专题05 诗歌阅读（期中真题汇编，江苏专用)九年级语文上学期

**基本信息** 汇编江苏多地九年级期中诗歌阅读真题，精选古典诗词与现代诗，聚焦情感分析、手法鉴赏及对比阅读，适配期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约3题（9分）|文学常识、手法辨析（如《行路难》赏析）|基础巩固，考查理解准确性| |非选择题|约15题（60分）|意象分析（如“烟”的特点）、情感变化（如李白《行路难》）、手法鉴赏（象征、用典）、画面描绘（“秋波落泗水”）、对比阅读（杜甫两诗比较）|真题汇编，分层设计，含情境化题（摄像脚本、对话补充），贴合中考命题趋势|

专题06 诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏徐州睢宁・九上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 下列对这首古诗赏析有误的一项是（       ） A． 开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，以乐写哀，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。 B． 诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。 C． “行路难，行路难，多歧路，今安在？”运用反复的修辞手法，表现出诗人进退失据又要继续探索追求的复杂心理。 D． 这首诗以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求，具有很强的艺术感染力。 2. 这首诗中，作者的感情发生了怎样的变化，请结合全诗进行分析。 一、（2025-2026・江苏扬州宝应・九上期中）阅读古诗，完成下面两小题。 山寺夜起 江混 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 1. 三、四两句的“烟”具有哪些特点？ 2. 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 二、（2025-2026・江苏淮安涟水・九上期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 江上与兄别 唐•赵嘏 楚国①湘江②两渺弥，暖川晴雁背帆飞。 人间离别尽堪哭，何况不知何日归。 【注】①楚国：这里指湖南地区，古代属于楚国。②湘江：湖南的主要河流。 1. 用生动的语言描绘“楚国湘江两渺弥，暖川晴雁背帆飞”的画面。 2. 阅读诗歌，体会画线诗句蕴含的感情。 三、（2025-2026・江苏扬州广陵・九上期中）鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕①。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①徂徕：山名。位于山东省泰安市东南。 1. 请发挥想象，用生动的语言描绘“秋波落泗水，海色明徂徕”的画面。 2. “飞蓬各自远，且尽手中杯”表达了诗人哪些情感？请简要分析。 四、（2025-2026・江苏扬州江都・九上期中）阅读艾青的《煤的对话》，完成任务。 煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春天 请在以下两个任务中任选一个完成。 （1）简析《煤的对话》中象征手法的作用。 （2）对最后两行诗进行朗读设计，并简要说明理由。 五、（2025～2026・江苏海安・九上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 泊岳阳楼下① 【唐】杜甫 江国逾千里，山城近百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图②南未可料，变化有鲲鹏。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时到岳阳所作，此时国破家衰，诗人贫病交加。②图：计划，谋划。 1. 小文是摄像爱好者，想根据本诗拍摄一组镜头。下面是拍摄脚本，请帮他完善。 首联：镜头拉远，南国水道纵横延绵千里，岳阳城依山而建，高近百层。 颔联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 小语读到诗歌尾联时，觉得作者用“图南”一词别有心思，请简要分析。 六、（2025-2026・江苏镇江句容・九上期中）阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 《月夜忆舍弟》 唐・杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 《白露》 唐・杜甫 白露团甘子①，清晨散马蹄。 圃开连石树，船渡入江溪。 凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。 渐知秋实美，幽径恐多蹊。 注：【乙】诗创作于寓居‌夔州‌时期，生活相对安定，管理橘园。①甘子：柑橘。 1. 【甲】【乙】两诗写的都是二十四节气中的　　　　　。 2. 《月夜忆舍弟》以“　　　　　‌”象征思乡之情的永恒，而《白露》则以“　　　　　‌”象征‌秋日丰收的喜悦‌，二者借不同意象承载迥异的情感。 3. 简要分析杜甫在《月夜忆舍弟》与《白露》中分别表达了怎样的情感？ 七、（2025-2026・江苏扬中・九上期中）阅读下面诗歌，回答问题。 醉赠刘二十八使君 ［唐］白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 酬乐天扬州初逢席上见赠 ［唐］刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢任和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢，分别写诗相赠。 （1）白居易的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被 　　　　　1　　　　　所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较 　　　　2　　　　 （2）【情境化题】根据诗的内容和情境补充对话。 白居易：梦得，　　　　3　　　　 刘禹锡：乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，但我想对你说，　　　　4　　　　 （3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传诵千古的名句，试加以赏析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・江苏常州・九上期中）阅读下面古诗，完成题目。 左迁至蓝关示侄孙湘 唐・韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 全诗表达了诗人哪些复杂的情感？ 二、（2025-2026・江苏镇江京口区校・九上期中）阅读下面诗歌回答问题。 秋思 唐・张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 月夜忆舍弟 唐・杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 1. 下列对两首诗的文学常识与内容理解错误的一项是（     ） A． 《秋思》作者张籍和《月夜忆舍弟》作者杜甫，均为唐代诗人，两人都擅长通过细节传递情感。 B． 《秋思》写于秋日洛阳，借“寄家书”的日常场景抒乡愁；《月夜忆舍弟》写于战乱时期，暗含对亲人安危的担忧。 C． 两首诗均以“秋”为背景，《秋思》侧重“秋风”触发愁绪，《月夜忆舍弟》侧重“白露”“明月”渲染清冷氛围。 D． 《秋思》是七言律诗，押“ong”韵；《月夜忆舍弟》是五言律诗，押“ing”韵。 2. 家书是家庭成员之间往来的书信，两首诗中都运用了“家书”这一意象，请分别简要赏析诗中“家书”的作用 三、（2025-2026・江苏连云港海州・九上期中）送韩渎殿院出守岳阳 范仲淹 仕宦自飘然，君恩岂欲偏。 才归剑门道，忽上洞庭船。 坠絮伤春目，春涛废夜眠。 岳阳楼上月，清赏浩无边。 ［注释］①韩渎：范仲淹友人，刚从四川归朝，被宰相李迪任命为御史，又因任命不合祖制，调任岳州知州。殿院，官职名。②剑门，即大剑山，在今四川剑阁县。 1. 下列对这首诗歌的理解和分析正确的一项（       ） A． 首联中的“君恩岂欲偏”写诗人对君主偏私的埋怨，奠定了全诗抑郁伤感的情感基调。 B． 颔联中“才”“忽”二字点明友人行踪变化快，与首联中的“仕宦自飘然”形成对比。 C． 尾联借岳阳楼月景的浩渺清逸，表达对友人赴任新地的宽慰与对未来共赏的期许。 D． 这首五言送别诗，四联层层递进，从漂泊仕途到壮阔山水，情感真切，收放自如。 2. “一切景语皆情语”。请从景物描写的角度分析颈联蕴含的复杂情感。 四、（2025-2026・江苏省淮安市淮阴中学教育集团八校・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 鲁山山行 （宋）梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改①，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外②一声鸡。 【注释】①随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化；②云外：形容遥远。 1. 展开合理想象，描述“霜落熊升树，林空鹿饮溪”一句呈现的画面。 2. 查慎行评价此诗：“句句如画，引人入胜，尾句尤有远致。”请赏析尾联的表达效果。 五、（2025-2026・江苏淮安・九上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯①问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江②上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代③即今多雨露④，暂时分手莫踌躇。 【注】①衔杯：喝酒送别。②青枫江：指浏水，在长沙。③圣代：对当时朝廷的美称。④雨露：喻指朝廷的恩惠。 1. 叶燮在《原诗》中认为“中间两联连用四个地名太多”，你赞成吗？为什么？ 2. 这首诗表达了作者哪些情感？ 六、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・九上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 【唐】柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注释】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客，即屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐。流落他乡故称“楚客”。屈原《桔颂》中有“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”之句，颂橘树之嘉美。③利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产。 1. 请赏析“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”一句的表达效果。 2. 本诗尾联是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的理解。 七、（2025-2026・江苏镇江・九上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠④。 共来百越文身地⑤，犹自⑥音书滞一乡。 【注】①《登柳州城楼寄漳汀封连四州》是柳宗元于唐宪宗元和十年（公元815年）秋天（一说夏天）贬谪柳州时所作。当时柳宗元因参与永贞革新失败，被贬为永州司马，后来再贬为柳州刺史。这首诗写于他初到柳州时，寄给同样被贬到漳州、汀州、封州、连州的四位友人。②乱飐：吹动。③薜荔（bì lì）植物名，又称木莲。④九回肠：愁肠九转，形容愁绪缠结难解。⑤百越文身地：指当时五岭以南各少数民族地区。⑥犹自：尚且，仍然。 1. 两首诗均是诗人贬谪后所作：【甲】诗颈联“湘水无情吊岂知”涉及到的人物是贾谊和　　　　　　　　　　　　　　　；【乙】诗颔联以“惊风”“密雨”比喻　　　　　　　　　　　　　　　，抒发内心愤懑。 2. 下列对两首诗的分析鉴赏，不恰当的一项是（     ） A． 【甲】诗颔联“秋草”“寒林”等意象，既写贾谊宅的荒凉，也衬出诗人的孤寂悲苦。 B． 【乙】诗首联既写眼前景象，柳州城周边皆是荒凉偏远之地，又写心中感受，愁思无边无际绵延不断。 C． 【甲】诗尾联“怜君”一句，既悲贾谊的不幸，也叹自身的贬谪之苦。 D． 【乙】诗颈联“九回肠”与“千里目”呼应，既写江流曲折，也暗指诗人与友人的沟通艰难。 3. 两首诗都体现了诗人贬谪后的悲苦与对自身境遇的愤懑，此外还有什么不同的情感？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏徐州睢宁・九上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 下列对这首古诗赏析有误的一项是（       ） A． 开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，以乐写哀，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。 B． 诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。 C． “行路难，行路难，多歧路，今安在？”运用反复的修辞手法，表现出诗人进退失据又要继续探索追求的复杂心理。 D． 这首诗以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求，具有很强的艺术感染力。 2. 这首诗中，作者的感情发生了怎样的变化，请结合全诗进行分析。 【答案】 1.B 2.作者的感情经历了由苦闷抑郁到充满希望的变化。诗的开头“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，表现了诗人内心的苦闷抑郁；中间“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”进一步渲染了这种困境和迷茫；但随后“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故表达了对未来的希望；最后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”坚定地表达了对理想的执着追求和对未来的充满信心，感情由苦闷转为充满希望。 【解析】 【导语】 这首《行路难》通过描写畅饮美酒和豪言壮语，表达了诗人李白遭遇失意后内心的苦闷和希望。在美酒佳肴中的短暂欢乐中，诗人陷入对人生路途艰难的深思，并用浪漫的笔法描绘自信心和远大理想，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达对未来的坚定信念，展现其豪放不羁的情怀。 1. 本题考查理解辨析选文内容。 B。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句意是像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。‌“闲来垂钓碧溪上”‌引用了姜太公的典故。姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，最终得遇周文王，助周灭商。这个典故表达了诗人希望自己能像姜太公一样，得到明主的赏识，重返政治舞台‌。“忽复乘舟梦日边”‌引用了伊尹的典故。伊尹在受商汤重用前，曾梦见自己乘舟绕日月而过。这个典故表达了诗人希望自己能像伊尹一样，最终得到重用，实现自己的抱负‌。过这些典故，李白表达了自己对未来的积极期待和对被重用的渴望，展现了他积极进取、乐观向上的人生态度‌。 故选B。 2. 本题考查内容分析概括。 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”句意是金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美肴菜，价值万钱。通过诗人面对美酒佳肴，却做出了“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地展示了内心的迷茫和不安‌；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”句意是想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。接着，诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现出对未来的迷茫和无奈‌，中得到进一步强化；“闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边” 句意是象吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边。 诗人通过引用历史典故，如姜尚垂钓碧溪和伊尹梦舟过日边，表达了自己不甘沉沦，希望有朝一日能被重用，建立伟业的愿望‌；“行路难，行路难，多歧路，今安在”句意是世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？直接写出作者内心的苦闷和无奈； “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句意是相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。诗人展现了自己的乐观和自信，表达了对未来充满希望的坚定信念‌。所以，作者的感情经历了由苦闷到抑郁，到不甘沉沦，再到充满希望，最后充满了乐观自信。 一、（2025-2026・江苏扬州宝应・九上期中）阅读古诗，完成下面两小题。 山寺夜起 江混 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 1. 三、四两句的“烟”具有哪些特点？ 2. 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 【答案】 1.三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。 2.诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。 【解析】 1. 本题考查对景物特点的理解。从“烟色如云白”可知，烟是白色的；从“流来野寺前”可知，烟是流动的。诗人用比拟修辞，形容山岚在月光下呈现出如云的白色，被风吹动时千变万化、飘依无定的姿态。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。 2. 本题考查对诗歌内容的理解。解答时要结合具体诗句加以分析。本诗前四句描写山中的月夜美景：月亮从山石处升起，挥洒下来的光辉照得满溪烟雾腾绕。那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒野里的寺庙前。第五句“开门惜夜景”意思是打开门，赶紧欣赏这夜景。一个“惜”字直接表达了作者对这种景色的喜爱之情。“谁见无家客”中诗人称自己为无家客，表现了作者对家乡亲人的思念之情。这两者就是作者“不眠”的原因。 二、（2025-2026・江苏淮安涟水・九上期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 江上与兄别 唐•赵嘏 楚国①湘江②两渺弥，暖川晴雁背帆飞。 人间离别尽堪哭，何况不知何日归。 【注】①楚国：这里指湖南地区，古代属于楚国。②湘江：湖南的主要河流。 1. 用生动的语言描绘“楚国湘江两渺弥，暖川晴雁背帆飞”的画面。 2. 阅读诗歌，体会画线诗句蕴含的感情。 【答案】 1.楚国境内的湘江，水面辽阔浩渺，一直铺向远方，与天际交融；温暖的江边平原上，天空澄澈晴朗，一群大雁振翅飞过，飞行的方向恰好与江面上的船帆相反，似在与行船渐行渐远。 2.诗句蕴含诗人对与兄长离别的不舍、内心的惆怅以及对归期未知的焦虑与牵挂。 【解析】 【导语】 这首《江上与兄别》以湘江为背景，通过“渺弥”“晴雁”等意象勾勒出空阔苍茫的离别图景。后两句直抒胸臆，将普遍离愁与归期无定的双重苦楚层层递进，尤其“尽堪哭”“何况”的转折更显沉痛。全诗情景交融，语言质朴而情感深挚。 1. 本题考查诗歌画面。 画面描绘楚国旧地的湘江之上，烟波水汽悠悠地弥漫开来，江面浩渺开阔，水色与天际的淡影渐渐相融，将天地晕染得辽远又朦胧；春日里暖意浸满的江边平野间，晴空澄澈如洗，一群归雁振着轻盈的翅羽掠过，它们飞行的方向恰好与江面上船帆展开的走向相背，雁影与帆影一高一低，在晴光里渐渐舒展、向着各自的远方飘远，徒留江天间的空阔与轻愁。 2. 本题考查主题情感。 “人间离别尽堪哭，何况不知何日归”这两句，先道尽了世间离别本就满是伤情，足以让人潸然泪下，又在这层悲戚之上，添了“不知何日归”的茫然——与兄长的这场江上之别，连重逢的时日都无从知晓，于是离别的不舍便更添了几分绵长的惆怅，心底的牵挂也裹着归期未定的焦虑，将此刻的悲伤衬得愈发深沉浓重。 三、（2025-2026・江苏扬州广陵・九上期中）鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕①。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①徂徕：山名。位于山东省泰安市东南。 1. 请发挥想象，用生动的语言描绘“秋波落泗水，海色明徂徕”的画面。 2. “飞蓬各自远，且尽手中杯”表达了诗人哪些情感？请简要分析。 【答案】 1.清风徐来，秋日的泗水微波荡漾；澄澈的天光映照着远处的徂徕山，山也青翠明亮起来。 2.以“飞蓬”喻诗人与友人如飞蓬般漂泊，表达作者送别友人的依依不舍之情；又以“尽杯中酒”的豪迈动作，展现了诗人洒脱乐观旷达的胸襟。 【解析】 【导语】 李白的《鲁郡东石门送杜二甫》洋溢着真挚友情。开篇即写醉别及共游之景，不舍尽显。“何时重有金樽开”盼再聚。描绘秋波、海色等景，以壮阔之景衬情。“飞蓬各自远”知相聚难，却以“且尽手中杯”作结，豪爽中藏无奈与眷恋，尽显二人深厚情谊与诗人洒脱性情。 1. 本题考查诗句画面描绘能力。 要解答此题，需紧扣诗句中“秋波”“泗水”“海色”“徂徕”等关键意象。先理解“秋波”点明季节与水波状态，“海色”可理解为天空或海水颜色映照。然后发挥想象，将文字转化为画面，如想象秋风轻拂，泗水泛起层层涟漪；天空或海水的色彩洒在徂徕山上，让山显得明亮青翠。用生动语言将这些画面组合描述出来即可。 示例：秋风轻吹，泗水之上波光粼粼，荡起层层轻柔的涟漪；遥望远方，澄澈的天光洒在徂徕山上，让整座山都显得格外青翠耀眼，仿佛被点亮了一般。 2. 本题考查理解诗歌情感的能力。 由“飞蓬各自远”可知，“飞蓬”常象征漂泊无定。此处诗人借“飞蓬”喻指诗人与友人如蓬草般将各奔东西、漂泊远方，由此传达出对友人离去的不舍与对分别后漂泊境遇的感慨。由“且尽手中杯”可知，这看似豪迈的举杯动作，实则饱含复杂情感，既是对当下相聚的珍惜，以酒尽欢，又隐含着对未来的不确定，只能以洒脱之态掩内心离愁，尽显旷达胸襟。 四、（2025-2026・江苏扬州江都・九上期中）阅读艾青的《煤的对话》，完成任务。 煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春天 请在以下两个任务中任选一个完成。 （1）简析《煤的对话》中象征手法的作用。 （2）对最后两行诗进行朗读设计，并简要说明理由。 【答案】 （1）用煤象征中华民族，煤的沉默与爆发，分别象征我们民族深沉的苦难与即将到来的抗争与觉醒。 （2）示例： “死？不，不，我还活着 —— ”前半部分“死？”稍作停顿，语气疑惑又坚定，“不，不”语速加快、声调上扬，带着强烈反驳意味；“我还活着”重音落在“还活着”，凸显生命力。破折号处延长停顿，引出后半句。“请给我以火，给我以火！”语速渐快，第二次“给我以火”声调更高、力度更强，带着急切渴求。 理由：突出煤对“死亡”的否定和对“活着”的坚守，强化对“火”的迫切需求，传递其蕴含的民族力量与觉醒渴望。 【解析】 1. 本题考查名著象征手法的理解与分析。 这首诗创作于1937年春天，正值抗日战争全面爆发前夕，民族危机深重，诗人借“煤”这一意象，寄托对中华民族命运的深刻思考。 首先，诗中“我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里”以及“我的年纪比山的更大/比岩石的更大”，表面写煤形成于地质年代久远的地层之中，实则象征中华民族悠久的历史与深厚的文化根基。煤深埋地下，历经亿万年而不朽，正如中华文明虽屡经磨难却始终绵延不绝。 其次，“你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代”，这里的“沉默”并非消亡，而是长期被压抑、被埋没的状态。结合1937年的时代背景，这“沉默”正对应近代以来中华民族在列强侵略、内忧外患中所承受的深重苦难与屈辱。煤的“沉默”是被迫的隐忍，而非甘于沉沦。 最关键的是结尾：“死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！”此处情感陡然高涨。煤虽深埋，却蕴藏巨大能量，一旦遇火，便能燃烧发光发热。这“火”象征革命的号角、民族觉醒的力量或抗日救亡的烈焰。诗人以煤的呼喊，表达中华民族在压迫中积蓄已久、亟待爆发的抗争意志与重生渴望。 综上，全诗通过“煤”这一核心象征，将自然物的物理属性与民族命运巧妙融合：其“深埋”对应历史苦难，其“不死”体现民族韧性，其“求火”昭示觉醒与反抗。象征手法使抽象的民族精神具象可感，情感深沉而极具号召力，充分展现了艾青诗歌“寓政治于意象”的艺术特色。 2. 本题考查诗歌朗读设计能力。 需结合语调、重音、节奏等要素，体现对诗句情感与内涵的理解。重点聚焦最后两行：“死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！” 根据诗歌“死？不，不，我还活着——”可知，此处是煤对“是否已死于怨愤”的强烈否定。“死？”用疑问语气，可轻而短促，表现被误解的惊讶；随后两个“不，不”应逐字加重、加快，形成急促有力的反驳，体现坚决否认；“我还活着”则需拉长语调，声音上扬，突出生命力的顽强与内在激情的涌动，破折号处可稍作停顿，制造蓄势感。 根据诗歌“请给我以火，给我以火！”可知，这是全诗情感的最高潮。“请给我以火”重复两次，第一次可语气恳切而迫切，第二次则应更加强烈、高亢，近乎呐喊，重音落在“火”字上，语速加快，节奏紧凑，传达出压抑已久后对解放、抗争与重生的极度渴望。结合1937年民族危亡的时代背景，“火”象征救亡图存的革命力量，因此朗读需饱含激情与召唤感。 示例：“死？”轻声短促；“不，不”逐字加重、急促否定；“我还活着——”语调上扬，充满力量，破折号处稍顿；“请给我以火”第一遍恳切迫切，第二遍高亢激昂，重读“火”字，语速加快，如呐喊呼号，展现煤（象征中华民族）压抑后的爆发与对觉醒的强烈渴求。 五、（2025～2026・江苏海安・九上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 泊岳阳楼下① 【唐】杜甫 江国逾千里，山城近百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图②南未可料，变化有鲲鹏。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时到岳阳所作，此时国破家衰，诗人贫病交加。②图：计划，谋划。 1. 小文是摄像爱好者，想根据本诗拍摄一组镜头。下面是拍摄脚本，请帮他完善。 首联：镜头拉远，南国水道纵横延绵千里，岳阳城依山而建，高近百层。 颔联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 小语读到诗歌尾联时，觉得作者用“图南”一词别有心思，请简要分析。 【答案】 1.镜头聚焦江面，晚风掀起暮色中的江浪，雪花飘落，打湿舟中昏暗的寒灯，以特写突出浪、雪、灯的细节，营造凄清氛围。 2.“ 图南 ” 指谋划向南远行，既呼应诗人漂泊境遇，又化用鲲鹏典故，暗含虽身处艰危，仍抱有志向、期待境遇转变的豪迈，体现沉郁中见昂扬的情感。 【解析】 【导语】 杜甫此诗以苍茫江国、险峻山城为背景，勾勒出晚景漂泊的孤寂。“岸风翻浪”“舟雪寒灯”以动衬静，凸显羁旅艰危。尾联笔锋陡转，“鲲鹏”之喻既暗合《庄子》的恢弘意象，又寄寓诗人于乱世中未泯的壮怀，沉郁中见雄浑，衰飒处藏锋芒，尽显老杜“沉郁顿挫”之风。 1. 本题考查画面的描绘。 颔联“岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯”大意是岸边的风掀起暮色中的浪涛，雪花纷纷落在渔船的寒灯上。结合诗句中“风”“浪”“雪”“灯”的意象和“翻”“洒”的动态描写，镜头需聚焦江面渔船，以中景展现风急浪涌的萧瑟，用特写描绘雪落灯摇的画面，突出环境的萧瑟与寒意，贴合诗句的凄清氛围。 示例：镜头聚焦江面，晚风掀起暮色中的浪涛，雪花纷纷扬扬落在渔船的寒灯上，灯光在风雪中微微摇曳。 2. 本题考查对诗歌词语的分析。 “图南未可料”大意是计划往南方发展虽难预料。“图南”化用《庄子・逍遥游》中鲲化为鹏的典故。“图南”即“谋求南飞”，象征远大前程或宏伟抱负。诗人说自己的未来尚不可知，前途渺茫。紧扣诗人晚年漂泊岳阳的境遇，暗合其辗转南下的行程。“变化有鲲鹏”的大意：世事变化莫测，但正如鲲能化鹏、乘风高飞，我也可能迎来转机。这句诗表现出诗人身处艰危之中仍不失雄心壮志的精神力量。 根据“图南未可料”可知，诗人面对动荡时局和个人漂泊的命运感到迷茫；而根据“变化有鲲鹏”可知，他并未彻底绝望，反而借“鲲鹏”这一意象自喻，抒发了在逆境中依然坚持信念、向往作为的思想境界。 六、（2025-2026・江苏镇江句容・九上期中）阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 《月夜忆舍弟》 唐・杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 《白露》 唐・杜甫 白露团甘子①，清晨散马蹄。 圃开连石树，船渡入江溪。 凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。 渐知秋实美，幽径恐多蹊。 注：【乙】诗创作于寓居‌夔州‌时期，生活相对安定，管理橘园。①甘子：柑橘。 1. 【甲】【乙】两诗写的都是二十四节气中的　　　　　。 2. 《月夜忆舍弟》以“　　　　　‌”象征思乡之情的永恒，而《白露》则以“　　　　　‌”象征‌秋日丰收的喜悦‌，二者借不同意象承载迥异的情感。 3. 简要分析杜甫在《月夜忆舍弟》与《白露》中分别表达了怎样的情感？ 【答案】 1.白露 2.① 月 ② “甘子”（或柑橘） 3.《月夜忆舍弟》诗中“有弟皆分散，无家问死生”等句，体现了他对战乱现实的深切忧愤和对亲人的挂念； ‌ 《白露》诗中“渐知秋实美，幽径恐多蹊”等句，流露出对自然与生活的热爱。 【解析】 【导语】 两首杜诗意境迥异：甲诗以戍鼓、孤雁绘边塞秋景，借明月寄手足离散、战乱未息之痛，沉郁苍凉；乙诗写白露柑橘、溪船鱼鸟，描摹夔州闲居之趣，清新恬淡。 1. 本题考查文学常识。 甲诗“露从今夜白，月是故乡明”意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮，“露从今夜白”明确点出白露节气；乙诗标题为《白露》，首句“白露团甘子，清晨散马蹄”意思是清秋的早晨，露水像成熟的柑子一样一团团地凝结在草叶之上，在马蹄疾踏之下，露珠纷纷碎散开。乙诗以“白露”为题且开篇提及白露景象，二者均指向二十四节气中的白露。故两首诗写的都是二十四节气中的白露。 2. 本题考查诗歌意象。 甲诗“月是故乡明”，在古典诗词中，月是思乡的经典意象，此句将故乡的月与他乡的月对比，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。突出了作者对故乡的感怀，借月凝聚永恒的思乡之情。故《月夜忆舍弟》以“月”象征思乡之情的永恒。 乙诗“白露团甘子”“渐知秋实美”，甘子（柑橘）是诗中核心物象。白露时节柑橘成熟，“秋实美”直接点出果实的美好，甘子（橘）成为秋日丰收的具象象征。《白露》以“甘子（或橘）”象征秋日丰收的喜悦。 3. 本题考查情感主旨的对比阅读。 《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散，无家问死生”虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。诗由望月转入抒情，月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵”寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。点明战乱导致书信不通的现实，既流露对亲人的牵挂，也体现对战乱的愤懑与担忧。故该诗表达了作者对战乱现实的深切忧愤和对亲人的挂念。 《白露》“白露团甘子，清晨散马蹄”诗歌开篇以白露凝结柑橘的秋日景致起笔，勾勒出夔州橘园清新静谧的晨景；“散马蹄”可见诗人清晨漫步橘园的悠然姿态。“凭几看鱼乐”描摹出诗人闲坐观鱼的惬意，“回鞭急鸟栖”则暗含对自然生灵的细致观察，尽显生活的闲适安然。“渐知秋实美”直抒对秋日硕果的喜爱，“幽径恐多蹊”的淡淡担忧，更反衬出诗人对这片橘园、这段安定生活的珍视。此时诗人寓居夔州，生活相对安稳，这些诗句皆是他日常闲居生活的真实写照。故这首诗流露出诗人对夔州清新自然景致的喜爱，以及对安定闲适生活的满足与珍惜之情。 七、（2025-2026・江苏扬中・九上期中）阅读下面诗歌，回答问题。 醉赠刘二十八使君 ［唐］白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 酬乐天扬州初逢席上见赠 ［唐］刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢任和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢，分别写诗相赠。 （1）白居易的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被 　　　　　1　　　　　所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较 　　　　2　　　　 （2）【情境化题】根据诗的内容和情境补充对话。 白居易：梦得，　　　　3　　　　 刘禹锡：乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，但我想对你说，　　　　4　　　　 （3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传诵千古的名句，试加以赏析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.才名 2.低沉 3.示例：你诗才一流，却遭遇二十三年的磨难，在巴山楚水凄凉地虚掷年华。可惜！可悲！ 4.示例：不要为我的寂寞和世事的变迁而忧伤、悲叹，让我们振奋精神，乐观豁达地面对人生吧！ 5.示例：诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，把新事物比作“千帆”和春之“万木”，对比鲜明；抒写自己屡遭贬谪，但仍为新人辈出而欣慰的感情，表现了他乐观豁达的襟胸，同时诗句蕴含了新事物必将代替旧事的哲理。 【解析】 【导语】 白居易的《醉赠刘二十八使君》和刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》都表达了对朋友的深切同情与理解。白居易感叹于才名所困，看重友情，基调沉郁。刘禹锡则以积极豁达的态度看待困境，以“沉舟侧畔千帆过”句，展现出乐观与希望。两位诗人通过各自的作品展现出对命运的不同认知和对友谊的珍惜。 1. 本题考查内容理解。 白居易的诗最后两句“亦知合被才名折，二十三年折太多”意思是：我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，但这二十三年你失去的太多了。他对刘禹锡的命运深感惋惜，尤其感叹刘禹锡因为有才能和名声却屡遭贬谪的命运，认为刘禹锡是因为“才名”而遭折磨，突出其不幸与无奈。 2. 本题考查内容理解。 白居易的诗称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情，也批判了不珍视甚至戕害人才的统治阶层。结合白居易的赠诗最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被“才名”所累，可知表现出一种无奈和沉重的感情基调。而刘禹锡的诗中虽然也呈现出对仕途蹉跎的感慨，但他表现得较为达观，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来表达希望和振作，因而感情基调相比之下更为乐观、积极。因而，白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为“沉重”（或“低沉”）。 3. 本题考查语言表达。 根据刘禹锡的回答“我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年”可知，白居易的话应是对刘禹锡的遭遇表示同情，可联系白诗中的“亦知合被才名折，二十三年折太多”和刘诗中的“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”拟写为：你才华冠绝当代，却命途多舛，在巴山楚水凄凉地苦熬岁月二十三年，实在是可悲可叹啊！ 4. 本题考查语言表达。 根据刘禹锡答语中的“乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，我想对你说”可知，他面对白居易对自己遭遇的同情，想要表达的是自己积极乐观的心态。根据刘诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可拟写为：不要因为我们曾经遭受过的磨难而过于悲伤，你要看到在当今文坛和政坛不断地有新秀涌现出来，让我们积极乐观地面对新的生活吧！ 5. 本题考查诗句赏析。首先要明确诗句意思，再赏析它揭示的哲理。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”“病树”自比，用“干帆过”“万木春”比喻蓬勃的新生力量，既抒发了仕途屡遭打击的愤懑、失意之情，又体现了诗人坚信未来的阔大胸怀，“沉舟”“病树”代表着旧事物，“千帆”与“万木”代表着新事物，诗又蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。 一、（2025-2026・江苏常州・九上期中）阅读下面古诗，完成题目。 左迁至蓝关示侄孙湘 唐・韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 全诗表达了诗人哪些复杂的情感？ 【答案】 表达了 诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤与抑郁不平、对国家的赤诚忠心、思乡的愁苦、前途未卜的感伤、对自身命运的悲怆无奈以及对侄孙的感激与嘱托。 【导语】 韩愈此诗以“朝奏夕贬”的陡转开篇，尽显忠而见逐的悲愤。颈联“云横秦岭”“雪拥蓝关”以壮阔意象写羁旅孤绝，家国难两全之痛。末句“收骨瘴江”将烈士暮年、九死不悔的刚烈与沉郁交织，谏臣风骨与谪宦悲凉在矛盾中迸发震撼力。 【解析】 本题考查诗句的理解与情感的分析。 首联“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”：写自己早上上奏谏言，晚上就被贬到遥远的潮州，有忠而获罪、被贬的愤懑与委屈，也有对朝廷不公的无奈。颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”：即便被贬，仍想为朝廷除去弊端，不吝惜自己的老迈生命。这两句诗既表明了诗人对国家的忠心，又表明了自己忠心却被贬的抑郁不平的心情。颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”：眼前云遮秦岭、雪阻蓝关，不知家在何处，马儿也不愿前行，流露思乡的愁苦，还有前路渺茫的迷茫与悲凉。尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”：知道侄孙来送自己是好意，甚至做好葬身瘴江边的准备，有对自身命运的悲怆无奈，也有对侄孙的感激与嘱托的复杂情绪。据此分析概括作答即可。 二、（2025-2026・江苏镇江京口区校・九上期中）阅读下面诗歌回答问题。 秋思 唐・张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 月夜忆舍弟 唐・杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 1. 下列对两首诗的文学常识与内容理解错误的一项是（     ） A． 《秋思》作者张籍和《月夜忆舍弟》作者杜甫，均为唐代诗人，两人都擅长通过细节传递情感。 B． 《秋思》写于秋日洛阳，借“寄家书”的日常场景抒乡愁；《月夜忆舍弟》写于战乱时期，暗含对亲人安危的担忧。 C． 两首诗均以“秋”为背景，《秋思》侧重“秋风”触发愁绪，《月夜忆舍弟》侧重“白露”“明月”渲染清冷氛围。 D． 《秋思》是七言律诗，押“ong”韵；《月夜忆舍弟》是五言律诗，押“ing”韵。 2. 家书是家庭成员之间往来的书信，两首诗中都运用了“家书”这一意象，请分别简要赏析诗中“家书”的作用 【答案】 1.D 2.“家书”是古代诗人“思乡”的情感载体与寄托。《秋思》中“家书”是诗人倾诉乡愁的媒介，“又开封”的动作围绕家书展开，生动刻画了游子提笔写信时复杂的思乡之情；《月夜忆舍弟》中“寄书长不达”则借家书难寄，表现战乱背景下亲人离散，音信隔绝的社会悲剧，将个人思乡升华为家国之痛。 【解析】 【导语】 《秋思》全诗以秋风起兴，写诗人见秋风而生家书之念，又因意恐书短、情犹未尽，在行人临发之际开封添补。语言质朴，将羁旅之人的思乡情描摹得细腻真切。《月夜忆舍弟》以戍鼓、雁声、白露、明月绘边塞秋夜之景，融景入情。后写兄弟分散、音信难达，末句点出兵乱背景，满含思乡念亲、忧国伤时之痛。 1. 本题考查诗词文学常识与内容理解。 D。《秋思》全诗共四句，每句七字，属于七言绝句，而非七言律诗； 故选D。 2. 本题考查诗词意象作用赏析与情感主旨分析。 “欲作家书意万重”“行人临发又开封”，“家书”是诗人倾诉乡愁的媒介。诗人见秋风起而想写家书，内心有千言万语；又因担心话未说尽，在送信人即将出发时再次拆开信封。“又开封”的动作围绕家书展开，生动刻画了游子提笔写信时复杂浓烈的思乡之情。“寄书长不达，况乃未休兵”，诗人想寄家书给分散的弟弟，却因战乱频发而难以送达。这里的“家书”成为战乱背景下亲人离散、音信隔绝的见证，将个人的思乡念亲之情，升华为对时局动荡、百姓流离的家国之痛。 三、（2025-2026・江苏连云港海州・九上期中）送韩渎殿院出守岳阳 范仲淹 仕宦自飘然，君恩岂欲偏。 才归剑门道，忽上洞庭船。 坠絮伤春目，春涛废夜眠。 岳阳楼上月，清赏浩无边。 ［注释］①韩渎：范仲淹友人，刚从四川归朝，被宰相李迪任命为御史，又因任命不合祖制，调任岳州知州。殿院，官职名。②剑门，即大剑山，在今四川剑阁县。 1. 下列对这首诗歌的理解和分析正确的一项（       ） A． 首联中的“君恩岂欲偏”写诗人对君主偏私的埋怨，奠定了全诗抑郁伤感的情感基调。 B． 颔联中“才”“忽”二字点明友人行踪变化快，与首联中的“仕宦自飘然”形成对比。 C． 尾联借岳阳楼月景的浩渺清逸，表达对友人赴任新地的宽慰与对未来共赏的期许。 D． 这首五言送别诗，四联层层递进，从漂泊仕途到壮阔山水，情感真切，收放自如。 2. “一切景语皆情语”。请从景物描写的角度分析颈联蕴含的复杂情感。 【答案】 1.C 2.① “坠絮伤春目”以飘落的柳絮这一暮春典型意象，既点明送别的时节，营造了感伤氛围，更暗喻了友人如絮般漂泊不定、仕途失意的命运。② “春涛废夜眠”以连绵不绝的春夜涛声入景，形象地写出了诗人因友人离去而心绪不宁、夜不能寐的牵挂与忧虑。两句共同构成一幅伤感而动荡的春夜图，将惜别之情、仕途之慨与深切关怀融为一体，情景交融，动人心魄。 【解析】 【导语】 范仲淹此诗以送别为线，既写宦海浮沉之慨，又寄山水慰藉之情。首联暗讽朝廷调任无常，颔联“才”“忽”凸显仕途颠簸，颈联坠絮春涛化愁思为意象，尾联以洞庭皓月拓开境界，在压抑中见旷达。全诗刚柔相济，讽喻与宽慰并存，展现宋代士大夫的复杂心境。 1. 本题考查对诗歌的理解和分析。 A。首联“仕宦自飘然，君恩岂欲偏”意思是做官本就如浮萍般漂泊不定，君主的恩泽又怎会是有意偏私呢？这里诗人并没有对君主偏私进行埋怨，而是以一种豁达的心态看待仕途的变迁和君主的安排，并非奠定全诗抑郁伤感的情感基调。 B．“才”“忽”二字确实点明友人行踪变化快，但它们与首联中的“仕宦自飘然”是相互呼应的关系，而不是对比关系。“仕宦自飘然”说的是仕途漂泊不定，“才”“忽”进一步体现了这种漂泊的迅速变化。 D.这首诗不是层层递进，诗歌先写友人仕途的变化，接着写友人此时的伤感，最后以美景相宽慰，情感是有起伏的，并非层层递进。 故选C。 2. 本题考查诗句赏析。 ① 颈联中“坠絮伤春目”的意思是：飘落的柳絮令人望之伤春。暮春时节飘落的柳絮是典型的伤感意象。柳絮随风漂泊、无依无靠，既明确点出了送别的时间背景，让离别的氛围更显凄清，又暗合了友人刚从四川归朝便遭调任的经历，隐喻友人仕途如柳絮般漂泊不定、遭遇失意的境遇，将惜别之痛与对友人仕途的惋惜之情融入景物之中。 ② 颈联中“春涛废夜眠”的意思是：洞庭湖春夜的波涛声使人无法安眠。春夜江水翻腾的涛声连绵不绝，这不息的涛声并非单纯的自然之景，而是诗人内心情绪的外化，涛声的动荡对应着诗人因友人离去而纷乱的心绪，形象地写出了诗人对友人的牵挂与担忧，以至于夜不能寐，将深切的关怀之情与离别后的孤寂之感交织在春夜涛声里。 据此概括作答即可。 四、（2025-2026・江苏省淮安市淮阴中学教育集团八校・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 鲁山山行 （宋）梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改①，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外②一声鸡。 【注释】①随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化；②云外：形容遥远。 1. 展开合理想象，描述“霜落熊升树，林空鹿饮溪”一句呈现的画面。 2. 查慎行评价此诗：“句句如画，引人入胜，尾句尤有远致。”请赏析尾联的表达效果。 【答案】 1.示例 ： 秋霜降下，熊攀援上树 ， 林间空地上 ， 鹿在溪边饮水，尽显山野的静谧与生机。 2.意境营造 ： 以 “ 云外一声鸡 ” 回应 “ 人家在何许 ” ，借悠远鸡鸣暗示人家藏于云雾深处 ， 以听觉拓展视觉空间，意境空灵悠远 ； 情感余味 ： 鸡鸣带有人间烟火气，却因 “ 云外 ” 更显缥缈，让闲逸的游兴更悠长，余韵无穷。 【解析】 【导语】 梅尧臣《鲁山山行》以简淡笔墨绘深秋山景，移步换形，峰回径转，熊升鹿饮，野趣盎然。尾联“云外一声鸡”以声破寂，既点出人间烟火，又不损山林清幽，于空灵处见远致。全诗无一句抒情，却字字浸透野情惬意，体现了宋诗“平淡中见隽永”的审美追求。 1. 本题考查诗歌画面。 诗句的大意是：秋霜已降，熊爬上树去觅食；山林空旷，鹿儿悠然在溪边饮水。根据原文“霜落熊升树，林空鹿饮溪”分析，此联选取“霜”“熊”“树”“林”“鹿”“溪”六个典型意象，勾勒出深秋鲁山深处的静谧野趣。“霜落”点明时节清寒，“林空”凸显山野幽寂；而“熊升树”打破寂静却不显喧闹，反添生趣，“鹿饮溪”更显自在安然。一动一静，一上一下，画面层次丰富，充满原始自然的生命律动与和谐之美，展现出诗人独行山中所遇的野逸之境。 示例：秋霜铺地，山林清冷寂静，一只黑熊缓缓爬上光秃的树干寻食；远处溪水潺潺，几只野鹿低头饮水，身影倒映在澄澈的溪面上，四周唯有风声与蹄音，一派远离尘嚣的天然野趣。 2. 本题考查诗歌鉴赏。 尾联“人家在何许？云外一声鸡”以设问起笔，自问何处有人家居住，随即以远处传来的一声鸡鸣作答。诗句字面意思是：山中行路，不见人烟，正疑惑人家在哪儿，忽然从高远的云雾之外传来一声鸡叫。 从意境营造看，“云外”二字极写空间之高远缥缈，而“一声鸡”是听觉意象，以细微声响反衬山林之空旷静谧。诗人并未直接描写屋舍炊烟，而是借鸡鸣这一典型的人间声音，暗示山深处必有村落，却因云遮雾绕不可见，只能闻其声。这种“以声写静”“以听觉拓展视觉”的手法，使画面由眼前所见延伸至想象之境，极大地拓展了诗歌的空间感，营造出空灵悠远、引人遐思的意境。 从情感表达看，鸡鸣本属日常烟火，但因来自“云外”，便染上一层超然世外的清幽意味。它既点出人间的存在，又不破坏山行的野趣，反而让独行的诗人感受到一种若即若离的温暖与慰藉。游兴未尽，余韵袅袅，恰如查慎行所言“尾句尤有远致”——那声鸡鸣，不只是回答了“人家在何许”，更在寂静群山中留下一抹温情的回响，使全诗在闲适淡泊中透出悠长不尽的余味。 五、（2025-2026・江苏淮安・九上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯①问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江②上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代③即今多雨露④，暂时分手莫踌躇。 【注】①衔杯：喝酒送别。②青枫江：指浏水，在长沙。③圣代：对当时朝廷的美称。④雨露：喻指朝廷的恩惠。 1. 叶燮在《原诗》中认为“中间两联连用四个地名太多”，你赞成吗？为什么？ 2. 这首诗表达了作者哪些情感？ 【答案】 1.不赞成。四个地名（巫峡、衡阳、青枫江、白帝城）分别对应两位友人的贬谪地（峡中、长沙），精准点明去向，贴合送别主题。地名与“啼猿”“归雁”等意象结合，既描贬谪地环境，又抒牵挂同情，是情感载体。地名构成工整对仗，符合律诗格律，无堆砌感。 2.借“驻马衔杯”的话别动作、“秋帆远”的远景，抒发送别时的留恋惆怅；借“巫峡啼猿”“古木疏”的悲景、“衡阳归雁”的典故，写友人贬谪地的凄凉与音信难通，抒发牵挂同情；以“圣代多雨露”宽慰友人，劝其不必因暂时贬谪而失意踌躇。 【解析】 【导语】 高适此诗以双贬为题，巧用地名串联谪途风物，巫峡猿啼、衡阳雁断、青枫江远、白帝木疏，既实写友人贬所之荒凉，又暗喻离情之凄怆。尾联“雨露”之慰，显盛唐文人忠厚之旨——哀而不伤，怨而不怒，地理意象的密集反衬出情谊的深挚与对朝廷回寰的期许。 1. 本题考查诗歌内容理解。 根据诗题“送李少府贬峡中王少府贬长沙”可知，两位友人分别被贬往“峡中”“长沙”两地；中间两联的“巫峡”“白帝城”是峡中地区的标志性地名，“衡阳”“青枫江”是长沙地区的标志性地名。这四个地名精准对应了友人的贬谪地点，既明确了送别对象的去向，也让送别场景更具针对性，并非多余堆砌。 根据“巫峡啼猿数行泪”可知，诗人以“巫峡啼猿”这一带有悲愁意象的地名景观，烘托出李少府贬谪峡中的凄凉处境；根据“衡阳归雁几封书”可知，“衡阳”是大雁南飞的终点，诗人借“衡阳雁断”的典故，暗写王少府贬谪长沙后音信难通的无奈；根据“青枫江上秋帆远”“白帝城边古木疏”可知，诗人将地名与“秋帆”“古木”等意象结合，既描绘了友人旅途的孤寂，也抒发了送别时的惆怅，地名是情感的载体，并非单纯的地理标识。 根据律诗“中间两联需对仗”的要求可知，“巫峡”对“衡阳”、“青枫江”对“白帝城”，是工整的地名对仗，既符合格律诗的形式规范，又让诗句节奏鲜明、意境具体，并无“过多”的违和感。 综上所述，不赞成。 2. 本题考查作者的情感分析。 根据首联“驻马衔杯问谪居”可知，诗人与友人停马饮酒话别，“驻马”“衔杯”的动作细节，直接体现了送别时的留恋；根据颈联“青枫江上秋帆远”可知，诗人目送友人的船帆向青枫江远处飘去，“秋帆远”的画面，暗含了离别后的惆怅与牵挂。 根据颔联“巫峡啼猿数行泪”可知，“巫峡啼猿”是传统的悲愁意象，诗人借峡中猿啼的悲声，写出对李少府贬谪至荒僻之地的同情；根据“衡阳归雁几封书”可知，诗人用“雁足传书”的典故，暗写王少府贬谪长沙后音信难通的困境，体现了对友人处境的担忧；根据颈联“白帝城边古木疏”可知，“古木疏”的萧瑟之景，进一步烘托出友人贬谪地的凄凉，强化了同情之情。 根据尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”可知，诗人以“圣代雨露”（指朝廷恩惠）为托词，宽慰友人当下的贬谪只是暂时的，劝其不必因离别和贬谪而彷徨失意，体现了对友人的鼓励与期许。 六、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・九上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 【唐】柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注释】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客，即屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐。流落他乡故称“楚客”。屈原《桔颂》中有“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”之句，颂橘树之嘉美。③利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产。 1. 请赏析“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”一句的表达效果。 2. 本诗尾联是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】 1.（1）诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。 2.示例一：我认为是表达了作者的旷达之情。无论首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘，还是颈联对橘树开花结实的想象，都表达了诗人对橘的喜爱之情；颔联更是通过用典和对比表达了自己的志向，因而，渴望橘树成林滋养自己正是作者在贬谪后坚守节操的旷达体现。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。诗人被贬柳州，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦，以屈原自比更有对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语，表面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人，实际是感伤自己贬谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。 【解析】 1. 本题考查学生赏析诗句的能力。 解答本题，首先理解诗句含义，在诗歌理解的基础上进行表现手法和思想感情的分析。 “方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利；结合【注释】② “后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”可知，诗句运用典故，写屈原忠而被谤，身遭放逐后，颂橘树之美，作者与屈原自比，联系首联“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅”可知，是写作者种树是为雅兴，志趣高洁；结合【注释】③ “利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产”可知，运用典故，写李衡为留下资产，为获取利益而种橘树；将屈原和李衡做对比的同时，也是在将自己与贪图利益的李衡作对比；表现作者是真心喜爱橘树，表现作者被贬后，仍不慕名利，谨慎自守，不与世俗同流合污的高贵品质。 2. 本题考查诗文情感主旨的理解。应先亮明观点，然后结合全诗分析。 “若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思说：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的；如果认为表达旷达之情，应结合对橘树的描写，表达了诗人对橘的喜爱之情，渴望橘树成林滋养自己；如果认为别有一番滋味，应联系作者被贬的背景，感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝，是故作旷达主语，隐藏着诗人一颗不平静的心。 示例一：我认为此诗表达了作者的旷达情怀；首联“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅”意思是：我亲自种植黄柑二百株，春天到来时枝叶青翠，城西北隅一派碧绿；作者在被贬柳州后还有闲情雅致，种植橘树，橘树等待春天来临也是作者相信自己的政治抱负也会迎来“春天”，内心淡然；颔联“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利；诗句运用典故，写屈原忠而被谤，身遭放逐后，颂橘树之美，作者与屈原自比，写作者种树是为雅兴，志趣高洁；运用典故，写李衡为留下资产，为获取利益而种橘树；将屈原和李衡做对比的同时，也是在将自己与贪图利益的李衡作对比；表现作者是真心喜爱橘树，才种植橘树，表现作者被贬后，仍不慕名利，谨慎自守，不与世俗同流合污、身世坎坷但内心旷达的高贵品质；渴望橘树成林滋养自己正是真心喜爱橘树的真挚表达，内心旷达之意尽显。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。颔联“几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠”意思是：多少年才能闻到那像喷雪般白色的花香？又是谁来摘下那像垂珠般的果实呢？诗人从幼小的柑树，远想到它的开花结实，“怜”之深，望之切；柑树已经成了诗人身边唯一的知音，所以愈写他对于柑树的怜深望切，就愈能表现出他在尽力忘怀世情，用“喷雪”形容柑树开花，“闻”字，把“喷雪”奇观与柑橘花飘香一笔写出，渲染出一种热闹的气氛；用“垂珠”形容累累硕果，展现了一个充满希望的前景，但这毕竟出于想象。从想象回到现实，热闹的气氛恰恰反衬出眼前的孤寂，言外之意是：难道自己真的要在这里待到柑橘开花结果的一天吗？映衬出作者内心情感的底色尽是悲凉；“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思是：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的；本句直道胸臆，抒发感慨诗人故作达观，此句实是托词，实际上的意思是感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝，贬谪之久，心情就愈加悲凉。 七、（2025-2026・江苏镇江・九上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠④。 共来百越文身地⑤，犹自⑥音书滞一乡。 【注】①《登柳州城楼寄漳汀封连四州》是柳宗元于唐宪宗元和十年（公元815年）秋天（一说夏天）贬谪柳州时所作。当时柳宗元因参与永贞革新失败，被贬为永州司马，后来再贬为柳州刺史。这首诗写于他初到柳州时，寄给同样被贬到漳州、汀州、封州、连州的四位友人。②乱飐：吹动。③薜荔（bì lì）植物名，又称木莲。④九回肠：愁肠九转，形容愁绪缠结难解。⑤百越文身地：指当时五岭以南各少数民族地区。⑥犹自：尚且，仍然。 1. 两首诗均是诗人贬谪后所作：【甲】诗颈联“湘水无情吊岂知”涉及到的人物是贾谊和　　　　　　　　　　　　　　　；【乙】诗颔联以“惊风”“密雨”比喻　　　　　　　　　　　　　　　，抒发内心愤懑。 2. 下列对两首诗的分析鉴赏，不恰当的一项是（     ） A． 【甲】诗颔联“秋草”“寒林”等意象，既写贾谊宅的荒凉，也衬出诗人的孤寂悲苦。 B． 【乙】诗首联既写眼前景象，柳州城周边皆是荒凉偏远之地，又写心中感受，愁思无边无际绵延不断。 C． 【甲】诗尾联“怜君”一句，既悲贾谊的不幸，也叹自身的贬谪之苦。 D． 【乙】诗颈联“九回肠”与“千里目”呼应，既写江流曲折，也暗指诗人与友人的沟通艰难。 3. 两首诗都体现了诗人贬谪后的悲苦与对自身境遇的愤懑，此外还有什么不同的情感？ 【答案】 1.① 屈原 ② 朝中奸佞的迫害与政治环境的险恶 2.D 3.甲诗除悲苦愤懑外，以凭吊贾谊为核心，见秋草寒林、日斜寂景，深切同情贾谊怀才不遇、遭贬天涯的不幸，借他人之悲映自身境遇，暗抒自身怀才不遇之慨，更暗含对统治者薄恩寡情、不识才重才的隐晦不满。乙诗侧重对漳汀封连四州友人的牵挂思念，登楼远眺却岭树遮目、江流阻隔，加之“音书滞一乡”，满含对友人的惦念与沟通不畅的焦灼，同时流露众人同被贬蛮荒之地、前途未卜的怅惘无奈。 【解析】 【导语】 这两首贬谪诗均以沉郁笔调抒写迁客之悲。甲诗借贾谊旧宅怀古伤今，将个人命运与历史人物交织，凸显“同是天涯沦落人”的孤寂；乙诗则通过“惊风密雨”的险恶意象，既喻政治风波，又寄“音书滞一乡”的友朋之思，在愤懑中更见对同道者的深情牵挂。刘诗苍凉，柳诗激楚，各具风骨。 1. 本题考查诗歌内容理解与修辞手法分析。 ① “湘水无情吊岂知”意思是：湘水无情，流走了多少年光，贾谊来此凭吊屈原，可屈原又怎能知道呢？“吊”指的是凭吊、悼念，联系历史背景可知，贾谊曾被贬长沙，曾在湘水边凭吊屈原，写下了著名的《吊屈原赋》。因此，这里的“吊岂知”是诗人刘长卿站在贾谊的角度，想象贾谊当年在湘水边悼念屈原，却无人理解他的悲愤与孤独，同时诗人自己也借贾谊的遭遇来抒发自己被贬谪的悲凉。所以，这句诗中涉及到的人物，除了贾谊，还有凭吊对象——屈原。 ② 乙诗颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”这两句描写了城楼上所见的景色：急风胡乱地吹动着水中的芙蓉，密密的雨点斜打着爬满薜荔的墙。结合古诗背景可知，此诗是柳宗元被贬柳州后，寄赠给一同被贬的友人之作，全诗充满了被贬谪的愁思与愤懑。从修辞角度看，“惊风”和“密雨”表面是在写自然界的风雨，实际上是用以比喻朝堂之上那些打击、迫害革新派的小人与险恶的政治风波，而“芙蓉”和“薜荔”在古代文学中常象征着美好、高洁的品格，这里暗喻诗人和他的友人。因此，诗人用“惊风”“密雨”来比喻朝中奸佞对他们的打击和迫害，借此抒发了内心的极度愤懑与不平。 2. 本题考查对两首诗歌内容及表现手法的理解与鉴赏。 D。“岭树重遮千里目”意思是山上的树木重重遮挡了我远望友人的视线，“千里目”表达了诗人想要望向远方友人所在之地的急切心情，但却被岭树遮挡；“江流曲似九回肠”把江流的曲折比作自己愁肠九转，主要是用江流的曲折来比喻诗人内心的愁绪，抒发诗人被贬谪后与友人分离的愁苦和对友人的思念之情，而不是暗指诗人与友人的沟通艰难。所以该选项分析不恰当； 故选D。 3. 本题考查诗歌内容理解和主旨情感。 甲：根据诗中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，描绘出贾谊宅的荒凉冷落，诗人独自寻觅贾谊遗迹，看到这样的衰败之景，营造出一种孤寂凄凉的氛围。“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，“汉文有道”却对贾谊恩情浅薄，诗人借贾谊被贬长沙的遭遇，深切同情贾谊怀才不遇、遭贬天涯的不幸命运。诗人以贾谊自比，借他人之悲映自身境遇，暗抒自身怀才不遇的感慨。同时，“恩犹薄”也暗含对统治者薄恩寡情、不识才重才的隐晦不满。所以甲诗除悲苦愤懑外，还有对贾谊的同情、自身怀才不遇的感慨以及对统治者的不满； 乙：从“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”可知，诗人登楼远眺，看到的是荒凉偏远之景，愁思弥漫。“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”以景衬情，渲染出一种愁苦的氛围。“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”，岭树重重遮挡了诗人望向友人的视线，江流曲折如同诗人愁肠百结，表现出诗人想要与友人沟通却受阻的无奈。“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”则直接点明诗人和友人一同被贬到这蛮荒之地，却连书信都难以传达，满含对友人的惦念与沟通不畅的焦灼。同时，众人同被贬到这偏远之地，未来前途渺茫，也流露出一种怅惘无奈之情。所以乙诗除共性情感外，还有对友人的牵挂思念、沟通不畅的焦灼以及同被贬蛮荒的怅惘无奈； 据此概括作答。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题06诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 1.B 2.作者的感情经历了由苦闷抑郁到充满希望的变化。诗的开头“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，表 现了诗人内心的苦闷抑郁；中间“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”进一步渲染了这种困境和迷茫；但 随后“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故表达了对未来的希望；最后“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”坚定地表达了对理想的执着追求和对未来的充满信心，感情由苦闷转为充满希望。 进阶 提升 一、【答案】 1.三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。 2.诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”， “惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁 旅思家之情。 二、【答案】 1楚国境内的湘江，水面辽阔浩渺，一直铺向远方，与天际交融；温暖的江边平原上，天空澄澈晴朗，一 群大雁振翅飞过，飞行的方向恰好与江面上的船帆相反，似在与行船渐行渐远。 2.诗句蕴含诗人对与兄长离别的不舍、内心的惆怅以及对归期未知的焦虑与牵挂。 三、【答案】 1清风徐来，秋日的泗水微波荡漾：澄澈的天光映照着远处的徂徕山，山也青翠明亮起来。 2以“飞蓬”喻诗人与友人如飞蓬般漂泊，表达作者送别友人的依依不舍之情；又以“尽杯中酒”的豪迈 动作，展现了诗人洒脱乐观旷达的胸襟。 四、【答案】 (1)用煤象征中华民族，煤的沉默与爆发，分别象征我们民族深沉的苦难与即将到来的抗争与觉醒。 (2)示例：“死？不，不，我还活着一一”前半部分“死？”稍作停顿，语气疑惑又坚定，“不， 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 不”语速加快、声调上扬，带着强烈反驳意味；“我还活着”重音落在“还活着”，凸显生命力。破折号 处延长停顿，引出后半句。“请给我以火，给我以火！”语速渐快，第二次“给我以火”声调更高、力度 更强，带着急切渴求。理由：突出煤对“死亡”的否定和对“活着”的坚守，强化对“火”的迫切需求， 传递其蕴含的民族力量与觉醒渴望。 五、【答案】 1镜头聚焦江面，晚风掀起暮色中的江浪，雪花飘落，打湿舟中昏暗的寒灯，以特写突出浪、雪、灯的细 节，营造凄清氛围。 2.“图南”指谋划向南远行，既呼应诗人漂泊境遇，又化用鲲鹏典故，暗含虽身处艰危，仍抱有志向、 期待境遇转变的豪迈，体现沉郁中见昂扬的情感。 六、【答案】 1.白露 2.①月②“甘子”（或柑橘） 3.《月夜忆舍弟》诗中“有弟皆分散，无家问死生”等句，体现了他对战乱现实的深切忧愤和对亲人的挂 念： 《白露》诗中“渐知秋实美，幽径恐多蹊”等句，流露出对自然与生活的热爱。 七、【答案】 1.才名 2.低沉 3示例：你诗才一流，却遭遇二十三年的磨难，在巴山楚水凄凉地虚掷年华。可惜！可悲！ 4.示例：不要为我的寂寞和世事的变迁而忧伤、悲叹，让我们振奋精神，乐观豁达地面对人生吧！ 5示例：诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，把新事物比作“千帆”和春之“万木”，对比鲜明；抒写 自己屡遭贬谪，但仍为新人辈出而欣慰的感情，表现了他乐观豁达的襟胸，同时诗句蕴含了新事物必将代 替旧事的哲理。 培优 冲刺 一、【答案】 表达了诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤与抑郁不平、对国家的赤诚忠心、思乡的愁苦、前途未卜的感伤、 对自身命运的悲怆无奈以及对侄孙的感激与嘱托。 【导语】 韩愈此诗以“朝奏夕贬”的陡转开篇，尽显忠而见逐的悲愤。颈联“云横秦岭”“雪拥蓝关”以壮阔意象 2/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 写羁旅孤绝，家国难两全之痛。末句“收骨瘴江”将烈士暮年、九死不悔的刚烈与沉郁交织，谏臣风骨与 谪宦悲凉在矛盾中迸发震撼力。 二、【答案】 1.D 2.“家书”是古代诗人“思乡”的情感载体与寄托。《秋思》中“家书”是诗人倾诉乡愁的媒介，“又开 封”的动作围绕家书展开，生动刻画了游子提笔写信时复杂的思乡之情：《月夜忆舍弟》中“寄书长不 达”则借家书难寄，表现战乱背景下亲人离散，音信隔绝的社会悲剧，将个人思乡升华为家国之痛。 三、【答案】 1.c 2①“坠絮伤春目”以飘落的柳絮这一暮春典型意象，既点明送别的时节，营造了感伤氛围，更暗喻了友 人如絮般漂泊不定、仕途失意的命运。②“春涛废夜眠”以连绵不绝的春夜涛声入景，形象地写出了诗 人因友人离去而心绪不宁、夜不能寐的牵挂与忧虑。两句共同构成一幅伤感而动荡的春夜图，将惜别之情、 仕途之慨与深切关怀融为一体，情景交融，动人心魄。 四、【答案】 1.示例：秋霜降下，熊攀援上树，林间空地上，鹿在溪边饮水，尽显山野的静谧与生机。 2.意境营造：以“云外一声鸡”回应“人家在何许”，借悠远鸡鸣暗示人家藏于云雾深处， 以听觉拓展视觉空间，意境空灵悠远；情感余味：鸡鸣带有人间烟火气，却因“云外”更显缥缈 让闲逸的游兴更悠长，余韵无穷。· 五、【答案】 1.不赞成。四个地名（巫峡、衡阳、青枫江、白帝城）分别对应两位友人的贬谪地（峡中、长沙），精准 点明去向，贴合送别主题。地名与“啼猿”“归雁”等意象结合，既描贬谪地环境，又抒牵挂同情，是情 感载体。地名构成工整对仗，符合律诗格律，无堆砌感。 2借“驻马衔杯”的话别动作、“秋帆远”的远景，抒发送别时的留恋惆怅；借“巫峡啼猿”“古木疏” 的悲景、“衡阳归雁”的典故，写友人贬谪地的凄凉与音信难通，抒发牵挂同情：以“圣代多雨露”宽慰 友人，劝其不必因暂时贬谪而失意踌躇。 六、【答案】 1.(1)诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国 时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗 的坚贞品质。 2.示例一：我认为是表达了作者的旷达之情。无论首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘，还是颈联对橘树开花结 3/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 实的想象，都表达了诗人对橘的喜爱之情：领联更是通过用典和对比表达了自己的志向，因而，渴望橘树 成林滋养自己正是作者在贬谪后坚守节操的旷达体现。示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。诗 人被贬柳州，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦，以屈原自比更有 对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语，表面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这 个老人，实际是感伤自己贬谪时日己久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。 七、【答案】 1.①屈原②朝中奸佞的迫害与政治环境的险恶 2.D 3.甲诗除悲苦愤懑外，以凭吊贾谊为核心，见秋草寒林、日斜寂景，深切同情贾谊怀才不遇、遭贬天涯的 不幸，借他人之悲映自身境遇，暗抒自身怀才不遇之慨，更暗含对统治者薄恩寡情、不识才重才的隐晦不 满。乙诗侧重对漳汀封连四州友人的牵挂思念，登楼远跳却岭树遮目、江流阻隔，加之“音书滞一乡”， 满含对友人的惦念与沟通不畅的焦灼，同时流露众人同被贬蛮荒之地、前途未卜的怅惘无奈。 4/4