精品解析：山西省大同市部分学校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期阶段练习评估九年级语文 一、古典之美（27分） 1. 九年级开展“体悟君子之风”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 君子有家国情怀：“（1）___________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》），杜甫遥想明月，思家念亲；“（2）____________，____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈不辞衰老，忠心弥坚；“（3）____________，____________”（《湖心亭看雪》），张岱用前朝纪年，以示不忘故国。 君子能自强不息：仕途坎坷，李白仍高唱“（4）____________，____________”（《行路难·其一》），表达对理想必将实现的坚定和自信；亲人分离，苏轼仍吟诵“（5）____________，____________”（《水调歌头》），表达对天下离人的美好祝愿；被贬多年，刘禹锡仍高歌“今日听君歌一曲，（6）____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表现坚定的意志和乐观的精神， 2. 阅读下面古诗，完成小题。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 点评：本句用了比喻的修辞手法，寄寓了________的哲理。 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成下面小题。 甲 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 乙 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 3. 解释下面加点字的意思。 （1）或异二者之为 （2）微斯人，吾谁与归 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5. 面对人生中的种种境遇，甲诗的作者最终选择________地面对，乙文中的“古仁人”则拥有“________，________”的胸怀。 阅读下文，完成下面小题。 吾①始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困③，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠④败，召忽死之⑤，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 【注释】①吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。②贾[gǔ]：做买卖。③穷困：困厄，窘迫。④公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时，管仲与后文的“召忽”同为其辅臣。⑤死之：为公子纠而死。 6. 文中划线句翻译，正确的一项是（ ） A. 我尝试多次做官又多次被国君罢免 B. 我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C. 我曾经多次做官又多次被国君罢免 D. 我尝试三次做官三次看见有人追逐国君 7. 鲍叔是一个________的人，文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的________之情。 二、文学之约（27分） 学校开展了“感悟少年力量”综合实践活动。请阅读下面材料并完成小题。 新闻速递】 12岁中国女孩在日本拿下冠军 近日，在日本川崎举行的世界青少年跳绳锦标赛中，来自山东的12岁学生曹馨月最终以1056次的成绩夺得了3分钟单摇跳（12—15岁女子组）冠军。这是中国跳绳国家队在本届世青赛中的第一枚金牌，同时也打破了该项目原世界纪录（1042次），创造了新的世界纪录。 【赛后采访】 记者：“馨月妈妈，孩子从什么时候开始坚持体育专项训练？日常训练频率是怎样的？” 妈妈：“从一年级开始，每天放学后，曹馨月都要进行2个小时的体育专项训练，即便在学业繁忙的时候也从不间断。” 记者：“王教练，在您看来，曹馨月能取得好成绩，除天fù外，哪些后天因素起到关键作用？” “身体天赋是第一的，第二个就是肯练、肯吃苦，教练的要求她基本上保质保量完成，甚至完成得更好。”教练王为说。 记者：“对于未来的训练和比赛，你有着怎样的目标与规划？” “我会继续练下去的，争取打破新的世界纪录。”曹馨月说。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）冠军 （2）天fù 9. 作为一名中学生，你会向曹馨月提出什么问题？请写下来。（要求：有针对性且客观合理） 10. 曹馨月获得世界冠军后，网友纷纷发表评论，请你也在下面横线上写一句话，表达你的祝贺。 11. 学校举办“青春·担当”读书沙龙。请你参与并完成小题。 有人说“选择决定命运”，这让你联想到下面名著中的哪个人物？请你围绕这个观点，讲述他（她）的相关经历。 备选名著：《红星照耀中国》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 12. 班级开展“青春·奉献”主题阅读活动。请阅读下面选文并完成小题。 雪落阶梯 王梦缘 贾彦博 ①这段时间，新疆军区梧桐沟边防连接连下了好几场大雪，营区内外白茫茫一片。吃过晚饭，中士聂治永像往常一样扛起铁镐、铁锹，从连队宿舍后面绕上了山。防寒靴走在半山坡的雪地里发出沙沙的声响，聂治永看向远处，一行脚印犹如一条细长玉带，在雪地上延伸。 ②终于到达陡坡处，聂治永抬头望去，白雪将地面的起伏尽数掩盖，根本看不出哪里是台阶。聂治永小心翼翼用防寒靴轻扫积雪，踩在前几天凿出的台阶上。因为雪地太滑，坡太陡，有的地方甚至需要手脚并用向上攀登。到最后一个台阶，聂治永弯腰用铁锹轻轻铲除积雪，终于找到了自己前几天凿出的痕迹。 ③因为连续下雪，坚硬的盐碱层明显变得湿润了许多。聂治永从口袋里掏出一捆有些发黄的棉布条，将它一圈一圈缠在虎口处，挥舞起铁镐重重砸在冻土上。土块和冰碴飞溅，像一朵朵绽放的花，坡度也被一点点磨平。 ④聂治永用铁锹将碎土铲干净，陡坡上终于有了一节节台阶的模样。他满足地坐在身后的大石头上望着远方。八年来，外面的世界快速发展，瞬息万变，可戈壁滩好像一点都没变。聂治永站起来活动了一下筋骨，今天的任务完成了，他顺着台阶一步一步走下来，口中轻声数着：“26、27、28……” ⑤“聂班长，我就知道你在这里。”巡逻战友熟悉的声音传来，凿出台阶以后，大家巡逻变得容易多了。聂治永和他打了个招呼；将被汗水浸湿的棉布条取下放回兜里，又将铁锹、铁镐并在一起扛在肩膀上，大步流星向营院走去。下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响。 ⑥聂治永回忆起自己第一次巡逻时的经历。那是个下雪天，大家背上十多公斤的物资，从营区出发，绕到连队后面，沿着一条被水流冲刷出的细长山沟徒步巡逻。山沟下面的石头很尖利，哪怕穿着防寒靴也依旧能感受到疼痛。走了近一个小时，巡逻队伍到达第一个陡坡。这里坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点，大家只能采用前拉后推的方式攀爬。当时兵龄最长的班长吕桂临在最后面，还是新兵的聂治永在最前面。聂治永被大家托举起来，他脚踩老兵的肩膀猛地向上一跳，想要抓住上方的大石头爬上去。没想到，那块石头早已被风吹松，瞬间裂成碎石砸在大家身上，队尾的吕桂临伤得最重，聂治永愧疚地在他床前守了很久。 ⑦就是在那天，聂治永脑海里萌生了整修山路的想法——如果在山坡处凿出阶梯，大家巡逻不就安全多了吗？ ⑧说干就干。恰逢休息日，聂治永扛起铁锹、铁镐进了山。刚开始，他因为掌握不好铁镐的发力点，不会用巧劲儿，虎口处被铁镐手柄震得破裂。但聂治永有一股子倔劲儿，他下定决心的事就一定要做成。回到连队，他向医务室要了几根棉布条，缠在虎口处，下午就又去凿台阶了。 ⑨铁镐一次次敲打，打出簇簇火星，凿出节节台阶。经过一个多月努力，聂治永在营区侧面的第一个陡坡处凿出8级台阶。为了硬化台阶，他又找来水泥小心翼翼地抹在台阶上。 ⑩不多久，他就不是孤身一人了。他的举动带动了很多战友，大家一有时间就会和聂治永一起凿台阶。 ⑪时至今日，营区后面那条最难走的巡逻路上，已经被凿出了257级台阶。这些台阶不仅给巡逻提供方便，还成为边防连一道独特的风景。聂治永和战友们还想继续开凿下去，不为别的，只想让边防战士在守护祖国疆土的道路上，多一份温暖和安心。 （选自《解放军报》2025年2月，有删改） （1）文中两处画横线的比喻句以“玉带”“绽放的花”作喻体，有什么好处？请先谈谈你的看法，再仿照这种思路扩写第⑤段的最后一句。 扩写：下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响，仿佛________________________。 （2）结合文章内容，围绕“揪心的回忆，暖心的现实”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） 在沉潜中积蓄向上力量 ①提起竹子，毛竹的生长堪称沉潜智慧的典范。最初数年，它在地表生长缓慢，却在地下默默扎根，待根系足够发达，便以惊人速度拔节向上。 ②我们常说，人生要厚积薄发，毛竹的生长过程，何尝不是其生动写照？这种由沉潜而勃发的成长智慧，值得细细品味。 ③沉潜是“十年磨一剑”的执着。世人惊叹于成功的绚烂，却常忽略背后的积淀。 A 屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年，从古籍中寻找灵感，历经数百次实验，才提炼出青蒿素，为全球抗疟事业做出贡献。正如毛竹扎根的岁月，所有耀眼的绽放，都始于无人问津时对目标的专注与坚持。 ④沉潜也是“深耕自己”的智慧。 B 光伏行业发展早期，资本蜂拥而上，中国某新能源公司却拒绝赚快钱，沉心4年专注研发高效异质结电池技术。当市场陷入产能混战时，他们凭借此核心技术跻身全球光伏一级组件制造商名录。这启示我们：外界机遇易逝，唯有修炼内功，才能在浪潮中站稳脚跟。 ⑤沉潜更是“有所为有所不为”的定力。它不是避世，而是清醒取舍——如毛竹不与杂草争一时之高，却在根系稳固后直冲云霄；科研工作者关注前沿却不盲目跟风；企业家洞察趋势却立足自身优势。他们都是在喧嚣中守住本心，将时光转化为向上的能量。 ⑥从自然到人生，沉潜从不是停滞，而是能量的积蓄。当我们在寂寞中扎根，在沉淀中成长，那些看似平淡的时光，终将化作破土而出的力量，让生命绽放蓬勃光彩。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 【活动一 言之有据】 13. 下面链接材料放到文中A、B处哪个位置更合适？请简述理由。 【链接材料】 上海交通大学肖湘教授团队依托“奋斗者”号载人深潜器，在超强台风和1100倍大气压的极端条件下，经无数日夜反复试验、修正模型、验证数据等，成功构建起全球首个深渊生物数据库。 【活动二 言之有序】 14. 下面是一组同学对本文论证思路的讨论，请将下面对话补充完整。 组长：文章开篇以①___________，引出“②___________”的核心观点。 小文：文章紧接着从三个层面展开论述：沉潜是“十年磨一剑”执着，以③___________为例，有力印证了这一观点；沉潜是“深耕自己”的智慧，以中国某新能源公司沉心4年专注研发高效异质结电池技术终凭借此核心技术站稳脚跟的例子论证观点；沉潜是“有所为有所不为”的定力，用④___________（论证方法）展现沉潜中清醒取舍、积蓄力量的特点。 小晋：最后一段总结沉潜的价值，强调其对个人成长与抵达目标的意义。 【活动二言之有序】 （二） 15. 班级举办“集成创新”学习活动。请阅读下面材料并完成题。 材料一【“集成创新”知多少】 原始创新、集成创新、开放创新是自主创新的主要表现形式。原始创新表现为源头创新，是从“0—1”的首创，具有前瞻性、突破性和颠覆性等特征；开放创新主要表现为合作创新、协同创新、共同创新、开源创新等；集成创新是利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各种创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，进而推动产业升级和经济发展的创新模式。集成创新形成优势互补有机整体的动态创新过程，特点表现在以下四个方面：一是集成创新必须以创造性为基础，创新性强；二是集成创新是创新要素的有机融合，跨领域性强；三是集成创新是一项复杂的系统工程，操作更为繁复，系统性尤为显著；四是集成创新带来显著的集成放大效应，协同性强。 材料二【“集成创新”成果丰】 把常规综合成尖端，我国第一艘核潜艇便是通过集成创新研制出来的。黄旭华团队认为，尖端通常不过是常规的组合，综合就是创造，在没有新技术的国家也可以综合成尖端，关键是怎么综合。为了让潜艇具有极好的稳定性，黄旭华想出了看似十分笨拙的土办法：把科技人员派到设备制造厂去弄清每个设备的重量和重心，设备装艇时，一一过秤、登记在册，件件如此，天天如此。正是靠这样“斤斤计较”，黄旭华团队求得了精密的重量和重心数据，使得核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值毫无二致。DeepSeek也是如此，通过算法优化、有针对性的训练和开源生态协作，研发团队将千亿参数模型训练成本压缩至同类模型的1/10，一举冲到行业第一梯队，掀起了人工智能领域的“一场地震”，震惊海外。 材料三【“集成创新”有困难】 目前，我们在集成创新实践层面，面临以下几方面困难：一是技术基础薄弱，部分关键核心技术依赖进口，自主研发能力不足，限制了集成创新中对底层技术的选择和整合，易受外部技术封锁影响。二是基础研究投入相对不足，导致在一些前沿技术领域的原始创新成果较少，可供集成的技术源头相对匮乏。三是创新人才短缺，既懂技术又具备跨学科知识和系统整合能力的复合型人才匮乏，难以有效推动集成创新中多领域技术的融合与优化。四是企业主体作用发挥不足，部分企业创新意识和动力不够，对集成创新的重视程度不足，更倾向于短期的模仿或跟随策略，缺乏长远的创新战略规划。 材料四______】 丰富知识储备 培养创新思维 加强团队合作 关注社会需求 广泛学习科技、人文等不同领域的知识，阅读相关读物，关注不同领域的发展动态和趋势。 围绕某个主题自由联想、积极发言，尝试多角度、多立场分析问题，并提出多种解决方案。 积极参与团队项目，学习分工协作，清晰地表达自己的想法，善于倾听他人的意见和建议。 留心发现生活中的问题和困难，关注社会热点话题，从中寻找创新的切入点，并思考解决方法。 青少年提高集成创新能力的途径 （1）请仿照其他三则材料，给材料四起一个合适的标题。 （2）请你以讲解员的身份，为同学们介绍材料一中的漫画，并点明其寓意。（不少于80字） （3）参加完本次活动，你有怎样的收获和思考？请你进行总结发言，展现青少年的社会担当。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅。 16. 阅读以下材料，根据要求作文。 心有热爱自不凡，因为热爱，一代文豪苏轼在困境中突围，成就诗画文章；因为热爱，音乐家贝多芬在苦难中涅槃，扼住了命运的喉咙；因为热爱，敦煌女儿樊锦诗在“喧嚣”中沉潜；因为热爱，边防战士陈祥榕在平凡的岗位上坚守，坚持“清澈的爱，只为中国”。 要求：请结合生活经历，以“热爱”为话题，写一篇600—800字的作文。可写自己的亲身经历、感受，写身边人的故事，也可发表议论；文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段练习评估九年级语文 一、古典之美（27分） 1. 九年级开展“体悟君子之风”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 君子有家国情怀：“（1）___________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》），杜甫遥想明月，思家念亲；“（2）____________，____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈不辞衰老，忠心弥坚；“（3）____________，____________”（《湖心亭看雪》），张岱用前朝纪年，以示不忘故国。 君子能自强不息：仕途坎坷，李白仍高唱“（4）____________，____________”（《行路难·其一》），表达对理想必将实现的坚定和自信；亲人分离，苏轼仍吟诵“（5）____________，____________”（《水调歌头》），表达对天下离人的美好祝愿；被贬多年，刘禹锡仍高歌“今日听君歌一曲，（6）____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表现坚定的意志和乐观的精神， 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 崇祯五年十二月 ⑤. 余住西湖 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 但愿人长久 ⑨. 千里共婵娟 ⑩. 暂凭杯酒长精神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弊、衰、朽、残、祯、济、婵、娟、暂”等字词容易写错。 2. 阅读下面古诗，完成小题。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 点评：本句用了比喻的修辞手法，寄寓了________的哲理。 【答案】新事物终将取代旧事物 【解析】 【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡的诗作。此诗首联紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 【详解】本题考查对诗歌主旨的理解。 出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。 句意：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，这是比喻的修辞手法。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以“沉舟”“病树”比喻自身遭遇的挫折或世间衰败停滞的旧事物，以“千帆”“万木春”比喻蓬勃发展的新生力量与新事物，二者通过“侧畔”“前头”形成鲜明对照——沉舟旁仍有千帆竞渡，病树前仍是万木逢春，清晰传递出旧事物的消逝无法阻挡新事物诞生与发展的规律，寄寓了“新事物终将取代旧事物”的哲理，也暗含诗人身处困境却仍能看到希望的豁达。 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成下面小题。 甲 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 乙 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 3. 解释下面加点字的意思。 （1）或异二者之为 （2）微斯人，吾谁与归 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5. 面对人生中的种种境遇，甲诗的作者最终选择________地面对，乙文中的“古仁人”则拥有“________，________”的胸怀。 【答案】3. （1）或许 （2）如果没有 4. （1）不因外物和自身处境的变化或喜或悲。 （2）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人享乐之后才享乐。 5. ①. 乐观 ②. 不以物喜 ③. 不以己悲 【解析】 【导语】这篇阅读材料精选了李白《行路难》和范仲淹《岳阳楼记》的经典片段，通过对比展现了两种不同的人生态度。李白以豪迈诗风表达困境中的不屈精神，最终以“长风破浪”的乐观收束；范仲淹则通过“古仁人”形象，阐释了“不以物喜，不以己悲”的崇高境界。两文在艺术手法上都善用对偶、比喻，语言凝练而富有感染力。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：或许不同于以上两种人的心情。或：或许。 （2）句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？微：如果没有。 【4题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）以，因为；物，外界环境；喜，高兴；己，自己；悲，悲伤。这是互文的手法，翻译时要注意。 （2）先，在……之前；天下，天下人；忧，忧愁；后，在……之后；乐，享乐。 【5题详解】 本题考查诗文内容理解概括。 第一空。甲诗《行路难》中，李白虽感慨“行路难”，但最终以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了对未来的坚定信念和乐观态度，因此可填“乐观”。 第二、三空。概括乙文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，范仲淹所推崇的“古仁人”具有“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，超越个人得失，心系天下。因此后两空应填“不以物喜，不以己悲”。 【点睛】参考译文： 甲 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！ 乙 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 阅读下文，完成下面小题。 吾①始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困③，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠④败，召忽死之⑤，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 【注释】①吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。②贾[gǔ]：做买卖。③穷困：困厄，窘迫。④公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时，管仲与后文的“召忽”同为其辅臣。⑤死之：为公子纠而死。 6. 文中划线句翻译，正确的一项是（ ） A. 我尝试多次做官又多次被国君罢免 B. 我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C. 我曾经多次做官又多次被国君罢免 D. 我尝试三次做官三次看见有人追逐国君 7. 鲍叔是一个________的人，文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的________之情。 【答案】6. C 7. ①. 识大体（或察人准确） ②. 感激 【解析】 【导语】这段文字通过管仲自述与鲍叔牙的交往经历，展现了春秋时期“管鲍之交”的典范。文章以四组排比句构成叙事框架，通过“分财”“谋事”“仕途”“战事”“囚辱”五个生活场景，层层递进地刻画了鲍叔牙善解人意、知人识性的品格。管仲以自贬的口吻反衬鲍叔的宽容与理解，最终以“生我者父母，知我者鲍子”的对比句式，将知己之情升华至亲情高度。全文语言简练，情感真挚，体现了中国古代士人对“知己”境界的崇高追求。 【6题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 尝：曾经；三：表示多次，并非确指三次；仕：做官；见逐：被驱逐、被罢免；于：表被动，可译为“被”。 【7题详解】 本题考查人物形象和内容分析。 ①结合文中“吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时”“吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也”等语句可知，无论管仲在仕途、战事中遭遇挫折，还是因公子纠败亡而受辱，鲍叔都能透过表象看到背后的原因，不误解、不苛责管仲，由此可见鲍叔是一个识大体、察人准确的人。 ②结合文末“生我者父母，知我者鲍子也”一句可知，管仲将鲍叔与父母并列，强调鲍叔对自己的理解远超他人，这份知遇之恩让管仲极为动容，因此文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情。 【点睛】参考译文：我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。 二、文学之约（27分） 学校开展了“感悟少年力量”综合实践活动。请阅读下面材料并完成小题。 【新闻速递】 12岁中国女孩在日本拿下冠军 近日，在日本川崎举行的世界青少年跳绳锦标赛中，来自山东的12岁学生曹馨月最终以1056次的成绩夺得了3分钟单摇跳（12—15岁女子组）冠军。这是中国跳绳国家队在本届世青赛中的第一枚金牌，同时也打破了该项目原世界纪录（1042次），创造了新的世界纪录。 【赛后采访】 记者：“馨月妈妈，孩子从什么时候开始坚持体育专项训练？日常训练频率是怎样的？” 妈妈：“从一年级开始，每天放学后，曹馨月都要进行2个小时的体育专项训练，即便在学业繁忙的时候也从不间断。” 记者：“王教练，在您看来，曹馨月能取得好成绩，除天fù外，哪些后天因素起到关键作用？” “身体天赋是第一的，第二个就是肯练、肯吃苦，教练的要求她基本上保质保量完成，甚至完成得更好。”教练王为说。 记者：“对于未来的训练和比赛，你有着怎样的目标与规划？” “我会继续练下去的，争取打破新的世界纪录。”曹馨月说。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）冠军 （2）天fù 9. 作为一名中学生，你会向曹馨月提出什么问题？请写下来。（要求：有针对性且客观合理） 10. 曹馨月获得世界冠军后，网友纷纷发表评论，请你也在下面横线上写一句话，表达你祝贺。 【答案】8. （1）guàn （2）赋 9. 示例：馨月，在学业繁忙时你仍坚持训练，请问你是怎么协调时间，保证两者都不耽误的？ 10. 示例：祝贺曹馨月勇夺世界冠军并打破纪录，你的坚持与汗水让世界见证了中国少年的力量！ 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 （1）冠军：guàn jūn，体育运动等竞赛中的第一名。文中指曹馨月获得跳绳第一名。 （2）天赋：tiān fù，指天资，资质；也指生来具有的，禀受于天的。文中指曹馨月在跳绳方面的资质，天资。 【9题详解】 本题考查拟写采访词。 所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系，采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。 结合〔赛后采访〕部分第二段“从一年级开始，每天放学后，曹馨月都要进行2个小时的体育专项训练，即便在学业繁忙的时候也从不间断”可知，曹馨月在长期训练中积累了平衡学业与训练的经验。由此可知，可围绕“时间管理”或“克服困难”的角度提问。 结合第四段“肯练、肯吃苦，教练的要求她基本上保质保量完成，甚至完成得更好”可知，曹馨月的成功离不开刻苦训练和严格执行教练计划。由此可知，可围绕“训练方法”或“坚持动力”提问。 结合第六段“我会继续练下去的，争取打破新的世界纪录”可知，她对未来有明确目标。由此可知，可围绕“未来规划”或“自我突破”提问。 示例一：馨月，你在训练中遇到瓶颈或状态不佳时，是如何调整心态并坚持下来的？ 示例二：长时间高强度的训练难免枯燥，是什么支撑你始终保持对跳绳的热爱？ 【10题详解】 本题考查主观表达。 题目要求写一句祝贺语，内容需结合曹馨月夺冠并打破世界纪录的成就，同时体现“少年力量”的主题。祝贺语应包含祝贺对象、具体成就、精神品质或意义影响等要素，语言简洁有力，情感真挚。 示例：热烈祝贺曹馨月同学问鼎世界跳绳锦标赛！你用跳动的绳索编织梦想，以坚韧拼搏向世界展示了中国少年的无限可能！ 11. 学校举办“青春·担当”读书沙龙。请你参与并完成小题。 有人说“选择决定命运”，这让你联想到下面名著中的哪个人物？请你围绕这个观点，讲述他（她）的相关经历。 备选名著：《红星照耀中国》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：《红星照耀中国》一书中的贺龙。认识到国民党的腐朽和反动后，他选择放弃国民党军长职位，不顾自己和家人的安危，义无反顾地参加了南昌起义，并加入中国共产党，从此走上了革命的道路，成为建国元勋。 示例二：《朝花夕拾》一书中的鲁迅。日本留学期间，“幻灯片事件”让他看清了中国人精神的顽疾，他意识到医治国人身体不是首要，唤醒他们的精神才是最重要的。于是他选择弃医从文，以笔为刀，以期改变中国人的精神面貌，成为“民族魂”。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔。全身瘫痪、双目失明的现实，让他陷入痛苦迷茫的困境，但他凭着坚定的革命意志和顽强奋斗的精神，选择以另一种方式战斗。最终，他的小说《暴风雨所诞生的》问世，他也重新找到了自己的人生价值，实现了“为人类的解放事业而斗争”的誓言。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 “选择决定命运”意味着人物在面临关键抉择时，其选择对自身命运走向产生重大影响。我们需从备选名著中找出人物，梳理其关键选择及后续命运变化。 示例一：《红星照耀中国》中的彭德怀童年时母亲去世，父亲续弦后，继母不疼爱他，祖母还嫌弃他。长大后，他面临是否参加革命的抉择。当时旧军阀统治黑暗，百姓生活困苦，他毅然选择投身革命，加入共产党领导的队伍。这一选择让他从一个受压迫的贫苦孩子成长为一名坚定的无产阶级革命家。他参与领导了多次战斗，为建立新中国立下汗马功劳，命运发生了翻天覆地的改变。如果他没有选择革命，或许会在旧时代的黑暗中继续挣扎，默默忍受苦难。 示例二：《朝花夕拾》中的鲁迅早年在日本学医，希望通过医术救治国人身体。但在仙台学医期间，他看到中国人围观同胞被枪毙时麻木的神情，认识到精神上的愚昧比身体上的病弱更可怕。于是，他毅然做出弃医从文的选择。这个选择改变了他的人生轨迹，他拿起笔作为武器，以文字为刃，向封建礼教、旧思想发起猛烈攻击，成为中国新文化运动的旗手，唤醒了无数国人的灵魂。若他未做出这样的选择，或许会成为一名普通的医生，在治病救人的道路上前行，却难以在思想文化领域产生如此深远的影响。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔生活在社会底层，饱受欺凌。在朱赫来的引导下，他选择走上革命道路。在革命过程中，他面临诸多艰难险阻，如战场上的枪林弹雨、筑路时的恶劣环境等。但他始终坚守自己的选择，即便伤病缠身也毫不退缩。他在全身瘫痪、双目失明后，仍坚持进行文学创作，继续为革命事业贡献力量。正是因为他坚定地选择了革命道路，才从一个平凡的工人子弟成长为一名伟大的无产阶级战士，他的精神激励着无数人。倘若他没有选择革命，可能会在困苦的生活中平凡地度过一生，无法绽放出如此耀眼的光芒。 12. 班级开展“青春·奉献”主题阅读活动。请阅读下面选文并完成小题。 雪落阶梯 王梦缘 贾彦博 ①这段时间，新疆军区梧桐沟边防连接连下了好几场大雪，营区内外白茫茫一片。吃过晚饭，中士聂治永像往常一样扛起铁镐、铁锹，从连队宿舍后面绕上了山。防寒靴走在半山坡的雪地里发出沙沙的声响，聂治永看向远处，一行脚印犹如一条细长玉带，在雪地上延伸。 ②终于到达陡坡处，聂治永抬头望去，白雪将地面的起伏尽数掩盖，根本看不出哪里是台阶。聂治永小心翼翼用防寒靴轻扫积雪，踩在前几天凿出的台阶上。因为雪地太滑，坡太陡，有的地方甚至需要手脚并用向上攀登。到最后一个台阶，聂治永弯腰用铁锹轻轻铲除积雪，终于找到了自己前几天凿出的痕迹。 ③因为连续下雪，坚硬的盐碱层明显变得湿润了许多。聂治永从口袋里掏出一捆有些发黄的棉布条，将它一圈一圈缠在虎口处，挥舞起铁镐重重砸在冻土上。土块和冰碴飞溅，像一朵朵绽放的花，坡度也被一点点磨平。 ④聂治永用铁锹将碎土铲干净，陡坡上终于有了一节节台阶的模样。他满足地坐在身后的大石头上望着远方。八年来，外面的世界快速发展，瞬息万变，可戈壁滩好像一点都没变。聂治永站起来活动了一下筋骨，今天的任务完成了，他顺着台阶一步一步走下来，口中轻声数着：“26、27、28……” ⑤“聂班长，我就知道你在这里。”巡逻战友熟悉的声音传来，凿出台阶以后，大家巡逻变得容易多了。聂治永和他打了个招呼；将被汗水浸湿的棉布条取下放回兜里，又将铁锹、铁镐并在一起扛在肩膀上，大步流星向营院走去。下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响。 ⑥聂治永回忆起自己第一次巡逻时的经历。那是个下雪天，大家背上十多公斤的物资，从营区出发，绕到连队后面，沿着一条被水流冲刷出的细长山沟徒步巡逻。山沟下面的石头很尖利，哪怕穿着防寒靴也依旧能感受到疼痛。走了近一个小时，巡逻队伍到达第一个陡坡。这里坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点，大家只能采用前拉后推的方式攀爬。当时兵龄最长的班长吕桂临在最后面，还是新兵的聂治永在最前面。聂治永被大家托举起来，他脚踩老兵的肩膀猛地向上一跳，想要抓住上方的大石头爬上去。没想到，那块石头早已被风吹松，瞬间裂成碎石砸在大家身上，队尾的吕桂临伤得最重，聂治永愧疚地在他床前守了很久。 ⑦就是在那天，聂治永脑海里萌生了整修山路的想法——如果在山坡处凿出阶梯，大家巡逻不就安全多了吗？ ⑧说干就干。恰逢休息日，聂治永扛起铁锹、铁镐进了山。刚开始，他因为掌握不好铁镐的发力点，不会用巧劲儿，虎口处被铁镐手柄震得破裂。但聂治永有一股子倔劲儿，他下定决心的事就一定要做成。回到连队，他向医务室要了几根棉布条，缠在虎口处，下午就又去凿台阶了。 ⑨铁镐一次次敲打，打出簇簇火星，凿出节节台阶。经过一个多月努力，聂治永在营区侧面的第一个陡坡处凿出8级台阶。为了硬化台阶，他又找来水泥小心翼翼地抹在台阶上。 ⑩不多久，他就不是孤身一人了。他的举动带动了很多战友，大家一有时间就会和聂治永一起凿台阶。 ⑪时至今日，营区后面那条最难走的巡逻路上，已经被凿出了257级台阶。这些台阶不仅给巡逻提供方便，还成为边防连一道独特的风景。聂治永和战友们还想继续开凿下去，不为别的，只想让边防战士在守护祖国疆土的道路上，多一份温暖和安心。 （选自《解放军报》2025年2月，有删改） （1）文中两处画横线的比喻句以“玉带”“绽放的花”作喻体，有什么好处？请先谈谈你的看法，再仿照这种思路扩写第⑤段的最后一句。 扩写：下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响，仿佛________________________。 （2）结合文章内容，围绕“揪心的回忆，暖心的现实”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）第一问示例：将雪地里“一行脚印”比作“细长玉带”，把飞溅的土块冰碴比作“绽放的花朵”，选用诗意美好的喻体，不仅生动表现了边地苦寒、开凿艰难的境况，还突出了边防战士在艰苦环境中的乐观精神和坚韧品质。以美好写艰苦，让人印象深刻。 扩写示例：仿佛在奏一曲交响乐，为归途增添了别样的乐趣。 （2）示例：《雪落阶梯》中，揪心回忆与暖心现实双线交织，奏响了一曲动人的边防乐章。回忆低音沉郁：边地旷远，“风像刀子般割着脸颊”，恶劣环境让人紧张；巡逻艰难，战士受伤，跋涉危机让人揪心。现实高音铿锵：聂治永立志凿阶，默默奉献；战友并肩作战，埋头苦干，以257级台阶成就暖心风景。大雪与阶梯见证奇迹，揪心过往见坚守不易，暖心现实显战友情深。双音协奏，奏响戍边军人大爱无疆的豪壮篇章。 【解析】 【导语】这篇《雪落阶梯》以细腻的笔触展现了边防战士聂治永的奉献精神。文章通过“雪”的意象串联起记忆与现实，以“凿台阶”这一具象行为，将个人成长与集体奉献巧妙融合。文中两处比喻“玉带”“绽放的花”既赋予艰苦环境以诗意，又暗喻军人如花般绽放的青春。通过今昔对比手法，凸显了边防战士在艰苦中创造温暖的坚韧品格，使“青春·奉献”的主题得到升华。 【小问1详解】 本题考查句子赏析和扩写句子。 第一问，结合“防寒靴走在半山坡的雪地里发出沙沙的声响，聂治永看向远处，一行脚印犹如一条细长玉带，在雪地上延伸”可知，“玉带”通常给人以美丽、精致、柔和的印象，在文中将雪地里的脚印比作“细长玉带”，描绘出脚印在雪地中蜿蜒伸展的优美形态。“绽放的花”给人以鲜艳、美丽、充满生机的感觉，把飞溅的土块冰碴比作“绽放的花”，展现出开凿台阶时土块冰碴飞溅的动态场景。文中描述的是新疆军区梧桐沟边防连，那里接连下了好几场大雪，营区内外白茫茫一片，环境艰苦寒冷。然而作者却用这样美好的喻体来描绘艰苦环境中的景象，形成了鲜明的对比。这种对比突出了边防战士在艰苦环境中依然保持着乐观积极的精神状态，他们没有被恶劣的环境所打倒，而是以一种美好的心态去面对，同时也体现了他们坚韧不拔的品质，在艰难的开凿工作中依然能够发现美好。 第二问，第⑤段描述的是聂治永完成凿台阶任务后，扛着铁锹、铁镐下山的情景，铁锹、铁镐在肩上碰撞发出叮当作响的声音。 结合前文对喻体运用的思路，要选择一个能够体现声音特点且带有一定美好或积极意义的喻体。同时，与前文运用喻体的风格相呼应，突出边防战士在艰苦任务完成后轻松愉悦的心情。 示例：仿佛一群欢快的小精灵在嬉戏打闹，为这单调的归途奏响了欢快的乐章。 【小问2详解】 本题考查内容理解和赏析。 由“揪心的回忆”定位到文章第⑥段，结合“聂治永回忆起自己第一次巡逻时的经历。那是个下雪天，大家背上十多公斤的物资，从营区出发，绕到连队后面，沿着一条被水流冲刷出的细长山沟徒步巡逻。山沟下面的石头很尖利，哪怕穿着防寒靴也依旧能感受到疼痛。走了近一个小时，巡逻队伍到达第一个陡坡。这里坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点，大家只能采用前拉后推的方式攀爬。当时兵龄最长的班长吕桂临在最后面，还是新兵的聂治永在最前面。聂治永被大家托举起来，他脚踩老兵的肩膀猛地向上一跳，想要抓住上方的大石头爬上去。没想到，那块石头早已被风吹松，瞬间裂成碎石砸在大家身上，队尾的吕桂临伤得最重，聂治永愧疚地在他床前守了很久”可知，这是关于回忆的描述。聂治永第一次巡逻时，在陡坡处遭遇危险，班长吕桂临伤得最重。详细阐述这一回忆中巡逻的艰难，如“山沟下面的石头很尖利”“坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点”等，突出危险与艰难，让读者感受到揪心。 暖心的现实：结合后文⑦段中“就是在那天，聂治永脑海里萌生了整修山路的想法——如果在山坡处凿出阶梯，大家巡逻不就安全多了吗？”，⑩段中“不多久，他就不是孤身一人了。他的举动带动了很多战友，大家一有时间就会和聂治永一起凿台阶”，⑪段中“时至今日，营区后面那条最难走的巡逻路上，已经被凿出了257级台阶”可知，聂治永为避免危险，开始凿台阶，从最初独自努力到带动战友一起，如今营区后面最难走的巡逻路上已凿出257级台阶。这些台阶给巡逻提供方便，成为独特风景，体现了现实中的温暖与安心。 将回忆与现实对比，分析二者之间的关系，说明回忆的揪心如何推动现实的暖心，表达对边防战士精神的赞美。 示例：文章以“揪心的回忆，暖心的现实”形成鲜明对比，令人动容。揪心的回忆是聂治永第一次巡逻时，山沟石头尖利，陡坡近70度且布满风化岩石，攀爬中石头碎裂砸人，班长吕桂临伤得最重，危险与艰难令人揪心。而暖心的现实是聂治永为保安全凿台阶，从独自坚持到带动战友，如今已有257级台阶，为巡逻提供便利，成为独特风景。这回忆与现实的交织，凸显边防战士坚韧与奉献，令人敬佩。 三、现实之思（26分） 在沉潜中积蓄向上力量 ①提起竹子，毛竹的生长堪称沉潜智慧的典范。最初数年，它在地表生长缓慢，却在地下默默扎根，待根系足够发达，便以惊人速度拔节向上。 ②我们常说，人生要厚积薄发，毛竹的生长过程，何尝不是其生动写照？这种由沉潜而勃发的成长智慧，值得细细品味。 ③沉潜是“十年磨一剑”的执着。世人惊叹于成功的绚烂，却常忽略背后的积淀。 A 屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年，从古籍中寻找灵感，历经数百次实验，才提炼出青蒿素，为全球抗疟事业做出贡献。正如毛竹扎根的岁月，所有耀眼的绽放，都始于无人问津时对目标的专注与坚持。 ④沉潜也是“深耕自己”的智慧。 B 光伏行业发展早期，资本蜂拥而上，中国某新能源公司却拒绝赚快钱，沉心4年专注研发高效异质结电池技术。当市场陷入产能混战时，他们凭借此核心技术跻身全球光伏一级组件制造商名录。这启示我们：外界机遇易逝，唯有修炼内功，才能在浪潮中站稳脚跟。 ⑤沉潜更是“有所为有所不为”的定力。它不是避世，而是清醒取舍——如毛竹不与杂草争一时之高，却在根系稳固后直冲云霄；科研工作者关注前沿却不盲目跟风；企业家洞察趋势却立足自身优势。他们都是在喧嚣中守住本心，将时光转化为向上的能量。 ⑥从自然到人生，沉潜从不是停滞，而是能量的积蓄。当我们在寂寞中扎根，在沉淀中成长，那些看似平淡的时光，终将化作破土而出的力量，让生命绽放蓬勃光彩。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 【活动一 言之有据】 13. 下面链接材料放到文中A、B处哪个位置更合适？请简述理由。 链接材料】 上海交通大学肖湘教授团队依托“奋斗者”号载人深潜器，在超强台风和1100倍大气压的极端条件下，经无数日夜反复试验、修正模型、验证数据等，成功构建起全球首个深渊生物数据库。 【活动二 言之有序】 14. 下面是一组同学对本文论证思路的讨论，请将下面对话补充完整。 组长：文章开篇以①___________，引出“②___________”的核心观点。 小文：文章紧接着从三个层面展开论述：沉潜是“十年磨一剑”的执着，以③___________为例，有力印证了这一观点；沉潜是“深耕自己”的智慧，以中国某新能源公司沉心4年专注研发高效异质结电池技术终凭借此核心技术站稳脚跟的例子论证观点；沉潜是“有所为有所不为”的定力，用④___________（论证方法）展现沉潜中清醒取舍、积蓄力量的特点。 小晋：最后一段总结沉潜的价值，强调其对个人成长与抵达目标的意义。 【答案】13. 应放A处。肖湘教授团队于极端环境中经年钻研，终于构建起全球首个深渊生物数据库，恰好印证A处段落“沉潜是‘十年磨一剑’的执着”的观点，与B处段落“沉潜也是‘深耕自己’的智慧”的观点不符。 14. ①. 毛竹先扎根后拔节的生长过程 ②. 人生要厚积薄发（或“我们要在沉潜中积蓄向上力量”） ③. 屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年提炼出青蒿素 ④. 类比论证 【解析】 【导语】这篇议论文以毛竹生长为喻，巧妙构建“沉潜——勃发”的论证框架。文章采用层进式结构，先以自然现象类比人生哲理，继而从“执着”“智慧”“定力”三个维度展开论述，例证兼顾科技（屠呦呦）、产业（光伏企业）与科研（深渊数据库）领域，形成多维论证网络。比喻论证与事例论证交织，将抽象哲理具象化。结尾升华主旨，强调沉潜的转化价值，呼应开篇形成闭环。语言凝练，楷体排版增添文气，是一篇兼具思想性与艺术性的说理文。 【13题详解】 本题考查论据。 结合链接材料“上海交通大学肖湘教授团队依托“奋斗者”号载人深潜器，在超强台风和1100倍大气压的极端条件下，经无数日夜反复试验、修正模型、验证数据等，成功构建起全球首个深渊生物数据库”可知材料主要讲上海交通大学肖湘教授团队在极端条件下，经无数日夜反复试验等，最终成功构建全球首个深渊生物数据库，体现了团队在科研道路上专注目标、坚持多年进行研究，与屠呦呦团队数十年钻研青蒿素的例子性质一致，这与A处第③段“沉潜是‘十年磨一剑’的执着”观点高度契合，能够有力地证明该观点；而B处第④段论述的是“沉潜也是‘深耕自己’的智慧”，强调修炼内功以应对市场变化，链接材料内容与之不匹配，所以应放在A处。 【14题详解】 本题考查论证思路、论证方法和论据的概括。 ①空：结合第①段“提起竹子，毛竹的生长堪称沉潜智慧的典范。最初数年，它在地表生长缓慢，却在地下默默扎根，待根系足够发达，便以惊人速度拔节向上”可知开篇讲了毛竹在地表生长缓慢，地下默默扎根，最终快速拔节向上的生长过程； ②空：结合第②段“我们常说，人生要厚积薄发，毛竹的生长过程，何尝不是其生动写照”可知由毛竹先扎根后拔节的生长过程，得出了“人生要厚积薄发”的观点，也可以结合“这种由沉潜而勃发的成长智慧，值得细细品味”概括为“我们要在沉潜中积蓄向上力量”； ③空：结合第③段“屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年，从古籍中寻找灵感，历经数百次实验，才提炼出青蒿素，为全球抗疟事业做出贡献”可以概括事例为屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年提炼出青蒿素； ④空：结合第⑤段“它不是避世，而是清醒取舍——如毛竹不与杂草争一时之高，却在根系稳固后直冲云霄；科研工作者关注前沿却不盲目跟风；企业家洞察趋势却立足自身优势”，由这些相似的事例可知这是类比论证，展现了沉潜中清醒取舍、积蓄力量的特点。 【活动二言之有序】 （二） 15. 班级举办“集成创新”学习活动。请阅读下面材料并完成题。 材料一【“集成创新”知多少】 原始创新、集成创新、开放创新是自主创新的主要表现形式。原始创新表现为源头创新，是从“0—1”的首创，具有前瞻性、突破性和颠覆性等特征；开放创新主要表现为合作创新、协同创新、共同创新、开源创新等；集成创新是利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各种创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，进而推动产业升级和经济发展的创新模式。集成创新形成优势互补有机整体的动态创新过程，特点表现在以下四个方面：一是集成创新必须以创造性为基础，创新性强；二是集成创新是创新要素的有机融合，跨领域性强；三是集成创新是一项复杂的系统工程，操作更为繁复，系统性尤为显著；四是集成创新带来显著的集成放大效应，协同性强。 材料二【“集成创新”成果丰】 把常规综合成尖端，我国第一艘核潜艇便是通过集成创新研制出来的。黄旭华团队认为，尖端通常不过是常规的组合，综合就是创造，在没有新技术的国家也可以综合成尖端，关键是怎么综合。为了让潜艇具有极好的稳定性，黄旭华想出了看似十分笨拙的土办法：把科技人员派到设备制造厂去弄清每个设备的重量和重心，设备装艇时，一一过秤、登记在册，件件如此，天天如此。正是靠这样“斤斤计较”，黄旭华团队求得了精密的重量和重心数据，使得核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值毫无二致。DeepSeek也是如此，通过算法优化、有针对性的训练和开源生态协作，研发团队将千亿参数模型训练成本压缩至同类模型的1/10，一举冲到行业第一梯队，掀起了人工智能领域的“一场地震”，震惊海外。 材料三【“集成创新”有困难】 目前，我们在集成创新实践层面，面临以下几方面困难：一是技术基础薄弱，部分关键核心技术依赖进口，自主研发能力不足，限制了集成创新中对底层技术的选择和整合，易受外部技术封锁影响。二是基础研究投入相对不足，导致在一些前沿技术领域的原始创新成果较少，可供集成的技术源头相对匮乏。三是创新人才短缺，既懂技术又具备跨学科知识和系统整合能力的复合型人才匮乏，难以有效推动集成创新中多领域技术的融合与优化。四是企业主体作用发挥不足，部分企业创新意识和动力不够，对集成创新的重视程度不足，更倾向于短期的模仿或跟随策略，缺乏长远的创新战略规划。 材料四【______】 丰富知识储备 培养创新思维 加强团队合作 关注社会需求 广泛学习科技、人文等不同领域的知识，阅读相关读物，关注不同领域的发展动态和趋势。 围绕某个主题自由联想、积极发言，尝试多角度、多立场分析问题，并提出多种解决方案。 积极参与团队项目，学习分工协作，清晰地表达自己的想法，善于倾听他人的意见和建议。 留心发现生活中的问题和困难，关注社会热点话题，从中寻找创新的切入点，并思考解决方法。 青少年提高集成创新能力的途径 （1）请仿照其他三则材料，给材料四起一个合适的标题。 （2）请你以讲解员的身份，为同学们介绍材料一中的漫画，并点明其寓意。（不少于80字） （3）参加完本次活动，你有怎样的收获和思考？请你进行总结发言，展现青少年的社会担当。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：“集成创新”路径明 （2）示例：大家好！这幅漫画主体是两个火箭。左边的火箭已经完工，体型较小，整体比较简陋，下方配文“独行或许快”；右边的大火箭由多人共同打造，尽管没有完工，但“A+”标志证明其性能更好，下方配文“同行才更远”。整幅漫画表达了独自行动可能短期内速度较快，但集成创新、共同努力才能完成远大目标，走向更远征程的寓意。 （3）示例：同学们好！“集成创新”是将各种创新要素和创新内容进行选择、集成、优化的创新模式，具有创新性强、跨领域性强、系统性显著、协同性强的特点。黄旭华集合人才研制核潜艇、DeepSeek团队凭借协作冲到行业第一梯队，都是“集成创新”的丰硕成果。作为青少年，面对技术薄弱、人才短缺等困境，要在关注社会需求的同时，丰富知识储备，培养创新思维，加强团队合作，提高集成创新能力，担当起科技强国的时代使命！ 【解析】 【导语】这几则材料围绕“集成创新”展开，先介绍其概念与特点，接着以核潜艇、DeepSeek为例展现成果，再指出实践中的困难，最后给出青少年提升集成创新能力的途径。内容全面系统，从理论到实践，从宏观到微观，为理解集成创新及提升相关能力提供了丰富信息。 【小问1详解】 本题考查拟写小标题。 材料一标题“‘集成创新’知多少”，以提问形式引发对集成创新知识的探讨；材料二标题“‘集成创新’成果丰”，突出集成创新所取得的成果；材料三标题“‘集成创新’有困难”，直接点明阐述的是集成创新面临的困难。这三个标题都围绕“集成创新”展开，且简洁明了地概括了材料核心内容。句式：“集成创新”+三字词语。 材料四主要讲述了青少年提高集成创新能力的途径，包括丰富知识储备、培养创新思维、加强团队合作、关注社会需求这几个方面。 结合其他材料标题特点，要突出围绕“集成创新”，且能概括材料四青少年提升能力途径这一核心。 示例：“集成创新”有路径。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先全面观察漫画，看到画面中有两个类似火箭造型的主体，还有对应的配文“独行或许快”“同行才更远”，明确这是漫画表达的关键信息。接着，仔细分析细节，左边“独行”的火箭单独存在，体型小且简陋；右边“同行”的火箭由多人协作打造，虽未完工但有代表更好的“A+”标志，通过对比突出差异。然后。结合漫画内容和标题（如果有）以及常见的创作意图，将画面元素与生活、创新等概念相联系。此漫画中“独行”与“同行”对比，联系到集成创新中独自行动和合作的不同结果，得出独自行动短期可能快，但集成创新、合作才能实现远大目标、走得更远的寓意。最后，按照一定逻辑，将观察和分析的内容用通俗易懂的语言表述出来，向同学们介绍漫画并点明寓意。 示例：同学们，现在我们来看这幅漫画。画面中呈现了两个类似火箭的物体。左侧的火箭独自矗立，造型相对简单小巧，对应着“独行或许快”的文字；右侧则是多人共同参与打造的火箭，体型更大，即便尚未完工，却已彰显出更优的特质，配文“同行才更远”。这幅漫画意在告诉我们，独自前行可能在速度上占优，但只有像集成创新中大家携手合作，才能达成更高远的目标，迈向更广阔的未来。 【小问3详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，明确发言需结合四则材料，且要展现青少年社会担当。从材料一提取“集成创新”的定义和特点，这是发言的基础概念阐述部分。材料二中黄旭华团队和DeepSeek团队的事例，可作为“集成创新”成果的典型例证，用于说明“集成创新”能取得显著成效，增强发言说服力。材料三指出我国集成创新实践面临的困难，这为引出青少年责任做铺垫，表明青少年有责任去应对这些困难。材料四则直接给出青少年提高集成创新能力的途径，是发言重点阐述青少年具体做法的内容。在组织发言时，先介绍“集成创新”概念特点，再举例说明成果，接着提及面临的困难，最后结合材料四提出青少年应对办法，展现担当，如强调丰富知识储备、培养创新思维等，以担当科技强国使命结尾，使发言完整且符合要求。 示例：同学们好！今天咱们深入了解了“集成创新”，它是对各种创新要素和内容进行选择、集成与优化的创新模式，具备创新性、跨领域性、系统性和协同性强的突出特点。从材料里我们看到，黄旭华团队凭借集成创新让我国第一艘核潜艇成功问世，DeepSeek团队也通过集成创新在人工智能领域大放异彩。然而当下，我国集成创新面临技术基础薄弱、基础研究投入不足、创新人才短缺以及企业主体作用发挥不够等难题。作为新时代的青少年，我们肩负着科技强国的重任。我们要积极行动起来，一方面广泛涉猎科技、人文等多领域知识，关注前沿动态，为创新筑牢知识根基；另一方面，培养创新思维，遇到问题多角度思考，提出多样解决方案。同时，积极参与团队合作，学会分工协作、有效沟通。更要关注社会需求，从生活问题和社会热点中挖掘创新点。让我们以实际行动提高集成创新能力，为科技发展贡献力量！ 四、心灵之旅。 16. 阅读以下材料，根据要求作文。 心有热爱自不凡，因为热爱，一代文豪苏轼在困境中突围，成就诗画文章；因为热爱，音乐家贝多芬在苦难中涅槃，扼住了命运的喉咙；因为热爱，敦煌女儿樊锦诗在“喧嚣”中沉潜；因为热爱，边防战士陈祥榕在平凡的岗位上坚守，坚持“清澈的爱，只为中国”。 要求：请结合生活经历，以“热爱”为话题，写一篇600—800字的作文。可写自己的亲身经历、感受，写身边人的故事，也可发表议论；文体不限。 【答案】例文： 墨香里的星辰大海 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我轻轻抚摸着案头那方青石砚台，墨香在指尖萦绕。这方砚台是祖父留下的，他常说：“墨色浓淡里藏着天地，笔锋转折间自有乾坤。”那时年幼的我尚不懂其中深意，直到十五岁那年遇见书法，才真正触摸到这份传承千年的热爱。 记得初学书法时，老师让我临摹颜真卿的《多宝塔碑》。我握着狼毫笔，手却像不听使唤的木偶，写出的笔画歪歪扭扭，像被狂风吹乱的柳枝。看着宣纸上斑驳的墨迹，我急得眼眶发红。老师轻轻按住我颤抖的手：“孩子，书法不是写字，是在纸上种花。”他蘸墨挥毫，笔尖游走间，一个“静”字跃然纸上，墨色由浓转淡，仿佛晨雾中的远山。 从那天起，我每天清晨五点起床练字。冬日的清晨，砚台里的墨汁会结出细小的冰晶，手指冻得通红也不肯放下毛笔；夏日的午后，汗水浸透宣纸，我就把镇纸压在额头上继续书写。渐渐地，那些横竖撇捺不再只是符号，它们开始有了温度和呼吸。当我第一次临摹出完整的《兰亭序》时，窗外正飘着雪，宣纸上的墨迹却像春日里绽放的梅花，让我忽然懂得了祖父说的“墨色里的天地”。 去年春天，我代表学校参加全省书法比赛。站在聚光灯下，看着评委们严肃的面孔，握笔的手不自觉地发抖。这时，我摸到衣襟里藏着的半块墨锭——那是祖父临终前握着我的手塞进我掌心的。墨锭上还留着他指腹的纹路，仿佛在无声地鼓励我。我深吸一口气，笔尖轻触宣纸，墨色如流水般洇开，写下了“守拙归园田”五个字。当评委宣布我获得金奖时，我忽然明白，书法早已不是简单的技艺，而是流淌在我血脉里的热爱。 如今，我依然保持着每天练字习惯。有时写到深夜，母亲会轻轻推开房门，放下一杯热茶。她总说：“这墨香闻了十几年，怎么都闻不腻。”是啊，这墨香里藏着祖父的教诲，藏着十五岁那年的雪，藏着比赛时的紧张与释然，更藏着一个少年对传统文化最纯粹的热爱。 苏轼在黄州突围，用诗词丈量生命的厚度；贝多芬在寂静中涅槃，用音符触摸星辰的高度；而我，在墨香里找到了属于自己的星辰大海。这份热爱或许不会让我名垂青史，却让我的青春有了不一样的重量——就像那方青石砚台，历经千年风雨，依然沉默地守护着中华文明最动人的光芒。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料列举了苏轼、贝多芬、樊锦诗、陈祥榕等不同身份的人，他们因热爱在各自领域取得不凡成就或坚守使命。话题“热爱”明确了写作核心，要求围绕这一主题展开。需注意，热爱对象广泛，可以是兴趣爱好、理想追求、某种事业等；同时要突出热爱带来的积极影响，如突破困境、实现价值、坚守信念等。可以从个人成长角度立意，阐述热爱如何助力自己克服困难、提升能力、实现梦想，展现热爱对自我发展的重要意义；也可以从社会贡献层面立意，讲述因热爱某项事业而为社会创造价值、带来积极改变的故事，强调热爱对于推动社会进步的作用；还能从精神层面立意，探讨热爱所蕴含的精神力量，如坚持、执着、奉献等，以及这种精神对个人和社会的激励作用。 第二，构思选材。若写记叙文，可采用“引入热爱—遭遇困难—坚持热爱—取得成果”的结构。开头通过描述一个与热爱相关的场景或事件引入主题，中间详细叙述在追求热爱过程中遇到的挫折，以及自己如何凭借对热爱的执着克服困难，结尾点明热爱带来的收获和感悟。若写议论文，可按照“提出论点—举例论证—分析论证—总结升华”的思路。开头直接提出“热爱是成就非凡的关键”等论点，中间通过列举多个不同领域因热爱而成功的事例进行论证，再分析热爱产生作用的原理，最后总结强调热爱的重要性。选材上，写记叙文，可选取自己学习绘画、乐器、舞蹈等兴趣爱好的经历。比如学钢琴时，面对复杂的指法和枯燥的练习想要放弃，但因内心对音乐的热爱坚持下来，最终在比赛中获奖。写身边人，如父亲热爱摄影，不顾工作繁忙和恶劣环境，坚持拍摄自然风光，作品多次获奖。写议论文，除材料中人物，还可选袁隆平热爱农业科研，致力于杂交水稻研究，解决粮食问题；南仁东热爱天文，建造“中国天眼”，探索宇宙奥秘等事例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $