专题07 写作（期中真题汇编，山西专用)七年级语文上学期

**基本信息** 该汇编为初中语文七年级上学期期中写作试题集，精选山西多地期中真题，聚焦成长感悟、情感体验与生活观察，如“那一次，我读懂了你”“不期而遇的美”等题目，引导学生从日常挖掘素材，表达真实情感。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文题|多道/50分左右|成长感悟、情感体验、生活观察|半命题与命题结合，情境贴近学生生活，如“藏在________里的成长”“遇见______”，鼓励个性化表达与真实情感流露|

专题07 写作 一、（2025-2026・山西晋中寿阳・七上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 由“读”到“懂”是一段心灵成长的旅行：读父母，懂得了唠叨琐碎背后的深情；读老师，懂得了宽严相济背后的期许；读朋友，懂得了误解委屈背后的真情；读山水，懂得了风光旖旎背后的柔情…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：那一次，我读懂了你 题目二：读懂________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 二、（2025-2026・山西临汾侯马・七上期中）这个世界的美，往往藏在不经意的角落。平凡的日子里，总有那么一些人、事、物，会毫无预兆地撞进你的心房——是暴雨天为你撑伞的陌生人，是寒冬里倔强盛开的腊梅，是深夜台灯下为梦想坚持的身影……请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文，去捕捉那些让你心动的美好吧。 题目一：不期而遇的美 题目二：最美的____________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避免出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 三、（2025-2026・山西省大同市第三中学校・七上期中）岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“不一样的自己”为题，写一篇作文。 写作提示：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 四、（2025-2026・山西阳泉・七上期中）史铁生的记忆里，有母亲隐忍顽强，期盼与儿子赏北海菊花的身影；鲁迅的记忆里，有百草园冬日捕鸟、听长妈妈讲故事的趣味；海伦・凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字，用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：珍藏在心底的记忆 题目二：记忆中的______ 写作提示：①选择题目二，需要先补全题目；②不得套作，不得抄袭；③书写规范，卷面整洁；④避开真实的人名、地名和校名。 五、（2025-2026・山西晋中介休・七上期中）我们总在追寻触动心灵的风景，却不知最美的景致藏在平凡的瞬间。或许是家人围坐时，烟火氤氲的温馨画面；或许是失意低落时，老师鼓励的坚定眼神；或许是林间漫步时，竹影摇曳的静谧瞬间；或许是翻书刹那间，文字构筑的奇幻天地……让这些温暖岁月、照亮前路的风景，在文字中定格成永恒。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：最美的风景在             题目二：触动心灵的风景 写作提示：①如选题目一，请先补全题目； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 一、（2025-2026・山西吕梁・七上期中）书写・成长剪影 成长是一本待写的书，每一页都藏着独特的印记：或许是课桌上那道未解的数学题，或许是操场边默默绽放的野花，又或是深夜台灯下与自我对话的沉思……这些瞬间像散落的拼图，终将拼出我们成长的模样。 以“我的成长关键词”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 二、（2025-2026・山西吕梁・七上期中）书写・成长剪影 成长是一本待写的书，每一页都藏着独特的印记：或许是课桌上那道未解的数学题，或许是操场边默默绽放的野花，又或是深夜台灯下与自我对话的沉思……这些瞬间像散落的拼图，终将拼出我们成长的模样。 以“藏在________里的成长”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 三、（2025-2026・山西临汾・七上期中）按要求作文。 同学们，不久前，你们迈进了初中的大门，从此你们有了新的身份——中学生。在这段初中时光里，也许你们会遇见一位影响你的老师，一个重要的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景…… 请结合自身体验，以“遇见______”为题，写一篇作文。 要求：①先将作文题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④不要套作，不得抄袭；⑤作文中不得出现真实的姓名。 四、（2025-2026・山西朔州・七上期中）作文 时光匆匆，本学期的旅程已悄然行至中段。这段日子里，有课堂上的专注思考，有与伙伴的温暖互动，也有面对新挑战时的小小成长——这些珍贵的经历，都是我们笔下最生动的素材。 请从下面两个题目中任选一个，用文字记录你的观察与感悟，完成一篇不少于600字的文章。 题目一：那一刻，我长大了 题目二：慢慢地，我读懂了__________ 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 五、（2025-2026・山西朔州・七上期中）书写成长感受。 当父母用慈爱的伞为你遮挡风雨，你会感到“有家真好”；当朋友用贴心的话语为你驱散孤独，你会感到“有朋友真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……这些关怀、陪伴与期盼悄悄浸润心灵，你会感到幸福正在发芽。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：有你真好 题目二：幸福在_________中发芽 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 一、（2025-2026・山西省大同市第三中学校・七上期中）岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今年，我多了一份________”为题，先把题目补充完整，然后写一篇作文。 写作提示：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 二、（2025-2026・山西太原・七上期中）一座城市的温度，不在宏大的叙事里，而藏在每个转角不经意的“小空间”中。它可能是一片陪你等车的街角花园，一棵聆听欢笑的老槐树，或是一段让你驻足流连的河畔步道。这些我们日日经过的“家门口”，正静静地编织着太原最生动的生活图景。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：家门口的__________ 题目二：一张鲜活的城市名片 写作提示：①如选择题目一，请先将题目补充完整；②请聚焦一个具体的空间，通过生动的场景或真实的人物活动来讲述你的故事；③文中请避开真实的人名、校名； 三、（2025-2026・山西大同平城・七上期中）作文 冰心在一首名为《十年》的小诗中说：“她寄我一封信，提到了江南晚风天，她说‘只是佳景没有良朋！’”你是否也有过这样的感受？当你听到一首钟情的歌，当你看到一片飘落的叶子，当你享受别人的赞美，抑或是当你被孤独笼罩……你就会想起一个人。或许你因他（她）的鼓励而变得勇敢，或许你因他（她）的陪伴而学会坚强，或许你因他（她）的指引而懂得担当…… 请以“他（她）让我学会______”为题目，写一篇不少于500字的作文。 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 四、（2025-2026・山西晋中平遥・七上期中）书写・遇见篇章 成长的旅程里，总有不期而遇的美好与感动。可能是上学路上遇见一朵冒尖的小花，瞬间点亮一整天的心情；可能是迷茫时遇见一句温暖的鼓励，让你重拾前行的勇气；也可能是困境中遇见陌生人的援手，让你感受到世界的善意。这些遇见，有的是某一刻撞进心里的小惊喜，有的则深深印在记忆里，越回味越觉温暖。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：遇见_____的那一刻        题目二：那次遇见，真难忘 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 五、（2025-2026・山西沂州・七上期中）写作 史铁生看着北海的菊花，深深地怀念逝去的母亲；莫怀戚在田野散步，带着母亲、妻儿共同体会生命的美好意义；冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母亲对孩子的庇护……生活中，一定有那么一片风景，走进你的心灵，让你感动，带给你启迪。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：以“那一刻，震颤了心灵”为题，写一篇记叙文。 题目二：以“__________的启迪”为题，联系自己的生活体验，诉说你的心语。 题目三：围绕“风景”这个话题，撷取日常生活中的某一片风景或细小的物象，捕捉刹那间的感动，写一篇以记事为主的作文。 写作提示：①如果选择题目二，请将题目先补充完整；②如果选择题目三，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 一、【答案】例文 一： 那一次，我读懂了你 书房的灯，总是亮到深夜。门缝里透出的光，映着你伏案的、沉默的背影。父亲，很长一段时间里，你于我而言，就像你案头那些蒙尘的古籍，厚重却难以翻阅，沉默得近乎冷漠。我们的对话，常止步于“吃了没”和“还好”。直到那个为你整理书房的午后，我才真正读懂，你那沉默的星河。 你要出差，嘱我找一份旧资料。在你从不让我轻易触碰的紫檀木书案深处，我发现了一个黄花梨的长匣。鬼使神差地，我打开了它。里面并非文件，而是一幅破损严重的古画卷轴，以及一堆复杂的修复工具：光滑的镊子、各号毛笔、调色碟里干涸的矿物颜料。画心是破碎的，虫蛀如星，水渍如云，只能依稀辨出些山石的轮廓，一派荒芜死寂。 我愣怔着。这不是你，我印象中那位与数字报表为伍、理性到近乎无趣的父亲。就在这时，我瞥见了案几玻璃板下压着的一张照片。那是年轻时的你，站在美术学院门口，笑容灿烂，身旁摞着画板。一道惊雷仿佛在我脑中炸响。母亲零碎的叹息忽然串联起来：“你爸当年……可惜了……” 我坐下，手指抚过那些工具。我仿佛看见，无数个我早已熟睡的深夜，你轻轻推开这扇门，洗净双手，戴上手套，在此处穿越时空。你用镊子以毫米计的移动，拼凑历史的碎片；你用毛笔蘸取最微薄的浆糊，黏合文明的裂痕。你的世界并非沉默，而是在与更浩瀚的寂静对话。你的背脊并非冷漠，而是为一个脆弱的美的宇宙，撑起一方无风无雨的空间。你那我看不懂的疲惫，是心力在方寸之间的极致倾注；你那我不理解的严肃，是对千年风霜的无限敬畏。 我忽然读懂了你。你从未放弃你的山水，只是将它从画布上，移到了肩头上。你修复古画，何尝不是在修复这个家通往更广阔世界的窗？你沉默的每一分钟，都是在为我，为我们，抵御着某种意义的“虫蛀”与“水渍”，想留给我一个更完整、更丰盈的精神故园。 父亲回来时，我正将最后一件工具仔细归位。他看了一眼匣子，目光微动，却没说什么。晚饭时，我给他盛了碗汤，很轻地说：“爸，那幅画……修复好了，一定很震撼。”他端着碗的手顿了顿，昏黄灯光下，我清晰地看到他眼底，有一闪而过的、类似星子破开云层的光芒。 那一刻，万籁俱寂，而我听见了整条星河流动的声音。我终于读懂，你那沉默之下，深藏着一座怎样澎湃而温情的宇宙。 例文二： 读懂苏轼 我曾以为，读懂一位文人，便是背诵他的词句，了解他的生平。直到我的灵魂穿越书页，循着三处微光，走遍他半生的风雨长路，我才真正读懂，那具坎坷躯体里住着一个怎样不朽的春天。 第一处光，在黄州，是雪堂里的如豆灯火。那该是他最寒凉的时刻，“乌台诗案”的污水几乎浇灭了他所有的热望。他栖身破庙，衣食无着。可我看见的，不是熄灭的灰烬。那盏灯下，他挽起袖子，研究红烧肉的炖法；他踩着泥泞，向官府乞来一块废弃的坡地，自称“东坡”。他写给友人：“呵呵，昨夜雪堂雨，灯影摇新醅。”这“呵呵”二字，力重千钧。我读懂了，命运给他的荒芜，他要亲手种出花来。这灯火，是向生活本身投去的、永不屈服的第一瞥深情。 第二处光，在惠州，是荔枝林里的融融月色。一贬再贬，已至天涯。岭南瘴疠，亲朋音绝。换作旁人，恐只剩满纸辛酸泪。可他却说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我仿佛看见，月华如水，浸透累累丹实，也浸透他舒展的眉宇。他在松风亭下酣眠，在溪畔寻访僧人，为羊骨头间的微醺肉渣写下戏谑的食谱。我读懂了，他的豁达不是强颜欢笑，而是一种更为强大的能力——将地狱般的境遇，过出天堂般的诗意。这月光，是他为苦厄人生镀上的一层慈悲的糖霜。 第三处光，在儋州，是桄榔庵中映照书卷的炬火。那是真正的化外之地，蛮荒未开。他已年过六旬，垂老投荒，几乎等同死刑。然而，这最暗处，迸发出最炽热的光。没有墨，他自制松烟；没有纸，他手抄《汉书》。他办起学堂，教化乡民，连语言都不通，却让文明的种子在这天涯海角破土萌发。“我本海南民，寄生西蜀州”，他将异乡认作故乡。我读懂了，他的光芒已无需凭借任何外在的“位置”，他自身，就是光源。这炬火，是他用生命最后的燃料，为蛮荒点燃文明的启蒙星辰。 走完这三处灯火，我终于将他读懂。他不是没有痛苦，而是将痛苦酿成了酒；他不是天生乐观，而是选择用诗意征服了荒诞。他的伟大，不在于从未跌倒，而在于每次跌倒后，都能从尘埃里开花，从泥泞中长出一片崭新的、生机勃勃的春天。读懂他，便是读懂了一种如何在无常世间，活出生命至味与无限可能性的伟大艺术。 二、【答案】例文 一： 不期而遇的美 美好总是不期而遇，让眼睛湿润，让心灵颤抖。因为这些美好，我总能感受到浓雾中的缕缕阳光，生活的温度，人性的悲悯，是这世上最温暖的存在。 那一天，我和妈妈一起去火车站送奶奶，我被火车站里的一幕暖到了。一位农民工大叔买票回家，身上所带的钱却不够买当天剩下的火车票了。售票员建议大叔买第二天的车票，今晚在火车站将就一下。大叔无奈，只好默默接受。旁边的阿姨看着农民工叔叔不容易，立马掏出了20元对着售票员说：“我帮这位大哥补钱，您给他拿一张票吧！”农民工大叔被感动得流着泪，连声对她说：“谢谢！”阿姨一见此，温柔地对着大叔说：“没事，没事！” 那一刻，我觉得在这个世界上总会有些人感动着你，给我们带来暖意。 有一次放学，我匆匆往家赶，走着走着，突然下起了大雨。行人四逃，我也急忙寻了一处屋檐来避雨。突然，视线里出现一位行动不便的老人，边急急地推着支撑车，边四处张望着。这时，一个高高瘦瘦的大哥哥不知道从哪里跑来，急忙把自己的伞罩在了老人的身上，静静地一路护着他的身子。雨肆意地打在他瘦弱的身躯上，可他全然不顾，小心翼翼地沿途护着老人，直到走远。 那一刻，我感觉伞下的世界，春意升腾，花香四溢！ 台风过境，狂风暴雨，马路上一片狼藉：坑坑洼洼，垃圾遍地，连根拔起的树横在马路中间，阻碍了交通。我透过窗户，看到一些小车被堵在那里，正准备调头。这时，不知从哪里跑来一位快递小哥，抓着树枝，向后倾着将树枝使劲往旁拖。看着他瘦小的身子，浸在雨里，拖拽着那高大的树，心里一下子流淌着一股暖暖的泉水。 那刻，我感觉善良就静静地流淌在人的血液里，不经意间，温暖无数人的心。 我们的生活无常，艰辛坎坷；感情，也常常不尽如人意。但在我们的身边，总会有些人在不期而遇间，用他心底那灼灼的光，温暖得我们心灵的世界，春暖花开；润得我们内在的灵魂，变得柔软！ 美不期而遇，不期而遇的美。 例文二： 最美的笑容 笑容，恰似春日那融融的暖阳，拥有融化寒冬坚冰的神奇力量；笑容，仿若漆黑夜幕中的璀璨明灯，能够照亮人们前行的漫漫道路。在我那如繁星般纷繁的记忆中，有一抹笑容，始终熠熠生辉，散发着温暖且强大的能量，那无疑是我心中最美的笑容。 那是一个朔风呼啸、寒意刺骨的冬日，我形单影只地走在归家的途中。考试的溃败如沉重的枷锁，令我的心情阴霾密布，仿佛整个世界都被灰暗所吞噬。就在这时，一个卖花的小女孩跃入我的眼帘。她身着单薄的衣衫，小脸被冻得通红，却仍拼尽全力地向过往行人兜售着手中的鲜花。 我情不自禁地走上前去，渴望买一束花来抚慰自己沉郁的心境。小女孩望见我，脸上瞬间绽放出如春花般绚烂的笑容，那笑容恰似冬日里穿透云层的一缕璀璨阳光，刹那间驱散了我内心的重重阴霾。她全神贯注地为我拣选了一束最为明艳动人的花，而后又极为细心地将其包装妥当。 在付款之际，我尴尬地发现自己所带的钱远远不够，窘迫之感瞬间蔓延全身。小女孩似乎敏锐地洞察到了我的困窘，她笑意盈盈地说道：“姐姐，没关系的，这束花就当作我送给您了，只愿您能开心起来。”她的笑容里没有丝毫的嗔怪与不满，有的只是至真至纯的善意和关怀。 那一刻，我被她的笑容深深地触动了。那是一种源自灵魂深处、纯净无瑕的笑容，满溢着对生活的热忱和对他人的体贴。这笑容使我顿悟，生活中纵然会有重重挫折与艰难险阻，但只要秉持一颗乐观善良的心，便能绽放出最为绚烂夺目的光彩。 自那以后，每逢我在困境中徘徊欲弃之时，总会忆起那个小女孩的笑容。它宛如一盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的方向，赋予我无尽的勇气与力量。 这便是我心中最美的笑容，它不仅深深温暖了我的心灵，更让我彻悟：要以积极向上的心态直面生活，用善良和微笑传递爱与温暖，让世界因我们的存在而更加美好。 三、【答案】例文： 不一样的自己 站在教室的领奖台上，手捧着那张烫金的作文奖状，阳光透过窗户洒在奖状上，折射出细碎的光。我望着台下同学们赞许的目光，嘴角扬起自信的弧度——谁能想到，曾经的我，是个连作文都写得颠三倒四的“困难户”。 从前的我，最害怕的就是语文课的作文讲评。每次老师念起其他同学文采斐然的文章，我总是把头埋得低低的，手里紧紧攥着自己满是红叉的作文本。那些歪歪扭扭的句子，就像一个个嘲笑我的小恶魔，让我越发自卑。我总觉得，写作这件事，从来都和我无缘。 改变的契机，是新来的语文老师。那天课后，她把我叫到办公室，没有批评我，反而拿起我的作文本，指着其中一句描写夕阳的话，笑着说：“你看，‘夕阳把天空染成了橘子味’，这个比喻多有灵气啊！”我愣住了，这是我随意写下的句子，从未想过会被老师夸赞。老师轻轻拍了拍我的肩膀：“写作不是堆砌辞藻，而是把心里的话好好说出来。你试着多观察生活，把那些细碎的感受记下来，慢慢来。” 从那以后，我开始带着一本小本子出门。春日里抽芽的柳枝，夏日傍晚聒噪的蝉鸣，秋日落在肩头的银杏叶，冬日玻璃窗上凝结的冰花，都被我一一记录下来。我不再畏惧写作文，而是把它当成倾诉的窗口。遇到卡壳的时候，我就去问老师，老师总是耐心地指导我，教我如何把零散的片段串联成流畅的文章，如何让文字拥有温度。 日子一天天过去，我的作文本上，红叉渐渐少了，红色的波浪线和鼓励的评语越来越多。这次作文比赛，我鼓起勇气投稿，没想到竟然获奖了。 走下领奖台，我轻轻抚摸着奖状，心中满是欢喜。原来，只要勇敢迈出第一步，愿意努力和改变，就能遇见不一样的自己。这份蜕变，不仅是写作能力的提升，更是内心的成长——我终于不再是那个自卑怯懦的小女孩，而是变成了一个敢于尝试、热爱生活的少年。 未来的路还很长，我知道，只要保持这份热忱与勇气，我还会遇见更好的自己。 四、【答案】例文 一： 珍藏在心底的记忆 在人生的长河中，有许多瞬间如同璀璨星辰，点缀着我们的心灵夜空。它们或许平凡，或许微不足道，却总能在某个不经意的时刻，温暖我们的心房，照亮我们前行的道路。对我而言，那份珍藏在心底的记忆，是与祖母共度的每一个夏夜。 祖母的家坐落在小镇的一隅，那里没有城市的喧嚣，只有蝉鸣与蛙声交织成的夏夜交响曲。每到暑假，我便迫不及待地奔向那个充满爱与宁静的地方，那里有我最亲爱的祖母和无数个难忘的夜晚。 记得那些夏夜，祖母总会搬出两把竹椅，放在院子里那棵老槐树下。槐树宽大的枝叶为我们遮挡了夏日的酷热，留下一片凉爽的阴凉。祖母的手里总拿着一把大蒲扇，轻轻地为我扇去蚊虫，也扇来了丝丝凉风。我们就这样静静地坐着，仰望星空，听祖母讲述那些古老而又神秘的故事。 祖母的故事总是那么引人入胜，从嫦娥奔月到牛郎织女，从孟姜女哭长城到白蛇传，每一个故事都蕴含着深刻的道理，让我在享受故事的同时，也学会了坚韧与善良。那时的我，总是瞪大眼睛，全神贯注地听着，生怕错过任何一个细节。祖母的声音温柔而有力，仿佛能穿越时空，带我进入那些遥远而美丽的世界。 除了讲故事，祖母还会教我辨认天上的星星，告诉我哪颗是北极星，哪颗是织女星。那时的我，对宇宙充满了无限的好奇与向往，祖母的指引就像一盏明灯，照亮了我探索未知世界的道路。每当我指出一颗新发现的星星时，祖母总是笑眯眯地看着我，眼里满是宠溺与鼓励。 那些夏夜，还有祖母亲手做的冰镇西瓜和手工编织的凉席，都是我最珍贵的记忆。西瓜的甜美与凉席的清凉，连同祖母的爱，一起融入了我童年的每一个夏天，成为了我心中最温柔的角落。 如今，祖母已离我而去，但那些夏夜的记忆却如同永不褪色的照片，永远珍藏在我的心底。每当我遇到困难或迷茫时，总会想起祖母温柔的眼神和那些充满智慧的故事，它们像一股温暖的力量，激励着我勇敢前行。 珍藏在心底的记忆，是祖母给予我的无尽的爱与智慧，它们如同一盏明灯，照亮了我人生的道路，让我在成长的旅途中，始终怀揣着希望与勇气。 例文二： 记忆中的那盏灯 在成长的长河中，总有一些瞬间如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。对我而言，记忆中的那盏灯，是外婆亲手制作的纸灯笼，它不仅温暖了我童年的每一个夜晚，更照亮了我人生的方向。 外婆住在乡下，那里没有城市的喧嚣，只有宁静的田野和淳朴的民风。每到夏夜，我和外婆就会坐在院子里的大槐树下，听她讲那些古老而又神秘的故事。那时的我，总是被外婆的故事深深吸引，仿佛整个世界都随着她的讲述而变得生动起来。而每当夜幕降临，外婆就会从屋里拿出一盏精致的纸灯笼，那是她亲手用竹篾和彩纸编织而成的，上面还绘有我最喜欢的荷花图案，清新雅致，宛如夏夜中的一抹清凉。 那盏纸灯笼，不仅是我夜晚探险的小伙伴，更是我心灵的灯塔。每当夜幕降临，我便提着它，在乡间的小路上追逐萤火虫，或是在稻田边寻找那些只在夜晚开放的野花。纸灯笼的光芒虽然微弱，却足以照亮我前行的路，让我在黑暗中不再害怕，勇敢地探索未知的世界。 然而，纸灯笼的意义远不止于此。有一次，我在学习上遇到了前所未有的困难，心情沮丧到了极点。外婆看出了我的心思，她没有直接安慰我，而是默默地拿出了那盏纸灯笼，带我走到院子里。那晚，月光如水，纸灯笼在微风中轻轻摇曳，发出柔和而坚定的光芒。外婆轻声告诉我：“孩子，人生就像这盏纸灯笼，虽然光芒不大，但只要心中有光，就能照亮自己的路。遇到困难时，不要害怕，要相信自己，勇敢地向前走。” 外婆的话，如同一股暖流，温暖了我的心房，也点亮了我心中的那盏灯。从那以后，每当我遇到挫折和挑战，我都会想起外婆和那盏纸灯笼，它们提醒我，无论环境多么黑暗，只要心中有光，就有希望，就有力量。 如今，外婆已经离开了我，但那盏纸灯笼却依然保存在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。它教会了我坚韧与勇敢，让我懂得了在逆境中寻找光明，用爱和希望照亮自己的人生之路。 记忆中的那盏灯，不仅照亮了童年的夏夜，更照亮了我成长的每一步，成为我生命中永恒的灯塔。 五、【答案】例文 一： 最美的风景在那片油菜花田 阳光倾洒，暖了那片金黄璀璨的油菜花田，也照亮了我心中最柔软的角落。 儿时，老家的那片油菜花田是我最爱的乐园。每逢春日，油菜花便肆意绽放，像是给大地铺上了一层厚厚的金色绒毯。我总爱穿梭其间，任由那花枝轻拂脸颊，痒痒的，带着淡淡的花香与阳光的暖意。 犹记一次午后，我与奶奶一同走进那片花海。奶奶的步伐缓慢而沉稳，她粗糙却温暖的手牵着我，轻声讲述着这片油菜花田的故事。那时的我，满心都是追逐那花丛间的彩蝶，对奶奶的话只是似懂非懂地应着。微风拂过，油菜花轻轻摇曳，发出沙沙的声响，似在低吟着古老的歌谣。阳光透过花枝的缝隙，洒下斑驳的光影，我在光影间蹦蹦跳跳，奶奶在身后微笑着，那笑容比阳光还要灿烂。 后来，学业渐忙，我离开了老家，也渐渐疏远了那片油菜花田。城市的喧嚣与繁华让我眼花缭乱，却总觉得心中缺了些什么。 一次偶然的机会，我在回乡途中再次路过那片油菜花田。时光仿佛在这里停滞，油菜花依旧金黄灿烂，宛如往昔。我不由自主地停下脚步，缓缓走进那片花海。 此刻，没有了儿时的欢闹，我静静地伫立在花海中央，闭上双眼，深呼吸。那熟悉的花香萦绕鼻尖，带着泥土的芬芳与阳光的气息，瞬间将我带回了童年时光。我仿佛看到了奶奶那慈祥的面容，听到了她温柔的话语，心中满是温暖与感动。 微风轻拂，油菜花轻轻摇曳，似在与我诉说着久别重逢的喜悦。我抚摸着那娇嫩的花瓣，感受着它们的纹理与生命力。在这片油菜花田中，我找到了那份久违的宁静与安心，找到了童年最纯真的快乐，也找到了一直以来心中缺失的那份温暖与亲情。 夕阳西下，金色的余晖洒在油菜花田上，勾勒出一幅绝美的画卷。我知道，这片油菜花田，这片承载着我童年美好回忆与浓浓亲情的地方，是我心中最美的风景。它如同一盏明灯，在岁月的长河中，始终散发着温暖的光芒，照亮我前行的道路，无论我走得多远，无论时光如何流转，它都将永远在我心中熠熠生辉。 例文二： 触动心灵的风景 触动我心灵的风景就在我们身边。 静静地躺在草地上，倾听着自然轻轻的声音。阳光无声地隐藏在树叶身后，小草拂过我的脸颊，凝视着我的双眼。 草是有眼睛的，我一直坚信这点。 我尽情享受着这惬意的风光，太阳并不像往常那样火辣，因为有着油绿树荫的遮挡，看到这番情景，心中不禁又想：每一颗种子都有梦，每一棵小草也有梦，它们都想像大树一样高大，挺拔。而现在的它们只能被土壤埋没，任人踩踏，看不见阳光，又听不见花开的声音。他们该如何体会时光的荏苒，又如何得知岁月的变迁…… 想到这儿，指尖被草尖儿狠狠刺了一下，不可忽略的疼痛使我猛然觉醒。我惊讶地看着那些娇小而又脆弱的身影——被压在石头下的；刚刚从土壤中冒出小芽儿的；随着风而摇曳的；被路过的人踩扁了的……难道他们在反驳些什么吗？于是我俯下身，仔细聆听草儿的诉说：“草并不一定要成为高大的大树才幸福，草有草的优势，草有草的快乐：有阳光照射，会感到温暖；有花蝶飞过，会感到充盈；有大树依偎，会感到踏实……既然不能脱胎换骨，为什么还要有多余的妄想？ 我怔住了，回过神，起身，环顾四周的风景，嘴角上扬。 冰因为比雪晶莹而更加剔透；彩虹因为比阳光斑斓而更加灿烂；湖因为比大海静谧而更加孤傲……生命之所以多彩，不正是因为那一抹不起眼的补白吗？ 我离开了那片翠绿的天地，回首再次望去，那草儿不知何时竟变得高大起来，望一望那湛蓝的天空，终于明白——草之所以为草，也是因为大自然需要那纯粹灵动的绿色，这绿色比树叶的墨绿更干净，更有生机。 一、【答案】例文： 我的成长关键词 成长是一场跌跌撞撞的旅行，藏着无数细碎的瞬间。于我而言，这场旅行的关键词，是坚持。 那是初二年级的一次古诗文大赛，我被老师选中参赛。看着密密麻麻的参赛篇目，我心里打起了退堂鼓。那些晦涩的文言句子，像一道道拦路虎，让我望而生畏。 备战的日子，枯燥又难熬。每天放学后，别的同学都奔向操场，我却要留在教室里背古诗、译文言。起初，我总是三天打鱼两天晒网，背过的内容转头就忘。直到我读到顾欢“夜则然糠自照”的故事，心里忽然被触动了。顾欢家境贫寒，尚且能克服困难勤学苦读，我拥有这么好的条件，又有什么理由轻言放弃？ 从那以后，我开始逼着自己坚持。每天清晨，我都会提前半小时到校，在教室的窗边诵读古诗文；课间十分钟，别人在嬉笑打闹，我却拿着笔记本默背注释；晚上写完作业，我还会对着台灯，把难懂的句子逐字逐句地翻译。有时候背到深夜，眼皮沉重得抬不起来，我就洗一把冷水脸，告诉自己再坚持一下。 有一次，我被一篇《岳阳楼记》难住了。冗长的篇幅、复杂的虚词，让我背了好几天都磕磕绊绊。我烦躁地把书扔在桌上，心里满是挫败感。这时，我想起王劭“对食闭目凝思”的专注，便深吸一口气，重新拿起书。我把文章拆分成一小段一小段，逐段攻克，不懂的地方就查资料、问老师。就这样，日复一日地坚持，我竟然能流利地背诵并翻译整篇文章了。 比赛那天，我沉着应战。当我流利地背出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，台下响起了掌声。最终，我拿到了二等奖。 捧着奖状，我明白，这份荣誉不是偶然，而是坚持赋予我的礼物。原来，成长从来都不是一蹴而就的。那些看似微不足道的坚持，会在日积月累中，变成照亮前路的光。 如今，坚持早已成为我学习和生活的习惯。它就像一位无声的伙伴，陪着我跨过一道又一道难关，见证着我的每一次成长。 二、【答案】例文： 藏在错题本里的成长 我的书桌抽屉里，静静躺着一本略显破旧的错题本。它的封面已经被磨得起了边，内页却密密麻麻写满了字迹。就是这本不起眼的小本子，藏着我跌跌撞撞的成长足迹。 刚上初一时，我对数学可谓是“谈虎色变”。每次考试过后，看着试卷上刺眼的红叉，我总是随手把卷子塞进书包，眼不见为净。直到那次数学老师把我叫到办公室，指着我满是错题的试卷，语重心长地说：“错题不是你的敌人，而是帮你进步的阶梯。”老师的话点醒了我，我第一次拿起笔，认真整理了一本错题本。 起初整理错题时，我只是机械地抄题、写答案，觉得又枯燥又麻烦。直到有一次，我遇到一道几何证明题，绞尽脑汁也想不出解题思路。这时，我想起错题本上有一道类似的题目，便翻出来仔细对照。看着本子上标注的解题关键步骤，还有老师强调的“辅助线画法技巧”，我茅塞顿开，很快就攻克了这道难题。 从那以后，我再也不敢小瞧这本错题本了。每天写完作业，我都会花半个小时整理错题，不仅抄下题目和正确答案，还会用红笔标注出错误原因——是审题不清，还是公式记错，或是思路跑偏。遇到不懂的地方，我会主动去问老师和同学，把解题思路补充完整。 有一次期中考试，数学试卷上出现了一道我曾经错过的题型。看到题目时，我心里一阵窃喜，按照错题本上总结的方法，一步步推导，顺利地写出了答案。成绩出来那天，我的数学成绩竟然冲进了班级前十名。 如今，这本错题本已经陪伴我走过了两年的初中时光。它不再是一本普通的本子，更像是我的良师益友，见证着我的努力与进步。我渐渐明白，成长从来都不是一帆风顺的，它藏在那些直面不足的勇气里，藏在那些反复打磨的坚持里，藏在这本写满汗水的错题本里。 未来的日子里，我会继续带着这本错题本，在成长的道路上，一步一个脚印，稳稳地走下去。 三、【答案】例文： 遇见那棵老槐树 迈进初中的校门，一切都是陌生的：陌生的教室、陌生的面孔，还有那颗悬在胸口、无处安放的心。开学第一周，我总低着头走路，生怕与谁对视，又怕被谁忽略。直到一个午后，我无意间绕到教学楼后，遇见了那棵苍劲的老槐树。 它安静地立在角落，枝干虬曲伸展，树皮斑驳如岁月刻下的皱纹。春日里，细碎的白花缀满枝头，风一吹，便簌簌地落，像一场温柔的雪。我常在午休时独自踱步至此，倚着它粗糙却踏实的树干，看阳光穿过层层叠叠的叶隙，在地上投下斑驳跳跃的光影。那一刻，新环境带来的不安与孤独，仿佛被这沉默的绿意轻轻托住，慢慢沉淀下来，化作心底一丝安稳。 一次月考成绩公布，我的名字落在末尾。攥着试卷躲在树后，眼泪无声地砸在落叶上，洇开一小片深色。忽然，一片槐花悠悠飘落掌心，洁白柔软，带着淡淡的清香。抬头望去，满树繁花在微风中轻轻摇曳，不争不抢，却自有光芒。我怔住了——它从不曾因无人驻足而停止开花，也从未因风雨摧折而放弃生长。那一刻，我忽然明白，成长何尝不是一场风雨中的绽放？真正的坚韧，是即使无人喝彩，也要活出自己的姿态。 从此，那棵老槐树成了我心灵的栖息地。开心时，我在树下轻声分享喜悦；迷茫时，我抚摸它沧桑的树干，仿佛能听见时光低语。它不言不语，却以四季轮转告诉我生命的从容与力量：春天萌发希望，夏天撑起浓荫，秋天洒落金黄，冬天静默蓄力。 原来，最深的遇见未必是人。一棵树，也能成为青春路上的知己。它让我懂得，纵使世界喧嚣，只要内心有根，便能在风雨中站稳，在寂静中生长——这无声的陪伴，恰是初中岁月赠予我最温柔、也最坚定的礼物。 四、【答案】 题目一例文： 那一刻，我长大了 期中考试刚结束，窗外的梧桐叶已悄悄染上微黄，阳光斜斜地洒在书包上，带着一丝秋日的倦意。我踏着轻快的步子回家，心里还盘算着晚饭后要复习哪一科。可推开家门，却没闻到熟悉的饭菜香——没有锅铲碰撞的清脆，也没有油锅滋啦的欢快。厨房静得出奇，只有客厅传来微弱的咳嗽声。 我快步走进客厅，只见妈妈蜷在沙发上，脸色苍白如纸，额头上沁出细密的汗珠，一只手无力地搭在额角。 “妈，你怎么了？”我蹲下身，声音有些发颤。 “没事，就是有点头晕，躺会儿就好。”她勉强笑了笑，声音虚弱得像一片飘落的叶子，连笑意都显得吃力。 我怔住了。那个每天清晨五点半就起床为我热牛奶、晚上陪我复习到十点的人，那个风雨无阻接送我上下学的人，原来也会累，也会病倒。那一刻，心里仿佛有什么东西轻轻裂开，又迅速生长——我不再只是被照顾的孩子了。 我深吸一口气，转身走向药箱。翻找退烧药时，手有点抖；踮起脚打开高处的橱柜，舀米、淘洗、按下电饭煲开关，动作笨拙却认真。接着，我找出姜块，学着妈妈的样子切丝，刀锋不稳，手指几次差点划伤。水烧开时咕嘟作响，白气氤氲，模糊了我的眼镜，也模糊了眼眶。我小心地把滚烫的姜茶倒入杯中，轻轻吹了吹，端到她面前：“喝点吧，暖暖身子。” 妈妈接过杯子，眼里闪着光，不是泪，是欣慰。她轻轻摸了摸我的头，声音温柔：“我们家孩子，真的长大了。” 夜深了，我坐在书桌前，台灯的光晕温柔地铺在作业本上。窗外风起，树叶沙沙作响，像在低语：长大，不是某天突然拔高的身高，而是在亲人需要时，能稳稳地递上一杯温热的姜茶；是在慌乱中学会镇定，在心疼里生出担当。 那一刻，我没有惊天动地的壮举，却第一次真切地感受到——肩上有了重量，心里有了光。而这光，将照亮我往后每一个平凡却重要的日子。 题目二例文： 慢慢地，我读懂了那碗面 刚升入初中时，总觉得外婆的关心像一件不合身的旧棉袄——暖是暖的，却笨重又过时。每次放学回家，书包还没放下，厨房里就飘出熟悉的香气。她总在灶台前忙碌，端出一碗热气腾腾的阳春面：清亮的汤底、细软的面条、一点翠绿的葱花，再卧个金黄的荷包蛋。“快吃，趁热。”她总是这样说，声音轻得像风吹过窗纱，温柔却不起眼。 可那时的我，满脑子都是同学间流行的奶茶、炸鸡，觉得这碗朴素的面“太土”，甚至有些敷衍。有次考试失利，心情烦躁，竟把筷子一摔：“天天就这面，烦不烦！”话一出口我就后悔了，可外婆没说话，只是默默收拾碗筷，背影佝偻着，像被什么压弯了，脚步也比平时慢了许多。窗外的夕阳照进来，把她的影子拉得很长，很长，仿佛连光都沉重起来。 后来一次深秋感冒，我躺在床上昏昏沉沉，浑身发冷，喉咙像被砂纸磨过。半夜醒来，口干舌燥，却意外发现厨房竟还亮着灯。我披上外套，悄悄走过去，透过门缝看见外婆正小心翼翼地搅动锅里的面，白发在昏黄灯光下泛着银光，手背上青筋微凸，动作却极轻，生怕吵醒我。桌上还放着一本翻旧的食谱，页角折起，用铅笔写着一行小字：“孩子胃口差，加点姜丝，少盐。”旁边还有一张我上次随口说“想吃糖醋排骨”的便利贴，被她用胶带仔细粘好。 那一刻，心像被温水泡软了，又酸又暖，眼眶也微微发热。原来那碗面里，藏着她不会说出口的牵挂；那句“趁热”，是她能给的最朴素也最深沉的爱。 从那以后，每次吃面，我都吃得格外慢。不是因为饿，而是想多尝一尝，那藏在清汤里的温柔，品一品那无声的守候。慢慢地，我读懂了那碗面——它没有华丽的配料，没有诱人的香气，却盛满了岁月沉淀的深情；它无声无息，却教会我：最深的爱，往往藏在最平常的日子里，等一颗愿意慢下来的心去发现，去珍惜，去回应。 五、【答案】例文 一： 有你真好 放学路上总要经过那座天桥。桥下有个修车摊，摊主是个穿褪色工装的中年男人，脸上总有洗不净的油污，手指关节粗大，指甲缝里嵌着黑痕。我叫他“老张”，其实并不知道他名字。 那天暴雨突至，我没带伞，自行车链条又突然脱落。雨水砸得人睁不开眼，我蹲在桥墩边手足无措。老张从棚子下探出头：“孩子，过来！” 他二话不说，把我拉进窄小的雨棚，递来一块干布：“擦擦，别感冒。”然后蹲下身，三下五除二装好链条，动作利落得像变魔术。我掏钱，他摆摆手：“学生娃，免了。” 我以为这事就过去了。可后来每次路过，他都会抬头冲我笑一下，有时递颗糖，有时问句“今天考得好不？”我渐渐习惯这份微小的问候，甚至开始期待。 直到一个冬夜，我因和父母吵架负气出门，在天桥上漫无目的走着。寒风刺骨，我缩在角落发抖。忽然，一件厚棉袄披在我肩上——是老张。他没多问，只说：“我家就在后巷，热汤面刚煮好，来吃一碗吧。” 那碗面很简单：清汤、青菜、两个荷包蛋。可暖意从胃里升到眼眶。他坐对面，轻声说：“大人也有难处，但家永远是退路。” 那一刻，我忽然明白：原来最深的善意，往往来自毫无血缘的陌生人。他们不求回报，只愿你在风雨中，少淋一滴雨。 后来修车摊搬走了，听说他回老家照顾生病的老母亲。我再没见到他，但每当我路过天桥，总会放慢脚步。 那个油污满手却心怀温热的人，用一碗面、一句叮咛，在我少年心上种下了一颗种子——关于信任，关于人间值得。 老张，有你真好。这五个字，不是客套，是我青春里最朴素也最珍贵的回响。 例文二： 幸福在陪伴中发芽 幸福不是轰轰烈烈的宣言，而是细水长流的守候；它不总在聚光灯下闪耀，却常于无声处悄然萌芽。对我而言，幸福，就在那日复一日、看似平凡的陪伴中，悄悄扎下了根。 记得初三那段日子，学业如山，夜夜伏案至深宵。窗外万籁俱寂，唯有台灯一盏，映着我疲惫的身影。而母亲从不曾早早睡去。她总在客厅轻手轻脚地织毛衣，或翻几页书，偶尔端来一杯温热的牛奶，轻轻放在桌角，只道一句：“别熬太晚。”没有催促，没有唠叨，只是安静地守着。那杯牛奶的温度，那盏未熄的灯，那隐约可闻的翻书声，成了我深夜里最踏实的依靠。原来，陪伴不必言语喧哗，只需你在，我在，心便安稳。 朋友的陪伴亦如春风化雨。一次考试失利，我独自坐在操场角落，沮丧如铅云压顶。好友默默走来，什么也没问，只是递过一颗糖，然后并肩坐下，望着远处的夕阳慢慢沉落。良久，她说：“明天太阳照常升起，我们也是。”那一刻，无需安慰，她的存在本身，就是一剂良药。真正的陪伴，是懂得你的沉默，尊重你的脆弱，并用无声的在场告诉你：你并不孤单。 还有那本翻旧了的《小王子》，陪我度过无数个迷茫的午后。书页泛黄，字迹模糊，可狐狸说的“驯养”二字却愈发清晰——正是日复一日的共处，才让彼此变得独一无二。人与人之间，何尝不是如此？正是那些看似寻常的同行、守候与倾听，织就了生命中最坚韧的纽带。 幸福从不凭空降临，它需要土壤，需要时间，更需要陪伴的浇灌。当有人愿意把光阴分给你，把目光停驻在你身上，把心安放在你身旁，幸福便在这份不离不弃的温情里，悄然发芽，终将长成一片绿荫。 一、【答案】例文： 今年，我多了一份担当 蝉鸣聒噪的夏日，我总记得今年暑假里那碗温热的粥，和父母疲惫的身影，正是那段时光，让我多了一份沉甸甸的担当。 以前的我，是家里名副其实的“小公主”。衣来伸手饭来张口，房间乱得像个杂货铺也懒得收拾，每天放学回家，只知道窝在沙发上玩手机，对厨房里忙碌的父母视而不见。我总觉得，这些琐事本就该是大人的事，和我无关。 改变发生在今年暑假。爸爸的公司接了个紧急项目，每天加班到深夜；妈妈又不小心崴了脚，走路一瘸一拐，连做饭都成了难题。看着餐桌上日渐简单的饭菜，和妈妈揉着脚踝时紧锁的眉头，我心里突然泛起一阵酸涩。那天晚上，我默默走进厨房，打开冰箱，学着妈妈的样子淘米、加水、煮粥。火苗舔舐着锅底，白色的米浆渐渐变得浓稠，氤氲的热气模糊了我的眼镜。 粥煮好时，爸爸刚好推门进来。他看着我端上桌的两碗粥，愣了愣，随即露出了欣慰的笑容。那顿饭，我们吃得格外安静，却又格外温暖。 从那以后，我成了家里的“小管家”。每天早上，我早早起床，为妈妈准备好早餐，再把她要吃的药分好；中午，我对照着手机上的菜谱，笨拙地翻炒着青菜和鸡蛋；傍晚，我会把家里的地板拖得一尘不染，将凌乱的沙发整理得整整齐齐。妈妈想帮忙，我总是摆摆手：“妈，您歇着，这些活儿我来就行。” 有一次，妈妈的脚疼得厉害，我搀扶着她去小区的诊所换药。路上，她轻轻拍着我的手背说：“我们家孩子，今年真是长大了。”那一刻，我忽然明白，担当不是什么惊天动地的大事，而是藏在一碗粥里，藏在一次搀扶里，藏在那些微不足道的日常琐事里。 如今，爸爸的项目早已结束，妈妈的脚也痊愈了，但我却再也回不到那个娇气的“小公主”了。今年，我多了一份担当，这份担当，让我懂得了体谅父母的辛劳，也让我在成长的道路上，迈出了更加坚实的一步。 二、【答案】例文 一： 家门口的河滨步道 晨光刚漫过汾河的水面，家门口的河滨步道就醒了。青石板路带着夜露的微凉，两侧的垂柳垂下绿丝绦，风一吹，枝条轻扫过行人的肩头，像老友温柔的问候。这是我每天上下学必经的路，也是藏着太原最暖烟火气的“小空间”。 步道不长，却装着四季的风景。春末时，榆叶梅开得热烈，粉白的花瓣落满路面，踩上去软软的，空气中飘着清甜的香。夏夜的步道最是热闹，老爷爷们搬来小马扎，摇着蒲扇下棋，棋子落下的“啪嗒”声与蝉鸣交织；阿姨们的广场舞音乐轻快，裙摆随舞步翻飞，连路过的小狗都忍不住跟着打转。秋日里，银杏叶铺成金色的地毯，踩上去沙沙作响，捡一片夹在课本里，便是最别致的书签。冬日雪后，步道银装素裹，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声惊飞了枝头的麻雀，也温暖了寒冷的清晨。 步道上的人，更是这幅图景里最鲜活的笔触。卖豆浆油条的大叔推着小车来摆摊，吆喝声洪亮却不刺耳，“刚出锅的油条，热乎着呢！”上班族匆匆买上一份，边走边吃，脚步里满是对生活的热忱。晨练的老奶奶们结伴而行，聊着家常，手里的太极扇随着动作开合，扇面上的牡丹仿佛也活了过来。有一次我考试失利，坐在步道旁的长椅上发呆，保洁阿姨递给我一张纸巾，笑着说：“孩子，看看这汾河的水，再难的事儿也能流过去。”她的话像暖阳，驱散了我心中的阴霾。 如今，步道两旁新添了健身器材和便民座椅，路灯也换成了节能的暖光款，夜晚走在这里，安全感十足。这条不起眼的河滨步道，没有城市地标那般耀眼，却用日复一日的陪伴，藏着太原的温度。它见证着我的成长，也记录着城市的变迁，就像一位沉默的老友，在每个清晨与黄昏，静静守护着“家门口”的幸福。 例文二： 一张鲜活的城市名片 说起太原的名片，有人会想到庄严肃穆的晋祠，有人会提起气势恢宏的汾河大桥，但在我心中，最鲜活的名片，是遍布城市角落的社区口袋公园。这些藏在居民区之间的“小空间”，没有刻意雕琢的景观，却用最朴实的模样，勾勒出太原的烟火气与温情。 我家楼下的口袋公园，是小区居民的“快乐天地”。公园不大，却五脏俱全：几棵枝繁叶茂的老槐树遮天蔽日，树下摆放着石桌石凳；角落的健身区里，跑步机、单杠等器材一应俱全；中间的小广场铺着彩色地砖，是孩子们的乐园。每天清晨，天刚蒙蒙亮，就有老人来这里打太极、练书法，墨香与草木的清香交织在一起。傍晚时分，公园更热闹了，下班回家的年轻人在健身器材上舒展筋骨，妈妈们带着孩子在广场上嬉戏，老人们围坐在一起聊天，笑声此起彼伏，构成一幅生动的生活画卷。 这张“名片”上，印着太原人的善良与热忱。有一次，邻居家的小妹妹在公园玩耍时不小心摔倒，哇哇大哭。正在散步的阿姨立刻跑过去，小心翼翼地扶起她，掏出纸巾擦干她的眼泪，还从包里拿出糖果哄她开心。小妹妹的妈妈赶来时，连连道谢，阿姨笑着说：“都是街坊邻居，客气啥！”这样的小事，在口袋公园里每天都在上演，它们像一颗颗珍珠，串联起城市的温暖。 随着城市的发展，口袋公园也在不断升级。如今，公园里多了垃圾分类宣传牌、便民饮水站，甚至还有了免费借阅的图书角。闲暇时，我常来这里看书，阳光透过树叶的缝隙洒在书页上，耳边是轻柔的风声和孩子们的欢笑，惬意极了。这些口袋公园，就像城市的“绿肺”，不仅美化了环境，更拉近了人与人之间的距离。 晋祠的古柏见证着太原的历史，汾河的流水滋养着太原的土地，而口袋公园，则记录着太原人的日常生活与幸福时光。它没有华丽的外表，却用最鲜活的烟火气，向人们展示着这座城市的温度与活力。这张藏在“家门口”的城市名片，朴实而动人，让每个生活在这里的人，都能感受到家的温暖。 三、【答案】例文： 他让我学会坚持 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的绘画比赛报名表，指尖沁出冷汗。学画三年，总在关键时刻掉链子，这次市级比赛，我实在没底气，连画笔都不敢碰。 “怕输就不试了？”身后传来熟悉的声音，是美术老师老陈。他弯腰捡起我扔在地上的画纸，上面是未完成的静物写生，苹果的阴影歪歪扭扭，陶罐线条僵硬。老陈没批评我，只是拉我坐在画室窗边，指着楼下的梧桐树：“你看那棵树，去年台风刮断了枝桠，开春不照样发芽长叶？做事和种树一样，哪有一帆风顺，撑过去才见模样。” 之后的日子，老陈每天留我练画。我画不好光影，他就举着台灯，一点点教我调整角度，指尖蹭上颜料也不在意；线条勾勒歪斜，他握着我的手描摹，掌心的温度透过画笔传来，驱散了我的慌乱。有次练到深夜，我盯着画纸上依旧粗糙的笔触，烦躁地把画笔摔在桌上：“我根本画不好，算了吧。” 老陈没说话，翻开自己的画本，里面满是作废的草图，有的被划满横线，有的染着墨渍。“我年轻时参赛，画稿堆了半间屋，落选八次才拿第一个奖。”他指着一幅褪色的画，“你看，当时觉得糟透了，现在回头看，每一次失败都是在攒力气。”月光洒在画本上，那些密密麻麻的修改痕迹，像无声的鼓励，敲醒了气馁的我。 我捡起画笔重新动笔，从基础线条练起，每天反复描摹几十遍，指尖磨出薄茧也咬牙坚持。遇到瓶颈时，就想起老陈说的梧桐树，想起他画本里的草稿。比赛那天，我深吸一口气，握着画笔稳稳落笔，光影明暗、线条勾勒，每一步都格外认真。 后来得知获奖时，我第一时间找到老陈。他笑着拍我的肩：“你看，坚持下来，就有收获。”原来所谓底气，从不是天生拥有，而是有人陪你熬过迷茫，教会你不轻易放弃。老陈没教我多么高超的技法，却用行动让我明白，凡事贵在坚持，熬过艰难时刻，终能遇见想要的结果。往后无论遇到什么难题，我都会记得那个夏日的画室，记得他教会我的坚持，一步一步，坚定前行。 四、【答案】例文 一： 遇见萤火虫的那一刻 那是一个闷热的夏夜，我独自坐在老家的院子里乘凉。四周一片漆黑，只有远处偶尔传来几声蛙鸣。我百无聊赖地摇着蒲扇，突然，一点微弱的绿光在黑暗中闪烁。 那是一只萤火虫。它像一颗会飞的小星星，在夜空中划出优美的弧线。我屏住呼吸，生怕惊扰了这梦幻般的景象。萤火虫忽高忽低地飞舞着，尾部的光芒时明时暗，仿佛在演奏一首无声的夜曲。 我蹑手蹑脚地跟着它，看着它停在一片草叶上。借着微光，我第一次看清了萤火虫的模样：纤细的身躯，透明的翅膀，腹部闪烁着柔和的绿光。它安静地停在那里，像一盏小小的灯笼，照亮了周围的一小片天地。 这时，更多的萤火虫从草丛中飞了出来。它们像散落的星辰，在夜空中编织出一幅流动的光影画卷。有的独自飞舞，有的成双成对，还有的排成一列，像是在进行一场神秘的仪式。我站在院子中央，被这突如其来的光之舞震撼得说不出话来。 记得小时候，爷爷常说萤火虫是“夜明珠”，是上天赐予夏夜的礼物。可这些年，随着城市的发展，我已经很久没有见过萤火虫了。此刻，看着这些发光的小精灵，童年的记忆如潮水般涌来。我想起和爷爷一起在田间捉萤火虫的日子，想起把萤火虫装在玻璃瓶里当台灯的趣事，想起那些简单却充满魔力的夏夜。 这一刻，我突然明白了生命的美好。在这个被电子产品充斥的时代，这些小小的萤火虫用它们最原始的光芒，让我感受到了大自然的神奇。它们不需要华丽的装饰，不需要刺眼的光亮，只是安静地发着自己的光，就足以点亮整个夏夜。 后来，每当我感到疲惫或迷茫时，总会想起那个遇见萤火虫的夜晚。它提醒我，生命中最美好的事物往往就在身边，只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去发现。就像那些萤火虫，虽然渺小，却用自己的方式照亮了世界的一角。 例文二： 那次遇见，真难忘 那是一个阴雨绵绵的深秋午后，我独自走在放学回家的路上。雨点打在伞面上发出“嗒嗒”的声响，我的心情也像这天气一样阴沉——书包里那张不及格的数学试卷压得我喘不过气来。 转过街角时，一阵悠扬的琴声突然飘进我的耳朵。循声望去，一位白发苍苍的老人正坐在街心公园的长椅上拉着手风琴。他的琴声时而欢快，时而忧伤，像是在诉说着什么故事。我不知不觉停下脚步，站在雨中静静聆听。 老人似乎注意到了我，朝我微微一笑，手上的动作却没有停。雨滴落在他的琴键上，他却浑然不觉，完全沉浸在音乐的世界里。我注意到他的衣服已经有些湿了，但他依然专注地演奏着，仿佛这世界上只剩下他和他的琴声。 一曲终了，老人向我招了招手。“小朋友，过来坐。”他的声音沙哑却温暖。我犹豫了一下，还是走了过去。“有心事？”老人问道，目光慈祥地看着我。我点点头，从书包里掏出那张皱巴巴的试卷。 老人看了看试卷，轻轻拍了拍我的肩膀。“知道吗？我年轻的时候也经常考不及格。”他笑着说，“但你看，这并不妨碍我现在拉琴给路人听，给大家带来快乐。”说着，他又拉起手风琴，这次是一首欢快的曲子。 雨渐渐停了，阳光透过云层洒下来。老人告诉我，他年轻时是个建筑工人，退休后才开始学手风琴。“人生就像这天气，有晴有雨，但总会放晴的。”他说这话时，眼角的皱纹里盛满了笑意。 临走时，老人送给我一枚小小的五角星徽章。“这是我年轻时工地的纪念品，送给你。记住，一次失败不代表什么，重要的是永远不要放弃。”我紧紧握着那枚徽章，感觉心里有什么东西被点亮了。 那次遇见已经过去很久了，但每当我遇到困难时，总会想起那个雨中的老人和他的琴声。他教会我，人生就像一首手风琴曲，有高潮也有低谷，但只要我们保持演奏的勇气，就一定能奏出动人的乐章。那枚五角星徽章我一直珍藏着，它提醒着我：在人生的长路上，总会有不期而遇的温暖，照亮我们前行的方向。 五、【答案】例文 一： 那一刻，震颤了心灵 深秋的风卷着枯叶，在街角打着旋儿。我攥着皱巴巴的试卷，低着头往家走，鲜红的分数像针一样刺着我的眼睛。 路过小区的花坛时，我瞥见角落里有一株被踩弯的向日葵。它的茎秆歪歪斜斜，大半部分已经折断，耷拉着脑袋，花瓣也蔫蔫的，沾满了泥土，看起来奄奄一息。我叹了口气，心想它肯定活不成了，就像我这次糟糕的成绩，怎么也救不回来。 接下来的几天，我都躲着那个花坛，不愿再看到那株向日葵的惨状。直到周四的午后，阳光难得地明媚，我无意间路过，下意识地瞥了一眼那个角落。那一刻，我怔住了，心灵猛地震颤起来。那株向日葵竟然挺直了半截茎秆！折断的地方没有完全愈合，却倔强地向上生长着，顶端的花盘努力朝着太阳的方向。几片新长出来的嫩叶，嫩绿嫩绿的，在阳光下闪着微光。它就像一个受伤的战士，就算遍体鳞伤，也不肯向命运低头。风一吹，花盘轻轻晃动，仿佛在向我招手。 我站在原地，心潮翻涌。一株向日葵，在被践踏之后，尚且能拼尽全力向上生长，我又怎么能因为一次考试失利就一蹶不振？那一刻，向日葵的倔强，像一束光，照亮了我灰暗的心情。我慢慢挺直了背，攥紧了拳头。回家的路上，风依旧吹着，但我却觉得浑身充满了力量。 那株向日葵顽强生长的瞬间，永远留在了我的记忆里，震颤着我的心灵，也教会了我：只要不放弃，就算身处绝境，也能开出属于自己的花。 例文二： 那只断翅的蝴蝶的启迪 去年夏天的一个午后，我在院子里看书，忽然发现晾衣绳下趴着一只蝴蝶。它的翅膀皱巴巴的，右翼还缺了一块，露出里面淡淡的粉色翅脉，显然是受了伤，飞不起来了。 我蹲下来看它，它试着扇动翅膀，可每次扇到一半，就会因为右翼无力而掉下来，摔在地上打个滚。我觉得它真可怜，想把它捡起来放进盒子里，可刚伸手，它就猛地缩了一下，又开始扇动翅膀。阳光晒得地面发烫，它的触角微微颤抖，却没停下尝试。 有好几次，它终于能离地几厘米，可风一吹，又重重摔下去。我看得着急，心想：“都这样了，还飞什么呀？”可它像没听见似的，休息几秒，又继续扇动翅膀。不知过了多久，它突然调整了姿势，左翼用力扇，右翼轻轻辅助，竟然慢慢飞了起来！虽然飞得有点歪，还忽高忽低，但它真的飞起来了，最后落在了不远处的月季花上。 我站在原地，心里忽然被触动了。那只蝴蝶明明翅膀受了伤，却没有放弃飞翔，一次次摔倒，又一次次爬起来尝试。我呢？上次学跳绳，练了几次总跳不好，就把绳子扔在一边说“我学不会”。和这只蝴蝶比起来，我遇到的困难根本不算什么。 从那以后，每当我想放弃的时候，就会想起那只断翅的蝴蝶。它让我明白：真正的困难不是遇到挫折，而是遇到挫折就选择退缩。只要不放弃，哪怕“翅膀断了”，也能找到属于自己的飞翔方式——这便是那只蝴蝶给我的最珍贵的启迪。 例文三： 修鞋摊前的多肉风景 我家楼下的巷口，有个老修鞋摊。摊主是张爷爷，头发花白，手上总沾着黑油，摊子最角落却摆着一盆多肉，叶片胖乎乎的，绿得发亮，成了摊前最特别的风景。 上周放学，我的运动鞋鞋带扣掉了，没法系鞋带，只好跑到张爷爷的摊子前。他正低头修一双皮鞋，听见我的声音，抬头笑了笑：“丫头，先坐，我马上好。”我坐在小马扎上，盯着那盆多肉看——它长在一个旧酸奶盒里，盒身上还贴着卡通贴纸，叶片上沾着点水珠，应该是刚浇过。 张爷爷拿起我的鞋，用小锤子轻轻敲着，突然“哎哟”一声，我看见他的手指被针扎出了血珠。他没在意，随手拿起旁边的纸巾擦了擦，又继续修。我赶紧说：“爷爷，您先包一下手吧！”他摆摆手：“没事，小口子。”说着，却把擦过血的纸巾叠好，走到多肉旁边，用纸巾角轻轻擦了擦叶片上的灰尘，动作轻得像怕碰坏它。 鞋修好后，我递钱给张爷爷，他却摆手：“丫头，这点小活不用给钱，下次鞋带松了再来找我。”我转身要走，又看见他拿起小喷壶，给多肉浇了点水，阳光落在他的白发和多肉的绿叶上，暖融融的。 那天之后，我每次路过修鞋摊，都会多看一眼那盆多肉。它不算什么名贵的植物，修鞋摊也不算什么漂亮的风景，可张爷爷对多肉的细心、对我的热心，让这个普通的角落，成了我心里最暖的风景。原来真正动人的风景，从不是多华丽的景色，而是藏在风景里的那份温柔。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 一、（2025-2026・山西晋中寿阳・七上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 由“读”到“懂”是一段心灵成长的旅行：读父母，懂得了唠叨琐碎背后的深情；读老师，懂得了宽严相济背后的期许；读朋友，懂得了误解委屈背后的真情；读山水，懂得了风光旖旎背后的柔情…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：那一次，我读懂了你 题目二：读懂________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 一： 那一次，我读懂了你 书房的灯，总是亮到深夜。门缝里透出的光，映着你伏案的、沉默的背影。父亲，很长一段时间里，你于我而言，就像你案头那些蒙尘的古籍，厚重却难以翻阅，沉默得近乎冷漠。我们的对话，常止步于“吃了没”和“还好”。直到那个为你整理书房的午后，我才真正读懂，你那沉默的星河。 你要出差，嘱我找一份旧资料。在你从不让我轻易触碰的紫檀木书案深处，我发现了一个黄花梨的长匣。鬼使神差地，我打开了它。里面并非文件，而是一幅破损严重的古画卷轴，以及一堆复杂的修复工具：光滑的镊子、各号毛笔、调色碟里干涸的矿物颜料。画心是破碎的，虫蛀如星，水渍如云，只能依稀辨出些山石的轮廓，一派荒芜死寂。 我愣怔着。这不是你，我印象中那位与数字报表为伍、理性到近乎无趣的父亲。就在这时，我瞥见了案几玻璃板下压着的一张照片。那是年轻时的你，站在美术学院门口，笑容灿烂，身旁摞着画板。一道惊雷仿佛在我脑中炸响。母亲零碎的叹息忽然串联起来：“你爸当年……可惜了……” 我坐下，手指抚过那些工具。我仿佛看见，无数个我早已熟睡的深夜，你轻轻推开这扇门，洗净双手，戴上手套，在此处穿越时空。你用镊子以毫米计的移动，拼凑历史的碎片；你用毛笔蘸取最微薄的浆糊，黏合文明的裂痕。你的世界并非沉默，而是在与更浩瀚的寂静对话。你的背脊并非冷漠，而是为一个脆弱的美的宇宙，撑起一方无风无雨的空间。你那我看不懂的疲惫，是心力在方寸之间的极致倾注；你那我不理解的严肃，是对千年风霜的无限敬畏。 我忽然读懂了你。你从未放弃你的山水，只是将它从画布上，移到了肩头上。你修复古画，何尝不是在修复这个家通往更广阔世界的窗？你沉默的每一分钟，都是在为我，为我们，抵御着某种意义的“虫蛀”与“水渍”，想留给我一个更完整、更丰盈的精神故园。 父亲回来时，我正将最后一件工具仔细归位。他看了一眼匣子，目光微动，却没说什么。晚饭时，我给他盛了碗汤，很轻地说：“爸，那幅画……修复好了，一定很震撼。”他端着碗的手顿了顿，昏黄灯光下，我清晰地看到他眼底，有一闪而过的、类似星子破开云层的光芒。 那一刻，万籁俱寂，而我听见了整条星河流动的声音。我终于读懂，你那沉默之下，深藏着一座怎样澎湃而温情的宇宙。 例文二： 读懂苏轼 我曾以为，读懂一位文人，便是背诵他的词句，了解他的生平。直到我的灵魂穿越书页，循着三处微光，走遍他半生的风雨长路，我才真正读懂，那具坎坷躯体里住着一个怎样不朽的春天。 第一处光，在黄州，是雪堂里的如豆灯火。那该是他最寒凉的时刻，“乌台诗案”的污水几乎浇灭了他所有的热望。他栖身破庙，衣食无着。可我看见的，不是熄灭的灰烬。那盏灯下，他挽起袖子，研究红烧肉的炖法；他踩着泥泞，向官府乞来一块废弃的坡地，自称“东坡”。他写给友人：“呵呵，昨夜雪堂雨，灯影摇新醅。”这“呵呵”二字，力重千钧。我读懂了，命运给他的荒芜，他要亲手种出花来。这灯火，是向生活本身投去的、永不屈服的第一瞥深情。 第二处光，在惠州，是荔枝林里的融融月色。一贬再贬，已至天涯。岭南瘴疠，亲朋音绝。换作旁人，恐只剩满纸辛酸泪。可他却说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我仿佛看见，月华如水，浸透累累丹实，也浸透他舒展的眉宇。他在松风亭下酣眠，在溪畔寻访僧人，为羊骨头间的微醺肉渣写下戏谑的食谱。我读懂了，他的豁达不是强颜欢笑，而是一种更为强大的能力——将地狱般的境遇，过出天堂般的诗意。这月光，是他为苦厄人生镀上的一层慈悲的糖霜。 第三处光，在儋州，是桄榔庵中映照书卷的炬火。那是真正的化外之地，蛮荒未开。他已年过六旬，垂老投荒，几乎等同死刑。然而，这最暗处，迸发出最炽热的光。没有墨，他自制松烟；没有纸，他手抄《汉书》。他办起学堂，教化乡民，连语言都不通，却让文明的种子在这天涯海角破土萌发。“我本海南民，寄生西蜀州”，他将异乡认作故乡。我读懂了，他的光芒已无需凭借任何外在的“位置”，他自身，就是光源。这炬火，是他用生命最后的燃料，为蛮荒点燃文明的启蒙星辰。 走完这三处灯火，我终于将他读懂。他不是没有痛苦，而是将痛苦酿成了酒；他不是天生乐观，而是选择用诗意征服了荒诞。他的伟大，不在于从未跌倒，而在于每次跌倒后，都能从尘埃里开花，从泥泞中长出一片崭新的、生机勃勃的春天。读懂他，便是读懂了一种如何在无常世间，活出生命至味与无限可能性的伟大艺术。 【解析】 本题考查命题作文和半命题作文。 题目一： 一、审题立意。这是一篇命题作文，核心围绕“读懂”展开，“那一次”限定为特定事件，“你”可指人（父母、老师、朋友等）、物（山水、书籍等）或抽象情感（亲情、友情等）。需通过一次具体经历，展现从“读”到“懂”的心灵成长，挖掘“你”背后的深情、期许、真情等内涵，传递积极情感与成长感悟。 二、文体思路。可写记叙文，聚焦“那一次”具体事件，开篇用场景或回忆引入，如“昏暗的路灯下，奶奶偻着腰捡废品的身影，让我读懂了她藏在岁月里的爱”；中间详细叙写经历：遇困境（误解奶奶小气，看到她把卖废品钱塞给我当学费）、内心挣扎（愧疚、疑惑）、行动（悄悄帮奶奶，观察她日常）；结尾总结收获，升华主题，如“那一次，读懂奶奶的节俭不是吝啬，是对我笨拙却深沉的疼爱，这份爱，成了我成长路上温暖的光”。也可写散文，以抒情笔触，借“那一次”片段，串联对“你”的理解。开篇用诗意语言勾勒场景，如“那片金黄的麦田，父亲挥汗如雨的模样，让我翻开了读懂他的书页”；中间从不同细节（父亲手上的茧、护苗的身影）发散，思考“你（父亲）”的坚韧与付出；结尾收束情感，如“那一次麦田的相遇，读懂父亲如麦芒般的倔强，如土地般的厚重，读懂他，便读懂了生活的脊梁”，抒发对“你”的敬意与成长感悟。 题目二： 一、审题立意。“读懂”是关键动作，需补充的内容为“读”的对象，可填人（爷爷、同桌）、物（老屋、银杏）、抽象概念（母爱、坚持）等。要通过对补充对象的“读”，挖掘其背后的意义、情感、哲理，体现从“不解”到“懂”的认知变化与心灵成长，传递正向价值观，如读懂亲情的珍贵、自然的启示等。 二、文体思路。可写记叙文，开篇描述与补充对象相关的场景或回忆引入，如“读懂老屋，是在那个飘雨的黄昏，瓦片滴落的水珠，敲开了时光的门”（补充“老屋”）；中间详细叙述遇困境（觉得老屋破旧想拆除，发现老屋藏着祖辈生活痕迹）、内心挣扎（对老屋价值的迷茫）、行动（探寻老屋故事，听长辈讲述）；结尾总结收获，升华主题，如“读懂老屋，读懂的是家族的根，是岁月沉淀的温度，它虽沉默，却把先辈的故事，在我心里酿成了最珍贵的酒”。可写议论文：补充抽象概念，如“读懂坚持”，开篇提出论点“读懂坚持，方能跨越人生山海”；主体用事例论证，如举运动员带伤训练夺冠（个人坚持）、科研团队十年攻坚突破技术（群体坚持），结合新时代青年需以坚持破局的使命，说明坚持的价值；结尾联系实际，呼吁“新时代青年当读懂坚持，以恒心为舟，渡逆境之河，逐梦远方”。 二、（2025-2026・山西临汾侯马・七上期中）这个世界的美，往往藏在不经意的角落。平凡的日子里，总有那么一些人、事、物，会毫无预兆地撞进你的心房——是暴雨天为你撑伞的陌生人，是寒冬里倔强盛开的腊梅，是深夜台灯下为梦想坚持的身影……请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文，去捕捉那些让你心动的美好吧。 题目一：不期而遇的美 题目二：最美的____________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避免出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 一： 不期而遇的美 美好总是不期而遇，让眼睛湿润，让心灵颤抖。因为这些美好，我总能感受到浓雾中的缕缕阳光，生活的温度，人性的悲悯，是这世上最温暖的存在。 那一天，我和妈妈一起去火车站送奶奶，我被火车站里的一幕暖到了。一位农民工大叔买票回家，身上所带的钱却不够买当天剩下的火车票了。售票员建议大叔买第二天的车票，今晚在火车站将就一下。大叔无奈，只好默默接受。旁边的阿姨看着农民工叔叔不容易，立马掏出了20元对着售票员说：“我帮这位大哥补钱，您给他拿一张票吧！”农民工大叔被感动得流着泪，连声对她说：“谢谢！”阿姨一见此，温柔地对着大叔说：“没事，没事！” 那一刻，我觉得在这个世界上总会有些人感动着你，给我们带来暖意。 有一次放学，我匆匆往家赶，走着走着，突然下起了大雨。行人四逃，我也急忙寻了一处屋檐来避雨。突然，视线里出现一位行动不便的老人，边急急地推着支撑车，边四处张望着。这时，一个高高瘦瘦的大哥哥不知道从哪里跑来，急忙把自己的伞罩在了老人的身上，静静地一路护着他的身子。雨肆意地打在他瘦弱的身躯上，可他全然不顾，小心翼翼地沿途护着老人，直到走远。 那一刻，我感觉伞下的世界，春意升腾，花香四溢！ 台风过境，狂风暴雨，马路上一片狼藉：坑坑洼洼，垃圾遍地，连根拔起的树横在马路中间，阻碍了交通。我透过窗户，看到一些小车被堵在那里，正准备调头。这时，不知从哪里跑来一位快递小哥，抓着树枝，向后倾着将树枝使劲往旁拖。看着他瘦小的身子，浸在雨里，拖拽着那高大的树，心里一下子流淌着一股暖暖的泉水。 那刻，我感觉善良就静静地流淌在人的血液里，不经意间，温暖无数人的心。 我们的生活无常，艰辛坎坷；感情，也常常不尽如人意。但在我们的身边，总会有些人在不期而遇间，用他心底那灼灼的光，温暖得我们心灵的世界，春暖花开；润得我们内在的灵魂，变得柔软！ 美不期而遇，不期而遇的美。 例文二： 最美的笑容 笑容，恰似春日那融融的暖阳，拥有融化寒冬坚冰的神奇力量；笑容，仿若漆黑夜幕中的璀璨明灯，能够照亮人们前行的漫漫道路。在我那如繁星般纷繁的记忆中，有一抹笑容，始终熠熠生辉，散发着温暖且强大的能量，那无疑是我心中最美的笑容。 那是一个朔风呼啸、寒意刺骨的冬日，我形单影只地走在归家的途中。考试的溃败如沉重的枷锁，令我的心情阴霾密布，仿佛整个世界都被灰暗所吞噬。就在这时，一个卖花的小女孩跃入我的眼帘。她身着单薄的衣衫，小脸被冻得通红，却仍拼尽全力地向过往行人兜售着手中的鲜花。 我情不自禁地走上前去，渴望买一束花来抚慰自己沉郁的心境。小女孩望见我，脸上瞬间绽放出如春花般绚烂的笑容，那笑容恰似冬日里穿透云层的一缕璀璨阳光，刹那间驱散了我内心的重重阴霾。她全神贯注地为我拣选了一束最为明艳动人的花，而后又极为细心地将其包装妥当。 在付款之际，我尴尬地发现自己所带的钱远远不够，窘迫之感瞬间蔓延全身。小女孩似乎敏锐地洞察到了我的困窘，她笑意盈盈地说道：“姐姐，没关系的，这束花就当作我送给您了，只愿您能开心起来。”她的笑容里没有丝毫的嗔怪与不满，有的只是至真至纯的善意和关怀。 那一刻，我被她的笑容深深地触动了。那是一种源自灵魂深处、纯净无瑕的笑容，满溢着对生活的热忱和对他人的体贴。这笑容使我顿悟，生活中纵然会有重重挫折与艰难险阻，但只要秉持一颗乐观善良的心，便能绽放出最为绚烂夺目的光彩。 自那以后，每逢我在困境中徘徊欲弃之时，总会忆起那个小女孩的笑容。它宛如一盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的方向，赋予我无尽的勇气与力量。 这便是我心中最美的笑容，它不仅深深温暖了我的心灵，更让我彻悟：要以积极向上的心态直面生活，用善良和微笑传递爱与温暖，让世界因我们的存在而更加美好。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“不期而遇”意为没有约定而意外地相遇。“不期而遇”的可以是一个人、一件事，也可以是一本书、一种情感；而“美”就是指自己美好的收获，它可以是一种美德，可以是意外的发现，可以是猛然的顿悟，也可以是一种感动。可写的内容应锁定在不期而遇、出乎意料之时，有怎样意外的相逢，怎样偶然的相遇，最终结果如何，重点是要突出“美”的内涵。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以选取在不经意间发现的大自然的美景，如雨后彩虹、黄昏的晚霞、清晨的露珠、夜晚的星空等。这些自然景象往往在日常生活中被忽视，但在某个特定的时刻，它们突然展现出令人惊叹的美，让人感受到大自然的神奇与魅力。也可以关注人与人之间的温情与善良，如陌生人的帮助、朋友的关怀、家人的支持等。这些美好的瞬间往往在日常的忙碌中被忽略，但在某个关键时刻，它们如同温暖的阳光，照亮我们的心灵，让我们感受到人间的真情与美好。在描述“不期而遇的美”时，要注重细节的描写，如景物的色彩、形状、声音等，以及人物的表情、动作、语言等。这些细节能够增强文章的感染力和表现力，让读者更加深刻地感受到美的存在。在文章的结尾部分，可以适当地深化主题，探讨“不期而遇的美”对人生的启示、对生活的感悟等。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“美”一般形容人或事物的美好，文章应体现人、事、物等背后蕴含的精神或意义；“最”为程度副词，强调“美”的程度之深，文章应侧重体现自己认为某人、事、物等美的原因，体现该人、事、物等对自己的影响之深。可补写题目为最美的绽放、最美的母亲、最美的风景、最美的瞬间、最美的理想、最美的相遇等，可围绕亲情、友情、师生情、奋斗、追梦、理想、坚强等方向立意。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，作文时，围绕自己的真实经历选材，抒发真情实感以感动读者，事件的叙述应详略得当，并体现“美”在哪里。首先应补全题目，确定自己的写作方向，比如补题为“最美的梦想”、“最美的时光”、“最美的心灵”等。文章开篇可以用一个引人入胜的场景、故事或问题作为开头，迅速吸引读者的注意力。简要说明为何选择这个“最美”的作为主题，设置悬念或引发共鸣。主体部分详细描绘所选内容的特点、细节或经历，穿插个人感受、情感变化或思考过程，使文章更加真实感人。结尾总结全文，强调所选内容为何是最美的，并升华主题，表达对其的赞美或感悟。 三、（2025-2026・山西省大同市第三中学校・七上期中）岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“不一样的自己”为题，写一篇作文。 写作提示：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 不一样的自己 站在教室的领奖台上，手捧着那张烫金的作文奖状，阳光透过窗户洒在奖状上，折射出细碎的光。我望着台下同学们赞许的目光，嘴角扬起自信的弧度——谁能想到，曾经的我，是个连作文都写得颠三倒四的“困难户”。 从前的我，最害怕的就是语文课的作文讲评。每次老师念起其他同学文采斐然的文章，我总是把头埋得低低的，手里紧紧攥着自己满是红叉的作文本。那些歪歪扭扭的句子，就像一个个嘲笑我的小恶魔，让我越发自卑。我总觉得，写作这件事，从来都和我无缘。 改变的契机，是新来的语文老师。那天课后，她把我叫到办公室，没有批评我，反而拿起我的作文本，指着其中一句描写夕阳的话，笑着说：“你看，‘夕阳把天空染成了橘子味’，这个比喻多有灵气啊！”我愣住了，这是我随意写下的句子，从未想过会被老师夸赞。老师轻轻拍了拍我的肩膀：“写作不是堆砌辞藻，而是把心里的话好好说出来。你试着多观察生活，把那些细碎的感受记下来，慢慢来。” 从那以后，我开始带着一本小本子出门。春日里抽芽的柳枝，夏日傍晚聒噪的蝉鸣，秋日落在肩头的银杏叶，冬日玻璃窗上凝结的冰花，都被我一一记录下来。我不再畏惧写作文，而是把它当成倾诉的窗口。遇到卡壳的时候，我就去问老师，老师总是耐心地指导我，教我如何把零散的片段串联成流畅的文章，如何让文字拥有温度。 日子一天天过去，我的作文本上，红叉渐渐少了，红色的波浪线和鼓励的评语越来越多。这次作文比赛，我鼓起勇气投稿，没想到竟然获奖了。 走下领奖台，我轻轻抚摸着奖状，心中满是欢喜。原来，只要勇敢迈出第一步，愿意努力和改变，就能遇见不一样的自己。这份蜕变，不仅是写作能力的提升，更是内心的成长——我终于不再是那个自卑怯懦的小女孩，而是变成了一个敢于尝试、热爱生活的少年。 未来的路还很长，我知道，只要保持这份热忱与勇气，我还会遇见更好的自己。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。本题核心关键词为“不一样”，需紧扣“成长蜕变”的内核来构思。“不一样”强调的是对比变化，要写出自己从前与现在的状态差异，这种差异需体现正向的成长，比如从幼稚到成熟、从自卑到自信、从任性到体谅、从逃避到担当等。立意的关键在于凸显这种变化的原因与意义，要写出促使自己转变的具体契机，以及“不一样的自己”所带来的积极影响，最终落脚到个人的成长感悟，传递乐观向上、勇于蜕变的正能量。 2.选材构思。选材需聚焦自身真实经历或真切感悟，避免空泛议论，可从学习、生活、人际交往等角度展开具体构思。若从学习角度构思，可写自己曾是上课走神、作业拖沓的“后进生”，某次因老师的鼓励、同学的帮助，或是偶然看到的一句励志话语，决心改变自己，此后上课认真听讲、主动请教问题，成绩稳步提升，最终成为同学眼中“不一样的自己”；若从生活角度构思，可写自己从前衣来伸手、饭来张口，不懂体谅父母，一次父母生病，自己学着买菜做饭、照顾家人，在忙碌中体会到父母的辛劳，从此变得懂事体贴，成为家人心中“不一样的自己”；若从人际交往角度构思，可写自己曾性格内向、害怕与人交流，不敢参加集体活动，在一次班级活动中，被同学热情邀请参与，在合作中感受到集体的温暖，逐渐打开心扉，变得开朗合群，成为朋友眼中“不一样的自己”。 文体优先选择记叙文，写作时要注重细节刻画，比如转变前的迷茫、转变时的挣扎、转变后的喜悦等，清晰展现“变”的过程。开头可通过今昔对比引出“不一样的自己”，中间详细叙述转变的具体经过，结尾通过议论或抒情升华主题，点明这份蜕变对自己未来人生的深远意义。 四、（2025-2026・山西阳泉・七上期中）史铁生的记忆里，有母亲隐忍顽强，期盼与儿子赏北海菊花的身影；鲁迅的记忆里，有百草园冬日捕鸟、听长妈妈讲故事的趣味；海伦・凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字，用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：珍藏在心底的记忆 题目二：记忆中的______ 写作提示：①选择题目二，需要先补全题目；②不得套作，不得抄袭；③书写规范，卷面整洁；④避开真实的人名、地名和校名。 【答案】例文 一： 珍藏在心底的记忆 在人生的长河中，有许多瞬间如同璀璨星辰，点缀着我们的心灵夜空。它们或许平凡，或许微不足道，却总能在某个不经意的时刻，温暖我们的心房，照亮我们前行的道路。对我而言，那份珍藏在心底的记忆，是与祖母共度的每一个夏夜。 祖母的家坐落在小镇的一隅，那里没有城市的喧嚣，只有蝉鸣与蛙声交织成的夏夜交响曲。每到暑假，我便迫不及待地奔向那个充满爱与宁静的地方，那里有我最亲爱的祖母和无数个难忘的夜晚。 记得那些夏夜，祖母总会搬出两把竹椅，放在院子里那棵老槐树下。槐树宽大的枝叶为我们遮挡了夏日的酷热，留下一片凉爽的阴凉。祖母的手里总拿着一把大蒲扇，轻轻地为我扇去蚊虫，也扇来了丝丝凉风。我们就这样静静地坐着，仰望星空，听祖母讲述那些古老而又神秘的故事。 祖母的故事总是那么引人入胜，从嫦娥奔月到牛郎织女，从孟姜女哭长城到白蛇传，每一个故事都蕴含着深刻的道理，让我在享受故事的同时，也学会了坚韧与善良。那时的我，总是瞪大眼睛，全神贯注地听着，生怕错过任何一个细节。祖母的声音温柔而有力，仿佛能穿越时空，带我进入那些遥远而美丽的世界。 除了讲故事，祖母还会教我辨认天上的星星，告诉我哪颗是北极星，哪颗是织女星。那时的我，对宇宙充满了无限的好奇与向往，祖母的指引就像一盏明灯，照亮了我探索未知世界的道路。每当我指出一颗新发现的星星时，祖母总是笑眯眯地看着我，眼里满是宠溺与鼓励。 那些夏夜，还有祖母亲手做的冰镇西瓜和手工编织的凉席，都是我最珍贵的记忆。西瓜的甜美与凉席的清凉，连同祖母的爱，一起融入了我童年的每一个夏天，成为了我心中最温柔的角落。 如今，祖母已离我而去，但那些夏夜的记忆却如同永不褪色的照片，永远珍藏在我的心底。每当我遇到困难或迷茫时，总会想起祖母温柔的眼神和那些充满智慧的故事，它们像一股温暖的力量，激励着我勇敢前行。 珍藏在心底的记忆，是祖母给予我的无尽的爱与智慧，它们如同一盏明灯，照亮了我人生的道路，让我在成长的旅途中，始终怀揣着希望与勇气。 例文二： 记忆中的那盏灯 在成长的长河中，总有一些瞬间如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。对我而言，记忆中的那盏灯，是外婆亲手制作的纸灯笼，它不仅温暖了我童年的每一个夜晚，更照亮了我人生的方向。 外婆住在乡下，那里没有城市的喧嚣，只有宁静的田野和淳朴的民风。每到夏夜，我和外婆就会坐在院子里的大槐树下，听她讲那些古老而又神秘的故事。那时的我，总是被外婆的故事深深吸引，仿佛整个世界都随着她的讲述而变得生动起来。而每当夜幕降临，外婆就会从屋里拿出一盏精致的纸灯笼，那是她亲手用竹篾和彩纸编织而成的，上面还绘有我最喜欢的荷花图案，清新雅致，宛如夏夜中的一抹清凉。 那盏纸灯笼，不仅是我夜晚探险的小伙伴，更是我心灵的灯塔。每当夜幕降临，我便提着它，在乡间的小路上追逐萤火虫，或是在稻田边寻找那些只在夜晚开放的野花。纸灯笼的光芒虽然微弱，却足以照亮我前行的路，让我在黑暗中不再害怕，勇敢地探索未知的世界。 然而，纸灯笼的意义远不止于此。有一次，我在学习上遇到了前所未有的困难，心情沮丧到了极点。外婆看出了我的心思，她没有直接安慰我，而是默默地拿出了那盏纸灯笼，带我走到院子里。那晚，月光如水，纸灯笼在微风中轻轻摇曳，发出柔和而坚定的光芒。外婆轻声告诉我：“孩子，人生就像这盏纸灯笼，虽然光芒不大，但只要心中有光，就能照亮自己的路。遇到困难时，不要害怕，要相信自己，勇敢地向前走。” 外婆的话，如同一股暖流，温暖了我的心房，也点亮了我心中的那盏灯。从那以后，每当我遇到挫折和挑战，我都会想起外婆和那盏纸灯笼，它们提醒我，无论环境多么黑暗，只要心中有光，就有希望，就有力量。 如今，外婆已经离开了我，但那盏纸灯笼却依然保存在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。它教会了我坚韧与勇敢，让我懂得了在逆境中寻找光明，用爱和希望照亮自己的人生之路。 记忆中的那盏灯，不仅照亮了童年的夏夜，更照亮了我成长的每一步，成为我生命中永恒的灯塔。 【解析】 任务一： 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“珍藏在心底的记忆”明确指向了个人经历中那些深刻、感人、具有特殊意义且值得长久铭记的回忆。审题时，需要注意以下几点：记忆的内容：这里的记忆不仅仅是普通的日常经历，而是那些能够触动心灵、影响个人成长或价值观的事件或人物。情感的深度：记忆之所以被珍藏，是因为它们伴随着强烈的情感体验，如爱、感激、愧疚、勇气等。影响的长远：这些记忆对个人有着深远的影响，可能是性格的塑造、价值观的形成，或是面对困难时的力量源泉。心底的位置：强调了记忆的珍贵与不可替代性，是内心深处最宝贵的部分。立意上，可以围绕“感恩与成长”、“爱与被爱的力量”、“坚韧与希望”等主题展开，展现这些记忆如何成为人生路上的灯塔，指引前行的方向。 第二，构思选材。确定核心记忆：思考自己的成长历程中，哪些人或事给予了自己最大的影响或最深的感动。可能是家人的关爱、老师的教导、朋友的陪伴，或是一次特别的旅行、一次挑战自我的经历。情感渲染：描述记忆中的具体场景、对话、细节，通过生动的语言让读者感受到当时的氛围和情感。强调情感变化的过程，比如从困惑到理解，从害怕到勇敢，从冷漠到感恩。展现影响：阐述这段记忆如何改变了自己的观念、态度或行为。可以用对比手法，展示记忆前后的不同，突出其重要性。深化主题：结合个人感悟，探讨这段记忆背后的普遍意义，如人性的美好、生活的真谛、成长的价值等。可以引用名人名言、文学作品或哲理故事来增强文章的深度和广度。结构安排：开头可以设置一个引人入胜的引子，如一个疑问、一个场景再现，激发读者的好奇心。正文部分详细叙述记忆的内容、情感变化及影响，注意逻辑清晰，层次分明。结尾部分总结记忆的价值，表达对未来生活的期待或感悟，使文章首尾呼应，主题鲜明。 任务二： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目二“记忆中的______”是一个半命题作文题目，要求考生根据自己的经历或感受，补全题目并进行写作。审题时，需要注意以下几个关键点：“记忆”这个词指明了作文的内容必须来源于自己的亲身经历或深刻感受，不能凭空捏造或抄袭。空白处需要考生根据自己的实际情况进行补全的部分，可以是人、事、物、场景等，但必须是能够引起读者共鸣、具有情感价值的内容。补全后的题目应是一个完整、通顺且富有意义的短语，能够准确表达作文的主题。立意是作文的灵魂，决定了文章的高度和深度。这个题目，可以从以下几个方面进行立意：1、情感：通过回忆某个人、事或、场景物，表达对其的怀念、感激、遗憾等情感。2、成长：借助记忆中的片段，反映自己在某方面的成长或变化，如性格、认知、能力等。3、启示：从记忆中汲取经验教训，获得某种启示或感悟，为未来的生活或学习提供指导。 第二，构思选材。构思是作文框架的搭建过程，需要明确文章的结构和层次。对于“记忆中的______”这个题目，可以采用以下构思方式：1、开头：通过一段引人入胜的叙述或描写，引出记忆中的某个人、事、物或场景，激发读者的阅读兴趣。2、主体：详细叙述记忆中的片段，包括时间、地点、人物、事件等要素，并适当加入自己的感受和思考。可以采用对比、排比、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。3、结尾：总结全文，点明主题，表达对记忆中的人、事、物或场景的怀念、感激、遗憾等情感，或者从记忆中汲取的启示和感悟。选材是作文内容的基础，需要精心挑选能够体现主题和立意的材料。选材：1、人物：选择对自己影响深远的人，如父母、老师、朋友等，通过回忆他们的言行举止，表达对他们的感激或怀念之情。2、事件：选择自己经历过的重要事件，如比赛、旅行、聚会等，通过叙述事件的经过和感受，反映自己的成长或变化。3、物品：选择具有特殊意义的物品，如一本书、一张照片、一件礼物等，通过描述物品的来历和用途，表达对其的珍惜和怀念之情。4、场景：选择自己曾经生活或学习过的场景，如校园、家乡、公园等，通过描写场景的特点和氛围，表达对过去的怀念和对未来的期待。 五、（2025-2026・山西晋中介休・七上期中）我们总在追寻触动心灵的风景，却不知最美的景致藏在平凡的瞬间。或许是家人围坐时，烟火氤氲的温馨画面；或许是失意低落时，老师鼓励的坚定眼神；或许是林间漫步时，竹影摇曳的静谧瞬间；或许是翻书刹那间，文字构筑的奇幻天地……让这些温暖岁月、照亮前路的风景，在文字中定格成永恒。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：最美的风景在             题目二：触动心灵的风景 写作提示：①如选题目一，请先补全题目； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 一： 最美的风景在那片油菜花田 阳光倾洒，暖了那片金黄璀璨的油菜花田，也照亮了我心中最柔软的角落。 儿时，老家的那片油菜花田是我最爱的乐园。每逢春日，油菜花便肆意绽放，像是给大地铺上了一层厚厚的金色绒毯。我总爱穿梭其间，任由那花枝轻拂脸颊，痒痒的，带着淡淡的花香与阳光的暖意。 犹记一次午后，我与奶奶一同走进那片花海。奶奶的步伐缓慢而沉稳，她粗糙却温暖的手牵着我，轻声讲述着这片油菜花田的故事。那时的我，满心都是追逐那花丛间的彩蝶，对奶奶的话只是似懂非懂地应着。微风拂过，油菜花轻轻摇曳，发出沙沙的声响，似在低吟着古老的歌谣。阳光透过花枝的缝隙，洒下斑驳的光影，我在光影间蹦蹦跳跳，奶奶在身后微笑着，那笑容比阳光还要灿烂。 后来，学业渐忙，我离开了老家，也渐渐疏远了那片油菜花田。城市的喧嚣与繁华让我眼花缭乱，却总觉得心中缺了些什么。 一次偶然的机会，我在回乡途中再次路过那片油菜花田。时光仿佛在这里停滞，油菜花依旧金黄灿烂，宛如往昔。我不由自主地停下脚步，缓缓走进那片花海。 此刻，没有了儿时的欢闹，我静静地伫立在花海中央，闭上双眼，深呼吸。那熟悉的花香萦绕鼻尖，带着泥土的芬芳与阳光的气息，瞬间将我带回了童年时光。我仿佛看到了奶奶那慈祥的面容，听到了她温柔的话语，心中满是温暖与感动。 微风轻拂，油菜花轻轻摇曳，似在与我诉说着久别重逢的喜悦。我抚摸着那娇嫩的花瓣，感受着它们的纹理与生命力。在这片油菜花田中，我找到了那份久违的宁静与安心，找到了童年最纯真的快乐，也找到了一直以来心中缺失的那份温暖与亲情。 夕阳西下，金色的余晖洒在油菜花田上，勾勒出一幅绝美的画卷。我知道，这片油菜花田，这片承载着我童年美好回忆与浓浓亲情的地方，是我心中最美的风景。它如同一盏明灯，在岁月的长河中，始终散发着温暖的光芒，照亮我前行的道路，无论我走得多远，无论时光如何流转，它都将永远在我心中熠熠生辉。 例文二： 触动心灵的风景 触动我心灵的风景就在我们身边。 静静地躺在草地上，倾听着自然轻轻的声音。阳光无声地隐藏在树叶身后，小草拂过我的脸颊，凝视着我的双眼。 草是有眼睛的，我一直坚信这点。 我尽情享受着这惬意的风光，太阳并不像往常那样火辣，因为有着油绿树荫的遮挡，看到这番情景，心中不禁又想：每一颗种子都有梦，每一棵小草也有梦，它们都想像大树一样高大，挺拔。而现在的它们只能被土壤埋没，任人踩踏，看不见阳光，又听不见花开的声音。他们该如何体会时光的荏苒，又如何得知岁月的变迁…… 想到这儿，指尖被草尖儿狠狠刺了一下，不可忽略的疼痛使我猛然觉醒。我惊讶地看着那些娇小而又脆弱的身影——被压在石头下的；刚刚从土壤中冒出小芽儿的；随着风而摇曳的；被路过的人踩扁了的……难道他们在反驳些什么吗？于是我俯下身，仔细聆听草儿的诉说：“草并不一定要成为高大的大树才幸福，草有草的优势，草有草的快乐：有阳光照射，会感到温暖；有花蝶飞过，会感到充盈；有大树依偎，会感到踏实……既然不能脱胎换骨，为什么还要有多余的妄想？ 我怔住了，回过神，起身，环顾四周的风景，嘴角上扬。 冰因为比雪晶莹而更加剔透；彩虹因为比阳光斑斓而更加灿烂；湖因为比大海静谧而更加孤傲……生命之所以多彩，不正是因为那一抹不起眼的补白吗？ 我离开了那片翠绿的天地，回首再次望去，那草儿不知何时竟变得高大起来，望一望那湛蓝的天空，终于明白——草之所以为草，也是因为大自然需要那纯粹灵动的绿色，这绿色比树叶的墨绿更干净，更有生机。 【解析】 题目一，本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“最美的风景在______”，这里的“风景”不局限于自然景色，它可以是实实在在的人、事、物所构成的画面，也可以是抽象的情感、文化等所展现出的独特“景致”。“最美”则强调了这种风景在自己心中独特而深刻的地位，蕴含着自己的情感偏好与价值判断。横线处所填的内容是对“最美风景”所在之处或所属范畴的限定，它可以是一个地点，如“校园”“故乡”；可以是一种情境，如“奋斗的路上”“挫折背后”；也可以是一种关系或情感领域，如“母爱里”“友谊间” 等。立意方向，（1）情感类：如果填“亲情中”，可以立意于家人之间的关爱、理解与包容所构成的温暖画面是最美的风景，通过描写日常生活中与家人相处的点滴，如生病时家人的悉心照料，展现亲情的伟大与美好，让读者感受到家庭情感的力量。（2）成长类：若填“成长的拐角处”，则可以讲述在自己成长遇到困难、面临抉择的关键时刻，那些帮助自己、启发自己的人和事，如老师的一次鼓励、自己在困境中的一次自我突破，把这些视为最美的风景，传达成长过程中的收获与感悟，鼓励人们勇敢面对成长的挑战。（3）文化类：当填“诗词古韵里”，可以通过对经典诗词所描绘的意境、所蕴含的情感以及诗词背后的故事进行挖掘，展现诗词文化的魅力是最美的风景，引发读者对传统文化的热爱与传承之情。 第二，思路点拨。文体适合写记叙文。开头引入，可以采用抒情式开头，如“在人生的长河中，我们总在寻觅那一抹亮色，那能让心灵栖息的最美风景。而我发现，最美的风景在……”直接点明主题，引起读者兴趣。或者以描写式开头，如“阳光洒在古老的青石板路上，斑驳陆离，路的尽头似乎隐藏着什么秘密。我知道，最美的风景就在这即将展开的画卷里 —— 那是我的故乡。”中间叙述，根据所填内容展开具体描写。如果是写“最美的风景在志愿者活动中”，就要详细描述志愿者活动的场景，如帮助孤寡老人打扫房间时老人脸上的笑容，与其他志愿者一起协作时的温暖氛围，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现出这一活动中独特的“风景”。同时，要穿插自己的感受与思考，如从最初的好奇到后来的感动与成长，让读者能深入体会到为什么这是最美的风景。结尾升华，总结全文，再次强调所写的内容为何是最美的风景，升华主题。比如“在这……里，我看到了人性的光辉，感受到了生命的力量，这就是最美的风景，它将永远镌刻在我的心中，成为我前行路上最珍贵的宝藏”，或者用富有哲理的语句结尾，如“最美的风景不在远方的繁华，而在这……的质朴与深沉，它教会我珍惜当下，用心去感受生活的每一份馈赠”。 题目二，本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“触动心灵的风景”为题，题目中有两个关键词语：“风景”“触动心灵”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。如果写本义的“风景”，可采用借物抒情的手法。因为是“触动心灵的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写。立意，通过观察身边的自然风景或感受独特的人文风景，来表达自己对自然、对社会、对人生的独特感悟与体会。 第二，选材构思。根据审题可知这个命题作文比较重要的两点是“风景”“触动心灵”。如果风景是表面的景色，那么我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如认真写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；最后，我们要表达自己对于这种风景的一种情感，若是自然景观可以是留念和不舍；如若是与人相关的画面场景，我们则可以表达的是对于这个人物的感激或是赞美。有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一声乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。要特别留意，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。 一、（2025-2026・山西吕梁・七上期中）书写・成长剪影 成长是一本待写的书，每一页都藏着独特的印记：或许是课桌上那道未解的数学题，或许是操场边默默绽放的野花，又或是深夜台灯下与自我对话的沉思……这些瞬间像散落的拼图，终将拼出我们成长的模样。 以“我的成长关键词”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 我的成长关键词 成长是一场跌跌撞撞的旅行，藏着无数细碎的瞬间。于我而言，这场旅行的关键词，是坚持。 那是初二年级的一次古诗文大赛，我被老师选中参赛。看着密密麻麻的参赛篇目，我心里打起了退堂鼓。那些晦涩的文言句子，像一道道拦路虎，让我望而生畏。 备战的日子，枯燥又难熬。每天放学后，别的同学都奔向操场，我却要留在教室里背古诗、译文言。起初，我总是三天打鱼两天晒网，背过的内容转头就忘。直到我读到顾欢“夜则然糠自照”的故事，心里忽然被触动了。顾欢家境贫寒，尚且能克服困难勤学苦读，我拥有这么好的条件，又有什么理由轻言放弃？ 从那以后，我开始逼着自己坚持。每天清晨，我都会提前半小时到校，在教室的窗边诵读古诗文；课间十分钟，别人在嬉笑打闹，我却拿着笔记本默背注释；晚上写完作业，我还会对着台灯，把难懂的句子逐字逐句地翻译。有时候背到深夜，眼皮沉重得抬不起来，我就洗一把冷水脸，告诉自己再坚持一下。 有一次，我被一篇《岳阳楼记》难住了。冗长的篇幅、复杂的虚词，让我背了好几天都磕磕绊绊。我烦躁地把书扔在桌上，心里满是挫败感。这时，我想起王劭“对食闭目凝思”的专注，便深吸一口气，重新拿起书。我把文章拆分成一小段一小段，逐段攻克，不懂的地方就查资料、问老师。就这样，日复一日地坚持，我竟然能流利地背诵并翻译整篇文章了。 比赛那天，我沉着应战。当我流利地背出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，台下响起了掌声。最终，我拿到了二等奖。 捧着奖状，我明白，这份荣誉不是偶然，而是坚持赋予我的礼物。原来，成长从来都不是一蹴而就的。那些看似微不足道的坚持，会在日积月累中，变成照亮前路的光。 如今，坚持早已成为我学习和生活的习惯。它就像一位无声的伙伴，陪着我跨过一道又一道难关，见证着我的每一次成长。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：本题要求以“我的成长关键词”为题写作，核心是围绕能代表自身成长轨迹的核心词语展开，既要阐释该关键词的内涵，又要结合具体成长经历，体现关键词对自我蜕变的推动作用。立意上，需跳出简单的词语解释，挖掘关键词背后的成长感悟——可以是从怯懦到勇敢的蜕变，从浮躁到沉稳的转变，或是从迷茫到坚定的历程，让关键词成为串联成长故事的主线，凸显成长的独特印记与价值。 选材构思：选材可以从三个贴近生活的角度切入：一是学习生活，比如以“坚持”为关键词，写自己为攻克文言难题，效仿王劭笃学、顾欢勤学的精神，每天早起诵读、整理错题，从最初的磕磕绊绊到后来能流畅翻译古文，在坚持中收获知识与自信；二是校园实践，比如以“突破”为关键词，写自己原本害怕当众发言，却在一次班级读书分享会中，鼓起勇气站上讲台分享自己对勤学故事的理解，从紧张忘词到从容表达，实现了自我突破；三是生活历练，比如以“担当”为关键词，写自己在照顾生病家人的过程中，从依赖父母的孩子变成能主动分担家务、耐心陪护的小大人，在责任中体会成长的重量。无论选择哪个角度，都要将关键词融入具体的生活场景，用细节刻画成长瞬间，让关键词成为成长的“剪影”，真实可感。 二、（2025-2026・山西吕梁・七上期中）书写・成长剪影 成长是一本待写的书，每一页都藏着独特的印记：或许是课桌上那道未解的数学题，或许是操场边默默绽放的野花，又或是深夜台灯下与自我对话的沉思……这些瞬间像散落的拼图，终将拼出我们成长的模样。 以“藏在________里的成长”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 藏在错题本里的成长 我的书桌抽屉里，静静躺着一本略显破旧的错题本。它的封面已经被磨得起了边，内页却密密麻麻写满了字迹。就是这本不起眼的小本子，藏着我跌跌撞撞的成长足迹。 刚上初一时，我对数学可谓是“谈虎色变”。每次考试过后，看着试卷上刺眼的红叉，我总是随手把卷子塞进书包，眼不见为净。直到那次数学老师把我叫到办公室，指着我满是错题的试卷，语重心长地说：“错题不是你的敌人，而是帮你进步的阶梯。”老师的话点醒了我，我第一次拿起笔，认真整理了一本错题本。 起初整理错题时，我只是机械地抄题、写答案，觉得又枯燥又麻烦。直到有一次，我遇到一道几何证明题，绞尽脑汁也想不出解题思路。这时，我想起错题本上有一道类似的题目，便翻出来仔细对照。看着本子上标注的解题关键步骤，还有老师强调的“辅助线画法技巧”，我茅塞顿开，很快就攻克了这道难题。 从那以后，我再也不敢小瞧这本错题本了。每天写完作业，我都会花半个小时整理错题，不仅抄下题目和正确答案，还会用红笔标注出错误原因——是审题不清，还是公式记错，或是思路跑偏。遇到不懂的地方，我会主动去问老师和同学，把解题思路补充完整。 有一次期中考试，数学试卷上出现了一道我曾经错过的题型。看到题目时，我心里一阵窃喜，按照错题本上总结的方法，一步步推导，顺利地写出了答案。成绩出来那天，我的数学成绩竟然冲进了班级前十名。 如今，这本错题本已经陪伴我走过了两年的初中时光。它不再是一本普通的本子，更像是我的良师益友，见证着我的努力与进步。我渐渐明白，成长从来都不是一帆风顺的，它藏在那些直面不足的勇气里，藏在那些反复打磨的坚持里，藏在这本写满汗水的错题本里。 未来的日子里，我会继续带着这本错题本，在成长的道路上，一步一个脚印，稳稳地走下去。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：本题为半命题作文，题目是“藏在________里的成长”，核心在于挖掘“藏”的内涵——成长并非轰轰烈烈的宣言，而是潜藏在某个具体事物、场景或细节里的蜕变。补题时需选取贴近生活的载体，如“书本”“汗水”“错题本”“老街巷”等，让成长有具体的依托。立意上，要通过这个载体，展现自己在思想、能力或心态上的变化，比如从胆怯到勇敢、从浮躁到沉稳、从依赖到独立的转变，凸显成长的细腻与深刻，表达对成长的独特感悟。 选材构思：选材可以从三个日常角度切入：一是以“书本”为载体，写自己在阅读古诗文的过程中，从最初觉得晦涩难懂，到被王劭笃学、顾欢勤学的故事打动，开始主动钻研，不仅积累了知识，更懂得了坚持的意义，成长就藏在一本本写满批注的古诗文书里；二是以“汗水”为载体，写自己为了校运会的长跑比赛，每天放学后坚持训练，哪怕腿酸背痛也不放弃，最终在赛场上冲过终点线，成长就藏在训练时滴落的每一滴汗水里；三是以“错题本”为载体，写自己曾经害怕面对错题，后来在老师的引导下，认真整理错题、分析原因，成绩逐渐提升，更重要的是学会了直面不足，成长就藏在那本贴满便利贴的错题本里。无论选择哪个载体，都要融入具体的细节描写，让藏在其中的成长真实可感。 三、（2025-2026・山西临汾・七上期中）按要求作文。 同学们，不久前，你们迈进了初中的大门，从此你们有了新的身份——中学生。在这段初中时光里，也许你们会遇见一位影响你的老师，一个重要的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景…… 请结合自身体验，以“遇见______”为题，写一篇作文。 要求：①先将作文题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④不要套作，不得抄袭；⑤作文中不得出现真实的姓名。 【答案】例文： 遇见那棵老槐树 迈进初中的校门，一切都是陌生的：陌生的教室、陌生的面孔，还有那颗悬在胸口、无处安放的心。开学第一周，我总低着头走路，生怕与谁对视，又怕被谁忽略。直到一个午后，我无意间绕到教学楼后，遇见了那棵苍劲的老槐树。 它安静地立在角落，枝干虬曲伸展，树皮斑驳如岁月刻下的皱纹。春日里，细碎的白花缀满枝头，风一吹，便簌簌地落，像一场温柔的雪。我常在午休时独自踱步至此，倚着它粗糙却踏实的树干，看阳光穿过层层叠叠的叶隙，在地上投下斑驳跳跃的光影。那一刻，新环境带来的不安与孤独，仿佛被这沉默的绿意轻轻托住，慢慢沉淀下来，化作心底一丝安稳。 一次月考成绩公布，我的名字落在末尾。攥着试卷躲在树后，眼泪无声地砸在落叶上，洇开一小片深色。忽然，一片槐花悠悠飘落掌心，洁白柔软，带着淡淡的清香。抬头望去，满树繁花在微风中轻轻摇曳，不争不抢，却自有光芒。我怔住了——它从不曾因无人驻足而停止开花，也从未因风雨摧折而放弃生长。那一刻，我忽然明白，成长何尝不是一场风雨中的绽放？真正的坚韧，是即使无人喝彩，也要活出自己的姿态。 从此，那棵老槐树成了我心灵的栖息地。开心时，我在树下轻声分享喜悦；迷茫时，我抚摸它沧桑的树干，仿佛能听见时光低语。它不言不语，却以四季轮转告诉我生命的从容与力量：春天萌发希望，夏天撑起浓荫，秋天洒落金黄，冬天静默蓄力。 原来，最深的遇见未必是人。一棵树，也能成为青春路上的知己。它让我懂得，纵使世界喧嚣，只要内心有根，便能在风雨中站稳，在寂静中生长——这无声的陪伴，恰是初中岁月赠予我最温柔、也最坚定的礼物。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：作文核心关键词是“遇见”。题目引导学生回顾进入初中以来的全新生活体验，强调“结合自身体验”，要求内容真实、情感真挚。“遇见”不仅指物理意义上的相遇，更包含心灵层面的触动、成长中的启发或价值观的塑造。补题部分可以是人（如老师、朋友）、物（如一本书、一件物品）、事（如一次比赛、一场误会）或景（如校园一角、放学路上的夕阳）。立意应聚焦于“遇见”带来的积极影响：或是性格的改变，或是认知的提升，或是情感的丰盈，或是人生方向的启迪。切忌泛泛而谈“遇见某人很开心”，而应深入挖掘这一“遇见”如何在思想、行为或情感上促使“我”成长。例如，遇见一位严厉却负责的老师，让“我”明白了自律的意义；遇见一本哲理小说，让“我”开始思考生命的价值；遇见挫折中的互助，让“我”懂得了友谊的真谛。立意贵在“小中见大”——从具体小事出发，升华出对成长、责任、坚持、善良等主题的理解。同时注意避免陈词滥调，力求角度新颖、感受独特。 选材构思：选材应紧扣“真实体验”与“成长关联”两大原则。首先，回忆初中阶段让你印象最深、情绪波动最大或反复回想的人、事、物、景。不必追求“大事”，日常细节往往更具感染力：比如食堂阿姨的一句问候、同桌递来的一张纸条、雨天共撑一把伞、自习课上的一个眼神鼓励。其次，思考这个“遇见”是否引发了你内在的变化？是否有前后的对比？如有，则具备选材价值。第三，注重场景的具体化：选择能展开描写的情境，如“图书馆偶遇那本书的封面”“操场边梧桐树下的谈话”“值日时发现黑板角落的留言”，这些具象画面便于细节刻画。第四，避免雷同题材的平铺直叙。若写老师，可避开“带病上课”套路，转而聚焦一次看似平常的课后答疑如何点燃你的求知欲；若写朋友，可不写“帮我补课”，而写“在我犯错时他沉默却坚定的陪伴”。最后，建议采用“一事一悟”结构：集中写好一个核心事件，在叙述中自然融入心理变化，结尾点明“遇见”的意义，但忌过度拔高。记住：真诚的感受比华丽的辞藻更重要，细微处的真情最能打动人心。 四、（2025-2026・山西朔州・七上期中）作文 时光匆匆，本学期的旅程已悄然行至中段。这段日子里，有课堂上的专注思考，有与伙伴的温暖互动，也有面对新挑战时的小小成长——这些珍贵的经历，都是我们笔下最生动的素材。 请从下面两个题目中任选一个，用文字记录你的观察与感悟，完成一篇不少于600字的文章。 题目一：那一刻，我长大了 题目二：慢慢地，我读懂了__________ 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】 题目一例文： 那一刻，我长大了 期中考试刚结束，窗外的梧桐叶已悄悄染上微黄，阳光斜斜地洒在书包上，带着一丝秋日的倦意。我踏着轻快的步子回家，心里还盘算着晚饭后要复习哪一科。可推开家门，却没闻到熟悉的饭菜香——没有锅铲碰撞的清脆，也没有油锅滋啦的欢快。厨房静得出奇，只有客厅传来微弱的咳嗽声。 我快步走进客厅，只见妈妈蜷在沙发上，脸色苍白如纸，额头上沁出细密的汗珠，一只手无力地搭在额角。 “妈，你怎么了？”我蹲下身，声音有些发颤。 “没事，就是有点头晕，躺会儿就好。”她勉强笑了笑，声音虚弱得像一片飘落的叶子，连笑意都显得吃力。 我怔住了。那个每天清晨五点半就起床为我热牛奶、晚上陪我复习到十点的人，那个风雨无阻接送我上下学的人，原来也会累，也会病倒。那一刻，心里仿佛有什么东西轻轻裂开，又迅速生长——我不再只是被照顾的孩子了。 我深吸一口气，转身走向药箱。翻找退烧药时，手有点抖；踮起脚打开高处的橱柜，舀米、淘洗、按下电饭煲开关，动作笨拙却认真。接着，我找出姜块，学着妈妈的样子切丝，刀锋不稳，手指几次差点划伤。水烧开时咕嘟作响，白气氤氲，模糊了我的眼镜，也模糊了眼眶。我小心地把滚烫的姜茶倒入杯中，轻轻吹了吹，端到她面前：“喝点吧，暖暖身子。” 妈妈接过杯子，眼里闪着光，不是泪，是欣慰。她轻轻摸了摸我的头，声音温柔：“我们家孩子，真的长大了。” 夜深了，我坐在书桌前，台灯的光晕温柔地铺在作业本上。窗外风起，树叶沙沙作响，像在低语：长大，不是某天突然拔高的身高，而是在亲人需要时，能稳稳地递上一杯温热的姜茶；是在慌乱中学会镇定，在心疼里生出担当。 那一刻，我没有惊天动地的壮举，却第一次真切地感受到——肩上有了重量，心里有了光。而这光，将照亮我往后每一个平凡却重要的日子。 题目二例文： 慢慢地，我读懂了那碗面 刚升入初中时，总觉得外婆的关心像一件不合身的旧棉袄——暖是暖的，却笨重又过时。每次放学回家，书包还没放下，厨房里就飘出熟悉的香气。她总在灶台前忙碌，端出一碗热气腾腾的阳春面：清亮的汤底、细软的面条、一点翠绿的葱花，再卧个金黄的荷包蛋。“快吃，趁热。”她总是这样说，声音轻得像风吹过窗纱，温柔却不起眼。 可那时的我，满脑子都是同学间流行的奶茶、炸鸡，觉得这碗朴素的面“太土”，甚至有些敷衍。有次考试失利，心情烦躁，竟把筷子一摔：“天天就这面，烦不烦！”话一出口我就后悔了，可外婆没说话，只是默默收拾碗筷，背影佝偻着，像被什么压弯了，脚步也比平时慢了许多。窗外的夕阳照进来，把她的影子拉得很长，很长，仿佛连光都沉重起来。 后来一次深秋感冒，我躺在床上昏昏沉沉，浑身发冷，喉咙像被砂纸磨过。半夜醒来，口干舌燥，却意外发现厨房竟还亮着灯。我披上外套，悄悄走过去，透过门缝看见外婆正小心翼翼地搅动锅里的面，白发在昏黄灯光下泛着银光，手背上青筋微凸，动作却极轻，生怕吵醒我。桌上还放着一本翻旧的食谱，页角折起，用铅笔写着一行小字：“孩子胃口差，加点姜丝，少盐。”旁边还有一张我上次随口说“想吃糖醋排骨”的便利贴，被她用胶带仔细粘好。 那一刻，心像被温水泡软了，又酸又暖，眼眶也微微发热。原来那碗面里，藏着她不会说出口的牵挂；那句“趁热”，是她能给的最朴素也最深沉的爱。 从那以后，每次吃面，我都吃得格外慢。不是因为饿，而是想多尝一尝，那藏在清汤里的温柔，品一品那无声的守候。慢慢地，我读懂了那碗面——它没有华丽的配料，没有诱人的香气，却盛满了岁月沉淀的深情；它无声无息，却教会我：最深的爱，往往藏在最平常的日子里，等一颗愿意慢下来的心去发现，去珍惜，去回应。 【解析】 题目一： 本题考查命题作文。 审题立意：题目“那一刻，我长大了”是一道典型的成长类命题作文，关键词是“那一刻”和“长大”。“那一刻”强调时间的瞬间性、具体性和转折性，要求聚焦一个特定场景或事件，而非泛泛而谈成长过程；“长大”则不是指生理上的成熟，而是心理、情感或责任感的提升，体现为懂得体谅、学会担当、克服怯懦、理解他人、坚持信念等精神层面的蜕变。审题时需避免将“长大”简单等同于“年龄增加”或“做了大事”，而应关注内心的真实触动与转变。立意应紧扣“由幼稚到成熟”“由依赖到独立”“由自我到共情”的内在成长逻辑。可从亲情、友情、师生情、社会实践、挫折经历等角度切入，突出“触发点”——即那个让“我”突然意识到自己不再只是孩子的一瞬。情感要真挚，感悟要自然，避免说教或强行拔高。最终落脚点应是：成长往往藏在平凡生活的细节里，一次主动承担、一句真诚道歉、一场独自面对，都可能成为“长大的那一刻”。 选材构思：应坚持“小中见大，真中见情”的原则。初中生的生活经验虽多集中于校园与家庭，但恰恰是这些看似平凡的日常，蕴藏着最真实、最动人的成长瞬间。不必刻意追求宏大或戏剧化的情节，而应聚焦那些曾让你心头一颤的“微小瞬间”——一次独自面对困难的尝试、一句脱口而出的关心、一个默默承担的选择。可从几类常见生活场景中寻找灵感：在家庭中，或许是父母疲惫时你主动煮的一碗面，或是弟弟妹妹哭闹时你耐心的安抚；在校园里，可能是你鼓起勇气在全班面前发言，或是在朋友误会你后选择真诚沟通；在社会体验中，也许是一次社区服务让你看到他人的不易，从而反思自己的责任。关键在于这件事是否真正触动了你的内心，是否包含清晰的情绪变化过程（如从犹豫到坚定、从委屈到理解），以及是否有具体可感的细节支撑——一个眼神、一句低语、一阵风、一盏灯，都能成为“长大”的见证。写作时宜选取单一事件，深入刻画场景与心理，避免泛泛而谈或多事堆砌，让“那一刻”的顿悟自然流露，真实可信，富有感染力。 题目二： 本题考查半命题作文。 审题立意：命题核心在于“慢慢地”和“读懂”。“慢慢地”强调理解是一个渐进、积累、由浅入深的过程，不是顿悟，而是伴随时间、经历与反思逐步深化的认知转变；“读懂”则不仅指表面的理解，更指向对某种情感、品质、关系或人生道理的深层体悟。括号中需补写的内容是文章的聚焦点，可以是具体的人（如“父亲”“老师”）、抽象的情感（如“沉默”“坚持”）、某种行为（如“唠叨”“严厉”），甚至是一种自然物象（如“落叶”“老屋”）。立意的关键在于展现“从前误解—经历触动—逐渐理解—情感升华”的心路历程。例如，起初觉得父母的叮嘱是烦人的唠叨，后来在某次独自面对困难时才明白那是深藏的关爱；或曾认为老师的严格不近人情，直到看到他深夜批改作业的身影，才读懂那份责任与期待。文章应避免停留在事件叙述本身，而要突出“读懂”的过程性与情感深度，体现成长中的共情能力与思维成熟。最终落脚点应是：真正的理解，往往需要时间沉淀、用心观察和情感共鸣。 选材构思：补题后的选材应围绕“逐渐理解”这一动态过程展开，重点不是“发生了什么”，而是“我如何一步步改变看法”。选材宜从熟悉的生活领域入手，确保真实可感、细节丰富。首先，补题要具体且有情感张力。避免空泛如“生活”“世界”，而应选择能承载情感变化的对象，如“妈妈的背影”“爷爷的烟斗”“同桌的沉默”“一句责备”“一次拒绝”等。其次，素材需具备“认知反差”：最初有误解、不解或忽视，后来因某个或多个事件触发反思，最终达成理解。例如，曾嫌弃奶奶节俭抠门，直到发现她把省下的钱悄悄捐给山区儿童；曾不解父亲从不参加家长会，后来才知他是为了多接夜班供我读书。构思时可采用“片段叠加”或“关键事件+回忆穿插”的结构：用两三个典型场景展现认知的层层递进，辅以细腻的心理描写、环境烘托或细节特写（如一双手、一个眼神、一件旧物）。特别注意“慢慢”二字——不能仅靠一个事件就“突然读懂”，而要体现时间跨度中的点滴积累。最后，结尾应回扣“读懂”的深层意义，让情感自然升华，而非强行说理。 五、（2025-2026・山西朔州・七上期中）书写成长感受。 当父母用慈爱的伞为你遮挡风雨，你会感到“有家真好”；当朋友用贴心的话语为你驱散孤独，你会感到“有朋友真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……这些关怀、陪伴与期盼悄悄浸润心灵，你会感到幸福正在发芽。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：有你真好 题目二：幸福在_________中发芽 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 一： 有你真好 放学路上总要经过那座天桥。桥下有个修车摊，摊主是个穿褪色工装的中年男人，脸上总有洗不净的油污，手指关节粗大，指甲缝里嵌着黑痕。我叫他“老张”，其实并不知道他名字。 那天暴雨突至，我没带伞，自行车链条又突然脱落。雨水砸得人睁不开眼，我蹲在桥墩边手足无措。老张从棚子下探出头：“孩子，过来！” 他二话不说，把我拉进窄小的雨棚，递来一块干布：“擦擦，别感冒。”然后蹲下身，三下五除二装好链条，动作利落得像变魔术。我掏钱，他摆摆手：“学生娃，免了。” 我以为这事就过去了。可后来每次路过，他都会抬头冲我笑一下，有时递颗糖，有时问句“今天考得好不？”我渐渐习惯这份微小的问候，甚至开始期待。 直到一个冬夜，我因和父母吵架负气出门，在天桥上漫无目的走着。寒风刺骨，我缩在角落发抖。忽然，一件厚棉袄披在我肩上——是老张。他没多问，只说：“我家就在后巷，热汤面刚煮好，来吃一碗吧。” 那碗面很简单：清汤、青菜、两个荷包蛋。可暖意从胃里升到眼眶。他坐对面，轻声说：“大人也有难处，但家永远是退路。” 那一刻，我忽然明白：原来最深的善意，往往来自毫无血缘的陌生人。他们不求回报，只愿你在风雨中，少淋一滴雨。 后来修车摊搬走了，听说他回老家照顾生病的老母亲。我再没见到他，但每当我路过天桥，总会放慢脚步。 那个油污满手却心怀温热的人，用一碗面、一句叮咛，在我少年心上种下了一颗种子——关于信任，关于人间值得。 老张，有你真好。这五个字，不是客套，是我青春里最朴素也最珍贵的回响。 例文二： 幸福在陪伴中发芽 幸福不是轰轰烈烈的宣言，而是细水长流的守候；它不总在聚光灯下闪耀，却常于无声处悄然萌芽。对我而言，幸福，就在那日复一日、看似平凡的陪伴中，悄悄扎下了根。 记得初三那段日子，学业如山，夜夜伏案至深宵。窗外万籁俱寂，唯有台灯一盏，映着我疲惫的身影。而母亲从不曾早早睡去。她总在客厅轻手轻脚地织毛衣，或翻几页书，偶尔端来一杯温热的牛奶，轻轻放在桌角，只道一句：“别熬太晚。”没有催促，没有唠叨，只是安静地守着。那杯牛奶的温度，那盏未熄的灯，那隐约可闻的翻书声，成了我深夜里最踏实的依靠。原来，陪伴不必言语喧哗，只需你在，我在，心便安稳。 朋友的陪伴亦如春风化雨。一次考试失利，我独自坐在操场角落，沮丧如铅云压顶。好友默默走来，什么也没问，只是递过一颗糖，然后并肩坐下，望着远处的夕阳慢慢沉落。良久，她说：“明天太阳照常升起，我们也是。”那一刻，无需安慰，她的存在本身，就是一剂良药。真正的陪伴，是懂得你的沉默，尊重你的脆弱，并用无声的在场告诉你：你并不孤单。 还有那本翻旧了的《小王子》，陪我度过无数个迷茫的午后。书页泛黄，字迹模糊，可狐狸说的“驯养”二字却愈发清晰——正是日复一日的共处，才让彼此变得独一无二。人与人之间，何尝不是如此？正是那些看似寻常的同行、守候与倾听，织就了生命中最坚韧的纽带。 幸福从不凭空降临，它需要土壤，需要时间，更需要陪伴的浇灌。当有人愿意把光阴分给你，把目光停驻在你身上，把心安放在你身旁，幸福便在这份不离不弃的温情里，悄然发芽，终将长成一片绿荫。 【解析】 题目一：本题考查全命题写作。 首先，审题立意。“有你真好”中的“你”可以是具体的人（如父母、老师、朋友、陌生人），也可以是抽象事物（如书籍、梦想、挫折等），但结合材料中“父母”“朋友”“理想”等提示，更宜聚焦于真实可感的人物。“真好”强调情感体验——因“你”的存在而获得温暖、力量或成长。立意应突出“你”在关键时刻给予的陪伴、支持或榜样作用，表达感恩与珍视，避免泛泛而谈“好”，而要通过具体事件展现“你”如何影响“我”的内心世界。 其次，构思选材。可写亲人：如奶奶每天清晨默默备好热粥，在“我”考试失利时轻拍肩膀说“慢慢来”；可写师长：如老师放学后单独辅导，用红笔密密批注作业，让“我”重拾信心；也可写同伴：如运动会上摔倒时，好友冲进跑道扶起“我”一起冲向终点。构思上宜采用倒叙或场景切入法，开头以一句“有你真好”引出回忆；主体用细节描写（动作、语言、神态）和环境烘托（如雨夜、黄昏）增强感染力；结尾回归当下，点明这份情谊如何持续滋养“我”的成长。语言宜质朴真挚，避免空洞抒情。 题目二：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。需先补题，所填内容应为具体行为、情境或关系，如“陪伴”“等待”“奋斗”“书香”“烟火气”等，不可填抽象概念如“爱”“希望”。材料强调“关怀、陪伴与期盼”让“幸福发芽”，提示幸福源于日常细微处的积累。立意应体现：幸福不是突然降临，而是在某个持续的过程中悄然生长。重点在于展现“发芽”的动态过程——从无到有、由弱到强的情感变化，突出“浸润”“悄悄”等关键词，避免写成瞬间感动。 其次，构思选材。可写“幸福在陪伴中发芽”：爷爷每日校门口接“我”，风雨无阻，书包换到他肩上，背影渐佝偻；可写“幸福在奋斗中发芽”：为班级合唱比赛苦练高音，嗓子沙哑仍坚持，最终全班掌声雷动；也可写“幸福在书香中发芽”：搬家后整理旧书，发现夹在《小王子》里的母亲字条：“愿你永远好奇。”构思上建议以物为线（如一把伞、一本笔记、一碗面），串联起多个生活片段；采用顺叙+插叙结合，穿插今昔对比；善用比喻（如“幸福如苔藓，在石缝里绿了”）和感官描写（饭菜香、翻书声、雨滴声）营造氛围。结尾点题时，将“发芽”具象化为内心悄然升腾的暖意或力量。 一、（2025-2026・山西省大同市第三中学校・七上期中）岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今年，我多了一份________”为题，先把题目补充完整，然后写一篇作文。 写作提示：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 今年，我多了一份担当 蝉鸣聒噪的夏日，我总记得今年暑假里那碗温热的粥，和父母疲惫的身影，正是那段时光，让我多了一份沉甸甸的担当。 以前的我，是家里名副其实的“小公主”。衣来伸手饭来张口，房间乱得像个杂货铺也懒得收拾，每天放学回家，只知道窝在沙发上玩手机，对厨房里忙碌的父母视而不见。我总觉得，这些琐事本就该是大人的事，和我无关。 改变发生在今年暑假。爸爸的公司接了个紧急项目，每天加班到深夜；妈妈又不小心崴了脚，走路一瘸一拐，连做饭都成了难题。看着餐桌上日渐简单的饭菜，和妈妈揉着脚踝时紧锁的眉头，我心里突然泛起一阵酸涩。那天晚上，我默默走进厨房，打开冰箱，学着妈妈的样子淘米、加水、煮粥。火苗舔舐着锅底，白色的米浆渐渐变得浓稠，氤氲的热气模糊了我的眼镜。 粥煮好时，爸爸刚好推门进来。他看着我端上桌的两碗粥，愣了愣，随即露出了欣慰的笑容。那顿饭，我们吃得格外安静，却又格外温暖。 从那以后，我成了家里的“小管家”。每天早上，我早早起床，为妈妈准备好早餐，再把她要吃的药分好；中午，我对照着手机上的菜谱，笨拙地翻炒着青菜和鸡蛋；傍晚，我会把家里的地板拖得一尘不染，将凌乱的沙发整理得整整齐齐。妈妈想帮忙，我总是摆摆手：“妈，您歇着，这些活儿我来就行。” 有一次，妈妈的脚疼得厉害，我搀扶着她去小区的诊所换药。路上，她轻轻拍着我的手背说：“我们家孩子，今年真是长大了。”那一刻，我忽然明白，担当不是什么惊天动地的大事，而是藏在一碗粥里，藏在一次搀扶里，藏在那些微不足道的日常琐事里。 如今，爸爸的项目早已结束，妈妈的脚也痊愈了，但我却再也回不到那个娇气的“小公主”了。今年，我多了一份担当，这份担当，让我懂得了体谅父母的辛劳，也让我在成长的道路上，迈出了更加坚实的一步。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。本题核心关键词为“多了一份”，需紧扣十三岁少年向青年过渡的成长蜕变来构思。横线处可填充的内容分为三大类：一是品质类，如成熟、担当、感恩、自律、勇敢等；二是状态类，如拼搏、沉稳、从容、坚定等；三是认知类，如理解、感悟、理想、憧憬等。立意的关键在于凸显“今年”这个时间节点的变化，要写出自己从前的缺失状态，以及今年因某件事、某个人、某次经历，获得了这份新的特质，最终落脚到个人心智的成熟、能力的提升，传递积极向上的成长力量。 2.选材构思。选材需聚焦自身真实经历或真切感悟，避免空泛议论，不同补题方向对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若补题为品质类，比如“今年，我多了一份担当”，可写自己从前总依赖父母打理一切，今年父母因工作忙碌无暇顾及家里，我主动承担起照顾年幼弟弟、打扫家务、采购食材的责任，在日复一日的琐碎中体会到责任的重量，也懂得了父母的辛劳，以此体现成长中的担当；若补题为状态类，比如“今年，我多了一份拼搏”，可写自己从前对待学习得过且过，今年看到同桌为了目标刻苦努力的模样，又恰逢一次重要的学科竞赛，我决心改变，熬夜刷题、主动请教老师，即便遇到挫折也不放弃，最终取得进步，以此展现拼搏的蜕变；若补题为认知类，比如“今年，我多了一份理解”，可写自己从前总抱怨父母对自己管教太严，今年参加了一次亲子心理讲座，又偶然看到父母的工作日记，才明白他们的严厉背后是深沉的爱，从此学会换位思考，与父母的关系变得融洽，以此体现认知的转变。 文体优先选择记叙文，写作时要注重细节刻画，比如转变前的任性、转变时的挣扎、转变后的感悟等，清晰展现“多了一份”的过程。开头可通过今昔对比引出所填特质，中间详细叙述转变的具体经过，结尾通过议论或抒情升华主题，点明这份新特质对自己未来成长的意义。 二、（2025-2026・山西太原・七上期中）一座城市的温度，不在宏大的叙事里，而藏在每个转角不经意的“小空间”中。它可能是一片陪你等车的街角花园，一棵聆听欢笑的老槐树，或是一段让你驻足流连的河畔步道。这些我们日日经过的“家门口”，正静静地编织着太原最生动的生活图景。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：家门口的__________ 题目二：一张鲜活的城市名片 写作提示：①如选择题目一，请先将题目补充完整；②请聚焦一个具体的空间，通过生动的场景或真实的人物活动来讲述你的故事；③文中请避开真实的人名、校名； 【答案】例文 一： 家门口的河滨步道 晨光刚漫过汾河的水面，家门口的河滨步道就醒了。青石板路带着夜露的微凉，两侧的垂柳垂下绿丝绦，风一吹，枝条轻扫过行人的肩头，像老友温柔的问候。这是我每天上下学必经的路，也是藏着太原最暖烟火气的“小空间”。 步道不长，却装着四季的风景。春末时，榆叶梅开得热烈，粉白的花瓣落满路面，踩上去软软的，空气中飘着清甜的香。夏夜的步道最是热闹，老爷爷们搬来小马扎，摇着蒲扇下棋，棋子落下的“啪嗒”声与蝉鸣交织；阿姨们的广场舞音乐轻快，裙摆随舞步翻飞，连路过的小狗都忍不住跟着打转。秋日里，银杏叶铺成金色的地毯，踩上去沙沙作响，捡一片夹在课本里，便是最别致的书签。冬日雪后，步道银装素裹，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声惊飞了枝头的麻雀，也温暖了寒冷的清晨。 步道上的人，更是这幅图景里最鲜活的笔触。卖豆浆油条的大叔推着小车来摆摊，吆喝声洪亮却不刺耳，“刚出锅的油条，热乎着呢！”上班族匆匆买上一份，边走边吃，脚步里满是对生活的热忱。晨练的老奶奶们结伴而行，聊着家常，手里的太极扇随着动作开合，扇面上的牡丹仿佛也活了过来。有一次我考试失利，坐在步道旁的长椅上发呆，保洁阿姨递给我一张纸巾，笑着说：“孩子，看看这汾河的水，再难的事儿也能流过去。”她的话像暖阳，驱散了我心中的阴霾。 如今，步道两旁新添了健身器材和便民座椅，路灯也换成了节能的暖光款，夜晚走在这里，安全感十足。这条不起眼的河滨步道，没有城市地标那般耀眼，却用日复一日的陪伴，藏着太原的温度。它见证着我的成长，也记录着城市的变迁，就像一位沉默的老友，在每个清晨与黄昏，静静守护着“家门口”的幸福。 例文二： 一张鲜活的城市名片 说起太原的名片，有人会想到庄严肃穆的晋祠，有人会提起气势恢宏的汾河大桥，但在我心中，最鲜活的名片，是遍布城市角落的社区口袋公园。这些藏在居民区之间的“小空间”，没有刻意雕琢的景观，却用最朴实的模样，勾勒出太原的烟火气与温情。 我家楼下的口袋公园，是小区居民的“快乐天地”。公园不大，却五脏俱全：几棵枝繁叶茂的老槐树遮天蔽日，树下摆放着石桌石凳；角落的健身区里，跑步机、单杠等器材一应俱全；中间的小广场铺着彩色地砖，是孩子们的乐园。每天清晨，天刚蒙蒙亮，就有老人来这里打太极、练书法，墨香与草木的清香交织在一起。傍晚时分，公园更热闹了，下班回家的年轻人在健身器材上舒展筋骨，妈妈们带着孩子在广场上嬉戏，老人们围坐在一起聊天，笑声此起彼伏，构成一幅生动的生活画卷。 这张“名片”上，印着太原人的善良与热忱。有一次，邻居家的小妹妹在公园玩耍时不小心摔倒，哇哇大哭。正在散步的阿姨立刻跑过去，小心翼翼地扶起她，掏出纸巾擦干她的眼泪，还从包里拿出糖果哄她开心。小妹妹的妈妈赶来时，连连道谢，阿姨笑着说：“都是街坊邻居，客气啥！”这样的小事，在口袋公园里每天都在上演，它们像一颗颗珍珠，串联起城市的温暖。 随着城市的发展，口袋公园也在不断升级。如今，公园里多了垃圾分类宣传牌、便民饮水站，甚至还有了免费借阅的图书角。闲暇时，我常来这里看书，阳光透过树叶的缝隙洒在书页上，耳边是轻柔的风声和孩子们的欢笑，惬意极了。这些口袋公园，就像城市的“绿肺”，不仅美化了环境，更拉近了人与人之间的距离。 晋祠的古柏见证着太原的历史，汾河的流水滋养着太原的土地，而口袋公园，则记录着太原人的日常生活与幸福时光。它没有华丽的外表，却用最鲜活的烟火气，向人们展示着这座城市的温度与活力。这张藏在“家门口”的城市名片，朴实而动人，让每个生活在这里的人，都能感受到家的温暖。 【解析】 （一）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“家门口”限定空间范围，需聚焦“日常生活场景”（如小区、街道、公园、小店），强调“熟悉感”与“日常性”，避免选择过于宏大或陌生的地点。横线处可填具体事物（如“小花园”“老槐树”“报刊亭”）、抽象概念（如“烟火气”“温暖”“变迁”），需通过具体细节承载情感或思考。文章可选择“以小见大”，通过“家门口”的微观场景，折射城市文化、人情温度或时代变迁；也要体现“我”与场景的深度联结（如回忆、成长、治愈），避免纯客观描写。 第二，选材构思。我们可以写温暖陪伴，以“小空间”为载体，记录家人、邻里、陌生人之间的暖心瞬间，体现“家门口”的情感联结，如“晨跑时遇到的坚持锻炼的老人”“傍晚散步时听到的街头歌手的歌声”“步道升级后新增的便民座椅”“和妈妈在步道上谈心的时光”等，凸显城市的人文温度；还可以写成长见证，通过“小空间”的四季变化、设施升级，结合自身成长经历（如童年玩耍、失意时的慰藉、日常的陪伴），展现“小空间”对个人成长的见证，以及城市发展中“不变的温暖”。如“老槐树下的乘凉闲谈”“槐花盛开时邻里一起摘槐花做饼”“老槐树见证的搬家、升学等家庭大事”“社区为老槐树做的保护牌（体现城市对老物件的珍视）”等均可；或者写家门口的烟火气，聚焦“小空间”中的日常场景，如“驿站里免费提供的热水和雨伞”“快递小哥在驿站避雨时的闲聊”“志愿者在驿站为老人讲解智能手机用法”等，捕捉平凡生活中的鲜活细节，凸显城市的烟火温度与生活质感。开头可用点题和场景引入的方式，如用景物描写引出“家门口的口袋公园”，点明其“小而暖”的特点，呼应材料中“城市的温度藏在小空间里”的核心观点。中间部分可写景、人或暖心事件等，凸显“温度”。结尾总结这个地点的意义，升华主题。 （二）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“城市名片”通常指代表城市形象的文化符号（如地标建筑、特色美食、传统技艺），但题目强调“鲜活”，需突破刻板印象，选择更具生活气息、动态感的对象（如一个普通人的日常、一条老街的烟火气、一处社区的共享空间）。“鲜活”隐含“有生命力、有温度、动态变化”的特质，需通过具体场景、人物互动或细节描写，展现城市的人文温度与时代脉搏。文章可以从微观视角切入，通过个体故事折射城市精神；也需体现“我”与城市、与城市中人的情感联结，避免纯客观介绍。 第二，选材构思。这个名片可以是某一地点，如社区里的“共享菜园”，通过社区闲置空地改造成“共享菜园”的故事，展现城市中陌生人之间的互助与温情，诠释“鲜活”的城市名片是“人心的联结”；这个名片也可以是一个人，如街角的“修表老人”，通过一位修表老人30年如一日的坚守，展现城市中“小手艺”背后的匠人精神，诠释“鲜活”的城市名片是“时间的温度”；这名片也可以是抽象的文化等概念，如河岸的“夜读角”，通过城市河岸改造的“夜读角”，人们闲暇之余在此的读书行为，展现传统与现代的融合，诠释“鲜活”的城市名片是“文化的呼吸”。构思时，注意选取一个日常、微小的空间（家门口或城市角落），全文只围绕这个空间写。可用细节描写场景（视觉、听觉、感觉）和人物活动（动作、语言、神态）。注意文章要通过具体描写自然流露温情、便利、怀念等感受，点明“温度”或“名片”的含义。 三、（2025-2026・山西大同平城・七上期中）作文 冰心在一首名为《十年》的小诗中说：“她寄我一封信，提到了江南晚风天，她说‘只是佳景没有良朋！’”你是否也有过这样的感受？当你听到一首钟情的歌，当你看到一片飘落的叶子，当你享受别人的赞美，抑或是当你被孤独笼罩……你就会想起一个人。或许你因他（她）的鼓励而变得勇敢，或许你因他（她）的陪伴而学会坚强，或许你因他（她）的指引而懂得担当…… 请以“他（她）让我学会______”为题目，写一篇不少于500字的作文。 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 他让我学会坚持 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的绘画比赛报名表，指尖沁出冷汗。学画三年，总在关键时刻掉链子，这次市级比赛，我实在没底气，连画笔都不敢碰。 “怕输就不试了？”身后传来熟悉的声音，是美术老师老陈。他弯腰捡起我扔在地上的画纸，上面是未完成的静物写生，苹果的阴影歪歪扭扭，陶罐线条僵硬。老陈没批评我，只是拉我坐在画室窗边，指着楼下的梧桐树：“你看那棵树，去年台风刮断了枝桠，开春不照样发芽长叶？做事和种树一样，哪有一帆风顺，撑过去才见模样。” 之后的日子，老陈每天留我练画。我画不好光影，他就举着台灯，一点点教我调整角度，指尖蹭上颜料也不在意；线条勾勒歪斜，他握着我的手描摹，掌心的温度透过画笔传来，驱散了我的慌乱。有次练到深夜，我盯着画纸上依旧粗糙的笔触，烦躁地把画笔摔在桌上：“我根本画不好，算了吧。” 老陈没说话，翻开自己的画本，里面满是作废的草图，有的被划满横线，有的染着墨渍。“我年轻时参赛，画稿堆了半间屋，落选八次才拿第一个奖。”他指着一幅褪色的画，“你看，当时觉得糟透了，现在回头看，每一次失败都是在攒力气。”月光洒在画本上，那些密密麻麻的修改痕迹，像无声的鼓励，敲醒了气馁的我。 我捡起画笔重新动笔，从基础线条练起，每天反复描摹几十遍，指尖磨出薄茧也咬牙坚持。遇到瓶颈时，就想起老陈说的梧桐树，想起他画本里的草稿。比赛那天，我深吸一口气，握着画笔稳稳落笔，光影明暗、线条勾勒，每一步都格外认真。 后来得知获奖时，我第一时间找到老陈。他笑着拍我的肩：“你看，坚持下来，就有收获。”原来所谓底气，从不是天生拥有，而是有人陪你熬过迷茫，教会你不轻易放弃。老陈没教我多么高超的技法，却用行动让我明白，凡事贵在坚持，熬过艰难时刻，终能遇见想要的结果。往后无论遇到什么难题，我都会记得那个夏日的画室，记得他教会我的坚持，一步一步，坚定前行。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，明确题目核心是“学会”，需聚焦“他（她）”带给我的具体成长，而非单纯写人物或事件。横线上应填具体的能力或品质，如“勇敢”“坚强”“体谅”“坚持”等，避免填写宽泛的“成长”“进步”，确保写作有明确落脚点。其次，要紧扣材料情境，需关联“听到一首歌、看到一片落叶”等契机。写作时要先铺垫一个触发回忆的具体瞬间，再引出你与“他（她）”的故事。另外必须明确“学之前的状态”（如胆怯、自私、浮躁）与“学之后的改变”（如勇敢、包容、沉稳），避免只写他人，忽略自我成长轨迹，然后再突出“良朋/重要之人”对自我的正向塑造。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。我们可以写亲情，聚焦亲人（如外婆、父亲）的默默付出或耐心引导，通过日常小事，如一顿饭，一次谈话等，领悟感恩他人、包容缺憾的意义，体现亲情滋养下的成长；还可以写师长，围绕师长（如班主任、教练）在困境中的鼓励、关键节点的点拨，打破自我胆怯/轻言放弃的局限，学会直面挑战、坚守目标，凸显师长的引领价值。如考试失利时“他（她）”的鼓励让你学会面对挫折，或犯错时“他（她）”的引导让你学会担当；还可以写友情，朋友的自律、坚持，如坚持和他一起晨跑，让“我”改掉懒惰、散漫的毛病，变得积极、自律、阳光，体现友谊对人格的塑造；或者是陌生人，记录陌生人（如环卫工人、公交司机）在细微处的善意（如帮提重物、耐心安抚丢东西的乘客），或面对困境时的从容态度，受其感染，学会传递温暖、平和应对难题，凸显平凡人带来的成长力量。构思时，开头可用场景触发回忆，点出改变之前的初始状态，中间分层写转变的过程，凸显他人影响与自我突破，可以通过语言、动作等细节描写凸显“他（她）”对你的帮助，让“学会”的过程真实可感，避免空泛抒情。结尾回扣成长，升华立意，突出这个人对自身成长的正向塑造。 四、（2025-2026・山西晋中平遥・七上期中）书写・遇见篇章 成长的旅程里，总有不期而遇的美好与感动。可能是上学路上遇见一朵冒尖的小花，瞬间点亮一整天的心情；可能是迷茫时遇见一句温暖的鼓励，让你重拾前行的勇气；也可能是困境中遇见陌生人的援手，让你感受到世界的善意。这些遇见，有的是某一刻撞进心里的小惊喜，有的则深深印在记忆里，越回味越觉温暖。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：遇见_____的那一刻        题目二：那次遇见，真难忘 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 一： 遇见萤火虫的那一刻 那是一个闷热的夏夜，我独自坐在老家的院子里乘凉。四周一片漆黑，只有远处偶尔传来几声蛙鸣。我百无聊赖地摇着蒲扇，突然，一点微弱的绿光在黑暗中闪烁。 那是一只萤火虫。它像一颗会飞的小星星，在夜空中划出优美的弧线。我屏住呼吸，生怕惊扰了这梦幻般的景象。萤火虫忽高忽低地飞舞着，尾部的光芒时明时暗，仿佛在演奏一首无声的夜曲。 我蹑手蹑脚地跟着它，看着它停在一片草叶上。借着微光，我第一次看清了萤火虫的模样：纤细的身躯，透明的翅膀，腹部闪烁着柔和的绿光。它安静地停在那里，像一盏小小的灯笼，照亮了周围的一小片天地。 这时，更多的萤火虫从草丛中飞了出来。它们像散落的星辰，在夜空中编织出一幅流动的光影画卷。有的独自飞舞，有的成双成对，还有的排成一列，像是在进行一场神秘的仪式。我站在院子中央，被这突如其来的光之舞震撼得说不出话来。 记得小时候，爷爷常说萤火虫是“夜明珠”，是上天赐予夏夜的礼物。可这些年，随着城市的发展，我已经很久没有见过萤火虫了。此刻，看着这些发光的小精灵，童年的记忆如潮水般涌来。我想起和爷爷一起在田间捉萤火虫的日子，想起把萤火虫装在玻璃瓶里当台灯的趣事，想起那些简单却充满魔力的夏夜。 这一刻，我突然明白了生命的美好。在这个被电子产品充斥的时代，这些小小的萤火虫用它们最原始的光芒，让我感受到了大自然的神奇。它们不需要华丽的装饰，不需要刺眼的光亮，只是安静地发着自己的光，就足以点亮整个夏夜。 后来，每当我感到疲惫或迷茫时，总会想起那个遇见萤火虫的夜晚。它提醒我，生命中最美好的事物往往就在身边，只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去发现。就像那些萤火虫，虽然渺小，却用自己的方式照亮了世界的一角。 例文二： 那次遇见，真难忘 那是一个阴雨绵绵的深秋午后，我独自走在放学回家的路上。雨点打在伞面上发出“嗒嗒”的声响，我的心情也像这天气一样阴沉——书包里那张不及格的数学试卷压得我喘不过气来。 转过街角时，一阵悠扬的琴声突然飘进我的耳朵。循声望去，一位白发苍苍的老人正坐在街心公园的长椅上拉着手风琴。他的琴声时而欢快，时而忧伤，像是在诉说着什么故事。我不知不觉停下脚步，站在雨中静静聆听。 老人似乎注意到了我，朝我微微一笑，手上的动作却没有停。雨滴落在他的琴键上，他却浑然不觉，完全沉浸在音乐的世界里。我注意到他的衣服已经有些湿了，但他依然专注地演奏着，仿佛这世界上只剩下他和他的琴声。 一曲终了，老人向我招了招手。“小朋友，过来坐。”他的声音沙哑却温暖。我犹豫了一下，还是走了过去。“有心事？”老人问道，目光慈祥地看着我。我点点头，从书包里掏出那张皱巴巴的试卷。 老人看了看试卷，轻轻拍了拍我的肩膀。“知道吗？我年轻的时候也经常考不及格。”他笑着说，“但你看，这并不妨碍我现在拉琴给路人听，给大家带来快乐。”说着，他又拉起手风琴，这次是一首欢快的曲子。 雨渐渐停了，阳光透过云层洒下来。老人告诉我，他年轻时是个建筑工人，退休后才开始学手风琴。“人生就像这天气，有晴有雨，但总会放晴的。”他说这话时，眼角的皱纹里盛满了笑意。 临走时，老人送给我一枚小小的五角星徽章。“这是我年轻时工地的纪念品，送给你。记住，一次失败不代表什么，重要的是永远不要放弃。”我紧紧握着那枚徽章，感觉心里有什么东西被点亮了。 那次遇见已经过去很久了，但每当我遇到困难时，总会想起那个雨中的老人和他的琴声。他教会我，人生就像一首手风琴曲，有高潮也有低谷，但只要我们保持演奏的勇气，就一定能奏出动人的乐章。那枚五角星徽章我一直珍藏着，它提醒着我：在人生的长路上，总会有不期而遇的温暖，照亮我们前行的方向。 【解析】 题目一： 本题考查半命题作文。 1.审题立意。 本题是一道半命题作文，题目包含三个关键部分，需逐一拆解才能精准把握写作方向。 首先是“遇见”，这一动词并非简单的看到或碰到，而是带有“偶然”“意外”“不期而遇”的属性，强调相遇时的突发性与冲击力。它可以是人与物的遇见（如一朵花、一本书）、人与人的遇见（如陌生人、旧友），也可以是人与某种情感、某种道理的遇见（如遇见勇气、遇见善意）。这种“遇见”必须伴随心灵的波动，是能引发情绪变化或认知转变的瞬间。 其次是补题部分“_____”，这是文章的核心写作对象，决定了文章的立意方向与素材选择。补题需遵循小而具体的原则，避免选择过于宽泛的词语（如“美好”“幸福”），应聚焦具体的人、事、物或情感细节。例如“遇见那株倔强的小草”“遇见外婆织的旧毛衣”“遇见陌生人递来的伞”，这些具体的补题能让文章有明确的写作载体，更容易写出细节与真情实感。 最后是“那一刻”，这是对时间维度的限定，强调“瞬间性”。文章需重点刻画相遇时的特定场景、动作、神态或心理活动，通过细节描写放大“那一刻”的感染力。不能写成“一段经历”，而应聚焦“一个瞬间”，再由这个瞬间延伸出后续的感悟与影响，做到以小见大。 立意可以从情感、成长、认知三个维度挖掘深层意义。如传递温暖与善意，这一方向聚焦人与人、人与万物之间的情感联结，通过“那一刻”的遇见，展现世间的温暖与美好。如《遇见陌生人递伞的那一刻》《遇见环卫工人弯腰捡垃圾的那一刻》《遇见流浪猫蹭我手心的那一刻》，通过具体的遇见场景，捕捉平凡生活中的善意瞬间，表达“温暖藏在细节里”“世界因小美好而动人”的感悟；也可记录认知与蜕变，这一方向围绕“遇见”对个人成长的推动作用，通过“那一刻”的冲击，展现“我”的认知转变或勇气觉醒。如《遇见舞台上忘词却坚持的同学的那一刻》《遇见老木匠专注刨木的那一刻》《遇见挫折后重新站起的自己的那一刻》，以“遇见”为转折点，书写“我”从迷茫到坚定、从胆怯到勇敢的成长，表达“榜样给人力量”“困境中藏着成长契机”的思考；还可以引发对生活的思考，这一方向跳出个人情感与成长，通过“遇见”自然景物或生活现象，引发对生命、生活本质的思考。如《遇见石缝中冒芽的小草的那一刻》《遇见夕阳下归巢的候鸟的那一刻》《遇见旧书里夹着的落叶的那一刻》，以自然或生活中的小事物为载体，通过“那一刻”的观察与感悟，表达对生命韧性、时光流逝、生活诗意的理解等。 2.构思选材。 题目需要补充一个具体的人、事、物或场景，如“遇见那只流浪猫的那一刻”“遇见彩虹的那一刻”“遇见恩师的那一刻”等。选择能引发情感共鸣或具有象征意义的对象，便于展开细节描写和情感表达。建议选择记叙文或散文，通过具体事件和细节描写展现“遇见”的瞬间及其意义。同时突出“那一刻”的独特性，可以是惊喜、感动、顿悟或转折点。还可以通过对比（如遇见前后的变化）或象征（如自然景物隐喻成长）深化主题。如《遇见便利店店员留灯的那一刻》，先铺垫深夜的寒冷与孤独（如路灯下自己的影子被拉得很长、风吹得耳朵发疼），再聚焦“店员重新开门”“递姜茶”的瞬间，通过触觉（姜茶的温度、水珠的凉意）、视觉（暖光与黑暗的对比）描写放大温暖感，最后点明这次遇见让 “我”明白：“深夜里的一盏灯、一杯茶，都是陌生人偷偷给予的温柔”；《遇见爸爸修旧台灯的那一刻》，先描写自己对学习的抵触情绪（如把作业本扔在一边、上课走神），再聚焦爸爸修台灯的专注与坚持，通过细节（划破的手指、暖黄色的灯光）传递“不放弃”的态度，最后感悟：“学习就像修台灯，遇到困难时多一点耐心，就能看到希望。”之后重新制定学习计划，成绩逐渐提升；《遇见老槐树开花的那一刻》，先描写老槐树平时的样子（如枝叶繁茂、夏天能遮阴），再通过嗅觉（槐花的清香）、视觉（白色的花朵、斑驳的光影）刻画开花的瞬间，突出“等待与惊喜”的主题，最后感悟：“生活就像老槐树，有些美好需要等待，只要耐心守候，总会有不期而遇的惊喜”等。 题目二： 本题考查命题作文。 1.审题立意。 那次，限定为一次具体的遇见，不能写成很多次零散的片段，要围绕这一次展开。遇见，可以是人、事、物、景、一句话、一本书、一个瞬间……比如，遇见一个人：老师、同学、陌生人、家人中的某一位（在某一情境下）；遇见一件事：一次帮助、一次批评、一次合作、一次误会后的理解；遇见一个物或景：一朵花、一只小动物、一条路、一幅画；遇见一种思想：一句话、一本书、一个道理，让你有了改变。真难忘：说明这次遇见对你影响很大，要写出为什么难忘，带来了什么变化。同时，重点不是遇见的对象本身，而是这次遇见发生的过程（时间、地点、人物、经过），这次遇见带给你的感受（惊讶、感动、愧疚、震撼、温暖……），这次遇见对你的影响（思想、性格、行为、目标的改变）等。 立意需紧扣难忘的理由，从情感共鸣、成长蜕变、认知升级三个维度展开，让“遇见”不仅有故事，更有思想深度。可以写“遇见”带来的情感治愈，通过捕捉平凡生活中的善意瞬间，展现温暖为何难忘。如那次遇见陌生人雨中递伞，不仅解决了“我”的窘迫，更让“我”难忘的是他“不用还，下次帮别人就好”的一句话，这份善意的传递让“我”明白温暖会循环；也可以写“遇见”对个人成长的推动作用，通过“遇见”带来的认知冲击，展现成长为何难忘。核心是前后对比，用遇见前的困境与遇见后的改变，凸显“遇见”的转折点意义。如那次遇见坚持追梦的学长，让“我”难忘的是他即使多次被拒绝，仍不放弃投稿的执着，这份坚持打破了“我”害怕失败就不敢尝试的怯懦，让“我”学会直面挑战；还可以写通过“遇见”自然或生活现象，引发对生命、时光、生活本质的思考，展现认知改变为何难忘。如那次遇见老巷子里的修表匠，让“我”难忘的是他宁愿少赚钱，也要把旧表修到精准的坚守，这份慢下来的匠心颠覆了“我”对快节奏生活的认知，让“我”学会欣赏专注的美好等。 2.构思选材。 我们可从日常小事、平凡人物、自然与生活细节中挖掘素材，既要保证故事的完整性，又要通过具体细节凸显“难忘”的深层原因，捕捉平凡生活中的善意互动，通过“遇见”时的温暖细节，展现人与人之间的情感联结，让“难忘”源于情感的治愈与传递。如深秋的早晨，“我”因睡过头匆忙赶去学校，没吃早餐还遇上暴雨，浑身湿透地躲进街角便利店，正犹豫要不要买面包时，店员阿姨看出“我”的窘迫，递来两个热包子，说“孩子，先吃点暖的，别冻着”。“我”想付钱时，阿姨摆摆手，指了指便利店门口的暖心补给站牌子，说 “这是给赶路人准备的，不用钱”。不仅是包子解决了“我”的饥饿与寒冷，更让“我”难忘的是阿姨不求回报的善意，她没有因“我”的狼狈而轻视，反而用细节传递温暖，后来“我”每次路过便利店，都会想起那个带着甜香的早晨，这份善意成为“我”生活中的小太阳。 也可以把遇见作为转折点，展现个人认知或行为的改变，通过“遇见”时的冲击性细节，凸显“我”从困境到突破的成长，让“难忘”源于成长的蜕变与觉醒。如“我”因体能差，每次运动会都躲在观众席，某次被同学拉着报名了800米跑，比赛时中途体力不支想要放弃，却看到跑道旁正在为同学加油的小个子女生，她腿上打着石膏，坐在轮椅上，手里举着自制的加油牌，大声喊着“别放弃，坚持就是胜利”。最后“我”虽然得了最后一名，女生却笑着递来矿泉水：“你真棒，坚持跑完啦！”，她的眼睛亮晶晶的，像有光。难忘的不是比赛结果，而是女生身处困境却仍为他人加油的状态，她腿受伤了却没有抱怨，反而用积极的态度鼓励别人，这份乐观与勇敢冲击了“我”害怕失败就逃避的心态，后来“我”开始主动参与体育活动，不再因怕输而退缩。 还可以通过遇见自然或生活现象，引发对生命、生活本质的思考，通过“遇见”时的细节观察，颠覆“我”以往的认知，让“难忘”源于认知的突破与升华。如“我”家小区有棵几十年树龄的老樟树，树干上有个大洞，“我”一直以为它快要枯死了，直到某天春天，“我”偶然发现树洞周围长出了几株小蕨类植物，树根处还缠绕着牵牛花，老樟树不仅没有枯死，反而枝繁叶茂，蕨类和牵牛花也长得很茂盛。难忘的不仅是老树与植物共生的景象，更在于它让“我”颠覆了残缺即无用的认知，老樟树有树洞，却没有因此枯萎，反而与其他植物形成共生关系，这让“我”明白，残缺也能孕育美好，万物之间的互助能创造奇迹，后来“我”再看到有缺陷的事物，不再只关注缺点，而是寻找它的价值。 五、（2025-2026・山西沂州・七上期中）写作 史铁生看着北海的菊花，深深地怀念逝去的母亲；莫怀戚在田野散步，带着母亲、妻儿共同体会生命的美好意义；冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母亲对孩子的庇护……生活中，一定有那么一片风景，走进你的心灵，让你感动，带给你启迪。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：以“那一刻，震颤了心灵”为题，写一篇记叙文。 题目二：以“__________的启迪”为题，联系自己的生活体验，诉说你的心语。 题目三：围绕“风景”这个话题，撷取日常生活中的某一片风景或细小的物象，捕捉刹那间的感动，写一篇以记事为主的作文。 写作提示：①如果选择题目二，请将题目先补充完整；②如果选择题目三，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 一： 那一刻，震颤了心灵 深秋的风卷着枯叶，在街角打着旋儿。我攥着皱巴巴的试卷，低着头往家走，鲜红的分数像针一样刺着我的眼睛。 路过小区的花坛时，我瞥见角落里有一株被踩弯的向日葵。它的茎秆歪歪斜斜，大半部分已经折断，耷拉着脑袋，花瓣也蔫蔫的，沾满了泥土，看起来奄奄一息。我叹了口气，心想它肯定活不成了，就像我这次糟糕的成绩，怎么也救不回来。 接下来的几天，我都躲着那个花坛，不愿再看到那株向日葵的惨状。直到周四的午后，阳光难得地明媚，我无意间路过，下意识地瞥了一眼那个角落。那一刻，我怔住了，心灵猛地震颤起来。那株向日葵竟然挺直了半截茎秆！折断的地方没有完全愈合，却倔强地向上生长着，顶端的花盘努力朝着太阳的方向。几片新长出来的嫩叶，嫩绿嫩绿的，在阳光下闪着微光。它就像一个受伤的战士，就算遍体鳞伤，也不肯向命运低头。风一吹，花盘轻轻晃动，仿佛在向我招手。 我站在原地，心潮翻涌。一株向日葵，在被践踏之后，尚且能拼尽全力向上生长，我又怎么能因为一次考试失利就一蹶不振？那一刻，向日葵的倔强，像一束光，照亮了我灰暗的心情。我慢慢挺直了背，攥紧了拳头。回家的路上，风依旧吹着，但我却觉得浑身充满了力量。 那株向日葵顽强生长的瞬间，永远留在了我的记忆里，震颤着我的心灵，也教会了我：只要不放弃，就算身处绝境，也能开出属于自己的花。 例文二： 那只断翅的蝴蝶的启迪 去年夏天的一个午后，我在院子里看书，忽然发现晾衣绳下趴着一只蝴蝶。它的翅膀皱巴巴的，右翼还缺了一块，露出里面淡淡的粉色翅脉，显然是受了伤，飞不起来了。 我蹲下来看它，它试着扇动翅膀，可每次扇到一半，就会因为右翼无力而掉下来，摔在地上打个滚。我觉得它真可怜，想把它捡起来放进盒子里，可刚伸手，它就猛地缩了一下，又开始扇动翅膀。阳光晒得地面发烫，它的触角微微颤抖，却没停下尝试。 有好几次，它终于能离地几厘米，可风一吹，又重重摔下去。我看得着急，心想：“都这样了，还飞什么呀？”可它像没听见似的，休息几秒，又继续扇动翅膀。不知过了多久，它突然调整了姿势，左翼用力扇，右翼轻轻辅助，竟然慢慢飞了起来！虽然飞得有点歪，还忽高忽低，但它真的飞起来了，最后落在了不远处的月季花上。 我站在原地，心里忽然被触动了。那只蝴蝶明明翅膀受了伤，却没有放弃飞翔，一次次摔倒，又一次次爬起来尝试。我呢？上次学跳绳，练了几次总跳不好，就把绳子扔在一边说“我学不会”。和这只蝴蝶比起来，我遇到的困难根本不算什么。 从那以后，每当我想放弃的时候，就会想起那只断翅的蝴蝶。它让我明白：真正的困难不是遇到挫折，而是遇到挫折就选择退缩。只要不放弃，哪怕“翅膀断了”，也能找到属于自己的飞翔方式——这便是那只蝴蝶给我的最珍贵的启迪。 例文三： 修鞋摊前的多肉风景 我家楼下的巷口，有个老修鞋摊。摊主是张爷爷，头发花白，手上总沾着黑油，摊子最角落却摆着一盆多肉，叶片胖乎乎的，绿得发亮，成了摊前最特别的风景。 上周放学，我的运动鞋鞋带扣掉了，没法系鞋带，只好跑到张爷爷的摊子前。他正低头修一双皮鞋，听见我的声音，抬头笑了笑：“丫头，先坐，我马上好。”我坐在小马扎上，盯着那盆多肉看——它长在一个旧酸奶盒里，盒身上还贴着卡通贴纸，叶片上沾着点水珠，应该是刚浇过。 张爷爷拿起我的鞋，用小锤子轻轻敲着，突然“哎哟”一声，我看见他的手指被针扎出了血珠。他没在意，随手拿起旁边的纸巾擦了擦，又继续修。我赶紧说：“爷爷，您先包一下手吧！”他摆摆手：“没事，小口子。”说着，却把擦过血的纸巾叠好，走到多肉旁边，用纸巾角轻轻擦了擦叶片上的灰尘，动作轻得像怕碰坏它。 鞋修好后，我递钱给张爷爷，他却摆手：“丫头，这点小活不用给钱，下次鞋带松了再来找我。”我转身要走，又看见他拿起小喷壶，给多肉浇了点水，阳光落在他的白发和多肉的绿叶上，暖融融的。 那天之后，我每次路过修鞋摊，都会多看一眼那盆多肉。它不算什么名贵的植物，修鞋摊也不算什么漂亮的风景，可张爷爷对多肉的细心、对我的热心，让这个普通的角落，成了我心里最暖的风景。原来真正动人的风景，从不是多华丽的景色，而是藏在风景里的那份温柔。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道全命题记叙文题目，题眼有两个，一是“那一刻”，二是“震颤了心灵”。“那一刻”限定了时间，必须是一个短暂、具体的瞬间，不能写成持续很久的一件事；“震颤了心灵”是情感核心，指的是这件事带来的触动是深刻的、能引发内心共鸣的，不是轻飘飘的感动。写作时要明确，“那一刻”发生的事，要么让你恍然大悟，要么让你深受震撼，要么让你心生敬意，还要注意文体必须是记叙文，要通过具体的人、事、景来体现这份心灵的震颤，不能空谈感受。立意上，从小处落笔，挖掘深意，从七年级学生的生活出发就好。可以从三个方向切入：一是感悟平凡中的伟大，比如看到清洁工在雨中默默清理积水，那一刻懂得了责任的意义；二是体会亲情的温暖，比如妈妈熬夜为你缝补校服，灯光下的背影让你震颤；三是见证生命的力量，比如墙角的小草在石缝中钻出嫩芽，那一刻感受到生命的顽强。关键是要写出“震颤”后的收获，比如学会了尊重、懂得了感恩、拥有了勇气，让文章有情感的升华。 选材构思：选材要选真实的小事，拒绝假大空。可以从三个生活场景找素材。校园里的瞬间：运动会上，腿受伤的同学坚持跑到终点，全班为他呐喊的那一刻；生活中的画面：爷爷颤巍巍地给流浪猫喂食，猫咪蹭他手心的那一刻；自然中的景象：暴雨过后，被打弯的小树又挺直腰杆，迎着阳光生长的那一刻。选材时一定要抓住细节，比如写清洁工，就写他冻得通红的双手、湿透的裤脚；写爷爷，就写他布满皱纹的脸、温柔的眼神，这些细节才能让“震颤”的瞬间更真实。构思上可以用“铺垫—转折—高潮—感悟”的结构来写。开头铺垫：用环境描写或日常小事引出背景，比如“深秋的清晨，寒风刮得人脸疼，我缩着脖子走在上学路上，满心都是对寒冷的抱怨”；中间叙事：先写遇到的人和事，再重点刻画“那一刻”的场景，运用动作、神态、环境描写放大瞬间，这部分要详写；结尾感悟：写出“那一刻”带来的心灵震颤和收获，比如“那一刻，清洁工弯腰的背影，震颤了我的心灵，原来平凡的岗位也能绽放出不平凡的光芒”。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意：补题的关键是选一个“能带来启发”的对象，可以是具体的事物，比如“一株小草”“一本旧书”“一次考试”；也可以是生活场景，比如“一场暴雨”“一次排队”“和爷爷下棋”。重点要抓住“启迪”二字——不是简单写这个对象是什么样，而是要写它让你明白什么道理，比如学会坚持、懂得尊重、理解包容。还要注意文体，七年级同学适合写记叙文，通过具体的故事，自然引出得到的启发，别干巴巴地讲道理。补题时别太笼统，像《那次失败的启迪》就比《生活的启迪》更具体，更容易写出细节。立意不用追求多深刻，关键是从平凡的人和事里挖出真实的感悟。比如写“蚂蚁搬食物”，别只说“蚂蚁很努力”，可以写看到蚂蚁搬比自己大好几倍的面包屑，一次次掉下来又一次次爬回去，最后叫来同伴一起搬，从而明白“坚持和合作的重要性”；写“妈妈煮面条”，可以写妈妈每次煮面条都会多煮一碗，留给晚归的邻居，从而懂得“分享能让温暖传递”。立意要贴合你的年龄和经历，哪怕是“从整理书包学会规划时间”这样的小感悟，只要是真心体会到的，就比喊“要热爱祖国”这样的空口号更打动人。 选材构思：选材一定要真实，从你的日常里挑能勾起回忆的小事。可以分三类找。自然事物类：小区里的梧桐树、窗台上的多肉、雨后的蜗牛，比如看到梧桐树冬天掉光叶子，春天又冒出新芽，明白“挫折是暂时的，总会有新的希望”；生活事件类：第一次学骑自行车、帮奶奶卖菜、和朋友吵架又和好，比如学骑车摔了很多次，最后终于学会，懂得“不怕失败才能成功”；身边人物类：校门口的保安爷爷、班级里的转学生、照顾流浪狗的阿姨，比如看到保安爷爷每天帮同学开门、捡垃圾，明白“平凡的人也能做不平凡的事”。选材时要记得带细节，比如写蜗牛，就写它爬过的地方留下的银线、遇到石头时慢慢绕过去的样子，这些细节能让“启迪”更有说服力。构思可以用“引入对象—讲经历—谈启迪”的结构来写。开头引入：简单介绍你选的对象，比如“我家阳台的角落里，摆着一盆不起眼的绿萝，当初妈妈随手插在水里，我没指望它能活，没想到它却给了我意外的启迪”；中间讲故事：详细写你和这个对象之间的经历，比如绿萝刚开始叶子发黄，你差点扔掉，后来妈妈教你每周换一次水、放在有散光的地方，它慢慢长出新叶，甚至垂到了阳台外；结尾悟理：写出从这件事里得到的启迪，比如“绿萝不管环境多差，都能努力生长，我遇到一点困难就想放弃，真该向它学习——只要不放弃，再平凡也能活出自己的样子”。这样先有具体的事，再自然引出道理，文章读起来不生硬，也能让“启迪”显得真实可信。 题目三：本题考查话题作文。 审题立意：“风景”不只是名山大川、花海草原，身边的小场景才更适合我们写。比如校门口早餐店的热气、奶奶阳台的盆栽、放学路上的老槐树，这些日常里的“小风景”才好串联起具体的故事。题目要求“以记事为主”，所以不能只描写风景多美，要把“风景”和“事情”绑在一起——比如在“老槐树下”发生过和朋友分享零食的事，在“早餐店热气中”有过被阿姨关心的温暖，通过事情让风景有情感、有记忆点。还要注意“刹那间的感动”，得找到一个具体的瞬间，比如槐树叶落在朋友肩上的瞬间、早餐店阿姨递热粥时笑的瞬间，让感动有落点。立意不用追求“赞美祖国山河”这种宏大主题，重点是写出风景带给你的小触动。可以从三个方向想：一是亲情里的风景，比如妈妈在阳台浇花时，阳光落在她头发上的风景，让你觉得妈妈很温柔；二是友情里的风景，比如和同学在操场边看晚霞，她帮你拂掉肩上草屑的风景，让你想起彼此的默契；三是陌生人的温暖风景，比如下雨天，环卫工人把伞让给流浪猫，自己淋雨的风景，让你懂得善良的意义。立意要简单真实，比如“老槐树的风景里藏着我和爷爷的回忆”，比“风景是生命的象征”更贴合我们的生活。 选材构思：别往“旅游看到的风景”上凑，从每天能见到的地方找。家里的风景：爸爸修理旧自行车时，工具摆成一排的场景；妹妹在客厅搭积木，阳光照在积木城堡上的样子；校园的风景：课间操后，同学趴在走廊栏杆上聊天，影子投在墙上的画面；教室窗外的梧桐树，秋天落叶飘进窗台的瞬间；路上的风景：小区门口修鞋爷爷的摊子，上面总摆着一盆多肉；下雨天，公交车窗上的雨痕，映出路边行人撑伞的样子。选材时要问自己：“这个风景里发生过让我感动的小事吗？”比如修鞋爷爷的多肉，是他帮我修鞋时，我发现他总用剩水浇它，还说“小植物也得好好照顾”，这样的素材既有风景又有故事。构思可以按“遇风景—记事情—谈感动”的顺序写。开头点风景：简单介绍你选的风景，比如“我家楼下的老修鞋摊，摆了快十年，摊子角落的那盆小多肉，是摊前最特别的风景”；中间记事情：详细写在这个风景里发生的事，比如有次我的鞋扣坏了，爷爷帮我修时，手指被针扎破，却还笑着把修好的鞋递给我，我注意到他用擦伤口的纸巾，先擦了擦多肉的叶子；结尾连感动：把风景和感动绑在一起，比如“现在每次路过修鞋摊，看到那盆绿油油的多肉，就会想起爷爷的笑——原来最暖的风景，不是多美的景色，是藏在风景里的人心”。这样用事情让风景“活”起来，感动也会自然流露，不会显得刻意。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $