专题09 写作（期中真题汇编，内蒙古专用)八年级语文上学期

**基本信息** 内蒙古多地八年级上期中写作试题汇编，聚焦生活体验与情感表达，通过《旧时光中的温暖》《藏在身边的幸福》等题引导学生观察生活、体悟亲情与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|15道|记叙文写作、情感表达、文化传承、生活观察|如《你是我生命里的一束光》引导个体情感抒发，《那一份藏在______里的传承》结合文化自信，《班级英雄谱》贴近校园生活，体现对思维能力与审美创造的考查|

专题09 写作 一、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县・八上期中）你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 吾父小传 在我的生命中，有一个如巍峨高山般坚实可靠的人，那便是我的父亲。 父亲生于上世纪七十年代的一个普通农村家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地烙印在他的童年里。然而，贫寒并未磨灭他对知识的渴望。家中昏暗的灯光下，常能看到他瘦小的身影埋首于书本之间，凭借着顽强的毅力和聪慧的天资，一路刻苦求学，走出了乡村，开启了新的人生篇章。 父亲如今在一家企业从事技术工作，多年来，他始终秉持着兢兢业业的态度。他对待工作的认真劲儿，在我儿时的记忆中就已深刻留下印记。无数个夜晚，当我从睡梦中醒来，总能看到书房里那盏台灯还亮着，父亲坐在书桌前，对着图纸和资料仔细钻研，时而皱眉思索，时而奋笔疾书。那专注的神情仿佛整个世界都只剩下眼前的工作。正是凭借着这份专注与执着，他攻克了一个又一个技术难题，在业内赢得了良好的口碑和同事们的尊重，也为我们的家庭撑起了一片安稳的天空。 父亲的爱好不多，却独爱下棋。闲暇时光，他总会拉上我或者家中的亲戚朋友，摆开棋盘，在楚河汉界之间展开一场没有硝烟的智谋较量。他下棋时沉稳冷静，每一步棋都深思熟虑，落子果断。从他的眼神中，我看到的不仅仅是对棋局的专注，更是一种对生活的从容与淡定。在他的影响下，我也渐渐学会了在面对问题时冷静思考，不骄不躁。 生活中的父亲，还是一个默默付出的人。他不善言辞，却用实际行动表达着对家人深深的爱。小时候，他会在下班后不辞辛劳地骑着自行车载着我去公园玩耍；长大后，他会在我深夜苦读时，轻轻推开房门，为我端上一杯热气腾腾的牛奶，然后默默地坐在一旁陪伴着我。他用坚实的臂膀为我遮风挡雨，用温暖的怀抱给予我力量和安慰。 这就是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。他用自己的经历和品格，为我树立了人生的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，去追寻属于自己的梦想。我深知，无论未来的路有多么崎岖，只要有父亲在我身后，我便有了无畏前行的勇气和底气。 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题要求为一位家人写小传，旨在引导学生通过深入了解和回忆与家人相处的点滴，展现家人独特的人生轨迹、性格特点、兴趣爱好以及在家庭中的角色和影响，从而抒发对家人的敬爱、感恩之情，传承家庭的温暖与亲情。在写作过程中，要注重人物形象的塑造，通过具体事例呈现家人的品质和精神风貌，使读者能够感受到这个人物的鲜活与真实，进而引发情感共鸣，同时也能让自己在梳理家人经历的过程中，更加深刻地理解家庭的意义和亲情的珍贵，培养尊重长辈、珍视家庭的价值观。 二、思路点拨。文章开头部分，可以通过一段温馨的回忆或者对家人的总体印象引入主题，比如“在我成长的岁月里，总有一个身影默默忙碌在家庭的每个角落，她就是我的母亲。今天，我想为她写下这篇小传，记录下她平凡而又伟大的人生。”这样的开头能够快速吸引读者的注意力，为下文详细介绍母亲做好铺垫。中间主体部分，要详细叙述家人的人生经历和相关事迹。首先介绍家人的基本信息，包括出生年月、成长环境等，例如描述母亲出生在一个朴实的农村家庭，从小就养成了勤劳善良的品质。接着讲述家人的重要经历，如母亲如何凭借自己的努力在工作中取得成绩，或者在家庭遭遇困难时坚强应对的故事，通过这些具体事例展现母亲坚韧、乐观的性格特点。然后提及家人的爱好，像母亲喜欢在闲暇时养花，讲述养花过程中母亲的耐心和细心，进一步丰富人物形象。在叙述过程中，要运用多种描写手法，如语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加生动立体，让读者能够真切地感受到家人的魅力。结尾部分，总结家人对自己的影响和自己对家人的深厚感情，升华主题，比如“母亲用她的一生为我诠释了爱与责任的真谛，她的善良、坚韧将永远铭刻在我心中，激励我在人生的道路上勇敢前行。我愿用我所有的爱回报她，陪伴她走过未来的每一个春夏秋冬。”这样的结尾不仅能够呼应开头，使文章结构完整，还能深刻地表达出对家人的敬爱之情，让读者也为之动容，感受到亲情的力量和温暖。 二、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思…… 请以《我爱家乡的美景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我爱家乡的美景 家乡的美景，是藏在岁月里的画卷，春有新绿，夏有浓荫，秋有澄明，冬有素净，每一笔都浸着烟火气的温柔。 春日的家乡最是鲜活。溪边的柳丝率先抽芽，嫩黄的芽尖裹着水汽，风一吹就飘起轻烟。田埂边的蒲公英举着白色绒球，孩子们追着跑，绒絮落在发间，像沾了星星。奶奶常带我去后山，石缝里冒出的野菌顶着褐红的小伞，映山红沿着坡地铺开，连空气里都飘着甜丝丝的花香。一场春雨过后，泥土的腥气混着草木清香，深吸一口，满是生机的味道。 夏日的热烈藏在树荫里。村口的老樟树撑开巨大的树冠，树影在地上织成浓密的网。午后常有老人搬着竹凳聚在树下，摇着蒲扇说家常。我和伙伴们最爱去村西的小河，河水清得能看见水底的鹅卵石，偶尔有小鱼摆着尾巴游过。傍晚时分，晚霞把天空染成橘红，河面波光粼粼，岸边的芦苇随风摇曳，连蝉鸣都变得温柔起来。 秋日的家乡满是澄净。稻田翻着金浪，沉甸甸的稻穗压弯了秆，收割机驶过，留下满地碎金。后山的枫叶红了，像燃烧的火焰，捡一片夹在书里，能留住整个秋天。奶奶会把晒干的桂花收进瓷罐，整个屋子都飘着桂香。晴朗的夜晚，星星格外亮，躺在晒谷场的草垛上，能听见虫鸣和远处的犬吠，心里格外安稳。 冬日的家乡藏着静谧。雪落之后，屋顶、树梢都裹着白毯，整个村子静悄悄的，只听见积雪簌簌落下的声音。屋檐下的冰棱挂得长长的，像水晶帘子。午后阳光出来，雪开始融化，屋檐滴下的水珠砸在冻土上，敲出细碎的声响。爷爷会在火塘里烧柴，火光映着窗上的冰花，暖融融的气息裹着松木的清香。 家乡的美景从不是名山大川的壮阔，而是柳丝、樟荫、稻浪、冬雪里的寻常景致。这些美景藏在日常的朝暮里，浸着家人的牵挂，成了我心中最珍贵的风景，无论走多远，想起时都满是温暖。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。“我爱家乡的美景”明确写作核心：一是“家乡”，限定了描写对象的地域属性，需聚焦家乡独有的自然景致，而非名山大川；二是“美景”，需体现自然之美，结合材料可从“清幽”“秀丽”等生活化视角切入，避免宏大叙事；三是“爱”，这是情感主线，需通过景致描写传递对家乡的眷恋，而非单纯罗列景物。立意上，可借四季景致的更迭展现家乡美，或聚焦某一处标志性景物（如溪流、老院、田野）深挖其承载的记忆与情感，核心是将“景”与“情”结合，让“爱”的情感自然融入景物描写中。 第二、选材构思。选材可围绕“生活化景致”展开：一是四季时序类，如写家乡春之新绿（柳丝、野花）、夏之清凉（老树荫、小河）、秋之丰硕（稻田、桂香）、冬之静谧（落雪、火塘），以时间为线串联美景；二是场景聚焦类，如聚焦村口老槐树、村边小河等特定景物，写其在不同时段的风貌及与生活的关联（如槐树下的闲谈、小河边的嬉戏）。结构上，开头可总起，用比喻（如“家乡是幅浸着烟火的画卷”）点出对家乡美景的整体感受；中间部分详写2-3处核心景致，注重细节刻画（如柳丝的嫩黄、河水的清澈、稻穗的沉甸甸），融入感官体验（视觉、嗅觉、听觉）；结尾升华，将美景与家乡的烟火气、亲情记忆结合，点明“爱”的根源。写作时需回避真实地名，用“村口”“后山”“村西小河”等泛称；语言忌华丽空洞，以质朴的描写还原景物本真，让情感自然流露。 三、（2025-2026・内蒙古治区通辽・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 “你是落在我世界里的一束光，向我奔来万物都生长……”每个人的生命里，都会有那么一束光，让自己被温暖，被照亮。那束光，可以是一个人、一棵树、一只宠物、一件物品…… 请以《你是我生命里的一束光》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 你是我生命里的一束光 “你是落在我世界里的一束光，向我奔来万物都生长……”耳机里循环着这首歌，我总会想起楼下修鞋铺的陈爷爷，他佝偻的身影，曾是照亮我灰暗时光的那束光。 去年秋天，我因为骨折休学在家，原本活泼的日子突然变得灰暗。每天趴在窗前，总能看见陈爷爷在修鞋铺前忙碌，他手上布满老茧，指尖缠着胶布，却总把工具摆得整整齐齐。有次我不小心把妈妈的皮鞋蹭破了皮，急得快哭了——那是妈妈最喜欢的鞋子。爸爸出差在外，我只好抱着鞋子，一瘸一拐地挪到修鞋铺。 陈爷爷见我拄着拐杖，立刻放下手里的活，搬来小板凳让我坐。他接过鞋子仔细端详，布满皱纹的脸露出温和的笑：“小姑娘别急，爷爷能修好。”他戴上老花镜，拿出颜料调配，又用细毛刷轻轻涂抹，动作比绣花还轻柔。等待时，他看出我情绪低落，从抽屉里摸出一颗水果糖：“骨折就当给自己放个假，等你能跑了，爷爷给你修书包拉链，保证结实。” 之后的日子，我成了修鞋铺的常客。陈爷爷会给我讲他年轻时的故事，教我辨认不同的皮料，还在我练习走路时，悄悄在铺门口放了块防滑垫。有天暴雨，我发现他冒雨给楼道里的独居奶奶送菜，回来时浑身湿透，却笑着说“顺手的事”。 我的腿渐渐康复，妈妈的皮鞋也早修得看不出痕迹。那天我去感谢陈爷爷，他正在给流浪猫喂猫粮，阳光洒在他银白的头发上，像镀了层金光。他挥挥手说：“人啊，就得多帮衬，就像这光，照亮别人也暖了自己。” 如今我早已重返校园，但每次路过修鞋铺，总会停下打个招呼。陈爷爷教会我的，不仅是等待与坚持，更让我懂得平凡人心中的善意，就像一束束微光，能照亮彼此的生命。这束光，会永远暖在我心里。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意：首先看“你”，题目里提示了它可以是人，比如父母、老师、同学；也可以是物，比如陪伴多年的旧书、窗前的老槐树、养过的小宠物。这个“你”必须是具体的，不能写得虚无缥缈。再看“一束光”，这是个比喻，不是真的光线，而是指“你”带给自己的温暖、希望、力量或指引。比如遇到挫折时的鼓励，迷茫时的点拨，孤单时的陪伴，这些都能成为照亮生命的光。还要注意题目里的“我”，文章要以第一人称来写，重点突出“我”的感受，写“你”是如何影响“我”、温暖“我”的，不能只写“你”的故事，却忘了和“我”的关联。八年级作文不用追求多宏大，但要真实、真挚，有点小感悟。可以从几个常见角度切入：成长中的指引：比如考试失利后，老师的一句安慰让你重拾信心，这束光是“鼓励之光”；迷路时，陌生人的帮助让你感受到善意，这束光是“温暖之光”。平凡中的陪伴：比如奶奶每天为你留的一盏灯，放学回家时总能看到窗台上的光亮，这束光是“陪伴之光”；生病时，小狗寸步不离地守着你，这束光是“治愈之光”。困境中的力量：比如学习骑自行车总摔倒，放弃时看到墙角的小草顶着石头生长，这束光是“坚韧之光”，让你咬牙坚持了下来。 二、选材构思：选材最忌讳“假大空”，八年级学生的生活圈有限，不用写惊天动地的大事，身边的小事反而更真实、更打动人。推荐选这几类素材：身边的人——比如同桌发现你上课走神，悄悄递纸条提醒你；爸爸平时很严厉，但在你难过时，笨拙地给你泡了一杯热牛奶。这些细节比“老师无私奉献”的空话更有感染力。身边的物——比如爷爷送你的旧钢笔，虽然笔杆掉漆了，但每次写字都想起爷爷教你“认真做事”的话；窗前的向日葵，不管天气好坏都朝着太阳，让你明白要乐观面对困难。难忘的事——比如运动会上你跑最后一名，全班同学却站起来为你喊加油；暴雨天没带伞，保安叔叔让你在门卫室等家长，还给你拿了饼干。选材时要记住：选自己亲身经历的事，写自己真实的感受，哪怕是一件小事，只要有细节，就能出彩。文章推荐用“总—分—总”的结构，适合八年级学生把握。开头点题引入。可以用两种方式开头——一是引用歌词，比如“你是落在我世界里的一束光，向我奔来万物都生长……”每次听到这首歌，我就想起了你；二是开门见山，比如“在我灰暗的那段日子里，是你，像一束光，照亮了我前行的路”。中间具体叙事。这是文章的主体，用一两件事来写“你”是如何成为我的光的。注意要有细节描写：比如写老师的鼓励，可以写老师的眼神、语气，还有你当时的心理活动；写老槐树，可以写它的枝叶、花香，以及你在树下的心情变化。结尾升华主题。结尾要呼应开头，点明这束光的意义。比如“现在的我，已经变得越来越自信，因为我知道，你这束光，会一直亮在我心里。以后我也要做一束光，去照亮别人”。 四、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・八上期中）由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 读完以上这段话，你有怎么样的感悟和思考？请围绕“读懂”这一话题，自拟题目，完成作文。 要求：①内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②写一篇记叙文。③文中不得出现真实的姓名和校名。④不少于600字。 【答案】例文： 读懂母亲的“碎碎念” 晨光透过窗帘缝隙时，我总被母亲的“碎碎念”吵醒：“书包收拾好了吗？课本别落家里”“天气凉，多穿件外套”。从前我总不耐烦地应着，直到那个雨夜，我才真正读懂这唠叨背后的深情。 那是个深秋的傍晚，放学时突降暴雨。我站在教学楼门口，看着同学们陆续被家长接走，心里又急又怨——母亲明明知道我没带伞，却迟迟没来。雨点砸在地面溅起水花，冷风裹着湿气钻进衣领，我忍不住跺脚咒骂。 不知过了多久，一个熟悉的身影撑着伞在雨幕中奔跑。是母亲！她裤脚沾满泥水，头发被雨水打湿贴在脸颊，手里还紧紧攥着一件我的厚外套。“你怎么才来！”我冲她大喊，语气里满是委屈。 母亲喘着气，把外套披在我身上：“单位临时加班，我跑着赶过来的。”她的声音带着喘息，手却在不停帮我拢紧衣领。回家的路上，伞一直偏向我这边，母亲的半边肩膀全湿透了。她还在念叨：“明天要降温，记得穿毛衣”“淋了雨别马上洗澡，喝碗姜汤暖暖”。 夜里我发起高烧，迷迷糊糊中感觉母亲在床边忙碌。她用温热的毛巾敷我的额头，一遍遍给我擦汗，还轻声哼着小时候的摇篮曲。我睁开眼，看见她眼里布满血丝，黑眼圈格外明显。“妈，你快去睡吧。”我轻声说。母亲却摇摇头：“没事，我守着你。” 那一刻，我忽然读懂了母亲的“碎碎念”。那不是啰嗦，是怕我忘事的牵挂；不是多余的叮嘱，是藏在细节里的关爱。从前我总嫌她唠叨，却没发现每一句话都裹着温暖，每一次叮嘱都藏着担忧。 如今，母亲的“碎碎念”依然每天陪伴我。但我不再不耐烦，反而会认真回应。因为我终于读懂，这声声唠叨，是母亲最纯粹的爱，是我成长路上最珍贵的馈赠。读懂这份爱，让我学会了珍惜，也懂得了感恩——原来成长，就是从嫌弃到理解，从懵懂到读懂。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：题目明确围绕“读懂”这一话题展开，材料中给出了“读山”“读水”“读童年”“读母爱”等示例，提示我们“读懂”的对象可以是大自然中的事物，如山川河流；也可以是生活经历、情感体验，如童年时光、母爱等。同时要求写成记叙文，这就决定了文章需要以具体的事件为载体，通过叙述事情的发展过程来展现“读懂”的经历和感悟。立意方面可以从多个角度切入。比如从情感角度，通过读懂父母的关爱、老师的期望、朋友的情谊等，表达对亲情、友情、师生情的珍视与感恩；从成长角度，读懂挫折、失败背后的意义，明白挫折是成长的阶梯，从而获得面对困难的勇气和力量；从自我认知角度，读懂自己的内心需求、优点与不足，实现自我成长和提升；从对世界的认知角度，读懂自然、社会现象背后的规律和道理，培养对世界的敬畏与探索精神等。立意要积极向上，展现出在“读懂”过程中的心灵成长和积极的人生态度。 选材构思：选材要紧密围绕“读懂”这一核心，选择自己亲身经历且印象深刻、对自己心灵成长有触动的事件。如果选择读懂亲情，可以选取生活中父母为自己默默付出的一些小事，如在自己生病时父母无微不至的照顾，在自己遇到挫折时父母耐心的鼓励等；如果选择读懂友情，可以写和朋友之间从产生误会到相互理解的过程，通过具体事例展现友情的珍贵；如果选择读懂成长，可以写自己在学习某项技能过程中遇到的困难，以及如何克服困难最终取得进步，从而读懂坚持和努力的意义。选材要真实、新颖，避免老套、俗气的内容，这样才能吸引读者的阅读兴趣。结构上，可以采用倒叙、插叙等记叙顺序来增强文章的吸引力。开头可以通过设置悬念、引用名言、描绘场景等方式引出“读懂”的话题，引起读者的兴趣；中间部分详细叙述“读懂”的过程，按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过、结果写清楚，重点描写自己在事件中的心理变化，突出“从读不懂到读懂”的转变过程；结尾部分要总结全文，升华主题，点明“读懂”后的感悟和收获，表达自己对所读懂对象的情感或对生活的态度，使文章的主题得到深化。 五、（2025-2026・内蒙古包头市第三十五中学・八上期中）写作。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 请以“时光留给我的_______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： ①补全标题，有的放矢。 ②忌空洞套作，要写出个人独特的体验和感悟。 ③文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 时光留给我的慢智慧 高铁站里，秒针追着分针，人群被时刻表切割、输送。时速300公里的车厢内，窗外风景模糊成流动色块。被速度挤压的窒息感中，我忽然怀念外婆做豆腐的清晨——那被时光拉长、浸着豆香的慢，才是生活本真质地。​ 那年寒假，乡下时间似被冻住。凌晨四点，灶间响动惊醒我，外婆已在推磨。石磨沉重的转动声像悠长叹息，泡胀的黄豆随磨盘碾过，化作乳白浆液，淅淅沥沥滴入木桶，散出生涩植物清香。我蹲在旁，看金豆历经碾磨成琼浆，首次察觉“创造”需这般虔诚的耐心。​ 后续步骤是与时间的对话。外婆熄了灶膛明火，留余温舔舐锅底。浆汁安静假沸，她点卤的动作如古老仪式：卤水徐徐滴入，手臂画圆，目光专注如守望麦田的农人。时间似凝住，直到豆花如云朵在黄水间凝结，我目睹“转化”所需的静默等待。​ 最后成型时，豆腐脑盛入垫纱布的木格，包好盖木板，压上青石。外婆说：“欲速则不达，压太重豆腐老，太轻则散，火候力道都是时间教的。”数小时后揭纱布，豆腐如玉般温润洁白。清炒入口，质朴豆香直击味蕾——那是化学调味无法模拟的、时间沉淀的至味。​ 回到都市，“快”成了信仰。我们用速食填肠胃，碎片信息喂大脑，倍速播放省时间。看似赢得一切，却丢了让万物自然发酵、沉淀、成熟的耐心。直到高铁上，我才悟到：外婆豆腐坊藏着被时代遗忘的“慢智慧”——真正的美好需时间成全，稻谷成熟、友谊深厚、人的成长，皆如此。​ 时光最终留给我的，不只是唇齿间的豆香，更是一种内在节律。它让我懂得，在奔涌的世界里，要为自己留一方“石磨时空”：允许自己慢下来，感受、沉淀、思考，让人生如点卤成豆腐般，从容凝聚应有的形状与风味。这慢，不是效率的敌人，而是生命的厚度，是时光淬炼出的、指引我前行的沉静智慧。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意：这道半命题作文的核心在于把握“时光”与“我”的互动关系。从题干中“冲刷”“沉淀”“生命河床”等意象可以看出，命题者引导我们思考时间对生命的筛选与馈赠。补题时需注意三点：一是要体现时间维度，选择那些需要岁月积累才能获得的礼物；二是要突出“我”的独特性，避免泛泛而谈；三是要有正向价值，体现成长与收获。比如“时光留给我的那盏煤油灯”，通过具体物件承载祖孙情；“时光留给我的爬山虎”，借植物生长隐喻坚韧品格。不宜选择过于宏大的主题如“智慧”“人生”等，容易空洞。立意角度可从小切口展现：可以是物质形态的传承（老照片、书信），可以是精神层面的领悟（勇气、包容），也可以是身体记忆（奶奶教的针线活）。关键要写出时光如何将普通事物淬炼成生命中的珍宝，体现“沉淀”的过程而非简单的结果。 二、构思选材：选材应当像考古发掘般层层深入：先确定时光沉淀的“礼物”是什么（表层），再思考它随岁月产生的变化（中层），最后揭示对“我”的独特意义（深层）。例如写“时光留给我的梧桐树影”，可以按时间线构思：幼时在树下听蝉鸣的惬意（礼物初现）→升学压力下在树影里读诗的治愈（礼物增值）→拆迁时保护老树的行动（礼物升华）。要善用对比手法：外婆的银发从乌黑到雪白，但纳鞋底的动作始终未变；儿时觉得土气的方言，长大后成为乡愁的密码。避免平铺直叙，可设置时光“保险箱”的意象：老宅门楣的刻痕是时光存的款，旧书页里的银杏叶是时光取的息。最动人的素材往往藏在细节里：父亲修自行车时哼跑调的老歌，母亲在日历上标记子女归期的红圈，这些被时光包浆的生活片段，比宏大叙事更有感染力。 一、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・八上期中）请阅读下面的材料，根据要求作文。 幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？ 请以“幸福”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。 【答案】例文 幸福的地图 一天，我偶然得到一幅神秘的地图，上面烫着“幸福”两个字。我好奇地翻开它，顺着蜿蜒崎岖的路线，小心翼翼地踏上了寻找幸福宝藏的征途。 第一站：家 “叮铃铃!叮铃铃!”“啪。”我顶着浓重的睡意艰难地从被窝里爬出来。拉开窗帘，明媚的阳光穿过洁净的窗玻璃迅速照亮整个房间。走出房间，只见奶奶正忙碌地在厨房煮着美味的早餐，爷爷在厅里打理餐桌。不一会儿，迎着一股浓浓的香气，奶奶笑眯眯地端出营养可口的牛奶鸡蛋。我赶紧拉开椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起来，生怕早餐被人抢走了。爷爷看到我滑稽的吃相，笑着说：“你好像非洲难民啊。”我笑得差点呛出来。三人边聊天，边享用食物。一切都那么和谐，温馨。 第二站：公交车 每天上学，我都要乘公交车。上班高峰期，车厢总是塞得满满的，大家摩肩接踵，空气都因此变得稀薄。一位老奶奶提着菜篮子上了车，美好的一幕上演了：一位年轻人看到体弱的老奶奶，赶忙站起来快步走到老奶奶身边，右手搂着老奶奶的腰，左手扶住她的手，护送她到自己的座位上。车内的人瞬间产生了共鸣，大家都投去了赞许的目光。下了车，我的心情格外舒畅，鸟儿的歌声也显得动人悦耳。 第三站：学校 到了学校，同学们互相打招呼问好。瞧，小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮，小B看见了，用手拍了拍小A的肩膀，和气地说：“我借你吧。”说罢，递过自己的橡皮。小A的眸子一下灵动起来，头一偏，嘴角上扬，感激地说道：“谢谢你。”走廊上玩耍的小C看见手里抱满作业的语文老师，大步流星地上前接过重担。老师看着小C蹒跚的背影，会心笑了。我看到老师笑了，自己也不觉笑起来。 …… 走完了地图，我耷拉着脑袋，因为我并没有在终点找到宝藏。可是回头一想，不禁释然，原来我在寻找宝藏的过程中已经收获了宝贵的幸福!家里、公交车、学校……这些看似平凡的地方都充满了幸福的元素。 其实生活就是这样，每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是来自人们内心世界最真挚的情感。它们已经融入到社会的各个角落、生活的点点滴滴。 好了，我的寻宝之旅就告一段落，如果你急着想要我手中的幸福地图，不要着急，告诉你一个秘诀——那就是拥有一双发现美的眼睛和一颗纯洁的心。 【解析】 本题考查话题作文。首先，审题。审读材料。抓住材料中的关键词语或句子，“幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？”，阐述了这篇文章的主要内容就是围绕这一点展开。材料里也列举了一些人对幸福的认识和理解，幸福的一些现象，可以给同学们一些启发。审读话题。“幸福”是一个词语，因此要缩小话题的外延，挖掘话题的内涵。是谁的幸福？幸福是什么？怎样才能感受到幸福？围绕以上几点，缩小外延。可以写父母亲情所产生的幸福，可以写阅读带来的幸福，可以写社会爱心创造的幸福，可以写自己的幸福，也可以是他人的幸福，可以写一段日子的幸福，也可以写片刻的幸福等，把文章的话题缩小，方可以比较好的挖掘话题的内涵。其次，选材。选材范围比较广泛，可以从自己的学习生活、家庭生活、社会、历史、自然等各个领域去选择，不过要和幸福相关，同时要明确“幸福”的内涵要比较深，不要浮于表面，吃了一顿母亲做的美味午餐不是真正的幸福，吃出了美味午餐后母亲的付出与爱意方是幸福。更要注意选择的素材和角度最好要特殊，方能脱颖而出。再次，主题。本文的主题并非是写幸福本身，而是要写出幸福背后的内容，幸福的原因，幸福的感悟等，写感受中的成长，精神成长。 二、（2025-2026・内蒙古治区通辽・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们经历挫折与困难，享受鲜花与掌声。一步一个脚印，我们学会了理解与分享，懂得了感恩与担当……成长路上，我们正以青春宣誓，书写自己的篇章。 请以“成长路上，我又多了一份_________”为题作文。 要求： （1）立意自定，题目补充完整； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 成长路上，我又多了一份坚韧 成长的路，漫长而曲折，如一条蜿蜒的山路，布满荆棘与坎坷。在这条路上，我逐渐蜕变，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个坚韧不拔的少年。每一次跌倒，每一次爬起，都让我在这条路上，又多了一份宝贵的品质——坚韧。 记得那是一个阴雨连绵的春季，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的长跑主力，我满怀信心地报了名，希望能在赛场上展现自己的风采。然而，就在比赛前一周，我在一次训练中不慎扭伤了脚踝，疼痛难忍。医生告诉我，至少需要休息两周才能恢复。这意味着，我将错过这次运动会，错过那期待已久的赛场。 得知这个消息，我的心情跌入了谷底。我感到沮丧、失望，甚至开始怀疑自己。但就在这时，妈妈的话语如春风般拂过我的心田：“孩子，挫折是成长的一部分，它让你学会坚韧。真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪奔跑。”妈妈的话如同一束光，照亮了我前行的路。 于是，我决定不放弃。在接下来的日子里，我忍着疼痛，坚持做一些力所能及的恢复训练。虽然不能跑步，但我通过拉伸、力量训练等方式，保持身体的活力与状态。我还观看了许多长跑比赛的视频，学习优秀运动员的技巧与心态，为下一次的比赛做准备。 时间如白驹过隙，转眼间，下一个运动会来临了。虽然我的脚踝还没有完全恢复，但我依然坚定地站在了起跑线上。枪声响起，我奋力向前，每一步都充满了坚定与信念。最终，我不仅完成了比赛，还取得了不错的成绩。那一刻，我深刻体会到了坚韧的力量。 成长路上，我又多了一份坚韧。这份坚韧，让我在困难面前不屈不挠，让我在挫折中学会成长。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都能以这份坚韧，勇敢前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目“成长路上，我又多了一份_________”是一个半命题作文，需要在横线处填入一个词语或短语，以完成题目的构建。题目强调的是“成长路上”的经历，以及这种经历带来的某种新增的特质或情感。根据题目提示，应围绕“成长”这一核心主题展开，强调在成长过程中获得的某种新体验、新认知或新特质。填入的词语或短语可以是正面的品质（如责任、勇气、理解、担当等），也可以是情感（如成熟、自信、坚强等）。立意要积极向上，体现成长的积极意义和价值。通过具体的事例和细节，展现自己在某一方面的成长和变化。 第二空，构思选材。根据自己的经历和感受，选择一个最能体现成长变化的词语或短语填入题目。例如：成长路上，我又多了一份责任；成长路上，我又多了一份理解；成长路上，我又多了一份自信等。回忆自己的成长经历，选取最能体现所选词语或短语的事例。这些事例可以是家庭生活中的小事，也可以是学校、社会中的经历。确保事例具有典型性和代表性，能够突出主题。文章结构：开头简要介绍自己的成长背景和所选词语或短语的重要性。正文通过具体的事例和细节，详细阐述自己在某一方面的成长和变化。可以采用对比手法，突出成长前后的不同。也可以采用叙述手法，按时间顺序展开。结尾总结全文，强调成长的意义和价值，以及未来继续努力的方向。在叙述事例时，注重细节描写，使文章更加生动、具体。通过语言、动作、心理等描写，展现人物的情感和性格变化。表达自己的真实感受和情感体验，使文章具有感染力和说服力。避免空洞的口号和虚假的情感表达。 三、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・八上期中）请以《班级英雄谱》为题，完成一篇作文。 要求：（1）记叙经历、抒发感情、发表见解，内容要积极向上，有真情实感； （2）字迹工整，书写规范，不少于500字； （3）文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料； （4）文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 班级英雄谱 每个班级都有一群闪耀着微光的“英雄”，他们或许没有惊天动地的壮举，却用各自的闪光点温暖着集体。在我们班，“朗诵范”小楷同学，便是这英雄谱上浓墨重彩的一笔。 让我真正记住小楷的，是一次沉闷的语文课。那天午后的阳光有些刺眼，教室里弥漫着昏昏欲睡的气息，连老师的提问都没人敢大声回应。轮到小楷朗读课文时，所有人都没抱太大期待，可他一开口，仿佛有一束光穿透了沉闷的空气。他的声音空灵清脆，又带着恰到好处的爽朗，语速均匀平稳，却有着直击人心的穿透力。没有刻意的抑扬顿挫，却把文字里的情感传递得淋漓尽致，原本耷拉着脑袋的同学纷纷抬起头，眼神里满是惊喜。在他的带动下，后续朗读的同学也都放开了嗓子，教室里瞬间热闹起来，沉闷感一扫而空。从那以后，每当遇到晦涩的课文或是大家精神不振时，老师总会笑着说：“小楷，来给大家亮个嗓子！”他的朗读，成了班级里最有效的“提神剂”。 小楷的“英雄气概”，远不止于朗读。他对学习的认真劲儿，更是让人佩服。考试前，总能看到他在座位上埋头梳理知识点，笔记本上记得密密麻麻、条理清晰；考试时，他审题细致，笔尖在试卷上稳步移动，从不见他慌张急躁；试卷发下来后，哪怕是微不足道的小错误，他也会认真订正，还会在旁边写下错题分析。这种一丝不苟的态度，让他的成绩始终名列前茅，成了班级里名副其实的“颜值担当”——不是靠外貌，而是靠实力赢得的认可。 更难得的是，小楷从不会因成绩优异而娇气。每天早上，班级包干区总能看到他的身影，雷打不动。他干活不算快，却格外认真，弯腰清扫时会把角落的纸屑都拾干净，擦拭栏杆时不放过任何一处污渍。有几次早读铃快响了，他还在慢悠悠地收尾，老师忍不住催促几句，他也只是腼腆地笑一笑，加快动作却不敷衍。看着他被汗水浸湿的额发，没人再觉得他动作慢，反而敬佩起这份踏实肯干的韧劲。 小楷就像班级里的一颗小太阳，用朗读的光芒驱散沉闷，用学习的执着带动氛围，用劳动的踏实温暖集体。如果说英雄是照亮他人的存在，那小楷无疑就是这样的人。当然，我们也悄悄期待着，若他能把朗读时的专注与坚持，用到书写上，反复练习、总结心得，想必会成为更让人赞赏的“全能英雄”。 班级英雄谱上，从不缺这样平凡却闪光的人。小楷用他的特长与坚守，让我们明白：英雄不必光芒万丈，只要心怀热爱、踏实前行，每个人都能成为集体里不可或缺的“英雄”。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目为《班级英雄谱》，关键词为“班级”与“英雄谱”。“班级”限定了写作范围，需聚焦班级内部的人、事，不得脱离校园班级场景；“英雄谱”并非指传统意义上的伟大英雄，而是指班级中具有闪光点、值得称赞的同学，他们的美好品质（如乐于助人、勤奋刻苦、责任心强、乐观坚韧等）或突出表现，皆可成为“英雄”的特质。写作时需紧扣“记叙经历、抒发感情、发表见解”的要求，通过具体事例展现“英雄”们的独特之处，传递积极向上的价值观，融入对同学的敬佩与赞美之情，体现班级的凝聚力与正能量，确保内容有真情实感，避免空洞夸赞。本文适合写成记叙文，以多个片段组合或聚焦单个核心人物的方式，刻画班级中的“英雄”形象。 二、选材构思。选材需围绕班级生活，关注同学的真实表现，遵循“以小见大”的原则，用具体细节凸显人物特质，避免泛泛而谈。例如写乐于助人的“暖心英雄”，可记叙同学主动帮助学习有困难的同学补习功课、雨天分享雨伞、默默整理班级公共物品、在同学遇到挫折时耐心安慰鼓励等经历，通过动作、语言、神态等细节，展现其善良、热心的品质；写勤奋刻苦的“拼搏英雄”，可聚焦同学在学习上的执着与坚持，如清晨提前到教室早读、深夜仍认真钻研难题、面对考试失利不气馁反而加倍努力、带动班级学习氛围等场景，体现其坚韧、自律的精神；写责任心强的“担当英雄”，可刻画班干部认真负责的日常，如严格管理班级纪律、细致组织班级活动、主动承担繁杂的班级事务，凸显其担当、奉献的品格；写乐观坚韧的“阳光英雄”，可记录同学面对困难时的积极心态，如身体不适仍坚持上课、遭遇挫折后快速调整状态、用幽默化解班级矛盾、带动身边人保持好心情等，传递乐观向上的生活态度。构思上可采用“总—分—总”结构，如开篇点明班级“英雄”并非遥不可及，而是身边有闪光点的同学；中间选取几个典型人物，每人搭配一两个具体事例，融入“我”的所见所感；结尾升华主题，表达对班级“英雄”的敬佩，感慨他们的存在让班级更温暖、更有力量，抒发对班级的热爱之情。 四、（2025-2026・内蒙古治区包头・八上期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的遇见——或遇见一人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植物……那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界……所以，我们要感谢那次遇见。 你有怎样的关于“遇见”的故事呢？请以“感谢那次遇见”为题写一篇文章。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②不少于500字； ③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 感谢那次遇见 老家巷口的老槐树，树皮皲裂如老人的手掌，枝桠遒劲地伸向天空。每次回乡，我总会在树下伫立良久，感谢童年那次不经意的遇见，让它成为我成长路上最温暖的慰藉。 小学三年级的夏天，我因考试失利被母亲责备，委屈地跑出家门。夏日阳光毒辣，蝉鸣聒噪，我蹲在墙角抹眼泪时，一阵淡淡的槐花香悄然飘来。抬头望去，老槐树浓密的枝叶遮出大片阴凉，雪白的槐花缀满枝头，像堆着一层薄雪，风一吹，花瓣簌簌落在我的发间肩头。 一位白发老奶奶拄着拐杖走来，笑着递来一块槐花糕：“孩子，别难过。这老槐树每年经风历雨，夏天照样开得热热闹闹。”她告诉我，这树已生长几十年，见证了巷子里一代人的成长，再大的困难，挺过去就会迎来“花期”。我咬下槐花糕，清甜滋味在舌尖化开，满树繁花与老奶奶的话语，渐渐驱散了我心中的委屈。 从那以后，老槐树成了我的“秘密基地”。放学后，我背着书包来树下写作业，槐花香伴着墨香，让枯燥的习题也变得有趣；遇到烦心事，我对着槐树倾诉，它沙沙的枝叶声便是温柔的安慰；槐花盛开时，我和小伙伴在树下嬉戏，捡花瓣做花环，老奶奶也常来树下，给我们讲过去的故事，话语如槐花般浸润心灵。 后来我离开老家去城里读书，可每次想起老槐树，心里便涌起暖流。它不仅给了我夏日清凉与清甜糕点，更教会我坚强乐观。遇到学习挫折，我会想起它在风雨中挺立的身影；感到迷茫时，老奶奶的话语便在耳畔回响，让我相信坚持就会迎来收获。 如今，老槐树依然伫立在巷口，每年春天如期开花。感谢那次遇见，这株有灵性的老槐树，像沉默的老友，温暖了我的童年，照亮了前行的路。这份遇见，终将永远珍藏心底，成为生命中最宝贵的财富。 【解析】 本题为命题作文。 1.审题立意。核心关键词是“感谢”与“遇见”，可通过具体事件展现“遇见”的意义。“遇见”的对象可多元，既可以是人、事、物，也可以是一本书、一种精神力量，审题时需突出“那次”的唯一性与特殊性——它不是偶然的擦肩而过，而是能带来心灵触动、成为成长转折点的重要经历。“感谢”是情感核心，需明确“遇见”带来的具体影响：或打开新的认知窗口、或给予精神慰藉、或教会人生道理、或推动自我成长，避免空泛抒情。初中生可从成长视角切入，聚焦童年、校园、生活中的真实经历，立意上要凸显“遇见”的价值——它可能是困境中的一束光，是迷茫时的指南针，或是平淡生活里的一抹亮色，最终传递“感恩过往、珍惜相遇”的积极态度，让故事兼具真实感与感染力。 2.选材构思。可围绕“遇见的契机—相处的细节—带来的改变—感恩的缘由”展开叙事，用具体场景和细节刻画“遇见”的特殊性，突出“感谢”的情感逻辑。选材需贴近初中生生活，避免脱离实际，遇见人：可写偶遇一位陌生的老者，在困境中得到他的点拨（如迷路时的指引、失意时的鼓励），让自己豁然开朗；或写重逢许久未见的小学老师，她的一句叮嘱唤醒了自己的初心，重拾学习的动力；也可写身边的普通人，如默默付出的环卫工人、坚守岗位的公交车司机，他们的言行让自己懂得责任与善良；遇见物/事：可写遇见一本触动心灵的书，书中的人物或道理帮自己走出迷茫（如《钢铁是怎样炼成的》让自己学会坚强）；或写遇见一株在逆境中生长的植物（如石缝中的小草、寒风中的梅花），它的坚韧教会自己直面挫折；也可写一次意外的经历，如参加公益活动时的遇见，让自己懂得珍惜当下、学会共情。选材技巧：需设置“遇见前的状态”与“遇见后的变化”的对比（如遇见前迷茫自卑，遇见后自信勇敢；遇见前冷漠自私，遇见后懂得感恩），用细节让故事落地——比如遇见老者时他布满老茧的手、温暖的眼神；遇见植物时它斑驳的叶片、顽强的根系；遇见书籍时扉页上的批注、打动人心的句子。结尾需回扣“感谢”，点明“遇见”对自己的长远影响，如“那次遇见，如同一颗种子，在我心中生根发芽，让我成为更好的自己”，让情感自然升华。 五、（2025-2026・内蒙古师范大学附属中学・八上期中）阅读下列文字，按要求作文。 时光悄然流转，《藤野先生》中那跨越国界的师生情谊，《回忆鲁迅先生》里深沉的怀念，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。当我们轻轻翻开记忆的相册，那些曾经的人、曾经的事、曾经的场景，都如同一束束温暖的光，照亮了旧时光的道路。让我们一同走进旧时光，在回忆中感受那些真挚而动人的温暖，重拾岁月里的美好与感动。 请以《旧时光中的温暖》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 旧时光中的温暖 整理书柜时，一本硬壳笔记本从高处滑落，封面已泛黄，边角微微卷起。我轻轻拂去灰尘，翻开第一页，一行清秀的字迹映入眼帘：“愿你永远相信光。”——那是小学图书管理员林老师写给我的。 那时我性格内向，总躲在教室角落，连借书都怯生生的。林老师却总在还书时多看我一眼，有时递来一颗糖，有时低声问：“今天读到有趣的故事了吗？”起初我只点头或摇头，可她从不催促，只是笑着把书放回架上，动作轻柔得像怕惊扰了书里的梦。 一个阴雨绵绵的下午，我又因考试失利躲在图书角发呆。林老师走过来，没问成绩，只将一本《小王子》放在我手边：“你看，狐狸说‘你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要’。”她顿了顿，“你也值得被认真对待，包括你自己。”那一刻，窗外雨声淅沥，窗内却仿佛有阳光悄然洒落。 后来我渐渐敢举手发言，敢在作文里写下心里话。毕业那天，我把这本子递给她，请她留句话。她沉吟片刻，写下那句“愿你永远相信光”，然后轻轻合上本子，像合上一个秘密。 多年过去，我早已离开那所小学校，但每当我感到迷茫或自我怀疑，总会想起那间安静的图书室，想起她说话时眼里温润的光。原来真正的温暖，并非轰轰烈烈的拯救，而是有人愿意在你沉默时，依然温柔地看见你、等待你、相信你。 如今，我也开始学着对身边的人多一分耐心与善意——因为我知道，一句轻声的鼓励，或许就能成为别人漫长岁月里一束不灭的微光。 那本旧笔记，我一直带在身边。它不厚重，却盛满了旧时光中最柔软的暖意。 【解析】 本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目《旧时光中的温暖》关键词是“旧时光”与“温暖”。“旧时光”指向过去的生活片段，可以是童年、少年时期的某段经历；“温暖”则强调情感体验——亲情、友情、师生情或陌生人给予的善意等。材料中以《藤野先生》《回忆鲁迅先生》为例，提示我们聚焦“人与人之间真挚的情感”，因此立意应落在“通过回忆具体的人和事，表达对人性温情的珍视与感恩”。切忌泛泛而谈“回忆过去”，必须突出“温暖”的细节与情感内核。 其次，构思选材。可选取贴近初中生生活的真实素材：如祖辈在雨天送伞、病中照顾的细节；老师一句鼓励的话语改变“我”的学习态度；朋友在“我”失落时默默陪伴；甚至陌生人在寒冬递来一杯热饮等。建议选择一件小事深入刻画，避免堆砌事件。构思上宜采用倒叙或顺叙结合插叙的方式，开头由眼前物（如一张照片、一件旧物）引出回忆；主体部分用细腻描写还原场景，重点刻画人物动作、语言、神态及“我”的心理感受，善用环境烘托（如冬日的冷与人心的暖对比）；结尾回到当下，点明这份温暖如何持续影响“我”的成长，升华主题。语言力求质朴真挚，以细节打动人心。 一、（2025-2026・内蒙古治区包头・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 八年级的时光里，我们总忙着汲取课本里的知识、追逐远方的梦想，却常常忽略了眼皮底下的温暖。它可能是清晨餐桌上热乎乎的粥，是课间同桌悄悄递来的纸巾，是深夜台灯下父母轻轻掩门的声响——这些藏在日常缝隙里的小幸福，不像烟花般耀眼，却像暖阳一样，悄悄把生活烘得软软的。今天，就让我们执笔，探寻藏在身边的幸福，细数那些被时光温柔包裹的瞬间。 请以《藏在身边的幸福》为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）表达真情实感，不得抄袭套作；（2）不得出现真实地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 藏在身边的幸福 幸福，这个温暖的词汇，它不像璀璨的星辰那样遥不可及，也不像深海的珍珠那样难以寻觅。其实，幸福就藏在我们身边的点点滴滴中，只要我们用心去感受，就能发现它的美好。 记得那是一个炎热的夏日午后，我和朋友们在球场上挥汗如雨地踢着足球。阳光如火，烤得大地滚烫，我们的衣服早已被汗水湿透。就在我们累得气喘吁吁，几乎要放弃的时候，场边传来了一个熟悉的声音：“快来，喝口水吧！”我抬头一看，是妈妈，她手里拿着一瓶冰镇的矿泉水，笑容满面地向我们走来。接过那瓶水，一口气喝下半瓶，清凉的感觉瞬间涌遍全身，仿佛连疲惫都随着汗水一起流走了。那一刻，我感受到了幸福，它是那么轻柔，却又那么真切，就藏在那瓶递来的水中。 又有一天傍晚，我放学回家，刚踏进家门，就闻到了一股从厨房里飘来的饭香。那是妈妈正在为我准备晚餐，她忙碌的身影在厨房里穿梭，锅碗瓢盆碰撞出悦耳的声响。我放下书包，走进厨房，看着妈妈熟练地翻炒着菜肴，心中涌起一股暖流。不一会儿，一桌丰盛的晚餐就摆在了我的面前。吃着妈妈亲手做的饭菜，我品尝到了幸福的味道，它藏在那一缕缕饭香中，温暖而满足。 还有放学路上的夕阳余晖，也是我心中藏着的幸福。每当夕阳西下，天边染上一抹绚烂的金红，我走在回家的路上，沐浴在这柔和的光线中，心情就会变得格外宁静和愉悦。我会停下脚步，仰望星空，让心灵在这片宁静中得到片刻的休憩。那时的我，仿佛整个世界都变得温柔起来，幸福就藏在那片夕阳的余晖里。 幸福，它不在于轰轰烈烈，而在于那些平凡而细腻的瞬间。它是一瓶递来的水，是厨房里弥漫的饭香，是放学路上的夕阳余晖……只要我们用心去感受，就会发现，幸福其实一直都藏在我们身边。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“藏在身边的幸福”这个题目，核心在于“幸福”一词，它是全文要着重展现和表达的情感体验，是一种让人内心感到愉悦、满足、温暖的感受。而“藏在身边”则限定了范围，强调这种幸福不是遥不可及或者需要刻意去寻找的，它就隐匿在我们日常生活的周遭，可能是一些容易被我们忽视的平常小事、平凡场景中所蕴含的美好，需要我们用心去发现、去感受。重点要关注“身边”这个限定词，意味着写作素材要来源于自己日常生活的环境，比如家庭生活、校园生活、邻里之间或者社区里等常见的生活场景；同时要体现出“藏”的特点，也就是这种幸福不是直白地摆在眼前，而是需要经过细心观察、用心体会才能察觉到的，这要求在写作时能够把发现幸福的过程巧妙地呈现出来。立意上，通过展现藏在身边的幸福，传达出一种积极乐观的生活态度，让读者明白生活中处处都有值得我们珍惜的美好，哪怕是平淡的日子里也蕴含着无尽的幸福，鼓励大家用心去感受生活、热爱生活，珍惜身边的人和事，不要让这些隐藏的幸福悄然溜走。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。家庭生活方面，可以写每天清晨醒来，闻到妈妈在厨房准备的早餐散发出的阵阵香味，那平常却熟悉的味道里，藏着妈妈对自己的关爱，是一种幸福；校园生活方面，可以讲述自己在体育课上跑步摔倒时，同学们纷纷围过来，关切地询问情况，有的帮忙查看伤口，有的急忙跑去医务室找老师，那一瞬间感受到同学们真挚的友情，原本摔倒的疼痛都被这份温暖冲淡了，这就是藏在校园生活里的幸福；社会生活方面，可以写自己在下雨天没带伞，正发愁怎么回家时，小区门口的保安叔叔递过来一把伞，笑着说让自己赶紧回家别淋湿了，那小小的举动里藏着陌生人的善意，是一种幸福。构思上，开篇可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕一直 在自己的身边，但自己却不曾察觉的幸福瞬间来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全 文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 二、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 只要你留心生活，身边处处有风景。美丽的大自然，是一种风景；天真烂漫的童真，是一种风景；助人为乐，是一种风景；勤劳的身影，是一种风景；埋头苦学，是一种风景；父母无微不至的关爱，是一种风景……每一种风景都令我们陶醉，每一种风景都为我们的生活增添光彩。 请以《我眼中的风景》为题目，完成一篇作文。 要求：（1）记叙经历、抒发感情、发表见解，内容要积极向上，有真情实感； （2）字迹工整，书写规范，不少于500字； （3）文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料； （4）文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 我眼中的风景 人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛。 美丽的彩虹横跨天边是一道风景，流星划破黑暗的夜空，是一道风景，昙花一现的芬芳是一道风景，雄鹰搏击云天是一道风景。其实生活并非缺少美，而真正缺少的是一双发现美的眼睛。只要你留心观察，生活中的风景无处不在。而我眼中的风景便是父亲的背影。 从小到大父亲给我的形象是很高大的，小时候我经常骑在他的肩膀上，让他把我举得高高的。还记得父亲常说，等他老了，就举不动我了。对于那个时候的我来说，什么是老了，几乎都捉摸不透。现在，随着年龄的增长，与父亲的关系渐渐不如从前，我时常嫌他太严厉太啰嗦。那天父亲带我去买苹果，他挑了一个最大的给我，“来给你，吃个大的把身体吃好了，人就聪明，学习才有活力。”我接过苹果，望了望他，他笑了笑，脸上露出几道皱纹，当他提着一大袋子苹果转身准备回家时，他的背影映入我的眼帘，原来在不知不觉中，他已衰老了。他的背影有点变了形，弯了一大半。 这时，我才觉得父亲真的老了。于是我二话不说，跑了过去，帮他提起了那袋大苹果，并假装不经意地说：“爸，你干吗自己拿，你想独吞吗？这么大袋苹果我可得自己拿。”父亲笑笑嘱咐我：“那你小心啊。”于是我走在前面，他走在后面。我的眼神定格在父亲衰老的背影中。我目不转睛地望着他，好似从那道背影中，我又可以回到从前他把我举在肩膀上的时光。 那日，父亲生病了，在家休息，我倒了杯水给他，他抚摸了我的头，对我说，小红长大懂事了，知道心疼爸了。我笑笑。不知不觉中，我的视线又注视到父亲衰老的背影。我望着他问，爸爸你怎么驼背了。他笑笑说自己老了。 是啊，父亲为了我们辛苦地赚钱，为了我们的学习，他费尽心机，怎能不老？父亲的背影是我永恒的记忆，是我眼中不朽的风景，他曾陪我度过人生的每一道关卡，成为我成长的见证。在潮起潮落、云卷云舒中，它将成为我珍贵的记忆，成为我眼中最美的一道风景。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。“我眼中的风景”文章的立足点在“风景”，这里的风景既可以是美丽的大自然，也可以是风俗文化，人间真情等等；“我眼中”强调的是我内心的感受，也许它并不是美丽的风景，但在“我”的眼中却有自己独特的美丽。从“风景”一词来看，写作时，要着重表现它的与众不同的特点，即成为我眼中风景的原因。本文适合写成记叙文，以个人经历为依托抒发真情实感，结合自身感悟阐述“某类风景”的价值与意义，但需始终紧扣“我”的真切感受。 二、选材构思。题干已给出明确方向，可围绕自然、童真、善举、勤劳、苦学、亲情等维度展开，但需避免泛泛而谈，要“从小处着眼、以小见大”，用具体细节承载真情实感、挖掘深层意义，契合“有真情实感”的要求。可记叙某次亲近自然的经历，如春日踏青偶遇的野花、秋日漫步所见的银杏林，或是雨后初晴的晚霞，通过描绘具体景致，融入“我”的陶醉之情与对自然之美的见解，展现自然风景带来的心灵触动；可选取生活中的真实片段，如父母深夜陪伴学习的温暖、同学困境中伸出援手的真诚、陌生人主动助人的善意，或是劳动者坚守岗位的勤劳、学习者埋头苦学的执着，聚焦动作、语言、神态等细节，记叙经历的同时抒发感动之情，发表对美好品质的赞美与思考；可记录日常里的温暖瞬间，如与邻居小孩分享玩具的天真、家人团聚的温馨等，于细微处捕捉生活的光彩，体现“身边处处有风景”的题干主旨，传递积极向上的生活态度。 三、（2025-2026・内蒙古慧典教育科技文化公司・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 大自然有美丽的“山水”：承天寺澄澈的月光，富春山动听的鸟鸣，三峡春冬倒映着山影的绿潭……让人心灵澄澈，精神愉悦；人类世界也有美丽的“山水”般的人物：将一生奉献给国家的人民解放军战士，奋力拼搏、为国争光的跳水姑娘，富有雅趣、旷达乐观的东坡居士……让人敬佩，使人感念。生活中，有哪处景或哪个人拨动了你的心弦呢？ 请以“他（她、它）拨动了我的心弦”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限； （2）不少于500字； （3）要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭，有真情实感； （4）规范书写，卷面整洁； （5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 她拨动了我的心弦 暮色漫过街道，冷风卷着落叶拍打橱窗。我攥着满是红叉的试卷，脚步沉重，不愿回家。街角路灯昏黄，我看见环卫阿姨正清扫路面。 她穿着洗得发白的橙色工作服，额前碎发被汗水濡湿。扫帚沉稳地划过地面，沙沙声响在寂静的街巷回荡。一阵大风骤然袭来，刚收拢的落叶四散纷飞，再次铺满路面。我暗自叹息，换作是我，恐怕早已心生烦躁。 可她只是直起腰，轻轻揉了揉酸痛的脊背，没有半句抱怨。她重新拿起扫帚，耐心地一点点聚拢落叶。我站在一旁静静观望，心底满是触动。过往我遭遇一点挫折便消沉丧气，和她相比，我的困境何其渺小。 天色越来越暗，她收拾好工具，从布袋里拿出一个馒头，就着温水慢慢吃下。察觉到我的目光，她转头温和一笑：“小伙子，别垂着头，没有跨不过去的坎。”朴素的话语，像一股暖流漫上心头，瞬间拨动了我的心弦。 我一直以为动人的风景在名山大川，令人敬佩的人远在书本之中，却忽略了身边平凡的微光。这位普通的环卫阿姨，日复一日与尘土相伴，面对重复枯燥的工作，始终保有从容与坚韧。生活的辛劳没有磨灭她的温柔，困境面前，她依旧默默坚守。 我低头看向手中的试卷，心中的阴霾渐渐消散。一次失利不能定义未来，逃避解决不了任何问题。阿姨平凡的身影印在路灯下，那份不卑不亢、直面磨难的力量，深深烙印在我心底。 原来美好从不止于山水盛景，平凡人身上蕴藏的微光，更能叩击心灵。环卫阿姨拨动了我的心弦，教会我直面挫折，心怀勇气。往后前路漫漫，每当我想要退缩，总会想起那个黄昏，路灯下从容劳作的身影，给予我不断前行的力量。 【解析】 一、审题立意。 题目“他（她、它）拨动了我的心弦”的核心关键词是“拨动心弦”，意为内心受到触动、产生感动、醒悟、震撼等深层情感。“他/她”指向人，“它”可以是自然景物、书籍、一物、一段往事。材料提示我们写作方向有两类：一是自然山水之景，二是拥有美好品格的人物。立意不能只停留在“看见某人、某处风景”的浅层记叙，必须落脚于触动之后自我内心的成长、认知的改变。可多角度挖掘立意：从平凡普通人身上看见坚守与善意，感悟平凡中的力量；从山川风物中获得精神慰藉，学会豁达从容；从历史人物、文字书籍中汲取精神力量；也可以从身边亲友身上读懂陪伴与理解。写作要分清主次，外物、他人只是载体，重点要写出“我”的心理变化，体现真情实感。 二、选材构思。 选材可分为人物类、景物事物类、情景交融类三类。人物类可选取亲友师长、平凡路人、古今榜样，写作时先铺垫自身迷茫受挫的心境，借助细节刻画人物，抓住触动心灵的关键瞬间，结合自身境遇提炼品质、写出成长；景物事物类可选自然风光、草木、旧物、书籍，开篇交代内心郁结的状态，多角度描摹事物外形特质，搭建事物内涵与个人困境的联系，托物言志抒发感悟；情景交融类融合景色与人物，依托环境渲染氛围、衬托人物形象，让景物兼具背景与象征意义，同步体会风光与人带来的双重触动。整体要遵循“铺垫低落心境——遇见写作对象——捕捉触动瞬间——反思获得成长”的思路，优先选用亲身经历的素材，依托细节抒发真情，规避空洞抒情。 四、（2025-2026・内蒙古康巴什区校联考・八上期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 汉字的横平竖直藏着先民的智慧，典籍的字里行间记着文明的密码，地域的风土人情裹着生活的基因，情感的真挚告白连着世代的牵挂，文化的根脉深处立着民族的魂魄，精神的火炬之下照着前行的脚步。传承，从来不是遥远的口号，而是藏在文字、典籍、风物、日常里的鲜活印记。在你的生活中，是否也有这样一份传承？它或许藏在奶奶教你的一句方言里，藏在爷爷珍藏的一本旧书里，藏在老家庙会的民俗里，藏在家族代代相传的家训里，亦或是藏在你对经典诗文的体悟里…… 请以“那一份藏在______里的传承”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字 不得抄袭、套作 不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息 【答案】例文： 那一份藏在爷爷旧书里的传承 爷爷的书房总是弥漫着淡淡的樟脑味，阳光透过纱窗照在那些泛黄的书页上，像是给文字镀了一层金边。十岁那年，我在书柜最底层发现了一本用蓝布包裹的《论语》，书页边缘已经起了毛边，里面密密麻麻的批注像一群勤劳的蚂蚁。 “这是曾祖父用毛笔写的。”爷爷指着扉页上褪色的朱砂印，“他常说’学而时习之，不亦说乎’，把读书当成吃饭喝水一样自然。”我好奇地触摸那些力透纸背的字迹，突然一片干枯的枫叶从书页间滑落。爷爷的眼睛突然亮了起来：“这是你曾祖父在北大教书时，学生夹在作业本里的。” 记得某个夏夜，爷爷在藤椅上摇着蒲扇给我讲“温故而知新”的道理。蝉鸣声中，他指着书页上一处修改痕迹：“看，你曾祖父最初把‘仁’解释为爱人，后来添了‘克己’二字。”月光透过葡萄架，在书页上投下斑驳的影子，那些字迹仿佛在跳动。 去年整理书房时，我在《论语·为政》那章发现了一张泛黄的卷烟纸，背面是曾祖父用铅笔写的家训：“读书不是为了做官，是要明理。”突然明白爷爷为什么总说“知之为知之”，原来这就是我们家的读书之道。 现在那本《论语》就放在我的书桌上，每当写作业烦躁时，摸着那些凹凸不平的批注，就仿佛能听见曾祖父的咳嗽声和爷爷的蒲扇声。上周我在“见贤思齐”旁边用红笔画了颗五角星，忽然发现隔着一页纸的背面，爷爷年轻时用钢笔写的“立志”二字正透过纸背隐隐可见。 樟脑味渐渐淡了，但书页间的对话从未停止。那些重叠的批注像年轮一样记录着时光，而我要做的，就是在下一页空白处，继续写下去。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：本次以“那一份藏在______里的传承”为题来写作文，“藏”表示这份传承是蕴含在具体的生活细节中。“传承”不是简单的“保留”，而是“代际传递、精神延续”，需体现过去到现在的衔接。结合材料可知，“传承”的内容可以是家乡的民俗，家训里的精神，还有古典文化等等，题目要填写的是“传承”的载体，在此需要补充的是具体事物或者场景，例如《那一份藏在奶奶方言里的传承》《那一份藏在爷爷旧书里的传承》《那一份藏在经典诗文里的传承》……文章要通过具体的小事，展现其中蕴含的文化价值、精神内涵或情感纽带，并表达自己对此的理解或者感悟。立意要积极向上，体现对优秀传统文化、家族精神或美好情感的珍视与接续。 选材构思：本文要求写成记叙文。可写文化知识，例如《那一份藏在经典诗文里的传承》，可叙写自己在妈妈的影响下，喜欢经典诗文，这些诗文就像活水一样滋养“我”的灵魂，让“我”以美的眼光看待周围平凡的景物，感悟生活中浪漫的诗意。可写传统技艺，例如《那一份藏在剪纸里的传承》，可写小时候，“我”经常看奶奶剪纸，久而久之，“我”也像奶奶那样用剪刀将自己所见的景物剪下来。在学校艺术节里，“我”为同学们剪纸，获得同学们的好评。可写精神品质，例如《那一份藏在家训里的传承》，可写自己的家训是“人无忠信，不可立于世”。又一次，有个小女孩来到“我”家的杂货店将一个残次品买走了。这件事让父母知晓后，他们要“我”讲求诚信，第二天，将钱退回给小女孩，并教育“我”做人要讲诚信。在父母的教育下，“我”牢记家训，讲求诚信。可写情感纽带。例如《那一份藏在奶奶方言里的传承》。可写自己以前觉得奶奶的方言很土，一直以来不肯讲方言。后来了解方言背后的美好意蕴，自己也渐渐热爱自己当地的方言。和奶奶用方言聊天，感觉特别亲切。在记叙事件时，运用描写来刻画人物和场景，让故事生动可感，让“传承”的载体具体化。在叙事过程中或结尾处，自然地揭示、点明这个具体载体中蕴含的“传承”是什么，通过这件事，“我”的感悟、收获是什么。写作时要以记叙和描写为主，适当抒情和议论，来深化中心。 五、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・八上期中）阅读下面文字，完成作文。 在生命的长河中，我们常常行色匆匆，追逐着远方那看似绚丽的梦想，却不经意间忽视了身边最珍贵的人和风景。身边的人，或许是默默陪伴的家人；或许是真诚相待的朋友。他们的存在，如同一束束柔和的光，照亮我们前行的道路，却常常被我们视为理所当然。而身边的风景，那熟悉的街道上飘落的一片树叶，那公园中悄然绽放的一朵小花，那夕阳余晖下古老建筑的一抹剪影，都有着独特的韵味和美丽。让我们停下匆忙的脚步，用心去感受身边的人和风景。身边的人和风景，才是生命中最真实、最温暖的存在。 （1）请以“我身边的感动”为题，写一篇作文。 要求：①内容真实、事件典型、注重细节；②也可抓住景物特征、描写灵活生动、融入个人情感；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等；④不少于500字。 【答案】例文： 我身边的感动 校园操场边的那棵老槐树，算不上什么特别的风景，却藏着我青春里最真切的感动。每次考试失利，我总爱坐在它粗壮的树干下发呆，而它，也总能用独有的温柔，抚平我心底的失落。 记得那次期中考试，我的数学成绩一落千丈。鲜红的分数刺得我眼睛发酸，我攥着试卷，躲开喧闹的人群，一头钻进了老槐树的树荫里。阳光透过层层叠叠的槐树叶，筛下细碎的光斑，落在皱巴巴的试卷上。我耷拉着脑袋，盯着脚下的泥土，鼻子一阵阵发酸。 就在这时，一阵风轻轻吹过，槐树叶发出“沙沙沙”的声响。那声音不像平时的喧嚣，倒像是有人在我耳边低语，带着几分温柔的安慰。我抬起头，看着被风拂动的枝叶，它们晃呀晃，像是在对我点头，又像是在轻轻拍着我的肩膀。那一刻，心里的委屈好像被悄悄抚平了些，我伸出手，轻轻摸着树干上粗糙的纹路，就像握住了一双温暖的手。 春风吹过，老槐树便会捧出满树的洁白。一串串槐花缀在枝头，像一串串玲珑的玉坠，空气中弥漫着清甜的香气，引得蜜蜂嗡嗡地闹着。每当这时，我就会想起去年春天，和同学们一起摘槐花的日子。 那时，几个伙伴搬来小凳子，小心翼翼地踮着脚摘槐花。调皮的男生爬上树杈，晃悠着双腿，把一串串槐花扔下来，女生们便笑着蹲在地上捡。槐花的香气沾在我们的头发上、衣服上，我们的笑声和着树叶的沙沙声，在校园里回荡。如今再闻着这熟悉的香气，那些快乐的片段便涌上心头，心里的阴霾也散了大半。 后来我渐渐发现，这棵老槐树就像一位沉默的老友，守在校园的一隅，见证着我的喜怒哀乐。它不会说话，却用沙沙的树叶声安慰失意的我，用清甜的槐花香装点快乐的我。它没有绚丽的色彩，没有惊艳的身姿，却用最朴素的陪伴，给了我最温暖的感动。 原来感动不必惊天动地，身边的一草一木，只要用心感受，都藏着治愈的力量。那棵老槐树带给我的感动，就像槐花香一样，清淡又绵长，萦绕在我成长的岁月里，久久不散。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题核心关键词：“我”“身边”“感动”。“我”：限定叙事视角为第一人称，文章必须围绕“我”的亲身经历、亲眼所见或真切感受展开，抒发的情感也必须是“我”的真实触动，不能脱离“我”的视角去虚构他人的故事。“身边”：材料中明确提到“身边的人，或许是默默陪伴的家人；或许是真诚相待的朋友”“身边的风景，那熟悉的街道上飘落的一片树叶，那公园中悄然绽放的一朵小花，那夕阳余晖下古老建筑的一抹剪影”，这划定了素材的核心范围，必须是贴近日常生活的人、事、景，而非遥远的名人轶事、虚构的奇幻情节，或是与“我”的生活毫无关联的内容。“感动”：这是文章的情感核心。材料中指出，身边的人“如同一束束柔和的光，照亮我们前行的道路，却常常被我们视为理所当然”，身边的风景“都有着独特的韵味和美丽”，而“感动”就源于我们停下匆忙的脚步后，对这些被忽视的人、景的用心感受。这种感动不是刻意制造的宏大冲击，而是源自生活细节的温暖共鸣，需由具体的事件或场景触发，而非空泛的抒情。立意上，可以是亲情温暖，家人的默默陪伴，是最平凡也最动人的感动；可以是友情真挚，朋友的真诚相助，是青春里最温暖的感动；可以是陌生人善意，陌生人的举手之劳，是世间最暖心的感动等等。 第二，选材构思。选材上聚焦真实场景，让感动可感可触。选材要遵循“小、真、细”的原则，优先选贴近中学生生活的素材，避免宏大叙事。如爸爸熬夜帮我修理坏掉的自行车，手上沾着机油却笑着说“小事”；奶奶把好吃的东西偷偷攒起来留给我，自己舍不得吃等等。构思上，开头场景铺垫，引出感动的源头，简洁交代时间、地点和背景，或是用一个细节引出回忆。中间，细节刻画，展现感动的瞬间，这是文章的核心，要通过具体的动作、语言、神态描写，还原事件过程，让读者身临其境。结尾情感升华，点明感动的意义，总结这件事或这个场景带给自己的影响，呼应主题，升华情感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・内蒙古锡林郭勒盟三县・八上期中）你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 二、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思…… 请以《我爱家乡的美景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 三、（2025-2026・内蒙古治区通辽・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 “你是落在我世界里的一束光，向我奔来万物都生长……”每个人的生命里，都会有那么一束光，让自己被温暖，被照亮。那束光，可以是一个人、一棵树、一只宠物、一件物品…… 请以《你是我生命里的一束光》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 四、（2025-2026・内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟・八上期中）由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 读完以上这段话，你有怎么样的感悟和思考？请围绕“读懂”这一话题，自拟题目，完成作文。 要求：①内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②写一篇记叙文。③文中不得出现真实的姓名和校名。④不少于600字。 五、（2025-2026・内蒙古包头市第三十五中学・八上期中）写作。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 请以“时光留给我的_______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： ①补全标题，有的放矢。 ②忌空洞套作，要写出个人独特的体验和感悟。 ③文中不得出现真实的人名、校名等。 一、（2025-2026・内蒙古自治区通辽市奈曼旗第四中学・八上期中）请阅读下面的材料，根据要求作文。 幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？ 请以“幸福”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。 二、（2025-2026・内蒙古治区通辽・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们经历挫折与困难，享受鲜花与掌声。一步一个脚印，我们学会了理解与分享，懂得了感恩与担当……成长路上，我们正以青春宣誓，书写自己的篇章。 请以“成长路上，我又多了一份_________”为题作文。 要求： （1）立意自定，题目补充完整； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 三、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・八上期中）请以《班级英雄谱》为题，完成一篇作文。 要求：（1）记叙经历、抒发感情、发表见解，内容要积极向上，有真情实感； （2）字迹工整，书写规范，不少于500字； （3）文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料； （4）文中不得出现真实的姓名、校名。 四、（2025-2026・内蒙古治区包头・八上期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的遇见——或遇见一人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植物……那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界……所以，我们要感谢那次遇见。 你有怎样的关于“遇见”的故事呢？请以“感谢那次遇见”为题写一篇文章。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②不少于500字； ③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 五、（2025-2026・内蒙古师范大学附属中学・八上期中）阅读下列文字，按要求作文。 时光悄然流转，《藤野先生》中那跨越国界的师生情谊，《回忆鲁迅先生》里深沉的怀念，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。当我们轻轻翻开记忆的相册，那些曾经的人、曾经的事、曾经的场景，都如同一束束温暖的光，照亮了旧时光的道路。让我们一同走进旧时光，在回忆中感受那些真挚而动人的温暖，重拾岁月里的美好与感动。 请以《旧时光中的温暖》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 一、（2025-2026・内蒙古治区包头・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 八年级的时光里，我们总忙着汲取课本里的知识、追逐远方的梦想，却常常忽略了眼皮底下的温暖。它可能是清晨餐桌上热乎乎的粥，是课间同桌悄悄递来的纸巾，是深夜台灯下父母轻轻掩门的声响——这些藏在日常缝隙里的小幸福，不像烟花般耀眼，却像暖阳一样，悄悄把生活烘得软软的。今天，就让我们执笔，探寻藏在身边的幸福，细数那些被时光温柔包裹的瞬间。 请以《藏在身边的幸福》为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）表达真情实感，不得抄袭套作；（2）不得出现真实地名、校名、人名等相关信息。 二、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 只要你留心生活，身边处处有风景。美丽的大自然，是一种风景；天真烂漫的童真，是一种风景；助人为乐，是一种风景；勤劳的身影，是一种风景；埋头苦学，是一种风景；父母无微不至的关爱，是一种风景……每一种风景都令我们陶醉，每一种风景都为我们的生活增添光彩。 请以《我眼中的风景》为题目，完成一篇作文。 要求：（1）记叙经历、抒发感情、发表见解，内容要积极向上，有真情实感； （2）字迹工整，书写规范，不少于500字； （3）文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料； （4）文中不得出现真实的姓名、校名。 三、（2025-2026・内蒙古慧典教育科技文化公司・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 大自然有美丽的“山水”：承天寺澄澈的月光，富春山动听的鸟鸣，三峡春冬倒映着山影的绿潭……让人心灵澄澈，精神愉悦；人类世界也有美丽的“山水”般的人物：将一生奉献给国家的人民解放军战士，奋力拼搏、为国争光的跳水姑娘，富有雅趣、旷达乐观的东坡居士……让人敬佩，使人感念。生活中，有哪处景或哪个人拨动了你的心弦呢？ 请以“他（她、它）拨动了我的心弦”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限； （2）不少于500字； （3）要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭，有真情实感； （4）规范书写，卷面整洁； （5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 四、（2025-2026・内蒙古康巴什区校联考・八上期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 汉字的横平竖直藏着先民的智慧，典籍的字里行间记着文明的密码，地域的风土人情裹着生活的基因，情感的真挚告白连着世代的牵挂，文化的根脉深处立着民族的魂魄，精神的火炬之下照着前行的脚步。传承，从来不是遥远的口号，而是藏在文字、典籍、风物、日常里的鲜活印记。在你的生活中，是否也有这样一份传承？它或许藏在奶奶教你的一句方言里，藏在爷爷珍藏的一本旧书里，藏在老家庙会的民俗里，藏在家族代代相传的家训里，亦或是藏在你对经典诗文的体悟里…… 请以“那一份藏在______里的传承”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字 不得抄袭、套作 不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息 五、（2025-2026・内蒙古呼和浩特玉泉・八上期中）阅读下面文字，完成作文。 在生命的长河中，我们常常行色匆匆，追逐着远方那看似绚丽的梦想，却不经意间忽视了身边最珍贵的人和风景。身边的人，或许是默默陪伴的家人；或许是真诚相待的朋友。他们的存在，如同一束束柔和的光，照亮我们前行的道路，却常常被我们视为理所当然。而身边的风景，那熟悉的街道上飘落的一片树叶，那公园中悄然绽放的一朵小花，那夕阳余晖下古老建筑的一抹剪影，都有着独特的韵味和美丽。让我们停下匆忙的脚步，用心去感受身边的人和风景。身边的人和风景，才是生命中最真实、最温暖的存在。 （1）请以“我身边的感动”为题，写一篇作文。 要求：①内容真实、事件典型、注重细节；②也可抓住景物特征、描写灵活生动、融入个人情感；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等；④不少于500字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 吾父小传 在我的生命中，有一个如巍峨高山般坚实可靠的人，那便是我的父亲。 父亲生于上世纪七十年代的一个普通农村家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地烙印在他的童年里。然而，贫寒并未磨灭他对知识的渴望。家中昏暗的灯光下，常能看到他瘦小的身影埋首于书本之间，凭借着顽强的毅力和聪慧的天资，一路刻苦求学，走出了乡村，开启了新的人生篇章。 父亲如今在一家企业从事技术工作，多年来，他始终秉持着兢兢业业的态度。他对待工作的认真劲儿，在我儿时的记忆中就已深刻留下印记。无数个夜晚，当我从睡梦中醒来，总能看到书房里那盏台灯还亮着，父亲坐在书桌前，对着图纸和资料仔细钻研，时而皱眉思索，时而奋笔疾书。那专注的神情仿佛整个世界都只剩下眼前的工作。正是凭借着这份专注与执着，他攻克了一个又一个技术难题，在业内赢得了良好的口碑和同事们的尊重，也为我们的家庭撑起了一片安稳的天空。 父亲的爱好不多，却独爱下棋。闲暇时光，他总会拉上我或者家中的亲戚朋友，摆开棋盘，在楚河汉界之间展开一场没有硝烟的智谋较量。他下棋时沉稳冷静，每一步棋都深思熟虑，落子果断。从他的眼神中，我看到的不仅仅是对棋局的专注，更是一种对生活的从容与淡定。在他的影响下，我也渐渐学会了在面对问题时冷静思考，不骄不躁。 生活中的父亲，还是一个默默付出的人。他不善言辞，却用实际行动表达着对家人深深的爱。小时候，他会在下班后不辞辛劳地骑着自行车载着我去公园玩耍；长大后，他会在我深夜苦读时，轻轻推开房门，为我端上一杯热气腾腾的牛奶，然后默默地坐在一旁陪伴着我。他用坚实的臂膀为我遮风挡雨，用温暖的怀抱给予我力量和安慰。 这就是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。他用自己的经历和品格，为我树立了人生的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，去追寻属于自己的梦想。我深知，无论未来的路有多么崎岖，只要有父亲在我身后，我便有了无畏前行的勇气和底气。 二、【答案】例文： 我爱家乡的美景 家乡的美景，是藏在岁月里的画卷，春有新绿，夏有浓荫，秋有澄明，冬有素净，每一笔都浸着烟火气的温柔。 春日的家乡最是鲜活。溪边的柳丝率先抽芽，嫩黄的芽尖裹着水汽，风一吹就飘起轻烟。田埂边的蒲公英举着白色绒球，孩子们追着跑，绒絮落在发间，像沾了星星。奶奶常带我去后山，石缝里冒出的野菌顶着褐红的小伞，映山红沿着坡地铺开，连空气里都飘着甜丝丝的花香。一场春雨过后，泥土的腥气混着草木清香，深吸一口，满是生机的味道。 夏日的热烈藏在树荫里。村口的老樟树撑开巨大的树冠，树影在地上织成浓密的网。午后常有老人搬着竹凳聚在树下，摇着蒲扇说家常。我和伙伴们最爱去村西的小河，河水清得能看见水底的鹅卵石，偶尔有小鱼摆着尾巴游过。傍晚时分，晚霞把天空染成橘红，河面波光粼粼，岸边的芦苇随风摇曳，连蝉鸣都变得温柔起来。 秋日的家乡满是澄净。稻田翻着金浪，沉甸甸的稻穗压弯了秆，收割机驶过，留下满地碎金。后山的枫叶红了，像燃烧的火焰，捡一片夹在书里，能留住整个秋天。奶奶会把晒干的桂花收进瓷罐，整个屋子都飘着桂香。晴朗的夜晚，星星格外亮，躺在晒谷场的草垛上，能听见虫鸣和远处的犬吠，心里格外安稳。 冬日的家乡藏着静谧。雪落之后，屋顶、树梢都裹着白毯，整个村子静悄悄的，只听见积雪簌簌落下的声音。屋檐下的冰棱挂得长长的，像水晶帘子。午后阳光出来，雪开始融化，屋檐滴下的水珠砸在冻土上，敲出细碎的声响。爷爷会在火塘里烧柴，火光映着窗上的冰花，暖融融的气息裹着松木的清香。 家乡的美景从不是名山大川的壮阔，而是柳丝、樟荫、稻浪、冬雪里的寻常景致。这些美景藏在日常的朝暮里，浸着家人的牵挂，成了我心中最珍贵的风景，无论走多远，想起时都满是温暖。 三、【答案】例文： 你是我生命里的一束光 “你是落在我世界里的一束光，向我奔来万物都生长……”耳机里循环着这首歌，我总会想起楼下修鞋铺的陈爷爷，他佝偻的身影，曾是照亮我灰暗时光的那束光。 去年秋天，我因为骨折休学在家，原本活泼的日子突然变得灰暗。每天趴在窗前，总能看见陈爷爷在修鞋铺前忙碌，他手上布满老茧，指尖缠着胶布，却总把工具摆得整整齐齐。有次我不小心把妈妈的皮鞋蹭破了皮，急得快哭了——那是妈妈最喜欢的鞋子。爸爸出差在外，我只好抱着鞋子，一瘸一拐地挪到修鞋铺。 陈爷爷见我拄着拐杖，立刻放下手里的活，搬来小板凳让我坐。他接过鞋子仔细端详，布满皱纹的脸露出温和的笑：“小姑娘别急，爷爷能修好。”他戴上老花镜，拿出颜料调配，又用细毛刷轻轻涂抹，动作比绣花还轻柔。等待时，他看出我情绪低落，从抽屉里摸出一颗水果糖：“骨折就当给自己放个假，等你能跑了，爷爷给你修书包拉链，保证结实。” 之后的日子，我成了修鞋铺的常客。陈爷爷会给我讲他年轻时的故事，教我辨认不同的皮料，还在我练习走路时，悄悄在铺门口放了块防滑垫。有天暴雨，我发现他冒雨给楼道里的独居奶奶送菜，回来时浑身湿透，却笑着说“顺手的事”。 我的腿渐渐康复，妈妈的皮鞋也早修得看不出痕迹。那天我去感谢陈爷爷，他正在给流浪猫喂猫粮，阳光洒在他银白的头发上，像镀了层金光。他挥挥手说：“人啊，就得多帮衬，就像这光，照亮别人也暖了自己。” 如今我早已重返校园，但每次路过修鞋铺，总会停下打个招呼。陈爷爷教会我的，不仅是等待与坚持，更让我懂得平凡人心中的善意，就像一束束微光，能照亮彼此的生命。这束光，会永远暖在我心里。 四、【答案】例文： 读懂母亲的“碎碎念” 晨光透过窗帘缝隙时，我总被母亲的“碎碎念”吵醒：“书包收拾好了吗？课本别落家里”“天气凉，多穿件外套”。从前我总不耐烦地应着，直到那个雨夜，我才真正读懂这唠叨背后的深情。 那是个深秋的傍晚，放学时突降暴雨。我站在教学楼门口，看着同学们陆续被家长接走，心里又急又怨——母亲明明知道我没带伞，却迟迟没来。雨点砸在地面溅起水花，冷风裹着湿气钻进衣领，我忍不住跺脚咒骂。 不知过了多久，一个熟悉的身影撑着伞在雨幕中奔跑。是母亲！她裤脚沾满泥水，头发被雨水打湿贴在脸颊，手里还紧紧攥着一件我的厚外套。“你怎么才来！”我冲她大喊，语气里满是委屈。 母亲喘着气，把外套披在我身上：“单位临时加班，我跑着赶过来的。”她的声音带着喘息，手却在不停帮我拢紧衣领。回家的路上，伞一直偏向我这边，母亲的半边肩膀全湿透了。她还在念叨：“明天要降温，记得穿毛衣”“淋了雨别马上洗澡，喝碗姜汤暖暖”。 夜里我发起高烧，迷迷糊糊中感觉母亲在床边忙碌。她用温热的毛巾敷我的额头，一遍遍给我擦汗，还轻声哼着小时候的摇篮曲。我睁开眼，看见她眼里布满血丝，黑眼圈格外明显。“妈，你快去睡吧。”我轻声说。母亲却摇摇头：“没事，我守着你。” 那一刻，我忽然读懂了母亲的“碎碎念”。那不是啰嗦，是怕我忘事的牵挂；不是多余的叮嘱，是藏在细节里的关爱。从前我总嫌她唠叨，却没发现每一句话都裹着温暖，每一次叮嘱都藏着担忧。 如今，母亲的“碎碎念”依然每天陪伴我。但我不再不耐烦，反而会认真回应。因为我终于读懂，这声声唠叨，是母亲最纯粹的爱，是我成长路上最珍贵的馈赠。读懂这份爱，让我学会了珍惜，也懂得了感恩——原来成长，就是从嫌弃到理解，从懵懂到读懂。 五、【答案】例文： 时光留给我的慢智慧 高铁站里，秒针追着分针，人群被时刻表切割、输送。时速300公里的车厢内，窗外风景模糊成流动色块。被速度挤压的窒息感中，我忽然怀念外婆做豆腐的清晨——那被时光拉长、浸着豆香的慢，才是生活本真质地。​ 那年寒假，乡下时间似被冻住。凌晨四点，灶间响动惊醒我，外婆已在推磨。石磨沉重的转动声像悠长叹息，泡胀的黄豆随磨盘碾过，化作乳白浆液，淅淅沥沥滴入木桶，散出生涩植物清香。我蹲在旁，看金豆历经碾磨成琼浆，首次察觉“创造”需这般虔诚的耐心。​ 后续步骤是与时间的对话。外婆熄了灶膛明火，留余温舔舐锅底。浆汁安静假沸，她点卤的动作如古老仪式：卤水徐徐滴入，手臂画圆，目光专注如守望麦田的农人。时间似凝住，直到豆花如云朵在黄水间凝结，我目睹“转化”所需的静默等待。​ 最后成型时，豆腐脑盛入垫纱布的木格，包好盖木板，压上青石。外婆说：“欲速则不达，压太重豆腐老，太轻则散，火候力道都是时间教的。”数小时后揭纱布，豆腐如玉般温润洁白。清炒入口，质朴豆香直击味蕾——那是化学调味无法模拟的、时间沉淀的至味。​ 回到都市，“快”成了信仰。我们用速食填肠胃，碎片信息喂大脑，倍速播放省时间。看似赢得一切，却丢了让万物自然发酵、沉淀、成熟的耐心。直到高铁上，我才悟到：外婆豆腐坊藏着被时代遗忘的“慢智慧”——真正的美好需时间成全，稻谷成熟、友谊深厚、人的成长，皆如此。​ 时光最终留给我的，不只是唇齿间的豆香，更是一种内在节律。它让我懂得，在奔涌的世界里，要为自己留一方“石磨时空”：允许自己慢下来，感受、沉淀、思考，让人生如点卤成豆腐般，从容凝聚应有的形状与风味。这慢，不是效率的敌人，而是生命的厚度，是时光淬炼出的、指引我前行的沉静智慧。 一、【答案】例文 幸福的地图 一天，我偶然得到一幅神秘的地图，上面烫着“幸福”两个字。我好奇地翻开它，顺着蜿蜒崎岖的路线，小心翼翼地踏上了寻找幸福宝藏的征途。 第一站：家 “叮铃铃!叮铃铃!”“啪。”我顶着浓重的睡意艰难地从被窝里爬出来。拉开窗帘，明媚的阳光穿过洁净的窗玻璃迅速照亮整个房间。走出房间，只见奶奶正忙碌地在厨房煮着美味的早餐，爷爷在厅里打理餐桌。不一会儿，迎着一股浓浓的香气，奶奶笑眯眯地端出营养可口的牛奶鸡蛋。我赶紧拉开椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起来，生怕早餐被人抢走了。爷爷看到我滑稽的吃相，笑着说：“你好像非洲难民啊。”我笑得差点呛出来。三人边聊天，边享用食物。一切都那么和谐，温馨。 第二站：公交车 每天上学，我都要乘公交车。上班高峰期，车厢总是塞得满满的，大家摩肩接踵，空气都因此变得稀薄。一位老奶奶提着菜篮子上了车，美好的一幕上演了：一位年轻人看到体弱的老奶奶，赶忙站起来快步走到老奶奶身边，右手搂着老奶奶的腰，左手扶住她的手，护送她到自己的座位上。车内的人瞬间产生了共鸣，大家都投去了赞许的目光。下了车，我的心情格外舒畅，鸟儿的歌声也显得动人悦耳。 第三站：学校 到了学校，同学们互相打招呼问好。瞧，小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮，小B看见了，用手拍了拍小A的肩膀，和气地说：“我借你吧。”说罢，递过自己的橡皮。小A的眸子一下灵动起来，头一偏，嘴角上扬，感激地说道：“谢谢你。”走廊上玩耍的小C看见手里抱满作业的语文老师，大步流星地上前接过重担。老师看着小C蹒跚的背影，会心笑了。我看到老师笑了，自己也不觉笑起来。 …… 走完了地图，我耷拉着脑袋，因为我并没有在终点找到宝藏。可是回头一想，不禁释然，原来我在寻找宝藏的过程中已经收获了宝贵的幸福!家里、公交车、学校……这些看似平凡的地方都充满了幸福的元素。 其实生活就是这样，每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是来自人们内心世界最真挚的情感。它们已经融入到社会的各个角落、生活的点点滴滴。 好了，我的寻宝之旅就告一段落，如果你急着想要我手中的幸福地图，不要着急，告诉你一个秘诀——那就是拥有一双发现美的眼睛和一颗纯洁的心。 二、【答案】例文： 成长路上，我又多了一份坚韧 成长的路，漫长而曲折，如一条蜿蜒的山路，布满荆棘与坎坷。在这条路上，我逐渐蜕变，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个坚韧不拔的少年。每一次跌倒，每一次爬起，都让我在这条路上，又多了一份宝贵的品质——坚韧。 记得那是一个阴雨连绵的春季，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的长跑主力，我满怀信心地报了名，希望能在赛场上展现自己的风采。然而，就在比赛前一周，我在一次训练中不慎扭伤了脚踝，疼痛难忍。医生告诉我，至少需要休息两周才能恢复。这意味着，我将错过这次运动会，错过那期待已久的赛场。 得知这个消息，我的心情跌入了谷底。我感到沮丧、失望，甚至开始怀疑自己。但就在这时，妈妈的话语如春风般拂过我的心田：“孩子，挫折是成长的一部分，它让你学会坚韧。真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪奔跑。”妈妈的话如同一束光，照亮了我前行的路。 于是，我决定不放弃。在接下来的日子里，我忍着疼痛，坚持做一些力所能及的恢复训练。虽然不能跑步，但我通过拉伸、力量训练等方式，保持身体的活力与状态。我还观看了许多长跑比赛的视频，学习优秀运动员的技巧与心态，为下一次的比赛做准备。 时间如白驹过隙，转眼间，下一个运动会来临了。虽然我的脚踝还没有完全恢复，但我依然坚定地站在了起跑线上。枪声响起，我奋力向前，每一步都充满了坚定与信念。最终，我不仅完成了比赛，还取得了不错的成绩。那一刻，我深刻体会到了坚韧的力量。 成长路上，我又多了一份坚韧。这份坚韧，让我在困难面前不屈不挠，让我在挫折中学会成长。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都能以这份坚韧，勇敢前行，书写属于自己的精彩篇章。 三、【答案】例文： 班级英雄谱 每个班级都有一群闪耀着微光的“英雄”，他们或许没有惊天动地的壮举，却用各自的闪光点温暖着集体。在我们班，“朗诵范”小楷同学，便是这英雄谱上浓墨重彩的一笔。 让我真正记住小楷的，是一次沉闷的语文课。那天午后的阳光有些刺眼，教室里弥漫着昏昏欲睡的气息，连老师的提问都没人敢大声回应。轮到小楷朗读课文时，所有人都没抱太大期待，可他一开口，仿佛有一束光穿透了沉闷的空气。他的声音空灵清脆，又带着恰到好处的爽朗，语速均匀平稳，却有着直击人心的穿透力。没有刻意的抑扬顿挫，却把文字里的情感传递得淋漓尽致，原本耷拉着脑袋的同学纷纷抬起头，眼神里满是惊喜。在他的带动下，后续朗读的同学也都放开了嗓子，教室里瞬间热闹起来，沉闷感一扫而空。从那以后，每当遇到晦涩的课文或是大家精神不振时，老师总会笑着说：“小楷，来给大家亮个嗓子！”他的朗读，成了班级里最有效的“提神剂”。 小楷的“英雄气概”，远不止于朗读。他对学习的认真劲儿，更是让人佩服。考试前，总能看到他在座位上埋头梳理知识点，笔记本上记得密密麻麻、条理清晰；考试时，他审题细致，笔尖在试卷上稳步移动，从不见他慌张急躁；试卷发下来后，哪怕是微不足道的小错误，他也会认真订正，还会在旁边写下错题分析。这种一丝不苟的态度，让他的成绩始终名列前茅，成了班级里名副其实的“颜值担当”——不是靠外貌，而是靠实力赢得的认可。 更难得的是，小楷从不会因成绩优异而娇气。每天早上，班级包干区总能看到他的身影，雷打不动。他干活不算快，却格外认真，弯腰清扫时会把角落的纸屑都拾干净，擦拭栏杆时不放过任何一处污渍。有几次早读铃快响了，他还在慢悠悠地收尾，老师忍不住催促几句，他也只是腼腆地笑一笑，加快动作却不敷衍。看着他被汗水浸湿的额发，没人再觉得他动作慢，反而敬佩起这份踏实肯干的韧劲。 小楷就像班级里的一颗小太阳，用朗读的光芒驱散沉闷，用学习的执着带动氛围，用劳动的踏实温暖集体。如果说英雄是照亮他人的存在，那小楷无疑就是这样的人。当然，我们也悄悄期待着，若他能把朗读时的专注与坚持，用到书写上，反复练习、总结心得，想必会成为更让人赞赏的“全能英雄”。 班级英雄谱上，从不缺这样平凡却闪光的人。小楷用他的特长与坚守，让我们明白：英雄不必光芒万丈，只要心怀热爱、踏实前行，每个人都能成为集体里不可或缺的“英雄”。 四、【答案】例文： 感谢那次遇见 老家巷口的老槐树，树皮皲裂如老人的手掌，枝桠遒劲地伸向天空。每次回乡，我总会在树下伫立良久，感谢童年那次不经意的遇见，让它成为我成长路上最温暖的慰藉。 小学三年级的夏天，我因考试失利被母亲责备，委屈地跑出家门。夏日阳光毒辣，蝉鸣聒噪，我蹲在墙角抹眼泪时，一阵淡淡的槐花香悄然飘来。抬头望去，老槐树浓密的枝叶遮出大片阴凉，雪白的槐花缀满枝头，像堆着一层薄雪，风一吹，花瓣簌簌落在我的发间肩头。 一位白发老奶奶拄着拐杖走来，笑着递来一块槐花糕：“孩子，别难过。这老槐树每年经风历雨，夏天照样开得热热闹闹。”她告诉我，这树已生长几十年，见证了巷子里一代人的成长，再大的困难，挺过去就会迎来“花期”。我咬下槐花糕，清甜滋味在舌尖化开，满树繁花与老奶奶的话语，渐渐驱散了我心中的委屈。 从那以后，老槐树成了我的“秘密基地”。放学后，我背着书包来树下写作业，槐花香伴着墨香，让枯燥的习题也变得有趣；遇到烦心事，我对着槐树倾诉，它沙沙的枝叶声便是温柔的安慰；槐花盛开时，我和小伙伴在树下嬉戏，捡花瓣做花环，老奶奶也常来树下，给我们讲过去的故事，话语如槐花般浸润心灵。 后来我离开老家去城里读书，可每次想起老槐树，心里便涌起暖流。它不仅给了我夏日清凉与清甜糕点，更教会我坚强乐观。遇到学习挫折，我会想起它在风雨中挺立的身影；感到迷茫时，老奶奶的话语便在耳畔回响，让我相信坚持就会迎来收获。 如今，老槐树依然伫立在巷口，每年春天如期开花。感谢那次遇见，这株有灵性的老槐树，像沉默的老友，温暖了我的童年，照亮了前行的路。这份遇见，终将永远珍藏心底，成为生命中最宝贵的财富。 五、【答案】例文： 旧时光中的温暖 整理书柜时，一本硬壳笔记本从高处滑落，封面已泛黄，边角微微卷起。我轻轻拂去灰尘，翻开第一页，一行清秀的字迹映入眼帘：“愿你永远相信光。”——那是小学图书管理员林老师写给我的。 那时我性格内向，总躲在教室角落，连借书都怯生生的。林老师却总在还书时多看我一眼，有时递来一颗糖，有时低声问：“今天读到有趣的故事了吗？”起初我只点头或摇头，可她从不催促，只是笑着把书放回架上，动作轻柔得像怕惊扰了书里的梦。 一个阴雨绵绵的下午，我又因考试失利躲在图书角发呆。林老师走过来，没问成绩，只将一本《小王子》放在我手边：“你看，狐狸说‘你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要’。”她顿了顿，“你也值得被认真对待，包括你自己。”那一刻，窗外雨声淅沥，窗内却仿佛有阳光悄然洒落。 后来我渐渐敢举手发言，敢在作文里写下心里话。毕业那天，我把这本子递给她，请她留句话。她沉吟片刻，写下那句“愿你永远相信光”，然后轻轻合上本子，像合上一个秘密。 多年过去，我早已离开那所小学校，但每当我感到迷茫或自我怀疑，总会想起那间安静的图书室，想起她说话时眼里温润的光。原来真正的温暖，并非轰轰烈烈的拯救，而是有人愿意在你沉默时，依然温柔地看见你、等待你、相信你。 如今，我也开始学着对身边的人多一分耐心与善意——因为我知道，一句轻声的鼓励，或许就能成为别人漫长岁月里一束不灭的微光。 那本旧笔记，我一直带在身边。它不厚重，却盛满了旧时光中最柔软的暖意。 一、【答案】例文： 藏在身边的幸福 幸福，这个温暖的词汇，它不像璀璨的星辰那样遥不可及，也不像深海的珍珠那样难以寻觅。其实，幸福就藏在我们身边的点点滴滴中，只要我们用心去感受，就能发现它的美好。 记得那是一个炎热的夏日午后，我和朋友们在球场上挥汗如雨地踢着足球。阳光如火，烤得大地滚烫，我们的衣服早已被汗水湿透。就在我们累得气喘吁吁，几乎要放弃的时候，场边传来了一个熟悉的声音：“快来，喝口水吧！”我抬头一看，是妈妈，她手里拿着一瓶冰镇的矿泉水，笑容满面地向我们走来。接过那瓶水，一口气喝下半瓶，清凉的感觉瞬间涌遍全身，仿佛连疲惫都随着汗水一起流走了。那一刻，我感受到了幸福，它是那么轻柔，却又那么真切，就藏在那瓶递来的水中。 又有一天傍晚，我放学回家，刚踏进家门，就闻到了一股从厨房里飘来的饭香。那是妈妈正在为我准备晚餐，她忙碌的身影在厨房里穿梭，锅碗瓢盆碰撞出悦耳的声响。我放下书包，走进厨房，看着妈妈熟练地翻炒着菜肴，心中涌起一股暖流。不一会儿，一桌丰盛的晚餐就摆在了我的面前。吃着妈妈亲手做的饭菜，我品尝到了幸福的味道，它藏在那一缕缕饭香中，温暖而满足。 还有放学路上的夕阳余晖，也是我心中藏着的幸福。每当夕阳西下，天边染上一抹绚烂的金红，我走在回家的路上，沐浴在这柔和的光线中，心情就会变得格外宁静和愉悦。我会停下脚步，仰望星空，让心灵在这片宁静中得到片刻的休憩。那时的我，仿佛整个世界都变得温柔起来，幸福就藏在那片夕阳的余晖里。 幸福，它不在于轰轰烈烈，而在于那些平凡而细腻的瞬间。它是一瓶递来的水，是厨房里弥漫的饭香，是放学路上的夕阳余晖……只要我们用心去感受，就会发现，幸福其实一直都藏在我们身边。 二、【答案】例文： 我眼中的风景 人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛。 美丽的彩虹横跨天边是一道风景，流星划破黑暗的夜空，是一道风景，昙花一现的芬芳是一道风景，雄鹰搏击云天是一道风景。其实生活并非缺少美，而真正缺少的是一双发现美的眼睛。只要你留心观察，生活中的风景无处不在。而我眼中的风景便是父亲的背影。 从小到大父亲给我的形象是很高大的，小时候我经常骑在他的肩膀上，让他把我举得高高的。还记得父亲常说，等他老了，就举不动我了。对于那个时候的我来说，什么是老了，几乎都捉摸不透。现在，随着年龄的增长，与父亲的关系渐渐不如从前，我时常嫌他太严厉太啰嗦。那天父亲带我去买苹果，他挑了一个最大的给我，“来给你，吃个大的把身体吃好了，人就聪明，学习才有活力。”我接过苹果，望了望他，他笑了笑，脸上露出几道皱纹，当他提着一大袋子苹果转身准备回家时，他的背影映入我的眼帘，原来在不知不觉中，他已衰老了。他的背影有点变了形，弯了一大半。 这时，我才觉得父亲真的老了。于是我二话不说，跑了过去，帮他提起了那袋大苹果，并假装不经意地说：“爸，你干吗自己拿，你想独吞吗？这么大袋苹果我可得自己拿。”父亲笑笑嘱咐我：“那你小心啊。”于是我走在前面，他走在后面。我的眼神定格在父亲衰老的背影中。我目不转睛地望着他，好似从那道背影中，我又可以回到从前他把我举在肩膀上的时光。 那日，父亲生病了，在家休息，我倒了杯水给他，他抚摸了我的头，对我说，小红长大懂事了，知道心疼爸了。我笑笑。不知不觉中，我的视线又注视到父亲衰老的背影。我望着他问，爸爸你怎么驼背了。他笑笑说自己老了。 是啊，父亲为了我们辛苦地赚钱，为了我们的学习，他费尽心机，怎能不老？父亲的背影是我永恒的记忆，是我眼中不朽的风景，他曾陪我度过人生的每一道关卡，成为我成长的见证。在潮起潮落、云卷云舒中，它将成为我珍贵的记忆，成为我眼中最美的一道风景。 三、【答案】例文： 她拨动了我的心弦 暮色漫过街道，冷风卷着落叶拍打橱窗。我攥着满是红叉的试卷，脚步沉重，不愿回家。街角路灯昏黄，我看见环卫阿姨正清扫路面。 她穿着洗得发白的橙色工作服，额前碎发被汗水濡湿。扫帚沉稳地划过地面，沙沙声响在寂静的街巷回荡。一阵大风骤然袭来，刚收拢的落叶四散纷飞，再次铺满路面。我暗自叹息，换作是我，恐怕早已心生烦躁。 可她只是直起腰，轻轻揉了揉酸痛的脊背，没有半句抱怨。她重新拿起扫帚，耐心地一点点聚拢落叶。我站在一旁静静观望，心底满是触动。过往我遭遇一点挫折便消沉丧气，和她相比，我的困境何其渺小。 天色越来越暗，她收拾好工具，从布袋里拿出一个馒头，就着温水慢慢吃下。察觉到我的目光，她转头温和一笑：“小伙子，别垂着头，没有跨不过去的坎。”朴素的话语，像一股暖流漫上心头，瞬间拨动了我的心弦。 我一直以为动人的风景在名山大川，令人敬佩的人远在书本之中，却忽略了身边平凡的微光。这位普通的环卫阿姨，日复一日与尘土相伴，面对重复枯燥的工作，始终保有从容与坚韧。生活的辛劳没有磨灭她的温柔，困境面前，她依旧默默坚守。 我低头看向手中的试卷，心中的阴霾渐渐消散。一次失利不能定义未来，逃避解决不了任何问题。阿姨平凡的身影印在路灯下，那份不卑不亢、直面磨难的力量，深深烙印在我心底。 原来美好从不止于山水盛景，平凡人身上蕴藏的微光，更能叩击心灵。环卫阿姨拨动了我的心弦，教会我直面挫折，心怀勇气。往后前路漫漫，每当我想要退缩，总会想起那个黄昏，路灯下从容劳作的身影，给予我不断前行的力量。 四、【答案】例文： 那一份藏在爷爷旧书里的传承 爷爷的书房总是弥漫着淡淡的樟脑味，阳光透过纱窗照在那些泛黄的书页上，像是给文字镀了一层金边。十岁那年，我在书柜最底层发现了一本用蓝布包裹的《论语》，书页边缘已经起了毛边，里面密密麻麻的批注像一群勤劳的蚂蚁。 “这是曾祖父用毛笔写的。”爷爷指着扉页上褪色的朱砂印，“他常说’学而时习之，不亦说乎’，把读书当成吃饭喝水一样自然。”我好奇地触摸那些力透纸背的字迹，突然一片干枯的枫叶从书页间滑落。爷爷的眼睛突然亮了起来：“这是你曾祖父在北大教书时，学生夹在作业本里的。” 记得某个夏夜，爷爷在藤椅上摇着蒲扇给我讲“温故而知新”的道理。蝉鸣声中，他指着书页上一处修改痕迹：“看，你曾祖父最初把‘仁’解释为爱人，后来添了‘克己’二字。”月光透过葡萄架，在书页上投下斑驳的影子，那些字迹仿佛在跳动。 去年整理书房时，我在《论语·为政》那章发现了一张泛黄的卷烟纸，背面是曾祖父用铅笔写的家训：“读书不是为了做官，是要明理。”突然明白爷爷为什么总说“知之为知之”，原来这就是我们家的读书之道。 现在那本《论语》就放在我的书桌上，每当写作业烦躁时，摸着那些凹凸不平的批注，就仿佛能听见曾祖父的咳嗽声和爷爷的蒲扇声。上周我在“见贤思齐”旁边用红笔画了颗五角星，忽然发现隔着一页纸的背面，爷爷年轻时用钢笔写的“立志”二字正透过纸背隐隐可见。 樟脑味渐渐淡了，但书页间的对话从未停止。那些重叠的批注像年轮一样记录着时光，而我要做的，就是在下一页空白处，继续写下去。 五、【答案】例文： 我身边的感动 校园操场边的那棵老槐树，算不上什么特别的风景，却藏着我青春里最真切的感动。每次考试失利，我总爱坐在它粗壮的树干下发呆，而它，也总能用独有的温柔，抚平我心底的失落。 记得那次期中考试，我的数学成绩一落千丈。鲜红的分数刺得我眼睛发酸，我攥着试卷，躲开喧闹的人群，一头钻进了老槐树的树荫里。阳光透过层层叠叠的槐树叶，筛下细碎的光斑，落在皱巴巴的试卷上。我耷拉着脑袋，盯着脚下的泥土，鼻子一阵阵发酸。 就在这时，一阵风轻轻吹过，槐树叶发出“沙沙沙”的声响。那声音不像平时的喧嚣，倒像是有人在我耳边低语，带着几分温柔的安慰。我抬起头，看着被风拂动的枝叶，它们晃呀晃，像是在对我点头，又像是在轻轻拍着我的肩膀。那一刻，心里的委屈好像被悄悄抚平了些，我伸出手，轻轻摸着树干上粗糙的纹路，就像握住了一双温暖的手。 春风吹过，老槐树便会捧出满树的洁白。一串串槐花缀在枝头，像一串串玲珑的玉坠，空气中弥漫着清甜的香气，引得蜜蜂嗡嗡地闹着。每当这时，我就会想起去年春天，和同学们一起摘槐花的日子。 那时，几个伙伴搬来小凳子，小心翼翼地踮着脚摘槐花。调皮的男生爬上树杈，晃悠着双腿，把一串串槐花扔下来，女生们便笑着蹲在地上捡。槐花的香气沾在我们的头发上、衣服上，我们的笑声和着树叶的沙沙声，在校园里回荡。如今再闻着这熟悉的香气，那些快乐的片段便涌上心头，心里的阴霾也散了大半。 后来我渐渐发现，这棵老槐树就像一位沉默的老友，守在校园的一隅，见证着我的喜怒哀乐。它不会说话，却用沙沙的树叶声安慰失意的我，用清甜的槐花香装点快乐的我。它没有绚丽的色彩，没有惊艳的身姿，却用最朴素的陪伴，给了我最温暖的感动。 原来感动不必惊天动地，身边的一草一木，只要用心感受，都藏着治愈的力量。那棵老槐树带给我的感动，就像槐花香一样，清淡又绵长，萦绕在我成长的岁月里，久久不散。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $