阶段学情调研（一）-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）天津专版

答案与解析 24.写作思路：首先，根据对题意的理解，明确“你”是谁或指的是什 么，又“读懂了”什么。比如：读懂了金钱的价值与意义，读懂了 父母对你的爱或者父母之间的爱，读懂了尊重他人的重要性， 读懂了友谊的真谛，读懂了老师的辛苦，读懂了生存的艰难与 意义，读懂了什么是患难之交，读懂了“雷锋精神”的内涵，读懂 了“英雄”的含义，读懂了“美”的真谛，读懂了“幸福”的丰富含 义等。然后，用具体的故事来表现。要写清楚时间、地点、人物 和事件的起因、经过、结果；文中一定要有场面描写，体现“那一 刻”，注意要详细写出那一刻发生的事情及自己的内心感受，为 突出主旨作铺垫。“那一刻”应该有与之对应的动作、语言、心 理等细节描写，尤其要着重刻画“我读懂了”时的心理细节描 写。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“读 懂了你”对自己的影响或作用。 3.阶段学情调研（一） 1.B解析：A.“悄然”的“悄”应读q1ǒo;C.“镌刻”的“镌”应读 juan。D.“热泪盈眶”的“眶”应读kuang。 2.B解析：“合颜悦色”应写作“和颜悦色”。 3.A解析：第一空，根据“从阴雨读出晴日”可知，横线处所填词 语要与前面的“暗夜”形成一个相对的关系，“霞云”更符合这一 条件。第二空，意境，指文学艺术作品通过形象描写表现出来的 境界和情调。侧重感受与体验。意义，指语言文字或其他信号 所表示的内容；价值，作用。侧重价值与认知。这里用来形容获 得常人所没有的感悟，填“意境”更合适。第三空，结合后文“被 读的生命与自己的生命”可知，此处应填“灵魂”。 4.B解析：第一空，“双城醉月”与“三盘暮雨”属于短语之间的并 列，它们之间的停顿应用顿号。第二空，“这里，有双城醉月…” 与“这里，有运河蜿蜓…”构成并列式复句，它们之间的停顿应 用分号。第三空，“中环彩练”后面表示内容的省略，应用省略号。 第四空，“她口就是天津卫”是一般停顿，应该用逗号。 5.C解析：该语段主要是赞美春天。观察选项可知，首句非⑤句 即①句。⑤句表现了人们对于春天的渴望和迎来春天的欣喜， ①句表现了人们在春天里的欢快。由此判断⑤句更适合作为首 句，排除BD两项。②句的“此时”对应⑤句中“温暖的春天”， ②句的“他们”对应⑤句中“春天的人”，所以②句紧承⑤句，排除 A项。故选C。 6.D解析：“直抒胸臆”说法有误，诗人在尾联不直接写自己对家 乡的依恋，而是委婉含蓄地写故乡之水依依不舍地送“我”离开。 7.B解析：这则新闻实时地记录了中国前跳水运动员吕伟在 1982年新德里亚运会上夺冠的情景，该新闻抓住吕伟跳水的镜 头，对事件和人物作出形象化细致化的报道，属于新闻特写。 8.C解析：“正面表现跳水动作的完美”说法错误，应该是侧面表 现跳水动作的完美。 9.D解析：文章大量运用了比喻的修辞手法，并未运用夸张的修 辞手法。 10.B解析：本句的意思是“于是（我）前往承天寺寻找张怀民”。心 “遂”是连词，连接前后两个分句，其后应断开；“至承天寺”“寻 张怀民”是两个连续的动作，中间应断开。所以正确的停顿应 为“遂/至承天寺/寻张怀民”。故选B。 11.D解析：选项“先写极富特色的景，再自然流畅地叙述事件”表 述有误。阅读全文可知，①一③句写事件（苏轼想要睡觉但被 月色吸引而起行，于是就到承天寺找张怀民共同赏月)；④句写 景色（庭下的月色和竹柏之影）；⑤句议论点题，抒发自己的 情感。 12.(1)绿叶发华滋(2)衣冠简朴古风存(3)岂不罹凝寒 (4)狐兔翔我宇(5)老骥伏枥志在千里 13.(1)对…说(2)祸患，灾难 14.古人的制度，怎么可以轻易改变革新呢？ 15.年少放弃袭爵，多次任统帅却不名一钱，说明他不慕名利；提倡 用讲学来明人心，说明他有社会责任感，关心民风和社会风尚； 预测高斌减少扫沙船必有河患，果如他所料，说明他有远见。 【参考译文】 简仪亲王年少时就应该继承公爵爵位，他让给了他的 弟弟，自己进入西山读书。后来多次任统治一方的将帅，没 有一文钱（非常贫穷）。（他）曾经对别人说：“人心是保障风 俗的根本，没有听说过人心轻薄不古，而风俗还能保持质朴 和淳厚的。现在世上不担心缺乏人才，而是担心人心（狡 诈、刻薄、蛮横，)没有以前古人的质朴和淳厚，不讲学就没 办法让人们明白这个道理。”（他）曾经和河督高斌观点不一 致，高斌想每年减少扫沙船，简仪亲王坚持说不行。（他）时 常对当时的人说：“古人的制度，怎么可以轻易改变革新呢？ 我的年纪渐渐衰老，恐怕来不及看到，你（们）现在还很年 轻，应该看到河水泛滥所造成的祸患一天天增加，到那时候 应该会想起我所说的话了。”后来癸酉年的秋天，河水漫到 了张家路头，果然如亲王所料想的一样，当时亲王去世已经 有两年了。讲学家尊称他为济斋夫子。 16.(1)青竹夹发，励志苦读(2)空罐防蚊，坚持夜读 17.示例：我认为小文的说法没有道理。比如文中写张謇面对身着 华服的城里考生，专注考试，心境坦然，心理活动展现了张謇先 生的内心世界，表现其安贫乐道的可贵品质，是符合情境与传 主形象的合理想象，填补事实的空隙，并非作者的主观臆断。 (意对即可) 18.示例：语气坚定、严肃。“严”“静”“无姑息”应作为重音。这几 句话是张謇先生在女师范的演说辞，是他对师范生的谆谆教 海，所以应严肃。“严”突出了教育的准则，“静”强调了学习的 关键，“无姑息”表达对害群之马绝不姑息的坚决态度。通过对 这些词语的重音强调，可以让听众更清晰地感受到张謇在教育 理念中的严格要求和果断决心。 19.示例：张謇先生的苦学精神如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。 他以坚韧不拔之志克服求学艰辛；他兴办各类教育及辅助事 业，为社会培育了无数栋梁之材。我们当传承张謇精神，在求 知路上不畏艰难，勇担使命，用所学为国家发展添砖加瓦，让张 謇精神在新时代绽放更耀眼的光芒。 20.京津冀地区2025年预计文化产业综合发展指数均比2020年 文化产业综合发展指数高。天津市两个年度的文化产业综合 发展指数均高于河北省，低于北京市。 21.①天津戏剧持续推出原创好作品。②天津戏剧人大力进行资 源整合，大胆引进顶级剧目。③天津戏剧要与城市历史文化良 性互动，推动戏剧走出剧场，走向生活。（意近即可） 22.埃德加·斯诺红星照耀中国西行漫记 23.朱德。 示例一：他为人朴实，待人真诚，乐于助人。他在不忙的时候会 帮助农民种地，常常帮他们搬运谷物。 示例二：他善于带兵，有作战智慧。他和士兵们共同生活，与民 众保持良好关系，得到了大家的广泛信任。他在作战前总是要 勘察地形，精密计划，一切主要战术总是很成功。 示例三：他有坚定的信仰。他坚持不懈地寻找共产党的踪迹， 最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 24.写作思路：本题是半命题作文题。题目中的关键词语是“启明 星”，这里的“启明星”不是指天上的启明星，而是指影响、引领 我们的人或事物。“启明星”可以是我们周围的人，如父母、老 师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以 是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天样等；也可以是物，如诗 歌、书籍、玩具等。文章要重点写出所选对象对自己的成长所 起的引领、指导作用。 4.第三单元学情调研 1.D解析：A.“绝谳”的“谳”应读yǎn,B.“属引”的“属”应读zhǔ， “蔬条交映”应写作“疏条交映”；C.“缥碧”的“缥”应读piǎ0。 2.C解析：A“帖”同“贴”，贴上；B.“转”同“啭”，鸟鸣，句中指蝉 鸣；D.“反”同“返”，返回。 3.D解析：良，甚，很。 4.C解析：第③句成分残缺，可在句末加宾语中心语“典范”。 5.A解析：语段中“是有灵气的”“是有力量的”是相互独立的短 句间的停顿，中间应用逗号。“优秀传统文化是有灵气的，是有 力量的”这句话意思完整，后面应用句号。“启迪着我们的心智” 与“滋养着我们的心灵”也是相互独立的短句间的停顿，中间应 用逗号。“它已经融人我们的文化性格里，启迪着我们的心智， 滋养着我们的心灵”这句话意思完整，后面应用句号。 6.A解析：《水经注》的作者郦道元是北魏地理学家。 7.C解析：阅读语段可知，横线前提到“富春江分为两段”，横线后 引用韦庄和苏轼的诗词来赞美富春江美景，且由“故唐朝韦 庄…”可知，描述山水之景的③④应放在最后两条横线上，且 先“山”后“水”；在介绍新事物或新概念时，人们往往习惯从已知 信息出发，逐步引入未知信息，故应把含有“杭州”的②句放在首 句，由此先介绍下游段再介绍上游段，并在介绍上游段时由“也 是富春江上最美的一段”的表述突出其最美之处，信息组织逻辑 更加合理。据此可排序为：②①③④。故选C 8.B解析：诗歌描绘的是边疆大漠壮阔雄奇的特有景象，而不是 “明媚秀丽的塞外风光”。 9.D解析：肃，肃杀，凄寒。 真题圈语文八年级上7 、 10.C解析：A.极高的/停止；B.在/如果；C,均为“早晨”；D.白色 的/不加装饰的。 11.A解析：“自非亭午夜分，不见曦月”是从侧面突出三峡两岸山 的高峻，不是“突出阳光和月色下的壮丽景色”。 12.(1)猎马带禽归(2)江入大荒流(3)盈缩之期(4)沉鳞竞 跃(5)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 13.(1)听说（2)走到…尽头 14.一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了方才停下歇息，扫去落 叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相慰劳。 15.表明了子瞻（苏轼）寄情山水、热爱自然的洒脱的人生态度。 16.示例一：身处逆境可以通过寄情山水、结交朋友等方式来排解 苦闷。 示例二：身处逆境之中应该有豁达乐观的人生态度。 【参考译文】 每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着 杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡江水，直奔南山而来。山中有几 个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着 迎上来，然后携手同行，逍遥自在地向上走，一直走到深山尽 处，大家都筋疲力尽了方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上， 彼此举起酒杯，互相慰劳，玩到心情畅快时，竟忘记了回去，就 往往在山上留宿。 17.(1)太阳利用出峡入峡的当儿，投射光线，还从峰与蜂之间投进 一道金晃晃的光柱 (2)瀑布蜿蜒，有的只不过是山缝儿里淌下的一道涧流 (3)写了四季不同的三峡，展现了三峡的豪情之美、雅趣之美、 悲凉之美 18.(1)运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出了山峰的形 状多样、奇险。 (2)通过描写水手驾驶船的紧张与谨慎，从侧面体现险滩的水急。 19.运用拟人的修辞手法，用“打了招呼”“对语”等，通过写三峡的 声音、动作，显示了大自然是有情的，赞美了自然与人的和谐共 生，表现了作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。 20.示例一：文章在遣词造句间充满丰富的联想与想象。由于想象 的附丽，三峡变幻出了瑰丽的蕴含生命的色彩一“两岸斑驳 的岩石如巨兽伺伏”“山峰有的作蝙蝠展翅状”“也有的似引颈 欲鸣的雄鸡”，活跃跳动的画面，洋溢着诗意，令人有身临其境 之感，也暗示了作者对三峡的赞美之情。 示例二：三峡庄严秀丽、气象万千的特征清晰可感。作者描写 了三峡妩媚的云彩、险峻的山峰、闪亮的瀑布、暗藏的险滩… 突出了三峡秀丽多姿、峭拔陡立、流急滩险的特点。还描写了 三峡水手征服自然的勇气和本领，从侧面表现了三峡水势的险 急。文章按照空间转移的顺序，将一幅幅美丽的风景画，描绘 得各具特色，千姿百态。 21.示例：2024年“诚信兴商宣传月”启动仪式在京成功举办 22.示例：①执法部门加大人力物力投入，依照法律法规管制诚信 破坏者；②经营者充分发挥科技的力量，建立用户“诚信档案”， 将“诚信透支”用户拉入“诚信黑名单”：③将诚信融人家风教 育；④将诚信纳人学校教育；⑤公民加强自我的诚信修养，注重 价值观的养成。（答出任意三条即可）真题圈语文 同步调研卷 八年级上7F 3.阶段学情调研（一） (时间：120分钟满分：120分) 尽 蝴 册州 第I卷（共29分） K期 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~ 11小题，每题3分) 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是( A.悄然(qiāo) 溃退(kui) 诚惶诚恐(huang) B.初衷(zhong) 吹嘘(x) 惨绝人寰(hudn) C.镌刻(juàn) 遗嘱(zhǔ) 屏息敛声(Iiǎn) D.要塞(sài) 娴熟(shú) 热泪盈眶(kuang) 2.下面词语书写有误的一项是( ) 製 A.呓语 室息 仲裁 摧枯拉朽 B.妄图 沥青 掌纹 合颜悦色 C.燥热 杀戮 畸形 丝不苟 D.督战 绯红 泄气 惊心动魄 3.为下面语段横线处填写词语，最恰当的一项是( % 读如春，你心中便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从 阴雨读出晴日，从暗夜读出 ,从枯黄读出翠绿，从沙 漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的 。 读的最 高境界是读出 ,这样才能把被读的生命与自己的生 命读在一起。 A霞云 意境 灵魂 B.森林 意义 灵魂 C.霞云 意义 生命 D.森林 意境 生命 鲨加 4.地方特色依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当 附 的一项是( 题) 这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世 鼠 事的沉浮；这里，有双城醉月口三盘暮雨，沽水流霞口这里，有 国 运河蜿蜒、古刹晨钟、中环彩练口这里，一半是水，一半是岸， 错落有致地镶嵌在华北之隅，宛若一幅诗意浓郁的水墨图画， 诉说着她那深邃而悠远的掌故逸事。她口就是天津卫。 A.,;。I B.、;…, C.,;; D.、,…I 5.(期中·天津一中)将下面句子组成语段，顺序排列正确的一 项是( ) ①“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛 里…”欢快的歌声传到了每一个人的心坎里。 ②此时，他们身体的每一个关节、每一个细胞都苏醒了。 ③这是属于春天的歌，这是为春天而唱的赞歌！ ④看，那边好热闹啊，有的在放风筝，欢快地跑啊跳啊；有的悠 闲地在小径上散步，欣赏着鲜花绿草；还有的在草地上荡 秋千。 ⑤最高兴的，莫过于春天的人，盼望了一个漫长冬天的人们 啊，千呼万唤迎来了温暖的春天。 A.⑤①②③④ B.①⑤②④③ C.⑤②④①③ D.①②④⑤③ 6.(期中·河西区)下面对《渡荆门送别》一诗赏析不正确的一 项是() 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A.首联点题，写出诗人乘舟从蜀中到遥远的荆门外，将到楚地 游览。 B.“山随平野尽”一句中“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于 动态。 C,颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如图 画，令人陶醉。 D.诗人在尾联直抒胸臆，借对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓 浓的思乡之情。 阅读《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》一文，回答7~9题。 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在 她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八 千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白 9 云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转 体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别 慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一 直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像 轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱 了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声 和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这 个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ■⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最 年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太 多了！” 7.下列对文章体裁判断正确的一项是( ) A.消息 B.新闻特写 C.通讯 D.新闻评论 8.下列对文章内容及写法理解有误的一项是() A.文章按照时间顺序，先后抓住吕伟“准备一起跳一腾空一入 水”的动作，逐一描写，极具镜头感。 B.作者描写观众的反应，不仅形成新闻报道的现场感，同时衬 托出吕伟跳水动作的精彩。 C.作者描写场边的外国记者“跳了起来”，同时提到裁判给出 的高分，正面表现跳水动作的完美，有点有面，角度全面。 D.文章最后借印度观众的话既突出了吕伟技术的高超，又表 现出强烈的民族自豪感和昂扬向上的精神，可谓恰到好处， 又余味无穷。 9.本文作为一篇新闻作品，虽然大量使用了文学笔法，但仍鲜明 地体现出新闻语言的特点，对此分析不恰当的一项是( ) A.文中使用的形容词与副词，如“修长美妙”“轻轻”“震耳欲 聋”等，大多是比较客观、可以为感官直接感知的。 B.本文语言准确，如用“舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词表现吕 伟的跳水动作，用“犹如”“似乎”提示读者文中的“慢镜头” 只是一种描写。 C.作者在文中大量使用了四字短语，如“沉静自若”“翘首而 望”“潇洒自如”“如梦初醒”，既增强了文章语言的概括力， 又体现了新闻语言简洁的特点。 D.文章大量运用了比喻、夸张等修辞手法，如以“飞天”这个极 富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既能表现其 优美，又能看出其动作轻盈。 阅读《记承天寺夜游》一文，回答10~11题。 记承天寺夜游 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步 于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10.下面句子中朗读停顿有误的一项是( A.月色/入户 B.遂至/承天寺寻/张怀民 C.相与/步于中庭 D.何处/无竹柏 11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( A②句中“遂”字点出了苏轼与张怀民二人的趣味相投。 B.④句以形象的比喻、传神的文字，描绘出宁静淡雅、空灵澄 澈的景象。 金星教有 C.本文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的 过程交代得清楚明了。 D.全文篇幅短小，先写极富特色的景，再自然流畅地叙述事 件，最后议论点题，环环相扣。 第Ⅱ卷（共91分） 二、（本大题共1小题，共6分）》 12.(期中·滨海新区)请将下列诗文名句补充完整。(6分》 (1)庭中有奇树， (《庭中有奇树》) (2)箫鼓追随春社近， (陆游《游山西村》) (3) ？松柏有本性。 [刘桢《赠从弟》（其二）门 (4)柴门何萧条， 。(曹植《梁甫行》) (5)《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出诗人积极进取 的旷达胸襟的句子是“ ;烈士暮年，壮心不已”。 三、（本大题共3小题，共7分） (模考·河东区一模)阅读下面文言文，回答13~15题。 德济斋夫子 简仪亲王少应袭公爵，王让其弟，已入西山读书。后屡任封 疆①，不名一钱。尝谓人日：“人心为风俗之本，未有人心浇漓②而 风俗朴厚者。今世不患乏才，而患人心之不复古，非讲学无以明 之。”尝与河督高斌议论不合，高欲岁减革扫沙船，王力持之不 得。时语先人曰：“古人之制，安可轻易改革？吾年就衰，恐不及 见，汝今年少，应见河患之日增，异日当思吾语也。”后癸酉秋，水 漫张家路头，果如王所料，时王薨③已二年矣。讲学家尊之为济 斋夫子云。 (节选自《啸亭杂录》) 【注】①封疆：统治一方的将帅。②浇漓：指社会上人情淡 薄，人与人之间缺乏真诚的感情。③薨(hong):指君主时代诸侯 或大官去世。 13.解释文中加点词的含义。(2分) (1)尝谓人曰 谓： (2)应见河患之日增 患： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 古人之制，安可轻易改革？ 15.请结合原文分析，简仪亲王是一个怎样的人？(3分) 四、（本大题共4小题，共15分）》 阅读下面文章，回答16~19题。 【材料一】 苦学 ①讲到我父苦功读书，真是不容易呀！我父十六岁起去考 州试，名次取在一百以外。同时有一范先生当世，是我父的朋 -10- 友，取在第二名。回书塾以后，先生大为苛责说：“假使有一千人 去考，要取九百九十九人，只有一个不取，就是你！” ②我父听了，非常难过，于是在塾中窗格上，帐顶上，没一处 不写“九百九十九”五个字。睡的时候，并且用两根短青竹头，拿 辫子夹住了，只要头一动，身子一翻转，辫子牵动头皮，立刻就醒 了。醒以后，不管天亮不天亮，就爬起来读书，又处处看见五个 大字，不由得感伤落泪，也不觉得什么疲倦了。到了第二年，十 七岁去考，我父名次取在前列，范先生倒落后了。 ③塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜点了油灯，写字读 书，桌子底下的两只脚，差不多做了蚊子的饭菜，蚊子们个个不 住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后来想得一法，搬了两只 空罐子摆在桌子底下，拿两只脚伸进罐里去，蚊子就没法来侵 扰了。 ④科举的时代，城里人总是看不起乡下人，等到学使临试的 时候，五属的士子都云集城中，有钱绅士子弟的预试，及已充原 生的，没有一个不是华服翩翩，自顾不凡。我父夏天只有一件旧 沉香蓝袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不觉得难为情。进 场的时侯，常常立在试院门外石御子前，不轻与人谈笑，我父心 里想：“穿的绸儿缎儿，有什么用处？要考得好，才算得光荣得 牛 意。”每回发榜，我父总是第一名。 【材料二】 拒绝盗印 办教育 ①我父在南通办教育，最初只办小学和恭成师资的男女师 范，不久又接续在师范内附设了社会应用职业的农、工、测量、桑 各科，毕业以后都有出路。 ②等到后来，社会又进一步需要高等学识技术的地方，一天 多一天，人才也一天缺乏一天，认为专门高等的教育，也应该应 着潮流而设立。于是看到中国是农国，南通棉产向来又很丰美， 就经营推广了很大的垦地，关于种植的改良研究，病害虫的预防 驱除，很有请求指导的必要，就立了一个“农学专门”。地方各工 厂医院创办以后，医学的需要，疑难病症问题的诊治和解决，都 市卫生的改良和设备，非高等医学不可，就设立了一个“医学专 门”。南通大生纱厂二三等厂都继一厂成立以后，技术上管理人 才的需用，很多很缺，纺织染各科精进的技术和合于科学管理方 法，那一班普通职业人员，自然不足应付，就设立了一个“纺织 专门”。 ③办理以后，极有成效，毕业后出路非但可以供南通实业的 需要，并且走到各县各省，都能独当一面。到民国九年，我父又 将各专门学校程度提高，建筑了宏大的校舍，添置了必要的设 回 湘 备，一齐合并起来，称为“南通大学”。 报 ④我父对于南通教育，向来主张严格不迁就，民国以后就有 一种坚定的主意一直没有变动。我抄了一篇主张严格教育的 尽 眦H 宣言： K期 …凡教之道，以严为轨，凡学之道，以静为轨，有害群者， 去之无姑息焉…（女师范演说辞） ⑤我父对于社会教育及辅助教育的事业，也依次尽量兴办 或扩充，没有一件没有宗旨，没有心血。从起意到建筑成立，我 父的精神是一贯的，处处都有具体的规划和深远的意义。 ⑥从范围很小的植物园，扩充办了博物苑。让地方人士和 学生有一个增长见识、游息的地方。我父在军山顶上设立了一 个气象台。一方面为农事的测候预防，一方面为农学生实习气 製 候的地方。不久我父又将旧公园推广经营，费了许多钱，费了许 多精神，方才完成。 (节选自张孝若《张謇传》) 为弘扬张謇精神，学校准备借助以上材料，制作“传承张謇 精神，勇担青年使命”主题展板。请你协助。 % 【展板一：求学之路】 16.筹备组准备张贴几幅图片。已确定其中两幅，请结合【材料一】， 就另外两幅图片内容提出你的建议。(2分) 图片一：州试落后，倍受苛责 图片二：(1) 图片三：(2) 图片四：着旧衣临试，发榜第 17.在讨论图片命名时小语认为，文本中写了人物当时的心理， 应该添加进去。小文认为不应该添加，因为文本中的心理描 写都是写传记的人自己添加的，真假无从考证。你认为小文 巡加 附唰 的说法是否有道理？请说说你的理由。(4分) 圍 鼠 【展板二：教育兴国】 18.筹备组选用张謇纪念馆大厅里的一幅油画作为本展板的主要 插图。这幅油画描绘的是张謇在通州师范学校开学典礼上演 讲的场面。在画面的一角，设置了二维码，扫码即可听到关于 画面的介绍。录音组的同学在讨论下面这句话的朗读要求。 请你从语气、重音两个角度提出建议并说明理由。(4分) 凡教之道，以严为轨，凡学之道，以静为轨，有害群者，去 之无姑息焉… 【结语】 19.开放性结合阅读两则材料后对张謇精神的体悟，紧扣展板主 题“传承张謇精神，勇担青年使命”，联系实际，写一段话作为 本次宣传展览的结语。（不少于100字）(5分) 五、（本大题共4小题，共13分》 (一)地方特色专题学习活动(5分) “金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演开幕，某班开展了 主题为“共筑文化繁荣新篇章”的专题学习活动。同学们为活动 搜集了以下材料，请按照要求完成20~21题。 【材料一】“京津冀文化产业”综合发展指数对比表 2020年文化产业 2025年预计文化产业 省份 综合发展指数 综合发展指数 河北省 0.32 0.44 天津市 0.49 0.58 北京市 0.63 0.81 【材料二】天津戏剧持续推出原创好作品。对现代与传统、 中国与外国、雅与俗等多元文化加速融合，近些年推出了不少如 《蛐蛐四爷火相士无非子K海河人家》《俗世奇人》等具有天津特 色的原创作品。 11 【材料三】天津戏剧人大力进行资源整合，大胆引进顶级剧 目。敢于站在世界戏剧的最前沿，让天津戏剧重回文化荟萃的 桥头堡，使“津派戏剧”多元包容、百花齐放。 【材料四】天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧 走出剧场，走向生活。天津近来根据小洋楼的历史文化渊源，推 出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请根据相关材料，概括天津为了推动“津派戏剧”更好地发 展，采取了哪些措施。(3分) (二)（期中·河北区）整本书阅读(8分) 22.1936年，美国记者 冒着生命危险，穿越重重封 锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经 历和革命精神。之后，他根据采访和考察得来的第一手资 料，写成了《 》(当时为了在国民 党统治区出版方便，曾易名为《 》)。 (3分)绝盗印 23.阅读下面的文字，回答问题。(5分) 他貌不惊人一一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧 桑的人，眼睛很大(“眼光非常和蔼”这是大家常用的话)，身 材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他爱护他 的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和 穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整 一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来 不叫苦，很少生病。 选段中描述的人是谁？他给你印象最深刻的一点是什么？ 请结合原著中的具体内容加以阐述。 六、（本大题共1小题，共50分） 24.（期中·天津塘沽一中)阅读下面的材料，按要求作文。 藤野先生不倦的教诲，是鲁迅的启明星，抚慰了他独在 异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝，是宗璞的启明星，启迪了她 对生命的感悟。成长的启明星闪烁在生活的每个角落。聆 听乐曲，解开内心的迷惘；吟咏诗词，开启文化的旅行。温暖 的话语，鼓励的目光，严厉的批评…指引方向、拓宽视野， 为我们带来前行的力量。 请以《是我的启明星》为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感，要努力做到有新意；②除诗歌 外，文体不限；③不要出现真实姓名及班级；④600字左右。 -12- ▲600 绝补印 架