种下梦想的种子——要成为能让琴声传递温暖的人。可真正踏上这条路，我才明白，追梦就像登山，选对路径，才能在奔跑中收获成长。 初学时，老师让我从枯燥的音阶练起，指尖在琴键上反复摩挲，单调的“do re mi”让我渐渐失去耐心。这时，我发现同班的小美在练流行歌曲，旋律动听，还能很快在同学面前表演。我羡慕极了，缠着老师教我速成技巧，想走一条“捷径”。老师语重心长地说：“基础就像登山的石阶，没踩稳就想往上跑，迟早会摔跤。”可我哪里听得进去，偷偷跟着视频学和弦，勉强能弹几首曲子，便沾沾自喜。 直到学校举办文艺汇演，我踊跃报名参赛。上台前，我信心满满，可一按下琴键，问题就暴露了：节奏忽快忽慢，指法僵硬，原本熟悉的旋律变得支离破碎。台下的窃窃私语像针一样扎在我心上，我狼狈地走下舞台，眼泪忍不住掉了下来。 那次失败让我幡然醒悟，原来追梦没有捷径可走。我重新回到音阶练习中，每天放学后坚持练半小时，手指酸了就揉一揉，节奏错了就对着节拍器反复校正。遇到难弹的段落，我不再急于求成，而是逐句拆解，慢慢打磨。老师见我转变，欣慰地教我读谱、理解乐曲情感，我渐渐发现，当指尖在琴键上灵活跳跃，当旋律自然流淌而出时，那种成就感远胜过速成的虚荣。 半年后，我再次站上表演的舞台，弹奏的《致爱丽丝》虽不算完美，却流畅而饱含深情。台下响起掌声时，我明白，自己没有抵达“山顶”，但选对了“踏实练基础”的路径，在奔跑中收获了毅力与成长。 人生如登山，追梦如奔跑。不必急于抵达终点，更要慎重选择适合自己的路。向着梦想奔跑的路上，平坦的捷径或许能带来一时的轻松，却会错过沉淀的机会；崎岖的实干之路虽充满挑战，却能让人在坚持中变得强大。那些流过的汗、吃过的苦，终会化作成长的力量，让我们在追梦的路上行稳致远。 二十一、【答案】例文： 梦想与奋斗共舞，铸就美好未来 在人生的漫漫征途中，梦想是璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；奋斗是坚实的脚步，引领我们迈向成功的彼岸。梦想与奋斗相辅相成，缺一不可，它们共同交织出一幅绚丽多彩的人生画卷。 航天员桂海潮从“躺在山坡放牛牧星”到“真的去天上摘星星”，他的追梦之旅令人钦佩不已。儿时的梦想在他心中生根发芽，即便面对诸多困难和挑战，他也从未放弃。他凭借着对星空的执着追求和不懈努力，一步一个脚印地向着梦想前行，最终实现了自己的航天梦。他的经历告诉我们，梦想是一种强大的动力，它能激发我们内心的潜能，让我们在困境中勇往直前。 跳水小将全红婵的成功同样离不开奋斗。她经历了日复一日的刻苦训练，无数次的重复动作，无数次的汗水挥洒。在训练场上，她承受着身体和心理的双重压力，但她始终坚持不懈。正是这种持之以恒的奋斗精神，让她在奥运赛场上绽放光芒，赢得了荣誉和掌声。全红婵的故事让我们明白，只有通过不懈的奋斗，才能将梦想变为现实，没有付出就没有收获。 “90后”青年杨安仁扎根山区，他没有被山区的艰苦条件所吓倒，而是脚踏实地、辛勤耕耘。他用自己的智慧和汗水，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”。他的行动诠释了脚踏实地的重要性，梦想不是遥不可及的幻想，只有将其落实到实际行动中，才能结出丰硕的果实。 站在时光交替的新起点上，我们每个人都怀揣着自己的梦想。梦想是灯塔，为我们指引方向；奋斗是风帆，推动我们前行。让我们将梦想与奋斗紧紧结合在一起，在人生的舞台上尽情挥洒汗水，书写属于自己的辉煌篇章。相信在梦想与奋斗的共同作用下，我们一定能够向着更加美好的明天，勇毅前行，创造出属于我们的精彩人生。 二十二、【答案】例文： 专注之光照亮成功之路 春秋时期的鲁班蹲在草叶前，手指轻轻抚过锯齿状的草叶边缘。这个瞬间，建筑史上最重要的工具之一——锯，在专注的目光中诞生了。数千年后，数学家吴文俊在堆积如山的算稿前凝神思考，用“吴方法”为几何定理证明开辟了新纪元。从古至今，人类文明的每一次突破，都闪耀着专注的光芒。 专注是穿透迷雾的探照灯。达·芬奇在绘制《蒙娜丽莎》时，常常在画架前站立一整天，用放大镜观察模特眼角的皱纹。他曾在笔记中写道：“真正的奇迹诞生于凝视的深度。”这种近乎偏执的专注，让蒙娜丽莎的微笑穿越五百年依然神秘莫测。就像显微镜下的细胞，唯有全神贯注的观察，才能发现生命最精妙的构造。专注不是简单的注视，而是将全部感官化作探针，在未知的领域刻下认知的轨迹。 专注需要抵御浮躁的定力。北宋画家范宽隐居终南山时，当地村民常看见他对着山石静坐整日。有人笑他痴傻，他却说：“山石的肌理里藏着天地呼吸的节奏。”正是这种超然物外的专注，让《溪山行旅图》中的每一笔皴擦都蕴含着自然的律动。在这个信息爆炸的时代，专注力如同深海中的珍珠，被碎片化的浪花不断冲刷。但真正的创造者都懂得：只有筑起心灵的堤坝，才能让智慧的清流汇聚成湖。 专注与机遇的碰撞能迸发惊人能量。门捷列夫在梦中看见元素排列成整齐的表格，这个瞬间源于他二十年对化学性质的专注研究。当专注积累到临界点，灵感就会像闪电般划破夜空。就像鲁班被草叶割伤的瞬间，看似偶然的机遇，实则是长期观察思考的必然结果。吴文俊的“吴方法”也是如此，当他在数学海洋中潜行多年后，那个改变领域的突破口自然浮现。 站在人类文明的星河中回望，每一颗璀璨的星辰都刻着专注的年轮。从张衡的地动仪到屠呦呦的青蒿素，从万户的飞天梦想到嫦娥五号的月壤归来，专注始终是推动文明向前的永恒引擎。在这个充满诱惑与干扰的时代，我们更需要守护内心那簇专注的火焰，让它照亮通往真理的道路。因为真正的成功，永远属于那些在时光长河中持灯探索的人。 二十三、【答案】例文： 父亲小传 我的父亲1973年2月出生于湖南的一个小村庄。 父亲小时候家里很贫穷。过生日的时候，能吃上一个鸡蛋，就已经是很幸福的事了。只有在他生病的时候，奶奶才会做肉汤给他喝。神奇的是，父亲喝了肉汤后，病就好了（喝肉汤能治病？这太不可思议了，后来我才明白，父亲是因为营养不良才生病的）。 父亲从小勤奋好学。虽然家里穷，但没有浇灭他对学习的热情。每天天刚蒙蒙亮，父亲就会牵着牛，迎着露水，一边放牛，一边读书。牛在吃草，父亲在看书；当别的小孩在玩耍时，父亲还在看书。当然，父亲不是死读书的人，他和爷爷一起种田时，就运用了很多从书上学到的知识，种出来的稻子很香。 父亲后来出了一本诗集，其中有一首《晨》，描写他当年放牛读书的情景：“独鸟出林勤趁早，群鸭上岸勇争先。闲人莫笑秋虫懒，一夜嘶鸣未曾歇。”宁静的乡村早晨，在父亲眼里，却是连动物都不闲着，万物都和父亲一样在勤奋努力。 父亲是个很节俭的人。放学遇到下雨，父亲会把奶奶做的布鞋脱下来抱着，赤着脚走回家，因为雨水容易把鞋泡坏。到现在，父亲还保持着节俭的习惯。客户送的一双鞋子，穿了几年没穿坏，还在穿。如果不是妈妈每个季节给他买衣服，还不知道他穿一套衣服能穿多久呢！ 父亲是虚心又认真的人。有一次他被邀请去主持一个活动，为了纠正口音，他提前练习普通话，并让我在一旁给他录音。父亲说话经常平翘舌不分、前后鼻音不分，他就虚心向我请教，并且一遍又一遍地练习，直到将主持稿讲得又标准又流畅为止。 父亲有许多爱好，练书法啊，写闲诗啊，拉二胡啊……父亲读过很多诗词。有时我和他看电视，听到什么成语、诗句啊，他都会把来源典故滔滔不绝地讲给我听。 父亲大学毕业后，四处打工，发传单、送报纸、写文稿，甚至上门推销…… 父亲当过一段时间记者，报社提拔他，他却没有继续做下去，他说，他还年轻，需要多见些世面。 正是由于有这股勤奋努力、不断探索的劲儿，父亲现在不仅开了自己的公司，还拥有许多人没有的丰富经历。 父亲的故事还有很多很多，精彩还在后头…… 二十四、【答案】例文： 拾光者 那年我七岁，住在江南一座灰瓦白墙的老院子里。院子里有一棵很大的枇杷树，每到夏天就挂满了金黄的果子。爷爷总说，枇杷树是“隔年花”，今年的果实，其实早在去年秋天就埋下了种子。 我最喜欢做的事，是蹲在枇杷树下捡落果。熟透的枇杷会自己掉下来，摔在地上裂开一道缝，露出琥珀色的果肉。我捧着它们跑去给爷爷看，爷爷却摇头说：“这些不能吃了，被蚂蚁咬过了。”可我不舍得扔掉，那些摔裂的果子里，每一颗都藏着一粒饱满的种子，黑亮亮的，像小小的眼睛。我把它们收进铁皮盒子里，一个夏天攒了满满一盒。 那个秋天，爷爷病了。去医院的前一天晚上，他把我叫到枇杷树下，用那双干瘦的手挖了一个浅浅的坑，让我把盒子里的种子倒进去。“明年春天就会发芽，”他说，“不过你要记得，种子得先埋在土里，在黑暗里待够一个冬天，才能长出地面来。” 后来爷爷再也没有回来。那棵枇杷树也在冬天被砍掉了，因为老宅要翻修。新院子铺上了平整的水泥地，干净、光洁，却再也没有一棵树可以让我蹲下来捡落果。我常常站在那片水泥地上发呆，觉得有什么东西被深深地埋住了。 十四岁那年春天，我偶然走到老宅后面的废弃菜园——水泥地只铺到前院，后院还是泥土。然后我看见了。大约十几棵小枇杷树苗，从荒草丛里探出嫩绿嫩绿的叶子，最高的已经有我的腰那么高了。它们在无人知晓的泥土里睡过了五个冬天，终于等到我不再蹲下来捡果子的年纪，才慢慢探出头来。 我忽然想起爷爷说的那句话，原来摔在地上的果实，裂开的不是伤口，是种子的出口。那天我蹲在树苗中间，就像七岁时蹲在树下捡落果一样，只不过这次捡起来的，不是圆滚滚的种子，而是一个在水泥地上站了七年的男孩终于肯弯下的腰。 跌倒是枇杷落地的声音。你不必急着爬起来，因为那些看似碎裂的瞬间，每一道缝隙里都藏着发芽的可能。而成长最温柔的真相或许就是，你以为丢失的春天，其实一直都在你跌倒的地方，等你回去认领。 一、【答案】例文： 当风起时，我已在奔跑 从小，我就痴迷于舞蹈。每当电视里响起音乐，身体便不由自主地随之摆动，仿佛骨头里住着一只渴望飞翔的鸟。可我家住在小城边缘，没有舞蹈教室，父母也认为“跳舞不务正业”。梦想像一颗被埋在冻土里的种子，无声无息。 直到初二那年，学校宣布举办艺术节，设有独舞项目。我的心猛地跳了起来——这是机会！没有老师，我就对着手机视频一遍遍模仿；没有镜子，就站在窗玻璃前纠正动作；地板太滑，便在旧毛巾上练习旋转。每天清晨五点起床练基本功，膝盖青紫是常事，脚踝肿了就用凉水冲一冲继续跳。母亲起初摇头，后来却悄悄在我床头放了一双二手舞鞋，鞋带洗得发白，却干净柔软。 比赛前一周，我在操场排练时被路过的音乐老师看见。她驻足良久，第二天竟主动找到我：“放学后，来音乐室吧，我帮你抠动作。”她教我呼吸的节奏、眼神的落点，甚至自掏腰包借我演出服。更没想到的是，班上几个同学自发组成“后勤组”，帮我录视频、调灯光、做道具。原来，当我真正为梦想拼尽全力时，世界真的开始向我倾斜。 登台那天，聚光灯灼热，心跳如鼓。但当音乐响起，我闭上眼，只记得那些凌晨的汗水、窗上的倒影、老师的手势、母亲沉默的注视……那一刻，我不是一个人在跳，而是被无数善意托举着，在空中划出一道光。 后来虽未夺冠，但我已不再遗憾。因为我知道，宇宙从不会辜负一颗滚烫的心——它或许不会直接递给你翅膀，但当你真心渴望飞翔并奋力奔跑时，风，自然会来。 而我，早已在风起之前，迈出了脚步。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・吉林省长春市东北师范大学附属中学・八上期中）请以《藏在唠叨里的深情》为题写一篇记叙文。 要求：（1）结合个人经历，选取生活素材，写出真情实感； （2）不少于600字； （3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 二、（2025-2026・吉林朝鲜延边自治州四校・八上期中）题目：那一次的坚守 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 三、（2025-2026・吉林长春四校・八上期中）作文：终于懂得了你 作文要求：（1）有创意地表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于500字； （4）文字和标点书写规范、整洁； （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 四、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）题目：阅读，让生命遇见美好 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 五、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）作文题目：这样的日子，我喜欢 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 六、（2025-2026・吉林四平・八上期中）作文 题目：那个温暖过我的人 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 七、（2025-2026・吉林省吉林市松花江中学・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 梦想，炽热饱满；青春，光彩照人。前进道路上，无论是平川还是高山，不管是丽日还是风雨，只要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，在时间的原野上静心奋斗，改变一定在慢慢发生。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 八、（2025-2026・吉林省吉林市松花江中学・八上期中）按要求作文。 生活到底是什么味道呢？是酸，是甜，是苦，是辣还是咸？每一种滋味都是经历，也是成长……味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。人们常说，“人生百味”，随着年龄的增长，我们所听到、看到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。 请以“难忘那味道”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 九、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 十、（2025-2026・吉林长春・八上期中）请你参与写作任务。 历史不可“穿越”，时光无法倒流，往事不可重现，但它们能在文字中再次追寻。追寻远去的背影，再现那些真实存在的别样人生；追寻奇异的山水，吟咏那些荡涤心灵的美丽篇章；追寻迅捷的新闻，感受那些动人心弦的美丽瞬间…… 请以“追寻”为话题，任选一个任务写作。 任务 写作内容 参考文体 任务一 叙述“追寻精彩人生”的事，追寻那些远去的背影和别样的人生 回忆性散文或传记 任务二 描写自己苦苦追寻终于见到的山水风光或人文胜迹，展现那些迷人的景致和动人的情思 写景抒情类散文 任务三 报道“追寻梦想”的精彩瞬间，感受生命动人的魅力 新闻 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。 一、（2025-2026・吉林长春高新技术产业开发・八上期中）作文题目：藏在____里的温暖 要求：①选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 二、（2025-2026・吉林长春・八上期中）请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇不少于600字文章，除诗歌外，文体不限不得抄袭、套作，不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 三、（2025-2026・吉林省第二实验学校教育集团・八上期中）作文：是你，让我超越了自己 作文要求： ①选择你最擅长的文体，结合你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文章中不得出现真实的校名、人名。 ④不少于600字。 四、（2025-2026・吉林蛟河・八上期中）作文题目：打开心结 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 五、（2025-2026・吉林永吉・八上期中）作文：最是美景动人心 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 六、（2025-2026・吉林省第二实验学校教育集团・八上期中）作文：藏在_____中的温暖 作文要求： ①选择你最擅长的文体，结合你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文章中不得出现真实的校名、人名。 ④不少于600字。 七、（2025-2026・吉林白山・八上期中）请以“藏在心底的味道”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 八、（2025-2026・吉林松原乾安・八上期中）题目：以“最美________”为题，请先将半命题补充完整，再作文。 作文要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。 九、（2025-2026・吉林松原・八上期中）作文 生活中有太多不经意的瞬间，它们如同投入心湖的石子，虽悄无声息，却能让感动的涟漪久久荡漾。那些细微处的温暖，往往最能动人心弦。 请以“感动在心中荡漾”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 十、（2025-2026・吉林永吉・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 我问土：“土与土如何相处？” “我们互相抬高。” 我问水：“水与水如何相处？” “我们互相充盈。” 我问草：“草与草如何相处？” “我们编织在一起筑成天际。” 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名称。 十一、（2025-2026・吉林松原・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯懦逃避，止步不前。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 十二、（2025-2026・吉林长春净月区四校・八上四校联考）作文： 蝉蜕壳方能振翅高飞，溪越石才见激流勇进。成长路上，真正的强大往往始于直面脆弱的勇气，成于超越自我的蜕变。那些在书山题海中执笔鏖战的深夜，在运动场上咬牙冲刺的瞬间，在人际交往中学会包容的顿悟……都在诉说着一个永恒的命题：唯有自强，方能遇见更辽阔的人生。 请结合材料，自拟题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 十三、（2025-2026・吉林松原乾安・八上期中）请阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 有两个推销员同到一个小岛调研，发现当地人根本不穿鞋。其中一人很沮丧，认为失去了鞋的市场；另一个推销员却十分高兴，认为这里是一块最好的市场，因为从没有人到这里推销。 以上内容引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字 十四、（2025-2026・吉林长春净月区四校・八上四校联考）作文： “客路青山外”是旅人的前行之路，“书山有路勤为径”是求学的必经之路，“走自己的路，让别人说去吧”是坚守自我之路，“条条大路通罗马”则是通往成功的不同道路。不同的人、不同的人生阶段会经历不同的路，但我们前行的路上一定会遇见不同的风景，收获不同的感悟。 请以“一路走来一路歌”为题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 十五、（2025-2026・吉林四平・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 十六、（2025-2026・吉林省长春外国语学校教育集团・八上期中）按要求作文 课本中，藤野先生的帮助，是鲁迅在异国他乡求学路上的那束光，给予他温暖和教诲；那略带蓝色荧光的镭，是居里夫人科研的光，是她长年居于棚屋不懈努力的动力；承天寺中那夜的月光，照进了被贬谪的苏轼的心，让他不再孤寂……成长路上，一个微笑，一句话语，一个故事，一道光景……总有一束光，会在不经意间照亮我们前行的路。 请以“那束光照亮了我”为题写一篇作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）不得抄袭。 十七、（2025-2026・吉林蛟河・八上期中）阅读下面材料，根据你的理解，给十年后的自己写一封信。 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 十八、（2025-2026・吉林长春四校・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有些记忆，让我们由衷赞叹：“这还真不错。”有些经历，让我们忘情喝彩——“这还真不错。”有些选择，让我们欣喜不已：“这还真不错。”有些风景，让我们流连忘返：“这还真不错。”……那或许是一幕场景、一次交谈、一番自省；它或许代表了你对世界的接纳，或许代表了你对别人的赞赏，或许代表了你对自己的认可，或许代表了你对大自然的欣赏…… 作文要求：（1）有创意地表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于500字； （4）文字和标点书写规范、整洁； （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 十九、（2025-2026・吉林长春高新技术产业开发・八上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。从东京奥运会女单银牌到巴黎奥运混双冠军，孙颖莎登顶世界冠军宝座，她的成功并非偶然，正如她在采访中说的那样：“每天比别人早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”。正是这样日复一日，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得荣誉。 上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，讲述你的成长经历，或谈谈你的看法，体现你对“困难”和“荣誉”的理解。 要求：①任选一题，选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 二十、（2025-2026・吉林长春・八上期中）作文 人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请以“向着             奔跑”（如“远方”“阳光”“理想”等），写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不使用不规范的语言文字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 二十一、（2025-2026・吉林白山・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 登高壮观，江山如画；日月盈昃，矢志不渝。从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的追梦精神令人感奋；跳水小将全红婵经历日复一日的刻苦训练，最终圆梦奥运，她的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区，脚踏实地、辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激励着新时代奋斗者的精气神。站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 二十二、（2025-2026・吉林朝鲜延边自治州四校・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 材料一： 鲁班是春秋时期鲁国的建筑工匠。据传说，有一次鲁班的腿被草割破了。他蹲下身来留心观察，发现是小草锋利的齿状边缘割伤了他。鲁班由此受到启发，发明了木匠重要的工具——锯。 材料二： 数学家吴文俊从事机械定理证明时提出的“吴方法”，首次实现了高效的几何定理自动证明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，使他认识到了数学的魅力；另一方面得益于他在研究时的全神贯注，尽心竭力。他把生命中大部分时间，都用在数学研究上，为机械化几何定理自动证明领域带来光明。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：留心就会有收获；做事要专注；成功需要内因和外因相结合…… 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 二十三、（2025-2026・吉林长春朝阳・八上期中）请你选择一位家人作传主，为其写一篇小传。题目自拟。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 二十四、（2025-2026・吉林长春朝阳・八上期中）阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。 跌倒了先别急着站起来，看看周围有没有宝贝，捡个宝贝再站起来。这样的经验多了，你就不会害怕跌倒。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 一、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 《牧羊少年奇幻之旅》中说：没有一颗心，会因为追求梦想而受伤，当你真心渴望梦想时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。 的确，生活中做任何事，自己不努力，谁都帮不了你，也无人替代你，梦想只是空想；当自己真心渴望梦想，并为之不懈努力时，总有身边的人助自己一臂之力，从而让自己迈入人生新阶段。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・吉林省长春市东北师范大学附属中学・八上期中）请以《藏在唠叨里的深情》为题写一篇记叙文。 要求：（1）结合个人经历，选取生活素材，写出真情实感； （2）不少于600字； （3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 藏在唠叨里的深情 清晨的阳光刚挤过卧室窗帘缝，客厅里就飘来我熟悉的碎语：“书包收拾好了吗？水杯灌热水了没？今天降温，把衣柜里那件厚外套穿上。”从前的我总嫌妈妈的唠叨像缠人的棉线，绕得人心里发烦，直到那个深秋的雨天，才拆开这团乱线，摸到了线芯里裹着的滚烫深情。 那是上个月的事了，前一晚突然降温，妈妈一早就翻出厚外套催我穿。我对着镜子试了试，觉得太厚显臃肿，怕被同学笑话，听着妈妈没完没了的念叨，我不耐烦地把外套扔回床上：“知道了知道了，我不冷，烦不烦啊。”说完抓起书包甩门就跑，把妈妈后半句叮嘱关在了门后。 一上午过去，风越刮越大，雨丝顺着操场围栏飘进来，第三节体育课自由活动，我缩着肩膀站在角落，冷风顺着校服领口往骨子里钻，连握跳绳的手指都冻得打颤，心里只剩后悔——当初真不该不听妈妈的话。正犯愁的时候，班主任远远喊我，说校门口有人找。 我跑到校门，一眼就看见撑着旧伞的妈妈：她半边肩膀都被雨打湿了，头发梢还滴着水，手里却把我的厚外套紧紧抱在怀里，看见我就又开始唠叨：“我就说会冻着吧？你这孩子就是不听话，冻感冒了耽误上课怎么办？快穿上，豆浆我出门前刚打的，还热着，快喝一口暖肚子。”我接过外套，还带着妈妈怀里捂出来的余温，接过豆浆，温热的触感顺着掌心一下子传到心口，我看着妈妈冻得发红的鼻尖，突然鼻子一酸，连一句谢谢都说不出口。 原来我厌烦的每一句唠叨，全是藏不住的在乎：写作业时提醒我坐直的唠叨，出门玩叮嘱我按时回家的唠叨，考试前让我别紧张的唠叨，哪一句不是沉甸甸的爱？ 现在我每天出门，都会主动问一句“妈，还有啥要叮嘱我的不”，那些曾经让我不耐烦的细碎唠叨，如今是我心里最踏实的依靠——原来最深的情，从来都藏在最不起眼的日常唠叨里。 【解析】 一、审题立意。 题目《藏在唠叨里的深情》有三个要素，“唠叨”是写作内容，为日常生活里细碎、重复、看似冗余的絮叨，多是亲近之人的日常叮嘱，不是正式直白的情感表达，这是本文的写作主体。“藏”是本题的题眼，暗示了必须有情感认知的转变过程：最初“我”对唠叨是反感、不耐烦、厌倦的，直到某个特定契机才后知后觉发现背后的深情，不能从一开始就坦然接受，缺乏冲突和转折。“深情”是文章的核心主旨，这份深情大多是父母、祖辈的亲情，也可以写师恩、邻里的善意关怀，要挖掘唠叨背后“处处为我着想”的牵挂与疼爱，而非泛泛的关心。根据“结合个人经历、写出真情实感”的要求，立意从小切口切入，避免假大空。可写青春期亲子隔阂的消解，领悟唠叨背后是家人沉甸甸的疼爱；可写成长过程中，曾经厌烦的唠叨，早已成为刻在生活里的安全感，是我前行的底气；也可挖掘深层内涵：祖辈的唠叨里藏着代际的牵挂，和生活经验的悄悄传承。 二、选材构思。 文体要写成记叙文，优先选择自己亲身经历的生活化场景。日常出行类，如每天出门前妈妈必唠叨“带伞、带水杯、吃饱饭”，我总嫌她啰嗦，直到某天突降暴雨降温，掏出包里妈妈唠叨着硬塞的伞和暖宝宝，瞬间领悟；学习生活类，外婆总唠叨我“别总盯手机，坐直写字，多喝热水”，我总敷衍应付，直到我近视加深颈椎疼，翻出外婆悄悄给我买的护眼贴和加热靠枕，才读懂她唠叨里的关心；离别成长类，第一次住校，妈妈在火车站一路唠叨，从换衣服到吃早饭叮嘱了几十遍，我嫌丢人不耐烦，晚上整理行李箱才发现，所有她唠叨过要带的东西都整整齐齐，连我提过一次的润唇膏都备了两支，瞬间心生感动。适合用欲扬先抑和线索式的结构。开头（抑）：开门见山点出对唠叨的厌烦，比如曾总嫌妈妈话多，奠定最初的情感基调；中间（转+扬）：选取一两个具体事件铺陈细节，写出转折点：比如写因顶嘴出走遇雨，妈妈找到我时第一句还是“叫你带伞你不听，冻坏了没有”，顺着这个场景，写自己看到妈妈淋透的头发、焦急的眼神，突然从这句重复的唠叨里品出爱意；如果选多个片段，可以用“不同场景的唠叨”作为线索，串联出门前、书桌边、睡前三个日常片段，慢慢铺垫情感变化；结尾（点题升华）：呼应文题点出“藏”的意义。 二、（2025-2026・吉林朝鲜延边自治州四校・八上期中）题目：那一次的坚守 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 那一次的坚守 那是一个阳光明媚的周末，学校组织我们去爬城郊的青龙山。我满怀期待地背起书包，和同学们一起出发了。 刚到山脚，抬头望去，山峰高耸入云，石阶蜿蜒向上，像一条盘旋的龙。我信心满满，脚步轻快地冲在队伍前面，一边走一边和同学说笑。山间的风轻轻吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我们加油。 可才爬到半山腰，我的腿就开始发酸，呼吸也变得急促。汗水顺着额头滑下，浸湿了校服。脚下的石阶仿佛没有尽头，我的脚步越来越慢，最后干脆停了下来。“太累了，我不想爬了。”我一屁股坐在路边的石头上，喘着气说。 老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀：“快到山顶了，再坚持一下，风景值得。”我抬头看了看前方，云雾缭绕中隐约能看到山顶的凉亭。可双腿像被钉住了一样，怎么也迈不开。 就在这时，我看见一位拄着拐杖的老奶奶，正一步一步缓慢地往上走。她满头白发，走得比我还慢，却始终没有停下。我忍不住问：“奶奶，您不累吗？”她笑了笑：“累啊，可我想看看山顶的日出，等了一辈子，不能半路放弃。”我愣住了，心里突然涌起一股力量。 我站起身，深吸一口气，重新迈出脚步。一步，两步……我数着台阶，不再看山顶有多远。同学们也纷纷鼓励我，有人递来水，有人拉我一把。终于，我们登上了山顶。 那一刻，我惊呆了。远处的云海翻腾，阳光穿透云层，洒在山间，像金色的河流。风从耳边吹过，带着清新的草木香。我站在最高处，心里涌起从未有过的自豪。 那一次的坚守，让我明白：人生就像爬山，最难的不是起点，也不是终点，而是想放弃的那一刻。只要再坚持一下，光就会照进来。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“那一次的坚守”这个题目，关键词有“那一次”和“坚守”。“那一次”限定了事件的数量，强调是特定的某一回经历，这就要求我们在写作时聚焦于一个具体的事件，而不是多个事件的罗列。“坚守”则是题目的核心，它意味着坚定地守护、坚持，不轻易放弃。可以是坚守某种信念、原则、梦想、责任等。从立意上看，我们可以从多个角度去挖掘。从个人成长角度，坚守可以是在学习中面对困难和挫折时，坚守努力奋斗的精神，最终取得进步；在生活中，坚守诚信、善良的品质，赢得他人的尊重和信任。从社会层面，坚守可以是环保志愿者坚守对环境的保护，为改善生态环境不懈努力；医护人员坚守救死扶伤的使命，在疫情等危机时刻冲锋在前。从历史文化角度，坚守可以是文物保护者坚守对传统文化的传承和发扬，让古老的文化在现代社会中焕发生机。通过这些不同角度的立意，我们可以展现坚守的重要意义和价值，传递积极向上的正能量。 二、选材构思：在选材方面，要选择具有典型性和感染力的事例。如果从个人成长角度选材，可以写自己在参加一次长跑比赛时，一开始体力充沛，但随着赛程推进，身体逐渐疲惫，双腿像灌了铅一样沉重，想要放弃。然而，脑海中浮现出平时训练的辛苦和对胜利的渴望，于是坚守着不放弃的信念，一步一步坚持到了终点。这个事例能很好地体现个人在面对困难时坚守信念的过程。从社会层面选材，可以写一位社区志愿者，在社区垃圾分类推广工作中遇到了很多困难。居民们不理解、不配合，甚至冷嘲热讽，但志愿者坚守着改善社区环境、提高居民环保意识的责任，通过耐心地宣传、示范，最终让越来越多的居民参与到垃圾分类中来。在构思上，可以采用总分总的结构。开头可以通过一段富有哲理的话语引出“坚守”的主题，如“坚守是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路；坚守是风雨中的港湾，给予我们温暖和力量。那一次的坚守，让我刻骨铭心。”中间部分详细叙述所选事例，按照事件的发展顺序，描写坚守过程中遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服困难坚持下来。结尾总结全文，升华主题，强调那一次坚守对自己的影响和启示，如“那一次的坚守，让我明白了只要心中有信念，就没有克服不了的困难。它将成为我人生中宝贵的财富，激励我在未来的道路上不断前行。” 三、（2025-2026・吉林长春四校・八上期中）作文：终于懂得了你 作文要求：（1）有创意地表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于500字； （4）文字和标点书写规范、整洁； （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 终于懂得了你 夜，如墨般浓稠，将整个世界包裹其中。我独自坐在书桌前，台灯散发出柔和的光，映照着那本摊开的旧相册。指尖轻轻滑过一张张泛黄的照片，你的笑容如同一束光，穿透这黑暗，让我终于读懂了你。 小时候，你是我心中无所不能的超级英雄。你的双手仿佛有魔力，能将废旧的木板变成精致的小木马，能为我扎出漂亮的蝴蝶结风筝。你带着我在田野里奔跑，放飞那承载着梦想的风筝，笑声在风中飘荡。那时的我，觉得你就是整个世界的中心，只要有你在，我便无所畏惧。 然而，随着年龄的增长，我开始对你有了怨言。你总是那么忙碌，每天早出晚归，脸上写满了疲惫。你很少有时间陪我，当我满心欢喜地拿着成绩单想与你分享喜悦时，你只是匆匆瞥了一眼，便又投入到工作中。我渐渐觉得你不再关心我，我们的距离越来越远。 直到那个暴风雨的夜晚，我彻底改变了对你的看法。那天，我发起了高烧，整个人昏昏沉沉。窗外狂风呼啸，大雨倾盆而下，仿佛要将整个世界吞噬。就在我感到无比绝望的时候，你推开了门，雨水顺着你的衣角滴落，你的脸上满是焦急与担忧。你一把将我抱起，冲进了雨中。 在去医院的路上，你紧紧地抱着我，用自己的身体为我挡住风雨。我靠在你温暖的怀里，听着你急促的心跳声，那一刻，我仿佛回到了小时候，感受到了那份久违的安全感。到了医院，你又忙前忙后地挂号、找医生，看着你忙碌的身影，我的泪水不由自主地流了下来。 后来，我从妈妈的口中得知，你为了赶回来照顾我，推掉了一个重要的会议，还因此受到了领导的批评。那一刻，我终于明白，你并不是不关心我，而是为了给我更好的生活，才如此拼命地工作。你用自己的方式默默地爱着我，只是我从未理解过。 如今，看着相册中你那逐渐老去的容颜，我的心中满是愧疚与感动。我终于懂得了你，懂得了你背后的艰辛与付出，懂得了你那深沉而内敛的爱。 夜依然深沉，但我的心中却充满了温暖。我轻轻合上相册，在心底默默地对你说：“爸爸，我终于懂得了你，谢谢你一直以来的爱与守护。” 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“终于懂得了你”，“懂得”是一个动补式的动词，“懂得了”是本文的重点。结合“终于”细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。“你”可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然、成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山、水、花、鸟、虫、鱼……“我”限定了文章的写作主体及人称，文章必须采用第一人称的方式，写自己的亲身经历和真实感受，不能写他人。所以文章的立意范围很广，取决于作者对“你”的定义是什么。如：懂得了父亲深沉而不善表达的爱，懂得了鲁迅心中的悲愤，懂得了什么是真正的宽容…… 二、选材构思。本文适合写成记叙文或记叙性散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。例如可以写懂得了父亲深沉而不善表达的爱，懂得了鲁迅心中的悲愤，懂得了什么是真正的宽容……构思时可以先从回忆开始写起，先写对“你”不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了“你”的真实举动或听到了你的真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对“你”的看法，然后表达了对“你”的敬意。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对“你”的真挚感情。注意运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式。构思上，可以先从回忆开始写起，先写对“你”不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了“你”的真实举动或听到了你的真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对“你”的看法，然后表达了对“你”的敬意。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对“你”的真挚感情。 四、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）题目：阅读，让生命遇见美好 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 阅读，让生命遇见美好 那是一个阴雨连绵的午后，我蜷在旧书架旁，指尖无意间触到一本封面泛黄的《小王子》。书页微潮，却带着一种奇异的暖意。彼时的我正因一次考试失利而心灰意冷，世界仿佛蒙上了一层灰雾。可当目光落在那句“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看清”时，心头忽然一颤——原来，文字竟能如此温柔地接住一个坠落的灵魂。 从此，阅读成了我与世界和解的方式。我不再只把书当作知识的容器，而是视作无数个未曾谋面却心意相通的朋友。在《瓦尔登湖》的湖光树影里，我学会了在喧嚣中守住内心的宁静；在《活着》的苦难叙事中，我读懂了生命的韧性与尊严；在汪曾祺笔下的一碟咸鸭蛋、一碗阳春面中，我竟也尝出了人间烟火里的诗意。原来，美好并非遥不可及的星辰，它藏在字里行间，等一颗愿意停驻的心去发现。 后来，我的“阅读”渐渐不再局限于纸页。清晨菜市场里，卖菜阿婆布满皱纹的手熟练地捆扎青菜，那专注的神情，何尝不是一本写满生活智慧的书？放学路上，一对老夫妻并肩慢行，彼此搀扶的身影，无声讲述着相守一生的故事。我开始明白，阅读是一种姿态——以谦卑之心去观察、去倾听、去感受。世界这本书，有人用眼睛读，有人用脚步读，而我，愿以心灵细细品读。 如今，每当我翻开一本书，或驻足于某个平凡瞬间，总有一种温柔的力量悄然涌起。阅读，让我在纷繁尘世中始终保有对美好的敏感与期待。它不声不响，却在我生命里种下无数星光——照亮前路，也温暖归途。原来，正是这一场场静默的“遇见”，让平凡的生命，有了不平凡的光泽。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目以“阅读”为行为核心，“遇见美好”为结果导向，强调阅读对生命体验的积极影响。这里的“阅读”不应局限于纸质书籍，还可包括读人、读自然、读生活等广义理解；“美好”则指向精神成长、情感共鸣、思想启迪或心灵治愈等深层价值。立意应超越“读书有用”的表层认知，聚焦阅读如何在个体生命中播撒光亮、唤醒感知力、连接更广阔的世界。可从“阅读是与高尚灵魂对话”“在文字中照见自我与他人”“阅读赋予平凡日常以诗意”等角度切入，体现真情实感与独特体悟。重点在于展现“遇见”的过程性与“美好”的具体化，避免空泛议论。 第二，选材构思。可选取个人真实经历作为素材，增强感染力。例如：童年时在旧书摊偶然翻到一本插画童话，书中关于勇气的故事激励自己克服胆怯；或中学时期因一次挫折沉浸于《平凡的世界》，孙少平的坚韧让自己重拾信心；亦可写陪祖母读报的温馨场景，从她逐字朗读中读懂岁月沉淀的温情。若拓展“阅读”外延，可写一次雨后驻足观察树叶脉络，如同阅读大地之书，感悟自然之美；或在异乡街头听陌生人讲述人生故事，完成一次“无字之书”的阅读。无论哪种选材，都需细腻描写“遇见”的瞬间与内心触动，以具体画面呈现“美好”如何悄然降临生命。 五、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）作文题目：这样的日子，我喜欢 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 这样的日子，我喜欢 周末不用早起赶校车的日子，是我最期盼的时光。没有闹钟的催促，没有堆积如山的作业压力，只有慢悠悠的节奏和满溢的欢喜，这样的日子，我真真切切地喜欢。 清晨醒来时，阳光刚好透过窗帘的缝隙，在地板上投下斑驳的光影。不用急着穿衣洗漱，我会先赖在床上听一会儿动静：厨房里传来妈妈煎蛋的滋滋声，爸爸翻报纸的沙沙声，还有妹妹在客厅摆弄积木的哒哒声，这些细碎的声音交织在一起，像一首温暖的家庭序曲。等我慢吞吞地起来，餐桌上已经摆好了热气腾腾的早餐，煎蛋的边缘带着焦香，牛奶冒着氤氲的热气，一家人围坐在一起，说说笑笑地分享着趣事，连空气里都飘着幸福的味道。 吃过早饭，我会抱着篮球跑到小区的球场。约上几个邻居家的小伙伴，分成两队展开较量。奔跑、传球、投篮，汗水顺着额头滑落，浸湿了衣衫，却一点也不觉得累。偶尔传来失误后的懊恼声，进球后的欢呼声，还有互相调侃的玩笑话，球场边的长椅上，总能留下我们追逐打闹的身影。累了就坐在长椅上喝水，聊着最近的动画片、学校里的新鲜事，阳光洒在身上暖洋洋的，心里也跟着亮堂起来。 下午的时光，我会留给自己的小爱好。回到家，拿出画笔和画纸，对着窗外的梧桐树写生，叶子的纹路、树枝的姿态，都被我细细描摹在纸上；或者翻开喜欢的漫画书，跟着主人公的冒险经历喜怒哀乐，偶尔被有趣的情节逗得哈哈大笑。如果妹妹来缠着我，我就陪她搭乐高、玩捉迷藏，看着她咯咯直笑的样子，我也跟着满心欢喜。 傍晚时分，全家会一起去附近的公园散步。夕阳把天空染成温柔的橘红色，湖边的柳树垂下长长的枝条，晚风拂过，带来阵阵花香。我们沿着湖边的小路慢慢走着，爸爸给我讲他小时候的趣事，妈妈叮嘱我注意学习和身体，妹妹则在前面追着蝴蝶跑。看着身边家人的笑脸，感受着晚风的轻抚，心里满是踏实与幸福。 这样的日子，没有轰轰烈烈的精彩，却有着平淡生活里的小美好。它让我能尽情享受亲情的温暖，自由追逐自己的快乐，在松弛的节奏里感受生活的美好。这样的日子，藏着我最珍贵的回忆，我喜欢这样的日子，也盼着这样的时光能多一些、再久一些。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：题目中“这样的日子”是核心关键词，既可以指一段具有共性的时光，如平淡的日常、专注的奋斗时光、温馨的相聚时刻等，也可以是某个特定场景下的连续片段，其核心在于“日子”所承载的独特体验与情感价值，而非单纯的时间概念；“我喜欢”则明确了情感基调，需传递出真诚的喜爱、珍视与认同感，避免消极或中性的表达。立意方向可围绕“日子的价值”展开：既可以挖掘平淡日子里的小确幸，凸显“平凡中的美好”；也可以聚焦有意义的特殊时光，诠释“喜欢”背后的成长感悟与情感寄托；还可以从“自我与生活的契合”角度立意，表达对符合自身心境、节奏的日子的认同，传递积极乐观的生活态度。 选材构思：选材需紧扣“喜欢”的情感核心，兼顾“真实性”与“感染力”，可从生活的不同维度宽泛构思：在日常场景中，可选取与自然相关的时光，如四季更迭中的观察、户外漫步的惬意；与成长相关的片段，如沉浸于书籍、艺术的专注时刻，攻克难题后的释然；或与情感相关的瞬间，如家人间无声的陪伴、朋友间纯粹的相处。在特殊场景中，可构思一段沉浸式的体验，如短途旅行中的见闻、参与公益活动的触动；或是一段具有转折意义的时光，如一段慢下来的休整期。构思时，需先明确“这样的日子”的核心特质，再围绕这一特质铺陈具体场景与细节，通过感官描写展现日子的质感，同时穿插“我喜欢”的情感触发点，或许是某个瞬间的触动，或许是日积月累的偏爱，让情感自然融入场景之中，结尾可呼应开头，点明“喜欢”的深层原因，让立意更鲜明。 六、（2025-2026・吉林四平・八上期中）作文 题目：那个温暖过我的人 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 那个温暖过我的人 在时光长河中，总有一些人如星辰，照亮我们前行之路，给予温暖与力量。对我而言，那个温暖过我的人，便是邻居李奶奶。 李奶奶和蔼可亲，岁月在她脸上刻下深深皱纹，却未磨灭眼中的慈爱与善良。她总穿着洗得发白的旧布衫，头发整齐挽在脑后，脸上挂着温和笑容，让人倍感亲切。 我与李奶奶的相识，源于一次意外。那是个寒风凛冽的冬日，我放学匆匆往家赶，一心想着回到温暖家中。可走到单元楼门口，却发现钥匙不见了。我翻遍书包和口袋，急得像热锅上的蚂蚁，眼泪在眼眶里直打转。天色渐暗，寒风如刀割脸，我又冷又怕，不知如何是好。 这时，李奶奶买菜回来了。她看到我站在门口，小脸冻得通红，眼里满是焦急，便关切询问。得知我忘带钥匙进不了家，她轻轻拍了拍我的肩膀，安慰道：“别着急，孩子，先到奶奶家去，等爸爸妈妈回来。” 跟着李奶奶走进她家，温暖气息扑面而来。屋里布置简单温馨，旧沙发上放着柔软抱枕，桌上摆着盛开的鲜花，散发淡淡香气。李奶奶给我倒了杯热水，又从厨房端出热气腾腾的点心，笑着说：“孩子，先吃点东西，暖暖身子。”我接过水杯和点心，感动不已。在这个寒冷的冬日，李奶奶的家就像温暖港湾，让我感受到家的温暖。 等爸爸妈妈回来的过程中，李奶奶一直陪着我，讲她小时候的故事。她讲得生动有趣，我听得入了迷，暂时忘记了钥匙丢失的烦恼。不知不觉，天已全黑，爸爸妈妈终于回来了，他们连声向李奶奶道谢，李奶奶笑着说：“都是邻居，互相帮助是应该的，别这么客气。” 此后，我和李奶奶关系更亲密了。每次见到她，我都会亲切喊“李奶奶”，她也会笑着回应，还会从口袋里掏出小零食给我。我遇到困难，她总是第一时间伸手；我伤心难过，她总是耐心安慰、鼓励我。 然而，命运对这位善良的老人十分残酷。去年，李奶奶被查出患了重病。我去医院看望她，她躺在病床上，脸色苍白、身体虚弱，但看到我来了，还是努力挤出一个微笑，拉着我的手说：“孩子，要好好学习，听爸爸妈妈的话……”我强忍泪水，用力点头。 最终，李奶奶没能战胜病魔，永远离开了我们。如今，每当我回到单元楼门口，总会想起她温暖的笑容和亲切的话语。她虽已离去，但给予我的温暖和关爱，永远留在我心中，成为我生命中最宝贵的财富。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目中“那个人”明确写作对象应是某一特定的人，不能泛指某一群体。这个人可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是偶然遇到的陌生人，但必须是具体可感的，有独特个性和事迹的个体。“温暖”限定了文章的主题，既可以指身体上的温暖，如在寒冷时得到的一件衣服、一杯热水；但更应侧重于心灵、精神层面的温暖，比如受到鼓励、安慰、关爱、帮助后内心产生的感动、慰藉、力量等。“我”强调他人对自己的影响，因而这份“温暖”应是“我”亲身经历和感受到的。写作时要以“我”的视角和感受为主线，围绕一个给“我”带来温暖的人展开叙述，通过具体事例展现人物形象和温暖的力量，表现积极向上的主题。 2.选材构思：本题适宜写成记叙文。可以从自己身边的亲人、老师、同学等熟悉的人物中进行选材，也可以从生活中偶遇的陌生人中进行选材，挖掘其身上所体现的美好品质，如善良、关爱、无私奉献等，对其进行描写及赞美。比如可以写小时候爷爷奶奶给自己讲故事、教自己唱歌，那温馨的陪伴让自己感到温暖；外公外婆在自己放假时，提前准备好自己喜欢的零食，迎接自己回家。通过细节刻画，表现亲情相伴的温馨。还可以写在自己考试失利时，老师没有批评，而是认真分析试卷，给自己讲解错题，鼓励自己不要气馁；在自己参加比赛紧张时，老师给予肯定的眼神和鼓励的话语，让自己充满信心，从而表达对老师的感激之情。或者写在自己到海边旅游时遭遇意外受伤，陌生的好心人帮忙拨打急救电话并陪伴自己直到医护人员到来，表现人与人之间互帮互助的温情。不管是叙事还是写人，一定要细致地刻画人物的语言、心理、动作、神态等，将人物“温暖”的品质表现出来，并采用议论性的文字点明主题，深化文章主旨。 七、（2025-2026・吉林省吉林市松花江中学・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 梦想，炽热饱满；青春，光彩照人。前进道路上，无论是平川还是高山，不管是丽日还是风雨，只要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，在时间的原野上静心奋斗，改变一定在慢慢发生。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 我的蜕变手记​ 数学老师把月考卷递到我手里时，红笔圈出的112分在阳光下有些晃眼。我指尖划过最后一道几何题的辅助线，忽然想起去年深秋，我对着同类型题目掉眼泪的模样——草稿纸上画满歪斜的线条，就像那时的我，连开口问问题都要在办公室门口徘徊三圈。​ 那时我的数学总在及格线边缘挣扎。每次月考后，试卷上的红叉像密集的蛛网，尤其是几何证明题，常常对着图形发半小时呆，连已知条件都理不清。同桌是数学课代表，她笔记本上的辅助线画得又快又准，我偷偷翻过一次，却被那些简洁的箭头符号看得更慌了。第一次鼓起勇气问她题，声音小得像蚊子哼，她递来的草稿纸边缘，还留着我攥出的褶皱。​ 真正的转折点在寒假。数学老师在期末评语里写：“试着把复杂图形拆成基本模型。”我把这句话抄在错题本封面，开始对着课本里的例题“拆图”。最初连三角形高线都画错方向，拆到第七天，突然发现一道错题里藏着两个全等三角形——就像在乱线团里找到线头。那天晚上，我在错题本上画了个笑脸，旁边标着“今天拆对第一个图形”。​ 之后我养成了课间追着老师问问题的习惯。不再等同桌主动讲题，而是提前把疑问写在便利贴上，预备铃响时就攥在手里。遇到复杂题目，会先在草稿纸上画三个图：原图、拆出来的基础图形、标注已知条件的简化图。三月月考时，最后一道几何题刚读两遍，我就画出了关键的辅助线，笔尖在纸上划过的声音，比心跳还清晰。 ​现在我的错题本已经记到第三本，封面上的笑脸越来越多。原来蜕变不是突然开窍的魔法，而是像拆解几何图形那样，把难题拆成一小步一小步。就像我现在敢在课堂上举手讲思路，也能帮同学分析错题——那些曾经让我发怵的数学题，都在一次次追问里，变成了照亮前路的灯笼。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中，“梦想”是人生驱动力，“炽热饱满”体现其强烈与美好；“青春”是奋斗的舞台，“光彩照人”突出青春的活力与魅力。“平川高山”“丽日风雨”象征人生道路上的顺境与逆境。关键在于“坚定理想信念，练就本领，勇于创新，艰苦奋斗，静心奋斗”这些实现梦想、度过青春的方式，以及坚信改变会慢慢发生。立意方向：记叙文可围绕自身或他人青春追梦经历，展现面对困难坚定信念、艰苦奋斗后带来的积极改变，突出奋斗的意义；议论文则可论述在青春时光里，以坚定信念、过硬本领等为支撑，如何实现梦想，强调奋斗与改变的必然联系。 第二，构思选材。如写记叙文，以自己学习绘画的青春经历为线索。开篇点明绘画是自己的梦想，青春因它而闪耀。中间描述学习过程中，遇到绘画技巧难题，如色彩搭配、构图等如高山阻碍，也遭遇比赛失利等风雨挫折，但自己坚定信念，不断练习，还创新绘画风格。结尾展示绘画水平提升，作品获奖等改变，点明青春奋斗让梦想照进现实。如写议论文，开篇引用材料提出中心论点，如“青春奋斗，让梦想之花绽放，改变悄然发生”；接着从坚定信念是基石、练就本领是途径、勇于创新是动力、艰苦奋斗是保障等方面展开论述，每个分论点结合古今中外名人青春奋斗实现梦想的事例，如爱迪生青春时坚持发明创造等。最后总结强调青春奋斗的重要性，呼应开头。选材上可选用马云青春时创业，面对诸多质疑与困难，坚定电商梦想，不断学习商业知识，创新商业模式，艰苦奋斗，最终改变商业格局；屠呦呦青春投入科研，历经无数次失败，坚持探索，创新研究方法，最终发现青蒿素等事例。 八、（2025-2026・吉林省吉林市松花江中学・八上期中）按要求作文。 生活到底是什么味道呢？是酸，是甜，是苦，是辣还是咸？每一种滋味都是经历，也是成长……味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。人们常说，“人生百味”，随着年龄的增长，我们所听到、看到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。 请以“难忘那味道”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 难忘那味道 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写出了思乡的味道；“临行密密缝，意恐迟迟归”写出了母爱的味道；“去年元夜时，花市灯如昼”写出了元宵节的味道。而我最难忘的那种味道，是过年的味道。 过年时，我们都是回老家过的，爷爷奶奶一听我们要回去，早早地就在家门口等着我们，一下车，我和妹妹就飞奔到爷爷奶奶身边。跟他们说各种有趣的事。把爷爷奶奶逗得喜笑颜开。直到爸爸妈妈叫我们去帮忙搬东西，我们才停止了闲聊模式。 不一会儿，大娘家的妹妹也来了，玩了一会儿之后，我们开始干活。爷爷奶奶负责给我们做好吃的，妈妈和大娘打扫卫生，爸爸和大爷贴福字和春联，而我，担负重任，负责看好两个妹妹，美其名曰是看好她们，其实就是跟她们玩。 到了晚上，才热闹呢。饭菜特别丰盛，看着就能让人垂涎三尺了，更别说吃了。到了八点，我们打开电视看春晚，这时，饺子也上桌了，像一个个小元宝，饺子是韭菜的，象征着长长久久。吃完饭我们出去放鞭炮，在天空中绽开的，是人们的希望，而那响声，则是人们的烦恼，不久就随风而去了。 但是今年，突如其来的新冠病毒将这种味道变淡了，我们不能走亲访友，不能出去游玩，只能待在家里。但仔细一想，待在家里也并不是一件坏事，虽然亲戚之间见面的次数少了，但是电话沟通多了。在家里和爸爸妈妈一起包饺子，一起劳动，增进了亲人之间的感情。 人间百味，需要我们去细细品尝。虽然今年的年味儿淡了些，但是很有意义，以往过年时的点滴，我也会牢记在心间。过年是让我们家人团聚的一个机会，是让我们放松的一个机会，我们更要细细地品尝。 难忘过年时的滋味，因为，那里有着爱的味道！ 【解析】 本题考查全命题作文。 1、审题立意。“难忘”明确了所写内容必须具有深刻的印象，能给人留下长久的记忆，在心中占据特殊的位置。这种“难忘”可能源于情感上的触动、经历的独特性、事件带来的影响等多方面因素。“味道”不仅仅是舌尖上感受到的酸、甜、苦、辣、咸等味觉体验，更是一种抽象的感受、情感或经历的象征。“那味道”中的“那”表示特定的、某一个，意味着文章要聚焦于某一种具体的味道展开叙述，不能泛泛而谈多种味道。立意上，可从亲情角度：描述家人之间发生的具体事件，突出亲情的温暖与甜蜜味道，表达对家人的感恩与爱；可从友情角度：讲述与朋友之间的故事，展现友情的纯真和美好味道，表达对友情的珍视；可从师生情角度：回忆老师对自己的教导、鼓励和关怀，体现师生情的深厚和感人味道，表达对老师的敬意与感激；可从成长与故乡角度：捕捉成长过程中独特的味道印记，寄托对故乡的思念与对童年的怀恋。 2、选材构思。选材上，不要选宏大空泛的素材，要从身边的小事、小物入手，以小见大，更易写出真情实感。同时要避开俗套素材，可选择独特的味道载体。选材要包含可描写的细节，比如食物的色泽、气味、口感，人物的动作、神态、语言等。本文适合写记叙文，结构安排如下：开头：设置悬念，用场景描写或设问引出难忘的味道。中间：叙事抒情，诠释“味道”，分为两层展开。第一层：写“味道”的由来，详细叙述与这味道相关的事件。要加入具体的动作、神态、环境描写，让场景鲜活可感。第二层：由实到虚，升华“味道”，写出这味道背后的情感。结尾：回扣主题，深化“难忘”，呼应开头，点明这味道对自己的影响。 九、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 凑近了，才懂你的美 暮春的公园像被打翻的调色盘，姹紫嫣红的花儿挤挤挨挨，引得蜂蝶翩跹。我牵着爸爸的手穿行其间，目光掠过玫瑰的艳、百合的雅，最终落在角落一朵花上——花瓣边缘卷着焦痕，颜色也只是淡淡的粉，在满园绚烂中格外扎眼。 “那朵花好丑啊！”我忍不住皱起眉，伸手想指给爸爸看。爸爸却笑着摆摆手，示意我再走近些。“有什么好看的？”我嘟囔着，不情不愿地挪到花前。恰在此时，一阵轻风裹着淡淡的香气袭来，不是玫瑰的浓烈，也不是百合的清冽，是种带着泥土气息的清甜，悄悄漫进鼻腔，浸润到心底的每一处。 我愕然地俯下身，第一次认真打量这朵花。焦边的花瓣上沾着细小的露珠，阳光透过露珠折射出细碎的光；花心处藏着嫩黄的花蕊，几只小蚂蚁正循着香气爬来。爸爸站在一旁，声音轻缓：“刚才离得远，只看见它的瑕疵；凑近了才发现，它也有自己的香，自己的美。” 这话像颗小石子，在我心里漾开涟漪。上周班级才艺展示，我因为紧张忘词，下台后躲在走廊哭，觉得自己糟透了，连头都不敢抬。后来同桌说我唱歌时音色很特别，只是太紧张才失误，可我那时满脑子都是自己的狼狈，根本没听进去。现在看着眼前的花，我忽然想起同桌的话——原来我就像这朵被远观的花，只看到了自己的“焦边”，却忘了自己也有独特的“香气”。 爸爸轻轻拍了拍我的肩：“每朵花都有独特的美，人也一样。别因距离远就看轻别人，更别因一时失意就看轻自己。”风又起，那朵花在阳光下轻轻摇曳，淡淡的香气再次萦绕鼻尖。 我望着满园春花，忽然明白：美从来不是站在远处的评判，而是走近后的懂得。就像这朵曾被我嫌弃的花，凑近了才知其香；就像平凡的我们，唯有正视自己，才能看见独属于自己的光芒。 【解析】 本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料核心围绕“看花悟人”展开，女儿远观花觉其丑，近赏方知其香，爸爸的话点明主旨——“每朵花都有独特的美与价值，人与花一样，既不看轻别人，也不看轻自己”。可从三个角度立意：一是“近观方识真味”，强调不能仅凭表面下判断，深入了解才能发现事物的本质美；二是“接纳独特，珍视自我”，凸显每个人都有自身价值，无需妄自菲薄或轻视他人；三是“换个角度见美好”，表达看待事物应摒弃偏见，以包容之心发现不同的闪光点。立意需紧扣“美”与“价值”的辩证关系，结合成长体验，体现真情实感。 第二、选材构思。若写记叙文，可选取校园或生活中的真实经历。比如班级转来一位沉默寡言的同学，“我”因他不善交流而疏远，直到一次小组合作，才发现他逻辑清晰、擅长解决难题，如同那朵“远丑近香”的花，让“我”明白不能以表面印象评判他人；也可写自我成长，比如“我”因身材瘦小而自卑，不敢参加运动会，在老师鼓励下尝试长跑，过程中发现自己耐力出众，最终获得名次，领悟到“自己也是独特的花，无需看轻自己”。写作时，开头可描绘公园赏花的场景，引出材料核心事件；中间详细叙述自身经历，通过细节描写（如动作、心理、语言）展现从“偏见”到“领悟”的过程；结尾呼应材料，升华主题，表达对“独特价值”的认知。若写议论文，可确立“独特即价值，勿以表象论高低”的中心论点，开头引用材料中的故事引出论点；中间用例证法，如梵高的画作曾被质疑，却因独特的艺术风格成为经典，论证“独特之处即是价值”；再结合现实中人们因追求统一标准而忽视个体差异的现象，强调包容多元、珍视独特的重要性；结尾呼吁人们像欣赏每一朵花一样，接纳自己与他人的不同，绽放专属光芒。 十、（2025-2026・吉林长春・八上期中）请你参与写作任务。 历史不可“穿越”，时光无法倒流，往事不可重现，但它们能在文字中再次追寻。追寻远去的背影，再现那些真实存在的别样人生；追寻奇异的山水，吟咏那些荡涤心灵的美丽篇章；追寻迅捷的新闻，感受那些动人心弦的美丽瞬间…… 请以“追寻”为话题，任选一个任务写作。 任务 写作内容 参考文体 任务一 叙述“追寻精彩人生”的事，追寻那些远去的背影和别样的人生 回忆性散文或传记 任务二 描写自己苦苦追寻终于见到的山水风光或人文胜迹，展现那些迷人的景致和动人的情思 写景抒情类散文 任务三 报道“追寻梦想”的精彩瞬间，感受生命动人的魅力 新闻 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文 1： 追寻李白的精彩人生 “酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”每当吟起余光中先生这句诗，我的思绪总会飘向千年前的大唐，飘向那个才情纵横、潇洒不羁的身影——李白，我渴望追寻他那别样精彩的人生。 初识李白，是在儿时诵读的那一首《静夜思》中，那时只觉诗句朗朗上口，却未曾领会其中蕴含的深深乡愁与诗人的心境。随着年岁渐长，我开始主动探寻他更多的诗作，也由此踏上了追寻他精彩人生的旅程。 李白生于大唐盛世，家境殷实，自幼便饱读诗书，胸怀壮志，一心想着要在朝堂之上大展身手，实现那“济苍生，安社稷”的宏伟抱负。他离开家乡，仗剑远游，一路上留下无数脍炙人口的诗篇。那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔庐山瀑布，在他的笔下仿佛有了冲破天地的磅礴气势；那“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的轻快旅途，让我看到了他面对山河美景时的欣喜与洒脱。 后来，他终于得偿所愿，奉诏入京。那时的他，意气风发，以为自己可以凭借满腹才华，在朝堂上有所作为，改变这世间。可他终究是那傲岸不羁的谪仙人，不愿与权贵同流合污，不屑于那些阿谀奉承、勾心斗角之事。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这一声呐喊，喊出了他的铮铮傲骨，也让他在那繁华却又复杂的长安城中，显得格格不入。最终，他被“赐金放还”，离开了那曾寄予他无限希望的朝堂。 然而，仕途的失意并没有打倒李白，反而让他更加纵情于山水之间，在大自然中寻找慰藉与灵感。他与友人开怀畅饮，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，那饮酒时的豪放与畅快仿佛跃然纸上；他独自行走江湖，“举杯邀明月，对影成三人”，在孤独中也能营造出浪漫的意境，与月相伴，与影相舞。 追寻李白的人生，我看到的是一个才华横溢、豪情万丈的诗人，是一个怀揣理想、不懈追求的志士，更是一个在困境中依然能保持乐观豁达、活出自我风采的强者。他的一生，起起落落，却始终精彩非凡，那精彩不在于功名利禄，而在于他对生活的热爱，对自由的向往，对理想的执着。 在这追寻的过程中，我仿若与千年前的他一同经历了那些喜怒哀乐，也从他的身上汲取到了无尽的力量。每当我在生活中遇到挫折，想要放弃的时候，就会想起李白那潇洒的背影，想起他面对困境时的洒脱与豁达，便又有了继续前行的勇气。他那别样精彩的人生，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我懂得，无论身处何种境地，都要活出属于自己的精彩。 例文2： 追寻西湖，邂逅一场诗意之美 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”自儿时起，这句诗便在我心间种下了一颗对西湖向往的种子，那片如梦如幻的湖光山色，仿佛有着一种无法言说的魔力，牵引着我，让我心心念念想要去追寻它的芳踪。 终于，在一个阳光明媚的假期，我踏上了前往杭州的旅途，一路上满心期待，又夹杂着些许忐忑，仿佛去赴一场与多年老友的重要约会，生怕这心心念念的西湖与我想象中的模样相差甚远。历经舟车劳顿，当那一片潋滟的湖水映入眼帘时，我知道，所有的辛苦都是值得的。 我站在湖边，微风轻轻拂过脸颊，像是西湖温柔的问候。眼前的湖水，宛如一块巨大的翡翠，在阳光的映照下，闪烁着粼粼波光，那光芒随着水波荡漾开来，仿佛是无数细碎的钻石在跳跃、在嬉戏。湖面上，一艘艘游船悠然地飘荡着，船头剪开平静的水面，拖出一道道长长的波纹，似是给这翡翠锦缎添上了灵动的褶皱。 沿着湖边漫步，苏堤便横卧在眼前。这条凝聚着苏轼心血的长堤，犹如一条绿色的丝带，将西湖分割成了两半，又巧妙地把两边的景致串联起来。堤上，翠柳依依，细长的柳枝垂落在湖面上，像是羞涩的少女在轻蘸湖水梳妆打扮。微风吹过，柳枝随风摇曳，仿佛在轻舞着一曲无声的歌谣，为这西湖增添了几分婀娜的韵味。桃花也在堤旁竞相绽放，粉粉嫩嫩的花朵一团团、一簇簇，与那嫩绿的柳枝相映成趣，远远望去，就如同一幅色彩斑斓的画卷在眼前徐徐展开，美得让人心醉神迷。 再往前走，便是著名的断桥残雪之处了。虽说此时并非冬季，无缘得见那断桥残雪的奇景，但眼前这座古朴的石桥，横跨在湖面上，却也有着别样的韵味。桥身的石块有着岁月斑驳的痕迹，仿佛在静静地诉说着过往的故事，许仙与白娘子在此相遇的浪漫传说似乎也萦绕在桥边，让这座桥更多了几分神秘的色彩。我缓缓踏上断桥，轻抚着那历经风雨的栏杆，思绪也仿佛穿越了时空，沉浸在那段凄美的爱情故事之中，心中满是感慨与动容。 不知不觉，夕阳西下，天边被染成了橙红色，余晖洒在西湖上，整个湖面都被镀上了一层金色的光辉，如梦如幻，宛如仙境一般。此时的西湖，褪去了白日的活泼，多了几分静谧与深沉，就像是一位温婉的佳人，在暮色中散发着独特的魅力。我静静地站在湖边，望着这迷人的景色，心中涌动着无尽的情思。 这一路苦苦追寻，终于让我见到了西湖的真容，它的美，不仅在于那如画的景致，更在于它所蕴含的深厚文化底蕴和那些流传千古的动人故事。它宛如一首无声的诗，一幅流动的画，深深地镌刻在了我的心间，让我沉醉其中，不愿离去，也让我明白了，世间总有一些美好值得我们翻山越岭去追寻，去邂逅那一场诗意之美。 例文3： 逐梦科研路，闪耀精彩时 在科技日新月异的今天，无数科研工作者怀揣着梦想，在未知的领域默默耕耘、奋力探索。近日，青年科研才俊李明及其团队在攻克一项关键技术难题上取得重大突破，那激动人心的精彩瞬间，不仅见证了他们多年的心血结晶，更彰显出逐梦路上生命绽放的动人魅力。 李明，毕业于国内顶尖学府的计算机专业，自踏入科研领域的那一刻起，心中便怀揣着一个宏伟的梦想——攻克人工智能图像识别领域的一项核心技术难题，让这项技术能更广泛地应用于医疗、安防等诸多关乎国计民生的重要行业。 为了这个梦想，他和团队成员们开启了一段漫长且艰辛的科研征程。实验室成了他们的第二个家，日夜灯火通明，堆满资料的办公桌、摆放着密密麻麻实验器材的操作区，见证了他们无数次的尝试与失败。起初，他们面临着理论基础不完善的困境，国内外可供参考的资料寥寥无几，每前进一步都需要摸着石头过河。李明带着团队成员反复研读相关的基础学科知识，查阅海量的外文文献，一点点搭建起属于他们自己的理论框架。 然而，理论的完善只是第一步，真正的考验在于实验阶段。一次又一次的实验，得到的却是一次又一次不理想的数据结果。有时候，耗费了几个月时间精心准备的实验，最终却以失败告终，那种打击足以让人心灰意冷。但李明从未有过放弃的念头，他总是鼓励大家：“每一次失败都是在为成功排除一种可能，我们离梦想又近了一步。” 就这样，在无数个日夜的坚持与努力下，终于迎来了那个激动人心的时刻。那是一个普通却又注定不凡的午后，实验室里，大家像往常一样紧盯着电脑屏幕，等待最新一轮实验的数据反馈。当那一组组精准无误、完全符合预期的关键数据呈现在眼前时，整个实验室先是陷入了片刻的死寂，紧接着爆发出一阵欢呼雀跃声。李明瞪大了眼睛，不敢相信地看着屏幕，随后眼眶泛红，脸上绽放出激动又欣慰的笑容。团队成员们相互拥抱、击掌，有人甚至激动地流下了眼泪。那一刻，多年来的辛苦、压力、委屈全都化作了喜悦的泪水，在阳光下闪烁着动人的光芒。 周围其他实验室的同事们听闻动静也纷纷赶来祝贺，大家都深知这一突破意味着什么，它意味着在人工智能图像识别领域，我国科研团队又向前迈进了一大步，将有机会打破国外技术长期的垄断，为众多行业带来革新与发展。 李明和他团队的逐梦之旅，是无数科研工作者的缩影。他们用行动诠释了梦想的力量，在追寻梦想的道路上，虽布满荆棘，但那冲破阻碍、迎来曙光的精彩瞬间，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮了科研的漫漫征途，也让我们看到生命在为梦想拼搏时所绽放出的无与伦比的动人魅力。相信在他们的榜样引领下，会有更多的有志青年踏上逐梦之旅，在不同的领域发光发热，为推动我国科技事业的发展贡献自己的力量。 【解析】 本题考查话题作文。 任务一：审题：“追寻”强调主动去探索寻找，“精彩人生”就是要找那些有闪光点、令人赞叹的人生经历，“远去的背影和别样的人生”说明是过去的、有独特之处的人物故事。并且要用回忆性散文或传记的形式，像聊天讲故事一样把追寻的事儿讲出来。 立意：汲取力量：可以通过追寻他人精彩人生，从中获取鼓舞自己前行的力量，比如学习他们面对困难不放弃等好品质，让自己也努力变得优秀。感悟多样精彩：展现不同人别样的精彩人生，让大家明白精彩有很多模样，平凡生活里也藏着了不起的精彩，启发人们珍惜生活、积极生活。 选材构思：历史名人：像爱迪生，一生搞发明创造，经历无数次失败仍坚持，最终有了众多改变世界的发明，追寻他的人生能看到坚持和创新的力量。平凡人物：比如小区里一位爱画画的老人，一辈子痴迷绘画，没成什么大画家，但他的画里满是对生活的热爱，这种平凡中的热爱也是别样精彩，可选取这类身边人的故事。开头简单说说是什么引发自己想去追寻某个人的精彩人生，比如偶然看到的旧物件、听到的故事等。中间按时间先后讲这个人的重要经历，描述具体事儿，穿插自己的感受，展现出精彩之处。结尾总结追寻后的收获，谈谈对自己的影响，升华一下主题，让读者也能体会到那种精彩的意义。 任务二： 审题：本题要求描写自己苦苦追寻终于见到的山水风光或人文胜迹，展现那些迷人的景致和动人的情思。这需要我们回忆并叙述一段追寻山水或人文胜迹的经历，重点描绘所见之景以及由此引发的内心感受。 立意：追求美好：通过追寻山水或人文胜迹，展现对美好生活的向往和追求；心灵触动：强调所见之景对心灵的触动，以及由此产生的深刻感悟。 选材构思：山水风光：选择一处自己一直向往的自然景观，如壮丽的山川、秀美的湖泊、奇特的峡谷等；人文胜迹：选择一处具有深厚文化底蕴的历史遗迹，如古老的寺庙、宏伟的宫殿、神秘的古城等；追寻经历：叙述自己为追寻这处山水或人文胜迹所付出的努力和经历，如路途的艰辛、时间的漫长等。开头引入主题：简要介绍自己为何会对这处山水或人文胜迹产生向往。设定背景：描述追寻前的期待和心情，以及追寻过程中的一些初步感受。主体描绘景致：详细描绘所见之景，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。山水风光：可以描绘山峦的起伏、水流的潺潺、云雾的缭绕等。人文胜迹：可以描绘建筑的雄伟、雕刻的精美、历史的厚重等。抒发情感结合所见之景，抒发内心的感受和思考。对自然的敬畏：感叹大自然的鬼斧神工，表达对生命的敬畏和珍惜。对历史的感慨：回顾历史的沧桑巨变，感叹岁月的无情和人生的短暂。对生活的感悟：从所见之景中汲取灵感，思考生活的真谛和意义。结尾总结全文，回顾追寻的经历和所见之景，强调这次追寻对自己的重要意义。升华主题：将所见之景与自己的生活、情感、价值观等相结合，升华文章的主题。留下余味：用一句富有哲理或诗意的话结束全文，让读者在思考中结束阅读。 任务三： 审题：本题要求报道“追寻梦想”的精彩瞬间，感受生命动人的魅力。这需要我们选取一个或几个关于追寻梦想的真实故事，通过新闻的形式报道出来，突出梦想追求过程中的精彩瞬间，以及这些瞬间所展现的生命魅力。 立意：梦想的力量：强调梦想对人生的引领作用，以及实现梦想过程中的坚持与努力。生命的魅力：通过追寻梦想的精彩瞬间，展现生命的活力、勇气和创造力。 选材构思：人物故事：选择一两个具有代表性的追梦人物，如青年创业者、艺术家、运动员等，他们的追梦故事能够激发读者的共鸣；精彩瞬间：选取追梦过程中具有标志性的瞬间，如突破难关、获得认可、实现梦想等，这些瞬间能够体现梦想的力量和生命的魅力；背景信息：提供必要的背景信息，如追梦人物的家庭背景、社会环境等，以增加故事的深度和广度。导语：简短介绍追梦人物和他们的梦想，设置悬念，吸引读者阅读。突出梦想的重要性和追梦的艰难，为后文的报道打下基础；主体：追梦历程：详细叙述追梦人物的追梦历程，包括遇到的困难、挑战和如何克服的。描绘追梦过程中的精彩瞬间，如努力练习、突破自我、获得关键支持等。穿插追梦人物的内心独白或他人评价，展现追梦的艰辛与坚持。实现梦想：报道追梦人物最终实现梦想的瞬间，包括他们的反应、感受和社会的反响。强调实现梦想的意义和价值，以及追梦过程中收获的成长和感悟。结语：总结追梦人物的故事，强调梦想的力量和生命的魅力。呼吁读者勇敢追寻自己的梦想，珍惜生命中的每一个精彩瞬间。 一、（2025-2026・吉林长春高新技术产业开发・八上期中）作文题目：藏在____里的温暖 要求：①选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 藏在旧书包里的温暖 整理衣柜时，一个洗得发白的蓝色书包从柜底滑落。书包边角已经磨损，肩带处还缝着一圈细密的针脚，这是妈妈当年为我缝补的。曾经的我总嫌弃它老旧土气，迫不及待地想要换新书包，直到此刻，指尖抚过那些熟悉的痕迹，我才发现，这个旧书包里，藏着妈妈最细腻的爱与温暖。 这个书包是我小学三年级时的专属。那时，我特别羡慕同桌的新书包，上面印着流行的卡通图案，而我的书包只有单调的蓝色。有一次，我故意把书包扔在地上，哭闹着让妈妈给我买新的。妈妈捡起书包，拍了拍上面的灰尘，温柔地说：“这个书包还能用呢，等你期末考好了，妈妈再给你买新的好不好？”我撅着嘴答应了，却没注意到妈妈眼神里的愧疚与无奈。 后来，在一次体育课上，我不小心把书包蹭到了墙角的钉子上，肩带被划开了一道长长的口子。我拿着破损的书包回家，心里既着急又害怕，担心妈妈会责备我。没想到，妈妈看到后，只是轻轻摸了摸我的头，说：“没事，妈妈帮你补补就好。”那天晚上，我半夜醒来，发现客厅的灯还亮着。我悄悄走到门口，看见妈妈正坐在沙发上，手里拿着我的书包和针线。她戴着老花镜，眉头微微蹙起，左手扶着书包，右手捏着针线，小心翼翼地穿针引线。灯光下，妈妈的头发里已经有了几根显眼的白发，手指也因为常年做家务而变得粗糙，可她缝补的动作却格外细腻。针脚一行行排列得整整齐齐，像一排排小士兵，守护着这个破旧的书包。 “妈妈，这么晚了，你怎么还不睡？”我轻声问道。妈妈抬起头，看到我，脸上露出温柔的笑容：“快补好了，明天你还要背着书包上学呢。这个书包虽然旧了点，但缝补好还能继续用，等你考出好成绩，咱们就换个新的。”我走到妈妈身边，看着她手里的书包，眼眶突然湿润了。我才发现，妈妈的手掌上已经被针扎出了一个小小的红点，想必是刚才缝补时不小心扎到的。从那以后，我再也没有嫌弃过这个旧书包。每天背着它上学，我都能感受到肩带处传来的温暖，仿佛妈妈的手在轻轻托着我。我把考试卷、奖状都小心翼翼地放进书包里，把它当成了最珍贵的宝贝。后来，我真的考出了好成绩，妈妈也兑现承诺给我买了新书包，但这个旧书包，妈妈却一直帮我珍藏着。 我把旧书包重新叠好，放回衣柜最显眼的位置。书包里的每一处磨损、每一针线，都藏着妈妈对我的爱。那些曾经被我忽视的细节，如今都成了最温暖的回忆。原来，生活中的温暖从来都不张扬，它往往藏在最平凡的事物里，等待我们用心去发现、去珍惜。 这个旧书包，就像一个时光宝盒，装着妈妈的爱与陪伴，也装着我成长的足迹。它让我明白，最真挚的温暖，从来都不需要华丽的包装，只要藏在心底，就能照亮我们前行的每一步。往后的日子里，我会带着这份藏在旧书包里的温暖，勇敢地面对生活中的每一个挑战，也会学着像妈妈一样，把温暖藏在细节里，传递给身边的每一个人。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意“藏在”是关键动作，暗示温暖的隐蔽性，需通过具体的发现过程展现；补题内容是“温暖”的载体，是文章的核心线索，决定了写作的场景与素材方向；“温暖”指向人与人之间的关爱、陪伴、鼓励等积极情感，或生活中令人感动的细微体验。补题方向需优先选择贴近生活、便于细节刻画的具体事物或场景，可从三个角度切入：一是具体物件类，如“旧书包”“老相册”“外婆的围裙”“手写的纸条”等，让温暖附着在具象的物件上，通过物件的细节展现温暖；二是生活场景类，如“深夜的台灯下”“清晨的厨房”“放学的小巷”“校园的角落”等，以场景为依托，捕捉藏在其中的温暖瞬间；三是抽象感受类，如“唠叨的话语”“沉默的陪伴”“细碎的唠叨”等，挖掘看似普通甚至令人困扰的表象下隐藏的温暖。立意需立足发现温暖、感悟温暖，既要展现温暖的具体内涵，也要挖掘温暖背后的精神特质（如亲情的坚守、友情的真挚、陌生人的善意等），并提炼出由此带来的成长收获——如从“旧物件里的温暖”中学会感恩，从“场景里的温暖”中懂得珍惜，从“唠叨里的温暖”中理解包容。凸显“我”的情感变化与成长。 二、选材构思。选材优先选择真实、具体、有细节支撑的生活素材，以补题载体为线索串联起完整的叙事。可写家庭场景，如藏在妈妈织的毛衣针脚里的温暖（补题“毛衣”）、藏在爷爷修补的旧玩具里的温暖（补题“旧玩具”）、藏在深夜厨房的热汤里的温暖（补题“深夜的厨房”）等，展现亲情中的隐藏温暖；可写校园场景，如藏在老师批改的作业评语里的温暖（补题“作业评语”）、藏在同学分享的半块橡皮里的温暖（补题“半块橡皮”）、藏在操场角落的鼓励话语里的温暖（补题“操场的角落”）等，体现校园中的温暖瞬间；可写社会场景，如藏在环卫工人递来的热水里的温暖（补题“一杯热水”）、藏在陌生人帮忙扶起的自行车里的温暖（补题“扶起的自行车”）、藏在社区志愿者的叮嘱里的温暖（补题“志愿者的叮嘱”）等，挖掘平凡人之间的善意温暖。构思上，可采用总分总的结构，开头可设置悬念或场景描写，引出补题的载体，暗示温暖的隐藏性，奠定文章的情感基调；中间部分可先写接触“温暖”载体的时刻，发现细节，据此回忆带来温暖的事件，最后领悟温暖内涵，注意通过细腻的细节描写展现温暖的载体与温暖的瞬间，如写“旧书包”，可描写书包上磨损的边角、里面缝补的线头、夹层里藏着的旧纸条；写“深夜的厨房”，可刻画昏黄的灯光、锅碗瓢盆的轻响、热汤氤氲的热气，让温暖具象可感。同时融入心理描写，展现“我”从未察觉到发现温暖的情感变化过程，让情感表达更真挚。还可运用伏笔技法前文铺垫“我”对载体的忽视，后文通过某个契机发现温暖，让叙事更连贯。结尾需呼应开头的载体，总结温暖带来的感悟，升华主题，让情感与立意更深刻。 二、（2025-2026・吉林长春・八上期中）请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇不少于600字文章，除诗歌外，文体不限不得抄袭、套作，不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 【答案】例文： 你是我生命里的一束光 翻开抽屉里那张泛黄的书签，上面歪歪扭扭写着“一起加油”，我的思绪瞬间回到初入初中的日子。那时的我，像一株怯生生的小草，转学来到陌生的班级，连抬头看人都不敢，而你，我的同桌，就像一束温暖的光，照亮了我灰暗的时光。 刚转学的第一周，我总是独自坐在座位上，课间看着同学们嬉笑打闹，却连上前搭话的勇气都没有。是你，拿着一本画满可爱涂鸦的笔记本坐到我身边，笑着说：“我叫小宇，我们做朋友吧！”你拉着我熟悉校园的每一个角落，从教学楼到食堂，从操场到图书馆，耐心地给我介绍每一位同学的趣事。在你热情的感染下，我渐渐打开心扉，开始主动和同学们交流，教室里终于有了我的笑声。 期中考试后，我的数学成绩一塌糊涂，看着满是红叉的试卷，我忍不住趴在桌子上哭了，甚至想放弃数学。你发现后，悄悄擦掉我的眼泪，认真地说：“没关系，我帮你补！”从那以后，每天放学后，你都会留下来陪我梳理错题，用通俗易懂的语言讲解难懂的知识点。遇到我反复做错的题目，你从不厌烦，而是换一种思路重新讲解，还特意给我整理了错题本。在你的帮助下，我的数学成绩稳步提升，期末考竟然冲进了班级前十，是你让我明白，坚持就有希望。 校运会时，我一时冲动报名了800米跑，可跑到一半就体力不支，望着前面遥遥领先的同学，我萌生了退赛的念头。就在我放慢脚步时，我听到了你在跑道边拼命呐喊：“加油！你可以的！别放弃！”你一边喊，一边跟着跑道奔跑，额头上渗出细密的汗珠。那熟悉的声音像一股暖流，给了我无穷的力量。我咬紧牙关，奋力向前冲，最终越过了终点线。冲过终点的那一刻，你立刻跑过来扶住我，递上温水，笑着说：“你真厉害！”是你让我懂得，坚持就能创造奇迹。 如今，我们已经升入不同的班级，但你给予我的温暖与力量，始终照亮着我前行的路。你就像我生命里的一束光，驱散了我的孤独，给予我勇气，教会我坚持。谢谢你，出现在我的青春里，成为我生命中最珍贵的光。愿这束光永远明亮，也愿我能成为像你一样的光，温暖他人。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：“你是我生命里的一束光”这一题目中，“你”是关键对象，它可以是具体的人，如亲人、朋友、老师；也可以是抽象的事物，如某种精神、爱好、梦想等。“生命里的一束光”运用比喻，意味着“你”在“我”的生命历程中起到了照亮、指引、温暖、激励等至关重要的作用，给“我”带来了积极的影响和改变。文章立意应围绕表达对“你”的感激、赞美之情，突出“你”如光般照亮“我”生命的主题。可以通过具体事例展现“你”在不同方面对“我”的帮助和支持，让读者感受到这份情感的真挚和深刻。 选材构思：若写记叙文，可以写转学到新学校，“我”因陌生而自卑孤僻，他主动帮“我”熟悉校园、分享学习资料，拉“我”加入小组活动，帮“我”走出孤独；可以写“我”数学成绩垫底，几次考试失利后想放弃，他利用课余时间帮“我”梳理错题、讲解难点，鼓励“我”“坚持就有进步”，让“我”重拾信心；还可以写运动会“我”参加800米跑，中途体力不支想退赛，他在跑道边跟着奔跑呐喊加油，喊出“你可以的”，让“我”咬牙冲过终点，教会“我”坚持的意义。若写议论文，开头引出论点“那些给予他人温暖与指引的人，是生命里的一束光”；中间分论点：光的力量是唤醒迷茫，用鲁迅例子，光的力量是照亮希望，用张桂梅例子，光的力量是传递温暖，用身边志愿者例子；结尾总结，愿我们都能成为别人的光，也感恩生命中照亮自己的光。 三、（2025-2026・吉林省第二实验学校教育集团・八上期中）作文：是你，让我超越了自己 作文要求： ①选择你最擅长的文体，结合你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文章中不得出现真实的校名、人名。 ④不少于600字。 【答案】例文： 是你，让我超越了自己 我一直以为，跑步只是体育课上不得不完成的任务。直到那天，我遇见了你——校门口修车的老爷爷。 那是一次八百米测试前夜，我坐在操场边发愁。从小体弱，每次跑完都气喘如牛，被同学落在最后。我甚至想装病请假。正低头踢着石子，忽然听见一个沙哑的声音：“小姑娘，愁啥呢？”抬头，是你，穿着洗得发白的蓝布褂，手里还握着扳手，脸上沾着油渍，却笑得温和。 我没好意思说“怕跑不过别人”，只嘟囔：“跑不动。” 你放下工具，慢慢坐到我旁边：“我年轻时也跑不快，可后来每天推着这辆破三轮，从城东到城西，一天几十里，腿就硬了。”你拍拍膝盖，“不是天生能跑，是走着走着，就不怕远了。” 我愣住了。原来坚持不是天赋，而是日复一日的“走着”。 第二天测试，我站在起跑线上，心跳如鼓。枪响，我咬紧牙关，不再看别人多快，只想着你那句“走着走着，就不怕远了”。一圈，两圈……腿像灌了铅，肺火烧火燎，可耳边仿佛还有你沙哑的笑声。最后一百米，我竟迈开大步冲了过去——不是为了名次，而是为了不辜负那个雨天午后，你递给我的一颗糖和一句朴素的话。 成绩出来，我跑了全班第十二，虽不耀眼，却是个人最好。更奇妙的是，从此我不再逃避跑步。每次累到想停下，眼前就浮现你弯腰修车的背影——那背影不高大，却稳如磐石。 原来，真正的超越，不是跑赢别人，而是跑赢昨天那个怯懦的自己。而点燃这团火的，是你，一个素不相识的修车老人。 谢谢你，用最平凡的言语，让我看见最不凡的可能。 【解析】 本题考查命题作文。 首先，审题立意。“是你，让我超越了自己”是一道带有强烈情感指向的命题作文，关键词是“你”和“超越自己”。“你”可以是具体的人（如父母、老师、朋友、陌生人），也可以是物或抽象事物（如一本书、一次挫折、一个梦想）；“超越自己”强调突破原有局限，实现成长、蜕变或精神升华。立意应聚焦于“你”如何在关键时刻给予启发、支持或榜样力量，促使“我”走出舒适区、克服怯懦、重拾信心等。切忌泛泛而谈“鼓励”，而要突出“转变过程”与“内在突破”，体现真挚情感与成长主题。 其次，构思选材。可从亲情、师生情、友情或自我对话等角度选材：如母亲深夜陪练钢琴，让我在退赛边缘重登舞台；保安叔叔一句“试试看”，让我鼓起勇气参加演讲比赛；又或是一棵风雨中挺立的小树，让我学会坚持。本文宜采用倒叙开头，以“站在领奖台上，我想起那个雨夜——是你，让我超越了自己”切入，主体通过细节描写（如对方的眼神、动作、一句话）展现关键转折点，结尾点明“超越”不仅是结果，更是心态的蜕变。结构上可设“困境——遇见你——行动——突破”四部分；手法上善用环境烘托（如暴雨象征压力）、前后对比（胆怯→自信）；语言以白描为主，辅以心理描写增强感染力，确保初中生能驾驭且情感真实。 四、（2025-2026・吉林蛟河・八上期中）作文题目：打开心结 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 打开心结 整理旧物时，我翻出一个蒙尘的铁盒，里面静静躺着一枚褪色的红领巾。刹那间，记忆如潮水般涌来——那是我与爷爷之间一道深埋心底的裂痕。 幼时，爷爷总爱在院中那棵老槐树下教我系红领巾。他粗糙的手指笨拙地摆弄着鲜红的布条，一遍又一遍，却总系得歪斜松垮。我每每不耐烦地甩开他的手，自己胡乱一绕便跑开去玩。爷爷只是默默拾起那团红布，眼神里盛满无声的落寞。后来我渐渐长大，竟再未留意过他是否还会系那方红巾。直到他病重离世前，我竟连一次耐心陪伴都未曾给予，只留下无尽的愧怍如藤蔓缠绕心间，越收越紧。 此刻，我轻轻展开这枚红领巾，指尖抚过它柔滑的褶皱，仿佛触到爷爷掌心的温度。我学着记忆中他笨拙的样子，认真叠好、绕圈、拉紧——一个端正的结终于稳稳系在胸前。窗外槐花正落，细碎洁白如雪，悄然飘进窗棂，轻轻停驻在红巾一角。那一刻，我忽然明白：原来爷爷从未要求我完美，他只愿我平安长大；而我的心结，不过是用自责的丝线将自己层层缚住。 如今，这枚红巾常伴我左右。每当风起，它便轻轻拂过胸前，如同爷爷温厚的手掌抚平我眉间微蹙。原来心结并非坚不可摧的磐石，它只是需要被理解之光照亮，被时间之手温柔解开——当愧疚化为思念，当遗憾升华为珍重，那曾勒紧胸口的绳索，便悄然散作护佑前行的暖风。 心结解开处，槐花落满肩头，亦落满心田。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：“打开心结”这一题目具有强烈的内在情感指向，核心在于“心结”与“打开”两个关键词。“心结”通常指因误解、愧疚、遗憾、恐惧或执念等情绪在内心形成的郁结，它可能源于人际关系的隔阂、成长中的挫折、自我认知的偏差，甚至是对过往事件无法释怀的执念。“打开”则意味着化解、释然、和解或超越，是一种心理状态的转变过程。因此，写作应聚焦于“如何从封闭、纠结走向敞亮、释怀”的心路历程。立意上可从多个维度展开：一是人与人之间的和解，如亲子、师生、朋友间因误会而疏远，最终通过沟通或某件小事冰释前嫌；二是自我与内心的和解，如放下完美主义、接纳不完美的自己，或走出失败阴影；三是对过往经历的重新理解，如将曾经的伤痛转化为成长的养分。无论选择哪种方向，都需体现“真情实感”，避免空泛说教，强调情感的真实流动与心理变化的细腻刻画。同时，“有创意地表达”鼓励采用象征、隐喻、倒叙、书信体等手法，使抽象的“心结”具象化，如用“锁”“雾”“绳结”等意象辅助表达，增强文章感染力。 选材构思：选材应围绕“心结”的形成与化解过程展开，注重生活化、个性化与情感张力。首先，可从日常人际关系中挖掘素材：比如因一次争吵与好友冷战，彼此沉默却暗自牵挂，最终通过一封未寄出的信、一个雨天共撑的伞，或对方默默帮助的小举动打破僵局；又如与父母因学业压力产生冲突，长期压抑不满，直到看到父母深夜劳作的身影或一封旧日记，理解其苦心，主动沟通。其次，可聚焦个人成长中的心理障碍：如因一次比赛失利而自我否定，陷入“我不够好”的执念，后在他人鼓励或自我反思中重拾信心；或因外貌、性格被嘲笑而自卑，通过参与集体活动获得认同，学会接纳自己。此外，也可选取特殊情境下的心结：亲人离世留下的遗憾、搬家转学带来的孤独感、对某次错误选择的懊悔等。选材时应注意细节的真实与典型性，避免陈词滥调。例如，不必写“考试考砸了妈妈安慰我”，而可写“整理旧物时发现母亲珍藏我儿时涂鸦，突然明白她的爱从未以成绩衡量”。关键在于捕捉那个“触发转变”的瞬间——它可能微小却极具象征意义，能自然引出内心的变化，使“打开心结”的过程既有逻辑支撑，又充满情感温度。 五、（2025-2026・吉林永吉・八上期中）作文：最是美景动人心 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 最是美景动人心 我总以为美景该是名山大川的壮阔，是江南水乡的温婉，直到那个冬夜，才懂最动人心的美景，原是藏在烟火气里的温暖。 那年冬天格外冷，我跟着外婆回乡下过年。车刚停在村口，就见漫天飞雪如絮，把青砖灰瓦的老屋裹成了银团。外婆牵着我的手踏雪而行，积雪没到脚踝，发出“咯吱”的声响，像冬日里最清脆的童谣。院门口的老槐树落光了叶子，枝桠上积着厚雪，倒像开满了白色的花。 外婆推开吱呀作响的木门，暖意瞬间裹住我们。外公正蹲在灶台前添柴，火光映得他布满皱纹的脸通红。“回来啦？灶上炖着红薯粥呢。”他抬头笑，眼角的纹路里都藏着笑意。我凑到灶台边，看火苗舔着铁锅，粥香混着红薯的甜香钻进鼻子，浑身的寒气都散了。 饭后雪还没停，外公搬来小马扎坐在门口，手里拿着竹篾编筐。我凑过去看，竹篾在他粗糙的手里翻飞，不一会儿就有了筐的雏形。外婆端来热茶，放在门槛上的旧木桌上，蒸汽袅袅升起，遇着冷空气凝成细小的水珠，落在桌面的雪粒上。 “看那屋檐下。”外婆忽然指给我看。我顺着她的目光望去，屋檐下挂着一串晶莹的冰棱，最长的有半尺多，像水晶雕琢的宝剑。雪还在落，落在冰棱上，又慢慢凝结，让那“宝剑”更显透亮。远处的田埂被雪覆盖，只留下几行觅食的麻雀脚印，歪歪扭扭地伸向远方。 外公放下竹篾，从仓房里抱出晒干的玉米，撒在门口的空地上。不一会儿，就有几只麻雀飞来，先是怯生生地啄食，见我们不打扰，便呼朋引伴地聚过来，叽叽喳喳的叫声给寂静的冬夜添了生气。雪花落在它们的羽毛上，像穿了件白纱衣，扑棱翅膀时，雪粒簌簌落下，惊起一片细碎的银光。 后来我去过很多地方，看过黄山的云海、漓江的碧波，却都及不上那个冬夜的雪景。如今外婆外公已不在乡下，老屋也换了新主人，但每当想起那个夜晚，雪落的声音、粥的甜香、外公的竹篾、屋檐的冰棱就会清晰地浮现在眼前。 原来最动人心的美景从不是刻意雕琢的景致，而是藏在景里的人、事与情。那雪夜的温暖，早已刻进记忆深处，成为我心中最珍贵的风景。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“最是美景动人心”的核心词为“美景”和“动人心”，二者需紧密关联——“美景”是载体，“动人心”是核心落点，不能仅停留在对景色的堆砌描写，而要挖掘美景背后触动人心的深层内涵。首先需明确“美景”的范畴，它既可以是自然之景，如春日烂漫的花海、秋日静谧的山林、海边壮阔的日出、乡间袅袅的炊烟；也可以是人文之景，如古城墙下的市井烟火、老巷里祖孙相携的身影、博物馆中静静陈列的文物、疫情中志愿者忙碌的身姿；还可以是心灵之景，如困境中他人递来的微笑、失意时朋友坚定的眼神、陌生人之间的善意瞬间。立意的关键在于“动人心”的缘由：自然之景的动人，可能是因其壮阔震撼了心灵，如“大漠孤烟直”的雄浑；可能是因其清新治愈了疲惫，如“清泉石上流”的清幽；也可能是因其承载了回忆，如故乡老院的那棵老槐树。人文之景的动人，在于其蕴含的情感温度，如坚守岗位的匠人身影彰显的执着之美，邻里互助的场景流露的温情之美。心灵之景的动人，在于其传递的精神力量，如逆境中的坚韧、平凡中的善良。核心立意可围绕：① 自然美景的意境之美触动心灵；② 人文场景的温情之美打动人心；③ 平凡瞬间的精神之美彰显人性光辉；④ 美景与情感相伴，因情生景、以景抒情更动人。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文，开篇可采用情景引入法，直接描绘某幅“美景”的片段，点出其“动人心”的初步感受，如“暮春的午后，我站在老家的杏树下，花瓣簌簌落在肩头，那画面，至今想起仍觉心尖发痒”。接下来需详细叙事，将“美景”与具体的人和事结合，交代美景出现的背景、过程，重点刻画“动人”的细节：如描写故乡的秋景时，可串联起奶奶在稻田边唤我回家、爷爷用枯叶生火做饭的场景，让金黄的稻田因亲情而更显动人；描写校园美景时，可聚焦雨后同学们共扶一棵倒伏的小树，湿漉漉的绿意与年轻的身影交织成动人画面。结尾需升华主旨，点明美景动人的本质，如“那片稻田的金黄从未褪色，因为它藏着奶奶的叮咛、爷爷的烟火，这带着亲情的美景，才是最动人心的模样”。 六、（2025-2026・吉林省第二实验学校教育集团・八上期中）作文：藏在_____中的温暖 作文要求： ①选择你最擅长的文体，结合你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文章中不得出现真实的校名、人名。 ④不少于600字。 【答案】例文： 藏在错题本中的温暖 那本边角卷起、纸页泛黄的错题本，一直静静躺在我的书桌抽屉最底层。每次拉开抽屉，它都像一个沉默的老朋友，不声不响，却总在我心浮气躁时，轻轻提醒我：有人曾那样认真地，爱过那个不够完美的我。 初三第一次月考，数学只考了68分。我攥着试卷躲在教室角落，眼泪在眼眶里打转。放学后，班主任李老师把我叫到办公室。她没批评我，只是轻轻推过来一本崭新的硬壳笔记本：“从今天起，把错题抄下来，分析原因，周末交给我。”我点点头，心里却嘀咕：不过是走个形式罢了。 可没想到，周一早上，本子竟早早放回我桌上。翻开第一页，我的字迹旁，竟密密麻麻写满了红色批注——不是简单打勾或叉，而是用不同颜色的笔，圈出我跳步的地方，补上我漏掉的公式，甚至在旁边画了个小小的笑脸：“这道题思路很巧，再想想？”更让我惊讶的是，每道题末尾，她都写了一句简短的话：“别急，慢慢来”“你比上次进步了”“这一步很棒！” 从此，这本错题本成了我们之间无声的对话。我写得越来越认真，她回得越来越细致。有时是解题技巧的延伸，有时是鼓励的话语，偶尔还夹一张便利贴：“天冷了，记得加衣。”那些红字，像一簇簇微小的火苗，在我无数个想要放弃的夜晚，悄悄燃起希望。 后来我数学考了112分。毕业那天，我抱着本子去找她道谢。她笑了笑，眼角有细纹：“不是我帮你，是你自己没放弃。”可我知道，若没有她一次次俯身批阅，若没有那些藏在错题缝隙里的温柔注视，那个自卑又倔强的我，或许早就被挫败吞没了。 如今，我依然保留着那本错题本。它早已不是学习工具，而是一份沉甸甸的礼物——原来最深的温暖，不一定来自拥抱或言语，也可能藏在一行行红笔批注里，藏在有人愿意为你的错误停下脚步、耐心点亮的那一刻。 【解析】 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“藏在_____中的温暖”强调“温暖”并非显而易见，而是隐含于某个具体事物、场景或细节之中，需通过观察、回忆或感悟才能发现。横线处可填具体名词，如“旧毛衣”“一碗面”“书包夹层”“雨伞”“唠叨”等，也可填抽象概念，如“沉默”“责备”“等待”等。立意应聚焦于“平凡中的深情”——那些看似普通甚至被忽略的细节，实则饱含亲人、师长或陌生人的关爱。关键在于“藏”与“发现”的过程，体现情感的内敛与真挚，避免直白抒情，而要通过细腻描写让温暖自然流露。 其次，构思选材。可从家庭、校园、社会三个维度选材：如奶奶缝在书包夹层里的暖宝宝，父亲雨天默默多带的一把伞，老师批改作业时留在页脚的鼓励话语，或是早餐店阿姨多给的一个包子。本文宜采用“以小见大”手法，选择一个微小却有记忆点的物象贯穿全文。结构上可采用倒叙或插叙，如由整理旧物引出回忆；写作时注重细节刻画，如手的温度、物品的触感、声音的语调，善用环境烘托“冬日的冷反衬内心的暖”；语言以朴实叙述为主，结尾点题时自然升华，避免口号式抒情。通过一件小事，写出深沉情感，符合初中生生活经验和表达能力。 七、（2025-2026・吉林白山・八上期中）请以“藏在心底的味道”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 藏在心底的味道 在时光的长河中，总有一些味道，如同璀璨星辰，镶嵌在记忆的天空，散发着独特而迷人的光芒。于我而言，那藏在心底的味道，便是外婆熬的米粥香。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到了乡下外婆家。那是一座古朴的小院，青瓦白墙，周围环绕着绿油油的菜地和随风摇曳的野花。清晨，当第一缕阳光洒在窗棂上，外婆总会轻轻走进我的房间，用她那温暖而粗糙的手，轻轻抚摸我的脸，轻声说道：“乖孩子，起床啦，外婆给你熬了米粥。” 我迷迷糊糊地睁开眼睛，便能闻到一股淡淡的米香从厨房飘来。那香气，不浓烈，却有着一种直抵人心的力量，瞬间让我清醒过来。我迫不及待地跑到厨房，只见外婆正站在灶台前，用那把有些破旧的木勺，在锅里缓缓地搅拌着。锅里，白白的米粒在水中翻滚着，像是一群欢快的小精灵。 “外婆，这米粥闻起来好香啊！”我凑到外婆身边，眼睛紧紧地盯着锅里。外婆笑着摸摸我的头，说：“乖孩子，再等一会儿，这米粥啊，得慢慢熬，才能熬出味道来。” 终于，米粥熬好了。外婆把米粥盛在一个蓝边碗里，递给我。我接过碗，那温热的触感从指尖传来，让我心里一阵温暖。我迫不及待地舀了一勺米粥，放进嘴里。哇，那口感，软糯香甜，每一粒米都仿佛吸收了满满的精华，在舌尖上绽放出美妙的滋味。米粥顺着喉咙滑下，温暖了我的胃，也温暖了我的心。 在那些日子里，每天清晨的一碗米粥，成了我最期待的时刻。外婆的米粥，不仅是一种食物，更是她对我深深的爱。她总是把最好的都留给我，看着我吃得满足，她的脸上就会露出欣慰的笑容。 后来，我回到了城里上学，离开了那个充满温暖的小院。城市的生活忙碌而喧嚣，各种美食琳琅满目，但我却始终忘不了外婆熬的米粥香。每次回到乡下，外婆依然会早早地起床，为我熬上一碗米粥。那熟悉的味道，一入口，便勾起了我所有的回忆，让我仿佛又回到了那个无忧无虑的童年。 如今，外婆已经渐渐老去，但她熬的米粥香，却永远地藏在了我的心底。那是爱的味道，是家的味道，是我一生都难以忘怀的温暖。无论我走到哪里，无论时光如何流转，这份藏在心底的味道，都会一直陪伴着我，给我力量，让我在人生的道路上勇敢前行。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“藏在心底的味道”这一题目，核心在于“味道”与“藏在心底”。“味道”并非单纯指食物的味觉感受，它具有丰富的象征意义，可以是具体食物的味道，如妈妈做的饭菜香；也可以是抽象的情感味道，如友情的甜蜜、离别的苦涩；还能是文化、传统带来的独特韵味。“藏在心底”则强调这种味道的特殊性与深刻性，它不是轻易能忘却的，而是在记忆深处长久留存，有着重要的情感价值或精神意义。立意可以从多个角度展开。通过回忆某种食物的味道，表达对亲人的感恩与思念，如祖母做的糕点味道，传递出祖孙间深厚的亲情；借助特定场景下的味道，抒发对故乡的眷恋，像故乡泥土的气息，勾起对故乡山水、风土人情的怀念；还可以从文化层面立意，比如传统节日美食的味道，展现对传统文化的传承与热爱。立意要积极向上，传递温暖、真挚的情感，让读者在阅读中产生共鸣。 第二，构思选材。可以采用倒叙的手法，开篇点明某种味道藏在心底，引发读者好奇，然后回忆与这种味道相关的事件。例如写童年时奶奶做的糖醋排骨的味道，先描述如今对那种独特味道的怀念，再回到童年，讲述奶奶精心制作糖醋排骨的过程，以及和奶奶一起吃饭的温馨场景，最后回到现在，再次强调这种味道永远藏在心底。也可以采用并列式结构，选取几种不同的“味道”，如妈妈煮的粥的温暖味道、朋友送的蛋糕的甜蜜味道、校园里花香的学习味道，分别叙述与之相关的故事，展现不同味道带来的不同情感体验。选材要贴近生活，真实可感。学校生活方面，运动会上同学分享的巧克力的味道，体现同学间的深厚友谊；社会生活里，街头小吃摊上传来的烤红薯的香味，勾起对童年简单快乐的回忆。选材时要突出“藏”字，所选事件要有一定的情感深度和独特性，能真正触动心灵，让读者感受到这种味道为何值得藏在心底。 八、（2025-2026・吉林松原乾安・八上期中）题目：以“最美________”为题，请先将半命题补充完整，再作文。 作文要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。 【答案】例文： 最美的烟火 暮色四合时，巷口的路灯次第亮起，我攥着外婆的手，望着天边渐浓的墨色，满心期待那束属于新年的烟火——那是我心中最美的风景，藏着岁月的暖与成长的甜。 小时候，我总盼着除夕夜的烟火。外婆会提前备好我最爱的仙女棒，待万家灯火亮起，便牵着我走到空地上。她总把我的手裹在她温暖的掌心，替我点燃仙女棒，细碎的火花在指尖跳跃，映亮她眼角的皱纹，也映亮我笑得发亮的脸庞。我蹦蹦跳跳地挥舞着，让火花划出细碎的弧线，外婆站在一旁，目光温柔得能盛下整个星空，连晚风都带着暖意。 后来我渐渐长大，总觉得烟火是孩童的专属，开始敷衍地陪着外婆。直到去年除夕，外婆依旧像从前一样，提前备好烟火，只是动作慢了些，眼角的皱纹也深了些。当第一朵烟火冲上夜空，在墨色的天幕中炸开，金红相间的光芒铺满天际，我忽然愣住——那烟火依旧绚烂，像无数星光坠落，而身边的外婆，正仰着头，眼里闪着和烟火一样的光，像个满心欢喜的孩子。 我忽然明白，我爱的从不是烟火本身，而是烟火下外婆的陪伴。那一束束升空的烟火，藏着外婆多年的疼爱，藏着除夕夜的团圆，藏着我从小到大最珍贵的回忆。烟火会落幕，光芒会消散，但外婆的爱，却像烟火留下的暖意，永远留在我心底。 那晚的烟火依旧绚烂，我重新牵起外婆的手，和她一起仰望天幕。看着一朵朵烟火在夜空绽放又落幕，我知道，这便是最美的风景——不是烟火的璀璨，而是烟火下的陪伴，是岁月里不变的温情，永远照亮我前行的路。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：这道半命题作文的核心是“最美”，“最美”并非单纯指外在的容貌、景致的华丽，更侧重内在的品质、情感的真挚或精神的可贵，补充的内容是文章的核心写作对象，决定写作方向。补充时可兼顾具象与抽象，具象可填风景、瞬间、身影、笑容等，抽象可填坚守、善意、陪伴、成长等。立意需紧扣“最美”的内涵，挖掘写作对象背后的深层意义，而非单纯赞美外在，比如赞美“最美的坚守”，侧重凸显坚守背后的责任与担当；赞美“最美的善意”，侧重展现善意带来的温暖与力量，核心是抒发对“美好”的真切感悟与赞美，传递正向的价值导向。 选材构思：如写成记叙文，可选取生活中的真实事例，贴合自身经历更易抒发真情实感。比如补充“最美的背影”，可写雨天里老师为同学撑伞的背影、深夜中父母为自己操劳的背影、陌生人出手相助时的背影，通过细节描写展现背影背后的温暖，表达自己的感动与敬意；也可补充“最美的瞬间”，写运动会上同学奋力冲刺的瞬间、课堂上自己突破自我主动发言的瞬间、邻里间互帮互助的瞬间，捕捉瞬间的美好，体现成长或温情。如写成议论文，需先明确补充的抽象话题，比如“最美的坚守”“最美的善意”，再选取典型事例展开论证。可列举袁隆平坚守稻田深耕杂交水稻研究的事例、医护人员坚守抗疫一线的事例，论证坚守的价值；也可列举感动中国人物的善意之举、平凡人之间的暖心互助事例，阐述善意的力量，结合道理论证，深入分析“最美”的内涵与意义，升华文章主旨。 九、（2025-2026・吉林松原・八上期中）作文 生活中有太多不经意的瞬间，它们如同投入心湖的石子，虽悄无声息，却能让感动的涟漪久久荡漾。那些细微处的温暖，往往最能动人心弦。 请以“感动在心中荡漾”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 感动在心中荡漾 冬日的风裹挟着寒意，刮得人脸颊生疼，我缩着脖子，快步往家的方向走，手里紧紧攥着那张皱巴巴的数学试卷，鲜红的分数刺得人眼睛发酸。 下午的数学课上，老师当着全班同学的面点名批评我，说我最近学习态度不端正，成绩一落千丈。那些话语像针一样扎在心上，让我一整天都抬不起头。放学铃一响，我就像逃兵一样冲出了教室，连和同桌打招呼的心情都没有。 路过小区门口的早餐店时，我下意识地顿住了脚步。老板娘张阿姨总是笑眯眯的，她家的豆浆甜而不腻，是我以前上学路上的常客。只是最近心情烦闷，好久没来了。张阿姨一眼就看到了我，隔着玻璃门朝我挥挥手：“丫头，今天怎么没精打采的？进来喝杯热豆浆暖暖身子吧。”我本想拒绝，却被她不由分说地拉进了店里。 店里暖烘烘的，弥漫着豆浆和油条的香气。张阿姨麻利地盛了一碗热豆浆放在我面前，又拿了一根刚出锅的油条：“趁热吃，这天气，就得喝点热乎的。”我捧着温热的碗，指尖的暖意一点点蔓延到心底。犹豫了半天，我还是把那张试卷掏了出来，声音小得像蚊子哼：“我这次考砸了，老师批评我了。” 张阿姨没有说话，只是拿起纸巾，轻轻擦去我不小心洒在桌上的豆浆，然后笑着说：“一次没考好算什么呀？我家小子上次期中考试，数学才考了六十分，哭着回家的。后来他每天晚上做题到十点，这次月考就进步了二十多分呢。丫头，跌倒了不怕，怕的是站不起来。”她的声音温柔又坚定，像一股暖流，缓缓淌过我的心房。 临走的时候，张阿姨又塞给我两个热乎乎的包子：“明天早上的早饭，记得趁热吃。好好加油，阿姨相信你下次肯定能考好。”我接过包子，指尖传来的温度烫得我眼眶发热。推开门，寒风依旧凛冽，可我的心里却暖洋洋的。 那一碗热豆浆，两个暖包子，还有张阿姨朴实的话语，就像一颗投入心湖的石子，在我心里漾起层层感动的涟漪。原来，感动从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在生活的细微处，是陌生人一句暖心的安慰，是寒冬里一份恰到好处的温暖。 这份感动，在我心中久久荡漾，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个冬日的午后，想起那碗温热的豆浆，想起张阿姨温柔的笑容，然后重新鼓起勇气，大步向前。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：作文题目为“感动在心中荡漾”，其中“感动”是核心情感，指的是生活里那些能触动内心、引发温暖共鸣的瞬间或人事，它不是轰轰烈烈的震撼，而是源于细微之处的柔软触动；“心中”限定了情感的生发与存在的空间，强调这份感动是发自内心的真切体悟，而非流于表面的感慨；“荡漾”一词极具画面感，它把抽象的情感具象化，既体现出感动并非转瞬即逝的情绪，而是如同水波一般，由一个小小的触发点向外扩散、久久不散的绵长状态。基于对关键词的解读，这篇作文的立意方向可以聚焦于捕捉生活里被忽略的细微温暖，比如陌生人不经意的援手、亲人藏在日常里的关怀、朋友默默的陪伴支持，以此凸显“细微之处的温暖最能动人心弦”的主旨；也可以围绕“感动的涟漪”展开，写某一个不经意的瞬间带来的感动，如何在之后的日子里持续影响自己，让自己学会以温柔之心对待生活；还可以挖掘感动的深层意义，阐述这些荡漾在心中的感动，是支撑我们面对生活琐碎与困难的力量，让生活始终充满光亮。 选材构思：在选材上，要紧扣题目里“不经意的瞬间”“细微处的温暖”这两个核心指向，避免选取那些刻意、宏大的事件，而是着眼于日常生活的烟火气，从身边人、身边事入手，比如清晨厨房里的忙碌身影、放学路上陌生人递来的一把伞、课堂上老师一个鼓励的眼神、朋友在自己失落时悄悄放在桌角的纸条等，这些素材虽然平凡，却最能贴近生活，也最易引发读者的共鸣。构思文章时，可以采用“以小见大”的结构，开篇用一段富有诗意的语言，描绘心湖荡漾的画面，引出“感动源于细微瞬间”的观点；主体部分可以采用片段式的写法，选取两到三个不同场景下的感动瞬间，每个片段都要注重细节描写，比如刻画人物的动作、神态、语言，或是捕捉环境里的细微景象，以此烘托出当时的氛围和内心的触动；也可以采用单线叙事的结构，聚焦于一个具体的事件，详细叙述事件的起因、经过，重点描摹那个让自己心生感动的关键瞬间，以及感动在心中慢慢扩散的过程；结尾部分则要进行升华，将这份荡漾在心中的感动与自己的成长、对生活的感悟联系起来，点明这些细微的感动，汇聚成了生活里的光，让自己学会感恩与珍惜，使文章的主旨得到深化。 十、（2025-2026・吉林永吉・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 我问土：“土与土如何相处？” “我们互相抬高。” 我问水：“水与水如何相处？” “我们互相充盈。” 我问草：“草与草如何相处？” “我们编织在一起筑成天际。” 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名称。 【答案】例文： 以共生之笔，绘就人间星河 泥土以托举的姿态成就山峦的巍峨，江河以奔涌的怀抱滋养万顷碧波，草木以交织的根系编织生命的绿毯。自然界的万物用最朴素的智慧告诉我们：真正的生命哲学，从来不是独舞的孤芳自赏，而是共生的交响和鸣。 翻开历史的卷轴，那些璀璨的文明莫不是共生共荣的结晶。敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙，依然闪耀着夺目的光彩。画工们用矿物颜料在洞窟中勾勒飞天，商队驼铃摇醒沉睡的丝绸古道，不同肤色的人们在此交换货物与思想。正如季羡林先生所言："敦煌在中国，敦煌学在世界。"这座艺术圣殿从未固守一隅，而是以开放的胸襟接纳波斯纹样的华美、印度佛像的慈悲、希腊雕塑的灵动。当不同文明的养分在戈壁深处交融，便孕育出人类文明史上最绚烂的奇葩。 科学史上的重大突破，往往始于跨学科的共生共振。达·芬奇的手稿里，解剖学图谱与机械设计图交相辉映，人体血管的走向启发着他设计飞行器的翅膀；门捷列夫在编排元素周期表时，不仅借鉴了前人的化学成果，更从音乐旋律中捕捉到元素排列的韵律之美。正如量子物理学家玻尔所说："科学真理不是独奏，而是交响乐。"当不同领域的智慧在思想的熔炉中碰撞，便能迸发出照亮人类认知边界的火花。 在这个万物互联的时代，共生更成为文明存续的必然选择。中国援建的蒙内铁路穿越东非大草原，中国工程师与当地工人共同铺设的不仅是钢铁轨道，更是发展共赢的希望之路；云南亚洲象群北迁途中，沿途居民自发设置路障、投喂食物，用温柔守护诠释着人与自然的和解之道。这些温暖的画面印证着：当个体放下非此即彼的执念，以共生思维构建命运共同体，便能创造超越种族、地域、文化的永恒价值。 站在人类文明的瞭望塔上回望，从敦煌壁画到量子实验室，从丝绸之路到蒙内铁路，共生始终是文明演进的主旋律。它不是简单的叠加与妥协，而是不同生命形态在相互映照中完成升华。就像长江与黄河终将拥抱大海，就像星辰永远在夜空交相辉映，当我们学会以共生之笔书写时代篇章，便能绘就人类命运共同体的壮美星河。这或许就是自然万物给予我们最珍贵的启示：生命的至高境界，从来都是相互成就的璀璨。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以“我”分别询问土、水、草关于同类间如何相处展开。土的回答“互相抬高”，体现同类间相互扶持、共同提升；水的“互相充盈”，表明彼此补充、共同丰富；草的“编织在一起筑成天际”，突出团结协作、汇聚力量创造美好。整体材料围绕同类间相处模式，强调相互合作、共同进步的重要性。可从多个角度立意。从个人成长角度，立意“与他人携手共进，成就更好自我”，阐述在与人交往中，相互学习、支持，能让自己不断成长；从集体发展角度，立意“团结协作，铸就集体辉煌”，论述集体中成员相互配合、共同努力，才能推动集体进步；从社会层面，立意“众人携手，共创美好社会”，强调社会中人们相互帮助、协作，能营造和谐社会环境。 第二，构思选材。若写议论文，开篇通过引用材料引出中心论点，如“团结协作是成功的基石”。中间采用并列式结构，分别从个人、集体、国家层面论述团结协作的重要性。个人层面，列举科学家合作完成重大科研项目的事例；集体层面，以篮球团队夺冠为例；国家层面，讲述国际合作共同应对全球性问题。结尾总结全文，再次强调团结协作的意义，升华主题。若写记叙文，可讲述自己参与小组活动的故事。开始小组内成员各自为政，活动进展不顺，后来大家意识到团结协作的重要性，开始分工合作、互相帮助，最终成功完成任务，通过前后对比突出团结协作的力量，结尾点明团结协作带来的感悟。议论文选材要典型、有说服力。可选用历史故事，如廉颇蔺相如将相和，共同保赵国安宁；现实事例，如中国航天团队，众多科研人员团结协作，让中国航天事业取得举世瞩目的成就；名人名言，如“万人操弓，共射一招，招无不中”来增强论证力度。记叙文选材要真实、生动。可以写校园生活，如班级大扫除，同学们分工明确，有的擦窗户，有的扫地，有的拖地，在大家共同努力下，教室变得干净整洁；也可以写社区活动，如组织文艺演出，居民们发挥各自特长，共同呈现精彩节目，展现团结协作的魅力。 十一、（2025-2026・吉林松原・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯懦逃避，止步不前。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 在恐惧的裂缝里种花 人们总以为勇敢是刀枪不入、面无惧色，可真正的勇敢，往往诞生于颤抖的掌心与急促的呼吸之间——它不是没有恐惧，而是在恐惧的裂缝里，依然选择种下一朵花。 那年暑假，我报名参加社区防溺水志愿宣讲。本以为只是念念稿子，直到负责人说：“你要去河边，面对一群陌生孩子和家长现场讲解。”我的心猛地一沉。从小怕生，连课堂发言都脸红，更别说站在人群中央了。可想到新闻里那些溺亡的孩子，我又无法退缩。那天清晨，我反复背稿，手心全是汗，站在河堤上，腿像灌了铅。孩子们嬉闹着跑过，家长三三两两闲聊，没人注意我。我深吸一口气，举起话筒，声音却卡在喉咙里，几乎发不出声。 就在我想逃跑时，一个小女孩停下脚步，仰头问我：“哥哥，你讲什么呀？”她的眼睛清澈如河水。那一刻，我忽然想起培训时老师的话：“你不是在表演，而是在救人。”恐惧仍在，但一种更强大的东西升腾起来——那是责任，是想要守护的温柔。我稳住声音，开始讲述如何识别危险水域、怎样呼救。渐渐地，围过来的人多了，有人点头，有人提问。我的紧张慢慢化作专注，话语也流畅起来。结束时，一位阿姨拍拍我的肩：“讲得真好，孩子听进去了。” 原来，勇敢不是消灭恐惧，而是让更重要的东西压过它。就像那日河风拂面，我依然心跳如鼓，却不再退后一步。此后，我主动申请更多宣讲任务，从学校到村口，从结巴到从容。每一次开口，都是对怯懦的一次突围。 人生路上，恐惧如影随形：考试前的焦虑、比赛前的忐忑、面对不公时的犹豫……但只要心中有光——那光或许是爱，是责任，是信念——我们就能在恐惧的缝隙中，种下属于勇者的花。它不耀眼夺目，却足以照亮脚下的路，也温暖他人的眼。 真正的勇者，不是无惧的雕像，而是带着颤抖的手，依然向前伸出去的人。 【解析】 本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以孔子“勇者不惧”为核心，强调“勇敢不是没有恐惧，而是为了美好事物而克服恐惧”，并对比“坦然接受、一往无前”与“怯懦逃避、止步不前”两种人生态度。这提示我们：真正的勇敢源于责任、信念或爱，而非无所畏惧。立意应聚焦“在恐惧中前行”的成长主题，可从个人经历（如登台演讲、面对失败）、社会担当（如抗疫志愿者）、文化传承（如非遗少年坚守技艺）等角度切入，突出“因有所爱/所信/所责，故能克惧而行”的精神内核。避免将“勇敢”简单等同于“不怕”，而要体现心理挣扎到行动突破的过程，彰显人性真实与力量。 其次，构思选材。可以写作记叙文。如讲述自己第一次独自走夜路回家，心跳如鼓却强作镇定，最终发现黑暗并不可怕；也可以讲述同学在班级无人敢上台时，颤抖着举手发言，声音虽小却赢得掌声。这些贴近生活的素材能真实展现“恐惧—犹豫—行动—成长”的心路历程。如写成议论文，可引用古今中外事例：如钟南山84岁逆行武汉，坦言“害怕但必须去”；又如海伦・凯勒在失明失聪的恐惧中学会说话；还比如《红星照耀中国》中红小鬼穿越封锁线送情报，腿抖却咬牙前行。论证思路可为：开头提出“勇者之勇，在于克惧而非无惧”；主体分三层——个人成长需勇气、民族危难显大勇、平凡坚守亦是勇；结尾联系青少年实际，呼吁在学业压力、社交挑战中做“微小而坚定的勇者”。 十二、（2025-2026・吉林长春净月区四校・八上四校联考）作文： 蝉蜕壳方能振翅高飞，溪越石才见激流勇进。成长路上，真正的强大往往始于直面脆弱的勇气，成于超越自我的蜕变。那些在书山题海中执笔鏖战的深夜，在运动场上咬牙冲刺的瞬间，在人际交往中学会包容的顿悟……都在诉说着一个永恒的命题：唯有自强，方能遇见更辽阔的人生。 请结合材料，自拟题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 破茧之痛，成蝶之美 夏日午后，窗外的蝉鸣聒噪而执着。我盯着琴谱上密密麻麻的音符，手指在小提琴弦上笨拙地滑动，刺耳的杂音像一把钝刀，反复切割着我的耐心。琴盒里那枚泛着银光的考级证书，此刻显得格外刺眼——这是我第三次冲击十级，前两次的失败如同沉重的枷锁，让我连拿起琴弓的勇气都几近消散。 “蝉蜕壳方能振翅高飞，溪越石才见激流勇进。”老师的话突然在耳畔回响。我望着窗台上刚蜕壳的蝉蜕，半透明的壳上还留着挣扎的痕迹，而不远处的树枝上，新生的蝉正振翅发出清亮的鸣响。那一刻，我忽然想起第一次学琴的模样，握着比手掌还大的琴弓，眼里满是对音乐的渴望。是什么时候开始，我竟被失败磨去了锋芒，连直面脆弱的勇气都丢了？ 我重新架起小提琴，把琴谱翻到最熟悉的《梁祝》。开头的慢板依旧晦涩，指尖按在弦上的位置总差毫厘。我不再像从前那样烦躁地摔琴，而是把易错的段落抄在纸上，逐个音符标注指法。每天放学后，琴房的灯光总会亮到深夜，琴弦磨得指尖起了厚茧，就缠上创可贴继续练；手臂酸得抬不起来，就用热毛巾敷过再握弓。有一次练到动情处，眼泪顺着脸颊滑落，滴在琴身上，竟与琴弦的震颤合出了最动人的旋律。 考级那天，我穿着母亲熨烫平整的礼服，握着陪伴我五年的小提琴走进考场。当第一个音符流淌而出时，我忽然不再紧张——那些深夜的练习、指尖的疼痛、反复的纠错，都化作了琴弦上的从容。拉到高潮段落，我仿佛看见蝴蝶破茧而出的瞬间，翅膀上还沾着露珠，却已能迎着阳光翩跹起舞。曲终抬头，考官眼中的赞许让我明白，真正的突破从来不是一蹴而就，而是在直面脆弱后，一步步超越自我的蜕变。 拿到考级证书的那天，我又听见了窗外的蝉鸣。这一次，那声音不再聒噪，反倒像一曲赞歌，诉说着成长的真谛。成长从来不是一帆风顺的坦途，那些书山题海中的鏖战、运动场上的冲刺、人际交往中的顿悟，都是我们蜕变的印记。就像蝉要蜕去旧壳才能高飞，溪流要越过礁石才能奔腾，我们唯有正视脆弱、奋力自强，才能在人生的舞台上，绽放出属于自己的成蝶之美。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以“蝉蜕壳振翅、溪越石激流”的自然现象开篇，引出核心观点——成长的强大始于直面脆弱的勇气，成于超越自我的蜕变，最终点明主旨“唯有自强，方能遇见更辽阔的人生”。同时，材料给出“书山题海中鏖战、运动场上冲刺、人际交往中包容”等具体场景，为审题立意提供了明确的切入点。审题时需紧扣“自强”“直面脆弱”“超越自我”“蜕变”等关键词，由自然现象及人生成长，挖掘“自强”的内涵与意义。可从以下几方面立意：① 自强的根基是直面脆弱的勇气，承认不足、正视困境，才拥有突破的可能；② 自强的核心是超越自我的蜕变，成长就是在一次次打破固有局限、突破能力边界中实现的；③ 自强贯穿成长全程，学习、运动、交往等日常场景中的坚持与突破，都是自强的具体体现；④ 自强成就辽阔人生，唯有以自强为阶梯，才能跨越障碍、拓宽视野，抵达更广阔的人生境界。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可采用比喻或感悟式开头，如以“蝉蜕壳时的挣扎，恰如成长中直面脆弱的模样”引出对自强的思考。接下来选取1-2个具体事例展开，如：在数学学习中，面对多次考试失利的“脆弱”，没有逃避而是主动整理错题本、请教老师，在无数个深夜的钻研中实现成绩的突破；或是在运动会长跑项目中，中途体力不支时直面身体的“脆弱”，凭借意志力咬牙冲刺，最终超越自我获得名次。叙事中需注重细节描写，如熬夜时的灯光、冲刺时的呼吸、顿悟时的心理变化等，让“自强”的过程更具画面感。结尾可回归自身感悟，呼应材料主旨，如“那些咬牙坚持的瞬间，那些突破自我的蜕变，都在印证：自强之路，终抵辽阔远方”。若写成议论文，开篇可直接引用材料中的自然现象引出中心论点“唯有自强，方能遇见更辽阔的人生”。接下来分层论证，可采用“直面脆弱是自强的前提—超越自我是自强的路径—自强成就辽阔人生是结果”的逻辑结构，运用道理论据（如“天行健，君子以自强不息”的名言）和事实论据（如苏轼屡遭贬谪仍坚守初心创作佳作、运动员历经伤病仍刻苦训练重返赛场、普通人在岗位上精益求精突破自我等事例）增强论证力度。结尾总结全文，重申论点，可结合青年成长发出号召，如“作为青年，当以直面脆弱的勇气为帆，以超越自我的蜕变为桨，以自强为舵，驶向更辽阔的人生海洋”，深化文章中心。 十三、（2025-2026・吉林松原乾安・八上期中）请阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 有两个推销员同到一个小岛调研，发现当地人根本不穿鞋。其中一人很沮丧，认为失去了鞋的市场；另一个推销员却十分高兴，认为这里是一块最好的市场，因为从没有人到这里推销。 以上内容引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字 【答案】例文： 换个视角，拥抱无限可能 面对小岛上无人穿鞋这一情况，一个推销员沮丧地认为失去了市场，另一个却欣喜地视其为绝佳商机。同样的情境，不同的视角，带来了截然不同的认知与结果。这启示我们：换个视角，方能拥抱无限可能。 换个视角，困境能转化为机遇。苏轼一生坎坷，多次被贬，仕途不顺可谓是他人生的大困境。然而，他并未一味沉浸在失意之中，而是转换视角，将目光投向了山水自然与诗词创作。在黄州，他开垦东坡，过起了田园生活，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等千古名篇；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，尽情享受当地的美食与风土人情。苏轼用乐观豁达的视角，把仕途的困境变成了人生的丰富体验，在文学和生活的领域开辟出了新的天地。 换个视角，失败能孕育出成功。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。但他没有把这些失败看作是终点，而是当作寻找合适灯丝材料的宝贵经验。每一次失败，都让他更加了解哪种材料不适合，从而一步步接近成功。最终，他成功发明了电灯，为人类带来了光明。爱迪生以积极的视角看待失败，让失败成为了成功的垫脚石。 在现实生活中，我们也会遇到各种各样的难题和挑战。如果总是用固定的思维去看待，就很容易陷入困境无法自拔。但如果我们能换个视角，从不同的方向去思考，或许就能发现新的解决方法和途径。 让我们学会换个视角看世界，不局限于眼前的困境与失败，以积极、乐观、创新的心态去面对生活。如此，我们定能在人生的道路上发现更多的美好，拥抱无限的可能。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：这段材料的关键在于两位推销员面对同一困境（当地人不穿鞋）的截然不同的心态与判断，核心凸显“思维角度决定机遇”这一核心内涵。面对未知的市场、看似无解的困境，消极思维只会放大困难、错失机会，而积极思维、逆向思维能从困境中挖掘潜力、发现新的可能。在人生道路上，我们总会遇到看似“无解”的难题、看似“空白”的领域，此时，打破固有认知，换个角度看待问题，才能跳出局限，捕捉隐藏的机遇。立意可围绕“换个角度，遇见机遇”“思维的宽度决定前行的高度”“消极与积极心态的人生落差”展开，探讨思维方式对看待问题、把握机遇的重要影响，以及拥有正向思维、创新思维的价值。 选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己的亲身经历，比如参与班级活动时，遇到方案受阻的困境，大家陷入消极情绪，而自己换个角度思考，调整方案细节，最终让活动顺利开展，从中体会到换个思维角度的重要性；也可以描述自己学习中遇到难题，一直沿用固有方法无法解决，后来转变思路，找到新的解题技巧，不仅攻克难题，更收获了思维提升的感悟。如写成议论文，可列举古今中外的典型事例，如爱迪生发明电灯时，面对无数次失败，未像他人一样放弃，而是换个角度看待失败，从失败中总结经验，最终成功；又如可口可乐初入中国市场时，面对陌生的消费环境，未因初期遇冷而退缩，而是调整营销策略，贴合中国消费者需求，最终打开市场；再如我国新能源企业在国际竞争中，面对传统能源的垄断困境，换个角度布局创新，深耕技术研发，最终抢占行业先机。通过这些具体事例，深入阐述思维角度对把握机遇、突破困境的重要意义，以及如何培养灵活的思维方式。 十四、（2025-2026・吉林长春净月区四校・八上四校联考）作文： “客路青山外”是旅人的前行之路，“书山有路勤为径”是求学的必经之路，“走自己的路，让别人说去吧”是坚守自我之路，“条条大路通罗马”则是通往成功的不同道路。不同的人、不同的人生阶段会经历不同的路，但我们前行的路上一定会遇见不同的风景，收获不同的感悟。 请以“一路走来一路歌”为题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 一路走来一路歌 成长的路，并非总是阳光普照。我的那段路，起始于一个飘着苦药味儿和老旧纸张气味的角落——祖母的房间，与她一同被阿尔茨海默症的浓雾所困的，还有我一度充满怨怼的青春。 起初，这条路布满荆棘。每个周末，我都被“发配”到这片时间的废墟。她枯坐在藤椅里，眼神空茫。我机械地重复着父母交代的任务：“奶奶，我是小远。”她偶尔抬眼，陌生的目光像冰针。我烦躁地划着手机，觉得生命被无意义地消耗。这里没有歌声，只有沉默的煎熬，以及我心里的抱怨和顶撞父母后家中冰冷的低气压。 转机在一个百无聊赖的下午。我为了逃避，翻出一本蒙尘的相册。鬼使神差地，我指着一张她抱着幼年我的照片，再次开口：“奶奶，这是……我啊。”时间凝固了几秒，她干枯的手指缓缓抚过照片，嘴角竟牵起一丝极细微的弧度，喉咙里发出一个模糊的音节：“……好。” 那一瞬，仿佛有一颗石子投入我沉寂的心湖，“咚”的一声，清响激荡。我忽然意识到，我并非在向虚无呼喊，我是在为她奋力打捞沉在迷雾深处的记忆碎片。这条路，不是我一个人的苦旅，而是我牵着她，共同对抗遗忘的征程。 从此，我的“歌”开始变调。我不再是任务的执行者，而是一个笨拙的挖掘者。我翻出她年轻时爱听的戏曲，咿咿呀呀的唱腔里，她的手指会偶尔跟着轻敲节拍；我学着做她拿手的桂花糕，虽然形状丑陋，但满屋的甜香里，她会像孩子般翕动鼻翼。我不再执着于她是否认得我，我的“歌”，变成了这些琐碎而温柔的日常本身。歌声里有戏曲的婉转，有糕点的甜香，更有我放下自我后的平静与坚韧。 如今，祖母大多时候依旧活在她混沌的世界里。但我已明白，我一路走来所唱的，并非凯旋的乐章，而是一首关于守护与告别的练习曲。这首歌，教会我的不是如何留住，而是如何在必然的失去面前，用陪伴与耐心，为生命最后的旅程镀上温暖的底色。这条路，我曾以为是被迫的放逐，最终却成了我理解爱与责任，最早抵达的课堂。 【解析】 本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“一路走来一路歌”是一个富有诗意的比喻性命题。“一路走来”限定了文章的叙事视角，要求回顾一段成长或奋斗的历程，强调时间上的延续性与过程性；“一路歌”是文眼，并非字面意义的唱歌，而是象征着一种积极向上的人生态度。这“歌”可以是克服困难后的欢欣，是收获感悟时的满足，是沉淀于心底的温暖与美好，更是贯穿始终的乐观、坚韧的精神主旋律。文章的核心立意，就在于通过叙述一段具体的“行走”过程，生动展现其中如何始终伴随着这首昂扬的“生命之歌”，并最终揭示这“歌”的内涵——即从这段经历中获得的精神成长、深刻感悟或不变初心。 其次，构思选材。在选材上，应选取自己亲身经历的、有真情实感和清晰过程脉络的成长故事。例如，可以书写一段漫长的备考或训练历程，将每一次挑灯夜读或挥汗如雨视为一个音符，最终谱写成收获理想成绩的凯歌；可以叙述与挚友从相识、相知到可能面临别离的友谊之路，将彼此的扶持、欢笑与泪水谱写成一首温暖的青春之歌；还可以回味一段深入乡村或远方的旅行，将沿途的见闻、与当地人的互动及内心的触动，谱写成一首理解生活、开阔眼界的成长之歌。在构思上，文章结构建议采用时间顺序纵向推进，以“路”为明线，以“歌”为暗线情感脉络。要着力描绘几个富有代表性的“路标”式场景，运用细节描写生动再现当时的困境、挣扎以及其中闪现的微小光亮与坚持。手法上，首尾呼应至关重要，结尾需巧妙点题，将“歌”的具体内涵升华。同时，要善用铺垫与对比，用最初的迷茫、艰辛来反衬后来的豁达、成长与收获，使“歌”的旋律更加动人。语言上，应力求细腻真挚，在叙事中自然融入抒情与议论，让“歌”的情感和哲理意味流淌于字里行间，真切地打动读者。 十五、（2025-2026・吉林四平・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 与自己和解，拥抱独特光芒 在生活的舞台上，我们常常是那个最严厉的批评者，对着镜子挑剔自己的外貌，拿着成绩单懊恼自己的表现，因处事不够圆滑而暗自神伤。我们像追逐幻影的旅人，在自我否定的迷宫中徘徊，却忘了，每个生命都有独特的价值，学会与自己握手言欢，才能发现那隐藏在角落里的闪光点。 与自己和解，是一场跨越内心障碍的旅程。曾经的我，对自己的外貌极度不自信。看着杂志上那些五官精致、身材曼妙的模特，再瞧瞧镜子里平凡无奇的自己，自卑的情绪如潮水般将我淹没。我羡慕别人的大眼睛、高鼻梁，讨厌自己单眼皮、塌鼻子的模样。于是，我开始尝试各种化妆技巧，购买昂贵的化妆品，试图通过外在的修饰来掩盖内心的自卑。然而，每次化完妆，看着镜子里那个看似完美的自己，心中却依然空落落的。直到有一天，我看到一位画家在街头为路人画像，他笔下的人物并非都是传统意义上的美女帅哥，却都有着独特的神韵和气质。那一刻，我忽然明白，美从来不是千篇一律的模板，每个人都有自己独一无二的美。我不再执着于改变自己的外貌，而是学会了欣赏自己眼睛里的灵动、笑容里的温暖。与自己和解，让我从对外在的过度关注中解脱出来，拥抱真实的自己。 与自己和解，更是要接纳自己的不完美，发现自己的闪光点。生活中，我性格比较内向，不擅长在人群中侃侃而谈，处理人际关系时也显得有些笨拙。曾经，我为此感到非常苦恼，觉得自己不够优秀，无法融入集体。但是，随着时间的推移，我逐渐发现，内向的性格也有它的优势。我更加善于倾听，能够耐心地听别人倾诉烦恼，给予他们真诚的建议和安慰；我内心世界丰富，喜欢独立思考，常常能提出一些独特的见解。这些闪光点，让我在人群中拥有了属于自己的位置。与自己和解，让我明白，每个人都有自己的长处和短处，我们不需要成为别人眼中的完美者，只要发挥自己的优势，就能绽放出独特的光芒。 生命是一场奇妙的旅程，我们在这个过程中会遇到各种各样的自己。有优秀的自己，也有平凡的自己；有自信的自己，也有自卑的自己。与自己和解，就是接纳所有的自己，不苛责、不抱怨。当我们学会与自己握手言欢，就会发现，那个曾经被我们忽视的自己，其实充满了无限的潜力和可能。让我们拥抱独特的自己，在人生的道路上，绽放出属于自己的璀璨光芒。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。材料描述了生活中人们常对自己外貌、成绩、处事能力等方面感到不满的现象，接着通过“身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良”等表述，引导我们认识到每个生命都有独特的价值。核心在于鼓励我们转变看待自己的视角，学会与自己和解，进而发现自身的闪光点。写作时，要紧扣“与自己和解”和“发现独特价值”这两个关键要点，不能偏离主题去写其他无关内容，比如单纯论述努力改变自身缺点而不涉及与自己和解、发现自身优点等。生活中，我们总是追求完美，却忽略了不完美也是生命的一部分。可以立意“接纳不完美，拥抱真实的自己”，阐述接纳自身外貌、性格、能力等方面的不完美，如何让我们摆脱自我否定的枷锁，以更平和的心态面对生活，从而发现不完美背后隐藏的独特魅力。当我们在成绩、事业等方面遭遇挫折时，往往容易陷入自我怀疑。此时可以立意“挫折是发现自我价值的契机”，讲述在面对失败时，如何换个角度思考，看到挫折中自己展现出的坚韧、毅力、反思能力等闪光点。每个人都有自己独特的个性，或内向、或外向、或理性、或感性。可立意“彰显独特个性，绽放生命光彩”，强调不要盲目迎合他人，而要尊重和发挥自己的个性特点。 二、选材构思。选择自己亲身经历或真实观察到的事例，这样写起来才能情真意切，让读者产生共鸣。比如写自己因为身材微胖而自卑，后来通过运动和健康饮食，不仅改善了身材，更重要的是接纳了自己，发现了健康美和自信美，这样的素材真实可信。选取具有代表性、能突出主题的事例。例如写成绩不理想但韧性十足，可以选择一次在重要考试中严重失利，却没有放弃，而是通过制定详细的学习计划、不断请教老师和同学，最终在下次考试中取得进步的事例，这个事例能很好地体现韧性这一闪光点。尽量避免使用老套、常见的素材，尝试从新的角度或独特的经历中选材。比如写处事能力弱但真诚善良，可以讲述自己在一次团队活动中，因为不擅长协调关系而导致任务进展不顺利，但自己真诚地向队友道歉，并用心为大家服务，最终赢得了队友的信任和友谊，这样的素材相对新颖。构思上，开头可以设置一个悬念，引起读者的好奇心。然后逐步展开叙述，讲述自己从自我否定到发现自身价值的过程，最后揭示悬念，点明主题。 十六、（2025-2026・吉林省长春外国语学校教育集团・八上期中）按要求作文 课本中，藤野先生的帮助，是鲁迅在异国他乡求学路上的那束光，给予他温暖和教诲；那略带蓝色荧光的镭，是居里夫人科研的光，是她长年居于棚屋不懈努力的动力；承天寺中那夜的月光，照进了被贬谪的苏轼的心，让他不再孤寂……成长路上，一个微笑，一句话语，一个故事，一道光景……总有一束光，会在不经意间照亮我们前行的路。 请以“那束光照亮了我”为题写一篇作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）不得抄袭。 【答案】例文： 那束光照亮了我 我曾深陷在自卑的泥沼里，觉得自己黯淡无光，直到遇见了她，那束光才照亮了我。 刚转学到新班级时，我像只受惊的小鹿，怯懦地缩在角落。课堂上，老师提问，我明明知道答案，却因害怕出错，手指紧紧攥着衣角，头埋得更低。小组讨论，我也只是沉默地听着，不敢发表任何意见，生怕自己的想法幼稚可笑。我总觉得自己与这个热闹的集体格格不入，像一颗被遗忘在角落的尘埃。 是她，我的同桌小薇，注意到了我。她有着一双明亮的眼睛，笑起来时，眼角会弯成好看的月牙。一次美术课，老师让大家画自己心中的风景。我拿着画笔，却迟迟下不了手，我对自己的画技很没信心。小薇看出了我的犹豫，她凑过来，轻声说：“别担心，画你想画的就好，你看我画的，也不怎么样呢。”她把自己的画本推到我面前，上面是一幅略显稚嫩的向日葵。看着她真诚的笑脸，我心里的紧张稍稍缓解，尝试着在画纸上勾勒出线条。 之后的日子，小薇常常主动找我说话，分享她的趣事，也会鼓励我表达自己的想法。有一次班会课，要选同学上台分享读书心得。我事先准备了很久，可真到要举手的时候，又开始退缩。小薇在我旁边，悄悄用胳膊碰了碰我，对我眨了眨眼，小声说：“你准备得那么充分，一定能行的，我相信你！”她的眼神里满是鼓励，像一束温暖的光，驱散了我心中的胆怯。我深吸一口气，鼓起勇气举起了手。 站在讲台上，刚开始我还有些紧张，声音都在发颤。但当我看到台下小薇那充满信任的目光时，仿佛又有力量注入了身体。我渐渐放松下来，流畅地分享了自己的读书心得。结束时，教室里响起了掌声，小薇更是用力地鼓掌，对着我露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了前所未有的自信，原来我也可以做到。 从那以后，我变得越来越开朗。我开始主动和同学们交流，积极参加班级活动。是小薇，她就像一束光，照亮了我原本灰暗的世界，让我看到了自己的闪光点，也让我有勇气去拥抱更广阔的天地。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意：首先要抓住题目中的核心词“那束光”和“照亮”。“那束光”不是真实的光线，而是比喻义，指能给你带来温暖、指引、鼓励的“一个微笑，一句话语，一个故事，一道光景”；“照亮”则是重点，要写出这个人或物如何引领你解决困难、走出迷茫或摆脱消极状态，比如帮你克服学习难题、走出失败阴影，或是在你孤独时给予陪伴。立意要围绕“温暖与成长”展开，突出“那束光”对“我”的积极影响。可以从两个方向思考：一是“困境中的救赎”，比如你考试连续失利、对某科失去信心时，老师用特别的方法帮你重拾兴趣；二是“成长中的引领”，比如你性格内向不敢表达，同学主动拉你参加活动，让你变得开朗。 第二，选材构思：选材优先选自己亲身经历的小事，避免选“拯救世界”这类不切实际的内容。比如数学老师发现你总错同一类题，课后用画图的方式帮你讲解，直到你学会，让你不再害怕数学；比如奶奶生病时，妈妈一边照顾奶奶一边鼓励焦虑的你，让你学会坚强；比如运动会你报名800米却中途想放弃，同学们在跑道边陪你跑、喊加油，让你坚持到终点。选材时要记住，一定要包含“你遇到的问题”“那束光的表现”“你之后的改变”这三个细节，才能让内容充实。 构思可以用“总—分—总”的结构来写。开头总起，用场景描写引出“那束光”，比如“每次看到书桌里那张泛黄的错题本，我就会想起数学老师，她就像一束光，照亮了我对数学的迷茫”；中间分述，分两步写：第一步写你遇到的困境（比如数学月考不及格，上课不敢抬头），第二步详细写那束光的帮助，比如数学老师课后留你，用零食鼓励你，一道题讲三遍，还在错题本上写“加油，你能行”；结尾总结，写“那束光”带来的改变，再呼应开头，比如“那张错题本我一直留着，它就像数学老师的光，永远照在我学习的路上”。这样的构思能让文章结构清晰，叙事完整。 十七、（2025-2026・吉林蛟河・八上期中）阅读下面材料，根据你的理解，给十年后的自己写一封信。 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 致十年后的自己 亲爱的十年后的我： 展信佳！此刻的我正坐在书桌前，望着窗外的梧桐树，想起了老师讲过的毛竹的故事，突然想把这份感悟写下来，寄给十年后的你。 你还记得毛竹的成长吗？它在前五年默默向下扎根，把根系延伸到数万公里之外，在无人关注的时光里积蓄力量。直到第六年雨季，才以每天1.8米的速度奋力生长，十五天就长成二十七米高的挺拔翠竹。现在的我，正处在像毛竹一样“扎根”的时光里。每天清晨在朗读声中开启新篇，深夜在台灯下攻克难题，背诵枯燥的公式，默写繁杂的单词，有时也会因进步缓慢而沮丧，因任务繁重而迷茫。但每当想到毛竹的坚守，我就会重新振作——我知道，这些看似枯燥的积累，都是在为未来的成长铺路。 十年后的你，应该已经二十多岁了吧？或许正在追逐梦想的道路上稳步前行，或许已经实现了年少时的某个目标。不知道你是否还记得，初中时为了考上理想的高中而付出的努力？是否还记得为了一次演讲比赛反复练习的夜晚？如果此刻的你正收获成功的喜悦，那一定是当年的你坚持“扎根”的成果；如果此刻的你仍有困惑，希望你能想起毛竹的故事，明白每一段沉寂的时光都有它的意义，不必焦虑，只需继续沉淀。 我希望十年后的你，能成为一个坚韧、温暖的人。像毛竹一样，既能在风雨中挺拔而立，也能记得扎根时的踏实与谦逊。无论你身处何种境遇，都不要忘记曾经为了目标全力以赴的自己，不要辜负那些默默积累的时光。如果遇到正在“扎根”的年轻人，也请你告诉他们：所有的惊艳都源于长久的铺垫，所有的成长都离不开默默的坚守。 愿十年后的你，回望来路，能为当年那个不放弃的自己感到骄傲；愿你永远保持热爱，带着少年时的赤诚与勇气，继续奔赴更远的征程。 此致 敬礼！ 十年前的你 2025年X月X日 【解析】 本题考查应用文。 一、审题立意：这道作文题的核心是通过毛竹的生长故事，引导我们思考“厚积薄发”的人生哲理。毛竹前五年看似没有生长，实则在地下默默扎根，为后来的快速生长打下坚实基础。这启示我们：成功需要长期的积累和准备，不能只看表面的成果。审题时要把握“扎根”与“生长”的辩证关系，重点突出“积累的重要性”和“等待时机的智慧”。立意可以围绕“沉淀的力量”展开，比如：真正的成长需要耐得住寂寞的坚持；人生需要像毛竹一样先打好基础；表面的停滞可能是内在的蓄力等。要注意避免单纯描述竹子的生长过程，而要深入挖掘其象征意义，联系人生成长的真谛。题目要求“给十年后的自己写信”，这提示我们要以第一人称视角，将个人感悟与未来期许相结合，体现对成长过程的深刻理解。 二、构思选材：在构思时可以采用“过去——现在——未来”的纵向结构。开头可以描写看到毛竹故事时的震撼，引出对自身成长历程的反思。中间部分可以选取学习或生活中的具体经历：比如长期坚持某项技能训练（如书法、乐器）却进步缓慢时的困惑，后来突然突破瓶颈的顿悟；或者为某个比赛默默准备数月，最终在关键时刻展现实力的经历。这些都能体现“扎根”与“生长”的关系。写给未来自己的内容可以包括：回忆当年为梦想做出的努力，询问是否仍在坚持初心；分享现在明白的道理，提醒未来的自己不要忘记沉淀的重要性；展望未来时，可以表达希望十年后的自己已经迎来“快速生长期”，但依然保持扎根的谦逊。结尾可以呼应毛竹意象，表达对持续成长的期待。 十八、（2025-2026・吉林长春四校・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有些记忆，让我们由衷赞叹：“这还真不错。”有些经历，让我们忘情喝彩——“这还真不错。”有些选择，让我们欣喜不已：“这还真不错。”有些风景，让我们流连忘返：“这还真不错。”……那或许是一幕场景、一次交谈、一番自省；它或许代表了你对世界的接纳，或许代表了你对别人的赞赏，或许代表了你对自己的认可，或许代表了你对大自然的欣赏…… 作文要求：（1）有创意地表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于500字； （4）文字和标点书写规范、整洁； （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 那抹晨光，真不错 蝉鸣渐歇的九月，我站在校园跑道旁，手心攥得发紧。作为体育“差生”，800米测试曾是我的噩梦，可这次，我竟主动报了名。 起跑哨声划破晴空，我跟着人群冲出起跑线。起初还能跟上节奏，可跑到第二圈，腿像灌了铅般沉重，呼吸也变得粗重，汗水顺着额头滑进眼睛，涩得我睁不开眼。看着身边同学一个个超过我，放弃的念头在心底疯长。 就在我快要停下时，眼角瞥见操场边的香樟树下，一位保洁阿姨正仰头望着我。她没有说话，只是咧开嘴笑了笑，竖起了大拇指。那笑容像清晨的第一缕晨光，干净又温暖，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我咬了咬牙，调整呼吸，一步步往前挪。风从耳边吹过，带着草木的清香，远处的教学楼在阳光下闪着微光，跑道旁的小雏菊迎风摇曳，像是在为我加油。我想起无数个放学后，自己独自留在操场练习的身影，想起每次累到虚脱时，心底那句“再坚持一下”。 最后100米，我闭上眼睛，拼尽全力冲刺。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，胸口剧烈起伏，却忍不住笑了。同学跑过来扶我，告诉我这次比上次快了整整半分钟。我望向香樟树下，那位阿姨还在那里，见我看来，又挥了挥手，笑容依旧灿烂。 后来我常常想起那天的场景：湛蓝的天空、摇曳的雏菊、温暖的笑容，还有拼尽全力的自己。原来，所谓的不可能，只要勇敢去尝试，就能变成“真不错”的惊喜。那抹晨光般的笑容，不仅给了我坚持的勇气，更让我明白，生活中的美好，往往藏在那些不期而遇的鼓励和永不言弃的坚持里。 如今每当遇到困难，我都会想起那个洒满阳光的操场，想起那个无声的鼓励。它像一束光，照亮我前行的路，也让我懂得：只要心怀热爱，勇于尝试，每一次努力，都会收获“这还真不错”的惊喜。 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题立意。关键词“这还真不错”是全文的情感锚点与内容核心，本质是对生活中积极、美好、有价值的人、事、景、情的由衷肯定与赞叹。“这”指代的对象极具包容性，既可以是具象的场景（如雨后山林、深夜书房）、具体的经历（如一次成功的尝试、一场暖心的相遇）、明确的选择（如坚持初心的坚守、主动伸出的援手），也可以是抽象的感悟（如对自我的接纳、对他人的理解）、内心的触动（如一次自省后的通透、一份善意带来的温暖）。 立意时，需紧扣“不错”的深层内涵——它不是肤浅的“好玩”“有趣”，而是能引发心灵共鸣、带来精神滋养的积极体验。可能是突破自我后的成就感，是感受善意后的温暖感，是发现美好后的愉悦感，或是沉淀思考后的通透感。写作需传递正向价值观，既可聚焦“小确幸”，展现平凡生活中的美好；也可着眼“大感悟”，体现成长路上的收获，要让“这还真不错”的感慨有理有据、真挚动人。同时，“由衷赞叹”“忘情喝彩”“欣喜不已”“流连忘返”等提示语，明确了情感表达的强度与基调，写作中需通过细节描写、心理刻画，让这份赞叹自然流露，而非生硬喊口号。 2.选材构思。选材可从“个人成长”“人际温情”“自然之美”“生活感悟”四大维度切入，聚焦身边人、身边事，以小见大，让内容更具真实感与感染力。如个人成长类，第一次独立完成某项任务，坚持克服某个困难，如攻克难题、突破运动瓶颈，正视自身不足后的自我接纳，做出艰难选择后的无悔与成长等，突出“自我认可”的“不错”。如人际温情类，陌生人不经意的善意，如雨天递伞、迷路时的指引、疲惫时的一句鼓励，亲友间默默的陪伴与支持，如家人的理解、朋友的坚守，邻里间的互帮互助，师生间的暖心互动等，展现“被温暖”或“传递温暖”的“不错”。如自然之美类，四季更迭中的独特景致，如春日萌芽、秋日霜叶、冬日落雪，旅途偶遇的奇景，如山间云海、海边日出，日常忽略的身边风光，如校园里的老槐树、家门口的小河，体现“欣赏自然”的“不错”。如生活感悟类，一次深夜的阅读与思考，一场与长辈的深度交谈，观察生活中的某个细节带来的启发，体现“洞察生活”的“不错”。 本题适合写作记叙文，可遵循“引出对象—具体描摹—情感升华”的思路。首先，用场景描写或心理独白引出“这”，即核心事件/景物/感悟，制造悬念或奠定基调；中间部分详细叙述事件的起因、经过、结果，或细致描摹景物的特点，穿插动作、神态、语言、环境等细节描写，融入自身的心理变化，如从犹豫到坚定、从失落到温暖），让“不错”的感受在细节中积累；结尾回扣“这还真不错”，升华主题，可关联生活态度、成长感悟，如“原来美好藏在不经意间”“坚持下去，就会遇见惊喜”。 十九、（2025-2026・吉林长春高新技术产业开发・八上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。从东京奥运会女单银牌到巴黎奥运混双冠军，孙颖莎登顶世界冠军宝座，她的成功并非偶然，正如她在采访中说的那样：“每天比别人早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”。正是这样日复一日，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得荣誉。 上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，讲述你的成长经历，或谈谈你的看法，体现你对“困难”和“荣誉”的理解。 要求：①任选一题，选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 风雨之后，方见荣光 没有哪一枚奖牌是凭空而降的星辰，也没有哪一份荣誉不浸透汗水与泪水。正如孙颖莎所言，她每天早起一个多小时、每晚加练三四十分钟——正是这日复一日的坚持，才让站在领奖台上的那一刻熠熠生辉。她的故事让我明白：真正的荣誉，从来不是终点的鲜花，而是穿越风雨时不曾低头的背影。 困难，从来不是成功的对立面，而是它的必经之路。在成长的旅途中，我曾无数次面对看似无法逾越的障碍：一道反复出错的数学题、一次临场发挥失常的比赛、一段被否定的努力……每一次，都像置身浓雾之中，看不见前路，也听不到回响。但正是在这些时刻，我学会了与困难共处——不是逃避，不是抱怨，而是沉下心来，把大问题拆解成小步骤，把挫败转化为动力。正如登山者不会因陡坡止步，真正的勇者，是在疲惫中依然迈步的人。 而荣誉，也并非只属于聚光灯下的高光时刻。有时，它藏在深夜书桌的一盏灯里，藏在磨破的手套或写满的草稿纸上，藏在“再试一次”的微弱信念中。当我在某次考试中终于突破瓶颈，当我在团队项目中扛起责任并圆满完成任务，那份内心的踏实与自豪，远比外在的掌声更珍贵。这让我懂得：荣誉的本质，是对自我超越的确认，是对坚持价值的回响。 孙颖莎的冠军之路，映照着千万普通人的奋斗轨迹。我们或许不会站上奥运领奖台，但只要在自己的“赛场”上不惧风雨、不懈耕耘，就同样配得上属于自己的荣光。因为真正的荣耀，不在结果，而在过程；不在他人评价，而在无愧于心。 风雨如晦，终将散去；唯有坚持，能让我们在彩虹升起时，坦然说一句：“这一路，我没有白走。” 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题以孙颖莎的奋斗经历为引子，强调“荣誉源于克服困难的持续努力”，核心关键词是“困难”与“荣誉”的辩证关系。材料通过“早起加练”“日复一日”等细节，揭示成功并非天赋或偶然，而是长期在风雨中坚持的结果。因此，立意应聚焦于：真正的荣誉不是奖牌本身，而是背后直面困难、超越自我的过程；困难不是阻碍，而是锻造意志、通向荣光的必经之路。可从个人成长、学习、体育、艺术等角度切入，体现“在磨砺中成就自我”的价值观。避免空谈成功，而要突出“如何面对困难”以及“困难对人格与能力的塑造作用”，从而升华对荣誉内涵的理解——它属于那些甘于寂寞、勇于坚持的人。 第二，选材构思。在选材上，应围绕“困难与荣誉”的内在联系，选取能体现“长期坚持、迎难而上、最终实现精神或实际成长”的典型经历或现象。可从学习、体育训练、艺术修养、科技创新、社会实践等常见领域切入，重点突出“过程之艰”与“收获之实”的对比。素材宜真实、具体、有细节支撑，避免泛泛而谈成功结果，而要聚焦于面对挫折时的心理变化、行动选择与意志锤炼。例如：一段反复失败却不断改进的训练经历，一次在压力下坚持完成的任务，或一个从退缩到迎难而上的转变过程。无论选择何种情境，都需体现“荣誉不是偶然降临，而是困难中淬炼出的果实”这一核心认知，并通过描写汗水、孤独、疲惫、自我怀疑等真实状态，增强感染力与说服力，最终自然升华主题。 二十、（2025-2026・吉林长春・八上期中）作文 人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请以“向着             奔跑”（如“远方”“阳光”“理想”等），写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不使用不规范的语言文字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 【答案】例文： 向着梦想奔跑 钢琴教室里，黑白琴键在阳光下泛着微光，那是我从小向往的舞台。小时候看钢琴家指尖流淌出动人的旋律，我便悄悄种下梦想的种子——要成为能让琴声传递温暖的人。可真正踏上这条路，我才明白，追梦就像登山，选对路径，才能在奔跑中收获成长。 初学时，老师让我从枯燥的音阶练起，指尖在琴键上反复摩挲，单调的“do re mi”让我渐渐失去耐心。这时，我发现同班的小美在练流行歌曲，旋律动听，还能很快在同学面前表演。我羡慕极了，缠着老师教我速成技巧，想走一条“捷径”。老师语重心长地说：“基础就像登山的石阶，没踩稳就想往上跑，迟早会摔跤。”可我哪里听得进去，偷偷跟着视频学和弦，勉强能弹几首曲子，便沾沾自喜。 直到学校举办文艺汇演，我踊跃报名参赛。上台前，我信心满满，可一按下琴键，问题就暴露了：节奏忽快忽慢，指法僵硬，原本熟悉的旋律变得支离破碎。台下的窃窃私语像针一样扎在我心上，我狼狈地走下舞台，眼泪忍不住掉了下来。 那次失败让我幡然醒悟，原来追梦没有捷径可走。我重新回到音阶练习中，每天放学后坚持练半小时，手指酸了就揉一揉，节奏错了就对着节拍器反复校正。遇到难弹的段落，我不再急于求成，而是逐句拆解，慢慢打磨。老师见我转变，欣慰地教我读谱、理解乐曲情感，我渐渐发现，当指尖在琴键上灵活跳跃，当旋律自然流淌而出时，那种成就感远胜过速成的虚荣。 半年后，我再次站上表演的舞台，弹奏的《致爱丽丝》虽不算完美，却流畅而饱含深情。台下响起掌声时，我明白，自己没有抵达“山顶”，但选对了“踏实练基础”的路径，在奔跑中收获了毅力与成长。 人生如登山，追梦如奔跑。不必急于抵达终点，更要慎重选择适合自己的路。向着梦想奔跑的路上，平坦的捷径或许能带来一时的轻松，却会错过沉淀的机会；崎岖的实干之路虽充满挑战，却能让人在坚持中变得强大。那些流过的汗、吃过的苦，终会化作成长的力量，让我们在追梦的路上行稳致远。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。“向着……奔跑”是一个半命题作文，需要先补充完整题目。从所给材料“人生如登山”以及相关阐述可知，重点在于强调人生道路上选择的重要性，而“向着……奔跑”这个题目则将重点聚焦在朝着某个目标或方向努力前进的过程上。补充的内容可以是具象的，如“远方”“阳光”等；也可以是抽象的，如“理想”“希望”“成功”等，这些内容代表着我们人生中追求的目标、向往的境界或积极向上的精神力量。立意应围绕在追求目标的过程中，选择正确道路、保持积极态度、坚定信念等方面展开。可以表达在向着目标奔跑时，要慎重选择适合自己的路径，不盲目跟风；也可以阐述在奔跑过程中，无论遇到何种困难与挫折，都要坚持不懈，勇往直前；还可以强调向着美好的目标奔跑，能让我们的人生充满意义和价值。 二、选材构思。若写记叙文，可以写学钢琴时选“踏实练基础”而非“速成技巧”的路，虽反复练音阶枯燥，但最终弹会喜欢的曲子；可以写参加校运会，选“坚持跑完长跑”而非“中途放弃”的路，虽没拿奖却收获了毅力；还可以写种植小盆栽，选“耐心浇水施肥”而非“急于求成浇太多水”的路，看着植物发芽，懂得“慢慢来”的道理。若写议论文，开头用“人生如登山”引出论点“向着理想奔跑，选对路才能行稳致远”；中间分三点写：选踏实的路能积累力量，用王羲之例子，选坚持的路能战胜困难，用爱迪生例子，选捷径会得不偿失，用抄作业同学例子；结尾总结，向着目标奔跑，选适合自己的路，过程中的成长就是最大的收获。 二十一、（2025-2026・吉林白山・八上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 登高壮观，江山如画；日月盈昃，矢志不渝。从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的追梦精神令人感奋；跳水小将全红婵经历日复一日的刻苦训练，最终圆梦奥运，她的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区，脚踏实地、辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激励着新时代奋斗者的精气神。站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 梦想与奋斗共舞，铸就美好未来 在人生的漫漫征途中，梦想是璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；奋斗是坚实的脚步，引领我们迈向成功的彼岸。梦想与奋斗相辅相成，缺一不可，它们共同交织出一幅绚丽多彩的人生画卷。 航天员桂海潮从“躺在山坡放牛牧星”到“真的去天上摘星星”，他的追梦之旅令人钦佩不已。儿时的梦想在他心中生根发芽，即便面对诸多困难和挑战，他也从未放弃。他凭借着对星空的执着追求和不懈努力，一步一个脚印地向着梦想前行，最终实现了自己的航天梦。他的经历告诉我们，梦想是一种强大的动力，它能激发我们内心的潜能，让我们在困境中勇往直前。 跳水小将全红婵的成功同样离不开奋斗。她经历了日复一日的刻苦训练，无数次的重复动作，无数次的汗水挥洒。在训练场上，她承受着身体和心理的双重压力，但她始终坚持不懈。正是这种持之以恒的奋斗精神，让她在奥运赛场上绽放光芒，赢得了荣誉和掌声。全红婵的故事让我们明白，只有通过不懈的奋斗，才能将梦想变为现实，没有付出就没有收获。 “90后”青年杨安仁扎根山区，他没有被山区的艰苦条件所吓倒，而是脚踏实地、辛勤耕耘。他用自己的智慧和汗水，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”。他的行动诠释了脚踏实地的重要性，梦想不是遥不可及的幻想，只有将其落实到实际行动中，才能结出丰硕的果实。 站在时光交替的新起点上，我们每个人都怀揣着自己的梦想。梦想是灯塔，为我们指引方向；奋斗是风帆，推动我们前行。让我们将梦想与奋斗紧紧结合在一起，在人生的舞台上尽情挥洒汗水，书写属于自己的辉煌篇章。相信在梦想与奋斗的共同作用下，我们一定能够向着更加美好的明天，勇毅前行，创造出属于我们的精彩人生。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。材料开篇以“登高壮观，江山如画；日月盈昃”描绘宏大的自然景象，引出“梦想的力量”这一核心话题。随后列举了三个典型事例：航天员桂海潮从“放牛牧星”到实现航天梦，体现追梦精神；跳水小将全红婵通过刻苦训练圆梦奥运，展现坚持不懈；“90后”青年杨安仁扎根山区，让油桐林成为“绿色油库”，彰显脚踏实地。材料结尾明确强调“心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行”。综合来看，材料的核心是“梦想”与“奋斗”的关系，立意可围绕“梦想的力量”“奋斗成就梦想”“以梦为马，不负韶华”等方向展开，需突出梦想对个人成长的激励作用及奋斗实现梦想的必要性。 二、选材构思。选材时可优先结合材料中的事例，如桂海潮、全红婵、杨安仁的故事，这些事例具有时代感和典型性，能直接支撑主题。同时，可补充其他相关素材，如历史人物（如司马迁忍辱负重著《史记》，梦想是“究天人之际，通古今之变”）、身边榜样（如同学为实现目标坚持努力的事例）等，使论据更丰富。如写成议论文，开头通过比喻、排比等手法引出主题（如将梦想比作灯塔，奋斗比作风帆）；中间分论点可从“梦想是奋斗的动力源泉”“奋斗是实现梦想的必经之路”“脚踏实地是梦想落地的基石”等角度展开，每个分论点结合事例进行论述；结尾总结全文，升华主题，呼应材料中“勇毅前行”的号召，表达对未来的展望。如写成记叙文，可围绕“梦想与奋斗”核心，从自身或身边人经历切入，通过具体故事展现逐梦过程。开头用场景引入，比如站在校园绘画比赛现场，望着画板想起最初的梦想——“我要画出能让别人感受到力量的画”，设置悬念（比赛结果？追梦经历？）；中间回忆小时候看画展被震撼，萌发绘画梦，却因学业、家人反对一度放弃（体现“梦想遇阻”）；转折偶然看到全红婵、桂海潮的故事，重新燃起热情，每天挤时间练习，克服构图、色彩难题（用细节体现“坚持”，如手指磨出茧、熬夜改画）；高潮为比赛现场，把追梦路上的挣扎、成长融入画作，完成创作；结尾呼应主题，升华感悟。 二十二、（2025-2026・吉林朝鲜延边自治州四校・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 材料一： 鲁班是春秋时期鲁国的建筑工匠。据传说，有一次鲁班的腿被草割破了。他蹲下身来留心观察，发现是小草锋利的齿状边缘割伤了他。鲁班由此受到启发，发明了木匠重要的工具——锯。 材料二： 数学家吴文俊从事机械定理证明时提出的“吴方法”，首次实现了高效的几何定理自动证明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老师在关键时期帮他解决了专业上的困惑，使他认识到了数学的魅力；另一方面得益于他在研究时的全神贯注，尽心竭力。他把生命中大部分时间，都用在数学研究上，为机械化几何定理自动证明领域带来光明。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：留心就会有收获；做事要专注；成功需要内因和外因相结合…… 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 专注之光照亮成功之路 春秋时期的鲁班蹲在草叶前，手指轻轻抚过锯齿状的草叶边缘。这个瞬间，建筑史上最重要的工具之一——锯，在专注的目光中诞生了。数千年后，数学家吴文俊在堆积如山的算稿前凝神思考，用“吴方法”为几何定理证明开辟了新纪元。从古至今，人类文明的每一次突破，都闪耀着专注的光芒。 专注是穿透迷雾的探照灯。达·芬奇在绘制《蒙娜丽莎》时，常常在画架前站立一整天，用放大镜观察模特眼角的皱纹。他曾在笔记中写道：“真正的奇迹诞生于凝视的深度。”这种近乎偏执的专注，让蒙娜丽莎的微笑穿越五百年依然神秘莫测。就像显微镜下的细胞，唯有全神贯注的观察，才能发现生命最精妙的构造。专注不是简单的注视，而是将全部感官化作探针，在未知的领域刻下认知的轨迹。 专注需要抵御浮躁的定力。北宋画家范宽隐居终南山时，当地村民常看见他对着山石静坐整日。有人笑他痴傻，他却说：“山石的肌理里藏着天地呼吸的节奏。”正是这种超然物外的专注，让《溪山行旅图》中的每一笔皴擦都蕴含着自然的律动。在这个信息爆炸的时代，专注力如同深海中的珍珠，被碎片化的浪花不断冲刷。但真正的创造者都懂得：只有筑起心灵的堤坝，才能让智慧的清流汇聚成湖。 专注与机遇的碰撞能迸发惊人能量。门捷列夫在梦中看见元素排列成整齐的表格，这个瞬间源于他二十年对化学性质的专注研究。当专注积累到临界点，灵感就会像闪电般划破夜空。就像鲁班被草叶割伤的瞬间，看似偶然的机遇，实则是长期观察思考的必然结果。吴文俊的“吴方法”也是如此，当他在数学海洋中潜行多年后，那个改变领域的突破口自然浮现。 站在人类文明的星河中回望，每一颗璀璨的星辰都刻着专注的年轮。从张衡的地动仪到屠呦呦的青蒿素，从万户的飞天梦想到嫦娥五号的月壤归来，专注始终是推动文明向前的永恒引擎。在这个充满诱惑与干扰的时代，我们更需要守护内心那簇专注的火焰，让它照亮通往真理的道路。因为真正的成功，永远属于那些在时光长河中持灯探索的人。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料给出了两则故事，一是鲁班被草割破腿后观察草叶边缘，受启发发明锯；二是数学家吴文俊在老师帮助和自身专注努力下取得巨大成就。材料明确给出启示，如“留心就会有收获”“做事要专注”“成功需要内因和外因相结合”等。从审题角度，可围绕这些启示中的一个或多个展开。若选“留心就会有收获”，立意可确定为生活中处处有学问，留心观察能让我们发现新事物、获得新知识，助力成长。若选“做事要专注”，立意可为专注是成功的基石，只有全身心投入，才能在某一领域取得突破。若选“成功需要内因和外因相结合”，立意可设定为成功既离不开自身的努力与坚持，也少不了外界的帮助与支持，二者相辅相成。 第二，构思选材。本题适合写议论文。若以“留心就会有收获”立意构思，开头可通过引用名言，如“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，引出留心观察的重要性。中间部分，可列举多个事例，如牛顿留心苹果落地，发现万有引力定律；阿基米德留心洗澡时水的溢出，发现浮力定律。也可结合自身经历，如一次留心蚂蚁搬家，发现蚂蚁传递信息的方式。结尾总结，强调留心观察能让我们收获知识、智慧和成长。若围绕“做事要专注”构思，开头可讲述一个因专注而成功的小故事，引起读者兴趣。中间选取不同领域人物专注做事的例子，如王羲之专注练字，将池塘染黑，终成书法大家；袁隆平专注杂交水稻研究，几十年如一日，解决粮食问题。结尾点明专注对于个人成长和社会发展的意义，呼吁大家做事专注。若以“成功需要内因和外因相结合”立意，开头可提出成功是多种因素共同作用的结果这一观点。中间分别阐述内因和外因，内因如自身努力、坚持、天赋等，可举爱迪生发明电灯，经历无数次失败仍不放弃；外因如他人帮助、良好环境等，可写贝多芬在音乐道路上，老师给予的指导和当时浓厚的音乐氛围对他的影响。结尾总结两者缺一不可，鼓励大家在自身努力的同时，善于借助外力。 二十三、（2025-2026・吉林长春朝阳・八上期中）请你选择一位家人作传主，为其写一篇小传。题目自拟。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 父亲小传 我的父亲1973年2月出生于湖南的一个小村庄。 父亲小时候家里很贫穷。过生日的时候，能吃上一个鸡蛋，就已经是很幸福的事了。只有在他生病的时候，奶奶才会做肉汤给他喝。神奇的是，父亲喝了肉汤后，病就好了（喝肉汤能治病？这太不可思议了，后来我才明白，父亲是因为营养不良才生病的）。 父亲从小勤奋好学。虽然家里穷，但没有浇灭他对学习的热情。每天天刚蒙蒙亮，父亲就会牵着牛，迎着露水，一边放牛，一边读书。牛在吃草，父亲在看书；当别的小孩在玩耍时，父亲还在看书。当然，父亲不是死读书的人，他和爷爷一起种田时，就运用了很多从书上学到的知识，种出来的稻子很香。 父亲后来出了一本诗集，其中有一首《晨》，描写他当年放牛读书的情景：“独鸟出林勤趁早，群鸭上岸勇争先。闲人莫笑秋虫懒，一夜嘶鸣未曾歇。”宁静的乡村早晨，在父亲眼里，却是连动物都不闲着，万物都和父亲一样在勤奋努力。 父亲是个很节俭的人。放学遇到下雨，父亲会把奶奶做的布鞋脱下来抱着，赤着脚走回家，因为雨水容易把鞋泡坏。到现在，父亲还保持着节俭的习惯。客户送的一双鞋子，穿了几年没穿坏，还在穿。如果不是妈妈每个季节给他买衣服，还不知道他穿一套衣服能穿多久呢！ 父亲是虚心又认真的人。有一次他被邀请去主持一个活动，为了纠正口音，他提前练习普通话，并让我在一旁给他录音。父亲说话经常平翘舌不分、前后鼻音不分，他就虚心向我请教，并且一遍又一遍地练习，直到将主持稿讲得又标准又流畅为止。 父亲有许多爱好，练书法啊，写闲诗啊，拉二胡啊……父亲读过很多诗词。有时我和他看电视，听到什么成语、诗句啊，他都会把来源典故滔滔不绝地讲给我听。 父亲大学毕业后，四处打工，发传单、送报纸、写文稿，甚至上门推销…… 父亲当过一段时间记者，报社提拔他，他却没有继续做下去，他说，他还年轻，需要多见些世面。 正是由于有这股勤奋努力、不断探索的劲儿，父亲现在不仅开了自己的公司，还拥有许多人没有的丰富经历。 父亲的故事还有很多很多，精彩还在后头…… 【解析】 一、审题立意。 本文要求选择一位家人，为他写一篇小传。在为这位家人写传之前，首先要明确传主是谁，以及你想通过传记传达的核心信息或特质。考虑这个人的哪些特点或经历最能引起读者的兴趣。还要思考你希望通过这部传记达到什么目的。是为了记录一个人的成长历程，展现其品格特质，还是为了向他人介绍这个人的重要贡献？明确写作目的将有助于你更好地确立主题和观点。选择你熟悉的一位家人，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。写作前最好与你要写的家人深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。通过为自己熟悉的人写传，突出其性格特点，展现亲人对自己的关爱，以及在成长路上对自己的帮助。 二、构思选材。 本文建议写成记叙文，我们要先确定所要写的人物，回顾你与这个人的交往经历，找出那些最能体现其性格和经历的事件或故事。如写爷爷奶奶等祖辈，写爸爸妈妈等父辈，写兄弟姐妹等平辈。不同的写作对象，收集材料的方式也略有不同。如果为祖辈写小传，可以让其讲述自己的人生经历，或采访其邻居、朋友等，记录祖辈的爱好、经历；如果为父辈写小传，可以制作一张简历表，请父辈认真填写后，针对简历表的填写情况与其对话交流，整理出父辈的爱好、经历；如果为平辈写小传，可以让其写一段自我介绍，然后将自己平日的所见、所闻和所感与他们的自我介绍综合对比，再整合到一起。小传有别于一般的写人记叙文，必须写出一个人经历的全貌，重点写好几个方面的典型事件，可以适当写传主的言行，但又不能写成曲折细致的小故事，而要详略结合。注意写作中要既有概括性的介绍，也要选择几个重要事件。有描写言行细节，人物有血有肉，形象丰满。 二十四、（2025-2026・吉林长春朝阳・八上期中）阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。 跌倒了先别急着站起来，看看周围有没有宝贝，捡个宝贝再站起来。这样的经验多了，你就不会害怕跌倒。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 拾光者 那年我七岁，住在江南一座灰瓦白墙的老院子里。院子里有一棵很大的枇杷树，每到夏天就挂满了金黄的果子。爷爷总说，枇杷树是“隔年花”，今年的果实，其实早在去年秋天就埋下了种子。 我最喜欢做的事，是蹲在枇杷树下捡落果。熟透的枇杷会自己掉下来，摔在地上裂开一道缝，露出琥珀色的果肉。我捧着它们跑去给爷爷看，爷爷却摇头说：“这些不能吃了，被蚂蚁咬过了。”可我不舍得扔掉，那些摔裂的果子里，每一颗都藏着一粒饱满的种子，黑亮亮的，像小小的眼睛。我把它们收进铁皮盒子里，一个夏天攒了满满一盒。 那个秋天，爷爷病了。去医院的前一天晚上，他把我叫到枇杷树下，用那双干瘦的手挖了一个浅浅的坑，让我把盒子里的种子倒进去。“明年春天就会发芽，”他说，“不过你要记得，种子得先埋在土里，在黑暗里待够一个冬天，才能长出地面来。” 后来爷爷再也没有回来。那棵枇杷树也在冬天被砍掉了，因为老宅要翻修。新院子铺上了平整的水泥地，干净、光洁，却再也没有一棵树可以让我蹲下来捡落果。我常常站在那片水泥地上发呆，觉得有什么东西被深深地埋住了。 十四岁那年春天，我偶然走到老宅后面的废弃菜园——水泥地只铺到前院，后院还是泥土。然后我看见了。大约十几棵小枇杷树苗，从荒草丛里探出嫩绿嫩绿的叶子，最高的已经有我的腰那么高了。它们在无人知晓的泥土里睡过了五个冬天，终于等到我不再蹲下来捡果子的年纪，才慢慢探出头来。 我忽然想起爷爷说的那句话，原来摔在地上的果实，裂开的不是伤口，是种子的出口。那天我蹲在树苗中间，就像七岁时蹲在树下捡落果一样，只不过这次捡起来的，不是圆滚滚的种子，而是一个在水泥地上站了七年的男孩终于肯弯下的腰。 跌倒是枇杷落地的声音。你不必急着爬起来，因为那些看似碎裂的瞬间，每一道缝隙里都藏着发芽的可能。而成长最温柔的真相或许就是，你以为丢失的春天，其实一直都在你跌倒的地方，等你回去认领。 【解析】 一、审题立意。 这段材料的核心意象是“跌倒”与“捡宝贝”。它提供了一个更智慧、更从容的视角——“先别急着站起来”。这里的“别急着”是一种清醒的暂停，一种对挫折的重新定义：跌倒不再仅仅是需要迅速摆脱的失败，而是可能藏有礼物的特殊时刻。“宝贝”不必然是成功的经验或直接的收获，本质上是将负面经历转化为滋养生命的养料的能力。材料最后说“这样的经验多了，你就不会害怕跌倒”，揭示了更深层的主题：当一个人养成了在每次挫折中“寻宝”的思维习惯，他就会获得一种根本性的勇气，不是不害怕受伤，而是相信自己总能在受伤后有所获得，这种信念让人真正变得坚韧。立意上，可以聚焦于“跌倒的意义不在于摔得多痛，而在于你捡起了什么”，也可以探讨“从容面对挫折的智慧——暂停、审视、汲取、再出发”这一完整的心智模式。核心在于写出“捡”这个动作的具体过程和内心体验，让“宝贝”的发现显得真切而动人。 二、选材构思。 本文适合写作记叙文，材料可选择那些当时让你感到挫败、但事后回看确有收获的真实经历。比如：一次重要比赛的失利，却在赛后收到了对手写来的鼓励纸条，让你明白竞争的另一种可能；一次与朋友激烈的争执，冷战后却在整理旧物时翻到两人昔日的合影，忽然懂得了关系的珍贵不在于从不冲突，而在于冲突后依然愿意走近；一次对某个目标的执着追求最终落空，却在追逐的路上意外发现了自己真正擅长或热爱的事情。构思上可以采用“双线结构”：一条线是“跌倒”事件本身的叙述，用细节还原当时的情境、情绪和困境；另一条线是“寻宝”的过程，写自己如何从那个事件中一点点发现或领悟到了什么。开头可以直接进入“跌倒”的场景，制造悬念；中间重点刻画发现“宝贝”的那个具体瞬间——可能是一句话、一个画面、一次静坐后的豁然；结尾可以回到当下的生活中，写这个“宝贝”如何在你之后的日子里持续地发挥作用。 一、（2025-2026・吉林松原宁江・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 《牧羊少年奇幻之旅》中说：没有一颗心，会因为追求梦想而受伤，当你真心渴望梦想时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。 的确，生活中做任何事，自己不努力，谁都帮不了你，也无人替代你，梦想只是空想；当自己真心渴望梦想，并为之不懈努力时，总有身边的人助自己一臂之力，从而让自己迈入人生新阶段。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 当风起时，我已在奔跑 从小，我就痴迷于舞蹈。每当电视里响起音乐，身体便不由自主地随之摆动，仿佛骨头里住着一只渴望飞翔的鸟。可我家住在小城边缘，没有舞蹈教室，父母也认为“跳舞不务正业”。梦想像一颗被埋在冻土里的种子，无声无息。 直到初二那年，学校宣布举办艺术节，设有独舞项目。我的心猛地跳了起来——这是机会！没有老师，我就对着手机视频一遍遍模仿；没有镜子，就站在窗玻璃前纠正动作；地板太滑，便在旧毛巾上练习旋转。每天清晨五点起床练基本功，膝盖青紫是常事，脚踝肿了就用凉水冲一冲继续跳。母亲起初摇头，后来却悄悄在我床头放了一双二手舞鞋，鞋带洗得发白，却干净柔软。 比赛前一周，我在操场排练时被路过的音乐老师看见。她驻足良久，第二天竟主动找到我：“放学后，来音乐室吧，我帮你抠动作。”她教我呼吸的节奏、眼神的落点，甚至自掏腰包借我演出服。更没想到的是，班上几个同学自发组成“后勤组”，帮我录视频、调灯光、做道具。原来，当我真正为梦想拼尽全力时，世界真的开始向我倾斜。 登台那天，聚光灯灼热，心跳如鼓。但当音乐响起，我闭上眼，只记得那些凌晨的汗水、窗上的倒影、老师的手势、母亲沉默的注视……那一刻，我不是一个人在跳，而是被无数善意托举着，在空中划出一道光。 后来虽未夺冠，但我已不再遗憾。因为我知道，宇宙从不会辜负一颗滚烫的心——它或许不会直接递给你翅膀，但当你真心渴望飞翔并奋力奔跑时，风，自然会来。 而我，早已在风起之前，迈出了脚步。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以《牧羊少年奇幻之旅》中的名句为核心，强调“真心渴望梦想”与“宇宙相助”的辩证关系，实则落脚于“主观努力”与“外部助力”的统一。审题关键在于理解：梦想不是被动等待的奇迹，而是以坚定信念为起点、以持续行动为路径的过程；当个体真正投入追梦时，会激发自身潜能，也会吸引他人善意与机遇的汇聚。因此，立意应超越“努力就有回报”的简单逻辑，深入探讨“真诚的渴望如何改变人的状态，进而改变人与世界的关系”。可从“梦想是照亮行动的火把”“努力是召唤援手的密码”“当你奔跑时，风才会迎面而来”等角度切入，体现对梦想、行动与外界支持之间内在联系的深刻体悟，表达真挚而富有思辨性的情感。 第二，选材构思。选材宜从小处着眼，以真实经历承载宏大主题。例如：为参加朗诵比赛苦练发音，起初屡屡失误，但在坚持晨读中感动了语文老师，她主动指导技巧，邻居也默默调低电视音量——这些“宇宙的帮忙”皆因“我”的执着而生；或写自学编程时遇到瓶颈几近放弃，却因在社区论坛真诚提问，意外获得一位工程师网友长期辅导，最终完成小程序作品。也可写乡村孩子渴望学画，用废纸临摹，被美术支教老师发现后赠予画具，由此打开艺术之门。无论哪种素材，都需突出“我”先有“真心渴望”与“不懈行动”，才有后续“助力”出现，形成因果链条。细节上注重心理变化、他人援手的具体表现，以及梦想推进带来的成长感，避免空泛议论，让“宇宙联合相助”具象为人间温情与命运转机。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $