第二单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 2026年秋统编版语文五年级上册第二单元基础过关卷，以单元主题情境整合基础巩固与能力提升，覆盖词语、句子、阅读、写作等核心知识，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读语段练习|10分|拼音写词语、字音辨析、字义理解|创设单元主题情境，整合词语积累与语境运用| |选择题|10分|关联词、概括、修辞、阅读方法|梯度设计，从基础辨析到阅读策略运用| |句子练习|9分|句式转换、病句修改、词语情景表现|注重语言实践，通过具体情景考查表达能力| |填空|22分|课文内容、人物对话、古诗文积累|结合单元课文与文化传承，强化知识迁移| |阅读理解|19分|课内片段分析、课外阅读批注|设计微电影任务、批注训练，提升思维深度| |作文|30分|漫画观察写作|引导观察与表达，培养审美创造与真情实感|

2026年秋统编版语文五年级上册第二单元基础过关卷 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 一、读语段，按要求完成练习。(10分) 学习了第二单元，我们收获颇丰。在guǎng kuò( )的平原上，冀中人民利用不计其数的地道fěn suì( )了敌人的扫荡，展现了抗战的智慧；廉颇负荆请罪，与蔺相如tóng xīn xié lì( )抵御外敌，保卫赵国，诠释了团结的力量；在《什么比猎豹的速度更快》中，我们了解到鸵鸟是两条腿动物里的奔跑guàn jūn( ),拓宽了科学视野；而“诺曼底号”遭遇灾祸时，哈尔威船长坚守gǎng wèi( )、用生命守护乘客，则让我们见证了他zhōng yú zhí shǒu( )的伟大品格。 1.根据拼音写词语。(6分) 2.语段中加点字的读音，完全正确的一项是( )。(2分) A.lián yù duō huò B.lián yù tuó huò C.lián yú tuó huò D.lián yù tuó huǒ 3.下列词语中加点的“计”和“不计其数”的“计”意思相同的一项是( )。(2分) A.长久之计 B.言听计从 C.计日可待 D.缓兵之计 二、选择正确的答案。(10分) 1.下列句子中加点的关联词使用错误的一项是( ) A.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。 B.秦国的国君虽然不守信用，所以蔺相如让人把和氏璧送回了赵国。 C.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。 D.如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。 2.下列句子中，删掉加点词语后，不改变句意的一项是( ) A.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 B.在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。 C.原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。 D.蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。 3.对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是( ) 沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差大，植物稀少。骆驼长期在沙漠里生活，身体机能具有一定的适应能力。它的眼皮上有两层又长又浓的睫毛，耳朵里长了很多细长的毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。 A.沙漠环境恶劣，气候干燥。 B.骆驼的身体机能具有适应沙漠的能力。 C.骆驼的鼻孔可以阻拦风沙的侵袭。 D.介绍骆驼的外形特点。 4.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?(反问) B.人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。(设问) C.看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!(疑问) D.沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。(比喻) 5.课外，小乐喜欢读《呼兰河传》。为了提高阅读速度，以下做法不恰当的是( ) A.“栈房”这个词他不懂，但不影响理解文章内容，不管它，继续往下读。 B.读到“这地方的火烧云变化极多”时，他抓住了关键词“变化极多”,知道了这部分讲什么,所以读得很快。 C.看到某个部分，他产生了疑问，于是带着问题读，读的速度就快了。 D.读到“除了我家的后园，还有街道。除了街道，还有大河。除了大河，还有柳条林……”时，他不太理解，于是回读。 三、按要求完成句子练习。(9分) 1.蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽!”(改为转述句) 2.为了罢脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的快得多才行。(用修改符号修改病句) 3.从下面的词语中选择一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 例：奋不顾身——杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 百折不挠 神机妙算 坚韧不拔 泰然自若 四、根据所学知识填空。(22分) 1.读《什么比猎豹的速度更快》,借助关键词句我们可以给文中出现的事物按照运动速度由慢到快的顺序排列：人→ → →游隼→喷气式飞机→ → → 。 2.《“诺曼底号”遇难记》一文中，“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”“灭了。”“机器怎样?”“停了。”这是哈尔威船长和 的对话。他们的语言特点是 ,表现了当时的情况 ,从中可以看出船长 的特点。 3.时间，是世界上“最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔”的东西。古往今来，一切有所作为的人都是珍惜时间的。爱国英雄岳飞曾酣畅淋漓地说：“ ， ， 。”伟大领袖毛泽东曾慷慨激昂地说：“ ， ； ， 。 ， 。”田园诗人陶渊明曾发出“ ， 。 ， 。”的感叹。 五、阅读理解。(19分) (一)同学们想把下面的文段拍成微电影，请你读一读，完成拍摄任务。(7分) 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竞不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 1.【任务一】如果给这部微电影起个名字，可以是 。(1分) 2.【任务二】画线句子是微电影要刻画的重要镜头，下列分析不正确的一项是( )(2分) A.前半部分是对蔺相如的语言描写，演员要读出威胁、决绝的语气。 B.“怒目圆睁”是对蔺相如的神态描写，演员表演时，眼神要表现出怒气与威慑力。 C.卫士是情节中的次要人物，“卫士竟不敢上前”这一部分可有可无。 D.这个镜头主要表现了蔺相如面对强大的秦王，不惧强权、不畏生死的高大形象。 3.【任务三】微电影增加了一个赵王在会面结束后给大臣封赏的情节，请你补全赵王的话。(4分) 赵王：此次会面，蔺爱卿和廉将军都功不可没。蔺爱卿 ,廉将军 。你们二人分工合作，我赵国才得以保全。 (二)课外阅读。(12分) 大泽山的地雷战 看到题目，我想知道 ①大泽山的民兵发明的石雷，在抗战中发挥了巨大作用，因此，大泽山被称为“石雷之乡”。1938年，这里建立起了民兵组织开始进行游击战。最初，民兵只是用上级发下来的地雷来打击日伪军，随着战争的深入，他们开始动手制造地雷，给日伪军造成了重大杀伤。 ②抗战期间，日伪军对抗日根据地实行大规模封锁，上级发下来的地雷已经很少了，于是民兵就开始自己想办法制造地雷，但缺少生铁，民兵想到了大泽山漫山遍野的石头，他们就开始制造并使用石雷。 制造石雷，需要 等物品。 ③制造石雷很简单。先找一块圆形的石头，再在上面凿一个口小底大的窝儿，然后在窝儿里面装好炸药，最后安上拉火管。埋设时，绊线的一端系着拉火管，另一端固定起来就行了。一开始，绊线多是用麻绳之类的粗线，不够隐蔽，容易被发现。之后，民兵进行了改良，用马尾或头发制作绊线。 ④民兵制造了石雷，敌军的探雷器就不管用了。民兵常在日伪军必经之路上埋设炸雷，日伪军被炸怕了，不敢再走大路。于是民兵又在日伪军可能走的小路上埋雷。一次，民兵在高家村西大路边的河滩上布下石雷阵。拂晓，侦察员报告说日伪军进山了，民兵赶紧到那里将雷弦挂好，之后便上了四周山头打冷枪，将日伪军引到地雷阵中。日伪军好像听民兵的“调遣”一样，没走大路，专沿河滩往前走，这样正好陷入民兵布下的石雷阵中，死伤惨重。 ⑤民兵在游击战实践经验中逐步创造出各种各样的地雷，从最简单的拉雷、绊雷，逐步发展到连环雷、前踏后响雷、胶皮雷和滚雷等40余种石雷。 ⑥同样，民兵布置地雷的地点也多种多样。地雷可以设在门上、锅里、鸡窝 里等不常规的地方，甚至可以布置在桌子的抽屉里。日伪军进村后，推门门炸，捉鸡鸡窝炸，翻箱倒柜也被炸，整个大泽山成了地雷的世界。 读到画“ ”的句子，我推测下文可能会写 ⑦就是这样，整个大泽山民兵以地雷战对抗日伪军，只要日伪军一进入根据地，便“时时枪声响，处处地雷炸”。有日伪军曾经这样说过：“如果没有长一个铁脑袋，就不要去大泽山里与当地的民兵进行战斗!” 1.本文约700字，我的阅读用时约为 分钟。(1分) 2.带着问题读文章，完成3处批注。(3分) 3.思考大泽山的民兵不断改进地雷的过程，填一填。(3分) 4.第④段中，在高家村西大路边的河滩上，民兵是如何利用石雷阵取得胜利的?(2分) 5.第⑥段说“整个大泽山成了地雷的世界”,是因为 ,这部分内容和第⑦段中的“ ”相呼应。(1分) 6.日伪军为什么说“如果没有长一个铁脑袋，就不要去大泽山里与当地的民兵进行战斗!”?(2分) 六、仔细观察漫画，你看到了什么?想到了什么?选择一两件具体的事情写出人物的特点。要求语句通顺，表达出真情实感。题目自拟。(30分) 第二单元 基础过关卷 一、1.广阔 粉碎 同心协力 冠军 岗位 忠于职守 2.B 3.C 二、1.B 2.D 3.B 4.C 5.D 三、1.蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 2.为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。 3.示例：泰然自若——机械厂突发火灾，工人们没有丝毫慌乱。他们沉着冷静地分工协作，有人拨打消防电话，有人立刻切断电源，有人拿起灭火器压制火势。哪怕面对呛人的浓烟和凶猛的火焰，他们依旧眼神坚定从容，有条不紊地扑灭了大火。 四、1.鸵鸟 猎豹 火箭 流星体 光 2.洛克机械师 简短急促一非常危急 镇定自若、果断 3.莫等闲 白了少年头 空悲切 多少事 从来急天地转 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 盛年不重来一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 五、(一) 1.渑池会面 2.C 3.以死相拼让秦王为我击缶，维护了国家尊严 带兵在边境驻守，作好了与秦军交战的准备 (二)1.示例：2 2.示例：地雷是什么样的 石头、炸药、拉火管、绊线民兵布置地雷的地点都有哪里 3.制造并使用石雷 改良绊线 创造出各种各样的地雷 4.在高家村西大路边的河滩上布好石雷阵，再挂好雷弦，最后打冷枪将日伪军引到地雷阵中。 5.民兵布置地雷的地点多种多样，到处都是地雷时时枪声响，处处地雷炸 6.民兵的智慧是无穷无尽的，能想出地雷阵这种方式对付日伪军。地雷阵威力大，布置地点灵活。民兵有保家卫国的勇气和意志。这样的民兵，日伪军怎会不害怕? www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $