第06课 实现人生的价值-备战2027年高考政治一轮复习议题探究课件（全国通用）

该高中思想政治高考复习课件聚焦“实现人生的价值”核心考点，依据新课标“理解价值观导向作用、探寻人生价值实现途径”要求，对接高考评价体系，分析近5年考情分布，明确直接考查与主观题并重的命题特点，梳理价值观导向作用、价值判断与选择、人生价值实现三大高频考点，归纳情境化材料分析等常考题型。 课件亮点在于高考真题实战训练与核心素养培育结合，含2025山东、2026陕晋青宁等真题解析，通过“易错点纠正+思维建模”突破考点，如以黄旭华事迹阐释社会价值与自我价值统一，培育政治认同与责任意识，助力学生掌握“原理+材料”答题技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

第06课 实现人生的价值 高三政治一轮复习·哲学核心考点精讲 1 考情概览 新课标要求 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 考情概览 vs 学习目标 1.识记价值、价值观的内涵，理解人的价值在于对社会的责任与贡献，掌握价值观的导向作用。 2.学会阐释价值判断与价值选择的特征，自觉遵循社会发展规律、站在最广大人民立场上作出正确选择。 3.懂得劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，把握在个人与社会统一、砥砺自我中创造价值。树立正确价值观，增强责任意识，自觉投身社会实践，努力实现人生价值。 考情分析 1．考查频次：近5年高考对本课考点命题较多，选择题和主观题均有考查； 2．命题情境：依托2026年新时代青年基层挂职、科技工作者攻坚核心技术、各行各业榜样模范履职奉献、青年投身乡村振兴与西部建设等时代情境；重点考查学生运用人生价值观知识分析人物成长与时代担当的内在逻辑；明确人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，树立正确价值观、坚守人民立场、投身社会实践是实现人生价值的根本路径。 高考预测 01 价值观及其导向作用 预测情境：以时代楷模、基层青年奉献、AI 伦理选择等热点素材为载体，辨析价值、价值观内涵，分析价值观对认识世界、改造世界以及人生道路选择的导向作用。 关键结论：价值观影响人们的行为选择，树立正确价值观，才能作出正确的价值判断与价值选择。 02 价值判断与价值选择、人生价值的实现 预测情境：选取劳动模范、青年扎根基层、科技创新者事迹，考查价值判断的社会历史性、主体差异性，阐释实现人生价值的途径。 关键结论：自觉遵循社会发展规律、站在人民立场作出价值选择；在劳动奉献、个人与社会统一、砥砺自我中创造和实现人生价值。 思维建模 完整逻辑链：价值与人的价值→价值观导向作用→价值判断与价值选择→价值创造与实现，构建“认知价值—树立价值观—做出正确价值选择—践行实现人生价值”的完整逻辑链条。 在易错中破盲区 1.（2026·江苏）艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力。 纠正：艺术作品的价值具有客观性，由作品自身内涵与创作实践决定。 2.（2026·陕晋青宁卷）人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗。 纠正：人生价值的实现需要个人努力奋斗，也离不开社会提供的客观条件。 3.（2025·广西）事物的价值在于事物对客体需要的满足。 纠正：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，因而事物的价值在于事物对主体需要的满足，而不是对客体需要的满足。 4.（2025·山东）大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能。 纠正：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求。 5.（2025·海南）树立正确价值观是实现人生价值的根本途径。价值判断和价值选择的标准是因人而异的。 纠正：实现人生价值的根本途径是投身于为人民服务的社会实践。价值判断和价值选择因人而异，具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择具有客观标准，不因人而异。 在研学中攻重难 议题探究：哲学价值 vs 人的价值 客体满足主体需要 哲学上的价值 关系范畴 本质界定：客体对主体的积极意义，即事物具有能够满足主体需要的属性和功能 构成要素：同时具备"主体的需要"与"客体的属性"，二者缺一不可 特别提醒：哲学价值 ≠ 经济学使用价值或交换价值，是对所有具体价值的高度抽象 时代楷模的奉献与贡献 人的价值 创造与贡献 内涵双重性：个人对社会的责任和贡献（社会价值），以及社会对个人的尊重和满足（自我价值） 评价根本标准：归根到底看贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 易错辨析："人的价值就在于索取"是错误观点；贡献是源泉，通过贡献获得社会认可 在研学中攻重难 案例分析：共和国勋章获得者黄旭华 “深潜”三十年，为国铸重器 毕生致力于核潜艇事业，将个人命运与国家命运紧密相连，实现了人生价值的升华。 01 功勋事迹：以身许国，铸就大国重器 黄旭华院士隐姓埋名数十载，带领团队攻克无数技术难关，实现了我国核潜艇从无到有的历史性突破。他将个人理想融入国家发展的洪流，用毕生奉献诠释了崇高的社会价值，成为中华民族伟大复兴路上的时代楷模。 02 哲学启示：社会价值与自我价值的统一 这是个人价值与社会价值辩证统一的生动典范。对国家的卓越贡献是实现自我价值的前提与基础，而国家授予的“共和国勋章”则是对其个人价值的最高认可。这种良性互动激励着更多人投身时代建设，在奉献中成就自我，实现小我与大我的共生共荣。 在检测中提技能 1．（2025·山东·高考真题）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见( ) ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 A ✦ 核心解析与思路 ③：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。④：大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。 在研学中攻重难 议题探究：价值观的"三大导向"作用 价值观作为社会意识的核心，对人们认识世界、改造世界及人生道路的选择具有深刻的驱动、制约和导向作用。 导向认识与评价(认识深度) 价值观影响人们对事物的认识和评价标准，同一事物在不同价值观的人眼中会呈现出完全不同的意义与价值排序 导向改造与行动(行为选择) 价值观直接影响人们改造世界的活动与行为选择，正确的价值观推动社会进步，错误的价值观则导致实践受挫 导向人生与抉择(行为选择) 价值观是人生的重要向导，决定了人们在面对公义与私利、生与死等激烈冲突时，最终会做出何种底线选择 承载民族精神(精神追求) 价值观承载着民族和国家的精神追求，体现着社会评判是非曲直的根本标准，是文化软实力的灵魂 价值践行： 在危难时刻，消防员的挺身而出是正确价值观的生动体现。价值观不仅是抽象的理论，更是指引我们面对抉择时的行动准则，是凝聚社会力量的精神内核。 在研学中攻重难 案例分析：国家最高科学技术奖获得者陈立泉院士 “国家需要什么，我们就做什么” —— 陈立泉院士的科研初心 01 深耕能源：中国锂电池奠基人 他秉持“国家需要什么，我们就做什么”的信念，从零起步攻克锂电池技术难关，深耕能源材料领域五十余载。这份以国家利益为导向的初心，支撑他突破重重技术壁垒，为我国新能源产业发展筑牢了坚实的技术根基。 02 价值指引：人生选择的重要向导 正确的价值观是人生道路选择的航标。陈立泉院士的事迹印证了，将个人理想融入国家发展需求，方能在漫长的科研征途上坚守初心、行稳致远，不仅实现了个人价值，更为国家能源安全与科技进步贡献了不朽力量。 在检测中提技能 2．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”，在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见( ) ①教育精神随着时代变化不断丰富发展     ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗     ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 参考答案 D ✦ 核心解析与思路 ①：材料仅讲述于漪个人践行教育家精神的事迹，未涉及教育精神随时代变化丰富发展的相关内容，排除。 ③：人生价值的实现需要个人努力奋斗，也离不开社会提供的客观条件，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，“取决于个人是否努力奋斗”的表述夸大了主观能动性的作用，错误。 在研学中攻重难 议题探究：运用“价值观及其导向作用”的知识，说明航天英雄点燃梦想的时代价值。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。为党冲锋，为国出征，在这一价值观的导向下，航天人在逐梦太空的实践中勇往直前。 ②价值观是人生的重要向导。航天英雄树立正确的人生理想，勇挑时代重担。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求。载人航天精神为建设航天强国提供强大的精神动力，是航天事业不断发展的不竭动力。 在研学中攻重难 议题探究：社会主义核心价值观 核心地位与时代意义 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是凝聚人心、汇聚民力的强大精神力量，也是国家发展进步的精神指引。 01 国家层面 · 共同理想 富强 · 民主 · 文明 · 和谐 这是国家发展的宏伟蓝图，确立了国家层面的价值目标，体现了中华民族对国家繁荣昌盛、人民幸福安康的美好愿景，是实现民族复兴的根本方向。 02 社会层面 · 价值取向 自由 · 平等 · 公正 · 法治 这是社会建设的核心准则，反映了人民对公平正义、民主法治的向往，是构建和谐社会、保障公民权利、维护社会秩序的重要基石。 03 个人层面 · 行为准则 爱国 · 敬业 · 诚信 · 友善 这是公民个人的立身之本与道德规范，是每个社会成员在日常生活中应当恪守的基本准则，彰显了个人的道德修养与社会责任。 在研学中攻重难 议题探究：社会主义核心价值观 青年志愿者以实际行动诠释奉献精神， 是价值观“外化于行”的生动写照。 培育和践行社会主义核心价值观的要求 01 内化于心 · 融入日常 将核心价值观与日常生活紧密联系，在落细、落小、落实上下功夫。让其成为内心的坚定信念，转化为个人的精神追求和价值准则。 02 外化于行 · 躬身实践 不仅要内化为精神追求，更要外化为自觉行动。从身边小事做起，在志愿服务、社会公益等具体实践中体现价值，让价值观真正落地生根。 知行合一，让社会主义核心价值观成为引领社会进步的精神力量。 在研学中攻重难 议题探究：价值判断与价值选择的特点 01 社会历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这要求我们的价值观念必须与时俱进，不能固守陈规，要顺应时代发展。 典型示例： 古代"多子多福"与现代"优生优育"；不同历史阶段对"忠君"与"爱国"的理解差异。 02 主体差异性 • 阶级性： 在阶级社会中，不同阶级的利益与立场不同，往往会做出截然不同甚至完全对立的价值判断。 • 个体差异： 受立场、观点、知识结构及生活经验影响，不同个体对同一事物可能产生迥异的价值评价。 典型示例： 共享单车：市民称赞其解决“最后一公里”出行难题；而城市管理者则担忧其乱停乱放影响市容秩序，反映了不同主体的价值视角差异。 在研学中攻重难 议题探究：价值判断与价值选择的两大核心评价标准 01 客观标准：遵循社会规律 坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，这是作出正确价值判断的前提和基础，确保价值选择符合历史发展大势。 02 最高标准：人民利益至上 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，始终将人民的幸福作为价值选择的出发点。 “衡量价值判断与选择是否正确，关键在于是否符合社会发展规律，是否站在最广大人民的立场上。” 典型实践：“长护险”制度的推行 面对人口老龄化的社会发展趋势，国家全面推行“长护险”制度，有效破解了失能老人家庭的照护难题。这一政策既顺应了社会发展的客观规律，又切实维护了最广大人民的根本利益，是正确价值判断与选择的鲜活例证。 在研学中攻重难 议题探究：运用“价值判断与价值选择”的知识，说明应如何树立正确的政绩观。 ①遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断与价值选择。树立正确政绩观，需坚守真理、按规律行事，立足国情与地方实际，让政绩创造契合经济社会发展规律与历史前进方向，经得起实践与历史的双重检验。 ②自觉站在最广大人民的立场上，将人民群众的利益作为最高价值准则。树立正确政绩观，需将人民放在核心位置，聚焦群众急难愁盼，创造真正造福人民、获得群众认可的业绩，始终维护最广大人民的根本利益。 ③树立正确政绩观，需坚守正确价值观，以“为民造福”为根本价值取向，坚持实干苦干；反对错误价值取向，杜绝弄虚作假、急功近利、盲目蛮干等行为，创造出无愧于党和人民的真实业绩。 1对关系 1个来源 3个特征 2个标准 价值选择是在价值判断的基础上做出的，价值判断影响价值选择。【先判断→后选择】 价值判断和价值选择在实践的基础上形成的。 社会存在决定价值判断和价值选择。【决定作用】 社会历史性：会因时间、地点和条件的变化而不同。 【侧重客观因素】 阶级性：不同阶级和阶层的人会作出不同甚至截然相反的价值判断和价值选择。 主体差异性：价值判断和价值选择往往因人而异，会因人们的社会地位，需要不同而不同。【侧重主观因素】 坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 ★ 如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 在研学中攻重难 在检测中提技能 3．（2026·山东·高考真题）长江涪陵段的白鹤梁上，以刻画石鱼、文字的方式，记录着1200多年间160余条枯水水文资料，用于指导农业生产。古人观察题刻发现，通常在石鱼露出水面后的次年是丰收之年。因水利工程建设，白鹤梁沉入水底。为对这一历史遗存进行原址保护，当地水下博物馆对方案进行了多轮论证修改，建成世界首个水下遗址类博物馆。由此可见( ) ①得出“石鱼出水兆丰年”是从个别到一般的必然推理 ②白鹤梁题刻是展现中华民族传统水文智慧的物化形式 ③白鹤梁原址保护的需要促进了水下博物馆方案的完善 ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 参考答案 C ✦ 核心解析与思路 ①：“石鱼出水兆丰年”是古人根据多次个别水文现象总结出的共性规律，属于不完全归纳推理，不完全归纳推理是或然推理，不是必然推理，排除。④：价值判断具有社会历史性，会随着时间、条件的变化而改变：古代白鹤梁题刻的核心价值是指导农业生产，当代其核心价值变为历史文化遗产保护，人们对它的价值判断已经发生变化，排除。 在检测中提技能 4．（2025·湖北·高考真题）当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”，越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明( ) ①新出现的事物必然战胜旧事物     ②当今一些年轻人的消费行为趋于理性 ③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择     ④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 参考答案 D ✦ 核心解析与思路 ①：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物，但新出现的事物不一定是新事物，新出现的事物必然战胜旧事物说法错误，①说法错误。 ③：全社会的消费选择受多种因素的影响，年轻人的消费观念只是其中的一部分，不能起到引领全社会消费选择的作用，③说法错误。 在训练中练成效 5．（2025·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 坚持作风正党，是中国共产党运用马克思主义基本原理经过百余年奋斗凝练出的经验智慧，也是我们党永葆先进性和纯洁性的重要法宝。 在革命战争年代，由于党内军内存在各种非无产阶级思想的问题，党严明“不拿群众一针一线”的党纪军纪，大力发扬艰苦奋斗的优良作风，既纯洁了党的队伍又凝聚了党心民心，最终战胜了敌人。新中国成立后，针对党内骄傲情绪和官僚主义蔓延等问题，党先后开展了整党和整风运动，大兴调查研究之风，建立“蹲点调研”制度，调查研究成为全党干部干事创业的基本方法。改革开放以后，为防止市场经济负面效应侵蚀党的机体，党切实加强自身建设，健全党规党纪，发挥党员的革命热情和工作积极性，同一切违反党纪、破坏党的优良传统的不良倾向作斗争，有效提升了人民群众对党员干部作风的满意度。党的十八大以来，针对党内存在的“四风”问题，以习近平同志为核心的党中央以制定出台中央八项规定开局破题，提出一系列关于作风建设的重要论述，持续完善“抓常、抓细、抓长”的工作机制，推动全党进行革命性锻造，以好作风好形象创造新伟业。 运用“价值判断与价值选择”知识，对中国共产党坚持作风正党进行学理分析。 在训练中练成效 【答案】①人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。作风建设事关党的生死存亡，坚持作风正党是党的必然选择。 ②作出正确的价值判断和价值选择要立足实践，坚持真理。坚持作风正党是党把马克思主义的真理与社会发展的具体实际相结合作出的正确选择。 ③价值判断和价值选择具有社会历史性。在不同的历史时期，党面临的主要问题不一样，作风建设也各有侧重。 ④价值判断与价值选择具有阶级性。党的建设中要始终坚持人民至上的最高价值标准，把人民群众的利益作为出发点和归宿点。 在训练中练成效 6．（2025·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 地理标志产品是指产自特定地域，质量、声誉或其他特征主要由该地域自然因素或人文因素决定的特色产品，往往承载着深厚的文化底蕴和传统技艺，是农耕文明与地域特色的“活态博物馆”。 2025年，安徽省又有5个优质农产品被国家知识产权局认定为地理标志产品并实施保护。至此，安徽省获批国家地理标志产品数量增至99个。为充分发挥地理标志产品的价值，安徽各地政府积极引导当地群众因地制宜，大力实施品牌化运作，使越来越多“藏在深巷”的农产品走出地域限制，为乡村振兴架起了桥梁，让“土特产”变身“金招牌”。如：有的地方通过举办文化旅游节，将产品优势转化为文旅资源，实现地理标志产品与地域文化的深度融合；有的地方打造水产品养殖、捕捞、加工、销售以及餐饮等完整产业链，带动了周边配套产业，创造了大量就业机会，走出了一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 地理标志产品的品牌化运作架起了乡村振兴的桥梁，让“土特产”变身“金招牌”。结合材料，运用价值观的相关知识，对此加以说明。 在训练中练成效 【答案】①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，我们要树立正确的价值观。在正确价值观的引导下，各地通过举办文化旅游节，实现地理标志产品与地域文化的深度融合，将产品优势转化为文旅资源，这促进了文化与经济的融合发展，推动了当地经济文化的繁荣。 ②正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，安徽各地政府积极引导当地群众因地制宜对地理标志产品实施品牌化运作符合社会发展的客观规律。 ③正确的价值判断和价值选择要站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。安徽各地政府积极引导当地群众因地制宜对地理标志产品实施品牌化运作，推动了产业发展，又增加了就业，改善了民生。 在研学中攻重难 议题探究：价值的创造与实现 时代楷模 · 黄文秀 01 根本途径：在劳动和奉献中创造价值 劳动是人的存在方式，是实现人生价值的源泉；奉献是幸福的起点，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 02 榜样诠释：青春之花绽放在扶贫一线 黄文秀同志放弃大城市的优渥条件，主动请缨到贫困村担任第一书记。她将全部精力投入脱贫攻坚，带领群众发展产业，帮助88户贫困户脱贫。她用短暂而绚烂的一生，诠释了共产党员的初心与使命，在奉献中实现了人生的最大价值。 核心启示： 人生的价值不在于索取，而在于奉献。只有把个人理想融入国家和民族的事业中，才能真正实现人生价值。 在研学中攻重难 议题探究：价值的创造与实现 2. 客观条件：在个人与社会的统一中实现价值 前提：社会提供的客观条件 人的生存、发展和工作条件皆由社会提供。脱离社会的“个人奋斗”是无源之水，社会为个人价值的实现提供了不可或缺的基础保障。 关键：正确处理个人与社会的关系 只有将个人发展融入社会发展之中，正确处理个人与集体、社会的关系，才能在奉献社会的过程中实现自我价值的升华，完成从“小我”到“大我”的跨越。 “人是社会关系的总和，个人价值的实现离不开社会这个广阔的舞台。” 案例透视：神舟二十一号载人飞行任务 航天员的荣耀不仅源于个人的拼搏，更依托于国家强大的航天工程体系与无数科研工作者的支持。这生动诠释了个人价值的实现，必须建立在社会提供的客观条件之上，是个人与社会统一的典范。 在研学中攻重难 议题探究：价值的创造与实现 01 发挥主观能动性 秉持顽强拼搏、自强不息的精神，在实践中主动作为，以坚韧不拔的意志克服前进道路上的困难与挫折。 02 全面增长才干 不断提升思想政治素质、科学文化素质与身体素质，全方位锤炼自身能力，夯实实现人生价值的坚实基础。 03 坚定理想信念 树立崇高的理想信念，以正确的价值观为指引，明确人生奋斗的方向，在复杂环境中保持清醒与定力。 04 锤炼品德修为 涵养高尚的道德情操，自觉践行社会主义核心价值观，不断打牢道德根基，以品德立身，以德行致远。 榜样力量：感动中国人物张军桥的坚守与奉献 作为一名麻醉科医生，张军桥不仅在本职岗位上精益求精，守护生命，更利用业余时间投身公益急救科普。他凭借顽强的意志和不懈的努力，深入社区、学校普及急救知识，用实际行动挽救了无数生命。他的事迹生动诠释了：只有在砥砺自我中不断提升、勇于担当，才能真正实现个人价值与社会价值的统一，让平凡的人生绽放出不平凡的光彩。 在研学中攻重难 议题探究：运用“实现人生的价值”知识，说明领导干部如何以“无我”成就“大我”，推进中国式现代化。 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用，是人生的重要向导，领导干部要树立正确的政绩观，推进中国式现代化。必须坚持人民至上，把献身人民事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，跳出“小我”的局限，多一些“无我”。努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。在推进中国式现代化的伟大实践中，充分发挥主观能动性，敢于善于担当作为，多一些“有我”。把“有我”和“无我”统一在为党和人民履职尽责的实干行动上，以“无我”成就“大我”，努力创造人民群众认可的过硬业绩。 在研学中攻重难 议题探究：运用价值观的有关知识，说明正确政绩观对党员干部实现人生价值的引领作用。 ①价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。正确政绩观能够引导党员干部摒弃私心杂念与急功近利心态，切实把发展着力点放到推动高质量发展上来。 ②能够引导党员干部作出正确价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展规律，站在人民立场上干事创业，在科学履职中创造经得起实践检验的实绩。 ③能够引导党员干部弘扬实干精神，立足岗位担当作为，在推动高质量发展、服务人民群众的奉献中创造价值。 ④能够引导党员干部正确处理个人与社会的关系，胸怀大局、不谋私利，把个人追求融入党和人民的事业中。 ⑤能够引导党员干部坚定理想信念，锤炼品德修为，以过硬作风履职尽责，在践行初心使命中成就有意义的人生。 在研学中攻重难 易错易混点辨析 01 人的价值误区 误区：认为人的价值在于得到社会的承认和尊重。 纠正： 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，这是社会存在和发展的要求。 02 价值观的作用 误区：认为价值观对认识和改造世界具有决定作用。 纠正： 价值观属于社会意识，对社会存在具有反作用（导向作用），而非决定作用。 03 价值判断的标准 误区：认为价值判断因人而异，因此无客观标准。 纠正： 有客观标准——必须遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。 04 价值判断与价值选择的关系 误区：在价值选择的基础上作出价值判断。 纠正： 价值判断是价值选择的基础，先有判断（认知层面），后有选择（行为层面），二者不可颠倒。 05 人生价值的实现条件 误区：实现人生价值主要靠个人奋斗，与社会无关。 纠正： 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，个人奋斗必须与社会发展相结合，才能实现更大价值。 在研学中攻重难 知识拓展：如何实现人生价值？ （1）树立正确的价值观，发挥价值观对人们认识世界和改造世界的重要导向作用，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。 （2）弘扬劳动精神，实现人生价值。在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（根本途径） （3）在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。（客观条件） （4）在砥砺自我中创造和实现价值。为此，需要：①充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。（主观条件） ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献，实现人生价值。+分析材料 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，要自觉树立正确的价值观。+分析材料 ③作出正确的价值判断和价值选择，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；+分析材料 ④弘扬劳动精神，在劳动中创造和实现自己的价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。+分析材料 ⑤在个人和社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。+分析材料 ⑥在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。+分析材料 人的价值＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料 知识拓展：运用“价值观”“人生价值”“人生价值观”的知识对材料进行分析 社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择 ①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ②生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。改革是社会主义发展的强大动力。 ③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线。 ④价值观具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。 在研学中攻重难 知识拓展：如何运用唯物史观（历史唯物主义）分析问题？ 在检测中提技能 7．（2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明( ) ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 参考答案 C ✦ 核心解析与思路 ①：劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展的需要，其意义并非仅在于获得社会认可，错误。 ④：艺术创作根源于社会实践（劳动），并非“基于思想动机”，该表述属于唯心主义观点，错误。 在训练中练成效 8．2026年是“十五五”开局之年，全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，明确为民造福是最大政绩，要求党员干部创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。政绩观是党员干部三观在从政实践中的集中体现，直接关系干事创业的方向与成效。一些党员干部特别是“关键少数”由于缺乏历史耐心和战略定力，往往容易陷入急功近利、脱离实际、虚报浮夸的“政绩冲动”陷阱，给经济社会可持续发展带来严重隐患。这更加要求党员干部树立长远发展理念，涵养“功成不必在我、功成必定有我”的境界，以正确政绩观护航中国式现代化建设。 结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析领导干部应如何避免陷入“政绩冲动”陷阱。 在技巧中悟规律 提分技巧·措施类主观题解题方略 解答历史唯物主义措施类主观题，先锁定知识范围，提取材料里的问题与关键词。坚持原理先行，把人民群众、价值观、价值判断选择等知识点和材料信息一一对应。作答以“怎么做”为落脚点，主体对准领导干部，分点书写。坚持以人民为中心，遵循社会发展客观规律，树立正确价值观。理论表述规范，紧密结合材料，切忌单纯堆砌原理，做到原理、方法论、材料有机融合。 在训练中练成效 【答案】①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极推动作用。要立足实际，摒弃急功近利的主观蛮干。 ②人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线，要深入基层汇聚民智，维护群众切身利益，使政绩经得起人民检验。 ③价值观具有导向作用。要树立正确政绩价值观，自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，接续实干谋长远发展。 ④在劳动和奉献中、个人与社会的统一中创造和实现价值，正确处理个人与集体、社会的关系，涵养“功成不必在我”的胸襟和“功成必定有我”的担当。 在训练中练成效 9． 2026年第7期《求是》杂志刊发了习近平总书记署名文章《树立和践行正确政绩观》。文章指出：政绩观问题是一个根本性问题，要坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，真正造福人民。 文章强调，政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观、事业观在干事创业中的集中体现，是检验党性与作风的试金石。各级领导干部要从实现党的使命任务出发，看自己的思想和行动有没有背离全心全意为人民服务根本宗旨，有没有脱离国情和本地区本部门实际。共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。要坚持为人民出政绩、以实干出政绩，党员干部要做到忠诚、干净、担当，把更多精力用在打基础、利长远、补短板、惠民生的工作上，不搞形象工程、面子工程、短期政绩，真正解决群众急难愁盼问题，经得起实践、人民和历史检验。 结合材料，运用历史唯物主义相关知识，说明党员干部树立和践行正确政绩观的哲学依据。 在训练中练成效 【答案】①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。党员干部树立贴合国情、顺应时代的正确政绩观，做到决策科学，造福人民。 ②价值观具有导向作用，党员干部强化党性锻炼，自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出了正确的价值判断与价值选择。 ③人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群众路线。党员干部立足群众需求干事创业，以人民为中心，创造经得起人民和历史检验的实绩。 ④人生价值在劳动奉献和社会实践中实现。党员干部践行正确政绩观，求真务实、实干担当，解决群众急难愁盼问题，在为民奉献和干事创业中实现人生价值。 认识社会与价值选择 让哲学智慧照亮前行之路 41 $