专题05 整本书阅读（期中真题汇编，内蒙古专用)九年级语文上学期

**基本信息** 内蒙古多地九年级上期中语文试题汇编，聚焦《艾青诗选》《水浒传》整本书阅读，通过情境化、实践性题型考查意象分析、人物理解与情感体验，融合经典文本与创新表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境化实践题|多题（10-15分/题）|《艾青诗选》“土地”“太阳”意象，《水浒传》鲁达、武松等人物形象|如“为艾青设计微信昵称”“策展推荐诗歌”，创设生活情境，考查审美创造与文化自信| |分析概括题|多题（8-12分/题）|艾青诗歌情感内涵，梁山好汉共性与个性|结合具体诗句/情节分析，如“土地凝聚的情感”“鲁智深与李逵个性比较”，注重思维能力与语言运用| |选择判断题|3题（3分/题）|艾青诗歌创作背景、《水浒传》情节关联|如判断《雪落在中国的土地上》是否为成名作，考查基础积累与逻辑辨析|

专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）如果艾青也有微信，请你结合艾青诗歌的内容和特点帮他想一个微信昵称，并说明理由。 二、（2025-2026・内蒙古赤峰・九上期中）在《艾青诗选》中，“土地”这一意象通常蕴含着怎样的情感？请你结合具体诗句作简要分析。 三、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？ 四、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・九上期中）学习了九年级上册诗歌单元之后，小语同学想尝试用所学的内容引导班级同学一起学习《艾青诗选》，请你帮助他完成下面的任务。 1. 下列对《艾青诗选》的解读，不正确的一项是（       ） A． 艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《当黎明穿上了白衣》中“紫蓝的林子”“青灰的山坡”，画面感强烈。 B． 《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族自强不息的内在精神。 C． 艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。 D． 《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，情感沉郁浓烈，语言自然质朴，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 2. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地是艾青诗歌的中心意象，请结合《艾青诗选》中的内容，说说土地凝聚了作者怎样的情感，并结合自身实际谈谈你从中获得的启示。 一、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟・九上期中）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请你结合《艾青诗选》，谈谈你在阅读中的个人体验。 二、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来了意想不到的乐趣：情绪被作者炽热的情感所感染，心情随故事情节的起伏而跌宕，探寻到睿智生活的理趣，对鲜明的人物形象心生爱憎……请你结合《艾青诗选》或《水浒传》的具体内容，说说你在“串门儿”中获得的乐趣。（100字左右） 三、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县联考・九上期中）下面是语文老师为名著人物或场景作的画像，请你从4幅画像中任选一人或场景，结合示例，对应名著情节或内容简要介绍。 图一：唐僧西行取经 图二：宋江浔阳楼题反诗 图三：艾青手持火把 图四：《经典常谈》“硕鼠”介绍 示例：选图一唐僧。唐僧奉唐太宗之命，踏上西天取经之路。他心怀慈悲，信念坚定，虽历经九九八十一难，却始终不放弃，带领徒弟们一路降妖除魔，只为取得真经，普度众生。 四、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・九上期中）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具神采。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。 在“从经典中汲取精神力量，传承中华传统美德”主题阅读分享会上，同学们分析了名著《水浒传》中忠义智勇的英雄形象。 1. 从下面A、B两组人物中任选一组，结合原文，分别概括人物“共性”和“个性”。 A.鲁智深与李逵        B.林冲与武松 2. 根据文段内容，武松作为下层侠义之士，其行为核心贯穿“义”字，下列哪一事件与他“有仇必复、有恩必报”的性格无关（     ） A． 斗杀西门庆 B． 醉打蒋门神 C． 大闹野猪林 D． 血溅鸳鸯楼 一、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯康巴什・九上期中）《水浒传》塑造的英雄有血有肉，个性鲜明。你参与了“给自己喜欢的英雄人物建档”活动，请填充好下面的卡片。 人物姓名 鲁达 称号 鲁提辖、鲁智深、（1）　　　　　　　　　　　　　　（填绰号） 武器 禅杖、戒刀 外貌特征        面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉胡须、身长八尺、腰阔十围，挎一口戒刀，提着禅杖，醋钵儿大小的拳头。 经典情节        鲁达为救被欺辱的金氏父女而（2）　　　　　　　　　　，之后削发为僧，因两次醉酒闹事（大闹五台山），被荐往大相国寺，在途中，制服了小霸王周通（大闹桃花村）。在赤松林遇见史进，在瓦罐寺一起除掉了崔道成和丘小乙，火烧瓦罐寺。来到大相国寺后制服了泼皮无赖，后又结识了林冲。（3）　　　　　　　　　　后被高俅派人捉拿，在二龙山落草（单打二龙山）。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和寺圆寂。 性格特征 （4）　　　　　　　　　　　　　　　　（从“经典情节”中提炼概括，写一个词即可） 二、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯康巴什・九上期中）同学们在阅读《水浒传》时，有一张词云图吸引了大家的注意。请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节和人物性格特点（鲁达除外），阐述你对作品主题的理解。 （提示：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） 三、（2025-2026・内蒙古治区包头・九上期中）结合艾青不同创作阶段的代表作，分析其诗歌中“太阳”“土地”“光”三个核心意象的内涵，说说这些意象背后，艾青始终传递的共同情感是什么？ 艾青的诗路历程 创作主要阶段 代表作品 时代背景 抗战时期（1937-1945） 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》 抗日战争爆发，民族苦难深重 延安时期（1941-1949） 《向太阳》《黎明的通知》 奔赴延安，见证革命新生力量 晚年时期（1979-1991） 《光的赞歌》《归来的歌》 文革后，迎来新的时代 四、（2025-2026・内蒙古呼和浩特回民・九上期中）为纪念诗人艾青，班级计划举办“为何我的眼里常含泪水”主题诗歌展，策展团队希望用“光”与“土地”两个意象来统领整个展览，分别代表艾青诗歌的两个核心主题。 一展厅主题：向着光明的方向 二展厅主题：植根土地的深情 请你从《艾青诗选》中分别选择一首诗（或诗中的具体诗句），作为一展厅和二展厅的“镇厅之宝”，并简述推荐理由。 1. 一展厅“向着光明的方向”，我推荐诗篇／诗句：《　　　　　　　　　　　　　　　》或诗句“　　　　　　　　　　　　　　　” 理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 二展厅“植根土地的深情”，我推荐诗篇／诗句：《　　　　　　　　　　　　　　　》或诗句“　　　　　　　　　　　　　　　” 理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）根据《艾青诗选》相关内容，回答问题。 （1）抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“　　　　　　　”和“　　　　　　　　　”。 （2）阅读《艾青诗选》中的这首诗，诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。 伞 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”我追问它：“你考虑些什么？” 伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”一九七八年 备选人物：江姐（《红岩》）       保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）如果艾青也有微信，请你结合艾青诗歌的内容和特点帮他想一个微信昵称，并说明理由。 【答案】 示例：昵称：忧郁的火 理由：艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。然而，他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。 【解析】 本题考查名著内容的理解。 艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 结合以上特点，可以取昵称如：向太阳。表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 二、（2025-2026・内蒙古赤峰・九上期中）在《艾青诗选》中，“土地”这一意象通常蕴含着怎样的情感？请你结合具体诗句作简要分析。 【答案】 示例：“土地”在《艾青诗选》中通常象征饱受苦难的祖国或民族，蕴含艾青对祖国、民族的深沉热爱与悲悯之情。如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，诗人将自己对祖国的爱融入“土地”意象，即使祖国满目疮痍（如抗战时期的苦难），仍饱含深情，体现对祖国命运的深切关怀。 【解析】 本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 题目要求分析“土地”意象的情感内涵，这是艾青诗歌的核心意象；需明确“土地”主要承载的是诗人对苦难中的祖国/民族的复杂情感，核心是热爱与悲悯；结合诗句，必须引用具体的诗句作为证据来支撑观点，诗句要能直接体现“土地”与“苦难”“爱”等情感的关联；对引用的诗句进行简要分析，解释它如何体现了你所指出的情感。 示例：“土地”在《艾青诗选》中是核心意象，它凝聚了诗人对饱经忧患的祖国与人民最深沉的热爱、悲悯与眷恋。这种情感在《我爱这土地》中体现得最为淋漓尽致。诗中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人直抒胸臆，将“泪水”与“爱”都赋予“土地”，即使这土地正承受着“暴风雨”般的侵略与苦难，诗人对她的眷恋与守护之情也丝毫未减，这种交织着痛楚的挚爱，感人至深。 同样，在《雪落在中国的土地上》中，“土地”的意象与人民的苦难紧密相连：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”是寒冷、贫瘠、被封锁的，它象征着当时中国严峻的生存困境。诗人通过此意象，抒发了对在苦难中挣扎的祖国和人民的深切悲悯与忧思。 三、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・九上期中）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？ 【答案】 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等） 【解析】 本题考查对诗歌意象和情感的理解。解答此题要结合诗歌内容分析。 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲挚诚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 四、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・九上期中）学习了九年级上册诗歌单元之后，小语同学想尝试用所学的内容引导班级同学一起学习《艾青诗选》，请你帮助他完成下面的任务。 1. 下列对《艾青诗选》的解读，不正确的一项是（       ） A． 艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《当黎明穿上了白衣》中“紫蓝的林子”“青灰的山坡”，画面感强烈。 B． 《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族自强不息的内在精神。 C． 艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。 D． 《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，情感沉郁浓烈，语言自然质朴，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 2. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地是艾青诗歌的中心意象，请结合《艾青诗选》中的内容，说说土地凝聚了作者怎样的情感，并结合自身实际谈谈你从中获得的启示。 【答案】 1.D 2.示例：从艾青的《我爱这土地》中，我感受到强烈的家国情怀与爱国精神。诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，艾青将对祖国的爱融入对土地的赞美与痛惜中，即使祖国饱受苦难，仍执着热爱。作为新时代青少年，这种“爱得深沉”的精神激励我关注祖国发展，努力学习，为祖国繁荣贡献力量。 【解析】 1. D。艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，这首诗发表时他第一次使用“艾青”的笔名，并不是《雪落在中国的土地上》。 2. “土地”是艾青诗歌中的常见意象，土地凝聚着艾青对饱经磨难的祖国与劳苦大众的深切悲悯，也寄寓着他对故土、对人民至死不渝的赤诚热爱。先将艾青对土地的情感和现实中爱国、家国责任等内容关联，再联系自身学习、生活谈启示，合理即可。 示例：艾青诗中的“土地”意象，凝聚了他对灾难深重的祖国和苦难的普通民众的深切热爱与悲悯，也寄托了他对挣脱苦难、祖国能获得光明新生的热切期盼。我们当下生活在和平年代，不用像当年的诗人那样直面国土沦丧的苦难，但也应当像艾青深爱土地、深爱祖国一样，扎根脚下的土地，关注身边的乡土、家国，珍惜当下的美好生活，用自己的实际行动为家乡、为祖国的发展出一份力。 一、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟・九上期中）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请你结合《艾青诗选》，谈谈你在阅读中的个人体验。 【答案】 示例：阅读《艾青诗选》时，我总被诗中“土地”这个意象牵动着特殊的情感。当我读到《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，总会想起老家田埂上外婆弯腰劳作的身影，那片土地不仅是艾青笔下的祖国与民族的象征，也是我记忆里盛放亲情与乡愁的载体。 【解析】 本题考查名著情节的理解与名言内涵的关联。需从指定名著中选取具体情节，明确“经典作品”对应《艾青诗选》中的篇目，“与读者建立一种个人关系”对应在阅读作品时产生的个人的独特性的体验。开放性试题，言之有理即可。 意大利著名作家卡尔维诺这句话的核心是“经典能唤起读者独特而私密的情感共鸣与生命联结”，在《艾青诗选》中的《我爱这土地》一文中，“土地”这个意象承载着民族苦难与个体乡愁，成为连接诗人与读者心灵的桥梁。 《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”句，诗人以极其朴素却极具张力的设问与回答，将个人情感与民族命运紧密相连。这里的“土地”并非仅指自然地理意义上的国土，而是承载着苦难、希望、记忆与归属的精神家园。艾青没有用激昂的口号，而是以“常含泪水”的脆弱姿态，表达了一种深沉、内敛却无比坚定的爱；由诗中“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可知，诗人甘愿化身一只用嘶哑喉咙歌唱的鸟，即便生命将尽，也要为“被暴风雨所打击着的土地”而歌唱。 这让我联想到自己在疫情封控期间的经历：看到社区志愿者日夜奔波、邻里互相送药送菜，他们没有豪言壮语，却在沉默中守护着一方平安。那一刻，我忽然理解了艾青笔下那种“不完美却真实”的爱国情感——它不在高处，而在泥土里、在泪光中、在每一个普通人默默承担的日常里。 由上述分析可知，《艾青诗选》之所以成为经典，正在于它能穿越时空，在不同读者的生命境遇中唤起独特而真切的情感回响。对我而言，艾青的“土地”不仅是一个文学意象，更成为我理解家国、责任与深情的精神坐标——这正是卡尔维诺所说的“经典与读者建立的个人关系”：它不强迫你认同某种既定的价值，而是邀请你在自己的生活里辨认出它的痕迹，并赋予它专属于你的独特意义。 示例：翻开《艾青诗选》，我总被诗中那些带着泥土气息的句子击中。艾青笔下的“土地”，是“被暴风雨所打击着的土地”，饱经战火与苦难，却依然值得用嘶哑的喉咙为之歌唱，用生命去热爱。这让我想起自己随父母回乡祭祖的经历：站在荒草掩映的老屋前，听爷爷讲述饥荒年代如何靠野菜活命，那一刻，我才真正理解“土地”不只是泥土，更是家族的记忆与生命的根脉。艾青的泪水为多灾多难的民族而流，我的泪水为乡愁而落，时代不同，对土地的赤诚与眷恋之情却一脉相通。正是这种跨越时空的共鸣，让我与《艾青诗选》建立起只属于我的阅读关系。这也印证了卡尔维诺的观点：经典作品会与读者建立一种个人关系。 二、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来了意想不到的乐趣：情绪被作者炽热的情感所感染，心情随故事情节的起伏而跌宕，探寻到睿智生活的理趣，对鲜明的人物形象心生爱憎……请你结合《艾青诗选》或《水浒传》的具体内容，说说你在“串门儿”中获得的乐趣。（100字左右） 【答案】 示例1：在阅读《水浒传》时，我的阅读乐趣是心情随着情节的起伏而跌宕。当我看到鲁达打死镇关西后，我一下子紧张进来，怕他无法逃走；但当我看到鲁达粗中有细，急中生智，指着镇关西尸首说他诈死，脱身逃走，我的心情才随着故事情节的发展放松下来。 示例2：阅读《艾青诗选》时，我的阅读乐趣是被诗人炽热地情感所打动。比如在《我爱这土地》中，诗人写“鸟儿”即使喉咙“嘶哑”也要歌唱，“羽毛腐烂”也要融进土地，象征着诗人愿为祖国奉献所有；诗人直抒胸臆“我对这土地爱得深沉”，都让我感受到诗人对祖国深沉而真挚的爱。 示例3：阅读《水浒传》时，我的阅读乐趣是被小说中个性鲜明的人物所吸引。我最喜欢鲁智深，他为了替素不相识的金翠莲父女打抱不平，他三拳打死了镇关西；担心朋友林冲安危，不怕得罪高俅，一路暗中跟随被发配的林冲，大闹野猪林，救下林冲。我被这个形象深深吸引，感受到他的侠肝义胆、一身正气的特点。 示例4：阅读《艾青诗选》，我的阅读乐趣是学到了睿智生活的哲理。比如在《礁石一诗中，礁石不断被风浪冲击着，“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，诗歌中的礁石俨然象征了遭受种种灾难、但依然英勇顽强的精神。这些感悟让我面对困难时也能坚强面对。 【解析】 本题考查名著阅读。 开放性试题，答案不唯一，结合《艾青诗选》或《水浒传》的具体内容，说说在“串门儿”中获得的乐趣。 示例：阅读《艾青诗选》时，我的阅读乐趣是被诗人炽热地情感所打动。在阅读他的诗歌时，我仿佛能够穿越时空，与他一同经历那些时代变迁，感受那些喜怒哀乐。每一首诗都像是一个小小的窗口，让我窥见到那个时代人们的生活状态和情感世界。这种“串门儿”的感觉，让我更加深入地理解了艾青的诗歌以及那个时代的人们。 三、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县联考・九上期中）下面是语文老师为名著人物或场景作的画像，请你从4幅画像中任选一人或场景，结合示例，对应名著情节或内容简要介绍。 图一：唐僧西行取经 图二：宋江浔阳楼题反诗 图三：艾青手持火把 图四：《经典常谈》“硕鼠”介绍 示例：选图一唐僧。唐僧奉唐太宗之命，踏上西天取经之路。他心怀慈悲，信念坚定，虽历经九九八十一难，却始终不放弃，带领徒弟们一路降妖除魔，只为取得真经，普度众生。 【答案】 示例一：选图二宋江。宋江在浔阳楼酒后题反诗，抒发自己壮志未酬的愤懑。他本一心报国，却因官场黑暗、小人陷害而屡遭挫折，题诗展现了他对命运不公的反抗与内心追求功成名就、替天行道的复杂心境。 示例二：选图三艾青。艾青手持火把，象征着他对光明、理想的不懈追求。如在《火把》等诗中，他以激情的笔触，表达对民族解放、人民幸福的渴望，即便历经苦难，也始终坚守对美好未来的向往，用诗歌反抗黑暗，追求光明。 示例三：选图四《经典常谈》中《诗经》介绍场景。《经典常谈》中介绍《诗经》时，提及它是古代诗歌的经典集录。从“关关雎鸠”的纯真，到“硕鼠硕鼠”对剥削的反抗，展现了古人对美好生活的追求与对不公的批判。判，是文化经典中反抗与追求的体现。 【解析】 本题考查名著内容分析与概括。 图一，唐僧西行取经，唐僧领唐太宗谕令，开启西天取经征程。他宅心仁厚，意志如铁，纵使遭逢九九八十一难，仍矢志不渝。一路携弟子斩妖除魔，只为求得真经，泽被苍生。 图二，宋江因杀阎婆惜获罪，被刺配江州。在江州，他虽受戴宗、李逵敬重，但“罪犯”身份与抱负难伸的压抑始终存在。浔阳楼是江州标志性场景，登楼观景时，他联想到自身漂泊、壮志难酬，情绪爆发。题反诗是宋江从“被动避祸”到“主动反抗”的转折点。诗中“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”自陈抱负与隐忍；“他年若得报冤仇，血染浔阳江口”“敢笑黄巢不丈夫”则显露出对现实的愤懑与叛逆，暗示其将走向反抗之路。 图三，“火把”是艾青诗歌的核心象征之一。在抗战背景下，国家陷入黑暗，民众渴望光明与希望，“火把”既代表物理的光，更象征革命理想、抗争精神，是唤醒民众、指引前行的符号。如长诗《火把》，描绘一群青年举着火把游行的场景，借“火把”传递对自由、正义的追求，鼓励人们挣脱苦难枷锁。艾青以“火把”为媒介，将个人情感与民族命运联结，让诗歌成为战斗的号角。 图四，《经典常谈》是朱自清为普及传统文化所著，其中对《诗经》的解读涵盖“硕鼠”篇。《诗经・魏风・硕鼠》是先秦民歌，以“硕鼠”比喻剥削者，控诉其贪得无厌，表达百姓对“乐土”的向往。朱自清在《经典常谈》中，从文学史、社会史角度剖析“硕鼠”，它体现《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义传统，让读者理解《诗经》不只是文学经典，更是古代社会民生的“镜子”，反映劳动人民对公平、安定生活的诉求。 示例一：选图二。宋江因杀阎婆惜被发配江州，登浔阳楼时，感怀身世坎坷、抱负难施，题反诗抒发愤懑。诗中藏着对命运磋磨的不甘，以及挣脱枷锁、一展抱负的强烈渴望，是对现实的激烈控诉。 示例二：选图三。“火把”是艾青诗歌核心意象，象征光明与抗争。抗战背景下，艾青借“火把”创作，鼓舞民众挣脱黑暗、追求自由，将个人抒情与民族命运联结，让诗歌成为唤醒灵魂的战斗号角。 示例三：选图四。《经典常谈》解读《诗经・硕鼠》，以“硕鼠”喻剥削者，控诉其贪婪，表达百姓对“乐土”的向往。朱自清借“硕鼠”展现《诗经》现实主义传统，让读者透过经典触摸古代民生，理解传统文化关注现实的根基。 四、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・九上期中）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具神采。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。 在“从经典中汲取精神力量，传承中华传统美德”主题阅读分享会上，同学们分析了名著《水浒传》中忠义智勇的英雄形象。 1. 从下面A、B两组人物中任选一组，结合原文，分别概括人物“共性”和“个性”。 A.鲁智深与李逵        B.林冲与武松 2. 根据文段内容，武松作为下层侠义之士，其行为核心贯穿“义”字，下列哪一事件与他“有仇必复、有恩必报”的性格无关（     ） A． 斗杀西门庆 B． 醉打蒋门神 C． 大闹野猪林 D． 血溅鸳鸯楼 【答案】 1.示例1：我选择A组。共性：鲁智深和李逵都是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人。鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，大闹野猪林等都可以证实这一点；李逵为解救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲背着老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵怒杀一窝四虎也可以证实。个性：鲁智深粗中有细，豁达明理，如三拳打死镇关西，逃走时故意说镇关西诈死；一直护送林冲到沧州，足见其粗中有细。李逵头脑简单，直爽率真，如他只忠心宋江，做事不顾全大局。 示例2：我选择B组。共性：林冲与武松都武艺高强，有勇有谋。林冲身为东京八十万禁军教头，武艺和谋略自然不用说；武松赤手空拳打死老虎，成为百姓拥戴的打虎英雄，其武艺高强，有勇有谋自然也不用说。个性：林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神……一步步走向反抗的道路。 2.C 【解析】 1. 本题考查对名著中人物性格的分析能力。 《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体小说，作者是元末明初的施耐庵。它的原型是北宋末年山东人宋江领导的农民起义。在民间传说和说书人、文人创作的基础上，作者对材料进行选择加工并进行再创作，写出了这部小说。作品描述了起义从发生、发展到失败的全过程。108位英雄好汉，在分别经历了不同的坎坷磨难后，迫于无奈，在梁山起义。他们宣称顺应天意，除暴安良，并反抗官府，攻占城镇村寨，声势很大，但后来却接受了朝廷的招安，导致了最后全军覆没的悲剧结局。小说深刻的揭露了当时社会的黑暗和腐朽，形象地指出了“官逼民反”是农民起义的根本原因，歌颂了起义英雄奋起反抗的精神，同时也宣扬了对君主的忠诚及对朋友绝对讲义气的思想，反映了农民起义的不彻底和个人性格的极端性。 《水浒传》中的一百多好汉，个性鲜明，但在武艺高强、疾恶如仇等方面有一定的共性。解答时，要结合具体情节进行详细分析性格特征的共性和个性。如，鲁智深和李逵两人，都是脾气火爆，粗鲁的典型性代表，但两者又有所不同。相同点：爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。不同点：鲁智深粗中有细，做事前有思考，有分寸。李逵比较莽撞，做事欠思考，常常因为鲁莽而做错事。如，林冲和武松，二人的不同之处有很多，比如上梁山的原因，误入白虎堂、风雪山神庙等情节，都表现出林冲性格的隐忍，最终是被逼上梁山的；而武松醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦等情节，都表现他是一个讲义气，有仇必报，爱打抱不平的人。而二者的相同点表现在武艺上，都武艺高强。 据上分析，选择一组人物分析即可。 2. 本题考查对名著情节的理解掌握。 A． 斗杀西门庆：为兄报仇（复兄仇），体现“有仇必复”。 B． 醉打蒋门神：报施恩知遇之恩（有恩必报），助其夺回快活林。 C． 大闹野猪林：鲁智深救林冲的情节，与武松无关，故无关其性格。 D． 血溅鸳鸯楼：复仇张都监陷害之仇（有仇必复）。 故选C。 一、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯康巴什・九上期中）《水浒传》塑造的英雄有血有肉，个性鲜明。你参与了“给自己喜欢的英雄人物建档”活动，请填充好下面的卡片。 人物姓名 鲁达 称号 鲁提辖、鲁智深、（1）　　　　　　　　　　　　　　（填绰号） 武器 禅杖、戒刀 外貌特征        面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉胡须、身长八尺、腰阔十围，挎一口戒刀，提着禅杖，醋钵儿大小的拳头。 经典情节        鲁达为救被欺辱的金氏父女而（2）　　　　　　　　　　，之后削发为僧，因两次醉酒闹事（大闹五台山），被荐往大相国寺，在途中，制服了小霸王周通（大闹桃花村）。在赤松林遇见史进，在瓦罐寺一起除掉了崔道成和丘小乙，火烧瓦罐寺。来到大相国寺后制服了泼皮无赖，后又结识了林冲。（3）　　　　　　　　　　后被高俅派人捉拿，在二龙山落草（单打二龙山）。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和寺圆寂。 性格特征 （4）　　　　　　　　　　　　　　　　（从“经典情节”中提炼概括，写一个词即可） 【答案】 ① 花和尚 ② 拳打镇关西 ③ 大闹野猪林 ④ 示例：惩恶扬善（或：嫉恶如仇、行侠仗义、扶危济困、粗中有细、有勇有谋、武艺高强、勇猛鲁莽、重情重义等） 【解析】 本题考查人物形象与情节。 （1）“花和尚”绰号出自“赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山”。鲁达拳打镇关西后，为躲避官府缉拿，在赵员外的引荐下到五台山文殊院出家，法名“智深”。但他始终不改豪爽本性，不戒酒肉：第一次下山就喝得酩酊大醉，打坏了山门金刚，打伤了寺中僧人；第二次醉酒后更是大闹寺院，打坍了半山亭，拆毁了山门。众僧因他身为僧人却不守清规，满身花绣，便私下称他为“花和尚”。这个绰号既点明了他的僧人身份，又凸显了他不受戒律束缚、豪放不羁的性格特点。 （2）由“金氏父女”“削发为僧”可知，该情节为“拳打镇关西”，出自第三回“史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西”，是鲁达侠义性格的首次集中体现。鲁达在渭州酒楼与史进、李忠饮酒时，听闻金氏父女被状元桥下的屠户郑屠（绰号“镇关西”）欺辱，逼得金氏父女流落街头。鲁达当即怒不可遏，决定为金氏父女出头。他先拿出银两资助金氏父女返乡，次日赶到郑屠的肉铺，以要十斤精肉、十斤肥肉、十斤寸金软骨的臊子的要求百般刁难，激怒郑屠。待郑屠提刀冲来，鲁达顺势施展拳脚，三拳打死郑屠，后逃到五台山出家，落发为僧。 （3）由“后又结识了林冲”“后被高俅派人捉拿”可知，该情节为“大闹野猪林”，出自第八回“林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林”。鲁达与林冲因欣赏对方武艺而结识，林冲被高俅陷害，刺配沧州，高俅暗中吩咐押解的公人董超、薛霸，要在途中杀死林冲。董超、薛霸对林冲一路折磨，行至野猪林这一偏僻险恶之地，便将林冲绑在树上，准备动手行凶。鲁达得知林冲被刺配的消息后，放心不下，一路暗中跟随保护，此时见林冲遇险，当即从松树后跳出，手持禅杖大喝一声，吓得董超、薛霸魂飞魄散。鲁达一禅杖打翻两个公人，救下林冲，随后甘愿冒着得罪高俅的风险，亲自护送林冲前往沧州，直到看见沧州城的牢城营，确认林冲安全无虞，才放心离去。 （4）本题为开放性试题，答案不唯一，结合表格中的“经典情节”分析即可。 拳打镇关西里鲁达听闻金氏父女受辱，立刻凑银助其返乡，体现其扶危济困的特点；鲁达刁难郑屠时设计激怒对方，打死郑屠后假称对方诈死脱身，体现其粗中有细的特点； 火烧瓦罐寺里鲁达见崔道成、丘小乙霸占寺院欺压僧人，怒而与之打斗，体现其嫉恶如仇的特点；鲁达因腹中饥饿落败后，寻到史进再折返除掉恶僧，体现其坚韧执着的特点； 大闹野猪林里鲁达千里暗中跟随林冲，在野猪林救下被陷害的林冲，体现其重情重义的特点；鲁达亲自护送林冲至沧州牢城营，确认安全才离去，体现其细心周全的特点； 单打二龙山里鲁达见杨志被邓龙拒之山下，主动联手杀邓龙夺山寨，体现其仗义相助的特点；鲁达接纳武松入伙，与兄弟共守山寨，体现其豪爽豁达的特点； 听潮圆寂时鲁达在杭州六和寺听闻潮信，顿悟“听潮而圆，见信而寂”，坐化圆寂，体现其通透洒脱的特点。 二、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯康巴什・九上期中）同学们在阅读《水浒传》时，有一张词云图吸引了大家的注意。请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节和人物性格特点（鲁达除外），阐述你对作品主题的理解。 （提示：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） 【答案】 示例：我选“英雄”。《水浒传》塑造了众多英雄形象，武松就是其中极具代表性的一位。他景阳冈打虎，展现出非凡的勇武；为兄报仇，斗杀西门庆，彰显了他的重情重义；醉打蒋门神，是为了帮助施恩夺回快活林，体现出他的侠肝义胆。这些英雄们，或勇武过人，或正义凛然，他们的事迹构成了作品的重要内容，表达了对英雄豪杰的赞美，也传递出人们对正义、勇敢等英雄品质的崇尚。 【解析】 本题考查把握名著内容，理解人物形象和主旨。 作答时，结合词云图中的关键词，联系人物和对应情节即可，本题答案不唯一。可从词云图中出现频率较高、字号大的词入手。 “忠义”是《水浒传》的核心主题之一，既包含对兄弟的“义”，也包含对朝廷的“忠”，但二者的冲突最终酿成悲剧。宋江在江州浔阳楼题反诗被判死刑，李逵、晁盖等梁山好汉劫法场相救，宋江获救后，为报答兄弟情义，带领众人上梁山，成为寨主后，始终以兄弟情深凝聚山寨，体现对兄弟的“义”。宋江始终认为落草为寇是污点，他上梁山后，一直谋求招安，即便李逵等人反对，仍坚持向朝廷求和，最终接受招安，带领梁山好汉为朝廷征战（征辽、征方腊），体现对朝廷的“忠”。“忠义”的矛盾，是梁山悲剧的根源。宋江的“忠”让他放弃反抗，最终导致梁山好汉死伤大半，作品通过这一冲突，批判了封建忠义伦理对个体的束缚，也展现了“忠义”理想在现实中的破灭。 “反抗”是梁山好汉聚义的核心动力，源于对官府压迫、社会不公的反击，但反抗的最终走向是妥协。林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己，却遭高俅父子陷害，被设计误入白虎堂，刺配沧州；野猪林险些被杀害；草料场被纵火焚烧，走投无路下，他在山神庙手刃陆谦、富安，雪夜上梁山，完成从隐忍到反抗的转变。林冲的反抗是被动反抗，他上梁山后，仍对朝廷抱有幻想，宋江招安时，他虽有不满却未激烈反对，最终在征方腊后病逝，体现出反抗者的无奈。作品通过林冲等好汉的反抗，揭露了北宋末年官府的黑暗与社会的不公，展现了底层人民在压迫下的觉醒；但反抗的最终妥协，也暗示了农民起义在封建时代的局限性。 “归顺”即梁山好汉接受朝廷招安，是作品的关键转折点，也直接导致了梁山的悲剧。卢俊义本是河北大名府的富商，武艺高强，被吴用设计题反诗，遭官府陷害，刺配沙门岛，途中被梁山好汉救下，被迫上梁山。他虽在梁山坐第二把交椅，却始终认为落草是耻辱，支持宋江的招安主张。接受招安后，卢俊义随宋江征辽、征方腊，屡立战功，却在平定方腊后，被朝廷赐下毒酒，落水而死。“归顺”是梁山好汉对封建皇权的妥协，他们本是反抗不公的义士，却因忠君思想选择归顺，最终落得死伤大半的结局。作品通过归顺的悲剧，批判了封建皇权的虚伪，也揭示了农民起义在忠君伦理下的必然失败。 “恩仇”是梁山好汉行动的重要动机，“知恩图报”“有仇必报”是他们的核心性格。武松被刺配孟州，受施恩款待，得知施恩的快活林被蒋门神霸占，他醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现知恩图报；武松的哥哥武大郎被潘金莲、西门庆毒杀，他收集证据后，斗杀西门庆、怒杀潘金莲，为兄报仇，后来他被张都监陷害，在飞云浦杀公差，血溅鸳鸯楼，杀尽张都监等人，体现有仇必报。“恩仇”体现了梁山好汉的朴素正义观，他们以“恩仇”为标尺，践行着底层人民的道德准则。但“仇”的极端化，如血溅鸳鸯楼的滥杀，也体现出他们反抗的盲目性，作品借此展现了底层人民在不公社会中的生存逻辑。 “情义”是梁山好汉凝聚的纽带，包含兄弟情、朋友义。李逵对宋江忠心耿耿，宋江被刺配江州，李逵一路相随，宋江浔阳楼题反诗被判死刑，李逵率先冲进法场，砍杀公差，救下宋江；后来宋江被赐毒酒，怕李逵造反，让他一同饮下毒酒，李逵明知是毒酒，仍毫不犹豫喝下，说生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼，体现兄弟情义。李逵与戴宗交好，戴宗被蔡九知府陷害，李逵不顾危险，随晁盖等人劫法场，救戴宗脱险，体现朋友之义。“情义”是梁山的精神核心，让好汉们凝聚在一起，对抗官府压迫。但“情义”也成为宋江束缚众人的工具，如李逵因情义喝下毒酒，作品借此展现了“情义”的温暖与残酷，体现了底层群体在困境中的精神联结。 示例一：我选“忠义”。《水浒传》中宋江是“忠义”的典型代表：他任郓城押司时，私放晁盖，是对兄弟的“义”；上梁山后，他以“替天行道”为旗，凝聚众好汉，为救柴进率大军攻高唐州，尽显兄弟情义。但他始终心系朝廷，坚持招安，带领梁山好汉征方腊，最终多数兄弟战死，自己也被赐毒酒。这份“忠”与“义”的冲突，既体现了宋江对“忠义”的执着，也揭露了封建时代“忠义”伦理的残酷，作品借此表达了对理想“忠义”的向往，也批判了其在现实中的悲剧性。 示例二：我选“情义”。《水浒传》中李逵与宋江的兄弟情是“情义”的典型：宋江被刺配江州，李逵一路追随；宋江浔阳楼题反诗被判死刑，李逵率先劫法场救宋江；后来宋江赐李逵毒酒，李逵明知是死，也毫不犹豫喝下。“情义”是梁山好汉的纽带，让他们在压迫下凝聚成整体，对抗不公。但李逵因情义赴死的结局，也体现出情义的残酷——它既是温暖的精神联结，也成为被利用的工具。作品借此展现了底层群体在困境中“情义”的复杂与厚重。 三、（2025-2026・内蒙古治区包头・九上期中）结合艾青不同创作阶段的代表作，分析其诗歌中“太阳”“土地”“光”三个核心意象的内涵，说说这些意象背后，艾青始终传递的共同情感是什么？ 艾青的诗路历程 创作主要阶段 代表作品 时代背景 抗战时期（1937-1945） 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》 抗日战争爆发，民族苦难深重 延安时期（1941-1949） 《向太阳》《黎明的通知》 奔赴延安，见证革命新生力量 晚年时期（1979-1991） 《光的赞歌》《归来的歌》 文革后，迎来新的时代 【答案】 《我爱这土地》中的“土地”：象征着饱受日寇欺凌、充满苦难的祖国大地；《向太阳》中的“太阳”：象征着冲破黑暗、带来希望的民族解放力量，代表着光明、温暖与新生；《光的赞歌》中的“光”：象征着真理、正义与人类文明的进步。这些核心意象共同表达了艾青对祖国、对人民的赤诚热爱，以及为民族解放呐喊、为祖国光明前途奋斗的深厚爱国主义情怀。 【解析】 本题考查名著阅读。 抗战时期： “土地”——抗战时期，民族危亡的时代洪流中，艾青的“土地”意象承载着对祖国最深沉的眷恋与悲悯。 在《我爱这土地》中，诗人以“嘶哑的喉咙歌唱”，所咏叹的“被暴风雨所打击着的土地”，正是饱受日寇铁蹄践踏、满目疮痍的祖国大地，每一寸泥土都浸染着人民的血泪与苦难。诗中“永远汹涌着我们的悲愤的河流”“无止息地吹刮着的激怒的风”，都是“土地”意象的延伸，凝聚着中华儿女对侵略者的愤怒与抗争决心。而“连羽毛也腐烂在土地里面”的誓言，更将个人生命与祖国命运紧紧相连，彰显出与土地生死相依的赤诚。在《雪落在中国的土地上》中，“土地”则是苦难的载体，诗人用忧郁的笔触描绘大雪覆盖下的祖国，刻画了农夫、少妇、母亲等底层人民的悲惨境遇，“土地”的寒冷与贫瘠，正是当时中国社会的真实写照，寄托着诗人对人民苦难的深切同情与对祖国命运的深切忧虑。 延安时期： “太阳”——奔赴延安后，目睹革命根据地的蓬勃生机，艾青的创作重心转向对光明与希望的歌颂，“太阳”成为核心意象。 《向太阳》中，太阳不再是单纯的自然天体，而是“从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边”滚来的光明使者，象征着冲破黑暗、带来新生的民族解放力量。诗人描绘太阳照耀下的高树、河流、城市与人民，万物复苏、欢欣鼓舞的场景，正是对革命新生力量的礼赞。太阳的“火焰之手”撕碎了黑暗与陈腐，再造了诗人“有对于人类再生之确信”的新灵魂，也点燃了全国人民对抗战胜利的信念。《黎明的通知》中，“太阳”的光芒化作黎明的呼唤，传递着自由、和平与美好未来的讯息，体现了诗人对民族解放、社会进步的热切向往，“太阳”成为引领中国走出苦难的精神旗帜。 晚年时期： “光”——文革结束后，历经岁月沧桑的艾青，将对生命与历史的思考凝聚于“光”的意象中。《光的赞歌》里，“光”超越了具体的光明，升华为真理、正义与人类文明进步的象征。诗人追溯光的起源，赞美光驱散黑暗、照亮蒙昧、孕育生命的伟大力量，既控诉了黑暗时代对真理的压制，也歌颂了新时代对光明的回归与追求。“光”是“永恒的炽热”，是“科学的春天”里复苏的希望，更是人类不屈不挠追求进步的精神内核。在《归来的歌》中，“光”同样承载着对新生活的热爱与对未来的憧憬，历经磨难后，诗人对“光”的歌颂愈发坚定，展现出对真理与正义的执着坚守，以及对祖国重新焕发活力的由衷喜悦。 从“土地”到“太阳”再到“光”，艾青诗歌的核心意象虽随时代变迁而有所侧重，但背后始终传递着一脉相承的共同情感——对祖国、对人民的赤诚热爱，以及为民族复兴、人类进步而奋斗的深厚爱国主义情怀。抗战时期，他为“土地”的苦难呐喊，是对祖国的守护；延安时期，他为“太阳”的光明歌唱，是对祖国未来的期盼；晚年时期，他为“光”的真理礼赞，是对祖国文明进步的执着追求。无论时代如何变迁，艾青始终站在人民的立场上，将个人情感融入民族命运，用诗歌为祖国呐喊、为人民鼓劲、为光明奋斗，这份跨越时空的爱国情怀，正是其诗歌永恒的精神价值所在。 四、（2025-2026・内蒙古呼和浩特回民・九上期中）为纪念诗人艾青，班级计划举办“为何我的眼里常含泪水”主题诗歌展，策展团队希望用“光”与“土地”两个意象来统领整个展览，分别代表艾青诗歌的两个核心主题。 一展厅主题：向着光明的方向 二展厅主题：植根土地的深情 请你从《艾青诗选》中分别选择一首诗（或诗中的具体诗句），作为一展厅和二展厅的“镇厅之宝”，并简述推荐理由。 1. 一展厅“向着光明的方向”，我推荐诗篇／诗句：《　　　　　　　　　　　　　　　》或诗句“　　　　　　　　　　　　　　　” 理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 二展厅“植根土地的深情”，我推荐诗篇／诗句：《　　　　　　　　　　　　　　　》或诗句“　　　　　　　　　　　　　　　” 理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 示例：《向太阳》 ② 示例：今天奔走在太阳的路上 ③ 示例：《向太阳》是艾青歌颂光明的代表作，全诗以炽热的情感赞美太阳带来的希望与新生，符合“向着光明的方向”的主题；诗句直白抒发对光明的执着追求，契合“向着光明的方向”的展厅主题，传递出冲破黑暗、拥抱希望的力量。 2.① 示例：《我爱这土地》 ② 示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ③ 示例：《我爱这土地》全诗以鸟自喻，将个人的悲喜与土地、民族的命运深度绑定，通过对土地、河流、风等意象的描绘，全方位展现“植根土地”的家国情怀，是艾青以“土地”为核心意象表达爱国情感的经典代表作，符合“植根土地的深情”的主题；这句诗是展览总主题的直接出处，语言质朴却情感浓烈，直白点出对祖国土地的深沉眷恋，精准契合“植根土地的深情”核心，是情感与主题最直观的呼应。 【解析】 本题考查诗歌意象与主题的关联。 （1）一展厅的主题是“向着光明的方向”，可围绕“光”的意象选择不同的诗篇组合。《向太阳》是艾青“光明主题”的标志性作品，诗句“今天，奔走在太阳的路上”直接点题，符合“镇厅之宝”需直观体现主题的要求。因此，答理由时要紧扣作品定位，明确《向太阳》的经典性，说明其“歌颂光明、赞美新生”的核心内容，呼应“光”的意象内涵；同时紧扣“主题契合”，突出“执着追求”“冲破黑暗”的精神，让推荐理由与展厅主题匹配，符合题目“用意象统领整个展览”的核心要求。 示例：我推荐诗篇或诗句：《黎明的通知》或诗句“我将带光明给世界，又将带温暖给人类”。理由：这首诗以黎明的口吻发出通知，将光明拟人化。彼时抗战处于关键阶段，诗歌借黎明传递光明的消息，既慰藉了苦难中的民众，也唤起人们迎接胜利的信心，完美契合展厅传递光明希望的核心诉求。诗句直接点明黎明的使命是传递光明与温暖，简洁有力地呼应“向着光明的方向”的主题，给人以温暖且充满希望的感召力。 （2）二展厅的主题是“植根土地的深情”，可围绕“土地”的意象选择不同的诗篇组合。《我爱这土地》以及经典诗句极具代表性，既呼应总主题，又精准契合“土地”意象。诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是艾青“土地情怀”的最凝练表达，辨识度高、情感浓烈，适合作为“镇厅之宝”。因此，答理由时要紧扣“主题关联”，点明诗句与展览总主题的直接联系，契合“植根土地”的情感核心。同时紧扣“意象内涵”：阐释诗歌将个人情感与土地、民族命运绑定的深层逻辑，说明其如何体现“植根土地”的情怀，呼应“土地”作为艾青诗歌核心意象的意义。 示例：我推荐诗篇或诗句：《雪落在中国的土地上》或诗句“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”理由：诗句以风雪侵袭土地的画面，把祖国的苦难具象化，字里行间满是对这片受难土地的揪心牵挂，精准贴合“植根土地的深情”。全诗中“土地”是祖国与人民的象征，诗人描绘了风雪中流离失所的民众和疮痍满目的大地。诗歌将个人对土地的情感，升华为对民族命运的深切忧虑，深刻体现对土地和人民的深情。 五、（2025-2026・内蒙古治区通辽・九上期中）根据《艾青诗选》相关内容，回答问题。 （1）抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“　　　　　　　”和“　　　　　　　　　”。 （2）阅读《艾青诗选》中的这首诗，诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。 伞 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”我追问它：“你考虑些什么？” 伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”一九七八年 备选人物：江姐（《红岩》）       保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 （1）① 土地 ② 太阳 （2）“江姐”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《红岩》中的江姐。伞为了保护人们而宁愿忍受雨淋日晒；江姐为了崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱内外的战友，不畏严刑拷打，忍受百般折磨，甘愿牺牲自己。二者在精神上有相似之处。 “保尔·柯察金”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓挨饿受冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天气和武装匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘我工作，像伞一样富有奉献精神。 【解析】 1. 本题考查意象。 抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳。 “土地”这一意象凝聚着艾青对祖国、对人民深沉的爱与对民族苦难的痛惜。比如在《北方》中，他描写“暗淡的灰黄”的土地、“贫穷的小村”，刻画了抗战时期北方大地的苍凉与苦难，寄托着对这片土地上受难同胞的悲悯；《我爱这土地》里，诗人更是化身一只鸟，用嘶哑的歌喉歌唱土地，哪怕死后也要“连羽毛也腐烂在土地里面”，直白地抒发了对土地的至死不渝的眷恋。 “太阳”这一意象象征着光明、希望与抗争的力量，是对抗战时期民族觉醒、追求解放的精神写照。《向太阳》中，诗人热情歌颂太阳带来的光明，描写人们在太阳下的觉醒与奋起，传递出冲破黑暗、争取胜利的信念；《火把》也以类似的光明意象，鼓舞民众投身抗日救亡的洪流，彰显出昂扬的战斗精神。 2. 本题考查名著人物。 本题考查名著人物形象。先明确《伞》中“伞”无私奉献、一心为他人的核心特点，再选名著人物，结合具体情节分析人物如何如“伞”一般，为他人或理想奉献自我即可。 结合“伞说：‘我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云’”可知，伞并不关心自身是否被太阳晒或雨淋，而是关注如何为他人提供保护和便利。伞在雨天为人们遮挡雨水，在晴天为人们提供阴凉，体现了其无私奉献的精神。故诗歌中的“伞”象征着一心为他人着想的人、无私奉献的精神。 关联江姐：《红岩》里的江姐，恰似这样一把“伞”。在渣滓洞暗无天日的监狱中，敌人的酷刑如暴雨倾盆，竹签钉入指尖的剧痛钻心蚀骨，可江姐咬着牙，把所有苦难独自承接，像伞面稳稳拦住风雨。她死守党的机密，守护着狱友们的信念与革命的火种，不让敌人的阴谋“淋湿”哪怕一丝希望。临刑前，她从容整理衣衫、微笑告别同志，以生命为坚实的“伞骨”，为身后的信仰撑起一片永远晴朗的天空。她用无畏的牺牲，将“伞”那种极致的奉献精神，浇筑在革命的热血里，让后来者永远记得，曾有这样一个人，如伞般为理想遮风挡雨，燃烧自己照亮前路。 关联保尔・柯察金：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，亦如诗中的“伞”。他为革命事业奔赴疆场，枪林弹雨里浴血奋战，像伞在暴风骤雨中牢牢站稳，为守护祖国与人民的安宁扛住冲击；投身国家建设时，他拖着伤病累累的身躯，在严寒与艰苦中筑路、劳作，哪怕身体被病痛反复“日晒雨淋”，也从未停下脚步。他用钢铁般的意志，化作最坚实的“伞面”，为人民遮拦生活的苦难，为理想的明天撑起希望。从青春到暮年，保尔以一生践行“予人荫庇”的奉献，让“伞”的精神，在为理想奋斗的漫漫长路上，熠熠生辉，永远指引后来者奔赴热爱，无畏向前。 示例一：我想到了《红岩》中的江姐。在渣滓洞监狱，敌人的酷刑如“暴雨”般残酷，竹签钉进她的指尖，剧痛钻心蚀骨，但江姐咬紧牙关，死守党的机密，守护着狱友们的革命信念与希望火种；临刑前，她从容告别同志，为战友撑起一片永远坚定的信仰天空。江姐用无畏的牺牲，将“伞”全然利他、奉献到底的精神，浇筑在革命热血里，燃烧自己照亮前路。 示例二：我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。他为革命奔赴疆场，枪林弹雨里像“伞”一样扛住冲击，守护祖国与人民的安宁；投身国家建设时，即便身体被伤病折磨，他也从未停下脚步，拖着病体在严寒中筑路、通过文学创作继续战斗。保尔用钢铁般的意志化作“伞面”，为人民遮拦生活的苦难，为理想的明天撑起希望。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、【答案】 示例：昵称：忧郁的火 理由：艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。然而，他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。 二、【答案】 示例：“土地”在《艾青诗选》中通常象征饱受苦难的祖国或民族，蕴含艾青对祖国、民族的深沉热爱与悲悯之情。如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，诗人将自己对祖国的爱融入“土地”意象，即使祖国满目疮痍（如抗战时期的苦难），仍饱含深情，体现对祖国命运的深切关怀。 三、【答案】 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等） 四、【答案】 1.D 2.示例：从艾青的《我爱这土地》中，我感受到强烈的家国情怀与爱国精神。诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，艾青将对祖国的爱融入对土地的赞美与痛惜中，即使祖国饱受苦难，仍执着热爱。作为新时代青少年，这种“爱得深沉”的精神激励我关注祖国发展，努力学习，为祖国繁荣贡献力量。 一、【答案】 示例：阅读《艾青诗选》时，我总被诗中“土地”这个意象牵动着特殊的情感。当我读到《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，总会想起老家田埂上外婆弯腰劳作的身影，那片土地不仅是艾青笔下的祖国与民族的象征，也是我记忆里盛放亲情与乡愁的载体。 二、【答案】 示例1：在阅读《水浒传》时，我的阅读乐趣是心情随着情节的起伏而跌宕。当我看到鲁达打死镇关西后，我一下子紧张进来，怕他无法逃走；但当我看到鲁达粗中有细，急中生智，指着镇关西尸首说他诈死，脱身逃走，我的心情才随着故事情节的发展放松下来。 示例2：阅读《艾青诗选》时，我的阅读乐趣是被诗人炽热地情感所打动。比如在《我爱这土地》中，诗人写“鸟儿”即使喉咙“嘶哑”也要歌唱，“羽毛腐烂”也要融进土地，象征着诗人愿为祖国奉献所有；诗人直抒胸臆“我对这土地爱得深沉”，都让我感受到诗人对祖国深沉而真挚的爱。 示例3：阅读《水浒传》时，我的阅读乐趣是被小说中个性鲜明的人物所吸引。我最喜欢鲁智深，他为了替素不相识的金翠莲父女打抱不平，他三拳打死了镇关西；担心朋友林冲安危，不怕得罪高俅，一路暗中跟随被发配的林冲，大闹野猪林，救下林冲。我被这个形象深深吸引，感受到他的侠肝义胆、一身正气的特点。 示例4：阅读《艾青诗选》，我的阅读乐趣是学到了睿智生活的哲理。比如在《礁石一诗中，礁石不断被风浪冲击着，“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，诗歌中的礁石俨然象征了遭受种种灾难、但依然英勇顽强的精神。这些感悟让我面对困难时也能坚强面对。 三、【答案】 示例一：选图二宋江。宋江在浔阳楼酒后题反诗，抒发自己壮志未酬的愤懑。他本一心报国，却因官场黑暗、小人陷害而屡遭挫折，题诗展现了他对命运不公的反抗与内心追求功成名就、替天行道的复杂心境。 示例二：选图三艾青。艾青手持火把，象征着他对光明、理想的不懈追求。如在《火把》等诗中，他以激情的笔触，表达对民族解放、人民幸福的渴望，即便历经苦难，也始终坚守对美好未来的向往，用诗歌反抗黑暗，追求光明。 示例三：选图四《经典常谈》中《诗经》介绍场景。《经典常谈》中介绍《诗经》时，提及它是古代诗歌的经典集录。从“关关雎鸠”的纯真，到“硕鼠硕鼠”对剥削的反抗，展现了古人对美好生活的追求与对不公的批判。判，是文化经典中反抗与追求的体现。 四、【答案】 1.示例1：我选择A组。共性：鲁智深和李逵都是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人。鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，大闹野猪林等都可以证实这一点；李逵为解救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲背着老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵怒杀一窝四虎也可以证实。个性：鲁智深粗中有细，豁达明理，如三拳打死镇关西，逃走时故意说镇关西诈死；一直护送林冲到沧州，足见其粗中有细。李逵头脑简单，直爽率真，如他只忠心宋江，做事不顾全大局。 示例2：我选择B组。共性：林冲与武松都武艺高强，有勇有谋。林冲身为东京八十万禁军教头，武艺和谋略自然不用说；武松赤手空拳打死老虎，成为百姓拥戴的打虎英雄，其武艺高强，有勇有谋自然也不用说。个性：林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神……一步步走向反抗的道路。 2.C 一、【答案】 ① 花和尚 ② 拳打镇关西 ③ 大闹野猪林 ④ 示例：惩恶扬善（或：嫉恶如仇、行侠仗义、扶危济困、粗中有细、有勇有谋、武艺高强、勇猛鲁莽、重情重义等） 二、【答案】 示例：我选“英雄”。《水浒传》塑造了众多英雄形象，武松就是其中极具代表性的一位。他景阳冈打虎，展现出非凡的勇武；为兄报仇，斗杀西门庆，彰显了他的重情重义；醉打蒋门神，是为了帮助施恩夺回快活林，体现出他的侠肝义胆。这些英雄们，或勇武过人，或正义凛然，他们的事迹构成了作品的重要内容，表达了对英雄豪杰的赞美，也传递出人们对正义、勇敢等英雄品质的崇尚。 三、【答案】 《我爱这土地》中的“土地”：象征着饱受日寇欺凌、充满苦难的祖国大地；《向太阳》中的“太阳”：象征着冲破黑暗、带来希望的民族解放力量，代表着光明、温暖与新生；《光的赞歌》中的“光”：象征着真理、正义与人类文明的进步。这些核心意象共同表达了艾青对祖国、对人民的赤诚热爱，以及为民族解放呐喊、为祖国光明前途奋斗的深厚爱国主义情怀。 四、【答案】 1.① 示例：《向太阳》 ② 示例：今天奔走在太阳的路上 ③ 示例：《向太阳》是艾青歌颂光明的代表作，全诗以炽热的情感赞美太阳带来的希望与新生，符合“向着光明的方向”的主题；诗句直白抒发对光明的执着追求，契合“向着光明的方向”的展厅主题，传递出冲破黑暗、拥抱希望的力量。 2.① 示例：《我爱这土地》 ② 示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ③ 示例：《我爱这土地》全诗以鸟自喻，将个人的悲喜与土地、民族的命运深度绑定，通过对土地、河流、风等意象的描绘，全方位展现“植根土地”的家国情怀，是艾青以“土地”为核心意象表达爱国情感的经典代表作，符合“植根土地的深情”的主题；这句诗是展览总主题的直接出处，语言质朴却情感浓烈，直白点出对祖国土地的深沉眷恋，精准契合“植根土地的深情”核心，是情感与主题最直观的呼应。 五、【答案】 （1）① 土地 ② 太阳 （2）“江姐”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《红岩》中的江姐。伞为了保护人们而宁愿忍受雨淋日晒；江姐为了崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱内外的战友，不畏严刑拷打，忍受百般折磨，甘愿牺牲自己。二者在精神上有相似之处。 “保尔·柯察金”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓挨饿受冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天气和武装匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘我工作，像伞一样富有奉献精神。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $