专题09 写作（期中真题汇编，内蒙古专用)九年级语文上学期

**基本信息** 初中语文九年级上期中写作试题汇编，精选内蒙古多地期中真题，涵盖半命题、材料、命题等写作类型，注重思维与表达的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|13题（500-600字/题）|半命题（如“也是乐业”）、材料作文（如二十大寄语）、命题作文（“向光而行”）、话题作文（“知足与快乐”）|结合时代热点（二十大寄语）、文化传承（经典之“望”）、生活体验（“善由心生”经历）、思辨能力（“知足与快乐”辩证）|

专题09 写作 一、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）请以“          也是乐业”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①把题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。 【答案】 范文： 敬业也是乐业 每件事都有其独特的乐趣，我们要明白“敬业与乐业”并非是某种硬性规定的条款，而是一个人实现其人生价值的一种方式，一种渠道。要在生活中真正做到“敬”与“乐”，只有这样，相信生活才会更多彩！才使我们享受的无限的乐趣。 人的一生十分短暂，有的人把时间虚度了，有的人却过得很充实。这都是因为前者无业而后者有业所造成的。虽然我们现在学习很苦，但比起那些无业的人不是幸福的多吗？毕竟我们是有业——学业的人。而这门业也是人生中至关重要的一门业了。只有善待这门业，才能做出成绩，使我们的人生更加亮丽多彩！ 那么怎样才算得上善待这门业呢，这自然要与梁启超先生提出的敬业，乐业二词联系起来了。 当人有一份职业后，最基础的就是敬业了。敬业有两层含义：一是敬重自己所从事的工作，并引以为自豪；二是深入钻研探讨，力求精益求精。我们对待我们的学业也应是这样，因为我们在学习，我们学习了，就应引以为自豪，而我们也应有钻研的精神。这个过程中是快乐的，是自豪的，当然也会有人说是苦的。但是整天在学校里一事无成就不苦吗？恰恰这种人是生活的最痛苦的。因为他们是表面上看起来很快乐，而内心是痛苦的，这就与那些敬重这项事业的人刚好相反。 当然不只需要敬业，而且要乐业。因为“举是最好的老师”，正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有热爱它，才能把这项事业做的更好。所以我们不要总认为学习很难很苦，因为这样会使我们更费力的学习却没有什么好的效果，我们是带着不满的情绪的。 最后，我要借用《敬业与乐业》中的一句来结尾：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 【解析】 该作文是一篇半命题作文，“乐业”，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。“业”，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。“也”字。既然是“也”，就暗含着“比较”，与那些一般的、常态的、公认的乐业比较。如题目“敬业也是乐业”本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。敬业是基础，乐业是最高境界。此文适合写议论文。 【点睛】 半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。 二、（2025-2026・内蒙古治区包头・九上期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 寻常的日子里，总有一些不寻常的感受。或是看见别样的风景，或是经历别样的成长，或是触摸别样的深情。 请以“别样的_______”为题写一篇文章。 要求： （1）不少于600字； （2）要有真情实感，不写空话，主题积极向上； （3）文中不要出现影响评分的人名、校名、地名； （4）不得抄袭、套作； （5）除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 别样的风景 我总以为，“风景”该是名山大川的壮阔，是水乡古镇的婉约，直到那个春日周末，在老家后山，我遇见了别样的风景。 那天阳光柔和，我陪着爷爷去后山砍柴。山路布满碎石杂草，爷爷步伐稳健地走在前面，我跟在身后却心不在焉，满脑子都是城市公园的繁花与人工湖的潋滟，对这山野的“荒僻”提不起兴致。 走着走着，爷爷忽然停下，指着一丛灌木说：“你看，这野蔷薇要开了。”我顺着望去，只见纤细枝条上缀着几个粉嫩花苞，被深绿叶片半掩，毫不起眼。“这也能算风景？”我小声嘀咕。爷爷蹲下身，用粗糙的手指轻轻抚摸花苞：“山里的花没人管没人问，凭着一股劲儿也要开得热闹。” 这话让我心里一动，接下来的路，我忍不住留意身边的事物。脚下的泥土带着雨后湿润与青草气息，耳畔风声裹挟着鸟儿啼鸣，石缝里、枯草下的小草，顶着嫩黄芽尖轻轻晃动，透着倔强的生机。 到了砍柴处，爷爷熟练地挥舞柴刀，我在一旁歇脚时，目光被远处山坡的浅紫色“云霞”吸引——那是一片二月兰，在未完全泛绿的山坡上肆意铺展，像大自然打翻的颜料盘，泼洒出浪漫的紫。没有精心栽种与呵护，它们密密麻麻地生长着，与青山、白云构成浑然天成的画卷。 我走近花丛，细小的花瓣沾着晶莹露珠，几只蜜蜂在花间忙碌。阳光洒在花海上，每一朵花都透着蓬勃的生命力。我忽然懂了爷爷的话，这些山野花草无人关注，却凭着自身力量努力生长绽放，没有公园花朵的精致，却有着野性自由的美，这正是别样的风景。 回去的路上，我不再觉得山路枯燥。崖壁上顽强生长的野松、顺着树干攀爬的藤蔓、阳光透过树叶洒下的斑驳光影，都是城市里从未留意过的景致。它们没有人工雕琢的痕迹，却藏着最本真的生命力量。 原来，风景从不止于众所周知的名胜。在寻常山野间，在无人问津的角落，那些无论身处何种环境，都能顽强展现精彩的生命，就是最动人、最别样的风景。它们让我明白，生命的美不在于是否被瞩目，而在于拼尽全力绽放的勇气与韧性。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：“别样”意为“不同寻常、与众不同”，既强调与常规体验的差异，也暗含对生活细节的独特感知——它不是轰轰烈烈的壮举，而是寻常日子里被忽略的风景、藏于细节的深情或突破自我的成长，要求文章写出“不寻常”的体验与思考。需补全的中心词是文章的核心载体，可从多个维度切入：既可以是具体的事物，如“风景”“礼物”“遇见”，也可以是抽象的情感，如“温暖”“成长”“深情”，还可以是特定的经历，如“旅程”“课堂”“陪伴”。立意方向上，需围绕“别样”展开，挖掘其背后的深层内涵：若写风景，可立意“于平凡角落发现别样之美，感受自然与生活的诗意”；若写情感，可立意“寻常相处中触摸别样深情，领悟亲情、友情或陌生人善意的珍贵”；若写成长，可立意“在看似普通的经历中获得别样感悟，实现自我认知的提升”。整体立意需积极向上，传递对生活的热爱、对人性的赞美或对成长的思考，避免消极、负面的表达。 选材构思：选材应聚焦“寻常日子里的不寻常”，避开宏大、陌生的题材，从生活日常、成长经历、情感体验中选取素材，确保有真情实感可写。比如可以通过写陌生人的一次援手、家人藏在细节里的关怀，体现“别样的温暖”；还可以通过写上学路上的偶然观察，明白了“别样的风景”原来就在身边。构思时，首先要明确补全的中心词，再围绕“别样”构建文章脉络：开篇可通过场景描写或情感抒发引出核心话题，制造悬念或奠定基调；中间部分需详细铺陈“别样”的具体体现，通过细节描写展现与常规体验的差异；结尾部分要升华主题，回应“别样”的意义，让文章的情感与思考更有深度。结构上可采用总分总、线索贯穿（如以时间、情感变化为线索）等方式，确保行文流畅，逻辑清晰，避免内容松散。同时，要注意文体特征，记叙文需注重叙事的完整性与细节的生动性，议论文需围绕“别样”的意义展开论证，散文则可侧重情感的抒发与意境的营造。 三、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！ 请以“向光而行”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 向光而行 “迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”当这激昂的歌词在耳畔响起，我的心中便涌起一股无畏的力量，仿佛看到无数人在光的指引下，奋勇前行的身影。光，是梦想，是希望，是我们心中永不熄灭的火焰，激励着我们穿越黑暗，奔赴山海。 向光而行，是一种对梦想的执着追求。古往今来，无数仁人志士为了心中的那束光，披荆斩棘，勇往直前。司马迁遭受宫刑后，身心遭受巨大创伤，但他心中怀揣着撰写《史记》的梦想之光，忍辱负重，发愤著书，终于完成了这部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。他用坚韧不拔的毅力，向世人证明了梦想的力量。在现代社会，也有许多像张桂梅一样的教育工作者，她扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数山区贫困女生通过知识改变命运。她心中的光，就是让每一个女孩都能接受教育，拥有美好的未来。她用自己的行动，诠释了向光而行的深刻内涵。 向光而行，是在困境中坚守信念的勇气。人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到荆棘坎坷。然而，正是这些困难，让我们更加坚定地追寻那束光。尼克·胡哲天生没有四肢，只有带着两个脚趾头的“小脚”。在成长过程中，他遭遇了无数的嘲笑和歧视，但他没有放弃，而是凭借着顽强的信念和对生活的热爱，学会了游泳、冲浪、打高尔夫球等技能，还获得了大学学位，成为了一名励志演讲家。他用自己的经历告诉我们，无论遇到多大的困难，只要心中有光，就有勇气去面对，去战胜一切。 向光而行，更是对社会责任的担当。我们生活在一个充满机遇和挑战的时代，每个人都肩负着推动社会进步的责任。在抗击新冠疫情的战斗中，无数医护人员、志愿者们逆行而上，他们心中的光，就是拯救每一个生命，守护人民的健康。他们不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线，用自己的行动诠释了“白衣天使”的神圣使命。还有那些默默奉献在科研一线的科学家们，他们为了国家的繁荣富强，为了人类的进步，几十年如一日地钻研探索，他们的光，就是推动科技创新，让国家在世界舞台上绽放光彩。 作为新时代的青年，我们正处在人生中最美好的时光，心中也怀揣着各种各样的梦想。或许我们的梦想并不伟大，但只要我们心中有光，并为之努力奋斗，就一定能在平凡的岗位上书写不平凡的华章。让我们以梦想为帆，以信念为桨，向光而行，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 “路曼曼其修远兮”，向光而行的道路或许充满艰辛，但只要我们心怀热爱，坚持不懈，就一定能迎来属于自己的辉煌。让我们继续心怀热爱，奔赴山海，去追寻那束照亮我们前行的光！ 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。理解题目“向光而行”，我们需深入剖析“光”的丰富内涵与象征意义。在这里，“光”不仅是自然界中的光明，更是心灵深处的梦想、希望、目标或信仰，它如同灯塔，照亮我们前行的道路，给予我们方向与力量。“向光而行”则是一种态度，一种行动，意味着我们要怀揣着对“光”的渴望与追求，坚定不移地朝着这个方向迈进，无论遇到多少艰难险阻，都不放弃，不退缩。确定写作主题时，我们可以从个人成长、梦想追求、面对困境的态度等多个维度进行挖掘。比如，可以讲述自己在学习上如何克服重重困难，坚持追求学术梦想的故事；也可以描绘一位运动员在赛场上奋力拼搏，只为实现冠军梦的经历；还可以写身边普通人如何在平凡岗位上默默耕耘，用汗水和努力书写不平凡的华章。这些故事都是“向光而行”的生动诠释，它们展现了人类面对挑战时的坚韧与不屈，以及对梦想和希望的执着追求。 二、选材构思。选择素材时，我们应紧紧围绕“向光而行”的主题，精心挑选那些能够深刻体现坚持、奋斗、追梦精神的材料。这些素材可以来源于自己的生活经历，也可以是他人的故事，但关键是要能够触动人心，引发共鸣。构思行文时，我们可以采用“总-分-总”的结构，使文章条理清晰，层次分明。开头部分，可以简要阐述“向光而行”的含义与重要性，点明文章的主旨。中间部分，通过具体的事例来展开叙述，比如可以详细描述自己在学习上遇到难题时，是如何调整心态，坚持不懈地钻研，最终取得突破的；或者讲述身边一位创业者如何在市场竞争中屡败屡战，最终成功创立自己品牌的艰辛历程。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到主人公的喜怒哀乐和奋斗精神。同时，还可以穿插一些心理描写，展现主人公内心的挣扎与坚持，使文章更加真实感人。结尾部分，则要对全文进行总结升华，强调“向光而行”的意义与价值，鼓励读者也要勇敢追求自己的梦想，不畏艰难，勇往直前。例如，在写自己追梦的过程中，可以具体描述自己为了参加一场重要的比赛，每天早起晚睡，刻苦训练，即使遇到伤病和挫折也从未放弃。在比赛当天，面对强大的对手和紧张的氛围，自己是如何调整心态，发挥出最佳水平的。通过这样的叙述，不仅展现了“向光而行”的精神风貌，也让读者感受到了追梦路上的艰辛与美好。 四、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读下面材料，根据要求完成写作。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求；一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 请以“梦想因                            而闪耀”为题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字。不能出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 梦想因坚持而闪耀 每个人的心中都有一个梦想，这个梦想或许是遥不可及的，或许是触手可及的。但是，无论梦想多么遥远，只要我们肯坚持，梦想就会因我们的坚持而闪耀。 记得那是一个炎热的下午，太阳高挂在天空中，炙烤着大地上的每一寸土地。而我，正站在学校的操场上，面对着眼前那条直通终点的赛道，心中充满了紧张和期待。那天，是学校的运动会，我即将参加1500米长跑比赛。这个数字，对于很多人来说，或许并不是一个很大的数字，但对于我来说，却是一个巨大的挑战。我从小体质就不太好，跑步一直是我的弱项。但是，我却总是梦想着有一天能在赛场上奔跑，展现出自己的风采。比赛开始前，我站在起跑线上，深深地吸了一口气，试图平复自己紧张的心情。 当我听到发令枪声响起时，我立刻像脱缰的野马一样冲了出去。一开始，我的速度还算可以，但随着时间的推移，我的体力逐渐消耗殆尽，速度也慢了下来。当我跑到第三圈时，我已经感到筋疲力尽，每一步都像是在脚上绑了铅球一样沉重。我看到身边的选手们一个个超过了我，心中不禁感到绝望。这时，我听到看台上传来同学们的加油声：“加油，你可以的！坚持就是胜利！”听到这些鼓励的话语，我心中涌起了一股力量，我告诉自己，我不能放弃，我要坚持下去。于是，我咬紧牙关，加快了脚步。虽然我的速度仍然比不上身边的选手们，但我却没有再停下来。我一步一步地向前跑着，每跑一步，都让我感到无比的艰难。但是，我没有放弃，我坚持着，坚持着…… 当我终于跑到终点时，我已经累得喘不过气来。虽然我没有得到任何名次，但我却感到无比的满足和自豪。因为我没有放弃，我坚持了下来，我完成了自己的梦想。那一刻，我深深地感受到了坚持的力量。正是因为我的坚持，我的梦想才得以闪耀。我相信，只要我们肯坚持，无论梦想多么遥远，都一定能够实现。 初中生活就像这场长跑比赛一样，充满了挑战和困难。但是，只要我们肯坚持，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。让我们一起坚持自己的梦想，让梦想因我们的坚持而闪耀吧！ 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先，我们要仔细分析题目给出的材料。习总书记的话“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”以及后面的描述，都强调了梦想与奋斗、实践与成长的关系。这提示我们，作文的主题应围绕“梦想”以及实现梦想过程中的奋斗、实践和成长来展开。其次，题目是一个半命题，这里的空格部分，是需要我们根据对材料的理解来填写的。结合材料，我们可以理解为，梦想因为某些因素（如坚持、努力、奋斗、创新等）而变得更加闪耀。因此，立意可以确定为：通过记叙自己在追逐梦想过程中的经历，展现梦想因何而闪耀，从而表达出对梦想的热爱和逐梦的过程。 二、构思选材。确定填写内容：首先，我们要确定“梦想因__________而闪耀”中的空格部分填写什么。根据材料提示和我们的理解，可以选择填写如“坚持”“努力”“奋斗”“创新”等词语。例如，我们选择“坚持”，那么题目就是“梦想因坚持而闪耀”。接着，我们要选择一个或多个与“坚持”相关的事件，这些事件要能够体现出坚持对实现梦想的重要性。例如，可以选择自己在学习、运动、艺术等方面坚持努力，最终取得一定成就的经历。结构上，作文可以采用总分总的结构：开头部分总述自己的梦想和坚持的重要性；中间部分具体叙述自己坚持追梦的经历和感受；结尾部分总结全文，强调梦想因坚持而闪耀的主题。写作时，在叙述过程中，要注意细节的描写，如当时的环境、自己的心情和感受等，以增强作文的真实感和感染力。同时，也要注意语言的流畅性和书写的规范性。 一、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县联考・九上期中）“经典之‘望’”专题学习活动结束后，学校准备编辑一本作品集，作品集分为回望篇、展望篇。请从下面的提示中，任选其一，按要求完成你的作品。 ①可以回望过去，重温岁月的足迹，生发新的体会和认识，写一篇记叙性文章。 ②可以重新审视曾经的认知，阐发新的感悟与思考，写一篇议论性文章。 ③可以展望未来。将想象的触角伸向未知世界，探寻自己和未来世界的无限可能，写一篇想象类文章。 要求：（1）题目自拟，不少于600字；（2）不得套作、抄袭；（3）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文 一： 岁月的足迹 岁月如歌，岁月如画，岁月如梦。蓦然回首，那尘封在心底的往事，在岁月的长河中悄然汇聚，仿佛一首低吟浅唱的歌谣，在记忆的角落里低回。 记得小时候，我总是依偎在母亲的怀里，望着窗外的天空，听她讲述着那些古老的故事。那时的我，心中充满了对未知的向往和好奇。岁月流转，我逐渐长大，那些儿时的梦想和憧憬，如同被风吹散的云朵，渐行渐远。 上小学后，我开始接触更广阔的世界。学校的生活丰富多彩，有欢笑也有泪水。我结识了许多朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起分享彼此的快乐和悲伤。那时的我，对未来充满了期待和憧憬，仿佛整个世界都在我的脚下。 然而，随着时间的推移，我渐渐发现，生活并非总是如我所愿。学习的压力、人际关系的复杂、对未来的迷茫……这些问题开始困扰着我。我开始怀疑自己的能力，甚至对未来产生了恐惧。那段时间，我陷入了深深的迷茫和彷徨之中。 就在我陷入困境的时候，我遇到了我的老师。他耐心地听我倾诉，给我指引方向。他告诉我，每个人都会经历挫折和困难，但重要的是如何面对和解决它们。他的话语如同春风拂面，让我重新找回了自信和勇气。 我开始重新审视自己的生活和学习。我开始更加努力地学习，积极面对挑战；我开始更加珍惜身边的友谊，真诚地对待每一个人；我开始更加关注自己的内心，努力追求自己的梦想。 经过一段时间的努力，我逐渐走出了困境。我变得更加自信和坚强，对未来也充满了信心。我明白了一个道理：岁月虽然会留下痕迹，但只要我们勇敢地去面对和解决问题，就能走出困境，迎接更美好的未来。 如今，我已经步入初中。回望过去，那些岁月的足迹清晰可见。它们记录了我的成长和变化，也见证了我的努力和奋斗。我深知，未来的路还很长，但我相信，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够创造出更加辉煌的人生。 岁月的足迹虽然会渐行渐远，但那些美好的回忆和经历将永远铭刻在我的心中。它们是我前进的动力和支撑，也是我人生中最宝贵的财富。我会珍惜它们、铭记它们、传承它们，让它们在我的生命中绽放出更加绚烂的光彩。 例文二： 重拾认知，探索新思 在我们的成长过程中，我们的认知像是一幅不断扩展的画卷，随着年岁的增长和知识的积累，我们不断地在画卷上增添新的色彩和细节。然而，有时我们也会发现，一些曾经深信不疑的认知，在重新审视时，或许并不如我们想象中那么绝对。因此，我们需要勇于重新审视曾经的认知，从中获得新的感悟与思考。 重新审视曾经的认知，是对自我认知的一种挑战。人们往往习惯于接受已有的知识和观念，而不愿意去质疑和改变。然而，正是这种勇于质疑和挑战的精神，推动着人类文明的进步。比如，在古代，人们普遍认为地球是宇宙的中心，直到哥白尼提出了日心说，才打破了这一传统观念。这一转变不仅改变了人们对宇宙的认知，也推动了科学的发展。因此，我们应该勇于挑战自己的认知，敢于质疑那些看似不可动摇的观念，从而拓宽我们的视野，丰富我们的思想。 重新审视曾经的认知，也是对过去经历的一种反思。我们每个人都有过一些错误的认知或判断，这些错误或许来自于我们的无知，或许来自于我们的偏见。然而，正是这些错误让我们更加深刻地认识到自己的不足，也让我们更加珍惜那些来之不易的正确认知。比如，我曾经认为只有努力才能成功，但后来发现，除了努力之外，机遇、环境等因素同样重要。这一发现让我更加全面地看待问题，也让我更加珍惜身边的每一个机会。 重新审视曾经的认知，更是对未来的一种探索。随着社会的不断发展和变化，我们的认知也需要不断地更新和升级。只有不断地学习、思考和实践，我们才能跟上时代的步伐，才能在这个日新月异的时代中立足。比如，在当今这个数字化、信息化的时代，我们需要重新认识互联网、大数据等新兴技术对我们的生活和工作的影响，才能更好地适应这个时代的发展。 在重新审视曾经的认知的过程中，我们需要保持一种开放和包容的心态。我们应该尊重不同的观点和看法，勇于接受新的知识和观念。同时，我们也要保持一种理性和客观的态度，不被情感和偏见所左右。只有这样，我们才能真正地从重新审视中获得新的感悟和思考。 重新审视曾经的认知是一种重要的能力和态度。它可以帮助我们挑战自我、反思过去、探索未来。在未来的学习和生活中，我们应该勇于质疑、敢于挑战、保持开放和包容的心态，从而不断地拓展我们的认知边界，丰富我们的思想内涵。 例文三： 奇幻之旅 在一个阳光灿烂的清晨，我睁开眼睛，发现自己置身于一个完全陌生的环境中。我环顾四周，高楼林立，车水马龙，但奇怪的是，这些车辆没有排放出一丝废气，街道上的人们也都带着一种从未见过的科技装备。我意识到，我可能穿越到了未来的世界。 我好奇地四处走动，很快就被一家名为“梦想工坊”的店铺吸引。走进店内，一位年轻的店员热情地迎了上来。他告诉我，这里是专门为人们实现梦想的地方。无论是想成为科学家、艺术家，还是探索宇宙的宇航员，只要来到这里，就能找到实现梦想的途径。 我兴奋不已，决定先尝试成为一名科学家。店员引导我来到一个巨大的实验室，里面摆满了各种高科技的仪器和设备。在一位资深科学家的指导下，我开始了我的科研之旅。我参与了基因编辑的研究，见证了生命的奇迹；我探索了量子力学的奥秘，感受到了微观世界的神奇。每一次的实验都让我收获满满，我仿佛看到了一个充满无限可能的科学世界。 然而，科学的世界虽然迷人，但我内心深处还藏着一个探险家的梦想。于是，我告别了实验室，来到了宇宙探索中心。在这里，我穿上宇航服，登上了前往火星的飞船。当我站在火星的红色土地上时，我被眼前的景象深深震撼了。这里有广袤无垠的沙漠，有高耸入云的山脉，还有深不见底的峡谷。我驾驶着火星车，在这片神秘的土地上留下了自己的足迹。 在火星探险的过程中，我还结识了一些来自不同国家的宇航员。我们共同探索、学习、交流，不仅增进了友谊，也拓宽了视野。我意识到，未来的世界是一个充满合作与共赢的世界。 回到地球后，我决定将我的经历写成一本书。我希望通过这本书，让更多的人了解未来的世界，了解科学的力量和探险的乐趣。在写书的过程中，我还结识了一位才华横溢的艺术家。他为我设计了精美的插图和封面，让这本书更加生动有趣。 在这个未来的世界里，我体验了不同的职业和角色，感受到了生命的无限可能。我明白了，只要我们勇敢地追求梦想，不断地学习和探索，就能创造出属于自己的精彩人生。 当我再次睁开眼睛时，我发现自己又回到了现实世界。但我知道，那段奇幻的旅程并非虚幻，它是我对未来的无限憧憬和期待。我相信，只要我们不断努力和追求，未来的世界一定会更加美好。 【解析】 任务一： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目要求“回望过去，重温岁月的足迹，生发新的体会和认识”，这提示我们要从过去的经历中回顾、提炼，并在这一过程中产生新的感悟和理解。我们需要选择自己生活中的一段或几段重要经历，通过它们来展示时间的流逝和个人的成长。立意上：可以通过描述过去的事件，展现自己从幼稚到成熟、从无知到有知的过程，强调成长的不易和珍贵。可以从过去的经历中提炼出对人生、社会、自然的新的认识和理解，体现思考和感悟的深度。或者通过回忆过去，表达对亲人、朋友、师长的感激和怀念，传递温暖和正能量。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头可以采用倒叙或回忆的方式，将读者带入一个具体的场景或事件，引起读者的兴趣。中间详细描述所选的经历，通过具体的事件、对话、心理活动等，展现时间的流逝和个人的成长。同时，可以穿插一些对过去的反思和感悟，为后文的总结做铺垫。结尾总结全文，强调成长的不易和珍贵，表达自己对未来的信心和期待。同时，可以升华主题，将个人的成长与社会的发展、人类的进步联系起来。选材上可以选择自己学习、生活、兴趣爱好等方面的经历，如学习一门新技能、参加一次比赛、结交新朋友等。可以回忆与家人共度的美好时光，如与父母的旅行、与兄弟姐妹的嬉戏、家庭聚会等。可以描述在学校的点点滴滴，如与老师的交流、与同学的友谊、参加的各种活动等。可以讲述自己参与的社会实践活动，如志愿服务、环保行动、社区活动等，展现自己的社会责任感和公民意识。要注意选择那些对自己影响深远、能够体现成长和变化的事件，同时要注意事件之间的逻辑性和连贯性，使整篇文章形成一个有机的整体。 任务二： 本题考查话题作文。 一、审题立意。题目要求“重新审视曾经的认知，阐发新的感悟与思考”，这是一个典型的引导我们进行自我反思和深度思考的题目。首先，我们需要明确“曾经的认知”指的是什么，这可能包括我们过去对某些事物、现象或观念的看法、理解或判断。其次，“重新审视”意味着我们需要以新的视角、新的思维方式去重新评估这些认知，寻找其中的不足或新的发现。最后，“阐发新的感悟与思考”则要求我们在重新审视的基础上，提炼出对自己、对生活或对世界的新的理解和认识。文章的立意可以围绕“成长与变化”这一主题展开。我们可以从个人的成长经历出发，讲述自己如何随着时间的推移，重新审视过去的认知，从而获得新的感悟和思考。这个过程中，我们可以强调认知的局限性和可变性，以及不断学习和思考的重要性。 二、构思选材。在构思文章时，我们可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑结构。首先，提出问题，即提出自己过去对某些事物或现象的认知，并指出这些认知的局限性。然后，分析问题，即阐述自己为何需要重新审视这些认知，以及在这个过程中遇到了哪些困难和挑战。最后，解决问题，即阐述自己通过重新审视获得了哪些新的感悟和思考，以及这些新的感悟和思考如何指导自己的行动和决策。在选材方面，我们可以从自己的亲身经历或身边人的故事入手，选择那些能够体现认知变化和成长经历的事例。例如，我们可以讲述自己小时候对某个事物的看法，以及随着年龄的增长和知识的积累，如何逐渐改变这种看法的过程。同时，我们也可以引用一些名人名言或社会现象来丰富文章内容，增强文章的说服力。 任务三： 本题考查想象作文。 第一，审题立意。这篇作文题目“展望未来”明确指出了写作的主题和方向，即需要我们将目光投向未来，用想象力去描绘一个未知但充满可能性的世界。审题时，要抓住“未来”和“无限可能”这两个关键词。立意上，我们可以选择从个人成长、科技发展、社会变迁等角度入手，展现自己对于未来世界的独特见解和美好憧憬。 第二空，构思选材。我们可以从个人的角度出发，想象自己未来可能从事的职业、可能遇到的挑战以及自己如何克服这些挑战，实现个人价值。比如，可以设想自己成为一名科学家，通过不懈努力研发出改变世界的科技产品；或者成为一名教师，用自己的知识和智慧启迪下一代。随着科技的飞速发展，未来的生活将会发生翻天覆地的变化。我们可以想象未来城市的样子，比如智能交通系统、智能家居、虚拟现实等技术的广泛应用；或者想象未来医疗技术的进步，如何帮助人类攻克各种疾病，延长寿命。在选材时，我们要注意材料的多样性和代表性，既要关注科技、社会等宏观层面的问题，也要关注个人成长等微观层面的问题。同时，要注意材料之间的逻辑关系，使文章结构清晰、条理分明。 二、（2025-2026・内蒙古赤峰・九上期中）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 接纳不完美，遇见全新的自己 夜空中的月亮，有时圆满如玉盘，有时残缺似弯刀；有时皎洁明亮，有时隐入云层。可无论何种模样，月亮始终是那个月亮，每天都以全新的姿态照亮夜空。这让我想起自己的成长，原来接纳不完美，才能遇见全新的自己。 小学时，我总因画画不好而自卑。每次美术课，看着同学笔下栩栩如生的小动物、色彩明快的风景画，再看看自己画纸上歪歪扭扭的线条，我都会悄悄把画纸藏起来。老师发现后，笑着对我说：“你看月亮，缺的时候也很美，你的画里有自己的想法，这就是独特的美啊。”那之后，我不再执着于“画得像”，而是试着在画里加入自己的故事-给小兔子添上胡萝卜形状的围巾，给天空涂上渐变的粉紫色。慢慢的，我的画开始被老师表扬，甚至在班级画展中展出。原来，接纳“画得不够像”的缺憾，反而让我找到了属于自己的绘画风格，活出了不一样的艺术自我。 上了初中，我报名参加校运会800米跑。第一次训练，我刚跑一半就气喘吁吁，看着身边同学轻松超越的背影，我差点放弃。这时，我想起夜空中的月亮：它不会因为偶尔被云层遮挡就停止发光。我开始制定训练计划，每天早起绕操场跑两圈，即使累得满头大汗也不轻易停下。比赛那天，我虽然没有拿到第一名，但比第一次训练快了整整一分钟。冲过终点时，同学们的掌声让我明白：接纳“跑得慢”的不完美，不断努力，就能遇见更勇敢、更坚持的自己。 月亮用“圆与缺”“明与隐”告诉我们：不完美本就是生活的常态。成长路上，我们不必因缺憾而焦虑，不必因困境而退缩。接纳自己的不完美，在每一次挑战中突破，在每一次跌倒后站起，我们就能像月亮一样，每天都成为一个全新的、更好的自己。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。这首小诗以月为喻，揭示了“变化”与“全新”的成长哲学。“圆也美，缺也美”引导我们超越二元对立，领悟生命不同阶段皆有价值；“明也好，隐也好”启示我们接纳顺境与低谷皆为常态；而“天天是一个全新的自我”则点明核心——真正的成长在于日日更新、不断超越。立意可聚焦三个维度：一是“接纳的智慧”，学会与不完美的自我及生活和解；二是“变化的必然”，理解蜕变是成长的本质；三是“内驱的成长”，强调主动革新、向阳而生的生命姿态。初中生宜从具体生活体验出发，避免空谈哲理，重在写出对“全新自我”的真切感悟。 二、选材构思。若写记叙文，建议采用“现象描述—矛盾剖析—领悟升华”的结构。开篇可借具体场景切入，如整理旧物时发现不同时期的日记，透过字迹与心境的变化照见成长轨迹。主体部分需展现从“抗拒变化”到“拥抱全新”的心路历程，可通过三个典型场景呈现：1.面对学业挫折（如数学成绩持续低迷），从自我怀疑到找到新学习方法；2.处理人际关系（与挚友因分歧疏远），从痛苦逃避到学会尊重边界；3.应对家庭变故（亲人患病），从茫然无措到理解责任担当。每个场景应包含“旧我”的困顿、“蜕变”的契机与“新我”的认知。写作时可运用月亮意象贯穿全文，如用“缺月”喻困境中的自己，用“云遮月”写成长迷惘，用“新月”象征希望；通过细节折射心理，如母亲深夜热牛奶的水汽模糊了窗外残月，隐喻温暖关怀如何让暂时的不完美变得柔和；在关键转折处用简短独白深化主题，如“原来成长不是变成别人，而是天天遇见更真实的自己”。 若写议论文，建议采用“引-议-联-结”结构。开篇简析小诗内涵，引出“日日新”是成长本质的中心论点。本论部分可设三个分论点：一论“接纳是更新的前提”，结合苏轼、史铁生等事例，阐释圆缺皆美的生命智慧；二论“蜕变需内在驱动”，用袁隆平数十年如一日深耕稻田、中国航天不断突破技术壁垒等例，论证主动求变的价值；三论“全新自我存在于持续行动”，以张桂梅扎根山区教育、屠呦呦百次实验发现青蒿素为例，说明日积月累的实践意义。论证中需紧扣“月”的意象，用月相循环类比成长规律，最后联系青少年学习生活，强调在知识更新、品格塑造中实现自我迭代，结尾以“愿做新时代追月人”升华主旨。 三、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯康巴什・九上期中）阅读下面的材料，按要求完成作文。 汪国真曾说：“现实和理想之间，不变的是跋涉。” 这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外； （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （3）文章中不得出现真实的校名、人名； （4）文章字数不少于500字。 【答案】例文： 以坚持跋涉，赴理想之约 “现实和理想之间，不变的是跋涉。”汪国真的这句话，像一盏灯，照亮了我追逐理想的道路。每当我拿起那支磨得发亮的毛笔，都会想起那段为了书法理想默默跋涉的时光，正是那些日复一日的坚持，让我跨越了现实的阻碍，一步步靠近了心中的目标。 我的理想，是能写出一手工整优美的毛笔字。第一次在校园书法展上看到那些飘逸的字迹时，我就被深深吸引了，心里暗暗下定决心：我也要写出这样好看的字。可现实很快给了我一记重击——刚开始学习书法，我连最基础的握笔姿势都掌握不好，写出的笔画要么歪歪扭扭，要么力度不均，和理想中的模样相去甚远。书法老师看着我写的字，温和地说：“书法没有捷径，得靠慢慢练、慢慢悟。” 为了缩小理想与现实的差距，我开始了艰难的跋涉。每天放学后，我都会把自己关在房间里练习书法。一开始，我对着字帖一笔一划地临摹，可简单的横、竖、撇、捺，我练了一遍又一遍，还是写不出那种舒展有力的感觉。有时候，一个笔画练了几十遍都不满意，我就会烦躁地把毛笔扔在桌上，心里涌起放弃的念头：“也许我根本就不是学书法的料。” 就在我快要放弃的时候，我又想起了汪国真的那句话。我告诉自己：理想和现实之间，需要的是跋涉，不能因为一点困难就退缩。我重新捡起毛笔，深吸一口气，继续练习。为了掌握正确的笔法，我特意把老师写字的视频存在手机里，没事就反复观看，仔细观察老师的运笔姿势和力度变化；遇到不懂的地方，我就主动向书法老师请教，老师每次都会耐心地给我示范、讲解。 练习书法的过程，不仅是技术的提升，更是对毅力的考验。夏天，房间里没有空调，汗水顺着脸颊滑落，滴在宣纸上，晕开小小的墨迹，我却浑然不觉，依旧专注地练习；冬天，我的手冻得通红，握笔都有些困难，我就先搓搓手、暖暖身，再继续写。有时候，作业太多，我就牺牲自己的休息时间，哪怕只有半小时，也要坚持练习一会儿。就这样，日复一日，月复一月，我的书法水平慢慢有了进步。写出的笔画越来越工整，结构越来越匀称，连书法老师都夸我进步很大。当我第一次在班级书法比赛中获得二等奖时，我拿着奖状，心里满是喜悦和自豪。我知道，这小小的成绩，是我无数个日夜跋涉的成果。 如今，我依然在书法的道路上跋涉着。我明白，我的书法理想还没有完全实现，我和那些优秀的书法爱好者之间还有很大的差距。但我不再害怕这种差距，因为我知道，只要我坚持跋涉，每天进步一点点，就会离理想越来越近。 理想从来都不是遥不可及的空想，现实也从来都不是阻碍理想的牢笼。连接理想与现实的，是“跋涉”二字。无论是学习书法，还是追逐其他理想，只要我们有坚定的信念，有持续努力的毅力，脚踏实地地跋涉，就一定能让理想照进现实，在成长的道路上收获属于自己的精彩。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。“理想”是对未来的美好憧憬与目标（如掌握某项技能、实现某个成长突破、达成某个阶段性目标），“现实”是当下的客观状态（可能是平凡、困境、与理想的差距），“跋涉”是连接二者的关键，指为实现理想付出的持续努力、坚持与突破，并非一帆风顺的前行，可能包含挫折、反复与坚守。名言强调“不变的是跋涉”，即无论现实与理想的差距多大，实现理想的唯一路径是“跋涉”，需突出“跋涉”的必要性与价值，避免空谈理想或忽视现实。立意可写跋涉是连接理想与现实的唯一桥梁，唯有以坚持、努力与勇气直面现实困境，持续跋涉，方能让理想照进现实；可写理想与现实的差距并不可怕，可怕的是缺乏跋涉的勇气与毅力，每一次在困境中的坚持，都是向理想靠近的一步；还可写跋涉的过程本身就是一种成长，在跨越现实阻碍、追逐理想的途中，我们收获的不仅是理想的实现，更是坚韧、自律等珍贵品质，这些品质让我们更从容地面对人生的每一次挑战。立意核心是突出“跋涉”的主动能动性，避免将理想与现实对立，或忽视“跋涉”的过程价值。 二、选材构思。选材需贴近生活，优先选择青少年熟悉的成长场景，将“理想”“现实”“跋涉”具象化为具体的事件与经历。可写学习与技能提升类：如理想是成为班级前列的学生或掌握书法、绘画、乐器等技能，现实是基础薄弱、多次失败，通过制定计划、反复练习、克服惰性等“跋涉”过程，逐步缩小与理想的差距；可写校园与集体活动类：如理想是在运动会上取得名次、在文艺汇演中完美展现、竞选班干部成功，现实是体能不足、紧张胆怯、缺乏经验，通过刻苦训练、反复彩排、主动学习等“跋涉”行动，突破自我；还可写生活与成长感悟类：如理想是独自完成某件事（独自旅行、照顾家人、完成社会实践），现实是能力不足、遇到突发困难，通过主动尝试、解决问题、总结经验等“跋涉”过程，实现自我成长。注意通过一件具体事的完整“跋涉”过程，展现理想与现实的碰撞、跋涉的努力与最终的成长，而非单纯堆砌多个事件。构思上，开头通过具体场景或契机，引出自己的理想，同时简要交代当下的现实状态，点明理想与现实的差距，自然引出“跋涉”的必要性，呼应材料名言；中间铺垫现实困境，详细描写追逐理想过程中遇到的具体困难，体现现实与理想的落差，突出跋涉的艰难；聚焦具体的努力细节（如每天固定时间练习、向他人请教、克服惰性坚持下去、失败后重新振作），融入动作、神态、心理描写（如练习时的汗水、失败后的沮丧、坚持后的坚定），展现“跋涉”的持续性与主动性。结尾说明通过“跋涉”取得的具体进步，无论理想是否完全实现，都要突出跋涉过程带来的成长与感悟，呼应材料中“不变的是跋涉”的核心，升华“跋涉是成长与实现理想的必经之路”的主题。 四、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。 提示：（1）在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。（2）恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。（3）注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明。 【答案】例文： 知足未必常乐 有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常快乐。真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？ 我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。一个人应不断追求，不断进取。俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。如果因为取得一点成功，自己就认为可以“知足常乐”了，这样就放弃了追求进取，而在原地踏步，不如不获得成功。也许还不如失败的好呢。因为得到了失败的教训，这样反而会激起人的斗志，获得更大的成功。 被人誉为“发明大王”的科学家爱迪生，发明了电灯泡、收音机等之后，就“知足常乐”了，骄傲自满了，并说出了“不要向我提出什么意见，因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。最后，因为他的固执，不肯将直流电改为交流电，使这件事成为他人生中最大的败笔。 而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家——居里夫人。居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是马不停蹄地继续研究，之后，她又发现另外一种新的元素钋。她也因此成为了唯一一个两次获得诺贝尔化学奖的人。据说，有一次她的一个邻居带着一个小女孩到居里夫人家玩，那个小孩临走时竟然把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走，女邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说只有不断的发现才更有意义。” 看，居里夫人与爱迪生之间的差别有多大，一个“不知足”，一个“知足”，带给人的却是不同的处世方法。我认为，知足是一种不思进取的想法，而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力，可以促使人们更加努力地向上发展。 所以，我认为不知足才能常乐。 【解析】 本题为话题作文。解题的关键是从题目中给出的话题里生发出文章的主旨或观点来。本题中给出的话题是“知足与快乐”。换言之，就是知足与快乐的关系。无非有两种，一是知足即可快乐。二是知足未必快乐。所谓知足，就是满足，满足于现状，满足于自己拥有的一切，一个人只有满足于拥有的一切，才会祛除内心的浮躁，真正去观察生活，领悟生活，发现生活的美好，感受生命的乐趣。从这个角度来讲，只有知足，才能常乐。但同时，一个人如果一味满足于现状，不思进取，不想改变自己当下的处境与心态，那么他就不会获得成长，人是如此，一个社会，一个国家都是。人类的不知足，是社会进步的原动力。从这个角度来讲，知足未必会常乐。这个题目适合议论说理，从以上两个观点中选择一个，也可两者皆有，从自己的日常积累中选择具体真实的事例或名言，摆事实，讲道理，向读者阐明自己的看法或观点。全文宜采用总分总的结构，使文章结构清晰完整。 【点睛】 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 一、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的，是所谓“善由心生，乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验？请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 【答案】例文 我奉献，我快乐 老师是快乐的，因为他把知识教给了学生；医生是快乐的，因为他把健康带给了人们；警察是快乐的，因为他把平安带给了人们…… 初次奉献 两年前的一个上午，在爸爸妈妈的带领下，我初次到了福利院。在路上，我的心情十分激动，可是到了福利院，本来高兴地我，心情一下子坠入了无限的深谷。在福利院里，我从背包里拿出零食分给了没有父母的孩子们，他们礼貌的说谢谢，我也冲着他们高兴的笑了笑。当他们吃着我带来的零食的时候，一张张稚嫩的小脸，像熟透了的苹果一样，红彤彤的。我们唱着、跳着，十分开心。那次，我第一次感受到了奉献的快乐。 再次奉献 这也是发生在两年前的一件事，这件事我却记忆犹新。那是一个炎热的夏天，太阳无情的炙烤着大地，生鸡蛋在地上都能烤熟了。妈妈带着我和姐姐一起去游泳。在路上，一位年迈的老婆婆，灰头土脸，顶着火辣辣的太阳，沿街乞讨。我看到后，心里十分的难过，但是8岁的我并没有什么零花钱。所以我便去求妈妈给她一点钱，让她能去吃饭。妈妈听后，微笑的拿出了8元钱，让我送给老婆婆。当我跑到她的身边，将手中的钱递给她的时候，老婆婆显得十分激动，连声道谢。我高兴地笑了，那次，我有种说不出的喜悦。 也许只是一根小小的木头便能救活一个溺水的人；也许只是一张薄薄的铺盖就能救活一个快要冻僵的人。我愿做一根木头，一张铺盖。因为我奉献，所以我快乐！ 【解析】 这是一篇材料作文。材料作文首先要对材料进行分析综合，抓住材料的重点字词和关键句子，理解材料的命意，把它作为自己写作的立意中心。这篇作文材料中的关键语在“善由心生，乐偕至之”这句话上，其中关键词是“善”和“乐”。“善”是一个人的内心、品质，指人心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好；“乐”是做这件事的心里感受，二者是因果关系。连在一起，这句话告诉我们，一个人如果心地和善，他在做一件好事时，内心是非常愉悦且颇感幸福的。明白了题意后，考生就自拟题目，尽量遵循熟悉、个性、新颖、深刻的原则，拟出一个好标题，达到“题好一半文”的效果。写作时可以以引述材料为开头语进行写作，注意引述时可“摘引”或“意引”，千万不能照抄材料。作文的文体可以选择记叙文，写一件让自己感受快乐的事，也可以写几件事，不过重点写一件事或者一个场面，要有细节描写；也可以选择议论文，联系实际谈自己的感想或阐发议论。 二、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・九上期中）如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章。 要求： （1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）； （2）文体自选，字数不少于500字； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 绽放生命的光芒 生命如一粒种子，无论被风吹向何方，落入怎样的土壤，都应倾尽全力去扎根。生命的意义，正是在这无声的拼搏中，冲破重重阻碍，最终绽放出属于自己的璀璨光芒。 种子破土，首先需要直面黑暗的勇气。当一粒种子被深埋于泥土，四周是无尽的黑暗与重压。这正如我们在生活中遭遇的逆境，如考试失利或突如其来的挫折。若一味沉沦，便只能腐烂于泥中；唯有积蓄力量，勇敢向上，才能迎来第一缕阳光。 生长之路，离不开默默扎根的沉淀。在破土之前，种子必须在黑暗中拼命向下扎根，汲取养分。这告诉我们，生命的绽放绝非一蹴而就，而是源于无数个日夜的厚积薄发。在那些不被看见的时光里，我们应耐住寂寞，用汗水浇灌希望，为未来的惊艳出场做足准备。 绽放之时，更需倾尽所有的决绝。当嫩芽终于顶破坚硬的地表，它必须用尽所有力量去舒展叶片。生命亦是如此，在追逐梦想的道路上，我们不能有所保留。只有毫无保留地燃烧自我，将潜能发挥到极致，才能在风雨洗礼后，开出最绚烂、最动人的花朵。 生命的价值，在于不屈的生长过程。无论最终是长成参天大树，还是仅做一株平凡的小草，只要它曾拼尽全力拥抱过阳光，其生命便有了非凡的意义。不必苛求结果的完美，那份在逆境中不屈不挠、奋力向上的姿态，本身就是对生命意义最生动的诠释。 让我们都做一粒坚韧的种子吧！不惧风雨，不畏严寒，在岁月的长河中奋力扎根。只要心中有光，倾尽全力，每一粒平凡的种子，都能在属于自己的季节里，绽放出最耀眼、最精彩的生命之花。 【解析】 一、审题立意。 本题是一则富有哲理的材料作文题。材料以“种子”为喻，核心探讨的是“生命的意义”与“绽放精彩”的条件。审题时，需抓住两个关键意象：一是“种子”，象征着每一个平凡、渺小甚至处于困境中的个体生命；二是“所有力量努力茁壮生长”与“无论在怎样的情况下”，强调了生命绽放的必要条件——不屈的意志、拼搏的奋斗以及面对逆境的坚韧。立意上，可以从多个角度切入：一是赞美逆境中顽强拼搏的生命力量，强调苦难是绽放精彩的催化剂；二是探讨平凡生命的价值，论述即使是最微小的个体，只要倾尽全力，也能成就非凡；三是升华生命的意义，指出生命的价值不在于最终的成就大小，而在于奋斗和生长的过程本身。整体而言，文章应传递出积极向上、坚韧不拔的正能量，引导读者思考如何在平凡或困境中实现自我价值。 二、构思选材。 若写作记叙文，可以讲述自然界中某种植物在恶劣环境中破土而出、顽强生长的故事，借物喻人，抒发对生命韧性的赞美；也可以讲述自己或身边人在遭遇挫折（如考试失利、身体伤病、家庭变故）时，如何像种子一样积蓄力量、不屈不挠，最终战胜困难、迎来人生“绽放”的感人经历。若写成议论文，可以引用古今中外名人的事例。如司马迁遭受宫刑之辱，却忍辱负重写下《史记》，在绝境中绽放了史学光芒；又如贝多芬双耳失聪，却扼住命运的咽喉，谱写出震撼人心的交响乐；还比如当代“无臂飞鱼”郑涛，在残奥会上用嘴咬住毛巾出发，用残缺的身体绽放了生命的极致精彩。论证思路上，开头可由材料引出论点“生命的意义在于逆境中的奋力生长”，主体部分通过列举上述事例进行论证，剖析他们如何倾尽全力战胜困境，结尾联系当代青少年的实际，呼吁大家在面对学习和生活中的挫折时，要像种子一样积蓄力量，绽放属于自己的青春光彩。 三、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟・九上期中）阅读下面材料，按要求作文。 长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放…… 成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字。 【答案】例文： 长河少年时 书桌前的长江照片，总让我凝神：那蜿蜒的群山间，奔腾的峡谷里，开阔的平原上，每一段都似在低语，诉说着我成长中不同姿态的隐秘。 初入中学，我如那山间曲折的江流，在陌生与懵懂中摸索前行。犹记第一次参加数学竞赛，面对题目如入迷宫，反复试错，笔尖在纸上划出无数道无果的痕迹，像江水在群山中迂回寻找出路。但每一次失败都让我更熟悉了题目的脉络，最终在曲折中寻得一丝光亮，虽未夺魁，却已尝到探索的甘甜——那蜿蜒的路径，原来是我最初学会的坚韧。 而青春期的激荡，恰似江水冲入峡谷。初二时竞选班长，我站在讲台上，面对台下无数目光，心跳如鼓，声音在喉间微微发颤，如激流撞击岩石。但我不曾退缩，将心中对班级的构想与热忱倾吐而出。虽曾遭遇质疑的浪花，但最终在掌声中，我感受到激流勇进后那开阔的畅快——这峡谷中的奔腾，原来是我生命里第一次勇敢的呐喊。 如今，我仿佛行至平原，视野渐宽，脚步也愈发从容。作为文学社社长，组织活动时不再慌乱，从策划到执行，如江水从容铺展于平原。当看到社员们因我设计的主题而热烈讨论、灵感迸发，我心中涌起一种开阔的欣慰——这平原上的奔流，是责任与担当赋予我的沉稳与力量。 长江奔涌不息，每一段都刻下它独特的姿态与力量。我的生命之河亦如此，在蜿蜒中学会坚韧，在激荡中淬炼勇气，在开阔中沉淀担当。当未来回望，这条长河所承载的，正是少年时光里最珍贵的成长印记——那每一道弯折、每一次激越、每一片坦荡，都是生命在时间中刻下的不朽年轮。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。从“成长也是如此”可知，本作文围绕“成长”这一主题来写，“如此”指的是“长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……”。材料的主要内容是“人的成长如长江。长江历地段不同而姿态不同，人生因所处阶段不同而展现出不同的面貌”。长江一路跌宕奔流、姿态万千，正如生命之河在千回百转中映照出不同成长的真容，文章的主题重在阐述我们应该在不同的阶段学会调整自己，展现出不同的精神面貌，让自己身体和心理上，都能获得健康地成长。主题上，可表现成长的多样性。强调成长不是单一的模式，而是像长江一样，有不同的阶段和形态。我们应该根据不同的情况，调整自己的心态和行动，在不同的阶段展现出不同的风采。 也可表现成长的积累与沉淀的意义。突出成长需要时间和过程，就像长江在流动过程中不断沉淀泥沙一样，我们在成长中也需要不断学习和积累，去除浮躁，沉淀出真正的智慧和能力。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，记叙不同时期，人的不同经历。长江在群山、峡谷、平原的不同姿态，正好对应青少年成长的三个阶段：少年时的懵懂探索（曲折蜿蜒），青春期的激烈碰撞（奔腾激荡），成熟期的从容前行（昂扬奔放）。人在成长的早期阶段，充满了锐气和热情，勇往直前，敢于挑战一切。例如小学时竞选班长，以慷慨激昂的演讲力压群雄，满怀热血，恨不得立刻涤荡一切不平与困厄。然而，这种如疾驰浪花般的热情，可能会因为缺乏经验与沉稳，最终被现实挫伤。这启示我们，在成长的初期，我们要有勇气去追求自己的目标，但也要认识到现实的复杂性，学会在挫折中反思和成长。以此选材，表现成长初期的勇敢和无畏；成长过程中，我们需要学会在迂回中沉淀智慧。比如中学时参加学科竞赛，不再急于求成，而是反复细读资料，沉静梳理思路，像江流学习在沉淀中去除浮躁，让智慧在沉潜中显出光泽。这告诉我们，成长不是一味地快速前进，有时候需要放慢脚步，沉淀自己，为未来的发展积蓄力量。以此来选材构思，表现成长中我们日渐成熟的理智和稳重；成长到一定阶段，我们应该拥有开阔的胸怀和包容的心态，能够接纳不同的观点和事物。结构上可以采取并列式，几个阶段并列呈现。也可以写成议论文，开头提出人生不同的时期应如同长江在不同地段呈现不同的姿态，接着分别论述要想有不同姿态应不忘初心、要有信心、要不断充实自己，最后总结无论什么样的姿态有应做好自己。记叙文要注重细节描写，可用景物描写来衬托；议论文要论点鲜明、论据充分。 四、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・九上期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧的选择，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸……面对取舍，我们或许会犹豫茫然，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。 以上材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作。 【答案】例文： 舍一树繁花，得万里星河 那个决定，像一枚沉重的印章，在我初三开学初，重重地落在了志愿表上——“物理竞赛组”。随之而来的，是必须从校篮球队“暂时退出”的申请。我知道，我舍去的是什么。 那是傍晚时分球场撞击大地的熟悉心跳，是汗水顺着脸颊滑落的咸涩自由，是绝杀后与队友撞胸怒吼的酣畅淋漓。我的球衣，12号，被平整地叠好，放进了衣柜最深处。第一个没有训练的周二，我坐在安静的教室里，对着《力学基础》发愣。窗外隐约传来运球声，像遥远的潮汐，一次次拍打着我坚守的堤岸。我用力攥紧了笔，指节发白。 取舍的煎熬，在第一次阶段测验后达到顶峰。我的名字尴尬地悬在成绩单中游，而曾经的队友们正在市级联赛高歌猛进。班级的庆功海报贴满了走廊，照片上每一张灿烂的笑脸都像在质问我选择的正确性。那个周末，我逃也似的回到了空无一人的球场。夕阳把影子拉得很长，我一遍遍练习着早已生疏的变向突破，直到精疲力尽躺在中心圈。天幕渐蓝，第一颗星微弱地亮起。我忽然想起物理老师的话：“天体运行的轨道，本身就是一种舍弃。行星舍弃了直线运动的自由，才得以环绕恒星，获得稳定的光明。” 那一刻，我心中的滞涩仿佛被什么东西打通了。我舍弃的，是球场上即时可见的欢呼与认同；而我想要获取的，是那片更浩瀚的、关于宇宙秩序和自然法则的星光。这无关优劣，只是方向。 再回到书桌前，心态已然不同。那些曾觉枯燥的公式，变成了描述星辰律动的诗行；那些复杂的电路图，仿佛是构建未知世界的蓝图。我依然会想念球场，但那不再是一种痛苦的割裂，而像是一种力量的积蓄。我把球场上学会的专注、不服输，全部倾注到每一道题目中。 学期末，当我在竞赛考场里，从容地推演出最后一道电磁学大题时，笔尖流淌的，是一种前所未有的平静与笃定。走出考场，夜空如洗，星河低垂。我没有急于知道结果，因为我知道，我已经收获了比分数更重要的东西——在取舍的十字路口，我清晰地听到了自己内心的声音，并学会了为更遥远的风景，甘愿承受暂时的沉寂。 那件12号球衣依然躺在衣柜里，但我知道，我未曾真正离开。我只是换了一个更大的球场，追逐着一颗更遥远的、名为理想的星。 【解析】 本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料围绕“取”与“舍”这一核心矛盾展开，阐述了二者在人生中的普遍性及其价值：“取”代表积极的追求与获得，“舍”代表主动的放弃与智慧的选择。材料进一步指出，正确的取舍能带来“战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩”。因此，文章的核心立意不应停留在对“取舍”现象的描述，而应深入探讨如何做出“正确的取舍”，并揭示这种取舍所带来的个人成长与精神价值。立意可以侧重于：阐释“舍”并非单纯的失去，而是为了更重要的“取”，是智慧的体现；展现面对取舍时的内心挣扎与最终抉择，突出取舍对意志的磨练和人格的升华；论证个人或群体因懂得取舍而获得更大发展或更高境界。文章基调应是积极、思辨的，最终落脚于成长与收获。 其次，构思选材。若写作记叙文，可以讲述一个关于自身或他人的具体取舍故事。例如，为了心仪的学校或特长班，舍弃了大部分娱乐时间，在枯燥的坚持中最终收获成功的喜悦；或者在友情与原则、集体利益与个人便利发生冲突时，如何经过内心斗争，做出了看似“吃亏”却无愧于心的选择，从而赢得了真正的尊重或内心的安宁。关键要写出取舍时的具体情境、内心的矛盾权衡以及取舍后的真实感受与成长。若写作议论文，可以确立“智慧取舍，方能成就人生”的中心论点。论证时，可引用历史或现实中的典型事例：如李白舍弃宫廷富贵，取文学自由，终成一代诗仙；邓稼先等科学家舍弃国外优渥条件，取报效国家之责，铸就国防基石；也可联系“塞翁失马”等寓言，或引用“鱼和熊掌不可兼得”等名言。论证思路可为：阐述取舍是人生常态——分析何为正确的取舍（符合长远目标、道义责任）——举例论证正确取舍带来的积极影响（个人成才、国家发展）——联系青少年实际，论述如何在学习、生活中学会取舍。在结构上，记叙文可采用一波三折的叙事方式，重点刻画心理活动；议论文可采用总分总结构，层层深入。语言上，记叙文要注重细节描写和真情实感，议论文要力求逻辑清晰，有理有据。 五、（2025-2026・内蒙古呼和浩特回民・九上期中）回顾前四单元，我们从“山舞银蛇，原驰蜡象”中领略了豪迈胸襟；从“先天下之忧而忧”中读懂了责任担当；从“敬业乐业”中参悟了人生价值；从李白“长风破浪”的呐喊中感受到了执着信念……这些，都在为我们勾勒一个“应有的模样”。 作为新时代的青年，在个人的成长、与集体的互动、对社会的关注中，什么才是我们该有的模样？是埋头苦读时的专注，是赛场拼搏时的团结，是面对困难时的坚韧，还是关注时代发展时那份“位卑未敢忘忧国”的赤诚？ 请用你的笔，通过具体的故事或深刻的议论，以“这才是我们该有的模样”为题，写一篇文章来描绘和诠释你心中“我们该有的模样”。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名、地名。感情真挚，不得抄袭套作。不少于600字。 【答案】例文： 这才是我们该有的模样 阳光透过窗棂，洒在教室里堆叠的书本上，也洒在我们专注的脸庞上。作为新时代的青年，埋头苦读时的专注，便是我们该有的模样。 清晨，天刚蒙蒙亮，校园还浸在静谧之中，教室里已传来琅琅书声。我坐在座位上，手指轻轻滑过语文课本上的文字，“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，宋濂的求学之艰仿佛在眼前铺陈开来。周围同学也都沉浸在自己的世界里，有的眉头微蹙，在演算数学题，笔尖在草稿纸上快速游走，留下密密麻麻的字迹；有的低声诵读英语单词，眼神紧紧锁定课本，生怕错过任何一个细节。 曾经的我，并非总是如此专注。起初，看着堆积如山的作业和繁杂的知识点，我常常心生烦躁，学习时总忍不住走神，一会儿看看窗外的飞鸟，一会儿又摆弄起文具。直到一次考试，成绩的滑坡给了我沉重一击。看着试卷上刺眼的红叉，我才猛然醒悟，没有专注的付出，何来理想的收获？ 从那以后，我开始努力让自己沉下心来。当我再次坐在书桌前，试图集中注意力时，窗外的嬉闹声、身边同学的低语声，仍会不自觉地钻入耳朵。但我学着深呼吸，把目光重新聚焦到书本上，在心里默默告诉自己：“现在，我只属于眼前的知识。”渐渐地，我能在喧嚣中寻得一片宁静，能在枯燥的公式定理中找到乐趣。当我专注于一道物理难题，历经多次推导终于得出正确结果时，那种喜悦是难以言喻的；当我专注于背诵古文，闭上眼睛能清晰回忆起每一个字句时，那种充实感让我心满意足。 在这埋头苦读的专注里，我看到了同学们同样的模样。运动会前夕，体育委员为了能在比赛中为班级争光，每天清晨都在操场专注地练习跑步，调整呼吸节奏，改进摆臂姿势，汗水浸湿了他的衣衫，可他眼神里的专注从未改变；临近美术比赛，有同学利用课余时间，专注地在画室勾勒线条、调配色彩，只为画出最满意的作品。 我们专注的模样，是对知识的渴求，是对梦想的追逐。在这一方小小的教室里，在每一个为了目标奋斗的日子里，我们以专注为笔，书写着青春的篇章，这就是我们新时代青年该有的模样，是成长路上最动人的姿态。 【解析】 本题考查全命题作文。 1。审题立意。题目“这才是我们该有的模样”，“这”是核心指代，需要明确“我们”（新时代青年）应有的精神风貌或行为表现；“该有”强调这种模样的正确性、典范性，是积极向上、符合时代要求的。从个体成长看，可立意为“专注是我们该有的模样”，体现青年在学习、追求目标时全身心投入的状态；也可立意为“坚韧是我们该有的模样”，展现面对困难挫折时不放弃的精神。从与集体互动看，可立意为“团结协作是我们该有的模样”，讲述在集体活动中共同努力的故事。从对社会的关注看，可立意为“心怀家国是我们该有的模样”，体现青年对时代、对国家的关心与担当。 2。选材构思。选材上，可写在教室里专注学习、为了考试或竞赛刻苦钻研的经历；在实验室里专注做实验，探索科学奥秘的故事；也可写参与志愿服务时，用心帮助他人、关注社会问题的过程；在社区活动中，为集体事务出谋划策、团结协作的事例；还可以写学习一项新技能（如乐器、运动等）时，遇到困难但坚持不懈，最终有所成就的经历；在面对挫折（如比赛失利、竞选失败）时，不气馁，重新振作的故事等。写作时，可选取生活中具体的小事件、小场景，来体现宏大的主题。比如通过描写自己在课堂上专注听讲、攻克一道难题的过程，展现“专注是我们该有的模样”。在叙述事件时，注重对人物的动作、神态、心理等细节描写，让“该有的模样”更生动、具体地展现出来。例如描写专注学习时，“眉头微蹙”“笔尖快速游走”“眼神紧紧锁定课本”等细节，能很好地体现专注的状态。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题09写作 核心 必练 一、 (20252026·内蒙古治区通辽·九上期中)请以“也是乐业”为题，写一篇不少于600字的作 文。 写作提示：①把题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地 名、校名：⑤书写规范，卷面整洁。 二、(2025-2026·内蒙古治区包头·九上期中)阅读下面材料，按要求完成作文。 寻常的日子里，总有一些不寻常的感受。或是看见别样的风景，或是经历别样的成长，或是触摸别样 的深情。 请以“别样的 ”为题写一篇文章。 要求： (1)不少于600字： (2)要有真情实感，不写空话，主题积极向上： (3)文中不要出现影响评分的人名、校名、地名： (4)不得抄袭、套作： (5)除诗歌外，文体不限。 三、(20252026·内蒙古治区通辽·九上期中)“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯， 十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。 愿你继续心怀热爱，奔赴山海！ 请以“向光而行”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 四、(2025-2026·内蒙古治区通辽·九上期中)阅读下面材料，根据要求完成写作。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春 逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求：一路上的 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 请以“梦想因 而闪耀”为题，写一篇作文。 要求：(1)思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；(2)文体不限（诗歌除外）；不少于600 字。不能出现真实的校名、人名等信息。 进阶 提升 一、(20252026·内蒙古锡林郭勒盟三县联考·九上期中)“经典之‘望’”专题学习活动结束后，学校 准备编辑一本作品集，作品集分为回望篇、展望篇。请从下面的提示中，任选其一，按要求完成你的作品。 ①可以回望过去，重温岁月的足迹，生发新的体会和认识，写一篇记叙性文章。 ②可以重新审视曾经的认知，阐发新的感悟与思考，写一篇议论性文章。 ③可以展望未来。将想象的触角伸向未知世界，探寻自己和未来世界的无限可能，写一篇想象类文章。 要求：(1)题目自拟，不少于600字：(2)不得套作、抄袭；(3)不得出现含有考生信息的人名、 校名、地名等。 二、(20252026·内蒙古赤峰·九上期中)阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 要求：（1)文体不限，诗歌除外： (2)不少于500字： (3)不得抄袭、套作： (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 三、(2025-2026·内蒙古鄂尔多斯康巴什·九上期中)阅读下面的材料，按要求完成作文。 汪国真曾说：“现实和理想之间，不变的是跋涉。” 这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌、戏剧除外： (2)表达要有真情实感，不得套写、抄袭； (3)文章中不得出现真实的校名、人名： (4)文章字数不少于500字。 四、(20252026·内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学·九上期中)俗话说：“知足常乐。”有的人却说： 2/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 “知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600 字。 提示：（1)在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。(2)恰当安排论证的结构，注意层次清 晰，逻辑严密。（3)注意对运用的材料进行分析，突出材料对观，点的支撑或证明。 培优 冲刺 一、（2025-2026·内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学·九上期中)阅读下面的文字，按要求作文。 一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的，是所谓“善 由心生，乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验？请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 二、(20252026·内蒙古呼和浩特玉泉·九上期中)如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的 所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章。 要求： (1)题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）： (2)文体自选，字数不少于500字： (3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 三、(2025-2026·内蒙古自治区鸟兰察布市十四校联盟·九上期中)阅读下面材料，按要求作文。 长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬 奔放… 成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外：②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬 别人的文章；④不少于600字。 四、(2025-2026·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟·九上期中)阅读下面材料，按要求完成作文。 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧的选择， 或许要舍去嬉戏的时光：选择坚持，常常需舍下生活的安逸…面对取舍，我们或许会犹豫茫然，但做出 了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。 以上材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 3/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 要求：(1)文体不限，诗歌除外：(2)不少于500字；(3)不得抄袭、套作。 五、(20252026·内蒙古呼和浩特回民·九上期中)回顾前四单元，我们从“山舞银蛇，原驰蜡象”中领 略了豪迈胸襟：从“先天下之忧而忧”中读懂了责任担当；从“敬业乐业”中参悟了人生价值：从李白 “长风破浪”的呐喊中感受到了执着信念…这些，都在为我们勾勒一个“应有的模样”。 作为新时代的青年，在个人的成长、与集体的互动、对社会的关注中，什么才是我们该有的模样？是 埋头苦读时的专注，是赛场拼搏时的团结，是面对困难时的坚韧，还是关注时代发展时那份“位卑未敢忘 忧国”的赤诚？ 请用你的笔，通过具体的故事或深刻的议论，以“这才是我们该有的模样”为题，写一篇文章来描绘 和诠释你心中“我们该有的模样”。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名、地名。感情真挚，不得 抄袭套作。不少于600字。 4/4 专题09 写作 一、【答案】 范文： 敬业也是乐业 每件事都有其独特的乐趣，我们要明白“敬业与乐业”并非是某种硬性规定的条款，而是一个人实现其人生价值的一种方式，一种渠道。要在生活中真正做到“敬”与“乐”，只有这样，相信生活才会更多彩！才使我们享受的无限的乐趣。 人的一生十分短暂，有的人把时间虚度了，有的人却过得很充实。这都是因为前者无业而后者有业所造成的。虽然我们现在学习很苦，但比起那些无业的人不是幸福的多吗？毕竟我们是有业——学业的人。而这门业也是人生中至关重要的一门业了。只有善待这门业，才能做出成绩，使我们的人生更加亮丽多彩！ 那么怎样才算得上善待这门业呢，这自然要与梁启超先生提出的敬业，乐业二词联系起来了。 当人有一份职业后，最基础的就是敬业了。敬业有两层含义：一是敬重自己所从事的工作，并引以为自豪；二是深入钻研探讨，力求精益求精。我们对待我们的学业也应是这样，因为我们在学习，我们学习了，就应引以为自豪，而我们也应有钻研的精神。这个过程中是快乐的，是自豪的，当然也会有人说是苦的。但是整天在学校里一事无成就不苦吗？恰恰这种人是生活的最痛苦的。因为他们是表面上看起来很快乐，而内心是痛苦的，这就与那些敬重这项事业的人刚好相反。 当然不只需要敬业，而且要乐业。因为“举是最好的老师”，正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有热爱它，才能把这项事业做的更好。所以我们不要总认为学习很难很苦，因为这样会使我们更费力的学习却没有什么好的效果，我们是带着不满的情绪的。 最后，我要借用《敬业与乐业》中的一句来结尾：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 二、【答案】例文： 别样的风景 我总以为，“风景”该是名山大川的壮阔，是水乡古镇的婉约，直到那个春日周末，在老家后山，我遇见了别样的风景。 那天阳光柔和，我陪着爷爷去后山砍柴。山路布满碎石杂草，爷爷步伐稳健地走在前面，我跟在身后却心不在焉，满脑子都是城市公园的繁花与人工湖的潋滟，对这山野的“荒僻”提不起兴致。 走着走着，爷爷忽然停下，指着一丛灌木说：“你看，这野蔷薇要开了。”我顺着望去，只见纤细枝条上缀着几个粉嫩花苞，被深绿叶片半掩，毫不起眼。“这也能算风景？”我小声嘀咕。爷爷蹲下身，用粗糙的手指轻轻抚摸花苞：“山里的花没人管没人问，凭着一股劲儿也要开得热闹。” 这话让我心里一动，接下来的路，我忍不住留意身边的事物。脚下的泥土带着雨后湿润与青草气息，耳畔风声裹挟着鸟儿啼鸣，石缝里、枯草下的小草，顶着嫩黄芽尖轻轻晃动，透着倔强的生机。 到了砍柴处，爷爷熟练地挥舞柴刀，我在一旁歇脚时，目光被远处山坡的浅紫色“云霞”吸引——那是一片二月兰，在未完全泛绿的山坡上肆意铺展，像大自然打翻的颜料盘，泼洒出浪漫的紫。没有精心栽种与呵护，它们密密麻麻地生长着，与青山、白云构成浑然天成的画卷。 我走近花丛，细小的花瓣沾着晶莹露珠，几只蜜蜂在花间忙碌。阳光洒在花海上，每一朵花都透着蓬勃的生命力。我忽然懂了爷爷的话，这些山野花草无人关注，却凭着自身力量努力生长绽放，没有公园花朵的精致，却有着野性自由的美，这正是别样的风景。 回去的路上，我不再觉得山路枯燥。崖壁上顽强生长的野松、顺着树干攀爬的藤蔓、阳光透过树叶洒下的斑驳光影，都是城市里从未留意过的景致。它们没有人工雕琢的痕迹，却藏着最本真的生命力量。 原来，风景从不止于众所周知的名胜。在寻常山野间，在无人问津的角落，那些无论身处何种环境，都能顽强展现精彩的生命，就是最动人、最别样的风景。它们让我明白，生命的美不在于是否被瞩目，而在于拼尽全力绽放的勇气与韧性。 三、【答案】例文： 向光而行 “迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”当这激昂的歌词在耳畔响起，我的心中便涌起一股无畏的力量，仿佛看到无数人在光的指引下，奋勇前行的身影。光，是梦想，是希望，是我们心中永不熄灭的火焰，激励着我们穿越黑暗，奔赴山海。 向光而行，是一种对梦想的执着追求。古往今来，无数仁人志士为了心中的那束光，披荆斩棘，勇往直前。司马迁遭受宫刑后，身心遭受巨大创伤，但他心中怀揣着撰写《史记》的梦想之光，忍辱负重，发愤著书，终于完成了这部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。他用坚韧不拔的毅力，向世人证明了梦想的力量。在现代社会，也有许多像张桂梅一样的教育工作者，她扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数山区贫困女生通过知识改变命运。她心中的光，就是让每一个女孩都能接受教育，拥有美好的未来。她用自己的行动，诠释了向光而行的深刻内涵。 向光而行，是在困境中坚守信念的勇气。人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到荆棘坎坷。然而，正是这些困难，让我们更加坚定地追寻那束光。尼克·胡哲天生没有四肢，只有带着两个脚趾头的“小脚”。在成长过程中，他遭遇了无数的嘲笑和歧视，但他没有放弃，而是凭借着顽强的信念和对生活的热爱，学会了游泳、冲浪、打高尔夫球等技能，还获得了大学学位，成为了一名励志演讲家。他用自己的经历告诉我们，无论遇到多大的困难，只要心中有光，就有勇气去面对，去战胜一切。 向光而行，更是对社会责任的担当。我们生活在一个充满机遇和挑战的时代，每个人都肩负着推动社会进步的责任。在抗击新冠疫情的战斗中，无数医护人员、志愿者们逆行而上，他们心中的光，就是拯救每一个生命，守护人民的健康。他们不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线，用自己的行动诠释了“白衣天使”的神圣使命。还有那些默默奉献在科研一线的科学家们，他们为了国家的繁荣富强，为了人类的进步，几十年如一日地钻研探索，他们的光，就是推动科技创新，让国家在世界舞台上绽放光彩。 作为新时代的青年，我们正处在人生中最美好的时光，心中也怀揣着各种各样的梦想。或许我们的梦想并不伟大，但只要我们心中有光，并为之努力奋斗，就一定能在平凡的岗位上书写不平凡的华章。让我们以梦想为帆，以信念为桨，向光而行，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 “路曼曼其修远兮”，向光而行的道路或许充满艰辛，但只要我们心怀热爱，坚持不懈，就一定能迎来属于自己的辉煌。让我们继续心怀热爱，奔赴山海，去追寻那束照亮我们前行的光！ 四、【答案】例文： 梦想因坚持而闪耀 每个人的心中都有一个梦想，这个梦想或许是遥不可及的，或许是触手可及的。但是，无论梦想多么遥远，只要我们肯坚持，梦想就会因我们的坚持而闪耀。 记得那是一个炎热的下午，太阳高挂在天空中，炙烤着大地上的每一寸土地。而我，正站在学校的操场上，面对着眼前那条直通终点的赛道，心中充满了紧张和期待。那天，是学校的运动会，我即将参加1500米长跑比赛。这个数字，对于很多人来说，或许并不是一个很大的数字，但对于我来说，却是一个巨大的挑战。我从小体质就不太好，跑步一直是我的弱项。但是，我却总是梦想着有一天能在赛场上奔跑，展现出自己的风采。比赛开始前，我站在起跑线上，深深地吸了一口气，试图平复自己紧张的心情。 当我听到发令枪声响起时，我立刻像脱缰的野马一样冲了出去。一开始，我的速度还算可以，但随着时间的推移，我的体力逐渐消耗殆尽，速度也慢了下来。当我跑到第三圈时，我已经感到筋疲力尽，每一步都像是在脚上绑了铅球一样沉重。我看到身边的选手们一个个超过了我，心中不禁感到绝望。这时，我听到看台上传来同学们的加油声：“加油，你可以的！坚持就是胜利！”听到这些鼓励的话语，我心中涌起了一股力量，我告诉自己，我不能放弃，我要坚持下去。于是，我咬紧牙关，加快了脚步。虽然我的速度仍然比不上身边的选手们，但我却没有再停下来。我一步一步地向前跑着，每跑一步，都让我感到无比的艰难。但是，我没有放弃，我坚持着，坚持着…… 当我终于跑到终点时，我已经累得喘不过气来。虽然我没有得到任何名次，但我却感到无比的满足和自豪。因为我没有放弃，我坚持了下来，我完成了自己的梦想。那一刻，我深深地感受到了坚持的力量。正是因为我的坚持，我的梦想才得以闪耀。我相信，只要我们肯坚持，无论梦想多么遥远，都一定能够实现。 初中生活就像这场长跑比赛一样，充满了挑战和困难。但是，只要我们肯坚持，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。让我们一起坚持自己的梦想，让梦想因我们的坚持而闪耀吧！ 一、【答案】例文 一： 岁月的足迹 岁月如歌，岁月如画，岁月如梦。蓦然回首，那尘封在心底的往事，在岁月的长河中悄然汇聚，仿佛一首低吟浅唱的歌谣，在记忆的角落里低回。 记得小时候，我总是依偎在母亲的怀里，望着窗外的天空，听她讲述着那些古老的故事。那时的我，心中充满了对未知的向往和好奇。岁月流转，我逐渐长大，那些儿时的梦想和憧憬，如同被风吹散的云朵，渐行渐远。 上小学后，我开始接触更广阔的世界。学校的生活丰富多彩，有欢笑也有泪水。我结识了许多朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起分享彼此的快乐和悲伤。那时的我，对未来充满了期待和憧憬，仿佛整个世界都在我的脚下。 然而，随着时间的推移，我渐渐发现，生活并非总是如我所愿。学习的压力、人际关系的复杂、对未来的迷茫……这些问题开始困扰着我。我开始怀疑自己的能力，甚至对未来产生了恐惧。那段时间，我陷入了深深的迷茫和彷徨之中。 就在我陷入困境的时候，我遇到了我的老师。他耐心地听我倾诉，给我指引方向。他告诉我，每个人都会经历挫折和困难，但重要的是如何面对和解决它们。他的话语如同春风拂面，让我重新找回了自信和勇气。 我开始重新审视自己的生活和学习。我开始更加努力地学习，积极面对挑战；我开始更加珍惜身边的友谊，真诚地对待每一个人；我开始更加关注自己的内心，努力追求自己的梦想。 经过一段时间的努力，我逐渐走出了困境。我变得更加自信和坚强，对未来也充满了信心。我明白了一个道理：岁月虽然会留下痕迹，但只要我们勇敢地去面对和解决问题，就能走出困境，迎接更美好的未来。 如今，我已经步入初中。回望过去，那些岁月的足迹清晰可见。它们记录了我的成长和变化，也见证了我的努力和奋斗。我深知，未来的路还很长，但我相信，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够创造出更加辉煌的人生。 岁月的足迹虽然会渐行渐远，但那些美好的回忆和经历将永远铭刻在我的心中。它们是我前进的动力和支撑，也是我人生中最宝贵的财富。我会珍惜它们、铭记它们、传承它们，让它们在我的生命中绽放出更加绚烂的光彩。 例文二： 重拾认知，探索新思 在我们的成长过程中，我们的认知像是一幅不断扩展的画卷，随着年岁的增长和知识的积累，我们不断地在画卷上增添新的色彩和细节。然而，有时我们也会发现，一些曾经深信不疑的认知，在重新审视时，或许并不如我们想象中那么绝对。因此，我们需要勇于重新审视曾经的认知，从中获得新的感悟与思考。 重新审视曾经的认知，是对自我认知的一种挑战。人们往往习惯于接受已有的知识和观念，而不愿意去质疑和改变。然而，正是这种勇于质疑和挑战的精神，推动着人类文明的进步。比如，在古代，人们普遍认为地球是宇宙的中心，直到哥白尼提出了日心说，才打破了这一传统观念。这一转变不仅改变了人们对宇宙的认知，也推动了科学的发展。因此，我们应该勇于挑战自己的认知，敢于质疑那些看似不可动摇的观念，从而拓宽我们的视野，丰富我们的思想。 重新审视曾经的认知，也是对过去经历的一种反思。我们每个人都有过一些错误的认知或判断，这些错误或许来自于我们的无知，或许来自于我们的偏见。然而，正是这些错误让我们更加深刻地认识到自己的不足，也让我们更加珍惜那些来之不易的正确认知。比如，我曾经认为只有努力才能成功，但后来发现，除了努力之外，机遇、环境等因素同样重要。这一发现让我更加全面地看待问题，也让我更加珍惜身边的每一个机会。 重新审视曾经的认知，更是对未来的一种探索。随着社会的不断发展和变化，我们的认知也需要不断地更新和升级。只有不断地学习、思考和实践，我们才能跟上时代的步伐，才能在这个日新月异的时代中立足。比如，在当今这个数字化、信息化的时代，我们需要重新认识互联网、大数据等新兴技术对我们的生活和工作的影响，才能更好地适应这个时代的发展。 在重新审视曾经的认知的过程中，我们需要保持一种开放和包容的心态。我们应该尊重不同的观点和看法，勇于接受新的知识和观念。同时，我们也要保持一种理性和客观的态度，不被情感和偏见所左右。只有这样，我们才能真正地从重新审视中获得新的感悟和思考。 重新审视曾经的认知是一种重要的能力和态度。它可以帮助我们挑战自我、反思过去、探索未来。在未来的学习和生活中，我们应该勇于质疑、敢于挑战、保持开放和包容的心态，从而不断地拓展我们的认知边界，丰富我们的思想内涵。 例文三： 奇幻之旅 在一个阳光灿烂的清晨，我睁开眼睛，发现自己置身于一个完全陌生的环境中。我环顾四周，高楼林立，车水马龙，但奇怪的是，这些车辆没有排放出一丝废气，街道上的人们也都带着一种从未见过的科技装备。我意识到，我可能穿越到了未来的世界。 我好奇地四处走动，很快就被一家名为“梦想工坊”的店铺吸引。走进店内，一位年轻的店员热情地迎了上来。他告诉我，这里是专门为人们实现梦想的地方。无论是想成为科学家、艺术家，还是探索宇宙的宇航员，只要来到这里，就能找到实现梦想的途径。 我兴奋不已，决定先尝试成为一名科学家。店员引导我来到一个巨大的实验室，里面摆满了各种高科技的仪器和设备。在一位资深科学家的指导下，我开始了我的科研之旅。我参与了基因编辑的研究，见证了生命的奇迹；我探索了量子力学的奥秘，感受到了微观世界的神奇。每一次的实验都让我收获满满，我仿佛看到了一个充满无限可能的科学世界。 然而，科学的世界虽然迷人，但我内心深处还藏着一个探险家的梦想。于是，我告别了实验室，来到了宇宙探索中心。在这里，我穿上宇航服，登上了前往火星的飞船。当我站在火星的红色土地上时，我被眼前的景象深深震撼了。这里有广袤无垠的沙漠，有高耸入云的山脉，还有深不见底的峡谷。我驾驶着火星车，在这片神秘的土地上留下了自己的足迹。 在火星探险的过程中，我还结识了一些来自不同国家的宇航员。我们共同探索、学习、交流，不仅增进了友谊，也拓宽了视野。我意识到，未来的世界是一个充满合作与共赢的世界。 回到地球后，我决定将我的经历写成一本书。我希望通过这本书，让更多的人了解未来的世界，了解科学的力量和探险的乐趣。在写书的过程中，我还结识了一位才华横溢的艺术家。他为我设计了精美的插图和封面，让这本书更加生动有趣。 在这个未来的世界里，我体验了不同的职业和角色，感受到了生命的无限可能。我明白了，只要我们勇敢地追求梦想，不断地学习和探索，就能创造出属于自己的精彩人生。 当我再次睁开眼睛时，我发现自己又回到了现实世界。但我知道，那段奇幻的旅程并非虚幻，它是我对未来的无限憧憬和期待。我相信，只要我们不断努力和追求，未来的世界一定会更加美好。 二、【答案】例文： 接纳不完美，遇见全新的自己 夜空中的月亮，有时圆满如玉盘，有时残缺似弯刀；有时皎洁明亮，有时隐入云层。可无论何种模样，月亮始终是那个月亮，每天都以全新的姿态照亮夜空。这让我想起自己的成长，原来接纳不完美，才能遇见全新的自己。 小学时，我总因画画不好而自卑。每次美术课，看着同学笔下栩栩如生的小动物、色彩明快的风景画，再看看自己画纸上歪歪扭扭的线条，我都会悄悄把画纸藏起来。老师发现后，笑着对我说：“你看月亮，缺的时候也很美，你的画里有自己的想法，这就是独特的美啊。”那之后，我不再执着于“画得像”，而是试着在画里加入自己的故事-给小兔子添上胡萝卜形状的围巾，给天空涂上渐变的粉紫色。慢慢的，我的画开始被老师表扬，甚至在班级画展中展出。原来，接纳“画得不够像”的缺憾，反而让我找到了属于自己的绘画风格，活出了不一样的艺术自我。 上了初中，我报名参加校运会800米跑。第一次训练，我刚跑一半就气喘吁吁，看着身边同学轻松超越的背影，我差点放弃。这时，我想起夜空中的月亮：它不会因为偶尔被云层遮挡就停止发光。我开始制定训练计划，每天早起绕操场跑两圈，即使累得满头大汗也不轻易停下。比赛那天，我虽然没有拿到第一名，但比第一次训练快了整整一分钟。冲过终点时，同学们的掌声让我明白：接纳“跑得慢”的不完美，不断努力，就能遇见更勇敢、更坚持的自己。 月亮用“圆与缺”“明与隐”告诉我们：不完美本就是生活的常态。成长路上，我们不必因缺憾而焦虑，不必因困境而退缩。接纳自己的不完美，在每一次挑战中突破，在每一次跌倒后站起，我们就能像月亮一样，每天都成为一个全新的、更好的自己。 三、【答案】例文： 以坚持跋涉，赴理想之约 “现实和理想之间，不变的是跋涉。”汪国真的这句话，像一盏灯，照亮了我追逐理想的道路。每当我拿起那支磨得发亮的毛笔，都会想起那段为了书法理想默默跋涉的时光，正是那些日复一日的坚持，让我跨越了现实的阻碍，一步步靠近了心中的目标。 我的理想，是能写出一手工整优美的毛笔字。第一次在校园书法展上看到那些飘逸的字迹时，我就被深深吸引了，心里暗暗下定决心：我也要写出这样好看的字。可现实很快给了我一记重击——刚开始学习书法，我连最基础的握笔姿势都掌握不好，写出的笔画要么歪歪扭扭，要么力度不均，和理想中的模样相去甚远。书法老师看着我写的字，温和地说：“书法没有捷径，得靠慢慢练、慢慢悟。” 为了缩小理想与现实的差距，我开始了艰难的跋涉。每天放学后，我都会把自己关在房间里练习书法。一开始，我对着字帖一笔一划地临摹，可简单的横、竖、撇、捺，我练了一遍又一遍，还是写不出那种舒展有力的感觉。有时候，一个笔画练了几十遍都不满意，我就会烦躁地把毛笔扔在桌上，心里涌起放弃的念头：“也许我根本就不是学书法的料。” 就在我快要放弃的时候，我又想起了汪国真的那句话。我告诉自己：理想和现实之间，需要的是跋涉，不能因为一点困难就退缩。我重新捡起毛笔，深吸一口气，继续练习。为了掌握正确的笔法，我特意把老师写字的视频存在手机里，没事就反复观看，仔细观察老师的运笔姿势和力度变化；遇到不懂的地方，我就主动向书法老师请教，老师每次都会耐心地给我示范、讲解。 练习书法的过程，不仅是技术的提升，更是对毅力的考验。夏天，房间里没有空调，汗水顺着脸颊滑落，滴在宣纸上，晕开小小的墨迹，我却浑然不觉，依旧专注地练习；冬天，我的手冻得通红，握笔都有些困难，我就先搓搓手、暖暖身，再继续写。有时候，作业太多，我就牺牲自己的休息时间，哪怕只有半小时，也要坚持练习一会儿。就这样，日复一日，月复一月，我的书法水平慢慢有了进步。写出的笔画越来越工整，结构越来越匀称，连书法老师都夸我进步很大。当我第一次在班级书法比赛中获得二等奖时，我拿着奖状，心里满是喜悦和自豪。我知道，这小小的成绩，是我无数个日夜跋涉的成果。 如今，我依然在书法的道路上跋涉着。我明白，我的书法理想还没有完全实现，我和那些优秀的书法爱好者之间还有很大的差距。但我不再害怕这种差距，因为我知道，只要我坚持跋涉，每天进步一点点，就会离理想越来越近。 理想从来都不是遥不可及的空想，现实也从来都不是阻碍理想的牢笼。连接理想与现实的，是“跋涉”二字。无论是学习书法，还是追逐其他理想，只要我们有坚定的信念，有持续努力的毅力，脚踏实地地跋涉，就一定能让理想照进现实，在成长的道路上收获属于自己的精彩。 四、【答案】例文： 知足未必常乐 有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常快乐。真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？ 我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。一个人应不断追求，不断进取。俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。如果因为取得一点成功，自己就认为可以“知足常乐”了，这样就放弃了追求进取，而在原地踏步，不如不获得成功。也许还不如失败的好呢。因为得到了失败的教训，这样反而会激起人的斗志，获得更大的成功。 被人誉为“发明大王”的科学家爱迪生，发明了电灯泡、收音机等之后，就“知足常乐”了，骄傲自满了，并说出了“不要向我提出什么意见，因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。最后，因为他的固执，不肯将直流电改为交流电，使这件事成为他人生中最大的败笔。 而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家——居里夫人。居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是马不停蹄地继续研究，之后，她又发现另外一种新的元素钋。她也因此成为了唯一一个两次获得诺贝尔化学奖的人。据说，有一次她的一个邻居带着一个小女孩到居里夫人家玩，那个小孩临走时竟然把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走，女邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说只有不断的发现才更有意义。” 看，居里夫人与爱迪生之间的差别有多大，一个“不知足”，一个“知足”，带给人的却是不同的处世方法。我认为，知足是一种不思进取的想法，而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力，可以促使人们更加努力地向上发展。 所以，我认为不知足才能常乐。 一、【答案】例文 我奉献，我快乐 老师是快乐的，因为他把知识教给了学生；医生是快乐的，因为他把健康带给了人们；警察是快乐的，因为他把平安带给了人们…… 初次奉献 两年前的一个上午，在爸爸妈妈的带领下，我初次到了福利院。在路上，我的心情十分激动，可是到了福利院，本来高兴地我，心情一下子坠入了无限的深谷。在福利院里，我从背包里拿出零食分给了没有父母的孩子们，他们礼貌的说谢谢，我也冲着他们高兴的笑了笑。当他们吃着我带来的零食的时候，一张张稚嫩的小脸，像熟透了的苹果一样，红彤彤的。我们唱着、跳着，十分开心。那次，我第一次感受到了奉献的快乐。 再次奉献 这也是发生在两年前的一件事，这件事我却记忆犹新。那是一个炎热的夏天，太阳无情的炙烤着大地，生鸡蛋在地上都能烤熟了。妈妈带着我和姐姐一起去游泳。在路上，一位年迈的老婆婆，灰头土脸，顶着火辣辣的太阳，沿街乞讨。我看到后，心里十分的难过，但是8岁的我并没有什么零花钱。所以我便去求妈妈给她一点钱，让她能去吃饭。妈妈听后，微笑的拿出了8元钱，让我送给老婆婆。当我跑到她的身边，将手中的钱递给她的时候，老婆婆显得十分激动，连声道谢。我高兴地笑了，那次，我有种说不出的喜悦。 也许只是一根小小的木头便能救活一个溺水的人；也许只是一张薄薄的铺盖就能救活一个快要冻僵的人。我愿做一根木头，一张铺盖。因为我奉献，所以我快乐！ 二、【答案】例文： 绽放生命的光芒 生命如一粒种子，无论被风吹向何方，落入怎样的土壤，都应倾尽全力去扎根。生命的意义，正是在这无声的拼搏中，冲破重重阻碍，最终绽放出属于自己的璀璨光芒。 种子破土，首先需要直面黑暗的勇气。当一粒种子被深埋于泥土，四周是无尽的黑暗与重压。这正如我们在生活中遭遇的逆境，如考试失利或突如其来的挫折。若一味沉沦，便只能腐烂于泥中；唯有积蓄力量，勇敢向上，才能迎来第一缕阳光。 生长之路，离不开默默扎根的沉淀。在破土之前，种子必须在黑暗中拼命向下扎根，汲取养分。这告诉我们，生命的绽放绝非一蹴而就，而是源于无数个日夜的厚积薄发。在那些不被看见的时光里，我们应耐住寂寞，用汗水浇灌希望，为未来的惊艳出场做足准备。 绽放之时，更需倾尽所有的决绝。当嫩芽终于顶破坚硬的地表，它必须用尽所有力量去舒展叶片。生命亦是如此，在追逐梦想的道路上，我们不能有所保留。只有毫无保留地燃烧自我，将潜能发挥到极致，才能在风雨洗礼后，开出最绚烂、最动人的花朵。 生命的价值，在于不屈的生长过程。无论最终是长成参天大树，还是仅做一株平凡的小草，只要它曾拼尽全力拥抱过阳光，其生命便有了非凡的意义。不必苛求结果的完美，那份在逆境中不屈不挠、奋力向上的姿态，本身就是对生命意义最生动的诠释。 让我们都做一粒坚韧的种子吧！不惧风雨，不畏严寒，在岁月的长河中奋力扎根。只要心中有光，倾尽全力，每一粒平凡的种子，都能在属于自己的季节里，绽放出最耀眼、最精彩的生命之花。 三、【答案】例文： 长河少年时 书桌前的长江照片，总让我凝神：那蜿蜒的群山间，奔腾的峡谷里，开阔的平原上，每一段都似在低语，诉说着我成长中不同姿态的隐秘。 初入中学，我如那山间曲折的江流，在陌生与懵懂中摸索前行。犹记第一次参加数学竞赛，面对题目如入迷宫，反复试错，笔尖在纸上划出无数道无果的痕迹，像江水在群山中迂回寻找出路。但每一次失败都让我更熟悉了题目的脉络，最终在曲折中寻得一丝光亮，虽未夺魁，却已尝到探索的甘甜——那蜿蜒的路径，原来是我最初学会的坚韧。 而青春期的激荡，恰似江水冲入峡谷。初二时竞选班长，我站在讲台上，面对台下无数目光，心跳如鼓，声音在喉间微微发颤，如激流撞击岩石。但我不曾退缩，将心中对班级的构想与热忱倾吐而出。虽曾遭遇质疑的浪花，但最终在掌声中，我感受到激流勇进后那开阔的畅快——这峡谷中的奔腾，原来是我生命里第一次勇敢的呐喊。 如今，我仿佛行至平原，视野渐宽，脚步也愈发从容。作为文学社社长，组织活动时不再慌乱，从策划到执行，如江水从容铺展于平原。当看到社员们因我设计的主题而热烈讨论、灵感迸发，我心中涌起一种开阔的欣慰——这平原上的奔流，是责任与担当赋予我的沉稳与力量。 长江奔涌不息，每一段都刻下它独特的姿态与力量。我的生命之河亦如此，在蜿蜒中学会坚韧，在激荡中淬炼勇气，在开阔中沉淀担当。当未来回望，这条长河所承载的，正是少年时光里最珍贵的成长印记——那每一道弯折、每一次激越、每一片坦荡，都是生命在时间中刻下的不朽年轮。 四、【答案】例文： 舍一树繁花，得万里星河 那个决定，像一枚沉重的印章，在我初三开学初，重重地落在了志愿表上——“物理竞赛组”。随之而来的，是必须从校篮球队“暂时退出”的申请。我知道，我舍去的是什么。 那是傍晚时分球场撞击大地的熟悉心跳，是汗水顺着脸颊滑落的咸涩自由，是绝杀后与队友撞胸怒吼的酣畅淋漓。我的球衣，12号，被平整地叠好，放进了衣柜最深处。第一个没有训练的周二，我坐在安静的教室里，对着《力学基础》发愣。窗外隐约传来运球声，像遥远的潮汐，一次次拍打着我坚守的堤岸。我用力攥紧了笔，指节发白。 取舍的煎熬，在第一次阶段测验后达到顶峰。我的名字尴尬地悬在成绩单中游，而曾经的队友们正在市级联赛高歌猛进。班级的庆功海报贴满了走廊，照片上每一张灿烂的笑脸都像在质问我选择的正确性。那个周末，我逃也似的回到了空无一人的球场。夕阳把影子拉得很长，我一遍遍练习着早已生疏的变向突破，直到精疲力尽躺在中心圈。天幕渐蓝，第一颗星微弱地亮起。我忽然想起物理老师的话：“天体运行的轨道，本身就是一种舍弃。行星舍弃了直线运动的自由，才得以环绕恒星，获得稳定的光明。” 那一刻，我心中的滞涩仿佛被什么东西打通了。我舍弃的，是球场上即时可见的欢呼与认同；而我想要获取的，是那片更浩瀚的、关于宇宙秩序和自然法则的星光。这无关优劣，只是方向。 再回到书桌前，心态已然不同。那些曾觉枯燥的公式，变成了描述星辰律动的诗行；那些复杂的电路图，仿佛是构建未知世界的蓝图。我依然会想念球场，但那不再是一种痛苦的割裂，而像是一种力量的积蓄。我把球场上学会的专注、不服输，全部倾注到每一道题目中。 学期末，当我在竞赛考场里，从容地推演出最后一道电磁学大题时，笔尖流淌的，是一种前所未有的平静与笃定。走出考场，夜空如洗，星河低垂。我没有急于知道结果，因为我知道，我已经收获了比分数更重要的东西——在取舍的十字路口，我清晰地听到了自己内心的声音，并学会了为更遥远的风景，甘愿承受暂时的沉寂。 那件12号球衣依然躺在衣柜里，但我知道，我未曾真正离开。我只是换了一个更大的球场，追逐着一颗更遥远的、名为理想的星。 五、【答案】例文： 这才是我们该有的模样 阳光透过窗棂，洒在教室里堆叠的书本上，也洒在我们专注的脸庞上。作为新时代的青年，埋头苦读时的专注，便是我们该有的模样。 清晨，天刚蒙蒙亮，校园还浸在静谧之中，教室里已传来琅琅书声。我坐在座位上，手指轻轻滑过语文课本上的文字，“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，宋濂的求学之艰仿佛在眼前铺陈开来。周围同学也都沉浸在自己的世界里，有的眉头微蹙，在演算数学题，笔尖在草稿纸上快速游走，留下密密麻麻的字迹；有的低声诵读英语单词，眼神紧紧锁定课本，生怕错过任何一个细节。 曾经的我，并非总是如此专注。起初，看着堆积如山的作业和繁杂的知识点，我常常心生烦躁，学习时总忍不住走神，一会儿看看窗外的飞鸟，一会儿又摆弄起文具。直到一次考试，成绩的滑坡给了我沉重一击。看着试卷上刺眼的红叉，我才猛然醒悟，没有专注的付出，何来理想的收获？ 从那以后，我开始努力让自己沉下心来。当我再次坐在书桌前，试图集中注意力时，窗外的嬉闹声、身边同学的低语声，仍会不自觉地钻入耳朵。但我学着深呼吸，把目光重新聚焦到书本上，在心里默默告诉自己：“现在，我只属于眼前的知识。”渐渐地，我能在喧嚣中寻得一片宁静，能在枯燥的公式定理中找到乐趣。当我专注于一道物理难题，历经多次推导终于得出正确结果时，那种喜悦是难以言喻的；当我专注于背诵古文，闭上眼睛能清晰回忆起每一个字句时，那种充实感让我心满意足。 在这埋头苦读的专注里，我看到了同学们同样的模样。运动会前夕，体育委员为了能在比赛中为班级争光，每天清晨都在操场专注地练习跑步，调整呼吸节奏，改进摆臂姿势，汗水浸湿了他的衣衫，可他眼神里的专注从未改变；临近美术比赛，有同学利用课余时间，专注地在画室勾勒线条、调配色彩，只为画出最满意的作品。 我们专注的模样，是对知识的渴求，是对梦想的追逐。在这一方小小的教室里，在每一个为了目标奋斗的日子里，我们以专注为笔，书写着青春的篇章，这就是我们新时代青年该有的模样，是成长路上最动人的姿态。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $