专题02 综合性学习（期中真题汇编，江苏专用)九年级语文上学期

**基本信息** 聚焦初中语文综合性学习，涵盖科技、文化、小说等主题，融合多地期中真题，注重情境实践与核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |活动设计|12题|口语交际、信息筛选、标语拟写|结合"苏超""AI"等时代素材，创设真实任务情境| |主题探究|18题|演讲提纲、论据补充、图文分析|以"自强不息"为主线，整合古今案例与地域文化| |综合应用|10题|采访设计、材料辨析、微写作|跨学科融合，如"低碳生活""小说天地"主题实践|

专题02 综合性学习 一、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第五教育联盟・九上期中）学校开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）学校组织“走进科技”专题宣讲活动，拟邀请科学研究所王教授于5月28日下午三点在体育馆为初三年级同学做讲座，学生自带小板凳入场参加活动。 小语请假在家，当天下午到校，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）学校举办“科技点亮未来”主题展览，请你为下面四个主题展板选择合适的宣传语。（填字母序号） 展板主题 航空航天 人工智能 生物科技 低碳新能源 宣传语 （1）　　　　　　　 （2）　　　　　　　 （3）　　　　　　　 （4）　　　　　　　　　 A．智慧赋能   遇见未来       B．长空逐日   九天揽月 C．青山绿水   风光无限       D．解码细胞，织绘生命 （3）展板中有一段“人工智能的自述”，打算将以下内容分为三个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题，请你拟写另两个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，提醒你上学带齐物品，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？我会像朋友一样陪你聊天，为你推荐歌曲，甚至在你无聊时陪你下棋……我是不是特别善解人意？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 标题1神通广大的管家   标题2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　标题3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）5月28日下午三点，体育馆，自带板凳     （2）① B    ② A    ③ D    ④ C     （3）① 善解人意的朋友    ② 数据分析的帮手（程序）      【解析】 1. 本题考查信息提取。 通知主要信息时间、地点、具体要求等，这是参与活动所需的关键信息，可以帮助皖同学了解到活动的基本安排，因此“去市工人文化宫8楼报告厅听李教授的主题讲座”中“5月28日下午三点”“体育馆”“自带小板凳”这三条信息要转告给他。 2. 本题考查宣传标语的拟写。 （1）“长空逐日九天揽月”中，“长空”“九天”关联天空、航天场景，契合航空航天主题，故选B。 （2）“智慧赋能遇见未来”里，“智慧”直接对应“人工智能”的“智能”属性，体现科技赋能，故选A。 （3）“解码细胞，织绘生命”中，“细胞”是生物科学的核心研究对象，“解码”体现生物科技的探索性，故选D。 （4）“青山绿水风光无限”，“青山绿水”呼应低碳、环保（新能源助力生态），“风光”也可关联风能、光能等新能源，故选C。 3. 本题考查标题的拟写。 根据标题1“神通广大的管家”可知，需拟写的标题应参照“四字形容词+的+身份”结构。解答此题，需捕捉段落内的语义分层，提炼核心特征，并模仿已有标题的“四字形容词+的+身份”结构。 标题2：结合“我会像朋友一样陪你聊天，为你推荐歌曲，甚至在你无聊时陪你下棋……我是不是特别善解人意”可提炼出核心特征是“善解人意”，身份是“朋友”，据此可拟写为：善解人意的朋友； 标题3：结合“事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务”可知，“我”的身份是“程序”，核心特征是“分析数据”，据此可拟写为：数据分析的帮手（程序）。 一、（2025-2026・江苏省无锡市侨谊实验中学・九上期中）班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你和同学们积极准备。 （1）【筛选演讲标题】下列同学们拟写的演讲题目，你认为不合适的一项是（     ） A． 逆风翻盘，向阳而生 B． 细节决定成败 C． 步履坚定追梦人 D． 少年志，山海行 （2）【完善演讲提纲】小语给你看他的演讲提纲，请你帮忙增加一个分论点。 题目：执恒之笔，绘就人生华卷 中心论点：青少年当持之以恒，逐梦前行绽芳华。 分论点一：持之以恒，助青少年突破学业瓶颈。 分论点二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分论点三：持之以恒，引青少年走向人生正轨。 （3）【调整活动配图】小语为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 e 【答案】（1）B     （2）示例：持之以恒，促青少年培养特长技能；持之以恒，助青少年攻克生活难题等。     （3）示例一：图1更好。理由：该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮生长，这体现了“自强不息”的主题。示例二：图2更好。理由：该图画的是一个人背负着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，体现了“自强不息”的主题。      【解析】 1. 本题考查拟写的演讲题目能力。 A。逆风翻盘，向阳而生：“逆风”体现困境，“翻盘”“向阳”体现主动突破、积极成长，契合自强不息中“在逆境中奋进”的内涵； B。细节决定成败：核心强调细节的重要性，与“自强不息”（自我努力、坚韧进取）的主题无直接关联，属于偏离主题的选项； C。步履坚定追梦人：“步履坚定”体现坚持奋进，“追梦”体现主动追求目标，契合自强不息中“执着逐梦”的内涵； D。少年志，山海行：“志”体现志向，“山海行”体现不畏艰难去践行，契合自强不息中“立志进取、勇闯难关”的内涵； 故选B。 2. 本题考查补写分论点。 围绕“持之以恒”的核心，补充与学业、人生正轨并列的分论点，需保证逻辑层次清晰且贴合青少年成长：首先明确中心论点是“青少年当持之以恒，逐梦前行绽芳华”，分论点一“持之以恒，助青少年突破学业瓶颈”聚焦“学业瓶颈”，分论点三“持之以恒，引青少年走向人生正轨”聚焦“人生正轨”，中间需补充一个关于“技能/兴趣/品德”等维度的分论点，以体现“持之以恒”在不同领域的作用。 示例：持之以恒，助青少年锤炼坚韧品格。 3. 本题考查图文转换。 开放性试题，作答时从两幅图片中任选一幅，结合图片内容和主题“自强不息”来分析理由即可。 观察图1可知，图中展示的是一丛竹子在石缝间茁壮生长。竹子在中国文化中常常象征着坚韧和顽强，而石缝则暗示了逆境，在石缝间生长就是在逆境中奋斗。这样的设计元素与“自强不息”的主题高度契合，因为它传递了在困难条件下依然努力生长、不断自我强化的精神，而且竹子的形象积极向上，能够很好地激励青少年。观察图2可知，图中描绘的是一个人背负着写有“责任”和“压力”等字样的重担，奋力地弯腰前行。这个设计直观地使人感受到承受压力的意志力，表达了勇于承担，顽强前行的意念，同样符合“自强不息”的主题。 示例一：选择图1。理由：图1描绘的是《竹石》中的竹子，竹子扎根岩石、坚韧不拔的形象，与“自强不息”中不屈不挠、顽强拼搏的精神相契合；郑燮的《竹石》本身就是咏颂自强品格的经典诗作，用这幅图作为背景，既能借助经典意象烘托主题，又富有文化底蕴，能让听众直观感受到自强不息的精神内涵。 示例二：选择图2。理由：图2展现了人物背负着“责任”“压力”的石块依然前行的画面，直观体现了在责任与压力面前不低头、勇于承担并奋力向前的状态，这正是“自强不息”精神在现实生活中的体现；画面贴近青少年的成长经历，能让听众更易产生共鸣，深刻理解自强不息是直面压力、扛起责任的勇气。 二、（2025-2026・江苏省宿迁市泗阳致远中学-11月・九上期中）班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 【筛选演讲标题】 （1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（     ） A． 不可知难而退 B． 不怨天，不尤人 C． 习惯决定未来 D． 志当存高远 【完善演讲提纲】 （2）小语给你看他的演讲提纲，请你帮忙增加一个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 （3）小文为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（     ） A． 邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 B． 哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 C． 莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 D． 范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 【调整活动配图】 （4）小语为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 【答案】（1）C     （2）不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。（符合题意即可）     （3）D     （4）示例一：图① 。理由：该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮生长着，这体现了“自强不息”的主题。 示例二：图② 。理由：该图画的是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，体现了“自强不息”的主题。      【解析】 1. 本题考查内容理解。 A．“不可知难而退”体现的是面对困难时，不轻易退缩，展现出顽强的意志，这体现了“自强不息”的主题； B．“不怨天，不尤人”指的是在面对各种境遇时保持独立自主的意识。当遇到困难或不如意的情况时，不将责任推诿于外界因素，而是从自身寻找原因或寻求解决办法。这体现了“自强不息”的主题； C．“习惯决定未来”强调的是习惯的重要性，与“自强不息”无关； D．“志当存高远”强调的是一个人应具有远大的抱负，体现了对卓越的向往和追求。这体现了“自强不息”的主题； 故选C。 2. 本题考查补写分论点。 根据“中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠”“分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想”“分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件”可知，本文的三个分论点是逻辑关系：是什么——为什么——怎样做。因此分论点一应该围绕“不屈不挠”是什么来写，例如：不屈不挠是青少年成长过程中的必备品质。 3. 本题考查论据的理解分析。分论点二体现的是不屈不挠帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 A.邓稼先的事例主要体现的是他为科研事业献身、不计名利的奉献精神，重点并非是扭转个人逆境来实现梦想，不适合做分论点二的论据； B.哈尼小姑娘梨花的事例更多的是体现她乐于助人、善良无私的品质，与青少年不屈不挠扭转逆境实现梦想这一论点无关，不适合做分论点二的论据； C.莎莉文老师帮助海伦的事例，主体是莎莉文老师，而非青少年自身凭借不屈不挠的精神扭转逆境，不适合做分论点二的论据； D.范仲淹年少时面临家境贫寒这一逆境，但是他凭借不屈不挠的精神，通过断齑画粥这种艰苦的方式奋力苦学，最终实现了成为一代名臣的梦想，很好地论证了不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想这一分论点； 故选D。 4. 本题考查图文转换表达能力。作答时从两幅图片中任选一幅，结合图片内容和主题“自强不息”来分析理由即可。 如：选择图① 。理由：图① 中一丛竹子在石缝间茁壮生长着。竹通常被赋予坚韧不拔、不屈不挠的品质。在恶劣的环境中，竹子依然能挺拔生长，这与演讲主题 “青少年当不屈不挠”相呼应。青少年在面对逆境时，也应像竹子一样，无论遇到多大的压力和困难，都能保持坚韧的姿态，不屈不挠地前行。并且竹子的形象具有一定的美感和文化内涵，能为演讲活动增添一份雅致和深度。 如：选择图② 。理由：图② 是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行。这幅图直接点明了青少年在成长过程中面临的重要问题——责任与压力。演讲主题是青少年当不屈不挠，而责任和压力正是青少年需要不屈不挠去面对的。它能让观众更直观地感受到青少年所面临的现实处境，引发对如何在责任与压力下不屈不挠的思考，从而更好地聚焦演讲的核心内容。 三、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第一教育联盟・九上期中）你所在班级准备举行“青春有为・自强不息”演讲活动，请你一起准备。 （1）活动一：【拟写演讲标题】下面是同学拟写的演讲题目，你认为不合适的一项是（     ） A． 千磨万击还坚劲 B． 不怨天，不尤人 C． 习惯决定未来 D． 自胜者强 （2）活动二：【完善演讲提纲】小语给你看他的演讲提纲，请你帮忙完善提纲。 题目：青少年当自强不息 中心论点：面对逆境，青少年应当自强不息。 分论点一：                                            分论点二：自强不息能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到自强不息的必要条件。 ①请为分论点一补充一个合理的表述，阐述“自强不息”的内涵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②小语为分论点二补充一个事实论据来支撑其观点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）活动三：【选定活动配图】小语为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。（提示：可以根据画面要素、活动主题和演讲受众等分析作答） 【答案】（1）C     （2）① 示例：自强不息是一种在困境中坚守理想、奋发向上、永不松懈的精神品质。    ② 示例：史铁生双腿瘫痪后，在文学创作的道路上自强不息，最终成为著名作家。（符合题意即可）     （3）示例一：我认为图① 更好，图① 展示的是一丛竹子在石缝间茁壮生长。竹子在中国文化中常常象征着坚韧和顽强，而石缝间的生长环境则暗示了逆境中的奋斗。如果演讲的重点是强调在逆境中的顽强生长和自我提升，图① 可能会是更好的选择，因为它的象征意义更为强烈，与“自强不息”的主题高度契合。 示例二：我认为图② 更好，图② 描绘的是一个人背负着写有“责任”和“压力”等字样的重担，弯腰前行的情景。这个设计直观地表达了承担重任、不屈不挠前行的意念。如果演讲旨在激发听众在面对责任和压力时的自强不息精神，图② 则可能更为贴切，更能引发观众的情感共鸣。      【解析】 1. 本题考查理解主题。 A．“千磨万击还坚劲”指经历各种肉体和精神的严酷考验，意志依然坚定，强调了意志的坚定与顽强；与“自强不息”有关； B．“不怨天，不尤人”指即使在遭遇困境时，也不会埋怨上天或责怪他人，体现了一种积极向上、自我负责的精神风貌，与“自强不息”有关； C．“习惯决定未来”强调的是习惯的重要性，与“自强不息”无关； D．“自胜者强”指在面对各种挑战和困难时，能够战胜自我、克服自身缺点和弱点的人，才是真正的强者。强调了自我超越的重要性，与“自强不息”有关； 故选C。 2. 本题考查论点拟写与论据的补充。 ① 根据“中心论点：面对逆境，青少年应当自强不息”“分论点二：自强不息能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想”“分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到自强不息的必要条件”可知，本文的三个分论点是逻辑关系：是什么——为什么——怎样做。因此分论点一应该围绕“自强不息”是什么来写，核心是结合“青少年”身份与“逆境”背景下的特质定义。首先要明确“自强不息”并非单纯的努力，需拆解其精神本质，比如面对困难时的主动态度、不依赖他人的独立性、持续奋进的韧性等；其次要关联青少年阶段的特殊性，如成长中的学业压力、挫折经历等场景，让内涵更具体。 示例：自强不息是青少年在逆境中秉持的主动进取精神，是不依赖他人、直面困难时的坚韧不拔。 ② 事实论据需满足“青少年身份”“经历逆境”“因自强不息扭转局面、实现梦想”三个核心要素。首先筛选典型人物，优先选择公众熟知、事迹清晰的案例；按照明确逆境→具体自强行动→最终成果的思路拟写，确保论据与分论点紧密贴合。 示例：河北学子庞众望，自幼家境贫寒且父母患病，他一边照顾家人一边刻苦学习，凭借自强不息的精神，最终考入清华大学，实现了用知识改变命运的梦想。 3. 本题考查图文转换。 开放性试题，作答时从两幅图片中任选一幅，结合图片内容和主题“自强不息”来分析理由即可。 观察图① 可知，图中展示的是一丛竹子在石缝间茁壮生长。竹子在中国文化中常常象征着坚韧和顽强，而石缝则暗示了逆境，在石缝间生长就是在逆境中奋斗。这样的设计元素与“自强不息”的主题高度契合，因为它传递了在困难条件下依然努力生长、不断自我强化的精神，而且竹子的形象积极向上，能够很好地激励青少年。 观察图② 可知，图中描绘的是一个人背负着写有“责任”和“压力”等字样的重担，奋力地弯腰前行。这个设计直观地使人感受到承受压力的意志力，表达了勇于承担，顽强前行的意念，同样符合“自强不息”的主题。 示例一：选择图① 。理由：图① 中一丛竹子在石缝间茁壮生长着。竹通常被赋予坚韧不拔、不屈不挠的品质。在恶劣的环境中，竹子依然能挺拔生长，这与演讲主题“青少年当不屈不挠”相呼应。青少年在面对逆境时，也应像竹子一样，无论遇到多大的压力和困难，都能保持坚韧的姿态，不屈不挠地前行。并且竹子的形象具有一定的美感和文化内涵，能为演讲活动增添一份雅致和深度。 示例二：选择图② 。理由：图② 是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行。这幅图直接点明了青少年在成长过程中面临的重要问题——责任与压力。演讲主题是青少年当不屈不挠，而责任和压力正是青少年需要不屈不挠去面对的。它能让观众更直观地感受到青少年所面临的现实处境，引发对如何在责任与压力下不屈不挠的思考，从而更好地聚焦演讲的核心内容。 四、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・九上期中）司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予我们对生活的认知和思考，现在请你参加并完成以下“走进小说天地”主题学习活动。 （1）【巧设活动促精彩】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界             B．　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C．　　　　　　　　　　　　　　　　　　             D．扮演人物，体味人生百态 （2）【小说人物绘心得】请从“杨志、闰土、于勒”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。 示例：祥子，旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 （3）【新闻宣传展风姿】小涵同学搜集到了一条有关“小说剧场”的新闻，请你为这则新闻拟写一则标题。 新华网昆明9月18日电日前，由昆明市文学艺术界联合会主办、《滇池》文学杂志社承办的第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行。颁奖典礼上，第二十届滇池文学奖隆重揭晓，四川作家赖继短篇小说《她与洪流》获得年度最佳小说奖，广西作家纪尘散文《吉祥岛》获得年度最佳散文奖，云南诗人祝立根组诗《餐花录》获得年度最佳诗歌奖，越南作家阮玉思短篇小说《那片海》获得年度最佳东南亚文学奖，辽宁作家于晓威短篇小说《海岛》获得年度大奖。 【答案】（1）① 示例：讲述情节，感受故事魅力    ② 评说形象，领悟性格命运     （2）示例：闰土，故乡的朴实农民，在月光瓜地刺猹的少年变成沉默的中年，我读出了旧社会农民的艰辛与命运变迁。     （3）示例：第二十届滇池文学奖在昆揭晓，五部作品获奖      【解析】 1. 本题考查活动设计。 给出的活动A和D均为“四字动宾短语（概括活动形式）+六字动宾短语（点明活动目的）”，前后内容逻辑关联；活动需围绕“小说”主题展开，形式应具备互动性、体验性或探究性，与“走进小说天地”的总目标一致；所设计的活动应能引导学生从不同角度（如情节、人物、环境、主题等）深入感知小说艺术。 示例：续写故事，激发想象空间；评点细节，品味语言艺术。 2. 本题考查仿写续写。 示例采用了“人物+身份/背景描述+标志性情节/形象概括+个人感悟”的结构，先介绍人物，再结合小说内容具体描述，最后点明所读出的内涵；所选人物需出自给定名单（杨志、闰土、于勒）；描述要抓住人物的关键特征或典型情节；感悟需紧扣人物命运，体现对生活、社会或人性的认知；整段话需简洁流畅，不超过60字。 示例一：杨志，一心求取功名的将门之后，却屡遭算计，最终落草。我读出了封建官僚体制的腐朽与个人命运的无奈。 示例二：闰土，那个在月下瓜田刺猹的活泼少年，最终被生活压成了木讷的中年。我读出了封建礼教与贫困对人性的摧残与异化。 示例三：于勒，从“全家的希望”沦为船上苍老的牡蛎贩子。我读出了资本主义社会中亲情的脆弱与人情的冷暖无常。 3. 本题考查拟写标题。 结合新闻导语“第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行”及主体部分逐一列举的小说、散文、诗歌等五部获奖作品可知，新闻核心事件是颁奖结果公布，重点信息包含颁奖届次、地点及获奖作品数量。由此可知，标题需突出“第二十届滇池文学奖”“揭晓”及“五部作品获奖”三个关键要素。据此可得：第二十届滇池文学奖在昆揭晓，五部作品获奖。 五、（2025～2026・江苏海安・九上期中）南海中学将于11月22日下午两点在报告厅举行以“勇做时代的弄潮儿”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）【设计背景】 为本次演讲活动设计大屏背景图，下列元素中你最想选哪一个？简单说明理由， 挥洒汗水的“苏超”南通队员       澎湃的巨浪       飞驰的高铁 我选择　　　　　　　　，理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【邀请评委】 你是策划组组长，负责邀请校演讲社团指导老师张莉担任比赛评委，你打算怎么说？ 【答案】（1）① 澎湃的巨浪    ② “巨浪”象征时代浪潮，与“勇做时代的弄潮儿”主题直接呼应，既体现奋勇争先的精神，又具视觉冲击力，契合演讲比赛的激昂氛围。     （2）张老师您好！我是学校演讲比赛策划组组长 XX。我校将于11月22日下午两点在报告厅举行 “勇做时代的弄潮儿”主题演讲比赛，想邀请您担任评委，为选手们指导点评。您的专业指导对我们至关重要，不知您是否有空？期待您的回复，谢谢老师！      【解析】 1. 本题考查活动设计。 回答本题需紧扣“勇做时代的弄潮儿”这一主题，从三个元素中选择最能体现“时代精神”与“奋斗姿态”的一项，并结合画面象征意义进行简要阐释。应突出所选元素与“弄潮儿”在精神内涵上的契合点，如拼搏、进取、引领时代等。语言需简洁有力，逻辑清晰，体现审美理解与价值判断。 “苏超”南通队员更多体现的是体育领域中运动员在足球赛事里的拼搏。而“勇做时代的弄潮儿”主题强调的是在整个时代的大背景下，在各个领域去拼搏、引领潮流，体育只是其中一个小部分，该元素不能广泛代表时代各方面的发展与挑战，与主题的契合度不够全面； 飞驰的高铁是时代科技发展和交通进步的象征，然而，它更多是时代发展的一个产物，缺乏直接的人物主体形象。“弄潮儿”强调的是人的主观能动性和积极拼搏的姿态，高铁本身不能生动地体现出那种在时代浪潮中主动搏击、引领前行的人的精神风貌，所以不太能精准地契合演讲主题。 示例：我选择澎湃的巨浪，理由：巨浪象征时代洪流，气势磅礴，与“弄潮儿”形成直接呼应。画面中浪花翻涌，展现挑战与机遇并存的时代特征，激励青年勇敢站立潮头，奋发有为，完美契合演讲主题的精神内核。 2. 本题考查情境对话。 拟写时需以策划组组长身份，向老师发出正式而得体的邀请。答题应包含四个要素：称呼礼貌、自我介绍、说明事由（时间、地点、活动、请求）、表达尊重与期待。语言要简洁清晰，语气诚恳谦逊，体现对老师的尊重和对评委工作的重视，同时突出活动意义，增强老师参与意愿。 示例：张老师您好，我是学校演讲比赛的策划组组长李明。我们将于11月22日下午两点在报告厅举行“勇做时代的弄潮儿”主题演讲比赛，非常希望您能担任评委。您的专业指导对我们提升表达能力至关重要，衷心期待您的莅临指导！ 六、（2025-2026・江苏南京联合体・九上期中）请你为“君子自强不息”主题学习活动完善开场白。 “天行健，君子以自强不息”，这______是传诵千年的名言，______是中华民族生生不息的精神源泉之一。它激励我们无论成功还是失败，都应保持内在的刚健与外在的奋进。因为它，我们学习时心无旁wù，比赛时咬牙坚持；我们迷茫后走向坚定，跌倒后重新站起。一路前行，我们的收获沉甸甸。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①心无旁wù（　　　　　）       ②沉甸甸（　　　　　） （2）下列词语中与“自强不息”中的“息”意思相同的一项是（     ） A． 偃旗息鼓 B． 休养生息 C． 奄奄一息 D． 还本付息 （3）语段中横线上填入关联词，下列选项最恰当的一项是（     ） A． 因为……所以 B． 既……又 C． 不仅……更 D． 虽然……但是 【答案】（1）① 骛    ② diàn     （2）A     （3）C      【解析】 1. 本题考查字音字形。 心无旁骛（xīn wú páng wù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 沉甸甸（chén diàn diàn）：形容沉重。 2. 本题考查字义的理解。 自强不息：自己不懈地努力向上。息：停止。 A．偃旗息鼓：放倒军旗，停敲战鼓。息：停止； B．休养生息：指在战争或其他原因引起的大动荡之后，所采取的安定社会秩序、恢复生产、增加人口的措施。息：滋生； C．奄奄一息：只剩下最后一口气。形容呼吸微弱，生命到了危险关头。也比喻某种事物行将灭亡。息：气息； D．还本付息：归还本金和利息。息：利息； 故选A。 3. 本题考查关联词的使用。 原句“这______是传诵千年的名言，______是中华民族生生不息的精神源泉之一”中，前后两个分句“是传诵千年的名言”和“是中华民族生生不息的精神源泉之一”是递进关系，后者在意义上比前者更进一层（从“名言”到“精神源泉”，内涵更深刻）。 A．“因为……所以……”表示因果关系，不符合语境； B．“既……又……”表并列关系，无法体现递进逻辑； C．“不仅……更……”表递进关系，符合“名言”到“精神源泉”的递进表达，此项正确； D.“虽然……但是……”表转折关系，与语境不符； 故选C。 七、（2025-2026・江苏省常州市朝阳中学・九上期中）在寻梦的道路上，我们把自强不息作为时代的主旋律，也作为莘莘学子的座右铭。我校将在下周召开以“自强不息”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语要求用对偶的修辞手法。 （2）你所在的班级准备召开“自强不息”故事会，宣传组设计了一份名人示例，请你仿照示例再举出一个故事。 ①铁骨英雄：祖逖中夜舞剑，报效国家。 ②政治领袖：毛泽东闹市读书，磨砺意志。 ③科技伟才：袁隆平乡野躬耕，培育水稻。 ④________________________________ 【答案】（1）少年当立凌云志，自强敢为追梦人     （2）文学巨匠：司马迁蚕室著史，光照千秋。      【解析】 1. 本题考查拟写宣传标语。 宣传标语需同时满足两个核心要求：一是紧扣“自强不息”的主题，体现“拼搏、奋进、自立”的精神；二是使用对偶修辞手法，即上下句字数相等、结构对称、词性相对，读来朗朗上口。 标语内容要围绕“自强”展开，比如体现“少年奋进”“逆境成长”等方向；要符合对偶规则，如上下句字数相同；结构对称，比如“名词+动作+目标”的结构对应；词性相对，如名词对名词、动词对动词。“立凌云志”“敢为追梦人”体现了少年自强奋进的精神，紧扣活动主题；字数：上下句均为7字；结构：“少年（名词）+当立（动词）+凌云志（名词短语）”对应“自强（名词）+敢为（动词）+追梦人（名词短语）”；词性：“少年”对“自强”（主体对应精神），“立”对“为”（动词对应），“凌云志”对“追梦人”（目标对应），符合对偶要求。 示例：以自强磨剑破万障，凭壮志扬帆济千帆。 2. 本题考查仿写名人示例。 本题为仿写示例题，需围绕“自强不息”主题，仿照给定名人示例的结构格式与内容逻辑，补充一个名人故事。 依据题干中① ② ③ 的示例，提炼统一格式：身份定位（四字短语）+冒号+人名+核心事件（六字或七字短语）+目的/成果（四字短语）。如① 句，铁骨英雄（身份）：祖逖（人名）中夜舞剑（事件），报效国家（目的）；如② 句，政治领袖（身份）：毛泽东（人名）闹市读书（事件），磨砺意志（成果）；如③ 句，科技伟才（身份）：袁隆平（人名）乡野躬耕（事件），培育水稻（成果）。 所选事件必须体现“自强不息”，即在困境/平凡中主动进取、坚韧不拔的精神；需为广为人知的历史名人或当代榜样，避免小众人物；且示例已涵盖“英雄、领袖、科技”领域，可优先选择其他领域，如文学、艺术、逆境成才者。事件与成果均为短语，避免完整句子，力求对仗工整，如“中夜舞剑”“闹市读书”均为“时间/地点+动作”结构。首先是身份定位：四字短语，概括人物核心身份或精神特质，如“铁骨英雄”突出品格，“科技伟才”突出领域。其次是核心事件：六字或七字短语，包含具体场景/行为，如“中夜”“闹市”“乡野”为场景；“舞剑”“读书”“躬耕”为动作。最后是目的或成果：四字短语，点明事件的意义或达成的目标，如“报效国家”“磨砺意志”“培育水稻”，均为积极正向的结果。如以“司马迁”为例。身份定位：“文学巨匠”，突出其领域与成就，四字短语。人名：司马迁（明确人物）。核心事件：“蚕室著史”，“蚕室”为受刑后居所，代指逆境；“著史”为核心动作，七字短语。目的/成果：“光照千秋”，即《史记》的历史价值，四字短语。组合为：文学巨匠：司马迁蚕室著史，光照千秋。 示例：逆境学子：宋濂冒雪求师，终成大儒。 八、（2025-2026・江苏省淮安市淮阴中学教育集团八校・九上期中）九年级将举办主题为“岁月”的专题作品展，通过不同方式展示初中三年的生活历程，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （2）小淮创作了一首现代诗准备上交参展，诗歌成品聚焦“初中三年的成长与回忆”，但仍有优化空间。请你为他提一条具体的修改建议。 初中三年 初中三年真漫长 每天都在上课堂 作业写也写不完 考试总是很紧张 同学之间挺友好 老师讲课也挺好 最后毕业说再见 心里有点小遗憾 （3）学校想为一些优秀作品作宣传，请你仿照示例，再提供两种宣传的方式。 【示例】学校公众号推送 方式一：　　　　　　　　　　　　　 方式二：　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）岁月如歌，奏响青春乐章；时光成册，镌刻成长足迹。     （2）建议加入具体意象，如“课堂上未擦的公式/藏着蝉鸣的夏季”，并分节表达不同阶段的情感，结尾可升华主题，如“遗憾化作星子/照亮未来的重逢”。     （3）① 校园宣传栏专题展览    ② 校园广播站配乐朗诵      【解析】 1. 本题考查宣传标语。要求紧扣“岁月”主题，展现初中三年生活历程，并至少运用一种修辞手法（如比喻、对偶、排比、拟人等）。标语需简洁有力、富有感染力，体现青春、成长、回忆或奋斗等积极情感。 “岁月”作为核心词，可联想到时光流逝、青春印记、同窗情谊、师恩难忘、奋斗足迹等意象。初中三年是人生中充满变化与积淀的阶段，标语应以凝练语言唤起共鸣。例如，用“画卷”比喻三年时光，突出其色彩与故事；用“脚步”“星光”“书页”等具象化成长痕迹；采用对偶句式增强节奏感，如“……，……”结构，既工整又朗朗上口。修辞的运用不是装饰，而是为了强化情感表达，使抽象的“岁月”变得可感可触。 示例：三载光阴绘青春画卷，一朝回首暖岁月长河。 2. 本题考查对现代诗的鉴赏与修改建议能力。要求围绕“初中三年的成长与回忆”主题，针对小淮的诗歌提出具体、可操作的优化建议。需从诗歌语言、意象、情感深度或表现手法等角度切入，避免泛泛而谈“写得不好”“要改得更好”之类。 根据原文“每天都在上课堂”“作业写也写不完”“老师讲课也挺好”等句可见，诗歌语言过于直白口语化，缺乏诗意和典型意象，情感停留在表面叙述，未通过具体场景或细节唤起共鸣。如“同学之间挺友好”是概括性陈述，若改为“你递来的半块橡皮”“课间走廊的追逐笑声”等具象画面，更能体现“回忆”的温度；又如“心里有点小遗憾”情感模糊，若点明“没送出的信”“未说出口的谢谢”，则更具感染力。 示例：建议将“作业写也写不完”“老师讲课也挺好”等概括性语句，替换为具体场景，如“晚自习的台灯下，草稿纸堆成小山”“粉笔灰落在你肩头，像无声的雪”，以细节传递真实情感。 3. 本题考查活动设计。 题干围绕“优秀作品宣传”，需结合校园实际，设计切实可行、形式多样的宣传方式，突出展示性、传播性和学生参与感。 示例格式为“平台/载体+动作”，如“学校公众号推送”，简洁明确，体现媒介与行为。 方式一：校园广播站专题展播 方式二：教学楼走廊设置“岁月・成长”主题作品展板 九、（2025-2026・江苏省连云港市新海初中学教育集团・九上期中）学校举办以“自强不息”为主题的演讲比赛，请你协助小明修改演讲稿。 在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折。但是，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难。正如《人民日报》中所说：“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。”真正自强不息的人，一定是在困顿中跋涉，在挫折中奋争的人。只有这样的人才能走到最后，收获成功的喜悦。 （1）用一句话提炼本段的内容，作为中心句放在段落开头。 （2）增加一个名人故事佐证本段的论点，简单概述你要推荐的人物故事。 （3）你觉得我们还可以从哪些方面做到自强不息？请你补充两点。 【答案】（1）自强不息是我们在追求梦想、战胜困难中不可或缺的品质     （2）示例：范仲淹幼时家贫，昼夜苦读，寒冬用冷水浇面提神，最终成为北宋著名政治家、文学家，以“先天下之忧而忧”的胸怀造福百姓     （3）① 在学习中主动攻克难题，不依赖他人；② 面对失败不气馁，总结经验重新出发。      【解析】 1. 本题考查提炼中心论点。 根据段落中“在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折”、“只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难”、“正如《人民日报》中所说：‘成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。’”、“真正自强不息的人，一定是在困顿中跋涉，在挫折中奋争的人”以及“只有这样的人才能走到最后，收获成功的喜悦”等内容分析可知，本段的核心论点是：在追求梦想（即“成功”）的道路上，必然会遇到困难，而克服这些困难、最终取得成功的关键在于“坚持”和“自强不息”的精神。整个段落都在论证“坚持/自强不息”与“克服困难、实现成功”之间的因果关系。 示例：自强不息是战胜困难、实现梦想的关键。 2. 本题考查论据补充。 为演讲段落补充一个能佐证论点（自强不息是战胜困难、实现梦想的关键）的名人故事。所选人物需具备以下特点：其经历能清晰展现“遭遇显著困难”与“凭借不懈坚持最终成功”的过程，且故事广为认知，具有说服力和感染力。 根据段落中“在困顿中跋涉，在挫折中奋争”、“坚持的人不多”、“走到最后，收获成功的喜悦”等关键信息分析，佐证的故事需要包含明确的困境元素、持续的努力过程以及最终的成功结果，以此来生动诠释“自强不息”的精神。 示例：我推荐中国杂交水稻之父袁隆平的故事。他立志解决中国人的吃饭问题，面对科研条件的简陋和无数次实验失败，数十年如一日坚守在田间地头，最终成功培育出高产杂交水稻，养活了世界数以亿计的人口。 3. 本题考查看法观点。 从不同角度补充“自强不息”的具体实践方向。需紧扣“自强不息”的核心内涵——即不依赖外力，主动向上、奋发图强的精神和行为，并体现与演讲主题“追求梦想、克服困难”的关联性。 “自强不息”不仅体现在面对外部困难时的坚持，也包含内在的自我提升与积极的心态调整。可以从内在修养与外在行动两个维度进行补充，使论述更全面。 示例： 持续学习，提升自我：在知识快速更新的时代，主动学习新知识、新技能，不断充实自己，是面对未来挑战、抓住机遇的内在力量源泉。 积极乐观，锤炼心态：培养坚韧乐观的心态，学会在逆境中看到希望，在挫折后快速调整情绪，这种心理上的“自强”是支撑我们持续前行的重要动力。 十、（2025-2026・江苏连云港海州・九上期中）活动准备采访身边充满正能量的退伍老兵，请完成以下任务。 （1）联系采访对象 下面是学校为功臣叶老发出的邀请函，其中有两处不当之处，请找出并改正。 尊敬的叶老：您好！为传承红色基因，弘扬英雄事迹，学生会拟于11月10日在学校报告厅举办“青春有我”交流活动，诚邀您分享奋斗故事，激励青年学子。请准时前往！联系人：王笑笑          电话：0518—1234567连云港市XX中学2025年11月2日 （2）拟写采访提纲 请围绕“发愤图强・自强不息”的主题，为此次采访设计一份提纲。要求围绕主题，逻辑清晰，能引导受访者分享真实经历与感悟。 采访对象 荣立二等功的退伍老兵叶老 采访目的 采访内容 【答案】（1）① 缺少具体时间，比如上午9：00；② “请准时前往”带有指令性、强制性，显得对叶老不够尊重，应改为“恭请您拨冗莅临”或“诚盼您届时出席”等谦敬的表述。     （2）采访目的：通过叶老的军旅经历，挖掘“发愤图强・自强不息”精神的具体体现，为青年学子提供学习榜样。 采访内容示例： ① 请分享您在军旅生涯中最具挑战性的一次任务经历，当时遇到了哪些困难？ ② 在面对这些困难时，是什么信念支撑您坚持下来并最终完成任务？ ③ 您认为“发愤图强・自强不息”精神在当代青年成长中有哪些现实意义？ ④ 对于现在的学生群体，您最想传递的人生经验或忠告是什么？ ⑤ 在您的军旅生涯中，有没有一次看似“失败”的经历最终成为您成长的关键？请分享这个故事，并说说它如何让您重新理解“自强不息”的真谛。      【解析】 1. 本题考查邀请函格式与用语。 一份规范的邀请函通常包含以下部分：标题一般居中书写；顶格写被邀请人的尊称；正文另起一行空两格书写，需包含活动目的、活动时间（必须具体到年月日和时段）、活动地点、活动内容、邀约意图；落款分两行书写，第一行是邀请单位，第二行是发函日期，均右对齐。语言风格注重礼貌性，多用敬辞，避免指令性、强制性语言，语言需书面化，避免口语化表达，体现活动的正式性和对被邀请人的重视。 邀请函需要注意格式规范与语言得体性。题中邀请函缺少具体时间，作为正式邀约，需明确活动的具体时间点，否则对方无法准确安排行程。原函仅写“11月10日”，应补充如“上午9：00”等具体时间，使信息完整。对退伍老兵“叶老”这类被邀请的长辈，语言需体现尊敬与谦逊。“请准时前往”带有指令性，显得生硬、不礼貌。“拨冗”是请对方抽出繁忙时间，“莅临”是敬称对方到来，“诚盼”表达恳切期盼，“光临”是敬辞。将这句话改为“恭请您拨冗莅临”或“诚盼您届时光临”，更符合礼仪规范，体现对叶老的尊重。 2. 本题考查语言表达的能力。 采访主题是“发愤图强・自强不息”，采访对象是荣立二等功的退伍老兵叶老，采访需要通过挖掘叶老军旅中“自强不息”的具体经历，提炼精神内涵，最终为青年学子提供学习榜样，实现“以老兵故事激励青年”的活动价值，由此概括采访目的即可。 采访内容需形成由浅入深的逻辑闭环，让被访者从“讲事实”到“谈思想”再到“给方法”，先用具体事件让“自强不息”有落脚点，也能激发被访者的表达欲；然后从经历延伸到支撑行动的信念，挖掘“发愤图强”的内在动力，然后直接面向受众要可操作的建议。问题要贴合受访者的身份经历，比如聚焦“军旅任务”“战友情谊”“退伍转型”等场景，设计采访内容即可。 采访内容示例： ① 您在入伍初期，是否有过技能短板（如体能、军事技能）？您是如何通过“自强不息”的努力弥补这些短板的？ ② 在您荣立二等功的那次任务中，团队曾陷入过绝境吗？您和战友是如何“发愤图强”突破困境的？ ③ 您退伍后，是否在新的人生领域（如创业、技能学习）遇到过瓶颈？您是如何用“自强不息”的精神适应新挑战的？ ④ 您觉得当代学生在面对学业压力、社交困惑时，可借鉴您“自强不息”的哪些具体方法？ ⑤ 您认为“发愤图强”和“盲目蛮干”的区别是什么？青年该如何把握“自强不息”的度？ 十一、（2025-2026・江苏省无锡市锡山高中学实验学校・九上期中）学校人工智能社团开展“巧用人工智能，推广无锡文化”的主题活动，请你参与。 （1）下面是活动设计安排表，请补充空缺的活动形式或目的。 活动环节 活动形式 活动目的 认识人工智能 ①　　　　　　　　 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 开展辩论赛 ②　　　　　　　　 运用人工智能 生成宣传海报 用人工智能技术推广无锡文化 （2）以下是一位社团成员用AI生成的无锡文化宣传海报，但是呈现的无锡元素过于繁杂，请你选择其中一种典型的元素，仿照示例，重新编写一条AI绘图指令，要求包含画面具体内容和文化寓意。 示例：绘制一把紫砂壶，壶身通体朱红色，精细雕刻宜兴竹海纹饰，寓意“紫砂凝聚江南灵秀，展现无锡手工艺的匠人精神”。 （3）有人说：“人工智能可以为推广无锡文化打开一扇新窗，但文化的风景，仍需人们亲手点亮。”请结合实例，谈谈对这句话的理解。 【答案】（1）① 示例：邀请专家讲座（或：布置科普展板）    ② 了解同学们对人工智能的看法或辨析使用人工智能的利弊（言之成理即可）     （2）示例：绘制一对惠山泥人（阿福阿喜），阿福、阿喜身穿马甲，两手叉腰；寓意“吉祥如意，年年有余，表达人们的美好愿景”。     （3）示例：人工智能可以用更新颖的形式推广无锡文化，让传统文化更生动，传播更广。但是无锡文化里的内涵、情感和细节都离不开人的创造。（或：人工智能为无锡文化的推广提供了前所未有的技术支撑，但文化的核心价值仍需通过人的创意和情感传递来实现。例如：无锡交响乐团演出时，AI虽然能辅助编曲，但是艺术家现场演绎、即兴处理，才是打动西方观众的关键。（或：无锡马拉松赛事志愿者用方言为选手加油的亲切感，无法被智能语言完全取代。或：AI可快速生成无锡园林的各种光影方案，但设计师仍需从中选择最能体现“寄畅园”特点的组合。）      【解析】 1. 本题考查活动设计。 题目要求补充开展“巧用人工智能，推广无锡文化”主题活动的形式或目的。 ① 根据活动环节“认识人工智能”、活动目的“宣传普及人工智能相关知识”可设计讲座、展板、宣传片等，如举办“人工智能知识讲座”，邀请专业人士为同学们讲解人工智能知识；开展“制作AI宣传视频”，通过视频形式让同学们学习人工智能技术的应用。 ② 根据“评价人工智能”“开展辩论赛”可知，举行辩论赛，同学们会在准备和辩论过程中，深入研究人工智能的优点和不足，收集各种相关资料和案例。在辩论时，双方各抒己见，表达自己对于人工智能利弊的看法和观点。通过这种方式，能够呈现出同学们对待人工智能的不同态度，让大家更全面地认识人工智能，同时也培养同学们的批判性思维和语言表达能力。所以可归纳活动目的为“了解同学们对人工智能的看法”“辨析使用人工智能的利弊”“了解同学们对待人工智能的态度”等。 2. 本题考查图文转化。 解答本题要抓住效果图中的一种典型的元素，然后根据示例从绘画使用风格、元素画面内容和文化寓意几个方面进行阐述。 如：用年画风格绘制一对惠山泥人（阿福阿喜），阿福身穿红马褂，手持如意；阿喜身着五福袄，怀抱锦鲤，寓意“吉祥如意，年年有余”，表达人们的美好愿景。 3. 本题考查观点看法。 解答时要对“人工智能可以为推广无锡文化打开一扇新窗，但文化的风景，仍需人亲手点亮”这句话进行理解，说明人工智能可以用更新颖的形式推广无锡文化，但是无锡文化里的内涵、情感和细节都离不开人的创造。然后根据理解融入例证。 示例：人工智能技术为无锡文化的推广提供了新的工具和途径，例如通过数字展馆、智能讲解等应用，使锡剧、惠山泥人等文化符号能够突破时空限制，触达更广泛的受众。‌同时，文化的传承与创新离不开人的主体作用，如锡剧传承人通过口传心授培养新人，惠山泥人匠人结合手工创作与现代审美，人们在茶文化体验中亲手冲泡以感受礼仪，这些实践赋予文化情感共鸣和持续生命力。‌在技术赋能的同时，需关注人工智能带来的风险挑战，如内容生成可能偏离主流价值观、虚假信息泛滥等问题，这要求加强数据安全与监管。‌提升宣传文化工作者的数字素养，主动融合AI工具于内容创作、传播分析等环节，能优化文化传播效能。‌最终，技术应作为辅助手段，文化的核心表达与价值引导仍需依靠人的智慧与情感投入，实现创新与传统的平衡。‌ 十二、（2025-2026・江苏常州・九上期中）阅读下面材料，完成两项任务。 金坛唐王村的丁书记说：“法律是冰冷的，但情理可以是温热的。”在第二轮土地承包确权时，他坚持用法律定分止争，用道理与真情安抚人心、凝聚共识。几十亩争议土地的权属问题成功解决，村民们心服口服。丁书记还用讲故事（唐王村曾被省文化厅评为“故事之乡”，“唐王故事”作为民间曲艺被列为常州市级非遗项目）的方式，创作了《泣血的红豆杉》等乡土故事，把土地纠纷案例编成朗朗上口的顺口溜。潜移默化中，村民们不仅知法，还逐渐变成普法志愿者。 （《常州日报》，2025年5月3日，有改动） （1）丁书记被称为“最美调解人”，请结合材料用一组排比句为其写一段颁奖词。 （2）看了这则新闻材料，小语想继续深度了解丁书记对用“讲故事”开展工作的思考。假如有机会向丁书记采访，请你替小语设计一个采访问题。 【答案】（1）你以法律为尺，定纷止争明权属；你以情理为温，凝心聚力安民心；你以故事为桥，普法润心传文明；你用责任与智慧，成为化解矛盾的“金钥匙”，温暖乡土的“贴心人”！     （2）丁书记，您将土地纠纷案例编成乡土故事和顺口溜来普法，在创作时如何兼顾法律知识的准确性和故事的吸引力呢？      【解析】 1. 本题考查语言表达与排比修辞运用能力。 要求结合材料用一组排比句为其写一段颁奖词。首先，需从材料中提炼丁书记的核心工作亮点：以法律解决土地权属争议、以情理安抚村民、以乡土故事和顺口溜普法。其次，排比句的构建需围绕这三个核心亮点展开，每个分句对应一个亮点，且结构保持一致，确保句式整齐有气势。 示例：你用法律划清分寸，如明镜照清权益边界；你用道理温暖人心，如春风化解矛盾坚冰；你用故事传递法意，如细雨滋润村民心田；你用智慧促成和谐，如暖阳照亮唐王村巷。你是“最美调解人”，以法为基，以情为桥，以心为炬，点亮乡村法治之光。 2. 本题考查采访问题设计能力。 要求紧扣“丁书记用‘讲故事’开展工作的思考”这一核心，结合材料中“把土地纠纷案例编成朗朗上口的顺口溜”“村民知了法”的背景，设计具有针对性、深度的问题。首先，明确采访核心：需挖掘丁书记在“讲故事”工作中的深层思考，而非仅停留在表面效果。材料中提到“讲故事”的内容是“土地纠纷案例”（涉及法律），形式是“乡土故事、顺口溜”（通俗易接受），二者存在“法律严谨性”与“故事通俗性”的潜在平衡需求，这一矛盾点正是深度思考的关键。其次，问题设计需先肯定工作效果（“取得了很好的效果”），再提出核心疑问（“如何平衡法律的严谨性与故事的通俗性”），既体现对丁书记工作的认可，又能引导其深入分享创作思路、考量因素，避免问题空泛。最后，问题表述需礼貌、清晰，符合采访的情境，确保能精准获取“用‘讲故事’开展工作的思考”相关信息，贴合 小语“深度了解”的需求。 示例：丁书记，请问您当初是如何想到用“讲故事”这种方式来开展土地确权和法治宣传工作的？这种方式在实际推进中，相比传统工作方法有哪些特别的效果或收获呢？ 十三、（2025-2026・江苏宿迁沭阳县怀文・九上期中）班级围绕“走进小说天地”开展活动，探索小说的人文价值，请完成以下任务。 （1）【活动“微宣传”】请为活动拟一条宣传语。 （2）【人物“朋友圈”】 选择小说《我的叔叔于勒》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》中的一个人物，为他（她）设计一条“朋友圈动态”，需包含人物、核心事件、情感态度。 示例：（闰土）动态：今天在镇上碰到迅哥儿，他还喊我“闰土哥”，可我这手粗得握不住他的手了……【定位：故乡瓜田】 我的设计： （　　　　　　　　） 动态：　　　　　　【定位：　　　　　　】 （3）【主题 “微感悟”】 从九年级上册学过的小说中任选一部，结合小说主题，联系中学生的学习生活等日常场景，写下一句微感悟，说说小说对自己成长的启发。 示例：《故乡》：小说中“我”与闰土的隔阂让我明白，在和同学相处时，不能因成绩、爱好不同就疏远彼此，主动分享、真诚沟通才能留住珍贵的友谊。 我的启发：　　　　　　 【答案】（1）示例：走进小说天地，感受文学魅力。     （2）① 范进    ② 今天中举了，高兴得我都疯了，多亏岳父一巴掌把我打醒。    ③ 家门口     （3）示例：《范进中举》：小说中范进中举前后的变化让我明白，不能被名利冲昏头脑，要保持清醒的自我认知。      【解析】 1. 宣传语要求对仗简洁，紧扣“走进小说天地”的活动主题，最好朗朗上口，适合班级活动使用。 示例：走进小说天地，品读百态人生 2. 题干要求从四本小说中选取一个人物，为其设计一条朋友圈动态，动态需包含人物、核心事件、情感态度。根据示例可知，第一空填人物，第二空填事件+情感态度，第三空填事件发生的地址。 示例：① 刘备 ② 三次奔赴隆中拜访孔明，前两次都扑空，今日终于相见，先生隆中对策点醒我，复兴汉室有了方向！ ③ 隆中山下 3. 题干要求从九年级上册学过的小说中选择一部进行分析，要求结合小说主题和自身经历，点明小说对自己成长的启发。根据示例可知，句式为：小说名+小说中某事件让我明白+启发。 示例：《我的叔叔于勒》：家人对于勒贫富前后截然不同的态度让我明白，与人交往不能只看重物质钱财，对待身边亲友要保持纯粹真诚的心，不势利、不冷漠。 十四、（2025-2026・江苏泰州兴化・九上期中）“自强不息”是中华民族的传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【积累名言】 （1）老师要求同学们搜集并背诵有关“自强不息”的名言警句，请你写出两则。 【课堂演讲】 （2）你的同桌准备做一次以“君子自强不息”为主题的课堂演讲，她搜集了“司马迁”和“范仲淹”的材料，准备再找一个中国古代名人材料，形成排比，增强语势和说服力。请你帮她在横线上补写一个事实论据。 司马迁受宫刑之辱，然忍辱负重，发愤著书，终成《史记》；范仲淹断齑画粥，然心怀天下，先忧后乐，政惠苍生，功照汗青；　　　　　　。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 【寻找榜样】 （3）当今社会，中外各行各业不少模范人物努力践行着自强不息精神，成为中学生学习的榜样。请你选择一个，概述其先进事迹，紧扣“自强不息”的主题。（80字左右） 【答案】（1）示例：（1）天行健，君子以自强不息。 ——《周易》（2）志当存高远。 ——诸葛亮《诫子书》     （2）示例：匡衡家贫无烛，乃凿壁引邻舍之光，刻苦攻读，终成一代名相。     （3）示例：张海迪，她自幼高位截瘫，但以顽强的毅力自学了多门外语和医学知识，创作了大量文学作品，翻译了多部外国著作，成为著名的作家和翻译家，是自强不息的杰出代表。      【解析】 1. 本题考查名言警句。 写出两则名言警句，要紧扣“自强不息”这个主题。 示例：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥 2. 本题考查补写论据。 题干要求必须是中国古代名人的事迹，要能体现“困境中奋起”“磨难中前行”的自强精神。结构需与前两句（人物+困境+奋斗+成就）基本一致，事迹中需包含困境/磨难+奋斗过程+最终成就/精神，要能形成排比句，增强演讲的气势和感染力。 示例：祖逖闻鸡起舞，然志存高远，中流击楫，誓复中原，名垂青史。 3. 本题考查列举事例。 所举事例要符合“当今社会”“践行着自强不息精神”“成为中学生学习的榜样”这些条件，要举的事例应是当今社会的，家喻户晓的，有着自强不息的精神能够成为学习的榜样的，注意字数限制。 示例：袁隆平年轻时亲历饥荒，立志“让中国人吃饱饭”，因此他刻苦钻研，克服重重困难，把全部心血放在研究杂交水稻，最终研究出高产的杂交水稻，增产粮食养活数亿人。 十五、（2025-2026・江苏镇江句容・九上期中）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成小题。 （1）【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读 活动二：自强人物我来找 活动三：　　　　　　　　　　　　　 活动四： 　　　　　　　　　　　 （2）【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） （3）【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物作为论据时，用“欧阳修”和“勾践”的经历写了一段话；请你也从所给人物中选择一个（司马迁、范仲淹、苏轼），在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；越王勾践兵败会稽，然卧薪尝胆，励精图治，终吞吴国；　　　　　　　　　　　　　　　。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 【答案】（1）① 示例一：自强标语我来拟    ② 示例二：自强歌曲我来唱 示例三：自强故事我来讲     （2）示例一：我选① ，诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起风帆渡过沧海，这体现了其对理想的执着追求和在困境中勇往直前，乐观向上的自强精神。 示例二：我选② ，此句指出人生道路漫长艰难，但诗人仍决心不辞辛劳地去追寻真理、理想，面对困境不退缩，积极探索进取，体现了依靠自身不懈努力、勇往直前的自强不息精神。     （3）示例一：司马迁受宫刑之辱，然忍辱负重，发愤著书，终成《史记》； 示例二：范仲淹家境贫寒，然断齑画粥，心怀天下，终功照汗青； 示例三：苏轼屡遭贬谪，然乐观豁达，随遇而安，终流芳百世。（事例能证明观点，意近即可。）      【解析】 1. 本题考查活动设计。 围绕“自强不息”这一主题设计活动，多角度加深对“自强不息”精神的理解和传承，合理即可。仿照给出的两项活动示例“自强名言我来读”“自强人物我来找”可知，设计的活动需用“自强+（活动内容）+我来+（动词）”的形式描述。 示例：自强相片我来照；自强诗歌我来诵。 2. 本题考查诗句的理解。 ① 该句出自唐代诗人李白的《行路难・其一》。在这首诗中，李白表达了尽管人生道路上充满了艰难险阻，但他坚信总有一天能够乘风破浪，扬起希望的风帆，穿越茫茫大海，达到理想的彼岸。“长风破浪”象征着克服重重困难的决心与勇气，“直挂云帆济沧海”则表现了向着目标勇往直前、毫不退缩的态度。这句话反映了即使面对困境和挑战，也要保持乐观积极的心态，相信未来充满希望，并为之不懈努力。它强调的是在追求梦想的过程中，要具备坚定信念、敢于拼搏的精神，以及不畏艰难险阻、勇往直前、自强不息的决心。 ② 该句来源于战国时期楚国诗人屈原的《离骚》。诗中表达了作者对于真理和理想追求的执着态度——前方的道路漫长而遥远，但无论多么艰难曲折，他都将不断探索前进。第一句描绘了追求理想的路程是漫长且布满荆棘的，“吾将上下而求索”则展现了对理想的无限向往和持续探索的决心。这句话体现了一种永不停歇、终身学习的态度，表明真正的强者不会因为道路崎岖就放弃前行的脚步，而是会坚持不懈地寻求解决问题的方法，直至实现自己的目标。它倡导人们要有持之以恒的努力精神，在任何情况下都不轻言放弃，始终向着既定方向前进的自强精神。 示例一：我选① 。此句表达了诗人面对逆境时不失信念，坚信终能乘风破浪、扬帆远航的精神。它体现了自强不息在于坚持梦想，勇于克服困难，向着目标勇往直前的决心。 示例二：我选② 。这句话抒发了对理想不懈追求的态度，即使道路漫长艰难，也绝不放弃探索。这反映了自强不息的内涵是持续努力，不断追寻，无论多大的挑战都不言弃。 3. 本题考查论据补充。 结合“欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；越王勾践兵败会稽，然卧薪尝胆，励精图治，终吞吴国”可知，例句采用“人物+处境+行动+结果”的形式，以“出身/遭遇+转折词（然）+奋发举措+终成的成就”的逻辑呈现，主要运用四字成语，突出“困境中自强不息”的核心主旨。补写时从司马迁、范仲淹、苏轼中任选一人，贴合其人生经历，仿照例句结构，语言风格与前文保持一致，凸显“自强不息”的精神内涵即可。 示例1：司马迁遭受宫刑，然发愤著书，笔耕不辍，终成《史记》巨著。 示例2：范仲淹幼时丧父，然断齑画粥，勤学苦读，终成一代名臣。 示例3：苏轼屡遭贬谪，然乐观豁达，笔耕不辍，终成一代文豪。 十六、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・九上期中）班级开展“苏超里的自强不息精神”专题学习活动，请你参与。 “苏超”是覆盖面广、参与度高的业余足球赛事。各支球队由来自各行各业的业余球员组成，他们没有丰厚的报酬，凭借对足球纯粹的热爱，在繁忙的工作和学习之余坚持训练和比赛。这里有屡败屡战、永不放弃的“保级队”，也有团结一心、以下克上的“黑马传奇”，更有数十年如一日、默默坚守的老将。这片绿茵场上的故事，正是自强不息精神的生动写照。 （1）【深内涵】材料中球队和球员的行为，体现了怎样的“自强不息”精神？请写出两点具体精神。 （2）【悟价值】现在有机会采访材料中“数十年如一日、默默坚守的老将”，请你设计一个采访问题，旨在探究“自强不息”的精神对他个人成长的价值。 （3）【励吾志】借鉴“苏超”球员的精神，为你所在的“青春战队”（学习小组或班集体）撰写一则简洁有力的“战队宣言”，至少提及或化用材料中的一种自强不息精神。（不超过60字） 【答案】（1）① 在无丰厚报酬的条件下，凭对足球的纯粹热爱，于繁忙中坚持训练比赛的执着坚守精神；② 屡败屡战、永不放弃的顽强拼搏精神。     （2）“您数十年如一日坚守苏超赛场，这种自强不息的默默坚守，对您的个人成长（如意志、生活态度等）带来了哪些积极影响？”     （3）青春战队：承苏超“永不放弃”之魂，以热爱为炬，学业赛场屡败屡战，携手奋进，共赴锋芒！      【解析】 1. 本题考查内容的概括。 首先，精读材料，提取球员/球队的核心行为：从材料中定位具体行为，如“无丰厚报酬，凭纯粹热爱在繁忙工作/学习之余坚持训练比赛”“屡败屡战、永不放弃”“数十年如一日默默坚守”等； 其次，将行为提炼为具体精神：从“无报酬、凭热爱坚持训练比赛”提炼出“凭纯粹热爱，在繁忙生活中坚守热爱的执着精神”；从“屡败屡战、永不放弃”提炼出“面对失利仍持续奋进的顽强拼搏精神”。 2. 本题考查采访问题的设计。 首先，锚定采访对象的核心经历：问题需紧扣“数十年如一日在苏超赛场默默坚守”这一专属经历，确保问题贴合采访对象； 其次，关联“自强不息”精神：明确点出“数十年坚守”是“自强不息”的体现，呼应专题主题； 最后，指向“个人成长价值”：将问题落点于“个人成长”（如意志磨砺、人生态度、自我提升等），达成“探究精神对个人成长价值”的目的。 示例：“您在苏超赛场默默坚守数十年，过程中难免有疲惫或挫折，这种自强不息的坚持，对您的意志磨砺和人生态度带来了哪些成长呢？” 3. 本题考查宣传语的拟写。 首先，需从材料里选1种具体精神（如“永不放弃”“执着坚守”“团结一心”）； 其次，将精神与学习/集体协作的场景结合（如“学业赛场”“小组协作”）； 最后，用简洁有力的宣言式语言，点明精神内核，字数控制在60字内。 示例：青春战队：怀苏超“执着坚守”之心，于书山学海深耕不辍，以团结聚力，以坚持破局，誓用汗水浇灌成长！ 十七、（2025-2026・江苏无锡东林集团・九上期中）综合性学习 你所在的银杏中学正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）“同学们从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟。一路走来，九载星移，经历了多少风风雨雨，在求学之旅里不断磨砺，将少年意气淬炼成胸中不灭的壮志。”请从这段话中概括提炼一句话作为上联，与下句对仗，从而拟定本次活动的标语。 上联：　　　　　　　　　   下联：三年苦乐铸辉煌。 （2）为丰富活动形式，除已规划的“自强不息”主题演讲比赛外，请你再设计一个形式不同、富有创意的活动项目，并简要说明设计意图。 活动项目：　　　　　　　，因为　　　　　　　　 （3）无锡籍科学家徐光启（明代著名科学家，官至礼部尚书）在修订历法、翻译西方科学著作的过程中克服了重重困难。他正是“君子自强不息”精神的践行者。学校广播站开设“吾锡先贤・自强风范”栏目，请你结合徐光启的事迹，为该栏目写一段简短的推介语，号召同学们学习他的精神。（不超过80字） 同学们好！本期为大家推介的是无锡先贤徐光启。　　　　　　　　 【答案】（1）九载风雨淬壮志     （2）① “寻找身边的自强者”摄影征文展。    ② 引导学生观察生活，从平凡人身上发现和感悟自强不息的精神。（活动项目：排演以本地历史名人为原型（如徐霞客、徐悲鸿）的“自强”主题情景剧。设计意图：通过艺术创作沉浸式体验自强精神，加深对地方文化的认同。）     （3）示例：他身处晚明，却以非凡的毅力学习西方科技，修订历法、翻译典籍，展现了求真务实、自强不息的精神。让我们继承这份宝贵遗产，在求学路上勇于探索！      【解析】 1. 本题考查对联。 对联要求字数相等，词性相对，结构相称，仄起平收。内容方面主题相关，意境协调。 结合下联“三年苦乐铸辉煌”可知，下联的结构为“数量词 + 并列名词 + 动词 + 名词”形式，字数为7字，需要从题干语段中提炼对应内容，拟写出结构一致的7字上联。 结合语段中“九载星移，经历了多少风风雨雨”可知，语段中表示时间跨度的数量词是“九载”，与下联的“三年”相对应；体现求学过程磨砺的核心内容可以提炼为“风雨”，与下联的“苦乐”相对应。 结合语段中“在求学之旅里不断磨砺，将少年意气淬炼成胸中不灭的壮志”可知，语段中体现磨砺、锤炼动作的动词是“淬”，与下联的“铸”相对应；锤炼后得到的成果是“壮志”，与下联的“辉煌”相对应。由此可知将提炼出的“九载”“风雨”“淬”“壮志”按照“数量词 + 并列名词 + 动词 + 名词”的结构组合，即可得到上联：九载风雨淬壮志。 2. 本题考查活动设计。 活动需紧扣“君子自强不息”主题，且形式与“主题演讲比赛”不同，兼具创意性和可操作性；可从实践体验、文化展示、互动挑战等角度构思，比如情景剧、摄影征文、技能挑战赛、主题研学等；活动形式要和意图紧密挂钩，意图需体现活动对学生理解“自强精神”的帮助，比如深化认知、激发共鸣、践行精神等；活动项目名称简洁明了，突出主题；设计意图语言精炼，点明活动价值。 示例一： 活动项目：“自强故事”手账创作大赛。 设计意图：引导学生搜集古今自强人物事迹，用图文结合的手账形式记录感悟，在创作中深化对自强精神的理解与记忆。 示例二： 活动项目：“逆境成长”户外生存挑战营。 设计意图：通过野外徒步、搭建帐篷、物资分配等任务，让学生在克服困难的过程中亲身体验坚持、协作的意义，践行自强不息的品质。 3. 本题考查拟写人物推介语。 需包含无锡先贤徐光启的身份、修订历法、翻译西方科学著作的核心事迹、克服困难、自强不息的精神内核，以及号召同学学习的目的；整体不超过80字，语言简洁凝练，符合校园广播站推介语的口语化、感染力特点；按照“介绍人物+简述事迹+点明精神+发出号召”的顺序组织语言，条理清晰。 示例：晚明的他突破时代局限，攻克重重难关，修订历法、译介西学，以自强之姿开拓进取。愿我们追慕先贤，奋勇前行！ 十八、（2025-2026・江苏扬州江都・九上期中）请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。 （1）活动一：重温名篇 小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底） 《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》 （2）活动二：趣读名著 小语同学在读《水浒传》时，头疼于其难懂的方言词汇、复杂的人物形象、曲折多变的故事情节。请你设计一个激趣活动，激发他的阅读兴趣。 示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。 （3）活动三：辩读名著 同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈的讨论，小文发表如下帖子，你并不赞同他的观点，请你在他的帖子下回复。 小文的发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。而漫画简单幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 我的回复：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）答案示例： 一封“福音书”，照见世态炎凉（或“亲情薄如纸，金钱大似天”）——《我的叔叔于勒》 芦苇荡里独行，风雨后成长（或“暴风雨中找到的，不只有鸭子，还有成长”）——《孤独之旅》 巧借天时地利，智劫不义之财（或“杨志志不扬，吴用堪大用”）——《智取生辰纲》     （2）剧情盲盒打卡——根据抽取的卡片信息口语化还原完整情节，趣味化解读故事内容，打通文言词汇阅读障碍。 水浒人物卡牌对战——制作包含人物姓名、绰号、经典情节、技能特点的卡牌，两人对战时抽取卡牌，通过描述人物特征让对方猜，或比拼人物技能关联性，在互动中熟悉人物形象与情节。     （3）示例：我不认同，读长篇的过程是锻炼我们耐心和共情力的过程，那些复杂的情节和人物，恰恰能帮我们认识理解世界。当然漫画可以放松，但名著带来的精神滋养是漫画不能实现的。      【解析】 1. 本题考查理解文章内容与仿写句子。作答时，从题目中给出的作品中选择最熟悉的一篇。仿照事例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达，突出小说的特色。 《我的叔叔于勒》中在去哲尔赛岛的船上，一家人偶遇到了已经沦落了一个穷水手的于勒，父母前后态度的变化，彰显了资本主义社会人性的冷漠与丑恶。可拟写为：一次见面，彰显人性凉薄。 《孤独之旅》中杜小康随父亲一起去放鸭子，遇到了暴风雨，这让杜小康迅速的成长起来。可拟写为：一次暴风雨中找鸭的经历，让少年更加坚强——《孤独之旅》。 《智取生辰纲》中吴用巧使计策，于黄泥冈从谨慎小心的杨志手中智取了生辰纲。可拟写为：一条妙计，彰显智计无双——《智取生辰纲》。 2. 本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发小语阅读名著的兴趣。 示例一：讲人物故事激趣——围绕故事的主人公，理清他人与主人公的关系，体会人物间的相互影响，理解主旨。 示例二：“水浒英雄卡”收集活动——设计一套包含108将的卡牌，每张卡牌标注人物绰号、经典情节、方言词汇注解（如“洒家”“兀那”等）。通过收集卡牌、完成人物故事连线任务等方式，在游戏中熟悉人物关系，同时结合方言词典功能破解语言障碍。 3. 本题考查语言的表达与运用。 首先，表明观点：有必要阅读长篇名著。然后介绍阅读名著的益处即可。 示例：我不太同意你的观点，虽然，长篇小说名著篇幅浩瀚，需投入时间与心力去阅读，但正是这份沉浸，让我们的心灵得以远行，跨越时空的界限，与古今中外的智者对话，感受人性的光辉与复杂。漫画以其独特的艺术形式和幽默感，确实能为我们带来片刻的轻松与欢笑，缓解学习的重压。然而，长篇小说名著所蕴含的深刻思想、丰富情感与广阔视野，是漫画难以企及的。它们如同历史的见证者，文化的传承者，让我们在享受阅读乐趣的同时，也能汲取到智慧与力量，提升自我修养与人文情怀。因此，我认为，在紧张的学习之余，不妨抽出一些时间，静下心来，翻开一本长篇小说名著，让心灵在文字的海洋中遨游，相信你会收获到意想不到的风景与惊喜。 十九、（2025-2026・江苏盐城亭湖・九上期中）麦克计划以“君子自强不息”为主题，参加班级演讲活动，请你协助完成。 （1）【拟写提纲】 中心论点：立自强之志，筑人生之基 开篇：用一句名言或格言引出“自强不息”的话题。 主体： 阐述“自强不息”的内涵：勤学苦思，向内扎根；自信自立，挺立担当；不屈不挠，超越坚守。论证时可列举事例，如：祖逖闻鸡起舞、①　　　　　　　　。 阐述青少年应该如何书写自强人生：树立理想是自强的航标；②　　　　　　　　；扬长避短是自强的路径。 结尾：呼吁传承“自强不息”文化，助力个人成长与文化延续。 （2）【修改表述】以下是麦克演讲稿“树立理想是自强的航标”部分的片段，其中一处表达不符合主题，请给他提出修改意见。 片段：树立理想是自强的航标。理想像灯塔一样指引着我。但大多数时候，面对空白的文档，我只能无奈地等待灵感的再次光临。 （3）【添加标点】麦克演讲的PPT中引用了艾青《火把》的诗句，但是他忘记加标点。请你在句末加个标点，并说明原因。 让我们的火把的烈焰，把黑夜摇坍下来，把高高的黑夜摇坍下来，把黑夜一块一块地摇坍下来☐ 【答案】（1）① 司马迁忍辱著《史记》/爱迪生发明电灯/海伦・凯勒逆境求学/居里夫人提炼镭元素/钱学森归国奉献/范仲淹断齑画粥/匡衡凿壁借光，    ② 战胜自我是自强的关键（句式正确，意对即可。）     （2）示例：去除等待灵感的来临，改为坚持每日练笔，或，主动向老师和同学请教等这些主动的行为，这样才切合自强不息这个主题。（或改为：正因为有了这座灯塔，即使面对空白的文档，我也不再茫然等待，而是主动查阅资料、沉心思考，突出树立理想是自强的航标这个主题。）     （3）示例一：标点：！（感叹号） 原因：诗句运用反复，强化了冲破黑暗（困境）的决心，情感激昂且充满抗争力量。感叹号能精准凸显这种强烈的情感，让朗诵时的感染力更强，更易传递出主动突破困境、追求光明、努力奋进的精神。 示例二：标点：……（省略号） 原因：语句中主要对摧毁黑暗（困境）的过程进行描写，这一过程仍在持续。省略号能突显对黑暗的持续抗争，彰显持之以恒、努力奋进和面对逆境不屈不挠的宝贵品质，让诗句的意境更悠远，引起观众共鸣。      【解析】 1. 本题考查议论文提纲的拟写。 第一空，需补充与“自强不息”相关的事例。可调动自己的知识储备，列举出一个相关的名人“勤学苦思，向内扎根；自信自立，挺立担当；不屈不挠，超越坚守”方面的例子即可。 示例：岳飞精忠报国。 第二空，根据前后内容可知，此处填写的内容应该围绕着“青少年应该如何书写自强人生”。根据上下文结构，“树立理想是自强的航标”“扬长避短是自强的路径”可知，此处需填写动宾短语。内容围绕围绕着“青少年应该如何书写自强人生”。 示例：刻苦奋斗是自强的基石。 2. 本题考查表达运用能力。 “无奈地等待灵感的再次光临”不符合“自强不息”主题，自强需突出主动进取，原句“无奈等待”传递懈怠感，体现消极被动。可将“我只能无奈地等待灵感的再次光临”方面的内容改为“主动查阅资料/反复推敲打磨”。 3. 本题考查标点符号的正确使用。 “把黑夜摇坍下来，把高高的黑夜摇坍下来，把黑夜一块一块地摇坍下来”一句，连续三次重复“把黑夜摇坍下来”，形成排比句式，情感层层递进；“让我们的火把”是强烈呼吁，表达摧毁黑暗的激昂决心；感叹号能强化这种战斗激情和号召力，若用句号则削弱语势。 另外，如果加的标点是省略号，在表示“把黑夜摇坍下来，把高高的黑夜摇坍下来，把黑夜一块一块地摇坍下来”后，还有需要摇下来的东西。这样，表现出和黑暗进行持久的抗争，表现出面对黑夜的不屈服和积极抗争的精神品质。 综上分析，此空可填写感叹号（！）或省略号（……）。 二十、（2025-2026・江苏扬州宝应・九上期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（3）班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）活动一：设计活动。 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读        活动二：自强人物我来找 活动三：　　　　　　　　　　　　　　        活动四：　　　　　　　　　　　　　　　 （2）活动二：结合语境，补全对话。 班主任对你说：“我们班将于11月25日上午10点，在班级召开‘自强不息，耀我华夏︐主题班会，邀请政教处王主任来参加并做激励讲话，你去问问他有时间参加吗？”你应该怎样向王主任转述班主任的话呢？ （3）活动三：精神探索。 某同学从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中蕴含“自强不息”精神的一组是（     ） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语・卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语・雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语・学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语・泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语・宪问》 A． ①④⑤ B． ①③④ C． ②③⑤ D． ②④⑤ 【答案】（1）① 示例一：自强标语我来拟    ② 示例二：自强歌曲我来唱 示例三：自强故事我来讲     （2）示例：王主任，您好！我是九年级（3）班的学生，我们班将举办以“自强不息，耀我华夏”为主题的班会，我们班主任杨老师想邀请您来参加并做激励讲话，时间是11月25日上午10点，地点是本班教室，不知您有没有时间？     （3）A      【解析】 1. 本题考查活动设计。 活动设计必须紧扣“君子自强不息”的主题，要严格仿照示例“自强+关键词+我来+动词”的句式结构，保证活动名称的格式统一。设计的两项活动要具有可操作性，适合九年级班级开展，且不能与已有的“读名言”“找人物”两项活动重复。 示例： 活动三：自强故事我来讲 活动四：自强感悟我来写 2. 本题考查转述。 转述时要准确传达关键信息：时间（11月25日上午10点）、地点（班级）、事件（召开“自强不息，耀我华夏”主题班会）、目的（邀请王主任参加并做激励讲话）。 称呼要礼貌得体，开头要用“王主任您好”，结尾可以加上征询语气的语句，符合学生向老师沟通的语境。要清晰表明自己的身份和来意，说明是受班主任的委托来邀请，语言简洁明了。 示例：王主任，您好！我是九年级（3）班的学生。我们班将于11月25日上午10点，在班级召开“自强不息，耀我华夏”主题班会，班主任委托我来邀请您参加班会，并且想请您为我们做激励讲话。不知您那天是否有时间呢？ 3. 本题考查文学常识。 本题要求从《论语》中选出的五句话里，找出蕴含“自强不息”精神的一组。“自强不息”强调的是自我努力、奋发向上、坚韧不拔、勇于担当等精神品质，需要逐句分析每句话所表达的含义，判断其是否与“自强不息”精神相符。 ① 君子求诸己，小人求诸人：意思是君子要求自己，小人要求别人。这体现了君子在面对问题或困难时，不依赖他人，而是从自身找原因，通过自我反思和自我提升来解决问题，展现出自我努力、奋发向上的精神，符合“自强不息”中自我进取的内涵； ② 知之者不如好之者，好之者不如乐之者：该句主要说的是对于学问和事业，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。此句重点强调的是对学习或事业的兴趣和热爱程度，侧重于兴趣对学习和做事的推动作用，并没有直接体现“自强不息”中自我奋斗、坚韧不拔等精神，所以不符合要求； ③ 人不知而不愠，不亦君子乎：意思是人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？这句话主要表达的是君子在面对他人不理解时的宽容和豁达态度，重点在于品德修养中的宽容层面，而非“自强不息”所强调的自我努力、奋发图强等精神，因此不符合题意： ④ 士不可以不弘毅，任重而道远：意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。这体现了君子要有远大的抱负和坚强的意志，勇于承担重任，在漫长的道路上坚持不懈地努力前行，与“自强不息”中坚韧不拔、勇于担当的精神相契合； ⑤ 不怨天，不尤人：意思是不抱怨天，不责怪人。这表明在遇到困难或挫折时，不把责任推给外界因素，而是从自身找原因，依靠自己的力量去克服困难，体现出自我负责、自我奋发的精神，符合“自强不息”的内涵。 ① ④ ⑤ 这三句话蕴含“自强不息”精神； 故选A。 二十一、（2025-2026・江苏扬州邗江・九上期中）学校举行“走进小说天地”专题阅读活动，请你参加。 （1）请你帮助策划小组完善活动方案。 活动一：畅谈故事，走进小说天地； 活动二：凝心细读，体会精彩情节； 活动三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）文学社想设计“云小说”共享版块，需要对初中的小说篇目进行分类汇编，请你参照示例，任选一组小说，给该版块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地・畅游科幻世界》 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深刻关注。 备选小说：A组：《故乡》《孤独之旅》       B组：《智取生辰纲》《范进中举》 我选择 　　　　　　　 组            版块名称：《小说天地・　　　　　　　　　　　　　　　 》 理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）王老师想对九年级学生小说阅读现状进行调查，下面是未制作完成的调查问卷，请你在问卷中的横线上补充合适的内容。 亲爱的同学：你好！请你按照自己的实际情况在相应的选项前的方框内打“√”。谢谢参与！①你平均每天阅读小说的时间是多少？（单选）30分钟以内     30到60分钟   60到120分钟     2小时以上②A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？（多选）我不知道该读哪些小说        我不明白小说的主题 我不能理解小说的人物        有些写法我不知道③你在阅读小说时使用了哪些读书方法？精读法       思维导图法        B．　　　　            C．　　　　 【答案】（1）示例一：角色扮演，感受人物魅力。示例二：驱遣想象，创编独特故事。     （2）① 示例一：A版块名称镌刻成长轨迹    ② 理由：两篇作品均以“成长”为线索，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。    ③ 示例二：B版块名称：领略世态人情 理由：两篇小说均聚焦社会众生相，《智取生辰纲》展现了江湖好汉的智谋与当时官逼民反的社会背景，《范进中举》刻画了科举制度下读书人的扭曲心态与世态炎凉，通过不同场景的人情冷暖，折射出特定时代的社会风貌。     （3）① A阅读小说时，你有哪些困惑（困难）或者问题？    ② 联想想象法    ③ 快速阅读法、圈点批注法。      【解析】 1. 本题考查完善活动方案。活动方案的设计必须紧扣活动的主题“走进小说天地”，且要与前两个活动形成逻辑递进、内容互补的关系。符合初中生的实际情况，便于落实。活动一“畅谈故事”，侧重“感知小说内容”，是入门级参与；活动二“凝心细读”，侧重“品味情节细节”，是深度阅读的基础；由此可推断，活动三需在“读”的基础上延伸，可聚焦小说的核心要素（人物、主题、写法），或增加“实践参与”类内容，体现从“输入”到“输出”的过渡，仿照“畅谈故事，走进小说天地”“凝心细读，体会精彩情节”的格式和内容来设计活动方案即可。 示例一：品析人物，感悟小说魅力。 示例二：创编故事，演绎小说精彩。 2. 本题考查归纳、概括小说主题。作答时要先分析所给示例，寻找小说的共同点，确定板块名称。理由涉及小说的内容、体裁、形式、主题等方面。 备选小说组的共性： 先拆解每组小说的核心内容： A组《故乡》：鲁迅的短篇小说，讲述“我”回乡的所见所感，聚焦闰土、杨二嫂的人物变化；《孤独之旅》中杜小康因家道中落辍学，随父赴芦荡放鸭，在孤独艰苦的环境中饱受磨砺。他最终直面困境、扛起责任，实现了从幼稚脆弱到坚强成熟的成长蜕变。两篇小说核心是“成长中的体悟”（“我”对故乡、人性的认知成长，杜小康的孤独成长）； B组《智取生辰纲》：《水浒传》中的经典片段，塑造了晁盖、吴用等智慧人物，情节充满谋略；《范进中举》：吴敬梓的讽刺小说，刻画了范进等科举制度下的畸形人物，以讽刺手法展现社会现象。两部作品均聚焦社会现实与人物百态。 格式参考示例：《小说天地+核心特征概括》，核心特征需精准提炼每组共性；理由阐述逻辑：先点明小说的共同属性（主题/风格/类型），再结合文本内容具体说明，最后简要提及阅读价值。 示例一：A版块名称：《小说天地・探寻成长足迹》 理由：这两部作品均以“成长”为核心，《故乡》中“我”见证故乡人物的变迁，完成对社会与人性的认知成长；《孤独之旅》中杜小康在芦荡的孤独磨砺中，从脆弱走向坚强。它们都以细腻的笔触勾勒少年的成长轨迹，引发读者对成长的思考。 示例二：B版块名称：《小说天地・品悟世态人情》 理由：这两部作品均聚焦社会现实与人物百态，《智取生辰纲》通过智取情节展现江湖人物的谋略与智慧，折射社会底层的反抗精神；《范进中举》以讽刺笔法刻画科举制度下的众生相，揭露社会的畸形与人性的扭曲，让读者在品读中洞悉世态人情。 3. 本题考查补充调查问卷内容。 明确问卷核心目的：调查九年级学生“小说阅读现状”，需围绕“阅读时长、阅读困难、阅读方法”三个维度设计问题，补充内容需贴合学生实际阅读场景，且选项具有针对性。 ①结合选项（“不知读什么”“不明白主题”“不理解人物”“不懂写法”），可判断核心是“小说阅读中遇到的困难惑”，据此可补充问题为：你在小说阅读过程中遇到的主要困难是什么？ ②聚焦“阅读方法”，已给出“精读法”“思维导图法”，需补充初中学生常用的、贴合小说阅读的方法。如“略读法”（快速把握小说内容）、“批注法”（精读小说时的常用方法）、“摘抄法”。（任选两个即可） 二十二、（2025-2026・江苏无锡惠山・九上期中）综合性学习。 学校开展“‘益’起行动‘碳’索未来”综合性学习活动，请你参与。 （1）下表是班级调查小组进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 （2）爸爸妈妈对新能源汽车不是很了解，请你根据下面的材料，向爸爸妈妈讲述清楚。 新能源汽车包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等，其在汽车、柴油发动机之外而采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构。据不完全统计，全世界现有超过400万辆液化石油汽车，100多万辆天然气汽车。 答：新能源汽车是                                                          汽车。 （3）你家准备买一辆汽车，爸爸妈妈对买燃油车还是纯电动车犹豫不决，请你根据下面的表格，劝说爸爸妈妈买纯电动车。 车型 燃油车 纯电动车 油耗/电耗 8.5L/100km 15kwh/100km 油价/电价 8.93元/L（95号） 0.35元/度（家用充电桩） 1.7元/度（公共充电桩） 2万公里成本 15181元 1050元 5100元 注：一般发电机发电1kwh 标准消耗燃油约0.25升。 【答案】（1）大多数学生（同学、人）不太了解低碳生活方式。（意对即可，反过来讲也可以。）     （2）采用非常规的车用燃料动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构的（任意写到两点即可）     （3）爸爸妈妈，纯电动车消耗的能源少，用车成本也比燃油车低很多，还是买纯电动车吧。      【解析】 1. 本题考查从表格中得出结论。 根据图中的数据可知，只有百分之七点九的人非常了解低碳生活方式，从比例上看非常低；比较了解的占比24.2，比例也不是很高；不太了解占比59.2，比例超过一半，还有一些根本不了解。由此可知不太了解和不了解所占比例远远高于非常了解和比较了解，由此可得结论：大多数学生（同学、人）不太了解低碳生活方式。 2. 本题考查提炼信息。空白处填写的应是新能源汽车的特征。可从材料中提炼。 根据“其在汽车、柴油发动机之外而采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构”提炼可得。 3. 本题考查从表格中得出结论。 根据表格中的数据可知，燃油车的油耗是8.5L/100km，纯电动车的电耗是15kwh/100km，再结合“注：一般发电机发电1kwh 标准消耗燃油约0.25升”可知，纯电动车100km大约耗油3.75升，纯电动车消耗的能源要远远少于燃油车。 燃油车两万公里的用车成本是15181元，如果是家用充电桩，纯电动车的用车成本是1050元，如果是公共充电桩，用车成本是5100元。可知，纯电动车用车成本要低于燃油车。 根据以上两条理由劝说即可。 示例：爸爸妈妈，纯电动车消耗能源要远远少于燃油车，绿色环保。用车成本也要低于燃油车，经济实惠，我们还是买纯电动车吧。 二十三、（2025-2026・江苏南通海门・九上期中）初三（1）班准备举办“君子自强不息”的主题活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【“自强不息”我宣传】请你为主题活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 （2）【“自强不息”我诠释】小鹿是这次活动的主持人，她打算写一首短诗作为主持词，请你帮她完善。 逆境当自强。你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像蜿蜒曲折的溪水，愈是路遇坎坷，愈发执着向前；你若能自强不息，就会像坚毅挺拔的青松，　　　　　　　　，　　　　　　　　　 （3）【“自强不息”我采访】为了弘扬自强不息的精神，你所在的小组将采访东京残奥会男子佩剑个人赛A级冠军——李豪，请依据下面的材料拟写一个采访问题。 李豪2岁时因车祸失去右腿，直到20岁时，他才开始接触轮椅击剑。他入门晚、基础差，但他没有认输，“我相信，只要付出就有收获，只要坚定信念，任何困难都不会成为人生中的阻碍。”在残奥会决赛中，从开局落后2分，再到落后4分，李豪连得6分实现反超。哪怕是被对手追平之后，他也没有丝毫的懈怠和大意，关键时刻顶住压力，连得4分，最终赢得胜利。 采访问题：　　　　　　　　　　　 【答案】（1）示例：历风雨磨意志，受苦乐铸辉煌。     （2）① 愈是顶风冒雪     ② 愈发青翠遒劲      （3）在轮椅击剑训练遇到困难时，你有没有想过放弃？       【解析】 1. 本题考查宣传标语的拟写。 拟写宣传标语要紧扣“君子自强不息”这个活动主题，运用对偶、对比等修辞手法，语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力。至少使用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。符合语境，言之成理即可。 示例一：君子自强磨意志，我辈勠力铸辉煌。 示例二：自强不息，乃幸运之母。 2. 本题考查文段的续写和仿写。 用一组排比句来撰写主持词，诠释什么是自强不息，可根据前面已经完成的两个例句仿写，要求文明、得体、富有启发性。前两个例句分别为“你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬”和“你若能自强不息，就会像蜿蜒曲折的溪水，愈是路遇坎坷，愈发执着向前”，所以句式应为“你若能自强不息，就会像……，愈是……，愈发……”。再结合前边所给的“就会像坚毅挺拔的青松”，围绕青松的特点进行拟写即可。 示例：愈是寒冬凛冽，愈发坚韧不屈。 3. 本题考查采访问题的拟写。 采访问题要围绕“君子自强不息”活动的主题设计。提问时首先要注意礼貌用语，表述恰当；其次结合采访对象的职业、身份、经历等针对性提问；最后问题要清晰具体。 示例：① 你是如何理解轮椅击剑这项运动的，是什么支持着你一直走到现在？② 你对未来有怎样的设想呢？③ 能谈一谈残奥会决赛中，暂时落后时的内心想法吗？ 二十四、（2025-2026・江苏镇江京口区校・九上期中）小江想参加九年级开展的“君子自强不息”主题演讲活动，她草拟了演讲稿，请你帮她一起补充完善。 （1）下面是她演讲稿中的一段文字，请你帮她补写上相应的古诗文名句。 “天行健，君子以自强不息。”自强是李白《行路难（其一）》中的①“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，抒发了诗人被“赐金放还”后的倔强、自信和对理想的执着追求；自强是范仲淹《岳阳楼记》中②“　　　　　　　　，　　　　　　　”的政治理想与人生追求，表现了他超越个人利益、为公共福祉不懈追求的担当，以天下为己任的豁达胸襟；自强是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的③“　　　　　　　，　　　　　　　　”，在好友的激励下，重拾豪情，积极进取保持昂扬斗志的乐观心态；自强是苏轼《水调歌头》中所说的④“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，即使面对人生离散，仍以豁达坚韧跨越时空，传递温暖与希望。 （2）她想在演讲稿中加入一段论据，请你帮她补充完整。 从古代神话中的“精卫填海”“愚公移山”，到孔子的“发愤忘食，乐以忘忧”，到汉使苏武啮雪吞毡；从①　　　　　　　　，到②　　　　　　　　，无不体现了中华民族刚毅的民族品格和积极进取的人生态度。 （3）假如小江是本次以“自强不息”为话题的演讲活动的主持人，请替小江在李红演讲的《志当存高远》结束后，为张鑫演讲的《放飞青春梦想》设计一段串词。 【答案】（1）① 长风破浪会有时    ② 直挂云帆济沧海    ③ 先天下之忧而忧    ④ 后天下之乐而乐    ⑤ 今日听君歌一曲    ⑥ 暂凭杯酒长精神    ⑦ 但愿人长久    ⑧ 千里共婵娟     （2）① 示例：从左丘明双目失明著《国语》    ② 到司马迁忍辱负重著《史记》（从孙敬苏秦的悬梁刺股，到车胤孙康的囊萤映雪）     （3）示例：刚才李红激情澎湃的演讲让我们知道了青少年一定要志存高远，胸怀远方。是啊，正值青春，就应该点燃梦想，下面，请聆听张鑫为我们带来的演讲《放飞青春梦想》。（意思对即可）      【解析】 1. 本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“破”“帆”“沧”“忧”“曲”“暂”“长”“愿”“婵娟”等字的正确书写。 2. 本题考查补充论据。开放性试题，需要结合“自强不息”“刚毅的民族品格和积极进取的人生态度”的主题，从历史故事、人物事迹等方面进行思考，所举事例要能体现中华民族在面对困难和挑战时，不屈不挠、积极向上的精神。表达清晰即可。 示例：从大禹治水三过家门而不入，到越王勾践卧薪尝胆终复国。 3. 本题考查拟写串词。串词要起到承上启下的作用，既要总结李红演讲《志当存高远》的内容，又要引出张鑫演讲的《放飞青春梦想》。可以先肯定李红演讲中关于志向高远的观点，然后自然过渡到青春与梦想的关系，强调青春是放飞梦想的时期，从而引出张鑫的演讲。 示例：感谢李红同学为我们带来的精彩演讲，她让我们明白了志当存高远，有了高远的志向，我们才能在人生的道路上不断前行，而青春正是我们放飞梦想的黄金时期，每一个青春的梦想都如同一颗璀璨的星星，照亮我们前行的道路。接下来，让我们有请张鑫同学，为我们带来他的演讲《放飞青春梦想》，看看他又有怎样独特的见解和感悟。 二十五、（2025-2026・江苏淮安涟水・九上期中）学校开展“观苏超•悟精神”综合性语文学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【我感悟】阅读下面材料，概括淮安队体现了哪些“淮安精神”。（至少两点） 2025年10月7日，南通市体育会展中心，当裁判的终场哨声划破夜空，大屏幕上5比0的比分像一枚烙印，终止了本届“苏超”淮安队的步伐。回望整个联赛，这支“草根”球队创造出了一个又一个感人画面：独自闯入对方禁区成功造点的周子繁将罚球机会无私让出时的微笑；39岁老将涟水村支书戴虎用一脚精彩的远射破门后，表情平静地伸出“剪刀手”；打满全场、双腿抽筋的文耀隆，依然在场上坚持到最后一刻的身影……淮安队输了，但输赢从不是这支队伍的全部。他们从来没靠天赋惊艳赛场，而是用一场场拼到最后一秒的比赛，把“淮安精神”写在了苏超的草皮上。 （2）【我采访】学校邀请了淮安队球员戴虎（涟水县韩陈村党支部书记）参加本次活动，你打算去采访他。请设计一个采访问题，并说一说采访目的。 （3）【我讨论】10月7日，淮安队以0：5成绩输给了南通队，终止了本届“苏超”的比赛。大家就这个话题展开讨论，请说说你的看法。 小淮说：哎，淮安队最终还是输了，不是冠军的球队是没有影响力的。 你说：我觉得你说的不对，　　　　　　　　　　　 【答案】（1）① 无私奉献精神，如周子繁将罚球机会无私让出；② 平和心态，如戴虎破门后表情平静；③ 坚韧不拔、顽强拼搏精神，如文耀隆双腿抽筋仍坚持到最后，整支队伍拼到比赛最后一秒。     （2）采访问题：戴书记，您作为淮安队球员，在赛场上拼搏，同时又是村支书，要带领村民发展，您觉得这两种身份所体现的精神有相通之处吗？ 采访目的：了解戴虎在不同身份下所展现精神的共通性，探寻“淮安精神”在不同领域的体现与传承。     （3）一场比赛的输赢并不能完全衡量一支球队的影响力。淮安队虽然输了比赛，但他们在赛场上展现出的无私奉献、坚韧不拔、顽强拼搏的精神，给我们带来了极大的鼓舞和激励，这种精神影响力远超过比赛的输赢。      【解析】 1. 本题考查对材料内容的理解和概括能力。解题需紧扣材料中淮安队的具体行为、表现，挖掘背后体现的精神品质。由材料“独自闯入对方禁区成功造点的周子繁将罚球机会无私让出时的微笑”分析，从“无私让出罚球机会”可提炼无私奉献、团队协作的精神；由“39岁老将涟水村支书戴虎用一脚精彩的远射破门后，表情平静地伸出‘剪刀手’”分析，39岁老将参赛，心态平和，破门后状态平静，体现了淮安队老当益壮、从容淡定的精神；由“打满全场、双腿抽筋的文耀隆，依然在场上坚持到最后一刻的身影”“他们从来没靠天赋惊艳赛场，而是用一场场拼到最后一秒的比赛，把“淮安精神”写在了苏超的草皮上”分析，文耀隆“双腿抽筋仍坚持到最后”，这支“草根”球队坚持“拼到最后一秒”，由此可提炼坚持不懈、坚韧不拔、顽强拼搏的精神。据此概括即可。 2. 本题考查设计采访问题的能力。采访问题设计+采访目的阐述，需结合材料中戴虎的身份（39岁老将、涟水县韩陈村党支部书记）和行为（远射破门、征战苏超）来设计，问题要具体、有针对性，目的要清晰贴合问题。问题需围绕“苏超比赛经历”“淮安精神”“身份兼顾（村支书与球员）”等角度展开，目的要说明通过该问题能获取的信息或达成的采访效果。问题需符合采访的口语化、礼貌性特点，目的要简洁明确。先确定采访切入点：从球员身份，39岁征战赛场的经历、破门后的心情、球队拼搏的感受；从村支书身份，如何平衡村务工作与足球训练、想通过足球传递怎样的精神给村民；从淮安精神：对“淮安精神”的理解、球队哪些行为体现了这种精神。问题要具体，避免空泛；目的要对应问题，说明提问的价值。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例： 采访问题：戴虎叔叔，您好！您已经39岁了，还坚持征战苏超赛场，是什么支撑着您一直热爱并坚持足球运动的呢？ 采访目的：了解戴虎坚持足球运动的动力，挖掘其背后体现的热爱、坚守的精神，加深对“淮安精神”的理解。 3. 本题考查语言表达能力。观点表达类简答题，需要反驳小淮“不是冠军的球队是没有影响力的”这一观点，结合材料中淮安队的表现阐述看法，核心要体现“输赢不是全部，精神更有价值”。紧扣材料里淮安队的拼搏、奉献、坚持等精神，说明球队虽输比赛，但精神层面的影响力远超比赛结果。表述要条理清晰，观点明确，结合材料内容展开，语言简洁通顺。组织语言时先表明观点，再结合材料中的具体事例分析球队的精神价值，最后总结这种精神带来的影响力。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例：我觉得你说的不对，球队的影响力并非只由冠军决定。淮安队虽然输掉了比赛，没能拿到冠军，但这支“草根”球队在赛场上展现出的精神却极具感染力：周子繁造点后无私让出罚球机会，体现了团队协作的格局；文耀隆双腿抽筋仍坚持到最后一刻，彰显了顽强拼搏的意志；39岁的戴虎依旧征战赛场并完成破门，诠释了对足球的热爱与坚守。他们用一场场拼到最后一秒的比赛，把“淮安精神”刻在了赛场，这种精神带来的影响力，远比一个冠军奖杯更持久、更动人。 二十六、（2025-2026・江苏扬中・九上期中）在“孝亲敬老”综合性学习中，默默同学准备了一个资料夹，分享了自己的体会和感受。 资料一： “老”字与“孝”字 资料二：网络观点 默默：在学会不动声色之前要做一个温柔的人 19人赞同了该回答 我是做淘宝的，一次对我印象特别深刻，一个顾客买了一个护理床，已经收到货了，还申请了退款，我就觉得奇怪，留言也一直不回复，我打电话过去询问，接电话的是个老太太，说退款是她不小心点到的，不知道怎么撤销，买的护理床但是快递不给她送到楼上，她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外，她一个人也搬不上去床，也不知道怎么联系我们，听着真的很心酸，父母永远都不会把这些告诉你们，只让你们安心好好工作，真的要多抽点时间陪陪父母，别让“子欲养而亲不待”这几个字来后悔一生。 （1）默默同学认为：“孝”字是会意字，上面一个“老”，下面一个“子”，老与少、父与子之间不仅仅是身体的关联，更是血脉的传承。 有网友认为：上面老的连自己都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福快乐。 我认为：　　　　　　　　　　　　　　　 （2）资料二反映了老年人生活的哪些困境？请你概括。 （3）为了弘扬“孝亲敬老”的良好社会风气，学校决定开展一次“孝”文化宣传活动，请你拟写一则广告语。（至少使用一种修辞，不超过20字） 【答案】（1）我认为：下面的子要尽力把老人背起，用自己的努力照顾好老人的生活，使他们精神愉悦，让他们有一个幸福、有依靠的晚年。     （2）① 不会熟练使用智能手机② 社会服务不到位③ 儿女不在身边，缺乏照顾和关爱。     （3）感受亲情，尊敬长者      【解析】 1. 本题考查语言表达。 结合“孝”字中上为“老”，下为“子”的结构，综合活动主题“孝亲敬老”，写出自己的合理理解即可。 示例：人的一生短暂，少年时是父母养育、呵护我们，子女在长辈的庇佑下长大；等子女长大后，也应该肩负起赡养、孝敬老人的责任，将他们托举，给他们一个幸福的晚年。 2. 本题考查材料概括。 结合“说退款是她不小心点到的，不知道怎么撤销”可知老年人跟不上时代发展，对于互联网和智能手机还不会熟练使用；结合“买的护理床但是快递不给她送到楼上”“也不知道怎么联系我们”可知社区的养老社会服务不到位；结合“她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外”可知他们缺乏子女的照顾和陪伴。 3. 本题考查广告语的书写。 广告语的书写要求简洁明快，有宣传效果，书写时可采用比喻、拟人、对偶等修辞。 示例：打造温馨和谐家庭，慰籍老人颐养天年。孝心永存，亲情不灭。弘扬孝道文化，共建和谐家庭。 二十七、（2025-2026・江苏盐城大丰・九上期中）班级开展“魅力‘桥’文化”研学活动，请你完成任务。 （1）请你从以下研学路线中选择一条，为本次活动拟写宣传标语（不超过20个字）。 水乡古桥路线：登瀛桥→珠溪古镇通济桥→刘庄万寿桥→草堰丁溪庆丰桥现代桥梁路线：范公路高架桥→盐城高铁枢纽跨线桥→串场河廊桥 我选择　　　　　　　　路线，宣传标语：　　　　　　　　 （2）小妍在参观桥梁的过程中，拍摄了三张桥梁的纪念碑文图，准备探讨盐城桥梁名称的文化内涵，有两处拿不定主意，请你帮她完成。（只填字母序号） 水乡生态 ①　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 登瀛桥横跨串场河，最早建于清同治六年（公元1867年）。相传古人登临桥上，可观东海，大海谓之“瀛”，桥名也由此而来。 建军桥原名东方红桥，两侧护栏上的花岗岩群组浮雕，生动再现了皖南事变、新四军重建军部、陈集战役、白驹会师等场景。 大丰刘庄的紫云山万寿桥，是一座文化丰富的宗教之桥。桥梁上的莲花石刻、八仙纹样和护栏上的石刻“诗书教子、忠孝传家”分别对应佛教、道教和儒家文化。 A。传统文化     B。红色革命       C。现代科技 （3）活动结束后，小城制定了一份评价表，邀请大家对本次活动进行整体评价。请你对“评价指标”提出修改建议。 序号 评价指标 评价意见 ① 活动主题是否鲜明 是     否 ② 策划人数是否充足 是     否 ③ 是否激发探索兴趣 是     否 ④ 是否形成探究结论 是     否 你建议删除的评价指标是：　　　　　　　　（填序号）理由：　　　　　　　　 【答案】（1）① 示例一：我选择水乡古桥路线，    ② 体验水乡风情，感受水乡文化（示例二：我选择现代桥梁路线，宣传标语：体验城市风貌，感受科技发展）     （2）① B    ② A     （3）① ②    ② 策划人数是否充足不是评价的主要指标，与活动核心关联弱（评价指标要围绕活动目标、活动过程、活动效果等几方面展开）      【解析】 1. 本题考查拟写宣传语。 开放性试题，需结合两条线路的不同特点来拟写，拟写时，可运用一定的修辞手法，如比喻、对偶等。 第一条是水乡古桥路线。从登瀛桥、珠溪古镇通济桥、刘庄万寿桥，最后是草堰丁溪庆丰桥，这些都是历史古桥，拟写时，可突出“古桥”的历史感和水乡文化特色；第二条线路是现代桥梁路线。从范公路高架桥、盐城高铁枢纽跨线桥，到串场河廊桥，拟写时，可强调“科技”特色和对未来的发展的影响展开。标语要控制在20字内，紧扣路线主题，朗朗上口。 示例一（水乡古桥路线）：穿越千年古桥，探秘水乡文化。 示例二（现代桥梁路线）：科技腾飞，桥通未来。 2. 本题考查归纳与提炼能力。可结合纪念碑文的内容，提炼其文化内涵。 第① 空，建军桥，从“两侧护栏上的花岗岩群组浮雕，生动再现了皖南事变、新四军重建军部、陈集战役、白驹会师等场景”可知，浮雕中“皖南事变”“重建军部”等内容均为新四军革命历史，属红色革命范畴，故选B。 第② 空，紫云山万寿桥，从“桥梁上的莲花石刻、八仙纹样和护栏上的石刻“诗书教子、忠孝传家”分别对应佛教、道教和儒家文化”可知，万寿桥里的佛教莲花、八仙纹样、儒家石刻属佛教、道教、儒家等宗教文化，应归为传统文化。故选A。 3. 本题考查理解应用能力。 从表格内容可知，评价表应聚焦活动质量与学生收获。而① 主题鲜明（活动设计）、③ 激发兴趣（参与效果）、④ 形成结论（学习成果）均直接关联研学目标；但② 策划人数属于组织后勤问题，对“桥文化”研学本身无实质影响，且由组织者而非参与者评价更合理。 故可删去② 策划人数是否充足。“策划人数”与活动质量无直接关联，属于冗余指标。 二十八、（2025-2026・江苏宿迁泗洪・九上期中）学校以“走近泗洪马拉松”为主题编辑一期宣传小报，请你参与并完成以下任务。 邂逅“醉”美的你 ________10月19日上午7时30分，2025泗洪马拉松在城南公园正式鸣枪开跑。随着比赛发令枪响，比赛瞬间被点燃，跑友们迈着坚定的步伐向着终点出发！参赛选手们穿梭在“湿地之都，水韵泗洪”的温婉画卷中，每一帧都是绝美的风景画。本届马拉松由中国田径协会技术认证，泗洪县人民政府主办，泗洪县教育（体育）局承办。赛事设有全程马拉松（42.195公里）、半程马拉松（21.0975公里），吸引了6000名跑友的热情参与！在美丽的湿地赛场上，跑友们齐聚一堂，活力飞扬！ 再聚稻香时，邂逅醉美泗洪！2025泗洪马拉松圆满收官！再聚稻香时，邂逅醉美泗洪。相约水韵泗洪，共赴一场奔跑盛宴。来自全国各地的6000名跑者齐聚“湿地之都”，用脚步丈量水韵泗洪，以奔跑致敬生态美景，共同谱写出一曲秋日里的运动赞歌。经过激烈角逐，2025泗洪马拉松男子组冠军由来自江苏苏州的吴志锦以02：23：51的成绩夺得。 （1）请你在文中的横线处为该则新闻拟写一个标题。（15字以内） （2）请你结合泗洪马拉松的特点，向同学们介绍泗洪马拉松徽标的构图要素和寓意。 （3）校报计划对男子组冠军吴志锦进行专访，请你设计两个有针对性和层次性的采访问题。 问题一： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题二： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）2025泗洪马拉松鸣枪开跑。     （2）构图要素：徽标由两部分构成。上部分是由流动线条组成的一个跑起来的人形，旁边的弧线象征跑道，也代表河流。下部分是“泗洪马拉松”的中文和英文字母。 寓意：这是一场依托泗洪地区，展现水韵泗洪地域特色的全民健身活动。它代表了泗洪马拉松的运动、活力、健康以及与自然生态和谐共生的理念。     （3）① 示例1：您在本次比赛中遇到的最大挑战是什么？    ② 是如何克服的？ 示例2：赛道的地形、天气等因素对您的发挥有何影响？您是如何调整策略的？ 示例3：在漫长的比赛中，如何保持专注和积极的心态？您对中学生体育运动有哪些建议？ 示例4：您如何评价泗洪马拉松？您对泗洪这座城市有什么印象？      【解析】 1. 本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括，一定要注意题目对字数的要求。结合材料导语句“10月19日上午7时30分，2025泗洪马拉松在城南公园正式鸣枪开跑”，可概括为：2025泗洪马拉松鸣枪开跑。 2. 本题考查徽标的构图要素和寓意。 仔细观察徽标整体构图，注意细节；抓住特征，客观描述画面；按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。此徽标由两部分构成。上部分主体是一个跑起来的人形，下部分是“泗洪马拉松”的中文和英文字母。据此依次介绍即可。 奔跑人形彰显泗洪马拉松的运动、活力、健康；旁边的弧线河流呼应泗洪“湿地之都”特色，整体传递“生态与运动共生”的赛事理念，展现泗洪的自然之美与拼搏精神。 示例： 构图要素：徽标由两部分构成。上部分核心是动态奔跑的人物线条，人物下方融入蜿蜒的河流，下部分标注“泗洪马拉松”字样及英文标识。 寓意：奔跑人物凸显马拉松运动、活力、健康、拼搏精神；河流呼应泗洪“湿地之都”的生态特色，整体传递“在生态美景中畅享运动”的赛事理念，展现泗洪自然与活力交融的独特魅力。 3. 本题考查拟写采访问题。采访用语首先要注意彼此的身份地位，用语要得体、恰当；其次要围绕采访目的提出有针对性和层次性的采访问题，注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。 示例一：为备战此次泗洪马拉松，你做了哪些针对性训练？湿地赛道给你带来了哪些挑战？ 示例二：作为冠军，你认为马拉松精神的核心是什么？对想要尝试长跑的中学生有何具体建议？ 二十九、（2025-2026・江苏无锡经开・九上期中） 为传承城市精神，班级将举办“锡城脊梁”主题展览，请你参与策划三个核心展区，通过实物、图文与多媒体等形式，展现阅兵盛典中无锡力量的多元风貌。 资料夹：在2025年“九三阅兵”盛典上，无锡力量完成了从台前到幕后、从精神到科技的全方位亮相。科技之强：江阴某公司的特种军用车辆，与具备让卫星“失明”的高科技数码迷彩，共同彰显了无锡在高端制造与尖端科技领域“自主创新”的硬核实力。精神之韧：驻锡73055部队的17名“硬骨头”官兵，作为“雁门关伏击战英雄连”（其前身可追溯至抗日烽火中的“华南游击队”）的代表，以威武雄姿接受检阅，展现了铁血精神的不朽传承。使命之担：从受邀观礼的各界精英到执行安保任务的无锡警察，不同岗位的无锡人共同肩负起这份国家荣光，诠释了新时代的担当。 （1）任务一：策划展区大纲——勾勒“自强”三维图景 请你为展览设计三个主题展区，完成以下展区规划表： 展区名称 核心展品/元素 精神诠释 创新・无形之盾 数码迷彩样本、特种车辆模型 展现“自主创新”铸就的科技之力 　　　　　 “硬骨头”官兵事迹图文、部队历史沿革视频 体现“　　　　　”融汇的精神之核 使命・无声守护 安保民警工作照、观礼嘉宾见证物 彰显“　　　　　”点燃的品格之光 （2）任务二：拟写采访提纲——对话“自强”亲历者 展览拟设置一个互动区，播放你作为小记者对相关人物的采访短片。请从以下三位人物中选择一位，为他/她设计一个采访问题。 备选人物：A．数码迷彩研发团队负责人B．“硬骨头”受阅官兵代表C．幕后安保民警 我选择人物　　　　　　　　　。问题：　　　　　　　　　　 （3）任务三：设计主题海报——传递“自强”精神火种 为配合展览宣传，主办方设计了一张以“自强不息”为主题的海报。请说明海报的视觉元素及各自的寓意。 【答案】（1）① 传承・铁血之魂    ② 铁血不屈    ③ 责任担当     （2）① 示例：选择人物A。    ② 问题：在让卫星“失明”的技术攻关中，哪个瞬间最让团队感到自豪？ 选择人物B。问题：作为英雄连传人，您认为新时代“硬骨头”与抗战时期有何变与不变？ 选择人物C。问题：这场“看不见”的守护，对您理解“责任”二字有何独特意义？     （3）时间“1945—2025”象征中国八十年由弱至强的自强不息的奋斗历史；战机编队象征科技的自主创新；海报中长城象征中华民族的坚韧不屈与深厚历史底蕴；军人方阵象征国防力量的强大与守护国家的决心。（言之成理即可）      【解析】 1. 首先提取资料中“精神之韧”“使命之担”两个核心维度，对应匹配第二个展区的名称，结合第一个展区的命名结构，填入对应的精神内核关键词；再依据“使命之担”的内容提炼第三个空的精神关键词。 示例：① 铁血・硬骨薪传② 铁血传承③ 使命担当 2. 先选定采访对象，再结合该人物对应的身份、参与阅兵的相关经历，设计贴合其工作内容、有实际采访价值的问题，问题需紧扣“锡城脊梁”“自强”的主题。 示例一：我选择人物A。问题：在研发这款能干扰卫星侦察的数码迷彩时，团队遇到过哪些最难攻克的技术难关，支撑大家坚持自主攻关的信念是什么？ 示例二：我选择人物B。问题：作为“雁门关伏击战英雄连”的一员，踏上阅兵受阅场时，你心中是怎样理解“硬骨头精神”的传承？ 示例三：我选择人物C。问题：阅兵安保工作全程低调辛苦，无法站上受阅方阵，是什么支撑你坚守岗位、默默守护盛典顺利开展？ 3. 先逐一识别海报里的“1945—2025”字样、战机、长城、受阅方阵这些视觉元素，再结合九三阅兵的背景、“自强不息”的主题，分别对应阐述每个元素的寓意。 示例：海报中1945—2025的年份标注，回望抗战胜利至九三阅兵的八十年岁月，铺展民族自强的漫长征程；巍峨长城象征中华民族坚韧不屈、守护家国的精神脊梁；空中现代化战机代表自主创新的国防科技，彰显科技强国的底气；整齐威严的受阅方阵展现军人铁血传承、勇担使命的自强风骨；辅以红旗红绸与金黄绚烂的山河，红色承载革命信仰，锦绣山河寓意盛世繁荣，整体画面全方位传递自强不息的民族精神。 三十、（2025-2026・江苏省常州市朝阳中学・九上期中）学习了九年级上册诗歌单元之后，小语想尝试用所学的内容引导班级同学一起学习《艾青诗选》，请你帮助他完成下面的任务。 （1）【确定目标】你想让同学们从《艾青诗选》这本书中学习什么呢？请你参照示例，再补充一条阅读目标吧。 ①知晓艾青诗歌创作在不同时期的主题和风格。 ②体会艾青诗歌简洁而富有表现力的语言特色。 ③________________________________________________________ （2）【激发兴趣】请你再设计一项学习活动激发同学们对于阅读该作品的兴趣。 ①给同学们观看纪录片《百年巨匠——艾青》 ②_________________________________________________________ （3）小语同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】 我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》   《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华・格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 【答案】（1）示例：感受艾青诗歌中深沉的爱国情感与对人民苦难的深切同情。     （2）示例：举办“我最喜欢的艾青诗句”朗诵分享会。     （3）示例一：选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对饱受苦难的祖国深沉、炽热而悲壮的爱，对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。      【解析】 1. 本题考查对名著的理解。 题干要求参照已有两条目标补充第三条，前两条分别从创作主题风格和语言特色切入，因此第三条应聚焦艾青诗歌的思想内核，如其深沉的爱国情怀、对底层人民的悲悯以及对民族命运的关切；目标需具体、可感知，且符合初中生理解水平，从而引导学生不仅读诗，更读懂诗人的心灵与时代精神。 示例：理解艾青如何通过“土地”“太阳”等核心意象表达对民族命运的思考。 2. 本题考查活动设计。 需设计一项具有参与性和体验感的活动，示例中纪录片以视听方式降低阅读门槛，因此新活动也应注重互动与情感共鸣，如朗诵、绘画、配乐、创作等，让学生在动手动情中走近诗歌，激发主动阅读的意愿，而非被动接受知识。 示例：组织“为艾青诗歌配插图”创意绘画活动。 3. 本题考查对名著内容及思想感情的理解。 《皮尔金特第一组曲》具有肃穆雄浑的特点，《多情的土地》具有深沉厚重的特点，《月光下的云海》具有缓慢忧伤的特点。依据每首曲子的特点，再结合艾青相关诗歌内容、主题进行分析。 示例一：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》是艾青的一首著名诗作，表达了诗人对祖国深沉热爱的感情，文字蕴含着厚重的爱国情怀与历史感。它表达了对土地、对祖国的深情，饱含浓厚的情感。施光南作曲的《多情的土地》旋律厚重深情，恰好能突出诗中的情感与主题。两者搭配，能够在情感与氛围上相得益彰，让听众更深刻地体会到诗歌的意境。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》是一首感人至深的诗歌，诗中充满对保姆大堰河的怀念与感激，情感真挚而细腻。久石让的《月光下的云海》以缓慢忧伤的旋律表现出一种怀旧与思念的氛围，与诗歌中哀婉、感恩的情感基调相契合。这种音乐能更好地衬托出诗中深沉的情感，使朗诵具感染力。两者结合后，诗歌更加动人心弦。 三十一、（2025-2026・江苏扬州广陵・九上期中）学校准备举办“君子自强不息”的主题活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【“自强不息”我诠释】下面材料从三个方面阐述了中华民族“自强不息”的内涵，请简要概括这三个方面。 中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。 ①从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。 ②孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；孟子讲“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。 ③“周虽旧邦，其命维新”，“苟日新，日日新，又日新”，中华文明史就是一部在变革中前进的历史，比如在政治上层建筑上从分封到集权，从三公九卿到三省六部，再到内阁、军机处，不断探寻着更加适合“大一统”国家发展的政治体制。 （选自《中华民族“大一统”理念的历史传承》） ①　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　，③　　　　　　　　　　　。 （2）【“自强不息”我采访】为了弘扬自强不息的精神，你所在的小组将采访巴黎残奥会女子举重比赛冠军——郭玲玲，请依据下面的材料拟写一个采访问题。 ①在2024年8月28日至9月8日法国巴黎举行的第17届夏季残奥会上，郭玲玲获得举重女子45公斤级金牌，并连续2次打破残奥会纪录，为祖国赢得了荣誉！ ②郭玲玲1989年出生于河北省邯郸市磁县都党乡南莲花村，自小因为小儿麻痹症落下了残疾。2010年3月，在磁县残联的帮助下，郭玲玲进入邯郸朝阳学校就读幼师专业。同年在老运动员薛士争的推荐下，她开始练习举重，并入选国家举重队。她苦练举重，为了能够参加41公斤级的比赛，严格控制饮食，甚至连晚饭都不敢喝一口水，从不叫苦喊累。 ③2011年到2024年期间，郭玲玲至少参与了40次以上的国内外重大举重比赛，获得了包括残奥会、世锦赛、世界杯、全运会、亚洲锦标赛和亚洲残疾人运动会等多个重要赛事的冠军，多次刷新世界纪录。 采访问题：　　　　　　　　　　　 （3）【“自强不息”我总结】活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于学生人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据）。 结论： 【答案】（1）① 强烈的历史责任感    ② 舍生取义的民族气节    ③ 革故鼎新的变革精神（或创新精神）     （2）示例：① 是什么支持着你一直走到现在？② “您在训练中遇到很难突破的困境时，是怎么进行自我调整的？”（围绕材料即可）     （3）从中可得出结论：超过半数的同学有明确的人生目标或正在规划目标之中，少数同学是走一步算一步甚至完全没有目标。或者接近一半的同学人生目标在规划之中，极少数同学完全没有目标。      【解析】 1. 本题考查信息提炼。 根据第① 段中的“这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感”可得：强烈的历史责任感（忧患意识）。 根据第② 段中的“孔子说‘志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁’，孟子讲‘生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也’，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国的决心”可得：舍生取义的民族气节。 根据第③ 段中的“中华文明史就是一部在变革中前进的历史”可得：在变革中前进的精神。 2. 本题考查采访问题设计。 根据第① 段“郭玲玲获得举重女子45公斤级金牌，并连续2次打破残奥会纪录，为祖国赢得了荣誉”，第② 段“自小因为小儿麻痹症落下了残疾……她苦练举重，为了能够参加41公斤级的比赛，严格控制饮食，甚至连晚饭都不敢喝一口水，从不叫苦喊累”可知，材料提供了郭玲玲的详细背景信息，这些信息为设计采访问题提供了丰富的素材，采访问题可以结合她的人生经历，尤其是面对困难时的态度和做法来提问。 示例：郭玲玲姐姐，你好，在这么多年的训练和比赛过程中，有没有哪一次经历让您觉得特别艰难，是什么支撑您坚持下来的呢？ 3. 本题考查图文转换。 图片为九年级（1）班的学生人生奋斗目标确立情况调查数据统计，图片显示有25%的同学目标十分明确，有42%的同学处于规划目标中，有30%的同学是走一步算一步的态度，还有3%的同学完全没有目标，由此可见，有超过半数的同学有明确的人生目标或正在规划目标之中，少数同学是走一步算一步，极少数同学完全没有目标。 一、（2025-2026・江苏盐城滨海・九上期中）“人是一根有思想的苇草。”班级开展“锤炼思想・汲取能量”专题学习活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【任务一：思想回溯】 “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？……” 以上文字提到“中国的脊梁”的几种特质，你最欣赏哪一种？请结合某个人物（从以下备选项中选择一位）的具体事例，说说你欣赏的理由。 备选人物：杨振宁   邓稼先   毛泽东   陶行知   范仲淹   欧阳修 （2）【任务二：能量蓄积】 习近平总书记指出，大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。请模仿鲁迅关于“中国的脊梁”语段（选文第一节）的句式，以“这就是大国工匠”为结尾句，写一段话。 仿句：　　　　　　　　　　 【答案】（1）示例：我最欣赏为民请命的人。他们不顾个人利益和安危，敢于站出来为人民争取利益。范仲淹，上书请求重修捍海堤，以救万民之灾，即便此举超出他的职权范围，但他依旧为民请命，终能得到朝廷支持。     （2）示例：我们从古以来，就有潜心钻研的人，有精益求精的人有坚守岗位的人有追求极致的人，……虽是看似普通平凡的一线岗位，也往往掩不住他们的光芒，这就是大国工匠。      【解析】 1. 本题首先需要从文中四类“中国的脊梁”特质里选择其一，明确观点；接着从给定人物中选定对象，梳理人物真实、典型的相关事例，做到事例具体、贴合所选精神特质；随后建立人物事迹与精神品质之间的联系，分析阐释；最后结合“中国的脊梁”的内涵，条理清晰地说明欣赏的理由，语言表达连贯。 示例一：我最欣赏拼命硬干的人。邓稼先放弃国外优厚待遇毅然归国，隐姓埋名扎根戈壁二十八载，在环境恶劣、条件艰苦的情况下主持研制两弹，不顾核辐射威胁坚守岗位。他不畏艰难、以身许国，生动诠释了拼命硬干的精神，是当之无愧的中国脊梁，令我由衷敬佩。 示例二：我最欣赏为民请命的人。范仲淹多次遭贬，却始终坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。为官期间体恤百姓疾苦，推行利民举措，不因仕途失意而忘却苍生。他心系民众、为民谋利，拥有为民请命的胸襟，闪耀着中国脊梁的光芒。 示例三：我最欣赏埋头苦干的人。陶行知立志教育救国，舍弃优越条件扎根乡村，创办学校，践行生活教育理念。数十年默默奔走，潜心推广平民教育，不求浮华虚名，脚踏实地耕耘。这份持之以恒默默奉献的姿态，正是埋头苦干的写照，是真正的中国脊梁。 示例四：我最欣赏为民请命的人。欧阳修屡受贬谪，却始终勤政爱民。任职滁州时简政宽民，与民同乐，在各地为官都体恤百姓。纵使遭受政治挫折，依旧心系民生，尽力安定一方百姓，展现出为民请命的情怀，彰显中国脊梁的风骨。 示例五：我最欣赏埋头苦干的人。杨振宁数十年潜心钻研理论物理，深耕学术领域取得重大科研成就，晚年归国助力国内基础科学发展。他耐住寂寞、持之以恒钻研学问，脚踏实地投身科学事业，生动体现埋头苦干的品质，值得我们学习。 示例六：我最欣赏拼命硬干的人。毛泽东在国家深陷危亡之际，投身救国事业，历经秋收起义、万里长征，在重重封锁与艰难险阻中坚持斗争，开辟“农村包围城市”的革命道路。这份不惧险阻、奋力抗争的行动，完美诠释“拼命硬干”的品质，他是当之无愧的中国的脊梁。 2. 仿写需要严格参照原文句式结构：先以总起句引出四类贴合大国工匠精神的人物形象，形成排比；接着仿照原文转折分句，点明即便他们常常扎根一线、少有万众瞩目的光环，依旧难以掩盖自身的光彩；结尾必须固定使用“这就是大国工匠”收束，同时选取深耕技艺、精益求精、潜心攻关、守正创新等契合工匠精神的词语，兼顾句式复刻与主题统一。 示例：我们身处的时代之中，就有沉心钻研追求极致的人，有扎根岗位默默坚守的人，有勇挑重担破解瓶颈的人，有接续文脉守护技艺的人；……纵然常年与器械为伴，埋首枯燥工序，浮华的舆论很少将目光投向他们，也往往掩不住他们的光耀，这就是大国工匠。 二、（2025-2026・江苏连云港・九上期中）班级举办“君子当自强不息”的主题演讲比赛活动，请完成下面小题。 确定题目 A．以坚韧不拔，破前行之阻B．以从容心态，走脚下之路C．以精进不辍，攀成长之峰 撰写文稿 选用典型、鲜活的事例支撑观点，确保演讲稿有强烈的说服力，并且逻辑清晰。 参加比赛 力求着装大方，态度自然，力求发音标准，语言流畅，节奏得当，声情并茂。 1. 确定题目时，你认为表格中哪个题目不适合“君子当自强不息”这一主题？为什么？ 2. 请你结合下面链接材料，紧扣演讲主题写一段论述性文字，作为演讲稿的一部分。（从材料概括和分析两方面展开，100字左右） 【链接材料】 面对芯片“卡脖子”的严峻挑战，华为始终坚持自主创新战略。在芯片方面，华为海思历经多年技术积累，即使在美国制裁导致无法依托台积电等先进代工厂生产芯片的困境下，仍通过架构创新和国内产业链协同，陆续推出麒麟9000S、麒麟9010以及最新的麒麟9020等芯片，实现了麒麟芯片突围重生。在软件生态层面，华为自主研发的鸿蒙5操作系统发展迅猛，搭载这一系统的终端设备数量从2025年7月底突破1000万台，快速增长至10月的2300万台，成为发展速度最快的操作系统之一，展现了强大的生态凝聚力。 【答案】1. B。“以从容心态，走脚下之路”不适合。“君子当自强不息”的核心是强调自我奋发图强、不断进取的精神。B。“从容心态，走脚下之路”侧重的是心态的从容平和，与“自强不息”所强调的奋发进取、拼搏向上的核心内涵不符。     2. 示例：面对芯片“卡脖子”的困境，华为坚持自主创新，在芯片领域推出麒麟系列芯片实现突围，在软件生态层面鸿蒙系统快速发展。这正体现了自强不息的精神，无论遭遇多大阻碍，都通过持续创新、拼搏奋进突破困境，华为的实践证明，唯有自强不息、勇于突破，才能在挑战中实现成长与超越。      【解析】 1. 本题考查内容理解。 “君子当自强不息”的核心是强调自我奋发图强、不断进取的精神。 A。“坚韧不拔，破前行之阻”体现了在困难面前顽强拼搏的自强品质； C。“精进不辍，攀成长之峰”体现了持续进取、追求成长的自强精神； B。“从容心态，走脚下之路”侧重的是心态的从容平和，与“自强不息”所强调的奋发进取、拼搏向上的核心内涵不符，因此不适合该主题。 2. 本题考查根据材料撰写演讲稿。 从链接材料“面对芯片‘卡脖子’的严峻挑战，华为始终坚持自主创新战略。在芯片方面……推出麒麟9000S、麒麟9010以及最新的麒麟9020等芯片，实现了麒麟芯片突围重生。在软件生态层面，华为自主研发的鸿蒙5操作系统发展迅速……成为发展速度最快的操作系统之一”可知，华为在芯片被“卡脖子”、软件生态建设面临挑战的情况下，坚持自主创新，最终在芯片领域实现突围，鸿蒙系统也快速发展； “君子当自强不息”强调的是在困境中奋发图强、不断进取的精神。华为面对技术封锁的困境，没有退缩，而是通过持续的自主创新突破难关，这正是自强不息精神的体现。将华为的案例与主题结合，能有力地论证“唯有自强不息，才能在挑战中突破自我、实现发展”的观点，使论述既贴合材料，又深度契合演讲主题。 示例：华为面对芯片“卡脖子”的难题，坚持自主创新，在芯片领域推出多款麒麟芯片实现突围，鸿蒙系统也迅速发展。这正是自强不息的体现，无论遭遇何种困境，都凭借不懈奋斗与创新突破阻碍，这告诉我们，唯有自强不息，方能在挑战中砥砺前行，成就自我。 三、（2025-2026・江苏省无锡市江南中学・九上期中）10月18日，伟大的物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁先生与世长辞，享年103岁。杨振宁先生的一生，是探索未知的不朽传奇，是自强不息的永恒回响。小江同学想通过文字缅怀这位科学巨擘。 （1）【活动一：了解事迹】回顾杨振宁先生的一生，小南想到许多体现自强不息精神的名言，以下名言与事迹不匹配的一组是（     ） A． 业精于勤，荒于嬉。——16岁以优异成绩考入西南联大后，为辨明量子力学“测量”含义，常与同窗从白日论至深夜，躺下后仍爬起燃烛翻阅著作求证。 B． 穷则变，变则通，通则久。——留美时挑战“宇称守恒”定论，1956年提新定律，次年获诺奖，破权威桎梏。 C． 天行健，君子以自强不息。——1940年昆明遭日机轰炸，家宅被炸成废墟，他第一时间持铁锹翻挖废墟寻书，视典籍如至宝。 D． 己所不欲，勿施于人。——82岁仍为200余名大一新生讲授基础物理，课间5分钟仍不停课。 （2）【活动二：感悟人生】杨振宁书房里挂着作家莫言写的十二个字：“仰观宇宙之大，俯察粒子之微”。这句话给你的成长启示是什么？联系自己的生活经历来谈谈。 （3）【活动三：创写诗歌】在“野草”、“竹子”、“梅花”中任选一个意象，仿写艾青先生的《礁石》，赞颂杨振宁先生自强不息的精神。 礁石（节选） 艾青 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】（1）D     （2）这句话启示我们，成长中既要胸怀远大理想，保持开阔视野，又要立足当下，专注细节，脚踏实地，探索未知。我曾因数学难题屡屡受挫而想放弃，后来受这句话启发。我既定下冲击竞赛的长远目标，又沉下心钻研每道基础题的细节，反复琢磨解题思路，最终不仅攻克了难题，还在月考中取得进步，这让我明白，远大的追求靠扎实的细节积累才能实现。     （3）示例一： 竹子：它的竿上和节间/像霜打过的一样/但它依然挺在那里/带着坚韧，望着苍穹…… 示例二： 梅花：它的枝丫和花瓣/像寒侵过的一样/但它依然开在那里/凝着清香，映着风雪…… 示例三： 野草：它的叶尖和根须/像石压过的一样/但它依然立在那里/带着倔强，望着阳光……      【解析】 1. 本题考查文言文内容理解和概括。 A．“业精于勤，荒于嬉”意思是学业因勤奋而精进，因玩乐而荒废，强调勤奋治学，与杨振宁青年时期刻苦钻研量子力学的事迹相符； B．“穷则变，变则通，通则久”意思是在困境中求变，变通才能长久，体现突破困境、勇于创新的精神，契合其挑战宇称守恒、提出新理论的科学壮举； C．“天行健，君子以自强不息”意思是天道运行刚健有力，君子应效法天道，不断奋发图强，彰显刚毅进取的人生态度，对应其在战火中抢救书籍、坚守求知信念的行为； D．“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意承受的事，不要强加给别人，是儒家关于人际伦理的道德准则，强调推己及人，而82岁坚持授课体现的是奉献、敬业与自强不息，并非处理人际关系的恕道原则，名言与事迹主旨不符； 故选D。 2. 本题考查对名言内涵的理解与生活化迁移能力。 “仰观”代表对宏大理想、广阔世界的向往；“俯察”象征对细微之处、基础细节的关注。二者结合，体现一种既志存高远又脚踏实地的人生态度。 “仰观宇宙之大”并非仅指天文探索，而是喻指心怀天下、追求真理的格局；“俯察粒子之微”也不单指物理研究，更强调在具体实践中专注细节、夯实根基。杨振宁一生正是如此：既有提出宇称不守恒的宏大突破，也有对每一个公式、实验数据的严谨推敲。这启示我们：真正的成长，既要有梦想的星辰大海，也要有日复一日对“微小之事”的认真对待——比如背好一个单词、解对一道题、练好一次演讲，都是“俯察”的体现；而这些积累，终将托起“仰观”的高度。 示例： 这句话让我明白：既要心怀远方，也要走好脚下每一步。我曾因目标太大而焦虑，后来每天坚持整理错题、背十个单词，看似微小，却让成绩稳步提升。原来，仰望星空的底气，正来自俯身耕耘的踏实。 3. 本题考查仿写。 例句采用“它的……像……一样/但它依然……/含着……，……”的句式，仿写时要严格遵循这一结构，保持形式一致。原诗运用了拟人和比喻的修辞手法，将礁石人格化，赋予其坚韧不屈、乐观从容的精神品格。仿写时也需运用拟人与比喻，所选意象（野草、竹子、梅花）须能象征杨振宁先生历经磨难而不倒、身处逆境仍奋进的自强精神。应抓住意象在风霜、严寒或压迫中的典型姿态，突出其外在伤痕与内在坚定的对比，表达对科学巨匠坚守理想、笑对沧桑的崇高敬意。 示例一： 梅花 它的枝干和花苞 像雪压过的一样 但它依然立在那里 含着芬芳，望着春天…… 示例二： 野草 它的茎叶和根须 像火烧过的一样 但它依然伏在地上 含着生机，守着大地…… 示例三： 竹子 它的身躯和节间 像霜打过的一样 但它依然挺在那里 含着清响，迎着风雨…… 四、（2025-2026・江苏南京联合体・九上期中）请你朗读并补写励志诗歌。 热爱生命 我不去想， 是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 ____________ ____________ ____________ ____________ 我不去想， 未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。 （1）朗读诗歌要读出情感。请为第三节诗中画线句写一段朗读设计。 （2）请为这首诗补写一节，不得引用原诗句。 【答案】（1）先以稍缓的语速起句“只要热爱生命”，其中“热爱生命”四字加重咬字、拉长尾音，让语气里透出郑重的信念感；读到“一切”后稍作停顿，借着这半秒的呼吸感带出舒展的从容；接着舒展地念出“都在意料之中”，语调先微微扬起再轻轻落定，最后“中”字轻收，让这句收尾既有着对生活的笃定接纳，又透出与所有可能和解的豁然底气，贴合整首诗“以热爱消解纠结”的情感内核。     （2）我不去想， 前路是否有灯塔照亮， 既然目标是海的方向， 便只顾乘风破浪。      【解析】 1. 本题考查朗读设计。 此题要求为“只要热爱生命，一切，都在意料之中”设计朗读，核心是贴合诗歌《热爱生命》的情感——坚定、释然、对生命的接纳。这句是全诗的收束，前面写了对成功的不计较、对未来的不纠结，所以这里要传递“以热爱为底色，接纳一切结果”的笃定感。 “只要热爱生命”：“只要”是条件的起点，要读得恳切；“热爱生命”是核心态度，得加重语气、拉长音，突出信念感，不能读得太急，要让情感沉下来。“一切，”：这里的逗号是停顿点，短暂停半秒，既能区分语义，也能带出“放下顾虑”的从容感，像轻轻呼出一口气。“都在意料之中”：“都在”要舒展，体现包容；“意料之中”收尾，语调先微微扬起再轻落，传递出“无论好坏都能接受”的豁然，不是得意，是平和的笃定。 2. 本题考查诗句补写。 首先明确补写思路：要贴合《热爱生命》的核心——“不计较结果，以热爱奔赴过程”，需匹配原诗“我不去想+顾虑+选择后的行动/态度”的结构，同时语言风格要凝练、有画面感。 第一步，确定“顾虑”：原诗写了“能否成功”“未来坦途/泥泞”，补写可选取“沿途的得失”（比如“是否收获繁花”）； 第二步，对应“选择后的态度”：延续“只顾奔赴”的主动感，比如用“只顾捧住星光”这类具象动作，体现专注过程而非结果； 第三步，衔接情感：保持轻盈又坚定的语气，让新章节和原诗的“热爱生命”内核呼应，同时避免重复原句。 示例：我不去想， 是否能收获繁花， 既然心向远方， 便只顾捧住星光。 五、（2025-2026・江苏连云港海州・九上期中）学校举办“青春岁月”主题诗会，请参与完成。 （1）小文在创作诗会海报时，想选用《艾青诗选》中的常用意象作为主图案，请你给出意见并结合内涵进行说明。 （2）在诗会活动中，请从下面两部作品中任选其一，仿照示例提炼其青春情感关键词，并为其撰写一句“跨时空批注”。 出处 诗歌题目 关键词 跨时空批注 《艾青诗选》 《唐诗三百首》 《泰戈尔诗选》 《飞鸟集》 绚烂 你用“夏花”为我们定义了青春——不是永恒的完美，而是全力以赴、光芒万丈地绽放。 （3）请根据此次活动内容，设计诗会总结语，阐述你对“穿越时空的青春底色”的认识。（50字左右） 【答案】（1）示例：可选用“太阳”意象。在《艾青诗选》中，“太阳”象征着光明、希望与新生。青春如太阳般充满活力，寓意着青春岁月里的我们追求光明、满怀希望，在青春的征程中焕发出蓬勃的新生力量。     （2）示例一：《火把》；抗争；这是永不褪色的热血，写给时代的战书。 示例二：《行路难》（其一）；自信；“长风破浪会有时”——这冲破云霄的呐喊，是青春对一切困难最有力量的回答。     （3）示例一：青春底色穿越时空，是抗争的炽热、自信的豪迈与绚烂的绽放，共铸青年永不褪色的精神图腾。 示例二：穿越时空的青春底色，由抗争之火、自信之歌与绚烂之诗交织，铸就一代代青年永恒的精神光芒。 示例三：青春的底色跨越时空，由抗争、自信与绚烂共同熔铸，成为激励每一代青年的永恒精神力量。      【解析】 1. 本题考查名著意象及其内涵。 要求从《艾青诗选》中选择一个典型意象作为海报主图案，并说明其与“青春”的关联。需结合艾青诗歌中该意象的象征意义（如太阳——光明/希望，土地——苦难/坚韧，火把——抗争/觉醒），再联系青春特质（活力、理想、奋斗等）进行阐释。 示例：可选用“火把”意象。在《艾青诗选》中，“火把”象征着觉醒、抗争与集体力量。青春正如高举的火把，在黑暗中照亮前路，点燃信念，展现青年一代不甘沉沦、勇于行动的生命姿态。 2. 本题考查提炼名著关键词并撰写批注。 需任选《艾青诗选》或《唐诗三百首》中的一首诗，提炼一个能概括其“青春情感”的关键词（如抗争、自信、迷茫、理想等），并仿照《飞鸟集》示例写一句“跨时空批注”——用现代语言与古人/诗人对话，将诗歌情感与青春精神联结，语言凝练且富有感染力，体现情感共鸣。 示例一：《向太阳》；追光；你以赤诚追逐太阳，这束光也照亮了每一代青春前行的路。 示例二：《送杜少府之任蜀州》；豁达；“海内存知己”的辽阔，是青春最洒脱的告别与相逢。 3. 本题考查设计总结语。 要紧扣“穿越时空的青春底色”，整合前两题中不同作品的青春关键词（如追光、豁达、绚烂等），用简洁语句阐述这些特质跨越时空的共性，体现青春精神的传承，注意总结语50字左右。 示例一：青春底色穿越时空，是追光的赤诚、豁达的胸襟与绚烂的绽放，共谱青年永恒的精神乐章。 示例二：穿越时空的青春底色，由追光的热忱、豁达的气度与绚烂的光彩交织，凝成一代代青年不灭的精神火种。 示例三：青春的底色跨越时空，是追光的执着、豁达的洒脱与绚烂的热烈，铸就青年永不停歇的精神步履。 六、（2025-2026・江苏无锡锡东片・九上期中）我校将举办“自强者说”校园讲坛，现面向全体同学征集策划方案，请你参与。 （1）海报设计 组委会正在为讲坛设计校园海报，我班准备在以下三个意象中推荐一个作为海报核心意象。你认为推荐哪一个最合适？请说明理由。 指南针     月亮     藤蔓 我推荐　　　　　　　　     理由：　　　　　　　　 （2）采访提问 本届讲坛将邀请我校2021届校友陈明学长作为嘉宾。陈明初三时曾意外受伤，但他克服困难长期坚持康复训练，努力学习最终考入理想的大学，并积极参与公益活动。筹备组策划“现场访谈”，请你围绕“自强不息”的主题，设计两个采访问题，请他分享对同学们有启发的故事或感悟，问题角度不重复。 （3）讲坛回响 陈明学长的经历展现了面对逆境时自强不息的精神。除此之外，你对“自强不息”还有怎样的理解？请自选一点，写一段议论性文字，有理有据地进行阐释。 【答案】（1）① 指南针    ② “指南针”的核心意象是“指引方向”，契合“自强者说”讲坛的主题——自强的过程需要明确的方向指引，指南针既象征着在困境中找到前行的方向，也寓意着自强者能像指南针一样坚定目标、不迷失，视觉上简洁有力，能直观传递讲坛的精神内核。     （2）示例：① 您初三受伤后，康复训练和学习的双重压力曾让您陷入低谷吗？是如何调整心态、坚持下来的？    ② 您考入理想大学后，为何选择参与公益活动？在公益中，“自强不息”的精神又有了怎样的新内涵？     （3）示例：自强不息，不仅是困境中的“咬牙坚持”，更是顺境里的“自我突破”。古人云“生于忧患，死于安乐”，若在平顺的生活中沉溺安逸，便会逐渐丧失向上的动力。正如苏轼屡遭贬谪却能在文学、书画等领域不断拓展边界，哪怕人生境遇好转，也未曾停下自我提升的脚步；又如当代青年在学业有成后，主动参与科研攻关、乡村振兴，以“不满足现状”的自强姿态，在顺境中追求更高的价值。可见，自强不息不是“被迫抵抗困境”，而是“主动跳出舒适区”，在任何境遇下都保持向上的生命力。      【解析】 1. 本题考查海报设计。 先明确核心主题，“自强者说”的核心是“自强不息”，即坚守目标、克服困难、主动向上的精神。指南针，核心特征是“定向不变”“不受干扰”，指向明确、坚定执着。月亮，核心特征是“阴晴圆缺”“清冷柔和”，多关联思念、静谧，与“自强”的主动突破特质契合度低。藤蔓，核心特征是“依附生长”，虽有攀爬属性，但本质依赖外力，与“自强”的“独立突破”核心相悖。将选定意象的特征与“自强不息”的精神要点对应，用简洁语言阐释契合点，确保理由紧扣主题。 示例：我推荐指南针；理由：指南针始终坚定指向既定方向，不受外界干扰，恰如自强者在困境中坚守目标、不偏不倚的执着。它的“指引”寓意自强者以信念为舵，在迷茫中找准前行路径，与“自强者说”传递的坚定追求、永不言弃的核心精神高度契合。 2. 本题考查采访问题的设计。 所有问题必须围绕“自强不息”，避免偏离。结合人物经历，嘉宾陈明的关键经历是“意外受伤一坚持康复一考入理想大学—参与公益”，问题需贴合这些经历，才能引导其分享真实故事。保证角度多元，避免重复同一维度，可从“困境挑战与坚守”“经历对主题的新理解”“行动选择与自强精神的关联”等角度设计。突出“启发意义”题需指向“对同学们有启发”，引导嘉宾分享方法、信念或感悟，而非单纯陈述经历。 示例一：初三受伤后，康复训练的过程中你曾遇到过哪些难以承受的挑战？是怎样的信念支撑你坚持下来的？ 示例二：考入理想大学后，你为何选择参与公益活动？这段经历让你对“自强不息”的意义有了哪些新的理解？ 3. 本题考查语言表达能力。 不局限于“逆境突围”，需自选新角度，如顺境自勉、持续精进、小事坚持等，提炼明确论点。遵循“论点一论据一论证”结构，论点清晰，论据需典型，古今中外的名人事例、名言警句等，论证需紧扣论点，说明论据如何支撑观点。使用议论性语言，避免记叙或描写为主，做到有理有据、逻辑严密。 示例：自强不息并非仅存于逆境突围，更体现在顺境中的自我超越。正如古人所言“苟日新，日日新，又日新”，真正的自强者从不满足于既有的成就，始终以谦逊之心寻求突破。东晋书法家王羲之，出身书香门第，无生存之虞，却每日临池学书，染黑一池清水，终成“书圣”；现代科学家屠呦呦，在科研条件逐步改善的顺境中，仍不停止探索，历经数百次实验，终获青蒿素突破。顺境中的安逸最易消磨意志，而自强者始终保持清醒，以持续的自我精进抵御懈怠，这种主动向上的生命力，正是自强不息最持久的体现。 七、（2025-2026・江苏南京鼓楼・九上期中）根据情境补全对话。 给你喜欢的大猩猩中文名投票吧！（多选）•纳阔 宁卡 凯拓 慕迪（饲养员力荐） 25062票•宁山 宁安 宁聪 宁乐        4007票•山野 山林 山河 山海        3413票•青山 流云 巨石 繁星        4058票•望山 捶风 拥云 递叶        3687票•广睦 吃果 增涨 多闻        4297票•玄武 栖霞 秦淮 鼓楼        2992票•香椿头 马兰头 小蒜头 枸杞头        88956票•竹叶 桑葚 柳条 芭蕉        2407票•紫金 幕府 栖霞 清凉       2102票 小清：最近，南京红山动物园给四只外来大猩猩向全网征集中文名，投票结果太出乎意料了！ 小石：是的，“野菜组合”名字得票最高。我想，这是因为（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 小清：饲养员力荐的名字是由大猩猩原名发音转译成汉字的。我觉得这组名字更好，因为（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 小石：你说得有道理。但是园方表示“愿赌服输，绝不内定”。 小清：园方这种态度和做法，体现了（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 【答案】① 示例：这些名字充满生活气息，十分接地气，容易让大家产生亲切感，而且很有创意，能给人带来轻松有趣的感觉，所以受到大家的喜爱。    ② 示例：这组名字是根据大猩猩原名发音转译而来，既保留了它们原本的特色，能让大家更好地了解它们的来源，又具有独特的文化韵味，更能体现出对这些外来大猩猩的尊重与重视。    ③ 示例：园方对投票结果的尊重，以及信守承诺、公开公正的态度，展现出园方的诚信和对公众参与的重视。 【解析】 本题考查补写。 （1）结合“‘野菜组合’名字得票最高。我想，这是因为”可知，这里要给出“野菜组合”名字得票最高的原因，可从名字的地域特色、亲民感、趣味性等角度分析原因，要贴合南京本地语境（如野菜是南京人熟悉的食材），体现名字被大众喜爱的核心逻辑。 示例：这些名字都是南京人熟悉的本地野菜，充满生活气息和地域特色，既亲切好记又自带趣味性，戳中了大众的审美和情感共鸣，所以大家愿意为这种接地气的名字投票。 （2）结合“饲养员力荐的名字是由大猩猩原名发音转译成汉字的。我觉得这组名字更好，因为”可知，需要给出觉得饲养员力荐的名字更好的原因，可从名字的准确性、文化尊重（贴合大猩猩外来身份）、正式感等角度阐述优势。 示例：它尊重了大猩猩的原始身份信息，发音贴合原名，更具准确性和专业性，同时简洁大气，能体现对动物本身的重视，也符合命名的常规逻辑，显得更正式规范。 （3）结合“但是园方表示‘愿赌服输，绝不内定’”“园方这种态度和做法，体现了”可知，需要补写园方这种愿赌服输、绝不内定态度体现了内涵。可从尊重民意、信守承诺、开放包容等角度提炼内涵，体现园方行为传递的价值导向。 示例：对网友投票结果的尊重，信守公开征集的承诺，不违背大众意愿，展现了开放、透明、亲民的运营理念，也让征集活动更具公信力和说服力。 八、（2025-2026・江苏淮安・九上期中）学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 （1）学校想以“自强不息”为话题组织一次演讲活动，请你拟定一个演讲主题。（10字以内） 答：__________________________________________________ （2）策划小组已经设计了两项活动，请你再设计一个活动。 活动一：搜集关于自强不息的名言警句 活动二：展示关于自强不息的人物故事 活动三：__________________________ （3）围绕“自强不息的必要性”这一话题，同学们展开了热烈地讨论，其中小语同学提出异议。 我认为，我们不应该强调“自强不息”，因为：第一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活，为什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的生活，带来精神上的焦虑。 请你针对以上论述，予以反驳。 我认为，______________________________ 【答案】（1）示例：自强成就精彩人生     （2）示例：举办自强不息主题征文比赛     （3）我认为，自强不息是每个人成长的必修课，和家庭条件无关。优越的家境或许能提供更好的起点，但人生难免遇到风浪，只有具备自强的品质，才能从容应对困境，实现自身价值，而非沉溺于暂时的安逸。同时，自强不息不等于盲目内卷，它是对自我的提升和超越，是为了实现个人理想而主动付出的努力，这种向上的力量能让人收获成长的成就感，而非带来焦虑。      【解析】 1. 本题考查拟写演讲主题。 题目明确要求以“自强不息”为话题，因此演讲主题必须紧密围绕这一核心展开。题目要求演讲主题在10字以内，因此需要简洁明了。演讲主题应具有激励性、正面性，能够激发听众的共鸣和行动意愿。 示例：自强不息，勇攀高峰 2. 本题考查活动设计。 题目已给出两项活动，分别是“搜集关于自强不息的名言警句”和“展示关于自强不息的人物故事”。这两项活动都围绕着“自强不息”这一主题，分别从名言警句和人物故事两个角度进行展开。 需要设计一个与“自强不息”主题相关，且与前两项活动形式不同的新活动。这要求我们在设计时既要考虑活动的创新性，又要确保活动能够紧密围绕“自强不息”这一主题。 示例：组织自强不息主题手抄报制作 3. 本题考查意见建议。 针对小语反对“强调自强不息”的两个观点进行反驳，需明确立场——认同自强不息的必要性，且反驳要紧扣对方的两个论点一一回应。 第一个反驳点：小语认为“家庭条件好的人无需自强，应轻松享受生活”。需结合句子指出“家境优越与自强并不矛盾”，自强是应对人生变数、实现自我价值的根本，而非“找罪受”。 第二个反驳点：小语认为“人人拼搏会引发内卷，带来精神焦虑”。需结合句子区分“自强不息”与“盲目内卷”的本质不同，自强是自我提升的主动选择，内卷是无意义的内耗。 示例：我认为，自强不息是每个人都需要的品质，与家境好坏无关。优越的家庭条件或许能提供一时的庇护，但人生之路难免有风雨，只有自强才能拥有直面困境的底气，这不是“找罪受”，而是对自己人生的负责。同时，自强不息不等于内卷，自强是为了实现自我成长与价值的主动努力，是和过去的自己比进步；而内卷是盲目跟风的内耗。真正的自强会让人目标清晰，反而能远离焦虑，收获充实的人生。 九、（2025-2026・江苏省常州市实验初中学・九上期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 （1）【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。 （《论语・泰伯》） ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《竹石》） （2）【寻找人物】请从范仲淹、艾青中选一个人物，结合具体的事迹赞美其自强不息的品质。要求：任用一种修辞。 【答案】（1）“自强不息”是面对困境不屈服，如黄国平以读书改变命运；是肩负重任勇向前，像“士弘毅”般担当；是历经磨难仍坚韧，似竹石“千磨万击还坚劲”，有勇气耐心面对挑战。     （2）示例一：范仲淹少时家贫，断齑画粥苦读，终成一代名臣。他以自强之笔，绘就“先忧后乐”壮丽画卷，如璀璨星辰，照亮历史天空。 示例二：艾青在动荡岁月中身陷囹圄，却以笔为犁，在铁窗下写下《大堰河——我的保姆》等诗篇。他的诗歌如暗夜火炬，冲破苦难，燃烧着对光明的执着追求，诠释了不屈的精神自强不息。      【解析】 1. 本题考查理解材料内容的能力。 根据材料“这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世”“理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年”可知，黄国平坚信“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”，这种坚定的信念和理想，正是自强不息精神的体现。由“士不可以不弘毅，任重而道远”可知，作为一个有志向的人，必须要有远大的抱负和坚强的意志，因为责任重大，道路遥远。这里的“弘毅”和“任重道远”都强调了自强不息的重要性。只有具备自强不息的精神，才能承担起重大的责任，走得更远。由“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，自强不息是历经无数磨难，依然坚定顽强，不被任何艰难险阻打倒。 2. 本题考查人物形象。 写这道题，首先要选准人物，像范仲淹，他年少家贫却勤奋苦学，“断齑画粥”的故事尽显其自强，在艰苦环境中坚持求学提升自己；艾青，身处黑暗时代，遭受迫害，但从未放弃诗歌创作，用笔作武器抗争。选好人物后，要精准提炼事迹，突出其面对困境不屈服、努力奋进的特点。接着运用修辞，比如用比喻，把范仲淹比作在知识海洋中奋力划桨的船夫，不管风浪多大都不停歇；把艾青比作黑暗中执着发光的星辰，即便被乌云遮蔽也努力绽放光芒。这样既生动形象，又能有力赞美其自强不息，让答案更具感染力与表现力，符合题目要求。 示例一：我选范仲淹。他如一颗璀璨的星，在历史长河中闪耀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，幼时家贫，断齑画粥，却勤奋苦读，凭借着自强不息的精神，在文学、政治上都有卓越成就，心怀天下，为百姓谋福，他的精神如明灯照亮后人前行之路。 示例二：我选艾青。他如一只报春燕，在黑暗年代振翅高歌。即使被困牢狱，遭遇苦难，也从未放下手中笔杆。他用《大堰河——我的保姆》等诗篇，抒发对祖国和人民的爱，以不屈的灵魂，在诗坛开辟新天地，是自强不息的楷模。 十、（2025-2026・江苏泰州泰兴・九上期中）综合性学习：“小说中的‘烟火与远方’”主题活动。 班级围绕“走进小说天地”开展活动，探索小说的人文价值，请完成以下任务。 （1）【人物“朋友圈”】 选择小说《故乡》《我的叔叔于勒》中的一个人物，为他（她）设计一条“朋友圈动态”，需包含人物身份、核心事件、情感态度。 示例：（闰土）动态：今天在镇上碰到迅哥儿，他还喊我“闰土哥”，可我这手粗得握不住他的手了……【定位：故乡瓜田】 我的设计：（　　　　　）动态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【情节“微影评”】 仿照示例为《智取生辰纲》中“黄泥冈劫纲”情节写一则微影评，点评其情节设计的妙处。示例：《范进中举》：一“疯”一“笑”，把科举对人性的扭曲揉碎在荒诞里，刺骨又真实。 我的微影评：《智取生辰纲》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）【小说“意象解读”】 小说中常有承载情感的核心意象（如《故乡》中的“圆规”），请从《变色龙》中选一个关键意象，分析其象征意义。 示例：《我的叔叔于勒》中的“轮船”：象征“希望与失望的转折点”，菲利普一家盼于勒时，轮船是“福音的载体”；见其落魄时，轮船又成了“避走的工具”。 我的解读： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）① 示例1：（杨二嫂）动态：今天又到迅哥儿家收“破烂”，这手套、碗碟不拿白不拿，这年头，不精明点怎么活！定位：故乡迅哥儿旧屋    ② 示例2：（菲利普）动态：在船上看见卖牡蛎的像于勒，赶紧躲远点！可别让他认出我们，毁了全家的希望！定位：去往哲尔赛岛的轮船     （2）示例1：巧用天时地利，以酒诱敌、智设圈套，把“智取”二字藏在每一步布局里，紧凑又精妙。示例2：黄泥冈上一环扣一环，既藏江湖智慧，又显团队配合，把“劫纲”写得既合理又出其不意。     （3）示例： 《变色龙》中的“小狗”：象征“触发权力谄媚的导火索与底层弱者的缩影”。小狗本身无足轻重，却因“主人身份”的猜测，成为奥楚蔑洛夫反复变脸的诱因——它若属平民，便是“疯狗”该打死；若属权贵，便是“名贵宠物”需呵护。小狗的命运起伏，实则是当时社会中“权力决定价值”的荒诞写照，也暗喻了底层个体在强权体系下的被动与渺小。      【解析】 1. 本题考查名著人物。 贴合人物身份是核心，要明确其社会角色；紧扣小说关键情节作为动态核心事件，自然传递人物的内心感受，再搭配符合处境的定位或日常化语气，还原“朋友圈”的表达场景。 《故乡》（鲁迅）： 少年闰土：鲁迅儿时的农村伙伴，身份是农村少年，机智勇敢、见多识广，曾给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝等趣事，充满生命力； 中年闰土：历经生活磨难的贫苦农民，身份是受封建礼教压迫的底层劳动者，核心事件是成年后与“我”重逢，变得麻木、迟钝、谦卑，张口闭口“老爷”，反映了旧中国农村的衰败与农民的悲惨境遇。 杨二嫂：豆腐店老板娘，身份是市侩的农村妇女，年轻时人称“豆腐西施”，中年后变得尖酸刻薄、贪小便宜，核心事件是再见“我”时索要财物，凸显了社会变迁对小人物品性的扭曲。 《我的叔叔于勒》（莫泊桑）： 于勒：菲利普夫妇的弟弟，身份是命运坎坷的流浪者，核心事件是早年挥霍家产被家人驱逐，后写信称赚了钱让家人充满期待，最终以卖牡蛎的穷困形象出现，成为家人躲避的对象，折射出资本主义社会的金钱至上； 菲利普夫人：菲利普的妻子，身份是虚荣、势利的家庭主妇，核心事件是得知于勒有钱时盼其归来，发现于勒穷困后极力躲避、辱骂，是金钱社会中庸俗市侩性格的典型代表。 示例设计： （《故乡》杨二嫂）动态：这年头日子真难捱！当年的“豆腐西施”，如今只能靠捡些破烂、换些旧家具过活，迅哥儿家的木器也得想法子挪腾来……【定位：故乡鲁镇街头】 （《我的叔叔于勒》菲利普夫人）动态：盼了十几年的于勒，居然是船上卖牡蛎的穷光蛋！赶紧带着家人躲开，这晦气的亲戚，可别毁了咱们的好日子……【定位：哈佛尔港远洋轮船】 2. 本题考查仿写。 聚焦“情节设计妙处”，需提炼核心情节亮点，用凝练语言点出其巧思——可结合冲突设置、计谋逻辑、伏笔呼应等。模仿示例“关键词+核心点评”的结构，兼顾简洁度与深刻性。 示例设计：一“诱”一“防”，将天时地利与人心算计藏进黄泥冈的暑气里，精巧又过瘾。 3. 本题考查小说中的意象。 解读《变色龙》的关键意象，需先锁定贯穿全文、与人物核心特质紧密关联的元素，再结合情节变化梳理其象征意义——既要体现意象的表层含义，更要挖掘其背后对人物性格、社会现象的隐喻，仿照示例“意象+核心象征+情节印证”的结构，让解读既有依据又具深度。 示例设计： 《变色龙》中的“军大衣”：象征“奥楚蔑洛夫的身份伪装与立场遮羞布”。他初登场时穿军大衣，是试图以公职人员的体面掩盖谄媚本质；听闻狗可能是将军家的，便慌忙脱大衣“降温”，借衣物动作掩饰立场动摇；确认狗属将军后，又重新穿上大衣，用大衣的“厚重”强化自己趋炎附势的姿态，一件大衣的穿脱，道尽他见风使舵的丑态。 十一、（2025-2026・江苏南京鼓楼・九上期中）班级开展“寻访鼓楼老建筑”专题学习活动，搜集了以下资料，请你参与并完成相关任务。 南京大学北大楼 颐和路公馆区 101明潮里 过去与现在 这是金陵大学的旧址，也是中西合璧建筑的典范，它huǎng若一首悠远的诗。而今，北大楼依然是南京大学日常教学和行政管理的场所。滋养着一代代学子的北大楼，堪称是学术传承与文化象征的“活”的遗产。 这里曾是民国政要和外国使节的居所，现存225栋风格各异的别墅。如今，这里通过运用“整体保护、有机更新”这一秘jué，已被打造成一个融历史文化和休闲旅游为一体的开放性街区。 这里曾是海军一〇一工厂所在地，虽没有深厚的历史背景，却积攒了几代南京人的城市记忆。如今，它被改造为集文创、潮玩、餐饮于一体的文化消费空间，是老建筑“活化利用”的典型代表。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①huǎng若 　　　　　 ②秘jué 　　　　　 ③积攒　　　　　　　　 （2）根据表格中的相关资料，选用恰当的关联词，用复句凸显南京大学北大楼的价值。 （3）同学们在整理上述资料时发现，这些老建筑依然保持活力。请探究其原因。 （4）一座房子住久了，我们渐渐就会对它倾注情感。请以“时光里的老房子”为题，选择合适的意象，写首小诗，4～6行。 【答案】（1）① 恍    ② 诀    ③ zǎn     （2）南京大学北大楼不仅是中西合璧建筑的典范，堪称学术传承与文化象征的“活”的遗产，而且如今依然是南京大学日常教学和行政管理的场所，滋养着一代代学子。     （3）① 重视历史文化价值的传承：如南京大学北大楼作为中西合璧建筑典范，承载着学术传承与文化象征意义，至今仍是日常教学和行政管理场所；颐和路公馆区通过“整体保护、有机更新”，保留了民国时期建筑风貌，传承历史文化。② 进行合理改造利用：海军一〇一工厂所在地被改造为集文创、潮玩、餐饮于一体的文化消费空间，实现老建筑的“活化利用”；颐和路公馆区被打造成融历史文化和休闲旅游为一体的开放性街区，满足现代人们的生活休闲需求。③ 与人们情感记忆相连：海军一〇一工厂虽无深厚历史背景，但积攒了几代南京人的城市记忆，改造后依然能唤起人们情感共鸣；南京大学北大楼历经岁月，在南大学子心中是圣地，承载着诸多学子的回忆。     （4）示例：时光里的老房子老房子的窗，像一只深邃的眼，凝望过风雨，守望着从前。墙上斑驳的印记，是时光写下的诗篇，静静诉说那些，未被遗忘的流年。      【解析】 1. 本土考证字音字形。 恍若（huǎng ruò）：指仿佛、好像，形容感觉不真切或事物呈现出近似某种状态。 秘诀（mì jué）：指不轻易让人知道的能解决问题的关键方法或窍门。 积攒（jī zǎn）：指一点一点地聚集、积累，多用于财物、力量、经验等。 2. 本题考查复句。 结合资料中“这是金陵大学的旧址，也是中西合璧建筑的典范”“滋养着一代代学子的北大楼，堪称是学术传承与文化象征的‘活’的遗产”可知，这两句体现了北大楼的历史价值与文化象征意义；结合“而今，北大楼依然是南京大学日常教学和行政管理的场所”可知，这一句体现了北大楼当下的实用价值。选用表递进关系的“不仅……而且……”，先突出其历史文化层面的核心价值，再强调其至今仍在发挥的实际作用，既符合“过去与现在”的资料脉络，又能清晰凸显北大楼兼具历史底蕴与现实功能的双重价值，使复句逻辑连贯、重点突出。 句子：南京大学北大楼不仅是中西合璧建筑的典范，堪称学术传承与文化象征的“活”的遗产，而且如今依然是南京大学日常教学和行政管理的场所，滋养着一代代学子。 3. 本题考查内容提炼概括。 结合“南京大学北大楼”“这是金陵大学的旧址，也是中西合璧建筑的典范”“滋养着一代代学子的北大楼，堪称是学术传承与文化象征的‘活’的遗产”、“颐和路公馆区”“现存225栋风格各异的别墅。如今，这里通过运用‘整体保护、有机更新’这一秘jué”可知，老建筑的活力来自对历史文化价值的重视与传承。它们承载着特定时代的建筑风貌和文化意义，未被简单废弃，而是通过保护与传承，延续了核心文化价值，成为具有精神内涵的文化载体。 结合“颐和路公馆区”“已被打造成一个融历史文化和休闲旅游为一体的开放性街区”、“101明潮里”“如今，它被改造为集文创、潮玩、餐饮于一体的文化消费空间，是老建筑‘活化利用’的典型代表”可知，合理的改造利用是关键。老建筑摆脱了原有功能的局限，结合现代生活需求赋予新功能，既保留了建筑本身，又让其融入当下生活，发挥实际使用价值，实现“活化”。 结合“101明潮里”“这里曾是海军一〇一工厂所在地，虽没有深厚的历史背景，却积攒了几代南京人的城市记忆”、“南京大学北大楼”“北大楼滋养着一代代学子”可知，老建筑与人们的情感记忆紧密相连。它们承载着城市居民的集体回忆或个人成长印记，成为情感寄托，这种情感联结让人们愿意关注、守护并使用它们，使其长久保持活力。 4. 本题考查语言表达。 紧扣“时光”“老房子”“情感倾注”核心，选取“木门”“窗棂”“青苔”“炊烟”等承载岁月痕迹与生活记忆的意象，以简洁凝练的语言勾勒老房子的具象画面，融入“陪伴”“回忆”等情感元素，通过意象叠加营造时光沉淀的温情氛围，诗句节奏舒缓，既体现老房子的岁月感，又传递对它的深厚情感。 示例：时光磨亮了斑驳木门，窗棂筛落半屋星辰，青苔爬满墙角的年轮，每一道裂痕里，都藏着我们的晨昏。 十二、（2025-2026・江苏扬州・九上期中）班级准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。 任务一：结合材料一，恰当引用材料二中的某一句名言，表达你对“自强不息”内涵的理解。 材料一： 庞众望，河北沧州人，出生于一个极度贫困的家庭，母亲瘫痪在床，父亲患有精神疾病，而他自己患有先天性心脏病。他自幼扛起生活重担，一边捡废品贴补家用，并照顾母亲起居，一边刻苦学习。2017年，他在高考中取得优异成绩，被清华大学精密仪器系录取；2021年他继续留在清华大学精密仪器系攻读博士学位，目前拥有三项国家发明专利，其研究成果正助力中国破解芯片领域“卡脖子”难题。2025年8月，庞众望获评《感动中国》2024年度人物，他在接受媒体采访时表示，要努力把科研做好，向所有人展现中华儿女骨子里的韧性和奋进。 材料二： 小组搜集的有关“自强不息”的名言 ①胜人者有力，自胜者强。（《老子》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》） ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 　　　　　　　　 任务二：在“自强不息”主题班会上，有一个与庞众望连线采访的环节，请你作为主持人，设计两个采访问题。 问题一：　　　　　　　　 问题二：　　　　　　　　 任务三：下面是《感动中国》组委会为庞众望撰写的颁奖辞，请你参与创作，在空缺处填写合适的句子。 背影留给坎坷，笑容交给阳光， 名字里写着责任，①　　　　　　　　， 磨砺过的剑，破茧后的蝶。 你一直向前，一直向上， 不辜负妈妈的目光，②　　　　　　　　。 【答案】① 示例：我理解的“自强不息”，是在逆境中坚守理想，在挫折中持续奋进，正可谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不管身处怎样恶劣的环境，都要坚定信念，永远保持昂扬的姿态，以坚韧不拔的意志战胜各种挑战。    ② 示例：在家庭经济困难、父母患病期间，您是如何平衡学业与照料家人的时间的？    ③ 示例：在您读博、科研过程中，遇到的最大困难是什么？您是怎样克服的？    ④ 示例：步履中充满力量；    ⑤ 示例：不辜负时代的期望。 【解析】 任务一：本题考查句子内涵的理解。 ①“胜人者有力，自胜者强”意思是能战胜别人的人是有力量的，但能战胜自己（克服自身弱点、困境）的人才是真正的强者。强调“自强”的核心是自我超越、克服自身困境。材料一庞众望身处家庭贫困、自身患病的困境，没有被现实打败，反而扛起生活重担、刻苦学习并取得成就，正是战胜自身困境“自胜”的体现，契合“自胜者强”的主旨。 ②“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是读书人不能不志向远大、意志坚强，因为责任重大，道路遥远。该句侧重要有责任担当意识和远大的志向，庞众望虽出身贫病交加的家庭，却不仅立志靠读书改变自身命运，更怀揣着攻克芯片“卡脖子”难题、为国出力的宏愿，从苦读考入清华到攻读博士、斩获三项国家发明专利，他以弘毅之心扛起了家庭责任与科研重任，在漫长且艰辛的道路上持续奋进，完美诠释了自强不息中“志存高远、勇担重任”的内涵。 ③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……曾益其所不能”意思是上天要把重任降临在某人身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累……增加他所不具备的能力。强调了困境对人的磨砺，是“自强”的前提与成长逻辑。庞众望经历的家庭苦难、身体病痛，正是“苦其心志、劳其筋骨”的磨砺，而他最终考上清华、攻克科研难题，是“曾益其所不能”的成长结果，贴合该句的“困境促自强”逻辑。 ④“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是历经无数磨难打击，依然坚韧刚劲，任凭风吹雨打。该句突出在困境中坚守、不屈的顽强品格，是“自强”的外在表现。庞众望在贫困、疾病的“千磨万击”中，始终坚持学习、搞科研，如同竹石般“坚劲”，契合该句“困境中不屈”的自强品格。据此整理作答即可。 示例1：引用名言① ，我理解的“自强不息”，是在困境中战胜自我、突破命运的枷锁，正可谓“胜人者有力，自胜者强”。庞众望身处贫病交加的绝境，却扛住生活重担、苦读成才，以“自胜”的姿态突破了命运的局限，这正是自强不息的核心——不被困境定义，以自我超越活出生命的力量。 示例2：引用名言② ，我理解的“自强不息”，是心怀远志、勇担重任且笃定前行，正可谓“士不可以不弘毅，任重而道远”。庞众望虽出身困苦，却立志靠读书改变命运，还肩负起攻克芯片难题的科研重任，从考入清华到斩获发明专利，用行动诠释了自强不息里“弘毅担当”的内涵。 示例3：引用名言③ ，我理解的“自强不息”，是在磨难中淬炼意志、增益本领，正可谓“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。庞众望历经家庭贫苦、身心病痛的磨砺，却在困境中沉淀力量，最终考入清华、攻克科研难题，以“曾益其所不能”的成长，诠释了自强不息是“于磨砺中向阳而生”。 示例4：引用名言④ ，我理解的“自强不息”，是在风雨中坚守向上、永不退缩，正可谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。庞众望在贫病的“千磨万击”里，一边顾家一边奋进，如竹石般坚韧，最终在学业与科研中绽放光彩，这便是自强不息——以不屈的韧性，在逆境中始终向阳。 任务二：本题考查采访词。 设计采访问题要紧扣庞众望的艰苦经历和自强表现，既可关注他面对困难时的心路历程，也可探寻他未来的奋斗目标。问题要既具体又能引导被采访者展开阐述。注意语言表达要得体。 示例：① 您在经历家庭与健康双重困难的过程中，是怎样坚定信念、坚持学习的？ ② 获得清华大学录取后，您又为自己设立了哪些新目标，如何继续发扬自强精神？ 任务三：本题考查语言表达。 这道题是为颁奖辞补写句子，核心要求是契合庞众望的经历与精神（自强、担当、奋进等），同时要和已有句子的句式、意境（对仗、抒情）保持一致。如第① 句对应“名字里写着责任”，可从“步伐、生命、骨血”等角度切入，突出他的坚韧、奋进；第② 句对应“不辜负妈妈的目光”，可用“不辜负”呼应句式，从“时代、理想、祖国”等角度切入，突出他的价值追求。 示例：① 生命里藏着坚强；② 不辜负祖国的期望。 十三、（2025-2026・江苏泰州靖江・九上期中）马洲中学举行“走进小说天地”综合性学习活动，小靖和小江在看了以下新闻后展开了一段对话。 10月9日晚上，2025年诺贝尔文学奖公布，匈牙利作家拉斯洛・克拉斯纳霍尔凯获此殊荣，“他引人入胜且富有远见的作品，在世界末日的恐怖中，再次证明了艺术的力量”。 拉斯洛是匈牙利当代最重要的作家之一，也是2015年国际布克奖得主，囊括了几乎所有重要的匈牙利文学奖项，并于2014年获得美国文学奖。他的代表作是小说《撒旦探戈》，中文版于2013年由译林出版社出版，他的中文名一直被译为克拉斯诺霍尔卡伊・拉斯洛。译林出版社还出版了他的作品《温克海姆男爵返乡》《赫尔施特07769》，译者均为著名匈牙利语翻译家余泽民。 拉斯洛非常喜欢中国文化，1991年以记者身份去了一趟中国，后来还娶了一位学汉语的年轻太太。动身去中国之前，他特意造访了几位汉学家，请他们给自己起了一个中国名“好丘”。他解释说，一来取“美丽山丘”之意，因为他的姓来自一座小山的地名，二来是向孔丘致敬。 拉斯洛告诉余泽民，李白是他最喜爱的中国诗人，“他惊讶于在唐代的中国，怎么会出现一位欧洲人眼里的‘现代派诗人’？”余泽民还在拉斯洛家里看到，差不多有整整一层书架，摆的都是中国作品的外语译本或各国人写的关于中国的书。 1998年，在余泽民的陪伴下，拉斯洛终于实现一个愿望，去了李白曾去过的洛阳、西安等古城，还参观了李白去过的三峡。旅行结束后，他写过两部关于中国的书：《北山、南湖、西路、东河》和《天空下的废墟与忧愁》。 小靖：小江，你能为这则新闻拟一个标题吗？ 小江：可以，我想以①　　　　　　　　　　　为题。 小靖：这标题真不错，既概括了新闻的内容，又突出了拉斯洛与中国的联系，更能吸引中国读者对他的兴趣。 小江：那当然。我想向拉斯洛推荐一位中国小说家，你能帮我想一想吗？ 小靖：我们初中阶段阅读了不少中国名著，我觉得你可以这样说：拉斯洛先生，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小江：你说的可真不错，突出介绍了这位作家的作品内容和特色，我相信拉斯洛一定会感兴趣。 小靖：我还想赠送一副对联给拉斯洛，但下联难以抉择，你能帮我吗？ 上联：游三峡访古都，踏李白足迹凝文绪；下联：撰小说传寰宇，                       。 A.凭深邃洞察获诺章       B.因卓越突破获诺奖 小江：我觉得应该选③　　　，因为④　　　　　　　　　　　　。 【答案】① 诺奖得主拉斯洛的中国文化情结    ② 示例：我向您推荐中国著名小说家鲁迅。鲁迅的小说如《呐喊》《彷徨》，深刻揭示了旧社会的黑暗与人性的复杂，文风犀利，思想深邃，被誉为中国现代文学的奠基人。（言之有理即可）    ③ A    ④ 对联要求“仄起平收”，“章”为平声，而“奖”为仄声。 【解析】 ① 本题考查拟写新闻标题。 新闻标题需高度概括新闻核心内容。这则新闻主要围绕匈牙利作家拉斯洛・克拉斯纳霍尔凯展开，他获得2025年诺贝尔文学奖是新闻重要事件，所以标题中要体现这一关键信息。同时，新闻还着重介绍了拉斯洛与中国文化的深厚渊源，他喜欢中国文化，有中国名，喜爱李白，家中有很多中国作品译本，还写过关于中国的书等。综合这两个重要方面，将“匈作家拉斯洛获诺奖”与“钟情中国文化”结合作为标题，既涵盖了新闻中他获得文学奖这一核心事件，又突出了其与中国文化紧密相连这一独特亮点，能准确、简洁且全面地概括新闻主要内容，吸引读者进一步了解新闻详情。 示例：匈作家拉斯洛获诺奖，钟情中国文化。 ② 本题考查名著内容理解和推荐语。开放性试题，答案不唯一。注意后文要求“突出介绍这位作家的作品内容和特色”。结合自己的阅读积累作答即可。 示例：我向您推荐中国著名小说家鲁迅。鲁迅的作品具有深刻的思想性和强烈的批判精神，像《狂人日记》，以独特的视角揭露封建礼教“吃人”的本质。《孔乙己》则通过塑造孔乙己这一悲剧人物，深刻反映社会底层人民的悲惨命运与社会的冷漠。而且鲁迅对中国文化有着深入骨髓的理解与剖析，他以笔为刃，剖析国民性，文字简洁却有力，能直击灵魂。 ③ 本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 因为上联中“游三峡访古都”是拉斯洛的实际行程，“踏李白足迹凝文绪”体现他在追寻李白足迹过程中凝聚文学思绪，整体侧重于描述其经历与文学创作灵感来源。下联“撰小说传寰宇”对应其创作成就传播广泛。A选项“凭深邃洞察获诺章”，“深邃洞察”与拉斯洛作品引人入胜且富有远见相呼应，强调他凭借深刻洞察力获得诺贝尔文学奖，“诺章”比“诺奖”更具文采，与上联风格更契合；而B选项“因卓越突破获诺奖”表述相对直白普通，在文采和与上联的对应性上不如A选项。从平仄上来看，A下联最后一个字“章”为平声，符合平收的原则。B下联最后一个字“奖”为仄声，不符合对联“仄起平收”的规则。因此选A。 据此作答即可。 十四、（2025-2026・江苏南京鼓楼・九上期中）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 ①新时期的城镇化，更加注重以人为本。从老旧小区加装电梯，到见缝插针建设口袋公园，从推出流动便民集市，到设置惠农公交专线，以人为核心的城镇化，让更多人与城“双向奔赴”的故事不断上演。 ②文化是城市的灵魂。城市的吸引力，往往在于文化的独特性。南京秦淮河畔的诗韵烟火，西安古城墙下的盛唐风华，新疆阿勒泰的边疆人文风情……于城市而言，独特的人文底蕴，是鲜明印记，更是宝贵资源。 ③既宜居，也宜业，城市的生命力才会持久。江苏丹阳，一个人口不到100万的城市，既是全国百强县，也是宜居宜业城市。“绿富美”从何而来？既做强特色产业，发展成为占世界产量50%的眼镜生产重镇，又做优“城市画廊”，打造运河边的诗画江南，努力探索产城人融合的最佳结合点。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①我们常常在不合适的地方、用不合适的方法来建城市。 ②灾难100年不发生，101年有可能就发生。如果忘掉生态安全，城市一旦选错了地方，无论它有多么宽广，有多么漂亮，所有这些东西可以一夜之间消失。中国四千年前的喇家遗址①是如此，古罗马的庞贝城②也是如此。 ③根本的解决之道，就是如何来对待自然力的问题，建立一个安全的格局。我们必须纠正现在规划和建设城市的方法——那种依据人口规模和土地需求来推算城市规模和空间布局，然后再来强固城市的防御体系、防止和对抗自然灾难的方法。而是应该完全反过来，根据自然的过程和她所能留给人类的安全空间来适应性地选择我们的栖居地，来确定我们城市的形态和空间格局。在今天这五千年难遇的空前的城市化进程中，在大规模人地关系调整的机会来临之际，我们必须逆向来做我们的国土和城市生态安全规划。 （选自俞孔坚《回到土地》，有删改） ［注］①喇家遗址：黄河上游地区史前时期的大型聚落遗址，毁于四千年前的地震和洪灾。②庞贝城：位于维苏威火山脚下，始建于公元前6世纪，公元79年因火山爆发被火山灰掩埋。 【材料三】 ①红山动物园筹备了十年，由一片荒地开垦而来的南门“非澳园区”终于开放了！ ②非洲雨林馆中，大猩猩天团成为当红不让的新区“镇馆四宝”。要知道，全球圈养大猩猩的数量仅约900只，而红山动物园一次就请来了四位！它们的到来，是一次物种的迁移，更是非洲雨林与东方古都十年动物保育接力的缩影，承载着对人与自然关系的深刻思考。非洲雨林地下蕴藏着钴、钽等稀有金属，它们是制造手机芯片和电池的关键原料。为了在刚果盆地开采钴矿，大片雨林被砍伐，大猩猩的栖息地变成了一个个矿坑。红山动物园此次引进举措无疑将宏大的生态议题，转化为我们生活中可感知的环保选择：比如减少手机更换频率，拒绝使用来自野生森林的木材家具……每一个微小行动，都是对远方雨林与生命的回应。 ③整个南园的设计也堪称国内动物园规划建设的标杆范例，1.6公里的游览线路中没有铁栏，只有隐形的壕沟、模拟的河流与原生的植被，角马在草原自由追逐，斑马在河边低头饮水，长颈鹿在头顶踱步而过，还有噪犀鸟、岩大袋鼠、黑白领狐猴等珍贵动物。 ④园长沈志军说：“动物园的意义，或许不是把非洲搬到南京，而是让来到这里的人知道，隔着万水千山，我们和那些雨林里的大家伙，始终共享着同一颗蓝色星球的生命律动。” （根据网络资料整理，有删改） （1）根据要求回答。 ①赏析材料一中加点短语“双向奔赴”的表达效果。 ②材料二作者在论述自己的观点时主要运用了哪些论证方法？请结合文本分析。 （2）你认为俞孔坚会支持红山动物园的上述做法吗？结合材料二、三简述理由。 （3）结合三则材料判断，下列具体做法不符合材料观点的一项是（     ） A． 上海在市中心露天草坪举办交响乐演奏会，市民可预约免费入场。 B． 佛罗里达州迪士尼乐园依据游客自然踩踏形成的小径铺设人行道。 C． 东南沿江和滨海城市采用强堤高坝的方式来抵御洪水，建设家园。 D． 鼓楼滨江实施岸线空间的“微更新”工程，打造出了江豚观测点。 【答案】（1）① “双向奔赴”运用拟人手法，将人与城市的关系具象化、情感化，生动体现了以人为本的城镇化中，城市通过完善设施、优化环境满足人们的宜居需求，人们也因城市的美好而热爱、扎根城市，凸显了人与城相互成就、和谐共生的紧密联系，语言鲜活且富有感染力。② 主要运用举例论证和对比论证。举例论证：列举中国喇家遗址毁于地震洪灾、古罗马庞贝城被火山灰掩埋的事例，具体有力地证明了城市选错栖居地、忽视生态安全的严重后果，增强了论证的说服力；对比论证：将“依据人口规模和土地需求推算城市规模、强固防御体系”的传统方法，与“根据自然过程和安全空间选择栖居地、确定城市形态”的正确方法进行对比，鲜明突出了建立城市安全格局需顺应自然的核心观点，使论证逻辑更清晰。     （2）俞孔坚会支持红山动物园的做法。理由：俞孔坚主张城市规划应顺应自然、建立安全生态格局，根据自然过程选择栖居地，而非对抗自然。红山动物园的设计摒弃铁栏，用隐形壕沟、原生植被等模拟动物自然栖息地，让动物自由活动，体现了对自然的尊重与顺应；同时，动物园通过引进大猩猩、展现生态议题，引导人们关注人与自然的关系，传递环保理念，与俞孔坚强调的“重视自然力、构建人与自然和谐格局”的观点一致，因此会得到他的支持。     （3）C      【解析】 【导语】 三则材料如诗画相映，共绘“城与自然”的千年之思。材料一以“双向奔赴”点睛，道尽人城相融的烟火温情；材料二似警世钟鸣，借庞贝遗韵讽喻“逆天筑城”之弊，字字如《天问》叩击人心；材料三则化刚果雨林为金陵画卷，以猩猩为媒，谱写“万物同舟”的生态长歌。三篇合观，恰似“天人合一”的现代注脚——既要雕栏画栋留住诗心，更需师法自然守护苍生。 1. 本题考查词语的表达效果和论证方法。 ① 本小题考查词语的表达效果。 根据材料一第① 段“新时期的城镇化，更加注重以人为本……让更多人与城“双向奔赴”的故事不断上演”可知，“以人为本的城镇化”体现在“老旧小区加装电梯”“建设口袋公园”“设置惠农公交专线”等举措中，这些都是城市为满足人们需求所做的努力；而人们则因城市的宜居、有文化底蕴、宜业等优势，选择热爱并扎根城市，形成“人与城相互成就”的紧密联系。“双向奔赴”本是描述人与人之间相互靠近的情感状态，在此处运用拟人手法，将城市与人类赋予了情感与主动性，让抽象的人与城关系变得具体可感，生动传递出这种和谐共生的状态，语言鲜活且富有感染力，让读者能直观感受到城镇化进程中人与城的良性互动。 ② 本小题考查论证方法。 根据材料二② 段“灾难100年不发生，101年有可能就发生。如果忘掉生态安全，城市一旦选错了地方，无论它有多么宽广，有多么漂亮，所有这些东西可以一夜之间消失。中国四千年前的喇家遗址① 是如此，古罗马的庞贝城② 也是如此”可知，为证明“忘掉生态安全，城市一旦选错了地方，所有东西可以一夜之间消失”的观点，作者列举了两个具体事例，一是“中国四千年前的喇家遗址是如此”，其毁于地震和洪灾；二是“古罗马的庞贝城也是如此”，因火山爆发被掩埋。这两个跨越时空、极具代表性的事例，用了举例论证，将“忽视生态安全的严重后果”具象化，避免了空泛议论，增强了论证的真实性与说服力，让读者清晰认识到城市选址与生态安全的重要性。 根据材料二③ 段“根本的解决之道，就是如何来对待自然力的问题，建立一个安全的格局。我们必须纠正现在规划和建设城市的方法——那种依据人口规模和土地需求来推算城市规模和空间布局，然后再来强固城市的防御体系、防止和对抗自然灾难的方法。而是应该完全反过来，根据自然的过程和她所能留给人类的安全空间来适应性地选择我们的栖居地，来确定我们城市的形态和空间格局”可知，作者明确将两种城市规划方法进行对比，一种是传统方法，“依据人口规模和土地需求来推算城市规模和空间布局，然后再来强固城市的防御体系、防止和对抗自然灾难”；另一种是作者倡导的正确方法，“根据自然的过程和她所能留给人类的安全空间来适应性地选择我们的栖居地，来确定我们城市的形态和空间格局”，通过鲜明对比，突出了“顺应自然、建立安全生态格局”的核心观点，让两种规划理念的优劣一目了然，使论证逻辑更清晰，观点更具说服力。 2. 本题考查对材料的理解和概括。 根据材料二③ 段“根本的解决之道，就是如何来对待自然力的问题，建立一个安全的格局……根据自然的过程和她所能留给人类的安全空间来适应性地选择我们的栖居地，来确定我们城市的形态和空间格局”可知，俞孔坚的核心观点是城市规划应“对待自然力”“建立安全的格局”，反对对抗自然，主张根据自然过程选择栖居地、确定空间格局。 结合材料三② 段“非洲雨林馆中，大猩猩天团成为当红不让的新区“镇馆四宝”。要知道，全球圈养大猩猩的数量仅约900只，而红山动物园一次就请来了四位！它们的到来，是一次物种的迁移，更是非洲雨林与东方古都十年动物保育接力的缩影，承载着对人与自然关系的深刻思考”可知，红山动物园通过引进大猩猩，引导人们对人与自然的关注；根据③ 段“整个南园的设计也堪称国内动物园规划建设的标杆范例，1.6公里的游览线路中没有铁栏，只有隐形的壕沟、模拟的河流与原生的植被，角马在草原自由追逐，斑马在河边低头饮水，长颈鹿在头顶踱步而过，还有噪犀鸟、岩大袋鼠、黑白领狐猴等珍贵动物”可知，红山动物园的南园设计“没有铁栏，只有隐形的壕沟、模拟的河流与原生的植被”，让角马、斑马等动物在接近自然的环境中自由活动，体现了对自然规律的尊重，而非以人类意志强行限制动物，是“顺应自然”的具体实践；动物园通过引进因栖息地被破坏而濒危的大猩猩，将“刚果盆地雨林被砍伐、大猩猩生存受威胁”的生态议题转化为公众可感知的环保场景，引导人们关注人与自然的关系，传递“与自然和谐共生”的理念，与俞孔坚强调的“重视自然力、构建人与自然和谐格局”的核心诉求一致。因此，俞孔坚会支持红山动物园的做法。 3. 本题考查材料辨析。 C。东南沿江滨海城市用“强堤高坝”抵御洪水，属于俞孔坚在材料二中批判的“强固城市的防御体系、防止和对抗自然灾难”的传统方法，违背了“顺应自然、建立安全生态格局”的核心观点，不符合材料主张。 故选C。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 一、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第五教育联盟・九上期中）学校开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）学校组织“走进科技”专题宣讲活动，拟邀请科学研究所王教授于5月28日下午三点在体育馆为初三年级同学做讲座，学生自带小板凳入场参加活动。 小语请假在家，当天下午到校，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）学校举办“科技点亮未来”主题展览，请你为下面四个主题展板选择合适的宣传语。（填字母序号） 展板主题 航空航天 人工智能 生物科技 低碳新能源 宣传语 （1）　　　　　　　 （2）　　　　　　　 （3）　　　　　　　 （4）　　　　　　　　　 A．智慧赋能   遇见未来       B．长空逐日   九天揽月 C．青山绿水   风光无限       D．解码细胞，织绘生命 （3）展板中有一段“人工智能的自述”，打算将以下内容分为三个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题，请你拟写另两个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，提醒你上学带齐物品，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？我会像朋友一样陪你聊天，为你推荐歌曲，甚至在你无聊时陪你下棋……我是不是特别善解人意？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 标题1神通广大的管家   标题2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　标题3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・江苏省无锡市侨谊实验中学・九上期中）班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你和同学们积极准备。 （1）【筛选演讲标题】下列同学们拟写的演讲题目，你认为不合适的一项是（     ） A． 逆风翻盘，向阳而生 B． 细节决定成败 C． 步履坚定追梦人 D． 少年志，山海行 （2）【完善演讲提纲】小语给你看他的演讲提纲，请你帮忙增加一个分论点。 题目：执恒之笔，绘就人生华卷 中心论点：青少年当持之以恒，逐梦前行绽芳华。 分论点一：持之以恒，助青少年突破学业瓶颈。 分论点二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分论点三：持之以恒，引青少年走向人生正轨。 （3）【调整活动配图】小语为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 二、（2025-2026・江苏省宿迁市泗阳致远中学-11月・九上期中）班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 【筛选演讲标题】 （1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（     ） A． 不可知难而退 B． 不怨天，不尤人 C． 习惯决定未来 D． 志当存高远 【完善演讲提纲】 （2）小语给你看他的演讲提纲，请你帮忙增加一个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 （3）小文为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（     ） A． 邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 B． 哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 C． 莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 D． 范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 【调整活动配图】 （4）小语为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 三、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第一教育联盟・九上期中）你所在班级准备举行“青春有为・自强不息”演讲活动，请你一起准备。 （1）活动一：【拟写演讲标题】下面是同学拟写的演讲题目，你认为不合适的一项是（     ） A． 千磨万击还坚劲 B． 不怨天，不尤人 C． 习惯决定未来 D． 自胜者强 （2）活动二：【完善演讲提纲】小语给你看他的演讲提纲，请你帮忙完善提纲。 题目：青少年当自强不息 中心论点：面对逆境，青少年应当自强不息。 分论点一：                                            分论点二：自强不息能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到自强不息的必要条件。 ①请为分论点一补充一个合理的表述，阐述“自强不息”的内涵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②小语为分论点二补充一个事实论据来支撑其观点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）活动三：【选定活动配图】小语为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。（提示：可以根据画面要素、活动主题和演讲受众等分析作答） 四、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・九上期中）司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予我们对生活的认知和思考，现在请你参加并完成以下“走进小说天地”主题学习活动。 （1）【巧设活动促精彩】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界             B．　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C．　　　　　　　　　　　　　　　　　　             D．扮演人物，体味人生百态 （2）【小说人物绘心得】请从“杨志、闰土、于勒”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。 示例：祥子，旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 （3）【新闻宣传展风姿】小涵同学搜集到了一条有关“小说剧场”的新闻，请你为这则新闻拟写一则标题。 新华网昆明9月18日电日前，由昆明市文学艺术界联合会主办、《滇池》文学杂志社承办的第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行。颁奖典礼上，第二十届滇池文学奖隆重揭晓，四川作家赖继短篇小说《她与洪流》获得年度最佳小说奖，广西作家纪尘散文《吉祥岛》获得年度最佳散文奖，云南诗人祝立根组诗《餐花录》获得年度最佳诗歌奖，越南作家阮玉思短篇小说《那片海》获得年度最佳东南亚文学奖，辽宁作家于晓威短篇小说《海岛》获得年度大奖。 五、（2025～2026・江苏海安・九上期中）南海中学将于11月22日下午两点在报告厅举行以“勇做时代的弄潮儿”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）【设计背景】 为本次演讲活动设计大屏背景图，下列元素中你最想选哪一个？简单说明理由， 挥洒汗水的“苏超”南通队员       澎湃的巨浪       飞驰的高铁 我选择　　　　　　　　，理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【邀请评委】 你是策划组组长，负责邀请校演讲社团指导老师张莉担任比赛评委，你打算怎么说？ 六、（2025-2026・江苏南京联合体・九上期中）请你为“君子自强不息”主题学习活动完善开场白。 “天行健，君子以自强不息”，这______是传诵千年的名言，______是中华民族生生不息的精神源泉之一。它激励我们无论成功还是失败，都应保持内在的刚健与外在的奋进。因为它，我们学习时心无旁wù，比赛时咬牙坚持；我们迷茫后走向坚定，跌倒后重新站起。一路前行，我们的收获沉甸甸。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①心无旁wù（　　　　　）       ②沉甸甸（　　　　　） （2）下列词语中与“自强不息”中的“息”意思相同的一项是（     ） A． 偃旗息鼓 B． 休养生息 C． 奄奄一息 D． 还本付息 （3）语段中横线上填入关联词，下列选项最恰当的一项是（     ） A． 因为……所以 B． 既……又 C． 不仅……更 D． 虽然……但是 七、（2025-2026・江苏省常州市朝阳中学・九上期中）在寻梦的道路上，我们把自强不息作为时代的主旋律，也作为莘莘学子的座右铭。我校将在下周召开以“自强不息”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语要求用对偶的修辞手法。 （2）你所在的班级准备召开“自强不息”故事会，宣传组设计了一份名人示例，请你仿照示例再举出一个故事。 ①铁骨英雄：祖逖中夜舞剑，报效国家。 ②政治领袖：毛泽东闹市读书，磨砺意志。 ③科技伟才：袁隆平乡野躬耕，培育水稻。 ④________________________________ 八、（2025-2026・江苏省淮安市淮阴中学教育集团八校・九上期中）九年级将举办主题为“岁月”的专题作品展，通过不同方式展示初中三年的生活历程，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （2）小淮创作了一首现代诗准备上交参展，诗歌成品聚焦“初中三年的成长与回忆”，但仍有优化空间。请你为他提一条具体的修改建议。 初中三年 初中三年真漫长 每天都在上课堂 作业写也写不完 考试总是很紧张 同学之间挺友好 老师讲课也挺好 最后毕业说再见 心里有点小遗憾 （3）学校想为一些优秀作品作宣传，请你仿照示例，再提供两种宣传的方式。 【示例】学校公众号推送 方式一：　　　　　　　　　　　　　 方式二：　　　　　　　　　　　　　　　 九、（2025-2026・江苏省连云港市新海初中学教育集团・九上期中）学校举办以“自强不息”为主题的演讲比赛，请你协助小明修改演讲稿。 在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折。但是，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难。正如《人民日报》中所说：“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。”真正自强不息的人，一定是在困顿中跋涉，在挫折中奋争的人。只有这样的人才能走到最后，收获成功的喜悦。 （1）用一句话提炼本段的内容，作为中心句放在段落开头。 （2）增加一个名人故事佐证本段的论点，简单概述你要推荐的人物故事。 （3）你觉得我们还可以从哪些方面做到自强不息？请你补充两点。 十、（2025-2026・江苏连云港海州・九上期中）活动准备采访身边充满正能量的退伍老兵，请完成以下任务。 （1）联系采访对象 下面是学校为功臣叶老发出的邀请函，其中有两处不当之处，请找出并改正。 尊敬的叶老：您好！为传承红色基因，弘扬英雄事迹，学生会拟于11月10日在学校报告厅举办“青春有我”交流活动，诚邀您分享奋斗故事，激励青年学子。请准时前往！联系人：王笑笑          电话：0518—1234567连云港市XX中学2025年11月2日 （2）拟写采访提纲 请围绕“发愤图强・自强不息”的主题，为此次采访设计一份提纲。要求围绕主题，逻辑清晰，能引导受访者分享真实经历与感悟。 采访对象 荣立二等功的退伍老兵叶老 采访目的 采访内容 十一、（2025-2026・江苏省无锡市锡山高中学实验学校・九上期中）学校人工智能社团开展“巧用人工智能，推广无锡文化”的主题活动，请你参与。 （1）下面是活动设计安排表，请补充空缺的活动形式或目的。 活动环节 活动形式 活动目的 认识人工智能 ①　　　　　　　　 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 开展辩论赛 ②　　　　　　　　 运用人工智能 生成宣传海报 用人工智能技术推广无锡文化 （2）以下是一位社团成员用AI生成的无锡文化宣传海报，但是呈现的无锡元素过于繁杂，请你选择其中一种典型的元素，仿照示例，重新编写一条AI绘图指令，要求包含画面具体内容和文化寓意。 示例：绘制一把紫砂壶，壶身通体朱红色，精细雕刻宜兴竹海纹饰，寓意“紫砂凝聚江南灵秀，展现无锡手工艺的匠人精神”。 （3）有人说：“人工智能可以为推广无锡文化打开一扇新窗，但文化的风景，仍需人们亲手点亮。”请结合实例，谈谈对这句话的理解。 十二、（2025-2026・江苏常州・九上期中）阅读下面材料，完成两项任务。 金坛唐王村的丁书记说：“法律是冰冷的，但情理可以是温热的。”在第二轮土地承包确权时，他坚持用法律定分止争，用道理与真情安抚人心、凝聚共识。几十亩争议土地的权属问题成功解决，村民们心服口服。丁书记还用讲故事（唐王村曾被省文化厅评为“故事之乡”，“唐王故事”作为民间曲艺被列为常州市级非遗项目）的方式，创作了《泣血的红豆杉》等乡土故事，把土地纠纷案例编成朗朗上口的顺口溜。潜移默化中，村民们不仅知法，还逐渐变成普法志愿者。 （《常州日报》，2025年5月3日，有改动） （1）丁书记被称为“最美调解人”，请结合材料用一组排比句为其写一段颁奖词。 （2）看了这则新闻材料，小语想继续深度了解丁书记对用“讲故事”开展工作的思考。假如有机会向丁书记采访，请你替小语设计一个采访问题。 十三、（2025-2026・江苏宿迁沭阳县怀文・九上期中）班级围绕“走进小说天地”开展活动，探索小说的人文价值，请完成以下任务。 （1）【活动“微宣传”】请为活动拟一条宣传语。 （2）【人物“朋友圈”】 选择小说《我的叔叔于勒》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》中的一个人物，为他（她）设计一条“朋友圈动态”，需包含人物、核心事件、情感态度。 示例：（闰土）动态：今天在镇上碰到迅哥儿，他还喊我“闰土哥”，可我这手粗得握不住他的手了……【定位：故乡瓜田】 我的设计： （　　　　　　　　） 动态：　　　　　　【定位：　　　　　　】 （3）【主题 “微感悟”】 从九年级上册学过的小说中任选一部，结合小说主题，联系中学生的学习生活等日常场景，写下一句微感悟，说说小说对自己成长的启发。 示例：《故乡》：小说中“我”与闰土的隔阂让我明白，在和同学相处时，不能因成绩、爱好不同就疏远彼此，主动分享、真诚沟通才能留住珍贵的友谊。 我的启发：　　　　　　 十四、（2025-2026・江苏泰州兴化・九上期中）“自强不息”是中华民族的传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【积累名言】 （1）老师要求同学们搜集并背诵有关“自强不息”的名言警句，请你写出两则。 【课堂演讲】 （2）你的同桌准备做一次以“君子自强不息”为主题的课堂演讲，她搜集了“司马迁”和“范仲淹”的材料，准备再找一个中国古代名人材料，形成排比，增强语势和说服力。请你帮她在横线上补写一个事实论据。 司马迁受宫刑之辱，然忍辱负重，发愤著书，终成《史记》；范仲淹断齑画粥，然心怀天下，先忧后乐，政惠苍生，功照汗青；　　　　　　。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 【寻找榜样】 （3）当今社会，中外各行各业不少模范人物努力践行着自强不息精神，成为中学生学习的榜样。请你选择一个，概述其先进事迹，紧扣“自强不息”的主题。（80字左右） 十五、（2025-2026・江苏镇江句容・九上期中）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成小题。 （1）【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读 活动二：自强人物我来找 活动三：　　　　　　　　　　　　　 活动四： 　　　　　　　　　　　 （2）【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） （3）【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物作为论据时，用“欧阳修”和“勾践”的经历写了一段话；请你也从所给人物中选择一个（司马迁、范仲淹、苏轼），在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；越王勾践兵败会稽，然卧薪尝胆，励精图治，终吞吴国；　　　　　　　　　　　　　　　。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 十六、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・九上期中）班级开展“苏超里的自强不息精神”专题学习活动，请你参与。 “苏超”是覆盖面广、参与度高的业余足球赛事。各支球队由来自各行各业的业余球员组成，他们没有丰厚的报酬，凭借对足球纯粹的热爱，在繁忙的工作和学习之余坚持训练和比赛。这里有屡败屡战、永不放弃的“保级队”，也有团结一心、以下克上的“黑马传奇”，更有数十年如一日、默默坚守的老将。这片绿茵场上的故事，正是自强不息精神的生动写照。 （1）【深内涵】材料中球队和球员的行为，体现了怎样的“自强不息”精神？请写出两点具体精神。 （2）【悟价值】现在有机会采访材料中“数十年如一日、默默坚守的老将”，请你设计一个采访问题，旨在探究“自强不息”的精神对他个人成长的价值。 （3）【励吾志】借鉴“苏超”球员的精神，为你所在的“青春战队”（学习小组或班集体）撰写一则简洁有力的“战队宣言”，至少提及或化用材料中的一种自强不息精神。（不超过60字） 十七、（2025-2026・江苏无锡东林集团・九上期中）综合性学习 你所在的银杏中学正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）“同学们从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟。一路走来，九载星移，经历了多少风风雨雨，在求学之旅里不断磨砺，将少年意气淬炼成胸中不灭的壮志。”请从这段话中概括提炼一句话作为上联，与下句对仗，从而拟定本次活动的标语。 上联：　　　　　　　　　   下联：三年苦乐铸辉煌。 （2）为丰富活动形式，除已规划的“自强不息”主题演讲比赛外，请你再设计一个形式不同、富有创意的活动项目，并简要说明设计意图。 活动项目：　　　　　　　，因为　　　　　　　　 （3）无锡籍科学家徐光启（明代著名科学家，官至礼部尚书）在修订历法、翻译西方科学著作的过程中克服了重重困难。他正是“君子自强不息”精神的践行者。学校广播站开设“吾锡先贤・自强风范”栏目，请你结合徐光启的事迹，为该栏目写一段简短的推介语，号召同学们学习他的精神。（不超过80字） 同学们好！本期为大家推介的是无锡先贤徐光启。　　　　　　　　 十八、（2025-2026・江苏扬州江都・九上期中）请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。 （1）活动一：重温名篇 小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底） 《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》 （2）活动二：趣读名著 小语同学在读《水浒传》时，头疼于其难懂的方言词汇、复杂的人物形象、曲折多变的故事情节。请你设计一个激趣活动，激发他的阅读兴趣。 示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。 （3）活动三：辩读名著 同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈的讨论，小文发表如下帖子，你并不赞同他的观点，请你在他的帖子下回复。 小文的发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。而漫画简单幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 我的回复：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十九、（2025-2026・江苏盐城亭湖・九上期中）麦克计划以“君子自强不息”为主题，参加班级演讲活动，请你协助完成。 （1）【拟写提纲】 中心论点：立自强之志，筑人生之基 开篇：用一句名言或格言引出“自强不息”的话题。 主体： 阐述“自强不息”的内涵：勤学苦思，向内扎根；自信自立，挺立担当；不屈不挠，超越坚守。论证时可列举事例，如：祖逖闻鸡起舞、①　　　　　　　　。 阐述青少年应该如何书写自强人生：树立理想是自强的航标；②　　　　　　　　；扬长避短是自强的路径。 结尾：呼吁传承“自强不息”文化，助力个人成长与文化延续。 （2）【修改表述】以下是麦克演讲稿“树立理想是自强的航标”部分的片段，其中一处表达不符合主题，请给他提出修改意见。 片段：树立理想是自强的航标。理想像灯塔一样指引着我。但大多数时候，面对空白的文档，我只能无奈地等待灵感的再次光临。 （3）【添加标点】麦克演讲的PPT中引用了艾青《火把》的诗句，但是他忘记加标点。请你在句末加个标点，并说明原因。 让我们的火把的烈焰，把黑夜摇坍下来，把高高的黑夜摇坍下来，把黑夜一块一块地摇坍下来☐ 二十、（2025-2026・江苏扬州宝应・九上期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（3）班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）活动一：设计活动。 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读        活动二：自强人物我来找 活动三：　　　　　　　　　　　　　　        活动四：　　　　　　　　　　　　　　　 （2）活动二：结合语境，补全对话。 班主任对你说：“我们班将于11月25日上午10点，在班级召开‘自强不息，耀我华夏︐主题班会，邀请政教处王主任来参加并做激励讲话，你去问问他有时间参加吗？”你应该怎样向王主任转述班主任的话呢？ （3）活动三：精神探索。 某同学从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中蕴含“自强不息”精神的一组是（     ） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语・卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语・雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语・学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语・泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语・宪问》 A． ①④⑤ B． ①③④ C． ②③⑤ D． ②④⑤ 二十一、（2025-2026・江苏扬州邗江・九上期中）学校举行“走进小说天地”专题阅读活动，请你参加。 （1）请你帮助策划小组完善活动方案。 活动一：畅谈故事，走进小说天地； 活动二：凝心细读，体会精彩情节； 活动三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）文学社想设计“云小说”共享版块，需要对初中的小说篇目进行分类汇编，请你参照示例，任选一组小说，给该版块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地・畅游科幻世界》 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深刻关注。 备选小说：A组：《故乡》《孤独之旅》       B组：《智取生辰纲》《范进中举》 我选择 　　　　　　　 组            版块名称：《小说天地・　　　　　　　　　　　　　　　 》 理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）王老师想对九年级学生小说阅读现状进行调查，下面是未制作完成的调查问卷，请你在问卷中的横线上补充合适的内容。 亲爱的同学：你好！请你按照自己的实际情况在相应的选项前的方框内打“√”。谢谢参与！①你平均每天阅读小说的时间是多少？（单选）30分钟以内     30到60分钟   60到120分钟     2小时以上②A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？（多选）我不知道该读哪些小说        我不明白小说的主题 我不能理解小说的人物        有些写法我不知道③你在阅读小说时使用了哪些读书方法？精读法       思维导图法        B．　　　　            C．　　　　 二十二、（2025-2026・江苏无锡惠山・九上期中）综合性学习。 学校开展“‘益’起行动‘碳’索未来”综合性学习活动，请你参与。 （1）下表是班级调查小组进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 （2）爸爸妈妈对新能源汽车不是很了解，请你根据下面的材料，向爸爸妈妈讲述清楚。 新能源汽车包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等，其在汽车、柴油发动机之外而采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构。据不完全统计，全世界现有超过400万辆液化石油汽车，100多万辆天然气汽车。 答：新能源汽车是                                                          汽车。 （3）你家准备买一辆汽车，爸爸妈妈对买燃油车还是纯电动车犹豫不决，请你根据下面的表格，劝说爸爸妈妈买纯电动车。 车型 燃油车 纯电动车 油耗/电耗 8.5L/100km 15kwh/100km 油价/电价 8.93元/L（95号） 0.35元/度（家用充电桩） 1.7元/度（公共充电桩） 2万公里成本 15181元 1050元 5100元 注：一般发电机发电1kwh 标准消耗燃油约0.25升。 二十三、（2025-2026・江苏南通海门・九上期中）初三（1）班准备举办“君子自强不息”的主题活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【“自强不息”我宣传】请你为主题活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 （2）【“自强不息”我诠释】小鹿是这次活动的主持人，她打算写一首短诗作为主持词，请你帮她完善。 逆境当自强。你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像蜿蜒曲折的溪水，愈是路遇坎坷，愈发执着向前；你若能自强不息，就会像坚毅挺拔的青松，　　　　　　　　，　　　　　　　　　 （3）【“自强不息”我采访】为了弘扬自强不息的精神，你所在的小组将采访东京残奥会男子佩剑个人赛A级冠军——李豪，请依据下面的材料拟写一个采访问题。 李豪2岁时因车祸失去右腿，直到20岁时，他才开始接触轮椅击剑。他入门晚、基础差，但他没有认输，“我相信，只要付出就有收获，只要坚定信念，任何困难都不会成为人生中的阻碍。”在残奥会决赛中，从开局落后2分，再到落后4分，李豪连得6分实现反超。哪怕是被对手追平之后，他也没有丝毫的懈怠和大意，关键时刻顶住压力，连得4分，最终赢得胜利。 采访问题：　　　　　　　　　　　 二十四、（2025-2026・江苏镇江京口区校・九上期中）小江想参加九年级开展的“君子自强不息”主题演讲活动，她草拟了演讲稿，请你帮她一起补充完善。 （1）下面是她演讲稿中的一段文字，请你帮她补写上相应的古诗文名句。 “天行健，君子以自强不息。”自强是李白《行路难（其一）》中的①“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，抒发了诗人被“赐金放还”后的倔强、自信和对理想的执着追求；自强是范仲淹《岳阳楼记》中②“　　　　　　　　，　　　　　　　”的政治理想与人生追求，表现了他超越个人利益、为公共福祉不懈追求的担当，以天下为己任的豁达胸襟；自强是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的③“　　　　　　　，　　　　　　　　”，在好友的激励下，重拾豪情，积极进取保持昂扬斗志的乐观心态；自强是苏轼《水调歌头》中所说的④“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，即使面对人生离散，仍以豁达坚韧跨越时空，传递温暖与希望。 （2）她想在演讲稿中加入一段论据，请你帮她补充完整。 从古代神话中的“精卫填海”“愚公移山”，到孔子的“发愤忘食，乐以忘忧”，到汉使苏武啮雪吞毡；从①　　　　　　　　，到②　　　　　　　　，无不体现了中华民族刚毅的民族品格和积极进取的人生态度。 （3）假如小江是本次以“自强不息”为话题的演讲活动的主持人，请替小江在李红演讲的《志当存高远》结束后，为张鑫演讲的《放飞青春梦想》设计一段串词。 二十五、（2025-2026・江苏淮安涟水・九上期中）学校开展“观苏超•悟精神”综合性语文学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【我感悟】阅读下面材料，概括淮安队体现了哪些“淮安精神”。（至少两点） 2025年10月7日，南通市体育会展中心，当裁判的终场哨声划破夜空，大屏幕上5比0的比分像一枚烙印，终止了本届“苏超”淮安队的步伐。回望整个联赛，这支“草根”球队创造出了一个又一个感人画面：独自闯入对方禁区成功造点的周子繁将罚球机会无私让出时的微笑；39岁老将涟水村支书戴虎用一脚精彩的远射破门后，表情平静地伸出“剪刀手”；打满全场、双腿抽筋的文耀隆，依然在场上坚持到最后一刻的身影……淮安队输了，但输赢从不是这支队伍的全部。他们从来没靠天赋惊艳赛场，而是用一场场拼到最后一秒的比赛，把“淮安精神”写在了苏超的草皮上。 （2）【我采访】学校邀请了淮安队球员戴虎（涟水县韩陈村党支部书记）参加本次活动，你打算去采访他。请设计一个采访问题，并说一说采访目的。 （3）【我讨论】10月7日，淮安队以0：5成绩输给了南通队，终止了本届“苏超”的比赛。大家就这个话题展开讨论，请说说你的看法。 小淮说：哎，淮安队最终还是输了，不是冠军的球队是没有影响力的。 你说：我觉得你说的不对，　　　　　　　　　　　 二十六、（2025-2026・江苏扬中・九上期中）在“孝亲敬老”综合性学习中，默默同学准备了一个资料夹，分享了自己的体会和感受。 资料一： “老”字与“孝”字 资料二：网络观点 默默：在学会不动声色之前要做一个温柔的人 19人赞同了该回答 我是做淘宝的，一次对我印象特别深刻，一个顾客买了一个护理床，已经收到货了，还申请了退款，我就觉得奇怪，留言也一直不回复，我打电话过去询问，接电话的是个老太太，说退款是她不小心点到的，不知道怎么撤销，买的护理床但是快递不给她送到楼上，她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外，她一个人也搬不上去床，也不知道怎么联系我们，听着真的很心酸，父母永远都不会把这些告诉你们，只让你们安心好好工作，真的要多抽点时间陪陪父母，别让“子欲养而亲不待”这几个字来后悔一生。 （1）默默同学认为：“孝”字是会意字，上面一个“老”，下面一个“子”，老与少、父与子之间不仅仅是身体的关联，更是血脉的传承。 有网友认为：上面老的连自己都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福快乐。 我认为：　　　　　　　　　　　　　　　 （2）资料二反映了老年人生活的哪些困境？请你概括。 （3）为了弘扬“孝亲敬老”的良好社会风气，学校决定开展一次“孝”文化宣传活动，请你拟写一则广告语。（至少使用一种修辞，不超过20字） 二十七、（2025-2026・江苏盐城大丰・九上期中）班级开展“魅力‘桥’文化”研学活动，请你完成任务。 （1）请你从以下研学路线中选择一条，为本次活动拟写宣传标语（不超过20个字）。 水乡古桥路线：登瀛桥→珠溪古镇通济桥→刘庄万寿桥→草堰丁溪庆丰桥现代桥梁路线：范公路高架桥→盐城高铁枢纽跨线桥→串场河廊桥 我选择　　　　　　　　路线，宣传标语：　　　　　　　　 （2）小妍在参观桥梁的过程中，拍摄了三张桥梁的纪念碑文图，准备探讨盐城桥梁名称的文化内涵，有两处拿不定主意，请你帮她完成。（只填字母序号） 水乡生态 ①　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 登瀛桥横跨串场河，最早建于清同治六年（公元1867年）。相传古人登临桥上，可观东海，大海谓之“瀛”，桥名也由此而来。 建军桥原名东方红桥，两侧护栏上的花岗岩群组浮雕，生动再现了皖南事变、新四军重建军部、陈集战役、白驹会师等场景。 大丰刘庄的紫云山万寿桥，是一座文化丰富的宗教之桥。桥梁上的莲花石刻、八仙纹样和护栏上的石刻“诗书教子、忠孝传家”分别对应佛教、道教和儒家文化。 A。传统文化     B。红色革命       C。现代科技 （3）活动结束后，小城制定了一份评价表，邀请大家对本次活动进行整体评价。请你对“评价指标”提出修改建议。 序号 评价指标 评价意见 ① 活动主题是否鲜明 是     否 ② 策划人数是否充足 是     否 ③ 是否激发探索兴趣 是     否 ④ 是否形成探究结论 是     否 你建议删除的评价指标是：　　　　　　　　（填序号）理由：　　　　　　　　 二十八、（2025-2026・江苏宿迁泗洪・九上期中）学校以“走近泗洪马拉松”为主题编辑一期宣传小报，请你参与并完成以下任务。 邂逅“醉”美的你 ________10月19日上午7时30分，2025泗洪马拉松在城南公园正式鸣枪开跑。随着比赛发令枪响，比赛瞬间被点燃，跑友们迈着坚定的步伐向着终点出发！参赛选手们穿梭在“湿地之都，水韵泗洪”的温婉画卷中，每一帧都是绝美的风景画。本届马拉松由中国田径协会技术认证，泗洪县人民政府主办，泗洪县教育（体育）局承办。赛事设有全程马拉松（42.195公里）、半程马拉松（21.0975公里），吸引了6000名跑友的热情参与！在美丽的湿地赛场上，跑友们齐聚一堂，活力飞扬！ 再聚稻香时，邂逅醉美泗洪！2025泗洪马拉松圆满收官！再聚稻香时，邂逅醉美泗洪。相约水韵泗洪，共赴一场奔跑盛宴。来自全国各地的6000名跑者齐聚“湿地之都”，用脚步丈量水韵泗洪，以奔跑致敬生态美景，共同谱写出一曲秋日里的运动赞歌。经过激烈角逐，2025泗洪马拉松男子组冠军由来自江苏苏州的吴志锦以02：23：51的成绩夺得。 （1）请你在文中的横线处为该则新闻拟写一个标题。（15字以内） （2）请你结合泗洪马拉松的特点，向同学们介绍泗洪马拉松徽标的构图要素和寓意。 （3）校报计划对男子组冠军吴志锦进行专访，请你设计两个有针对性和层次性的采访问题。 问题一： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题二： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二十九、（2025-2026・江苏无锡经开・九上期中） 为传承城市精神，班级将举办“锡城脊梁”主题展览，请你参与策划三个核心展区，通过实物、图文与多媒体等形式，展现阅兵盛典中无锡力量的多元风貌。 资料夹：在2025年“九三阅兵”盛典上，无锡力量完成了从台前到幕后、从精神到科技的全方位亮相。科技之强：江阴某公司的特种军用车辆，与具备让卫星“失明”的高科技数码迷彩，共同彰显了无锡在高端制造与尖端科技领域“自主创新”的硬核实力。精神之韧：驻锡73055部队的17名“硬骨头”官兵，作为“雁门关伏击战英雄连”（其前身可追溯至抗日烽火中的“华南游击队”）的代表，以威武雄姿接受检阅，展现了铁血精神的不朽传承。使命之担：从受邀观礼的各界精英到执行安保任务的无锡警察，不同岗位的无锡人共同肩负起这份国家荣光，诠释了新时代的担当。 （1）任务一：策划展区大纲——勾勒“自强”三维图景 请你为展览设计三个主题展区，完成以下展区规划表： 展区名称 核心展品/元素 精神诠释 创新・无形之盾 数码迷彩样本、特种车辆模型 展现“自主创新”铸就的科技之力 　　　　　 “硬骨头”官兵事迹图文、部队历史沿革视频 体现“　　　　　”融汇的精神之核 使命・无声守护 安保民警工作照、观礼嘉宾见证物 彰显“　　　　　”点燃的品格之光 （2）任务二：拟写采访提纲——对话“自强”亲历者 展览拟设置一个互动区，播放你作为小记者对相关人物的采访短片。请从以下三位人物中选择一位，为他/她设计一个采访问题。 备选人物：A．数码迷彩研发团队负责人B．“硬骨头”受阅官兵代表C．幕后安保民警 我选择人物　　　　　　　　　。问题：　　　　　　　　　　 （3）任务三：设计主题海报——传递“自强”精神火种 为配合展览宣传，主办方设计了一张以“自强不息”为主题的海报。请说明海报的视觉元素及各自的寓意。 三十、（2025-2026・江苏省常州市朝阳中学・九上期中）学习了九年级上册诗歌单元之后，小语想尝试用所学的内容引导班级同学一起学习《艾青诗选》，请你帮助他完成下面的任务。 （1）【确定目标】你想让同学们从《艾青诗选》这本书中学习什么呢？请你参照示例，再补充一条阅读目标吧。 ①知晓艾青诗歌创作在不同时期的主题和风格。 ②体会艾青诗歌简洁而富有表现力的语言特色。 ③________________________________________________________ （2）【激发兴趣】请你再设计一项学习活动激发同学们对于阅读该作品的兴趣。 ①给同学们观看纪录片《百年巨匠——艾青》 ②_________________________________________________________ （3）小语同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】 我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》   《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华・格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 三十一、（2025-2026・江苏扬州广陵・九上期中）学校准备举办“君子自强不息”的主题活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【“自强不息”我诠释】下面材料从三个方面阐述了中华民族“自强不息”的内涵，请简要概括这三个方面。 中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。 ①从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。 ②孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；孟子讲“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。 ③“周虽旧邦，其命维新”，“苟日新，日日新，又日新”，中华文明史就是一部在变革中前进的历史，比如在政治上层建筑上从分封到集权，从三公九卿到三省六部，再到内阁、军机处，不断探寻着更加适合“大一统”国家发展的政治体制。 （选自《中华民族“大一统”理念的历史传承》） ①　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　，③　　　　　　　　　　　。 （2）【“自强不息”我采访】为了弘扬自强不息的精神，你所在的小组将采访巴黎残奥会女子举重比赛冠军——郭玲玲，请依据下面的材料拟写一个采访问题。 ①在2024年8月28日至9月8日法国巴黎举行的第17届夏季残奥会上，郭玲玲获得举重女子45公斤级金牌，并连续2次打破残奥会纪录，为祖国赢得了荣誉！ ②郭玲玲1989年出生于河北省邯郸市磁县都党乡南莲花村，自小因为小儿麻痹症落下了残疾。2010年3月，在磁县残联的帮助下，郭玲玲进入邯郸朝阳学校就读幼师专业。同年在老运动员薛士争的推荐下，她开始练习举重，并入选国家举重队。她苦练举重，为了能够参加41公斤级的比赛，严格控制饮食，甚至连晚饭都不敢喝一口水，从不叫苦喊累。 ③2011年到2024年期间，郭玲玲至少参与了40次以上的国内外重大举重比赛，获得了包括残奥会、世锦赛、世界杯、全运会、亚洲锦标赛和亚洲残疾人运动会等多个重要赛事的冠军，多次刷新世界纪录。 采访问题：　　　　　　　　　　　 （3）【“自强不息”我总结】活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于学生人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据）。 结论： 一、（2025-2026・江苏盐城滨海・九上期中）“人是一根有思想的苇草。”班级开展“锤炼思想・汲取能量”专题学习活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【任务一：思想回溯】 “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？……” 以上文字提到“中国的脊梁”的几种特质，你最欣赏哪一种？请结合某个人物（从以下备选项中选择一位）的具体事例，说说你欣赏的理由。 备选人物：杨振宁   邓稼先   毛泽东   陶行知   范仲淹   欧阳修 （2）【任务二：能量蓄积】 习近平总书记指出，大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。请模仿鲁迅关于“中国的脊梁”语段（选文第一节）的句式，以“这就是大国工匠”为结尾句，写一段话。 仿句：　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・江苏连云港・九上期中）班级举办“君子当自强不息”的主题演讲比赛活动，请完成下面小题。 确定题目 A．以坚韧不拔，破前行之阻B．以从容心态，走脚下之路C．以精进不辍，攀成长之峰 撰写文稿 选用典型、鲜活的事例支撑观点，确保演讲稿有强烈的说服力，并且逻辑清晰。 参加比赛 力求着装大方，态度自然，力求发音标准，语言流畅，节奏得当，声情并茂。 1. 确定题目时，你认为表格中哪个题目不适合“君子当自强不息”这一主题？为什么？ 2. 请你结合下面链接材料，紧扣演讲主题写一段论述性文字，作为演讲稿的一部分。（从材料概括和分析两方面展开，100字左右） 【链接材料】 面对芯片“卡脖子”的严峻挑战，华为始终坚持自主创新战略。在芯片方面，华为海思历经多年技术积累，即使在美国制裁导致无法依托台积电等先进代工厂生产芯片的困境下，仍通过架构创新和国内产业链协同，陆续推出麒麟9000S、麒麟9010以及最新的麒麟9020等芯片，实现了麒麟芯片突围重生。在软件生态层面，华为自主研发的鸿蒙5操作系统发展迅猛，搭载这一系统的终端设备数量从2025年7月底突破1000万台，快速增长至10月的2300万台，成为发展速度最快的操作系统之一，展现了强大的生态凝聚力。 三、（2025-2026・江苏省无锡市江南中学・九上期中）10月18日，伟大的物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁先生与世长辞，享年103岁。杨振宁先生的一生，是探索未知的不朽传奇，是自强不息的永恒回响。小江同学想通过文字缅怀这位科学巨擘。 （1）【活动一：了解事迹】回顾杨振宁先生的一生，小南想到许多体现自强不息精神的名言，以下名言与事迹不匹配的一组是（     ） A． 业精于勤，荒于嬉。——16岁以优异成绩考入西南联大后，为辨明量子力学“测量”含义，常与同窗从白日论至深夜，躺下后仍爬起燃烛翻阅著作求证。 B． 穷则变，变则通，通则久。——留美时挑战“宇称守恒”定论，1956年提新定律，次年获诺奖，破权威桎梏。 C． 天行健，君子以自强不息。——1940年昆明遭日机轰炸，家宅被炸成废墟，他第一时间持铁锹翻挖废墟寻书，视典籍如至宝。 D． 己所不欲，勿施于人。——82岁仍为200余名大一新生讲授基础物理，课间5分钟仍不停课。 （2）【活动二：感悟人生】杨振宁书房里挂着作家莫言写的十二个字：“仰观宇宙之大，俯察粒子之微”。这句话给你的成长启示是什么？联系自己的生活经历来谈谈。 （3）【活动三：创写诗歌】在“野草”、“竹子”、“梅花”中任选一个意象，仿写艾青先生的《礁石》，赞颂杨振宁先生自强不息的精神。 礁石（节选） 艾青 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 四、（2025-2026・江苏南京联合体・九上期中）请你朗读并补写励志诗歌。 热爱生命 我不去想， 是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 ____________ ____________ ____________ ____________ 我不去想， 未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。 （1）朗读诗歌要读出情感。请为第三节诗中画线句写一段朗读设计。 （2）请为这首诗补写一节，不得引用原诗句。 五、（2025-2026・江苏连云港海州・九上期中）学校举办“青春岁月”主题诗会，请参与完成。 （1）小文在创作诗会海报时，想选用《艾青诗选》中的常用意象作为主图案，请你给出意见并结合内涵进行说明。 （2）在诗会活动中，请从下面两部作品中任选其一，仿照示例提炼其青春情感关键词，并为其撰写一句“跨时空批注”。 出处 诗歌题目 关键词 跨时空批注 《艾青诗选》 《唐诗三百首》 《泰戈尔诗选》 《飞鸟集》 绚烂 你用“夏花”为我们定义了青春——不是永恒的完美，而是全力以赴、光芒万丈地绽放。 （3）请根据此次活动内容，设计诗会总结语，阐述你对“穿越时空的青春底色”的认识。（50字左右） 六、（2025-2026・江苏无锡锡东片・九上期中）我校将举办“自强者说”校园讲坛，现面向全体同学征集策划方案，请你参与。 （1）海报设计 组委会正在为讲坛设计校园海报，我班准备在以下三个意象中推荐一个作为海报核心意象。你认为推荐哪一个最合适？请说明理由。 指南针     月亮     藤蔓 我推荐　　　　　　　　     理由：　　　　　　　　 （2）采访提问 本届讲坛将邀请我校2021届校友陈明学长作为嘉宾。陈明初三时曾意外受伤，但他克服困难长期坚持康复训练，努力学习最终考入理想的大学，并积极参与公益活动。筹备组策划“现场访谈”，请你围绕“自强不息”的主题，设计两个采访问题，请他分享对同学们有启发的故事或感悟，问题角度不重复。 （3）讲坛回响 陈明学长的经历展现了面对逆境时自强不息的精神。除此之外，你对“自强不息”还有怎样的理解？请自选一点，写一段议论性文字，有理有据地进行阐释。 七、（2025-2026・江苏南京鼓楼・九上期中）根据情境补全对话。 给你喜欢的大猩猩中文名投票吧！（多选）•纳阔 宁卡 凯拓 慕迪（饲养员力荐） 25062票•宁山 宁安 宁聪 宁乐        4007票•山野 山林 山河 山海        3413票•青山 流云 巨石 繁星        4058票•望山 捶风 拥云 递叶        3687票•广睦 吃果 增涨 多闻        4297票•玄武 栖霞 秦淮 鼓楼        2992票•香椿头 马兰头 小蒜头 枸杞头        88956票•竹叶 桑葚 柳条 芭蕉        2407票•紫金 幕府 栖霞 清凉       2102票 小清：最近，南京红山动物园给四只外来大猩猩向全网征集中文名，投票结果太出乎意料了！ 小石：是的，“野菜组合”名字得票最高。我想，这是因为（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 小清：饲养员力荐的名字是由大猩猩原名发音转译成汉字的。我觉得这组名字更好，因为（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 小石：你说得有道理。但是园方表示“愿赌服输，绝不内定”。 小清：园方这种态度和做法，体现了（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 八、（2025-2026・江苏淮安・九上期中）学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 （1）学校想以“自强不息”为话题组织一次演讲活动，请你拟定一个演讲主题。（10字以内） 答：__________________________________________________ （2）策划小组已经设计了两项活动，请你再设计一个活动。 活动一：搜集关于自强不息的名言警句 活动二：展示关于自强不息的人物故事 活动三：__________________________ （3）围绕“自强不息的必要性”这一话题，同学们展开了热烈地讨论，其中小语同学提出异议。 我认为，我们不应该强调“自强不息”，因为：第一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活，为什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的生活，带来精神上的焦虑。 请你针对以上论述，予以反驳。 我认为，______________________________ 九、（2025-2026・江苏省常州市实验初中学・九上期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 （1）【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。 （《论语・泰伯》） ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《竹石》） （2）【寻找人物】请从范仲淹、艾青中选一个人物，结合具体的事迹赞美其自强不息的品质。要求：任用一种修辞。 十、（2025-2026・江苏泰州泰兴・九上期中）综合性学习：“小说中的‘烟火与远方’”主题活动。 班级围绕“走进小说天地”开展活动，探索小说的人文价值，请完成以下任务。 （1）【人物“朋友圈”】 选择小说《故乡》《我的叔叔于勒》中的一个人物，为他（她）设计一条“朋友圈动态”，需包含人物身份、核心事件、情感态度。 示例：（闰土）动态：今天在镇上碰到迅哥儿，他还喊我“闰土哥”，可我这手粗得握不住他的手了……【定位：故乡瓜田】 我的设计：（　　　　　）动态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【情节“微影评”】 仿照示例为《智取生辰纲》中“黄泥冈劫纲”情节写一则微影评，点评其情节设计的妙处。示例：《范进中举》：一“疯”一“笑”，把科举对人性的扭曲揉碎在荒诞里，刺骨又真实。 我的微影评：《智取生辰纲》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）【小说“意象解读”】 小说中常有承载情感的核心意象（如《故乡》中的“圆规”），请从《变色龙》中选一个关键意象，分析其象征意义。 示例：《我的叔叔于勒》中的“轮船”：象征“希望与失望的转折点”，菲利普一家盼于勒时，轮船是“福音的载体”；见其落魄时，轮船又成了“避走的工具”。 我的解读： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十一、（2025-2026・江苏南京鼓楼・九上期中）班级开展“寻访鼓楼老建筑”专题学习活动，搜集了以下资料，请你参与并完成相关任务。 南京大学北大楼 颐和路公馆区 101明潮里 过去与现在 这是金陵大学的旧址，也是中西合璧建筑的典范，它huǎng若一首悠远的诗。而今，北大楼依然是南京大学日常教学和行政管理的场所。滋养着一代代学子的北大楼，堪称是学术传承与文化象征的“活”的遗产。 这里曾是民国政要和外国使节的居所，现存225栋风格各异的别墅。如今，这里通过运用“整体保护、有机更新”这一秘jué，已被打造成一个融历史文化和休闲旅游为一体的开放性街区。 这里曾是海军一〇一工厂所在地，虽没有深厚的历史背景，却积攒了几代南京人的城市记忆。如今，它被改造为集文创、潮玩、餐饮于一体的文化消费空间，是老建筑“活化利用”的典型代表。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①huǎng若 　　　　　 ②秘jué 　　　　　 ③积攒　　　　　　　　 （2）根据表格中的相关资料，选用恰当的关联词，用复句凸显南京大学北大楼的价值。 （3）同学们在整理上述资料时发现，这些老建筑依然保持活力。请探究其原因。 （4）一座房子住久了，我们渐渐就会对它倾注情感。请以“时光里的老房子”为题，选择合适的意象，写首小诗，4～6行。 十二、（2025-2026・江苏扬州・九上期中）班级准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。 任务一：结合材料一，恰当引用材料二中的某一句名言，表达你对“自强不息”内涵的理解。 材料一： 庞众望，河北沧州人，出生于一个极度贫困的家庭，母亲瘫痪在床，父亲患有精神疾病，而他自己患有先天性心脏病。他自幼扛起生活重担，一边捡废品贴补家用，并照顾母亲起居，一边刻苦学习。2017年，他在高考中取得优异成绩，被清华大学精密仪器系录取；2021年他继续留在清华大学精密仪器系攻读博士学位，目前拥有三项国家发明专利，其研究成果正助力中国破解芯片领域“卡脖子”难题。2025年8月，庞众望获评《感动中国》2024年度人物，他在接受媒体采访时表示，要努力把科研做好，向所有人展现中华儿女骨子里的韧性和奋进。 材料二： 小组搜集的有关“自强不息”的名言 ①胜人者有力，自胜者强。（《老子》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》） ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 　　　　　　　　 任务二：在“自强不息”主题班会上，有一个与庞众望连线采访的环节，请你作为主持人，设计两个采访问题。 问题一：　　　　　　　　 问题二：　　　　　　　　 任务三：下面是《感动中国》组委会为庞众望撰写的颁奖辞，请你参与创作，在空缺处填写合适的句子。 背影留给坎坷，笑容交给阳光， 名字里写着责任，①　　　　　　　　， 磨砺过的剑，破茧后的蝶。 你一直向前，一直向上， 不辜负妈妈的目光，②　　　　　　　　。 十三、（2025-2026・江苏泰州靖江・九上期中）马洲中学举行“走进小说天地”综合性学习活动，小靖和小江在看了以下新闻后展开了一段对话。 10月9日晚上，2025年诺贝尔文学奖公布，匈牙利作家拉斯洛・克拉斯纳霍尔凯获此殊荣，“他引人入胜且富有远见的作品，在世界末日的恐怖中，再次证明了艺术的力量”。 拉斯洛是匈牙利当代最重要的作家之一，也是2015年国际布克奖得主，囊括了几乎所有重要的匈牙利文学奖项，并于2014年获得美国文学奖。他的代表作是小说《撒旦探戈》，中文版于2013年由译林出版社出版，他的中文名一直被译为克拉斯诺霍尔卡伊・拉斯洛。译林出版社还出版了他的作品《温克海姆男爵返乡》《赫尔施特07769》，译者均为著名匈牙利语翻译家余泽民。 拉斯洛非常喜欢中国文化，1991年以记者身份去了一趟中国，后来还娶了一位学汉语的年轻太太。动身去中国之前，他特意造访了几位汉学家，请他们给自己起了一个中国名“好丘”。他解释说，一来取“美丽山丘”之意，因为他的姓来自一座小山的地名，二来是向孔丘致敬。 拉斯洛告诉余泽民，李白是他最喜爱的中国诗人，“他惊讶于在唐代的中国，怎么会出现一位欧洲人眼里的‘现代派诗人’？”余泽民还在拉斯洛家里看到，差不多有整整一层书架，摆的都是中国作品的外语译本或各国人写的关于中国的书。 1998年，在余泽民的陪伴下，拉斯洛终于实现一个愿望，去了李白曾去过的洛阳、西安等古城，还参观了李白去过的三峡。旅行结束后，他写过两部关于中国的书：《北山、南湖、西路、东河》和《天空下的废墟与忧愁》。 小靖：小江，你能为这则新闻拟一个标题吗？ 小江：可以，我想以①　　　　　　　　　　　为题。 小靖：这标题真不错，既概括了新闻的内容，又突出了拉斯洛与中国的联系，更能吸引中国读者对他的兴趣。 小江：那当然。我想向拉斯洛推荐一位中国小说家，你能帮我想一想吗？ 小靖：我们初中阶段阅读了不少中国名著，我觉得你可以这样说：拉斯洛先生，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小江：你说的可真不错，突出介绍了这位作家的作品内容和特色，我相信拉斯洛一定会感兴趣。 小靖：我还想赠送一副对联给拉斯洛，但下联难以抉择，你能帮我吗？ 上联：游三峡访古都，踏李白足迹凝文绪；下联：撰小说传寰宇，                       。 A.凭深邃洞察获诺章       B.因卓越突破获诺奖 小江：我觉得应该选③　　　，因为④　　　　　　　　　　　　。 十四、（2025-2026・江苏南京鼓楼・九上期中）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 ①新时期的城镇化，更加注重以人为本。从老旧小区加装电梯，到见缝插针建设口袋公园，从推出流动便民集市，到设置惠农公交专线，以人为核心的城镇化，让更多人与城“双向奔赴”的故事不断上演。 ②文化是城市的灵魂。城市的吸引力，往往在于文化的独特性。南京秦淮河畔的诗韵烟火，西安古城墙下的盛唐风华，新疆阿勒泰的边疆人文风情……于城市而言，独特的人文底蕴，是鲜明印记，更是宝贵资源。 ③既宜居，也宜业，城市的生命力才会持久。江苏丹阳，一个人口不到100万的城市，既是全国百强县，也是宜居宜业城市。“绿富美”从何而来？既做强特色产业，发展成为占世界产量50%的眼镜生产重镇，又做优“城市画廊”，打造运河边的诗画江南，努力探索产城人融合的最佳结合点。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①我们常常在不合适的地方、用不合适的方法来建城市。 ②灾难100年不发生，101年有可能就发生。如果忘掉生态安全，城市一旦选错了地方，无论它有多么宽广，有多么漂亮，所有这些东西可以一夜之间消失。中国四千年前的喇家遗址①是如此，古罗马的庞贝城②也是如此。 ③根本的解决之道，就是如何来对待自然力的问题，建立一个安全的格局。我们必须纠正现在规划和建设城市的方法——那种依据人口规模和土地需求来推算城市规模和空间布局，然后再来强固城市的防御体系、防止和对抗自然灾难的方法。而是应该完全反过来，根据自然的过程和她所能留给人类的安全空间来适应性地选择我们的栖居地，来确定我们城市的形态和空间格局。在今天这五千年难遇的空前的城市化进程中，在大规模人地关系调整的机会来临之际，我们必须逆向来做我们的国土和城市生态安全规划。 （选自俞孔坚《回到土地》，有删改） ［注］①喇家遗址：黄河上游地区史前时期的大型聚落遗址，毁于四千年前的地震和洪灾。②庞贝城：位于维苏威火山脚下，始建于公元前6世纪，公元79年因火山爆发被火山灰掩埋。 【材料三】 ①红山动物园筹备了十年，由一片荒地开垦而来的南门“非澳园区”终于开放了！ ②非洲雨林馆中，大猩猩天团成为当红不让的新区“镇馆四宝”。要知道，全球圈养大猩猩的数量仅约900只，而红山动物园一次就请来了四位！它们的到来，是一次物种的迁移，更是非洲雨林与东方古都十年动物保育接力的缩影，承载着对人与自然关系的深刻思考。非洲雨林地下蕴藏着钴、钽等稀有金属，它们是制造手机芯片和电池的关键原料。为了在刚果盆地开采钴矿，大片雨林被砍伐，大猩猩的栖息地变成了一个个矿坑。红山动物园此次引进举措无疑将宏大的生态议题，转化为我们生活中可感知的环保选择：比如减少手机更换频率，拒绝使用来自野生森林的木材家具……每一个微小行动，都是对远方雨林与生命的回应。 ③整个南园的设计也堪称国内动物园规划建设的标杆范例，1.6公里的游览线路中没有铁栏，只有隐形的壕沟、模拟的河流与原生的植被，角马在草原自由追逐，斑马在河边低头饮水，长颈鹿在头顶踱步而过，还有噪犀鸟、岩大袋鼠、黑白领狐猴等珍贵动物。 ④园长沈志军说：“动物园的意义，或许不是把非洲搬到南京，而是让来到这里的人知道，隔着万水千山，我们和那些雨林里的大家伙，始终共享着同一颗蓝色星球的生命律动。” （根据网络资料整理，有删改） （1）根据要求回答。 ①赏析材料一中加点短语“双向奔赴”的表达效果。 ②材料二作者在论述自己的观点时主要运用了哪些论证方法？请结合文本分析。 （2）你认为俞孔坚会支持红山动物园的上述做法吗？结合材料二、三简述理由。 （3）结合三则材料判断，下列具体做法不符合材料观点的一项是（     ） A． 上海在市中心露天草坪举办交响乐演奏会，市民可预约免费入场。 B． 佛罗里达州迪士尼乐园依据游客自然踩踏形成的小径铺设人行道。 C． 东南沿江和滨海城市采用强堤高坝的方式来抵御洪水，建设家园。 D． 鼓楼滨江实施岸线空间的“微更新”工程，打造出了江豚观测点。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 一、【答案】（1）5月28日下午三点，体育馆，自带板凳     （2）① B    ② A    ③ D    ④ C     （3）① 善解人意的朋友    ② 数据分析的帮手（程序）      一、【答案】（1）B     （2）示例：持之以恒，促青少年培养特长技能；持之以恒，助青少年攻克生活难题等。     （3）示例一：图1更好。理由：该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮生长，这体现了“自强不息”的主题。示例二：图2更好。理由：该图画的是一个人背负着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，体现了“自强不息”的主题。      二、【答案】（1）C     （2）不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。（符合题意即可）     （3）D     （4）示例一：图① 。理由：该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮生长着，这体现了“自强不息”的主题。 示例二：图② 。理由：该图画的是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，体现了“自强不息”的主题。      三、【答案】（1）C     （2）① 示例：自强不息是一种在困境中坚守理想、奋发向上、永不松懈的精神品质。    ② 示例：史铁生双腿瘫痪后，在文学创作的道路上自强不息，最终成为著名作家。（符合题意即可）     （3）示例一：我认为图① 更好，图① 展示的是一丛竹子在石缝间茁壮生长。竹子在中国文化中常常象征着坚韧和顽强，而石缝间的生长环境则暗示了逆境中的奋斗。如果演讲的重点是强调在逆境中的顽强生长和自我提升，图① 可能会是更好的选择，因为它的象征意义更为强烈，与“自强不息”的主题高度契合。 示例二：我认为图② 更好，图② 描绘的是一个人背负着写有“责任”和“压力”等字样的重担，弯腰前行的情景。这个设计直观地表达了承担重任、不屈不挠前行的意念。如果演讲旨在激发听众在面对责任和压力时的自强不息精神，图② 则可能更为贴切，更能引发观众的情感共鸣。      四、【答案】（1）① 示例：讲述情节，感受故事魅力    ② 评说形象，领悟性格命运     （2）示例：闰土，故乡的朴实农民，在月光瓜地刺猹的少年变成沉默的中年，我读出了旧社会农民的艰辛与命运变迁。     （3）示例：第二十届滇池文学奖在昆揭晓，五部作品获奖      五、【答案】（1）① 澎湃的巨浪    ② “巨浪”象征时代浪潮，与“勇做时代的弄潮儿”主题直接呼应，既体现奋勇争先的精神，又具视觉冲击力，契合演讲比赛的激昂氛围。     （2）张老师您好！我是学校演讲比赛策划组组长 XX。我校将于11月22日下午两点在报告厅举行 “勇做时代的弄潮儿”主题演讲比赛，想邀请您担任评委，为选手们指导点评。您的专业指导对我们至关重要，不知您是否有空？期待您的回复，谢谢老师！      六、【答案】（1）① 骛    ② diàn     （2）A     （3）C      七、【答案】（1）少年当立凌云志，自强敢为追梦人     （2）文学巨匠：司马迁蚕室著史，光照千秋。      八、【答案】（1）岁月如歌，奏响青春乐章；时光成册，镌刻成长足迹。     （2）建议加入具体意象，如“课堂上未擦的公式/藏着蝉鸣的夏季”，并分节表达不同阶段的情感，结尾可升华主题，如“遗憾化作星子/照亮未来的重逢”。     （3）① 校园宣传栏专题展览    ② 校园广播站配乐朗诵      九、【答案】（1）自强不息是我们在追求梦想、战胜困难中不可或缺的品质     （2）示例：范仲淹幼时家贫，昼夜苦读，寒冬用冷水浇面提神，最终成为北宋著名政治家、文学家，以“先天下之忧而忧”的胸怀造福百姓     （3）① 在学习中主动攻克难题，不依赖他人；② 面对失败不气馁，总结经验重新出发。      十、【答案】（1）① 缺少具体时间，比如上午9：00；② “请准时前往”带有指令性、强制性，显得对叶老不够尊重，应改为“恭请您拨冗莅临”或“诚盼您届时出席”等谦敬的表述。     （2）采访目的：通过叶老的军旅经历，挖掘“发愤图强・自强不息”精神的具体体现，为青年学子提供学习榜样。 采访内容示例： ① 请分享您在军旅生涯中最具挑战性的一次任务经历，当时遇到了哪些困难？ ② 在面对这些困难时，是什么信念支撑您坚持下来并最终完成任务？ ③ 您认为“发愤图强・自强不息”精神在当代青年成长中有哪些现实意义？ ④ 对于现在的学生群体，您最想传递的人生经验或忠告是什么？ ⑤ 在您的军旅生涯中，有没有一次看似“失败”的经历最终成为您成长的关键？请分享这个故事，并说说它如何让您重新理解“自强不息”的真谛。      十一、【答案】（1）① 示例：邀请专家讲座（或：布置科普展板）    ② 了解同学们对人工智能的看法或辨析使用人工智能的利弊（言之成理即可）     （2）示例：绘制一对惠山泥人（阿福阿喜），阿福、阿喜身穿马甲，两手叉腰；寓意“吉祥如意，年年有余，表达人们的美好愿景”。     （3）示例：人工智能可以用更新颖的形式推广无锡文化，让传统文化更生动，传播更广。但是无锡文化里的内涵、情感和细节都离不开人的创造。（或：人工智能为无锡文化的推广提供了前所未有的技术支撑，但文化的核心价值仍需通过人的创意和情感传递来实现。例如：无锡交响乐团演出时，AI虽然能辅助编曲，但是艺术家现场演绎、即兴处理，才是打动西方观众的关键。（或：无锡马拉松赛事志愿者用方言为选手加油的亲切感，无法被智能语言完全取代。或：AI可快速生成无锡园林的各种光影方案，但设计师仍需从中选择最能体现“寄畅园”特点的组合。）      十二、【答案】（1）你以法律为尺，定纷止争明权属；你以情理为温，凝心聚力安民心；你以故事为桥，普法润心传文明；你用责任与智慧，成为化解矛盾的“金钥匙”，温暖乡土的“贴心人”！     （2）丁书记，您将土地纠纷案例编成乡土故事和顺口溜来普法，在创作时如何兼顾法律知识的准确性和故事的吸引力呢？      十三、【答案】（1）示例：走进小说天地，感受文学魅力。     （2）① 范进    ② 今天中举了，高兴得我都疯了，多亏岳父一巴掌把我打醒。    ③ 家门口     （3）示例：《范进中举》：小说中范进中举前后的变化让我明白，不能被名利冲昏头脑，要保持清醒的自我认知。      十四、【答案】（1）示例：（1）天行健，君子以自强不息。 ——《周易》（2）志当存高远。 ——诸葛亮《诫子书》     （2）示例：匡衡家贫无烛，乃凿壁引邻舍之光，刻苦攻读，终成一代名相。     （3）示例：张海迪，她自幼高位截瘫，但以顽强的毅力自学了多门外语和医学知识，创作了大量文学作品，翻译了多部外国著作，成为著名的作家和翻译家，是自强不息的杰出代表。      十五、【答案】（1）① 示例一：自强标语我来拟    ② 示例二：自强歌曲我来唱 示例三：自强故事我来讲     （2）示例一：我选① ，诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起风帆渡过沧海，这体现了其对理想的执着追求和在困境中勇往直前，乐观向上的自强精神。 示例二：我选② ，此句指出人生道路漫长艰难，但诗人仍决心不辞辛劳地去追寻真理、理想，面对困境不退缩，积极探索进取，体现了依靠自身不懈努力、勇往直前的自强不息精神。     （3）示例一：司马迁受宫刑之辱，然忍辱负重，发愤著书，终成《史记》； 示例二：范仲淹家境贫寒，然断齑画粥，心怀天下，终功照汗青； 示例三：苏轼屡遭贬谪，然乐观豁达，随遇而安，终流芳百世。（事例能证明观点，意近即可。）      十六、【答案】（1）① 在无丰厚报酬的条件下，凭对足球的纯粹热爱，于繁忙中坚持训练比赛的执着坚守精神；② 屡败屡战、永不放弃的顽强拼搏精神。     （2）“您数十年如一日坚守苏超赛场，这种自强不息的默默坚守，对您的个人成长（如意志、生活态度等）带来了哪些积极影响？”     （3）青春战队：承苏超“永不放弃”之魂，以热爱为炬，学业赛场屡败屡战，携手奋进，共赴锋芒！      十七、【答案】（1）九载风雨淬壮志     （2）① “寻找身边的自强者”摄影征文展。    ② 引导学生观察生活，从平凡人身上发现和感悟自强不息的精神。（活动项目：排演以本地历史名人为原型（如徐霞客、徐悲鸿）的“自强”主题情景剧。设计意图：通过艺术创作沉浸式体验自强精神，加深对地方文化的认同。）     （3）示例：他身处晚明，却以非凡的毅力学习西方科技，修订历法、翻译典籍，展现了求真务实、自强不息的精神。让我们继承这份宝贵遗产，在求学路上勇于探索！      十八、【答案】（1）答案示例： 一封“福音书”，照见世态炎凉（或“亲情薄如纸，金钱大似天”）——《我的叔叔于勒》 芦苇荡里独行，风雨后成长（或“暴风雨中找到的，不只有鸭子，还有成长”）——《孤独之旅》 巧借天时地利，智劫不义之财（或“杨志志不扬，吴用堪大用”）——《智取生辰纲》     （2）剧情盲盒打卡——根据抽取的卡片信息口语化还原完整情节，趣味化解读故事内容，打通文言词汇阅读障碍。 水浒人物卡牌对战——制作包含人物姓名、绰号、经典情节、技能特点的卡牌，两人对战时抽取卡牌，通过描述人物特征让对方猜，或比拼人物技能关联性，在互动中熟悉人物形象与情节。     （3）示例：我不认同，读长篇的过程是锻炼我们耐心和共情力的过程，那些复杂的情节和人物，恰恰能帮我们认识理解世界。当然漫画可以放松，但名著带来的精神滋养是漫画不能实现的。      十九、【答案】（1）① 司马迁忍辱著《史记》/爱迪生发明电灯/海伦・凯勒逆境求学/居里夫人提炼镭元素/钱学森归国奉献/范仲淹断齑画粥/匡衡凿壁借光，    ② 战胜自我是自强的关键（句式正确，意对即可。）     （2）示例：去除等待灵感的来临，改为坚持每日练笔，或，主动向老师和同学请教等这些主动的行为，这样才切合自强不息这个主题。（或改为：正因为有了这座灯塔，即使面对空白的文档，我也不再茫然等待，而是主动查阅资料、沉心思考，突出树立理想是自强的航标这个主题。）     （3）示例一：标点：！（感叹号） 原因：诗句运用反复，强化了冲破黑暗（困境）的决心，情感激昂且充满抗争力量。感叹号能精准凸显这种强烈的情感，让朗诵时的感染力更强，更易传递出主动突破困境、追求光明、努力奋进的精神。 示例二：标点：……（省略号） 原因：语句中主要对摧毁黑暗（困境）的过程进行描写，这一过程仍在持续。省略号能突显对黑暗的持续抗争，彰显持之以恒、努力奋进和面对逆境不屈不挠的宝贵品质，让诗句的意境更悠远，引起观众共鸣。      二十、【答案】（1）① 示例一：自强标语我来拟    ② 示例二：自强歌曲我来唱 示例三：自强故事我来讲     （2）示例：王主任，您好！我是九年级（3）班的学生，我们班将举办以“自强不息，耀我华夏”为主题的班会，我们班主任杨老师想邀请您来参加并做激励讲话，时间是11月25日上午10点，地点是本班教室，不知您有没有时间？     （3）A      二十一、【答案】（1）示例一：角色扮演，感受人物魅力。示例二：驱遣想象，创编独特故事。     （2）① 示例一：A版块名称镌刻成长轨迹    ② 理由：两篇作品均以“成长”为线索，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。    ③ 示例二：B版块名称：领略世态人情 理由：两篇小说均聚焦社会众生相，《智取生辰纲》展现了江湖好汉的智谋与当时官逼民反的社会背景，《范进中举》刻画了科举制度下读书人的扭曲心态与世态炎凉，通过不同场景的人情冷暖，折射出特定时代的社会风貌。     （3）① A阅读小说时，你有哪些困惑（困难）或者问题？    ② 联想想象法    ③ 快速阅读法、圈点批注法。      二十二、【答案】（1）大多数学生（同学、人）不太了解低碳生活方式。（意对即可，反过来讲也可以。）     （2）采用非常规的车用燃料动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构的（任意写到两点即可）     （3）爸爸妈妈，纯电动车消耗的能源少，用车成本也比燃油车低很多，还是买纯电动车吧。      二十三、【答案】（1）示例：历风雨磨意志，受苦乐铸辉煌。     （2）① 愈是顶风冒雪     ② 愈发青翠遒劲      （3）在轮椅击剑训练遇到困难时，你有没有想过放弃？       二十四、【答案】（1）① 长风破浪会有时    ② 直挂云帆济沧海    ③ 先天下之忧而忧    ④ 后天下之乐而乐    ⑤ 今日听君歌一曲    ⑥ 暂凭杯酒长精神    ⑦ 但愿人长久    ⑧ 千里共婵娟     （2）① 示例：从左丘明双目失明著《国语》    ② 到司马迁忍辱负重著《史记》（从孙敬苏秦的悬梁刺股，到车胤孙康的囊萤映雪）     （3）示例：刚才李红激情澎湃的演讲让我们知道了青少年一定要志存高远，胸怀远方。是啊，正值青春，就应该点燃梦想，下面，请聆听张鑫为我们带来的演讲《放飞青春梦想》。（意思对即可）      二十五、【答案】（1）① 无私奉献精神，如周子繁将罚球机会无私让出；② 平和心态，如戴虎破门后表情平静；③ 坚韧不拔、顽强拼搏精神，如文耀隆双腿抽筋仍坚持到最后，整支队伍拼到比赛最后一秒。     （2）采访问题：戴书记，您作为淮安队球员，在赛场上拼搏，同时又是村支书，要带领村民发展，您觉得这两种身份所体现的精神有相通之处吗？ 采访目的：了解戴虎在不同身份下所展现精神的共通性，探寻“淮安精神”在不同领域的体现与传承。     （3）一场比赛的输赢并不能完全衡量一支球队的影响力。淮安队虽然输了比赛，但他们在赛场上展现出的无私奉献、坚韧不拔、顽强拼搏的精神，给我们带来了极大的鼓舞和激励，这种精神影响力远超过比赛的输赢。      二十六、【答案】（1）我认为：下面的子要尽力把老人背起，用自己的努力照顾好老人的生活，使他们精神愉悦，让他们有一个幸福、有依靠的晚年。     （2）① 不会熟练使用智能手机② 社会服务不到位③ 儿女不在身边，缺乏照顾和关爱。     （3）感受亲情，尊敬长者      二十七、【答案】（1）① 示例一：我选择水乡古桥路线，    ② 体验水乡风情，感受水乡文化（示例二：我选择现代桥梁路线，宣传标语：体验城市风貌，感受科技发展）     （2）① B    ② A     （3）① ②    ② 策划人数是否充足不是评价的主要指标，与活动核心关联弱（评价指标要围绕活动目标、活动过程、活动效果等几方面展开）      二十八、【答案】（1）2025泗洪马拉松鸣枪开跑。     （2）构图要素：徽标由两部分构成。上部分是由流动线条组成的一个跑起来的人形，旁边的弧线象征跑道，也代表河流。下部分是“泗洪马拉松”的中文和英文字母。 寓意：这是一场依托泗洪地区，展现水韵泗洪地域特色的全民健身活动。它代表了泗洪马拉松的运动、活力、健康以及与自然生态和谐共生的理念。     （3）① 示例1：您在本次比赛中遇到的最大挑战是什么？    ② 是如何克服的？ 示例2：赛道的地形、天气等因素对您的发挥有何影响？您是如何调整策略的？ 示例3：在漫长的比赛中，如何保持专注和积极的心态？您对中学生体育运动有哪些建议？ 示例4：您如何评价泗洪马拉松？您对泗洪这座城市有什么印象？      二十九、【答案】（1）① 传承・铁血之魂    ② 铁血不屈    ③ 责任担当     （2）① 示例：选择人物A。    ② 问题：在让卫星“失明”的技术攻关中，哪个瞬间最让团队感到自豪？ 选择人物B。问题：作为英雄连传人，您认为新时代“硬骨头”与抗战时期有何变与不变？ 选择人物C。问题：这场“看不见”的守护，对您理解“责任”二字有何独特意义？     （3）时间“1945—2025”象征中国八十年由弱至强的自强不息的奋斗历史；战机编队象征科技的自主创新；海报中长城象征中华民族的坚韧不屈与深厚历史底蕴；军人方阵象征国防力量的强大与守护国家的决心。（言之成理即可）      三十、【答案】（1）示例：感受艾青诗歌中深沉的爱国情感与对人民苦难的深切同情。     （2）示例：举办“我最喜欢的艾青诗句”朗诵分享会。     （3）示例一：选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对饱受苦难的祖国深沉、炽热而悲壮的爱，对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。      三十一、【答案】（1）① 强烈的历史责任感    ② 舍生取义的民族气节    ③ 革故鼎新的变革精神（或创新精神）     （2）示例：① 是什么支持着你一直走到现在？② “您在训练中遇到很难突破的困境时，是怎么进行自我调整的？”（围绕材料即可）     （3）从中可得出结论：超过半数的同学有明确的人生目标或正在规划目标之中，少数同学是走一步算一步甚至完全没有目标。或者接近一半的同学人生目标在规划之中，极少数同学完全没有目标。      一、【答案】（1）示例：我最欣赏为民请命的人。他们不顾个人利益和安危，敢于站出来为人民争取利益。范仲淹，上书请求重修捍海堤，以救万民之灾，即便此举超出他的职权范围，但他依旧为民请命，终能得到朝廷支持。     （2）示例：我们从古以来，就有潜心钻研的人，有精益求精的人有坚守岗位的人有追求极致的人，……虽是看似普通平凡的一线岗位，也往往掩不住他们的光芒，这就是大国工匠。      二、【答案】1. B。“以从容心态，走脚下之路”不适合。“君子当自强不息”的核心是强调自我奋发图强、不断进取的精神。B。“从容心态，走脚下之路”侧重的是心态的从容平和，与“自强不息”所强调的奋发进取、拼搏向上的核心内涵不符。     2. 示例：面对芯片“卡脖子”的困境，华为坚持自主创新，在芯片领域推出麒麟系列芯片实现突围，在软件生态层面鸿蒙系统快速发展。这正体现了自强不息的精神，无论遭遇多大阻碍，都通过持续创新、拼搏奋进突破困境，华为的实践证明，唯有自强不息、勇于突破，才能在挑战中实现成长与超越。      三、【答案】（1）D     （2）这句话启示我们，成长中既要胸怀远大理想，保持开阔视野，又要立足当下，专注细节，脚踏实地，探索未知。我曾因数学难题屡屡受挫而想放弃，后来受这句话启发。我既定下冲击竞赛的长远目标，又沉下心钻研每道基础题的细节，反复琢磨解题思路，最终不仅攻克了难题，还在月考中取得进步，这让我明白，远大的追求靠扎实的细节积累才能实现。     （3）示例一： 竹子：它的竿上和节间/像霜打过的一样/但它依然挺在那里/带着坚韧，望着苍穹…… 示例二： 梅花：它的枝丫和花瓣/像寒侵过的一样/但它依然开在那里/凝着清香，映着风雪…… 示例三： 野草：它的叶尖和根须/像石压过的一样/但它依然立在那里/带着倔强，望着阳光……      四、【答案】（1）先以稍缓的语速起句“只要热爱生命”，其中“热爱生命”四字加重咬字、拉长尾音，让语气里透出郑重的信念感；读到“一切”后稍作停顿，借着这半秒的呼吸感带出舒展的从容；接着舒展地念出“都在意料之中”，语调先微微扬起再轻轻落定，最后“中”字轻收，让这句收尾既有着对生活的笃定接纳，又透出与所有可能和解的豁然底气，贴合整首诗“以热爱消解纠结”的情感内核。     （2）我不去想，前路是否有灯塔照亮， 既然目标是海的方向， 便只顾乘风破浪。      五、【答案】（1）示例：可选用“太阳”意象。在《艾青诗选》中，“太阳”象征着光明、希望与新生。青春如太阳般充满活力，寓意着青春岁月里的我们追求光明、满怀希望，在青春的征程中焕发出蓬勃的新生力量。     （2）示例一：《火把》；抗争；这是永不褪色的热血，写给时代的战书。 示例二：《行路难》（其一）；自信；“长风破浪会有时”——这冲破云霄的呐喊，是青春对一切困难最有力量的回答。     （3）示例一：青春底色穿越时空，是抗争的炽热、自信的豪迈与绚烂的绽放，共铸青年永不褪色的精神图腾。 示例二：穿越时空的青春底色，由抗争之火、自信之歌与绚烂之诗交织，铸就一代代青年永恒的精神光芒。 示例三：青春的底色跨越时空，由抗争、自信与绚烂共同熔铸，成为激励每一代青年的永恒精神力量。      六、【答案】（1）① 指南针    ② “指南针”的核心意象是“指引方向”，契合“自强者说”讲坛的主题——自强的过程需要明确的方向指引，指南针既象征着在困境中找到前行的方向，也寓意着自强者能像指南针一样坚定目标、不迷失，视觉上简洁有力，能直观传递讲坛的精神内核。     （2）示例：① 您初三受伤后，康复训练和学习的双重压力曾让您陷入低谷吗？是如何调整心态、坚持下来的？    ② 您考入理想大学后，为何选择参与公益活动？在公益中，“自强不息”的精神又有了怎样的新内涵？     （3）示例：自强不息，不仅是困境中的“咬牙坚持”，更是顺境里的“自我突破”。古人云“生于忧患，死于安乐”，若在平顺的生活中沉溺安逸，便会逐渐丧失向上的动力。正如苏轼屡遭贬谪却能在文学、书画等领域不断拓展边界，哪怕人生境遇好转，也未曾停下自我提升的脚步；又如当代青年在学业有成后，主动参与科研攻关、乡村振兴，以“不满足现状”的自强姿态，在顺境中追求更高的价值。可见，自强不息不是“被迫抵抗困境”，而是“主动跳出舒适区”，在任何境遇下都保持向上的生命力。      七、【答案】① 示例：这些名字充满生活气息，十分接地气，容易让大家产生亲切感，而且很有创意，能给人带来轻松有趣的感觉，所以受到大家的喜爱。    ② 示例：这组名字是根据大猩猩原名发音转译而来，既保留了它们原本的特色，能让大家更好地了解它们的来源，又具有独特的文化韵味，更能体现出对这些外来大猩猩的尊重与重视。    ③ 示例：园方对投票结果的尊重，以及信守承诺、公开公正的态度，展现出园方的诚信和对公众参与的重视。 八、【答案】（1）示例：自强成就精彩人生     （2）示例：举办自强不息主题征文比赛     （3）我认为，自强不息是每个人成长的必修课，和家庭条件无关。优越的家境或许能提供更好的起点，但人生难免遇到风浪，只有具备自强的品质，才能从容应对困境，实现自身价值，而非沉溺于暂时的安逸。同时，自强不息不等于盲目内卷，它是对自我的提升和超越，是为了实现个人理想而主动付出的努力，这种向上的力量能让人收获成长的成就感，而非带来焦虑。      九、【答案】（1）“自强不息”是面对困境不屈服，如黄国平以读书改变命运；是肩负重任勇向前，像“士弘毅”般担当；是历经磨难仍坚韧，似竹石“千磨万击还坚劲”，有勇气耐心面对挑战。     （2）示例一：范仲淹少时家贫，断齑画粥苦读，终成一代名臣。他以自强之笔，绘就“先忧后乐”壮丽画卷，如璀璨星辰，照亮历史天空。 示例二：艾青在动荡岁月中身陷囹圄，却以笔为犁，在铁窗下写下《大堰河——我的保姆》等诗篇。他的诗歌如暗夜火炬，冲破苦难，燃烧着对光明的执着追求，诠释了不屈的精神自强不息。      十、【答案】（1）① 示例1：（杨二嫂）动态：今天又到迅哥儿家收“破烂”，这手套、碗碟不拿白不拿，这年头，不精明点怎么活！定位：故乡迅哥儿旧屋    ② 示例2：（菲利普）动态：在船上看见卖牡蛎的像于勒，赶紧躲远点！可别让他认出我们，毁了全家的希望！定位：去往哲尔赛岛的轮船     （2）示例1：巧用天时地利，以酒诱敌、智设圈套，把“智取”二字藏在每一步布局里，紧凑又精妙。示例2：黄泥冈上一环扣一环，既藏江湖智慧，又显团队配合，把“劫纲”写得既合理又出其不意。     （3）示例： 《变色龙》中的“小狗”：象征“触发权力谄媚的导火索与底层弱者的缩影”。小狗本身无足轻重，却因“主人身份”的猜测，成为奥楚蔑洛夫反复变脸的诱因——它若属平民，便是“疯狗”该打死；若属权贵，便是“名贵宠物”需呵护。小狗的命运起伏，实则是当时社会中“权力决定价值”的荒诞写照，也暗喻了底层个体在强权体系下的被动与渺小。      十一、【答案】（1）① 恍    ② 诀    ③ zǎn     （2）南京大学北大楼不仅是中西合璧建筑的典范，堪称学术传承与文化象征的“活”的遗产，而且如今依然是南京大学日常教学和行政管理的场所，滋养着一代代学子。     （3）① 重视历史文化价值的传承：如南京大学北大楼作为中西合璧建筑典范，承载着学术传承与文化象征意义，至今仍是日常教学和行政管理场所；颐和路公馆区通过“整体保护、有机更新”，保留了民国时期建筑风貌，传承历史文化。② 进行合理改造利用：海军一〇一工厂所在地被改造为集文创、潮玩、餐饮于一体的文化消费空间，实现老建筑的“活化利用”；颐和路公馆区被打造成融历史文化和休闲旅游为一体的开放性街区，满足现代人们的生活休闲需求。③ 与人们情感记忆相连：海军一〇一工厂虽无深厚历史背景，但积攒了几代南京人的城市记忆，改造后依然能唤起人们情感共鸣；南京大学北大楼历经岁月，在南大学子心中是圣地，承载着诸多学子的回忆。     （4）示例：时光里的老房子老房子的窗，像一只深邃的眼，凝望过风雨，守望着从前。墙上斑驳的印记，是时光写下的诗篇，静静诉说那些，未被遗忘的流年。      十二、【答案】① 示例：我理解的“自强不息”，是在逆境中坚守理想，在挫折中持续奋进，正可谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不管身处怎样恶劣的环境，都要坚定信念，永远保持昂扬的姿态，以坚韧不拔的意志战胜各种挑战。    ② 示例：在家庭经济困难、父母患病期间，您是如何平衡学业与照料家人的时间的？    ③ 示例：在您读博、科研过程中，遇到的最大困难是什么？您是怎样克服的？    ④ 示例：步履中充满力量；    ⑤ 示例：不辜负时代的期望。 十三、【答案】① 诺奖得主拉斯洛的中国文化情结    ② 示例：我向您推荐中国著名小说家鲁迅。鲁迅的小说如《呐喊》《彷徨》，深刻揭示了旧社会的黑暗与人性的复杂，文风犀利，思想深邃，被誉为中国现代文学的奠基人。（言之有理即可）    ③ A    ④ 对联要求“仄起平收”，“章”为平声，而“奖”为仄声。 十四、【答案】（1）① “双向奔赴”运用拟人手法，将人与城市的关系具象化、情感化，生动体现了以人为本的城镇化中，城市通过完善设施、优化环境满足人们的宜居需求，人们也因城市的美好而热爱、扎根城市，凸显了人与城相互成就、和谐共生的紧密联系，语言鲜活且富有感染力。② 主要运用举例论证和对比论证。举例论证：列举中国喇家遗址毁于地震洪灾、古罗马庞贝城被火山灰掩埋的事例，具体有力地证明了城市选错栖居地、忽视生态安全的严重后果，增强了论证的说服力；对比论证：将“依据人口规模和土地需求推算城市规模、强固防御体系”的传统方法，与“根据自然过程和安全空间选择栖居地、确定城市形态”的正确方法进行对比，鲜明突出了建立城市安全格局需顺应自然的核心观点，使论证逻辑更清晰。     （2）俞孔坚会支持红山动物园的做法。理由：俞孔坚主张城市规划应顺应自然、建立安全生态格局，根据自然过程选择栖居地，而非对抗自然。红山动物园的设计摒弃铁栏，用隐形壕沟、原生植被等模拟动物自然栖息地，让动物自由活动，体现了对自然的尊重与顺应；同时，动物园通过引进大猩猩、展现生态议题，引导人们关注人与自然的关系，传递环保理念，与俞孔坚强调的“重视自然力、构建人与自然和谐格局”的观点一致，因此会得到他的支持。     （3）C      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $