专题05 实用类文本阅读（期中真题汇编，山西专用)九年级语文上学期

**基本信息** 聚焦实用类文本阅读，精选山西多地期中试题，融合历史记忆、科技前沿（如AI幻觉、集成创新）与文化传承（如临汾瑰宝、抗战精神），通过梯度设问考查信息筛选、论证分析及语言表达，适配九年级语文核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|9大题|实用类文本阅读（信息整合、论证思路、观点提炼）、语言表达（发言稿、总结发言）|以“南京大屠杀申遗”“AI幻觉”等现实情境设题，结合漫画描述、论据定位等题型，突出思维能力与文化自信；如“警惕AI幻觉”专题，整合材料分析与宣传画解读，考查批判性思维与表达应用|

专题06 实用类文本阅读 一、（2025-2026・山西忻州・九上期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 公祭日，这张漫画刷屏 材料二： ①尽管和平与发展是世界主流，但是不可否认的是，日本右翼势力的军国主义之心不死，篡改历史教科书、否认南京大屠杀、参拜靖国神社，诸多现象充分说明，世界并不平静，也不安稳。面对这种局面，我们自己首先不要忘记过去，不要忘记自己的伤疤，在此基础上，才能够振作精神，勤奋工作，全力提升综合国力。只有直面伤疤，直面伤痛，才能够分清敌友，明辨是非，才能够明白自己身上的责任。 ②但是，不容否认的是，随着伤痛的远去以及经历大屠杀的老人的不断去世，加之有些人在利益面前的“健忘症”，大屠杀的历史记忆在有些人身上，已经变得遥远而渺茫。于是，有人拆掉了抗日纪念馆，要建设大型商业中心；有人拆除了侵华日军罪恶馆，要建设生活小区；有的地方的抗日烈士陵园早已荒草萋萋，无人管理；而为了盈利，照相馆摆出日本军服和军刀当作拍照道具；为了招揽游客，“扮演鬼子抓花姑娘”的闹剧竟也不时上演，种种迹象表明，________________________________________。在此环境之下，申报“南京大屠杀”为世界记忆遗产，就显得尤为重要。 ③历史不能忘记。申报“南京大屠杀”为世界记忆遗产，与确定中国人民抗日战争胜利纪念日和设立南京大屠杀死难者国家公祭日一样，都是铭记历史、开拓未来的重要举措，意义重大。 （选自《为南京大屠杀申遗是铭记历史》，作者：曲征） 材料三： ①近日，在距离侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆不远处，一家名为“大开沙界”的餐厅正成为当地市民愤慨的源头——这个餐厅的名字，谐音为“大开杀戒”。 ②南京当地一些市民认为，在如此敏感的地方开设如此名字的餐厅，不仅是对遭受侵华日军迫害致死的同胞们的不敬，也是对国人情感的冒犯。该餐馆所在地，南京市建邺区市场监督管理局已介入调查。 ③之所以会成为众矢之的，是因为该餐厅距离纪念馆不远，又在国家公祭日（12月13日）前后开业，“时节敏感”，相关部门表示，在商标使用上确实“还不够规范”，他们已对商家进行劝说，要求商家将中文字样遮挡或撤下。 （来源：联商网，作者：刘晓悦） （1）根据前后文的内容，在材料二的空缺处填入恰当的语句。 （2）描述材料一中漫画内容，并简要说说其寓意。（不少于60字） （3）活动结束后，校广播室请你写一份发言稿，分享本次活动的启示，展现新时代青年的责任与担当。 写作提示：结合材料，符合活动主题；不少于100字。 【答案】（1）示例：有些人早已将民族惨痛的历史抛到脑后。     （2）示例：图中，一名来自1937年的女孩和一名来自2025年的女孩彼此对望，小手隔着时空想握而不得。其中1937年的女孩全身是灰，赤脚、衣衫褴褛，她的身旁是枪火留下的烟尘和战争留下的荒乱；而2025年的女孩穿着暖和的棉服、雪地靴，戴着暖和的围巾和手套。在她身后，是现代的高楼和干净的街道。两人的中间写有一行字，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”。今天的繁荣安定、繁花似锦，正是从曾经的乱世如麻中走来。只有不忘历史，接续奋斗，我们才更有力量捍卫和平，我们现在站立的这片中华大地才不会重复昨日的悲怆，我们才能深情告慰那无数个光着脚丫无助奔跑的人。     （3）示例：祭，是让我们矢志强国！国家公祭日，祭的是国难沧桑史，祭的是民族独立奋斗史。国难当牢记，国人当自强。铭记历史的目的就是将真实的过去赋予新价值新意义，以供现代人借鉴。幸福是奋斗出来的，作为新时代建设者和接班人，我们应当牢记历史，扛起责任，发愤图强，为强国强军不懈努力。任时间消逝，任时代变迁，中国人民团结一心实现民族复兴的决心坚定不移。      【解析】 【导语】 这组材料以南京大屠杀公祭日为核心，通过漫画、议论结合的方式展开：材料一用跨时空牵手的漫画具象化历史与当下的联结，材料二从日本右翼行径切入，批判历史遗忘现象，论证申遗的必要性，材料三以“大开沙界”餐厅事件，凸显历史敏感处的认知失当。全文从情感共鸣到理性批判，再到现实反思，层层递进，既传递铭记历史的价值，也警示历史记忆的淡漠风险，立意厚重且有现实针砭性。 1. 本题考查语句补写。 结合语境，空缺处需承接前文列举的“遗忘历史、消费历史”现象，总结这些行为的本质，同时呼应后文“申报‘南京大屠杀’为世界记忆遗产尤为重要”的观点。要紧扣“历史记忆淡化、对历史不尊重”的核心，使语句衔接自然。根据材料二第② 段“大屠杀的历史记忆在有些人身上，已经变得遥远而渺茫”及后续拆除纪念馆、消费历史的事例可知，此处应总结这些现象反映出的问题。 示例：有些人早已把民族苦难的过往弃之不顾。 2. 本题考查图文转换。 漫画内容：画面左侧，1937年的女孩头发凌乱，单薄的衣衫沾着污渍，赤脚踩在满是烟尘的地面上，身后是模糊的残垣与弥漫的硝烟，尽显乱世的狼狈与仓皇；右侧2025年的女孩，扎着整齐的马尾，裹着蓬松的棉服、厚围巾，脚蹬雪地靴，身后是清晰的现代建筑轮廓，透着安稳生活的暖意。两人隔着一道写有“1937”“2025”的墙伸手相触，指尖近在咫尺却难相握，墙面上“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”的文字，将两个时空的悲喜紧紧勾连。 寓意：这幅漫画以1937（南京大屠杀年份）与2025的境遇反差，具象化“苦难过往”与“和平当下”的关联：昔日女孩的狼狈，是民族曾历经的浩劫；今日女孩的安稳，是先辈以苦难换来的安宁。“隔墙相握”的设计，既藏着对遇难同胞的疼惜与祈愿，更传递出“铭记乱世之痛，方能守护当下锦绣”的深意——唯有不忘历史，才能以更坚定的姿态捍卫和平，让曾经的“乱世如麻”，永远停留在过去。 3. 本题考查发言稿写作。 开放性试题，发言稿需紧扣“铭记历史、青年担当”主题，结合材料中漫画的时空对比、历史遗忘现象及申遗的意义，融入青年视角；其次，语言要饱含情感，兼具感染力与号召力，结尾升华到青年责任与行动；最后，控制篇幅，符合不少于100字的要求。 示例：当漫画里1937年的女孩赤脚穿行于硝烟，与2025年裹着暖衣的女孩隔空相望，我们才懂今日的安宁从不是凭空而来。南京大屠杀的血泪记忆，不该被拆毁的纪念馆、恶搞的“鬼子扮演”冲淡；申遗的意义，也从不是简单的“记住”，而是让我们明白：青年的肩上，既有缅怀先烈的责任，更有守护和平的担当。生在盛世，我们不能做遗忘历史的“局外人”，要以学识筑牢信念，以行动捍卫正义，让那段乱世如麻的过往，成为我们奋进的底色——用青春的力量，护佑这片土地永远远离悲怆，让锦绣之花，绽放在每一个当下！ 二、（2025-2026・山西忻州・九上期中）阅读下面文章，完成下面小题。 经历风雨，增长才干 沈童睿 ①前不久，笔者采访中了解到一位驻村第一书记的故事。他本是一名青年教师，驻村数年，和村民共同经历了冰雪、洪水、大旱考验，参与抢险、恢复生产，遭遇许多讲台上没见过的难题，当了多次“热锅上的蚂蚁”。而也就是在这几年间，村里建档立卡贫困户全部脱贫，人均年收入跃升到1.2万元，获评市级“文明村”……风风雨雨，固然让这位曾经的教书匠着急过、犯难过，却也给了他更多磨砺，让他强筋壮骨、增长才干、干出实绩。 ②习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ③在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ④在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨炼本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ⑤青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》，有删改） 1. 通读全文，将下面的论证思路图补充完整。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 文章第④段画波浪线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】1. ① 当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。    ② 在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。     2. 运用了举例论证的方法。分别举施林娇和曾耀祥竭智尽力的事例，具体有力地论证了“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点，进而论证了中心论点，增强了说服力。      【解析】 【导语】 文章以驻村第一书记事迹开篇，引出“经历风雨，增长才干”的中心论点，立意贴合青年成长主题。引用总书记名言强化论点，再从“筑牢理想信念”“做起而行之的行动者”两方面分层论述，逻辑清晰。论据丰富多元，既有井冈山斗争等历史佐证，又有施林娇、曾耀祥等当代青年实例，古今结合增强说服力。结尾呼吁青年经风雨成大器，升华主旨，全文结构严谨，论证有力。 1. 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第② 段“当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干”可知，这是文章的中心论点，它承接前文驻村第一书记的事例，明确了当代青年的成长方向——在经历风雨的过程中提升能力、担当责任。 第二空，根据第④ 段“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”可知，这是文章的分论点2，它与分论点1“筑牢坚定的理想信念”相呼应，从实践层面阐述了青年增长才干的具体路径，强调要走出“舒适圈”、投身实际行动。 2. 本题考查论证方法及其作用。 根据第④ 段“湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的‘火箭弹性载荷设计方法’，让火箭更轻、运载能力更强”可知，这里运用了举例论证的方法。通过列举施林娇返乡创业推广家乡、曾耀祥攻克火箭设计难题的具体事例，生动展现了青年走出“舒适圈”、投身实践的行动过程，具体有力地支撑了“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点，让抽象的道理变得可感可触，既强化了分论点的说服力，也为中心论点提供了鲜活的现实依据。 三、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级开展“探寻・精彩人生”学习活动。请参与并完成下面小题。 以“从不惜力”成就精彩人生 ①人的潜力往往藏于极限边缘，唯有不“惜力”，主动向自身能力的边界发起挑战，才能让潜力充分释放，推动自己持续进步，最终成就精彩的人生。 ②“从不惜力”的前提，是拥有明确而具体的目标。目标如灯塔，能指引努力的方向，让人在付出时更聚焦、更笃定。聂海胜始终以“为祖国出征太空”为信念，心无旁骛地投入训练，日复一日打磨技术，最终实现三度飞天的壮举；南仁东怀揣“打造世界一流射电望远镜”的目标，20多年深耕技术攻关，带领团队攻克无数难题，让“天眼”落成启用。正是这种清晰的目标感，赋予了“不惜力”持久的动力，让每一份付出都精准落在“关键处”，在一次次突破中积累起厚积薄发的能量。反之，若目标模糊、方向游移，便难有“不惜力”的决心，很容易陷入拈轻怕重、自我设限的状态，最终一事无成。 ③“从不惜力”的内核，是心怀精益求精的追求。真正的“不惜力”，绝非盲目消耗，而是在明确方向后，对每一步行动、每一个细节都力求极致。这如同爬坡过坎，越是想站得更高、望得更远，就越需要在过程中摒弃“差不多”的心态，把每一次尝试都做到最优。这种对卓越的执着，能让人在重复的努力中不断突破瓶颈，逐步抵达新的高度。 ④“从不惜力”的底色，是脚踏实地、循序渐进的态度。很多时候，“不惜力”的付出在短期内未必能见到显著成果，甚至可能面临反复的挫折。但正如“积跬步以至千里”，只要始终保持耐心，在每一件事上倾注心力，长期坚持便会形成质变。这种“慢慢来”的笃定，恰恰是“不惜力”能够最终见效的关键。 ⑤功夫从不会辜负有心人，那些在目标指引下，以精益求精为追求、用循序渐进铺就道路的“不惜力”者，终会在时光的见证中，收获属于自己的精彩，以“从不惜力”书写精彩人生。 【活动一   要素梳理】 1. 下面表格是小晋同学对选文第二段进行的分析，请你根据文章内容，补全分析过程。 论点 ①　　　　　　　　　 事实论据 1。聂海胜怀揣信念，刻苦训练，成就“三度飞天”。2。②　　　　　　　 论证方法 比喻论证   举例论证   ③　　　　　　 【活动二   论据定位】 2. 小西认为下面的【链接材料】作为论据可以放到选文第④段，而小晋则认为应放到第③段，请帮小晋说服小西。 【链接材料】 某奥运会射击冠军曾坦言，每一次成功不仅带给她成就感，也让她有了挑战更高目标的动力，如果发挥不好，她更是会“强迫”自己进步。她说：“比如练习中要是有一枪打得不好，我就会主动去要求自己，今天一定要把这一枪打好，不能放弃。” 小晋：小西同学，我认为这个论据应该放到第③段中。 小西：为什么呢？我觉得可以放在第④段啊！ 小晋：因为　　　　　　　　　　　　　所以，我认为放在第③段更合理一些。 小西：原来是这样啊，那确实应该放到第③段。 【答案】1. ① 论点：“从不惜力”的前提，是拥有明确而具体的目标。    ② 示例：南仁东深耕技术，攻克难关，建造射电望远镜。    ③ 对比论证     2. 链接材料中，奥运冠军“强迫”自己进步，“把每一枪打好”，以“挑战更高的目标”，完美契合第③段“精益求精的追求”这一核心观点，能有力论证分论点。而第④段强调“脚踏实地、循序渐进”，侧重长期积累的“质变”，与材料不符。      【解析】 【导语】 这篇议论文以“从不惜力”为核心论点，采用“总—分—总”结构展开论述。文章通过三个分论点（明确目标、精益求精、脚踏实地）构建论证体系，运用比喻论证（灯塔）、举例论证（聂海胜、南仁东）和对比论证（目标模糊的后果）等多种论证方法。语言风格兼具理性与感染力，楷体段落形成视觉区分。选材典型（航天员、科学家），论据与论点高度契合，体现了严密的逻辑性。结尾以“功夫不负有心人”收束，呼应标题，强化主题。整体呈现出观点鲜明、层次清晰、论证有力的特点。 1. 本题考查论证思路。 ① 第② 段开篇提出“‘从不惜力’的前提，是拥有明确而具体的目标”这一分论点，它明确了“从不惜力”与目标之间的紧密联系，即有目标是“从不惜力”的前提，同时“从不惜力”又是实现目标的关键，为整段论述奠定了基础； ② “南仁东怀揣‘打造世界一流射电望远镜’的目标，20多年深耕技术攻关，带领团队攻克无数难题，让‘天眼’落成启用”，该事例进一步强调了明确目标与长期努力的重要性，南仁东将打造先进射电望远镜作为目标，用二十余年的时间投入精力，克服诸多困难，这同样是“从不惜力”实现目标的典型体现，与聂海胜的事例相互补充，从不同领域增强了论点的说服力； ③ “反之，若目标模糊、方向游移，便难有‘不惜力’的决心，很容易陷入拈轻怕重、自我设限的状态，最终一事无成”，通过将有明确目标并“从不惜力”的情况与目标模糊、不愿惜力的情况进行对比，突出了明确目标对于“从不惜力”的重要性，正反对比论证使论点更加鲜明，让读者更深刻地认识到目标与惜力之间的必然联系。 2. 本题考查论据的使用。 第③ 段分论点为“‘从不惜力’的内核，是心怀精益求精的追求”，其核心在于强调在“从不惜力”的过程中，要秉持一种追求极致、不断完善的态度，把每一次迈向成功的尝试都做到最好，从而实现自我提升，达到新高度。第④ 段分论点为“‘从不惜力’的底色，是脚踏实地、循序渐进的态度”，强调在“从不惜力”的过程中，要脚踏实地、循序渐进的态度。链接材料中奥运会射击冠军在练习中，一旦出现打得不好的情况，就会“强迫”自己进步，一定要把这一枪打好。这充分体现了她在训练过程中对自身的高标准、严要求，不满足于现状，追求每一次射击都能达到最佳状态，不放过任何一个可能改进的机会。这种对训练的严谨态度和追求极致的精神，与第③ 段“心怀精益求精的笃定”这一观点高度契合。她的行为就是在践行“从不惜力”中对精益求精的追求，所以该材料能够作为第③ 段的论据，进一步丰富和支撑该段论点，使读者对“从不惜力”背后的精益求精有更直观的认识。 四、（2025-2026・山西运城・九上期中）学校开展“警惕AI幻觉”专题探究活动，请阅读下面材料并完成小题。 当前，AI正赋能千行百业，为人们的工作、学习、生活带来极大便利。与此同时，不少人发现，用AI搜索数据，给出的内容查无实据；用AI辅助诊疗，出现误判干扰正常治疗……AI频频上演“一本正经胡说八道”。社交平台上，AI幻觉引发热议。 【AI好用但不时像是“中邪”了】 记者使用一款AI软件，让其给出某行业未来市场规模及信源，AI迅速回答称某投资机构预测2028年该行业的市场规模将达到5万亿美元，并提供相关链接，但链接页面找不到上述信息。记者看到，页面内容虽然包含该投资机构名称和5万亿美元表述，但预测数据并非该机构作出，且不存在2028年时间节点。 现实生活中，不少人遇到相似情况。业内人士表示，这是由于AI幻觉导致。AI可以快速给出答案，但生成内容可能与可验证事实不符，即凭空捏造；或生成内容与上下文缺乏关联，即“答非所问”。 【AI幻觉为什么会发生】 受访专家认为，AI幻觉的背后存在多重因素。 ——数据污染。AI“养成”过程中，数据“投喂”是关键环节。研究显示，当训练数据中仅有0.01%的虚假文本时，模型输出的有害内容会增加11.2%；即使是0.001%的虚假文本，其有害输出也会相应上升7.2%。 ——AI本身“认知边界模糊”。人类智能的一个重要特征是“元认知”能力——知道自己懂什么、不懂什么，而当前AI技术架构缺乏这种自我认知机制。AI可以博览群书，但并不一定理解书里的内容，只是根据统计规律把最有可能的词语组合在一起，在准确评估自身输出的可信度方面尚存盲点。 ——人为调校和干预。相较于事实真相，AI更在意自己的回答是否契合用户需求，从而导致AI有时为了“讨好”用户而编造答案。 【多方合力减少AI幻觉】 今年4月，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展“清朗・整治AI技术滥用”项行动，训练语料管理不严、未落实内容标识要求、利用AI制作发布谣言等均为整治重点。 多家主流人工智能厂商已经采取措施，从技术层面减少AI幻觉发生。豆包升级深度思考功能，由先搜后想变为边想边搜，思考过程中可以基于推理多次调用工具、搜索信息，回复质量明显提升；元宝持续扩充引入各领域的权威信源，在回答时交叉校验相关信息，提高生成内容的可靠性。 翁健建议，建立国家级人工智能安全评测平台，就像生物医药新药上市前要做临床试验一样，大模型也应该经过严格测试；同时，相关平台加强AI生成内容审核，提升检测鉴伪能力。 （1）结合材料说说何为“AI幻觉”？ （2）如图是学校在此次活动中的宣传画，请用简洁的文字描述漫画内容和寓意。（80字左右） （3）活动接近尾声，你将作为小组代表作总结性发言，请将你的发言稿写下来。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）“AI幻觉”是指AI生成的内容与可验证事实不符（凭空捏造），或与上下文缺乏关联（答非所问）的现象。     （2） 漫画中，手持写有问号纸张的学生面对AI，AI一边宣称“推荐10本高分小说”，一边冒出乱码、“自相矛盾”的内容。寓意AI幻觉会输出不可靠信息，需警惕其误导。     （3）示例：各位同学，今天的“警惕AI幻觉”活动让我们清晰认识到：AI虽便利，却会因数据污染、认知模糊等出现幻觉，输出虚假或无关内容。不过我们也看到，国家已开展整治，厂商也在升级技术。作为使用者，我们既要善用AI，也要主动甄别其内容，共同规避AI幻觉的风险，让AI更好地服务我们！      【解析】 【导语】 本文围绕“AI幻觉”展开，结构清晰：先点出AI便利与幻觉隐患并存的现状，再通过实例界定幻觉内涵，接着剖析数据污染等三大成因，最后阐述多方治理举措。内容翔实，案例、数据与建议结合，逻辑连贯，既普及了AI知识，也传递了理性使用AI的理念，贴合专题探究活动需求。 1. 本题考查内容理解。 根据“当前，AI正赋能千行百业，为人们的工作、学习、生活带来极大便利……AI频频上演‘一本正经胡说八道’。社交平台上，AI幻觉引发热议”可知，这一段通过举例，说明了AI在实际应用中可能出现的问题，如搜索数据不准确、辅助诊疗误判等，引出了“AI幻觉”这一现象。 根据【AI好用但不时像是“中邪”了】“记者使用一款AI软件，让其给出某行业未来市场规模及信源……但预测数据并非该机构作出，且不存在2028年时间节点”可知，这一段通过记者的实验，具体展示了AI生成的内容与事实不符的情况。AI提供的市场规模预测数据无法在提供的链接中得到验证，显示出AI生成的信息可能是凭空捏造的。 根据“现实生活中，不少人遇到相似情况……或生成内容与上下文缺乏关联，即‘答非所问’”可知，这一段明确给出了“AI幻觉”的定义。AI幻觉主要表现为两种形式：一是生成的内容与可验证的事实不符，即“凭空捏造”；二是生成的内容与上下文缺乏关联，即“答非所问”。据此可概括为：“AI幻觉”是指AI生成的内容与可验证事实不符（凭空捏造），或与上下文缺乏关联（答非所问）的现象。 2. 本题考查图文转换。 本题要求描述漫画的内容并解释其寓意，需结合“警惕AI幻觉”这一活动主题理解画面元素，用简洁文字概括核心内容，揭示其警示意义，注意字数限制在80字左右。 漫画里，一名手持写有问号纸张的学生，正疑惑地看向拟人化的AI手机：AI一边宣称“推荐10本高分小说”，一边冒出乱码、“自相矛盾”的内容，还摆弄着杂乱的物品。这幅画紧扣“警惕AI幻觉”的主题，警示AI可能输出虚假、混乱的内容，提醒人们要理性甄别AI生成信息，避免被其不可靠的输出误导。 示例：漫画中一位学生手持问号纸片，正面对一部巨大的AI手机，手机屏幕上杂乱输出着“推荐10高分小说”等乱码，旁边堆着自编虚构的书籍。寓意AI可能提供虚假信息，需警惕其幻觉误导。 3. 本题考查说明材料回归。 根据材料开篇“AI正赋能千行百业……AI频频上演‘一本正经胡说八道’”和【AI好用但不时像是“中邪”了】中“但生成内容可能与可验证事实不符”可知，点明AI的双重属性与幻觉核心表现；同时关联【AI幻觉为什么会发生】中“数据污染”“认知边界模糊”可知，概括成因，实现材料整合。 根据【多方合力减少AI幻觉】中“中央网信办印发通知……整治重点”“豆包升级深度思考功能……元宝持续扩充引入各领域的权威信源”可知，说明治理举措；结合“AI有时为了‘讨好’用户而编造答案”的风险点，发出学生层面的使用倡议，呼应活动主题，让发言兼具总结性与实用性。 示例：大家好！今天的“警惕AI幻觉”探究活动让我们收获颇丰。AI虽赋能千行百业，却会因“生成内容与可验证事实不符”等问题上演“一本正经胡说八道”，这背后是数据污染、认知边界模糊等多重原因。值得欣慰的是，国家已开展“清朗・整治AI技术滥用”行动，豆包、元宝等厂商也通过技术升级减少幻觉。作为使用者，我们要牢记AI可能“编造答案”的风险，主动甄别信息。愿我们善用AI、警惕幻觉，让科技真正服务于生活！    五、（2025-2026・山西运城・九上期中）班级开展“功到自然成”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 善把困难变机遇 孙晓莉 ①“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。彩虹和风雨共生，机遇和挑战并存，这是亘古不变的辩证法则。困难既是压力和挑战，往往也蕴藏着机遇；克服困难也就意味着抓住了机遇、赢得了先机。以辩证思维把握困难和机遇，迎难而上，积极担当作为，对党员干部推进事业发展、历练能力本领十分重要。 ②困难是一道坎，也是打开工作局面的突破口。比如，本世纪初，因面临资源、环境等因素制约，浙江一度出现“成长的烦恼”。是紧紧围绕化解这些困难来解决保生存有饭吃的问题，还是把这次遇到的困难作为一次机遇，推动全面、协调、可持续的发展？浙江通过推进科技进步、加快先进制造业基地建设、坚持“走出去”战略等多措并举，推进经济结构战略性调整和增长方式转变，发展迈上新台阶。 ③事不避难者进。困难不会自动转变为机遇，要化危为机，必须具备事不避难、担当作为的精气神。古人说：“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”比如，2018年以来，美国在科技领域对我国进行遏制打压，华为等高科技企业遭遇全方位“围堵”。我们不信邪、不怕鬼、不怕压，把“卡脖子”清单作为攻关清单，持续加大对科技创新的投入，在芯片、5G、人工智能等关键技术、关键领域取得重大突破，反而打开了事业发展新天地。 ④坐而论道、闭门造车，是找不到困难变机遇的好办法的，必须走出去、沉下去，到一线去、到群众中去。基层提出的一条条具体细致的意见和需求，体现着党员干部工作中最需发力攻坚的方向；群众探索出来的一条条新路子，蕴含着党员干部可以提炼总结并推广到面上的好做法。 ⑤创新才能赢得机遇、赢得主动。比如，首钢老厂区在2010年全面停止了钢铁冶炼业务，针对工业遗产进行绿色改造，依托北京举办冬奥会的历史机遇进行了功能性改造和空间更新。如今，这一昔日的“工业锈带”已经成功转型为消费新地标和科幻新乐园，成为工业遗产再利用的典范。 ⑥小到一个企业、一座城市，大到一个国家、一个民族，左右其发展前景的，从来不是困难的有无和大小，而是是否具有压倒一切困难而不为困难压倒的决心、勇气和办法。当前，我国正值进一步全面深化改革的关键时期，不确定难预料因素增多。越在这个时候，党员干部越要迎难而上、敢于担当，勇于创新、善作善成，化压力为动力、化困难为机遇，推动党和国家事业实现更大发展。 （节选自《人民日报》，有删改） 1. 请分析文中第③段引用古语“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”的作用。 2. 下面是小智所作的有关本文论证思路的思维导图，请帮他完成。 首先提出论点：由“祸兮福之所倚”引出核心观点：　　　　　　　。 接着分析问题：从唯物辩证法角度阐释困难与机遇的转化关系，以　　　　　　　为例，论证“困难是打开工作局面的突破口”。 然后解决问题：分三个层次论述化困难为机遇的方法：需具备“事不避难、担当作为”的主观条件（以华为突破科技封锁为例）；　　　　　　　　　；需以创新思维突破常规（以首钢老厂区转型为例） 结尾总结升华：强调决心、勇气和办法的重要性，呼吁党员干部在改革关键期化困难为机遇，推动国家发展。 【答案】1. 这句古语阐明了“做与不做”对困难与机遇转化的决定性影响，强调只有积极行动、勇于担当，才能将难事化易、将困难转化为机遇。它既为文章观点提供了有力论据，又增强了论证的说服力。     2. ① 困难中往往蕴藏机遇    ② 浙江突破资源环境制约实现发展    ③ 需走出去、沉下去，到一线去、群众中去      【解析】 【导语】 《善把困难变机遇》以辩证思维贯穿全文，通过浙江转型、华为突围、首钢改造等实例，层层论证“化危为机”的可能路径。结构清晰：由立论到例析，再到方法分述，既有历史纵深感，又具现实针对性。语言凝练有力，引用与事例相得益彰，最终落脚于党员干部的担当与创新，是一篇具有实践指导意义的政论短文。 1. 本题考查论证方法。 “为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”的意思，只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。这句话强调人们面对困难要敢于迎难而上，这样才能解决困难的问题，否则就连容易的事也会变得困难。这是道理论证；结合第③ 段“事不避难者进。困难不会自动转变为机遇，要化危为机，必须具备事不避难、担当作为的精气神。古人说：‘为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。’”可知，文章引用古人的话，生动说明“困难不会自动转为机遇”，必须通过主观努力才能实现转化，体现化危为机需要主动作为、迎难而上的精神，呼应本段“要化危为机，必须具备事不避难、担当作为的精气神”的观点，既为文章观点提供了有力论据，又增强了论证的说服力。 2. 本题考查论证思路。 第一空，结合第① 段“‘祸兮福之所倚，福兮祸之所伏’……困难既是压力和挑战，往往也蕴藏着机遇；克服困难也就意味着抓住了机遇、赢得了先机。以辩证思维把握困难和机遇，迎难而上，积极担当作为，对党员干部推进事业发展、历练能力本领十分重要”可知，文章首先引用“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”这句话体现“机遇和挑战并存”的辩证法则，然后作者由此引出“困难中往往蕴藏机遇”的观点，接着分析了人们克服了困难，也意味着抓住机遇，赢得先机；呼吁共产党员要以辩证思维把握困难和机遇，迎难而上，积极担当作为。故填：困难中往往蕴藏机遇。 第二空，结合第② 段“困难是一道坎，也是打开工作局面的突破口。比如，本世纪初，因面临资源、环境等因素制约，浙江一度出现‘成长的烦恼’。是紧紧围绕化解这些困难来解决保生存有饭吃的问题，还是把这次遇到的困难作为一次机遇，推动全面、协调、可持续的发展？浙江通过推进科技进步、加快先进制造业基地建设、坚持‘走出去’战略等多措并举，推进经济结构战略性调整和增长方式转变，发展迈上新台阶”可知，作者列举浙江在本世纪初，面临资源、环境等因素制约的困难，最后通过各种手段来解决资源环境制约的问题，实现经济发展的目标的事例，以此论证“困难是打开工作局面的突破口”。故填：浙江突破资源环境制约实现发展。 第三空，结合第④ 段“坐而论道、闭门造车，是找不到困难变机遇的好办法的，必须走出去、沉下去，到一线去、到群众中去。基层提出的一条条具体细致的意见和需求，体现着党员干部工作中最需发力攻坚的方向；群众探索出来的一条条新路子，蕴含着党员干部可以提炼总结并推广到面上的好做法”可知，在作者看来要解决困难，必须要走出去、沉下去，到一线去、到群众中去，到基层调查研究，从群众中找方法，这样才能找到让困难变机遇的好办法。故填：需走出去、沉下去，到一线去、群众中去。 六、（2025-2026・山西临汾・九上期中）班级开展“勇于开拓・砥砺前行”主题学习活动，请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 王锦涛 ①你看过山间的溪流吗？ ②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从石缝间悄然渗出，无声地浸润着；或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流淌着。水千回百转、执着向远，也给人以启示：如果只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，为自己辟出一条前路。 ③现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝试新路子。殊不知，这种选择将导致进取心悄然消解。所以，事业要发展，就不能因循守旧，而要敢为人先、破局开路。 ④破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破。走好革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根基。DeepSeek研究团队敢于打破堆算力、拼资金的传统路径，以超低训练成本，走出了全球AI发展新路子，反观曾为手机巨头的诺基亚，在智能时代固守塞班系统，拒绝拥抱变革，最终从行业顶峰迅速陨落；甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种植区向北推进13个纬度，相比之下，曾叱咤一时的胶片王者柯达，虽最早发明数码技术，却因循守旧、固守传统胶片业务，最终被时代浪潮吞没……要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，由此才成独树一帜的非常之功。 ⑤______，______。明者因时而变，知者随事而制。现实中，要想创造性地开展工作，就要打破“过去都这样”的枷锁。“未来之城”雄安新区，在政务服务时不用来回跑“窗口”，“一枚印章管到底”；三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，干工作就不能一成不变。唯有不断求变，才能让方法适配新需求，在问题与挑战面前始终拥有解题破局的主动。 ⑥______，______。真正的创新不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新芽；务实的变革拒绝搞花架子，而要在实践中走出新路。脚踏实地摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力。 ⑦事业发展，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，以创新点亮征途，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，敢闯敢试的人脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 1. 请你仔细研读文本，分别为文章第⑤段和第⑥段开头空缺处补充分论点。 2. 班级同学正在讨论“如何使论证有力”。请结合选文内容，补充完整下列同学的发言。 ※小李：我觉得论证有力，要做到论证结构合理。这篇文章层层深入，思路清晰，先以溪流破壁开篇引出论点，接着分析因循守旧的危害，然后从两个层面深入阐述如何破局，最后补充“求真务实”这一根基，使论证逻辑严密。 ※小文：我认为论据的选择也很重要，需要运用典型、充分的论据来支撑观点。比如文章中　　　　　　。 ※小美：除了论据，我觉得还要灵活运用多种论证方法。文中第④自然段划横线的句子，运用了　　　　　　和　　　　　　的论证方法进行论证，让论证更有说服力。 【答案】1. 示例：破局开路，要善于求变。 破局开路，要扎根实际。     2. ① 示例：第⑤ 段举了雄安新区和三江源国家公园的事例，论证了破局开路，要善于求变的观点，论据典型充分。    ② 举例论证    ③ 对比论证      【解析】 【导语】 本文以山涧溪流破壁求新为喻，巧妙引出“勇者脚下路常在”的核心观点。论证结构严谨，由现象到本质层层推进：先针砭因循守旧之弊，继而从“敢于求新”“善于求变”“务求实效”三个维度阐释破局之道。论据选取精当，横跨科技、农业、社会治理等多领域，正反案例对比鲜明，既有历史镜鉴，又有时代强音。语言凝练而富有张力，喻证、例证、对比论证交织运用，使抽象哲理具象可感，展现出强烈的现实关怀与思辨深度。 1. 本题考查拟写分论点。 结合第⑤ 段“明者因时而变，知者随事而制”可知，本段强调要根据时代和形势的变化调整方法；后文列举雄安新区、三江源国家公园等例，都体现了主动适应变化、创新工作机制的做法。由此可知，本段分论点应围绕“主动求变、灵活应对”展开。        结合第⑥ 段“真正的创新不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新芽”可知，本段强调创新要立足实际、务实有效；后文进一步指出要“脚踏实地摸清规律，实实在在解决问题”。由此可知，本段分论点应强调创新需扎根实践、注重实效。 示例： 破局开路，要主动应变。 破局开路，要务实笃行。 2. 本题考查论据及论证方法。 第一问，题干要求为小文的发言补写内容，需针对“论据要典型、充分”这一观点，从文中选取并分析相应实例。根据全文结构，第④ 段与第⑤ 段均运用了具体事例进行论证。可选择其中一段，或结合两段进行说明，指出这些事例如何典型、充分地支撑了其所在段落的论点。 示例：第④ 段选取了DeepSeek团队和孙万仓教授这两个当代科技创新与科研攻坚的典型范例，同时以诺基亚和柯达这两个昔日巨头因守旧而衰落的案例作为反衬，正反对比，论据极具代表性和说服力，有力地论证了“破局开路要敢于求新”的观点。 第二问，结合第④ 段划横线句子“DeepSeek研究团队敢于打破……新路子，反观曾为手机巨头的诺基亚……迅速陨落；甘肃‘科技功臣’孙万仓……向北推进13个纬度，相比之下，曾叱咤一时的胶片王者柯达……被时代浪潮吞没”可知，这里具体叙述了DeepSeek团队、孙万仓的成功案例，以及诺基亚、柯达的失败案例。由此可知作者通过列举这四个具体、真实的事例，运用了举例论证。    同时，结合句子中“反观”“相比之下”这些词语，以及将DeepSeek与诺基亚（同在科技领域）、孙万仓与柯达（同涉技术变革）分别对应比较的写法可知，作者有意将勇于创新而成功与因循守旧而失败的情形并列呈现。由此可知，这里运用了对比论证，通过正反结果的鲜明对照，使“敢于求新则成，固守陈规则败”的道理更加突出，极大地增强了论证的说服力。 七、（2025-2026・山西大同平城・九上期中）班级开展“突破自我・成就未来”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 勇于超越自我 汪俊 ①《韩非子》有言：“志之难也，不在胜人，在自胜也。”这句话揭示出真正的立志之难，不在于超越他人，而在于战胜自我。唯有以“超越自我”为标尺，直面自身局限、打破固有束缚、放下过往得失，才能在不断革新中淬炼过硬本领，扛起职责使命。 ②直面短板，修正自我。“知不足，然后能自反也。”超越自我的起点，是对自身不足的清醒认知。若是回避短板、掩盖弱项，“超越”便成了无源之水；只有主动“亮短”“揭短”，把短板转化为进步的“跳板”，才能迈出自我超越的第一步。要有“检身若不及”的自觉，主动查找、勇于改正自身缺点。常拿“高标准”照镜子，多以“榜样”为尺子，勇于承认不足，弥补短板，在补足短板的实践中努力实现自我超越。 ③打破桎梏，革新自我。鲁迅先生曾言：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”超越自我的关键，在于打破“路径依赖”，走出“舒适区”、敢闯“无人区”。现实中，有人满足于“轻车熟路”，对新知识新技能缺乏学习热情，惯用旧经验应对新挑战；有人则迷信“模板”，照抄照搬。长此以往，便会陷入“无模板不会干”“怯于变革”的困境。因此，我们须换脑筋、转方式、闯新路，不为传统所困、不为定势所累、不为经验所缚，以新视角、新思路、新方法应对新挑战，在超越自我中开辟一片新天地、干出一番大事业。 ④归零重启，提升自我。超越自我的难点，在于走出成功的“光环”、放下过往的成绩。自我超越的核心，正是“不被过往定义”，始终以新的姿态再出发。航天员王亚平在执行神舟十三号载人飞行任务后创下多项纪录，面对赞誉，她说：“航天员的状态只有两种——飞行和准备飞行。不论过往几度问天、获得何种荣誉，现在都已归零。”荣誉属于过去，奋斗决定未来。我们要学会将荣誉适时归零，主动放下光环、轻装上阵，把每一次成功都视为崭新的起点，将每一次肯定都转化为再出发的动力，以永不停歇的自我革新，成就更强的自己，奔赴更大的胜利。 （选自《解放军报》，有删改） 1. “博学”组的同学搜集了下面一则材料作为本文的论据，你认为放在文中哪一段最合适？请你做出判断并说明理由。 【链接材料】 19世纪末至20世纪初，经典物理学被奉为学界铁律，而爱因斯坦却敏锐察觉其局限。他跳出既有框架，以全新视角审视时空关系，历经多年推演，提出相对论，重构了人类对物理世界的认知逻辑，为现代物理学开辟了全新疆域。 2. 老师安排“求索”组梳理本文的论证思路，请参与并将发言补充完整。 组长：这篇文章以“提出观点—分析观点—践行观点”的思路展开，逻辑很清晰。 小宇：作者引用《韩非子》的“志之难也，不在胜人，在自胜也”，引出“（1）　　　　　　　　　　　　　　　” 的中心观点，进而论述超越自我的重要性。 小涵：文章从三个方面讲了“怎么做”，分别是“（2）　　　　　　　　　　　　　　　”“打破桎梏，革新自我”“（3）　　　　　　　　　　　　　　　”，明确了超越自我的具体路径。 小辰：文章在论证观点的过程中综合运用了道理论证和举例论证。比如在论证“打破桎梏，革新自我”这一分论点时，作者举了反面事例“（4）　　　　　　　　　　　　　　　”，其表达效果是（5）　　　　　　　　　　　　　　　。 组长：大家的发言都很精彩！本文确实思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 【答案】1. 示例：放在第③ 段最适合。第③ 段论述的是“勇于超越自我需打破桎梏，革新自我”，需要能体现突破传统、勇于创新的事例。链接材料中爱因斯坦跳出既有框架，提出相对论，正是打破经典物理学束缚的创新之举，与本段观点高度契合。     2. ① 人要勇于超越自我    ② 直面短板，修正自我    ③ 归零重启，提升自我    ④ 有人满足于‘轻车熟路’、有人迷信‘模板’    ⑤ 与后面论述形成对比，凸显“打破桎梏，革新自我”的重要性、使观点更具说服力      【解析】 【导语】 这篇议论文围绕“超越自我”展开论述，结构严谨，论证有力。文章以《韩非子》名言开篇，提出核心论点；随后从“直面短板”“打破桎梏”“归零重启”三个维度展开分析，层层递进；论证中巧妙运用道理论证与举例论证相结合的方式，既有经典引用，又有现实案例，增强了说服力。全文语言凝练，逻辑严密，既阐释了超越自我的重要性，又提供了切实可行的实践路径，是一篇兼具思想性和实用性的议论文佳作。 1. 本题考查论据使用。 根据第③ 段“超越自我的关键，在于打破‘路径依赖’，走出‘舒适区’、敢闯‘无人区’”可知，本段的核心论点是强调要突破既有思维定式和传统框架，勇于创新。根据第③ 段“不为传统所困、不为定势所累、不为经验所缚，以新视角、新思路、新方法应对新挑战”可知，作者倡导的是对旧有体系的质疑与重构。而链接材料中提到“爱因斯坦跳出既有框架，以全新视角审视时空关系……提出相对论，重构了人类对物理世界的认知逻辑”，这正体现了对经典物理学“铁律”的突破，属于典型的“打破桎梏，革新自我”的实践。因此，该材料作为正面事例，能有力支撑第③ 段的分论点，放在这一段最为恰当。 2. 本题考查梳理论证思路。 （1）根据第① 段“《韩非子》有言：‘志之难也，不在胜人，在自胜也。’这句话揭示出真正的立志之难，不在于超越他人，而在于战胜自我”可知，作者借古语引出全文的核心主张——人应当以战胜自己为目标，即“人要勇于超越自我”。 （2）根据第② 段开头“直面短板，修正自我”以及段内“超越自我的起点，是对自身不足的清醒认知”“把短板转化为进步的‘跳板’”等内容可知，这是文章提出的第一个具体路径，即“直面短板，修正自我”。 （3）根据第④ 段标题“归零重启，提升自我”及文中“超越自我的难点，在于走出成功的‘光环’、放下过往的成绩”“把每一次成功都视为崭新的起点”等语句可知，作者在此强调要放下已有成就，重新出发，因此第三个路径应填“归零重启，提升自我”。 （4）根据第③ 段“现实中，有人满足于‘轻车熟路’……惯用旧经验应对新挑战；有人则迷信‘模板’，照抄照搬”可知，作者列举了两类缺乏创新意识的反面表现，即“有人满足于‘轻车熟路’、有人迷信‘模板’”，用以说明固守旧法的危害。 （5）根据第③ 段在列举上述反面事例后，紧接着提出“须换脑筋、转方式、闯新路……以新视角、新思路、新方法应对新挑战”可知，这些负面例子与后文倡导的革新态度形成鲜明对比。这种写法通过反面衬托，突出了“打破桎梏，革新自我”的必要性和紧迫性，从而增强了论证的说服力。 八、（2025-2026・山西大同・九上期中）校团委开展“传递・大国力量”宣传活动。请阅读下面材料完成小题。 【自豪・重器扬威】纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，“东风-5C”液体洲际战略核导弹震撼亮相。作为我国战略反击体系的核心力量，它具备全球覆盖的打击能力，始终保持全时戒备状态，以强大威慑践行“以武止戈”，为国家安宁筑牢坚实屏障。 这一“大国重器”的登场瞬间点燃民众热情，相关话题火速冲上微博热搜。网友们纷纷留言感慨：“看到‘东风’列阵，满是安全感！”“这就是中国的底气，是守护和平的硬实力！”阅兵式上威武的装备、铿锵的解说，让民族自豪感在每个人心中激荡，更彰显出今日中国不容小觑的国防力量。 【缅怀・先烈壮歌】1937年9月的平型关，见证了八路军的血性冲锋。第115师冒雨隐蔽设伏，拂晓时分向日军发起突袭。弹药耗尽，战士们便挺枪白刃接敌：连长曾宪生刺死10余名日军后，拉响手榴弹与敌同归于尽；指导员杨俊生带伤指挥，官兵们前仆后继，用血肉之躯筑起防线。最终，我军以劣势装备歼敌1000余人，打破了日军“不可战胜”的神话，让全国军民看到了抗战的希望。 2025年抗战胜利80周年阅兵式上，“平型关大战突击连战旗”在战旗方队中猎猎飘扬，承载着先烈的忠魂接受检阅。而平型关大捷纪念碑静静矗立在石灰岭上，碑体尺寸显示着战斗的时间与部队番号，杨成武老将军的题字苍劲有力，无声诉说着那段浴血荣光，也凝聚着中华民族永不屈服的英雄气概和不畏强敌、英勇奋斗的伟大爱国主义精神。 位置：石灰岭（平型关大捷纪念馆东侧1公里）修建时间：1997年平型关大捷60周年前夕。碑基：高1.15米。（参战部队番号八路军115师）碑座、碑体高分别为1.937米和9.25米。（平型关大捷的时间为1937年9月25日。） 【践行・薪火相传】如今，传承红色记忆不再是书本上的文字，而是青少年用行动书写的答卷。他们借科技为历史“赋能”：通过VR“踏入”昔日战壕，用AI让先烈旧照重现生机，在红色剧本杀中体悟生死时刻的信仰力量，让冰冷的史料有了温度。 更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。 有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等云祭扫平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。 当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 （选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改） 15.以上是同学们搜集的材料，请你认真阅读并完成以下任务。 （1）阅读【自豪・重器扬威】部分，请在相关网页上留下你的感言。（20字以内） （2）假如你是平型关战役纪念馆的志愿者，请结合【缅怀・先烈壮歌】中的内容及图片信息，向同学们介绍平型关大捷纪念碑。 写作提示：①结合材料内容和图片信息，有条理地介绍；②不少于150字。 （3）活动临近尾声，作为主持人，请你以“铭记历史 砥砺前行”为主题做总结发言，分享你的收获与思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例一：大国重器显神威，民族自豪满心扉。/大国重器在，国安民心安。 示例二：大国重器既是和平盾牌，更是中国人的骄傲！     （2）示例：同学们，平型关大捷纪念碑矗立在纪念馆东侧的石灰岭上。它建于1997年平型关大捷60周年前夕。它由1.15米的碑基、1.937米的碑座和9.25米的碑体构成，这些数字分别对应着参战部队番号和大捷时间。碑体中部杨成武将军题写的“平型关大捷纪念碑”几个大字苍劲有力，顶部的五角星在阳光下熠熠生辉。庄严肃穆的纪念碑凝聚着中华民族永不服输的英雄气概和英勇奋斗的爱国精神。     （3）示例一：同学们，阅兵式上“东风—5C”的亮相，筑牢了国家安全屏障，更点燃了每个中国人的民族自豪感。回望历史，平型关大捷中，无数先烈前仆后继、浴血奋战，打破了日军“不可战胜”的神话。而今，科技赋能接续红色记忆，让更多革命先辈与年轻一代同频共振，活在时代的亮光里。让我们铭记历史、砥砺前行，在新征程上续写属于我们这代人的担当！ 示例二：同学们，“传递・大国力量”活动，在我们的回望与凝视中落下帷幕。阅兵式上“东风—5C”的亮相，我们读懂了“以武止戈”的底气；平型关的浴血往事，我们触摸到了先烈的英雄气概。年轻一代的创新行动，我们看到了薪火传承的蓬勃力量。铭记历史不是沉湎过去，而是带着先辈的荣光，以青春之力续写时代华章。愿我们带着这份感悟，砥砺前行！      【解析】 【导语】 这组宣传材料以“传递・大国力量”为核心，分“重器扬威”“先烈壮歌”“薪火相传”三板块，从国防硬实力、历史精神根脉、青年传承实践多维立意，逻辑递进且主题鲜明。材料兼具史实严谨性与情感感染力，将硬核装备、英烈事迹与青春行动融合，让家国情怀有具象载体，兼具宣传价值与教育意义。 1. 本题考查阅读感言。 紧扣材料［自豪・重器扬威］中的关键主体“东风-5C液体洲际战略核导弹”，感言要围绕这一“大国重器”展开，结合“作为我国战略反击体系的核心力量，它具备全球覆盖的打击能力，始终保持全时戒备状态，以强大威慑践行“以武止戈”，为国家安宁筑牢坚实屏障”可知，要抓取其“全球覆盖打击能力”“全时戒备”“以武止戈”“筑牢国家安宁屏障”“大国底气”等核心价值，体现重器的国防意义与和平价值。作答时需呼应原文中民众的“民族自豪感”“安全感”，以及网友的赞叹情绪，让感言传递出振奋、自豪的正向情感。字数限制20字以内。 示例：东风列阵护家国，大国底气安民心。 2. 本题考查图文转换及内容提炼。 结合图片信息“位置：石灰岭（平型关大捷纪念馆东侧1公里）”“修建时间：1997年平型关大捷60周年前夕”“碑基：高1.15米（参战部队番号八路军115师）”“碑座、碑体高分别为1.937米和9.25米（平型关大捷时间为1937年9月25日）”可知，这些数据是纪念碑的核心特色，尤其是尺寸对应的历史密码，是区别于普通纪念碑的关键，需重点解读，让同学理解“建筑细节藏历史”的设计巧思。故介绍时要逐一拆解尺寸的寓意，将冰冷数据转化为鲜活的历史记忆，强化信息的独特性。 结合［缅怀・先烈壮歌］原文“1937年9月的平型关，第115师冒雨隐蔽设伏……连长曾宪生刺死10余名日军后拉响手榴弹与敌同归于尽……歼敌1000余人，打破日军‘不可战胜’的神话”“碑上有杨成武老将军苍劲有力的题字，凝聚着中华民族永不屈服的英雄气概”可知，这部分内容是纪念碑的“灵魂”，纪念碑的存在是为了铭记战役与先烈，因此需将战役的壮烈事迹与碑体的精神价值结合，让介绍有历史厚度和情感温度。故介绍完纪念碑的实物信息后，需衔接平型关大捷的战斗细节，再升华到碑体承载的爱国精神，实现“实物—历史—精神”的三层递进。 作答时，开篇以志愿者身份问候同学，点明讲解对象（平型关大捷纪念碑），介绍其位置与修建背景，奠定讲解基调。可先解读纪念碑的尺寸密码，将碑基、碑座、碑体的高度与参战部队、战役时间对应，体现设计的匠心；再关联平型关大捷的历史，讲述115师战士的壮烈事迹，让纪念碑成为历史的“具象载体”；结尾点明碑体题字的意义，总结纪念碑承载的民族精神，引导同学铭记历史、传承精神，呼应志愿者的讲解使命。 示例：各位同学，大家好！我是平型关战役纪念馆的志愿者，今天带大家了解这座平型关大捷纪念碑。它矗立在石灰岭，就在纪念馆东侧1公里处，修建于1997年平型关大捷60周年前夕，是为铭记先烈、缅怀那段浴血岁月而建。纪念碑的每一处尺寸都藏着历史密码：碑基高1.15米，对应着参战的八路军第115师；碑座高1.937米、碑体高9.25米，合起来正是1937年9月25日——平型关大捷的发生日期。碑上杨成武老将军的题字苍劲有力，见证着当年的壮烈。1937年，第115师战士们在此冒雨设伏，弹药耗尽就白刃相接，连长曾宪生拉响手榴弹与敌同归于尽，最终歼敌1000余人，打破日军“不可战胜”的神话。这座纪念碑不仅是历史的见证，更凝聚着中华民族永不屈服的英雄气概和伟大的爱国主义精神。 3. 本题考查阅读收获与思考。 结合材料［自豪・重器扬威］“具备全球覆盖的打击能力，始终保持全时戒备状态，以强大威慑践行‘以武止戈’”“这就是中国的底气，是守护和平的硬实力”可知，该板块展现的大国重器，是先烈们曾渴望的国防底气，也是今日和平的保障，是“砥砺前行”的实力根基。总结时需将重器实力与历史守护的使命结合，点明国防硬实力是铭记历史的底气。 结合材料［缅怀・先烈壮歌］“连长曾宪生刺死10余名日军后，拉响手榴弹与敌同归于尽”“打破了日军‘不可战胜’的神话”“凝聚着中华民族永不屈服的英雄气概”可知，先烈的浴血奋战是历史的核心记忆，其精神是“铭记历史”的核心内核，也是激励后辈前行的精神源泉。故需将先烈精神作为“砥砺前行”的精神支撑，强调铭记英烈事迹的重要性。 结合材料［践行・薪火相传］“通过VR‘踏入’昔日战壕，用AI让先烈旧照重现生机”“自发成为纪念馆志愿者”“用青春语言诠释抗战精神”可知，青少年的创新传承行动，是“铭记历史”的当代实践，也是“砥砺前行”的具体体现，实现了历史与当下的连接。故要将青年实践作为传承精神、砥砺前行的落脚点，凸显薪火相传的意义。 作答时，可先以主持人身份致谢并点出“铭记历史 砥砺前行”的主题，然后分别关联材料［自豪・重器扬威］的国防底气、［缅怀・先烈壮歌］的先烈精神、［践行・薪火相传］的青春传承，提炼每则材料的核心价值；将历史记忆、大国实力与青年担当结合，点明“铭记”的意义和“前行”的方向，呼应活动主旨；字数不少于100字，语言兼具正式感与感染力，契合主持人总结发言的场景。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，本次“传递・大国力量”宣传活动即将圆满落幕。回顾活动全程，我们收获颇丰、感悟深刻。从［自豪・重器扬威］里“东风-5C”核导弹的震撼亮相，我们看到了大国重器筑牢的国防屏障，读懂了“以武止戈”守护和平的硬核底气；在［缅怀・先烈壮歌］的平型关战役故事与纪念碑的无声诉说中，我们回望了先烈们用血肉之躯铸就的民族脊梁，体悟到永不屈服的爱国精神；从［践行・薪火相传］里青少年用VR、AI活化红色记忆、化身志愿讲解员的行动里，我们见证了红色薪火的青春传承。铭记历史沉湎过往，砥砺前行更需勇担使命。作为新时代青年，我们既要从先烈精神中汲取力量，从大国实力中坚定信念，更要以实际行动传承红色基因，用青春守护盛世中华，让先辈的荣光在新时代绽放更耀眼的光芒！ 九、（2025-2026・山西临汾・九上期中）国庆假期后，学校将举办“家乡的瑰宝”宣传活动，现委托九年级（三）班承办，同学们踊跃参与，并搜集了以下材料，请阅读下面材料并完成各题。 【溯・文明之源】 临汾，古称平阳，踞于汾河之畔，是中华民族的重要发祥地之一。这里不仅孕育了悠远灿烂的文化，更被誉为“华夏第一都”，堪称“华夏根祖，黄河魂栖”。 临汾文化名片发展历程 时期 主要标志与成就 远古 尧帝建都平阳，划定九州，形成中国最早的政治格局；开创“协和万邦”的禅让制度；襄汾县陶寺遗址是考古学界公认的“尧舜之都”，拥有世界上最古老的观象台（比英国巨石阵早近500年），让《尚书・尧典》中“历象日月星辰”的记载成为实物，展现先民“观象授时、敬授民时”的智慧与王权雏形。 西周—春秋 晋国以临汾为腹地，孕育了灿烂的青铜文化；从“桐叶封弟”到晋文公称霸，深刻影响中国历史进程；曲村—天马遗址上的晋国博物馆是山西省首座大型遗址博物馆，见证了“晋国霸业”的六百年辉煌，馆内晋侯鸟尊、猪尊等国之重器，展现了周代晋国高度的青铜文明与礼制规范。 唐宋以后 平阳（今临汾）成为全国主要的雕版印刷中心，“平水版”图书闻名天下，为文化传播做出卓越贡献。 当代 2006年，晋国祭祀遗址入选“全国十大考古新发现”；2018年，襄汾陶寺遗址被列入国家考古遗址公园。 【赏・三晋瑰宝】 ①这片土地不仅孕育了悠久的历史，更诞生了璀璨的文化艺术，它们动静结合，巧拙相生，共同构成了三晋大地上绚丽的瑰宝。 ◆雷霆之韵：晋南威风锣鼓 ②在临汾，最能撼动人心的，莫过于那气势磅礴的“晋南威风锣鼓”。它始于尧舜，盛于大唐，至今已有四千余年历史。其声如黄河咆哮，撼天动地；其势似雷霆万钧，催人奋进。表演者们身着五彩服饰，在鼓、锣、钹、铙的激烈合奏中腾挪跳跃，以粗犷豪放的舞姿，完美诠释了黄土高原儿女豪迈奔放、坚韧不拔的群体性格。 ◆指尖春秋：晋南剪纸 ③与锣鼓的激昂热烈相映成趣的，是静雅灵动的晋南剪纸。这门“指尖上的艺术”题材广泛，从“喜鹊登梅”“五谷丰登”等吉祥图案，到“尧王访贤”等历史故事，无所不包。其风格淳朴古拙，线条流畅，在方寸之间的红纸上，镂刻出劳动人民对生活的热爱与对未来的祝福，被誉为“地上的云彩，活着的传统”。 ◆琉璃巅峰：洪洞飞虹塔 ④洪洞飞虹塔，则是将这份匠心与激情凝结于建筑的永恒典范。这座举世闻名的明代琉璃古塔，塔身十三级，通高47.31米。其最令人惊叹之处，在于全塔遍布黄、绿、蓝、褐等色彩的琉璃构件，佛像、力士、盘龙、走兽等形象无不栩栩如生。整座宝塔在阳光下流光溢彩，宛如一道彩虹凌空，将建筑、雕塑与琉璃工艺完美融合，展现了古代工匠登峰造极的技艺与无与伦比的审美。 名称：洪洞飞虹塔位置：山西临汾建造年代：明代建筑类型：楼阁式琉璃塔地位：世界琉璃艺术的巅峰之作 【承・时代之新】 ①近年来，临汾市致力于推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，让古老的文明在新时代焕发出璀璨光彩。 ②晋国博物馆与陶寺遗址公园已成为研学旅游的热门目的地。通过AR复原、数字沙盘、沉浸式剧场等现代化技术，游客得以“穿越”千年，与历史对话，直观感受“最早中国”的厚重与辉煌。 ③非物质文化遗产的传承也硕果累累。威风锣鼓不仅活跃于民间社火、节庆，更走上了全国农民运动会、上海世博会乃至国际舞台。传承人走进校园，开设“非遗课堂”，在青少年心中播下文化的种子。同时，文创产品层出不穷，如以晋侯鸟尊为原型的文创雪糕、印有剪纸图案的精品丝巾、融合鼓乐元素的潮流耳机等，让古老技艺以崭新面貌“飞入寻常百姓家”，深受年轻人喜爱。 （1）临汾市有一句著名的宣传语：“所有旅行都是出发，到了临汾咱是回家。”请结合材料及相关知识，谈谈你对这句宣传语的理解，为什么临汾能被称作“华夏儿女的回家之旅”。 （2）校宣传栏计划制作一期“图说临汾”专题板块，你作为宣讲员，请根据【赏・三晋瑰宝】中的相关内容及图片信息，向同学们介绍洪洞飞虹琉璃塔。 写作提示：①抓住其特征，有条理的介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“传承三晋文脉，绽放时代新声”为主题做总结性发言，体现山西青年守护文化、传承创新的决心。 写作提示：①围绕活动主题；②结合三则材料；③不少于100字。 【答案】（1）示例：这句话的意思是，到临汾不是普通的旅游，而是回到了中华民族的“老家”。临汾是尧都故地，华夏文明的重要发祥地，有“华夏第一都”之称。陶寺遗址、晋国文化等印证了中华民族的根脉在此，所以来到临汾，就像回到中华民族的精神故乡。     （2）示例：洪洞飞虹塔位于山西临汾，始建于明代，为十三层楼阁式琉璃塔，通高47.31米。全塔以黄、绿、蓝、褐等琉璃构件装饰，布满佛像、力士、盘龙、走兽等精美浮雕，造型生动，色彩绚烂。其琉璃工艺精湛，建筑与雕塑完美融合，被誉为世界琉璃艺术的巅峰之作。     （3）示例：同学们，本次活动，我们共同领略了家乡临汾的深厚底蕴。从陶寺遗址的“最早中国”，到晋国博物馆的青铜重器；从威风锣鼓的雷霆之韵，到飞虹塔的琉璃华彩，这片土地承载着我们的根与魂。近年来，临汾市致力于推动优秀传统文化的创新性发展，陶寺和晋博通过AR、数字沙盘让历史“活”起来；威风锣鼓从乡土社火走向国际舞台；作为新时代的青少年，我们更应主动了解家乡文化，积极利用短视频、公众号等新媒体平台，讲好临汾故事，争当家乡文化的“代言人”与“守护者”。      【解析】 【导语】 本文以“家乡的瑰宝”为核心，结构清晰、脉络分明。从文明溯源到瑰宝赏析，再到时代新承，层层递进呈现临汾文化魅力。选材兼具历史厚度与鲜活质感，既有陶寺遗址、晋国文明等根脉性内容，也涵盖威风锣鼓、剪纸等非遗及飞虹塔建筑艺术，辅以现代传承案例，让古老文脉有了当代生命力。语言兼具准确性与感染力，数据与描述结合，既展现文化底蕴，又传递传承价值，是一篇兼具知识性与宣传性的优质文本。 1. 本题考查内容理解。 结合【溯・文明之源】“临汾，古称平阳，踞于汾河之畔，是中华民族的重要发祥地之一……更被誉为‘华夏第一都’”可知，临汾是尧帝建都之地，尧帝划定九州、开创禅让制度，奠定了中国最早的政治格局，是中华民族文明的起点。 结合【溯・文明之源】“远古”中“襄汾县陶寺遗址是考古学界公认的‘尧舜之都’，拥有世界上最古老的观象台……让《尚书・尧典》中‘历象日月星辰’的记载成为实物”可知，陶寺遗址以实物印证了“最早中国”的存在，印证了中华民族的文明根脉源于此，这里是华夏儿女追溯民族起源的“老家”。 由此可知，临汾是华夏文明的重要发祥地，承载民族根脉。 结合【溯・文明之源】“西周—春秋”中“晋国以临汾为腹地，孕育了灿烂的青铜文化……见证了‘晋国霸业’的六百年辉煌”可知，晋国文化深刻影响中国历史进程，晋侯鸟尊等国之重器承载着周代的礼制规范与文明成就，是中华民族发展历程的重要见证。 结合【溯・文明之源】“唐宋以后”中“平阳（今临汾）成为全国主要的雕版印刷中心，‘平水版’图书闻名天下，为文化传播做出卓越贡献”可知，临汾在不同历史时期都为华夏文明的传承与发展注入力量，这些历史文化积淀让华夏儿女能在此找到精神共鸣与文化认同。 由此可知，临汾的历史文化见证民族发展，凝聚精神认同。 结合【承・时代之新】② 段“晋国博物馆与陶寺遗址公园已成为研学旅游的热门目的地。通过AR复原、数字沙盘、沉浸式剧场等现代化技术，游客得以‘穿越’千年，与历史对话”可知，临汾以现代化方式活化传承历史，让华夏儿女能直观触摸祖先的智慧与文明的厚重，感受“回家”的真切体验。 结合【承・时代之新】③段“非物质文化遗产的传承也硕果累累……文创产品层出不穷……让古老技艺以崭新面貌‘飞入寻常百姓家’”可知，威风锣鼓、剪纸等非遗文化与文创产品，让古老文明在当代延续，让华夏儿女在体验中与传统文化产生情感联结，强化了“回到精神故乡”的归属感。 由此可知，新时代的文化传承让“回家”更具温度与归属感。 由此可知，这句话的意思是，普通旅行是向外探索的出发，而前往临汾，是回归中华民族的精神故土与文明根源。临汾之所以能被称作“华夏儿女的回家之旅”，核心在于它承载着中华民族的根脉与初心。 据此表达即可。 2. 本题考查拓展运用。 首先，从【赏・三晋瑰宝】中提取洪洞飞虹塔的核心基础信息，结合图片旁边的介绍“位置：山西临汾”“建造年代：明代”“建筑类型：楼阁式琉璃塔”和④ 段“塔身十三级，通高47.31米”这些内容，先向同学们明确它的地理位置、时代与基本形制，让大家对塔有初步认知；接着，聚焦其标志性特征，结合④ 段“全塔遍布黄、绿、蓝、褐等色彩的琉璃构件，佛像、力士、盘龙、走兽等形象无不栩栩如生”的描述，再对应图片中塔体分层装饰的细节，具体说明琉璃构件的色彩、纹样，突出其装饰的精美与工艺的复杂；然后，关联图片旁边介绍“世界琉璃艺术的巅峰之作”的地位，结合④ 段“将建筑、雕塑与琉璃工艺完美融合”的评价，解释它在艺术与工艺层面的价值；最后，可以把这些内容按“基础信息→核心装饰特色→艺术工艺价值”的逻辑顺序组织起来，同时用生动的语言（比如“像彩虹凌空”）呼应其“飞虹”之名，让介绍既条理清晰又能突出亮点，确保内容饱满且符合字数要求。 示例：同学们看，这就是洪洞飞虹塔，它位于咱们山西临汾，是明代的楼阁式琉璃塔。这座塔有十三级，通高47.31米，最惊艳的是全塔布满了各色琉璃构件，佛像、盘龙等形象都栩栩如生，在阳光下像彩虹凌空，它可是世界琉璃艺术的巅峰之作，完美融合了建筑、雕塑与琉璃工艺，尽显古代工匠的超高技艺。 3. 本题考查拓展运用。 首先，开篇紧扣“传承三晋文脉，绽放时代新声”主题，引用【溯・文明之源】原文“临汾，古称平阳，踞于汾河之畔，是中华民族的重要发祥地之一”“被誉为‘华夏第一都’”，点明三晋文脉的深厚根基； 接着，结合【赏・三晋瑰宝】原文“雷霆之韵：晋南威风锣鼓”“指尖春秋：晋南剪纸”“琉璃巅峰：洪洞飞虹塔”，逐一列举三晋文化瑰宝，展现文脉的鲜活载体； 然后，引用【承・时代之新】② 段“通过AR复原、数字沙盘、沉浸式剧场等现代化技术，游客得以‘穿越’千年，与历史对话”③ 段“传承人走进校园，开设‘非遗课堂’”“文创产品层出不穷……让古老技艺以崭新面貌‘飞入寻常百姓家’”，体现当代传承创新的实践成果； 最后，立足山西青年身份，表达将坚守“华夏根祖，黄河魂栖”的文化内核，传承威风锣鼓、剪纸等非遗技艺，以创新思维让陶寺遗址、晋国文化等文明根脉在新时代焕发新光彩的坚定决心，确保发言全程贴合材料原文、逻辑连贯且紧扣主题。 示例：亲爱的老师、同学们，“传承三晋文脉，绽放时代新声”主题活动即将落下帷幕。临汾古称平阳，是中华民族的重要发祥地之一，更被誉为“华夏第一都”，这里沉淀着厚重的三晋文脉。活动中，我们领略了晋南威风锣鼓的气势磅礴，感受了晋南剪纸的静雅灵动，更见证了洪洞飞虹塔这一世界琉璃艺术巅峰之作的璀璨。如今，AR复原等现代化技术让我们能“穿越”千年与历史对话，“非遗课堂”在校园播撒文化种子，各类文创产品让古老技艺“飞入寻常百姓家”。作为山西青年，我们定会守护好这份文明根脉，传承非遗之美，以创新之力让三晋文脉在新时代绽放更耀眼的光芒，让家乡的瑰宝永远流传！ 一、（2025-2026・山西朔州・九上期中）班级开展“掌握读书方法”学习活动。请参与并完成下面小题。 掌握读书的要领 许晓韧 ①读书历来为人们所推崇，我们都知道“开卷有益”，也赞同多读书、读好书。但再好的事情，倘若方法不对，效果也会打折扣。读书也一样，需要掌握其要领。 ②懂得甄别。世界上的书籍浩如烟海，一个人穷其一生也是读不完的。在这种情况下，有选择地读书就十分有必要。如果说读书要懂得甄别，那到底该怎样甄别呢？读知名度高且受大众认可的经典吧。大家在工作繁忙，时间和精力有限的情况下，如果坚持把公认的经典书目读好，再读其他书、研究其他问题，就会很快得其要领，就可以做到“博大”；选择某一领域再使使劲，“顺藤摸瓜”，深入研究，就可能做到“精深”。 ③摒弃功利。美学家朱光潜的《谈读书》中写道：“世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。”读书本应以塑造高尚灵魂为终极目标，如果将其视作应付检查的作秀、装潢门面的手段，这不仅是一种悲哀，也终究无法使人获得真正的成长。当然，我们并不排斥为了提高知识储备和专业能力而读书，这样有助于提高工作效率，实现人生目标。但请不要单纯将读书视为追求功名的手段，心浮气躁、功利心过重是不利于读书的。当你静下心来享受读书的过程时，方能在收获快乐和满足的同时快速成长进步，将灵魂培塑成自己想要成为的模样。 ④把书读“活”。宋代学者张载说：“读书先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。”读书虽好，但书中观点也未必都是真理，应当以批判的眼光理性看待。当然，一般人是很难具备这种能力的，但我们要学习这种精神，要把书读“活”。当你读书的时候，能够联系实际，活学活用，这时，书就读“活”了。举一反三、触类旁通、灵思妙悟等，都是把书读“活”的体现。把书读“活”了，也就掌握了读书的主动权，让自己的思想变得通透、胸怀变得宽广、做人更加大度，遇到具体事情就不会生搬硬套。 ⑤总之，我们读书既要虚心求学，又要保持批判精神，还须注重理论联系实际，这才是正确的读书态度。 （选自《解放军报》2025年4月22日，有删改） 1. 文中多处引用名人的话来增强说服力，请你举出一例，并简要分析。 2. 结合文章中的观点，联系你的阅读经历，谈谈你在读书过程中是如何做到“把书读‘活’”的。 【答案】1. 示例一：第③ 段引用美学家朱光潜《谈读书》中的话，阐述了读书只为装点门面这种功利行为的弊端，有力地论证了“摒弃功利”这一分论点，使文章的论证更具权威性和说服力。 示例二：第④ 段引用宋代学者张载的话，鲜明地指出“读书要有怀疑精神”这一观点，为“把书读‘活’”这一分论点提供了论据，增强了文章的说服力。     2. 示例：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我将书中的精神与生活实际紧密结合，做到了把书读“活”。在备考的过程中，我曾因数学成绩反复下滑而陷入焦虑，甚至想要放弃。当想起保尔面对绝境时的不屈精神时，我重新调整心态，制定了详细的学习计划，每天坚持额外练习，遇到难题会想尽办法解决，不再轻易退缩了。      【解析】 【导语】 这篇议论文以“掌握读书要领”为核心，从甄别书籍、摒弃功利、读“活”书本三个维度展开论述。文中引用朱光潜、张载的名言增强论证力度，层层递进，逻辑清晰。语言平实恳切，观点明确，为读者指明了科学的读书方向与态度。 1. 本题考查议论文论据的作用。 根据原文第③ 段“美学家朱光潜的《谈读书》中写道：‘世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。’”的内容分析，这句话批判了读书只为装点门面的功利行为，点明了此类行为的危害，与本段“摒弃功利”的分论点相契合，可知引用名人名言能为分论点提供权威论据，增强文章的说服力与可信度。 或根据原文第④ 段“宋代学者张载说：‘读书先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。’”的内容分析，这句话强调了读书需有怀疑精神，为“把书读‘活’”的分论点提供了理论支撑，可知引用名人言论能让论证更具权威性，强化论点的说服力。 2. 本题考查议论文观点的迁移运用。 根据原文第④ 段“把书读‘活’，就是要以批判的眼光理性看待书中观点，联系实际，活学活用，做到举一反三、触类旁通”的观点分析可知，把书读“活”的关键在于理论联系实际，让书中的内容指导现实生活，真正发挥书籍的价值。 示例：在阅读《傅雷家书》时，我把书中“做事贵在坚持，忌浮躁冒进”的道理用到了书法练习中，做到了把书读“活”。起初我总急于求成，笔画写得潦草又杂乱，后来想起傅雷对儿子的叮嘱，便沉下心每天专注练习基础笔画，不急不躁打磨细节，慢慢找到了书法的门道，字迹也工整了许多。 二、（2025-2026・山西晋中介休・九上期中）班级开展“碰撞思维火花”小组合作学习活动。请你参与并完成下面小题。 ①51张白纸重叠厚度仅数厘米，一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度与事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。实践证明，看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。 ③“折叠”是创新的重复。重复是工作生活的常态，但老驴拉磨式的机械重复只会“原地转圈”。法国作家罗曼・罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。若一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。成功并非一蹴而就，恰如马拉松比拼的是耐力而非速度。只要持续“折叠”，就能把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国作家安东尼・特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （节选自《解放军报》，有删改） 1. 一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写空缺的部分。 2. 二组同学正在讨论“如何使议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。 小美：我觉得议论要言之有据，首先要确保材料准确，经得起推敲。选文为了论述“‘折叠’是智慧的迂回 ”这一观点，列举了红军以三万劣势兵力，用声东击西、穿插迂回的“之”字路线牵制数十万敌军的事例，这个事例并非作者杜撰，而是出自中国近代史中“四渡赤水”的战例，有充分的历史依据，因而能使人信服。 小奇：不止这个要求吧，我认为要增强文章的说服力，使用材料时要保证材料与观点一致，还要注意材料的丰富性。 小语：组长，我没有听懂小奇的发言。你能不能结合选文内容具体谈一谈呢？谢谢！ 组长：大家的讨论很热烈！现在我来解答小语的疑惑：　　　　　　　　　　。 【答案】1. （1）人生的厚度与事业的成败取决于如何“折叠”自己。（2）“折叠”是耐心的坚持。     2. 使用材料时要保证材料与观点一致，如④ 段中引用英国作家安东尼・特罗洛普的名言，强调了要坚持去做小事，与本段的观点“折叠”是耐心的坚持”相一致，有力地支撑了观点；③ 段为了论证“‘折叠’是创新的重复”这一观点，作者不仅引用罗曼・罗兰的名言作为道理论据，还举了王羲之《兰亭序》中重复字皆有不同形态的例子作为事实论据，材料丰富，大大增强了文章的说服力。      【解析】 【导语】 本文以“白纸折叠”为喻，开篇点明“折叠自己决定人生厚度”的核心观点，立意新颖且切中要害。文章采用总分总结构，分论点层层递进：以四渡赤水论证“折叠是智慧的迂回”，用《兰亭序》诠释“折叠是创新的重复”，借概率数据与名言印证“折叠是耐心的坚持”。论据兼顾古今事例与名人名言，论证有力。语言凝练且富有逻辑，将抽象的人生哲理具象化，兼具思辨性与感染力，为读者提供了清晰的成长指引。 1. 本题考查内容分析与概括。第① 段提出观点，第② 至④ 段论证观点，第⑤ 段得出结论。 第一空，根据第① 段“人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何‘折叠’自己，决定着人生的厚度与事业的成败”可知，文章开篇以白纸折叠的现象类比人生，明确提出中心论点，即人生的厚度与事业的成败取决于如何“折叠”自己。 第二空，根据第④ 段“‘折叠’是耐心的坚持。若一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%……只要持续‘折叠’，就能把简单做成不简单，使平凡变成不平凡”可知，该段围绕“折叠”的内涵展开论述，提出“折叠”是耐心的坚持这一要点，通过概率数据和道理分析，阐述了坚持“折叠”的重要意义。 2. 本题考查内容分析与拓展运用。 根据第④ 段“‘折叠’是耐心的坚持”“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事”可知，英国作家安东尼・特罗洛普的名言聚焦“坚持做小事”的意义，与本段核心观点“‘折叠’是耐心的坚持”形成精准呼应。名言用通俗的表述印证了“持续折叠能化简单为不简单、变平凡为不平凡”的道理，让观点有了权威支撑，未出现任何偏离，充分体现了材料与观点的一致性。 根据第③ 段“‘折叠’是创新的重复”“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过”可知，作者引用罗曼・罗兰的名言作为道理论据，从反面点出机械重复、缺乏创新的人生状态，警示人们避免陷入“原地转圈”的困境；又根据第③ 段“书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为‘天下第一行书’，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理”可知，作者以王羲之创作《兰亭序》的实例作为事实论据，从正面展现“创新的重复”所成就的经典，一正一反、道理论据与事实论据互补，材料类型丰富且角度多元，让“‘折叠’是创新的重复”的论证更具深度和说服力。 示例：小语别担心，我来给你讲清楚。你看，咱们先说材料和观点一致哈。就像第④ 段说“‘折叠’是耐心的坚持”，后面引用英国作家安东尼・特罗洛普的话“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事”，这话专门讲坚持做小事的好处，和“耐心的坚持”这个观点严丝合缝，有力地撑住了观点。再说说材料的丰富性。比如第③ 段论证“‘折叠’是创新的重复”，作者既引用了罗曼・罗兰“大部分人在二三十岁上就死去了……”的名言，又举了王羲之《兰亭序》里重复的字都有不同形态的例子。既有道理支撑，又有事实佐证，材料类型多、角度全，是不是就让“创新的重复”这个观点的说服力一下子就上来了？ 三、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级举办“集成创新”学习活动。请阅读下面材料并完成题。 材料一【“集成创新”知多少】 原始创新、集成创新、开放创新是自主创新的主要表现形式。原始创新表现为源头创新，是从“0—1”的首创，具有前瞻性、突破性和颠覆性等特征；开放创新主要表现为合作创新、协同创新、共同创新、开源创新等；集成创新是利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各种创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，进而推动产业升级和经济发展的创新模式。集成创新形成优势互补有机整体的动态创新过程，特点表现在以下四个方面：一是集成创新必须以创造性为基础，创新性强；二是集成创新是创新要素的有机融合，跨领域性强；三是集成创新是一项复杂的系统工程，操作更为繁复，系统性尤为显著；四是集成创新带来显著的集成放大效应，协同性强。 材料二【“集成创新”成果丰】 把常规综合成尖端，我国第一艘核潜艇便是通过集成创新研制出来的。黄旭华团队认为，尖端通常不过是常规的组合，综合就是创造，在没有新技术的国家也可以综合成尖端，关键是怎么综合。为了让潜艇具有极好的稳定性，黄旭华想出了看似十分笨拙的土办法：把科技人员派到设备制造厂去弄清每个设备的重量和重心，设备装艇时，一一过秤、登记在册，件件如此，天天如此。正是靠这样“斤斤计较”，黄旭华团队求得了精密的重量和重心数据，使得核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值毫无二致。DeepSeek也是如此，通过算法优化、有针对性的训练和开源生态协作，研发团队将千亿参数模型训练成本压缩至同类模型的1/10，一举冲到行业第一梯队，掀起了人工智能领域的“一场地震”，震惊海外。 材料三【“集成创新”有困难】 目前，我们在集成创新实践层面，面临以下几方面困难：一是技术基础薄弱，部分关键核心技术依赖进口，自主研发能力不足，限制了集成创新中对底层技术的选择和整合，易受外部技术封锁影响。二是基础研究投入相对不足，导致在一些前沿技术领域的原始创新成果较少，可供集成的技术源头相对匮乏。三是创新人才短缺，既懂技术又具备跨学科知识和系统整合能力的复合型人才匮乏，难以有效推动集成创新中多领域技术的融合与优化。四是企业主体作用发挥不足，部分企业创新意识和动力不够，对集成创新的重视程度不足，更倾向于短期的模仿或跟随策略，缺乏长远的创新战略规划。 材料四【______】 丰富知识储备 培养创新思维 加强团队合作 关注社会需求 广泛学习科技、人文等不同领域的知识，阅读相关读物，关注不同领域的发展动态和趋势。 围绕某个主题自由联想、积极发言，尝试多角度、多立场分析问题，并提出多种解决方案。 积极参与团队项目，学习分工协作，清晰地表达自己的想法，善于倾听他人的意见和建议。 留心发现生活中的问题和困难，关注社会热点话题，从中寻找创新的切入点，并思考解决方法。 青少年提高集成创新能力的途径 （1）请仿照其他三则材料，给材料四起一个合适的标题。 （2）请你以讲解员的身份，为同学们介绍材料一中的漫画，并点明其寓意。（不少于80字） （3）参加完本次活动，你有怎样的收获和思考？请你进行总结发言，展现青少年的社会担当。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：“集成创新”路径明     （2）示例：大家好！这幅漫画主体是两个火箭。左边的火箭已经完工，体型较小，整体比较简陋，下方配文“独行或许快”；右边的大火箭由多人共同打造，尽管没有完工，但“A+”标志证明其性能更好，下方配文“同行才更远”。整幅漫画表达了独自行动可能短期内速度较快，但集成创新、共同努力才能完成远大目标，走向更远征程的寓意。     （3）示例：同学们好！“集成创新”是将各种创新要素和创新内容进行选择、集成、优化的创新模式，具有创新性强、跨领域性强、系统性显著、协同性强的特点。黄旭华集合人才研制核潜艇、DeepSeek团队凭借协作冲到行业第一梯队，都是“集成创新”的丰硕成果。作为青少年，面对技术薄弱、人才短缺等困境，要在关注社会需求的同时，丰富知识储备，培养创新思维，加强团队合作，提高集成创新能力，担当起科技强国的时代使命！      【解析】 【导语】 这几则材料围绕“集成创新”展开，先介绍其概念与特点，接着以核潜艇、DeepSeek为例展现成果，再指出实践中的困难，最后给出青少年提升集成创新能力的途径。内容全面系统，从理论到实践，从宏观到微观，为理解集成创新及提升相关能力提供了丰富信息。 1. 本题考查拟写小标题。 材料一标题“‘集成创新’知多少”，以提问形式引发对集成创新知识的探讨；材料二标题“‘集成创新’成果丰”，突出集成创新所取得的成果；材料三标题“‘集成创新’有困难”，直接点明阐述的是集成创新面临的困难。这三个标题都围绕“集成创新”展开，且简洁明了地概括了材料核心内容。句式：“集成创新”+三字词语。 材料四主要讲述了青少年提高集成创新能力的途径，包括丰富知识储备、培养创新思维、加强团队合作、关注社会需求这几个方面。 结合其他材料标题特点，要突出围绕“集成创新”，且能概括材料四青少年提升能力途径这一核心。 示例：“集成创新”有路径。 2. 本题考查图文转换。 首先全面观察漫画，看到画面中有两个类似火箭造型的主体，还有对应的配文“独行或许快”“同行才更远”，明确这是漫画表达的关键信息。接着，仔细分析细节，左边“独行”的火箭单独存在，体型小且简陋；右边“同行”的火箭由多人协作打造，虽未完工但有代表更好的“A+”标志，通过对比突出差异。然后。结合漫画内容和标题（如果有）以及常见的创作意图，将画面元素与生活、创新等概念相联系。此漫画中“独行”与“同行”对比，联系到集成创新中独自行动和合作的不同结果，得出独自行动短期可能快，但集成创新、合作才能实现远大目标、走得更远的寓意。最后，按照一定逻辑，将观察和分析的内容用通俗易懂的语言表述出来，向同学们介绍漫画并点明寓意。 示例：同学们，现在我们来看这幅漫画。画面中呈现了两个类似火箭的物体。左侧的火箭独自矗立，造型相对简单小巧，对应着“独行或许快”的文字；右侧则是多人共同参与打造的火箭，体型更大，即便尚未完工，却已彰显出更优的特质，配文“同行才更远”。这幅漫画意在告诉我们，独自前行可能在速度上占优，但只有像集成创新中大家携手合作，才能达成更高远的目标，迈向更广阔的未来。 3. 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，明确发言需结合四则材料，且要展现青少年社会担当。从材料一提取“集成创新”的定义和特点，这是发言的基础概念阐述部分。材料二中黄旭华团队和DeepSeek团队的事例，可作为“集成创新”成果的典型例证，用于说明“集成创新”能取得显著成效，增强发言说服力。材料三指出我国集成创新实践面临的困难，这为引出青少年责任做铺垫，表明青少年有责任去应对这些困难。材料四则直接给出青少年提高集成创新能力的途径，是发言重点阐述青少年具体做法的内容。在组织发言时，先介绍“集成创新”概念特点，再举例说明成果，接着提及面临的困难，最后结合材料四提出青少年应对办法，展现担当，如强调丰富知识储备、培养创新思维等，以担当科技强国使命结尾，使发言完整且符合要求。 示例：同学们好！今天咱们深入了解了“集成创新”，它是对各种创新要素和内容进行选择、集成与优化的创新模式，具备创新性、跨领域性、系统性和协同性强的突出特点。从材料里我们看到，黄旭华团队凭借集成创新让我国第一艘核潜艇成功问世，DeepSeek团队也通过集成创新在人工智能领域大放异彩。然而当下，我国集成创新面临技术基础薄弱、基础研究投入不足、创新人才短缺以及企业主体作用发挥不够等难题。作为新时代的青少年，我们肩负着科技强国的重任。我们要积极行动起来，一方面广泛涉猎科技、人文等多领域知识，关注前沿动态，为创新筑牢知识根基；另一方面，培养创新思维，遇到问题多角度思考，提出多样解决方案。同时，积极参与团队合作，学会分工协作、有效沟通。更要关注社会需求，从生活问题和社会热点中挖掘创新点。让我们以实际行动提高集成创新能力，为科技发展贡献力量！ 四、（2025-2026・山西太原・九上期中）“课堂应该有怎样的样子”，请带着这样的思考阅读下面选文，完成下面小题。 _________________ 姚华松 ①一段视频显示，在某高校课堂上，几名学生因不认同某任课教师的观点，下课后围住老师，双方激辩了近半个小时。最终，该教师“舌战群儒”获胜。 ②因为对知识的理解不同，学生公然挑战老师，多名学生公然挑战一位老师，这似乎是校园里不太多见的一幕。在多数人的眼里，老师是更专业、更有经验的“传道授业解惑者”，学生是相对的经验欠缺者与被动学习者。虚心求教，认真听讲，对老师毕恭毕敬，认同“老师说的（基本）都是对的”，一直是“好学生”的重要标志。 ③问题是，知识与信息海量增长的今天，很多学生尤其那些主动性强或求知欲旺盛的学生获取信息渠道非常广泛，他们可以轻而易举地从书本、期刊、网络等渠道知晓与了解很多教师不知道的各类资讯。一旦教师备课不充分，疏于更新知识，或习惯用传统思维分析问题，试图用“新瓶”装“旧酒”，很难得到学生的认可。 ④面对同一议题，老师与学生持有不同观点与看法，双方当如何处理？ ⑤于教师而言，须放下“知识权威”“标准答案持有者”“真理掌控人”等自我认同，其角色定位应该从单纯的传授知识转向分享知识、探讨知识，培养学生的批判性思维与创新思维，即在“传道授业解惑”过程中，存在知识生产与再生产的过程，且由师生合力完成，非老师在上面口若悬河、滔滔不绝，学生在下面沉默寡言、噤若寒蝉，亦非教师高高在上，学生低三下四。面对学生的挑战，教师不妨放平心态，耐心倾听，积极对话，共同切磋，从而逼近真知。倘在某个知识点的解读或分析方面的确存在过失，教师可以大大方方地承认。坦然承认不足，是勇敢者的举动，不丢人。 ⑥于学生而言，亦不可因持有不同观点，或因为自己知道一些老师不熟悉或没有想到的知识，而仗着“人多势众”就片面认为某位老师“很水”，某门课就是所谓的“水课”。尊敬师长永不过时，与教师存在不同观点之时，学生不妨寻找时机平和而不失谦逊地表达出来，与教师友好地探讨，从而实现发现知识与探究真理的目的。师生双方即便始终无法就学术观点达成一致，学生也不宜采用非学术化的方式来迫使教师“低头”。 ⑦我不禁想起17年前，自己同时报考了两所高校的研究生。应考间隙，我抽空旁听了两节专业课，感受迥异。甲高校的教室里，教师在上面授课，教室里鸦雀无声，只听到同学们沙沙的做笔记声；一周后，乙高校的教室里，我无意间邂逅了一段对话，课堂上一名同学突然举手，打断了正在上课的教师，他说：“老师，对于这个问题，我有一点不同的看法。”老师非常淡定，笑着说：“你上讲台来吧，分享一下你的想法。”只见该同学真的说出了另一种分析问题的新视角，一旁的老师频频点头，表扬了该同学。然后，其他几名同学也举了手，课堂气氛异常热烈。很幸运，我同时收到了两所学校的录取通知书，最后我选择了乙校，现在想想，一个重要理由就是这所学校教室里的那场“喧嚣”与“交锋”吸引了我。 ⑧总之，好的师生关系不应是僵化的，呆板的，一成不变的，而应是_____________为知识而辩，为探索真理而辩，是课堂应该有的样子。 （摘自《中国青年报》）（有删节） 1. 选文用“为知识而辩是课堂应该有的样子”或“课堂应该有的样子”哪个做标题好？为什么？ 2. 议论需要有现实的针对性。作者针对怎样的现实问题提出了自己的观点？ 3. 言之有据才能让人信服。选文运用了哪些事实论据？各有什么作用？ 4. 好的师生关系应该是怎样的？请结合语境把你的思考写在下面的横线上。（80字左右） 总之，好的师生关系不应是僵化的，呆板的，一成不变的，而应是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】1. “为知识而辩是课堂应该有的样子”更好，它点明了文章核心观点，比“课堂应该有的样子”更具体，能突出“辩”这一课堂特质。     2. 当下课堂中，学生获取信息渠道变广，会挑战教师观点，但师生双方不知如何合理处理观点分歧。     3. ① 某高校学生课后围堵教师辩论：引出师生观点分歧的现实问题；② 甲、乙高校课堂对比及作者择校经历：论证“为知识而辩”的课堂更有吸引力。     4. 示例：平等的、互动的、共同成长的。教师放下权威，学生保持谦逊，双方为知识探讨、为真理争辩，在交流中碰撞思想、共同进步。      【解析】 【导语】 这篇选文围绕“课堂应有的样子”展开论述，通过师生观点交锋的案例，探讨了信息化时代下新型师生关系的构建。文章以高校课堂辩论为切入点（① ），对比传统师生角色定位（② ），分析知识获取方式变革带来的挑战（③ ），进而提出师生双方应有的态度（⑤ ⑥ ），并以作者亲身经历佐证（⑦ ）。全文逻辑清晰，从现象到本质层层递进，既有现实针对性，又展现了开放包容的教育理念。结尾点题自然，留白处引发读者思考。文章语言平实，论证充分，体现了议论文的现实关怀与思辨价值。 1. 本题考查对文章主旨与标题作用的分析。 选文用“为知识而辩是课堂应该有的样子”作为标题更好。 根据文章第① 段“几名学生因不认同某任课教师的观点，下课后围住老师，双方激辩了近半个小时”及第⑦ 段对两所高校课堂氛围的对比可知，全文核心在于倡导师生之间平等对话、自由辩论的课堂形态。第⑤ 段“培养学生的批判性思维与创新思维”、第⑧ 段“为知识而辩，为探索真理而辩，是课堂应该有的样子”进一步点明主旨——课堂的本质不在于单向灌输，而在于通过辩论共同探寻真理。 “为知识而辩是课堂应该有的样子”这一标题，既直接概括了文章的核心观点，又以“辩”字突出动态的学术交锋，比泛泛而谈的“课堂应该有的样子”更具针对性与冲击力。它能够引发读者对传统师生关系与课堂模式的反思，同时与文中“舌战群儒”“喧嚣与交锋”等关键词形成呼应，使文章立意更加鲜明集中。 2. 本题考查文章内容理解和分析。 作者针对的是当前教育环境中，因信息获取方式变革而引发的师生关系与课堂对话的新问题。根据文章第② 段“在多数人的眼里，老师是更专业、更有经验的‘传道授业解惑者’……认同‘老师说的（基本）都是对的’，一直是‘好学生’的重要标志”可知，传统观念中师生地位不平等、学生被动接受的课堂模式仍是普遍现实。而第③ 段“很多学生……获取信息渠道非常广泛，他们可以轻而易举地从书本、期刊、网络等渠道知晓与了解很多教师不知道的各类资讯”则指出信息时代学生知识来源的多元化，这使得传统教师权威面临挑战。 第④ 段“面对同一议题，老师与学生持有不同观点与看法，双方当如何处理？”直接点出核心问题——当认知冲突出现时，师生双方都缺乏成熟有效的应对机制。第⑤ 段教师“放下‘知识权威’”、第⑥ 段学生“不可因持有不同观点……就片面认为某位老师‘很水’”的论述，进一步揭示了现实中容易出现的两种极端：要么教师固守权威压制异议，要么学生简单否定教师价值。 因此，作者针对的是：在信息平权时代，如何构建新型师生关系，让知识辩论成为课堂常态，而非陷入要么沉默顺从、要么对立冲突的困境。 3. 本题考查对议论文事实论据的识别与分析。 选文运用了两个典型的事实论据，分别承担不同的论证作用。 ① 某高校学生课后围堵教师辩论事件：根据文章第① 段“在某高校课堂上，几名学生因不认同某任课教师的观点，下课后围住老师，双方激辩了近半个小时”可知，这一真实课堂事件作为开篇论据，首先以具体场景生动揭示了“师生观点存在分歧”这一普遍现象，使论述具有现实针对性。同时，该事件中“舌战群儒”的激烈交锋，自然引出了第④ 段的核心问题——“双方当如何处理”，为后文分析师生应如何正确对待认知冲突作了铺垫。 ② 甲、乙高校课堂对比及作者择校经历：根据文章第⑦ 段，作者详细描述了两所高校的课堂氛围：甲校“教室里鸦雀无声，只听到同学们沙沙的做笔记声”，乙校则有学生主动提出“不同的看法”，教师邀请其分享，课堂“气氛异常热烈”。这一对比鲜明的亲身经历，作为核心论据，有力地论证了“为知识而辩”的课堂形态更具活力与吸引力。作者最终“选择了乙校”的结果，更是从个体选择的角度，证明了平等对话、思想交锋的课堂模式对求知者的巨大感召力，从而支撑了文章中心论点——这样的课堂才是“应该有的样子”。 4. 本题考查对文章主旨的概括与延伸思考。 需基于全文观点，特别是文章结尾处的总结性论述，来阐释理想的师生关系应具备的核心特征。 根据文章第⑤ 段，理想的教师角色应“放下‘知识权威’……从单纯的传授知识转向分享知识、探讨知识，培养学生的批判性思维与创新思维”。第⑥ 段则指出，学生应“尊敬师长”，在持有不同观点时能“平和而不失谦逊地表达出来，与教师友好地探讨”。综合第⑧ 段“为知识而辩，为探索真理而辩，是课堂应该有的样子”可知，作者所倡导的师生关系，其核心是建立在平等、尊重基础上的学术共同体关系。它打破了传统的单向灌输模式，转向双向的、以追求真理为共同目标的对话与协作。因此，横线处应填入对这种新型关系本质的概括，强调其民主、互动与共进的特性。 示例：平等、开放、互相尊重的。师生是共同探索知识的伙伴，能在民主的氛围中自由交流、理性辩论，教学相长，共同追求真理。 一、（2025-2026・山西大同・九上期中）在沉潜中积蓄向上力量 ①提起竹子，毛竹的生长堪称沉潜智慧的典范。最初数年，它在地表生长缓慢，却在地下默默扎根，待根系足够发达，便以惊人速度拔节向上。 ②我们常说，人生要厚积薄发，毛竹的生长过程，何尝不是其生动写照？这种由沉潜而勃发的成长智慧，值得细细品味。 ③沉潜是“十年磨一剑”的执着。世人惊叹于成功的绚烂，却常忽略背后的积淀。   A   屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年，从古籍中寻找灵感，历经数百次实验，才提炼出青蒿素，为全球抗疟事业做出贡献。正如毛竹扎根的岁月，所有耀眼的绽放，都始于无人问津时对目标的专注与坚持。 ④沉潜也是“深耕自己”的智慧。   B   光伏行业发展早期，资本蜂拥而上，中国某新能源公司却拒绝赚快钱，沉心4年专注研发高效异质结电池技术。当市场陷入产能混战时，他们凭借此核心技术跻身全球光伏一级组件制造商名录。这启示我们：外界机遇易逝，唯有修炼内功，才能在浪潮中站稳脚跟。 ⑤沉潜更是“有所为有所不为”的定力。它不是避世，而是清醒取舍——如毛竹不与杂草争一时之高，却在根系稳固后直冲云霄；科研工作者关注前沿却不盲目跟风；企业家洞察趋势却立足自身优势。他们都是在喧嚣中守住本心，将时光转化为向上的能量。 ⑥从自然到人生，沉潜从不是停滞，而是能量的积蓄。当我们在寂寞中扎根，在沉淀中成长，那些看似平淡的时光，终将化作破土而出的力量，让生命绽放蓬勃光彩。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 【活动一 言之有据】 1. 下面链接材料放到文中A、B处哪个位置更合适？请简述理由。 【链接材料】 上海交通大学肖湘教授团队依托“奋斗者”号载人深潜器，在超强台风和1100倍大气压的极端条件下，经无数日夜反复试验、修正模型、验证数据等，成功构建起全球首个深渊生物数据库。 【活动二 言之有序】 2. 下面是一组同学对本文论证思路的讨论，请将下面对话补充完整。 组长：文章开篇以①　　　　　　　　　　　，引出“②　　　　　　　　　　　”的核心观点。 小文：文章紧接着从三个层面展开论述：沉潜是“十年磨一剑”的执着，以③　　　　　　　　　　　为例，有力印证了这一观点；沉潜是“深耕自己”的智慧，以中国某新能源公司沉心4年专注研发高效异质结电池技术终凭借此核心技术站稳脚跟的例子论证观点；沉潜是“有所为有所不为”的定力，用④　　　　　　　　　　　（论证方法）展现沉潜中清醒取舍、积蓄力量的特点。 小晋：最后一段总结沉潜的价值，强调其对个人成长与抵达目标的意义。 【答案】1. 应放A处。肖湘教授团队于极端环境中经年钻研，终于构建起全球首个深渊生物数据库，恰好印证A处段落“沉潜是‘十年磨一剑’的执着”的观点，与B处段落“沉潜也是‘深耕自己’的智慧”的观点不符。     2. ① 毛竹先扎根后拔节的生长过程    ② 人生要厚积薄发（或“我们要在沉潜中积蓄向上力量”）    ③ 屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年提炼出青蒿素    ④ 类比论证      【解析】 【导语】 这篇议论文以毛竹生长为喻，巧妙构建“沉潜——勃发”的论证框架。文章采用层进式结构，先以自然现象类比人生哲理，继而从“执着”“智慧”“定力”三个维度展开论述，例证兼顾科技（屠呦呦）、产业（光伏企业）与科研（深渊数据库）领域，形成多维论证网络。比喻论证与事例论证交织，将抽象哲理具象化。结尾升华主旨，强调沉潜的转化价值，呼应开篇形成闭环。语言凝练，楷体排版增添文气，是一篇兼具思想性与艺术性的说理文。 1. 本题考查论据。 结合链接材料“上海交通大学肖湘教授团队依托“奋斗者”号载人深潜器，在超强台风和1100倍大气压的极端条件下，经无数日夜反复试验、修正模型、验证数据等，成功构建起全球首个深渊生物数据库”可知材料主要讲上海交通大学肖湘教授团队在极端条件下，经无数日夜反复试验等，最终成功构建全球首个深渊生物数据库，体现了团队在科研道路上专注目标、坚持多年进行研究，与屠呦呦团队数十年钻研青蒿素的例子性质一致，这与A处第③ 段“沉潜是‘十年磨一剑’的执着”观点高度契合，能够有力地证明该观点；而B处第④ 段论述的是“沉潜也是‘深耕自己’的智慧”，强调修炼内功以应对市场变化，链接材料内容与之不匹配，所以应放在A处。 2. 本题考查论证思路、论证方法和论据的概括。 ① 空：结合第① 段“提起竹子，毛竹的生长堪称沉潜智慧的典范。最初数年，它在地表生长缓慢，却在地下默默扎根，待根系足够发达，便以惊人速度拔节向上”可知开篇讲了毛竹在地表生长缓慢，地下默默扎根，最终快速拔节向上的生长过程； ② 空：结合第② 段“我们常说，人生要厚积薄发，毛竹的生长过程，何尝不是其生动写照”可知由毛竹先扎根后拔节的生长过程，得出了“人生要厚积薄发”的观点，也可以结合“这种由沉潜而勃发的成长智慧，值得细细品味”概括为“我们要在沉潜中积蓄向上力量”； ③ 空：结合第③ 段“屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年，从古籍中寻找灵感，历经数百次实验，才提炼出青蒿素，为全球抗疟事业做出贡献”可以概括事例为屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年提炼出青蒿素； ④ 空：结合第⑤ 段“它不是避世，而是清醒取舍——如毛竹不与杂草争一时之高，却在根系稳固后直冲云霄；科研工作者关注前沿却不盲目跟风；企业家洞察趋势却立足自身优势”，由这些相似的事例可知这是类比论证，展现了沉潜中清醒取舍、积蓄力量的特点。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 实用类文本阅读 一、（2025-2026・山西忻州・九上期中）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 公祭日，这张漫画刷屏 材料二： ①尽管和平与发展是世界主流，但是不可否认的是，日本右翼势力的军国主义之心不死，篡改历史教科书、否认南京大屠杀、参拜靖国神社，诸多现象充分说明，世界并不平静，也不安稳。面对这种局面，我们自己首先不要忘记过去，不要忘记自己的伤疤，在此基础上，才能够振作精神，勤奋工作，全力提升综合国力。只有直面伤疤，直面伤痛，才能够分清敌友，明辨是非，才能够明白自己身上的责任。 ②但是，不容否认的是，随着伤痛的远去以及经历大屠杀的老人的不断去世，加之有些人在利益面前的“健忘症”，大屠杀的历史记忆在有些人身上，已经变得遥远而渺茫。于是，有人拆掉了抗日纪念馆，要建设大型商业中心；有人拆除了侵华日军罪恶馆，要建设生活小区；有的地方的抗日烈士陵园早已荒草萋萋，无人管理；而为了盈利，照相馆摆出日本军服和军刀当作拍照道具；为了招揽游客，“扮演鬼子抓花姑娘”的闹剧竟也不时上演，种种迹象表明，________________________________________。在此环境之下，申报“南京大屠杀”为世界记忆遗产，就显得尤为重要。 ③历史不能忘记。申报“南京大屠杀”为世界记忆遗产，与确定中国人民抗日战争胜利纪念日和设立南京大屠杀死难者国家公祭日一样，都是铭记历史、开拓未来的重要举措，意义重大。 （选自《为南京大屠杀申遗是铭记历史》，作者：曲征） 材料三： ①近日，在距离侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆不远处，一家名为“大开沙界”的餐厅正成为当地市民愤慨的源头——这个餐厅的名字，谐音为“大开杀戒”。 ②南京当地一些市民认为，在如此敏感的地方开设如此名字的餐厅，不仅是对遭受侵华日军迫害致死的同胞们的不敬，也是对国人情感的冒犯。该餐馆所在地，南京市建邺区市场监督管理局已介入调查。 ③之所以会成为众矢之的，是因为该餐厅距离纪念馆不远，又在国家公祭日（12月13日）前后开业，“时节敏感”，相关部门表示，在商标使用上确实“还不够规范”，他们已对商家进行劝说，要求商家将中文字样遮挡或撤下。 （来源：联商网，作者：刘晓悦） （1）根据前后文的内容，在材料二的空缺处填入恰当的语句。 （2）描述材料一中漫画内容，并简要说说其寓意。（不少于60字） （3）活动结束后，校广播室请你写一份发言稿，分享本次活动的启示，展现新时代青年的责任与担当。 写作提示：结合材料，符合活动主题；不少于100字。 二、（2025-2026・山西忻州・九上期中）阅读下面文章，完成下面小题。 经历风雨，增长才干 沈童睿 ①前不久，笔者采访中了解到一位驻村第一书记的故事。他本是一名青年教师，驻村数年，和村民共同经历了冰雪、洪水、大旱考验，参与抢险、恢复生产，遭遇许多讲台上没见过的难题，当了多次“热锅上的蚂蚁”。而也就是在这几年间，村里建档立卡贫困户全部脱贫，人均年收入跃升到1.2万元，获评市级“文明村”……风风雨雨，固然让这位曾经的教书匠着急过、犯难过，却也给了他更多磨砺，让他强筋壮骨、增长才干、干出实绩。 ②习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ③在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ④在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨炼本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ⑤青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》，有删改） 1. 通读全文，将下面的论证思路图补充完整。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 文章第④段画波浪线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 三、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级开展“探寻・精彩人生”学习活动。请参与并完成下面小题。 以“从不惜力”成就精彩人生 ①人的潜力往往藏于极限边缘，唯有不“惜力”，主动向自身能力的边界发起挑战，才能让潜力充分释放，推动自己持续进步，最终成就精彩的人生。 ②“从不惜力”的前提，是拥有明确而具体的目标。目标如灯塔，能指引努力的方向，让人在付出时更聚焦、更笃定。聂海胜始终以“为祖国出征太空”为信念，心无旁骛地投入训练，日复一日打磨技术，最终实现三度飞天的壮举；南仁东怀揣“打造世界一流射电望远镜”的目标，20多年深耕技术攻关，带领团队攻克无数难题，让“天眼”落成启用。正是这种清晰的目标感，赋予了“不惜力”持久的动力，让每一份付出都精准落在“关键处”，在一次次突破中积累起厚积薄发的能量。反之，若目标模糊、方向游移，便难有“不惜力”的决心，很容易陷入拈轻怕重、自我设限的状态，最终一事无成。 ③“从不惜力”的内核，是心怀精益求精的追求。真正的“不惜力”，绝非盲目消耗，而是在明确方向后，对每一步行动、每一个细节都力求极致。这如同爬坡过坎，越是想站得更高、望得更远，就越需要在过程中摒弃“差不多”的心态，把每一次尝试都做到最优。这种对卓越的执着，能让人在重复的努力中不断突破瓶颈，逐步抵达新的高度。 ④“从不惜力”的底色，是脚踏实地、循序渐进的态度。很多时候，“不惜力”的付出在短期内未必能见到显著成果，甚至可能面临反复的挫折。但正如“积跬步以至千里”，只要始终保持耐心，在每一件事上倾注心力，长期坚持便会形成质变。这种“慢慢来”的笃定，恰恰是“不惜力”能够最终见效的关键。 ⑤功夫从不会辜负有心人，那些在目标指引下，以精益求精为追求、用循序渐进铺就道路的“不惜力”者，终会在时光的见证中，收获属于自己的精彩，以“从不惜力”书写精彩人生。 【活动一   要素梳理】 1. 下面表格是小晋同学对选文第二段进行的分析，请你根据文章内容，补全分析过程。 论点 ①　　　　　　　　　 事实论据 1。聂海胜怀揣信念，刻苦训练，成就“三度飞天”。2。②　　　　　　　 论证方法 比喻论证   举例论证   ③　　　　　　 【活动二   论据定位】 2. 小西认为下面的【链接材料】作为论据可以放到选文第④段，而小晋则认为应放到第③段，请帮小晋说服小西。 【链接材料】 某奥运会射击冠军曾坦言，每一次成功不仅带给她成就感，也让她有了挑战更高目标的动力，如果发挥不好，她更是会“强迫”自己进步。她说：“比如练习中要是有一枪打得不好，我就会主动去要求自己，今天一定要把这一枪打好，不能放弃。” 小晋：小西同学，我认为这个论据应该放到第③段中。 小西：为什么呢？我觉得可以放在第④段啊！ 小晋：因为　　　　　　　　　　　　　所以，我认为放在第③段更合理一些。 小西：原来是这样啊，那确实应该放到第③段。 四、（2025-2026・山西运城・九上期中）学校开展“警惕AI幻觉”专题探究活动，请阅读下面材料并完成小题。 当前，AI正赋能千行百业，为人们的工作、学习、生活带来极大便利。与此同时，不少人发现，用AI搜索数据，给出的内容查无实据；用AI辅助诊疗，出现误判干扰正常治疗……AI频频上演“一本正经胡说八道”。社交平台上，AI幻觉引发热议。 【AI好用但不时像是“中邪”了】 记者使用一款AI软件，让其给出某行业未来市场规模及信源，AI迅速回答称某投资机构预测2028年该行业的市场规模将达到5万亿美元，并提供相关链接，但链接页面找不到上述信息。记者看到，页面内容虽然包含该投资机构名称和5万亿美元表述，但预测数据并非该机构作出，且不存在2028年时间节点。 现实生活中，不少人遇到相似情况。业内人士表示，这是由于AI幻觉导致。AI可以快速给出答案，但生成内容可能与可验证事实不符，即凭空捏造；或生成内容与上下文缺乏关联，即“答非所问”。 【AI幻觉为什么会发生】 受访专家认为，AI幻觉的背后存在多重因素。 ——数据污染。AI“养成”过程中，数据“投喂”是关键环节。研究显示，当训练数据中仅有0.01%的虚假文本时，模型输出的有害内容会增加11.2%；即使是0.001%的虚假文本，其有害输出也会相应上升7.2%。 ——AI本身“认知边界模糊”。人类智能的一个重要特征是“元认知”能力——知道自己懂什么、不懂什么，而当前AI技术架构缺乏这种自我认知机制。AI可以博览群书，但并不一定理解书里的内容，只是根据统计规律把最有可能的词语组合在一起，在准确评估自身输出的可信度方面尚存盲点。 ——人为调校和干预。相较于事实真相，AI更在意自己的回答是否契合用户需求，从而导致AI有时为了“讨好”用户而编造答案。 【多方合力减少AI幻觉】 今年4月，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展“清朗・整治AI技术滥用”项行动，训练语料管理不严、未落实内容标识要求、利用AI制作发布谣言等均为整治重点。 多家主流人工智能厂商已经采取措施，从技术层面减少AI幻觉发生。豆包升级深度思考功能，由先搜后想变为边想边搜，思考过程中可以基于推理多次调用工具、搜索信息，回复质量明显提升；元宝持续扩充引入各领域的权威信源，在回答时交叉校验相关信息，提高生成内容的可靠性。 翁健建议，建立国家级人工智能安全评测平台，就像生物医药新药上市前要做临床试验一样，大模型也应该经过严格测试；同时，相关平台加强AI生成内容审核，提升检测鉴伪能力。 （1）结合材料说说何为“AI幻觉”？ （2）如图是学校在此次活动中的宣传画，请用简洁的文字描述漫画内容和寓意。（80字左右） （3）活动接近尾声，你将作为小组代表作总结性发言，请将你的发言稿写下来。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 五、（2025-2026・山西运城・九上期中）班级开展“功到自然成”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 善把困难变机遇 孙晓莉 ①“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。彩虹和风雨共生，机遇和挑战并存，这是亘古不变的辩证法则。困难既是压力和挑战，往往也蕴藏着机遇；克服困难也就意味着抓住了机遇、赢得了先机。以辩证思维把握困难和机遇，迎难而上，积极担当作为，对党员干部推进事业发展、历练能力本领十分重要。 ②困难是一道坎，也是打开工作局面的突破口。比如，本世纪初，因面临资源、环境等因素制约，浙江一度出现“成长的烦恼”。是紧紧围绕化解这些困难来解决保生存有饭吃的问题，还是把这次遇到的困难作为一次机遇，推动全面、协调、可持续的发展？浙江通过推进科技进步、加快先进制造业基地建设、坚持“走出去”战略等多措并举，推进经济结构战略性调整和增长方式转变，发展迈上新台阶。 ③事不避难者进。困难不会自动转变为机遇，要化危为机，必须具备事不避难、担当作为的精气神。古人说：“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”比如，2018年以来，美国在科技领域对我国进行遏制打压，华为等高科技企业遭遇全方位“围堵”。我们不信邪、不怕鬼、不怕压，把“卡脖子”清单作为攻关清单，持续加大对科技创新的投入，在芯片、5G、人工智能等关键技术、关键领域取得重大突破，反而打开了事业发展新天地。 ④坐而论道、闭门造车，是找不到困难变机遇的好办法的，必须走出去、沉下去，到一线去、到群众中去。基层提出的一条条具体细致的意见和需求，体现着党员干部工作中最需发力攻坚的方向；群众探索出来的一条条新路子，蕴含着党员干部可以提炼总结并推广到面上的好做法。 ⑤创新才能赢得机遇、赢得主动。比如，首钢老厂区在2010年全面停止了钢铁冶炼业务，针对工业遗产进行绿色改造，依托北京举办冬奥会的历史机遇进行了功能性改造和空间更新。如今，这一昔日的“工业锈带”已经成功转型为消费新地标和科幻新乐园，成为工业遗产再利用的典范。 ⑥小到一个企业、一座城市，大到一个国家、一个民族，左右其发展前景的，从来不是困难的有无和大小，而是是否具有压倒一切困难而不为困难压倒的决心、勇气和办法。当前，我国正值进一步全面深化改革的关键时期，不确定难预料因素增多。越在这个时候，党员干部越要迎难而上、敢于担当，勇于创新、善作善成，化压力为动力、化困难为机遇，推动党和国家事业实现更大发展。 （节选自《人民日报》，有删改） 1. 请分析文中第③段引用古语“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”的作用。 2. 下面是小智所作的有关本文论证思路的思维导图，请帮他完成。 首先提出论点：由“祸兮福之所倚”引出核心观点：　　　　　　　。 接着分析问题：从唯物辩证法角度阐释困难与机遇的转化关系，以　　　　　　　为例，论证“困难是打开工作局面的突破口”。 然后解决问题：分三个层次论述化困难为机遇的方法：需具备“事不避难、担当作为”的主观条件（以华为突破科技封锁为例）；　　　　　　　　　；需以创新思维突破常规（以首钢老厂区转型为例） 结尾总结升华：强调决心、勇气和办法的重要性，呼吁党员干部在改革关键期化困难为机遇，推动国家发展。 六、（2025-2026・山西临汾・九上期中）班级开展“勇于开拓・砥砺前行”主题学习活动，请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 王锦涛 ①你看过山间的溪流吗？ ②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从石缝间悄然渗出，无声地浸润着；或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流淌着。水千回百转、执着向远，也给人以启示：如果只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，为自己辟出一条前路。 ③现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝试新路子。殊不知，这种选择将导致进取心悄然消解。所以，事业要发展，就不能因循守旧，而要敢为人先、破局开路。 ④破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破。走好革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根基。DeepSeek研究团队敢于打破堆算力、拼资金的传统路径，以超低训练成本，走出了全球AI发展新路子，反观曾为手机巨头的诺基亚，在智能时代固守塞班系统，拒绝拥抱变革，最终从行业顶峰迅速陨落；甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种植区向北推进13个纬度，相比之下，曾叱咤一时的胶片王者柯达，虽最早发明数码技术，却因循守旧、固守传统胶片业务，最终被时代浪潮吞没……要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，由此才成独树一帜的非常之功。 ⑤______，______。明者因时而变，知者随事而制。现实中，要想创造性地开展工作，就要打破“过去都这样”的枷锁。“未来之城”雄安新区，在政务服务时不用来回跑“窗口”，“一枚印章管到底”；三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，干工作就不能一成不变。唯有不断求变，才能让方法适配新需求，在问题与挑战面前始终拥有解题破局的主动。 ⑥______，______。真正的创新不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新芽；务实的变革拒绝搞花架子，而要在实践中走出新路。脚踏实地摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力。 ⑦事业发展，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，以创新点亮征途，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，敢闯敢试的人脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 1. 请你仔细研读文本，分别为文章第⑤段和第⑥段开头空缺处补充分论点。 2. 班级同学正在讨论“如何使论证有力”。请结合选文内容，补充完整下列同学的发言。 ※小李：我觉得论证有力，要做到论证结构合理。这篇文章层层深入，思路清晰，先以溪流破壁开篇引出论点，接着分析因循守旧的危害，然后从两个层面深入阐述如何破局，最后补充“求真务实”这一根基，使论证逻辑严密。 ※小文：我认为论据的选择也很重要，需要运用典型、充分的论据来支撑观点。比如文章中　　　　　　。 ※小美：除了论据，我觉得还要灵活运用多种论证方法。文中第④自然段划横线的句子，运用了　　　　　　和　　　　　　的论证方法进行论证，让论证更有说服力。 七、（2025-2026・山西大同平城・九上期中）班级开展“突破自我・成就未来”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 勇于超越自我 汪俊 ①《韩非子》有言：“志之难也，不在胜人，在自胜也。”这句话揭示出真正的立志之难，不在于超越他人，而在于战胜自我。唯有以“超越自我”为标尺，直面自身局限、打破固有束缚、放下过往得失，才能在不断革新中淬炼过硬本领，扛起职责使命。 ②直面短板，修正自我。“知不足，然后能自反也。”超越自我的起点，是对自身不足的清醒认知。若是回避短板、掩盖弱项，“超越”便成了无源之水；只有主动“亮短”“揭短”，把短板转化为进步的“跳板”，才能迈出自我超越的第一步。要有“检身若不及”的自觉，主动查找、勇于改正自身缺点。常拿“高标准”照镜子，多以“榜样”为尺子，勇于承认不足，弥补短板，在补足短板的实践中努力实现自我超越。 ③打破桎梏，革新自我。鲁迅先生曾言：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”超越自我的关键，在于打破“路径依赖”，走出“舒适区”、敢闯“无人区”。现实中，有人满足于“轻车熟路”，对新知识新技能缺乏学习热情，惯用旧经验应对新挑战；有人则迷信“模板”，照抄照搬。长此以往，便会陷入“无模板不会干”“怯于变革”的困境。因此，我们须换脑筋、转方式、闯新路，不为传统所困、不为定势所累、不为经验所缚，以新视角、新思路、新方法应对新挑战，在超越自我中开辟一片新天地、干出一番大事业。 ④归零重启，提升自我。超越自我的难点，在于走出成功的“光环”、放下过往的成绩。自我超越的核心，正是“不被过往定义”，始终以新的姿态再出发。航天员王亚平在执行神舟十三号载人飞行任务后创下多项纪录，面对赞誉，她说：“航天员的状态只有两种——飞行和准备飞行。不论过往几度问天、获得何种荣誉，现在都已归零。”荣誉属于过去，奋斗决定未来。我们要学会将荣誉适时归零，主动放下光环、轻装上阵，把每一次成功都视为崭新的起点，将每一次肯定都转化为再出发的动力，以永不停歇的自我革新，成就更强的自己，奔赴更大的胜利。 （选自《解放军报》，有删改） 1. “博学”组的同学搜集了下面一则材料作为本文的论据，你认为放在文中哪一段最合适？请你做出判断并说明理由。 【链接材料】 19世纪末至20世纪初，经典物理学被奉为学界铁律，而爱因斯坦却敏锐察觉其局限。他跳出既有框架，以全新视角审视时空关系，历经多年推演，提出相对论，重构了人类对物理世界的认知逻辑，为现代物理学开辟了全新疆域。 2. 老师安排“求索”组梳理本文的论证思路，请参与并将发言补充完整。 组长：这篇文章以“提出观点—分析观点—践行观点”的思路展开，逻辑很清晰。 小宇：作者引用《韩非子》的“志之难也，不在胜人，在自胜也”，引出“（1）　　　　　　　　　　　　　　　” 的中心观点，进而论述超越自我的重要性。 小涵：文章从三个方面讲了“怎么做”，分别是“（2）　　　　　　　　　　　　　　　”“打破桎梏，革新自我”“（3）　　　　　　　　　　　　　　　”，明确了超越自我的具体路径。 小辰：文章在论证观点的过程中综合运用了道理论证和举例论证。比如在论证“打破桎梏，革新自我”这一分论点时，作者举了反面事例“（4）　　　　　　　　　　　　　　　”，其表达效果是（5）　　　　　　　　　　　　　　　。 组长：大家的发言都很精彩！本文确实思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 八、（2025-2026・山西大同・九上期中）校团委开展“传递・大国力量”宣传活动。请阅读下面材料完成小题。 【自豪・重器扬威】纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，“东风-5C”液体洲际战略核导弹震撼亮相。作为我国战略反击体系的核心力量，它具备全球覆盖的打击能力，始终保持全时戒备状态，以强大威慑践行“以武止戈”，为国家安宁筑牢坚实屏障。 这一“大国重器”的登场瞬间点燃民众热情，相关话题火速冲上微博热搜。网友们纷纷留言感慨：“看到‘东风’列阵，满是安全感！”“这就是中国的底气，是守护和平的硬实力！”阅兵式上威武的装备、铿锵的解说，让民族自豪感在每个人心中激荡，更彰显出今日中国不容小觑的国防力量。 【缅怀・先烈壮歌】1937年9月的平型关，见证了八路军的血性冲锋。第115师冒雨隐蔽设伏，拂晓时分向日军发起突袭。弹药耗尽，战士们便挺枪白刃接敌：连长曾宪生刺死10余名日军后，拉响手榴弹与敌同归于尽；指导员杨俊生带伤指挥，官兵们前仆后继，用血肉之躯筑起防线。最终，我军以劣势装备歼敌1000余人，打破了日军“不可战胜”的神话，让全国军民看到了抗战的希望。 2025年抗战胜利80周年阅兵式上，“平型关大战突击连战旗”在战旗方队中猎猎飘扬，承载着先烈的忠魂接受检阅。而平型关大捷纪念碑静静矗立在石灰岭上，碑体尺寸显示着战斗的时间与部队番号，杨成武老将军的题字苍劲有力，无声诉说着那段浴血荣光，也凝聚着中华民族永不屈服的英雄气概和不畏强敌、英勇奋斗的伟大爱国主义精神。 位置：石灰岭（平型关大捷纪念馆东侧1公里）修建时间：1997年平型关大捷60周年前夕。碑基：高1.15米。（参战部队番号八路军115师）碑座、碑体高分别为1.937米和9.25米。（平型关大捷的时间为1937年9月25日。） 【践行・薪火相传】如今，传承红色记忆不再是书本上的文字，而是青少年用行动书写的答卷。他们借科技为历史“赋能”：通过VR“踏入”昔日战壕，用AI让先烈旧照重现生机，在红色剧本杀中体悟生死时刻的信仰力量，让冰冷的史料有了温度。 更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。 有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等云祭扫平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。 当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 （选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改） 15.以上是同学们搜集的材料，请你认真阅读并完成以下任务。 （1）阅读【自豪・重器扬威】部分，请在相关网页上留下你的感言。（20字以内） （2）假如你是平型关战役纪念馆的志愿者，请结合【缅怀・先烈壮歌】中的内容及图片信息，向同学们介绍平型关大捷纪念碑。 写作提示：①结合材料内容和图片信息，有条理地介绍；②不少于150字。 （3）活动临近尾声，作为主持人，请你以“铭记历史 砥砺前行”为主题做总结发言，分享你的收获与思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 九、（2025-2026・山西临汾・九上期中）国庆假期后，学校将举办“家乡的瑰宝”宣传活动，现委托九年级（三）班承办，同学们踊跃参与，并搜集了以下材料，请阅读下面材料并完成各题。 【溯・文明之源】 临汾，古称平阳，踞于汾河之畔，是中华民族的重要发祥地之一。这里不仅孕育了悠远灿烂的文化，更被誉为“华夏第一都”，堪称“华夏根祖，黄河魂栖”。 临汾文化名片发展历程 时期 主要标志与成就 远古 尧帝建都平阳，划定九州，形成中国最早的政治格局；开创“协和万邦”的禅让制度；襄汾县陶寺遗址是考古学界公认的“尧舜之都”，拥有世界上最古老的观象台（比英国巨石阵早近500年），让《尚书・尧典》中“历象日月星辰”的记载成为实物，展现先民“观象授时、敬授民时”的智慧与王权雏形。 西周—春秋 晋国以临汾为腹地，孕育了灿烂的青铜文化；从“桐叶封弟”到晋文公称霸，深刻影响中国历史进程；曲村—天马遗址上的晋国博物馆是山西省首座大型遗址博物馆，见证了“晋国霸业”的六百年辉煌，馆内晋侯鸟尊、猪尊等国之重器，展现了周代晋国高度的青铜文明与礼制规范。 唐宋以后 平阳（今临汾）成为全国主要的雕版印刷中心，“平水版”图书闻名天下，为文化传播做出卓越贡献。 当代 2006年，晋国祭祀遗址入选“全国十大考古新发现”；2018年，襄汾陶寺遗址被列入国家考古遗址公园。 【赏・三晋瑰宝】 ①这片土地不仅孕育了悠久的历史，更诞生了璀璨的文化艺术，它们动静结合，巧拙相生，共同构成了三晋大地上绚丽的瑰宝。 ◆雷霆之韵：晋南威风锣鼓 ②在临汾，最能撼动人心的，莫过于那气势磅礴的“晋南威风锣鼓”。它始于尧舜，盛于大唐，至今已有四千余年历史。其声如黄河咆哮，撼天动地；其势似雷霆万钧，催人奋进。表演者们身着五彩服饰，在鼓、锣、钹、铙的激烈合奏中腾挪跳跃，以粗犷豪放的舞姿，完美诠释了黄土高原儿女豪迈奔放、坚韧不拔的群体性格。 ◆指尖春秋：晋南剪纸 ③与锣鼓的激昂热烈相映成趣的，是静雅灵动的晋南剪纸。这门“指尖上的艺术”题材广泛，从“喜鹊登梅”“五谷丰登”等吉祥图案，到“尧王访贤”等历史故事，无所不包。其风格淳朴古拙，线条流畅，在方寸之间的红纸上，镂刻出劳动人民对生活的热爱与对未来的祝福，被誉为“地上的云彩，活着的传统”。 ◆琉璃巅峰：洪洞飞虹塔 ④洪洞飞虹塔，则是将这份匠心与激情凝结于建筑的永恒典范。这座举世闻名的明代琉璃古塔，塔身十三级，通高47.31米。其最令人惊叹之处，在于全塔遍布黄、绿、蓝、褐等色彩的琉璃构件，佛像、力士、盘龙、走兽等形象无不栩栩如生。整座宝塔在阳光下流光溢彩，宛如一道彩虹凌空，将建筑、雕塑与琉璃工艺完美融合，展现了古代工匠登峰造极的技艺与无与伦比的审美。 名称：洪洞飞虹塔位置：山西临汾建造年代：明代建筑类型：楼阁式琉璃塔地位：世界琉璃艺术的巅峰之作 【承・时代之新】 ①近年来，临汾市致力于推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，让古老的文明在新时代焕发出璀璨光彩。 ②晋国博物馆与陶寺遗址公园已成为研学旅游的热门目的地。通过AR复原、数字沙盘、沉浸式剧场等现代化技术，游客得以“穿越”千年，与历史对话，直观感受“最早中国”的厚重与辉煌。 ③非物质文化遗产的传承也硕果累累。威风锣鼓不仅活跃于民间社火、节庆，更走上了全国农民运动会、上海世博会乃至国际舞台。传承人走进校园，开设“非遗课堂”，在青少年心中播下文化的种子。同时，文创产品层出不穷，如以晋侯鸟尊为原型的文创雪糕、印有剪纸图案的精品丝巾、融合鼓乐元素的潮流耳机等，让古老技艺以崭新面貌“飞入寻常百姓家”，深受年轻人喜爱。 （1）临汾市有一句著名的宣传语：“所有旅行都是出发，到了临汾咱是回家。”请结合材料及相关知识，谈谈你对这句宣传语的理解，为什么临汾能被称作“华夏儿女的回家之旅”。 （2）校宣传栏计划制作一期“图说临汾”专题板块，你作为宣讲员，请根据【赏・三晋瑰宝】中的相关内容及图片信息，向同学们介绍洪洞飞虹琉璃塔。 写作提示：①抓住其特征，有条理的介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“传承三晋文脉，绽放时代新声”为主题做总结性发言，体现山西青年守护文化、传承创新的决心。 写作提示：①围绕活动主题；②结合三则材料；③不少于100字。 一、（2025-2026・山西朔州・九上期中）班级开展“掌握读书方法”学习活动。请参与并完成下面小题。 掌握读书的要领 许晓韧 ①读书历来为人们所推崇，我们都知道“开卷有益”，也赞同多读书、读好书。但再好的事情，倘若方法不对，效果也会打折扣。读书也一样，需要掌握其要领。 ②懂得甄别。世界上的书籍浩如烟海，一个人穷其一生也是读不完的。在这种情况下，有选择地读书就十分有必要。如果说读书要懂得甄别，那到底该怎样甄别呢？读知名度高且受大众认可的经典吧。大家在工作繁忙，时间和精力有限的情况下，如果坚持把公认的经典书目读好，再读其他书、研究其他问题，就会很快得其要领，就可以做到“博大”；选择某一领域再使使劲，“顺藤摸瓜”，深入研究，就可能做到“精深”。 ③摒弃功利。美学家朱光潜的《谈读书》中写道：“世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。”读书本应以塑造高尚灵魂为终极目标，如果将其视作应付检查的作秀、装潢门面的手段，这不仅是一种悲哀，也终究无法使人获得真正的成长。当然，我们并不排斥为了提高知识储备和专业能力而读书，这样有助于提高工作效率，实现人生目标。但请不要单纯将读书视为追求功名的手段，心浮气躁、功利心过重是不利于读书的。当你静下心来享受读书的过程时，方能在收获快乐和满足的同时快速成长进步，将灵魂培塑成自己想要成为的模样。 ④把书读“活”。宋代学者张载说：“读书先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。”读书虽好，但书中观点也未必都是真理，应当以批判的眼光理性看待。当然，一般人是很难具备这种能力的，但我们要学习这种精神，要把书读“活”。当你读书的时候，能够联系实际，活学活用，这时，书就读“活”了。举一反三、触类旁通、灵思妙悟等，都是把书读“活”的体现。把书读“活”了，也就掌握了读书的主动权，让自己的思想变得通透、胸怀变得宽广、做人更加大度，遇到具体事情就不会生搬硬套。 ⑤总之，我们读书既要虚心求学，又要保持批判精神，还须注重理论联系实际，这才是正确的读书态度。 （选自《解放军报》2025年4月22日，有删改） 1. 文中多处引用名人的话来增强说服力，请你举出一例，并简要分析。 2. 结合文章中的观点，联系你的阅读经历，谈谈你在读书过程中是如何做到“把书读‘活’”的。 二、（2025-2026・山西晋中介休・九上期中）班级开展“碰撞思维火花”小组合作学习活动。请你参与并完成下面小题。 ①51张白纸重叠厚度仅数厘米，一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度与事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。实践证明，看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。 ③“折叠”是创新的重复。重复是工作生活的常态，但老驴拉磨式的机械重复只会“原地转圈”。法国作家罗曼・罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。若一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。成功并非一蹴而就，恰如马拉松比拼的是耐力而非速度。只要持续“折叠”，就能把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国作家安东尼・特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （节选自《解放军报》，有删改） 1. 一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写空缺的部分。 2. 二组同学正在讨论“如何使议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。 小美：我觉得议论要言之有据，首先要确保材料准确，经得起推敲。选文为了论述“‘折叠’是智慧的迂回 ”这一观点，列举了红军以三万劣势兵力，用声东击西、穿插迂回的“之”字路线牵制数十万敌军的事例，这个事例并非作者杜撰，而是出自中国近代史中“四渡赤水”的战例，有充分的历史依据，因而能使人信服。 小奇：不止这个要求吧，我认为要增强文章的说服力，使用材料时要保证材料与观点一致，还要注意材料的丰富性。 小语：组长，我没有听懂小奇的发言。你能不能结合选文内容具体谈一谈呢？谢谢！ 组长：大家的讨论很热烈！现在我来解答小语的疑惑：　　　　　　　　　　。 三、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级举办“集成创新”学习活动。请阅读下面材料并完成题。 材料一【“集成创新”知多少】 原始创新、集成创新、开放创新是自主创新的主要表现形式。原始创新表现为源头创新，是从“0—1”的首创，具有前瞻性、突破性和颠覆性等特征；开放创新主要表现为合作创新、协同创新、共同创新、开源创新等；集成创新是利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各种创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，进而推动产业升级和经济发展的创新模式。集成创新形成优势互补有机整体的动态创新过程，特点表现在以下四个方面：一是集成创新必须以创造性为基础，创新性强；二是集成创新是创新要素的有机融合，跨领域性强；三是集成创新是一项复杂的系统工程，操作更为繁复，系统性尤为显著；四是集成创新带来显著的集成放大效应，协同性强。 材料二【“集成创新”成果丰】 把常规综合成尖端，我国第一艘核潜艇便是通过集成创新研制出来的。黄旭华团队认为，尖端通常不过是常规的组合，综合就是创造，在没有新技术的国家也可以综合成尖端，关键是怎么综合。为了让潜艇具有极好的稳定性，黄旭华想出了看似十分笨拙的土办法：把科技人员派到设备制造厂去弄清每个设备的重量和重心，设备装艇时，一一过秤、登记在册，件件如此，天天如此。正是靠这样“斤斤计较”，黄旭华团队求得了精密的重量和重心数据，使得核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值毫无二致。DeepSeek也是如此，通过算法优化、有针对性的训练和开源生态协作，研发团队将千亿参数模型训练成本压缩至同类模型的1/10，一举冲到行业第一梯队，掀起了人工智能领域的“一场地震”，震惊海外。 材料三【“集成创新”有困难】 目前，我们在集成创新实践层面，面临以下几方面困难：一是技术基础薄弱，部分关键核心技术依赖进口，自主研发能力不足，限制了集成创新中对底层技术的选择和整合，易受外部技术封锁影响。二是基础研究投入相对不足，导致在一些前沿技术领域的原始创新成果较少，可供集成的技术源头相对匮乏。三是创新人才短缺，既懂技术又具备跨学科知识和系统整合能力的复合型人才匮乏，难以有效推动集成创新中多领域技术的融合与优化。四是企业主体作用发挥不足，部分企业创新意识和动力不够，对集成创新的重视程度不足，更倾向于短期的模仿或跟随策略，缺乏长远的创新战略规划。 材料四【______】 丰富知识储备 培养创新思维 加强团队合作 关注社会需求 广泛学习科技、人文等不同领域的知识，阅读相关读物，关注不同领域的发展动态和趋势。 围绕某个主题自由联想、积极发言，尝试多角度、多立场分析问题，并提出多种解决方案。 积极参与团队项目，学习分工协作，清晰地表达自己的想法，善于倾听他人的意见和建议。 留心发现生活中的问题和困难，关注社会热点话题，从中寻找创新的切入点，并思考解决方法。 青少年提高集成创新能力的途径 （1）请仿照其他三则材料，给材料四起一个合适的标题。 （2）请你以讲解员的身份，为同学们介绍材料一中的漫画，并点明其寓意。（不少于80字） （3）参加完本次活动，你有怎样的收获和思考？请你进行总结发言，展现青少年的社会担当。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、（2025-2026・山西太原・九上期中）“课堂应该有怎样的样子”，请带着这样的思考阅读下面选文，完成下面小题。 _________________ 姚华松 ①一段视频显示，在某高校课堂上，几名学生因不认同某任课教师的观点，下课后围住老师，双方激辩了近半个小时。最终，该教师“舌战群儒”获胜。 ②因为对知识的理解不同，学生公然挑战老师，多名学生公然挑战一位老师，这似乎是校园里不太多见的一幕。在多数人的眼里，老师是更专业、更有经验的“传道授业解惑者”，学生是相对的经验欠缺者与被动学习者。虚心求教，认真听讲，对老师毕恭毕敬，认同“老师说的（基本）都是对的”，一直是“好学生”的重要标志。 ③问题是，知识与信息海量增长的今天，很多学生尤其那些主动性强或求知欲旺盛的学生获取信息渠道非常广泛，他们可以轻而易举地从书本、期刊、网络等渠道知晓与了解很多教师不知道的各类资讯。一旦教师备课不充分，疏于更新知识，或习惯用传统思维分析问题，试图用“新瓶”装“旧酒”，很难得到学生的认可。 ④面对同一议题，老师与学生持有不同观点与看法，双方当如何处理？ ⑤于教师而言，须放下“知识权威”“标准答案持有者”“真理掌控人”等自我认同，其角色定位应该从单纯的传授知识转向分享知识、探讨知识，培养学生的批判性思维与创新思维，即在“传道授业解惑”过程中，存在知识生产与再生产的过程，且由师生合力完成，非老师在上面口若悬河、滔滔不绝，学生在下面沉默寡言、噤若寒蝉，亦非教师高高在上，学生低三下四。面对学生的挑战，教师不妨放平心态，耐心倾听，积极对话，共同切磋，从而逼近真知。倘在某个知识点的解读或分析方面的确存在过失，教师可以大大方方地承认。坦然承认不足，是勇敢者的举动，不丢人。 ⑥于学生而言，亦不可因持有不同观点，或因为自己知道一些老师不熟悉或没有想到的知识，而仗着“人多势众”就片面认为某位老师“很水”，某门课就是所谓的“水课”。尊敬师长永不过时，与教师存在不同观点之时，学生不妨寻找时机平和而不失谦逊地表达出来，与教师友好地探讨，从而实现发现知识与探究真理的目的。师生双方即便始终无法就学术观点达成一致，学生也不宜采用非学术化的方式来迫使教师“低头”。 ⑦我不禁想起17年前，自己同时报考了两所高校的研究生。应考间隙，我抽空旁听了两节专业课，感受迥异。甲高校的教室里，教师在上面授课，教室里鸦雀无声，只听到同学们沙沙的做笔记声；一周后，乙高校的教室里，我无意间邂逅了一段对话，课堂上一名同学突然举手，打断了正在上课的教师，他说：“老师，对于这个问题，我有一点不同的看法。”老师非常淡定，笑着说：“你上讲台来吧，分享一下你的想法。”只见该同学真的说出了另一种分析问题的新视角，一旁的老师频频点头，表扬了该同学。然后，其他几名同学也举了手，课堂气氛异常热烈。很幸运，我同时收到了两所学校的录取通知书，最后我选择了乙校，现在想想，一个重要理由就是这所学校教室里的那场“喧嚣”与“交锋”吸引了我。 ⑧总之，好的师生关系不应是僵化的，呆板的，一成不变的，而应是_____________为知识而辩，为探索真理而辩，是课堂应该有的样子。 （摘自《中国青年报》）（有删节） 1. 选文用“为知识而辩是课堂应该有的样子”或“课堂应该有的样子”哪个做标题好？为什么？ 2. 议论需要有现实的针对性。作者针对怎样的现实问题提出了自己的观点？ 3. 言之有据才能让人信服。选文运用了哪些事实论据？各有什么作用？ 4. 好的师生关系应该是怎样的？请结合语境把你的思考写在下面的横线上。（80字左右） 总之，好的师生关系不应是僵化的，呆板的，一成不变的，而应是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 一、（2025-2026・山西大同・九上期中）在沉潜中积蓄向上力量 ①提起竹子，毛竹的生长堪称沉潜智慧的典范。最初数年，它在地表生长缓慢，却在地下默默扎根，待根系足够发达，便以惊人速度拔节向上。 ②我们常说，人生要厚积薄发，毛竹的生长过程，何尝不是其生动写照？这种由沉潜而勃发的成长智慧，值得细细品味。 ③沉潜是“十年磨一剑”的执着。世人惊叹于成功的绚烂，却常忽略背后的积淀。   A   屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年，从古籍中寻找灵感，历经数百次实验，才提炼出青蒿素，为全球抗疟事业做出贡献。正如毛竹扎根的岁月，所有耀眼的绽放，都始于无人问津时对目标的专注与坚持。 ④沉潜也是“深耕自己”的智慧。   B   光伏行业发展早期，资本蜂拥而上，中国某新能源公司却拒绝赚快钱，沉心4年专注研发高效异质结电池技术。当市场陷入产能混战时，他们凭借此核心技术跻身全球光伏一级组件制造商名录。这启示我们：外界机遇易逝，唯有修炼内功，才能在浪潮中站稳脚跟。 ⑤沉潜更是“有所为有所不为”的定力。它不是避世，而是清醒取舍——如毛竹不与杂草争一时之高，却在根系稳固后直冲云霄；科研工作者关注前沿却不盲目跟风；企业家洞察趋势却立足自身优势。他们都是在喧嚣中守住本心，将时光转化为向上的能量。 ⑥从自然到人生，沉潜从不是停滞，而是能量的积蓄。当我们在寂寞中扎根，在沉淀中成长，那些看似平淡的时光，终将化作破土而出的力量，让生命绽放蓬勃光彩。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 【活动一 言之有据】 1. 下面链接材料放到文中A、B处哪个位置更合适？请简述理由。 【链接材料】 上海交通大学肖湘教授团队依托“奋斗者”号载人深潜器，在超强台风和1100倍大气压的极端条件下，经无数日夜反复试验、修正模型、验证数据等，成功构建起全球首个深渊生物数据库。 【活动二 言之有序】 2. 下面是一组同学对本文论证思路的讨论，请将下面对话补充完整。 组长：文章开篇以①　　　　　　　　　　　，引出“②　　　　　　　　　　　”的核心观点。 小文：文章紧接着从三个层面展开论述：沉潜是“十年磨一剑”的执着，以③　　　　　　　　　　　为例，有力印证了这一观点；沉潜是“深耕自己”的智慧，以中国某新能源公司沉心4年专注研发高效异质结电池技术终凭借此核心技术站稳脚跟的例子论证观点；沉潜是“有所为有所不为”的定力，用④　　　　　　　　　　　（论证方法）展现沉潜中清醒取舍、积蓄力量的特点。 小晋：最后一段总结沉潜的价值，强调其对个人成长与抵达目标的意义。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 实用类文本阅读 一、【答案】（1）示例：有些人早已将民族惨痛的历史抛到脑后。     （2）示例：图中，一名来自1937年的女孩和一名来自2025年的女孩彼此对望，小手隔着时空想握而不得。其中1937年的女孩全身是灰，赤脚、衣衫褴褛，她的身旁是枪火留下的烟尘和战争留下的荒乱；而2025年的女孩穿着暖和的棉服、雪地靴，戴着暖和的围巾和手套。在她身后，是现代的高楼和干净的街道。两人的中间写有一行字，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”。今天的繁荣安定、繁花似锦，正是从曾经的乱世如麻中走来。只有不忘历史，接续奋斗，我们才更有力量捍卫和平，我们现在站立的这片中华大地才不会重复昨日的悲怆，我们才能深情告慰那无数个光着脚丫无助奔跑的人。     （3）示例：祭，是让我们矢志强国！国家公祭日，祭的是国难沧桑史，祭的是民族独立奋斗史。国难当牢记，国人当自强。铭记历史的目的就是将真实的过去赋予新价值新意义，以供现代人借鉴。幸福是奋斗出来的，作为新时代建设者和接班人，我们应当牢记历史，扛起责任，发愤图强，为强国强军不懈努力。任时间消逝，任时代变迁，中国人民团结一心实现民族复兴的决心坚定不移。      二、【答案】1. ① 当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。    ② 在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。     2. 运用了举例论证的方法。分别举施林娇和曾耀祥竭智尽力的事例，具体有力地论证了“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点，进而论证了中心论点，增强了说服力。      三、【答案】1. ① 论点：“从不惜力”的前提，是拥有明确而具体的目标。    ② 示例：南仁东深耕技术，攻克难关，建造射电望远镜。    ③ 对比论证     2. 链接材料中，奥运冠军“强迫”自己进步，“把每一枪打好”，以“挑战更高的目标”，完美契合第③段“精益求精的追求”这一核心观点，能有力论证分论点。而第④段强调“脚踏实地、循序渐进”，侧重长期积累的“质变”，与材料不符。      四、【答案】（1）“AI幻觉”是指AI生成的内容与可验证事实不符（凭空捏造），或与上下文缺乏关联（答非所问）的现象。     （2） 漫画中，手持写有问号纸张的学生面对AI，AI一边宣称“推荐10本高分小说”，一边冒出乱码、“自相矛盾”的内容。寓意AI幻觉会输出不可靠信息，需警惕其误导。     （3）示例：各位同学，今天的“警惕AI幻觉”活动让我们清晰认识到：AI虽便利，却会因数据污染、认知模糊等出现幻觉，输出虚假或无关内容。不过我们也看到，国家已开展整治，厂商也在升级技术。作为使用者，我们既要善用AI，也要主动甄别其内容，共同规避AI幻觉的风险，让AI更好地服务我们！      五、【答案】1. 这句古语阐明了“做与不做”对困难与机遇转化的决定性影响，强调只有积极行动、勇于担当，才能将难事化易、将困难转化为机遇。它既为文章观点提供了有力论据，又增强了论证的说服力。     2. ① 困难中往往蕴藏机遇    ② 浙江突破资源环境制约实现发展    ③ 需走出去、沉下去，到一线去、群众中去      六、【答案】1. 示例：破局开路，要善于求变。 破局开路，要扎根实际。     2. ① 示例：第⑤ 段举了雄安新区和三江源国家公园的事例，论证了破局开路，要善于求变的观点，论据典型充分。    ② 举例论证    ③ 对比论证      七、【答案】1. 示例：放在第③ 段最适合。第③ 段论述的是“勇于超越自我需打破桎梏，革新自我”，需要能体现突破传统、勇于创新的事例。链接材料中爱因斯坦跳出既有框架，提出相对论，正是打破经典物理学束缚的创新之举，与本段观点高度契合。     2. ① 人要勇于超越自我    ② 直面短板，修正自我    ③ 归零重启，提升自我    ④ 有人满足于‘轻车熟路’、有人迷信‘模板’    ⑤ 与后面论述形成对比，凸显“打破桎梏，革新自我”的重要性、使观点更具说服力      八、【答案】（1）示例一：大国重器显神威，民族自豪满心扉。/大国重器在，国安民心安。 示例二：大国重器既是和平盾牌，更是中国人的骄傲！     （2）示例：同学们，平型关大捷纪念碑矗立在纪念馆东侧的石灰岭上。它建于1997年平型关大捷60周年前夕。它由1.15米的碑基、1.937米的碑座和9.25米的碑体构成，这些数字分别对应着参战部队番号和大捷时间。碑体中部杨成武将军题写的“平型关大捷纪念碑”几个大字苍劲有力，顶部的五角星在阳光下熠熠生辉。庄严肃穆的纪念碑凝聚着中华民族永不服输的英雄气概和英勇奋斗的爱国精神。     （3）示例一：同学们，阅兵式上“东风—5C”的亮相，筑牢了国家安全屏障，更点燃了每个中国人的民族自豪感。回望历史，平型关大捷中，无数先烈前仆后继、浴血奋战，打破了日军“不可战胜”的神话。而今，科技赋能接续红色记忆，让更多革命先辈与年轻一代同频共振，活在时代的亮光里。让我们铭记历史、砥砺前行，在新征程上续写属于我们这代人的担当！ 示例二：同学们，“传递・大国力量”活动，在我们的回望与凝视中落下帷幕。阅兵式上“东风—5C”的亮相，我们读懂了“以武止戈”的底气；平型关的浴血往事，我们触摸到了先烈的英雄气概。年轻一代的创新行动，我们看到了薪火传承的蓬勃力量。铭记历史不是沉湎过去，而是带着先辈的荣光，以青春之力续写时代华章。愿我们带着这份感悟，砥砺前行！      九、【答案】（1）示例：这句话的意思是，到临汾不是普通的旅游，而是回到了中华民族的“老家”。临汾是尧都故地，华夏文明的重要发祥地，有“华夏第一都”之称。陶寺遗址、晋国文化等印证了中华民族的根脉在此，所以来到临汾，就像回到中华民族的精神故乡。     （2）示例：洪洞飞虹塔位于山西临汾，始建于明代，为十三层楼阁式琉璃塔，通高47.31米。全塔以黄、绿、蓝、褐等琉璃构件装饰，布满佛像、力士、盘龙、走兽等精美浮雕，造型生动，色彩绚烂。其琉璃工艺精湛，建筑与雕塑完美融合，被誉为世界琉璃艺术的巅峰之作。     （3）示例：同学们，本次活动，我们共同领略了家乡临汾的深厚底蕴。从陶寺遗址的“最早中国”，到晋国博物馆的青铜重器；从威风锣鼓的雷霆之韵，到飞虹塔的琉璃华彩，这片土地承载着我们的根与魂。近年来，临汾市致力于推动优秀传统文化的创新性发展，陶寺和晋博通过AR、数字沙盘让历史“活”起来；威风锣鼓从乡土社火走向国际舞台；作为新时代的青少年，我们更应主动了解家乡文化，积极利用短视频、公众号等新媒体平台，讲好临汾故事，争当家乡文化的“代言人”与“守护者”。      一、【答案】1. 示例一：第③ 段引用美学家朱光潜《谈读书》中的话，阐述了读书只为装点门面这种功利行为的弊端，有力地论证了“摒弃功利”这一分论点，使文章的论证更具权威性和说服力。 示例二：第④ 段引用宋代学者张载的话，鲜明地指出“读书要有怀疑精神”这一观点，为“把书读‘活’”这一分论点提供了论据，增强了文章的说服力。     2. 示例：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我将书中的精神与生活实际紧密结合，做到了把书读“活”。在备考的过程中，我曾因数学成绩反复下滑而陷入焦虑，甚至想要放弃。当想起保尔面对绝境时的不屈精神时，我重新调整心态，制定了详细的学习计划，每天坚持额外练习，遇到难题会想尽办法解决，不再轻易退缩了。      二、【答案】1. （1）人生的厚度与事业的成败取决于如何“折叠”自己。（2）“折叠”是耐心的坚持。     2. 使用材料时要保证材料与观点一致，如④ 段中引用英国作家安东尼・特罗洛普的名言，强调了要坚持去做小事，与本段的观点“折叠”是耐心的坚持”相一致，有力地支撑了观点；③ 段为了论证“‘折叠’是创新的重复”这一观点，作者不仅引用罗曼・罗兰的名言作为道理论据，还举了王羲之《兰亭序》中重复字皆有不同形态的例子作为事实论据，材料丰富，大大增强了文章的说服力。      三、【答案】（1）示例：“集成创新”路径明     （2）示例：大家好！这幅漫画主体是两个火箭。左边的火箭已经完工，体型较小，整体比较简陋，下方配文“独行或许快”；右边的大火箭由多人共同打造，尽管没有完工，但“A+”标志证明其性能更好，下方配文“同行才更远”。整幅漫画表达了独自行动可能短期内速度较快，但集成创新、共同努力才能完成远大目标，走向更远征程的寓意。     （3）示例：同学们好！“集成创新”是将各种创新要素和创新内容进行选择、集成、优化的创新模式，具有创新性强、跨领域性强、系统性显著、协同性强的特点。黄旭华集合人才研制核潜艇、DeepSeek团队凭借协作冲到行业第一梯队，都是“集成创新”的丰硕成果。作为青少年，面对技术薄弱、人才短缺等困境，要在关注社会需求的同时，丰富知识储备，培养创新思维，加强团队合作，提高集成创新能力，担当起科技强国的时代使命！      四、【答案】1. “为知识而辩是课堂应该有的样子”更好，它点明了文章核心观点，比“课堂应该有的样子”更具体，能突出“辩”这一课堂特质。     2. 当下课堂中，学生获取信息渠道变广，会挑战教师观点，但师生双方不知如何合理处理观点分歧。     3. ① 某高校学生课后围堵教师辩论：引出师生观点分歧的现实问题；② 甲、乙高校课堂对比及作者择校经历：论证“为知识而辩”的课堂更有吸引力。     4. 示例：平等的、互动的、共同成长的。教师放下权威，学生保持谦逊，双方为知识探讨、为真理争辩，在交流中碰撞思想、共同进步。      一、【答案】1. 应放A处。肖湘教授团队于极端环境中经年钻研，终于构建起全球首个深渊生物数据库，恰好印证A处段落“沉潜是‘十年磨一剑’的执着”的观点，与B处段落“沉潜也是‘深耕自己’的智慧”的观点不符。     2. ① 毛竹先扎根后拔节的生长过程    ② 人生要厚积薄发（或“我们要在沉潜中积蓄向上力量”）    ③ 屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年提炼出青蒿素    ④ 类比论证      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $