专题08 文言文+诗歌阅读（期中真题汇编，内蒙古专用)九年级语文上学期

**基本信息** 本试卷为九年级上学期文言文+诗歌阅读专题期中试题汇编，精选内蒙古多地期中真题，覆盖《醉翁亭记》《湖心亭看雪》等重点篇目及欧阳修、范仲淹等名家作品，注重基础翻译与深度比较阅读结合，体现文化传承与能力梯度。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |翻译题|多题，每句2-3分|文言实词（如“意”“乐”）、特殊句式|选取教材经典句（如“醉翁之意不在酒”），强化基础积累| |选择题|每题2-3分|虚词用法（如“也”“而”）、文学常识|结合课内迁移（如《岳阳楼记》“谪”迁移），考查知识迁移能力| |阅读理解题|4-6分/题|情感分析（如“太守之乐”）、表现手法|跨文本比较（如《酬乐天》与《醉翁亭记》态度比较），培养辩证思维| |比较阅读题|6-8分/题|作者生平与作品关联、意境分析|结合生平经历（如刘禹锡贬谪与《陋室铭》），深化文化理解|

专题08 文言文+诗歌阅读 一、【答案】 （ 1 ）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （ 2 ）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （ 3 ）要说那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 二、【答案】 1.① 白居易 ② 欧阳修 2.B 3.① 乐观豁达 ② 长精神 ③ 得到了白居易送给他的诗 ④ 同百姓出游很快乐（与民同乐） 一、【答案】 （1）这天晚上八时左右，我撑一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。 （3）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 二、【答案】 示例一：这两句诗写的是终有一天，我会扬起高高的帆，远渡碧海青天。表达诗人在沉郁中振起，坚定了长风破浪的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。 示例二：最后两句，言乘风破浪，云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。 【导语】 《行路难・其一》以豪放跌宕的笔触，展现了李白仕途受挫后的苦闷与不甘。“冰塞川”“雪满山”象征人生困境，而“垂钓”“乘舟”的用典暗含期待。结尾两句陡然振起，“长风破浪”“直挂云帆”的壮阔意象，将诗人倔强自信、积极用世的豪情推向高潮，形成全诗最激昂的音节。 三、【答案】 ① 桃源 ② 急流发出悦耳声音 ③ 对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。 四、【答案】 1.苦闷抑郁和激荡起伏。 2.示例1：夸张手法的运用，主要体现在词语、诗句、意境的夸张，词语的夸张，如“金樽”“斗十千”“玉盘”“直万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，表现了作者人生追求的不同寻常。 示例2：精当的用典，引用姜尚垂钓、伊尹梦日的典故，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望；“长风破浪会有时”一语，用宗悫的故事来形容自己的抱负，他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 示例3：虚实结合，想象雄奇。诗人展开想象的翅膀，一会飞到“冰塞川”的黄河，一会飞到“雪满山”的太行，一会想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会回到“多歧路”的现实，一会又要乘风破浪，高挂云帆渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境。 五、【答案】 1.D 2.C 3.A 六、【答案】 1.C 2.忽见童子三五/持竹杖竞逐/冰屑飞溅若碎玉。 3.（ 1 ）大雪下了多日，湖面上人和鸟的声音都消失了。（意思对即可） （ 2 ）渡河的人乘坐冰床，形状像方形坐榻，用长竿在冰面上一撑，眨眼间就能滑出百步远。 4.① 夸张 ② 视觉 ③ 渡者驾驶冰床在冰面上急速转动 七、【答案】 1.① 贬官，降职 ② 命名，取名 ③ 现在却能在几案座席上观赏这些景色，抬眼就能看个够。 2.运用动静结合的表现手法。“涛澜汹涌，风云开阖”“舟楫出没”“鱼龙悲啸”是动态描写，展现江流与景物的鲜活；“冈陵起伏，草木行列”“渔夫樵父之舍”是静态描写，呈现景物的安稳。动静结合既突出快哉亭所见景色的壮阔多变，又体现观景的“快哉”之感，呼应亭名。 3.三篇文章均运用借景抒情的手法，情感上均体现积极豁达的态度。《黄州快哉亭记》借快哉亭壮阔江景，抒发观赏美景的畅快与豁达；《岳阳楼记》借洞庭湖阴晴之景，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀；《醉翁亭记》借琅琊山四季之景，抒发与民同乐的旷达。三者虽被贬或外放，却均未沉溺于失意，而是借景传递积极向上的人生态度。 八、【答案】 1.① 遮盖 ② 以……为乐 ③ 多次 ④ 于是，就 2.（ 1 ）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。 （ 2 ）史君不能阻止襄人的这种行为举动，于是前来托付（嘱托）我写这篇记。 3.史中辉重新修建岘山亭，及写这篇文章的缘由 4.勤政为民，名声好，百姓安居乐业，百姓爱戴他们。 九、【答案】 1.① 曾经 ② 如果没有 ③ 都 ④ 每天 2.（他）只是把布施贫民、养活族人的义举，传给他的子孙罢了。 3.殁之日/身无以为敛/子无以为丧 4.甲文中表达作者政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。乙文中，范仲淹早年就立志周济穷人，他位高禄厚时购买千亩良田供养接济贫民和族人，自己却一生清贫，以至于子孙都没有钱财给他办丧事（意思接近即可）。 十、【答案】 1.① 取道、途经 ② 布袋、口袋 2.（僧人）慢慢定睛，看清楚是什么人，因为什么事、什么时候来的，却都不敢询问。 3.“林下漏月光，疏疏如残雪。” 写出月光斑驳、清冷、稀疏的特点，既有视觉上的晶莹感，又暗含转瞬即逝的意境。 4.这些行为并非“怪异”，而是张岱独特审美与自由精神的体现。《湖心亭看雪》中“独往”展现其孤高雅趣，本文夜半唱戏则显其率性洒脱。两者皆突破世俗常规，在极致情境中追求精神共鸣，正是晚明文人“以痴为美”的性情外化。 一、【答案】 1.① 功绩 ② 屈服 2.（1）等到他长大了，就离开家到南都去求学，住进学舍里，打扫了一间屋子，整天整夜地读书吟诵。 （2）在朝廷做高官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为国君忧虑。 3.范仲淹因针砭时弊、直言进谏被贬出京，好友梅尧臣作《灵乌赋》劝他少言避祸，表达对他的担忧；范仲淹作此诗回应，表明自己坚守忠信的准则与豁达面对贬谪、不计个人吉凶的态度。 4.示例：范仲淹之所以获得如此高的评价，是因为：① 从小苦读，胸有大志，非常人所能及。② 刚正不阿，坚守原则。他敢于“与太守争是非”，不轻易妥协。③ 廉洁奉公。离任广德参军后，身无长物，“贫止一马”，卖掉马之后才徒步归家。④ 在人生困境中刚毅坚强，豁达乐观。被贬出京，依旧对朝廷忠心耿耿。⑤ 为人持重，不急功近利。守备边防时，步步为营，打下扎实基础；同时治军有方，训练齐整，敌人不敢轻易进犯。⑥ 以天下为己任，无论是在朝为官，还是贬谪在外，都心忧国家政事和百姓疾苦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（任答三点即可） 二、【答案】 1.① 靠近（标注序号也得分） ② 我 2.这一天，我们喝得痛快了才回去。 3.《游沙湖》中，苏轼以“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”打破时光易逝，人生易老的愁绪，尽显豁达；《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”看见新生希望，二人皆于逆境中彰显积极人生态度。 4.大家好！苏轼被贬黄州，日子窘迫却开垦荒地自号“东坡居士”，把苦日子过出烟火气；刘禹锡贬谪多年，居简陋小屋仍以“德馨”为乐，在清贫中守着精神富足。我们求学时也常因学业难题焦虑，想起他们便能沉下心拆解任务、寻找方向。再难的逆境，只要不放弃、肯找方法，就一定能冲破困境，活出生命的力量。 三、【答案】 1.① 擅长 ② 到，到达 ③ 刘禹锡在朗州十年，只通过写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 2.① 沉舟 ② “沉舟侧畔”“千帆”竞发，“病树前头”“万木”争春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。 3.示例：我选择 B 。“逆旅斗士”指的是在逆境中仍然顽强抗争、不屈不挠的人。【甲】文中，刘禹锡虽多次被贬，仍坚持抗争；【乙】诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”更显示了他在逆境中仍然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。 四、【答案】 1.① 大概、恐怕 ② 顺着、就着 ③ （我）虽然寸步未挪，却能尽情眺望到数百里之外的景色。 2.BDE 3.示例：今天与好友一起游览西山，登上雪洞俯瞰，视野开阔，天高气爽，极目远眺，平田远村绵延无尽。在这开阔之境，与好友一同高歌、饮酒，忘却了尘世烦恼，只沉醉于这自然的壮美与相聚的欢愉之中，内心的畅快真是难以言表！ 五、【答案】 1.① 处所、地方 ② 交换 ③ 让我居住在这里，则每天都来。 2.整个园子在修建时每处景致都是就势取景，表现出作者洒脱辞官后憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活，“随”体现了作者率性自然的处世态度，故起名为“随园”。 3.示例：两文的情感并不完全一样。选文中作者愿意买下荒芜的园子并修葺，为其改名“随园”，与园子日日相伴。这种买园、更名、安享园林之乐的行为，正是袁枚追求自由随性的人生观、仕宦观的显露，表现了作者不慕名利、向往洒脱不羁生活的人生志趣。《醉翁亭记》中欧阳修被贬滁州，寄情于山水，寻得慰藉，且能与游人同乐，体现他在逆境中积极调整的态度和与民同乐的志向。 六、【答案】 1.① 规格、规模（选序号也可） ② 以……为乐 2.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 3.示例：两文都运用了借景抒情的表现手法。范仲淹笔下的岳阳楼之景分“淫雨霏霏”与“春和景明”两种：淫雨时，“阴风怒号，浊浪排空”，触发迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲；春和时，“上下天光，一碧万顷”，引起其“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜。作者借此引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，将个人情怀与家国抱负融入洞庭景色，景为情服务，情亦因景更显深刻。苏轼借秋景描绘抒赠言之情。暮秋时节“荷尽”“菊残”，却是橙黄橘绿水果成熟的季节，是一年最美的时候。诗人劝慰朋友虽然郁郁不得志且年华老迈，但仍要振作起来，乐观过好当下的生活。将对友人的劝勉融入秋景之中，让赠言更有力量。 4.示例1：范仲淹被贬却心怀家国，于洞庭阴晴之景中坚守“先天下之忧而忧”的信念，这份不困于境遇的豁达与向上精神，给我深刻启示。一次期中考试，我的数学成绩大幅下滑，曾经一度消沉迷茫。但想到范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸襟，我不再沉溺于失意，而是沉下心分析错题、梳理薄弱知识点，每天额外花时间刷题复盘。最终在期末考中重拾优势。这让我明白，面对学习困境，唯有摒弃浮躁、坚守初心、积极进取，方能突破瓶颈，成长为更坚韧的自己。 示例2：欧阳修被贬滁州却不陷消沉，寄情山水、体恤百姓，在与民同乐中寻得精神寄托，这份豁达向上的情怀给我深刻启示。班级组织研学活动，我作为组长却因分工不当导致进度滞后，组员抱怨不断，我也倍感挫败。想起欧阳修“与民同乐”的智慧，我不再纠结个人得失，主动倾听大家的想法，重新调整分工，还带头承担最繁琐的资料整理工作。在协作中，我们化解矛盾、高效完成任务，还收获了真挚的同学情谊。这让我懂得，面对困境时，放下执念、主动共情他人、携手同行，既能突破阻碍，更能在互助中收获温暖与成长。 示例3：苏轼两度赴杭，或被动外任或主动避祸，却始终以民生为重，疏浚西湖、设立医坊，在困境中坚守实干初心。这启示我，面对学习困境更应豁达以对。一次数学月考失利后，我曾焦虑迷茫，但想到苏轼屡遭贬谪仍心怀天下，便沉下心分析错题、梳理薄弱点，主动向老师请教。如今数学成绩稳步提升，我深知：困境不是退缩的理由，坚守目标、豁达抗压，方能在成长路上行稳致远。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文+诗歌阅读 一、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 【答案】 （ 1 ）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （ 2 ）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （ 3 ）要说那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 【解析】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）意：这里指情趣。乎：程度副词，此处无实义。 （2）发：开放。秀：指树木枝繁叶茂。 （3）若夫：假如。归：聚拢。 二、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读下列作品，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉翁亭记（节选） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 1. 【甲】诗标题中的“乐天”指的是　　　　　　　（人名）；【乙】文标题中的“醉翁”指的是　　　　　　　（人名）。 2. 下列对两篇作品中的画线句理解正确的一项是（       ） A． 都交代了作者周围的环境 B． 都运用了动静结合的手法 C． 都直接表达了作者的心情 D． 都暗示了作者人生的境遇 3. （1）两篇作品都反映了作者最终对待贬谪的态度是　　　　　　　　　　　　　　　　，从【甲】诗中“　　　　　　　　　　　　　　　　”和【乙】文中的“乐”字可以直接看出。 （2）产生此种态度的原因不尽相同，请分别概括。 【甲】诗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 【乙】文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 【答案】 1.① 白居易 ② 欧阳修 2.B 3.① 乐观豁达 ② 长精神 ③ 得到了白居易送给他的诗 ④ 同百姓出游很快乐（与民同乐） 【解析】 1. 本题考查文学常识。 白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味，现存有3000首。代表作《琵琶行》《长恨歌》等经典作品得到了广泛传播和流传，对后世产生了深远的影响。 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家。 2. 本题考查语句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”均是静景，是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”，均是动景，是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，间接抒情，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟。 “树林阴翳，鸣声上下”，树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫。展现的是山林之景，“树林阴翳”为静景，“鸣声上下”为动景，展现的是禽鸟之乐；衬托太守娱情山水的乐趣； 相同点是都运用了动静结合的手法； 故选B。 3. 本题考查内容理解。 （1）甲诗“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。刘禹锡不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是振奋精神，以积极乐观的心态面向前方，“长精神”表现了刘禹锡乐观豁达的心胸。乙文“不知太守之乐其乐也”，此“乐”展现了欧阳修与民同乐的情怀；欧阳修未因被贬郁郁寡欢，而是为政一方，与民同乐，表现了欧阳修乐观豁达的心胸。 （2）甲诗的题目“酬乐天扬州初逢席上见赠”及内容“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，刘禹锡对待贬谪的态度是乐观豁达，其原因是得到了白居易送给他的诗； 根据乙文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者以山林之乐，百姓之乐等来衬托自己与民同乐的情怀，欧阳修对待贬谪的态度是乐观豁达，其原因是同百姓出游很快乐。 【点睛】 参考译文： 【乙】不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。 一、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）翻译下列句子。 （1）是日更定矣，余拏小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。 【答案】 （1）这天晚上八时左右，我撑一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。 （3）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 【解析】 本题考查翻译。 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）更定：指初更以后，晚上八点左右；拏：撑（船）；拥：裹、围；毳衣：细毛皮衣； （2）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白气弥漫的样子；一：全、都； （3）莫：不要；痴：痴迷。 二、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）《行路难・其一》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 班刊《名诗佳句欣赏栏目》正在向同学们征集对《行路难》（其一）中最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。 【答案】 示例一：这两句诗写的是终有一天，我会扬起高高的帆，远渡碧海青天。表达诗人在沉郁中振起，坚定了长风破浪的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。 示例二：最后两句，言乘风破浪，云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。 【导语】 《行路难・其一》以豪放跌宕的笔触，展现了李白仕途受挫后的苦闷与不甘。“冰塞川”“雪满山”象征人生困境，而“垂钓”“乘舟”的用典暗含期待。结尾两句陡然振起，“长风破浪”“直挂云帆”的壮阔意象，将诗人倔强自信、积极用世的豪情推向高潮，形成全诗最激昂的音节。 【解析】 本题考查诗句理解与赏析。 从内容角度分析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！“长风破浪”化用南朝宋时宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，李白借用此典，赋予诗句豪迈的进取精神，暗示自己也有像宗悫一样的志向与勇气，即便前路坎坷，也想借“长风”之势，实现理想。 从情感角度分析：此句言乘风破浪、云帆渡海又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神，给遇到挫折、遭遇困难、受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气、一股力量。这两句突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 示例：从内容角度看，这两句诗描绘了乘风破浪、扬帆远航的壮阔场景，象征着克服重重困难、实现远大抱负的决心。从情感角度看，它们表达了诗人对未来的坚定信心和积极乐观的精神，展现了不畏艰险、勇往直前的豪迈情怀。 三、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读下面唐诗，完成小题。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。 【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。 阅读全诗，梳理内容，完成填空。 眼前景 友人隐居处的环境 景象 特点 思考：诗歌中“　　　　　　　”最能体现意境。 庭院外 清溪绕门而过、　　　　　　　、藤萝掩映着林间小屋 宁静清幽 庭院内 林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水 心中情 结尾以用典、反问的手法，表达了诗人　　　　　　　之情。 【答案】 ① 桃源 ② 急流发出悦耳声音 ③ 对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。 【解析】 本题考查诗歌赏析。 （1）本题考查内容理解。诗人跨过溪水，来到了朋友隐居的庭院。庭院空旷而幽静，甚至能引来林鹿栖息，猿猴下树，这些平日机灵警惕的动物，在这里可以放下警惕，用纯粹自然的状态生活。诗人站在庭院中，回望门前的溪水，看到溪水两岸的春花正在盛放，姹紫嫣红，清香扑鼻，沿着溪流，绵延到目光所不及的地方。置身其间，诗人恍然如醉，觉得这里正如“桃花源”一般，远离红尘喧嚣，持守纯真恬淡，体悟天人合一。因此“桃源”二字，最能表现意境。 （2）本题考查内容理解。 根据“庭院外”的提示，找到“潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑，萝影到林轩”，结合诗意“超逸绝俗的你远离喧嚣的红尘，清澈的溪水在门前蜿蜒流去。叮咚水声由溪水冲击着石头发出；藤萝枝蔓掩映着林中的小屋”和题干“清溪绕门而过、              、藤萝掩映着林间小屋”提示，可知，此处填：急流发出悦耳声音。 （3）本题考查思想感情。 首句“潇洒绝尘喧”可见友人隐居之所远离尘喧，非常清幽，体现友人居所与尘世喧嚣隔绝的特点，而“清溪流绕门”的绿水环绕居所的场景让人在美丽中又感受到清幽宁静。“水声鸣石濑”则以动写静，也表现了环境的幽静。“庭虚下饮猿”表现出空旷的庭院下猿猴饮水的场景，表现出自然的安闲。最后一句“春花正夹岸，何必问桃源”以用典和反问表示出：此景甚美，不必再去寻找桃花源的心情，强调此地胜过了桃源的意思。据此分析可知，表达了对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。 四、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读下面的诗，完成下面小题。 行路难（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 诗中的第三、四句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了诗人内心的_______ 2. 这首诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求，其浪漫的笔法主要表现在运用夸张、用典精当和虚实结合上。请任选一个角度，结合诗句，加以分析。 【答案】 1.苦闷抑郁和激荡起伏。 2.示例1：夸张手法的运用，主要体现在词语、诗句、意境的夸张，词语的夸张，如“金樽”“斗十千”“玉盘”“直万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，表现了作者人生追求的不同寻常。 示例2：精当的用典，引用姜尚垂钓、伊尹梦日的典故，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望；“长风破浪会有时”一语，用宗悫的故事来形容自己的抱负，他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 示例3：虚实结合，想象雄奇。诗人展开想象的翅膀，一会飞到“冰塞川”的黄河，一会飞到“雪满山”的太行，一会想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会回到“多歧路”的现实，一会又要乘风破浪，高挂云帆渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境。 【解析】 1. 本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 《行路难》诗中的第三、四句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡起伏。因为“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，都是写诗人当时的心情，他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 2. 本题考查表现手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）夸张手法的运用。在这首诗中，夸张手法被广泛地运用，增强了诗歌的艺术效果。例如，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”通过夸大酒器和珍馐的价值，突显了宴席的豪华；“拔剑四顾心茫然”则通过夸张的动作表现出诗人内心的苦闷和彷徨。又如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以夸张的想象，展现了诗人对未来的坚定信念和豪情壮志。这些夸张手法的运用，不仅使诗歌的意境更加开阔，而且使诗人的情感表达更加淋漓尽致。 （2）用典精当。诗人在这首诗中运用了多个典故，这些典故与诗人的情感和抱负紧密结合，形成了独特的艺术效果。例如，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用了姜尚垂钓和伊尹梦日的典故，表达了诗人对隐居生活的向往和对得到明主赏识的渴望。而“长风破浪会有时”则借用了宗悫乘风破浪的典故，形象地表现了诗人对未来的乐观态度和实现理想的坚定信念。这些典故的运用不仅丰富了诗歌的内涵，而且使诗人的情感表达更加含蓄而深刻。 （3）虚实结合。诗人在这首诗中巧妙地运用了虚实结合的手法，将现实与想象、实景与虚景相互交织，形成了独特的艺术境界。例如，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以实景描绘了诗人面临的困境和艰难；“闲来垂钓碧溪上”则以虚景展现了诗人对隐居生活的向往和宁静安详的心态。这些虚实结合的运用不仅增强了诗歌的意境美感，而且使诗人的情感表达更加丰富多彩。同时，诗人通过想象和虚写的手法，如“乘风破浪”“直挂云帆济沧海”等，将未来的美好景象与现实的困境形成鲜明对比，进一步突显了诗人对未来的坚定信念和豪情壮志。 根据以上分析作答即可。 五、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）醉翁亭记 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1. 下面字词解释有误的一项是（     ） A． 野芳发而幽香       芳：花 B． 醉之意不在酒       意：意趣，情趣 C． 山肴野蔌             蔌：菜蔬 D． 而不知太守之乐其乐也       乐：快乐 2. 下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（     ） A． 环滁皆山也                 在乎山水之间也 B． 而不知人之乐             泉香而酒洌 C． 行者休于树                 多会于此 D． 太守之乐其乐也          望之蔚然而深秀者 3. 下面对选文理解有误的一项是（     ） A． 本文选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，南宋文学家。 B． 第四段用衬托手法，以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，以“游人之乐”衬“太守之乐”。 C． 本文采用写景、抒情和议论相结合的写作手法，语言上，骈散相间，多为散句。 D． 本文写太守与滁人沉醉于山水，意在表现作者与民同乐的情感。 【答案】 1.D 2.C 3.A 【解析】 1. 此题考查的是文言实词的意义。 D。句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。乐：以……为快乐。故选D。 2. 此题考查的是文言虚词的意义和用法。 A．助词，表判断语气/助词，表感叹语气； B．连词，表转折/连词，表并列； C．介词，都是“在”的意思； D．助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，补足音节，无实意； 故选C。 3. 此题考查的是对文章的理解。 A。“南宋文学家”表述有误，欧阳修是北宋文学家。故选A。 【点睛】 译文： 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 六、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县联考・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） ［乙］腊月既望①，冰厚尺余。渡者乘冰床②，形如方榻，以竿撑之，瞬息百步。两岸积凌③如剑戟，日光照耀，晃漾作五色纹。梢公呼曰：“俯身！”则冰床骤转，避暗涌④处，虽险而终无恙⑤，亦奇观也。忽见童子三五持竹杖竞逐冰屑飞溅若碎玉。斯时也，履冰如御风，虽朔气砭骨，然笑语喧阗⑥。 （节选自《获鹿县志》） ①既望：农历十六日。②冰床：冰上滑行的交通运输工具，形状像雪橇。③积凌：堆积的冰棱。④暗涌：冰层下未冻结的暗流。⑤无恙：平安无事。⑥喧阗（xuān   tián）：声音大而杂乱，喧闹。 1. 下列句中加点词语的词义相同的一项是（     ） A． 余住西湖   此地空余黄鹤楼 B． 是日更定矣   实是欲界之仙都 C． 虽朔气砭骨   朔气传金柝 D． 然笑语喧阗   豁然开朗 2. 请用“/”给乙文中画线句子断句（限断两处）。 忽 见 童 子 三 五 持 竹 杖 竞 逐 冰 屑 飞 溅 若 碎 玉。 3. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）渡者乘冰床，形如方榻，以竿撑之，瞬息百步。 4. 甲文描写出宁静空明的“江南雪韵”，传达出孤寂的情绪。“舟中人两三粒而已”，运用①　　　　　　　　（修辞手法）强调人之渺小。乙文聚焦“北国冰床”，体现对民间智慧的赞叹。“晃漾作五色纹”调动②　　　　　　　　　　（感觉器官）展现北方冬日生活的鲜活野趣，尤其是“冰床骤转”中“骤”字很有画面感，“骤”是急速、快速的意思，描写出③　　　　　　　　的画面，突出渡者技术高超。 【答案】 1.C 2.忽见童子三五/持竹杖竞逐/冰屑飞溅若碎玉。 3.（ 1 ）大雪下了多日，湖面上人和鸟的声音都消失了。（意思对即可） （ 2 ）渡河的人乘坐冰床，形状像方形坐榻，用长竿在冰面上一撑，眨眼间就能滑出百步远。 4.① 夸张 ② 视觉 ③ 渡者驾驶冰床在冰面上急速转动 【解析】 【导语】 这两段文言选段通过南北冬日景观的对照，展现了截然不同的审美趣味。甲文以张岱《湖心亭看雪》为代表，用“痕”“点”“芥”“粒”等微观量词构建空灵意境，体现晚明文人“物我两忘”的孤寂美学；乙文则充满北方民间生活的动态活力，“冰床骤转”“笑语喧阗”等描写凸显出劳动人民的智慧与生命力。两文在修辞上都善用比喻（碎玉/剑戟），但一静一动，形成“文人雅趣”与“市井野趣”的鲜明对比，共同构成中国古代冬景书写的双重审美维度。 1. 本题考查一词多义。 A。人称代词，我/剩下，留； B。代词，这/判断词，是； C。都指“北方寒气”，词义相同； D。表转折，然而/……的样子； 故选C。 2. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 该句意为：忽然看见三五个孩童手持竹竿追逐，冰碴飞溅如同碎玉般晶莹。“忽见童子三五”点名了人物数量，是整句话的主语；“持竹杖竞逐”则是人物进行的活动动作；“冰屑飞溅若碎玉”是“竟逐”的影响与结果。据此可断句为：忽见童子三五/持竹杖竞逐/冰屑飞溅若碎玉。 3. 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：大雪：下大雪；俱：全、都；绝：消失。 （2）句重点词：渡者：渡河的人；如：像；以：用；瞬息：一眨眼。 4. 本题考查文章内容的理解与分析。 第一空，甲文用“两三粒”将人比作微小颗粒，通过以天地之浩大与人之渺小这一极致化的描写，采用夸张的修辞手法凸显人在雪景中的渺小，强化孤寂感。据此应填“夸张”； 第二空，乙文“晃漾作五色纹”通过视觉描写捕捉冰棱的折射光效，写出了阳光折射冰面的色彩，表现北方冬日冰面的绚丽。据此应填“视觉”； 第三空，“冰床骤转”意为：随即冰床突然转向。一个“骤”字生动刻画冰床因避暗涌而突然转向的画面，用一个单字刻画出动态的场景画面，使读者仿佛看见冰床在暗涌间划出锐角轨迹的惊险画面，同时从侧面体现梢公技术娴熟、反应敏捷。据此概括作答即可。 【点睛】 参考译文： 甲： 崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪下了多日，湖面上人和鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 乙： 农历十二月十六日，冰层厚度一尺多。渡河的人乘坐冰床，冰床形状像方形卧具，用竹竿支撑滑行，瞬间便能行进百步。两岸堆积的冰棱如同剑戟一般尖锐，阳光照耀下，闪烁荡漾出五彩纹路。船夫高喊：“俯身！”随即冰床突然转向，灵巧避开冰层下的暗流，虽险象环生却终得平安，堪称奇观。忽然看见三五个孩童手持竹竿追逐，冰碴飞溅如同碎玉般晶莹。此时，踏冰而行如同驾驭风一般，虽然北方寒气刺骨，但欢声笑语喧闹嘈杂。 七、（2025-2026・内蒙古赤峰・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张；至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 1. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思，翻译句子。 文言语句 方法提示 释词译句 谪居齐安 课内迁移：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》 （1）谪：　　　　　　　 名之曰“快哉” 课内迁移：名之者谁。《醉翁亭记》 （2）名：　　　　　　　 今乃得玩之几席之上，举目而足 成语迁移：举目无亲 （3）翻译：　　　　　 2. 选文画波浪线句子运用了什么表现手法？请结合具体内容分析其作用。 3. 请说说选文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》在情感表达上的相似之处。 【答案】 1.① 贬官，降职 ② 命名，取名 ③ 现在却能在几案座席上观赏这些景色，抬眼就能看个够。 2.运用动静结合的表现手法。“涛澜汹涌，风云开阖”“舟楫出没”“鱼龙悲啸”是动态描写，展现江流与景物的鲜活；“冈陵起伏，草木行列”“渔夫樵父之舍”是静态描写，呈现景物的安稳。动静结合既突出快哉亭所见景色的壮阔多变，又体现观景的“快哉”之感，呼应亭名。 3.三篇文章均运用借景抒情的手法，情感上均体现积极豁达的态度。《黄州快哉亭记》借快哉亭壮阔江景，抒发观赏美景的畅快与豁达；《岳阳楼记》借洞庭湖阴晴之景，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀；《醉翁亭记》借琅琊山四季之景，抒发与民同乐的旷达。三者虽被贬或外放，却均未沉溺于失意，而是借景传递积极向上的人生态度。 【解析】 【导语】 苏辙《黄州快哉亭记》以江景起兴，构筑起一个宏大而深邃的审美空间。文章以“快哉”为眼，不仅摹写“涛澜汹涌”的动魄之景，更捕捉“草木行列”的静穆之趣，在动静张弛间展现宇宙生机。尤为深刻的是，作者将自然观照与历史追怀交织，于曹孙争霸的遗迹中悟出时空永恒之理。全篇在山水鉴赏中寄寓着超越政治挫折的生命智慧，彰显了宋代士人“与造物者游”的澄明心境与旷达襟怀。 1. 本题考查文言词语理解。 （1）根据课内迁移，“滕子京谪守巴陵郡”意为：滕子京被降职到巴陵郡做太守。谪：贬官，降职。“谪居齐安”意为：因贬官居住在齐安。谪：贬官，降职。 （2）根据课内迁移，“名之者谁”意为：给它取名的又是谁呢？名：命名，取名。“名之曰‘快哉’”意为：取名叫做“快哉亭”。名：命名，取名。 （3）根据成语迁移，“举目无亲”意为：形容只身在外，十分孤单。由此可知，“今乃得玩之几席之上，举目而足”意为：现在却能在几案座席上观赏这些景色，抬眼就能看个够。 重点字词：乃：却、竟然（表示转折或出乎意料）；得：能够；玩：观赏，玩赏；之：代词，指代前文所述的景色；几席之上：在几案和座席之上，引申为在居室之内、书斋案头；举目：抬起眼。 2. 本题考查表现手法及作用。 结合“昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下”可知，作者描绘了白日船只时隐时现、夜晚水中生物长鸣的景象，这些富于动感的画面展现了江上昼夜不息的生命力。由此可知，动态描写生动传神地渲染出江景的变幻莫测与雄奇壮阔。 结合“西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数”可知，作者以细腻笔触勾勒出远山绵延、草木有序、屋舍俨然的宁静画面。由此可知，静态描写清晰勾勒出远方景物的安稳形态与明朗轮廓。 综合动态的“涛澜汹涌”与静态的“草木行列”可知，作者将瞬息万变的江涛山岚与亘古安详的峰峦草木交织在统一画卷中。由此可知这种动静结合的手法既深刻揭示了自然界的运行规律，又通过视觉节奏的变化，让读者身临其境般感受“举目而足”的畅快，从而巧妙呼应了“快哉”亭名所蕴含的旷达意趣与审美愉悦。 3. 本题考查情感理解及对比阅读。 结合《黄州快哉亭记》中“涛澜汹涌，风云开阖……今乃得玩之几席之上，举目而足”及对曹操、孙权等历史人物“流风遗迹，亦足以称快世俗”的追忆可知，苏辙虽为张梦得贬官而作，却通过描绘壮丽江景与凭吊历史，抒发了超然物外、纵情山水的豁达胸怀。由此可知，本文情感核心是在逆境中保持观赏江山胜景的“快哉”之乐。 结合《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负可知，范仲淹借洞庭湖阴晴变化之景，抒发了超越个人荣辱、心系苍生的济世情怀。由此可知，其情感内核是将个人情感升华为以天下为己任的担当精神。 结合《醉翁亭记》中“山水之乐，得之心而寓之酒也”及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的感慨可知，欧阳修通过描绘琅琊山四季美景与游人欢乐，抒发了与民同乐、寄情山水的旷达心境。由此可知，其情感特质是在政治挫折中依然保有发现美、分享乐的积极人生态度。 综合三篇记文可知，三位作者均处于仕途困顿之际，但都未沉溺于个人失意的悲苦。由此可知，它们在情感表达上的根本相似之处在于：均运用借景抒情的手法，通过对自然景观的生动描绘与深刻感悟，超越了个人命运的坎坷，抒发了豁达超脱、积极向上的精神境界，展现了古代士大夫“不以己悲”的崇高人格力量。 【点睛】 参考译文： 长江流出西陵峡，才开始进入平旷的原野，它的水流变得奔放浩大。在南面与湘水、沅水合流，在北面与汉水、沔水汇聚，它的水势越发盛大。流到赤壁之下，波涛漫浸汹涌，仿佛与大海一般壮观。清河张梦得先生因贬官居住在齐安，他在住宅的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江奔流的壮美景致，而我的兄长子瞻为它取名叫做“快哉亭”。 在亭中放眼望去，可见南北百里之广，东西三十里之遥。波涛汹涌澎湃，风云时而散开时而聚合。白天，船只在亭前时隐时现；夜晚，鱼龙在亭下发出悲戚的吟啸。景物变化瞬息万般，令人触目惊心，不能长久凝视。而今却能在坐席几案之间尽情玩赏，抬眼便可看尽风光。向西眺望武昌的群山，冈峦丘陵起伏，草木成行成列，当烟雾消散、太阳升起，渔夫和樵夫的房舍，都可以一一指点出来，这就是命名它为“快哉”的缘由啊。至于那长满芦苇的沙洲岸边，旧时都城的废墟，曾是曹操、孙权窥伺争夺的地方，周瑜、陆逊纵横驰骋的战场，他们遗留下来的风采和事迹，也足以让世俗之人称为快事了。 八、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 ①山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。 ②熙宁元年③，余友人史君中辉，以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。 【注】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。 1. 解释加点词语在文中的意思。 （1）树林阴翳 （　　　　　　　　　） （2）而不知太守之乐其乐也 （　　　　　　　　　） （3）故其屡废而复兴者 （　　　　　　　　　） （4）因以君之官（　　　　　　　　　） 2. 将选文中画线句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）君皆不能止也，乃来以记属于予。 3. 用简洁的语言概括乙文第二段内容。 4. 甲、乙两文中的人们都乐于跟从地方长官游玩的根本原因是什么？ 【答案】 1.① 遮盖 ② 以……为乐 ③ 多次 ④ 于是，就 2.（ 1 ）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。 （ 2 ）史君不能阻止襄人的这种行为举动，于是前来托付（嘱托）我写这篇记。 3.史中辉重新修建岘山亭，及写这篇文章的缘由 4.勤政为民，名声好，百姓安居乐业，百姓爱戴他们。 【解析】 【导语】 这两篇古文均展现了古代文人的山水情怀与政治理想。【甲】文以欧阳修的《醉翁亭记》选段为核心，通过“禽鸟之乐”与“人之乐”的对比，凸显太守“与民同乐”的胸怀，醉醒之间尽显其超然物外的文人雅趣。【乙】文则围绕岘山亭的兴废，借羊祜、史中辉等历史人物，强调“慕名思人”的文化传承，官员的德政与百姓的拥戴形成良性互动。两文共同折射出中国古代士大夫“寄情山水”与“济世安民”的双重追求。 1. 本题考查理解文言字词。 （1）句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖 （2）句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐：以……为乐。 （3）句意：那里建筑屡兴屡废的原因。屡：多次。 （4）句意：也就根据史君的官职名号。因：于是，就。 2. 本题考查翻译文言语句。翻译时，直译为主，意译为辅。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）乐：快乐。述：记述。以：用。文：文章。注意倒装句“醒能述以文”的翻译。 （2）君：史君。皆：都。止：阻止。乃：于是。以：用。记：游记。属：嘱托。予：我。 3. 本题考查理解概括文章内容。解答此题，找出段落中的人物和主要事件，组织成完整的句子即可。 结合乙文第② 段“熙宁元年，余友人史君中辉，以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予”可知，第二段讲述了史中辉（光禄卿）到襄阳任职后，对岘山亭进行修缮扩建，并新增回廊和后轩；史中辉政绩卓著，百姓安居乐业，愿意跟随他游玩；史中辉想将此事刻石记录，以传后世，并请作者（欧阳修）作记。据此概括第二段内容为史中辉重新修建岘山亭，并交代了写这篇文章的缘由或“史中辉重修岘山亭并扩建，因治理有方使百姓乐于相从，他欲刻石纪念并请欧阳修作记”。 4. 本题考查理解分析文章内容。 结合甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，太守把百姓的快乐作为自己的快乐，看出这是个一心为民的好官；百姓能够跟随太守出来宴游，整体氛围非常放松，看出百姓的快乐，那么可以猜想百姓生活一定是比较富足的，对太守是爱戴的； 结合乙文第② 段“君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石”可知，史君在自己从政的地方都留下了很高的声望，襄人安定于他的执政，乐于跟从着他，并且用他的官职名号命名光禄堂，用石碑记录他的事迹，他的政绩来自其勤于政务，关心百姓，所以百姓爱戴他，愿意追随他； 综上分析可知，两地百姓愿意跟随地方长官出游，是因为他们勤政为民，名声好，百姓安居乐业，百姓爱戴他们。 【点睛】 参考译文： 【甲】不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】岘山上本来有亭，世上人们传说是羊叔子所游历休憩之处，那里建筑屡兴屡废的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。 熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作襄阳长官。第二年，因为岘山亭的破旧，（史君中辉）就扩大并且重新建造了这座亭，在环绕着亭子建造了壮丽的回廊后，又扩大了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史君辉闻名于世间（天下），在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄人安定于他的执政，乐于跟从着他，也就根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂；他人又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯之名声一起流传久远。史君不能阻止襄人的这种行为举动，于是他前来（嘱托）我写这篇记。 九、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡……初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁④，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛⑤子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《义田记》） 【注】①负郭：靠近城市。②稔：庄稼成熟。③力未逮：力量未达到。④殁：去世。⑤敛：收敛尸体。 1. 解释下列加点的词语在文中的意思。 （1）尝（　　　　　　）           （2）微（　　　　　　　）          （3）咸（　　　　　　）     （4）日（　　　　　　） 2. 请将下列句子翻译为现代汉语。 惟以施贫活族之义，遗其子而已。 3. 请用“/”给选文中画横线的句子断句。（断两处） 殁 之 日 身 无 以 为 敛 子 无 以 为 丧 4. 【甲】文中表达作者政治抱负的句子是什么？结合【乙】文内容谈谈范仲淹是如何践行自己的政治抱负的。 【答案】 1.① 曾经 ② 如果没有 ③ 都 ④ 每天 2.（他）只是把布施贫民、养活族人的义举，传给他的子孙罢了。 3.殁之日/身无以为敛/子无以为丧 4.甲文中表达作者政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。乙文中，范仲淹早年就立志周济穷人，他位高禄厚时购买千亩良田供养接济贫民和族人，自己却一生清贫，以至于子孙都没有钱财给他办丧事（意思接近即可）。 【解析】 【导语】 这两段文言文分别从精神抱负和实践行动展现了范仲淹的高尚品德与家国情怀。【甲】文选节自《岳阳楼记》，通过“不以物喜，不以己悲”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等句子，表现了作者淡泊名利、以天下为己任的崇高志向。【乙】文选叙述了范仲淹设立“义田”、乐善好施的具体事迹，展现了他在实际生活中践行道德理想的精神，将家国责任与慈善义举紧密结合。两文相辅相成，共同塑造了范仲淹心怀天下、兼济苍生的伟大形象。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝：曾经。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意：都予以帮助。咸：都。 （4）句意：他们天天有饭吃。日：每天。 2. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：惟，只是；施，布施；活，养活；义，义举；遗，传给。 3. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。 “殁之日”是时间状语，“身无以为敛”和“子无以为丧”句式相似，主语不同，分别断开。 故断为：殁之日/身无以为敛/子无以为丧。 4. 本题考查文言文内容理解。 甲文中，根据“予尝求古仁人之心”“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知：作者表述了自己对古仁人之心的追求，从表述的语句可以看出他所追求的政治思想就是像古仁人那样，能以天下人民为先，即：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 乙文中，根据“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人”“公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已”可知：范仲淹位高禄厚时在购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们，而他虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。由此可见，他用行动践行了自己的政治抱负。 【点睛】 参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵重显达之时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助……当初，范公还未贵重显达时，就曾有过这种愿望，而无力实现长达二十年之久。后来做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志愿。他去世之后，后代的子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。 十、（2025-2026・内蒙古呼和浩特回民・九上期中）学校杂志“守望”专栏计划向《湖心亭看雪》的读者推荐张岱的另一篇小品文。作为专栏编辑，你需完成《金山夜戏》的导读工作。 金山夜戏 张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。 余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背揩眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定晴，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪，是鬼。 选自《陶庵梦忆》 【注释】①日晡（bū）：傍晚时分。②舣（yǐ）舟：停船靠岸。③噀（xùn）：喷。④二鼓：二更天，约为晚上9点到11点。⑤漆静：漆黑寂静。⑥ 韩蕲王：南宋名将韩世忠。⑦喧填：喧闹，嘈杂。 1. 请阅读原文，解释下面加点的文言文字词。 联系篇目 推断方法 文中加点词句 “陈太丘与友期行”“期”：名词作动词“约定”。 【词义推断法】 （1）余道镇江往兖道： 　　　　　　　　　　　 借助下文“江涛吞吐”的意境进行联想。 【语境分析法】 月光倒囊入水（2）囊： 　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译句子。 徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。 3. 文中运用精妙的比喻描绘了金山寺的月色。请你找出将林间月光比作“残雪”的句子，并简要说明这个比喻写出了月光怎样的特点。 4. 张岱在《湖心亭看雪》中“独往湖心亭看雪”，在此文中又于深夜在金山寺唱戏。有同学认为他行为“怪异”，也有同学觉得这正体现了他独特的性情和审美趣味。你如何看待张岱的这些行为？请结合两篇文本的具体内容，谈谈你的理解。 【答案】 1.① 取道、途经 ② 布袋、口袋 2.（僧人）慢慢定睛，看清楚是什么人，因为什么事、什么时候来的，却都不敢询问。 3.“林下漏月光，疏疏如残雪。” 写出月光斑驳、清冷、稀疏的特点，既有视觉上的晶莹感，又暗含转瞬即逝的意境。 4.这些行为并非“怪异”，而是张岱独特审美与自由精神的体现。《湖心亭看雪》中“独往”展现其孤高雅趣，本文夜半唱戏则显其率性洒脱。两者皆突破世俗常规，在极致情境中追求精神共鸣，正是晚明文人“以痴为美”的性情外化。 【解析】 【导语】 张岱《金山夜戏》以诗笔写剧景，堪称晚明小品文的逸品。文章以“月光倒囊入水”起势，将江月化虚为实；更以“疏疏如残雪”写林间月影，冷寂中见绚烂。深夜古寺演剧的癫狂，与“不知是人、是怪、是鬼”的收梢，构成奇幻的审美张力。全篇在破坏静寂的锣鼓与回归晨曦的沉默间，完成了一场对世俗规训的潇洒突围，尽显文人“以癖为真”的精神气质。 1. 本题考查文言词语理解。 （1）根据词义推断法，“陈太丘与友期行” 中“期”：名词作动词“约定”。“余道镇江往兖”意为：我途经镇江前往兖州。道：名词做动词，取道、途经。 （2）根据语境分析法，下文“江涛吞吐”描写江涛起伏吞吐的壮阔场面。“月光倒囊入水”意为：月光如银袋倾泻入水。囊：布袋、口袋。 2. 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 徐：缓慢地；何许：什么样的（人）；以：因为；皆：都。 3. 本题考查内容理解及句子赏析。 结合“林下漏月光，疏疏如残雪”可知，“漏”字精准呈现月光穿过枝叶缝隙的斑驳感，“疏疏”则直接写出光影稀疏的视觉特征。将月光比作“残雪”，既借雪色突出月光的清冷质感，又通过“残”字暗示其零落易逝的特性。由此可知，这个比喻不仅捕捉到月光在林间破碎晶莹的形态，更赋予其转瞬即逝的诗意美感，使画面兼具空间层次与时间性的双重意境。 4. 本题考查人物形象理解。 结合《湖心亭看雪》“独往湖心亭看雪”的寂寥场景与本文“二鼓矣…唱韩蕲王金山及长江大战诸剧”的戏剧化行动可见，张岱始终在追求超脱世俗的精神体验。前者通过“天与云与山与水，上下一白”的天地独行展现其孤高绝俗的审美境界，后者则以“锣鼓喧填”打破古寺寂静，在宗教场所演绎历史战争，实为对传统空间仪轨的颠覆性再造。        由此可知，这两次行为共同构建了张岱“痴癖”人格的完整面向：雪夜独往是向内求索的静观，深夜唱戏是向外奔涌的宣泄。二者看似矛盾，实则统一于他对生命本真状态的追求。这种将艺术激情置于社会规范之上的行为，正是晚明文人“癖病观”的典型体现——以非常之举冲破世俗桎梏，在痴狂中抵达精神自由，绝非怪诞二字可简单概括。 【点睛】 参考译文： 崇祯二年中秋次日，我途经镇江前往兖州。傍晚抵达北固山，将船停泊在江口。月光如银袋倾泻入水，江涛起伏吞吐，水汽伴着露气弥漫，将天空染成银白。我惊喜异常，移船前往金山寺，到时已是二更。经过龙王堂，进入大殿，四处漆黑寂静。月光从林叶缝隙漏下，斑驳如碎雪。    我唤小仆带上戏具，在大殿中点起灯火，演唱韩世忠金山及长江大战等剧目。锣鼓喧天，全寺僧人都被惊醒起身观看。有位老僧用手背揉着朦胧睡眼，张着嘴打哈欠，哈欠与笑声、喷嚏声交杂。待他定睛细看，想弄清我们是何人、因何事、何时到来，却都不敢询问。戏演完时天将破晓，我们解缆过江。山僧们送到山脚，久久目送，不知我们是人、是怪、还是鬼。 一、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 范仲淹主要生平经历表 经历 诗文摘录 27岁苦读及第 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。（选自宋・欧阳修《文正范公神道碑铭》） 27岁任职参军 公为广德参军，日报其狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辨论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻②之，徒步而归。（选自宋・汪藻《范文正公祠堂记》，有改动） 30岁被贬出京 答梅圣俞灵乌赋③范仲淹危言④迁谪向江湖，放意⑤云山道⑥岂孤。忠信平生心自许，吉凶何卹⑦赋灵乌。 51岁守备边防 公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复废寨。自边制久隳⑧，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。（选自宋・欧阳修《文正范公神道碑铭》，有改动） 57岁贬官邓州 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（选自《岳阳楼记》） 【注释】①狱：案件。②鬻（yù）：卖。③景祐三年（1036年），范仲淹因针砭时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。④危言：说正直的话。⑤放意：纵情恣意。⑥道：路上。⑦卹：同“恤”，忧虑。⑧隳（huī）：毁坏。 1. 材料中的文言字词需要梳理，请你完成。 文言字词 方法 提示 释义 不急近功小利 联系成语法 急功近利 （1）　　　　　　　　　　　　　　 公未尝少挠 查阅词典法 ①搅乱；②阻挠；③屈服；④搔、抓 （2）　　　　　　　　　　　　　　 2. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 3. 阅读《答梅圣俞灵乌赋》，结合材料分析范仲淹创作这首诗的原因。 4. 后人多以下表中的“第一”评价范仲淹。请结合上述材料，谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。 黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。 朱熹：天地间气，第一流人物。 罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。 【答案】 1.① 功绩 ② 屈服 2.（1）等到他长大了，就离开家到南都去求学，住进学舍里，打扫了一间屋子，整天整夜地读书吟诵。 （2）在朝廷做高官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为国君忧虑。 3.范仲淹因针砭时弊、直言进谏被贬出京，好友梅尧臣作《灵乌赋》劝他少言避祸，表达对他的担忧；范仲淹作此诗回应，表明自己坚守忠信的准则与豁达面对贬谪、不计个人吉凶的态度。 4.示例：范仲淹之所以获得如此高的评价，是因为：① 从小苦读，胸有大志，非常人所能及。② 刚正不阿，坚守原则。他敢于“与太守争是非”，不轻易妥协。③ 廉洁奉公。离任广德参军后，身无长物，“贫止一马”，卖掉马之后才徒步归家。④ 在人生困境中刚毅坚强，豁达乐观。被贬出京，依旧对朝廷忠心耿耿。⑤ 为人持重，不急功近利。守备边防时，步步为营，打下扎实基础；同时治军有方，训练齐整，敌人不敢轻易进犯。⑥ 以天下为己任，无论是在朝为官，还是贬谪在外，都心忧国家政事和百姓疾苦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（任答三点即可） 【解析】 【导语】 材料按照范仲淹的生平经历，选取他苦读求学、任职参军、被贬出京、守备边防以及贬官邓州等人生片段，展现了他勤奋刻苦、刚正不阿、清廉自守、忠信豁达、治军有方和心怀天下的品质，说明范仲淹之所以得到后人高度赞誉，在于他一生始终坚守原则，以天下苍生为念。 1. （1）“急功近利”的意思是急于追求眼前的成效和利益。“功”指功绩。联系这一成语可知，“不急近功小利”意思是不急于追求眼前的功绩和微小的利益。因此，“功”可解释为：功绩。 （2）结合“守数以盛怒临公”可知，太守多次盛怒相逼，但范仲淹“未尝少挠”，即从未有丝毫退让、屈服。联系词典义项，应选择③ 。因此，“挠”可解释为：屈服。 2. 重点词有： （1）既长：等到长大；去：离开；之：到、往。 （2）居：处在；庙堂：朝廷；忧：为……担忧；江湖：远离朝廷的地方。 3. 结合注释③“范仲淹因针砭时弊，被贬出京”以及诗句“危言迁谪向江湖”可知，“危言”指说正直的话，“迁谪”指被贬官。范仲淹因直言时政、批评弊端而被贬出京，这是他创作此诗的现实背景。 结合注释③“梅尧臣写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧”可知，梅尧臣担心范仲淹因直言而遭受祸患，因此作赋劝慰。范仲淹作此诗，是为了回应好友的劝告和关切。 结合诗句“放意云山道岂孤”可知，范仲淹认为即使被贬、远离朝廷，也可纵情山水，并不会因此感到孤独，表现出面对贬谪时的豁达从容；“忠信平生心自许”表明他一生以忠信自许，始终坚守自己的操守；“吉凶何卹赋灵鸟”中，“卹”同“恤”，意为忧虑，写他不计较个人的吉凶祸福。由此可知，范仲淹创作这首诗，既是回应梅尧臣的担忧，也表明自己坚守忠信、豁达面对贬谪的态度。 4. ① 结合“其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦”可知，范仲淹年轻时生活和饮食条件十分艰苦，却更加严格要求自己，昼夜苦读，表现出勤奋刻苦、志向坚定的品质。 ② 结合“与太守争是非”“守数以盛怒临公，公未尝少挠”可知，面对太守的盛怒和威压，范仲淹仍敢于辨明是非，从不轻易屈服，表现出刚正不阿、坚守原则的品质。 ③ 结合“贫止一马，鬻之，徒步而归”可知，范仲淹离任时身边只有一匹马，卖掉后徒步回家，表现出他生活清贫、清廉自守，不谋取个人私利。 ④ 结合“忠信平生心自许，吉凶何卹赋灵乌”可知，范仲淹被贬出京后仍坚守忠信，不计较个人吉凶祸福，表现出刚毅坚强、豁达乐观的胸襟。 ⑤ 结合“不急近功小利”“训练齐整，诸路皆用以为法”“公之所在，贼不敢犯”可知，范仲淹守备边防时不急于追求眼前功绩，而是修筑营寨、开垦营田、整顿军队，表现出他持重有谋、治军有方。 ⑥ 结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，无论在朝为官还是身处贬谪之中，范仲淹都始终心系百姓和国家，具有以天下为己任的宽广胸襟。 因此，范仲淹能够获得“文武第一人”“第一流人物”等高度赞誉，是因为他在求学、为官、遭贬和守边等不同人生阶段，都表现出卓越的才干、坚定的操守和忧国忧民的情怀。 【点睛】 参考译文： 27岁苦读及第 范仲淹两岁时父亲去世。等到他长大后，离开家前往南都，进入学舍，打扫出一间屋子，从早到晚读书吟诵。他的生活起居和饮食条件，是一般人不能忍受的，但他对自己的要求更加严格，学习更加刻苦。 27岁任职参军 范仲淹担任广德参军，每天审理案件，同太守争论是非。太守多次盛怒相逼，范仲淹从未有丝毫屈服。回去以后，他一定把双方来回辩论的话记录在屏风上。等到他离任时，屏风上已经写满，没有地方可以再写。他生活贫困，只有一匹马，便把马卖掉，徒步回家。 51岁守备边防 范仲淹担任将领，力求稳重，不急于追求眼前的功绩和微小的利益。他在延州修筑青涧城，开垦营田，恢复废弃的营寨。自从边防制度长期毁坏以来，以至于士兵和将领常常互不相识。范仲淹开始把延州军队分为六将，训练得十分整齐，各路军队都采用他的办法作为标准。范仲淹驻守的地方，敌人不敢侵犯。 57岁贬官邓州 在朝廷做高官就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为国君忧虑。这样，在朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！ 二、（2025-2026・内蒙古治区包头・九上期中）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 游沙湖① 【宋】苏轼 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟过人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘。下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。 ③是日剧饮而归。 【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年，苏轼被贬至黄州时。②庞安常：宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④白居易借“黄鸡催晓”叹时光易逝、人生易老。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1. 根据提示解释加点词。 提示 释词 “临”在《古代汉语词典》中的义项为：①靠近②面对③居高面下 下临兰溪：　　　　　　　 课内迁移：予观夫巴陵胜状 予买田其间：　　　　　　　 2. 翻译下面句子。 是日剧饮而归。 3. 两文均以“逆境”为背景，彰显出作者积极的人生态度。请结合诗文中具体语句加以分析。 4. 班级计划举办“逆境中的生命力量”主题分享会。请结合诗人的人生际遇，联系自己的生活经验，写一段发言稿，谈谈你从中得到的人生启发。 【答案】 1.① 靠近（标注序号也得分） ② 我 2.这一天，我们喝得痛快了才回去。 3.《游沙湖》中，苏轼以“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”打破时光易逝，人生易老的愁绪，尽显豁达；《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”看见新生希望，二人皆于逆境中彰显积极人生态度。 4.大家好！苏轼被贬黄州，日子窘迫却开垦荒地自号“东坡居士”，把苦日子过出烟火气；刘禹锡贬谪多年，居简陋小屋仍以“德馨”为乐，在清贫中守着精神富足。我们求学时也常因学业难题焦虑，想起他们便能沉下心拆解任务、寻找方向。再难的逆境，只要不放弃、肯找方法，就一定能冲破困境，活出生命的力量。 【解析】 【导语】 这篇文言文阅读以苏轼《游沙湖》和刘禹锡《酬乐天》双文本呈现，展现了两位文豪在贬谪逆境中的精神境界。苏轼以“溪水西流”喻示人生逆转可能，刘禹锡则以“沉舟侧畔”展现新生气象。两文均通过自然意象与典故运用，将个人际遇升华为永恒的生命哲思，体现了中国文人“穷则独善其身”的精神传统。 1. 本题考查实词。 ① 根据查阅词典法确定选① 。“下临兰溪”译文：（寺庙）下方靠近兰溪。临：靠近，故选① 。 ② 根据课内迁移：“予观夫巴陵胜状”意思是：我观赏那巴陵郡的美好景色。予：我。据此可知“予买田其间”中“予”理解为“我”。“予买田其间”句意：我在那里买了田地。 2. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：是日：这一天；剧饮：畅饮、痛饮；归：回去。 3. 本题考查内容理解。 根据【甲】文第② 段“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”可知，苏轼被贬黄州期间，因察田得疾，身处人生逆境。但他游览兰溪时，见溪水西流这一反常景象，触景生情写下词句。“流水尚能西”以自然现象反驳“人生不可逆、时光必衰老”的固有认知，“休将白发唱黄鸡”直接否定了对衰老的哀叹，将逆境中的苦闷转化为“人生可再少”的昂扬斗志，彰显出豁达乐观、不甘消沉的积极人生态度。 【乙】诗颈联：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边有千千万万艘船驶过，病树的前头有万万千千棵树欣欣向荣。刘禹锡被贬巴山楚水二十三年，历经长期逆境，回京后物是人非、境遇凄凉。但他以“沉舟”“病树”自比，却未陷入消沉——“千帆过”“万木春”描绘出万物蓬勃生长、时代滚滚向前的景象，既承认自身遭遇的坎坷，更看到逆境之外的新生希望，传递出“旧事物终将淘汰，新事物必然兴起”的哲理，体现出不屈不挠、积极奋进的人生态度。 4. 本题考查内容理解及发言稿。 班级计划举办“逆境中的生命力量”主题分享会，这意味着发言稿需围绕“逆境”与“生命力量”这两个核心关键词展开，探讨在困境中生命所展现出的坚韧、积极向上等特质。需要结合自己在生活中遇到的困难、挫折等逆境情况，阐述从两位诗人的经历和态度中所获得的启发，以及这种启发如何帮助自己面对生活中的困境。语言要口语化、生动形象，符合在班级分享会的交流场景；要有一定的逻辑性，先表明观点，再结合诗人和自身经历进行阐述，最后总结升华；可以适当运用一些修辞手法或引用名言警句增强感染力。 苏轼：从《游沙湖》的注释可知，本篇作于宋神宗元丰五年，苏轼被贬至黄州时。他被贬黄州这一人生重大挫折构成了其逆境背景。诗中虽未直接描述被贬的痛苦，但“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”等句，展现出他在逆境中积极乐观、不服老、不向命运低头的精神，认为人生随时都可以重新开始，不应因年华老去而消极悲观。 刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是：巴山楚水这些凄凉的地方，我被弃置在那里二十三年。此句直接点明自己被贬谪到偏远的巴山楚水之地，长达二十三年之久，这是他面临的逆境。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边，有千千万万艘船扬帆驶过；病树的前头，有万万千千棵树焕发新春。此句以沉舟、病树自比，虽身处困境，但看到千帆竞发、万木争春的景象，体现出他在逆境中不沉沦，对未来仍充满希望，相信新生事物必将取代旧事物。 示例：大家好！苏轼被贬黄州，日子窘迫却开垦荒地自号“东坡居士”，把苦日子过出烟火气；刘禹锡贬谪多年，居简陋小屋仍以“德馨”为乐，在清贫中守着精神富足。我们求学时也常因学业难题焦虑，想起他们便能沉下心拆解任务、寻找方向。再难的逆境，只要不放弃、肯找方法，就一定能冲破困境，活出生命的力量。 【点睛】 参考译文： 【甲】黄州东南三十里处是沙湖，也叫螺师店。我在那里买了田地，于是前往察看田地，得了病。听说麻桥人庞安常擅长医术却耳聋，就前去请求医治。庞安常虽然耳聋，却聪慧过人，（我）用纸写字给他看，写不了几个字，他就深刻明白了我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼睛当耳朵，我们都是一时的奇人啊。” 病好了之后，我和他一同游览清泉寺。寺庙在蕲水县城外二里左右的地方，有王羲之的洗笔泉，泉水非常甘甜。（寺庙）下方临近兰溪，溪水向西流淌。我作了一首词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 这一天，我们畅饮之后才回去。 三、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・九上期中）在“传承文化基因，感悟先贤智慧”主题阅读活动中，同学们聚焦刘禹锡的诗文，探寻其笔下的人生哲思与精神风骨。请阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》及刘禹锡的文言文（如《陋室铭》），完成以下任务，感受传统文化中历久弥新的力量。 （甲） 刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。 叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。 【注］①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。 ［乙］ 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1. 解释加点词，翻译画横线句子。 （1）善五言诗     善：　　　　　　　　　 （2）未至            至：　　　　　　　　　 （3）禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。　　　　　　　　　　 2. 对［乙］诗颈联进行解读时，小语和小文发生了分歧，请你补全对话。 小语：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“①　　　　　　　　　　　　”“病树”中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。 小文：我的理解与你不同。我从中读到了无限的希望，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 你认为下列哪个形象更符合刘禹锡？请结合［甲］文［乙］诗说明理由。 A．翰林王孙                 B．逆旅斗士 【答案】 1.① 擅长 ② 到，到达 ③ 刘禹锡在朗州十年，只通过写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 2.① 沉舟 ② “沉舟侧畔”“千帆”竞发，“病树前头”“万木”争春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。 3.示例：我选择 B 。“逆旅斗士”指的是在逆境中仍然顽强抗争、不屈不挠的人。【甲】文中，刘禹锡虽多次被贬，仍坚持抗争；【乙】诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”更显示了他在逆境中仍然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。 【解析】 【导语】 刘禹锡诗文展现逆境中的精神风骨。《酬乐天》以“沉舟”“病树”自喻，却暗含新生气象；《陋室铭》彰显安贫乐道之志。其作品贯穿着儒家士大夫的坚韧品格：贬谪中仍以文章“陶冶性情”，用典精妙（闻笛赋、烂柯人），在自嘲与豁达间保持思想锋芒。甲文纪实与乙诗抒情互文，共同构建了“穷且益坚”的文人形象。 1. （1）（2）本题考查文言词语含义。 句意：擅长写作五言诗。善：擅长。 句意：还没有到（连州）。至：到，到达。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：唯：只，仅；以：用，凭借；陶冶：陶冶，修养。 2. 本题考查诗歌内容理解和赏析。 根据乙诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的内容分析，诗句的意思是：在沉没的船只旁边，有成千上万的船只竞相驶过；在枯萎有病的树木前头，是万木争春、一片欣欣向荣的景象。 这两句诗运用了比喻和对比的修辞手法。诗人以“沉舟”和“病树”自比，形象地概括了自己屡遭贬谪、多年蹉跎的坎坷遭遇，流露出一定的惆怅情绪。然而，诗人的视野并未局限于自身的困顿。他巧妙地设置了“沉舟”与“千帆过”、“病树”与“万木春”这两组鲜明的对比。这并非为了强调自身的“沉”与“病”，而是将目光投向“侧畔”和“前头”那一片生机勃勃、竞相向前的广阔天地。 结合刘禹锡的生平，他写作此诗时虽身处逆境（被贬二十三年后应召回京，又可能外放），但他并未沉溺于个人的感伤。这两句诗恰恰体现了他对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。他深刻地认识到，个人的困顿是暂时的，而新事物、新力量必将取代旧事物，社会和历史总是要向前发展的。因此，这两句诗在惆怅中更蕴含着一种乐观向上的精神、一种放眼未来的豪迈，以及新陈代谢的哲学思考，从而由个人的感慨升华为对生命规律的深刻洞察，成为传颂千古的警句。 3. 本题考查人物形象理解和分析。 要求判断“翰林王孙”与“逆旅斗士”哪个形象更符合刘禹锡，并需结合甲文（生平）与乙诗（作品）进行分析。关键在于理解两个形象的含义：“翰林王孙”侧重其出身与文采，“逆旅斗士”则强调其在人生逆境中的抗争与不屈精神。 根据甲文记载，刘禹锡虽“世为儒”、“工文章，善五言诗”，具备“翰林王孙”的才学，但其人生主线是“贬连州刺史……贬朗州司马”、“复出为播州刺史”，屡遭政治打击，仕途坎坷。更重要的是，他在逆境中并未消沉，在朗州是“唯以文章吟咏陶冶性情”，被召回京后仍敢于创作“语涉讥刺”的诗文，这展现了他面对打压不屈不挠、坚持自我意志的斗士风骨。 根据乙诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”概述了他长期的贬谪生涯，这正是其“逆旅”（客居、旅居，喻指人生困境）的写照。然而，诗的核心精神在于颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。他虽自比“沉舟”、“病树”，承认自身遭遇的困顿，但视野却投向“千帆过”、“万木春”的蓬勃景象，这并非绝望的自怜，而是对世事变迁、未来发展的乐观洞察与豁达胸怀。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”更是直接抒发了在困厄中振奋精神、继续前行的昂扬姿态。这种在逆境中保持乐观、不屈不挠、面向未来的精神，正是“斗士”的鲜明特质。 示例：我认为“逆旅斗士”更符合刘禹锡。他虽有“翰林”之才，但人生主线是屡遭贬谪的“逆旅”。面对“二十三年弃置身”的困境，他在诗中并未沉沦，反而以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展现出豁达与对新生的信念，并最终“长精神”。结合甲文中他即使被贬仍以诗文抒怀、回京后仍敢作诗讥刺的刚直行为，充分展现了一位在人生逆境中不屈不挠、精神昂扬的斗士形象。 【点睛】 参考译文： （甲） 刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。贞元九年考中进士，又考中了博学宏辞科。他擅长写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文得到太子的宠爱，刘禹锡因为（名气）在当时很大，（便）与王叔文交往，王叔文经常称赞（他）有宰相的才能。 王叔文（的改革）失败后，刘禹锡被贬为连州刺史，还没有到（连州），（又被）贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气闭塞落后，满眼都是不同的风俗，没有可以（与自己）交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能通过写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想把他安置在郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗句中带有讥讽之意，当权的人很不高兴，（他）又被派出去担任播州刺史。 四、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）（多选）阅读下面文言文，完成下面小题。 游西山记① 【明】乔宇 ①今年九月七日，偶休暇，即速二三友连镳②出阜城门。指山以望则烟霏杳霭近远参差旧路恍然如梦。 ②沿溪而北，境渐开豁。梵寺仙宫，盘列掩映，廊檐台榭之覆压，丹雘③金碧之炜煌④，殆不可数计。 ③又二十里，为西湖，即玉泉所潴⑤者。右浸冈陂，滉漾澄碧。堤之东，则稻畦千亩，接于瓮山之麓。上有寺，曰圆净，因岩而构，甃⑥为石磴数寻，游者必拾级聚足以上。绝顶有屋，曰雪洞，俯面西湖之曲，由中而瞰，旷焉茫焉，如驾远翮⑦凌长空。予与客浩歌长吟，举酒相属⑧。时天高气清，木叶尽下，平田远村，绵亘无际。虽不出咫尺之间，而骋眺于数百里之外。群峰拱乎北，众水宗乎东，荡胸释形，将与寥廓者会。 【注】①选自《古代游记选读》，有删改。西山：位于北京市西郊，是太行山脉的分支。②连镳（biāo）：策马并进。③雘（huò）：赤石脂之类，古代用作颜料，以饰宫室。④炜煌：光彩夺目。⑤潴（zhū）：水停聚处。⑥甃（zhòu）：此处指造很陡的台阶。⑦翮（hé）：鸟翼，翅膀。⑧属（zhǔ）：指劝酒。 1. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）殆不可数计：　　　　　　　　 （2）因岩而构：　　　　　　　 （3）虽不出咫尺之间，而骋眺于数百里之外：　　　　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。 指 山 A 以 望 B 则 烟 霏 C 杳 霭 D 近 远 参 差 E 旧 路 恍 然 F 如 梦 3. 假如作者也有朋友圈，当他在山顶雪洞俯瞰，与友人畅饮，他会在朋友圈抒发怎样的感受？请结合选文帮他编辑一条内容。 【答案】 1.① 大概、恐怕 ② 顺着、就着 ③ （我）虽然寸步未挪，却能尽情眺望到数百里之外的景色。 2.BDE 3.示例：今天与好友一起游览西山，登上雪洞俯瞰，视野开阔，天高气爽，极目远眺，平田远村绵延无尽。在这开阔之境，与好友一同高歌、饮酒，忘却了尘世烦恼，只沉醉于这自然的壮美与相聚的欢愉之中，内心的畅快真是难以言表！ 【解析】 【导语】 这篇游记以细腻笔触描绘西山秋景，展现了明代文人雅士的闲适生活。作者通过移步换景的手法，从远望烟霭到近观梵宫，再到登顶俯瞰，层次分明地呈现了西山的壮丽与幽静。文中“殆不可数计”“因岩而构”等词精准凝练，而“骋眺数百里”的夸张笔法则将登高望远的开阔感表现得淋漓尽致，体现了中国传统山水游记的审美情趣。 1. 本题考查实词及翻译。 （1）句意：大概多得数不过来。殆：大概、恐怕。 （2）句意：顺着山势（岩石）修建。因：顺着，就着。 （3）我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：虽：虽然；咫尺：形容距离很近；而：却；骋眺：尽情眺望。 2. 本题考查断句。 句意：指向山峦眺望，只见烟雾弥漫、幽深渺茫，远近高低错落有致，昔日走过的道路仿佛恍然如梦。 “指山以望”是一个动作行为，表达指向山去眺望的意思，语义完整，之后应断开，所以B处断句；“烟霏杳霭”描绘出烟雾弥漫、幽深渺茫的景象，是一个并列结构的短语，表达一个相对完整的意思，之后应断开，所以D处断句；“近远参差”进一步描述这种景象中远近高低错落的样子，语义完整，之后应断开，所以E处断句。故断句为：指山以望/则烟霏杳霭/近远参差/旧路恍然如梦 故选BDE。 3. 本题考查内容理解。 结合第③ 段中“绝顶有屋，曰雪洞，俯面西湖之曲，由中而瞰，旷焉茫焉”可知，登顶雪洞俯瞰，湖面曲折、视野空旷辽远，满心都是开阔明朗的惬意。    结合第③ 段中“予与客浩歌长吟，举酒相属”可知，和好友放声高歌、举杯劝酒，把平日里的烦忧都抛在了脑后。    结合第③ 段中“时天高气清，木叶尽下，平田远村，绵亘无际”可知，天高气爽，落叶纷飞，平田远村连绵不绝，这般秋日盛景，让人忍不住想与天地相融！ 示例：今日与二三好友游西山，登顶雪洞俯瞰，湖面曲折、平田远村绵亘无际，视野旷远至极！天高气清，木叶尽落，我们浩歌长吟、举酒相属，尘世烦忧皆散，只余这份山水之乐与相聚之欢，快哉快哉！ 【点睛】 参考译文： 今年九月七日，我偶然得到空闲，立刻邀请两三位友人，策马并辔，出了阜城门。远望山峦，只见烟雾迷蒙，景色远近错落不一，旧时走过的道路（在眼前），恍惚如同梦境。 沿着溪水向北走，景色渐渐开阔明朗。佛寺道观，盘曲罗列，相互掩映，廊檐楼台宫榭连绵覆盖，红漆金饰色彩鲜艳、光彩夺目，几乎数都数不清。 又走了二十里，到了西湖，也就是玉泉水流汇聚的地方。湖水向右浸润着山坡，水面广阔，清澈碧绿。湖堤的东面，是上千亩稻田，一直连接到瓮山的山脚。山上有一座寺庙，名叫圆净，顺着山势修建而成，砌了几丈高的石阶，游人必须逐级抬脚攀登而上。山顶有一座屋子，名叫雪洞，面对着西湖的曲折处，从洞中向下眺望，视野空旷辽远，好像驾着飞鸟的翅膀翱翔在高空。我和友人放声高歌，吟诵诗文，举杯相互劝酒。这时天空高远，空气清爽，树叶全都飘落，平坦的田野、远处的村庄，连绵不断，没有尽头。虽然身处咫尺范围之内，却能眺望到数百里之外的景色。群峰在北面环绕，众多河流向东奔流，涤荡心胸，舒展形骸，仿佛要与辽阔的天地融为一体。 五、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 随园记 【清】袁枚 ①金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。 ②康熙时，织造②隋公当山之北巅，构堂皇③，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨④墙剪阖⑤，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园，同其音，易其义。 ③落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 （选自《小仓山房文集》，有删改） 【注释】①胚胎：指小仓山为清凉山余脉。②织造：督管丝织染业的职官。③堂皇：广大的殿堂。④茨：铺盖屋顶。⑤阖：草帘子。 1. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）清凉山为南唐避暑所：　　　　　　 （2）余竟以一官易此园：　　　　　　 （3）使吾居于此，则日日至焉：　　　　　　 2. 概括“随园”名称的由来。 3. 智小蒙想把这篇选文推荐给同学们作为《醉翁亭记》的拓展阅读材料，这引来了同桌的反对。结合文章内容，帮智小蒙拟写一条回复语。 同桌：既然是拓展阅读，就应该与《醉翁亭记》在相似之余有所区别。但这两篇文章都表达了作者随遇而安、享受山水园林的乐趣，情感完全一样，没有补充阅读的必要。 智小蒙：______ 【答案】 1.① 处所、地方 ② 交换 ③ 让我居住在这里，则每天都来。 2.整个园子在修建时每处景致都是就势取景，表现出作者洒脱辞官后憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活，“随”体现了作者率性自然的处世态度，故起名为“随园”。 3.示例：两文的情感并不完全一样。选文中作者愿意买下荒芜的园子并修葺，为其改名“随园”，与园子日日相伴。这种买园、更名、安享园林之乐的行为，正是袁枚追求自由随性的人生观、仕宦观的显露，表现了作者不慕名利、向往洒脱不羁生活的人生志趣。《醉翁亭记》中欧阳修被贬滁州，寄情于山水，寻得慰藉，且能与游人同乐，体现他在逆境中积极调整的态度和与民同乐的志向。 【解析】 【导语】 这篇《随园记》以清新雅致的笔触，展现了袁枚对自然与人文的独特感悟。文章通过描绘小仓山的景致和随园的修建过程，体现了作者“随势取景”的审美观和“舍官取园”的人生选择。袁枚以苏轼“不必仕，不必不仕”的处世哲学为引，表达了一种超脱官场、随性而活的人生态度。文中对景物的描写细腻生动，语言简练而富有韵味，展现了清代文人园林散文的典型风格。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义和句子翻译。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：清凉山是南唐皇帝避暑的地方。所：处所、地方。 （2）句意为：我竟拿官职换这个园子。易：交换。 （3）重点词语：使，让；吾，我；居：居住。于，在。 2. 本题考查内容理解和概括。 结合② 段“康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛……余购以月俸……皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园，同其音，易其义”可知，随园最初是康熙时期织造隋公在小仓山北巅建造的园林，当时因隋公之姓被称作“隋园”。三十年后，园林倾颓荒芜，袁枚用自己的月俸购得此园。在重新修整时，他“皆随其丰杀繁瘠，就势取景”，即依据园子原本的地势地貌、植被繁简等情况来规划景致，不强行改变自然状态。基于这样的修建理念，虽然园子名称读音与原来相同，但含义发生了改变，所以“仍名曰随园，同其音，易其义”。 结合③ 段“二者不可得兼，舍官而取园者也。遂率弟香亭、甥湄君移书史居随园”“余竟以一官易此园”可知，袁枚在园子落成后发出感慨，“二者不可得兼，舍官而取园者也”，他毅然放弃官职，带着弟弟和外甥搬到随园居住，还表示“余竟以一官易此园”。这表明他辞官后渴望在随园中悠游山林，享受自在随性、不受拘束的生活。“随”字不仅体现在园林修建顺应自然地势上，更反映出袁枚率性自然、洒脱不羁的处世态度，他按照自己的心意生活，不被官场的繁文缛节和功名利禄所束缚，所以将园子命名为“随园”。 3. 本题考查内容理解和拓展运用。 结合文中② 段“余购以月俸，茨墙剪阖，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园”可知，袁枚用自己的月俸买下荒芜的隋园，还亲自对园子进行修葺，依据园子原本的地势和植被情况来规划景致，最后将其改名为“随园”。结合③ 段“遂率弟香亭、甥湄君移书史居随园”“余竟以一官易此园”可知，之后他果断舍弃官职，搬到随园居住，与园子朝夕相伴。从这些行为可以看出，这不仅仅是简单的享受园林之乐，更是袁枚追求自由随性人生观和仕宦观的体现，他不慕名利，向往洒脱不羁的生活，将这种志趣都融入到了对随园的经营和选择之中。 欧阳修被贬滁州后写下《醉翁亭记》，结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，他寄情于山水，在山水间寻得心灵的慰藉。而且文中描写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”等场景，展现出他与民同乐的情景。这体现出欧阳修在逆境中积极调整心态，以乐观豁达的态度面对生活，同时有着与民同乐的政治志向。 综上分析可知，这两篇文章在情感上并不完全一样，作为拓展阅读能让大家从不同角度感受古人对生活的态度和志趣。 据此组织语言作答即可。 【点睛】 参考译文： 金陵（今南京）从北门桥向西走二里路，有个小仓山，山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥才消失。山岭蜿蜒狭长，中间有个清池、水田。河没有干涸的时候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，当时的繁盛可想而知。登上小仓山，这些景物就像漂浮起来一样。江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有的景致，都被山拥有了。   　　 康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人来游玩的，盛极一时，人们给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。三十年后，园林倾塌而且荒芜，禽鸟讨厌这个地方不来栖息，百花荒芜。我拿薪水买下来，修补围墙修剪花草，更换房檐改变用途。都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，因势取景，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。   　　 建成以后感叹说：“让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。两者不可兼得，所以辞官而要园子。”于是带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定非不做官。”然而我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。 六、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯康巴什・九上期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 《岳阳楼记》 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年……若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号……居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 《醉翁亭记》 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也……人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 《赠刘景文①》 苏轼 荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 【注释】①刘景文：诗人的好朋友，时年58岁。刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼此时亦外任杭州，他视刘景文为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。②擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 1. 根据提示解释加点词语。 方法提示 解释词语 “增其旧制”的“制”在《古代汉语词典》中的义项有：①规定、制定，②规章、制度，③规格、规模。 （1）增其旧制：　　　　　　　 课内迁移：心乐之（《小石潭记》） （2）太守之乐其乐也：　　　　　　　 2. 将下面的句子翻译成现代汉语。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3. 《岳阳楼记》和《赠刘景文》都运用了哪种表现手法？请结合诗文内容分别分析。 4. 三篇诗文的作者均是贬官，文章都展现了文人的选择与坚守，都体现出“向上精神”。对当代中学生面对学习或生活困境有何启示？请任选其中一位作者的精神内核，结合自身经历简要谈谈（不少于80字）。 【答案】 1.① 规格、规模（选序号也可） ② 以……为乐 2.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 3.示例：两文都运用了借景抒情的表现手法。范仲淹笔下的岳阳楼之景分“淫雨霏霏”与“春和景明”两种：淫雨时，“阴风怒号，浊浪排空”，触发迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲；春和时，“上下天光，一碧万顷”，引起其“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜。作者借此引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，将个人情怀与家国抱负融入洞庭景色，景为情服务，情亦因景更显深刻。苏轼借秋景描绘抒赠言之情。暮秋时节“荷尽”“菊残”，却是橙黄橘绿水果成熟的季节，是一年最美的时候。诗人劝慰朋友虽然郁郁不得志且年华老迈，但仍要振作起来，乐观过好当下的生活。将对友人的劝勉融入秋景之中，让赠言更有力量。 4.示例1：范仲淹被贬却心怀家国，于洞庭阴晴之景中坚守“先天下之忧而忧”的信念，这份不困于境遇的豁达与向上精神，给我深刻启示。一次期中考试，我的数学成绩大幅下滑，曾经一度消沉迷茫。但想到范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸襟，我不再沉溺于失意，而是沉下心分析错题、梳理薄弱知识点，每天额外花时间刷题复盘。最终在期末考中重拾优势。这让我明白，面对学习困境，唯有摒弃浮躁、坚守初心、积极进取，方能突破瓶颈，成长为更坚韧的自己。 示例2：欧阳修被贬滁州却不陷消沉，寄情山水、体恤百姓，在与民同乐中寻得精神寄托，这份豁达向上的情怀给我深刻启示。班级组织研学活动，我作为组长却因分工不当导致进度滞后，组员抱怨不断，我也倍感挫败。想起欧阳修“与民同乐”的智慧，我不再纠结个人得失，主动倾听大家的想法，重新调整分工，还带头承担最繁琐的资料整理工作。在协作中，我们化解矛盾、高效完成任务，还收获了真挚的同学情谊。这让我懂得，面对困境时，放下执念、主动共情他人、携手同行，既能突破阻碍，更能在互助中收获温暖与成长。 示例3：苏轼两度赴杭，或被动外任或主动避祸，却始终以民生为重，疏浚西湖、设立医坊，在困境中坚守实干初心。这启示我，面对学习困境更应豁达以对。一次数学月考失利后，我曾焦虑迷茫，但想到苏轼屡遭贬谪仍心怀天下，便沉下心分析错题、梳理薄弱点，主动向老师请教。如今数学成绩稳步提升，我深知：困境不是退缩的理由，坚守目标、豁达抗压，方能在成长路上行稳致远。 【解析】 【导语】 这三篇诗文展现了宋代文人在贬谪境遇中的精神境界。《岳阳楼记》以“先忧后乐”彰显士大夫的家国情怀；《醉翁亭记》通过山水之乐体现与民同乐的政治理想；《赠刘景文》则借残菊傲霜寄寓逆境中的坚贞品格。三者在艺术手法上各具特色：范仲淹善用对比，欧阳修长于白描，苏轼精于托物言志。虽处境相似，但三位大家以不同方式诠释了儒家“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神传统，共同构成宋代士人精神世界的立体画卷。 1. 本题考查文言实词。 （1）“增其旧制”意思是扩大它原有的规模，根据语境及《古代汉语词典》中“制”的义项，这里“制”应解释为“规格、规模”。 （2）“心乐之”意思是心里为之高兴，“乐”是“以……为乐”的意思。“太守之乐其乐也”意思是太守以游人的快乐为快乐，所以这里“乐”也是“以……为乐”的意思。 2. 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 述：记述，记录，描述；以：介词，用；述：记录。 3. 本题考查内容理解和表现手法。 两文都运用了借景抒情的表现手法。 在《岳阳楼记》中，范仲淹借岳阳楼的阴晴之景来抒发自己的志向。文中描绘了“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”的阴晦之景，此时迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”，满目萧然，感极而悲；又描绘了“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”的晴朗之景，迁客骚人则“心旷神怡，宠辱偕忘”，把酒临风，其喜洋洋。而作者范仲淹却不被这些景象所左右，他借景表达自己“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，进而引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，将自己的志向寄托于这岳阳楼的阴晴之景中，以景衬志，使志向更加坚定且崇高。 在《赠刘景文》中，苏轼借秋末冬初的景物来寄托对友人的情志。诗中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，描绘了荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜的画面。荷花与菊花在秋冬的衰败之景，象征着友人刘景文此时虽已年老且仕途不顺的境遇。然而“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，橙子金黄、橘子青绿，这是一年中最好的景致，也象征着友人虽处困境但仍有着生机与希望。苏轼借这秋冬的景物，劝勉友人不要因年老和暂时的挫折而消沉，要珍惜时光，乐观向上，展现出积极的人生态度，将自己的劝勉之意寄托于这秋末冬初的景物之中，以景达志，情真意切。 据此概括作答即可。 4. 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，明确作者精神内核。范仲淹：从《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以及“不以物喜，不以己悲”等语句，可以看出他心怀家国、不困于境遇、豁达向上、坚守信念的精神。欧阳修：依据《醉翁亭记》里“与民同乐”以及被贬滁州却寄情山水、体恤百姓等内容，能总结出他豁达向上、不消沉、善于在困境中寻找精神寄托、主动共情他人、携手同行的精神。苏轼：结合《赠刘景文》以及注释中提到的苏轼外任杭州时视刘景文为国士、上表推荐等，还有他两度赴杭在困境中为百姓做实事（疏浚西湖、设立医坊等），可知他豁达乐观、以民生为重、在困境中坚守实干初心的精神。然后，结合自身经历阐述启示。回忆自己在学习或生活中遇到的困难，比如学习上的考试失利、某学科成绩下滑，生活中的与同学发生矛盾、参加活动遇到挫折等。将作者的精神内核与自己所面临的困境相结合，说明作者的精神是如何帮助自己应对困境的。例如，若选择范仲淹，当自己考试失利消沉时，想到他“不以物喜，不以己悲”的胸襟，从而调整心态，积极分析错题、查漏补缺；若选择欧阳修，当与同学发生矛盾、活动进度滞后时，学习他“与民同乐”的智慧，主动沟通、重新分工，化解矛盾、完成任务；若选择苏轼，面对学习困难时，借鉴他豁达乐观、坚守实干初心的精神，不抱怨、不放弃，努力提升自己。最后说明通过运用作者的精神应对困境后，自己取得了怎样的成果，得到了什么启示，如突破了瓶颈、成长为更坚韧的自己、收获了同学情谊、在成长路上行稳致远等。 示例一：以范仲淹精神应对学习困境。范仲淹虽遭贬谪，却能于洞庭湖的阴晴之景中，坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信念，不被境遇左右，这种豁达向上的精神令我深受触动。我在学习英语时，曾陷入极大困境。复杂的语法规则和大量的单词背诵，让我感到力不从心，成绩也一落千丈，我因此变得焦虑又迷茫。这时，我想起了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达。我不再因一次的失败而否定自己，而是静下心来，重新规划学习计划。每天早起背诵单词，利用课余时间整理语法笔记，还主动向老师和同学请教。遇到难题时，我不再逃避，而是积极思考，努力攻克。经过一段时间的努力，我的英语成绩有了显著提高。这让我明白，面对学习困境，不能被暂时的困难打倒，要像范仲淹一样，保持豁达的心态，坚守学习的初心，积极寻找解决问题的方法，这样才能不断进步，成为更好的自己。 示例二：以欧阳修精神化解生活矛盾。欧阳修被贬滁州，没有陷入消沉，而是寄情山水、体恤百姓，在与民同乐中寻得精神寄托，这种豁达向上、善于共情的精神对我启发很大。在学校组织的宿舍文化节活动中，我们宿舍在准备过程中出现了严重分歧。有人想布置得温馨浪漫，有人则主张简约大方，大家各执一词，互不相让，气氛一度十分紧张，活动进度也严重滞后。此时，我想起了欧阳修“与民同乐”的智慧，意识到大家的目标都是把宿舍布置好，只是方式不同。于是，我主动组织大家坐下来，心平气和地交流想法，倾听每个人的意见，然后综合大家的建议，制定了一个新的方案。在后续的准备中，我们分工合作，互相帮助，不仅高效完成了任务，还增进了彼此的感情。这让我懂得，面对生活中的矛盾，不能一味地坚持己见，要像欧阳修一样，豁达包容，主动共情他人，携手合作，这样才能化解矛盾，收获美好。 示例三：以苏轼精神突破学习瓶颈。苏轼两度赴杭，虽处困境却始终以民生为重，疏浚西湖、设立医坊，坚守实干初心，这种豁达乐观、积极进取的精神让我在面对学习瓶颈时有了方向。我在学习数学时，遇到了函数这一难题，无论怎么努力，成绩都难以提高，感觉自己陷入了瓶颈期，十分沮丧。这时，我想起了苏轼屡遭贬谪仍心怀天下、积极实干的精神。我不再抱怨题目太难，而是沉下心来，重新梳理函数的知识点，从基础概念入手，逐一攻克难点。我还主动报名参加了数学辅导班，向老师和同学请教解题思路和方法。每天坚持做大量的练习题，不断总结经验教训。经过一段时间的努力，我终于突破了函数这一瓶颈，数学成绩有了明显提升。这让我明白，面对学习困境，不能退缩，要像苏轼一样，保持豁达乐观的心态，坚守目标，积极进取，才能不断超越自我，实现成长。 【点睛】 参考译文： 甲 庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年……像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸……在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 乙 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。……人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文+诗歌阅读 一、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 二、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读下列作品，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉翁亭记（节选） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 1. 【甲】诗标题中的“乐天”指的是　　　　　　　（人名）；【乙】文标题中的“醉翁”指的是　　　　　　　（人名）。 2. 下列对两篇作品中的画线句理解正确的一项是（       ） A． 都交代了作者周围的环境 B． 都运用了动静结合的手法 C． 都直接表达了作者的心情 D． 都暗示了作者人生的境遇 3. （1）两篇作品都反映了作者最终对待贬谪的态度是　　　　　　　　　　　　　　　　，从【甲】诗中“　　　　　　　　　　　　　　　　”和【乙】文中的“乐”字可以直接看出。 （2）产生此种态度的原因不尽相同，请分别概括。 【甲】诗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 【乙】文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 一、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）翻译下列句子。 （1）是日更定矣，余拏小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。 二、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）《行路难・其一》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 班刊《名诗佳句欣赏栏目》正在向同学们征集对《行路难》（其一）中最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。 三、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读下面唐诗，完成小题。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。 【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。 阅读全诗，梳理内容，完成填空。 眼前景 友人隐居处的环境 景象 特点 思考：诗歌中“　　　　　　　”最能体现意境。 庭院外 清溪绕门而过、　　　　　　　、藤萝掩映着林间小屋 宁静清幽 庭院内 林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水 心中情 结尾以用典、反问的手法，表达了诗人　　　　　　　之情。 四、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读下面的诗，完成下面小题。 行路难（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 诗中的第三、四句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了诗人内心的_______ 2. 这首诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求，其浪漫的笔法主要表现在运用夸张、用典精当和虚实结合上。请任选一个角度，结合诗句，加以分析。 五、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）醉翁亭记 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1. 下面字词解释有误的一项是（     ） A． 野芳发而幽香       芳：花 B． 醉之意不在酒       意：意趣，情趣 C． 山肴野蔌             蔌：菜蔬 D． 而不知太守之乐其乐也       乐：快乐 2. 下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（     ） A． 环滁皆山也                 在乎山水之间也 B． 而不知人之乐             泉香而酒洌 C． 行者休于树                 多会于此 D． 太守之乐其乐也          望之蔚然而深秀者 3. 下面对选文理解有误的一项是（     ） A． 本文选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，南宋文学家。 B． 第四段用衬托手法，以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，以“游人之乐”衬“太守之乐”。 C． 本文采用写景、抒情和议论相结合的写作手法，语言上，骈散相间，多为散句。 D． 本文写太守与滁人沉醉于山水，意在表现作者与民同乐的情感。 六、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县联考・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） ［乙］腊月既望①，冰厚尺余。渡者乘冰床②，形如方榻，以竿撑之，瞬息百步。两岸积凌③如剑戟，日光照耀，晃漾作五色纹。梢公呼曰：“俯身！”则冰床骤转，避暗涌④处，虽险而终无恙⑤，亦奇观也。忽见童子三五持竹杖竞逐冰屑飞溅若碎玉。斯时也，履冰如御风，虽朔气砭骨，然笑语喧阗⑥。 （节选自《获鹿县志》） ①既望：农历十六日。②冰床：冰上滑行的交通运输工具，形状像雪橇。③积凌：堆积的冰棱。④暗涌：冰层下未冻结的暗流。⑤无恙：平安无事。⑥喧阗（xuān   tián）：声音大而杂乱，喧闹。 1. 下列句中加点词语的词义相同的一项是（     ） A． 余住西湖   此地空余黄鹤楼 B． 是日更定矣   实是欲界之仙都 C． 虽朔气砭骨   朔气传金柝 D． 然笑语喧阗   豁然开朗 2. 请用“/”给乙文中画线句子断句（限断两处）。 忽 见 童 子 三 五 持 竹 杖 竞 逐 冰 屑 飞 溅 若 碎 玉。 3. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）渡者乘冰床，形如方榻，以竿撑之，瞬息百步。 4. 甲文描写出宁静空明的“江南雪韵”，传达出孤寂的情绪。“舟中人两三粒而已”，运用①　　　　　　　　（修辞手法）强调人之渺小。乙文聚焦“北国冰床”，体现对民间智慧的赞叹。“晃漾作五色纹”调动②　　　　　　　　　　（感觉器官）展现北方冬日生活的鲜活野趣，尤其是“冰床骤转”中“骤”字很有画面感，“骤”是急速、快速的意思，描写出③　　　　　　　　的画面，突出渡者技术高超。 七、（2025-2026・内蒙古赤峰・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张；至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 1. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思，翻译句子。 文言语句 方法提示 释词译句 谪居齐安 课内迁移：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》 （1）谪：　　　　　　　 名之曰“快哉” 课内迁移：名之者谁。《醉翁亭记》 （2）名：　　　　　　　 今乃得玩之几席之上，举目而足 成语迁移：举目无亲 （3）翻译：　　　　　 2. 选文画波浪线句子运用了什么表现手法？请结合具体内容分析其作用。 3. 请说说选文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》在情感表达上的相似之处。 八、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 ①山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。 ②熙宁元年③，余友人史君中辉，以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。 【注】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。 1. 解释加点词语在文中的意思。 （1）树林阴翳 （　　　　　　　　　） （2）而不知太守之乐其乐也 （　　　　　　　　　） （3）故其屡废而复兴者 （　　　　　　　　　） （4）因以君之官（　　　　　　　　　） 2. 将选文中画线句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）君皆不能止也，乃来以记属于予。 3. 用简洁的语言概括乙文第二段内容。 4. 甲、乙两文中的人们都乐于跟从地方长官游玩的根本原因是什么？ 九、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡……初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁④，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛⑤子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自《义田记》） 【注】①负郭：靠近城市。②稔：庄稼成熟。③力未逮：力量未达到。④殁：去世。⑤敛：收敛尸体。 1. 解释下列加点的词语在文中的意思。 （1）尝（　　　　　　）           （2）微（　　　　　　　）          （3）咸（　　　　　　）     （4）日（　　　　　　） 2. 请将下列句子翻译为现代汉语。 惟以施贫活族之义，遗其子而已。 3. 请用“/”给选文中画横线的句子断句。（断两处） 殁 之 日 身 无 以 为 敛 子 无 以 为 丧 4. 【甲】文中表达作者政治抱负的句子是什么？结合【乙】文内容谈谈范仲淹是如何践行自己的政治抱负的。 十、（2025-2026・内蒙古呼和浩特回民・九上期中）学校杂志“守望”专栏计划向《湖心亭看雪》的读者推荐张岱的另一篇小品文。作为专栏编辑，你需完成《金山夜戏》的导读工作。 金山夜戏 张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。 余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背揩眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定晴，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪，是鬼。 选自《陶庵梦忆》 【注释】①日晡（bū）：傍晚时分。②舣（yǐ）舟：停船靠岸。③噀（xùn）：喷。④二鼓：二更天，约为晚上9点到11点。⑤漆静：漆黑寂静。⑥ 韩蕲王：南宋名将韩世忠。⑦喧填：喧闹，嘈杂。 1. 请阅读原文，解释下面加点的文言文字词。 联系篇目 推断方法 文中加点词句 “陈太丘与友期行”“期”：名词作动词“约定”。 【词义推断法】 （1）余道镇江往兖道： 　　　　　　　　　　　 借助下文“江涛吞吐”的意境进行联想。 【语境分析法】 月光倒囊入水（2）囊： 　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译句子。 徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。 3. 文中运用精妙的比喻描绘了金山寺的月色。请你找出将林间月光比作“残雪”的句子，并简要说明这个比喻写出了月光怎样的特点。 4. 张岱在《湖心亭看雪》中“独往湖心亭看雪”，在此文中又于深夜在金山寺唱戏。有同学认为他行为“怪异”，也有同学觉得这正体现了他独特的性情和审美趣味。你如何看待张岱的这些行为？请结合两篇文本的具体内容，谈谈你的理解。 一、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 范仲淹主要生平经历表 经历 诗文摘录 27岁苦读及第 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。（选自宋・欧阳修《文正范公神道碑铭》） 27岁任职参军 公为广德参军，日报其狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辨论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻②之，徒步而归。（选自宋・汪藻《范文正公祠堂记》，有改动） 30岁被贬出京 答梅圣俞灵乌赋③范仲淹危言④迁谪向江湖，放意⑤云山道⑥岂孤。忠信平生心自许，吉凶何卹⑦赋灵乌。 51岁守备边防 公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复废寨。自边制久隳⑧，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。（选自宋・欧阳修《文正范公神道碑铭》，有改动） 57岁贬官邓州 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（选自《岳阳楼记》） 【注释】①狱：案件。②鬻（yù）：卖。③景祐三年（1036年），范仲淹因针砭时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。④危言：说正直的话。⑤放意：纵情恣意。⑥道：路上。⑦卹：同“恤”，忧虑。⑧隳（huī）：毁坏。 1. 材料中的文言字词需要梳理，请你完成。 文言字词 方法 提示 释义 不急近功小利 联系成语法 急功近利 （1）　　　　　　　　　　　　　　 公未尝少挠 查阅词典法 ①搅乱；②阻挠；③屈服；④搔、抓 （2）　　　　　　　　　　　　　　 2. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 3. 阅读《答梅圣俞灵乌赋》，结合材料分析范仲淹创作这首诗的原因。 4. 后人多以下表中的“第一”评价范仲淹。请结合上述材料，谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。 黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。 朱熹：天地间气，第一流人物。 罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。 二、（2025-2026・内蒙古治区包头・九上期中）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 游沙湖① 【宋】苏轼 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟过人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘。下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。 ③是日剧饮而归。 【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年，苏轼被贬至黄州时。②庞安常：宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④白居易借“黄鸡催晓”叹时光易逝、人生易老。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1. 根据提示解释加点词。 提示 释词 “临”在《古代汉语词典》中的义项为：①靠近②面对③居高面下 下临兰溪：　　　　　　　 课内迁移：予观夫巴陵胜状 予买田其间：　　　　　　　 2. 翻译下面句子。 是日剧饮而归。 3. 两文均以“逆境”为背景，彰显出作者积极的人生态度。请结合诗文中具体语句加以分析。 4. 班级计划举办“逆境中的生命力量”主题分享会。请结合诗人的人生际遇，联系自己的生活经验，写一段发言稿，谈谈你从中得到的人生启发。 三、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・九上期中）在“传承文化基因，感悟先贤智慧”主题阅读活动中，同学们聚焦刘禹锡的诗文，探寻其笔下的人生哲思与精神风骨。请阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》及刘禹锡的文言文（如《陋室铭》），完成以下任务，感受传统文化中历久弥新的力量。 （甲） 刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。 叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。 【注］①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。 ［乙］ 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1. 解释加点词，翻译画横线句子。 （1）善五言诗     善：　　　　　　　　　 （2）未至            至：　　　　　　　　　 （3）禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。　　　　　　　　　　 2. 对［乙］诗颈联进行解读时，小语和小文发生了分歧，请你补全对话。 小语：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“①　　　　　　　　　　　　”“病树”中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。 小文：我的理解与你不同。我从中读到了无限的希望，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 你认为下列哪个形象更符合刘禹锡？请结合［甲］文［乙］诗说明理由。 A．翰林王孙                 B．逆旅斗士 四、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）（多选）阅读下面文言文，完成下面小题。 游西山记① 【明】乔宇 ①今年九月七日，偶休暇，即速二三友连镳②出阜城门。指山以望则烟霏杳霭近远参差旧路恍然如梦。 ②沿溪而北，境渐开豁。梵寺仙宫，盘列掩映，廊檐台榭之覆压，丹雘③金碧之炜煌④，殆不可数计。 ③又二十里，为西湖，即玉泉所潴⑤者。右浸冈陂，滉漾澄碧。堤之东，则稻畦千亩，接于瓮山之麓。上有寺，曰圆净，因岩而构，甃⑥为石磴数寻，游者必拾级聚足以上。绝顶有屋，曰雪洞，俯面西湖之曲，由中而瞰，旷焉茫焉，如驾远翮⑦凌长空。予与客浩歌长吟，举酒相属⑧。时天高气清，木叶尽下，平田远村，绵亘无际。虽不出咫尺之间，而骋眺于数百里之外。群峰拱乎北，众水宗乎东，荡胸释形，将与寥廓者会。 【注】①选自《古代游记选读》，有删改。西山：位于北京市西郊，是太行山脉的分支。②连镳（biāo）：策马并进。③雘（huò）：赤石脂之类，古代用作颜料，以饰宫室。④炜煌：光彩夺目。⑤潴（zhū）：水停聚处。⑥甃（zhòu）：此处指造很陡的台阶。⑦翮（hé）：鸟翼，翅膀。⑧属（zhǔ）：指劝酒。 1. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）殆不可数计：　　　　　　　　 （2）因岩而构：　　　　　　　 （3）虽不出咫尺之间，而骋眺于数百里之外：　　　　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。 指 山 A 以 望 B 则 烟 霏 C 杳 霭 D 近 远 参 差 E 旧 路 恍 然 F 如 梦 3. 假如作者也有朋友圈，当他在山顶雪洞俯瞰，与友人畅饮，他会在朋友圈抒发怎样的感受？请结合选文帮他编辑一条内容。 五、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 随园记 【清】袁枚 ①金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。 ②康熙时，织造②隋公当山之北巅，构堂皇③，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨④墙剪阖⑤，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园，同其音，易其义。 ③落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 （选自《小仓山房文集》，有删改） 【注释】①胚胎：指小仓山为清凉山余脉。②织造：督管丝织染业的职官。③堂皇：广大的殿堂。④茨：铺盖屋顶。⑤阖：草帘子。 1. 解释下列加点词，翻译画横线句子。 （1）清凉山为南唐避暑所：　　　　　　 （2）余竟以一官易此园：　　　　　　 （3）使吾居于此，则日日至焉：　　　　　　 2. 概括“随园”名称的由来。 3. 智小蒙想把这篇选文推荐给同学们作为《醉翁亭记》的拓展阅读材料，这引来了同桌的反对。结合文章内容，帮智小蒙拟写一条回复语。 同桌：既然是拓展阅读，就应该与《醉翁亭记》在相似之余有所区别。但这两篇文章都表达了作者随遇而安、享受山水园林的乐趣，情感完全一样，没有补充阅读的必要。 智小蒙：______ 六、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯康巴什・九上期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 《岳阳楼记》 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年……若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号……居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 《醉翁亭记》 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也……人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 《赠刘景文①》 苏轼 荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 【注释】①刘景文：诗人的好朋友，时年58岁。刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼此时亦外任杭州，他视刘景文为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。②擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 1. 根据提示解释加点词语。 方法提示 解释词语 “增其旧制”的“制”在《古代汉语词典》中的义项有：①规定、制定，②规章、制度，③规格、规模。 （1）增其旧制：　　　　　　　 课内迁移：心乐之（《小石潭记》） （2）太守之乐其乐也：　　　　　　　 2. 将下面的句子翻译成现代汉语。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3. 《岳阳楼记》和《赠刘景文》都运用了哪种表现手法？请结合诗文内容分别分析。 4. 三篇诗文的作者均是贬官，文章都展现了文人的选择与坚守，都体现出“向上精神”。对当代中学生面对学习或生活困境有何启示？请任选其中一位作者的精神内核，结合自身经历简要谈谈（不少于80字）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $