第二单元情境题自测卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

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六年级上册第二单元情境题单元自测（统编版）

（自测时间：90分钟 满分：100分）

本周学校组织 “红色研学” 实践活动，我们将走进革命纪念馆，品读英雄故事，学习革命诗文。请跟随本次研学闯关，完成全部语文挑战，感悟革命先辈的家国信仰！

第一关：研学基础站

一、红色研学，参观革命纪念馆。（22分）

本次红色研学，我们参观革命纪念馆，看到了一幅幅气状山河的复原场景：山坳（āo ào）干涸（gù hé）的壕沟旁，邱少云同志蜷腿（quán juǎn）yǐn bì（       ），为了不暴露qián fú（       ）队伍，任凭火势 màn yán（       ）、烈火焚身也纹丝不动□战士们抡起（lūn lún）手liú（   ）弹、拧开（níng nǐng）炸药包引线， cuī huǐ（       ）敌人碉堡□xuán yá（       ）边战士们与敌人激战，队伍 pái shān dǎo hǎi（        ）般向前冲锋，qí qū（     ）的山路上 ，横七坚八摆放着许多敌人的尸体……参观完革命纪念馆，我们内心热血 fèi téng（       ），zhǎn dīng jié tiě（         ）地发出 háo mài（       ）的誓言：我们要永远传承革命先辈的精神。

1.根据语段中的拼音写汉字。（10.5分）

2.用√给语段中带点字选择正确读音。（2.5分）

3.在语段的“□”中填入恰当的标点符号，填入的标点表示      关系的分句之间的停顿。（2分）

4.先圈出语段中两个错别字,再填在下面的横线上，并写出正确的字。(2分)

         应为                         应为         

5.【语文要素】语段采用          结合的方法描写场景，写               

    (谁)是“点”，写                             是“面”，这样写的好处是                                                  。（3分）

6.参观完革命纪念馆，我由衷敬佩先辈们“                   ，      

            （曹植所写）” 的家国情怀。（2分）

二、欢欢在研学过程中遇到了很多困难，请你帮她解决。（20分）

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）

A.磅礴（páng）绷紧（bēng）   B.擎着（qíng）   屹立（qì）

C.雹子（báo） 岷山（mín）    D.沉着（zháo）   瞻仰（zhān）

2．下列成语加点字解释错误的一项是（    ）

A.居（站在）高临（相邻）下   B.全神贯（连贯）注（集中 ）

C.悬（高挂）崖绝（断绝）壁   D.斩（砍掉）钉截（切断）铁 

3.下列诗句加点词语的解释不正确的一项是(  )
A.五岭逶迤腾细浪(曲折绵延的样子) B.万水千山只等闲(平常)
C.金沙水拍云崖暖(高耸入云的山崖) D.三军过后尽开颜(海陆空三军)
4.【语文要素】下列句子属于“点”描写的是（   ）

A.广场上三十万群众一同欢呼，掌声震耳欲聋。     

B.骑兵方阵六马并行，整齐划一，气势十足。

C.马宝玉抢前一步，夺下手榴弹，猛地举起大石头。 

D.受阅队伍整齐前进，广场满是欢呼呐喊声。

5.朗读《七律·长征》，想要读出红军豪迈无畏的气势，处理正确的是（   ）

A.语速轻柔缓慢，全程低声朗读  

B.读“万水千山只等闲”语气沉稳从容，重读“只等闲”

C.“金沙水拍云崖暖”语速急促，全程拔高声调 

D.结尾“尽开颜”压低声音，低沉收尾

6.下列诗句、作者、主题搭配有误的一项是（   ）

A.《七律·长征》—毛泽东—红军长征不畏艰难  

B.《菩萨蛮·大柏地》—毛泽东—追忆革命战斗

C.捐躯赴国难，视死忽如归—曹植—报国牺牲    

D.位卑未敢忘忧国—范仲淹—心怀家国百姓

7.下列对课文内容理解错误的一项是（   ）

A.《开国大典》采用点面结合，写阅兵既写整体方阵，又细分海军、步兵等队伍

B.《狼牙山五壮士》按“接受任务—诱敌上山—痛歼敌人—跳崖牺牲”叙事

C.《我的战友邱少云》通过恶劣的环境反衬邱少云严守潜伏纪律的英雄形象

D.《七律·长征》中“暖”“寒”分别写出胜利喜悦与飞夺泸定桥艰险

8．下列演讲稿的题目与“革命岁月”的主题不符的一项是(   )。

A.红色精神引领我成长          B.我敬爱的祖国   

C.争做红色基因传承人          D.重温红色岁月

9.下列名言最适合用作“缅怀革命先烈”演讲稿开头的是（   ）

A.捐躯赴国难，视死忽如归   B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

C.读书须用意，一字值千金   D.等闲识得东风面，万紫千红总是春

10.班级搜集革命故事素材，事例不能体现战士家国大义的是（   ）

①邱少云烈火中纹丝不动  ②五壮士舍身跳崖  ③战士课余练字

④红军翻雪山啃草根坚守信念  ⑤士兵争抢零食

A.①②④   B.③⑤  C.②③   D.①④

三、【语文要素】研学活动中，同学们举行“课文在写场面时，如何运用点面结合的方法”的讨论会，请你补写相关内容。（3分）

               

  

第二关：研学课本馆

四、课内知识闯关。（8分）

1.《七律・长征》中，体现红军不畏艰难、藐视困难的名句：_____________________，_______________；写红军渡过金沙江、飞夺泸定桥两句：___________________，_____________________。

2.《狼牙山五壮士》按照“接受任务→_________→__________→__________→英勇跳崖” 顺序叙事，《开国大典》依次写群众入场、__________、__________、_________四个场面。《我的战友邱少云》歌颂邱少云____________________的崇高革命品格。

2.下列说法不符合材料内容的一项是（  ）（2 分）

A. 2023—2025 三年，红色研学各项数据逐年增长

B. 纪念馆新增情景表演，贴合六上第二单元课文学习

C. 红色研学只需要实地参观，不用预习课内课文

D. 研学结束可以写习作、分享故事巩固收获

3.结合三则材料，说说开展红色研学对六年级学生的两点好处（2分）

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七、下面是妙妙找到的革命故事，请你阅读并回答问题。(13分）

歪头崮（ɡù）八十五勇士（节选）

董  杨

日军报复性的炮击又开始了。山炮、步兵炮、迫（pǎi）击炮、掷弹筒一齐向山上二连阵地轰击，同时，日军从沂（yí）水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重，全连只剩下不到三十个战士，而且大都负了伤。这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。

中午时分，日军发起最后的进攻。战士们把刺刀、枪托、大刀、木棍、石头乃至牙齿，能用的都用上了。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓（qí）荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他那个方向，敌人寸步难进……一阵殊死拼杀后，二连只剩下双腿被炸断的孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近，却不开枪，明显是要“抓活的”。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。

“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去……

1.读选文，梳理主要内容，把思维导图补充完整。（2分）