专题09 写作（期中真题汇编，吉林专用)七年级语文上学期

**基本信息** 吉林多地七年级上期中写作试题汇编，精选30道原创题，聚焦学生生活体验与情感表达，强化语言运用与思维发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|30题|成长感悟（如“这个秋天让我成长”）、情感体验（如“你，让我好温暖”）、观察发现（如“美，就在身边”）|情境贴近校园生活，材料与命题结合，梯度覆盖基础表达与创新写作，突出真情实感与细节描写|

专题09 写作 一、（2025-2026・吉林长春朝阳・七上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 来到新学校、新班级，你一定认识了许多新伙伴、新朋友——或许是课堂上帮你解答难题的同学，或许是生活中一起分享秘密的同桌，又或是运动会并肩拼搏的队友…… 请回忆与“新朋友”相处的点滴：第一次对话的场景、共同经历的小事、让你感动的瞬间……以“我的新朋友”为题，用真实的细节，写下你们之间的故事吧！ 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 二、（2025-2026・吉林省长春外国语学校教育集团・七上期中）题目：点滴往事润心田 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 三、（2025-2026・吉林长春四校・七上期中）作文：感谢有你 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生姓名以及学校名称。 四、（2025-2026・吉林省长春市吉林大学附属中学・七上期中）题目：我真后悔 作文要求： 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不要出现真实姓名；认真书写，字迹工整美观，不少于600字。 五、（2025-2026・吉林四平・七上期中）题目：金秋的故事 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 六、（2025-2026・吉林延边朝鲜自治区州四校・七上期中）题目：我最想做的一件事 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 七、（2025-2026・吉林永吉・七上期中）作文：这个秋天让我成长 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 八、（2025-2026・吉林白山・七上期中）以“风景就在身边”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 九、（2025-2026・吉林松原前郭・七上期中）请以“你，让我好温暖”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 十、（2025-2026・吉林长春市第四十五中学・七上期中）作文题目： 法国雕塑大师罗丹说过：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们留心观察，用心寻找、体会，就会发现原来“美”就在我们身边。 请以《美，就在身边》为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不套写、不抄袭； ②文章不得出现真实的地名、校名、人名； ③文字和标点书写规范、整齐； ④不少于600字。 一、（2025-2026・吉林长春市第四十五中学・七上期中）作文题目： 每个时代都有属于各自的时代偶像。对于才华出众、为人友善、德行美好、积极向上、个性独特的偶像产生仰慕心理，是每个少年必然经历的心理体验。其实，偶像不仅闪耀在屏幕里，也闪耀在我们身边，有了他们，我们的生活才会繁花似锦；一路芬芳。 请以《我身边的偶像》为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不套写、不抄袭； ②文章不得出现真实的地名、校名、人名； ③文字和标点书写规范、整齐； ④不少于600字。 二、（2025-2026・吉林长春新解放学校・七上期中）每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。收到这样的礼物，你是否会由衷地表示感谢呢？ 请你以“谢谢你的礼物”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 三、（2025-2026・吉林永吉・七上期中）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。 美国作家斯蒂芬・盖斯介绍自己的成功起点：1天做1个俯卧撑，1天读1页书，1天写50个字。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的4倍，读的书是过去的10倍。这就是小到几乎不可能失败的小起点的魔力，毕竟，一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始，都有一个坚持不懈的过程，自然会收获一个让人满意的硕果。 请记住：没有一夜长高的树，没有一步登天的路！ 作文要求： ①要自由、有创意地表达出真实情感。 ④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 ②文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。 四、（2025-2026・吉林白山・七上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有人说生活太平凡，幸福很遥远，其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣，同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！ 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 五、（2025-2026・吉林省吉林市・七上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情、一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 根据上面的内容，请讲讲你在生活中经历的一次改变，以及改变后的收获，并交代改变与收获的关系，或表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 六、（2025-2026・吉林省长春市吉林大学附属中学・七上期中）题目：与你相遇 作文要求： 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不要出现真实姓名；认真书写，字迹工整美观，不少于600字。 七、（2025-2026・吉林蛟河・七上期中）作文题目：那双眼睛会说话 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 八、（2025-2026・吉林省吉林市・七上期中）请以“最美的时光，莫过于你”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 九、（2025-2026・吉林松原乾安・七上期中）请你以“那一次，我真______”为题，请先将题目补充完整，再作文。 要求：①要结合生活实际，自由、有创意地表达，抒发真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字 十、（2025-2026・吉林省四平市第三中学校・七上期中）作文 声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声……总有一种声音在你耳旁响起，牵动你的心灵。 请以“有一种声音牵动我的心灵”为题写一篇记叙文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 一、（2025-2026・吉林省四平市第三中学校・七上期中）作文 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“_______的风景”为题目，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 二、（2025-2026・吉林长春四校・七上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生姓名以及学校名称。 三、（2025-2026・吉林松原宁江・七上期中）百草园是鲁迅童年的乐园，那里多彩的景物、有趣的游戏，让他念念不忘。你的记忆中可能也有一个乐园，它也许是姥姥家的菜园、学校的溜冰场、街角的水族馆、城中央的公园、村头的瓜地⋯⋯它承载着你的欢歌笑语，让你追忆。 请以“难忘我的乐园”为题，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 四、（2025-2026・吉林长春朝阳・七上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 我从小打好了语文基础，这为我学习其他学科提供很大方便。我还觉得学好语文对训练思维很有帮助，可以使思想很有条理。这些对于我后来学好数学都有很大好处。 （选自苏步青《略谈学好语文》，有删改） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 五、（2025-2026・吉林蛟河・七上期中）阅读下面语段，完成作文。 人生，总是充满期待。一棵小草，期待破土，给大地以生机；一朵花苞，期待绽放，给世界以色彩；一只雏鸟，期待翱翔，给天空以搏击……青春的我们，肯定有很多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己…… 请将《期待______》题目补充完整，写一篇文章。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 六、（2025-2026・吉林延边朝鲜自治区州四校・七上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有这样一则谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着：‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造。’”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 七、（2025-2026・吉林四平・七上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 八、（2025-2026・吉林松原乾安・七上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 材料一：有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说“要想有船来，就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。 材料二：任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对“强风暴”打击的底气；踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。 这两则材料引发了你怎样的思考？请以“做好自己”为话题，联系生活，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体自选。 ②可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议。 ③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。 九、（2025-2026・吉林松原前郭・七上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 2025年9月3日的阅兵仪式上，陆军第78集团军某合成旅三营班长李奇高擎“百战百胜第三营”战旗，接受党和人民的检阅。李奇说：“那一刻，我感到自己擎起的不仅是战旗，更是英雄营队的荣光。强军兴军的新征程上，接过这面血染的战旗，我就必须扛好枪、传承好精神，赓续英雄精神一直向前！” 强军事业呼唤青春力量，时代重任需要铁肩担当。青年人应当坚定理想信念，勤学苦练，勇于担当，用实际行动书写无愧于时代、无愧于国家的青春篇章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 十、（2025-2026・吉林松原宁江・七上期中）作文：__________，认识你真好 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・吉林长春朝阳・七上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 来到新学校、新班级，你一定认识了许多新伙伴、新朋友——或许是课堂上帮你解答难题的同学，或许是生活中一起分享秘密的同桌，又或是运动会并肩拼搏的队友…… 请回忆与“新朋友”相处的点滴：第一次对话的场景、共同经历的小事、让你感动的瞬间……以“我的新朋友”为题，用真实的细节，写下你们之间的故事吧！ 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 我的新朋友 踏入初中校园的那一刻，陌生的教室、陌生的面孔，让我心里满是局促与不安。本以为新学期的日子会孤单乏味，可一次偶然的相遇，让我收获了一位温柔真诚的新朋友，为我的初中生活添满暖意与光亮。 我和她的相识，始于一个微凉的雨天。那天放学突降大雨，我粗心忘记带伞，只能局促地站在教学楼门口，望着淅淅沥沥的雨幕手足无措。正当我准备冒雨奔跑时，一把干净的浅蓝色雨伞轻轻挪到了我的头顶。我抬头望去，是隔壁小组的一位陌生同学，眉眼温柔，笑容干净又治愈。 她轻声主动邀请我同行，一路上慢慢和我聊天，缓解了我的拘谨。得知我刚开学还没适应新的学习节奏，很多课外积累的读物都没有配齐，她默默记在了心里。第二天上学，她主动把自己珍藏的课外阅读摘抄本借给我，本子字迹工整、批注详细，满满都是她日积月累的学习心得。 从那以后，我们渐渐熟悉，成了形影不离的朋友。她性格安静细腻，做事踏实认真。我性格浮躁，做事常常粗心急躁。她从不催促我，总是耐心陪伴我。课间，她会陪着我静心整理笔记；午休时，我们一起安静阅读、积累素材；遇到我心态浮躁松懈时，她会温柔提醒我脚踏实地。 在她的影响下，我慢慢改掉了粗心浮躁的毛病，变得沉稳自律，学习也越来越踏实。我们没有轰轰烈烈的故事，只有日复一日的陪伴与鼓励。难过时互相安慰，迷茫时彼此鼓劲，进步时共同欢喜，平凡的日常，因为彼此的陪伴变得格外珍贵。 相逢是缘分，陪伴是温暖。这位新朋友，像一束温柔的微光，照亮了我的初中时光。感谢这场美好的相遇，让我明白，真正的友谊从不是轰轰烈烈的奔赴，而是细水长流的陪伴、双向奔赴的成长。未来的日子里，我会好好珍惜这份纯粹的同窗情谊，与她并肩前行，共赴更好的青春。 【解析】 一、审题立意。 本次作文为命题记叙文，题目聚焦初中新生活与新人际交往。材料引导学生立足新校园、新班级环境，捕捉与新朋友相识、相处、相伴的真实点滴，涵盖学习互助、日常陪伴、集体拼搏、暖心相助等场景。写作核心在于以真实细节刻画人物、记录交往故事，抒发真挚的同窗情谊。立意摒弃空洞抒情，立足真实校园生活，赞美纯粹真诚的同学友谊，展现新环境中彼此陪伴、互相温暖、共同成长的青春美好，传递积极温暖的校园成长正能量。 二、选材构思。 选材要来自真实校园日常，贴合新入学交友场景，真实质朴、贴合题意，不刻意虚构拔高。如开头简洁点题，写出升入新班级的陌生忐忑，引出新朋友；中间运用细节描写，记叙自己开学胆怯内向，同桌主动搭话、耐心帮我适应新环境、讲解课堂知识点的小事；结尾升华情谊，感悟朋友带来的温暖与力量；或开头以校园场景引入，交代结识新朋友的契机；中间运用场面描写，选取班级劳动、课间互助两件小事，对比凸显朋友善良包容的性格；结尾总结陪伴意义，抒发珍惜友谊的真情；或者开头设置悬念，点明一位性格开朗的新朋友；中间运用动作、神态描写，重点记叙运动会上彼此鼓励、并肩坚持、共同完成比赛的暖心瞬间；结尾点明友谊让青春更鲜活，实现成长升华。 二、（2025-2026・吉林省长春外国语学校教育集团・七上期中）题目：点滴往事润心田 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 点滴往事润心田 清晨的阳光透过厨房窗户，在奶奶满是皱纹的手上跳跃。那双曾经灵巧的手如今微微颤抖，却依然熟练地捏着一个个馄饨。面皮在她掌心摊开，肉馅轻轻放上，手指一拢一捏，便变出一只拖着长尾巴的“小鸽子”。 这是我记忆里最温暖的画面。 小学六年级那年，我生了场大病，胃口极差。那天清晨，我虚弱地靠在厨房门边，看奶奶为我包馄饨。她专注得像在完成一件艺术品，每只馄饨的褶皱都一模一样。当那碗热气腾腾的馄饨端到面前时，清亮的汤里浮着朵朵“白云”，葱花碧绿，香油的金星在汤面闪烁。我吃了一口，鲜美的滋味瞬间唤醒味蕾。奶奶坐在对面，眼角的鱼尾纹慢慢漾开：“多吃点，吃了就好了。” 从那以后，奶奶的馄饨成了我生命里的良药。考试失利时，一碗馄饨抚平我的委屈；比赛获奖时，一碗馄饨分享我的喜悦。每个重要的日子，每个需要慰藉的时刻，总有奶奶的馄饨相伴。 直到去年秋天，奶奶住院了。医院白色的墙壁让人心慌。我守在病床前，握着奶奶枯瘦的手，突然很害怕。第二天一早，我早早起床，学着奶奶的样子和面、调馅。可是面皮总是不听话，肉馅不是多了就是少了，包出来的馄饨奇形怪状。当我端着这碗不成样的馄饨赶到医院时，奶奶的眼睛亮了。她慢慢吃着，笑着说：“这是我吃过最好的馄饨。” 那一刻我忽然明白，奶奶包进馄饨里的，从来不只是肉馅和调料，而是她全部的爱。那些清晨黄昏，一次次揉捏折叠，是把牵挂和祝福都包了进去。如今，该轮到我为她包馄饨了。 现在，我已经学会了包漂亮的馄饨，每一个褶皱都像奶奶教的那样匀称。每当热气升腾，我仿佛又看见奶奶在晨光中忙碌的身影。这点滴往事，如甘泉滋润着我的心田，让我懂得什么是爱，什么是传承。 一碗馄饨，一生情深。奶奶用最朴素的方式告诉我：爱，就是在每一个平常的日子里，为你所在乎的人，用心包好每一个“馄饨”。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意。“点滴往事润心田”核心是“往事”与“润”，“点滴”限定了选材需聚焦平凡、细微的生活片段，而非宏大事件；“润心田”则要求突出往事带来的温暖、感动、启迪等积极影响，是情感的滋养与心灵的成长。立意上，可围绕亲情、友情、师生情或陌生人的善意，展现往事如何在迷茫时给予指引、在失落时带来慰藉、在成长中赋予力量，传递“平凡中见真情”的感悟，让“点滴往事”成为滋养心灵的精神养分，体现回忆的价值与情感的温度。 选材构思。可写记叙文，以“回忆触发点（如某物、某景）——往事细节再现——心灵滋养的体现”为线索，用具体场景和细节刻画“润”的过程，突出往事与当下心境的关联。比如关于亲情滋养。选取外婆的桂花糖、妈妈的热汤、爸爸的鼓励等小事，以“现在闻到桂花香”“看到相似的汤碗”为触发点，回忆童年时外婆一起捡桂花的场景、考试失利后爸爸陪伴分析错题的夜晚，用“桂花糖的甜香”“深夜台灯下的身影”等细节，展现亲情如何温润心灵。或者关于友情暖光。回忆初中时雨天同桌共享的小伞、失落时朋友默默递来的纸巾，以“整理旧书包发现的雨伞”为引子，再现雨中并肩前行的画面、安慰时的轻声细语，用“湿漉漉的肩膀”“紧握的手掌”等细节，体现友情带来的温暖。也可描写陌生人的善意。比如上学路上迷路时路人的指引、忘记带文具时同学的分享，以“看到路口的指示牌”为触发点，回忆当时的忐忑与对方的耐心，用“温和的语气”“指向远方的手势”等细节，展现平凡善意对心灵的滋养。写作技巧上，用环境描写（如金秋的桂香、雨夜的雨声）烘托氛围，通过动作、神态、味觉等细节（如外婆粗糙的手掌、同桌淋湿的衣角、桂花糖的甜）增强真实感，设置“当下的感悟”与“往事的画面”的交织，结尾用一句抒情（如“那些点滴温暖，早已化作心底的清泉，滋养我一路前行”）点题，让情感自然沉淀，凸显“润心田”的深刻体验。 三、（2025-2026・吉林长春四校・七上期中）作文：感谢有你 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生姓名以及学校名称。 【答案】例文： 感谢有你 那是一个阴雨绵绵的早晨，我站在公交站台，望着灰蒙蒙的天空发呆。雨水打湿了我的校服，也打湿了我的心情。期中考试失利后，我感觉整个世界都失去了颜色。 “同学，要伞吗？”一个温和的声音从身后传来。我转身看见一位头发花白的老爷爷，他手里举着一把黑色长柄伞，伞面上还挂着晶莹的水珠。我愣住了，不知该如何回应。老爷爷却已经将伞柄塞进我的手里：“年轻人要爱惜身体，淋雨容易感冒。” 这把伞很旧，伞骨有些松动，伞面也有几处修补的痕迹。但握在手里却格外温暖。雨水顺着伞沿滴落，在我的周围形成一道透明的水帘。透过这道水帘，我忽然发现雨中的世界也可以这么美——被雨水洗刷过的树叶更加青翠，路边的野花在雨中摇曳生姿。 第二天，我特意提早到那个站台等老爷爷。当我把伞还给他的时候，他笑着说：“这把伞跟了我二十年，陪我去过很多地方。”原来这把伞是他老伴留下的，虽然旧了，但他一直舍不得换。我突然明白，这把伞承载的不仅是遮风挡雨的功能，更是一份沉甸甸的思念。 现在每当下雨，我都会想起那把旧伞，想起老爷爷慈祥的笑容。感谢有你，让我懂得生活中最珍贵的往往是最朴实的关怀；感谢有你，让我学会在逆境中依然能发现美好；感谢有你，让我明白温暖可以这样简单而深刻。 这把伞教会我的，不仅是感恩，更是一种生活态度——用温暖的心去感受世界，用感恩的心去对待他人。在这个世界上，总有一些不期而遇的温暖，让我们相信人间值得。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“感谢有你”。此题目要准确理解和定位“你”。“你”可以是有形的，也可以是无形的，可以是一个人，一本书，一次经历，一份追求等等。“感谢”表示由于别人的帮助或某些有利条件而得到了好处，向他人表示谢意。本文要通过具体的内容来描述你在成长中给予“我”的帮助，“我”对此表示非常感谢，体现青少年善于感恩的情感。 2.构思选材。本文适合写作记叙文。这个题目选材很自由，可以展示自己的心路历程，把自己对他人的感谢之情写出来。例如，感谢对象可以是你身边熟悉的人，主要讴歌父母师友对自己的关心和支持，例如感谢父母长辈在“我”失败的时候，给予“我”鼓励；在“我”迷茫的时候，给予“我”指点迷津；在“我”骄傲自满的时候，及时教导“我”要谦虚；他们的关爱让“我”健康成长，感谢成长路上有你。感谢对象也可以是具体的事物，如爱书的同学可以写感谢有书籍陪伴，让自己走过那一段迷茫的岁月；爱下棋的同学，可以写感谢有象棋陪伴自己的左右，从中收获了许多人生的启示等。还可以把前两种立意结合起来，把父母师友之爱寄寓在某个具体事物之上，感谢有它们“陪伴”自己的成长。无论写什么内容，都要把“感谢有你”的原因写清楚，结尾要抒发感谢之情。 四、（2025-2026・吉林省长春市吉林大学附属中学・七上期中）题目：我真后悔 作文要求： 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不要出现真实姓名；认真书写，字迹工整美观，不少于600字。 【答案】例文： 我真后悔 窗外的雨滴顺着玻璃蜿蜒而下，像一道道透明的泪痕。我坐在书桌前，手指无意识地摩挲着桌角那块小小的划痕，思绪又飘回了那个阴雨绵绵的下午。 那是一个普通的周末，我和最好的朋友小雨约好去图书馆复习。出门前，妈妈特意提醒我带上小雨落在上次聚会的笔记。我满不在乎地应着，心想小雨自己会来拿的。到了图书馆，我们像往常一样并肩而坐，讨论着数学题。小雨突然说：“对了，我的笔记在你那儿吗？我下周要考试用。”我猛地抬头，这才想起妈妈的话，但为了面子，我硬着头皮说：“可能忘在家里了，要不我借你别的参考书？” 小雨的眼神瞬间黯淡下来，她轻声说：“那笔记里有我整理的解题思路，对我来说很重要。”我有些不耐烦：“不就是个笔记本吗？至于这么紧张？”小雨张了张嘴，最终什么都没说，默默收起了自己的书本。 那天之后，小雨开始有意无意地疏远我。起初我还不以为意，直到一周后，我在课间听到她和别人聊天：“我那么信任她，她却连我的笔记都不放在心上。”那一刻，我的心像被针扎了一下。我鼓起勇气想道歉，却总在关键时刻退缩，害怕被拒绝。 转折发生在一次体育课上。我跑步时不小心扭伤了脚，疼得坐在地上起不来。同学们都围过来，却只有小雨二话不说背起我往医务室跑。她的背影在阳光下显得那么单薄，却给了我无比的安全感。到了医务室，她轻轻放下我，擦了擦额头的汗，什么也没说就走了。我的眼泪突然夺眶而出，不是因为脚疼，而是因为愧疚。 第二天，我早早来到学校，把笔记放在小雨的课桌上，附上一张纸条：“对不起，是我太自私了。”小雨来后，看了纸条，沉默片刻，然后轻轻笑了：“其实我早就不生气了，只是希望你能明白，有些东西对别人来说很重要。” 现在，每当我看到小雨认真记笔记的样子，就会想起那个阴雨的下午。我后悔当时没有坦诚相待，后悔伤害了最珍惜我的朋友。这份后悔，像一颗种子，在我心里生根发芽，提醒我珍惜每一份真挚的感情。从那以后，我学会了倾听，学会了尊重，因为我知道，有些错过，可能再也无法挽回。 【解析】 本题考查全命题作文。 1。审题立意。“我”和“后悔”是题目的关键词。“我”限定了写作视角，必须以第一人称展开，写自身的真实经历与感受，不能虚构他人的故事，要体现个人的情感体验。“后悔”是情感核心，需明确后悔的原因、过程以及后悔带来的感悟，要突出这种情感的真实性与深刻性，避免流于表面的情绪表达。立意角度：可以写通过后悔的事，反思自己的性格缺陷（如自私、骄傲、冲动、嫉妒等），体现自我认知与成长。比如因嫉妒朋友而做出不当行为，事后后悔并学会真诚待人，如前文范文的立意；也可以写因忽视亲人的关爱、误解朋友的心意，或做出伤害亲情/友情的事而后悔，表达对亲情、友情的珍视。例如，对父母的唠叨不耐烦而顶嘴，事后看到父母的疲惫深感后悔；因误会朋友而绝交，真相大白后追悔莫及；还可以写因懒惰、犹豫等错过学习、比赛、交往的机会，事后后悔，传递“把握当下”的道理。比如错过参加竞赛的报名时间，因拖延导致错失展示自己的机会而后悔；写在面对是非时做出错误选择（如撒谎、作弊、推卸责任），事后因违背本心而后悔，体现对道德准则的坚守与反思。 2。选材构思。选材需贴合立意，遵循“小而真”的原则，避免空泛的叙事，具体可从以下场景入手：与同学发生矛盾时口不择言，伤害对方后后悔；考试作弊取得好成绩，看到老师信任的眼神后后悔；因贪玩耽误小组合作任务，导致团队失利而后悔。对父母的付出视而不见，甚至顶撞父母，看到父母的白发后后悔；答应陪伴长辈却因玩手机失约，长辈离世后追悔莫及；私自拿走家里的钱买玩具，发现父母赚钱的不易后后悔；看到他人需要帮助却选择冷漠旁观，事后得知对方处境艰难而后悔；因害怕失败放弃心仪的兴趣班，看到他人学有所成后后悔等。本文适合写成记叙文。写作时可以开篇点题，直接表明自己后悔的事情，引起读者的兴趣。中间详细叙述事情的经过，要着重描写自己当时的言行和心理活动，突出后悔的情绪。可以运用一些细节描写，如动作描写、神态描写等，增强文章感染力。结尾总结，再次强调自己的后悔之情，并从中得出教训或感悟。 五、（2025-2026・吉林四平・七上期中）题目：金秋的故事 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 金秋的故事 当第一缕秋风掠过田埂，把玉米秆染成深浅不一的金黄时，爷爷的眉头却锁成了一道深秋的沟壑——连续的阴雨让地里的玉米来不及收，眼看就要烂在田里。这个金秋，我和爷爷的收玉米之战，就这样打响了。 天刚蒙蒙亮，爷爷就把我拽起来。露水打湿了裤脚，凉飕飕的。田埂上的野菊开得泼辣，金黄的花瓣上沾着露珠，像撒了把碎钻。可我没心思赏景，望着那片一眼望不到头的玉米地，只觉得头皮发麻。玉米秆被雨水压得有些歪，饱满的玉米棒裹着枯黄的外皮，沉甸甸地坠着，像一个个小灯笼，却压得我心里沉甸甸的。 “丫头，掰玉米得快准狠，抓住玉米棒一拧就下来。”爷爷布满老茧的手握住我的手，演示了一遍。他的手粗糙得像砂纸，却异常有力。我学着样子掰下第一个玉米，玉米须蹭得手心发痒，玉米棒的重量超出了我的预料，没一会儿，胳膊就酸得抬不起来。 日头渐渐升高，秋老虎却没歇着。汗水顺着额角往下淌，滴进眼里，涩得我直流泪。我一屁股坐在田埂上，看着爷爷佝偻着背，在玉米地里穿梭，他的身影被金黄的玉米衬得格外瘦小，却又格外坚韧。“爷爷，咱歇会儿吧。”我喘着粗气喊。爷爷直起腰，抹了把汗，咧嘴笑了：“这点活儿算啥？等收完了，爷爷给你煮玉米吃，咱自己种的，甜！” 那笑容像一束光，照亮了我疲惫的心房。我咬咬牙，又钻进了玉米地。指甲缝里塞满了玉米皮的碎屑，手心被磨出了红印，可看着堆成小山的玉米棒，一种莫名的成就感在心底升腾。 傍晚时分，最后一筐玉米被装上三轮车。夕阳把我们的影子拉得很长，爷爷哼起了古老的小调，风里满是玉米的清香。我剥开一个刚煮好的玉米，金黄的颗粒在夕阳下泛着光，咬一口，又甜又糯，那是金秋最质朴的味道。 这个金秋的故事，没有惊天动地的情节，只有玉米地里的汗水、爷爷的笑容和一捧香甜的玉米。它让我懂得，金秋的收获从不是天上掉下来的，是土地的馈赠，更是耕耘者的坚守。而那些在汗水中凝结的亲情，就像这秋玉米一样，经得住时光的熬煮，越品越暖。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是命题作文，要求以“金秋的故事”为题写作。“金秋”蕴含着丰收的喜悦、自然的斑斓（如稻浪金黄、枫叶绯红）、时序变迁的韵味；“故事”要求作品具备叙事性，需包含情节、人物（或事物）与情感内核。可以从自然维度展开：讲述金秋里动植物的生长、迁徙等故事，如稻穗成熟的历程、候鸟南飞的奇遇，挖掘自然生命的节律与美好。也可从人文维度展开：围绕金秋的节日（中秋、国庆）、民俗（秋收、重阳登高）展开，如中秋家庭团圆、乡亲们秋收互助的故事，展现人与人的情感联结。还可以从成长维度展开：以个人在金秋的经历为线索，如秋日实践活动中克服困难、果园劳作中领悟耕耘与收获的故事，传递成长的思考。需注意挖掘“金秋”的象征意义（如丰收是付出的回报、落叶是生命的循环），使故事立意更具深度。 第二，文体思路。若写作记叙文，可讲述自己或他人在金秋的一段独特经历，开篇描绘金秋标志性场景（如稻田翻涌金浪、校园银杏铺地）引入故事；中间详细叙述经历，如参与一次特别的秋收劳动（克服劳作艰辛最终体会收获不易）、在秋日与旧友的重逢（回忆往昔与当下的感慨），需刻画细节（人物神态、动作、环境描写），展现内心挣扎与成长；结尾总结这段经历的收获（如懂得珍惜、感悟坚持的意义），升华“金秋故事”的主题。若写作散文，可以以抒情笔触抒发对金秋的感悟，开篇用富有诗意的语言勾勒金秋整体印象（“秋阳把大地镀上金辉，每一片叶、每一粒果都在讲述光阴的故事”）；中间从多维度发散思考，如“秋景之美（山林的斑斓、秋水的澄澈）”“秋收之韵（农人的笑靥、果实的甘甜）”“秋情之暖（佳节的团圆、陌上的帮扶）”；结尾以凝练且有力量的语句收束，如“金秋的故事，是自然的诗，是人间的歌，更是我们在时光里镌刻的成长印记”，给人以情感共鸣与启示。 六、（2025-2026・吉林延边朝鲜自治区州四校・七上期中）题目：我最想做的一件事 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 我最想做的一件事 每当看到书桌上那张泛黄的老照片，我的心中就会涌起一个强烈的愿望——我想为爷爷写一本传记。 爷爷是个普通的农民，但他的人生却像一本厚重的书。记得小时候，夏夜的院子里，爷爷总爱摇着蒲扇，给我讲他年轻时的故事。六十年代他如何带领村民开荒种地，七十年代他怎样在洪水中救出邻居家的孩子，八十年代他第一个在村里承包鱼塘……这些故事在我心中种下了敬佩的种子。 去年冬天，爷爷生了一场大病。看着他躺在病床上虚弱的样子，我突然意识到，那些珍贵的故事可能会随着时间消逝。从那时起，我就萌生了为爷爷写传记的想法。 我开始有计划地收集资料。每周六下午，我都会带着录音笔去爷爷家，听他讲述往事。有时我们会翻出老相册，一张照片就能勾起一段回忆。我还走访了村里的老人，从不同角度了解爷爷的故事。最让我感动的是，当我问起洪水救人那件事时，被救的那位叔叔眼含泪水地说：“没有你爷爷，就没有今天的我。” 写作过程并不容易。我要把零散的回忆串联成完整的故事，还要查阅历史资料确保准确性。有时写到深夜，抬头看见窗外的星空，仿佛能看见年轻的爷爷在田间劳作的身影。 现在，这本传记已经写了三万多字。我想通过文字让爷爷的精神永远留存，也让更多人知道，平凡人身上也有不平凡的故事。这不仅是给爷爷的礼物，也是给我自己的一份珍贵财富。 【解析】 本题考查命题作文。  第一，审题立意。标题是一个偏正短语，“我”限制文章要用第一人称来写，写自己的亲身经历；“最想做”是标题的关键，是主题表达的载体，要必须清晰传达这件事对你的强烈吸引力、重要性或特殊意义，为什么是“最”想做的？它承载了怎样的情感或梦想？“一件”说明写一件事，不能是几件事。可以写个人成长中最想做的，如学习一项技能、克服某个困难；可以从亲人朋友方面写最想做的，如为家人或朋友做一件事；可以从社会层面写最想做的，如参与公益活动、环保行动；可以从梦想追求方面写，如旅行、实现某个职业目标。  第二，选材构思。本题适宜写成记叙文，或者以记叙为主的散文。可写的材料很多，要筛选出与众不同、富有个性的新颖材料，给人耳目一新的感觉。如最想学会弹奏一首钢琴曲，因为音乐能治愈心灵；最想为父母做一顿饭，表达感恩之情；最想去西藏旅行，感受大自然的壮丽；最想参与一次环保活动，为地球贡献力量。可以这样安排结构，开头点明“最想做的一件事”是什么，并简要说明原因；中间详细叙述为什么想做这件事，以及打算如何实现；结尾总结这件事对你的意义，或表达期待之情。也可以用回忆的方式、倒叙的方法先叙述结果，再阐明原因；可以用日记体来描述一段画面……不管是叙事还是写人，一定要细致地刻画人物的语言、心理、动作、神态等。文章主旨可以不仅停留在个人情感，还可以上升到记录历史、传承精神的高度。 七、（2025-2026・吉林永吉・七上期中）作文：这个秋天让我成长 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 这个秋天让我成长 秋风卷着桂花香漫进校园时，班主任宣布要举办秋日义卖活动，所得款项捐给山区小学。看着同学们踊跃报名当摊主，我却悄悄缩到了角落——我向来胆小，连在课堂上发言都脸红，更别说主动招揽顾客了。 可命运似乎偏偏要给我一次考验，班长硬是把“图书义卖区”的负责人一职塞给了我。接过一摞摞同学们捐赠的书籍，我的心像被秋日的寒风吹得发紧，整个周末都在焦虑中度过。妈妈看出了我的不安，拉着我到公园散步：“你看那满树的银杏叶，不都是挣脱了树枝的束缚，才舞出最美的姿态吗？”我望着飘落的金叶，心里泛起一丝松动。 义卖当天，校园里彩旗飘扬，各个摊位前都挤满了人。我守着自己的图书摊，手指紧张得绞着围裙，半天说不出一句话。有同学路过询问书籍价格，我脸一红，声音小得像蚊子叫，对方只好笑着走开。看着隔壁摊位的同学热情地介绍商品，顾客络绎不绝，我心里又羡慕又着急，鼻尖一酸，差点掉下眼泪。 这时，班主任走了过来，拿起一本《小王子》轻声说：“这本书我女儿也很喜欢，你愿意讲讲它为什么值得一读吗？”我抬起头，看着老师鼓励的眼神，想起那些山区孩子渴望读书的模样，深吸一口气，鼓起勇气说起书中的故事。起初声音还有些发颤，但越说越投入，竟忘了紧张。 一位阿姨被我的讲解吸引，买下了那本《小王子》，还夸赞我讲得好。这声肯定像一束阳光，驱散了我心中的阴霾。我渐渐放开了胆子，主动向路过的同学推荐书籍，分享书中的精彩片段。遇到讨价还价的顾客，我也学着耐心沟通，用真诚打动他们。 夕阳西下时，我们的图书被抢购一空。看着募捐箱里满满的善款，我的心里充满了成就感。晚风拂过，带着成熟的果香，我忽然明白，成长就像这个秋天，需要挣脱怯懦的枷锁，才能收获别样的精彩。 这个秋天，我不仅战胜了内心的胆怯，更懂得了担当与分享的意义。那些在义卖中流过的汗水、鼓起的勇气，如同秋日的果实，沉甸甸地挂在记忆的枝头，让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。原来，勇敢尝试，就能遇见更好的自己。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题立意方面，要精准把握“这个秋天”与“成长”的内在联结，“这个秋天”不仅是明确的时间限定，更需挖掘其独特的象征意义——秋的成熟、萧瑟或收获，都可与成长中的蜕变相呼应，比如用秋日的落叶喻指告别过去的不足，用枝头的果实象征付出后的收获；“成长”则需聚焦初中生的真实蜕变，既可以是思想认知的提升，如从误解他人到学会换位思考，从畏惧困难到勇于担当，也可以是能力层面的进步，如掌握新技能、学会独立解决问题，立意需避免空泛，要将抽象的“成长”具象化为可感知的情感变化或行为突破，让读者通过具体经历体会到成长的重量。 第二，选材构思。选材构思方面，素材应围绕初中生的生活半径展开，兼具真实性与感染力，可从多维度切入：校园场景中，如秋天的运动会上咬牙坚持完成比赛、小组合作攻克学习难题、在班级活动中突破自我不敢发言的局限；家庭场景里，如帮长辈秋收体会劳作的艰辛与不易、与家人在秋日散步时解开过往心结、独自照顾生病的家人学会责任与担当；自然与社会场景中，如观察秋日里植物的枯荣领悟生命的韧性、参与秋日公益活动懂得关爱他人、独自骑行秋游锻炼独立能力等。构思时需搭建清晰的行文逻辑，可采用“铺垫—发展—高潮—感悟”的结构，开篇以秋日的特定景物或氛围引出核心事件，中间详细描写事件的过程，重点刻画遇到的挑战、内心的挣扎与最终的选择，通过动作、语言、心理等细节描写增强画面感，结尾则回扣“秋天”与“成长”，提炼出具体的感悟，让季节特点与成长体验深度融合，使文章既有生动的情节，又有深刻的情感内核，满足不少于500字的篇幅要求。 八、（2025-2026・吉林白山・七上期中）以“风景就在身边”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 风景就在身边​ 以前总觉得风景在远方，是课本里桂林的山水，是电视里云南的花海，直到那个雨后的黄昏，我才发现，最美的风景一直都在身边。​ 那天放学时突降大雨，我没带伞，只能站在教学楼门口焦急地张望。正当我手足无措时，身后传来熟悉的声音：“一起走呀！”是同班的小林，她撑开一把碎花伞，伞沿刚好罩住我们两个人。雨水顺着伞沿滑落，像一串串透明的珍珠，我们踩着积水并肩前行，水花溅起又落下，映着天边淡淡的彩虹。小林把伞大部分都倾向我这边，她的肩膀被雨水打湿了一片，却笑着说：“没事，我不怕淋。”那一刻，雨中的碎花伞、并肩的身影，成了我心中最温暖的风景。​ 回到小区，我放慢脚步，才发现平日里匆匆走过的小路竟藏着这么多美好。围墙边的月季开得正盛，粉色的花瓣上挂着晶莹的雨珠，像是镶嵌了无数钻石；墙角的青苔绿油油的，在雨水的滋润下显得格外鲜亮；几位老人坐在单元门口的长椅上聊天，手里摇着蒲扇，脸上满是惬意的笑容。一只小猫咪从花丛中跑出来，抖了抖身上的雨水，蹭了蹭我的裤腿，圆溜溜的眼睛里满是好奇。这些平日里被我忽略的画面，此刻组合在一起，构成了一幅温馨的生活画卷。​ 晚饭时，妈妈端上热气腾腾的面条，卧着两个金黄的荷包蛋。“今天淋雨了，多吃点暖身子。”妈妈一边说，一边给我夹菜，眼神里满是关切。爸爸坐在旁边，给我讲着他今天遇到的趣事，逗得我哈哈大笑。灯光下，一家人围坐餐桌，饭菜的香气萦绕鼻尖，欢声笑语回荡在房间里。这平淡而温馨的瞬间，不正是最动人的风景吗？​ 原来，风景不必去远方寻找。雨中同行的善意，小区里的生机盎然，家人间的温暖陪伴，这些都藏在我们的身边。只要我们用心观察，用心感受，就会发现，生活处处皆是风景。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“风景就在身边”这一题目旨在引导学生打破“风景在远方”的思维定式，重新发现日常生活中的诗意与美好。题目中的“风景”具有双重内涵：既指自然界的景象，更指人文情感与精神品质的闪光。立意需紧扣“身边”这一空间限定，强调真正的风景无需远求，它藏在习以为常的生活褶皱里。可从三个维度深化主题：一是“看见”——如何以新的眼光重新审视熟悉的环境，如从母亲切菜的节奏中发现生活的韵律美；二是“感悟”——平凡场景中蕴含的深层价值，如邻里间十年如一日的问候承载着都市中稀缺的温度；三是“转化”——身边风景对心灵的滋养作用，如窗前梧桐树四季变化教会我们接纳生命荣枯。最终应落脚于：当心灵具备发现美的能力，琐碎日常便成为永恒的风景。    2.选材构思。建议采用“总—分—总”结构，以“寻找—发现—领悟”为叙事线索，通过多维度场景展现“身边风景”的丰富性。构思可围绕三个方向展开：其一，城市剪影——描写早餐摊升腾的蒸汽、修车匠专注打磨零件的手部特写、旧书店泛黄书页间的批注，在烟火气中捕捉人文风景；其二，校园瞬间——记录同桌讨论问题时眉飞色舞的神态、保安大叔擦拭门牌时的小心翼翼、紫藤花廊下学生晨读的剪影，展现青春风景的鲜活；其三，家庭图景——聚焦父亲修复旧收音机时调试频率的耐心、祖母翻相册时指尖的轻柔、雨天全家人共听瓦檐滴水的宁静，诠释亲情风景的永恒。写作技巧上，可运用“以小见大”手法——用一滴露珠折射朝阳，以门框上的身高刻痕见证成长；采用多感官描写，如将黄昏炒菜声喻为“厨房交响诗”，让栀子花香具有“牛奶般的质感”；通过今昔对比产生张力，如将童年院墙涂鸦与如今二维码并置，思考时代变迁中的不变温情。特别要注意细节的雕塑感，如描写老人下棋时“悬在空中的棋子像沉思的蝴蝶”，让静态场景充满动态诗意。结尾可回归“此心安处是吾乡”的意境，点明最美风景是人与生活建立的深刻联结。 九、（2025-2026・吉林松原前郭・七上期中）请以“你，让我好温暖”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 你，让我好温暖 窗外的雨还在淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我烦躁的心。我攥着那张画满红叉的数学试卷，指尖因为用力而微微泛白。放学的铃声早已响过，教室里只剩下我一个人，连空气都仿佛带着一股冰冷的挫败感。 我慢吞吞地收拾好书包，拖着沉重的脚步走出教室。校门口的家长们撑着五颜六色的伞，来来往往，欢声笑语像细密的雨丝，钻进我的耳朵里，却让我更加难过。我低着头，漫无目的地往前走，任凭冰冷的雨点儿打在脸上。 “小朋友，怎么不带伞呀？”一个温和的声音在我头顶响起。我抬起头，看见一位陌生的阿姨，她撑着一把干净的蓝格子伞，笑容像雨后的阳光一样温暖。我抿了抿嘴，没说话，只是下意识地往后缩了缩。 阿姨却没有走开，反而把伞往我这边挪了挪，笑着说：“是不是遇到什么烦心事啦？看你皱着眉头的样子，可比这下雨天还要让人揪心呢。”她的声音软软的，像棉花糖一样，瞬间融化了我心里的坚冰。我再也忍不住，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来，哽咽着说：“我……我数学考砸了……” 阿姨没有打断我，只是安静地听着我絮絮叨叨地说着自己的焦虑和难过。雨越下越大，她把伞几乎全偏向了我这边，自己的半边肩膀都被雨水打湿了，却浑然不觉。等我说完，她才轻轻拍了拍我的肩膀：“一次考不好没关系呀，谁还没有失手的时候呢？重要的是找到问题，下次努力就好啦。你看，这雨再大，也总会停的，不是吗？” 说着，她从包里拿出一块热乎乎的红糖姜茶糖，塞到我的手里：“暖暖身子吧，别感冒了。”糖块的温度透过指尖传到心底，一股暖流瞬间涌遍全身。我看着阿姨湿漉漉的肩膀，眼眶又一次湿润了：“阿姨，谢谢您……” 阿姨笑着摆摆手：“快回家吧，别让爸爸妈妈担心。”说完，她便撑着伞，转身走进了雨幕里，蓝格子的伞影渐渐模糊，却永远定格在了我的心里。 雨还在下，但我却觉得，这雨一点儿也不冷了。那块红糖姜茶糖的甜味，和阿姨温柔的笑容，像一束光，照亮了我灰暗的心情。原来，温暖从来都不是刻意的馈赠，而是陌生人伸出援手时，那一份不经意的善意。 你，素不相识的阿姨，让我好温暖。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题是写好作文的第一步。这个题目有三个关键要素：“你”“我”“温暖”。“你”是写作对象，可以是亲人、朋友、老师，也可以是陌生人，甚至是小动物、小物件；“我”限定了叙事视角，必须用第一人称，写自己的亲身经历和真实感受；“温暖”是文章的情感核心，不是简单的身体暖和，而是心灵上的感动、慰藉与治愈。七年级学生审题时要注意，避免把“温暖”写得过于宽泛，比如泛泛而谈“妈妈很温暖”，却没有具体的事支撑。还要明确“你”和“我”的关系，通过二者的互动，凸显“温暖”的来源，让情感有落脚点。这个题目适合以小见大的立意方式，从一件小事中挖掘温暖的内涵，避免空洞地喊口号。比如，写妈妈深夜为自己缝补校服，立意可以是“母爱是藏在针线里的温暖”；写陌生人帮自己捡起散落一地的书本，立意可以是“善意是陌生人给予的温暖，让世界更美好”；写同桌在自己生病时帮自己记笔记，立意可以是“友情是困境中伸出的手，带来温暖与力量”。 第二，选材构思。选材要围绕“温暖”展开，优先选择自己亲身经历的小事。七年级学生的生活圈主要是家庭、学校和社区，这些地方的素材最真实、最鲜活。可以分三类选材：一是亲情类，比如爸爸冒雨送自己去医院、奶奶为自己留的一碗热粥；二是校园类，比如老师耐心辅导自己做题、同学帮自己解围的瞬间；三是社会类，比如清洁工阿姨帮自己捡起掉落的文具、公交车上陌生人给自己让座。要注意避开俗套的素材，比如“送伞”虽然常见，但可以写出新意，比如送伞的人是陌生人，或者伞里藏着一个小细节。七年级学生可以用“总—分—总”的结构，或者“起因—经过—结果”的叙事结构来写。开头可以用环境描写烘托心情，比如用“寒风呼啸”反衬后来的“温暖”；中间是文章的主体，要详细写事件的经过，尤其是细节描写，比如人物的动作、神态、语言，还有“我”的心理变化，比如从“失落”到“感动”的过程，这部分要详写；结尾要回扣题目，升华情感，比如“那一天，你让我好温暖，这份温暖会永远留在我心里”。另外，可以设置一条线索贯穿全文，比如一块糖、一把伞、一本笔记，让文章结构更清晰。还要注意详略得当，和“温暖”相关的细节要详写，无关的内容要略写或不写，避免流水账。 十、（2025-2026・吉林长春市第四十五中学・七上期中）作文题目： 法国雕塑大师罗丹说过：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们留心观察，用心寻找、体会，就会发现原来“美”就在我们身边。 请以《美，就在身边》为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不套写、不抄袭； ②文章不得出现真实的地名、校名、人名； ③文字和标点书写规范、整齐； ④不少于600字。 【答案】例文： 美，就在身边 晨光透过梧桐叶的缝隙，在作业本上投下细碎的光斑。我烦躁地将笔一扔，望着窗外灰蒙蒙的天，心里嘀咕：罗丹说生活中不缺少美，可我怎么就看不见呢？ 这时，楼道里传来熟悉的脚步声。是隔壁的李奶奶，她每天这个时候都会下楼倒垃圾。我探头望去，却见她蹲在单元门口，正小心翼翼地扶着一位拄拐杖的老爷爷。老爷爷的脚崴了，每走一步都皱着眉。李奶奶一手扶着他的胳膊，一手轻轻托着他受伤的脚踝，嘴里轻声念叨着：“别急，慢慢走，我扶你去小区诊所。”阳光照在李奶奶花白的头发上，镀上了一层温暖的金边。那一刻，我忽然觉得，这画面比课本里的插图还要动人。 下午放学，我特意绕到小区花园。夕阳下，几位老人坐在长椅上聊天，他们的笑声像风铃一样清脆。花坛边，一个扎着羊角辫的小女孩正蹲在地上，小心翼翼地给一只受伤的麻雀包扎翅膀。她的眼神专注而温柔，仿佛在呵护一件稀世珍宝。微风拂过，花香与青草的气息扑面而来，我忽然发现，原来小区的秋天这么美。 回到家，妈妈正在厨房忙碌。她系着围裙，额头上渗着细密的汗珠，却依然哼着歌。我走过去，看见她正在做我最爱吃的糖醋排骨。油锅里的排骨滋滋作响，金黄诱人。妈妈转过身，看见我，笑着说：“回来啦？马上就开饭。”她的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个厨房。我忽然明白，原来美就藏在妈妈忙碌的身影里，藏在那碗热气腾腾的饭菜里。 罗丹说得对，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美，是李奶奶搀扶老人的背影，是小女孩救助麻雀的双手，是妈妈脸上温暖的笑容。这些平凡的瞬间，就像散落在我们身边的珍珠，只要我们用心去发现，就能感受到生活的美好。 从那以后，我开始留心观察生活中的点点滴滴。我发现，美无处不在。它藏在清晨的第一缕阳光里，藏在同学真诚的问候里，藏在老师耐心的讲解里。只要我们用心去感受，就会发现，原来美，一直都在我们身边。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一、审题立意。题目“美，就在身边”核心关键词为“美”和“身边”。“美”的内涵丰富，既可以是自然之美，如清晨的朝霞、雨后的彩虹、校园的花草等具象的自然景致；也可以是人文之美，如他人的善意举动、亲情的温暖陪伴、师生间的真诚关怀、陌生人的无私帮助等抽象的情感与品质。“身边”明确了写作范围，限定为日常生活中贴近自身的场景与经历，而非遥远的名胜古迹或虚构的宏大叙事，需聚焦校园、家庭、社区等熟悉的环境。立意上，需紧扣罗丹的名言，突出“发现”的过程——即从平凡琐碎的日常中，挖掘出被忽略的美好，最终传递出“生活处处有美好，用心便能感知”的核心感悟，表达对生活的热爱与感恩。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，如写春日校园里抽芽的柳枝、秋日社区里飘落的银杏叶、清晨窗边的鸟鸣、夜晚天空的繁星等，通过细节描写展现自然景致的灵动与治愈；又如同桌在自己失意时的耐心安慰、老师课后细致的答疑解惑、环卫工人清晨默默清扫街道的身影、志愿者在社区里帮扶老人的场景等，以具体事件凸显人性的善良与温暖；又如写妈妈精心准备的早餐、家人饭后的闲谈时光、同学间共同攻克难题的默契、邻里间互赠特产的友好等，体现平凡生活中的烟火温情。写作安排上，开头可引用罗丹的名言引出主题，用细腻的景物描写或内心独白铺垫“曾经忽略美”的状态，形成前后对比；中间部分可选取2-3个典型素材，采用并列式结构展开，每个素材都注重细节刻画，融入自身的观察与心理变化，体现“发现美”的过程；结尾总结身边之美的不同形态，升华主旨，强调“用心观察”的重要性，呼应开头的名言，让文章结构完整、立意鲜明。 一、（2025-2026・吉林长春市第四十五中学・七上期中）作文题目： 每个时代都有属于各自的时代偶像。对于才华出众、为人友善、德行美好、积极向上、个性独特的偶像产生仰慕心理，是每个少年必然经历的心理体验。其实，偶像不仅闪耀在屏幕里，也闪耀在我们身边，有了他们，我们的生活才会繁花似锦；一路芬芳。 请以《我身边的偶像》为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不套写、不抄袭； ②文章不得出现真实的地名、校名、人名； ③文字和标点书写规范、整齐； ④不少于600字。 【答案】例文： 我身边的偶像 晨光微熹时，小区花园已响起熟悉的扫地声。王师傅佝偻着背，扫帚在他手中如指挥棒般舞动，落叶在晨光里划出金色弧线。他总穿着洗得发白的工装，袖口卷到肘部，露出黝黑结实的臂膀，汗珠在皮肤褶皱间闪着光。 记得那个暴雨倾盆的清晨，我抱着书包在公交站狼狈避雨。王师傅撑着大伞快步走来，伞柄自然倾向我这边，他自己半边肩膀很快湿透。“快上来吧，”他声音温和如春雨，“我送你到学校门口。”三轮车在积水中缓缓前行，雨水在车篷上敲出欢快的鼓点，我却看见他裤脚已被泥水浸透。 他的工具箱永远挂在三轮车上，里面装满各种“宝贝”：螺丝刀、钳子、胶水、备用灯泡。谁家水管漏水、门锁坏了，只要喊声“王师傅”，他总会放下手中活计赶来。有次单元楼电梯故障，他竟背着瘫痪的张奶奶爬了八层楼，额头上青筋暴起，却始终稳稳托着老人。 去年冬天大雪封路，他凌晨四点就起来铲雪。我站在窗边，看见他呼出的白气在灯光下散开，扫帚扬起的雪沫像无数银蝶飞舞。当第一缕阳光照在他通红的脸上时，小区道路已如银带般舒展。如今每次经过花园，我都会主动帮他捡拾落叶。他粗糙的手掌拍在我肩上时，我能感受到岁月沉淀的力量。王师傅没有舞台聚光灯，却用日复一日的坚持，在平凡岗位上书写着不凡。他教会我：真正的偶像，是把简单事情做到极致的人，是在别人需要时伸出援手的人。 当我们仰望星空时，别忘了脚下默默耕耘的人。他们如同一颗颗不显眼的星辰，却用微光点亮了整个夜空。王师傅就是这样的星辰，在我心中永远闪耀着温暖的光芒。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一、审题立意。标题“我身边的偶像”明确了写作的范围和对象，要求写的是自己生活中真实存在、可以接触到的人，而不是遥不可及的明星或名人。“偶像”一词则强调了这个人在作者心中的地位，他/她必须具备某种值得学习、令人敬佩的品质或精神。因此，文章的核心是通过具体事例，展现这位身边人的闪光点，并表达作者对他/她的仰慕之情和从他/她身上获得的启发。立意上，我们可以聚焦于人物的高尚品德，如无私奉献、乐于助人、坚韧不拔、诚实守信等；也可以赞美其积极的生活态度，如乐观向上、热爱生活、勇于挑战等；还可以突出其在某个领域的专注与成就，以及这种专注精神对作者的影响。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，我们可以选择身边的普通人作为写作对象，通过一两件典型事例来展现其不平凡之处。例如，可以写自己的家人，如父亲的勤劳朴实、母亲的温柔坚韧、爷爷奶奶的智慧与慈爱；也可以写学校里的老师或同学，如某位老师对工作的兢兢业业和对学生的无私关爱，或是某位同学在逆境中自强不息的精神；还可以写社会上的陌生人，如小区里默默奉献的清洁工、热心肠的邻居、坚守岗位的警察叔叔等。写作安排上，开头可以用一个生动的场景或细节引出这位“偶像”，制造悬念或奠定情感基调。中间部分是文章的主体，需要详细叙述一两件能体现人物特点的具体事例。在叙述时，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理活动的刻画，以及对事件环境、过程的细致描绘，让人物形象更加丰满、真实可感。结尾部分则要升华主题，总结这位“偶像”对自己的影响和意义，表达自己向他/她学习的决心，或者阐述从他/她身上获得的人生感悟。 二、（2025-2026・吉林长春新解放学校・七上期中）每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。收到这样的礼物，你是否会由衷地表示感谢呢？ 请你以“谢谢你的礼物”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 谢谢你的礼物 那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。 我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来！ 我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。 可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！ 我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨。“为什么会死呢？”“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。 我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的!而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！” 雨果说过：上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！ 在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！ 妈妈，谢谢您的礼物。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“礼物”本义是赠送给他人以表达敬意或庆贺的物品。根据材料“ 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑”可知，“礼物”可以是具体的物，如一本书，一束花，一双球鞋；“礼物”还可以引申为抽象的思想、情感、有意义的经历、获得成长等，如妈妈的关爱，朋友的情谊等等。“你”第二人称代词，具体指送礼物的对象。“谢谢”表达自己写感谢之意或感激之情。审题时，应思考为什么感谢，结合“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励”可知，这个礼物应对自己的成长有重要作用。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 第二，选材构思。选材比较广泛，应先根据对题意的理解，明确是谁赠送了“我”什么样的礼物，礼物的意义或价值何在。如风雨中的小草给我们的启示，是大自然赠给我们的礼物；挫折锻炼了我们的意志，是经历给我们的礼物。如果礼物是具体的物品，可以写特殊日子里自己接到的礼物，来记录当时难忘的过程和特殊的情感体验，如生日接到朋友特殊的礼物，写自己当时的心情，写礼物的意义。如果礼物是抽象的，可以写自己成长中的片段，所见所感，抒写自己从中的收获，如读书，获得丰富的情感体验，增长了知识，拓宽了视野，这是成长过程中得到的珍贵的礼物。孤独时朋友的陪伴安慰，困境中亲人的鼓励和帮助，都是值得珍惜和感谢的礼物。行文中，注意具体情境的再现，多种描写方法的灵活运用。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的感谢之意或感激之情。 三、（2025-2026・吉林永吉・七上期中）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。 美国作家斯蒂芬・盖斯介绍自己的成功起点：1天做1个俯卧撑，1天读1页书，1天写50个字。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的4倍，读的书是过去的10倍。这就是小到几乎不可能失败的小起点的魔力，毕竟，一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始，都有一个坚持不懈的过程，自然会收获一个让人满意的硕果。 请记住：没有一夜长高的树，没有一步登天的路！ 作文要求： ①要自由、有创意地表达出真实情感。 ④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 ②文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。 【答案】例文： 坚持的力量 成功的秘诀是什么？有人说是天赋，有人说是机遇，而我从斯蒂芬・盖斯的故事中领悟到，成功源于坚持，哪怕只是微不足道的开始。 斯蒂芬・盖斯每天仅仅做一个俯卧撑、读一页书、写50个字，这些微小的举动看似不值一提，但两年后，他却收获了令人惊叹的成果。这让我明白，伟大并非一蹴而就，而是在日复一日的坚持中积累而成。 坚持是一种无声的力量，它能让柔弱的水滴穿透坚硬的岩石。就像我们在学习中，每天背诵几个单词、做几道习题，也许在当下并不会感觉到有什么明显的进步。但随着时间的推移，这些小小的积累就像拼图的碎片，逐渐拼凑出一幅完整而美丽的知识画卷。当我们回首时，会惊讶地发现自己已经跨越了那么多的障碍，攀登到了一个新的高度。 历史上，许多伟大的人物都是坚持的典范。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚持撰写《史记》，才为我们留下了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的伟大著作；爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚持实验，最终为世界带来了光明。他们的故事告诉我们，无论目标多么遥远，只要坚持不懈，就一定能实现。 在生活中，我们常常渴望一步登天，渴望一夜成名。然而，没有一棵大树是一夜长高的，没有一条成功之路是一步登天的。我们往往只看到别人成功时的辉煌，却忽略了他们背后长期的坚持和努力。 作为初中生，我们正处在成长的关键时期，更应该懂得坚持的意义。无论是学习新知识、培养兴趣爱好，还是锻炼自己的能力，都需要从点滴做起，坚持不懈。只有这样，我们才能在未来的日子里，收获属于自己的满意硕果，向着自己的梦想不断迈进。让我们用坚持书写自己的青春华章，用坚持铸就成功的未来。 【解析】 本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料主要讲述了斯蒂芬・盖斯从极小的行动开始，如每天1个俯卧撑、1页书、50个字，通过坚持不懈取得巨大成功的故事，强调了小起点和坚持不懈对于成功的重要意义，同时指出成功没有捷径，需要一步一个脚印。确定立意方向：从积累与坚持角度立意：可以写无论目标多么远大，只要从微小的积累开始，并持之以恒，就能实现目标。例如可以谈学习外语，从每天背诵几个单词开始，长期坚持就能掌握一门语言；从成功没有捷径角度立意：论述做任何事都不能急于求成，要脚踏实地，通过不断努力走向成功。比如讲述运动员们经过无数次艰苦训练，从小比赛开始积累经验，而不是妄想一步成为冠军。 2.选材构思。选材方面，如个人成长类素材：讲述自己学习某种技能的经历，比如学习绘画。一开始只是每天简单地画几笔线条、一个小图形，但是长期坚持下来，绘画水平不断提高，从最初只能画简单图案到能够完成复杂的作品，体现小起点和坚持的力量；如名人故事类素材：以科学家爱迪生为例，他在发明电灯的过程中经历了无数次失败，每一次实验都是一个小起点，他坚持不懈，尝试了上千种材料，最终成功发明电灯，给人类带来光明，说明伟大成就源于不断尝试的小起点和持续的努力。安排文章方面，开头：可以通过引用材料或者提出一个与成功和坚持相关的问题来引起读者兴趣，如“你是否想过，伟大的成功往往始于微末？”然后引出文章主题；中间：详细叙述所选择的素材内容，运用细节描写来展现过程的艰辛和坚持的不易。比如在描述学习绘画的过程中，可以写冬天手冻僵了依然握住画笔，夏天汗水湿透纸张也不停下等。如果是写爱迪生的故事，可以描述他在实验室中反复试验的场景，灯光下专注的神情和面对失败时的坚毅；结尾：呼应开头，再次强调小起点和坚持对于成功的重要性，如“就像那涓涓细流终能汇聚成浩瀚大海，每一个小起点，每一次坚持，都是成功路上的基石”，给读者留下深刻印象。 四、（2025-2026・吉林白山・七上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有人说生活太平凡，幸福很遥远，其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣，同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！ 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 其实，幸福很简单 幸福，其实很简单，只要和爱我的和我爱的人在一起，每一刻都是幸福的，对于我来说，能平静的生活，这就是幸福。 在万物复苏的季节中，多少次我看着小草顽强的破土而出，看着小树冒出嫩绿的枝芽，贪婪地呼吸新鲜空气的时候，我多么想化身为小草，顽强的破土而出，随着这春风漫游世界，其实无忧无虑就是一种幸福。 在烈日当空的夏天，我想当水中的鱼儿，痛痛快快的凉爽整个夏天。每一次，当我们睡得出汗时，总是忽略了身边那个一直为我们扇扇子的人。当我们伤心难过，觉得全世界都抛弃了我们时，总有那么两个身影，一直陪伴在我们身边。当我们四处漂泊，无处可去的时候，总忘了，有那么一个地方，等着我们的归来。其实，父母就在我们的身边，无微不至的照顾着我们，关心着我们。其实，父母的付出也是一种幸福。 在充满悲欢离合的秋天，我们总会像树叶一样，独自漂泊远方。在我们孤独寂寞的时候，她总会悄悄的陪伴着我们；在我们想找一个人诉说心中的苦与乐时，她总会是我们最好的听众﹔当我们学习遇到困难时，她总会帮助我解决难题。也许，曾离别过，争吵过，但是朋友是一辈子的朋友。其实，朋友的不离不弃，相互了解，这就是幸福。 在北风呼啸的冬天，我们总会下意识寻找最温暖的地方——被窝。那个地方，我们曾兄弟姐妹抱在一起取暖，睡觉的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起诉说心事的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起开玩笑的地方。她们都是我所爱的人，爱我的人，这也是一种幸福。 对于幸福，我从不贪心，只要和我爱的人，爱我的人在一起平静的生活，我就会很满足，这就是幸福。其实，幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长的道路上的每一个脚印。 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题立意。这道作文题的核心是引导考生从平凡生活中发现幸福、感悟成长。题目通过列举课堂赞许、家庭聚餐、自然漫步等具体场景，揭示幸福并非遥不可及，而是蕴藏在日常的细微之处。立意需紧扣“发现幸福”与“成长感悟”的双重主题，既要展现对幸福瞬间的敏锐捕捉，又要体现对幸福内涵的深层思考。可以从三个层面展开：一是打破“幸福在远方”的迷思，强调平凡生活中的温暖印记；二是剖析幸福的双重属性——它既是外在的温暖馈赠（如他人的鼓励），也是内在的心灵体验（如阅读的沉醉）；三是点明幸福与成长的关系——那些被珍藏在行囊中的幸福记忆，最终会积淀为面对生活的勇气。整体立意应避免空泛抒情，需扎根于具体可感的生活细节，在真诚的叙述中传递出对生命的敬畏与热爱。    2.选材构思。本文适合以记叙文或散文文体展开，通过串联多个生活片段来呈现幸福的多样性。构思时可遵循“感知—感悟—感恩”的递进逻辑：先以细腻的笔触描绘幸福场景，再通过心理变化展现思考升华，最后点明这些经历如何滋养生命成长。以下是三个具体构思方向：其一，选取家庭生活场景，如母亲深夜热牛奶时蒸腾的水汽、父亲修理旧物时专注的侧影，通过物象细节展现无言的爱；其二，聚焦校园成长瞬间，如运动会跌倒时同窗的搀扶、解出难题时老师的会心微笑，在集体温暖中诠释幸福的凝聚力；其三，描写自然邂逅，如墙角野花迎风摇曳的姿态、雨后泥土的清新气息，在与万物对话中领悟生命的欢欣。写作技巧上，可运用通感手法将抽象幸福具象化——譬如将鼓励的话语写作“落入心湖的石子”，让温暖产生涟漪效果；通过今昔对比展现成长轨迹，如将童年追逐蒲公英与如今珍藏蒲公英书签形成呼应；还可采用“行囊”的隐喻贯穿全文，使零散素材形成诗意闭环。特别要注意描写时调动多种感官，用瓷勺碰撞碗沿的清脆声、指尖翻书页的粗糙感等微观体验，构建充满质感的幸福空间。 五、（2025-2026・吉林省吉林市・七上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情、一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 根据上面的内容，请讲讲你在生活中经历的一次改变，以及改变后的收获，并交代改变与收获的关系，或表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 那一次，我学会了“慢下来” 以前的我，总像被按下快进键的陀螺，做什么都急于求成。写作业追求速度，字迹潦草不堪；背课文囫囵吞枣，转头就忘；就连跑步，也总想着冲在最前面，却常常因体力不支半途而废。老师的提醒、父母的劝告，我都当作耳旁风，直到那次书法课，才让我真正懂得“慢”的力量。 升入初中，学校开设了书法兴趣课。第一次上课，老师让我们临摹楷书字帖，要求“一笔一画，横平竖直”。我拿起笔，按照老习惯飞快地写起来，没过十分钟就完成了一页。可当我得意地交给老师时，老师却摇了摇头，指着字帖说：“你看，‘心’字的卧钩，要缓缓顿笔再出锋；‘言’字的横画，长短粗细都有讲究。你写得太快，笔画漂浮，没有筋骨。” 老师的话像一盆冷水浇醒了我。我看着自己写的字，横七竖八，确实远不如字帖上的端庄挺拔。那天课后，老师单独留下我，手把手教我握笔姿势，耐心讲解每个笔画的写法：“写字就像做人，急不得。慢慢写，才能感受笔墨的轻重，体会汉字的韵味。” 从那以后，我开始强迫自己“慢下来”。每天放学后，我都会抽出半小时练习书法。起初，我总忍不住想加快速度，但一想到老师的话，就深吸一口气，凝神静气，从最简单的笔画练起。横画，先轻起笔，再平稳行笔，最后顿笔收锋；竖画，垂直向下，力道均匀。渐渐地，我发现自己不再急于求成，反而能在慢写中感受到汉字的结构美。 改变不仅发生在书法练习中。写作业时，我不再追求速度，而是认真审题、仔细作答，正确率大大提高；背课文时，我逐字逐句理解含义，再分段背诵，记忆变得更加牢固；跑步时，我调整呼吸，匀速前进，反而能坚持跑到终点。 如今，我的书法作品被挂在了班级的展示区，作业本上的红勾越来越多，整个人也变得沉稳了许多。我终于明白，那些看似不起眼的小小改变，往往能带来大大的收获。慢下来，不是懒惰，而是一种沉淀；改变，不是妥协，而是一种成长。只要我们愿意主动调整自己，哪怕只是一个小小的习惯改变，也能在不知不觉中遇见更好的自己。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。“小小改变”是写作核心，需聚焦成长中具体且细微的转变，既可以是外在的表情、举动、步骤，也可以是内在的态度、习惯、视角、思路。“我”限定写作主体为自身，需基于真实生活经历，突出“主动进步的愿望”和“积极努力的过程”。立意需围绕“改变与收获”的关联展开，核心是通过一次具体的小小改变，展现成长与感悟。可以是自我认可、他人肯定，也可以是经验积累、思维突破，最终要传递“微小改变蕴含巨大力量”“主动调整方能成长”的思考，体现真情实感。 二、选材构思。选材需紧扣“小改变”的特质，选择贴近生活、易于展开细节描写的事件：（1）人际交往类：如从说话急躁、语气生硬，改为耐心倾听、温和表达，收获了更真挚的友情；从封闭自我、不愿分享，变为主动参与集体活动，感受到团队温暖。（2）学习成长类：如从拖延作业、敷衍了事，改为制定计划、今日事今日毕，学习效率大幅提升；从畏惧难题、轻言放弃，变为换角度思考、主动请教，突破了思维瓶颈。（3）生活习惯类：如从挑食偏食、浪费粮食，改为尝试多种食物、践行光盘行动，养成了健康的生活方式；从沉迷手机、忽视陪伴，变为合理分配时间、多与家人沟通，感受到亲情的珍贵。写作安排上，开头可直接点明改变的背景或最初的状态，引出核心事件，如“以前的我总爱急躁发脾气，直到那件事，让我学会了温和表达”；中间部分详细叙述改变的过程——包括改变的契机（如他人的提醒、一次失败的经历）、努力的细节（如刻意控制情绪、反复练习新习惯）、遇到的困难及如何克服，注重刻画自己的心理变化；结尾需点明改变后的收获，交代改变与收获的因果关系，升华主题，如“那次小小的语气改变，不仅让我收获了友情，更让我明白，温柔待人也是善待自己”。 六、（2025-2026・吉林省长春市吉林大学附属中学・七上期中）题目：与你相遇 作文要求： 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不要出现真实姓名；认真书写，字迹工整美观，不少于600字。 【答案】例文： 与你相遇 那是一个阴雨绵绵的下午，我撑着伞匆匆走在放学的路上，雨点打在伞面上发出“噼啪”的声响。转过街角时，我看到你——一只浑身湿透的小橘猫，蜷缩在便利店门口的纸箱里瑟瑟发抖。 你的毛发被雨水打湿，紧贴在瘦小的身体上，显得格外可怜。当我走近时，你抬起头，用那双琥珀色的大眼睛怯生生地望着我，发出微弱的“喵呜”声。那一刻，我的心仿佛被什么击中了。 我蹲下身，轻轻将你抱起。你出奇地温顺，没有挣扎，只是在我怀里微微发抖。我把你裹进校服外套里，带回了家。妈妈看到你时先是惊讶，但很快就被你的可爱模样融化了。我们给你洗了热水澡，喂了温热的牛奶，你满足地打着小呼噜，在我腿上蜷成一团睡着了。 从那天起，你就成了我们家的一员。我给你取名“小太阳”，因为你的毛色像初升的太阳一样温暖。你渐渐长大，从当初那个瘦弱的小家伙变成了圆滚滚的大橘猫。每天放学回家，你都会在门口等我，看到我就欢快地跑过来蹭我的腿。写作业时，你总喜欢趴在我的书本上，用爪子拨弄我的笔；晚上睡觉，你会悄悄钻进我的被窝，用温暖的小身体贴着我。 记得有一次我考试失利，心情低落，一个人躲在房间里哭。你不知怎么察觉到了我的难过，跳上床来，用湿润的鼻子轻轻碰我的脸，然后趴在我身边，用尾巴轻轻拍打我的手臂，仿佛在说：“没关系，有我在呢。”那一刻，所有的烦恼似乎都被你的温暖驱散了。 与你相遇，是我生命中最美好的意外。你教会了我什么是无条件的爱与陪伴，让我明白即使是最微小的生命也值得被温柔以待。每当我看着你在阳光下慵懒地伸懒腰，或是听到你满足的呼噜声，都会想起那个雨天，想起我们命中注定的相遇。 现在，你已经是我们家不可或缺的一员。每天清晨，你都会用毛茸茸的脑袋把我蹭醒；傍晚时分，你会趴在窗台上等待我们回家。与你相遇，让我的生活多了一份温暖与牵挂，也多了一份责任与爱。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“与你相遇”为题来写作文。“你”是本文的写作对象，可指具体的人，例如，陌生人、久别重逢的故人、书中或历史中的敬佩人物；也可指具体的物，例如一本书、一幅画、一件乐器等；抽象的概念，例如，坚持、诗词之美、内心的另一个自己等。“相遇”强调的是一种心灵的触动、认知的改变或深刻的启发。这次相遇应该对“我”产生了积极的影响或留下了深刻的印象。文章必须以第一人称“我”的视角，通过具体叙事来表现“我”与谁相遇，这次相遇对“我”的成长有什么积极意义，以此表现积极向上的主题。 第二，选材构思。本题建议写成记叙文。如果写人，可叙写“我”与某个人相遇，在他身上获得积极成长启示。如写自己有次考试失败，内心很低落，于是看书排解内心的苦闷，这时候恰巧看到苏轼的故事。与苏轼相遇，他告诉“我”，人生有许多不如意的事情，要用豁达的心态来面对挫折的打击，没有什么难关是跨越不了的。与苏轼相遇，他教会“我”要乐观看待挫折。如果写物，可叙写自己去黄山旅行，看到有许多树生在悬崖峭壁间，这些树很坚强，在不属于自己生长的地方，展示生命的壮丽。与这些树相遇，让“我”懂得，坚强是战胜困难的法宝。如果写抽象的概念。如可写自己在博物馆与一件文物相遇，在它的身上，“我”看到古代精湛的工艺，也从它的经历中读到历史的变迁与祖国的强大，感受历史温度。写作时要重点刻画自己与“你”相遇的细节和自己的感受，结尾要阐述这次相遇带给你的触动或领悟。将情感或思考自然升华。 七、（2025-2026・吉林蛟河・七上期中）作文题目：那双眼睛会说话 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 那双眼睛会说话 从不曾听见它发出一个音节，可那双眼睛，却在我心里说了千言万语。 那是去年冬天，我报名参加学校朗诵比赛。站在镜子前练了无数遍，可一上台，灯光刺眼，台下黑压压一片，喉咙像被什么堵住，声音发颤，稿子也念错了好几处。我狼狈地鞠了一躬，逃也似的跑下台，躲进后台角落，眼泪在眼眶里打转。 就在这时，一双布鞋停在我面前。我抬头，是校门口那位常穿灰布衫的门卫爷爷。他没说话，只是蹲下来，平视着我。他的眼睛不大，眼角爬满皱纹，像被岁月揉皱的纸，可那双眸子却清亮得惊人，仿佛盛着一汪未冻的泉水。他静静看着我，没有安慰，也没有询问，只是那样望着——那目光里没有嘲笑，没有敷衍，只有一种沉甸甸的、温厚的信任，像冬日里悄悄递来的一杯热茶。 我忽然不哭了。那眼神仿佛在说：“孩子，你已经很好了，再试一次吧。” 后来我才知道，他年轻时是乡村教师，因家贫辍学，从此把对讲台的向往藏进了守门的日常。他总在活动时默默站在角落，用目光为每个孩子鼓掌。 自那以后，每当我怯场或自我怀疑，眼前就会浮现出那双眼睛。它不喧哗，不张扬，却比任何话语都更有力量。原来，真正的鼓励未必来自掌声，有时只需一个安静的凝视，便足以托住一颗下坠的心。 如今，我也学会了用眼睛“说话”——给摔倒的同学一个关切的眼神，给新来的同学一个友善的注视。因为我知道，有些话，不必说出口；有些光，只需一眼，就能照亮别人一整段路。 那双眼睛，至今仍在我的记忆里，轻轻地说着：别怕，我在。 【解析】 本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“那双眼睛会说话”是一个充满诗意与想象空间的题目，核心在于“眼睛”作为情感载体的非语言表达力。“会说话”并非字面意义，而是指眼神传递出的关切、鼓励、责备、理解等丰富情绪。立意应聚焦于：在无声的凝视中，人与人之间如何实现心灵的沟通与共鸣。初中生可从亲情、师生情、陌生人善意等角度切入，通过一次难忘的眼神交汇，展现其背后蕴含的信任、温暖或力量。重点在于以小见大——用细腻的观察捕捉眼神细节，并由此触发内心波澜，体现对人性之美的感知与珍视。 其次，构思选材。可以写作记叙文。如讲述考试失利时，母亲没有责备，只是默默注视，“那双眼睛里盛满心疼与相信”，让我重拾勇气；也可以写迷路时一位环卫工阿姨蹲下身，用温和目光指引方向，她的眼睛“像一盏不灭的灯”；又如舞台表演前紧张到发抖，台下老师投来坚定一瞥，瞬间安定心神。构思上宜采用“特写—回忆—顿悟”结构：开篇以眼神特写切入，制造悬念；中间通过倒叙交代情境，重点刻画眼神的神态、光色、变化；结尾由外而内，揭示这双眼睛如何影响“我”的思想或行动。手法上善用比喻、细节描写（如“眼尾的细纹”“瞳孔里的光”）和环境烘托；语言宜含蓄深情，避免直白说教，让情感自然流淌于叙事之中。 八、（2025-2026・吉林省吉林市・七上期中）请以“最美的时光，莫过于你”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 最美的时光，莫过于你 晨光穿过教室的玻璃窗，在课桌上投下细碎的光斑。我望着前排那个熟悉的身影，忽然明白：初三这一年，最美的时光，莫过于有你相伴。 记得刚升入初三时，我因数学成绩下滑而焦虑。你总在课间悄悄塞给我一张草稿纸，上面工整地写着解题步骤。“你看，辅助线应该这样画。”你指尖轻点纸面，阳光为你的睫毛镀上金边。我望着你专注的侧脸，忽然觉得那些复杂的几何图形也变得可爱起来。当我在月考中数学破天荒考了满分时，你比我还激动，拉着我在走廊里转圈，校服衣角扬起青春的弧度。 深秋的体育课，八百米测试让我如临大敌。跑过第三圈时，我的双腿像灌了铅，正想放弃，却听见你在跑道内侧大喊：“别停！我在终点等你！”你跟着我一起奔跑，马尾辫在风中跳动，像一簇燃烧的火苗。最后一百米，你突然加速冲到终点，转身向我张开双臂。我跌进你带着阳光气息的怀抱，听见你剧烈的心跳声：“看，你做到了！”最难忘的是冬天的晚自习。那天我发高烧，你悄悄把暖手宝塞进我怀里，又用保温杯装了姜茶。你低头记笔记时，我忽然发现你耳后有一颗小小的痣，像落在雪地里的墨点。“发什么呆？”你抬头撞上我的视线，耳尖瞬间泛红。我们相视而笑，窗外的雪花正无声飘落，将整个世界染成温柔的白色。 如今站在初三的尾巴上回望，那些你陪我熬过的夜、解过的题、跑过的操场，都化作记忆里最璀璨的星辰。你教会我，真正的陪伴不是时刻相守，而是在彼此需要时，永远站在对方转身就能看见的地方。 毕业在即，我想对你说：谢谢你让我明白，最美的时光从不是独行，而是与你并肩走过荆棘，共享彩虹。那些藏在习题集里的草稿纸，落在操场上的汗水，还有晚自习时分享的耳机，都将成为我青春里最珍贵的宝藏。因为最美的时光，莫过于有你。 【解析】 本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。“最美的时光，莫过于你”是一个主谓短语构成的作文题，意思是“最美好的时光，莫过于有你相伴”。“最美的时光”‌，指的是一段时间，写作时，需明确“时光”的具象载体（如童年、青春、某段经历），并赋予其“美”的特质（如温暖、纯粹、难忘）。“莫过于你”，强调“你”是时光中最核心、最不可替代的部分，需通过具体细节体现“你”与“时光”的关联性。立意方向‌上，可表现亲情（如父母、祖辈）、友情（如挚友、师长）或自我成长（如与自己对话）。突出“陪伴”“影响”“见证”等关系，展现“你”如何让时光变得独特。这里的“你”既可是真实人物，也可将“你”抽象为某种精神（如梦想、信念），赋予时光以象征意义。 二、选材构思。可把表现亲情作为文章的选材。如用外婆在灶台前熬粥的背影、外公摇着蒲扇讲故事的场景，通过“灶台的火光”“蒲扇的弧度”等意象，将抽象情感具象化。表现祖辈的陪伴让童年时光成为生命底色；也可把表现友情作为选材。如考试失利后，朋友在操场边递来的半块巧克力，苦涩中泛着甜。毕业季的雨幕中，与同学共撑一把伞，雨水打湿肩头却笑谈未来的画面。进而表现出挚友的陪伴让青春时光充满勇气与温度；当然，这里的“你”也可以成长过程中陪伴你的某一物品、某一精神信念等，表现这一物品或信念是如何伴随你的成长，让你有所收获的。‌文章可构思为三个部分：开头‌，以场景切入，点明“时光”与“你”的关联；中间‌：分2-3个段落，通过具体事件展现“你”如何让时光变美；结尾‌，回归主题，用比喻或排比深化情感。 九、（2025-2026・吉林松原乾安・七上期中）请你以“那一次，我真______”为题，请先将题目补充完整，再作文。 要求：①要结合生活实际，自由、有创意地表达，抒发真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字 【答案】例文： 那一次，我真自豪 在我的记忆长河中，有许多事情如繁星般闪烁，但那一次参加演讲比赛的经历，却如同一颗最耀眼的星，让我至今回想起来，都满心自豪。 学校要举办一场以“梦想”为主题的演讲比赛，得知这个消息后，我内心的小火苗瞬间被点燃，毫不犹豫地报了名。我渴望通过这个舞台，展现自己的风采，也希望能把自己的梦想大声说出来，激励更多的人。 报名之后，便是紧张的准备阶段。我精心挑选了演讲稿，反复修改，力求每一个字都能精准地表达出我对梦想的理解和追求。每天放学后，我都会留在教室里，对着空荡荡的座位，一遍又一遍地练习演讲。从语调的抑扬顿挫到表情的丰富变化，从手势的自然配合到站姿的端正挺拔，我都严格要求自己，不放过任何一个细节。回到家，写完作业后，我又会站在镜子前继续练习，直到自己满意为止。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的校服，怀着既紧张又激动的心情走进了赛场。看着台下密密麻麻的观众和评委，我的心不由自主地“砰砰”直跳，仿佛要跳出嗓子眼儿。我不断地深呼吸，试图让自己平静下来，可那颗紧张的心却怎么也安定不下来。 “下面有请[X]号选手登场！”随着主持人洪亮的声音响起，我深吸一口气，迈着坚定的步伐走上了舞台。站在舞台中央，聚光灯洒在我身上，那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界。我望向台下，看到了老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，心中的紧张顿时消散了许多。我清了清嗓子，开始了我的演讲：“梦想，是夜空中闪烁的星辰，照亮我们前行的道路；梦想，是冬日里温暖的阳光，给予我们力量和希望……” 我的声音洪亮而清晰，情感真挚而饱满，随着演讲的深入，我完全沉浸在了自己的世界里，仿佛忘记了周围的一切。当最后一个字落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道自己成功了，所有的努力和付出都在这一刻得到了回报。 最终，我凭借出色的表现获得了比赛的一等奖。当我站在领奖台上，接过那沉甸甸的奖杯时，心中充满了自豪。这份自豪，不仅仅是因为我获得了荣誉，更是因为我在面对挑战时，勇敢地迈出了第一步，并且通过自己的努力和坚持，战胜了内心的恐惧，实现了自己的目标。 那一次的演讲比赛，让我收获了自信和勇气，也让我明白了只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够取得成功。那一次，我真自豪！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，关键在于补充完整题目。“那一次”明确了事件是特定的一次，不是多次或经常性发生的事，强调事件的独特性和具体性。“我真”突出情感的真实强烈，是内心深处难以忘怀的感受。横线处可填的内容丰富多样，从情感角度，如“开心”“难过”“后悔”“感动”等；从个人体验角度，如“勇敢”“自豪”“狼狈”等。这些词语将决定作文的情感基调与主题走向。立意要积极向上，围绕所填词语展开。比如填“感动”，可通过描述一件让自己深受感动的事，表达对人性美好、亲情、友情等的赞美；若填“后悔”，则可从反思自身错误行为的角度，阐述从中获得的教训，展现成长与蜕变。立意应深入挖掘事件背后的意义，引发读者共鸣。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头部分，可以采用回忆式开头，如“时光的长河缓缓流淌，许多往事如繁星般闪烁，但那一次的经历，却如一颗最耀眼的流星，划过我的心间，让我至今难以忘怀”，自然引出下文。中间详细叙述事件经过，按照事情发展的顺序，如起因、经过、结果进行描写。在叙述中，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。例如描写自己紧张时，“双手紧紧地攥着衣角，额头上冒出细密的汗珠，心脏在胸腔里疯狂跳动”。结尾部分，总结全文，再次点明主题，抒发情感。如“那一次的经历，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我在面对困难时，有了更多的勇气和力量”，升华文章主旨。生活是选材的源泉，可从校园生活、家庭生活、社会生活中选取素材。校园生活里，一次比赛的成功或失败、与同学的一次矛盾冲突等都可以；家庭生活中，父母的关爱、一次家庭聚会等；社会生活中，参加志愿者活动、目睹的暖心场景等。如选择“那一次，我真自豪”，可写自己经过努力在运动会上取得优异成绩，为班级争光，从而感到自豪。 十、（2025-2026・吉林省四平市第三中学校・七上期中）作文 声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声……总有一种声音在你耳旁响起，牵动你的心灵。 请以“有一种声音牵动我的心灵”为题写一篇记叙文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 有一种声音牵动我的心灵 城市在夜幕下低语，车流的喧嚣是它的呼吸。然而，总有一种声音，能像一把精准的钥匙，瞬间开启我记忆的闸门——那是火车驶过铁轨时，规律而沉重的“哐当、哐当”声。它牵动的，是我对远方的全部想象，与一段尘封的约定。 我的童年，是在一个小镇度过的。家的后面，就是两条望不到尽头的铁轨。祖父曾是这铁道线上的扳道工，他的一生，仿佛就是为这两条冰冷的钢轨而生的。每当夜幕降临，远处传来火车悠长的汽笛，继而变成铿锵有力的“哐当”声时，祖父总会放下手中的茶壶，侧耳倾听，眼神飘向窗外无边的黑夜。那时我蜷在他膝头，问他：“爷爷，火车这是要去哪儿啊？” 他粗糙的手掌轻抚我的头顶，声音像被车轮碾过：“去远方。去你看不见的山那头，海那边。”接着，他会从褪色的工装口袋里，掏出一本皱巴巴的中国地图，就着昏黄的灯光，用指甲在上面划出一道道看不见的线。“喏，这条是去北京的，能看见天安门；这条是去兰州的，那儿有黄河……”他的指甲在“乌鲁木齐”四个字上停下，“爷爷年轻时，最远就到过这里。你以后，要替爷爷去看看。” 后来，我被父母接到省城读书。城市的夜晚充斥着霓虹与鸣笛，那“哐当”声渐渐远去，成了记忆里模糊的背景音。直到初三那年，学业压力如山，我在一个深夜难以入眠，耳机里随机播放到一段白噪音，正是火车行进的声音。“哐当、哐当……”那熟悉而又陌生的节奏，像一声声叩问，猛地撞进我心里。 刹那间，祖父的眼神、那本地图册、那个关于“远方”的约定，如同解冻的河水，汹涌而至。我忽然明白了那声音为何如此牵动我——它不只是钢铁的撞击，那是祖父未曾远行的梦想，是他对我最深沉朴素的期许，是穿越时光的接力棒。它在提醒我，不要被眼前的习题困住，我的世界，应该在山的那头，海的那边。 如今，每当我感到疲惫或迷茫，我都会找来那段声音聆听。“哐当、哐当……”它像一声声沉稳的心跳，提醒着我生命的辽阔。我知道，那是祖父在平行时空里，继续用他的方式，为我扳动人生的道岔，指引我驶向更远的远方。 【解析】 本题考查全命题作文。 首先，审题立意。这是一道引导语具体、富有诗意的全命题作文。题目中的“声音”是写作对象，它可以是具体可闻的自然之声、生活之声，也可以是抽象意义上的名言警句、历史回响或内心呼唤。“牵动我的心灵”是核心要求，强调这种声音必须对“我”产生了深刻的情感冲击或思想影响，引发了“我”的感动、感悟、回忆、思考或改变。立意关键在于，不能止于对声音本身的描绘，而必须深入挖掘它为何以及如何“牵动”了“我”的心灵，展现“我”独特的内心体验和成长轨迹，从而赋予这声音个性化的情感价值和生命意义。 其次，构思选材。选材上，应选取真正触动过自己、并能清晰阐述其影响的声音。例如，可以写清晨厨房里母亲准备早餐时轻柔的锅碗碰撞声，这看似平凡的声音，在“我”某次熬夜学习后疲惫不堪的清晨，却让“我”瞬间体会到母亲日复一日的默默付出与深沉的爱，从而牵动了“我”的感恩之心。可以写乡下祖母家夏夜此起彼伏的蛙鸣声，这熟悉的声音将“我”从城市喧嚣拉回纯真童年，唤醒了“我”对故乡、对简单生活的深切怀念，牵动了“我”的乡愁。还可以写运动会上班级同学为精疲力竭的“我”呐喊助威的加油声，这声音在“我”即将放弃时给予“我”力量，让“我”坚持冲过终点，牵动了“我”的集体荣誉感和拼搏精神。构思上，建议采用倒叙或由眼前类似声音引入回忆的方式开头，直接点明那种牵动心灵的声音是什么。主体部分需包含两部分：一是对声音本身进行生动、细腻的描摹，突出其特点；二是重点叙述这声音在特定情境下（往往是“我”处于某种情绪或困境中）如何出现，并详细描写它如何“牵动”“我”的心灵，即“我”听到声音时的具体感受、产生的联想、引发的思考或带来的行为改变。要运用细节描写和心理刻画，让“牵动”的过程真实可感。结尾部分，应回扣主题，可以再次提及那声音，并升华其对于“我”的独特意义和长远影响。 一、（2025-2026・吉林省四平市第三中学校・七上期中）作文 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“_______的风景”为题目，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 掌心的风景 世人皆爱名山大川，赞春花秋月之绚烂，叹峨眉泰山之雄奇。而于我心中，最美的风景从不在远方，而在奶奶那双手掌里。那掌心的纹路里藏着岁月的故事，掌温里裹着不变的温情，是我生命中最动人的景致。 幼时的记忆里，奶奶的掌心是温暖的港湾。每到夏夜，我总爱黏着她坐在院中的老槐树下。她的手掌轻轻摇着蒲扇，风裹挟着槐花香漫过鼻尖。我会缠着她讲故事，她便用掌心轻轻拍着我的后背，指尖偶尔划过我汗湿的发梢。月光透过树叶的缝隙洒下来，落在她掌心的老茧上，竟泛起细碎的光。那时我总好奇，为什么奶奶的掌心不像我的这般光滑？她笑着说：“这是为你摇扇、给你做饭磨出来的风景呀。”我似懂非懂，只觉得那掌心的温度，比夏夜的月光更让人安心。 上学后，奶奶的掌心是无声的鼓励。记得第一次参加作文比赛，我紧张得整夜难眠。比赛当天清晨，奶奶早早起床给我做了最爱吃的鸡蛋羹。她把温热的饭盒塞进我手里，掌心轻轻覆在我的手背上：“别慌，就像平时写作业一样，奶奶在家等你好消息。”她的掌心带着灶台的余温，粗糙的纹路轻轻摩挲着我的手背，那触感像极了老槐树的树皮，却有着直达心底的力量。那天比赛，我握着笔，总觉得掌心还留着奶奶的温度，原本紧绷的神经渐渐放松，笔下的文字也流畅起来。后来拿到二等奖的奖状，我第一时间跑回家举到奶奶面前，她笑着用掌心抚过奖状，眼角的皱纹都染着笑意：“你看，我的乖孙就是棒。” 如今长大，奶奶的掌心添了些新的痕迹，却依旧是我最眷恋的风景。前几日回家，发现奶奶在给我织围巾。她戴着老花镜，手指有些僵硬地穿梭在毛线间，掌心被毛线针硌出了淡淡的红印。我走过去握住她的手，才发现她的掌心比记忆中更粗糙了些，指关节也有些变形。“天快冷了，给你织条厚的，在学校别冻着。”她说着，反手握住我的手，掌心的温度依旧温热。阳光透过窗户照进来，落在我们交握的手上，奶奶掌心的纹路与我的掌纹交织在一起，像一幅最温暖的画。 春花会谢，秋月会缺，峨眉泰山的风景也需远行才能得见。唯有奶奶掌心的风景，始终伴我左右，藏着岁月的温情，载着无声的关爱。这道风景，没有浓墨重彩，却早已刻进我的生命里，成为我心中最珍贵、最动人的模样。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“_______的风景”中，核心词是“风景”，结合提示语“春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在”可知，“风景”的内涵极为丰富，既可以是自然界实实在在的景致，如山间云海、湖畔晚霞、林间清泉等自然风景；也可以是生活中蕴含情感或意义的“人文风景”，如校园里同学互助的场景、马路上环卫工人坚守的身影、家中长辈忙碌的模样等。补题部分是对“风景”的限定，需结合立意选择合适的词语，如体现自然之美的“山间晨雾中的风景”“海边落日下的风景”；体现人文温情的“转角处的风景”“病房里的风景”；体现成长感悟的“奋斗路上的风景”“挫折中的风景”等。立意时要抓住“风景”的深层意义，提示语中“有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进”明确了“风景”不仅是视觉所见，更要承载情感或道理。可从以下角度立意：① 赞美自然之美，抒发对祖国山河或身边自然景致的热爱，如通过描绘家乡四季的风景，表达对故乡的眷恋；② 凸显人文温情，展现生活中人与人之间的善意、坚守与担当，如以“街头的风景”为题，刻画志愿者帮扶老人的场景，传递人间温情；③ 感悟成长真谛，将成长过程中的经历转化为“风景”，如“追梦路上的风景”，记录奋斗中的汗水与收获，体现坚持的意义；④ 反思生活本质，从平凡场景中发现不凡，如“厨房的风景”，通过母亲做饭的日常，体会亲情的质朴与深沉。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是散文。若写成记叙文，开篇可先补题，然后通过环境描写引出所要刻画的“风景”，奠定情感基调。接下来详细叙事，将“风景”与具体事件、人物结合，如以“教室里的风景”为题，先描绘教室清晨阳光洒落的景象，再叙述同学为生病的伙伴补笔记、小组共同攻克难题的细节，让“风景”既有视觉感，又有情感温度。过程中需注重细节刻画，如人物的动作、神态，景物的色彩、声响，使内容更鲜活。结尾升华主旨，点明“风景”带给自己的感悟。若写成散文，可选择自然风景为写作对象，如“秋日山林的风景”，按照游览顺序或时间顺序，描绘山林的秋叶、山泉、鸟鸣等景致，融入自己的感官体验与内心感受。也可选择人文风景，如“老巷的风景”，通过刻画老巷的建筑、居民的生活场景，如打太极的老人、摆摊的小贩，展现老巷的烟火气息与文化底蕴。行文时要注重语言的优美流畅，运用比喻、拟人等修辞手法增强感染力，结尾通过对“风景”的感悟，升华文章主题。 二、（2025-2026・吉林长春四校・七上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生姓名以及学校名称。 【答案】例文： 惊喜，源于热爱 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在博物馆的玻璃展柜前，凝视着里面那件青铜器。它通体泛着幽绿的光泽，器身上布满了精美的纹饰，仿佛在诉说着三千年前的故事。那一刻，我突然明白了什么叫“惊喜”——那是一种在热爱中不期而遇的感动。 记得第一次接触青铜器是在历史课本上，那些冰冷的图片让我昏昏欲睡。直到有一天，我在图书馆偶然翻到一本《中国青铜器图录》，那些器物的线条突然在我眼前活了过来。我开始如饥似渴地查阅资料，才知道每一道纹饰都有其特殊含义，每一件器物都承载着古人的智慧。这种痴迷让同学们都笑我是“小古董”，但我依然乐此不疲。 去年暑假，我报名参加了博物馆的志愿者讲解员培训。为了准备考核，我把所有展品的资料都背得滚瓜烂熟。考核那天，当我站在真正的青铜器前讲解时，手指不自觉地颤抖。但当我看到参观者眼中闪烁的光芒时，所有的紧张都化作了动力。有位老教授听完我的讲解后说：“年轻人，你的热情让我想起了年轻时的自己。”那一刻，我感受到了前所未有的惊喜。 现在，每当我站在展柜前，都能感受到与古人对话的奇妙。那些纹饰不再是冰冷的图案，而是先民们对生活的热爱。就像商周时期的工匠们，他们怀着对美的极致追求，才能在青铜器上留下如此精湛的工艺。这种跨越时空的共鸣，正是热爱给予我的最大惊喜。 生活就像一座巨大的博物馆，处处都藏着惊喜的展品。但只有怀揣热爱之心的人，才能读懂这些展品背后的故事。正如法国作家罗曼·罗兰所说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。”在这个意义上，每一个热爱生活的人，都是发现惊喜的探险家。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。材料的关键词是“惊喜”。“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。结合材料可知，生活中的“惊喜”有很多，例如，取得骄人的成绩，是惊喜；学习上获得进步，也是惊喜；体会到生活中的真情，是惊喜。文章可以写见闻中感到惊喜的事情，也可以写亲身经历感到惊喜的事情，重点要表现“惊喜”场景，体现热爱生活的情感态度。 二、选材构思。本文建议写成记叙文，生活中有许多意外惊喜，写作时要必须考虑三个方面：什么让你惊喜？为什么会让你惊喜？这个惊喜对你有什么意义？简单的惊喜事件，不足以感染读者，要写自己感触很深或者对自己成长具有非常重要意义的惊喜，这才足以感动读者。比如，学校举办美食分享活动，清洁工在辛苦打扫卫生，此时，同学们为清洁工端上他们精心准备的食物，感谢清洁工的无私付出。同学们的爱心让清洁工感到很惊喜，体现人间真情。再如，“我”是一个成绩不起眼的同学，但“我”喜欢写作，有一次在朋友的鼓励下，给当地的报刊投稿，没想到第一次投稿就被刊登上报纸，看着自己的文字，“我”感到惊喜万分，这是自己坚持写作的成果。写法上，可以以记叙、描写为主，叙写故事的来龙去脉、前因后果，从而突出“惊喜”原因。再辅以适当的抒情、议论，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁方面，较适合写记叙类文章。 三、（2025-2026・吉林松原宁江・七上期中）百草园是鲁迅童年的乐园，那里多彩的景物、有趣的游戏，让他念念不忘。你的记忆中可能也有一个乐园，它也许是姥姥家的菜园、学校的溜冰场、街角的水族馆、城中央的公园、村头的瓜地⋯⋯它承载着你的欢歌笑语，让你追忆。 请以“难忘我的乐园”为题，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 难忘我的乐园 鲁迅的百草园里，藏着鸣蝉与黄蜂的喧闹；而我的乐园，则藏在姥姥家那片带着泥土芬芳的菜园里。那里没有精致的游乐设施，却用四季更迭的色彩与无尽的野趣，为我编织了童年最无忧无虑的梦。 推开那扇吱呀作响的木门，满眼的绿意便迫不及待地涌进眼帘。初夏的菜园，是蔬菜们争奇斗艳的舞台。黄瓜藤顺着竹架攀爬，垂下一个个顶着黄花的翠绿果实；西红柿像一盏盏小红灯笼，沉甸甸地挂在枝头；而那一畦畦青菜，则像铺开的绿地毯，叶片上还挂着清晨未干的露珠。阳光透过叶缝洒下斑驳的光影，空气中弥漫着植物特有的清香，深吸一口，连肺腑都觉得清甜。 在这片乐园里，我是当之无愧的“小霸王”。我最爱做的事，就是拿着小铲子在泥土里“寻宝”。翻开一块湿润的土块，常常能惊动一只正在打盹的西瓜虫，它立刻蜷缩成一个小圆球，惹得我咯咯直笑。有时，我也会帮姥姥拔草，却总是分不清哪是菜苗哪是野草，常常把刚长出的小葱连根拔起，换来姥姥一阵无奈又宠溺的嗔怪。 最有趣的莫过于夏日的午后，我会偷偷溜到菜园角落的老水井旁。打上一桶清凉的井水，将刚摘下的黄瓜和西红柿泡在里面。等上片刻，捞出来咬上一口，那股冰凉甘甜的汁水瞬间在口腔里爆开，连夏日的燥热也被驱散得无影无踪。吃饱喝足后，我便躺在树荫下的凉席上，听着树上的蝉鸣和远处的狗吠，不知不觉就进入了梦乡。 如今，随着城市的发展，姥姥家的菜园早已变成了一片高楼大厦，那个充满泥土气息的乐园也永远地留在了过去。但每当我感到疲惫或烦躁时，只要闭上眼睛，那片绿油油的菜地、那口甘甜的井水，便会清晰地浮现在脑海中。 那片菜园，不仅是我童年玩耍的天地，更是我心灵的避风港。它用最质朴的方式告诉我，快乐其实很简单，只需一缕阳光、一阵微风和一颗容易满足的心。这份纯粹的记忆，将永远是我生命中最珍贵的宝藏。 【解析】 一、审题立意。 本题为命题作文《难忘我的乐园》，借鉴鲁迅《从百草园到三味书屋》的创作内核，以专属成长空间为写作载体。题目核心关键词为“乐园”和“难忘”，“乐园”并非特指知名景点，而是承载童年欢笑、治愈心灵、留存独家回忆的平凡小天地；“难忘”侧重时光沉淀后的眷恋与回味，赋予景物温暖的情感价值。文章核心是借景记事、以事抒情，跳出单纯写景，挖掘乐园背后的童年美好与成长温情。立意真挚温暖：每个人心中都有一方专属乐园，它珍藏纯粹童真、封存美好时光，治愈成长旅途，是一生难以忘怀的心灵归宿。 二、构思选材。 适合写成记叙文，选材聚焦个人真实的童年生活场景，贴合题干示例，比如姥姥家的菜园、村头的瓜地、小区公园、校园角落、家门口的小树林等专属小天地，选取在乐园里嬉戏、探索、休憩、陪伴的真实趣事；结构上，开头点明自己的专属乐园，总体抒发难忘的眷恋之情；中间详写乐园的四季景致、环境细节以及自己的游玩趣事，运用细节描写还原童年欢乐场景；结尾结合成长感悟，抒发对乐园、童年时光的怀念。可写抒情散文，选材串联乐园的朝夕风光、四季景色与细碎温暖的童年回忆，将景物变化与心境成长结合；结构上，开头以优美的景物描写勾勒乐园模样，引出主题；中间情景交融，融合景色、趣事与真挚情感，层层铺展乐园的美好；结尾升华主旨，定格心底的专属乐园，珍藏治愈一生的童年温柔。 四、（2025-2026・吉林长春朝阳・七上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 我从小打好了语文基础，这为我学习其他学科提供很大方便。我还觉得学好语文对训练思维很有帮助，可以使思想很有条理。这些对于我后来学好数学都有很大好处。 （选自苏步青《略谈学好语文》，有删改） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 深耕语文沃土，滋养成长繁花 很多同学总把学习分科看待，认为语文只是读写背诵，和其他学科毫无关联。读完苏步青先生的话语，我才真正明白，语文从不是孤立的学科，它是所有学习的根基，默默滋养着我们的思维，助力我们一路成长。 曾经的我，也抱有片面的想法。我偏爱理科刷题的成就感，总觉得语文枯燥乏味，不愿沉下心积累。上课敷衍记笔记，课后懒得品读文本、梳理逻辑，一味把时间耗费在数理习题上。可久而久之，我发现自己陷入了学习瓶颈：做物理简答题时，语言混乱、表述不清；做材料分析题时，抓不住重点、读不懂题意；解题思路杂乱无章，常常思路断层、漏洞百出。 老师看出了我的问题，告诉我根源在于语文素养薄弱，逻辑思维和语言表达能力不足。从此，我开始认真对待语文学习。每天坚持精读短文、梳理段落层次，刻意锻炼概括总结的能力；品读经典语段，学习严谨有序的表达；摘抄积累好词好句，打磨自己的语言逻辑。日复一日的积累，让我慢慢褪去思维的浮躁。 悄然之间，改变发生在我的日常学习中。面对复杂的理科题干，我能快速梳理关键信息、理清解题逻辑；面对主观简答题，我能条理清晰、完整规范地组织语言作答。曾经困扰我的难题，因为语文思维的加持，变得简单通透。我终于懂得，语文训练的不仅是读写能力，更是缜密、清晰、连贯的思维方式。 万丈高楼平地起，根深方能叶茂。语文就像一方沃土，看似无声沉淀，却为所有学科生长提供养分。学习从不是割裂的单打独斗，扎实的语文基础，是我们突破学习瓶颈、提升综合能力的底气。 往后的日子，我愿深耕语文这片沃土，踏实积累、潜心沉淀，以扎实的基础、清晰的思维，奔赴更远的成长之路，让每一份默默积累，都成为成长路上最坚实的基石。 【解析】 一、审题立意。 材料出自数学家苏步青的随笔，核心点明语文是各学科学习的基础，不仅能辅助其他学科学习，更能锻炼逻辑思维、梳理认知思路，为终身学习赋能。材料打破学科割裂的认知，揭示学科之间相辅相成、根基筑牢方能行稳致远的道理。立意可围绕夯实基础、学科互通、语文赋能成长、积累铺垫未来展开，摒弃单科片面学习的思维，结合自身学习经历，阐述基础学科的重要价值，表达脚踏实地积累、融会贯通学习的成长感悟，贴合初中生学习生活，传递正向求学态度。 二、选材构思。 以个人真实学习经历为核心，结合日常求学场景行文，真实展现语文基础对各科学习、思维成长的助力，贴合初中生生活，情感真挚自然。如写记叙文，开头用排比引出语文学习的重要性，点明基础积累的意义；中间结合自身经历，运用对比手法，写自己语文积累薄弱时审题、理解题意困难，夯实语文基础后，数理学科读题解题、梳理逻辑更加顺畅；结尾升华主旨，点明学科互通、筑牢根基的道理。如写议论文，开头开门见山，亮出“筑牢语文根基，助力全科成长”的中心论点；中间采用举例论证、道理论证，结合自身学习实例、苏步青的名言，分层阐述语文对审题理解、思维训练的作用；结尾总结全文，呼吁兼顾基础学习，学会融会贯通。如写成长随笔，开头以日常学习小事引入，设置悬念；中间运用细节描写，记录自己坚持积累字词、梳理文本逻辑的过程，细致体现语文思维如何迁移应用到各科学习中；结尾结合自身感悟，升华积累与贯通的成长主题。 五、（2025-2026・吉林蛟河・七上期中）阅读下面语段，完成作文。 人生，总是充满期待。一棵小草，期待破土，给大地以生机；一朵花苞，期待绽放，给世界以色彩；一只雏鸟，期待翱翔，给天空以搏击……青春的我们，肯定有很多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己…… 请将《期待______》题目补充完整，写一篇文章。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 期待传承一抹墨香 老宅堂屋总飘着爷爷专属的墨香。记事起，他每日清晨靠窗练字，阳光洒在宣纸与笔尖上，晕出刚劲温婉的字迹，让我满心向往。心里悄悄埋下种子——期待写出这样的好字，传承这抹温润墨香。 上小学时，我鼓起勇气向爷爷学书法，他欣然应允。爷爷取出小毛笔，手把手教我握笔要领：“拇指按、食指勾、中指顶，握稳用匀力。”可毛笔在我手里格外不听话，要么笔尖耷拉，要么戳破宣纸，没练多久手腕就酸了，鼻尖渗出汗珠。“别急，慢慢来。”爷爷递来纸巾，指着宣纸上的“人”字，“一撇一捺要舒展有力，做人也要堂堂正正。”我重拾毛笔反复练习，墨汁溅脏衣袖也不在意。渐渐地，握笔渐稳，笔画有了模样，墨香也因坚持愈发浓郁。 学校举办文化节征集传统文化作品，我决定参赛书法，既兴奋又紧张。爷爷闻言，欣慰地笑了，鼓励我说：“这是个好机会，就写你最拿手的‘少年智则国智’吧，把少年的精气神写出来。”接下来的一周，我每天放学都第一时间钻进老宅的堂屋，摊开宣纸、研磨蘸墨，一遍遍练习这七个字。爷爷就坐在我身旁的小凳子上陪着我，手里端着一杯热茶，时不时放下杯子帮我纠正笔画，还会提醒我注意章法布局：“字与字之间的距离要均匀，整体看起来才工整美观。”有好几次，我因为总写不好“国”字的外框，烦躁地把毛笔往笔洗里一丢就想放弃。爷爷从不责备我，只是拿起我的毛笔，在废纸上重新示范，轻声说：“练字就像爬坡，越到难走的地方越要坚持，咬咬牙坚持住，才能看到不一样的风景。” 文化节上，我的作品挂在展示区，赢得同学赞叹。更让我开心的是，几位同学主动询问练字方法，还表示想学。我热情分享经验，答应周末带他们去老宅找爷爷请教。 如今爷爷头发更白，仍坚持每日练字，我也成了堂屋常客，常与他并肩书写。阳光与墨香依旧，看着自己渐趋工整的字迹，我愈发坚定期待：不仅要练好毛笔字，更要让更多人爱上书法，让这穿越千年的墨香在我们这代人手中继续流淌。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文为半命题作文，题目是《期待______》，需先补充完整题目再进行创作。“期待”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待，是内心的向往、期许与憧憬，这一情感是文章的核心基调。补题的范围十分宽泛，可从自身成长、人际交往、生活感悟、理想追求等角度切入，既可以补写具体的人、事、物，如期待遇见、期待花开、期待远行，也可以补写抽象的情感、状态或目标，如期待美好、期待温暖、期待成长、期待成为更好的自己。立意上，要紧扣“期待”背后的情感与意义，既可以表达对美好事物的向往，展现内心的积极追求；也可以写期待的过程中所付出的努力、经历的等待，体现期待对个人成长的推动作用；还可以写期待带来的温暖与力量，表现人与人之间的情感联结，整体立意要积极向上，传递出对生活的热爱、对未来的憧憬。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，也可写成散文，贴合要求自由表达真情实感的特点。若写成记叙文，可选取自己的亲身经历或身边的真实故事，将期待的具体内容与生活场景结合。比如补题《期待成长》，可写自己期待摆脱稚嫩、学会独立，围绕一次独自完成家务、独自解决学习难题或独自面对挫折的经历展开，描写期待实现过程中的心理变化，从最初的渴望、忐忑，到努力中的坚持，再到最终有所收获的喜悦，通过细节描写，如动作、语言、心理活动，让情感更真挚，结尾点明成长的意义，以及期待给予自己的前行动力。又如补题《期待温暖》，可写在陌生的环境中，期待得到他人的善意，围绕一次雨天被陌生人帮助、学习上被老师耐心指导、失落时被朋友暖心安慰的故事来写，刻画期待温暖时的内心孤寂，以及感受到温暖后的感动，体现期待让生活充满希望，也让人与人之间的情感更紧密。若写成散文，可选择更抽象的补题角度，如《期待美好》，以细腻的笔触描绘生活中那些值得期待的美好瞬间，如春日的花开、秋日的硕果，清晨的阳光、夜晚的星光，陌生人的善意、家人的陪伴，将这些碎片化的场景串联起来，抒发对美好事物的向往，阐述期待美好能让我们以积极的心态面对生活，在平凡的日子里发现诗意与温暖，让文章的意境更优美，情感更细腻。 六、（2025-2026・吉林延边朝鲜自治区州四校・七上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有这样一则谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着：‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造。’”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 星火与长河的对话 夜空中的星辰总在争论：是该做燃烧自己的流火，还是该做沉默的群星？这让人想起古希腊神庙上镌刻的箴言“认识你自己”，就像同时揣着两张纸条行走的旅人，既知晓自己是尘埃般的渺小，又确信世界因我而存在。这种看似矛盾的认知，恰是生命最动人的辩证法。 敦煌莫高窟的壁画上，无名画工用赭石与青金石勾勒的飞天，历经千年风沙依然在洞窟中翩跹。他们不曾留下姓名，却在佛陀的衣袂间、菩萨的眉目中，注入了北魏的粗犷、盛唐的丰腴、宋代的清雅。这些不知名的匠人或许从未想过，自己调制的矿物颜料会穿越十六个世纪，让现代人透过斑驳的壁画，触摸到历史的温度。就像沙漠中的一粒沙，却在时光长河中堆积成文明的坐标。 伽利略将望远镜对准木星时，整个教会都在颤抖。这个坚持“地球并非宇宙中心”的教授，被囚禁在佛罗伦萨的别墅里度过余生。但他发明的温度计仍在实验室里起伏，他改良的望远镜仍在观测星空，他推导的数学公式仍在课本上流转。四百年后，当旅行者号探测器掠过木星轨道，那些旋转的斑纹里，依然跃动着当年比萨斜塔上落下的铁球投下的阴影。个体的声音或许微弱，却能在真理的长河中激起永恒的涟漪。 在贵州平塘的群山之间，五百米口径的“天眼”静静仰望星空。这个由数千名工程师、工人用十年光阴铸就的国之重器，每一块反射面板都镌刻着建设者的名字。但更动人的是那些未被记录的身影：为运输建材开辟山路的司机，在实验室调试设备的技工，甚至为科研人员送饭的炊事员。正是这些如星辰般散落的个体，汇聚成照亮宇宙的银河。就像《诗经》所言：“周虽旧邦，其命维新”，文明的每一次跃升，都始于某个普通人的灵光一现。 站在长江入海口回望，每一滴水都来自雪山之巅，带着青藏高原的矿物质、横断山脉的花粉、四川盆地的尘埃。它们或许不曾知晓自己将汇入怎样的海洋，但正是这种不知晓的汇聚，造就了惊涛拍岸的壮阔。生命何尝不是如此？当我们既怀着“寄蜉蝣于天地”的谦卑，又秉持“天生我材必有用”的自信，便能在浩瀚星空中找到属于自己的坐标，让每一粒尘埃都折射出太阳的光辉。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料给出了一则富有哲理的谚语，包含两张纸条的内容。“我只是一粒尘埃”体现出个体在广袤世界中的渺小，如同沧海一粟，微不足道；“世界为我而造”则强调个体的独特价值与重要性，每个人都是独一无二、不可替代的。综合来看，作文的核心在于探讨个体与世界的关系，以及如何正确认识自我。立意可以从多个角度切入，比如既要认识到自己的渺小，保持谦逊平和的心态，不盲目自大；又要看到自身的价值，坚定自信，积极发挥主观能动性，在有限的生命中创造无限可能。也可以侧重于一方面，如着重论述保持谦逊的重要性，或强调自信对个人成长和社会发展的意义。关键是要在作文中体现出对自我认知的辩证思考，展现出积极向上的人生态度。 第二，构思选材。本题适合写议论文，可以采用总分总的结构。开头通过引用材料中的谚语，引出对自我认知的思考，点明中心论点，如“我们既要谦逊如尘，又要自信似阳”。中间部分进行分点论述，先阐述“我只是一粒尘埃”，列举历史上或生活中因谦逊而取得成就的事例，说明认识到自身渺小能让我们保持学习的心态，不断进步；再论述“世界为我而造”，讲述一些人物凭借自信和努力改变命运、影响世界的故事，强调自信的重要性。最后总结全文，再次强调正确认识自我的意义，呼吁大家在谦逊与自信中找到平衡，书写精彩人生。选材上，历史素材方面，可以选孔子“三人行，必有我师焉”，体现他谦逊好学的态度；哥白尼冲破“地心说”的束缚，提出“日心说”，展现他敢于挑战权威、相信自己的科学精神。生活素材上，可写身边同学在学习上虚心请教，不断提升自己；或者讲述自己参加比赛时，从最初的自我怀疑到坚定信心，最终取得好成绩的经历。这些素材能增强文章的说服力和感染力。 七、（2025-2026・吉林四平・七上期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 槐花香里的芬芳时光 巷口的老槐树又开花了，一簇簇洁白的槐花缀满枝头，风一吹，细碎的花瓣簌簌落下，空气中满是清甜的香。这缕芬芳，像一把钥匙，“咔嗒”一声打开了我记忆的闸门，那里有奶奶的笑脸，有蒸腾的热气，还有一整个春天的暖。 小时候，每到槐花开得最盛的时候，奶奶就会搬个小马扎，坐在槐树下摘槐花。她的手指很巧，捏住花梗轻轻一拧，一串槐花就落进竹篮里，篮底很快积了一层白生生的“雪”。我总爱凑过去，把脸埋进槐花堆里猛吸一口，甜香直往鼻子里钻，奶奶就会笑着拍我的头：“小馋猫，等会儿让你吃个够。” 厨房里，奶奶系着蓝布围裙，把槐花倒进盆里反复淘洗。水珠顺着她的指缝滑落，在阳光里闪着光。她往槐花里拌上面粉、鸡蛋，撒点盐，用筷子搅匀，然后往热油锅里一摊。“刺啦”一声，香气瞬间炸开，金黄的饼在锅里鼓起小泡，奶奶用铲子轻轻一翻，另一面也变得酥脆。 我守在灶台边，眼睛盯着锅里的槐花饼，口水都快流下来了。奶奶把第一个煎好的饼递到我手里，烫得我直跳脚，却舍不得撒手。咬一口，外酥里软，槐花的清甜混着面香，从舌尖一直暖到心里。奶奶坐在旁边看我吃，皱纹里都漾着笑意：“慢点吃，还有呢。” 后来我长大了，离开老家去了城里，奶奶的头发也渐渐白了。去年春天，我特意回了趟老家，又看到了那棵老槐树，槐花依旧开得热烈。我学着奶奶的样子摘槐花、做槐花饼，可总觉得少了点什么。直到奶奶颤巍巍地走过来，拿起一块饼尝了尝，笑着说：“和我做的一个味儿。”那一刻，我突然明白，少的不是手艺，是奶奶在身边的那份暖。 如今，奶奶的身影已经模糊在岁月里，但每当槐花开时，那缕清甜的香就会准时萦绕在鼻尖。它是奶奶的爱，是童年的甜，是记忆深处最绵长的芬芳，在每个春天，都温柔地唤醒我对那段旧时光的怀念，让平凡的岁月也变得格外温暖。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道材料作文的核心是“记忆深处的一缕芬芳”，这里的“芬芳”并非狭义的香气，而是能“幸福岁月、温暖时光”的美好记忆载体，它可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的情感、场景或感悟。材料中刘湛秋的雨、史铁生的菊花等示例，都指向那些能触动心灵、留存温暖的记忆，因此写作需紧扣“个人记忆”与“温暖价值”的联结。在立意上，可从多个维度切入：若写亲情之暖，可聚焦外婆的桂花糕香、父亲的背影等日常细节，让亲情成为记忆里的“芬芳”；若写友情之真，可选取同学递橡皮、旧友手写卡片等平凡瞬间，展现友情的温暖；若写成长之悟，可围绕困境中的鼓励、失败后的微笑等经历，挖掘“芬芳”对成长的意义；若写自然之韵，可将老院的树影、故乡的溪流等自然景象与过往记忆绑定，抒发其治愈心灵的力量。需注意，立意要避免空泛，需将“芬芳”落实到具体载体，通过细节展现其温暖特质。 其次，构思选材。选材上，应选择亲身经历、感受深刻且能承载“芬芳”这一美好象征的素材。例如：1、亲情之芬芳：可写儿时冬夜，祖母在灶膛边为我烘暖棉鞋，那弥漫的烟火气与祖母的爱交织成记忆中的芬芳。2、师恩之芬芳：可写一次失利后，老师并未责备，而是在作业本上留下一句温暖的鼓励，那句简短的话语成了激励我前行的芬芳。3、友情之芬芳：可写与新同学初识的尴尬时刻，对方一个善意的微笑或一次主动的帮助，瞬间化解了隔阂，那份友善成了记忆中的芬芳。4、陌生人的善意之芬芳：可写在迷茫无助时，一位陌生人的指路、一次小小的援手，那份不经意的温暖成了照亮心灵的芬芳。5、自然启迪之芬芳：可写一次山间行走，于静谧中突然闻到野兰幽香，那一刻的宁静与超脱成了精神上的芬芳。构思上，必须采用记叙文文体。结构建议如下：开篇可直接点题，引出那缕特定的“芬芳”；主体部分是文章核心，需详细叙述与这缕“芬芳”相关的具体事件或场景，要交代清楚背景，并运用多种描写方法，如环境烘托、细节刻画（特别是能体现“芬芳”特质的感官细节）、人物描写（语言、动作、神态）以及“我”的心理变化过程，生动展现这缕“芬芳”是如何触及心灵、带来温暖与幸福的；结尾需呼应开头，再次点明这缕“芬芳”，并升华其对于“我”人生的长远意义与价值。手法上，可运用对比（用当时的困境反衬“芬芳”的温暖）、铺垫、首尾呼应等。语言应力求优美、细腻、真挚，富有感染力。 八、（2025-2026・吉林松原乾安・七上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 材料一：有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说“要想有船来，就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。 材料二：任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对“强风暴”打击的底气；踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。 这两则材料引发了你怎样的思考？请以“做好自己”为话题，联系生活，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体自选。 ②可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议。 ③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。 【答案】 做好自己 从古至今，有多少父母想望子成龙，望女成凤，可真正成才的又有多少，于是乎，别人家的孩子便出现了。要说别人家的孩子，可以说是家长心目中的完美孩子，是孩子无法超越的“风云人物”，但他也成为了孩子心中的负担。 每一回的考试失利，每一回的放松玩耍，“别人家的孩子”便像梦魔似的从父母的口中说出，不断围绕着我们。 “都什么时候了，你怎么还在玩，你就不能体谅一下我们这些做父母的心。”我低着头，无言承受着妈妈的教训，妈妈从桌上拿起我的试卷，愤恨的将试卷放在我的脸前，那一片刺眼的红色狠狠的刺痛了我的眼睛，“你看你考的是什么分数，你就不能好好学习一下别人家的孩子，学习刻苦，成绩又好，还孝顺父母。”妈妈的话似乎戳到了我的痛点，我就像一座已爆发的火山，喷发出愤怒的岩浆，“够了，你说够了吗，既然你这么喜欢别人家的孩子，为什么不认他们做你的孩子。” 我扔下了一脸惊愕的妈妈，跑进了自己的房间，将门用力的甩上。房中因为没有开灯而一片漆黑，我倚在门上，任凭身体慢慢滑落，洁白的牙齿死死咬住下唇不让一丝的懦弱从自己的口中溢出，滚烫的泪滴从两颊滑落，我坐在地上低低的哭泣。为什么，为什么，我一直努力，努力去追逐，追逐那个所谓的别人家的孩子，即使自己的天资不如那位“别人家的孩子”，我也一直用勤劳的汗水来弥补，可是我总是满足不了父母越来越大的期望。 微弱的星光浅浅的照入那片漆黑的天地，我想抓住那一缕星光来照亮我的心。我慢慢走到窗口，漆黑的夜空看不见边际，皎洁的月亮将它那柔和的月光照亮了它身边的那一块天地。剩余的那漆黑的夜空呢？那一颗颗微弱的星光汇集在一起，竟比月亮还亮。我似乎明白了什么，轻轻地笑了。 每一个人都是独一无二的，只不过耳边总是环绕着“别人家的孩子的光辉事迹”，却遗失了自己原本的内心。就像那星星，即使比不上月光，但它们都是独一无二的，它们汇集在一起，也能比月亮还亮。做好自己，不要在追逐他人，自己才是最美的，做好自己吧。 【解析】 试题分析：这是一篇有材料的话题作文，话题是“做好自己”。题目中的两则材料，一则告诉人们要想成功，就要克服困难，静心读书。另一则材料是华为董事长任正非所表示的，要踏实做好自己的事，才能有自己的立足之地。从两则材料看，都强调了“踏实做好自己的重要性”。其实人生就是一次海上的航行，茫茫大海是你充满未知的命运。你是自己的舵手，追求理想的途中，你会经历许多：或激情澎湃，或消沉沮丧，或道德考验，或物质诱惑，而你唯一要做的就是掌握好自己的人生之舵——做好自己。人生会遇到许多挫折、过失、迷惘等，因此做好自己就显得尤为重要。生活中，相信你也会有这样的感想。选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的文体作文。 【点睛】 要想写好话题作文，要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章 九、（2025-2026・吉林松原前郭・七上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 2025年9月3日的阅兵仪式上，陆军第78集团军某合成旅三营班长李奇高擎“百战百胜第三营”战旗，接受党和人民的检阅。李奇说：“那一刻，我感到自己擎起的不仅是战旗，更是英雄营队的荣光。强军兴军的新征程上，接过这面血染的战旗，我就必须扛好枪、传承好精神，赓续英雄精神一直向前！” 强军事业呼唤青春力量，时代重任需要铁肩担当。青年人应当坚定理想信念，勤学苦练，勇于担当，用实际行动书写无愧于时代、无愧于国家的青春篇章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 那面旗，照亮我的青春 2025年9月3日那天，我坐在电视机前看阅兵式，当看到李奇班长高举“百战百胜第三营”的战旗走过天安门时，我的心一下子被揪住了。他挺直的背影、坚定的眼神，还有那面在风中飘扬的旗帜，让我久久不能平静。那一刻，我忽然觉得，那不仅是一次检阅，更像是一种传承——有人把历史的荣光扛在肩上，也把未来的责任交到了我们这一代人手中。 以前我觉得“英雄”离我很远，是课本里的故事，是电影里的情节。可现在我明白了，英雄的精神其实一直在我们身边延续。学校组织参观烈士陵园时，我看到一位老兵默默擦拭墓碑，他的动作那么轻，好像怕惊醒了沉睡的人。老师说，每一块碑后都有一段用生命写下的誓言。那一刻我突然懂了：今天的和平，是无数人用牺牲换来的；而今天的我们，不该只是享受成果的人，更应是接棒前行的人。 作为初中生，也许我还不能像战士一样扛枪守边疆，也不能像科学家一样研制新装备，但我可以在自己的位置上努力发光。认真对待每一次作业，是对知识的尊重；坚持锻炼身体，是为了将来能担起重任；在同学需要帮助时伸出援手，也是一种担当。老师常说：“少年强则国强。”我想，真正的“强”，不只是成绩好，更是心中有信念，肩上有责任。 那面战旗在我心里种下了一颗种子。它告诉我：青春不是用来虚度的，而是用来奋斗的。也许将来的我会成为一名军人、一名教师，或是一名普通的劳动者，但只要我始终记得那面迎风招展的旗，记得那些为国家拼过命的人，我就不会迷失方向。 今天，我或许只能仰望那面高擎的战旗；但总有一天，我也要成为那个勇敢向前、无惧风雨的擎旗者。因为我知道，强军梦、强国梦，不只是他们的故事，也是我们这一代人的使命与荣光。 【解析】 本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：本则材料以2025年阅兵仪式上李奇高擎“百战百胜第三营”战旗的动人场景为切入点，引出关于青年担当、精神传承与时代使命的深刻主题。材料中“擎起的不仅是战旗，更是英雄营队的荣光”一句，具有强烈的象征意味，将一面旗帜升华为历史责任与精神火炬的象征。而“接过这面血染的战旗”“赓续英雄精神一直向前”等表述，则明确指向对革命传统和奋斗精神的传承。结合后一段的总结性议论——“强军事业呼唤青春力量”“青年人应当坚定理想信念，勤学苦练，勇于担当”，可以看出命题意图在于引导考生思考：在新时代背景下，青年一代如何继承先辈精神，肩负时代重任，书写无愧于国家和时代的青春答卷。因此，作文的核心立意应聚焦于“传承与担当”的辩证关系，强调青年不仅是历史荣光的致敬者，更应是未来使命的践行者。可从“小我融入大我”“让英雄精神照亮前行之路”“在接续奋斗中实现青春价值”等角度切入，体现思想深度与情感温度的统一。 二、选材构思：在选材上，应突破单一军事题材的局限，广泛联系现实生活中的青年群像，展现不同领域中“赓续精神、勇担使命”的青春身影。可以选取边防战士、科研新锐、基层教师、抗疫青年志愿者、乡村振兴实践者等典型形象，突出他们在平凡岗位上所体现出的不凡担当，体现“强军兴军”不仅是军队之责，更是整个时代对青年群体的共同召唤。构思时宜采用由点到面、由实入虚的结构方式：以李奇擎旗的具象画面开篇，引出对“战旗”象征意义的哲理思考；继而展开多维度的时代图景，展示当代青年如何以不同方式“扛起属于自己的那面旗”；最后回归个体，表达作为新时代青年的自我觉醒与行动决心，形成情感递进与思想升华。表达上提倡运用富有张力的语言和细腻的心理描写，融合记叙、抒情与议论，增强文章感染力。尤其要注重“创意表达真情实感”，避免空喊口号，而是通过细节刻画与情境营造，让理想信念落地为具体可感的生命实践，真正体现“无愧于时代、无愧于国家”的青春担当。 十、（2025-2026・吉林松原宁江・七上期中）作文：__________，认识你真好 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 修书老人，认识你真好 期末备考的日子里，我总被浮躁裹挟。刷题只求速度，错题堆了满满一本，成绩却不见起色。一个午后，我躲开习题，漫无目的地走进老街，也是在那天，我遇见巷深处守着旧书摊的修书老人。 起初我只远远打量他。老人总坐在木凳上，身前摊开破损泛黄的古籍，周身安静得与喧闹街巷格格不入。我心中暗自觉得守着一堆旧书枯燥无趣，只是随意驻足观望，并未打算上前搭话。 那日我随手拿起一本卷了边角的散文，书页多处撕裂，便递给他询问修补之法。老人抬眼接过，指尖轻轻抚平褶皱，拿出浆糊、棉线，动作缓慢却细致。他先小心粘好碎纸，再用细棉线一针一针装订，每一道针脚都对齐书页纹路，丝毫没有急躁。 我站在一旁，忍不住倾诉心中烦闷：“做事总急于求成，越急越做不好。”老人停下手中活计，温和笑道：“修书急不得，一处裂痕马虎，整本书便留隐患。读书做事都一样，沉下心慢慢打磨，才看得见长进。” 我望着他布满薄茧、沾着浆糊的双手，看着一本残破旧书在他手中慢慢恢复完整，心头猛地一震。我从前一味追求快节奏的进步，不肯沉下心复盘错题、夯实基础，如同不肯耐心修补书页，自然难有收获。老人数十年守着小小书摊，日复一日静心修补古籍，这份沉淀与从容，恰好点醒了浮躁迷茫的我。 离开老街后，我学着放下急躁。每日静下心整理错题，逐字品读课文，不再贪图刷题的数量。随着时间的推移，试卷上的红叉也越来越少，内心也多了几分安稳笃定。 一次路过老街，我再次望向那间旧书摊，老人依旧低头安静修书。这场不期而遇的相逢，抚平了我内心的焦躁，教会我踏实沉淀的道理。 修书老人，认识你真好。是你让我明白，所有进步从无捷径，唯有静心蓄力，方能稳步向前。 【解析】 一、审题立意。 横线处可填真实接触过的具体人物（师长、亲友、市井普通人），也可填书籍草木、精神品格等。“真好”不等于普通的认识、遇见，要突出这份相遇带给“我”的正向改变、心灵治愈、成长启迪，藏着庆幸、感激、醒悟的深层情绪，不能只简单记叙相处琐事，必须写出对方对“我”的深远影响。立意：相遇前“我”迷茫、怯懦、浮躁，与“你”相识后，被“你”的言行、特质打动，走出困境、突破自我，心生敬佩与温暖，抒发有幸相逢的感恩。 二、选材构思。 本文适合写记叙文。例如可以写低谷失意独自散心，偶遇逆境中蓬勃生长的花草，顽强生命力治愈消沉的“我”，收获直面挫折的勇气。或：心态浮躁、做事急于求成时，偶遇守摊多年的手艺人，看他数十年静心打磨手艺，一席话点醒焦躁的“我”，学会沉淀踏实。或：总焦虑分数得失的“我”，遇见温和通透的外公，他用日常小事开导我看淡一时成败，教会我从容平和等。构思：开头铺垫相遇前的低谷状态（浮躁、自卑、失利、轻言放弃、原地徘徊），埋下内心迷茫的伏笔；中间详写相遇全过程，细致刻画人物神态，或景物细节，或自身挣扎，记录对方如何触动、激励“我”，完整呈现从消沉到振作、从退缩到坚持的心理转变；结尾回扣题目，直抒胸臆，点明这场相遇带给“我”的长久力量，升华成长主旨。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 我的新朋友 踏入初中校园的那一刻，陌生的教室、陌生的面孔，让我心里满是局促与不安。本以为新学期的日子会孤单乏味，可一次偶然的相遇，让我收获了一位温柔真诚的新朋友，为我的初中生活添满暖意与光亮。 我和她的相识，始于一个微凉的雨天。那天放学突降大雨，我粗心忘记带伞，只能局促地站在教学楼门口，望着淅淅沥沥的雨幕手足无措。正当我准备冒雨奔跑时，一把干净的浅蓝色雨伞轻轻挪到了我的头顶。我抬头望去，是隔壁小组的一位陌生同学，眉眼温柔，笑容干净又治愈。 她轻声主动邀请我同行，一路上慢慢和我聊天，缓解了我的拘谨。得知我刚开学还没适应新的学习节奏，很多课外积累的读物都没有配齐，她默默记在了心里。第二天上学，她主动把自己珍藏的课外阅读摘抄本借给我，本子字迹工整、批注详细，满满都是她日积月累的学习心得。 从那以后，我们渐渐熟悉，成了形影不离的朋友。她性格安静细腻，做事踏实认真。我性格浮躁，做事常常粗心急躁。她从不催促我，总是耐心陪伴我。课间，她会陪着我静心整理笔记；午休时，我们一起安静阅读、积累素材；遇到我心态浮躁松懈时，她会温柔提醒我脚踏实地。 在她的影响下，我慢慢改掉了粗心浮躁的毛病，变得沉稳自律，学习也越来越踏实。我们没有轰轰烈烈的故事，只有日复一日的陪伴与鼓励。难过时互相安慰，迷茫时彼此鼓劲，进步时共同欢喜，平凡的日常，因为彼此的陪伴变得格外珍贵。 相逢是缘分，陪伴是温暖。这位新朋友，像一束温柔的微光，照亮了我的初中时光。感谢这场美好的相遇，让我明白，真正的友谊从不是轰轰烈烈的奔赴，而是细水长流的陪伴、双向奔赴的成长。未来的日子里，我会好好珍惜这份纯粹的同窗情谊，与她并肩前行，共赴更好的青春。 二、【答案】例文： 点滴往事润心田 清晨的阳光透过厨房窗户，在奶奶满是皱纹的手上跳跃。那双曾经灵巧的手如今微微颤抖，却依然熟练地捏着一个个馄饨。面皮在她掌心摊开，肉馅轻轻放上，手指一拢一捏，便变出一只拖着长尾巴的“小鸽子”。 这是我记忆里最温暖的画面。 小学六年级那年，我生了场大病，胃口极差。那天清晨，我虚弱地靠在厨房门边，看奶奶为我包馄饨。她专注得像在完成一件艺术品，每只馄饨的褶皱都一模一样。当那碗热气腾腾的馄饨端到面前时，清亮的汤里浮着朵朵“白云”，葱花碧绿，香油的金星在汤面闪烁。我吃了一口，鲜美的滋味瞬间唤醒味蕾。奶奶坐在对面，眼角的鱼尾纹慢慢漾开：“多吃点，吃了就好了。” 从那以后，奶奶的馄饨成了我生命里的良药。考试失利时，一碗馄饨抚平我的委屈；比赛获奖时，一碗馄饨分享我的喜悦。每个重要的日子，每个需要慰藉的时刻，总有奶奶的馄饨相伴。 直到去年秋天，奶奶住院了。医院白色的墙壁让人心慌。我守在病床前，握着奶奶枯瘦的手，突然很害怕。第二天一早，我早早起床，学着奶奶的样子和面、调馅。可是面皮总是不听话，肉馅不是多了就是少了，包出来的馄饨奇形怪状。当我端着这碗不成样的馄饨赶到医院时，奶奶的眼睛亮了。她慢慢吃着，笑着说：“这是我吃过最好的馄饨。” 那一刻我忽然明白，奶奶包进馄饨里的，从来不只是肉馅和调料，而是她全部的爱。那些清晨黄昏，一次次揉捏折叠，是把牵挂和祝福都包了进去。如今，该轮到我为她包馄饨了。 现在，我已经学会了包漂亮的馄饨，每一个褶皱都像奶奶教的那样匀称。每当热气升腾，我仿佛又看见奶奶在晨光中忙碌的身影。这点滴往事，如甘泉滋润着我的心田，让我懂得什么是爱，什么是传承。 一碗馄饨，一生情深。奶奶用最朴素的方式告诉我：爱，就是在每一个平常的日子里，为你所在乎的人，用心包好每一个“馄饨”。 三、【答案】例文： 感谢有你 那是一个阴雨绵绵的早晨，我站在公交站台，望着灰蒙蒙的天空发呆。雨水打湿了我的校服，也打湿了我的心情。期中考试失利后，我感觉整个世界都失去了颜色。 “同学，要伞吗？”一个温和的声音从身后传来。我转身看见一位头发花白的老爷爷，他手里举着一把黑色长柄伞，伞面上还挂着晶莹的水珠。我愣住了，不知该如何回应。老爷爷却已经将伞柄塞进我的手里：“年轻人要爱惜身体，淋雨容易感冒。” 这把伞很旧，伞骨有些松动，伞面也有几处修补的痕迹。但握在手里却格外温暖。雨水顺着伞沿滴落，在我的周围形成一道透明的水帘。透过这道水帘，我忽然发现雨中的世界也可以这么美——被雨水洗刷过的树叶更加青翠，路边的野花在雨中摇曳生姿。 第二天，我特意提早到那个站台等老爷爷。当我把伞还给他的时候，他笑着说：“这把伞跟了我二十年，陪我去过很多地方。”原来这把伞是他老伴留下的，虽然旧了，但他一直舍不得换。我突然明白，这把伞承载的不仅是遮风挡雨的功能，更是一份沉甸甸的思念。 现在每当下雨，我都会想起那把旧伞，想起老爷爷慈祥的笑容。感谢有你，让我懂得生活中最珍贵的往往是最朴实的关怀；感谢有你，让我学会在逆境中依然能发现美好；感谢有你，让我明白温暖可以这样简单而深刻。 这把伞教会我的，不仅是感恩，更是一种生活态度——用温暖的心去感受世界，用感恩的心去对待他人。在这个世界上，总有一些不期而遇的温暖，让我们相信人间值得。 四、【答案】例文： 我真后悔 窗外的雨滴顺着玻璃蜿蜒而下，像一道道透明的泪痕。我坐在书桌前，手指无意识地摩挲着桌角那块小小的划痕，思绪又飘回了那个阴雨绵绵的下午。 那是一个普通的周末，我和最好的朋友小雨约好去图书馆复习。出门前，妈妈特意提醒我带上小雨落在上次聚会的笔记。我满不在乎地应着，心想小雨自己会来拿的。到了图书馆，我们像往常一样并肩而坐，讨论着数学题。小雨突然说：“对了，我的笔记在你那儿吗？我下周要考试用。”我猛地抬头，这才想起妈妈的话，但为了面子，我硬着头皮说：“可能忘在家里了，要不我借你别的参考书？” 小雨的眼神瞬间黯淡下来，她轻声说：“那笔记里有我整理的解题思路，对我来说很重要。”我有些不耐烦：“不就是个笔记本吗？至于这么紧张？”小雨张了张嘴，最终什么都没说，默默收起了自己的书本。 那天之后，小雨开始有意无意地疏远我。起初我还不以为意，直到一周后，我在课间听到她和别人聊天：“我那么信任她，她却连我的笔记都不放在心上。”那一刻，我的心像被针扎了一下。我鼓起勇气想道歉，却总在关键时刻退缩，害怕被拒绝。 转折发生在一次体育课上。我跑步时不小心扭伤了脚，疼得坐在地上起不来。同学们都围过来，却只有小雨二话不说背起我往医务室跑。她的背影在阳光下显得那么单薄，却给了我无比的安全感。到了医务室，她轻轻放下我，擦了擦额头的汗，什么也没说就走了。我的眼泪突然夺眶而出，不是因为脚疼，而是因为愧疚。 第二天，我早早来到学校，把笔记放在小雨的课桌上，附上一张纸条：“对不起，是我太自私了。”小雨来后，看了纸条，沉默片刻，然后轻轻笑了：“其实我早就不生气了，只是希望你能明白，有些东西对别人来说很重要。” 现在，每当我看到小雨认真记笔记的样子，就会想起那个阴雨的下午。我后悔当时没有坦诚相待，后悔伤害了最珍惜我的朋友。这份后悔，像一颗种子，在我心里生根发芽，提醒我珍惜每一份真挚的感情。从那以后，我学会了倾听，学会了尊重，因为我知道，有些错过，可能再也无法挽回。 五、【答案】例文： 金秋的故事 当第一缕秋风掠过田埂，把玉米秆染成深浅不一的金黄时，爷爷的眉头却锁成了一道深秋的沟壑——连续的阴雨让地里的玉米来不及收，眼看就要烂在田里。这个金秋，我和爷爷的收玉米之战，就这样打响了。 天刚蒙蒙亮，爷爷就把我拽起来。露水打湿了裤脚，凉飕飕的。田埂上的野菊开得泼辣，金黄的花瓣上沾着露珠，像撒了把碎钻。可我没心思赏景，望着那片一眼望不到头的玉米地，只觉得头皮发麻。玉米秆被雨水压得有些歪，饱满的玉米棒裹着枯黄的外皮，沉甸甸地坠着，像一个个小灯笼，却压得我心里沉甸甸的。 “丫头，掰玉米得快准狠，抓住玉米棒一拧就下来。”爷爷布满老茧的手握住我的手，演示了一遍。他的手粗糙得像砂纸，却异常有力。我学着样子掰下第一个玉米，玉米须蹭得手心发痒，玉米棒的重量超出了我的预料，没一会儿，胳膊就酸得抬不起来。 日头渐渐升高，秋老虎却没歇着。汗水顺着额角往下淌，滴进眼里，涩得我直流泪。我一屁股坐在田埂上，看着爷爷佝偻着背，在玉米地里穿梭，他的身影被金黄的玉米衬得格外瘦小，却又格外坚韧。“爷爷，咱歇会儿吧。”我喘着粗气喊。爷爷直起腰，抹了把汗，咧嘴笑了：“这点活儿算啥？等收完了，爷爷给你煮玉米吃，咱自己种的，甜！” 那笑容像一束光，照亮了我疲惫的心房。我咬咬牙，又钻进了玉米地。指甲缝里塞满了玉米皮的碎屑，手心被磨出了红印，可看着堆成小山的玉米棒，一种莫名的成就感在心底升腾。 傍晚时分，最后一筐玉米被装上三轮车。夕阳把我们的影子拉得很长，爷爷哼起了古老的小调，风里满是玉米的清香。我剥开一个刚煮好的玉米，金黄的颗粒在夕阳下泛着光，咬一口，又甜又糯，那是金秋最质朴的味道。 这个金秋的故事，没有惊天动地的情节，只有玉米地里的汗水、爷爷的笑容和一捧香甜的玉米。它让我懂得，金秋的收获从不是天上掉下来的，是土地的馈赠，更是耕耘者的坚守。而那些在汗水中凝结的亲情，就像这秋玉米一样，经得住时光的熬煮，越品越暖。 六、【答案】例文： 我最想做的一件事 每当看到书桌上那张泛黄的老照片，我的心中就会涌起一个强烈的愿望——我想为爷爷写一本传记。 爷爷是个普通的农民，但他的人生却像一本厚重的书。记得小时候，夏夜的院子里，爷爷总爱摇着蒲扇，给我讲他年轻时的故事。六十年代他如何带领村民开荒种地，七十年代他怎样在洪水中救出邻居家的孩子，八十年代他第一个在村里承包鱼塘……这些故事在我心中种下了敬佩的种子。 去年冬天，爷爷生了一场大病。看着他躺在病床上虚弱的样子，我突然意识到，那些珍贵的故事可能会随着时间消逝。从那时起，我就萌生了为爷爷写传记的想法。 我开始有计划地收集资料。每周六下午，我都会带着录音笔去爷爷家，听他讲述往事。有时我们会翻出老相册，一张照片就能勾起一段回忆。我还走访了村里的老人，从不同角度了解爷爷的故事。最让我感动的是，当我问起洪水救人那件事时，被救的那位叔叔眼含泪水地说：“没有你爷爷，就没有今天的我。” 写作过程并不容易。我要把零散的回忆串联成完整的故事，还要查阅历史资料确保准确性。有时写到深夜，抬头看见窗外的星空，仿佛能看见年轻的爷爷在田间劳作的身影。 现在，这本传记已经写了三万多字。我想通过文字让爷爷的精神永远留存，也让更多人知道，平凡人身上也有不平凡的故事。这不仅是给爷爷的礼物，也是给我自己的一份珍贵财富。 七、【答案】例文： 这个秋天让我成长 秋风卷着桂花香漫进校园时，班主任宣布要举办秋日义卖活动，所得款项捐给山区小学。看着同学们踊跃报名当摊主，我却悄悄缩到了角落——我向来胆小，连在课堂上发言都脸红，更别说主动招揽顾客了。 可命运似乎偏偏要给我一次考验，班长硬是把“图书义卖区”的负责人一职塞给了我。接过一摞摞同学们捐赠的书籍，我的心像被秋日的寒风吹得发紧，整个周末都在焦虑中度过。妈妈看出了我的不安，拉着我到公园散步：“你看那满树的银杏叶，不都是挣脱了树枝的束缚，才舞出最美的姿态吗？”我望着飘落的金叶，心里泛起一丝松动。 义卖当天，校园里彩旗飘扬，各个摊位前都挤满了人。我守着自己的图书摊，手指紧张得绞着围裙，半天说不出一句话。有同学路过询问书籍价格，我脸一红，声音小得像蚊子叫，对方只好笑着走开。看着隔壁摊位的同学热情地介绍商品，顾客络绎不绝，我心里又羡慕又着急，鼻尖一酸，差点掉下眼泪。 这时，班主任走了过来，拿起一本《小王子》轻声说：“这本书我女儿也很喜欢，你愿意讲讲它为什么值得一读吗？”我抬起头，看着老师鼓励的眼神，想起那些山区孩子渴望读书的模样，深吸一口气，鼓起勇气说起书中的故事。起初声音还有些发颤，但越说越投入，竟忘了紧张。 一位阿姨被我的讲解吸引，买下了那本《小王子》，还夸赞我讲得好。这声肯定像一束阳光，驱散了我心中的阴霾。我渐渐放开了胆子，主动向路过的同学推荐书籍，分享书中的精彩片段。遇到讨价还价的顾客，我也学着耐心沟通，用真诚打动他们。 夕阳西下时，我们的图书被抢购一空。看着募捐箱里满满的善款，我的心里充满了成就感。晚风拂过，带着成熟的果香，我忽然明白，成长就像这个秋天，需要挣脱怯懦的枷锁，才能收获别样的精彩。 这个秋天，我不仅战胜了内心的胆怯，更懂得了担当与分享的意义。那些在义卖中流过的汗水、鼓起的勇气，如同秋日的果实，沉甸甸地挂在记忆的枝头，让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。原来，勇敢尝试，就能遇见更好的自己。 八、【答案】例文： 风景就在身边​ 以前总觉得风景在远方，是课本里桂林的山水，是电视里云南的花海，直到那个雨后的黄昏，我才发现，最美的风景一直都在身边。​ 那天放学时突降大雨，我没带伞，只能站在教学楼门口焦急地张望。正当我手足无措时，身后传来熟悉的声音：“一起走呀！”是同班的小林，她撑开一把碎花伞，伞沿刚好罩住我们两个人。雨水顺着伞沿滑落，像一串串透明的珍珠，我们踩着积水并肩前行，水花溅起又落下，映着天边淡淡的彩虹。小林把伞大部分都倾向我这边，她的肩膀被雨水打湿了一片，却笑着说：“没事，我不怕淋。”那一刻，雨中的碎花伞、并肩的身影，成了我心中最温暖的风景。​ 回到小区，我放慢脚步，才发现平日里匆匆走过的小路竟藏着这么多美好。围墙边的月季开得正盛，粉色的花瓣上挂着晶莹的雨珠，像是镶嵌了无数钻石；墙角的青苔绿油油的，在雨水的滋润下显得格外鲜亮；几位老人坐在单元门口的长椅上聊天，手里摇着蒲扇，脸上满是惬意的笑容。一只小猫咪从花丛中跑出来，抖了抖身上的雨水，蹭了蹭我的裤腿，圆溜溜的眼睛里满是好奇。这些平日里被我忽略的画面，此刻组合在一起，构成了一幅温馨的生活画卷。​ 晚饭时，妈妈端上热气腾腾的面条，卧着两个金黄的荷包蛋。“今天淋雨了，多吃点暖身子。”妈妈一边说，一边给我夹菜，眼神里满是关切。爸爸坐在旁边，给我讲着他今天遇到的趣事，逗得我哈哈大笑。灯光下，一家人围坐餐桌，饭菜的香气萦绕鼻尖，欢声笑语回荡在房间里。这平淡而温馨的瞬间，不正是最动人的风景吗？​ 原来，风景不必去远方寻找。雨中同行的善意，小区里的生机盎然，家人间的温暖陪伴，这些都藏在我们的身边。只要我们用心观察，用心感受，就会发现，生活处处皆是风景。 九、【答案】例文： 你，让我好温暖 窗外的雨还在淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我烦躁的心。我攥着那张画满红叉的数学试卷，指尖因为用力而微微泛白。放学的铃声早已响过，教室里只剩下我一个人，连空气都仿佛带着一股冰冷的挫败感。 我慢吞吞地收拾好书包，拖着沉重的脚步走出教室。校门口的家长们撑着五颜六色的伞，来来往往，欢声笑语像细密的雨丝，钻进我的耳朵里，却让我更加难过。我低着头，漫无目的地往前走，任凭冰冷的雨点儿打在脸上。 “小朋友，怎么不带伞呀？”一个温和的声音在我头顶响起。我抬起头，看见一位陌生的阿姨，她撑着一把干净的蓝格子伞，笑容像雨后的阳光一样温暖。我抿了抿嘴，没说话，只是下意识地往后缩了缩。 阿姨却没有走开，反而把伞往我这边挪了挪，笑着说：“是不是遇到什么烦心事啦？看你皱着眉头的样子，可比这下雨天还要让人揪心呢。”她的声音软软的，像棉花糖一样，瞬间融化了我心里的坚冰。我再也忍不住，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来，哽咽着说：“我……我数学考砸了……” 阿姨没有打断我，只是安静地听着我絮絮叨叨地说着自己的焦虑和难过。雨越下越大，她把伞几乎全偏向了我这边，自己的半边肩膀都被雨水打湿了，却浑然不觉。等我说完，她才轻轻拍了拍我的肩膀：“一次考不好没关系呀，谁还没有失手的时候呢？重要的是找到问题，下次努力就好啦。你看，这雨再大，也总会停的，不是吗？” 说着，她从包里拿出一块热乎乎的红糖姜茶糖，塞到我的手里：“暖暖身子吧，别感冒了。”糖块的温度透过指尖传到心底，一股暖流瞬间涌遍全身。我看着阿姨湿漉漉的肩膀，眼眶又一次湿润了：“阿姨，谢谢您……” 阿姨笑着摆摆手：“快回家吧，别让爸爸妈妈担心。”说完，她便撑着伞，转身走进了雨幕里，蓝格子的伞影渐渐模糊，却永远定格在了我的心里。 雨还在下，但我却觉得，这雨一点儿也不冷了。那块红糖姜茶糖的甜味，和阿姨温柔的笑容，像一束光，照亮了我灰暗的心情。原来，温暖从来都不是刻意的馈赠，而是陌生人伸出援手时，那一份不经意的善意。 你，素不相识的阿姨，让我好温暖。 十、【答案】例文： 美，就在身边 晨光透过梧桐叶的缝隙，在作业本上投下细碎的光斑。我烦躁地将笔一扔，望着窗外灰蒙蒙的天，心里嘀咕：罗丹说生活中不缺少美，可我怎么就看不见呢？ 这时，楼道里传来熟悉的脚步声。是隔壁的李奶奶，她每天这个时候都会下楼倒垃圾。我探头望去，却见她蹲在单元门口，正小心翼翼地扶着一位拄拐杖的老爷爷。老爷爷的脚崴了，每走一步都皱着眉。李奶奶一手扶着他的胳膊，一手轻轻托着他受伤的脚踝，嘴里轻声念叨着：“别急，慢慢走，我扶你去小区诊所。”阳光照在李奶奶花白的头发上，镀上了一层温暖的金边。那一刻，我忽然觉得，这画面比课本里的插图还要动人。 下午放学，我特意绕到小区花园。夕阳下，几位老人坐在长椅上聊天，他们的笑声像风铃一样清脆。花坛边，一个扎着羊角辫的小女孩正蹲在地上，小心翼翼地给一只受伤的麻雀包扎翅膀。她的眼神专注而温柔，仿佛在呵护一件稀世珍宝。微风拂过，花香与青草的气息扑面而来，我忽然发现，原来小区的秋天这么美。 回到家，妈妈正在厨房忙碌。她系着围裙，额头上渗着细密的汗珠，却依然哼着歌。我走过去，看见她正在做我最爱吃的糖醋排骨。油锅里的排骨滋滋作响，金黄诱人。妈妈转过身，看见我，笑着说：“回来啦？马上就开饭。”她的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个厨房。我忽然明白，原来美就藏在妈妈忙碌的身影里，藏在那碗热气腾腾的饭菜里。 罗丹说得对，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美，是李奶奶搀扶老人的背影，是小女孩救助麻雀的双手，是妈妈脸上温暖的笑容。这些平凡的瞬间，就像散落在我们身边的珍珠，只要我们用心去发现，就能感受到生活的美好。 从那以后，我开始留心观察生活中的点点滴滴。我发现，美无处不在。它藏在清晨的第一缕阳光里，藏在同学真诚的问候里，藏在老师耐心的讲解里。只要我们用心去感受，就会发现，原来美，一直都在我们身边。 一、【答案】例文： 我身边的偶像 晨光微熹时，小区花园已响起熟悉的扫地声。王师傅佝偻着背，扫帚在他手中如指挥棒般舞动，落叶在晨光里划出金色弧线。他总穿着洗得发白的工装，袖口卷到肘部，露出黝黑结实的臂膀，汗珠在皮肤褶皱间闪着光。 记得那个暴雨倾盆的清晨，我抱着书包在公交站狼狈避雨。王师傅撑着大伞快步走来，伞柄自然倾向我这边，他自己半边肩膀很快湿透。“快上来吧，”他声音温和如春雨，“我送你到学校门口。”三轮车在积水中缓缓前行，雨水在车篷上敲出欢快的鼓点，我却看见他裤脚已被泥水浸透。 他的工具箱永远挂在三轮车上，里面装满各种“宝贝”：螺丝刀、钳子、胶水、备用灯泡。谁家水管漏水、门锁坏了，只要喊声“王师傅”，他总会放下手中活计赶来。有次单元楼电梯故障，他竟背着瘫痪的张奶奶爬了八层楼，额头上青筋暴起，却始终稳稳托着老人。 去年冬天大雪封路，他凌晨四点就起来铲雪。我站在窗边，看见他呼出的白气在灯光下散开，扫帚扬起的雪沫像无数银蝶飞舞。当第一缕阳光照在他通红的脸上时，小区道路已如银带般舒展。如今每次经过花园，我都会主动帮他捡拾落叶。他粗糙的手掌拍在我肩上时，我能感受到岁月沉淀的力量。王师傅没有舞台聚光灯，却用日复一日的坚持，在平凡岗位上书写着不凡。他教会我：真正的偶像，是把简单事情做到极致的人，是在别人需要时伸出援手的人。 当我们仰望星空时，别忘了脚下默默耕耘的人。他们如同一颗颗不显眼的星辰，却用微光点亮了整个夜空。王师傅就是这样的星辰，在我心中永远闪耀着温暖的光芒。 二、【答案】例文 谢谢你的礼物 那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。 我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来！ 我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。 可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！ 我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨。“为什么会死呢？”“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。 我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的!而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！” 雨果说过：上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！ 在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！ 妈妈，谢谢您的礼物。 三、【答案】例文： 坚持的力量 成功的秘诀是什么？有人说是天赋，有人说是机遇，而我从斯蒂芬・盖斯的故事中领悟到，成功源于坚持，哪怕只是微不足道的开始。 斯蒂芬・盖斯每天仅仅做一个俯卧撑、读一页书、写50个字，这些微小的举动看似不值一提，但两年后，他却收获了令人惊叹的成果。这让我明白，伟大并非一蹴而就，而是在日复一日的坚持中积累而成。 坚持是一种无声的力量，它能让柔弱的水滴穿透坚硬的岩石。就像我们在学习中，每天背诵几个单词、做几道习题，也许在当下并不会感觉到有什么明显的进步。但随着时间的推移，这些小小的积累就像拼图的碎片，逐渐拼凑出一幅完整而美丽的知识画卷。当我们回首时，会惊讶地发现自己已经跨越了那么多的障碍，攀登到了一个新的高度。 历史上，许多伟大的人物都是坚持的典范。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚持撰写《史记》，才为我们留下了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的伟大著作；爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚持实验，最终为世界带来了光明。他们的故事告诉我们，无论目标多么遥远，只要坚持不懈，就一定能实现。 在生活中，我们常常渴望一步登天，渴望一夜成名。然而，没有一棵大树是一夜长高的，没有一条成功之路是一步登天的。我们往往只看到别人成功时的辉煌，却忽略了他们背后长期的坚持和努力。 作为初中生，我们正处在成长的关键时期，更应该懂得坚持的意义。无论是学习新知识、培养兴趣爱好，还是锻炼自己的能力，都需要从点滴做起，坚持不懈。只有这样，我们才能在未来的日子里，收获属于自己的满意硕果，向着自己的梦想不断迈进。让我们用坚持书写自己的青春华章，用坚持铸就成功的未来。 四、【答案】例文： 其实，幸福很简单 幸福，其实很简单，只要和爱我的和我爱的人在一起，每一刻都是幸福的，对于我来说，能平静的生活，这就是幸福。 在万物复苏的季节中，多少次我看着小草顽强的破土而出，看着小树冒出嫩绿的枝芽，贪婪地呼吸新鲜空气的时候，我多么想化身为小草，顽强的破土而出，随着这春风漫游世界，其实无忧无虑就是一种幸福。 在烈日当空的夏天，我想当水中的鱼儿，痛痛快快的凉爽整个夏天。每一次，当我们睡得出汗时，总是忽略了身边那个一直为我们扇扇子的人。当我们伤心难过，觉得全世界都抛弃了我们时，总有那么两个身影，一直陪伴在我们身边。当我们四处漂泊，无处可去的时候，总忘了，有那么一个地方，等着我们的归来。其实，父母就在我们的身边，无微不至的照顾着我们，关心着我们。其实，父母的付出也是一种幸福。 在充满悲欢离合的秋天，我们总会像树叶一样，独自漂泊远方。在我们孤独寂寞的时候，她总会悄悄的陪伴着我们；在我们想找一个人诉说心中的苦与乐时，她总会是我们最好的听众﹔当我们学习遇到困难时，她总会帮助我解决难题。也许，曾离别过，争吵过，但是朋友是一辈子的朋友。其实，朋友的不离不弃，相互了解，这就是幸福。 在北风呼啸的冬天，我们总会下意识寻找最温暖的地方——被窝。那个地方，我们曾兄弟姐妹抱在一起取暖，睡觉的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起诉说心事的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起开玩笑的地方。她们都是我所爱的人，爱我的人，这也是一种幸福。 对于幸福，我从不贪心，只要和我爱的人，爱我的人在一起平静的生活，我就会很满足，这就是幸福。其实，幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长的道路上的每一个脚印。 五、【答案】例文： 那一次，我学会了“慢下来” 以前的我，总像被按下快进键的陀螺，做什么都急于求成。写作业追求速度，字迹潦草不堪；背课文囫囵吞枣，转头就忘；就连跑步，也总想着冲在最前面，却常常因体力不支半途而废。老师的提醒、父母的劝告，我都当作耳旁风，直到那次书法课，才让我真正懂得“慢”的力量。 升入初中，学校开设了书法兴趣课。第一次上课，老师让我们临摹楷书字帖，要求“一笔一画，横平竖直”。我拿起笔，按照老习惯飞快地写起来，没过十分钟就完成了一页。可当我得意地交给老师时，老师却摇了摇头，指着字帖说：“你看，‘心’字的卧钩，要缓缓顿笔再出锋；‘言’字的横画，长短粗细都有讲究。你写得太快，笔画漂浮，没有筋骨。” 老师的话像一盆冷水浇醒了我。我看着自己写的字，横七竖八，确实远不如字帖上的端庄挺拔。那天课后，老师单独留下我，手把手教我握笔姿势，耐心讲解每个笔画的写法：“写字就像做人，急不得。慢慢写，才能感受笔墨的轻重，体会汉字的韵味。” 从那以后，我开始强迫自己“慢下来”。每天放学后，我都会抽出半小时练习书法。起初，我总忍不住想加快速度，但一想到老师的话，就深吸一口气，凝神静气，从最简单的笔画练起。横画，先轻起笔，再平稳行笔，最后顿笔收锋；竖画，垂直向下，力道均匀。渐渐地，我发现自己不再急于求成，反而能在慢写中感受到汉字的结构美。 改变不仅发生在书法练习中。写作业时，我不再追求速度，而是认真审题、仔细作答，正确率大大提高；背课文时，我逐字逐句理解含义，再分段背诵，记忆变得更加牢固；跑步时，我调整呼吸，匀速前进，反而能坚持跑到终点。 如今，我的书法作品被挂在了班级的展示区，作业本上的红勾越来越多，整个人也变得沉稳了许多。我终于明白，那些看似不起眼的小小改变，往往能带来大大的收获。慢下来，不是懒惰，而是一种沉淀；改变，不是妥协，而是一种成长。只要我们愿意主动调整自己，哪怕只是一个小小的习惯改变，也能在不知不觉中遇见更好的自己。 六、【答案】例文： 与你相遇 那是一个阴雨绵绵的下午，我撑着伞匆匆走在放学的路上，雨点打在伞面上发出“噼啪”的声响。转过街角时，我看到你——一只浑身湿透的小橘猫，蜷缩在便利店门口的纸箱里瑟瑟发抖。 你的毛发被雨水打湿，紧贴在瘦小的身体上，显得格外可怜。当我走近时，你抬起头，用那双琥珀色的大眼睛怯生生地望着我，发出微弱的“喵呜”声。那一刻，我的心仿佛被什么击中了。 我蹲下身，轻轻将你抱起。你出奇地温顺，没有挣扎，只是在我怀里微微发抖。我把你裹进校服外套里，带回了家。妈妈看到你时先是惊讶，但很快就被你的可爱模样融化了。我们给你洗了热水澡，喂了温热的牛奶，你满足地打着小呼噜，在我腿上蜷成一团睡着了。 从那天起，你就成了我们家的一员。我给你取名“小太阳”，因为你的毛色像初升的太阳一样温暖。你渐渐长大，从当初那个瘦弱的小家伙变成了圆滚滚的大橘猫。每天放学回家，你都会在门口等我，看到我就欢快地跑过来蹭我的腿。写作业时，你总喜欢趴在我的书本上，用爪子拨弄我的笔；晚上睡觉，你会悄悄钻进我的被窝，用温暖的小身体贴着我。 记得有一次我考试失利，心情低落，一个人躲在房间里哭。你不知怎么察觉到了我的难过，跳上床来，用湿润的鼻子轻轻碰我的脸，然后趴在我身边，用尾巴轻轻拍打我的手臂，仿佛在说：“没关系，有我在呢。”那一刻，所有的烦恼似乎都被你的温暖驱散了。 与你相遇，是我生命中最美好的意外。你教会了我什么是无条件的爱与陪伴，让我明白即使是最微小的生命也值得被温柔以待。每当我看着你在阳光下慵懒地伸懒腰，或是听到你满足的呼噜声，都会想起那个雨天，想起我们命中注定的相遇。 现在，你已经是我们家不可或缺的一员。每天清晨，你都会用毛茸茸的脑袋把我蹭醒；傍晚时分，你会趴在窗台上等待我们回家。与你相遇，让我的生活多了一份温暖与牵挂，也多了一份责任与爱。 七、【答案】例文： 那双眼睛会说话 从不曾听见它发出一个音节，可那双眼睛，却在我心里说了千言万语。 那是去年冬天，我报名参加学校朗诵比赛。站在镜子前练了无数遍，可一上台，灯光刺眼，台下黑压压一片，喉咙像被什么堵住，声音发颤，稿子也念错了好几处。我狼狈地鞠了一躬，逃也似的跑下台，躲进后台角落，眼泪在眼眶里打转。 就在这时，一双布鞋停在我面前。我抬头，是校门口那位常穿灰布衫的门卫爷爷。他没说话，只是蹲下来，平视着我。他的眼睛不大，眼角爬满皱纹，像被岁月揉皱的纸，可那双眸子却清亮得惊人，仿佛盛着一汪未冻的泉水。他静静看着我，没有安慰，也没有询问，只是那样望着——那目光里没有嘲笑，没有敷衍，只有一种沉甸甸的、温厚的信任，像冬日里悄悄递来的一杯热茶。 我忽然不哭了。那眼神仿佛在说：“孩子，你已经很好了，再试一次吧。” 后来我才知道，他年轻时是乡村教师，因家贫辍学，从此把对讲台的向往藏进了守门的日常。他总在活动时默默站在角落，用目光为每个孩子鼓掌。 自那以后，每当我怯场或自我怀疑，眼前就会浮现出那双眼睛。它不喧哗，不张扬，却比任何话语都更有力量。原来，真正的鼓励未必来自掌声，有时只需一个安静的凝视，便足以托住一颗下坠的心。 如今，我也学会了用眼睛“说话”——给摔倒的同学一个关切的眼神，给新来的同学一个友善的注视。因为我知道，有些话，不必说出口；有些光，只需一眼，就能照亮别人一整段路。 那双眼睛，至今仍在我的记忆里，轻轻地说着：别怕，我在。 八、【答案】例文： 最美的时光，莫过于你 晨光穿过教室的玻璃窗，在课桌上投下细碎的光斑。我望着前排那个熟悉的身影，忽然明白：初三这一年，最美的时光，莫过于有你相伴。 记得刚升入初三时，我因数学成绩下滑而焦虑。你总在课间悄悄塞给我一张草稿纸，上面工整地写着解题步骤。“你看，辅助线应该这样画。”你指尖轻点纸面，阳光为你的睫毛镀上金边。我望着你专注的侧脸，忽然觉得那些复杂的几何图形也变得可爱起来。当我在月考中数学破天荒考了满分时，你比我还激动，拉着我在走廊里转圈，校服衣角扬起青春的弧度。 深秋的体育课，八百米测试让我如临大敌。跑过第三圈时，我的双腿像灌了铅，正想放弃，却听见你在跑道内侧大喊：“别停！我在终点等你！”你跟着我一起奔跑，马尾辫在风中跳动，像一簇燃烧的火苗。最后一百米，你突然加速冲到终点，转身向我张开双臂。我跌进你带着阳光气息的怀抱，听见你剧烈的心跳声：“看，你做到了！”最难忘的是冬天的晚自习。那天我发高烧，你悄悄把暖手宝塞进我怀里，又用保温杯装了姜茶。你低头记笔记时，我忽然发现你耳后有一颗小小的痣，像落在雪地里的墨点。“发什么呆？”你抬头撞上我的视线，耳尖瞬间泛红。我们相视而笑，窗外的雪花正无声飘落，将整个世界染成温柔的白色。 如今站在初三的尾巴上回望，那些你陪我熬过的夜、解过的题、跑过的操场，都化作记忆里最璀璨的星辰。你教会我，真正的陪伴不是时刻相守，而是在彼此需要时，永远站在对方转身就能看见的地方。 毕业在即，我想对你说：谢谢你让我明白，最美的时光从不是独行，而是与你并肩走过荆棘，共享彩虹。那些藏在习题集里的草稿纸，落在操场上的汗水，还有晚自习时分享的耳机，都将成为我青春里最珍贵的宝藏。因为最美的时光，莫过于有你。 九、【答案】例文： 那一次，我真自豪 在我的记忆长河中，有许多事情如繁星般闪烁，但那一次参加演讲比赛的经历，却如同一颗最耀眼的星，让我至今回想起来，都满心自豪。 学校要举办一场以“梦想”为主题的演讲比赛，得知这个消息后，我内心的小火苗瞬间被点燃，毫不犹豫地报了名。我渴望通过这个舞台，展现自己的风采，也希望能把自己的梦想大声说出来，激励更多的人。 报名之后，便是紧张的准备阶段。我精心挑选了演讲稿，反复修改，力求每一个字都能精准地表达出我对梦想的理解和追求。每天放学后，我都会留在教室里，对着空荡荡的座位，一遍又一遍地练习演讲。从语调的抑扬顿挫到表情的丰富变化，从手势的自然配合到站姿的端正挺拔，我都严格要求自己，不放过任何一个细节。回到家，写完作业后，我又会站在镜子前继续练习，直到自己满意为止。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的校服，怀着既紧张又激动的心情走进了赛场。看着台下密密麻麻的观众和评委，我的心不由自主地“砰砰”直跳，仿佛要跳出嗓子眼儿。我不断地深呼吸，试图让自己平静下来，可那颗紧张的心却怎么也安定不下来。 “下面有请[X]号选手登场！”随着主持人洪亮的声音响起，我深吸一口气，迈着坚定的步伐走上了舞台。站在舞台中央，聚光灯洒在我身上，那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界。我望向台下，看到了老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，心中的紧张顿时消散了许多。我清了清嗓子，开始了我的演讲：“梦想，是夜空中闪烁的星辰，照亮我们前行的道路；梦想，是冬日里温暖的阳光，给予我们力量和希望……” 我的声音洪亮而清晰，情感真挚而饱满，随着演讲的深入，我完全沉浸在了自己的世界里，仿佛忘记了周围的一切。当最后一个字落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道自己成功了，所有的努力和付出都在这一刻得到了回报。 最终，我凭借出色的表现获得了比赛的一等奖。当我站在领奖台上，接过那沉甸甸的奖杯时，心中充满了自豪。这份自豪，不仅仅是因为我获得了荣誉，更是因为我在面对挑战时，勇敢地迈出了第一步，并且通过自己的努力和坚持，战胜了内心的恐惧，实现了自己的目标。 那一次的演讲比赛，让我收获了自信和勇气，也让我明白了只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够取得成功。那一次，我真自豪！ 十、【答案】例文： 有一种声音牵动我的心灵 城市在夜幕下低语，车流的喧嚣是它的呼吸。然而，总有一种声音，能像一把精准的钥匙，瞬间开启我记忆的闸门——那是火车驶过铁轨时，规律而沉重的“哐当、哐当”声。它牵动的，是我对远方的全部想象，与一段尘封的约定。 我的童年，是在一个小镇度过的。家的后面，就是两条望不到尽头的铁轨。祖父曾是这铁道线上的扳道工，他的一生，仿佛就是为这两条冰冷的钢轨而生的。每当夜幕降临，远处传来火车悠长的汽笛，继而变成铿锵有力的“哐当”声时，祖父总会放下手中的茶壶，侧耳倾听，眼神飘向窗外无边的黑夜。那时我蜷在他膝头，问他：“爷爷，火车这是要去哪儿啊？” 他粗糙的手掌轻抚我的头顶，声音像被车轮碾过：“去远方。去你看不见的山那头，海那边。”接着，他会从褪色的工装口袋里，掏出一本皱巴巴的中国地图，就着昏黄的灯光，用指甲在上面划出一道道看不见的线。“喏，这条是去北京的，能看见天安门；这条是去兰州的，那儿有黄河……”他的指甲在“乌鲁木齐”四个字上停下，“爷爷年轻时，最远就到过这里。你以后，要替爷爷去看看。” 后来，我被父母接到省城读书。城市的夜晚充斥着霓虹与鸣笛，那“哐当”声渐渐远去，成了记忆里模糊的背景音。直到初三那年，学业压力如山，我在一个深夜难以入眠，耳机里随机播放到一段白噪音，正是火车行进的声音。“哐当、哐当……”那熟悉而又陌生的节奏，像一声声叩问，猛地撞进我心里。 刹那间，祖父的眼神、那本地图册、那个关于“远方”的约定，如同解冻的河水，汹涌而至。我忽然明白了那声音为何如此牵动我——它不只是钢铁的撞击，那是祖父未曾远行的梦想，是他对我最深沉朴素的期许，是穿越时光的接力棒。它在提醒我，不要被眼前的习题困住，我的世界，应该在山的那头，海的那边。 如今，每当我感到疲惫或迷茫，我都会找来那段声音聆听。“哐当、哐当……”它像一声声沉稳的心跳，提醒着我生命的辽阔。我知道，那是祖父在平行时空里，继续用他的方式，为我扳动人生的道岔，指引我驶向更远的远方。 一、【答案】例文： 掌心的风景 世人皆爱名山大川，赞春花秋月之绚烂，叹峨眉泰山之雄奇。而于我心中，最美的风景从不在远方，而在奶奶那双手掌里。那掌心的纹路里藏着岁月的故事，掌温里裹着不变的温情，是我生命中最动人的景致。 幼时的记忆里，奶奶的掌心是温暖的港湾。每到夏夜，我总爱黏着她坐在院中的老槐树下。她的手掌轻轻摇着蒲扇，风裹挟着槐花香漫过鼻尖。我会缠着她讲故事，她便用掌心轻轻拍着我的后背，指尖偶尔划过我汗湿的发梢。月光透过树叶的缝隙洒下来，落在她掌心的老茧上，竟泛起细碎的光。那时我总好奇，为什么奶奶的掌心不像我的这般光滑？她笑着说：“这是为你摇扇、给你做饭磨出来的风景呀。”我似懂非懂，只觉得那掌心的温度，比夏夜的月光更让人安心。 上学后，奶奶的掌心是无声的鼓励。记得第一次参加作文比赛，我紧张得整夜难眠。比赛当天清晨，奶奶早早起床给我做了最爱吃的鸡蛋羹。她把温热的饭盒塞进我手里，掌心轻轻覆在我的手背上：“别慌，就像平时写作业一样，奶奶在家等你好消息。”她的掌心带着灶台的余温，粗糙的纹路轻轻摩挲着我的手背，那触感像极了老槐树的树皮，却有着直达心底的力量。那天比赛，我握着笔，总觉得掌心还留着奶奶的温度，原本紧绷的神经渐渐放松，笔下的文字也流畅起来。后来拿到二等奖的奖状，我第一时间跑回家举到奶奶面前，她笑着用掌心抚过奖状，眼角的皱纹都染着笑意：“你看，我的乖孙就是棒。” 如今长大，奶奶的掌心添了些新的痕迹，却依旧是我最眷恋的风景。前几日回家，发现奶奶在给我织围巾。她戴着老花镜，手指有些僵硬地穿梭在毛线间，掌心被毛线针硌出了淡淡的红印。我走过去握住她的手，才发现她的掌心比记忆中更粗糙了些，指关节也有些变形。“天快冷了，给你织条厚的，在学校别冻着。”她说着，反手握住我的手，掌心的温度依旧温热。阳光透过窗户照进来，落在我们交握的手上，奶奶掌心的纹路与我的掌纹交织在一起，像一幅最温暖的画。 春花会谢，秋月会缺，峨眉泰山的风景也需远行才能得见。唯有奶奶掌心的风景，始终伴我左右，藏着岁月的温情，载着无声的关爱。这道风景，没有浓墨重彩，却早已刻进我的生命里，成为我心中最珍贵、最动人的模样。 二、【答案】例文： 惊喜，源于热爱 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在博物馆的玻璃展柜前，凝视着里面那件青铜器。它通体泛着幽绿的光泽，器身上布满了精美的纹饰，仿佛在诉说着三千年前的故事。那一刻，我突然明白了什么叫“惊喜”——那是一种在热爱中不期而遇的感动。 记得第一次接触青铜器是在历史课本上，那些冰冷的图片让我昏昏欲睡。直到有一天，我在图书馆偶然翻到一本《中国青铜器图录》，那些器物的线条突然在我眼前活了过来。我开始如饥似渴地查阅资料，才知道每一道纹饰都有其特殊含义，每一件器物都承载着古人的智慧。这种痴迷让同学们都笑我是“小古董”，但我依然乐此不疲。 去年暑假，我报名参加了博物馆的志愿者讲解员培训。为了准备考核，我把所有展品的资料都背得滚瓜烂熟。考核那天，当我站在真正的青铜器前讲解时，手指不自觉地颤抖。但当我看到参观者眼中闪烁的光芒时，所有的紧张都化作了动力。有位老教授听完我的讲解后说：“年轻人，你的热情让我想起了年轻时的自己。”那一刻，我感受到了前所未有的惊喜。 现在，每当我站在展柜前，都能感受到与古人对话的奇妙。那些纹饰不再是冰冷的图案，而是先民们对生活的热爱。就像商周时期的工匠们，他们怀着对美的极致追求，才能在青铜器上留下如此精湛的工艺。这种跨越时空的共鸣，正是热爱给予我的最大惊喜。 生活就像一座巨大的博物馆，处处都藏着惊喜的展品。但只有怀揣热爱之心的人，才能读懂这些展品背后的故事。正如法国作家罗曼·罗兰所说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。”在这个意义上，每一个热爱生活的人，都是发现惊喜的探险家。 三、【答案】例文： 难忘我的乐园 鲁迅的百草园里，藏着鸣蝉与黄蜂的喧闹；而我的乐园，则藏在姥姥家那片带着泥土芬芳的菜园里。那里没有精致的游乐设施，却用四季更迭的色彩与无尽的野趣，为我编织了童年最无忧无虑的梦。 推开那扇吱呀作响的木门，满眼的绿意便迫不及待地涌进眼帘。初夏的菜园，是蔬菜们争奇斗艳的舞台。黄瓜藤顺着竹架攀爬，垂下一个个顶着黄花的翠绿果实；西红柿像一盏盏小红灯笼，沉甸甸地挂在枝头；而那一畦畦青菜，则像铺开的绿地毯，叶片上还挂着清晨未干的露珠。阳光透过叶缝洒下斑驳的光影，空气中弥漫着植物特有的清香，深吸一口，连肺腑都觉得清甜。 在这片乐园里，我是当之无愧的“小霸王”。我最爱做的事，就是拿着小铲子在泥土里“寻宝”。翻开一块湿润的土块，常常能惊动一只正在打盹的西瓜虫，它立刻蜷缩成一个小圆球，惹得我咯咯直笑。有时，我也会帮姥姥拔草，却总是分不清哪是菜苗哪是野草，常常把刚长出的小葱连根拔起，换来姥姥一阵无奈又宠溺的嗔怪。 最有趣的莫过于夏日的午后，我会偷偷溜到菜园角落的老水井旁。打上一桶清凉的井水，将刚摘下的黄瓜和西红柿泡在里面。等上片刻，捞出来咬上一口，那股冰凉甘甜的汁水瞬间在口腔里爆开，连夏日的燥热也被驱散得无影无踪。吃饱喝足后，我便躺在树荫下的凉席上，听着树上的蝉鸣和远处的狗吠，不知不觉就进入了梦乡。 如今，随着城市的发展，姥姥家的菜园早已变成了一片高楼大厦，那个充满泥土气息的乐园也永远地留在了过去。但每当我感到疲惫或烦躁时，只要闭上眼睛，那片绿油油的菜地、那口甘甜的井水，便会清晰地浮现在脑海中。 那片菜园，不仅是我童年玩耍的天地，更是我心灵的避风港。它用最质朴的方式告诉我，快乐其实很简单，只需一缕阳光、一阵微风和一颗容易满足的心。这份纯粹的记忆，将永远是我生命中最珍贵的宝藏。 四、【答案】例文： 深耕语文沃土，滋养成长繁花 很多同学总把学习分科看待，认为语文只是读写背诵，和其他学科毫无关联。读完苏步青先生的话语，我才真正明白，语文从不是孤立的学科，它是所有学习的根基，默默滋养着我们的思维，助力我们一路成长。 曾经的我，也抱有片面的想法。我偏爱理科刷题的成就感，总觉得语文枯燥乏味，不愿沉下心积累。上课敷衍记笔记，课后懒得品读文本、梳理逻辑，一味把时间耗费在数理习题上。可久而久之，我发现自己陷入了学习瓶颈：做物理简答题时，语言混乱、表述不清；做材料分析题时，抓不住重点、读不懂题意；解题思路杂乱无章，常常思路断层、漏洞百出。 老师看出了我的问题，告诉我根源在于语文素养薄弱，逻辑思维和语言表达能力不足。从此，我开始认真对待语文学习。每天坚持精读短文、梳理段落层次，刻意锻炼概括总结的能力；品读经典语段，学习严谨有序的表达；摘抄积累好词好句，打磨自己的语言逻辑。日复一日的积累，让我慢慢褪去思维的浮躁。 悄然之间，改变发生在我的日常学习中。面对复杂的理科题干，我能快速梳理关键信息、理清解题逻辑；面对主观简答题，我能条理清晰、完整规范地组织语言作答。曾经困扰我的难题，因为语文思维的加持，变得简单通透。我终于懂得，语文训练的不仅是读写能力，更是缜密、清晰、连贯的思维方式。 万丈高楼平地起，根深方能叶茂。语文就像一方沃土，看似无声沉淀，却为所有学科生长提供养分。学习从不是割裂的单打独斗，扎实的语文基础，是我们突破学习瓶颈、提升综合能力的底气。 往后的日子，我愿深耕语文这片沃土，踏实积累、潜心沉淀，以扎实的基础、清晰的思维，奔赴更远的成长之路，让每一份默默积累，都成为成长路上最坚实的基石。 五、【答案】例文： 期待传承一抹墨香 老宅堂屋总飘着爷爷专属的墨香。记事起，他每日清晨靠窗练字，阳光洒在宣纸与笔尖上，晕出刚劲温婉的字迹，让我满心向往。心里悄悄埋下种子——期待写出这样的好字，传承这抹温润墨香。 上小学时，我鼓起勇气向爷爷学书法，他欣然应允。爷爷取出小毛笔，手把手教我握笔要领：“拇指按、食指勾、中指顶，握稳用匀力。”可毛笔在我手里格外不听话，要么笔尖耷拉，要么戳破宣纸，没练多久手腕就酸了，鼻尖渗出汗珠。“别急，慢慢来。”爷爷递来纸巾，指着宣纸上的“人”字，“一撇一捺要舒展有力，做人也要堂堂正正。”我重拾毛笔反复练习，墨汁溅脏衣袖也不在意。渐渐地，握笔渐稳，笔画有了模样，墨香也因坚持愈发浓郁。 学校举办文化节征集传统文化作品，我决定参赛书法，既兴奋又紧张。爷爷闻言，欣慰地笑了，鼓励我说：“这是个好机会，就写你最拿手的‘少年智则国智’吧，把少年的精气神写出来。”接下来的一周，我每天放学都第一时间钻进老宅的堂屋，摊开宣纸、研磨蘸墨，一遍遍练习这七个字。爷爷就坐在我身旁的小凳子上陪着我，手里端着一杯热茶，时不时放下杯子帮我纠正笔画，还会提醒我注意章法布局：“字与字之间的距离要均匀，整体看起来才工整美观。”有好几次，我因为总写不好“国”字的外框，烦躁地把毛笔往笔洗里一丢就想放弃。爷爷从不责备我，只是拿起我的毛笔，在废纸上重新示范，轻声说：“练字就像爬坡，越到难走的地方越要坚持，咬咬牙坚持住，才能看到不一样的风景。” 文化节上，我的作品挂在展示区，赢得同学赞叹。更让我开心的是，几位同学主动询问练字方法，还表示想学。我热情分享经验，答应周末带他们去老宅找爷爷请教。 如今爷爷头发更白，仍坚持每日练字，我也成了堂屋常客，常与他并肩书写。阳光与墨香依旧，看着自己渐趋工整的字迹，我愈发坚定期待：不仅要练好毛笔字，更要让更多人爱上书法，让这穿越千年的墨香在我们这代人手中继续流淌。 六、【答案】例文： 星火与长河的对话 夜空中的星辰总在争论：是该做燃烧自己的流火，还是该做沉默的群星？这让人想起古希腊神庙上镌刻的箴言“认识你自己”，就像同时揣着两张纸条行走的旅人，既知晓自己是尘埃般的渺小，又确信世界因我而存在。这种看似矛盾的认知，恰是生命最动人的辩证法。 敦煌莫高窟的壁画上，无名画工用赭石与青金石勾勒的飞天，历经千年风沙依然在洞窟中翩跹。他们不曾留下姓名，却在佛陀的衣袂间、菩萨的眉目中，注入了北魏的粗犷、盛唐的丰腴、宋代的清雅。这些不知名的匠人或许从未想过，自己调制的矿物颜料会穿越十六个世纪，让现代人透过斑驳的壁画，触摸到历史的温度。就像沙漠中的一粒沙，却在时光长河中堆积成文明的坐标。 伽利略将望远镜对准木星时，整个教会都在颤抖。这个坚持“地球并非宇宙中心”的教授，被囚禁在佛罗伦萨的别墅里度过余生。但他发明的温度计仍在实验室里起伏，他改良的望远镜仍在观测星空，他推导的数学公式仍在课本上流转。四百年后，当旅行者号探测器掠过木星轨道，那些旋转的斑纹里，依然跃动着当年比萨斜塔上落下的铁球投下的阴影。个体的声音或许微弱，却能在真理的长河中激起永恒的涟漪。 在贵州平塘的群山之间，五百米口径的“天眼”静静仰望星空。这个由数千名工程师、工人用十年光阴铸就的国之重器，每一块反射面板都镌刻着建设者的名字。但更动人的是那些未被记录的身影：为运输建材开辟山路的司机，在实验室调试设备的技工，甚至为科研人员送饭的炊事员。正是这些如星辰般散落的个体，汇聚成照亮宇宙的银河。就像《诗经》所言：“周虽旧邦，其命维新”，文明的每一次跃升，都始于某个普通人的灵光一现。 站在长江入海口回望，每一滴水都来自雪山之巅，带着青藏高原的矿物质、横断山脉的花粉、四川盆地的尘埃。它们或许不曾知晓自己将汇入怎样的海洋，但正是这种不知晓的汇聚，造就了惊涛拍岸的壮阔。生命何尝不是如此？当我们既怀着“寄蜉蝣于天地”的谦卑，又秉持“天生我材必有用”的自信，便能在浩瀚星空中找到属于自己的坐标，让每一粒尘埃都折射出太阳的光辉。 七、【答案】例文： 槐花香里的芬芳时光 巷口的老槐树又开花了，一簇簇洁白的槐花缀满枝头，风一吹，细碎的花瓣簌簌落下，空气中满是清甜的香。这缕芬芳，像一把钥匙，“咔嗒”一声打开了我记忆的闸门，那里有奶奶的笑脸，有蒸腾的热气，还有一整个春天的暖。 小时候，每到槐花开得最盛的时候，奶奶就会搬个小马扎，坐在槐树下摘槐花。她的手指很巧，捏住花梗轻轻一拧，一串槐花就落进竹篮里，篮底很快积了一层白生生的“雪”。我总爱凑过去，把脸埋进槐花堆里猛吸一口，甜香直往鼻子里钻，奶奶就会笑着拍我的头：“小馋猫，等会儿让你吃个够。” 厨房里，奶奶系着蓝布围裙，把槐花倒进盆里反复淘洗。水珠顺着她的指缝滑落，在阳光里闪着光。她往槐花里拌上面粉、鸡蛋，撒点盐，用筷子搅匀，然后往热油锅里一摊。“刺啦”一声，香气瞬间炸开，金黄的饼在锅里鼓起小泡，奶奶用铲子轻轻一翻，另一面也变得酥脆。 我守在灶台边，眼睛盯着锅里的槐花饼，口水都快流下来了。奶奶把第一个煎好的饼递到我手里，烫得我直跳脚，却舍不得撒手。咬一口，外酥里软，槐花的清甜混着面香，从舌尖一直暖到心里。奶奶坐在旁边看我吃，皱纹里都漾着笑意：“慢点吃，还有呢。” 后来我长大了，离开老家去了城里，奶奶的头发也渐渐白了。去年春天，我特意回了趟老家，又看到了那棵老槐树，槐花依旧开得热烈。我学着奶奶的样子摘槐花、做槐花饼，可总觉得少了点什么。直到奶奶颤巍巍地走过来，拿起一块饼尝了尝，笑着说：“和我做的一个味儿。”那一刻，我突然明白，少的不是手艺，是奶奶在身边的那份暖。 如今，奶奶的身影已经模糊在岁月里，但每当槐花开时，那缕清甜的香就会准时萦绕在鼻尖。它是奶奶的爱，是童年的甜，是记忆深处最绵长的芬芳，在每个春天，都温柔地唤醒我对那段旧时光的怀念，让平凡的岁月也变得格外温暖。 八、【答案】 做好自己 从古至今，有多少父母想望子成龙，望女成凤，可真正成才的又有多少，于是乎，别人家的孩子便出现了。要说别人家的孩子，可以说是家长心目中的完美孩子，是孩子无法超越的“风云人物”，但他也成为了孩子心中的负担。 每一回的考试失利，每一回的放松玩耍，“别人家的孩子”便像梦魔似的从父母的口中说出，不断围绕着我们。 “都什么时候了，你怎么还在玩，你就不能体谅一下我们这些做父母的心。”我低着头，无言承受着妈妈的教训，妈妈从桌上拿起我的试卷，愤恨的将试卷放在我的脸前，那一片刺眼的红色狠狠的刺痛了我的眼睛，“你看你考的是什么分数，你就不能好好学习一下别人家的孩子，学习刻苦，成绩又好，还孝顺父母。”妈妈的话似乎戳到了我的痛点，我就像一座已爆发的火山，喷发出愤怒的岩浆，“够了，你说够了吗，既然你这么喜欢别人家的孩子，为什么不认他们做你的孩子。” 我扔下了一脸惊愕的妈妈，跑进了自己的房间，将门用力的甩上。房中因为没有开灯而一片漆黑，我倚在门上，任凭身体慢慢滑落，洁白的牙齿死死咬住下唇不让一丝的懦弱从自己的口中溢出，滚烫的泪滴从两颊滑落，我坐在地上低低的哭泣。为什么，为什么，我一直努力，努力去追逐，追逐那个所谓的别人家的孩子，即使自己的天资不如那位“别人家的孩子”，我也一直用勤劳的汗水来弥补，可是我总是满足不了父母越来越大的期望。 微弱的星光浅浅的照入那片漆黑的天地，我想抓住那一缕星光来照亮我的心。我慢慢走到窗口，漆黑的夜空看不见边际，皎洁的月亮将它那柔和的月光照亮了它身边的那一块天地。剩余的那漆黑的夜空呢？那一颗颗微弱的星光汇集在一起，竟比月亮还亮。我似乎明白了什么，轻轻地笑了。 每一个人都是独一无二的，只不过耳边总是环绕着“别人家的孩子的光辉事迹”，却遗失了自己原本的内心。就像那星星，即使比不上月光，但它们都是独一无二的，它们汇集在一起，也能比月亮还亮。做好自己，不要在追逐他人，自己才是最美的，做好自己吧。 九、【答案】例文： 那面旗，照亮我的青春 2025年9月3日那天，我坐在电视机前看阅兵式，当看到李奇班长高举“百战百胜第三营”的战旗走过天安门时，我的心一下子被揪住了。他挺直的背影、坚定的眼神，还有那面在风中飘扬的旗帜，让我久久不能平静。那一刻，我忽然觉得，那不仅是一次检阅，更像是一种传承——有人把历史的荣光扛在肩上，也把未来的责任交到了我们这一代人手中。 以前我觉得“英雄”离我很远，是课本里的故事，是电影里的情节。可现在我明白了，英雄的精神其实一直在我们身边延续。学校组织参观烈士陵园时，我看到一位老兵默默擦拭墓碑，他的动作那么轻，好像怕惊醒了沉睡的人。老师说，每一块碑后都有一段用生命写下的誓言。那一刻我突然懂了：今天的和平，是无数人用牺牲换来的；而今天的我们，不该只是享受成果的人，更应是接棒前行的人。 作为初中生，也许我还不能像战士一样扛枪守边疆，也不能像科学家一样研制新装备，但我可以在自己的位置上努力发光。认真对待每一次作业，是对知识的尊重；坚持锻炼身体，是为了将来能担起重任；在同学需要帮助时伸出援手，也是一种担当。老师常说：“少年强则国强。”我想，真正的“强”，不只是成绩好，更是心中有信念，肩上有责任。 那面战旗在我心里种下了一颗种子。它告诉我：青春不是用来虚度的，而是用来奋斗的。也许将来的我会成为一名军人、一名教师，或是一名普通的劳动者，但只要我始终记得那面迎风招展的旗，记得那些为国家拼过命的人，我就不会迷失方向。 今天，我或许只能仰望那面高擎的战旗；但总有一天，我也要成为那个勇敢向前、无惧风雨的擎旗者。因为我知道，强军梦、强国梦，不只是他们的故事，也是我们这一代人的使命与荣光。 十、【答案】例文： 修书老人，认识你真好 期末备考的日子里，我总被浮躁裹挟。刷题只求速度，错题堆了满满一本，成绩却不见起色。一个午后，我躲开习题，漫无目的地走进老街，也是在那天，我遇见巷深处守着旧书摊的修书老人。 起初我只远远打量他。老人总坐在木凳上，身前摊开破损泛黄的古籍，周身安静得与喧闹街巷格格不入。我心中暗自觉得守着一堆旧书枯燥无趣，只是随意驻足观望，并未打算上前搭话。 那日我随手拿起一本卷了边角的散文，书页多处撕裂，便递给他询问修补之法。老人抬眼接过，指尖轻轻抚平褶皱，拿出浆糊、棉线，动作缓慢却细致。他先小心粘好碎纸，再用细棉线一针一针装订，每一道针脚都对齐书页纹路，丝毫没有急躁。 我站在一旁，忍不住倾诉心中烦闷：“做事总急于求成，越急越做不好。”老人停下手中活计，温和笑道：“修书急不得，一处裂痕马虎，整本书便留隐患。读书做事都一样，沉下心慢慢打磨，才看得见长进。” 我望着他布满薄茧、沾着浆糊的双手，看着一本残破旧书在他手中慢慢恢复完整，心头猛地一震。我从前一味追求快节奏的进步，不肯沉下心复盘错题、夯实基础，如同不肯耐心修补书页，自然难有收获。老人数十年守着小小书摊，日复一日静心修补古籍，这份沉淀与从容，恰好点醒了浮躁迷茫的我。 离开老街后，我学着放下急躁。每日静下心整理错题，逐字品读课文，不再贪图刷题的数量。随着时间的推移，试卷上的红叉也越来越少，内心也多了几分安稳笃定。 一次路过老街，我再次望向那间旧书摊，老人依旧低头安静修书。这场不期而遇的相逢，抚平了我内心的焦躁，教会我踏实沉淀的道理。 修书老人，认识你真好。是你让我明白，所有进步从无捷径，唯有静心蓄力，方能稳步向前。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $